第一篇：幼兒師范學(xué)校英語口語教學(xué)研究

幼兒師范學(xué)校英語口語教學(xué)研究

【摘 要】英語這門語言在世界上已經(jīng)成為了運用最廣泛的交際工具，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國際間的交往越來越頻繁，社會以及國家對幼兒師范學(xué)校生英語水平提出了更高的要求。幼兒師范學(xué)校英語教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生具備較強的應(yīng)用能力，讓他們在工作和交往中能夠充分發(fā)揮自身英語的交流水平。

【關(guān)鍵詞】幼兒師范學(xué)校；英語口語；教學(xué)

一、幼兒師范學(xué)校英語口語教學(xué)中存在的問題

（1）幼兒師范學(xué)校英語的口語教學(xué)沒有受到學(xué)校的重視，許多高校將幼兒師范學(xué)校英語課程分為兩類：精讀和聽力。精度課程將近占全部學(xué)時的3/4，而聽力課程大部分均以集中式的方式開展，受到師資、班級規(guī)模等因素的制約，另外，在英語考試中，大多數(shù)高校均沒有設(shè)置口語考試這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生對口語的學(xué)習(xí)重視程度不高。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主觀能動性。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的目的還是為了應(yīng)付考試，另外，學(xué)生學(xué)習(xí)時的心理障礙也成為了阻礙其口語能力提高的關(guān)鍵因素，英語基礎(chǔ)知識不牢，發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，語言運用能力差等問題讓學(xué)生不敢開口進行表達，害怕在表達的過程中出現(xiàn)錯誤，受傳統(tǒng)觀念的影響，大多數(shù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)較為含蓄，主動性不高，在課下也沒有與老師進行更多的交流。

二、影響幼兒師范學(xué)校英語口語教學(xué)的三大因素

1.教學(xué)主體――幼兒師范學(xué)校生方面的因素

幼兒師范學(xué)校英語口語教學(xué)中存在的問題是多種因素促成的，首先談一下作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生方面表現(xiàn)出不利于口語教學(xué)的影響因素。根據(jù)筆者對幼兒師范學(xué)校生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)影響英語口語教學(xué)的學(xué)生因素主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是幼兒師范學(xué)校生自身的個性特征、情感心理因素，學(xué)習(xí)動機是開展英語口語教學(xué)的基礎(chǔ)，幼兒師范學(xué)校生的學(xué)習(xí)過程直接受到學(xué)生的情感控制，把握不好幼兒師范學(xué)校生的情感心理因素便會直接影響英語口語教學(xué)的質(zhì)量和效率；二是幼兒師范學(xué)校生現(xiàn)有的知識水平也是影響英語口語教學(xué)的重要因素，幼兒師范學(xué)校生對英語基礎(chǔ)知識的掌握有限，自信心不足，便會對英語口語的學(xué)習(xí)和運用產(chǎn)生焦慮；三是幼兒師范學(xué)校生缺乏高效的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與英語口語的運用嚴(yán)重脫節(jié)，對口語使用的場合、規(guī)范及策略缺乏正確的認(rèn)識。

2.教學(xué)主導(dǎo)――教師方面的因素

素質(zhì)教育提倡在教學(xué)過程中實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的同時要求教師做好相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)，在提高幼兒師范學(xué)校英語口語教學(xué)質(zhì)量和效率方面，幼兒師范學(xué)校英語教師主要存在的以下幾個問題。首先幼兒師范學(xué)校英語教師的課堂教學(xué)準(zhǔn)備不足，產(chǎn)生這種問題的根本原因在于幼兒師范學(xué)校英語教師對口語教學(xué)的重要性認(rèn)識不足，片面的認(rèn)識口語教學(xué)不如精讀課程重要，從而導(dǎo)致在具體的教學(xué)實踐中開展幾個討論便算是口語教學(xué)了；其次是幼兒師范學(xué)校英語教師缺乏有效大量的語言示范，教師的英語口語水平直接影響到學(xué)生的口語水平，不僅要求幼兒師范學(xué)校英語教師自身要具備熟練駕馭英語的能力，還要求教師要有積極做口語示范的意識；最后幼兒師范學(xué)校英語教師在課堂教學(xué)中缺少不要的互動交流，大大減少了學(xué)生之間的口語運用的訓(xùn)練。

3.教學(xué)氛圍――環(huán)境方面的因素

英語口語的訓(xùn)練和提升不僅需要學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、教師的積極示范，還需要學(xué)校和社會提供良好的運用語言進行交際的環(huán)境，而當(dāng)前我國大部分的高校沒有注意到這一方面因素的影響。一方面大部分幼兒師范學(xué)校班額太大，人數(shù)過多的班級直接限制了學(xué)生個人與教師之間溝通和交流，在口語課堂教學(xué)中學(xué)生難開口的現(xiàn)在現(xiàn)象很普遍；另一方面英語口語除了應(yīng)對考試之外，在現(xiàn)實生活中缺少運用英語口語的環(huán)境和機會，在課堂中的口語訓(xùn)練缺少真實可感性，從而導(dǎo)致幼兒師范學(xué)校生的英語口語水平一直停滯不前。

三、提高幼兒師范學(xué)校英語口語教學(xué)的方法策略

1.堅持英語口語教學(xué)的五大原則

根據(jù)幼兒師范學(xué)校英語口語教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)，筆者針對當(dāng)前幼兒師范學(xué)校英語口語教學(xué)中存在的問題提出以下教學(xué)實踐中應(yīng)該遵循的原則：①建立良好的師生關(guān)系；②加強幼兒師范學(xué)校英語口語教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計；③加強口語教學(xué)實踐中的互動；④強調(diào)英語口語教學(xué)的交際化；⑤培養(yǎng)學(xué)生自主運用口語的能力。

2.創(chuàng)設(shè)良好的英語口語教學(xué)情境

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的、真實的英語口語教學(xué)情境，是提高幼兒師范學(xué)校英語口語教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的有效手段。在教學(xué)過程中教師要善于利用身勢語，在口語運用中配合頭部和手部的擺動，并運用面部肯定、否定、贊許等表情來控制學(xué)生的情緒變化，為學(xué)生營造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。另外，教師還要積極引用信息化技術(shù)，利用多媒體輔助教學(xué)創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，增強口語教學(xué)的趣味性和可視性。

3.選用科學(xué)的英語口語教學(xué)方法

幼兒師范學(xué)校英語教師要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境設(shè)施以及學(xué)生的認(rèn)知水平、心理特征。選擇科學(xué)有效的教學(xué)方法。情景式教學(xué)、任務(wù)教學(xué)法、自主探究式教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)等多種教學(xué)方式綜合運用，根據(jù)學(xué)生在口語訓(xùn)練中的表現(xiàn)，靈活的轉(zhuǎn)換教學(xué)策略和教學(xué)方法，切實提高幼兒師范學(xué)校英語口語教學(xué)的質(zhì)量和效率。

參考文獻：

[1]周文華.幼兒師范院校學(xué)生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)對策探析[J].林區(qū)教學(xué)，2010年08期

[2]邢孟達，李曉娟.對我國高校雙語師資問題的若干思考[J].白城師范學(xué)院學(xué)報，2007年02期

第二篇：聊城幼兒師范學(xué)校

記崛起中的聊城幼兒師范學(xué)校 瀏覽 314 次 2013-06-24 11:15 來源: 中國校長網(wǎng) 編輯: 李蒙 約稿郵箱: info@jiaoshi.com.cn 字體: 大 中 小

臨清，運河名城，千年古縣，明清時期，依靠運河漕運迅速崛起，成為江北五大商埠之一，有“繁華壓兩京”、“富庶甲齊郡”之美譽。臨清，是抗日名將張自忠的故里，是學(xué)界泰斗季羨林的故鄉(xiāng)，是山東快書的發(fā)祥地。聊城幼兒師范學(xué)校就坐落在這片富饒美麗的大地上。聊城幼兒師范學(xué)校始建于1948年8月，時稱臨清縣立師范學(xué)校。1954年9月，與臨清女子師范學(xué)校合并為“山東省臨清師范學(xué)?！?，2009年9月更名為聊城幼兒師范學(xué)校。建校60多年來，為教育戰(zhàn)線培養(yǎng)了兩萬多名優(yōu)秀人才。

學(xué)校占地300畝，環(huán)境優(yōu)美，綠樹濃蔭，亭臺古樸典雅，湖心睡蓮盛開；教學(xué)設(shè)施完善，舞蹈房、琴房、各類實訓(xùn)室一應(yīng)俱全；生活設(shè)施齊全，餐廳、浴池、標(biāo)準(zhǔn)塑膠運動場、健身器材應(yīng)有盡有。學(xué)校致力于培養(yǎng)初中起點“2+3”高等師范教育?？茖哟蔚男W(xué)和幼兒園教師，主要開設(shè)五年制大專小學(xué)教育專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)。

2012年，聊城幼兒師范學(xué)校捷報頻傳，喜訊連連。在第一屆全國學(xué)前教育專業(yè)師范生職業(yè)技能大賽中，派出的3名學(xué)生取得了包括綜合素質(zhì)一個特等獎、兩個一等獎在內(nèi)的七個大獎；28名教師主編、參編的學(xué)前教育專業(yè)大專、中專教材相繼出版；2012年新生入學(xué)人數(shù)創(chuàng)歷史新高……

