第一篇：XX年高考英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)必修二Module 3單元總復(fù)習(xí)教案

XX年高考英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)必修二Module

3單元總復(fù)習(xí)教案

XX屆高考英語(yǔ)一輪單元總復(fù)習(xí)講義精品薈萃外研版必修二module3

知識(shí)詳解

①lose vt.丟失；錯(cuò)過(guò)；迷路；輸?shù)?；使沉溺于；專心致志?/p>

【歸納總結(jié)】

①He

losthiswalletyesterdaywhenhewasinacrowdedbus.昨天他在擁擠的公交車上丟失了錢(qián)包。

②youcangetlosteasilyinthesealleys!

在這些小巷里你很容易迷路！

③He

waslostinhisbooksanddidnotnoticemycoming.他專注于他的書(shū)本，沒(méi)注意到我進(jìn)來(lái)。

【例句探源】

④

Lostinthought,healmostranintothecarinfrontofhim.陷于沉思，他差點(diǎn)撞上前面的車。

⑤Thecompanysufferedaheavylossasaresultoftheaccident.由于那次事故，該公司蒙受了重大損失。

⑥Hewasatalossonhearingthesuddennews.聽(tīng)到那突然的消息后，他慌得不知所措。

lost，missing，gone

三者都有“失去”之意，但又略有不同：

lost失去的，指無(wú)法再找到的，另外還有“迷路的，困惑的”等含義，可作定語(yǔ)、表語(yǔ)。

missing丟失的，指暫時(shí)不在或找不到的，另外還有“被損毀的，缺少的，失蹤的”，可作定語(yǔ)、表語(yǔ)。

gone失去的，強(qiáng)調(diào)時(shí)間、情況等一去不復(fù)返，只可作表語(yǔ)。

【易混辨析】

①Thedaysaregonewhenyoucouldleaveyourdoorunlockedatnight.②yourchequemusthavegotlostinthepost.③Twofileshavegonemissing.．Sometimesthings________willnevercomeback.Soweshouldmakefulluseofeveryopportunity.A．lost

B．losing

c．tolose

D．havelost

解析：選A。lost相當(dāng)于missing，作后置定語(yǔ)。句意：有時(shí)一些東西失去了就不會(huì)再來(lái)，因此我們應(yīng)該充分利用每次機(jī)會(huì)。

2.完成句子

Hesoon____________theexcitementofthefilm.影片中的精彩情節(jié)很快把他吸引住了。

答案：losthimselfin

【即境活用】

②influence vt.影響

n．影響；勢(shì)力；有影響的人/事物；有權(quán)勢(shì)的人 Ifabandisinfluencedbyanotherband，dotheylikethemornot?

如果一個(gè)樂(lè)隊(duì)受到了另一個(gè)樂(lè)隊(duì)的影響，他們喜歡對(duì)方與否呢？

【歸納總結(jié)】 haveinfluenceon/upon

對(duì)……有影響undertheinfluenceof在……的影響之下influentialadj.有影響的

beinfluentialin...對(duì)……有影響

①Hegreatlyinfluencedthedevelopmentofchina’scultureandeducation.他對(duì)中國(guó)文化和教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

②Undertheirinfluence，hebecomesgreatlyinterestedinstoriesoftravelandadventure.在他們的影響下，他對(duì)游記和歷險(xiǎn)故事很感興趣。

③whoorwhatareyourmusicalinfluences?

哪些人或事對(duì)你在音樂(lè)方面產(chǎn)生了影響？

④Heisinfluentialinreachingthedecision.＝Hehasagreatinfluenceonthedecision.他對(duì)做出這一決定有很大的影響。

【例句探源】

【即境活用】 3.onceoneis________alcohol，hemustn

’tdrivebecauseitisquitedangerous.A．undertheinfluenceof

B．havinganinfluenceon

c．havinganeffecton

D．undertheeffecton

解析：選A。undertheinfluenceofalcohol“酒喝得太多，有點(diǎn)醉”。4．Ihadtriedmybesttostopthatwrongdoing，butmyadvicehadno________onhisactions.A．impression

B．a(chǎn)dvantage

c．progress

D．influence

解析：選D。后半句句意“但是我的建議對(duì)他的行動(dòng)沒(méi)有影響”。

③record vt.&vi.錄音；紀(jì)錄

n．記錄；唱片；檔案；履歷；經(jīng)歷

Beforeherecordedhislatestalbum，hehadmadesomesongswithPaulmccartney.他在錄制最新專輯之前，他和保羅?麥卡特尼寫(xiě)了一些歌曲。

【歸納總結(jié)】

【例句探源】

①

Thebroadcastwasrecorded，notlive.這次廣播是事先錄音的，不是現(xiàn)場(chǎng)直播。

②Itisrecordedthatthissummerwasthewettestfor10years.據(jù)記錄這是十年來(lái)雨量最多的夏季。

③makesureyourecordthenumbersofticketsyousell.一定要把你售出的票的號(hào)碼記錄下來(lái)。

④Theyoungmansetanewrecord

atthesportsmeeting.那小伙子在運(yùn)動(dòng)會(huì)上創(chuàng)了新記錄。

【即境活用】

5．完成句子

ShandongProvincesufferedfromoneoftheworstdroughts________________in.山東省遭受了有記載以來(lái)最嚴(yán)重的旱災(zāi)之一。

答案：onrecord

________________________________thenumbersofyourtraveller’scheques.請(qǐng)將你的旅行支票的號(hào)碼記下來(lái)。

答案：Pleasekeeparecordof

④godeaf 變聾

Ashegrewolder，hebegantogodeaf.隨著年齡增長(zhǎng)，他開(kāi)始變聾了。

go是系動(dòng)詞，后跟形容詞作表語(yǔ)，一般表示由好變壞，由正常狀況變成特殊情況。

goblind/mad/bad變瞎/瘋了/變壞，變質(zhì)

gowrong/wild出毛病/變瘋狂

gopale/red變得蒼白/發(fā)紅

gohungry挨餓

【歸納總結(jié)】

【例句探源】

①Herface

wentpaleatthebadnews.聽(tīng)到那個(gè)壞消息，她的臉色變得蒼白。

②He

wentred

withangerwhenheheardthis.他聽(tīng)了這話氣得臉都紅了。

③withdayspassingon，myfather’shairisgoinggrey.隨著時(shí)間的流逝，爸爸的頭發(fā)變白了。

④Don’tletyourhouse

go

toocheap.不要把你的房子賣的太便宜。

⑤manypeoplearestill

goinghungryallovertheworld.世界上還有很多的人在挨餓。

6．Thecrowdwas________wildwithexcitement.A．turning

B．turned

c．going

D．growing

解析：選c。gowild“變瘋狂”。句意：人群激動(dòng)得發(fā)狂。

7.Thefoodhas________bad.Itisnotfittoeat.A．come

B．gone

c．left

D．run

解析：選B。句意：食物變質(zhì)了，不能吃了。食物由好變壞，要用系動(dòng)詞go。A、c、D三項(xiàng)都不是系動(dòng)詞，不能跟形容詞作表語(yǔ)。

