第一篇：創(chuàng)建教育現(xiàn)代化 感受教育的幸福

創(chuàng)建教育現(xiàn)代化 感受教育的幸福

參加工作十余年，工作崗位從鄉(xiāng)村到城鎮(zhèn)，盡管學(xué)校每一次發(fā)展都給了我震撼，但這一次卻不一樣。能全身心的投入到這次現(xiàn)代化標(biāo)準校的創(chuàng)建工作，是一次幸福的體驗，也是我教師生涯中最寶貴的財富?；厥讋?chuàng)建的日子，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是感動。

如今我們享受著現(xiàn)代化創(chuàng)建的成果，提升著自己的精神境界。當(dāng)我們開啟投影器為孩子展現(xiàn)一個多彩世界的時候，當(dāng)我們漫步在溫暖的塑膠跑道的時候，當(dāng)我們敲擊電腦鍵盤制作多媒體課件的時候，當(dāng)我們徜徉在散發(fā)著濃濃文化氣息的校園里時，我們就像是剛剛搬進新家的住戶一樣興奮，又像剛剛贏得勝利的戰(zhàn)士一樣充滿了激情。我們又怎會不感到在這樣的環(huán)境里工作是一件多么愉悅的事情。

親歷現(xiàn)代化標(biāo)準校創(chuàng)建，讓我真切地感受到：這是一次全新的教育變革，受益的是學(xué)生，改變的是學(xué)校和教師。所以，感謝“創(chuàng)建”為我們提供學(xué)習(xí)的機遇，讓我們真正感受到了現(xiàn)代化教育的真正內(nèi)涵，促使我們對教育現(xiàn)代化、現(xiàn)代教師有了更直觀、更具體、更深入的了解，對自身專業(yè)發(fā)展有了比較清晰的認識和定位；感謝“創(chuàng)建”這個嶄新的平臺，讓我們教師的精神面貌煥然一新，讓我們廣大教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育技術(shù)能力、教學(xué)科研能力大幅提高；感謝“創(chuàng)建”為我們帶來發(fā)展的機遇，讓我們這支有責(zé)任心、能戰(zhàn)斗的教師群體迸發(fā)出創(chuàng)造的火花；感謝“創(chuàng)建”，讓我們廣大教師感到了一種回報、一種收獲、一種教育的成就感。

作為年輕教師，我為趕上了一個好時代而驕傲，我為生在這個時代而幸福。能夠在不斷實現(xiàn)飛躍的學(xué)校里工作，我找到了為師的理由！

現(xiàn)代化教育是我們向往已久的教育現(xiàn)狀，讓我們一起享受現(xiàn)代化教育吧！

蘆臺三小 教師：趙春萍

第二篇：創(chuàng)建教育現(xiàn)代化工作匯報

凝神聚力謀發(fā)展

創(chuàng)建教育現(xiàn)代化

——盱眙縣五墩實驗小學(xué)創(chuàng)建教育現(xiàn)代化工作匯報

一、學(xué)校概況

我校創(chuàng)建于1970年，是一所城區(qū)村辦小學(xué)，2004年被淮安市教育局命名為市級實驗小學(xué)，2005年被江蘇省教育廳命名為省級實驗小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有50個教學(xué)班，2935名學(xué)生，專任教師170名，其中大專81人，本科64人；中級以上職稱 147人，縣級以上骨干教師 35名。學(xué)校占地面積、建筑面積、綠化面積和教育技術(shù)裝備均達到省級標(biāo)準。

學(xué)校附屬一所幼兒園，擁有教學(xué)班19個，幼兒1116名，教職員工48名。2010年6月，被評為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。

近年來，我校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，以提高有效課堂，創(chuàng)建學(xué)校特色為抓手，以教育信息化帶動學(xué)?，F(xiàn)代化為重點，走出了一條學(xué)校發(fā)展的成功之路。學(xué)校多次被授予“淮安市文明單位”稱號，先后被評為“淮安市規(guī)范管理先進?！?、“淮安市教育裝備現(xiàn)代化先進學(xué)?！?、“淮安市文明校園”、“淮安市藝術(shù)教育先進?！薄ⅰ盎窗彩械掠冗M校”、“江蘇省體育工作先進單位”、“江蘇省小學(xué)英語教材課程改革先進學(xué)?！钡葮s譽稱號。

二、創(chuàng)建規(guī)劃

學(xué)校堅持 “千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人” 的育人準則，以“和諧、特色、品牌”的辦學(xué)宗旨, 秉承“養(yǎng)德、啟智”之校訓(xùn)，力爭近三年把學(xué)校建設(shè)成為校風(fēng)

優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段現(xiàn)代化、學(xué)校管理規(guī)范化、“高質(zhì)量，輕負擔(dān)”、人民群眾滿意、家長放心、學(xué)生歡心的省級實驗小學(xué)。