一個個成果，凝聚了聊師人不懈努力的汗水，匯聚了聊師人頑強拼搏的力量，展示了聊師人勇于創(chuàng)新的精神。

“聊城幼師的變化真是太大了”

“林校長，學(xué)校能從一個基礎(chǔ)設(shè)施陳舊、教學(xué)設(shè)備落后的狀況發(fā)展到今天教學(xué)設(shè)施先進、一應(yīng)俱全，實屬不易；從曾經(jīng)僅招收到20余名學(xué)生，到今天每年招生近千人，真是想不到；從昔日凝聚力低下到今日師生精神面貌昂揚，聊城幼師的變化真是太大了！”今年6月，應(yīng)邀來校參觀的全市20位中學(xué)校長感慨地對聊城幼兒師范學(xué)校的林敬華校長說。

“林校長，看到母校的硬件設(shè)施如此先進、師生精神面貌如此蓬勃、管理如此科學(xué)，真是由衷地感到高興！”來校參觀的校長中，10余位昔日的畢業(yè)生表達了對母校的贊嘆。

1998年以前，作為中等專業(yè)學(xué)校的臨清師范學(xué)校優(yōu)勢明顯，得天獨厚。生源質(zhì)量高，就業(yè)有保證，初中生以能考取臨清師范學(xué)校為榮，學(xué)校遠近聞名，為周邊縣市輸送了大量人才。進入21世紀(jì)，隨著國家教育政策的調(diào)整，中等師范教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。生源質(zhì)量急劇下滑，數(shù)量明顯減少，同時因遷建學(xué)校的原因，聊城幼兒師范學(xué)校背負(fù)起沉重債務(wù)，學(xué)校發(fā)展陷入前所未有的困境。2005年，臨危受命的新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，面對一系列的難題，不氣餒、不妥協(xié)，深入分析問題癥結(jié)，制定解決方案，加強管理，強化隊伍建設(shè)，完善制度規(guī)定，深化教學(xué)改革。艱苦的付出，迅速扭轉(zhuǎn)了學(xué)校被動局面。

2009年，臨清師范學(xué)校更名為聊城幼兒師范學(xué)校，成為山東省保留的具有幼兒園教師培養(yǎng)資格的8所學(xué)校之一。2010年開始，國家相繼出臺促進學(xué)前教育發(fā)展的一系列政策，學(xué)前教育發(fā)展迎來大好形勢。聊城幼兒師范學(xué)校抓住機遇，乘著學(xué)前教育發(fā)展的東風(fēng)，苦練內(nèi)功，外塑形象，乘勢而上，迅速崛起，成為學(xué)前教育戰(zhàn)線的一名尖兵。

擁有過輝煌，經(jīng)歷過坎坷，聊師人更加懂得今日成績的來之不易，更加理解走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路的重要性。聊師人開始了自己的追夢之旅。

“學(xué)校管理的中心就是服務(wù)學(xué)生”

“學(xué)校要發(fā)展，管理是關(guān)鍵，制度是保證，但實干是根本。規(guī)章制度的執(zhí)行、學(xué)校決策的落實、優(yōu)良校風(fēng)的弘揚必須要形成機制，否則，再好的制度、理念都是空談！”林敬華校長談到學(xué)校管理時如是說。

管理的核心是人，如何調(diào)動人的積極性、克服惰性、發(fā)揮能動性是管理的關(guān)鍵。學(xué)校提出了“規(guī)范制度，監(jiān)督約束，自我發(fā)展，和諧校園”的管理理念，出臺了一系列規(guī)章制度，編制了《管理手冊》，在制度面前人人平等。為保障制度的落實和執(zhí)行，學(xué)校成立了督導(dǎo)室、設(shè)立了校長信箱、對全校師生公布了領(lǐng)導(dǎo)班子的手機號碼，學(xué)生有問題可以直接通過校長信箱或給領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)短信的方式進行反映。

“管理的根本是服務(wù)，學(xué)校管理的中心就是服務(wù)學(xué)生?！绷志慈A說。為充分發(fā)揮學(xué)生在管理中的作用，聊城幼兒師范學(xué)校建立了“一會、一評、一聯(lián)系”的“三個一”的溝通機制：即定期召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生見面會，每學(xué)期都進行學(xué)生對各處室工作滿意度的評價并與處室考核掛鉤，實施每個干部聯(lián)系一個班級制度。通過“三個一”溝通機制，學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中遇到的需求、問題能迅速反映上來，溝通的順暢，消除了隔閡和誤解，干部工作的針對性更強，學(xué)校工作更加務(wù)實。

“素質(zhì)過硬的教師隊伍是教育的第一資源”

“老師，您今天什么時候有時間啊，我想找您聊聊?！薄跋挛缯n外活動吧，到我辦公室來找我就可以?！边@是課間在聊城幼兒師范學(xué)校教室里經(jīng)常聽到的對話。學(xué)生有各種問題、難題都會找老師。這是學(xué)校大力加強師德建設(shè)后取得的顯著成效。

師資建設(shè)，師德為首。

“素質(zhì)過硬的教師隊伍是教育的第一資源，是決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。”這是林敬華常說的話。聊城幼兒師范學(xué)校在教師中深入開展教師職業(yè)道德規(guī)范教育實踐活動，出臺《聊城幼兒師范學(xué)校教師道德考核辦法》，將師德考核納入教師評價體系；引導(dǎo)教師潛心育人，心無旁騖地安守教學(xué)崗位；倡導(dǎo)教師用人格魅力去感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在學(xué)校里，指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生的現(xiàn)象沒有了，談心、一起活動的場面多了；學(xué)生生病，老師陪護到凌晨是經(jīng)常的事；學(xué)生有心結(jié)，首先想到的是找老師傾訴。

師資建設(shè)，能力是本。

從中師學(xué)校向幼兒師范學(xué)校轉(zhuǎn)型，給教師教學(xué)帶來一系列不適應(yīng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清醒認(rèn)識到面臨的困難，實施“一轉(zhuǎn)、二擴、三嚴(yán)格”戰(zhàn)略，即轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，堅持質(zhì)量與規(guī)模和諧統(tǒng)一；擴大辦學(xué)規(guī)模，教育與培訓(xùn)齊頭并進；嚴(yán)格考查標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)入、考核、準(zhǔn)出三位一體。學(xué)校從轉(zhuǎn)變教師觀念入手，促進教師教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。幾年來，為適應(yīng)學(xué)前教育發(fā)展的要求，提高教育教學(xué)水平，學(xué)校堅持培養(yǎng)和引進相結(jié)合，派出去和請進來相結(jié)合。制定政策鼓勵教師進修深造，先后有20余名教師進入高校研修，多人參加“國培”培訓(xùn)。引進高素質(zhì)人才是快速提高教育教學(xué)水平的重要手段，針對幼兒師范教育的特點，學(xué)校大力引進專業(yè)人才，教育學(xué)、舞蹈、音樂、文學(xué)等專業(yè)畢業(yè)的研究生相繼進入教學(xué)一線，給教學(xué)帶來了生機和活力。同時，多次派出教職工到全國各幼兒師范學(xué)校學(xué)習(xí)交流，從廣州到內(nèi)蒙古，從四川到江蘇，教師深入知名幼兒師范學(xué)校，虛心求教、相互探討，專業(yè)思想更加明晰，教學(xué)能力顯著提高。學(xué)校還聘請高校幼教專家到校講學(xué)，做兼職教授，向全體教師傳授最前沿的教育理念和思想，開闊了教師的眼界、占據(jù)了幼教理論高地。

師資建設(shè)，制度是保證。

要打造一支過硬的師資隊伍，制度是保證。聊城幼兒師范學(xué)校制定了一系列教學(xué)規(guī)定，教學(xué)日常管理規(guī)定、教師教科研辦法、教師聽評課制度、課堂教學(xué)評價體系、教師量化考核辦

法、績效工資實施方案等眾多制度的出臺，有利地促進教學(xué)管理的規(guī)范，極大提高了教師投身教學(xué)與科研的積極性。在學(xué)校內(nèi)形成了教學(xué)、科研并重的良好氛圍。對于課堂教學(xué)，堅持實行“三課”：“骨干教師示范課”、“青年教師匯報課”和“年輕教師達標(biāo)課”。要求全校教師每學(xué)期舉行一次“公開課”，并將幾種課堂教學(xué)模式列為不合格課堂：一是教學(xué)設(shè)計“為教而教”，教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)手段的設(shè)置、教學(xué)方法的選擇，均從教師的角度考慮，學(xué)生主體作用不能得到充分發(fā)揮；二是“滿堂灌”，教師掌控課堂一切主動權(quán)，學(xué)生被動接受，課堂氣氛沉悶，學(xué)生積極性受到抑制；三是課堂教學(xué)為了討論而討論，為了探究而探究，追求形式而不注重實效。一系列制度的落實，促進了廣大教師專業(yè)成長。幾年來，有多名教師主編、參編各種幼教教材，一大批教師在各類比賽、競賽中獲得佳績。

教師教學(xué)科研積極性的提高，使教學(xué)水平迅速提升，學(xué)生的專業(yè)理論和技能突飛猛進，在參加的國家及省內(nèi)各級專業(yè)理論和技能大賽中，學(xué)生突出的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能受到專家一致好評，并取得了優(yōu)異成績。

“學(xué)校沒有了所謂的?問題學(xué)生?”