【即境活用】

⑤makeanoteof 記錄

makingnotesandreadingfromyournotesisanimportantaspectoflearning.做筆記并且閱讀筆記是學(xué)習(xí)重要的一個(gè)方面。

【歸納總結(jié)】

make/takenotes記筆記

takeanote/notesof記錄；記下

takenoteof注意到

comparenotes對(duì)筆記；變換意見(jiàn)

①I(mǎi)’ll

makeanoteof

thebooksyouwanttoborrow.我將記下你想借的書(shū)。

②Takenoteofallshesaysanddoexactlywhatshetellsyou.注意她說(shuō)的話，完全按照她告訴你的去做。

③Aftertheperformancetheyhadacupofcoffeeandcomparednotes.演出后，他們喝了杯咖啡并交換了意見(jiàn)。

④Peoplewerebeginningtotakenoteofhertalents.人們開(kāi)始注意到她的才能。

【例句探源】

【即境活用】

8．Please________anoteofwhatIsaidandifyouhavedifferentopinions，__________notesafterwards.A．take；make

B．compare；take

c．make；compare

D．make；take

解析：選c?！坝浵挛艺f(shuō)的話，如果有不同觀點(diǎn)，隨后交換意見(jiàn)?！眒ake/takeanoteof“記下”；comparenotes“交流意見(jiàn)”。

句型梳理 ①【教材原句】

Bythetimehewas14，mozarthadcomposedmanypieces...到十四歲時(shí)，莫扎特已創(chuàng)作了許多支曲子……

【句法分析】 bythetime在此引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，意為“到……的時(shí)候”。遇到bythetime引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)，一定要注意主從句的時(shí)態(tài)。

bythetime＋一般過(guò)去時(shí)，主句常用過(guò)去完成時(shí)。

bythetime＋一般現(xiàn)在時(shí)，主句常用一般將來(lái)時(shí)或?qū)?lái)完成時(shí)。

bytheendof＋過(guò)去時(shí)間，謂語(yǔ)部分常用過(guò)去完成時(shí)。

bytheendof＋將來(lái)時(shí)間，謂語(yǔ)部分常用將來(lái)完成時(shí)。

①Bythetimeyougetthisletter，I’llbeincanada.當(dāng)你收到這封信的時(shí)候，我已經(jīng)在加拿大了。

②

Bytheendofnextmonth，thebuildingwillhavebeencompleted.到下個(gè)月末，這棟樓將已竣工。

③

Bytheendoflastweek，wehadreceivedover1,000textmessages.到上周末我們已收到1000多條短信。

【即境活用】

9．用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空

BytheendofnextFriday,we____________theresult.Bythetimewearrivedatthecinema，thefilm____________onforfiveminutes.答案：willhaveknown/willknow hadbeen ②【

教

材

原

句

】

However，itwasHaydnwhoencouragedBeethoventomovetoVienna.然而，正是海頓鼓勵(lì)貝多芬移居維也納的。

【

句

法

分

析

】

itwasHaydnwhoencouragedBeethoventomovetoVienna是一個(gè)強(qiáng)調(diào)句型。

強(qiáng)調(diào)句型的基本結(jié)構(gòu)為“Itis/was＋被強(qiáng)調(diào)部分＋that/who＋其余部分”。被強(qiáng)調(diào)的部分通常是句子主語(yǔ)、賓語(yǔ)和狀語(yǔ)。

在強(qiáng)調(diào)句型中，連接詞一般用that。如被強(qiáng)調(diào)的部分指人時(shí)，可用who/that，其他一律用that，不能用which，where，when等。

①I(mǎi)twasmyfatherthat/whodidtheexperimentinthelabyesterdayevening.是我父親昨晚在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)的。

②Itwastheexperimentthatmyfatherdidinthelabyesterdayevening.我父親昨晚在實(shí)驗(yàn)室里是在做實(shí)驗(yàn)。

③Itwasinthelabthatmyfatherdidtheexperimentyesterdayevening.我父親昨晚是在實(shí)驗(yàn)室里做的實(shí)驗(yàn)。

在強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)中，無(wú)論被強(qiáng)調(diào)的是人還是物，是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，be動(dòng)詞一律用is/was形式，如果原句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是一般過(guò)去時(shí)，就用was；如果是一般現(xiàn)在時(shí)，就用is。也可以用“情態(tài)動(dòng)詞＋be”形式。

④Itmightbeyesterdaythatjohnboughtabookformary.可能在昨天約翰給瑪麗買(mǎi)了一本書(shū)。

當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞和被強(qiáng)調(diào)的人和物保持人稱、數(shù)的一致。如果被強(qiáng)調(diào)的主語(yǔ)是人稱代詞，宜用主格。

⑤ItisIwhoamgoingtoattendthemeeting.我將去參加會(huì)議。

強(qiáng)調(diào)句型也有疑問(wèn)句形式。一般疑問(wèn)句的強(qiáng)調(diào)形式，只需將is/was

提前，移至句首即可，即：“Is/wasit...that...？”特殊疑問(wèn)句的強(qiáng)調(diào)形式，須將陳述句變成一般疑問(wèn)句，再在句首加上疑問(wèn)詞，即“疑問(wèn)詞＋is/was＋it＋that＋句子其余部分”。

⑥wasittenyearsagothathisfatherdied?

他的父親是10年前去世的嗎？

⑦whenisitthatyouwillsetoff?

你到底什么時(shí)候出發(fā)？

not...until...結(jié)構(gòu)在強(qiáng)調(diào)句型中的運(yùn)用：until引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句可以用在強(qiáng)調(diào)句型中，其結(jié)構(gòu)為“Itis/wasnotuntil...that...”。

⑧ItwasnotuntillastFridaythathefinishedreadingthebook.直到上周五他才看完這本書(shū)。

判斷句子是否為強(qiáng)調(diào)句的方法：把itis和that去掉，再把被強(qiáng)調(diào)部分歸位到它本來(lái)的位置，在不添加任何成分的情況下，如句子仍能成立，則為強(qiáng)調(diào)句。

Itwasseveno

’clockwhenwereachedthemountainvillage，因?yàn)樵摼淙サ鬷twas和when后，句子不成立。

0．—I’vereadanotherbookthisweek.—

well，maybe________isnothowmuchyoureadbutwhatyoureadthatcounts.A．this B．that

c．there

D．it

解析：選D。句意：——這星期我又看了一本書(shū)?！醚?，也許你讀了多少并不重要，重要的是你讀了什么?？疾閺?qiáng)調(diào)句：Itis/was＋被強(qiáng)調(diào)部分＋that/who＋句子剩余部分，故選D。