（一）做強一所現(xiàn)代化的人文校園

我們以實施現(xiàn)代化育人校園為目標(biāo)，三年來，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進一步完善教育現(xiàn)代化所必備的教育與教學(xué)設(shè)施，不斷進行舊樓維修改造，添置教學(xué)儀器、教學(xué)設(shè)備和課桌凳。根據(jù)校情，結(jié)合特色創(chuàng)建，科學(xué)合理進行校園布局，先后實施校園出新工程和校園文化建設(shè)工程，努力使學(xué)校的每一塊石、每一棵樹、每一堵墻，每一項實施，都具有豐富的文化內(nèi)涵和育人意蘊，創(chuàng)設(shè)情景型育人環(huán)境。

（二）打造一支現(xiàn)代化的師資隊伍

堅持以師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、樂于奉獻為目標(biāo)，積極加強教師培訓(xùn)，實施“名師工程”、“青藍工程”，通過結(jié)對幫扶、課堂教學(xué)大比武、同課異構(gòu)、推門聽課等活動，提升教學(xué)水平、科研能力、多媒體操作能力。采取創(chuàng)新校本教研形式、豐富教研活動內(nèi)容、強化常態(tài)課研討等一系列措施，有力促進教師隊伍整體水平的提高。學(xué)校爭取6人成為市級骨干教師；3人成為市級特色教師；5人成為市級學(xué)科帶頭人；20人為縣級學(xué)科帶頭人；2名特級教師。

（三）規(guī)范一所現(xiàn)代化的學(xué)校管理

全面貫徹落實《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和省教育廳頒布的“五嚴規(guī)定”，建立健全各項規(guī)章制度，定期加強督促檢查，以過程管理為核心，建立長效管理機制，不斷促進學(xué)校規(guī)范化管理，注重學(xué)校管理工作的內(nèi)涵式發(fā)展。深化教學(xué)改革，強化教育科研，有序開展有效課堂和創(chuàng)建 2

特色學(xué)?；顒樱鸩綄W(xué)校各項管理走向民主化和法制化的軌道。

（四）創(chuàng)建一所現(xiàn)代化的幼兒園

幼兒園秉承“以人為本”、“師幼共同成長、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“真心為孩子，全心為家長”辦園宗旨，瞄準“建設(shè)一流的農(nóng)村幼兒園”的辦學(xué)目標(biāo)，以“早期閱讀”為特色，努力讓幼兒園成為益智健體、快樂成長的家園。2006年通過淮安市教育局現(xiàn)代化幼兒園驗收，2007年被淮安市評為優(yōu)質(zhì)幼兒園，2009年通過省農(nóng)村合格幼兒園驗收，2010年順利通過江蘇省優(yōu)質(zhì)園驗收，2011年被淮安市政府授予“學(xué)前教育先進集體”稱號。

（五）建立一套完善的臺賬資料

我校將進一步認真研究省定的16項指標(biāo)，落實具體措施，認真梳理創(chuàng)建工作中遇到的困難和問題，不斷分析研究應(yīng)對措施，明確任務(wù)，落實責(zé)任。邀請縣局創(chuàng)建辦領(lǐng)導(dǎo)來校督查與指導(dǎo)，并根據(jù)反饋意見及時做好整改，強力推進創(chuàng)建工作。在實際工作中，按照“鞏固強項、提升弱項、統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進”的工作思路，認真對照縣局創(chuàng)建目標(biāo)分解表，逐一審核材料，逐項逐條“補缺、補短、補軟”，力爭資料的精致完美。

三、創(chuàng)建投入

我們五墩實驗小學(xué)、五墩實驗小學(xué)幼兒園，教育現(xiàn)化建設(shè)累計投入分別為815萬元、130萬元，合計945 萬元。學(xué)校有多功能報告廳1口，學(xué)生機房3口、音樂室3口、美術(shù)室3口、科學(xué)實驗室3口、體育器材保管室1口、科學(xué)器材室1口、音美器材室1口、舞蹈房1口、圖書室1口、閱覽室2口、電子閱覽室1口、電子備課室1口、網(wǎng)管中心1口和教師計算機培訓(xùn)中心1口。圖書53244冊，電子圖書7.8萬冊。所有教室全部配備了電子白板、實物展臺、投影等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。還建成了百兆光纖的校園網(wǎng)絡(luò)，教師人手1臺筆記本電腦，學(xué)生用機293臺，做到了班班相通，實現(xiàn)了辦公自動化。

四、課堂創(chuàng)新

全面推進素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育現(xiàn)代化的核心內(nèi)容。有效課堂是我校的一個重要抓手，我們把學(xué)科課程、地方課程、校本課程融為一體，注重有效教學(xué)，高效課堂，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新了“二三四教學(xué)模式”，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)了學(xué)生的研究意識、合作意識、競爭意識、創(chuàng)新意識和實踐能力，率先實現(xiàn)教育內(nèi)容現(xiàn)代化，通過一段時間的試點、實踐，打磨，在全縣得到了推廣，并取得了顯著的成績，二年均獲得縣教育局頒布的“特殊貢獻”獎。

