第一篇：中等幼兒師范學(xué)校舞蹈教學(xué)大綱

中等幼兒師范學(xué)校舞蹈教學(xué)大綱（1）

一 幼兒師范學(xué)校舞蹈教學(xué)目的與任務(wù)

舞蹈是幼兒師范學(xué)校必修課程之一。舞蹈是人類最早的一種藝術(shù)活動(dòng)，它是經(jīng)過提煉和加工，以人體的造型和有節(jié)奏的動(dòng)作為主要手段，來表現(xiàn)人的生活和思想感情的一種藝術(shù)形式。舞蹈在幼師的教育教學(xué)中具有重要的意義，它不僅是現(xiàn)代人文化生活和自娛不可缺少的內(nèi)容，也是對(duì)幼師學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進(jìn)身心發(fā)展的重要手段。

（一）幼兒師范學(xué)校舞蹈教學(xué)的目的

幼師的舞蹈教學(xué)要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，舞蹈的內(nèi)涵和音樂及表現(xiàn)形式，應(yīng)反映豐富多彩的社會(huì)主義和現(xiàn)代生活的實(shí)際。通過舞蹈教學(xué)，提高幼師學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)和精神文明程度，使其具有擔(dān)任幼兒園教師的職業(yè)能力。

（二）幼兒師范學(xué)校舞蹈教學(xué)的任務(wù) 1．掌握舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

使學(xué)生了解和掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論知識(shí)，初步懂得人體美和動(dòng)作美的概念，明確幼師學(xué)生舞蹈教學(xué)的目的與任務(wù)。

掌握舞蹈的基本動(dòng)作、基本技能和舞蹈的素材，能夠按人體基本活動(dòng)規(guī)律和舞蹈的表現(xiàn)規(guī)律做動(dòng)作組合及跳集體舞蹈；

了解民族、民間舞的風(fēng)格與特點(diǎn)，學(xué)習(xí)具有典型性的民族、民間舞蹈及動(dòng)作素材。2．進(jìn)行形體和舞蹈素質(zhì)的基本訓(xùn)練

對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的身體姿態(tài)和舞蹈基本素質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的節(jié)奏感，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。

3．了解幼兒舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)與方法，培養(yǎng)幼兒舞蹈的組織指導(dǎo)能力；

了解幼兒舞蹈的特點(diǎn)，具備閱讀和再現(xiàn)幼兒舞蹈教材的能力，并能自學(xué)、記錄和初步創(chuàng)編幼兒舞蹈；

掌握幼兒舞蹈教學(xué)方法，能講解示范舞蹈動(dòng)作和組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒舞蹈活動(dòng)。

4．向?qū)W生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義和集體主義教育，樹立為幼兒教育事業(yè)服務(wù)精神，熱愛兒童，刻苦學(xué)習(xí)；

培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和積極主動(dòng)精神以及創(chuàng)造性、表現(xiàn)力和活潑愉快的情緒，樹立團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，促進(jìn)良好的人際關(guān)系；

陶冶美的情操，培養(yǎng)文明行為，提高鑒賞力和文化藝術(shù)素養(yǎng)。

幼兒師范學(xué)校舞蹈的教學(xué)目的和任務(wù)，是互相聯(lián)系的整體，是通過課內(nèi)外以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)共同完成的。

二 確定幼師舞蹈教學(xué)內(nèi)容的原則

（一）思想性和教育性原則

舞蹈教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)反映我國各族人民在社會(huì)主義建設(shè)和改革開放中的精神面貌。舞蹈教學(xué)內(nèi)容的編排、動(dòng)作的組合與構(gòu)成、情感的表現(xiàn)與意境以及音樂伴奏的選擇，都應(yīng)該是積極向上和健康明快的具有一定的教育意義，有益于陶冶美的情操，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)。

（二）民族性和時(shí)代性原則

優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)必須繼承和發(fā)揚(yáng)，舞蹈的內(nèi)容要反映中華民族的文化特點(diǎn)。我國各民族都有自己喜聞樂見的舞蹈，幼兒舞蹈更是多種多樣。舞蹈又是從現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)建設(shè)和生活中提煉而成的。因此幼師舞蹈教材內(nèi)容，既要繼承優(yōu)秀的民族舞蹈的內(nèi)容與形式，同時(shí)要充分反映時(shí)代的豐富內(nèi)涵和熱情、健康、積極向上的情感。特別是舞蹈的表現(xiàn)形式，要改革、創(chuàng)新，具有時(shí)代氣息。

（三）統(tǒng)一性和靈活性原則

幼兒師范舞蹈教學(xué)的目標(biāo)與要求，舞蹈的基本動(dòng)作素材和典型創(chuàng)作舞的范例，基本上都應(yīng)是統(tǒng)一的。由于我國是多民族國家，各民族都有自己喜聞樂見的舞蹈形式，因此又要為各地區(qū)、各民族舞蹈教學(xué)留有余地，各地區(qū)可以根據(jù)實(shí)際，靈活地選用一部分教材內(nèi)容。

（四）發(fā)展性和職業(yè)培訓(xùn)原則

選擇和確定幼師舞蹈教材內(nèi)容，必須從幼師學(xué)生自身發(fā)展和職業(yè)培訓(xùn)兩個(gè)方面的目標(biāo)出發(fā)。幼師學(xué)生目前主要是女生，年齡集中在16～19歲之間，已從青春期向青年期過渡，生長發(fā)育趨于平緩，教材內(nèi)容要適應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，為她們形成健美的體型和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。舞蹈的理論知識(shí)、基本動(dòng)作和組合動(dòng)作以及創(chuàng)作舞蹈內(nèi)容，都應(yīng)密切聯(lián)系幼兒教育和幼兒舞蹈的實(shí)際，加強(qiáng)幼兒舞蹈教育理論與方法的教學(xué)。

三 各項(xiàng)教材內(nèi)容和教學(xué)要求及授課時(shí)數(shù)比重

根據(jù)教育部三年制幼兒師范學(xué)校教學(xué)計(jì)劃課程設(shè)置的規(guī)定，舞蹈課每周授課1課時(shí)，三年制授課106課時(shí)。

舞蹈教材內(nèi)容分為基礎(chǔ)理論知識(shí)和舞蹈的實(shí)踐內(nèi)容兩大部分，其中必修教材內(nèi)容占70%，選修教材內(nèi)容占30%。必修和選修教材的比重，也可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，置換部分必修內(nèi)容或加大一定比例的選修內(nèi)容。各年級(jí)授課時(shí)數(shù)分配見下表。

各年級(jí)舞蹈授課時(shí)數(shù)分配表

年 級(jí) 課 時(shí) 內(nèi) 容

一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)合 計(jì)

舞蹈基礎(chǔ)理論與方法44614 民族民間訓(xùn)練106 16 民族民間舞蹈810321 幼兒舞蹈33612 外國代表性舞蹈 21012 選修教材內(nèi)容1111931 總 計(jì)363634106

各項(xiàng)舞蹈教材內(nèi)容的要求：

舞蹈基礎(chǔ)理論與方法

舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)；幼兒師范學(xué)校舞蹈教學(xué)的目的和任務(wù)；舞蹈的基本術(shù)語、內(nèi)容與形式；人體結(jié)構(gòu)與舞蹈的表現(xiàn)；舞蹈動(dòng)作的基本記錄方法；幼兒舞蹈的形式、特點(diǎn)及教學(xué)方法；幼兒舞蹈創(chuàng)編原則與方法。

舞蹈的基本訓(xùn)練

培養(yǎng)正確身體姿態(tài)和健美體型的形體訓(xùn)練，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、柔韌以及與舞蹈相關(guān)的身體素質(zhì)的訓(xùn)練。使學(xué)生掌握舞蹈的基本動(dòng)作和幼兒舞蹈的基本步法及其組合。

民族民間舞蹈

我國各民族的舞蹈內(nèi)容豐富，形式多樣，因授課時(shí)數(shù)的限制，大綱中只能列出一部分，如漢族、藏族、蒙族、維吾爾族、朝鮮族、傣族等民族舞蹈。學(xué)習(xí)民族舞蹈的基本風(fēng)格和典型基本動(dòng)作及其組合。各民族地區(qū)都可以學(xué)習(xí)本民族的舞蹈。幼兒舞蹈 幼兒舞蹈的基本舞步，幼兒舞蹈基本動(dòng)作與組合，不同年齡班級(jí)、不同形式和特點(diǎn)的幼兒舞蹈。

外國代表性舞蹈 為適應(yīng)國際交往和文化交流，使學(xué)生了解和學(xué)習(xí)具有代表性的外國舞蹈形式和民間舞蹈。

四 貫徹實(shí)施本大綱的要求

（一）全面理解和貫徹舞蹈教學(xué)的目的和任務(wù)

幼兒師范學(xué)校是培養(yǎng)幼兒園教師的職業(yè)培訓(xùn)性質(zhì)的學(xué)校，舞蹈課是職業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)課。但是，又不能把幼師的舞蹈課只理解為對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈技能技巧的訓(xùn)練。大綱中規(guī)定的舞蹈教學(xué)目的任務(wù)是互相聯(lián)系的整體，必須全面貫徹不可偏廢。幼師的舞蹈課既是培養(yǎng)幼兒園教師的專業(yè)基礎(chǔ)課，又是促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高的必修課程。通過舞蹈教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良思想品德和熱愛幼兒教育事業(yè)的教育，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶美的情操，促進(jìn)精神文明的發(fā)展；教育學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)舞蹈的基本功，掌握舞蹈的技能和幼兒舞蹈教學(xué)的理論與方法。

正確處理好學(xué)生自身發(fā)展和師范性的關(guān)系。舞蹈教學(xué)，是進(jìn)行素質(zhì)教育的主渠道。通過舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確身體姿態(tài)和健美形體的訓(xùn)練，發(fā)展一般的身體素質(zhì)和與舞蹈相關(guān)的專門素質(zhì)；同時(shí)加強(qiáng)舞蹈技能和幼兒舞蹈理論與方法的教學(xué)。幼兒師范學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是普通的幼兒園教師，不是專門培養(yǎng)舞蹈教師。因此，必須處理好幼師學(xué)生的發(fā)展性的師范性的關(guān)系。

（二）提高師資水平，不斷提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量

1．幼兒師范學(xué)校應(yīng)配備具有教師的素質(zhì)和舞蹈專業(yè)能力的舞蹈教師任教。并在舞蹈教學(xué)中認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和文化藝術(shù)修養(yǎng)，以自己的師德、美好的舞蹈形象和熟練的舞蹈技能影響學(xué)生。

2．舞蹈教師在教學(xué)實(shí)踐中要勇于改革和創(chuàng)新，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，既要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，又要調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3．本大綱只規(guī)定了必修教材內(nèi)容，舞蹈教師應(yīng)根據(jù)大綱的目的任務(wù)和確定舞蹈教材內(nèi)容的原則，結(jié)合本地區(qū)和學(xué)校的實(shí)際情況，補(bǔ)充和調(diào)整舞蹈教材內(nèi)容，擴(kuò)充選修舞蹈教材內(nèi)容。