【即境活用】

1.ItwasalongthemississippiRiver________markTwainspentmuchofhischildhood.A．how

B．which

c．that

D．where

解析：選c。句意：正是在密西西比河沿岸馬克?吐溫度過(guò)了他孩提時(shí)代的大部分時(shí)光。本題為強(qiáng)調(diào)句式。被強(qiáng)調(diào)部分為：alongthemississippiRiver。

作文指導(dǎo)

復(fù)合句

◆什么是復(fù)合句

復(fù)合句由一個(gè)主句和一個(gè)或多個(gè)從句組成，主句表達(dá)的是重要信息，從句起到補(bǔ)充修飾的作用。一個(gè)組織嚴(yán)密的復(fù)合句通常在包含大量信息的同時(shí)，還要正確地反映信息間的邏輯關(guān)系。

【佳句選粹】

①Thereisarumorthathehasmarriedawidow.【分析】 本句屬于復(fù)合句，由“主句＋同位語(yǔ)從句”構(gòu)成?！癶ehasmarriedawidow”作為“rumor”的同位語(yǔ)，由that引導(dǎo)構(gòu)成了同位語(yǔ)從句。

②Let’smeettomorrowifitisconvenientforyou.【分析】 本句屬于復(fù)合句，由“主句＋條件狀語(yǔ)從句”構(gòu)成。“Let’smeettomorrow”是主句，“ifitisconvenientforyou”是由if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。

◆主要從句類型

英語(yǔ)中的從句有很多類型，因此除了準(zhǔn)確判斷句子之間的主從關(guān)系以外，還要熟悉和掌握各種不同類型的從句。

【佳句選粹】

①How_it_all_happenedisamysterytome.這一切是怎樣發(fā)生的對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)謎。

②Iwonderif_you_could_stay_for_another_day.不知你可否再待一天。

③Thequestioniswhether_they_have_signed_a_contract.問(wèn)題是他們簽沒(méi)簽合同。

④Theideathat_money_means_everythingisunsound.金錢(qián)萬(wàn)能的思想是錯(cuò)誤的。

．名詞性從句：它在句子中可充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、同位語(yǔ)等。

2．定語(yǔ)從句：多由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導(dǎo)。

【佳句選粹】

①jimintroducedmetoagirlwho_sat_next_to_him.吉姆把我介紹給他旁邊的一位姑娘。

②ThenItelephonedthedoctorshe_had_recommended.然后我給她推薦的醫(yī)生打了電話。

③Therearethereasonswhy_we_did_it.這些就是我們這樣做的原因。

3．狀語(yǔ)從句：用作狀語(yǔ)的從句很多，可以表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、條件、方式、目的、結(jié)果、比較、讓步等。

【佳句選粹】

①weallstoodupwhen_he_came_in.他進(jìn)來(lái)時(shí)我們都站了起來(lái)。

②Ididn’tgobecause_I_wasn’t_feeling_well.我沒(méi)有去是因?yàn)槲疑眢w不舒服。

③Itwassodarkthat_we_couldn’t_see_each_other’s_faces.天那樣黑，我們看不清彼此的臉。

④Though_they_were_poor，theywerestillhappy.他們雖然很窮，但仍然很幸福。

⑤just_as_the_water_is_the_most_important_of_liquids，airisthemostimportantofgases.正如水是液體中最重要的一種一樣，空氣是氣體中最重要的一種。⑥

you

’

lldoallright，as_long_as_you_follow_his_advice.只要你聽(tīng)從他的勸告，你就會(huì)干得很好。

⑦Thedirectorgavemeabetterofferthan_he_gave_Dick.導(dǎo)師給我的提議比給狄克的好。

第二篇：外研版必修ⅱ英語(yǔ)module3教案

外研版必修ⅱ英語(yǔ)module3教案

本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址

004km.cnparethepasttensewiththepastperfecttense.Teachingmethods教學(xué)方法

Practice.Teachingaids教具準(zhǔn)備

AprojectorandaBb.Teachingprocedures&ways教學(xué)過(guò)程與方式

StepIGrammar1

Task1Presentation

T:Todaywe

’’regoingtohaveagrammarlesson.Inthisclasswelllearntwogrammarpoints.oneisadverbialclauseoftime,andtheotheristhepastperfecttense.Nowbeforeournewclass,let

’splayagame.Herearesomecardsinmyhand.Thereisachinesesentenceineachcard.Iwillshowthemtoyouonebyone.whenyouseeit,pleasetranslateitintoEnglishimmediately.Areyouclear?

Ss:yes.T:ok.Areyouready?Let’sgo.Showthecardsonebyone..我們到家的時(shí)候天已經(jīng)快黑了。

S1:whenwereachedhome,itwasgettingdark.2.該工作的時(shí)候就工作,該玩的時(shí)候就玩。

S2:workwhileyouwork,playwhileyouplay.3.我上學(xué)之前,一點(diǎn)英語(yǔ)都不懂。

S3:Ididn’tknowanyEnglishbeforeIstartedschool.4.他們很興奮,以至近天明才睡著。S4:Theyweresoexcitedthattheydidn

’tfallasleepuntilitwasalmostdawn.5.自從大學(xué)畢業(yè)以后,他一直在這里工作。

S5:Hehasbeenworkinghereeversinceheleftuniversity.Task2Explanation T:ok.Allofyouarewonderful.Nowlet

’sfindouttheconjunctiveadverbineachsentence.Anyvolunteers?

S:Inthefirstsentence,it’swhen.S:Thesecond,while.S:Thethird,before.S:Thefourth,until.S:Thefifth,eversince.T:youfivedidverywell.Nowlet

’sanalyzetheabovefivesentences.Pleasetellmewhichactionhappensfirst,theoneinthemainclauseortheoneinthesubordinateclause.S1:Inthefirstsentencetwoactionshappenatthesametime.T:Verygood!Thesecondone?

S2:Atthesametime,too.T:Excellent!whataboutthethirdone?

S3:Theactioninthemainclausehappensfirst.T:Quiteright!Howaboutthefourthone?

S4:Alsotheactioninthesubordinateclausehappensfirst.T:Andthefifthone?

S5:Theactioninthesubordinateclausehappensfirst.Throughthisexercise,theSscanunderstandadverbialclauseoftime.Task3Practice

T:ok!Fromthis,Icanseeyouhavegraspedadverbialclauseoftime.NowturntoPage24andpleasedoActivities13inGrammar1.Afewminuteslater,checktheanswers.StepIIGrammar2

Task1Presentation

writethefollowingtwosentencesontheblackboard..Aftertheyhadbecomestarsintheirowncountry,theBeatlestouredtheUnitedStates.2.BeforetheyvisitedIndia,theyhadrecordedsevenalbums.ThenasktheSsthefollowingquestions:

Inthefirstsentence,whichcamefirst,becomingstarsintheirowncountryortouringtheUnitedStates?whataboutthesecondsentence?