五、特色創(chuàng)建

內(nèi)涵樹人，環(huán)境育人是我校不懈的追求，獨創(chuàng)性的校園文化是我校創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的特色名片。近期，我們先后改造了彰顯國學(xué)特色的讀書長廊、裝點了格調(diào)雅致兩樓相間的連廊、刷新了國學(xué)小書院和“思齊軒”、“志學(xué)報廊”，扮靚了 “敬一書院”，營造了一個充滿生機，催人奮進的育人氛圍。

從我們對校園的規(guī)劃、布置、無處不體現(xiàn)出我們五墩小學(xué)是一個“國學(xué)”的校園。校園內(nèi)有大幅張貼的“三字經(jīng)”“論語（學(xué)而）”等經(jīng)典文章，有出自中國古代典藉的名人故事，如《曾子殺豬》《孔融讓梨》《聞雞起舞》等，有傳統(tǒng)的書法藝術(shù)、剪紙藝術(shù)，有古色古香的木刻楹聯(lián)等，讓學(xué)生時時都能夠與經(jīng)典零距離接觸。創(chuàng)建了優(yōu)雅大方、富有文化氣息，凸現(xiàn)古典文化特色的校園環(huán)境。

學(xué)校以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為契機，致力于國學(xué)精髓挖掘與中國傳統(tǒng)文化的傳承，把國學(xué)經(jīng)典誦讀引入課堂，引向家庭，輻射社區(qū)，讓全校師生在誦讀經(jīng)典中涵養(yǎng)心靈，在傳承傳統(tǒng)中升華情感，從而達到“讀圣賢書，立君子品，做有德人”的發(fā)展目標(biāo)。全校師生同心同德、大膽嘗試，走出了一條適合校情的特色教育發(fā)展之路。已經(jīng)形成了“書香校園”的校園環(huán)境文化，“國學(xué)滿園”的校園活動文化，“百花齊放”、“百舸爭流”的校園生態(tài)文化。近三年來，我們不斷拓寬國學(xué)特色教育的深度和廣度，通過創(chuàng)建黃梅戲苑、武術(shù)團、足球俱樂部、民族舞蹈隊等常態(tài)化活動來推動國學(xué)特色教育向縱深發(fā)展，積淀成學(xué)校獨特的文化底蘊，創(chuàng)建充滿生機與活力的生態(tài)校園。

六、創(chuàng)建指標(biāo)達成度

我校積極對照教育現(xiàn)代化的十六項指標(biāo)自查，現(xiàn)已基本達到相關(guān)要求：3-5周歲幼兒入園率均達 100%；九年義務(wù)教育三年鞏固率均達100％，盲聾及智障兒童入學(xué)率達100％，外來務(wù)工農(nóng)民的子女義務(wù)教育入學(xué)率達100％，本地戶籍小學(xué)生跨學(xué)區(qū)入學(xué)率達100％。學(xué)校多方籌措資金改善辦學(xué)條件，初步建立教育思想先進、管理水平較高、辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)良的義務(wù)教育體系，建成省優(yōu)質(zhì)幼兒園一所。全面實施素質(zhì)教育，認真貫徹教育方針，堅持面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，基本形成學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的思想道德教育體系。教師綜合素質(zhì)普遍較高，在崗教師全部具有相應(yīng)的教師資格。建設(shè)教育信息化體系，不斷豐富網(wǎng)上資源，提高利用率，完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。教育經(jīng)費納入財政保障范圍。學(xué)生生均公用經(jīng)費550元，達到省定標(biāo)準。教師的平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。學(xué)校布局合理，教育經(jīng)費、辦學(xué)條件和師資力量基本均衡。辦學(xué)行為規(guī)范，認真貫徹落實教育法律法規(guī)，招生收費等行為符合規(guī)定。建立完備的安全保障體系，定期對校舍進行安全檢查，有健全的安全、衛(wèi)生管理制度和應(yīng)急機制。

歲月不居，天道酬勤。如今，“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，發(fā)展內(nèi)涵、彰顯特色”已成為五墩實驗小學(xué)全體人員的共識。我們堅信，五墩實驗小學(xué)在未來的發(fā)展中，一定能夠銳意進取、開拓創(chuàng)新、與時俱進。細節(jié)決定成敗，成功源于付出，我們將乘著教育現(xiàn)代化的東風(fēng)，共同譜寫教育事業(yè)新篇章。