（三）舞蹈課應(yīng)與課外活動(dòng)密切結(jié)合

舞蹈課是學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的主渠道，但同時(shí)必須重視和發(fā)揮課外活動(dòng)的作用。舞蹈是以實(shí)踐活動(dòng)為主的課程，舞蹈的技能技巧要在多次的練習(xí)中才能形成。在上好舞蹈課的同時(shí)，要加強(qiáng)在課外活動(dòng)中復(fù)習(xí)、鞏固、提高舞蹈的技能技巧，拓寬舞蹈的內(nèi)容。

（四）舞蹈教學(xué)應(yīng)與相關(guān)學(xué)科密切配合

舞蹈是與多學(xué)科相融合的藝術(shù)，特別是與體育課、音樂課、美術(shù)課以及語文教學(xué)中的文學(xué)素材等關(guān)系更為密切。音樂是舞蹈的基本要素之一，沒有音樂也就沒有舞蹈。音樂的節(jié)奏感、韻律感，樂曲和歌曲的內(nèi)涵與舞蹈的想象力、表現(xiàn)力有機(jī)結(jié)合，音樂與舞蹈相得益彰。兒童文學(xué)是幼兒舞蹈創(chuàng)作構(gòu)思的素材；美術(shù)課的欣賞可以提高對(duì)美的鑒賞力，并有利于舞蹈服裝的設(shè)計(jì)和頭飾的制作等；體育課中的韻律體操與舞蹈更是密切相關(guān)，在形體訓(xùn)練、音樂的伴奏、舞蹈步法的運(yùn)用等方面，都要緊密配合，互相促進(jìn)。

（五）舞蹈教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和創(chuàng)造性

舞蹈的特點(diǎn)是情感的表現(xiàn)，要在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，不斷激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在學(xué)生初步掌握了舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本素材后，應(yīng)強(qiáng)調(diào)以致用，發(fā)揮創(chuàng)造才能，在教師的啟發(fā)、指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)幼兒舞蹈的創(chuàng)編，提高幼兒園舞蹈教學(xué)能力，并在教育實(shí)踐中應(yīng)用和發(fā)揮。

（六）改善舞蹈教學(xué)設(shè)備和條件

幼兒師范學(xué)校應(yīng)建有舞蹈教學(xué)的專用教室，教室內(nèi)應(yīng)有具備音樂伴奏和相應(yīng)的音響等設(shè)施。

五 各年級(jí)必修教材內(nèi)容與要求

一 年 級(jí)

年級(jí)目標(biāo)懷要求

使學(xué)生初步掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論知識(shí)，幼師舞蹈教學(xué)的目的懷任務(wù)，以及舞蹈在幼兒全面發(fā)展教育中的重要意義。通過舞蹈教學(xué)和配合體育教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的身體姿態(tài)的形體訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈動(dòng)作的力度、節(jié)奏感，發(fā)展協(xié)調(diào)性和柔韌性，教會(huì)學(xué)生幾種幼兒舞蹈的基本舞步。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣。

舞蹈基礎(chǔ)理論知識(shí)

教學(xué)要求：

向?qū)W生講授幼師舞蹈教學(xué)的目的任務(wù)，概述本年級(jí)舞蹈教學(xué)的基本要求，介紹中國舞蹈的源與流，舞蹈構(gòu)成的要素和術(shù)語，舞蹈的特點(diǎn)與記錄方法等。

教學(xué)內(nèi)容：

1．舞蹈的構(gòu)成要素、概念和術(shù)語 2．中國舞蹈發(fā)展的源與流 3．舞蹈的特點(diǎn)和種類 4．怎樣記錄舞蹈

舞蹈基本訓(xùn)練

教學(xué)要求：

教會(huì)學(xué)生中國古典舞和芭蕾舞的基本手型、腳型、手位和腳位。使學(xué)生明了表演舞的場地平面、空間、方位。對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體基本姿態(tài)的訓(xùn)練，發(fā)展與舞蹈相關(guān)的素質(zhì)和表現(xiàn)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1．中國古典舞基本手型、腳型、手位和腳位

2．芭蕾舞基本手型、腳型、手位和腳位

3．介紹舞蹈表演的場地（或舞臺(tái)）平面、空間的方位及其與表演者的關(guān)系

4．把上的基本動(dòng)作訓(xùn)練

5．把下的基本動(dòng)作訓(xùn)練

6．舞蹈基本動(dòng)作訓(xùn)練和即興表現(xiàn)及表演訓(xùn)練

民族民間舞蹈

教學(xué)要求：

學(xué)習(xí)民族民間舞，不僅學(xué)習(xí)舞蹈的動(dòng)作，而且要學(xué)習(xí)舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)和文化內(nèi)涵以及表現(xiàn)力。通過民族舞的舞步、舞姿造型和動(dòng)作基本韻律特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生眼界，積累舞蹈素材，提高學(xué)生的鑒賞力和表演舞蹈的能力。

本年級(jí)以藏族和漢族民間舞為主要內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容：

藏族民間舞蹈

1．藏族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)

2．藏族舞的基本動(dòng)律

3．藏族民間舞的基本舞步

幼兒基本舞步；踢達(dá)基本舞步

4．藏族舞常用的手臂動(dòng)作

撩袖、擺袖、掏甩袖、晃袖、獻(xiàn)哈達(dá)、敬禮等動(dòng)作。

5．動(dòng)作組合練習(xí)（3～5動(dòng)作）6．藏族典型的舞蹈

7．藏族幼兒舞蹈（1～2個(gè)）

漢族民間舞蹈

1．東北秧歌

⑴ 東北秧歌的風(fēng)格和特點(diǎn)

⑵ 東北秧歌的基本動(dòng)律

⑶ 東北秧歌的基本動(dòng)作練習(xí)

⑷ 各種手花

⑸ 組合動(dòng)作練習(xí)

2．云南花燈

⑴ 云南花燈的風(fēng)格和特點(diǎn)

⑵ 云南花燈基本動(dòng)作動(dòng)律

⑶ 云南花燈基本舞步

⑷ 扇花

⑸ 組合動(dòng)作練習(xí)

3．陜北秧歌

⑴ 陜北秧歌的風(fēng)格和特點(diǎn)

⑵ 陜北秧歌常用的手臂動(dòng)作

⑶ 陜北秧歌基本舞步

⑷ 陜北秧歌組合動(dòng)作練習(xí)

二 年 級(jí)

年級(jí)目標(biāo)與要求：

使學(xué)生了解人體結(jié)構(gòu)與舞蹈表現(xiàn)的關(guān)系，重點(diǎn)學(xué)習(xí)蒙古族、維吾爾民族民間舞蹈；介紹具有代表性的外國集體舞；近一步加強(qiáng)舞蹈基本訓(xùn)練，發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈活性和韻律感，提高表現(xiàn)力；進(jìn)行幼兒舞蹈基本內(nèi)容的訓(xùn)練，并對(duì)創(chuàng)編幼兒舞蹈進(jìn)行初步嘗試。

幼兒舞蹈的理論與方法

教學(xué)要求：

使學(xué)生了解舞蹈在幼兒教學(xué)中的意義與作用；介紹幼兒舞蹈的內(nèi)容與特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒舞蹈的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛幼兒及幼兒教育事業(yè)的教育。

教學(xué)內(nèi)容：

1．介紹幼兒舞蹈的內(nèi)容

2．創(chuàng)編幼兒舞蹈的原則與方法

舞蹈基本訓(xùn)練

教學(xué)要求：

在一年級(jí)舞蹈基本訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，將身體訓(xùn)練和舞蹈基本動(dòng)作訓(xùn)練構(gòu)建成組合動(dòng)作練習(xí)，提高舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和力度；充分發(fā)揮表現(xiàn)力，體會(huì)和表現(xiàn)民族民間舞的風(fēng)格與特點(diǎn)。

1．形體及其組合動(dòng)作訓(xùn)練

2．舞蹈動(dòng)作的組合訓(xùn)練

民族民間舞蹈

教學(xué)要求：

學(xué)習(xí)和掌握蒙古族、維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作、組合動(dòng)作和典型的小型舞蹈；要求體現(xiàn)民族風(fēng)格和特點(diǎn)，富于表現(xiàn)力，具有生活氣息。初步學(xué)習(xí)外國典型的集體舞。

蒙古族民間舞蹈

1．蒙古族民間舞蹈的風(fēng)格和特點(diǎn)

2．蒙古族民間舞蹈常用的腳位和手位

3．蒙古族民間舞蹈的基本舞步

4．蒙古族民間舞蹈的基本動(dòng)作

5．蒙古族民間舞蹈的組合動(dòng)作練習(xí)

維吾爾族民間舞蹈

1．維吾爾族舞蹈的風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn)

2．維吾爾族舞蹈動(dòng)作基本動(dòng)律練習(xí)

3．維吾爾族舞蹈常用的手位

4．維吾爾族舞蹈的基本舞步

5．維吾爾族舞蹈基本舞步的組合訓(xùn)練

幼兒舞蹈

教學(xué)要求：

在學(xué)習(xí)和掌握舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，選擇具有秧歌、蒙古族或維吾爾族民族風(fēng)格與特點(diǎn)的兒童舞蹈進(jìn)行教學(xué)。既能體現(xiàn)民族民間舞蹈的風(fēng)格與特點(diǎn)，又能體現(xiàn)幼兒天真、活潑、明快的兒童特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容：

1．以秧歌為主的幼兒舞蹈

2．以蒙古族或維吾爾族舞蹈風(fēng)格和特點(diǎn)為主的幼兒舞蹈

外國代表性舞蹈

教學(xué)要求：

通過介紹外國具有代表性的舞蹈，開闊學(xué)生眼界，提高對(duì)舞蹈的欣賞能力，體驗(yàn)外國舞蹈的風(fēng)格和特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容：

選學(xué)1～2個(gè)外國的典型集體舞

三 年 級(jí)

在一、二年級(jí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展和提高舞蹈的技能與表現(xiàn)力；對(duì)幼兒舞蹈的理論與方法，創(chuàng)編簡單的幼兒舞蹈，提高對(duì)幼兒舞蹈的記錄和創(chuàng)編能力；學(xué)習(xí)以朝鮮族、傣族或由學(xué)校自選的民族民間舞蹈的基本動(dòng)作及其民族風(fēng)格的幼兒舞蹈。

舞蹈基礎(chǔ)理論知識(shí)

教學(xué)要求：

本年級(jí)的舞蹈基礎(chǔ)理論知識(shí)，重點(diǎn)是聯(lián)系幼兒舞蹈的實(shí)際，講授幼兒舞蹈的創(chuàng)編原則與方法及組織和指導(dǎo)幼兒舞蹈的方法。