Afewminuteslater,checktheanswers.Task2Explanation

－T:Thepastperfecttenseisusedtoexpressacertainaction,whichhappenedbeforeanotherpast-timeaction.Pleasepayattentiontothedifferencebetweenthepasttenseandthepastperfecttense.Lookatthefollowingsentences..Themeetingstartedatsixo’clock.2.Themeetinghadstartedwhenwearrivedatthehall.3.HehadworkedinBeijingfortenyearsbeforehecametoourschool.4.TheteachersaidthatcolumbusdiscoveredAmericain1492.5.Hegotup,dressedhimselfandthenwentdownstairstohavebreakfast.T:Ifwemeetverbslikethink,suppose,hope,want,expectandplan,weusuallyusethepastperfecttense.e.g.Ihadthoughthehaddied.Theyhadwantedtocatchthefirstbus,buttheydidn’tgetupearlyenough.Task3Practice

GuidetheSstodoActivities2－4onPage27.Throughtheseexercises,theSscanconsolidatetheuseofthepastperfecttense.StepIIIHomework

FinishtheexercisesinGrammaronPage79ofthewoRkBook.www.5y

kj.co

m

第三篇：高二英語(yǔ)必修五第五單元總復(fù)習(xí)

Book 5 Revision

Unit 5 First Aid

October 12, 2014 1.你是誰(shuí)沒(méi)什么影響。

_____ ________ _____ ____________ who you are.2.有時(shí)候?qū)W以致用對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)很難。

Sometimes it is difficult for students ______ __________ what they have learnt ____ practice.3.曾經(jīng)有一段時(shí)間女性受到不公平的待遇。

There were times when women ________ _________________ __________.4.當(dāng)需要某個(gè)東西的時(shí)候，許多人發(fā)現(xiàn)找不到它。（number, hand）

When they need something, ____ ______________ ______ people can’t _______ ______ ________________ _________ it.5.用完這本書(shū)后，請(qǐng)把它放在適當(dāng)?shù)奈恢谩?place)Please put this book ______ _______________ after you have used it.Sentences 1.這些癥狀表明她的手腕是二度燙傷。

Her ___________ show that she had _________ _________ ____________ on her wrist.2．你可以按壓傷口讓血流得慢些。

You can slow ___________ by ____________ pressure ________ the injury.3．當(dāng)Kate試圖阻止歹徒刺傷那位婦女的時(shí)候，她顯示出了巨大的勇氣。

Kate showed great __________ when she tried to stop the man ___________ the woman.4．讓我看看你喉嚨上的瘀傷，看起來(lái)很嚴(yán)重呢。

Show me that ___________ on your throat;it looks rather serious.5．在他們到達(dá)之前，馬丁已經(jīng)打了數(shù)次電話叫救護(hù)車。

Martin had called the _________________ service a number of times before they arrived.Grammar True or false 1.This medicine, if is taken correctly, will have a good effect on you.2.The boy rode his bicycle in the street, but his mother told him not.Translation 1.I hate talking with that guy.Look!He’s coming.Don’t speak until spoken to.2.在有必要的時(shí)候請(qǐng)帶上你的槍。

必修五第二單元每日單詞聽(tīng)寫(xiě)

1.根據(jù)中文意思寫(xiě)英文單詞和詞性或短語(yǔ):

2.根據(jù)英文寫(xiě)中文意思和詞性或短語(yǔ)意思:

3.默寫(xiě)長(zhǎng)江作業(yè)本上的單元重點(diǎn)句子：

4.準(zhǔn)備一個(gè)本子專門(mén)記下每天你媽媽或爸爸幫你報(bào)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)你不會(huì)寫(xiě)的單詞、短語(yǔ)或句子；這個(gè)本子背面專門(mén)記下你每天做的閱讀部分你不懂得單詞、短語(yǔ)和句子；還得準(zhǔn)備一個(gè)本子專門(mén)記下我發(fā)給你的試卷中的錯(cuò)題和平時(shí)做長(zhǎng)江或試卷中的錯(cuò)題；每天你聽(tīng)聽(tīng)力了嗎？希希，如果你沒(méi)有聽(tīng)懂，那一定要堅(jiān)持聽(tīng)。每天聽(tīng)十分鐘英文課文或歌曲聽(tīng)力；每天做至少一篇英語(yǔ)閱讀文章或完型并做題。

第四篇：高中必修二英語(yǔ)第四單元知識(shí)點(diǎn)

無(wú)論掌握哪一種知識(shí)，對(duì)智力都是有用的，它會(huì)把無(wú)用的東西拋開(kāi)而把好的東西保留住，那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于高中必修二英語(yǔ)第四單元知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

高中必修二英語(yǔ)第四單元知識(shí)1

重點(diǎn)單詞詞組用法

1.reserve

n.自然保護(hù)區(qū)，(動(dòng)植物)保護(hù)區(qū);

儲(chǔ)備(量)，儲(chǔ)藏(量)

vt.預(yù)定，預(yù)約(座位、房間等);

保存，儲(chǔ)備

reserve sth.for sb.為某人預(yù)定某物

reserve one’s opinion/judgement

保留某人的意見(jiàn)

2.hunt

vt.打獵，獵殺

hunt animals 獵殺動(dòng)物

vi.&n.搜尋，搜索

go hunting去打獵

hunt for=look for尋找

be on the hunt for正在尋找

hunt sb.down緝捕某人;追捕

3.respond

v.作出反應(yīng);回答，回應(yīng)

respond to...答復(fù)......，對(duì)......作出反應(yīng)

respond to sb./sth.with sth.以......對(duì)......作出反應(yīng)

4.distant

adj.遙遠(yuǎn)的，久遠(yuǎn)的，遠(yuǎn)處的be distant from離......遠(yuǎn)eg.The time we spend together is now a distant memory

adj.不友好的;冷淡的，疏遠(yuǎn)的His attitude to us is distant.adj.遠(yuǎn)房的，遠(yuǎn)親的a distant relative.5.relief

n.(不快過(guò)后的)寬慰，解脫，輕松

in relief放松，如釋負(fù)重

to one’s relief令某人安心的是

n.(焦慮、痛苦、壓力等的)減輕緩和

relief of/from.........的減輕/消除

6.mercy

n.仁慈，寬恕

without mercy 殘忍地，毫不留情地

at the mercy of任......處置，任由......擺布

beg/plead/ask for mercy乞求/祈求/請(qǐng)求寬恕

show(no)mercy to sb.= have(no)mercy on sb.憐憫(不)某人

eg.I’m not going to put myself at the mercy of others.n.幸運(yùn);恩惠

It is a mercy(that).........真是幸運(yùn)