第三篇：教育現(xiàn)代化創(chuàng)建匯報材料

連云港市田家炳中學(xué) 教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作匯報材料

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

感謝你們蒞臨我校，督查指導(dǎo)我校創(chuàng)建工作，在此，我代表學(xué)校全體教職工，對你們的光臨表示熱烈歡迎?，F(xiàn)在我就學(xué)校現(xiàn)代化創(chuàng)建工作作簡要匯報。

一、思想上高度重視創(chuàng)建工作

創(chuàng)建伊始，學(xué)校成立了以校長為組長，各部門主要負責(zé)人為組員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。多次分層召開專門會議，學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件，領(lǐng)會創(chuàng)建精神，研究制定了學(xué)校教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作實施方案。

二、物質(zhì)上保障創(chuàng)建工作

2009年，學(xué)校以創(chuàng)建江蘇省三星級高中、連云港市現(xiàn)代化裝備實驗學(xué)校為契機，投入近3000萬元，不斷加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，極大地提高了學(xué)校的現(xiàn)代化裝備水平。近來學(xué)校又斥資200多萬，購買了教師筆記本電腦10臺、電子白板3套、圖書2萬冊、多媒體移動車1臺、信息中心服務(wù)器2臺、多媒體展臺3個、理化生儀器共240包。教育技術(shù)裝備的不斷投入建設(shè)，為學(xué)校創(chuàng)建工作的有效、高質(zhì)開展提供了強有力的支撐。

三、措施上落實創(chuàng)建工作

1．學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組認真對照縣級任務(wù)指標(biāo)及責(zé)任分解表，理清思路，制訂工作計劃，落實工作推進表，認真履行創(chuàng)建職責(zé)。

2．學(xué)校成立宣傳組，利用多種形式宣傳教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作，使全校都能重視、關(guān)心、支持創(chuàng)建工作，在全校積極營造加快建設(shè)教育強縣、率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的輿論環(huán)境。

3．學(xué)校還成立了材料組、物資接收組、器材裝配組、基建工程組等，各部門密切配合、齊抓共管、協(xié)作聯(lián)動，形成強大的創(chuàng)建工作合力，確保創(chuàng)建工作的有序推進。

4．責(zé)任到人，落實到位，各處室、組根據(jù)各自工作的重點及特點，把任務(wù)分解到具體的教研組長、班主任、管理人員，加強工作的指導(dǎo)和督促，確保工作按期完成。

四、現(xiàn)階段創(chuàng)建成果

1．辦學(xué)條件不斷改善，育人環(huán)境不斷優(yōu)化

目前，我校已建成了連接教室、辦公室、圖書館的千兆主干校園網(wǎng)、閉路電視和廣播系統(tǒng)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)活動室4個，計算機資料室1個，多媒體課件制作室1個，中型多媒體教室2個，多媒體投影教室46個，信息中心1個，教師每人一臺筆記本電腦，學(xué)生用電腦218臺，生機比例達8:1。

學(xué)校設(shè)有物理實驗室4個，化學(xué)實驗室3個，生物實驗室3個，另有物理儀器室、化學(xué)儀器室、生物儀器室、藥品室、準備室各若干個。實驗設(shè)備、標(biāo)本品種齊全，能按課程標(biāo)準開出全部實驗，學(xué)生分組實驗具備2人一組的條件，演示實驗儀器具備每4個平行班配備一套的條件。理、化、生實驗符合實施新課程的需要。教師的演示實驗與學(xué)生分組實驗開出率為100%。

學(xué)校設(shè)有音樂、美術(shù)、書法、舞蹈形體和勞技和通用技術(shù)專用教 室。其中音樂教室3個，配有鋼琴、電視機、音響設(shè)備及聲樂輔導(dǎo)等教具；美術(shù)標(biāo)準教室5個，配有展示臺、靜物臺、寫生燈、石膏像、畫板、畫架等教具；書法室1個，配有電子白板一套；有勞技教室1個，舞蹈形體教室和舞蹈形體準備室各1個；還有音樂器材室1個、美術(shù)器材室1個、舞蹈服裝室1個；為學(xué)生的特長發(fā)揮和個性發(fā)展提供良好的條件。

學(xué)校圖書館、閱覽室布局合理，使用面積1126.2㎡。藏書總量為73720萬冊，生均藏書41.5冊/生。工具書及教參440種，訂閱報刊雜志164種，音像資料豐富齊全，涵蓋每學(xué)科至少14種，每種2套。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生閱覽室1個，座位數(shù)424個，閱覽室座位與學(xué)生的比例為1:4.7；學(xué)生電子閱覽室1個，座位數(shù)60個。教工閱覽室1個，座位數(shù)80個；教工電子閱覽室1個，座位數(shù)18個。圖書館、閱覽室均實行全天候開架借閱，圖書系統(tǒng)管理自動化，圖書館網(wǎng)頁接入校園網(wǎng)，實現(xiàn)網(wǎng)上資源共享。