教學(xué)內(nèi)容：

1．幼兒舞蹈創(chuàng)編的原則與方法

2.怎樣搜集舞蹈素材和選擇伴奏音樂以及組織兒童表演舞蹈

舞蹈基本訓(xùn)練

教學(xué)要求：

在二年級(jí)的基礎(chǔ)上，提高訓(xùn)練水平，以形體、舞姿、舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)和韻律訓(xùn)練為主。教學(xué)內(nèi)容：

在已學(xué)的基本訓(xùn)練內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提高要求；并由學(xué)生自己編成組合動(dòng)作，進(jìn)行練習(xí)與提高。

民族民間舞蹈

教學(xué)要求：

復(fù)習(xí)提高已學(xué)過的民族民間舞蹈，學(xué)習(xí)朝鮮族、傣族或其他民族的民間舞蹈；每個(gè)學(xué)生都能掌握1～2種民族舞的技能，并初步達(dá)到表演的水平。

教學(xué)內(nèi)容：

朝鮮族民間舞蹈

1．朝鮮族民間舞蹈的風(fēng)格及動(dòng)作特點(diǎn)

2．朝鮮族舞蹈基本動(dòng)律練習(xí)

3．朝鮮族舞蹈的基本手型、腳位和手位

4．朝鮮族舞蹈基本舞步的訓(xùn)練

5．組合訓(xùn)練

傣族民間舞蹈

1．傣族民間舞蹈的風(fēng)格及動(dòng)作特點(diǎn)

2．傣族民間舞蹈基本動(dòng)律練習(xí)

3．傣族民間舞蹈的基本手型、腳位、手位

4．傣族民間舞蹈頭、肩、手的基本動(dòng)作

5．傣族民間舞蹈基本舞步訓(xùn)練

6．組合訓(xùn)練

幼兒舞蹈

教學(xué)要求：

舞蹈教學(xué)的最后一年，幼師學(xué)生在提高她們舞蹈整體素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，要落實(shí)到掌握幼兒舞蹈理論與方法的能力上。使學(xué)生掌握幼兒舞蹈的規(guī)律和特點(diǎn)，具備幼兒舞蹈與伴奏音樂的選擇和組織表演能力；學(xué)習(xí)朝鮮族，傣族民間舞風(fēng)格的幼兒舞蹈；結(jié)合幼兒園教育實(shí)習(xí)，進(jìn)行幼兒舞蹈的創(chuàng)編和組織教法的實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容：

1．學(xué)習(xí)具有朝鮮族、傣族或其他民族、民間舞風(fēng)格的幼兒舞蹈

2．學(xué)習(xí)不同年齡、不同表現(xiàn)形式，具有不同特點(diǎn)的國內(nèi)外幼兒舞蹈 3．教師提供幼兒舞蹈素材，學(xué)生在課外自學(xué)，檢查學(xué)生識(shí)圖和對(duì)舞蹈概念、術(shù)語、標(biāo)記的情況

4．幼兒舞蹈的教學(xué)實(shí)習(xí)，以幼師同學(xué)為對(duì)象進(jìn)行模擬實(shí)習(xí)，到幼兒園實(shí)習(xí)

外國代表性舞蹈

教學(xué)要求：

在二年級(jí)已學(xué)過的外國舞蹈的舞步及組合的基本上，介紹1～2個(gè)具有代表性的外國舞蹈，提高對(duì)外國舞蹈的欣賞力，掌握已學(xué)過的外國舞蹈的基本舞步和風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容：

1．復(fù)習(xí)提高已學(xué)過的外國舞蹈

2．選學(xué)1～2個(gè)具有代表性的外國舞蹈

六 舞蹈教學(xué)的成績考核與評(píng)定

舞蹈教學(xué)是幼師學(xué)生素質(zhì)教育的組成部分，舞蹈也是幼師生必修的課程之一。通過舞蹈的教學(xué)與訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展，受到美的陶冶，培養(yǎng)美的情操和精神文明。舞蹈又是對(duì)幼師學(xué)生進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練的一門專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)課。舞蹈教學(xué)必須認(rèn)真考核評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。考核和評(píng)定成績的指導(dǎo)思想，要體現(xiàn)幼師舞蹈教學(xué)的“雙重任務(wù)”，不可偏廢。要強(qiáng)調(diào)考核和評(píng)定學(xué)習(xí)過程，并落實(shí)到學(xué)生自身發(fā)展和從事幼兒園舞蹈教育教學(xué)的專業(yè)能力上。

年終的學(xué)年總分，是兩個(gè)學(xué)期相加除以2。但也應(yīng)看發(fā)展、看能力、看創(chuàng)造性，如果學(xué)生的成績有明顯的進(jìn)步趨勢，應(yīng)將進(jìn)步的水平作為評(píng)定的依據(jù)之一。

（一）舞蹈考核與評(píng)定的依據(jù)和內(nèi)容

以教授過的舞蹈教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為主，同時(shí)參考由學(xué)校、老師（包括學(xué)生）選修的教學(xué)內(nèi)容，如課堂觀察與檢查，評(píng)閱學(xué)生筆記，班級(jí)評(píng)估學(xué)生創(chuàng)編舞蹈作品及匯報(bào)表演的表現(xiàn)能力，幼兒舞蹈的教學(xué)能力以及教育教學(xué)實(shí)習(xí)的成績。

（二）舞蹈課成績考核與評(píng)定的方法與計(jì)算

應(yīng)以平時(shí)課堂上的隨時(shí)檢查，單元小結(jié)檢查和評(píng)估以及階段檢查為主。學(xué)期進(jìn)行的考試應(yīng)是綜合性的，參考平時(shí)的檢查與評(píng)定，最后評(píng)定出舞蹈學(xué)習(xí)的總成績。

（三）舞蹈教學(xué)成績考核與評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)與要求

考核與評(píng)定的結(jié)構(gòu)分四項(xiàng)，按優(yōu)、良、及格和不及格四級(jí)評(píng)分，具體項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)如下：

1．舞蹈動(dòng)作自身發(fā)展水平的考核

舞蹈動(dòng)作的考核

考核學(xué)生已學(xué)過的舞蹈基本動(dòng)作，動(dòng)作是否準(zhǔn)確、有節(jié)奏感，感情的表達(dá)等，這些項(xiàng)目占本部分的40%。

舞蹈動(dòng)作的風(fēng)格和韻律感，占本部分的20%。

2．舞蹈能力的考核

⑴舞蹈的記錄和依據(jù)文字試跳的能力

平時(shí)和定期批閱筆記，到幼兒園收集幼兒舞蹈及有關(guān)舞蹈素材，對(duì)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少檢查批閱一次，并評(píng)出成績，占本部分的10%。

⑵創(chuàng)編幼兒舞蹈的能力

創(chuàng)編舞蹈作品的書面作業(yè)和示范表演各占5% ⑶幼兒舞蹈教學(xué)能力

對(duì)幼兒舞蹈教材的理解，基本動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析與運(yùn)用和講解示范，基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰φ?0%。

第二篇：中等幼兒師范學(xué)校舞蹈教學(xué)大綱

中等幼兒師范學(xué)校舞蹈教學(xué)大綱

一幼兒師范學(xué)校舞蹈教學(xué)目的與任務(wù)

舞蹈是幼兒師范學(xué)校必修課程之一。舞蹈是人類最早的一種藝術(shù)活動(dòng)，它是經(jīng)過提煉和加工，以人體的造型和有節(jié)奏的動(dòng)作為主要手段，來表現(xiàn)人的生活和思想感情的一種藝術(shù)形式。舞蹈在幼師的教育教學(xué)中具有重要的意義，它不僅是現(xiàn)代人文化生活和自娛不可缺少的內(nèi)容，也是對(duì)幼師學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進(jìn)身心發(fā)展的重要手段。

（一）幼兒師范學(xué)校舞蹈教學(xué)的目的

幼師的舞蹈教學(xué)要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，舞蹈的內(nèi)涵和音樂及表現(xiàn)形式，應(yīng)反映豐富多彩的社會(huì)主義和現(xiàn)代生活的實(shí)際。通過舞蹈教學(xué)，提高幼師學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)和精神文明程度，使其具有擔(dān)任幼兒園教師的職業(yè)能力。

（二）幼兒師范學(xué)校舞蹈教學(xué)的任務(wù) 1掌握舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

使學(xué)生了解和掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論知識(shí)，初步懂得人體美和動(dòng)作美的概念，明確幼師學(xué)生舞蹈教學(xué)的目的與任務(wù)。掌握舞蹈的基本動(dòng)作、基本技能和舞蹈的素材，能夠按人體基本活動(dòng)規(guī)律和舞蹈的表現(xiàn)規(guī)律做動(dòng)作組合及跳集體舞蹈；了解民族、民間舞的風(fēng)格與特點(diǎn)，學(xué)習(xí)具有典型性的民族、民間舞蹈及動(dòng)作素材。

2進(jìn)行形體和舞蹈素質(zhì)的基本訓(xùn)練

對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的身體姿態(tài)和舞蹈基本素質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的節(jié)奏感，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。

3了解幼兒舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)與方法，培養(yǎng)幼兒舞蹈的組織指導(dǎo)能力；了解幼兒舞蹈的特點(diǎn)，具備閱讀和再現(xiàn)幼兒舞蹈教材的能力，并能自學(xué)、記錄和初步創(chuàng)編幼兒舞蹈；掌握幼兒舞蹈教學(xué)方法，能講解示范舞蹈動(dòng)作和組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒舞蹈活動(dòng)。

4向?qū)W生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義和集體主義教育，樹立為幼兒教育事業(yè)服務(wù)精神，熱愛兒童，刻苦學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和積極主動(dòng)精神以及創(chuàng)造性、表現(xiàn)力和活潑愉快的情緒，樹立團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，促進(jìn)良好的人際關(guān)系； 陶冶美的情操，培養(yǎng)文明行為，提高鑒賞力和文化藝術(shù)素養(yǎng)。幼兒師范學(xué)校舞蹈的教學(xué)目的和任務(wù)，是互相聯(lián)系的整體，是通過課內(nèi)外以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)共同完成的。

二確定幼師舞蹈教學(xué)內(nèi)容的原則

（一）思想性和教育性原則

舞蹈教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)反映我國各族人民在社會(huì)主義建設(shè)和改革開放中的精神面貌。舞蹈教學(xué)內(nèi)容的編排、動(dòng)作的組合與構(gòu)成、情感的表現(xiàn)與意境以及音樂伴奏的選擇，都應(yīng)該是積極向上和健康明快的具有一定的教育意義，有益于陶冶美的情操，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)。

（二）民族性和時(shí)代性原則

優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)必須繼承和發(fā)揚(yáng)，舞蹈的內(nèi)容要反映中華民族的文化特點(diǎn)。我國各民族都有自己喜聞樂見的舞蹈，幼兒舞蹈更是多種多樣。舞蹈又是從現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)建設(shè)和生活中提煉而成的。

因此幼師舞蹈教材內(nèi)容，既要繼承優(yōu)秀的民族舞蹈的內(nèi)容與形式，同時(shí)要充分反映時(shí)代的豐富內(nèi)涵和熱情、健康、積極向上的情感。特別是舞蹈的表現(xiàn)形式，要改革、創(chuàng)新，具有時(shí)代氣息。