7.certain

adj.某位;某種 常用作前置定語(yǔ) eg.For certain reasons, I shall not be able to attend the meeting.a certain = some 某一

adj.確定;肯定;確信

for certain確定無(wú)疑

be certain to do sth肯定會(huì)做某事

be certain of/about sth.確信某事;對(duì)某事有把握

make certain of(doing)sth.確保(做)某事

make certain that...弄清楚/弄明白......8.contain

vt.包含;含有：容納 eg.This book contains all the information you need.vt.控制;抑制 eg.I could not contain my excitement.9.affect

vt.影響 相當(dāng)于：

have an effect /influence/impact on

eg.The rise in prices will affect all classes of people.vt.(感情上)深深打動(dòng)=move affect sb.to tears 把某人感動(dòng)得流淚

be greatly/deeply affected by

被......深深打動(dòng) vt.(指疾病)侵襲，使感染

affect vt.指產(chǎn)生的影響之大足以引起反應(yīng)，著重“影響”的動(dòng)作，有時(shí)有“對(duì)......產(chǎn)生不利影響”之意

eg.The drought seriously affected the harvest.effect n&v 作名詞時(shí)指“效果，影響”，作動(dòng)詞時(shí)指“使發(fā)生，引起”eg.This book effected a change in my opinion.10.appreciate

v.欣賞，感激，領(lǐng)會(huì)

可用deeply, highly, greatly, much等詞修飾

appreciate(sb./sb.’s)doing

感激(某人)做......appreciate it if...(it作形式賓語(yǔ))

如果......，......將不勝感激

appreciate不用于進(jìn)行時(shí)，它表示“感謝”時(shí)，只能接事而不能接人作賓語(yǔ)eg.I greatly appreciate your help.11.succeed

vi.成功 succeed in(doing)sth.成功地做某事

vt.接替;繼任;隨后出現(xiàn)

vi.繼承 succeed to sth.①succeed 表示成功時(shí)為vi.，因此不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，也不能接to do sth.②succeed表示“接替(某人)時(shí)”為及物動(dòng)詞，其后不用介詞after，但它若表示“繼承職位、頭銜、財(cái)產(chǎn)等”時(shí)為不及物動(dòng)詞，此時(shí)它常與介詞to連用

successfully adv.successful adj

success n.12.employ

vt.雇用;使用;使忙碌

employ sb.as...雇用某人為...employ sb./sth.to do sth.雇用...做某事

employ oneself in doing sth.從事......忙于......雇用 take on，hire

解雇，開(kāi)除 fire/dismiss/send away/lay off

13.inspect

vi.檢閱;審視;檢查;視察eg.The mayor will inspect our school tomorrow.高中必修二英語(yǔ)第四單元知識(shí)2

辨析

inspect examine check

inspect 側(cè)重于為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而進(jìn)行的仔細(xì)且挑剔的檢查，也可指視察，檢閱。

examine 側(cè)重于通過(guò)觀察、檢驗(yàn)或測(cè)試來(lái)確定某人或某物的資格和性能。

check 指檢驗(yàn)或核對(duì)是否正確或是否符合規(guī)格等。

相關(guān)詞語(yǔ) inspection n.檢查;查看;視察 inspector n.檢查員;視察員

in peace 和平地;和睦地;安詳?shù)?/p>

eg.He lives in peace and content.“in+某些抽象名詞” 常在句中作狀語(yǔ)起副詞的作用，這些名詞往往表示主語(yǔ)的狀態(tài)。

in silence沉默地

in excitement興奮地

in anger生氣地

in astonishment吃驚地

in surprise驚訝地

in embarrassment尷尬地

turn around 轉(zhuǎn)身;翻轉(zhuǎn)

eg.He turn around and found that he was being watched by an elephant.turn down拒絕

turn in 上繳;交還

turn to 求助于

turn...away不準(zhǔn)...進(jìn)入

turn over翻轉(zhuǎn);認(rèn)真思考

in turn依次;輪流

protect...from

保護(hù)...不受...(危害)

eg.He raised his arms to protect his child form hurt.prevent/stop/keep...from doing sth.禁止...做某事(其中，keep...from中，from不能省略)

ban...from doing sth.禁止...做某事

preserve...from...保護(hù)...免收...危害

pay attention to注意;留意

①attention前可用more/great等形容詞對(duì)其進(jìn)行修飾

②to是介詞，后可接名詞、代詞、動(dòng)名詞或從句作賓語(yǔ) eg.Please pay more attention to your behavior!

call one’s attention to 使某人注意...fix one’s attention on 集中注意力于...attract/draw/catch/come to one’s attention

引起某人的注意

come into being

形成;產(chǎn)生;存在 該詞組不用于進(jìn)行時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

eg.We don’t know when this word come into being

come into fashion開(kāi)始風(fēng)行

come into power開(kāi)始執(zhí)政、當(dāng)權(quán)

come into force/effect/operation生效

19.according to

根據(jù)...所說(shuō)，按照 eg.Everything went according to our plan.accordance n.依舊;照舊

高中必修二英語(yǔ)第四單元知識(shí)3

重點(diǎn)句型

What an experience!這是一次多么奇妙的經(jīng)歷啊!

本句是由what引出的感嘆句 補(bǔ)充完整是What an experience it was!

what引出的感嘆句常見(jiàn)結(jié)構(gòu)

What +a/an(+形容詞)+可數(shù)名詞單數(shù)(+主語(yǔ)+謂語(yǔ))!

What an interesting story it is!

What+形容詞+不可數(shù)名詞/可數(shù)名詞復(fù)數(shù)(+主語(yǔ)+謂語(yǔ))!What interesting a story it is!What goodnews it is!

how引出的感嘆句常見(jiàn)結(jié)構(gòu)

How+形容詞+a/an+可數(shù)名詞單數(shù)(+主語(yǔ)+謂語(yǔ))!

How tall a tree it is!

How+形容詞/副詞(+主語(yǔ)+謂語(yǔ))!

How pretty the girl is!How hard she study!

How+主語(yǔ)+謂語(yǔ)!How I miss you!H time flies!

1.What must be done if wildlife protection is to succeed!本句是含有if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句的復(fù)合句，從句中的動(dòng)詞不定式作表語(yǔ)表示預(yù)期的結(jié)果

不定式作表語(yǔ)的用法

①表示事態(tài)發(fā)展的結(jié)果、預(yù)期的結(jié)果等

eg.This experience was to change his life.②表示命令意愿勸告禁止等

eg.No one is to know不應(yīng)讓任何人知道

Now 20 percent of the wildlife park is used this way.“百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)+of+名詞/代詞”結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)

本句的主語(yǔ)屬于“百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)+of+名詞/代詞”結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)做主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)取決于of后面的名詞/代詞，如果名詞/代詞表示復(fù)數(shù)概念，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式，否則用單數(shù)。

eg.Eighty percent of these books have been sold.2.After a while she saw some zebra with black and white lines going beneaththeir stomachs.下劃線部分為with的復(fù)合結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)在句中作定語(yǔ)修飾some zebra with的復(fù)合結(jié)構(gòu)在句中作狀語(yǔ)或定語(yǔ)

with+名詞/代詞+形容詞/副詞/不定式/分詞/介賓短語(yǔ) eg.Do you know the lady with a baby in her arms?