經(jīng)過多年建設(shè)，整個校園劃分為教學(xué)、運動和生活三個區(qū)域。教學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)樓、綜合樓設(shè)施先進，功能完備；運動區(qū)內(nèi)，標(biāo)準的田徑運動場、塑膠跑道、籃球場；生活區(qū)內(nèi)，學(xué)生宿舍寬敞明亮，師生食堂清潔衛(wèi)生。另外，多處景觀點綴校園，樓臺亭閣、小橋流水、花草樹木錯落有致，名人名言、學(xué)生書畫隨處可見。學(xué)校以合理的布局、優(yōu)美的環(huán)境、濃郁的文化氛圍、優(yōu)越的辦學(xué)條件營造了良好的育人環(huán)境。給學(xué)生、家長、社會各界留下了深刻的印象。

2．課程改革不斷推進，素質(zhì)教育不斷深化 為切實推行素質(zhì)教育，我校組織教師大力進行課堂教學(xué)改革嘗試。從縣教研室提出的“全優(yōu)課堂”到市教研室提出的“六模塊建構(gòu)式課堂”我們認真學(xué)習(xí)并研討，總結(jié)出了適合學(xué)校自身特點的教學(xué)模式。在嚴格執(zhí)行課程計劃、開足開齊必修課程的同時，我校十分重視研究性學(xué)習(xí)、社會實踐活動和校本課程開發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗,從接觸的生活世界出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會實際中自主選取活動主題和內(nèi)容。我校先后舉辦了“校園十大歌手大賽”、“廣播操大賽”、“美術(shù)肖像畫比賽”、“校園藝術(shù)節(jié)”等一系列主題活動。還以公益勞動、助殘幫困等形式開展了社區(qū)服務(wù)活動。

我校組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；組織學(xué)生開展社會實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；還開設(shè)了多種校本課程，如《舞蹈》、《宋詞欣賞》等，滿足了學(xué)生的興趣愛好，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

此外，我校還對學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作給于了高度重視。在評價工作中做到深入學(xué)習(xí)、健全組織、明確責(zé)任、嚴密構(gòu)思、詳實計劃、重在落實、注重實效。采取了詳實、科學(xué)的措施，確保了該項工作的規(guī)范性、科學(xué)性、引導(dǎo)性和可操作性，為素質(zhì)教育的深入開展創(chuàng)造了有利的條件。

3．隊伍建設(shè)不斷強化，管理水平不斷提高

我校現(xiàn)已組建了一支具有開拓進取、率先垂范精神的教干隊伍，他們年富力強、服務(wù)在先、以身作則，力求以優(yōu)秀的品質(zhì)影響教師，以精湛的業(yè)務(wù)帶動教師，以高超的管理水平領(lǐng)導(dǎo)教師。得到了全校師 生員工的廣泛好評。

學(xué)校啟動新一輪教師個人成長三年規(guī)劃，開展多種層次的培訓(xùn)。除了校本培訓(xùn)外，學(xué)校還將選送部分優(yōu)秀青年教師攻讀教育碩士、到高等院校短期進修或赴國外培訓(xùn)。另外學(xué)校實施“青藍工程”、“名師工程”，繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，使一批青年教師迅速成長起來。

同時加強班主任愛崗敬業(yè)教育，完善班主任工作的考核機制，加強年輕班主任工作培訓(xùn)、指導(dǎo)工作，努力鑄就一支作風(fēng)正派、工作默契、充滿活力、富于創(chuàng)新的班主任隊伍。

我校堅持以制度治校，各項工作“有規(guī)、有章、有序”進行，形成了“嚴謹、務(wù)實、高效”的學(xué)校管理特色。一方面加強常規(guī)性制度建設(shè)，制定了《連云港市田家炳中學(xué)教職工考勤制度》、《連云港市田家炳中學(xué)教職工辦公制度》等制度，明確了職責(zé)，落實了責(zé)任，使各項常規(guī)工作步入了規(guī)范化、制度化的軌道；另一方面加強民主化制度建設(shè)，在規(guī)范運作的基礎(chǔ)上，制定并實施《連云港市田家炳中學(xué)教職工代表大會制度》和《校務(wù)公開制度》等，有效地調(diào)動了廣大教職工參與管理的積極性，充分發(fā)揮了教職工在學(xué)校管理中的民主監(jiān)督作用；第三是加強綱領(lǐng)性制度建設(shè)，制定并實施《連云港市田家炳中學(xué)中學(xué)發(fā)展規(guī)劃》，促進了學(xué)校的高起點定位、超常規(guī)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