2013年5月15日，聊城幼兒師范學(xué)校的校園里愛心暖、似驕陽。由學(xué)生發(fā)起、通過團組織實施的主題為“愛心傳遞、真情永駐”的募捐活動正在進行。學(xué)校一名學(xué)生家庭突遭變故，面臨輟學(xué)，同學(xué)聞訊后，自發(fā)組織了這場愛心捐助活動。一名學(xué)生在倡議中說道：也許你與她素不相識，但愛心與真誠是沒有界限的！我們生活在一個大家庭，我們就是兄弟姐妹，滴水匯成大江，碎石堆成海島！讓我們共同為她撐起一片天。

這次活動得到全校師生的熱烈響應(yīng)，學(xué)生們紛紛捐出自己的零花錢，暫緩了該生的困難。其實，類似這樣感人的故事在聊城幼兒師范學(xué)校數(shù)不勝數(shù)。

教書育人，育人為本；德智體美，以德為先。聊城幼兒師范學(xué)校堅持把德育為先、立德樹人作為教育最根本的任務(wù)，把社會主義核心價值體系教育作為德育為先、立德樹人最重要的內(nèi)容，融入學(xué)校教育全過程，形成了“樹理想、強意志、勇實踐、講奉獻”的德育觀。

聊城幼兒師范學(xué)校制定了詳細(xì)的德育計劃，系統(tǒng)地實施。新生入學(xué)要接受入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練，低年級以文明禮儀為重點、注重個人養(yǎng)成教育，高年級注重社會公德和職業(yè)思想教育；德育過程中執(zhí)行“小目標(biāo)、滿轉(zhuǎn)變體系”，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的身心特點和成長規(guī)律，每名學(xué)生制定個人修養(yǎng)提高階段方案，力求“小”、“實”，避免“大”、“空”，讓每個學(xué)生都能感受自己成長的進程。班主任的期末評語也更加真實，“×××同學(xué)，非常高興地看到你的進步，這學(xué)期你克服了不善言辭、不愛與同學(xué)交往的問題，現(xiàn)在你的言談舉止大方得體，每個同學(xué)都喜歡和你聊天……”

聊城幼兒師范學(xué)校始終圍繞“四三三”德育工程進行教育，即“四德、三禮、三敬”，四德是指“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德”，三禮指“個人禮儀、學(xué)校禮儀、公共禮儀”，三敬是指“敬己，敬人，敬業(yè)”。在校園里開展“道德之星”評選活動，塑造典型，大力弘揚身邊的好人好事，發(fā)揮模范的影響和帶動作用。通過校會、主題班會、國旗下講話等形式，加強學(xué)生人生觀、世界觀和價值觀教育；利用各種機會開展理想信念教育、形勢政策教育和國情教育，激勵學(xué)生胸懷祖國、熱愛人民、關(guān)注社會，增強學(xué)生對中國特色社會主義的思想和情感認(rèn)同。

為深入細(xì)致開展德育工作，聊城幼兒師范學(xué)校建立起以班主任為核心的德育工作隊伍，出臺班主任量化管理辦法，規(guī)范德育教育行為，實行干部班級聯(lián)系制度，協(xié)助班主任解決管理工作中的問題；定期舉行班主任交流會，交流經(jīng)驗、取長補短，提高德育工作實效。同時，每年都組織學(xué)生觀看《感動中國人物》，讓學(xué)生感受到愛的力量與美。學(xué)校還將心理健康教育納入德育工作范疇，建立心理咨詢室，解決學(xué)生思想問題。

拓展社會服務(wù)，加強實踐鍛煉是加強學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑。聊城幼兒師范學(xué)校非常重視學(xué)生實踐活動，每個假期都安排學(xué)生進行社會實踐，并寫出實踐報告，通過社會實踐，增強學(xué)生對國情社情民情的切身感受，從社會實踐中增知識、長才干。志愿者團體活動是開展學(xué)生社會實踐的有效形式，自2005年以來，學(xué)校志愿者團隊一直堅持開展與特殊教育學(xué)校結(jié)對子、幫助孤寡老人以及去敬老院服務(wù)等活動，看到聾啞學(xué)生用手語表達對自己的喜愛和歡迎，聽到80多歲的老人對自己表示感謝的話語，看到敬老院的老人們觀看節(jié)目后露出的開心笑容，學(xué)生們真切地感受到愛與快樂，體會到“奉獻愛心，快樂自己”的真正含義。“德育工作的細(xì)致開展大大促進了學(xué)生道德水平的提升，自我約束能力明顯提高，沒有了所謂的?問題學(xué)生?，在校園里涌現(xiàn)出一批道德標(biāo)兵和模范，畢業(yè)的每個學(xué)生都能按照教師標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，具備了一名合格教師的基本道德素養(yǎng)。”林敬華高興地說。

“畢業(yè)生已全部簽訂就業(yè)協(xié)議了”

每到6月，聊城幼兒師范學(xué)校招生就業(yè)處的電話就會響個不停：“我是×××幼兒園，我們想在貴校招聘一些畢業(yè)生，提供食宿，繳納保險……”但他們得到的答復(fù)總是一樣的：“對不起，我們的畢業(yè)生在去年年底的招聘會上都已經(jīng)簽訂就業(yè)協(xié)議了，畢業(yè)生已經(jīng)沒有了，這樣吧，我們每年年末的時候都會舉行招聘會，到時您早點過來！”

“聊城幼兒師范學(xué)校的學(xué)生，教學(xué)基本功扎實，理論知識深厚，專業(yè)技能全面，能直接進入到教學(xué)一線，非常受幼兒園的歡迎?！鄙綎|省十佳幼兒園茌平實驗幼兒園園長尹立業(yè)談到學(xué)校畢業(yè)生素養(yǎng)時說道?！傲某怯讕煹膶W(xué)生，個人素養(yǎng)高，創(chuàng)新能力強，活動設(shè)計新穎，不需經(jīng)過崗前培訓(xùn)也能順利任教，為幼兒園節(jié)省了不少精力，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為我園的骨干教師。”省級實驗幼兒園臨清市實驗幼兒園園長楊立國在談到聊城幼師的畢業(yè)生時夸贊道。在2013年畢業(yè)生匯報表演暨推介會上，學(xué)生出色的技能表演、模擬教學(xué)展示，贏得了來自省內(nèi)外100多所幼兒園及連鎖教育機構(gòu)招聘人員的陣陣掌聲，用人單位經(jīng)常為爭搶一個學(xué)生而競相亮出自己優(yōu)厚的招聘條件，300多名學(xué)生當(dāng)場簽訂了就業(yè)協(xié)議。

“你們學(xué)校的學(xué)生教法靈活、先進，文化素養(yǎng)高，彈（琴）、唱（歌）、跳（舞）、畫（畫）、講（故事）、編（兒歌、簡單的舞曲）、制（作手工）等能力都很強，可惜畢業(yè)生偏少了，今年我們沒能選夠，你們能不能幫忙培訓(xùn)我們幼兒園的老師，來提高我們老師的理論和技能??？”來招聘的幼兒園負(fù)責(zé)人因為沒能招到足夠數(shù)量的畢業(yè)生不無遺憾地說?！爱?dāng)然可以，歡迎來我校參加理論和技能在職培訓(xùn)！”負(fù)責(zé)教學(xué)的李振江副校長答應(yīng)道。聊城幼兒師范學(xué)校利用假期開展在職幼兒園教師和園長業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將學(xué)校的優(yōu)勢盡可能地轉(zhuǎn)化為社會實際教學(xué)能力。

聊城幼兒師范學(xué)校為提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，對學(xué)生的畢業(yè)教育做足了功課。建立用人單位信息檔案，畢業(yè)推介會上邀請辦園水平高、理念新、待遇好的幼兒園入校進行招聘；在課程中融入了就業(yè)指導(dǎo)類內(nèi)容。舉行校園招聘會前，對學(xué)生進行多種形式的就業(yè)指導(dǎo)：邀請已經(jīng)就業(yè)的校友作報告，向即將就業(yè)的同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗；開展模擬招聘會等，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。良好的素質(zhì)基礎(chǔ)、扎實的技能和突出的實踐能力，保證了畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)水平，近幾年，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)更是達到全部，備受用人單位青睞。

運河畔，風(fēng)景秀麗；千古城，底蘊深厚。聊城幼兒師范學(xué)校根植齊魯大地，汲自然風(fēng)光之靈氣、享人文精神之氣韻、乘學(xué)前教育東風(fēng)，全面提高教育質(zhì)量，傾力培養(yǎng)文化基礎(chǔ)扎實、專業(yè)技能精湛、教育思想穩(wěn)固、個性特長鮮明、富有創(chuàng)新精神的幼兒園、小學(xué)教育師資。聊城幼師將憑借深厚的文化底蘊，在秉承光榮傳統(tǒng)和已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開拓進取，銳意創(chuàng)新，為培養(yǎng)最優(yōu)秀的學(xué)前教育師資而努力奮斗。（山東聊城幼兒師范學(xué)校 供稿）

第三篇：小學(xué)英語口語教學(xué)研究

小學(xué)英語口語教學(xué)研究

一、課題提出的背景與研究的意義

隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，英語的重要性日益突出。中國成為WTO成員，無疑也對外語運用提出了新的要求。國家教育部在《小學(xué)英語課堂教學(xué)基本要求》中指出：小學(xué)英語教學(xué)要把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流的能力和興趣上。因此，切實提高學(xué)生的英語口語能力是廣大英語教師面臨的一個共同課題。