He lay on the grass with his eyes looking at the sky.With his hair cut, he looked much younger.to keep someone or something safe from harm

“keep+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)”結(jié)構(gòu)

keep someone or something safe 為“keep+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)”結(jié)構(gòu) 賓語(yǔ)為someone or something賓補(bǔ)由形容詞safe充當(dāng)。此結(jié)構(gòu)表示“使......保持......”其中賓語(yǔ)可以是名詞或代詞，賓補(bǔ)可以由形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)、現(xiàn)在分詞或過(guò)去分詞等來(lái)充當(dāng)。eg.Don’t keep the door open.高中必修二英語(yǔ)第四單元知識(shí)點(diǎn)

第五篇：必修二復(fù)習(xí)教案

必修二復(fù)習(xí)教案

第一單元

１、字音：

踱步du?

彌望mí

顫動(dòng)chàn

宛然wǎn

霎時(shí)shà

梵婀玲fàn 渺茫miǎo

煤屑xia

落蕊ruǐ 夾襖jiá

平仄za

頹廢tuí 歧韻qí

房檁lǐn

馴鴿xùn

譬如pì

細(xì)膩nì

瞥見(jiàn)piē? 涸轍h?

莖葉jīng

婆娑suō

猗郁yī

移徙xǐ

囚系xì

圓弧hú

塵垢g?u

黝黑yǒu 柵欄zhà

俯瞰kàn

水渦wō

短暫zàn

虛擲 zhì

徜徉cháng

繆斯miù

澄清ch?ng

曲折qū zh?

裊娜niǎo nu?

顫栗zhàn lì

混沌hùn dùn 蔥蘢cōng l?ng 漪瀾yī lán

黑魆魆 xū xū

潭柘寺zha

蓊蓊郁郁wěng脈脈含情m? m?

一椽破屋chuá

削皮xiāo

剝削xūe

纖腰xiān

纖夫qiàn

雋永juàn

雋秀jùn

幽禁jìn

禁不住jīn

安寧níng

寧愿nìng

創(chuàng)傷chuāng

創(chuàng)chuàng建

露水lù

露相l(xiāng)?u

厚薄báo

刻薄b?

薄荷b?

參差cēn

參與cān

人參shēn

疏落lu?

落枕lào

大大落落luō

落在后面là

折騰zhē

折疊zh?

折耗sh?

差別chā

參差cī

差勁chà

出差chāi

穿著zhu?

著急zháo

走著zhe

著數(shù)zhāo

獨(dú)處chǔ

妙處chù

2、字形：

點(diǎn)綴

啜泣

輟學(xué)

拾掇

沒(méi)精打采斑駁

倩影

喝彩

斂裾

了截爽直蕭索

落寞

嚴(yán)厲

學(xué)歷

再接再厲喇叭

咳嗽

攀援

玷污

掂量惦記

漂浮

深邃

吞噬

常春藤船舶

停泊

嬉戲

閑暇

瑕不掩瑜名聞遐邇

嬌嫩

矯情

嬌生慣養(yǎng)

驕兵必?cái)?/p>

鞭撻

黯淡

輕歌曼舞漫不經(jīng)心

枝蔓

3、文學(xué)常識(shí)：

①朱自清（1898～1948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興。朱自清是詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。毛澤東稱他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。②郁達(dá)夫（1896～1945），原名郁文，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，浙江富陽(yáng)人。1922年與郭沫若、成仿吾等組織了“創(chuàng)造社”。1930年參加中國(guó)左翼作家聯(lián)盟。主要作品有短篇小說(shuō)《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》等，在不同程度上揭露了舊社會(huì)的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也有頹廢色彩。散文以游記著稱，情景交融，自成一家。

4、名段名句：

（1）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。?? 遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。（學(xué)習(xí)作者運(yùn)用的比喻、排比和通感的修辭手法，并學(xué)習(xí)合理安排描寫(xiě)順序。平時(shí)養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣。）

（2）秋天，無(wú)論是什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。（學(xué)會(huì)使用“文眼”，總領(lǐng)全文。）

（3）南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢(qián)塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。（學(xué)會(huì)使用對(duì)比的手法，突出要描寫(xiě)的事物。）

（4）從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的 1 牽牛花的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)到了牽?；ǎ乙詾橐运{(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽牛花底，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。（描寫(xiě)景物要細(xì)致，要有自己的主觀感受。）

（5）像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。（調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官來(lái)感受景物。）

第二單元

1、通假字：

匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。（通“非”）

于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚?。ㄍā坝酢保┦恐①猓q可說(shuō)也。（通“脫”）

淇則有岸，隰則有泮。（通“畔”）豈不日戒？玁狁孔棘！（通“急”）

曰歸曰歸，歲亦莫止。（通“暮”）佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。（通“彰”）固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。（通“措”）忳郁邑余垞傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也（通“郁悒”）何方圜之能周兮，夫孰異道而相安。（通“圓”）

進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。（通“罹”，遭受）終老不復(fù)取（通“娶”）

槌床便大怒（通“捶”，敲打）

箱簾六七十（“簾”通“奩”，盛物之器）

蒲葦紉如絲（通“韌”，柔軟而結(jié)實(shí)）

府吏見(jiàn)丁寧（“叮嚀”，囑咐）

雖與府吏要（通“邀”）

摧藏馬悲哀（同“臟”，臟腑）

2、古今異義

高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離（修長(zhǎng)的樣子/形容色彩繁雜）

便可白公姥（告訴/常指一種顏色）

共事二三年（一起生活/一起工作）可憐體無(wú)比（可愛(ài)/值得憐憫）

汝豈得自由（自作主張/不受拘束）

槌床便大怒（坐具/睡覺(jué)的地方）

以此下心意（忍耐受委屈/下定主意）

本自無(wú)教訓(xùn)（教養(yǎng)/訓(xùn)斥或從錯(cuò)誤得到認(rèn)識(shí)）

自可斷來(lái)信（使者，指媒人/書(shū)信）

處分適兄意（處理、處置/對(duì)有錯(cuò)之人作出處罰決定）

躡履相逢迎

（迎接/常指奉承、拍馬）

汝是大家子（大戶人家/我們）

奄奄黃昏后（暗沉沉的；形容氣息微弱）葉葉相交通（交錯(cuò)相通/為運(yùn)輸、郵電事業(yè)的總稱）

3、文學(xué)常識(shí)、名段名句： 文學(xué)常識(shí)：

1、《詩(shī)經(jīng)》本只稱《詩(shī)》后又以“詩(shī)三百”為代稱。著名篇目《關(guān)雎》《氓》、《伐檀》、《碩鼠》、《七月》。是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。收錄了從周初到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三大類。開(kāi)創(chuàng)我國(guó)文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。