4．教育質(zhì)量不斷提高，學(xué)校內(nèi)涵不斷豐富

在推進素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校以“讓學(xué)生學(xué)有所長”為辦學(xué)理 念，“一切從做人開始”為校訓(xùn)，注重德育工作，初步形成了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的良好局面。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高。2007年本科錄取人數(shù)78人，2008年本科錄取人數(shù)84人,本?？其浫÷蔬_80%以上；2009年高考本科錄取107人；2010年高考本科錄取121人。共有二十余名學(xué)生考取了山東大學(xué)、重慶大學(xué)、天津大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、西安美術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院等全國著名高校。2009年我校陳旋、金鐘婷兩位同學(xué)分別榮獲16000元“田家炳獎學(xué)金”。高考綜合考評在灌南位居前列。

與此同時，一批優(yōu)秀學(xué)生在各類學(xué)科競賽和藝術(shù)比賽中脫穎而出。校舞蹈隊在灌南縣三八健美操比賽中榮獲特等獎。音樂生王菁獲縣“動感地帶”杯十佳，音樂生徐伊凡、吳曉龍、劉克慧、王菁等20余名同學(xué)獲得連云港市高中生音樂比賽一、二等獎。美術(shù)生唐夢霞、姜洪躍、楊杰、劉晶晶、孟雪峰等30多名同學(xué)獲得連云港市中學(xué)生美術(shù)大賽一、二等獎。倪權(quán)、周文、陳文、王茜、丁俊杰、陳陽等19名同學(xué)獲得全國中學(xué)生繪畫、書法作品比賽一、二等獎。2010年8月的連云港市西游記卡通形象畫設(shè)計大賽是，我校有2人獲一等獎、6人獲二、三等獎。

為實施科研興校戰(zhàn)略，學(xué)校以課題研究為抓手，廣泛開展教育科研工作。目前我校擁有國家級課題1個，省級課題1個，市級課題5個，縣級課題11個，校級課題21個，基本做到了組組有課題，人人有研究。上學(xué)期我校教師發(fā)表省級論文19篇，獲得省師陶杯獲獎?wù)撐?6篇，其中二等獎5篇，省教育學(xué)會獲獎?wù)撐?2篇，其中一等獎 論文6篇，二等獎12篇。獲得市級一二等獎6篇?？h級論文一二等獎50篇。

堅持不懈搞建設(shè)，凝心聚力抓教學(xué)，圍繞“優(yōu)化學(xué)校管理，提升教育質(zhì)量”兩個重點，把握“優(yōu)化過程，強化管理，深化改革”三個關(guān)鍵，學(xué)校逐步形成了“一切從做人開始”的校訓(xùn)、“向誠、尚美”的校風(fēng)、“敏思、高效”的教風(fēng)、“主動、有恒”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校的辦學(xué)水平與教育質(zhì)量已逐漸令社會公認，家長信任，學(xué)生滿意。學(xué)校先后被授予“江蘇省和諧校園”、“連云港市合理使用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源先進學(xué)校”、“連云港市現(xiàn)代化教育先進學(xué)?！薄ⅰ肮嗄峡h政府高中教學(xué)質(zhì)量進步獎”、“灌南縣教育局綜合評估進步獎”、“市五四紅旗團委”、“灌南縣優(yōu)秀基層工會”和“灌南縣全員讀書先進集體”等多項榮譽稱號。目前，學(xué)校在市、縣教育局的帶領(lǐng)下，向著“市內(nèi)領(lǐng)先的藝術(shù)特色顯著的省三星級學(xué)校”目標(biāo)邁進，為灌南縣率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化不斷做出自己的努力與貢獻。

五、創(chuàng)建工作中的不足和下階段工作措施 創(chuàng)建中存在的不足：

1．教師隊伍年輕化：一些學(xué)科缺少學(xué)科帶頭人，嚴重制約教學(xué)質(zhì)量。

2．學(xué)校建設(shè)資金有很大缺口，很多設(shè)備的運用與維修很難維持。3．學(xué)校特色建設(shè)內(nèi)涵有待于進一步豐富。4．生源質(zhì)量較低，影響學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。下階段主要工作措施： 1．繼續(xù)根據(jù)評估細則查漏補缺。

2．多方面籌措資金，進一步提升辦學(xué)條件。

3．加強教師培訓(xùn)力度，制定教師培訓(xùn)計劃，促進教師快速成長。進一步加強師德教育，努力打造優(yōu)秀師德群體。

4．努力豐富學(xué)校特色教育內(nèi)涵，在課程設(shè)臵、校園文化、專業(yè)多元化中有所體現(xiàn)。

5、加強教學(xué)研究和校本研究，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。教育現(xiàn)代化是一項系統(tǒng)工程，它有著豐富的內(nèi)涵。我校在市、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，做了大量細致而富有實效的工作，也取得了一定的成績。當(dāng)然，面對教育現(xiàn)代化這項系統(tǒng)工程，我們還有很多工作需要更深入、更完善的去落實。我校將以這次評估為契機，齊心協(xié)力，團結(jié)一致，全力以赴，埋頭苦干，高揚教育現(xiàn)代化旗臶，進一步提高我校教育現(xiàn)代化的層次和水平，為灌南縣率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化繼續(xù)努力、不斷貢獻！