隨著新英語課程改革的不斷推進，英語教學(xué)要徹底改變過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)的現(xiàn)象。而當(dāng)前大部分教師，尤其是中老年教師，上課仍然只注重英語語法、知識點的講解，忽視了學(xué)生聽、說等交際能力的培養(yǎng)。這實在與時代發(fā)展的要求，與英語教學(xué)的目的不相適應(yīng)。而小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù)之一是培養(yǎng)小學(xué)生會聽、會說的能力。小學(xué)是學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段，是學(xué)習(xí)英語的黃金時期，他們對學(xué)習(xí)不僅有好奇心，而且善于模仿、口頭表現(xiàn)欲極強，所以教師要不失時機的強化學(xué)生口語能力的訓(xùn)練，通過豐富多彩的教學(xué)方法和各種各樣的方式，提高學(xué)生的聽說能力。

二、課題研究的理論依據(jù)

理論依據(jù)：美國語言學(xué)家兼人類學(xué)家海姆斯提出的“交際能力”理論以培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言進行交際為目標(biāo)。強調(diào)以學(xué)生為中心、以交際為目標(biāo)，把語言作為一種交際的工具來教、來學(xué)、來使用，而不是把教會學(xué)生一套語法規(guī)則和零碎的詞語用法作為語言教學(xué)的最終目標(biāo)，要使學(xué)生能用所學(xué)的語言與人交流，獲取信息。

克拉森在第二語言習(xí)得理論中指出，發(fā)展外語能力主要依靠兩種途徑：語言學(xué)習(xí)和語言習(xí)得。語言學(xué)習(xí)指有意識地學(xué)習(xí)外語的知識，而語言習(xí)得類似兒童習(xí)得母語的過程，通常是在大量語言信息的刺激下，通過語言的自然交際獲得的。重點在于創(chuàng)造一個與兒童學(xué)習(xí)第一語言相近的環(huán)境，使學(xué)生能夠自然“習(xí)得”，提高英語的流利程度和運用英語進行交流的能力。

三、課題研究的目標(biāo)

1、探尋小學(xué)英語教學(xué)中與英語口語實踐相結(jié)合的有效方法和教學(xué)模式；

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有以聽說能力為主的語言交際能力；

3、提升小學(xué)英語教師的教學(xué)能力，培養(yǎng)一批具有科研能力和教學(xué)實踐相結(jié)合的的優(yōu)秀英語教師，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

四、課題研究的內(nèi)容 目前，我們小學(xué)英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀 小學(xué)生口頭表達能力差得原因 3 探求提高小學(xué)生口語能力的方法

五、課題研究的方法

1、文獻資料法

收集研究國內(nèi)外有關(guān)小學(xué)英語口語教學(xué)的文獻資料，使課題研究的內(nèi)涵和外延更豐富、更明確、更科學(xué)。爭取在現(xiàn)有的研究水平基礎(chǔ)上有所突破和提高。

2、行動研究法

組織進行小學(xué)英語口語教學(xué)研究的教學(xué)評比活動，邀請專家指導(dǎo)，提高研究的水平。

3、調(diào)查問卷法

在課題實施階段，采用問卷、測試等方法適時向?qū)W生了解課題實施效果，并根據(jù)結(jié)果及時調(diào)整研究的方法。

4、經(jīng)驗總結(jié)法

課題實施過程中，根據(jù)研究的重點，總結(jié)研究的得失。

六、課題研究的主要過程

（一）提高教師自身素質(zhì)，注重教師專業(yè)發(fā)展的研究 1加強教師理論學(xué)習(xí)

①自費訂閱專業(yè)的報刊雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的政策及理論，轉(zhuǎn)變思想，樹立正確的教學(xué)觀念。平時精心收集有關(guān)口語教學(xué)方面的材料。②組織全體英語教師學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)英語口語教學(xué)方面的理論文章，獲取信息，以理論指導(dǎo)實踐，通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際撰寫小學(xué)英語口語教學(xué)方面的論文。

③強化訓(xùn)練，提高自身的語音語調(diào)，培養(yǎng)語感。A、大量背誦詞匯、對話及生活習(xí)語。B、盡量多用英語進行口語日常交流。C、加入英語QQ群，用英語聊天。

④利用每周教研會組織教師進行專門的口語訓(xùn)練，全面提高教師的口語水平。

A、提出話題用英語討論。B、講英語故事。C、模擬配音。

D、朗讀英語詩歌或繞口令。

⑤邀請專家舉辦口語教學(xué)的專題講座，促進教師理論水平的提高。⑥讓全體英語教師有機會到英語示范校去學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論及口語教學(xué)模式，以提升口語教學(xué)質(zhì)量。加強口語教學(xué)實踐，提高教師教學(xué)能力

①組織全體英語教師參加市區(qū)的教研活動，通過聽課、聽講座、培訓(xùn)等方式，汲取經(jīng)驗，總結(jié)完善教學(xué)方法。

②要求英語組每位教師每個月上一次公開課，全組老師參與聽課，評課。并爭取邀請市級以上教研專家來校作工作指導(dǎo)，全面幫助英語教師提高教學(xué)水平，提高自身專業(yè)能力。

③建立校園英語網(wǎng)絡(luò)，做好校本教材（適合當(dāng)?shù)匦W(xué)英語口語教學(xué)實際的教材）的編排工作。

（二）充分利用課堂，注重學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)研究 1激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生用英語交流的信心。2用英語組織教學(xué)，對學(xué)生進行語言熏陶。3給學(xué)生起英文名字，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。4在課堂教學(xué)中根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，活化教材，讓學(xué)生主動參與英語活動，提高英語口語交際水平。

5利用生動有趣的CAI課件，有效地激發(fā)學(xué)生說英語的欲望。6加強英語課堂口語交際訓(xùn)練 ①課前口語練習(xí)。

A、每節(jié)英語課利用課前三分鐘進行Free talk。每次讓1-2名學(xué)生上臺，圍繞一個話題，如自我介紹、介紹朋友等進行對話，全班輪流進行，人人參與，訓(xùn)練英語口語表達能力。

B、堅持值日報告。

C、讓學(xué)生用英語作小演講。

②每周安排一節(jié)口語訓(xùn)練課，結(jié)合教材內(nèi)容安排訓(xùn)練話題。

③分角色表演對話。這是學(xué)生喜愛的一種語言交際訓(xùn)練形式。其基本方法就是將所學(xué)的對話或課文讓學(xué)生分別扮演各種角色進行表演

④講故事。學(xué)生通過聽、講故事，訓(xùn)練其英語讀、聽、講各方面的技巧，增強學(xué)生對英語的興趣，并增強說英語的信心。

⑤表演課本劇。根據(jù)課本中的課文情節(jié)，創(chuàng)設(shè)情景，叫學(xué)生以舞臺劇的形式表演出來。

⑥模擬配音。老師展示圖片或錄像，學(xué)生根據(jù)情景用英語配音。⑦看圖說話。

7營造濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍： ①創(chuàng)設(shè)校園英語學(xué)習(xí)環(huán)境： A、輔導(dǎo)學(xué)生辦英語手抄報

B、在黑板上開辟“英語角”，寫上每日一句或英語課程表。C、在學(xué)習(xí)園地設(shè)置英語天地。

D、學(xué)校在各樓層的墻壁上噴繪出英語名言警句。E、學(xué)校的標(biāo)示牌上附上英語。F、課間及午休期間播放英語廣播。G、開展英語口語興趣小組。H、利用每周三至周五下午4：35-5：00在學(xué)校教學(xué)樓旁邊的大樹下創(chuàng)設(shè)“英語角”，凡到此地的師生必須說英語。

I、創(chuàng)辦英語櫥窗，櫥窗內(nèi)有學(xué)生的優(yōu)秀的英語手抄報，英語優(yōu)秀作品展，英語活動剪影，每日英語內(nèi)容等，讓英語櫥窗成為同學(xué)們學(xué)習(xí)英語和宣傳英語的陣地。

②創(chuàng)設(shè)家庭英語環(huán)境：

A、讓家長為每個學(xué)生訂購一套與教材配套的錄音磁帶，讓家長利用磁帶指導(dǎo)子女在家進行英語學(xué)習(xí)。

B、指導(dǎo)家長購買一些英語書籍、報刊雜志、英語歌曲磁帶VCD等，在家里指導(dǎo)子女閱讀或跟唱。

C、在家里的日常用品上貼上英語單詞卡片。

D、讓學(xué)生回家教家長學(xué)英語，體會成就感，以提高英語學(xué)習(xí)興趣。E、讓家長平時多用英語和子女進行簡單的日常交流。

F、利用房間的一角擺上跟英語相關(guān)的東西，在家里創(chuàng)設(shè)“英語角”，讓學(xué)生有自己的英語領(lǐng)地。

8舉辦英語口語大賽，每年四月份學(xué)校都要舉辦小學(xué)生英語口語大賽，內(nèi)容包括才藝展示、讀課文并根據(jù)課文內(nèi)容回答問題、看圖說話及根據(jù)所給單詞講故事等，并通過班級預(yù)賽、學(xué)校復(fù)賽等層層選拔的方式推薦學(xué)生參加英語口語大賽。