2、屈原，名平。我國(guó)第一位愛(ài)國(guó)主義、浪漫主義詩(shī)人，開(kāi)創(chuàng)楚辭新詩(shī)體，被列為世界文化名人。主要作品為《離騷》《九歌》（包括《山鬼》《國(guó)殤》等11篇)《天問(wèn)》《九章》（包括《涉江》《哀郢》《橘頌》等9篇）。西漢劉向編成《楚辭》一書(shū)，以屈作為主。因具有濃厚的楚國(guó)地方色彩，故稱“楚辭”，后世因稱這種詩(shī)體為“楚辭體”、“騷體”。開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)《離騷》和《詩(shī)經(jīng)》中的國(guó)風(fēng)并稱“風(fēng)騷”，成為文學(xué)的代名詞。

3、樂(lè)府詩(shī)。主要作品《陌上?！贰堕L(zhǎng)歌行》《十五從軍征》出自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，《孔雀東南飛》見(jiàn)南朝徐陵編的《玉臺(tái)新詠》，是我國(guó)古代最早最長(zhǎng)的敘事詩(shī)，與北朝樂(lè)府《木蘭詩(shī)》合稱“樂(lè)府雙璧”。

4、曹操，字孟德，“三曹”之首。代表作有《苦寒行》、《龜雖壽》、《短歌行》《觀滄?！?等。屬樂(lè)府歌辭。開(kāi)創(chuàng)“建安風(fēng)骨”新風(fēng)。魯迅稱他是“一個(gè)改造文章的祖師”。

5、陶淵明，名潛，字元亮，自號(hào)五柳先生，謚靖節(jié)，我國(guó)第一位杰出的田園詩(shī)人。有《陶淵明集》代表作有《桃花源記》、《歸去來(lái)兮辭》《歸園田居》《飲酒》等。

名句名篇

1、昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。

2、長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

3、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

4、寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。

5、雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。

6、舉手長(zhǎng)勞勞，二情同依依。

7、奄奄黃昏后，寂寂人定初。

8、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。

9、青青子衿，悠悠我心。

1、基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn)

第三單元 《蘭亭集序》

一、通假字

【雖趣舍萬(wàn)殊】

?趣?通?取?：往，取。

二、字詞活用

【少】

少長(zhǎng)咸集：年紀(jì)小的，年紀(jì)大的，形容詞用作名詞。

【帶】

映帶左右：像帶子一樣，名詞用作狀語(yǔ)

【齊】

齊彭殤為妄作：同樣看待，形容詞活用為動(dòng)詞

【興懷】

猶不能不以之興懷：使懷興，即：使感嘆產(chǎn)生，形容詞的使動(dòng)用法。

【—】

固知一生死為虛誕：同樣看待，或看成一樣，數(shù)字活用為動(dòng)詞。

【視聽(tīng)】

足以極視聽(tīng)之娛：耳目，動(dòng)詞活用為名詞。

三、詞語(yǔ)古今異義

【其次】

古義：其，代詞，指曲水。次，旁邊、水邊。

今義：① 次第較后；第二。

② 次要的地位。

【斯文】

古義：這篇文章。如：亦有感于斯文。

今義：文雅；文化或文人。

【懷抱】

古義：胸懷抱負(fù)。

今義：抱在懷里；

四、特殊句式

１、省略句：

⑴ 省主語(yǔ)：

①（群賢）會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭

②（群賢）引以為流觴曲水

⑵ 省介詞賓詞：

引以（之）為流觴曲水

⑶ 省介詞 于

① 映帶（于）左右

② 悟言（于）一室之內(nèi)

２、倒裝句：

⑴ 介賓短語(yǔ)后臵（也叫狀語(yǔ)后臵）：

① 會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭──于會(huì)稽山陰之蘭亭 會(huì)

② 不能喻之于懷──不能于懷（在內(nèi)心）喻之

③ 亦將有感于斯文──亦將于（對(duì)）斯文有感

④ 當(dāng)其欣于所遇──當(dāng)其于所遇欣

⑵ 定語(yǔ)后臵：

雖無(wú)管弦之盛──雖無(wú)盛之管弦

《赤 壁 賦》

一、文言實(shí)詞

1．通假字

(1)浩浩乎如馮虛御風(fēng)(通?憑?，乘)(2)山川相繆(通?繚?，環(huán)繞)

(3)舉酒屬客(通?囑?，勸人飲酒)(4)舉匏樽以相屬(通?囑?，勸人飲酒)

2． 古今異義

(1)徘徊于斗牛之間

古義：斗宿和牛宿，都是星宿名

今義：一種競(jìng)技方式

(2)白露橫江

古義：白茫茫的水汽

今義：二十四節(jié)氣之一

(3)凌萬(wàn)頃之茫然

古義：曠遠(yuǎn)的樣子

今義：完全不知道的樣子

3．一詞多義

（1）東

順流而東（動(dòng)詞，向東進(jìn)軍）

東望武昌（介賓短語(yǔ)，向東）

(2)望

七月既望(名詞，農(nóng)歷每月十五)

望美人兮天一方(動(dòng)詞，眺望，遠(yuǎn)看)

(3)下

方其破荊州，下江陵(動(dòng)詞，攻占)

蘇子與客泛舟游于赤壁之下(名詞，下面)

（4）如

縱一葦之所如（動(dòng)詞，往）

如訴如泣（副詞，像）

4．詞類活用

(1)名詞用作動(dòng)詞。

況吾與子漁樵于江渚之上(打魚(yú)砍柴)/ 下江陵(攻占)/ 順流而東(向東進(jìn)軍)

(2)動(dòng)詞的使動(dòng)用法。

舞幽壑之潛蛟(使??起舞)/ 泣孤舟之嫠婦(使??哭泣)(3)名詞的意動(dòng)用法。

侶魚(yú)蝦而友糜鹿(以??為侶，以??為友)(4)名詞用作狀語(yǔ)。

月明星稀，烏鵲南飛(向南)/ 西望夏口，東望武昌(向西，向東)

(5)形容詞用作動(dòng)詞。

正襟危坐(整理)/ 渺滄海之一粟(渺小得像??)/不知東方之既白(顯出白色)

二、文言句式

l．判斷句

是造物者之無(wú)盡藏也(語(yǔ)氣詞?也?，表判斷)

2．疑問(wèn)句

(1)何為其然也(?何?與?也?表疑問(wèn)語(yǔ)氣)

(2)而今安在哉(語(yǔ)氣詞?哉?，表疑問(wèn)語(yǔ)氣)

(3)客亦知夫水與月乎(語(yǔ)氣詞?乎?，表疑問(wèn)語(yǔ)氣)

(4)此非曹孟德之詩(shī)乎(?乎?表反問(wèn)語(yǔ)氣)

(5)此非孟德之困于周郎者乎(?乎?表反問(wèn)語(yǔ)氣)

(6)而又何羨乎(語(yǔ)氣詞?乎?，表反問(wèn)語(yǔ)氣)

3．省略句

(1)(其聲)如怨如慕，(其聲)如泣如訴(省略主語(yǔ)?其聲?)