（三）統(tǒng)一性和靈活性原則

幼兒師范舞蹈教學(xué)的目標(biāo)與要求，舞蹈的基本動(dòng)作素材和典型創(chuàng)作舞的范例，基本上都應(yīng)是統(tǒng)一的。由于我國是多民族國家，各民族都有自己喜聞樂見的舞蹈形式，因此又要為各地區(qū)、各民族舞蹈教學(xué)留有余地，各地區(qū)可以根據(jù)實(shí)際，靈活地選用一部分教材內(nèi)容。

（四）發(fā)展性和職業(yè)培訓(xùn)原則

選擇和確定幼師舞蹈教材內(nèi)容，必須從幼師學(xué)生自身發(fā)展和職業(yè)培訓(xùn)兩個(gè)方面的目標(biāo)出發(fā)。

幼師學(xué)生目前主要是女生，年齡集中在16～19歲之間，已從青春期向青年期過渡，生長發(fā)育趨于平緩，教材內(nèi)容要適應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，為她們形成健美的體型和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。舞蹈的理論知識(shí)、基本動(dòng)作和組合動(dòng)作以及創(chuàng)作舞蹈內(nèi)容，都應(yīng)密切聯(lián)系幼兒教育和幼兒舞蹈的實(shí)際，加強(qiáng)幼兒舞蹈教育理論與方法的教學(xué)。三 各項(xiàng)舞蹈教材內(nèi)容的要求： 1 舞蹈基礎(chǔ)理論與方法

舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)；幼兒師范學(xué)校舞蹈教學(xué)的目的和任務(wù)；舞蹈的基本術(shù)語、內(nèi)容與形式；人體結(jié)構(gòu)與舞蹈的表現(xiàn)；舞蹈動(dòng)作的基本記錄方法；幼兒舞蹈的形式、特點(diǎn)及教學(xué)方法；幼兒舞蹈創(chuàng)編原則與方法。2 舞蹈的基本訓(xùn)練

培養(yǎng)正確身體姿態(tài)和健美體型的形體訓(xùn)練，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、柔韌以及與舞蹈相關(guān)的身體素質(zhì)的訓(xùn)練。使學(xué)生掌握舞蹈的基本動(dòng)作和幼兒舞蹈的基本步法及其組合。3 民族民間舞蹈

我國各民族的舞蹈內(nèi)容豐富，形式多樣，因授課時(shí)數(shù)的限制，大綱中只能列出一部分，如漢族、藏族、蒙族、維吾爾族、朝鮮族、傣族等民族舞蹈。學(xué)習(xí)民族舞蹈的基本風(fēng)格和典型基本動(dòng)作及其組合。各民族地區(qū)都可以學(xué)習(xí)本民族的舞蹈。4 幼兒舞蹈

幼兒舞蹈的基本舞步，幼兒舞蹈基本動(dòng)作與組合，不同年齡班級(jí)、不同形式和特點(diǎn)的幼兒舞蹈。5 外國代表性舞蹈

為適應(yīng)國際交往和文化交流，使學(xué)生了解和學(xué)習(xí)具有代表性的外國舞蹈形式和民間舞蹈。

四貫徹實(shí)施本大綱的要求

（一）全面理解和貫徹舞蹈教學(xué)的目的和任務(wù)

（二）提高師資水平，不斷提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量

（三）舞蹈課應(yīng)與課外活動(dòng)密切結(jié)合

（四）舞蹈教學(xué)應(yīng)與相關(guān)學(xué)科密切配合

（五）舞蹈教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和創(chuàng)造性

（六）改善舞蹈教學(xué)設(shè)備和條件

第三篇：幼兒師范學(xué)校舞蹈教學(xué)大綱

幼兒師范學(xué)校舞蹈教學(xué)大綱一年級(jí)

一、教學(xué)目的與任務(wù)

舞蹈是幼兒師范學(xué)校必修課程之一，是一門專業(yè)技能課。

教學(xué)目的：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)應(yīng)掌握幼教專業(yè)舞蹈技能，掌握訓(xùn)練方法，提高舞蹈素養(yǎng)，能夠準(zhǔn)確的講解示范并具有答疑糾錯(cuò)的能力和因材施教組織實(shí)施教材的正確方法，畢業(yè)后能勝任幼兒園、地方藝術(shù)院校、少年宮文化系統(tǒng)專業(yè)干部的舞蹈教學(xué)工作，成為合格幼兒舞蹈教師。

教學(xué)任務(wù)：學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，通過嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生具有較規(guī)范、扎實(shí)的基本功及技術(shù)技巧，并具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿，完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、舞蹈理論：掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發(fā)展簡史。例：舞蹈的發(fā)生和發(fā)展、舞蹈的構(gòu)成要素，通過學(xué)習(xí)理論部分，使學(xué)生初步認(rèn)知舞蹈。要求學(xué)生從中具體掌握更多的舞蹈理論知識(shí)，了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會(huì)做舞蹈記錄，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈素質(zhì)和對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)，目的是要求學(xué)生要有豐富的舞蹈理論知識(shí)來面對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作。

2、舞蹈基本訓(xùn)練：

（一）、人體自身及各部位運(yùn)動(dòng)：

A.上肢訓(xùn)練：頭部（前、后、左、右傾頭、頭頸的轉(zhuǎn)動(dòng)），肩部（壓肩、環(huán)動(dòng)、松肩、含胸、展胸、仰胸），腰部（彎腰、療腰、涮腰）B．下肢訓(xùn)練：腳踝部（勾、繃腳，內(nèi)、外旋），腿膝部（吸伸、環(huán)動(dòng)、踢、搬、控腿），腿部（橫叉、豎叉、壓叉）

訓(xùn)練要求：使學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)作，自然、協(xié)調(diào),并同音樂和諧一致.促進(jìn)全身的發(fā)展,增強(qiáng)所有動(dòng)作關(guān)節(jié)的靈活性,改善節(jié)奏感和對(duì)動(dòng)作的敏感.頭頸部、肩帶、腰部、胯部、腿部柔韌練習(xí)

達(dá)標(biāo)要求：掌握正確的壓腿、踢腿姿勢和下腰姿態(tài)，做到橫叉、豎叉、下后腰。

（二）.扶把訓(xùn)練：

A、蹲（一、二、五位半蹲、全蹲、帶半腳尖、壓腳跟），踏步蹲與胸腰及前旁、壓腰、組合，小涮腰、橫擰組合，各民族舞姿組合（大掖步、臥點(diǎn)、撲步）豐富節(jié)奏，加強(qiáng)節(jié)奏變化。

B、擦地：

一、五位前旁后擦地，帶勾、繃腳、及半蹲組合，前后擺動(dòng)并環(huán)動(dòng)，與正位、轉(zhuǎn)頭、壓腳組合，與五位并立轉(zhuǎn)組合，豐富并加強(qiáng)節(jié)奏變化。

C、踢腿：一位、五位前、旁、后小踢25度，帶點(diǎn)地小踢腿，前后擺動(dòng)、單腿變身。節(jié)奏處理，加強(qiáng)準(zhǔn)度。D、單腿蹲：前旁后帶勾腳，單腿帶端掖腿，帶邁移、前旁后擺動(dòng)加半蹲，與單腿變身組合。E、腰：前后胸腰、前后大腰，療腰、大技步、臥點(diǎn)，雙跪后腰、單腿后腰，大涮腰探海輾轉(zhuǎn)，風(fēng)火輪。

F、控制：前旁后伸吸腿、半、全環(huán)動(dòng)，立身射燕、大射燕、探海，搬前、旁、后腿。

G、大踢腿：前、后大踢腿，前腿接后腿、后腿接前腿，旁腿接拔腿，踢腿接擺腿、接探海，旁腿接立身射燕，踢紫金冠，訓(xùn)練要求：基本站姿:收腹提臀兩肩下壓.擦地勾繃腳 :鍛煉腳背腳腕的力量,后背的正直,從腳尖到大腿肌肉收緊,把全身穩(wěn)住.小踢腿:急速的踢起,在25度時(shí)有力的頓住.對(duì)于鍛煉腿部肌肉,后背的力量很有作用.蹲:應(yīng)在一種內(nèi)在的對(duì)抗力中進(jìn)行,蹲起力量必須是平均的連貫,具有柔軟性.腰:把上腰的訓(xùn)練主要增強(qiáng)腰的軟度和控制能力及靈活性.大踢腿:強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的軟度和爆發(fā)力 主要解決柔韌性、軟開度及身體各部分的靈活性。解放身體、提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)健美體態(tài)，把上基本動(dòng)作訓(xùn)練是為了克服學(xué)生自然體態(tài),使學(xué)生在舞蹈時(shí)具有正確、優(yōu)美地姿勢,規(guī)范動(dòng)作,為今后幼兒舞蹈的表現(xiàn),民族民間舞的學(xué)習(xí)打下身體基礎(chǔ)。

（三）中間訓(xùn)練：腰（單跪下腰、單腿后腰，慢、快涮腰）臥云，風(fēng)火輪

二、大踢腿，原地踢前、旁、后腿、進(jìn)行式，紫金冠，中速行踢前、旁、后腿，強(qiáng)調(diào)身法連接流暢?？刂疲呵芭院?、吸伸抬、半環(huán)動(dòng)，大射燕、探海，加強(qiáng)流暢感及身韻的連接四、五跳，變身跳技術(shù)技巧：轉(zhuǎn)（平轉(zhuǎn)、斜線平轉(zhuǎn)），翻身類（踏步翻身、正反、上步翻身）

轉(zhuǎn)——是舞蹈技術(shù)領(lǐng)域中非常富有表現(xiàn)力的一部分技巧動(dòng)作，注意身體的平衡，控制動(dòng)力，留頭甩頭。

旋轉(zhuǎn)：上體特別是后背保持挺直，立腰提氣旋轉(zhuǎn)。

平轉(zhuǎn)：兩腳上步要一樣大，始終在半腳掌上進(jìn)行，身體重心不能起伏，偏傾。

踏步翻身；橫踏步的腳位要準(zhǔn)確，翻身過程始終靠雙腳掌碾轉(zhuǎn)。注意頭一直看前下方，先 留頭后甩頭。基本舞步——舞步是對(duì)舞姿，舞蹈技巧動(dòng)作具有連接和輔助作用的動(dòng)作，舞步本身就具有藝術(shù)的表現(xiàn)力。

1.云步；移動(dòng)時(shí)雙腳力量要均衡，臀部和胯不要左右擺動(dòng)。正八字時(shí)兩腳腳尖里，膝關(guān)節(jié)放松，上體正直保持平穩(wěn)。

2.圓場：動(dòng)作時(shí)后背控制，上體不許前后擺動(dòng)，上下顛伏，走動(dòng)前要深吸氣，然后盡量屏住氣息，走動(dòng)時(shí)慢慢呼出。