（三）、充分利用各種教具，有效促進學(xué)生英語口語交際興趣的提高的研究。我組教師在上課時，充分利用錄音機、多媒體乃至圖片實物等教學(xué)工具，讓學(xué)生入情入境地學(xué)英語說英語。我們規(guī)定英語教師不允許空著手走進教室，老師們利用課余時間制作各種豐富多彩、形象生動的教具，有時甚至自己掏錢買各種實物教學(xué)，在課上作為獎品獎勵給學(xué)生。這樣，借助豐富的物象，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，更有效地促進了學(xué)生英語口語交際的興趣。

在英語課堂教學(xué)中模擬表演創(chuàng)設(shè)的情境，往往受時空限制無法全部做到，在這種情況下可運用多媒體課件來移植情境，形象生動地再現(xiàn)有關(guān)對話的時空，做到聲像結(jié)合，圖文并茂，這適合小學(xué)生好奇、求趣、求新的年齡特點。教師將學(xué)生要學(xué)的對話融于其中，會加深學(xué)生對語言的理解，幫助學(xué)生在語言與表達對象之間建立起聯(lián)系，從而調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更自覺、更有趣地進行英語交際活動。例如：下雨的情景課堂上難以再現(xiàn)，讓學(xué)生聽預(yù)先錄下的下雨聲，先體會下雨時的情景，再學(xué)習(xí)有關(guān)下雨的對話內(nèi)容，學(xué)生會很感興趣。學(xué)生在情景中深入角色，自覺主動實踐，又在表演中充分展露自己的才華，在相互評價中體現(xiàn)自我。

（四）、努力創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，有效促進學(xué)生英語口語交際習(xí)慣的養(yǎng)成研究。我們實驗教師努力地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語口語交際環(huán)境，讓學(xué)生有更多的機會開口說英語。我們還要求課前教師要用英語與學(xué)生交流；同學(xué)間要用英語交流預(yù)習(xí)即將要學(xué)的課程；課上師生對話、交流，盡量用英語闡述自己的觀點；課后經(jīng)常用英語向教師提問，與同學(xué)交流；我們將每周二定為學(xué)校英語日，這一天要求學(xué)生全天使用英語交流：早上不管遇到哪位老師，能夠跟老師用英語問聲好；進老師辦公室時，能說句“ May I come in ?”；放學(xué)后，能跟老師說聲“Good bye!”------構(gòu)建了這樣的英語口語環(huán)境，學(xué)生就會把說英語當(dāng)成了一種習(xí)慣，久而久之，就提高了學(xué)生英語口語交際的能力。我們還舉辦英語沙龍、英語故事會、英語口語表演競賽、英語課本劇比賽、英語手抄報比賽等活動，多渠道促進學(xué)生學(xué)英語通過各種方式來表達他所學(xué)到的英語。

有位名師曾說：“言語的發(fā)源地是具體的情境，在一定的情境中產(chǎn)生語言的動機，提供語言的材料，從而促進語言的發(fā)展?！?/p>

第四篇：幼兒師范學(xué)校在校學(xué)生頂崗

幼兒師范學(xué)校在校學(xué)生頂崗（帶薪）實習(xí)方案 默認(rèn)分類 2011-01-15 17:30:34 閱讀62 評論0字號：大中小 訂閱

一、前言：

據(jù)不完全統(tǒng)計，幼兒師范學(xué)校在校學(xué)生的流失率每年都在增加，江西某幼兒師范學(xué)校近年流失率為20-27%，河南某地區(qū)的幼兒師范學(xué)校為10-19%，廣西的中職學(xué)校更為嚴(yán)重，為40%左右，而造成這種問題的主要原因就是學(xué)生家庭的經(jīng)濟問題和學(xué)生的就業(yè)問題，因為部分農(nóng)村家庭還負(fù)擔(dān)不起每年的大筆學(xué)費，很多同學(xué)選擇了退學(xué)，認(rèn)為讀幼師專業(yè)沒有一個好的出路，就業(yè)

不好，擔(dān)心畢業(yè)了等于失業(yè)，所以很多同學(xué)選擇了退學(xué)！

為此，本公司結(jié)合當(dāng)今教育的需求抱著服務(wù)于學(xué)生的態(tài)度，特制定幼兒師范在校生頂崗帶薪實習(xí)方案，從而可以解決貧困生的學(xué)費問題，當(dāng)然也幫助了學(xué)校盡量減少因就業(yè)問題而流失的學(xué)生，真真正正做到幫助別人，服務(wù)

于社會。

二、目的為了解決在校學(xué)生因經(jīng)濟困難而造成的退學(xué)、輟學(xué)和減輕學(xué)校在校生的流失率，同時提高幼師等教育類專業(yè)學(xué)生的實習(xí)質(zhì)量，現(xiàn)特制定幼兒師范專

業(yè)在校生頂崗實習(xí)方案。

三、具體實施方案

實習(xí)適應(yīng)對象：

幼兒師范專業(yè)在校二年級學(xué)生。

實習(xí)期限：

1、在校第四個學(xué)期末至第五個學(xué)期下旬大約6個月，實際情況另行商議。

2、中專畢業(yè)生從參加高考結(jié)束至升專前大約4個月。

3、學(xué)?？筛鶕?jù)自己實際情況另定時間。

實習(xí)管理：

1、由廣州建國人才教育發(fā)展有限公司負(fù)責(zé)實習(xí)前的安全培訓(xùn)、廣東概況介紹、實習(xí)指導(dǎo)、實習(xí)系統(tǒng)管理和實習(xí)跟蹤服務(wù)，并協(xié)助實習(xí)單位把學(xué)生的實習(xí)工資匯到貴校的對公帳戶上(我公司可代為收取，統(tǒng)一結(jié)算，統(tǒng)一

匯款)。

2、參加實習(xí)的學(xué)生人數(shù)較多的情況下（超過200人）貴校派專業(yè)老師協(xié)調(diào)管理學(xué)生的實習(xí)過程。如人數(shù)在100人以下，無需委派老師，由廣州建

國人才教育發(fā)展有限公司專人管理。

實習(xí)待遇保障：

以實習(xí)期前三個月1000-1100元/月，后三個月1100-1500元/月計算，從每生每月實習(xí)工資中扣取400-500元直接由用人單位匯到貴校對公帳戶，而每生每月還剩400元-1000元的生活費用，而幼兒園包食宿，大大減輕了學(xué)生的日常開支。

安排對口實習(xí)過程：

1、由我公司負(fù)責(zé)對參加實習(xí)的學(xué)生作1-3天的實習(xí)指導(dǎo)培訓(xùn)。

2、由我公司委派專業(yè)老師專人管理，確保實習(xí)過程的順利開展。

3、安排實習(xí)過程所需時間為：100人內(nèi)3-4個工作日，200人5個工作

日內(nèi)，超過200人另議時間（以實習(xí)學(xué)生到達的當(dāng)天計算）。

安排實習(xí)地區(qū)：

廣東珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)達城市：廣州、深圳、珠海、東莞、順德、中山、佛山等。

實習(xí)所需證件：

1、身份證

2、推薦表

3、體檢表（乙肝兩對半）

4、學(xué)歷證明

實習(xí)保障：

1、由我公司與貴校簽定協(xié)議。

2、由貴校、參加實習(xí)學(xué)生及我公司共同簽定協(xié)議。

實習(xí)的優(yōu)勢：

1、安排學(xué)生到沿海地區(qū)參加實習(xí)實踐，使學(xué)生能自食其力，賺取第三學(xué)

年的學(xué)費。

2、真正減輕農(nóng)村家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

3、使學(xué)生能掌握一定的工作能力，同時更能明確第六學(xué)期的學(xué)習(xí)方向與

學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第五篇：幼兒師范學(xué)校-某年領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)

幼兒師范學(xué)校－某年領(lǐng)導(dǎo)班子工作

總結(jié)

幼兒師范學(xué)校－某年領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)2007-02-01 11:07:

53師范學(xué)校

====年領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)

====年，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工，以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，開拓創(chuàng)新，扎實工作，實現(xiàn)了提高教育質(zhì)量、壯大學(xué)校規(guī)模、增強辦學(xué)實力、提升辦學(xué)效益的目標(biāo)，開創(chuàng)了學(xué)校建設(shè)的新局面。

一、加強思想作風(fēng)建設(shè)，營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍

一年來，我們始終堅持以人的發(fā)展

為本的指導(dǎo)思想，將思想工作寓于實際工作中，將思想作風(fēng)建設(shè)的成果，轉(zhuǎn)化為全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的動力。一是加強班子自身建設(shè)，把為師生服務(wù)作為工作的出發(fā)點和落腳點。領(lǐng)導(dǎo)班子堅持學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論和管理理論，真正做到了“靜下心來，撲下身子”干工作，在廣大師生面前牢固樹立了與時俱進、開拓進取、勤政務(wù)實、率先垂范的群體形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中堅持民主集中制原則，每周一次工作例會，討論、研究、決策重大問題，使學(xué)校工作決策更加民主、科學(xué)，凡是涉及學(xué)校生存發(fā)展的大事，都要廣泛征求群眾意見，集體討論決定。二是加強思想作風(fēng)建設(shè)，教職工思想觀念實現(xiàn)了較大轉(zhuǎn)變。一年來，廣大教職工的大局觀念、奉獻意識、敬業(yè)精神有了大幅度提高，教職工隊伍中明顯出現(xiàn)了“三多”、“三少”：積極進取的越來越多，滿足現(xiàn)狀的越來越少；勇挑重?fù)?dān)的越來越多，推諉扯皮的越來越少；比付出比奉獻的越來越多，講條件講待