第四篇：創(chuàng)建教育現(xiàn)代化心得體會

創(chuàng)建教育現(xiàn)代化心得體會

——增強責(zé)任意識，做好人們教師

洪澤縣共和中學(xué) 李勇

隨著我縣創(chuàng)建教育現(xiàn)代化進程的加快，我縣發(fā)展也迎來新的機遇，尤其是我們基礎(chǔ)教育的快速發(fā)展可以說是教育現(xiàn)代化的縮影，因為她真切地體現(xiàn)了教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵之一教育的公平，這就要求我們每位教育工作者增強責(zé)任意識。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認為，對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠的超過了責(zé)任感?！币粋€人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂。

陶行知先生曾對教師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利沒有尊榮的事，純系服務(wù)的機會，貢獻的機會。而無絲毫名利尊榮可言?，F(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會的迅速變化，面臨許多挑戰(zhàn)，如知識結(jié)構(gòu)的更新，教學(xué)技術(shù)的改進，新型教學(xué)手段的嘗試，日益難以應(yīng)付的雜事??為應(yīng)付這些變化，教師必須付出代價，而付出的代價往往無法獲得可見的收益。正因為如此，教師更傾向于從社會地位上而非經(jīng)濟地位上來獲得尊嚴，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實際的可被清點的收益來取勝。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂？

首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動力源泉。

教師只有在愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下，教師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育，教學(xué)的過程的每一個環(huán)節(jié),于細微處顯精神，于小事上下工夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值，在市場經(jīng)濟的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害，是因為他既是師德的核心和基礎(chǔ)，又是促進教師不善進取的動力源泉。

其次、愛崗敬業(yè)是保持教師隊伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

古人云：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。”當(dāng)今世界，一個國家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國家、民族是否能夠興旺發(fā)達、并立于不敗之地。假如說發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國家、民族命運，那么能否保證教師隊伍的穩(wěn)定就是一個要害.因此，要加強師德教育，促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感，自豪感，榮譽感，只有當(dāng)所有

教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神，任勞任怨，奉獻和忠誠于教書育人的大業(yè)時，教師隊伍才能穩(wěn)定發(fā)展。

再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。

教師能否作到愛崗敬業(yè)，是決定他的工作績效的主要因素之一，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因為，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠為教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)。加里寧說：“國家和人民把兒童托付給了教師們，要他們來愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認為，對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠的超過了責(zé)任感?！币粋€人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂。

陶行知先生曾對教師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利沒有尊榮的事，純系服務(wù)的機會，貢獻的機會。而無絲毫名利尊榮可言。現(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會的迅速變化，面臨許多挑戰(zhàn)，如知識結(jié)構(gòu)的更新，教學(xué)技術(shù)的改進，新型教學(xué)手段的嘗試，日益難以應(yīng)付的雜事??為應(yīng)付這些變化，教師必須付出代價，而付出的代價往往無法獲得可見的收益。正因為如此，教師更傾向于從社會地位上而非經(jīng)濟地位上來獲得尊嚴，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實際的可被清點的收益來取勝。

總之，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動中有所收獲，反之，只能是一事無成，空嗟嘆。一個愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗教書育人，又會著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教；無論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級，它都會將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實施，因材施教。

第五篇：創(chuàng)建教育現(xiàn)代化達標(biāo)工作總結(jié)

義務(wù)教育現(xiàn)代化達標(biāo)工作個人總結(jié)

隨著社會的進步，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求日益增長，創(chuàng)建教育現(xiàn)代化既是社會主義現(xiàn)代化的必然要求，也是學(xué)校發(fā)展的必由之路。教育現(xiàn)代化是推動社會現(xiàn)代化的重要動力，是社會基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基本性工程。創(chuàng)建教育現(xiàn)代化是教育自身發(fā)展的需要，也是學(xué)校發(fā)展的需要，更是造福于百姓的惠民工程。它必將使我們學(xué)校的教育在高位均衡發(fā)展上邁上一個新臺階。

結(jié)合學(xué)校的統(tǒng)一部署，在學(xué)校黨支部的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我主要做了如下的工作：

一、學(xué)生及家長的思想教育工作：

1.為了讓學(xué)生更好的配合學(xué)校的整體工作，思想教育必須工作在前。為此，我從達標(biāo)工作的現(xiàn)實意義出發(fā)，讓學(xué)生了解到：教育現(xiàn)代化的根本宗旨是促進人的現(xiàn)代化，辦人民滿意的教育；教育現(xiàn)代化不僅僅是教育設(shè)施設(shè)備的現(xiàn)代化，更包含了教育思想，教育管理，師資隊伍的現(xiàn)代化以及教育教學(xué)體系和教育水平的現(xiàn)代化。這些，對于我們當(dāng)?shù)氐纳鐣l(fā)展、對于我們學(xué)生的教育都具有重要的現(xiàn)實意義。