3.花幫步：小腿放松，移動(dòng)時(shí)要連慣、輕巧、平穩(wěn)，上體不能抖動(dòng)，上步的腳不能托地。舞蹈技巧訓(xùn)練要求 ：發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈活性,為今后的舞蹈學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).從單一動(dòng)作訓(xùn)練過度到動(dòng)作組合訓(xùn)練.3、中國古典舞、芭蕾古典舞的基本手型、腳型，手位、腳位

（一）、蘭花掌、虎口掌、巴掌、半握拳、實(shí)心拳

單指、劍指

勾腳、繃腳、腳

山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、揚(yáng)掌位

正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步

（二）、中國古典舞手臂的基本姿態(tài)和動(dòng)作

A.手臂的基本姿態(tài)，這是手臂的完整姿態(tài)，也是做各種動(dòng)作不能離開的基本手臂姿 態(tài)，它是在單手臂基本位置上由雙手配合而成，它已經(jīng)包括完整的身體方向，頭，眼，和動(dòng)作的韻律。

單山膀、雙山膀、順風(fēng)旗、雙托掌、托按掌、山膀按掌、斜托掌、沖掌、提襟

B.單手基本動(dòng)作；無論手臂怎樣移動(dòng)，動(dòng)作路線要圓，臂行呈弧線。動(dòng)手先動(dòng)腕，以腕帶動(dòng)手，這是很重要的規(guī)律。

撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌、端掌、攤掌 晃手、搖臂、云手、盤手、小五花

訓(xùn)練要求：了解人體自身及各部位運(yùn)動(dòng)規(guī)律，掌握舞蹈動(dòng)作術(shù)語。舞姿時(shí)動(dòng)手先動(dòng)腕，先由手腕拎起，以腕帶動(dòng)手，強(qiáng)調(diào)手眼、身法的配合，動(dòng)作剛?cè)嵯酀?jì)。

4、在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)各基功組合，挑選多年來民間優(yōu)秀組合及民間流傳的精彩片段，并能準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美地演繹各段組合。

三、教學(xué)方法和要求

本課程不是純理論性課程，其核心是解決實(shí)踐的問題。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和幼教工作的要求加強(qiáng)技能訓(xùn)練，準(zhǔn)確的動(dòng)作示范，清晰規(guī)范的語言表達(dá)，因材施教，集體授課與個(gè)別另輔導(dǎo)相結(jié)合，制定教學(xué)計(jì)劃。并根據(jù)教學(xué)對(duì)象及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)，同時(shí)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生到幼兒園參觀，提高感性認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)對(duì)象：幼兒師范一年級(jí)學(xué)生

五、教學(xué)建議：本單元教學(xué)重點(diǎn)是舞的基本功訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行把桿訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)多感受地面練習(xí)的方法，幫助學(xué)生盡快達(dá)到活動(dòng)和軟度要求。民族民間舞教學(xué)可結(jié)合錄像資料，引導(dǎo)學(xué)生感受各民族民間舞的動(dòng)律特點(diǎn)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各民族舞的動(dòng)作風(fēng)格。

六、教學(xué)課時(shí)：

上學(xué)期：初步建立支配身體的舞蹈意識(shí)，打下外部動(dòng)作與內(nèi)在節(jié)奏協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，營造積極投入，輕松愉快的課堂氣氛。

上學(xué)期共16周 每周3課時(shí) 共計(jì)48課時(shí)（可根據(jù)具體情況作調(diào)整）期末：匯報(bào)組合

下學(xué)期：在掌握支配身體能力的基礎(chǔ)上，鞏固以情帶舞、以舞傳情的意識(shí)，要培養(yǎng)在表現(xiàn)不同民族，不同風(fēng)格不同心態(tài)的能力。使學(xué)生進(jìn)一步把握節(jié)奏變化中輕、重、緩、急的變化規(guī)律。不斷后發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高、加強(qiáng)民間舞性格化的表現(xiàn)意識(shí)要求，提高身體部位的靈活性。

下學(xué)期共16周 每周3課時(shí) 共計(jì)48課時(shí)（可根據(jù)具體情況作調(diào)整）期末：組織匯報(bào)課

備注說明：實(shí)際授課根據(jù)學(xué)院具體情況隨時(shí)做相應(yīng)調(diào)整。

第四篇：幼兒師范學(xué)校工作總結(jié)

幼兒師范學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在省市教委的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮黨政領(lǐng)導(dǎo)的集體智慧，依靠廣大教職工投身教育教學(xué)的工作干勁，圍繞“辦大專層次的幼兒師范”奮斗目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取，較順利地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高隊(duì)伍素質(zhì)

面臨師范教育改革和發(fā)展的需要，本學(xué)期繼續(xù)在教職工中廣泛深入地開展了政治理論、教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)和方法的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，使教職工進(jìn)一步更新教育觀念，提高教育能力，增強(qiáng)教育改革的適應(yīng)性。

1、抓好師德建設(shè)，落實(shí)全員育人。為塑造我校教師高尚的師德形象，增強(qiáng)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任意識(shí)，學(xué)校黨政高度重視抓師德、師風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期討論修訂了《合肥幼師關(guān)于加強(qiáng)德育工作的辦法》，擬定了《合肥幼師加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》，重新給每個(gè)班落實(shí)了輔導(dǎo)員、配班工作人員、中層干部。安排5位班主任在教職工大會(huì)上介紹學(xué)生教育管理工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，逐步形成全員育人網(wǎng)絡(luò)。今后，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，把教職工師德表現(xiàn)作為重要因素納入考核機(jī)制。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，營造學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期選購了《現(xiàn)代教育思想專題》和《怎樣培養(yǎng)真正的人》兩本教育專著發(fā)給教職工人手一冊(cè)自學(xué)，邀請(qǐng)了省市教委的教學(xué)專家來校指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課和課題，舉辦了第二期多媒體制作培訓(xùn)班及制作評(píng)比活動(dòng)，出臺(tái)了《合肥幼師攻讀碩士研究生激勵(lì)措施和管理辦法》，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)深造，啟動(dòng)了第二輪繼續(xù)教育教師報(bào)名培訓(xùn)工作。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大教師學(xué)習(xí)的積極性，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得以不斷提高。

3、重視干部隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的管理人才。為造就一支觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、能適應(yīng)新形勢需求的干部隊(duì)伍，本學(xué)期進(jìn)一步加大了對(duì)中層以上干部的管理、選拔、培訓(xùn)、考核的力度，對(duì)干部的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提出了明確的要求，加快對(duì)干部培養(yǎng)和使用的步伐，重視走群眾路線、廣泛征求群眾意見選拔德才兼?zhèn)涞暮髠漕I(lǐng)導(dǎo)干部。

二、深入調(diào)研，掌握實(shí)際，有序開展教育教學(xué)工作

1、開展五年制大專班的教學(xué)研討，完善五年制大專班的課程設(shè)置方案。為尋求解決適應(yīng)新形勢下的大專層次幼兒教育和小學(xué)藝術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等問題，本學(xué)期成立了五年制大專班教學(xué)方案課題研究組，組織召開了大專班教學(xué)工作研討會(huì)，對(duì)大專班的教學(xué)計(jì)劃課程設(shè)置進(jìn)一步深入研討。校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，為全體教師做了”關(guān)于五年制大專班的設(shè)置方案本文于知音網(wǎng)站與建議“講座，68位教師撰寫了教學(xué)論文，許多教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)體會(huì)，從教育理論的高度對(duì)大專班的課程設(shè)置提出了不少合理的建議，將使五年制大專班課程方案在制定過程中不斷完善。

2、重視發(fā)揮實(shí)驗(yàn)課的”研究“功能，提高教師的教科研水平。為進(jìn)一步加強(qiáng)教科研管理，推動(dòng)”教科研興?！斑M(jìn)程，本學(xué)期選派了高虹、張紅兵、張亞軍三位同志擔(dān)任兼職教研員和工作人員，充實(shí)了教研室的人員，加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)課、立項(xiàng)課題的管理力度。認(rèn)真組織實(shí)施了四節(jié)教改實(shí)驗(yàn)課，安排陸慶

九、薛亮、金鐘、劉璐四位承擔(dān)教改任務(wù)且在教學(xué)中積極探索有一定體會(huì)的年青教師上課，并邀請(qǐng)市教委專家現(xiàn)場評(píng)課，取得較好效果，使實(shí)驗(yàn)課不僅成為教師展示自己教學(xué)成果的舞臺(tái)，還掀起了教研組內(nèi)群策群力、集體參與教研的高潮，引導(dǎo)了教師去正確評(píng)課、分析得失、改進(jìn)教學(xué)。還召開了全校課題工作會(huì)議，對(duì)已立項(xiàng)課題進(jìn)一步規(guī)范管理，修改了課題工作條例；兌現(xiàn)了上學(xué)期教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。目前，教師的教科研意識(shí)較強(qiáng)，但各學(xué)科組力量不均衡，教師的科研方法、科研水平有待于進(jìn)一步培訓(xùn)、提高。

3、抓好常規(guī)工作，推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)期認(rèn)真進(jìn)行了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理和檢查，繼續(xù)與肥東師范幼教大專班開展教學(xué)六統(tǒng)一活動(dòng)；認(rèn)真開展了語言文字規(guī)范化工作的自查自評(píng)在師生中廣泛宣傳適用性，迎接省市教委的檢查；完成了畢業(yè)班的實(shí)習(xí)、普通話測試、計(jì)算機(jī)統(tǒng)考、基本功考核等工作；成功組織了第十六屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、一、二年級(jí)學(xué)生的幼兒廣播操比賽；邀請(qǐng)了省著名兒童作家劉先平等來我校與學(xué)生座談；成立了校女子排球隊(duì)，將于暑期開始訓(xùn)練。此外，各教研組還結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)面向?qū)W生開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，環(huán)保課題組老師帶領(lǐng)環(huán)保興趣小組同學(xué)開展了紀(jì)念”6.5環(huán)境日“系列宣傳活動(dòng)，收效顯著，增強(qiáng)了師生的”綠色“意識(shí)；政治興趣小組學(xué)生參加省中師政教中心組論文比賽獲佳績。形式多樣的活動(dòng)不僅使課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，還極大地豐富了學(xué)生生活，激發(fā)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性特長，有力推行素質(zhì)教育。