遇的越來越少。在迎接省級重點學(xué)校達標(biāo)驗收和全市校舍維護管理檢查工作中，許多同志犧牲暑假和平時節(jié)假日休息時間，頂烈日，冒酷暑，加班加點，不計報酬，圓滿完成各項工作任務(wù)。全體教職工內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，加壓負(fù)重，頑強拼搏，用自本稿件屬于己的汗水換來了學(xué)校教育教學(xué)工作的全面豐收。

二、實施規(guī)模發(fā)展戰(zhàn)略，提升辦學(xué)效益

沒有規(guī)模就沒有效益。適度擴大辦學(xué)規(guī)模是適應(yīng)時代的要求，是積極落實科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，我們不斷擴大幼師招生規(guī)模。近幾年我們相繼創(chuàng)辦了附屬中學(xué)、附屬小學(xué)和附屬幼兒園。如今，學(xué)校由====年的==個班===名學(xué)生增加到了==個班====余名學(xué)生。我們在實施規(guī)模辦學(xué)的過程中，十分重視并妥善處理規(guī)模與效益、規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系。在擴大辦學(xué)規(guī)模的同時，各附屬學(xué)校把教學(xué)工作作為第一要務(wù)，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量，切實做到大規(guī)模與高質(zhì)量同步。一年來，中學(xué)部全體教師奮發(fā)圖強，埋頭苦干，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在今年的奧林匹克競賽中有==人獲獎，在今年的中考中，===名畢業(yè)生中===人被高中錄取，升學(xué)率高達==%，其中優(yōu)秀生===人，優(yōu)秀率為==%。復(fù)讀生==人全部升入高中，創(chuàng)造了陵縣教育史上的奇跡。小學(xué)部以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力進行課堂教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步攀升。幼兒園繼續(xù)堅持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、科學(xué)、規(guī)范的管理理念，強化教學(xué)與管理工作，幼兒園辦園特色突出、辦園水平一流，受到了家長和社會的高度評價。我校的規(guī)模化發(fā)展之路，為學(xué)校帶來了切實的效益，提高了學(xué)校聲譽，增強了學(xué)校的競爭實力，使學(xué)校全面步入良性發(fā)展的軌道。今年=月份，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，在德州幼師的基礎(chǔ)上又設(shè)置“德州女子職業(yè)中等

專業(yè)學(xué)校”，我們將盡快拓寬專業(yè)設(shè)置，將學(xué)校做得更大更強。

三、加強教學(xué)管理，鑄造優(yōu)質(zhì)教學(xué)品牌

今年，學(xué)校始終堅持“以教學(xué)工作為中心”的指導(dǎo)思想，加強教學(xué)管理，推行教學(xué)改革，教育教學(xué)工作有了新的突破和提高。一是加強教學(xué)流程管理，落實教學(xué)常規(guī)。我們從備課、上課入手，全力抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教務(wù)處定期對教學(xué)常規(guī)開展專項檢查，總結(jié)存在的問題和不足，并做到及時整改，有效地促進了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在今年的對口高職考試中，我校參加考試的==名學(xué)生全部升入大專院校。二是推行分層次教學(xué)改革。根據(jù)學(xué)生文化基礎(chǔ)參差不齊的實際情況，我們進行了分層次教學(xué)的改革，使文化程度不同的學(xué)生都學(xué)有興趣、學(xué)有所長。三是定期組織學(xué)生見習(xí)、實習(xí)。我們每學(xué)期安排學(xué)生輪流到附屬幼兒園見習(xí)，使學(xué)生盡早地接受專業(yè)技能、專業(yè)思想的熏陶和教育。

==月份，我們組織了=個畢業(yè)班共===名學(xué)生到幼兒園實習(xí)，組織周密，安排得當(dāng)，學(xué)生收益匪淺。

四、加強師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化發(fā)展

學(xué)校始終致力于營造有利于教師發(fā)展的環(huán)境，為教師的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件。一是采取“走出去、請進來”的方式，開闊教師視野。今年，我們先后組織==名教師到中華女子學(xué)院、英才學(xué)院等學(xué)校學(xué)習(xí)交流，邀請省教育廳師范處處長徐興文同志、省語委主任尹建國同志來校指導(dǎo)工作，安排==名教師參加省、市級教學(xué)研究活動。同時積極承辦市教育局組織的各種教研活動。“走出去，請進來”的方式開拓了教師視野，更新了教育理念，使我們掌握了大量學(xué)前教育課程改革的最新信息。二是做好教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，提高教師利用現(xiàn)代化手段教學(xué)的能力。我們組織全體教師參加了信息技術(shù)教育培訓(xùn)，所有教師都能熟練地運用多媒體課件進行教學(xué)，在省、市組織的課件制作評比中，我校有=人獲得省一等獎，有=人獲市一等獎，=人獲市二等獎。三是積極開展教科研活動，教師科研水平日趨提高。廣大教師勇于探索，大膽創(chuàng)新，撰寫了大量有理論深度的、高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，形成了良好的科研氛圍。一年來，我校有===余篇論文、作品在《教書育人》、《某省教育》等省級以上報刊發(fā)表，獲得省級以上獎勵的有==篇，其中有=人在省師范教育學(xué)會組織的論文評比中獲一等獎，有=人在《某省教育》雜志社組織的“百佳”論文評比中獲一等獎。

五、抓實招生就業(yè)，擴大學(xué)校發(fā)展?jié)摿?/p>

今年，我校的招生與就業(yè)工作又一次取得可喜成績。我們具體采取了以下措施全力抓好招生與就業(yè)工作。一是充分利用各種途徑，加大宣傳力度。我校為加大招生宣傳力度，充分利用報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體進行廣泛宣傳。利用節(jié)假日的時間，組織教師到各地進

行招生宣傳，人人參與招生宣傳工作，為我校招生工作廣開言路。二是積極發(fā)動群眾，全員招生。啟動了招生獎懲機制，調(diào)動了師生員工參與招生的積極性。四是利用學(xué)生暑期社會實踐，抓好人才需求調(diào)查，暑假期間，我們發(fā)動====多名幼師生在德州市內(nèi)外進行人才需求調(diào)查，及時了解畢業(yè)生供求信息。為畢業(yè)生順利就業(yè)做好了充分準(zhǔn)備。=月==日，我校舉行了====屆畢業(yè)生供需洽談會，來自省內(nèi)外的===余家用人單位前來參加。畢業(yè)生被搶聘一空，畢業(yè)生就業(yè)率繼續(xù)保持===%。在全體教師生員工的共同努力下，我校招生工作取得大豐收。共招收幼師生===人，超額完成招生任務(wù)。初中部、小學(xué)部和幼兒園也都順利完成招生任務(wù)，初中部招生===人、小學(xué)部招生===人、幼兒園新招===人。全校共招生====人，再次圓滿實現(xiàn)了“千生進園”的奮斗目標(biāo)。目前，我校師生員工總數(shù)達====人，學(xué)校規(guī)模空前壯大，辦學(xué)后勁明顯增強。

六、改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好育人環(huán)境

今年，我們繼續(xù)加大投入改善學(xué)校辦學(xué)辦件。一是加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善硬件設(shè)施。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴大，學(xué)校校舍已不能滿足發(fā)展的需要，為此，我們投資===萬元購買了原陵縣實驗中學(xué)校區(qū)，又投入===余萬元對校舍進行修繕，購置教學(xué)設(shè)備及師生生活用品，為學(xué)校擴大規(guī)模打下了基礎(chǔ)。二是加快信息化建設(shè)。今年，我們投入===余萬元大力進行信息化建設(shè)，建成了=個多媒體教室，建成==座電子閱覽室，購置 ===臺微機，建成=個微機室，實現(xiàn)了教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段、管理手段現(xiàn)代化，學(xué)校信息化水平有了質(zhì)的飛躍。三是進一步整頓校容校貌。我們對新校區(qū)的校園設(shè)施進行了維護和整修，使新校區(qū)面貌煥然一新。提高了學(xué)校綠化的檔次和品位，更換、新植了部分花草樹木，為師生員工創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。==月份，我校已順利通過“省級花園式”單位的驗

收，成為省級花園式單位。四是提高教職工福利，為教職工辦實事。為改善教職工居住條件，我校與縣房地產(chǎn)開發(fā)工司聯(lián)合籌建兩棟教工宿舍樓，現(xiàn)已基本竣工。=月份，為全體教職工辦理了醫(yī)療保險。=月份，為教職工辦理了人身意外傷害保險。==月份為退休職工進行了體檢。

七、總務(wù)工作逐步規(guī)范，開創(chuàng)后勤工作的新局面

一年來，學(xué)校后勤緊緊圍繞教育教學(xué)的中心工作，嚴(yán)守紀(jì)律，致力服務(wù)，使后勤工作有了長足的進步。一是積極做好后勤保障工作。暑假期間，全體后勤人員冒著酷暑加班加點，完成了校內(nèi)電線線路改造任務(wù)，安裝配齊了==個教室的===套桌凳，以及==個學(xué)生宿舍的===套床鋪、衣櫥等設(shè)施，保證新生順利開學(xué)。日常的維修工作能夠做到迅速及時。與此同時，我們進一步完善后勤管理制度，認(rèn)真落實崗位責(zé)任制，做到事事有人抓，時時有人管，處處有人負(fù)責(zé)。