2.讓學(xué)生了解達標(biāo)驗收的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生配合學(xué)校的整體工作。在學(xué)生教育的課堂上，我把達標(biāo)檢查的具體項目告訴給學(xué)生們，包括：校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。課時的安排、課程的設(shè)置、晨讀、午休及較敏感的收費問題等相關(guān)內(nèi)容等都讓學(xué)生一一明了。使學(xué)生明確了怎樣配合學(xué)校的工作，怎樣說？怎樣做？正是我的工作到位，才使我班的學(xué)生李亮、劉一在抽查驗收工作中圓滿地回答了驗收組所提出的問題。為學(xué)校的驗收成功盡了一點綿薄之力。

3.在學(xué)生的課間行為養(yǎng)成教育上，從說普通話開始，用規(guī)范行為配合學(xué)校的達標(biāo)，以文明禮貌亮出自己的風(fēng)采。為此，以小組為單位開展說普通話的檢查驗收工作，開始是課上必須講，然后課下必須說。在一個星期達到要求，我每節(jié)課間都到班，檢查督促這項工作。結(jié)合中學(xué)生日常行為規(guī)范，制定了課間樓道的行為準則。用評選優(yōu)秀行為標(biāo)兵的活動帶動這項工作的落實。用評選禮貌之星的活動激活學(xué)生的文明禮貌的意識，烘托禮貌光榮的環(huán)境氛圍，強化文明禮貌的行為，落實文明禮貌教育活動。這些工作的有效落實，使我所帶的班級精神面貌煥然一新，沒有發(fā)生一起影響學(xué)校工作的突發(fā)事件。

4.學(xué)生家長的思想工作：

三次電訪工作，就學(xué)校的食堂、達標(biāo)、收費、自習(xí)課等問題向?qū)W生家長進行電話說明，利用晚上休息的時間向?qū)W生家長一一加以說明，有的學(xué)生家長還詢問有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的許多問題，有的學(xué)生一個人占用20多分鐘。這樣，三次學(xué)生的電訪工作大約用了16至17小時的時間，家長們被老師們的敬業(yè)精神所感動，紛紛表示積極配合學(xué)校的達標(biāo)工作。

12月15、16、17、18號在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我和初三的全體教師，利用晚上的時間，冒著嚴寒，走在鄉(xiāng)間的漆黑小路上，走街串戶，把學(xué)校對孩子的熱望以及學(xué)校對家長的期待傳遞出來，學(xué)生家長在與教師面對面的親切交流中，增進了與教師的感情，也增強了學(xué)生家長作為社區(qū)教育的主人翁責(zé)任感。在這四天的家訪活動中，我始終以高度的責(zé)任感去落實這項工作，認真按照學(xué)校的要求去做，為學(xué)校的達標(biāo)工作盡了一分應(yīng)盡的義務(wù)。

二、在跑操活動中，規(guī)范訓(xùn)練、統(tǒng)一行動。

跑操活動正在成為我校德育工作的一個特色，我在這項活動中始終嚴格按照學(xué)校的總體部署，從基本動作開始，首先讓學(xué)生參看外地學(xué)校學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，激發(fā)練好操的決心。然后從基本動作練起，一個動作、一個動作的訓(xùn)練，上班時間沒時間練，下班擠時間練。一個個夜幕中消失的背影不斷的重復(fù)，換來的是學(xué)生行為的一次次飛躍。經(jīng)過我的努力，使我班由原先懶散無序的跑操行為轉(zhuǎn)變?yōu)榫穸稊\的跑操方隊。

三、為達標(biāo)準備材料

整理個人檔案及時到位，學(xué)科帶頭人材料詳實、科學(xué)、有深度?！缎〗M合作學(xué)習(xí)的反思與實踐》《小組合作學(xué)習(xí)的再認識》被編入學(xué)校的反思集。

四、衛(wèi)生大掃除及時到位、工作徹底。

總之，達標(biāo)工作對于自己是一次人生思想的洗禮，更是一種思想的提升。在繁忙的工作中，感受最深的是團結(jié)必勝的精神理念。懷有的是對歷史的一種責(zé)任，希冀的是整個教育的均衡發(fā)展，快速提升。我將用自己不朽的人格造就學(xué)生健全的人格，用閃亮的行動鑄就學(xué)生一生的良好習(xí)慣，用思想的光芒照亮學(xué)生成長的道路。

2010-1-20

義務(wù)教育現(xiàn)代化達標(biāo)工作個人總結(jié)

張玉秀

2010-1-20