三、寓教于樂，加強(qiáng)德育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

本學(xué)期學(xué)生德育工作重視將生動(dòng)有序的教育活動(dòng)與嚴(yán)格規(guī)范的管理相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育和法制教育，突出愛國主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。利用班會(huì)，團(tuán)日活動(dòng)組織開展了”反對(duì)迷信、抵制邪教、崇尚科學(xué)“專題教育活動(dòng)、”中美撞機(jī)事件“形勢教育活動(dòng)、”獻(xiàn)愛心“捐款慰問活動(dòng)、”一年級(jí)學(xué)生步行瑤海參觀自然科學(xué)館“等活動(dòng)，特別是結(jié)合建黨80周年紀(jì)念日，組織學(xué)生參與了校內(nèi)外各種大型紀(jì)念演出活動(dòng)，在音樂組、舞蹈組、語文組教師的辛勤輔導(dǎo)下的贊歌獻(xiàn)給你”紅五月歌詠比賽活動(dòng)圓滿成功、90名學(xué)生參加省市新老少先隊(duì)員慶祝建黨80周年合唱會(huì)獲好評(píng)、120名學(xué)生參加“共產(chǎn)黨好”--XXX第二屆合唱節(jié)比賽獲一等獎(jiǎng)、5名學(xué)生參加XXX“講公德小品比賽”獲一等獎(jiǎng)。學(xué)生在這些豐富多彩的活動(dòng)中不僅磨練了意志、鍛煉了能力、提高了素質(zhì)，更受到了生動(dòng)有效的愛國主義教育、集體主義教育。

進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的行為規(guī)范管理，加強(qiáng)了學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐周管理、寢室樓管理，開展了“文明班級(jí)”、“文明寢室”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，經(jīng)評(píng)選98（1）、98（5）分別獲市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部和先進(jìn)班級(jí)稱號(hào)。繼續(xù)做好特困生捐助工作，關(guān)心特困生的生活，成立特困生認(rèn)定小組，設(shè)置勤工儉學(xué)崗位，讓特困學(xué)生參力所能及的有償勞動(dòng)。重視開展學(xué)生的心理健康教育，成立了心理健康教育課題，開展心理健康培訓(xùn)、咨詢活動(dòng)。還針對(duì)分配就業(yè)市場化形勢，組織了畢業(yè)生供需洽談會(huì)，為畢業(yè)生就業(yè)提供便利通道。

四、擴(kuò)大宣傳，發(fā)揮優(yōu)勢，拓寬教育經(jīng)費(fèi)籌措渠道

半學(xué)期繼續(xù)為升格辦學(xué)開各項(xiàng)有關(guān)工作。學(xué)校抓住省教育廳機(jī)構(gòu)調(diào)整后的有利時(shí)機(jī)，積極爭取省市對(duì)我樣物支持。今年我校再次受省教育廳委托工，組織落實(shí)全省中師藝術(shù)專業(yè)的招生工作。，陳賢忠廳長和其他領(lǐng)導(dǎo)同志視察我校的考場后，給予了充分的肯定。并當(dāng)即決定增中我校的招生計(jì)劃。為提高我校生數(shù)量和質(zhì)量，先后兩次組織大批教師赴全省各地進(jìn)行招生宣傳。

1、群策群力，擴(kuò)大宣傳，提高幼師辦學(xué)知名度。在全校教職工的努力下，我校辦學(xué)二十年來取得了較好的辦學(xué)聲譽(yù)，但在市場競爭日趨激烈的環(huán)境中，我們也需廣開渠道、宣傳自我、展示優(yōu)勢。本學(xué)期，我校增強(qiáng)了宣傳意識(shí)，同新聞單位加強(qiáng)溝通和合作，適時(shí)宣傳報(bào)道我校的特色工作。充分利用我?，F(xiàn)代化的電教設(shè)備，重新推出了版面更新的《安徽幼教網(wǎng)》和《合肥幼師網(wǎng)》網(wǎng)頁，積極爭取承辦了三期XXX市屬學(xué)校校長網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)班，與省電視臺(tái)社教部聯(lián)合舉辦首次安徽省幼兒主編評(píng)比大賽，向外展示了幼師現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)水平。創(chuàng)辦的《幼教之友》刊物經(jīng)努力，初步建立了與省內(nèi)外幼教同仁聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)，形成了較為暢通的渠道和發(fā)行渠道。為學(xué)校打開了一扇向外展示和溝通的窗口。

2、充分發(fā)揮師資培訓(xùn)基地作用，爭取好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。本學(xué)期，特別值得提出的是在五、六月份的招生宣傳大戰(zhàn)中，許多教師不辭辛苦，奔赴全省各地向廣大考生宣傳幼師的辦學(xué)成果和招生信息，為保證學(xué)校生源的數(shù)量和質(zhì)量付出了辛勤汗水，體現(xiàn)了教職工以校為榮、心系學(xué)校生存與發(fā)展的主人翁精神。我校迎接了省市教委教育管理干部基地的評(píng)估和檢查，本文于知音網(wǎng)站評(píng)估組專家對(duì)我校近幾年組織和實(shí)施的幼兒園教師繼續(xù)教育和圓長培訓(xùn)工作給予充分肯定和高度評(píng)價(jià)，學(xué)校有望被確定為全省幼兒園園長培訓(xùn)基地。針對(duì)目前市場需求的新情況，我校師訓(xùn)工作依據(jù)辦學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)一步了聯(lián)合辦學(xué)的范圍，以考察、洽淡，本學(xué)期與師范學(xué)院簽訂了藝術(shù)專科培訓(xùn)的聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，與六安建校簽訂了招收成人中專學(xué)員的聯(lián)辦協(xié)議，與馬鞍山教師進(jìn)修學(xué)校商談了合作志向，開展啟動(dòng)XXX第二輪幼兒教師繼續(xù)教育工作，這些多元化的培訓(xùn)業(yè)務(wù)為學(xué)校爭得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

3、產(chǎn)業(yè)公司過去，繼往開來。三年前學(xué)校黨政大膽決策創(chuàng)辦了合肥幼師產(chǎn)業(yè)公司。三年來，依據(jù)幼師良好的辦學(xué)聲譽(yù)，靠著公司人員的勤奮工作，公司為學(xué)校注入了不少血液，改善了教職工的福利。為了尋求產(chǎn)業(yè)公司更大程度的發(fā)展，本學(xué)期完成了公司三年經(jīng)營期間的財(cái)務(wù)決算和審計(jì)工作。重新申報(bào)定位新的名稱和經(jīng)營性質(zhì)，進(jìn)一步拓展了經(jīng)營的范圍。學(xué)校擬定了關(guān)于建立產(chǎn)業(yè)發(fā)展激勵(lì)機(jī)制實(shí)施產(chǎn)業(yè)相教管理的規(guī)定草案。以產(chǎn)業(yè)公司能繼往開來，在市場經(jīng)營中再創(chuàng)好的經(jīng)濟(jì)效益，為學(xué)校的發(fā)展籌措教育經(jīng)費(fèi)。

4、幼師附幼、聯(lián)辦一幼和四幼不斷規(guī)范管理，提高保教質(zhì)量，創(chuàng)辦園特定，提高了辦學(xué)聲譽(yù)和效益。幼師附幼組織孩子參加全國“雙龍”杯少兒書畫大賽獲得好成績，為全省實(shí)驗(yàn)園開放了“幼兒科學(xué)游戲”活動(dòng)，被評(píng)為全國幼兒教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地。聯(lián)辦一幼和四幼迎接了市社會(huì)力量辦學(xué)評(píng)估檢查獲得好評(píng)。

五、深化內(nèi)部管理，落實(shí)后勤保障，提高服務(wù)質(zhì)量

1、本學(xué)期，各行政處室注重加強(qiáng)對(duì)處室人員的思想教育和管理，進(jìn)一步明確人員的崗位任務(wù)，增強(qiáng)工作人員的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，加大了師資全員考核力度。安排值日中層干部巡視，檢查每天工作情況，開設(shè)?quot;校長信箱"，與學(xué)生溝通聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的意見和建議及時(shí)反饋、處理。結(jié)合實(shí)際，調(diào)整了個(gè)別崗位，通過走訪了解上級(jí)主管部門和兄弟學(xué)校的政策，妥善進(jìn)行了校辦工廠解體工作。隨著人事制度的不斷深入，將進(jìn)一步修改、制定嚴(yán)格合理的考核細(xì)則，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，拉大分配差距。

在行政、后勤工作人員的努力下，各項(xiàng)常規(guī)工作順利進(jìn)行。教職工的兩次工資普調(diào)、各種費(fèi)用的發(fā)放按時(shí)完成，水電故障能及時(shí)排除，車輛行駛安全準(zhǔn)點(diǎn)，物品供應(yīng)保質(zhì)保量，綠化管理井然有序，日常門診及時(shí)為學(xué)生看病、防病，新一輪校產(chǎn)管理有序開展，對(duì)承包食堂加強(qiáng)管理，確保三餐供應(yīng)數(shù)量和質(zhì)量。購置了新校車，改善了教職工的上下班的交通條件。認(rèn)真組織開展了安居房分配和校內(nèi)騰空房調(diào)整工作，使18位職工有了安居房，22位同志有了校內(nèi)調(diào)整房，改善了教職工的居住條件。

2．財(cái)務(wù)工作做到嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度，按時(shí)辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)收支，認(rèn)真貫徹收支兩條線規(guī)定，接待了市物價(jià)局的收費(fèi)年審。對(duì)近兩年的各項(xiàng)開支進(jìn)行了核算，為經(jīng)費(fèi)切塊、后勤社會(huì)化工作的開展奠定基礎(chǔ)。

3、保衛(wèi)部門認(rèn)真抓好校園治安管理工作，堅(jiān)持安全巡查制度，排除安全隱患，認(rèn)真開展師生的普法教育、安全教育，積極創(chuàng)建安全文明小區(qū)，維護(hù)了學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，確保了校園一方平安。

六、重視民主管理，發(fā)揮工會(huì)橋梁和紐帶作用

學(xué)校黨政在管理工作中重視發(fā)揮教代會(huì)的民主管理、民主監(jiān)督作用和參政議政職能，發(fā)揮工會(huì)的橋梁和紐帶作用，進(jìn)一步做好校務(wù)公開工作，增加管理的透明度，調(diào)動(dòng)教職工參與學(xué)校民主管理的積極性。本學(xué)期，工會(huì)順利召開了六屆三次教代會(huì)，審議通過了《合肥幼師購買安居房和校內(nèi)騰空房調(diào)整方案》、《合肥幼師教職工住房補(bǔ)貼輪候計(jì)分辦法》，審議了《XX年學(xué)校財(cái)務(wù)決算和XX年學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算的報(bào)告》，討論研究了教職工醫(yī)改的配套辦法。參與了分房、購車、工廠解體等工作，開展了女教工三八節(jié)活動(dòng)、工會(huì)組長培訓(xùn)活動(dòng)，評(píng)選了工會(huì)先進(jìn)工作者和工會(huì)活動(dòng)積極分子。

總結(jié)本學(xué)期工作，雖然取得了較為顯著的成績，但我們也應(yīng)看到工作中還存在著薄弱環(huán)節(jié)和問題：人事分配制度改革的力度還不大，學(xué)生管理模式還不新，專科段教學(xué)工作的研討還不深入。我們將認(rèn)真尋找對(duì)策，采取措施，改進(jìn)工作，提高管理效率，以質(zhì)量求發(fā)展，愿同志們能團(tuán)結(jié)一心，再接再厲，為辦高層次的幼師而努力奮斗。