二是嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，合理使用資金。嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度，健全了物品采購、供應(yīng)、發(fā)放、維修手續(xù)，提倡勤儉節(jié)約，杜絕浪費現(xiàn)象的發(fā)生。三是做好增收節(jié)支工作，學(xué)校堅持民主理財，提倡增收節(jié)支，實行財務(wù)公開，接受群眾監(jiān)督。各項支出精打細(xì)算，落實“開源、節(jié)流、堵漏”方針，真正做到物盡其用，能回收的回收，能修理的修理，實現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)效益的最大化。

八、強化學(xué)生管理，推進素質(zhì)教育

我們堅持把德育工作放在首位，深入開展各項教育活動，加強學(xué)生思想政治教育，促進學(xué)生健康、和諧發(fā)展。一是以學(xué)生常規(guī)為抓手，促進養(yǎng)成教育。堅持班級常規(guī)考核與檢查，開展流動紅旗評選活動，以競爭促管理。衛(wèi)生、紀(jì)律、勞動、兩操等各項評比活動促進了學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。二是以活動為載體，增強德育實效。今年，我們先后組織了元旦文藝晚會、元旦書畫展覽、“五月放歌”歌詠比賽、新生軍訓(xùn)等數(shù)十

項活動。廣大學(xué)生在活動中提高自己，在活動中不斷學(xué)習(xí)、不斷完善。三是以學(xué)生為中心，推進素質(zhì)教育。為了培養(yǎng)和幫助學(xué)生提高各方面的能力素質(zhì)，學(xué)校成立了舞蹈、美術(shù)、鍵盤等==多個興趣小組，發(fā)展了學(xué)生特長，全面地提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。舞蹈隊、聲樂小組、鍵盤小組的學(xué)生多次參加縣里組織的社會公益活動，受到了社會各界的普遍贊譽。

九、加強安全防范，打造校園安全壁壘

安全責(zé)任重于泰山。我們始終把安全穩(wěn)定作為學(xué)校發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，以高度的政治責(zé)任感，堅持不懈地抓好安全穩(wěn)定工作。一是完善安全管理制度并抓好落實。我們制定了學(xué)校安全專項整治方案等十多項安全管理制度，并且狠抓落實。我們一直堅持領(lǐng)導(dǎo)夜間帶班制度，堅持保衛(wèi)人員==小時值班巡邏制度，加強學(xué)校大門管理，校園教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。二是強調(diào)崗位責(zé)任制。根據(jù)“誰主

管、誰負(fù)責(zé)，誰主辦、誰負(fù)責(zé)”的原則，自上而下層層簽訂安全工作責(zé)任書，堅決落實安全目標(biāo)、安全責(zé)任和安全措施，定期進行安全自查，及時排除各種安全隱患。三是加大安全教育宣傳的力度。有關(guān)安全文件和會議精神，我們及時貫徹落實。定期召開學(xué)生安全工作會議，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護、安全防范和法制觀念，增強學(xué)生安全意識。四是加大校園安全防范力度。學(xué)校在經(jīng)費非常緊張的情況下，投入=萬余元，新購干粉滅火器==個，應(yīng)急燈=個，為安全出口、消防器械制作了標(biāo)志。同時，我們嚴(yán)把食品衛(wèi)生質(zhì)量關(guān)，伙房每日購買的菜都有記錄，以備檢查，確保師生生命安全。

回顧一年來的工作，我們雖然取得了一定成績，但也存在著不足：一是在學(xué)校管理上，我們還應(yīng)進一步規(guī)范管理機制，健全管理制度，使各項管理更加科學(xué)化、規(guī)范化。二是在教科研方面，教師之間的教科研水平發(fā)展不平衡，我們還應(yīng)繼續(xù)加強教科研隊伍建設(shè)，增強

教科研意識，提高教科研工作的針對性和實效性。

====年，我們決心繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，“聚精會神抓管理，一心一意謀發(fā)展”，進一步堅定信心，凝聚力量，奮力拼搏，為保持學(xué)校各項事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展而努力奮斗！

_年十一月

德州幼兒師范學(xué)校

====年領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)

====年，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工，以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，開拓創(chuàng)新，扎實工作，實現(xiàn)了提高教育質(zhì)量、壯大學(xué)校規(guī)模、增強辦學(xué)實力、提升辦學(xué)效益的目標(biāo)，開創(chuàng)了學(xué)校建設(shè)的新局面。

一、加強思想作風(fēng)建設(shè)，營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍

一年來，我們始終堅持以人的發(fā)展

為本的指導(dǎo)思想，將思想工作寓于實際工作中，將思想作風(fēng)建設(shè)的成果，轉(zhuǎn)化為全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的動力。一是加強班子自身建設(shè)，把為師生服務(wù)作為工作的出發(fā)點和落腳點。領(lǐng)導(dǎo)班子堅持學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論和管理理論，真正做到了“靜下心來，撲下身子”干工作，在廣大師生面前牢固樹立了與時俱進、開拓進取、勤政務(wù)實、率先垂范的群體形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中堅持民主集中制原則，每周一次工作例會，討論、研究、決策重大問題，使學(xué)校工作決策更加民主、科學(xué)，凡是涉及學(xué)校生存發(fā)展的大事，都要廣泛征求群眾意見，集體討論決定。二是加強思想作風(fēng)建設(shè)，教職工思想觀念實現(xiàn)了較大轉(zhuǎn)變。一年來，廣大教職工的大局觀念、奉獻意識、敬業(yè)精神有了大幅度提高，教職工隊伍中明顯出現(xiàn)了“三多”、“三少”：積極進取的越來越多，滿足現(xiàn)狀的越來越少；勇挑重?fù)?dān)的越來越多，推諉扯皮的越來越少；比付出比奉獻的越來越多，講條件講待

遇的越來越少。在迎接省級重點學(xué)校達標(biāo)驗收和全市校舍維護管理檢查工作中，許多同志犧牲暑假和平時節(jié)假日休息時間，頂烈日，冒酷暑，加班加點，不計報酬，圓滿完成各項工作任務(wù)。全體教職工內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，加壓負(fù)重，頑強拼搏，用自己的汗水換來了學(xué)校教育教學(xué)工作的全面豐收。

二、實施規(guī)模發(fā)展戰(zhàn)略，提升辦學(xué)效益

沒有規(guī)模就沒有效益。適度擴大辦學(xué)規(guī)模是適應(yīng)時代的要求，是積極落實科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，我們不斷擴大幼師招生規(guī)模。近幾年我們相繼創(chuàng)辦了附屬中學(xué)、附屬小學(xué)和附屬幼兒園。如今，學(xué)校由====年的==個班===名學(xué)生增加到了==個班====余名學(xué)生。我們在實施規(guī)模辦學(xué)的過程中，十分重視并妥善處理規(guī)模與效益、規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系。在擴大辦學(xué)規(guī)模的同時，各附屬學(xué)校把教學(xué)工作作為第一要務(wù)，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量，切實做到大規(guī)模與高質(zhì)量同步。一年來，中學(xué)部全體教師奮發(fā)圖強，埋頭苦干，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在今年的奧林匹克競賽中有==人獲獎，在今年的中考中，===名畢業(yè)生中===人被高中錄取，升學(xué)率高達==%，其中優(yōu)秀生===人，優(yōu)秀率為==%。復(fù)讀生==人全部升入高中，創(chuàng)造了陵縣教育史上的奇跡。小學(xué)部以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力進行課堂教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步攀升。幼兒園繼續(xù)堅持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、科學(xué)、規(guī)范的管理理念，強化教學(xué)與管理工作，幼兒園辦園特色突出、辦園水平一流，受到了家長和社會的高度評價。我校的規(guī)?；l(fā)展之路，為學(xué)校帶來了切實的效益，提高了學(xué)校聲譽，增強了學(xué)校的競爭實力，使學(xué)校全面步入良性發(fā)展的軌道。今年=月份，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，在德州幼師的基礎(chǔ)上又設(shè)置“德州女子職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校”，我們將盡快拓寬專業(yè)設(shè)置，將學(xué)校做得更大更強。

三、加強教學(xué)管理，鑄造優(yōu)質(zhì)教學(xué)品牌

今年，學(xué)校始終堅持“以教學(xué)工作為中心”的指導(dǎo)思想，加強教學(xué)管理，推行教學(xué)改革，教育教學(xué)工作有了新的突破和提高。一是加強教學(xué)流程管理，落實教學(xué)常規(guī)。我們從備課、上課入手，全力抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教務(wù)處定期對教學(xué)常規(guī)開展專項檢查，總結(jié)存在的問題和不足，并做到及時整改，有效地促進了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在今年的對口高職考試中，我校參加考試的==名學(xué)生全部升入大專院校。二是推行分層次教學(xué)改革。根據(jù)學(xué)生文化基礎(chǔ)參差不齊的實際情況，我們進行了分層次教學(xué)的改革，使文化程度不同的學(xué)生都學(xué)有興趣、學(xué)有所長。三是定期組織學(xué)生見習(xí)、實習(xí)。我們每學(xué)期安排學(xué)生輪流到附屬幼兒園見習(xí)，使學(xué)生盡早地接受專業(yè)技能、專業(yè)思想的熏陶和教育。==月份，我們組織了=個畢業(yè)班共===名