(2)(其聲)舞幽壑之潛蛟，(其聲)泣孤舟之嫠婦(省略 ?其聲?)

(3)(蘇子與客)相與枕藉乎舟中(省略主語(yǔ)?蘇子與客?)

4．倒裝句

(1)蘇子與客泛舟游于赤壁之下(于赤壁之下泛舟游，介賓結(jié)構(gòu)后臵)

(2)月出于東山之上，徘徊于斗牛之間(于東山之上出，于斗牛之間徘徊，介賓短語(yǔ)后臵)

(3)凌萬(wàn)頃之茫然(茫然萬(wàn)頃，定語(yǔ)后臵)

(4)渺渺兮予懷(予懷渺渺，主語(yǔ)后臵)

(5)此非孟德之困于周郎者乎(于周郎困，介賓短語(yǔ)后臵)

(6)況吾與子漁樵于江渚之上(于江渚之上漁樵，介賓結(jié)構(gòu)后臵)

《游褒禪山記》

（一）通假字

1.長(zhǎng)樂(lè)王回深父。父，通?甫?，古代對(duì)男子的美稱。

（二）詞類活用

1.始舍于其址。舍：名詞活用為動(dòng)詞，筑舍定居。

2.名之曰褒禪。名：名詞活用為動(dòng)詞，命名，稱呼。3.有泉側(cè)出。側(cè)：名詞作狀語(yǔ)，在一側(cè)。

4.問(wèn)其深，則其好游者不能窮也。深：形容詞用作名詞，深度。

5.好游者亦不能窮也。窮：形容詞活用為動(dòng)詞。窮盡，走到頭。

6.而其見(jiàn)愈奇。見(jiàn)：動(dòng)詞作名詞，見(jiàn)到的景象。

7.蓋其又深，則其至又加少矣。至：動(dòng)詞用作名詞，到達(dá)的人。8.火尚足以明也。明：形容詞用作動(dòng)詞，照明。

9.不得極夫游之樂(lè)也。極：形容詞作動(dòng)詞，盡情享受。

10.而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。險(xiǎn)遠(yuǎn)：形容詞用作名詞，險(xiǎn)遠(yuǎn)的地方。

11.世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。謬：形容詞的使動(dòng)用法，弄錯(cuò)，使??錯(cuò)。傳：動(dòng)詞作名詞，流傳的文字。名：名詞作動(dòng)詞，說(shuō)明白。

（三）文言固定句式

1.其孰能譏之乎？（難道??嗎？）

2.何可勝道也哉?。睦??呢?。?/p>

3.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。（這就是??的緣故。）

（四）省略句、判斷句

1.有志與力，而又不隨之以怠。（賓語(yǔ)）

2.余于仆碑，又以之悲夫古書(shū)之不存。（賓語(yǔ)）

3.今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。

4.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

（六）狀語(yǔ)后臵句

1.古人之觀于天地、山川、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得。

（七）重點(diǎn)翻譯句

1.世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

2.至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。

（八）多義詞

其⑴始舍于其址。（代詞，它的，代華山）

⑵以故其后名之曰褒禪。（代詞，那）

⑶距其院東五里。（代詞，那個(gè)）

⑷以其乃華山之陽(yáng)名之也。（代詞，它）⑸其文漫滅。（代詞，它的，代仆碑）⑹獨(dú)其為文猶可識(shí)曰?花山?。（代詞，它上面）

⑺其下平曠，有泉側(cè)出。（代詞，它的，代華山）⑻問(wèn)其深。（代詞，代上文?有穴窈然?的?穴?，譯作?那個(gè)洞?）

⑼則其好游者不能窮也。（代詞，代?好游者?，譯作?那些?）

⑽入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇。（?其進(jìn)?的?其?是指代第一個(gè)分句，譯作?那?，?其見(jiàn)?的?其?是指代第一、二分句，也譯作?那?）

⑾然視其左右，來(lái)而記之者已少。（代詞，它的，代后洞）⑿蓋其又深。（代詞，指代后洞，譯作?那?）

⒀則其至又加少矣。（代詞，代那些）

⒁既其出。（句中語(yǔ)氣助詞，沒(méi)有什么實(shí)際意義）

⒂則或咎其欲出者。（代詞，指代?欲出者?，譯作?那?）⒃而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。（第一人稱代詞，自己）⒄以其求思之深而無(wú)不在也。（代詞，他們）

⒅其孰能譏之乎？（副詞?其??乎?這個(gè)固定格式，用來(lái)表示反問(wèn)，可譯作：難道??嗎？）⒆后世之謬其傳而莫能名者。（代詞，指代那些以訛傳訛的情況，可譯為?那?）

（十）異義詞

1.比好游者尚不能十一。古義：十分之一。今義：數(shù)詞。

2.世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀。古義：不平常。

今義：用作表程度的副詞，十分，很。3.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

古義：泛指求學(xué)的人，指讀書(shū)人。今義：特指有專門(mén)學(xué)問(wèn)的人。

4.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

古義：是代詞?所?與介詞?以?結(jié)合，相當(dāng)于???的原因?。今義：常用來(lái)表示因果關(guān)系的連詞。

5.于是余又嘆焉。古義：?于?，介詞，對(duì)；?是?，代詞，這件事。為單音詞連用。今義：合用為一個(gè)連詞。

高中語(yǔ)文必修三基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)第一單元〃小說(shuō)

第四單元

1、字音及字形

肄業(yè)

弭謗

訾詈

商榷

相勖

敷衍塞責(zé)

鐐銬

萎縮

兌現(xiàn)

締造

戳子

侈談

磐石

贖罪

真諦

祈禱

蜿蜒

蕪雜

誹謗

淺嘗輒止

卓有成效

停滯

2、文學(xué)常識(shí)

A蔡元培（1868—1940）：近代著名民主革命家、教育家。1917年起任北京大學(xué)校長(zhǎng)，提倡科學(xué)與民主，主張學(xué)術(shù)自由，使北大成為新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地。1940年在香港病逝，被毛澤東譽(yù)為“學(xué)界泰斗，人世楷?！?。

B馬丁·路德·金：美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。C卡爾·馬克思（1818—1883）：馬克思主義的創(chuàng)始人，第一國(guó)際的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的偉大導(dǎo)師。