第五篇：聊城幼兒師范學(xué)校

記崛起中的聊城幼兒師范學(xué)校 瀏覽 314 次 2013-06-24 11:15 來源: 中國校長網(wǎng) 編輯: 李蒙 約稿郵箱: info@jiaoshi.com.cn 字體: 大 中 小

臨清，運(yùn)河名城，千年古縣，明清時(shí)期，依靠運(yùn)河漕運(yùn)迅速崛起，成為江北五大商埠之一，有“繁華壓兩京”、“富庶甲齊郡”之美譽(yù)。臨清，是抗日名將張自忠的故里，是學(xué)界泰斗季羨林的故鄉(xiāng)，是山東快書的發(fā)祥地。聊城幼兒師范學(xué)校就坐落在這片富饒美麗的大地上。聊城幼兒師范學(xué)校始建于1948年8月，時(shí)稱臨清縣立師范學(xué)校。1954年9月，與臨清女子師范學(xué)校合并為“山東省臨清師范學(xué)?！?，2009年9月更名為聊城幼兒師范學(xué)校。建校60多年來，為教育戰(zhàn)線培養(yǎng)了兩萬多名優(yōu)秀人才。

學(xué)校占地300畝，環(huán)境優(yōu)美，綠樹濃蔭，亭臺(tái)古樸典雅，湖心睡蓮盛開；教學(xué)設(shè)施完善，舞蹈房、琴房、各類實(shí)訓(xùn)室一應(yīng)俱全；生活設(shè)施齊全，餐廳、浴池、標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場、健身器材應(yīng)有盡有。學(xué)校致力于培養(yǎng)初中起點(diǎn)“2+3”高等師范教育?？茖哟蔚男W(xué)和幼兒園教師，主要開設(shè)五年制大專小學(xué)教育專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)。

2012年，聊城幼兒師范學(xué)校捷報(bào)頻傳，喜訊連連。在第一屆全國學(xué)前教育專業(yè)師范生職業(yè)技能大賽中，派出的3名學(xué)生取得了包括綜合素質(zhì)一個(gè)特等獎(jiǎng)、兩個(gè)一等獎(jiǎng)在內(nèi)的七個(gè)大獎(jiǎng)；28名教師主編、參編的學(xué)前教育專業(yè)大專、中專教材相繼出版；2012年新生入學(xué)人數(shù)創(chuàng)歷史新高……

一個(gè)個(gè)成果，凝聚了聊師人不懈努力的汗水，匯聚了聊師人頑強(qiáng)拼搏的力量，展示了聊師人勇于創(chuàng)新的精神。

“聊城幼師的變化真是太大了”

“林校長，學(xué)校能從一個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施陳舊、教學(xué)設(shè)備落后的狀況發(fā)展到今天教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、一應(yīng)俱全，實(shí)屬不易；從曾經(jīng)僅招收到20余名學(xué)生，到今天每年招生近千人，真是想不到；從昔日凝聚力低下到今日師生精神面貌昂揚(yáng)，聊城幼師的變化真是太大了！”今年6月，應(yīng)邀來校參觀的全市20位中學(xué)校長感慨地對(duì)聊城幼兒師范學(xué)校的林敬華校長說。

“林校長，看到母校的硬件設(shè)施如此先進(jìn)、師生精神面貌如此蓬勃、管理如此科學(xué)，真是由衷地感到高興！”來校參觀的校長中，10余位昔日的畢業(yè)生表達(dá)了對(duì)母校的贊嘆。

1998年以前，作為中等專業(yè)學(xué)校的臨清師范學(xué)校優(yōu)勢明顯，得天獨(dú)厚。生源質(zhì)量高，就業(yè)有保證，初中生以能考取臨清師范學(xué)校為榮，學(xué)校遠(yuǎn)近聞名，為周邊縣市輸送了大量人才。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著國家教育政策的調(diào)整，中等師范教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。生源質(zhì)量急劇下滑，數(shù)量明顯減少，同時(shí)因遷建學(xué)校的原因，聊城幼兒師范學(xué)校背負(fù)起沉重債務(wù)，學(xué)校發(fā)展陷入前所未有的困境。2005年，臨危受命的新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，面對(duì)一系列的難題，不氣餒、不妥協(xié)，深入分析問題癥結(jié)，制定解決方案，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，完善制度規(guī)定，深化教學(xué)改革。艱苦的付出，迅速扭轉(zhuǎn)了學(xué)校被動(dòng)局面。

2009年，臨清師范學(xué)校更名為聊城幼兒師范學(xué)校，成為山東省保留的具有幼兒園教師培養(yǎng)資格的8所學(xué)校之一。2010年開始，國家相繼出臺(tái)促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的一系列政策，學(xué)前教育發(fā)展迎來大好形勢。聊城幼兒師范學(xué)校抓住機(jī)遇，乘著學(xué)前教育發(fā)展的東風(fēng)，苦練內(nèi)功，外塑形象，乘勢而上，迅速崛起，成為學(xué)前教育戰(zhàn)線的一名尖兵。

擁有過輝煌，經(jīng)歷過坎坷，聊師人更加懂得今日成績的來之不易，更加理解走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路的重要性。聊師人開始了自己的追夢(mèng)之旅。

“學(xué)校管理的中心就是服務(wù)學(xué)生”

“學(xué)校要發(fā)展，管理是關(guān)鍵，制度是保證，但實(shí)干是根本。規(guī)章制度的執(zhí)行、學(xué)校決策的落實(shí)、優(yōu)良校風(fēng)的弘揚(yáng)必須要形成機(jī)制，否則，再好的制度、理念都是空談！”林敬華校長談到學(xué)校管理時(shí)如是說。

管理的核心是人，如何調(diào)動(dòng)人的積極性、克服惰性、發(fā)揮能動(dòng)性是管理的關(guān)鍵。學(xué)校提出了“規(guī)范制度，監(jiān)督約束，自我發(fā)展，和諧校園”的管理理念，出臺(tái)了一系列規(guī)章制度，編制了《管理手冊(cè)》，在制度面前人人平等。為保障制度的落實(shí)和執(zhí)行，學(xué)校成立了督導(dǎo)室、設(shè)立了校長信箱、對(duì)全校師生公布了領(lǐng)導(dǎo)班子的手機(jī)號(hào)碼，學(xué)生有問題可以直接通過校長信箱或給領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)短信的方式進(jìn)行反映。

“管理的根本是服務(wù)，學(xué)校管理的中心就是服務(wù)學(xué)生?！绷志慈A說。為充分發(fā)揮學(xué)生在管理中的作用，聊城幼兒師范學(xué)校建立了“一會(huì)、一評(píng)、一聯(lián)系”的“三個(gè)一”的溝通機(jī)制：即定期召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生見面會(huì)，每學(xué)期都進(jìn)行學(xué)生對(duì)各處室工作滿意度的評(píng)價(jià)并與處室考核掛鉤，實(shí)施每個(gè)干部聯(lián)系一個(gè)班級(jí)制度。通過“三個(gè)一”溝通機(jī)制，學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中遇到的需求、問題能迅速反映上來，溝通的順暢，消除了隔閡和誤解，干部工作的針對(duì)性更強(qiáng)，學(xué)校工作更加務(wù)實(shí)。

“素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍是教育的第一資源”

“老師，您今天什么時(shí)候有時(shí)間啊，我想找您聊聊?！薄跋挛缯n外活動(dòng)吧，到我辦公室來找我就可以?！边@是課間在聊城幼兒師范學(xué)校教室里經(jīng)常聽到的對(duì)話。學(xué)生有各種問題、難題都會(huì)找老師。這是學(xué)校大力加強(qiáng)師德建設(shè)后取得的顯著成效。

師資建設(shè)，師德為首。

“素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍是教育的第一資源，是決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！边@是林敬華常說的話。聊城幼兒師范學(xué)校在教師中深入開展教師職業(yè)道德規(guī)范教育實(shí)踐活動(dòng)，出臺(tái)《聊城幼兒師范學(xué)校教師道德考核辦法》，將師德考核納入教師評(píng)價(jià)體系；引導(dǎo)教師潛心育人，心無旁騖地安守教學(xué)崗位；倡導(dǎo)教師用人格魅力去感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在學(xué)校里，指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生的現(xiàn)象沒有了，談心、一起活動(dòng)的場面多了；學(xué)生生病，老師陪護(hù)到凌晨是經(jīng)常的事；學(xué)生有心結(jié)，首先想到的是找老師傾訴。

師資建設(shè)，能力是本。

從中師學(xué)校向幼兒師范學(xué)校轉(zhuǎn)型，給教師教學(xué)帶來一系列不適應(yīng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清醒認(rèn)識(shí)到面臨的困難，實(shí)施“一轉(zhuǎn)、二擴(kuò)、三嚴(yán)格”戰(zhàn)略，即轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，堅(jiān)持質(zhì)量與規(guī)模和諧統(tǒng)一；擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，教育與培訓(xùn)齊頭并進(jìn)；嚴(yán)格考查標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)入、考核、準(zhǔn)出三位一體。學(xué)校從轉(zhuǎn)變教師觀念入手，促進(jìn)教師教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。幾年來，為適應(yīng)學(xué)前教育發(fā)展的要求，提高教育教學(xué)水平，學(xué)校堅(jiān)持培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合，派出去和請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合。制定政策鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造，先后有20余名教師進(jìn)入高校研修，多人參加“國培”培訓(xùn)。引進(jìn)高素質(zhì)人才是快速提高教育教學(xué)水平的重要手段，針對(duì)幼兒師范教育的特點(diǎn)，學(xué)校大力引進(jìn)專業(yè)人才，教育學(xué)、舞蹈、音樂、文學(xué)等專業(yè)畢業(yè)的研究生相繼進(jìn)入教學(xué)一線，給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力。同時(shí)，多次派出教職工到全國各幼兒師范學(xué)校學(xué)習(xí)交流，從廣州到內(nèi)蒙古，從四川到江蘇，教師深入知名幼兒師范學(xué)校，虛心求教、相互探討，專業(yè)思想更加明晰，教學(xué)能力顯著提高。學(xué)校還聘請(qǐng)高校幼教專家到校講學(xué)，做兼職教授，向全體教師傳授最前沿的教育理念和思想，開闊了教師的眼界、占據(jù)了幼教理論高地。

師資建設(shè)，制度是保證。

要打造一支過硬的師資隊(duì)伍，制度是保證。聊城幼兒師范學(xué)校制定了一系列教學(xué)規(guī)定，教學(xué)日常管理規(guī)定、教師教科研辦法、教師聽評(píng)課制度、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、教師量化考核辦

法、績效工資實(shí)施方案等眾多制度的出臺(tái)，有利地促進(jìn)教學(xué)管理的規(guī)范，極大提高了教師投身教學(xué)與科研的積極性。在學(xué)校內(nèi)形成了教學(xué)、科研并重的良好氛圍。對(duì)于課堂教學(xué)，堅(jiān)持實(shí)行“三課”：“骨干教師示范課”、“青年教師匯報(bào)課”和“年輕教師達(dá)標(biāo)課”。要求全校教師每學(xué)期舉行一次“公開課”，并將幾種課堂教學(xué)模式列為不合格課堂：一是教學(xué)設(shè)計(jì)“為教而教”，教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)手段的設(shè)置、教學(xué)方法的選擇，均從教師的角度考慮，學(xué)生主體作用不能得到充分發(fā)揮；二是“滿堂灌”，教師掌控課堂一切主動(dòng)權(quán)，學(xué)生被動(dòng)接受，課堂氣氛沉悶，學(xué)生積極性受到抑制；三是課堂教學(xué)為了討論而討論，為了探究而探究，追求形式而不注重實(shí)效。一系列制度的落實(shí)，促進(jìn)了廣大教師專業(yè)成長。幾年來，有多名教師主編、參編各種幼教教材，一大批教師在各類比賽、競賽中獲得佳績。

教師教學(xué)科研積極性的提高，使教學(xué)水平迅速提升，學(xué)生的專業(yè)理論和技能突飛猛進(jìn)，在參加的國家及省內(nèi)各級(jí)專業(yè)理論和技能大賽中，學(xué)生突出的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能受到專家一致好評(píng)，并取得了優(yōu)異成績。

“學(xué)校沒有了所謂的?問題學(xué)生?”