學(xué)生到幼兒園實習(xí)，組織周密，安排得當(dāng)，學(xué)生收益匪淺。

四、加強師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化發(fā)展

學(xué)校始終致力于營造有利于教師發(fā)展的環(huán)境，為教師的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件。一是采取“走出去、請進來”的方式，開闊教師視野。今年，我們先后組織==名教師到中華女子學(xué)院、英才學(xué)院等學(xué)校學(xué)習(xí)交流，邀請省教育廳師范處處長徐興文同志、省語委主任尹建國同志來校指導(dǎo)工作，安排==名教師參加省、市級教學(xué)研究活動。同時積極承辦市教育局組織的各種教研活動?！白叱鋈ィ堖M來”的方式開拓了教師視野，更新了教育理念，使我們掌握了大量學(xué)前教育課程改革的最新信息。二是做好教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，提高教師利用現(xiàn)代化手段教學(xué)的能力。我們組織全體教師參加了信息技術(shù)教育培訓(xùn)，所有教師都能熟練地運用多媒體課件進行教學(xué)，在省、市組織的課件制作評比中，我校有=人獲

得省一等獎，有=人獲市一等獎，=人獲市二等獎。三是積極開展教科研活動，教師科研水平日趨提高。廣大教師勇于探索，大膽創(chuàng)新，撰寫了大量有理論深度的、高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，形成了良好的科研氛圍。一年來，我校有===余篇論文、作品在《教書育人》、《某省教育》等省級以上報刊發(fā)表，獲得省級以上獎勵的有==篇，其中有=人在省師范教育學(xué)會組織的論文評比中獲一等獎，有=人在《某省教育》雜志社組織的“百佳”論文評比中獲一等獎。

五、抓實招生就業(yè)，擴大學(xué)校發(fā)展?jié)摿?/p>

今年，我校的招生與就業(yè)工作又一次取得可喜成績。我們具體采取了以下措施全力抓好招生與就業(yè)工作。一是充分利用各種途徑，加大宣傳力度。我校為加大招生宣傳力度，充分利用報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體進行廣泛宣傳。利用節(jié)假日的時間，組織教師到各地進行招生宣傳，人人參與招生宣傳工作，為我校招生工作廣開言路。二是積極發(fā)動群眾，全員招生。啟動了招生獎懲機制，調(diào)動了師生員工參與招生的積極性。四是利用學(xué)生暑期社會實踐，抓好人才需求調(diào)查，暑假期間，我們發(fā)動====多名幼師生在德州市內(nèi)外進行人才需求調(diào)查，及時了解畢業(yè)生供求信息。為畢業(yè)生順利就業(yè)做好了充分準(zhǔn)備。=月==日，我校舉行了====屆畢業(yè)生供需洽談會，來自省內(nèi)外的===余家用人單位前來參加。畢業(yè)生被搶聘一空，畢業(yè)生就業(yè)率繼續(xù)保持===%。在全體教師生員工的共同努力下，我校招生工作取得大豐收。共招收幼師生===人，超額完成招生任務(wù)。初中部、小學(xué)部和幼兒園也都順利完成招生任務(wù)，初中部招生===人、小學(xué)部招生===人、幼兒園新招===人。全校共招生====人，再次圓滿實現(xiàn)了“千生進園”的奮斗目標(biāo)。目前，我校師生員工總數(shù)達====人，學(xué)校規(guī)?？涨皦汛?，辦學(xué)后勁明顯增強。

六、改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好育人

環(huán)境

今年，我們繼續(xù)加大投入改善學(xué)校辦學(xué)辦件。一是加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善硬件設(shè)施。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴大，學(xué)校校舍已不能滿足發(fā)展的需要，為此，我們投資===萬元購買了原陵縣實驗中學(xué)校區(qū)，又投入===余萬元對校舍進行修繕，購置教學(xué)設(shè)備及師生生活用品，為學(xué)校擴大規(guī)模打下了基礎(chǔ)。二是加快信息化建設(shè)。今年，我們投入===余萬元大力進行信息化建設(shè)，建成了=個多媒體教室，建成==座電子閱覽室，購置 ===臺微機，建成=個微機室，實現(xiàn)了教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段、管理手段現(xiàn)代化，學(xué)校信息化水平有了質(zhì)的飛躍。三是進一步整頓校容校貌。我們對新校區(qū)的校園設(shè)施進行了維護和整修，使新校區(qū)面貌煥然一新。提高了學(xué)校綠化的檔次和品位，更換、新植了部分花草樹木，為師生員工創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。==月份，我校已順利通過“省級花園式”單位的驗收，成為省級花園式單位。四是提高教

職工福利，為教職工辦實事。為改善教職工居住條件，我校與縣房地產(chǎn)開發(fā)工司聯(lián)合籌建兩棟教工宿舍樓，現(xiàn)已基本竣工。=月份，為全體教職工辦理了醫(yī)療保險。=月份，為教職工辦理了人身意外傷害保險。==月份為退休職工進行了體檢。

七、總務(wù)工作逐步規(guī)范，開創(chuàng)后勤工作的新局面

一年來，學(xué)校后勤緊緊圍繞教育教學(xué)的中心工作，嚴(yán)守紀(jì)律，致力服務(wù)，使后勤工作有了長足的進步。一是積極做好后勤保障工作。暑假期間，全體后勤人員冒著酷暑加班加點，完成了校內(nèi)電線線路改造任務(wù)，安裝配齊了==個教室的===套桌凳，以及==個學(xué)生宿舍的===套床鋪、衣櫥等設(shè)施，保證新生順利開學(xué)。日常的維修工作能夠做到迅速及時。與此同時，我們進一步完善后勤管理制度，認(rèn)真落實崗位責(zé)任制，做到事事有人抓，時時有人管，處處有人負(fù)責(zé)。二是嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，合理使用資金。

嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度，健全了物品采購、供應(yīng)、發(fā)放、維修手續(xù)，提倡勤儉節(jié)約，杜絕浪費現(xiàn)象的發(fā)生。三是做好增收節(jié)支工作，學(xué)校堅持民主理財，提倡增收節(jié)支，實行財務(wù)公開，接受群眾監(jiān)督。各項支出精打細(xì)算，落實“開源、節(jié)流、堵漏”方針，真正做到物盡其用，能回收的回收，能修理的修理，實現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)效益的最大化。

八、強化學(xué)生管理，推進素質(zhì)教育

我們堅持把德育工作放在首位，深入開展各項教育活動，加強學(xué)生思想政治教育，促進學(xué)生健康、和諧發(fā)展。一是以學(xué)生常規(guī)為抓手，促進養(yǎng)成教育。堅持班級常規(guī)考核與檢查，開展流動紅旗評選活動，以競爭促管理。衛(wèi)生、紀(jì)律、勞動、兩操等各項評比活動促進了學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。二是以活動為載體，增強德育實效。今年，我們先后組織了元旦文藝晚會、元旦書畫展覽、“五月放歌”歌詠比賽、新生軍訓(xùn)等數(shù)十項活動。廣大學(xué)生在活動中提高自己，在活動中不斷學(xué)習(xí)、不斷完善。三是以學(xué)生為中心，推進素質(zhì)教育。為了培養(yǎng)和幫助學(xué)生提高各方面的能力素質(zhì)，學(xué)校成立了舞蹈、美術(shù)、鍵盤等==多個興趣小組，發(fā)展了學(xué)生特長，全面地提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。舞蹈隊、聲樂小組、鍵盤小組的學(xué)生多次參加縣里組織的社會公益活動，受到了社會各界的普遍贊譽。

九、加強安全防范，打造校園安全壁壘

安全責(zé)任重于泰山。我們始終把安全穩(wěn)定作為學(xué)校發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，以高度的政治責(zé)任感，堅持不懈地抓好安全穩(wěn)定工作。一是完善安全管理制度并抓好落實。我們制定了學(xué)校安全專項整治方案等十多項安全管理制度，并且狠抓落實。我們一直堅持領(lǐng)導(dǎo)夜間帶班制度，堅持保衛(wèi)人員==小時值班巡邏制度，加強學(xué)校大門管理，校園教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。二是強調(diào)崗位責(zé)任制。根據(jù)“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰主辦、誰負(fù)責(zé)”的原則，自上而下層層簽訂安全工作責(zé)任書，堅決落實安全目標(biāo)、安全責(zé)任和安全措施，定期進行安全自查，及時排除各種安全隱患。三是加大安全教育宣傳的力度。有關(guān)安全文件和會議精神，我們及時貫徹落實。定期召開學(xué)生安全工作會議，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護、安全防范和法制觀念，增強學(xué)生安全意識。四是加大校園安全防范力度。學(xué)校在經(jīng)費非常緊張的情況下，投入=萬余元，新購干粉滅火器==個，應(yīng)急燈=個，為安全出口、消防器械制作了標(biāo)志。同時，我們嚴(yán)把食品衛(wèi)生質(zhì)量關(guān)，伙房每日購買的菜都有記錄，以備檢查，確保師生生命安全。

回顧一年來的工作，我們雖然取得了一定成績，但也存在著不足：一是在學(xué)校管理上，我們還應(yīng)進一步規(guī)范管理機制，健全管理制度，使各項管理更加科學(xué)化、規(guī)范化。二是在教科研方面，教師之間的教科研水平發(fā)展不平衡，我們還應(yīng)繼續(xù)加強教科研隊伍建設(shè)，增強教科研意識，提高教科研工作的針對性

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和實效性。

====年，我們決心繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，“聚精會神抓管理，一心一意謀發(fā)展”，進一步堅定信心，凝聚力量，奮力拼搏，為保持學(xué)校各項事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展而努力奮斗！

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