2013年5月15日，聊城幼兒師范學(xué)校的校園里愛心暖、似驕陽。由學(xué)生發(fā)起、通過團(tuán)組織實(shí)施的主題為“愛心傳遞、真情永駐”的募捐活動(dòng)正在進(jìn)行。學(xué)校一名學(xué)生家庭突遭變故，面臨輟學(xué)，同學(xué)聞?dòng)嵑?，自發(fā)組織了這場愛心捐助活動(dòng)。一名學(xué)生在倡議中說道：也許你與她素不相識(shí)，但愛心與真誠是沒有界限的！我們生活在一個(gè)大家庭，我們就是兄弟姐妹，滴水匯成大江，碎石堆成海島！讓我們共同為她撐起一片天。

這次活動(dòng)得到全校師生的熱烈響應(yīng)，學(xué)生們紛紛捐出自己的零花錢，暫緩了該生的困難。其實(shí)，類似這樣感人的故事在聊城幼兒師范學(xué)校數(shù)不勝數(shù)。

教書育人，育人為本；德智體美，以德為先。聊城幼兒師范學(xué)校堅(jiān)持把德育為先、立德樹人作為教育最根本的任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育作為德育為先、立德樹人最重要的內(nèi)容，融入學(xué)校教育全過程，形成了“樹理想、強(qiáng)意志、勇實(shí)踐、講奉獻(xiàn)”的德育觀。

聊城幼兒師范學(xué)校制定了詳細(xì)的德育計(jì)劃，系統(tǒng)地實(shí)施。新生入學(xué)要接受入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練，低年級(jí)以文明禮儀為重點(diǎn)、注重個(gè)人養(yǎng)成教育，高年級(jí)注重社會(huì)公德和職業(yè)思想教育；德育過程中執(zhí)行“小目標(biāo)、滿轉(zhuǎn)變體系”，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，每名學(xué)生制定個(gè)人修養(yǎng)提高階段方案，力求“小”、“實(shí)”，避免“大”、“空”，讓每個(gè)學(xué)生都能感受自己成長的進(jìn)程。班主任的期末評(píng)語也更加真實(shí)，“×××同學(xué)，非常高興地看到你的進(jìn)步，這學(xué)期你克服了不善言辭、不愛與同學(xué)交往的問題，現(xiàn)在你的言談舉止大方得體，每個(gè)同學(xué)都喜歡和你聊天……”

聊城幼兒師范學(xué)校始終圍繞“四三三”德育工程進(jìn)行教育，即“四德、三禮、三敬”，四德是指“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德”，三禮指“個(gè)人禮儀、學(xué)校禮儀、公共禮儀”，三敬是指“敬己，敬人，敬業(yè)”。在校園里開展“道德之星”評(píng)選活動(dòng)，塑造典型，大力弘揚(yáng)身邊的好人好事，發(fā)揮模范的影響和帶動(dòng)作用。通過校會(huì)、主題班會(huì)、國旗下講話等形式，加強(qiáng)學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀教育；利用各種機(jī)會(huì)開展理想信念教育、形勢政策教育和國情教育，激勵(lì)學(xué)生胸懷祖國、熱愛人民、關(guān)注社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義的思想和情感認(rèn)同。

為深入細(xì)致開展德育工作，聊城幼兒師范學(xué)校建立起以班主任為核心的德育工作隊(duì)伍，出臺(tái)班主任量化管理辦法，規(guī)范德育教育行為，實(shí)行干部班級(jí)聯(lián)系制度，協(xié)助班主任解決管理工作中的問題；定期舉行班主任交流會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短，提高德育工作實(shí)效。同時(shí)，每年都組織學(xué)生觀看《感動(dòng)中國人物》，讓學(xué)生感受到愛的力量與美。學(xué)校還將心理健康教育納入德育工作范疇，建立心理咨詢室，解決學(xué)生思想問題。

拓展社會(huì)服務(wù)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑。聊城幼兒師范學(xué)校非常重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)假期都安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，并寫出實(shí)踐報(bào)告，通過社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國情社情民情的切身感受，從社會(huì)實(shí)踐中增知識(shí)、長才干。志愿者團(tuán)體活動(dòng)是開展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的有效形式，自2005年以來，學(xué)校志愿者團(tuán)隊(duì)一直堅(jiān)持開展與特殊教育學(xué)校結(jié)對(duì)子、幫助孤寡老人以及去敬老院服務(wù)等活動(dòng)，看到聾啞學(xué)生用手語表達(dá)對(duì)自己的喜愛和歡迎，聽到80多歲的老人對(duì)自己表示感謝的話語，看到敬老院的老人們觀看節(jié)目后露出的開心笑容，學(xué)生們真切地感受到愛與快樂，體會(huì)到“奉獻(xiàn)愛心，快樂自己”的真正含義?！暗掠ぷ鞯募?xì)致開展大大促進(jìn)了學(xué)生道德水平的提升，自我約束能力明顯提高，沒有了所謂的?問題學(xué)生?，在校園里涌現(xiàn)出一批道德標(biāo)兵和模范，畢業(yè)的每個(gè)學(xué)生都能按照教師標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，具備了一名合格教師的基本道德素養(yǎng)?！绷志慈A高興地說。

“畢業(yè)生已全部簽訂就業(yè)協(xié)議了”

每到6月，聊城幼兒師范學(xué)校招生就業(yè)處的電話就會(huì)響個(gè)不停：“我是×××幼兒園，我們想在貴校招聘一些畢業(yè)生，提供食宿，繳納保險(xiǎn)……”但他們得到的答復(fù)總是一樣的：“對(duì)不起，我們的畢業(yè)生在去年年底的招聘會(huì)上都已經(jīng)簽訂就業(yè)協(xié)議了，畢業(yè)生已經(jīng)沒有了，這樣吧，我們每年年末的時(shí)候都會(huì)舉行招聘會(huì)，到時(shí)您早點(diǎn)過來！”

“聊城幼兒師范學(xué)校的學(xué)生，教學(xué)基本功扎實(shí)，理論知識(shí)深厚，專業(yè)技能全面，能直接進(jìn)入到教學(xué)一線，非常受幼兒園的歡迎?！鄙綎|省十佳幼兒園茌平實(shí)驗(yàn)幼兒園園長尹立業(yè)談到學(xué)校畢業(yè)生素養(yǎng)時(shí)說道?！傲某怯讕煹膶W(xué)生，個(gè)人素養(yǎng)高，創(chuàng)新能力強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，不需經(jīng)過崗前培訓(xùn)也能順利任教，為幼兒園節(jié)省了不少精力，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為我園的骨干教師?！笔〖?jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園臨清市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長楊立國在談到聊城幼師的畢業(yè)生時(shí)夸贊道。在2013年畢業(yè)生匯報(bào)表演暨推介會(huì)上，學(xué)生出色的技能表演、模擬教學(xué)展示，贏得了來自省內(nèi)外100多所幼兒園及連鎖教育機(jī)構(gòu)招聘人員的陣陣掌聲，用人單位經(jīng)常為爭搶一個(gè)學(xué)生而競相亮出自己優(yōu)厚的招聘條件，300多名學(xué)生當(dāng)場簽訂了就業(yè)協(xié)議。

“你們學(xué)校的學(xué)生教法靈活、先進(jìn)，文化素養(yǎng)高，彈（琴）、唱（歌）、跳（舞）、畫（畫）、講（故事）、編（兒歌、簡單的舞曲）、制（作手工）等能力都很強(qiáng)，可惜畢業(yè)生偏少了，今年我們沒能選夠，你們能不能幫忙培訓(xùn)我們幼兒園的老師，來提高我們老師的理論和技能??？”來招聘的幼兒園負(fù)責(zé)人因?yàn)闆]能招到足夠數(shù)量的畢業(yè)生不無遺憾地說?！爱?dāng)然可以，歡迎來我校參加理論和技能在職培訓(xùn)！”負(fù)責(zé)教學(xué)的李振江副校長答應(yīng)道。聊城幼兒師范學(xué)校利用假期開展在職幼兒園教師和園長業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將學(xué)校的優(yōu)勢盡可能地轉(zhuǎn)化為社會(huì)實(shí)際教學(xué)能力。

聊城幼兒師范學(xué)校為提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)教育做足了功課。建立用人單位信息檔案，畢業(yè)推介會(huì)上邀請(qǐng)辦園水平高、理念新、待遇好的幼兒園入校進(jìn)行招聘；在課程中融入了就業(yè)指導(dǎo)類內(nèi)容。舉行校園招聘會(huì)前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的就業(yè)指導(dǎo)：邀請(qǐng)已經(jīng)就業(yè)的校友作報(bào)告，向即將就業(yè)的同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗(yàn)；開展模擬招聘會(huì)等，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。良好的素質(zhì)基礎(chǔ)、扎實(shí)的技能和突出的實(shí)踐能力，保證了畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)水平，近幾年，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)更是達(dá)到全部，備受用人單位青睞。

運(yùn)河畔，風(fēng)景秀麗；千古城，底蘊(yùn)深厚。聊城幼兒師范學(xué)校根植齊魯大地，汲自然風(fēng)光之靈氣、享人文精神之氣韻、乘學(xué)前教育東風(fēng)，全面提高教育質(zhì)量，傾力培養(yǎng)文化基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)技能精湛、教育思想穩(wěn)固、個(gè)性特長鮮明、富有創(chuàng)新精神的幼兒園、小學(xué)教育師資。聊城幼師將憑借深厚的文化底蘊(yùn)，在秉承光榮傳統(tǒng)和已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，為培養(yǎng)最優(yōu)秀的學(xué)前教育師資而努力奮斗。（山東聊城幼兒師范學(xué)校 供稿）