第一篇：杭州機器人興趣班推薦 兒童機器人培訓(xùn)機構(gòu)

杭州機器人興趣班推薦 兒童機器人培訓(xùn)機構(gòu)

對孩子來說，什么是適合的興趣班？一是孩子有興趣，二是孩子有那方面的能力和潛力。樂高機器人培訓(xùn)班，能夠培養(yǎng)孩子的空間想象力和邏輯思維能力。玩是孩子的天性，但是如何將玩與學(xué)習(xí)相結(jié)合是很值得家長們注意的一個方面。在眾多的少兒興趣班中，如果能找到將玩與學(xué)習(xí)結(jié)合起來的培訓(xùn)課程，那將起到事半功倍的效果。與傳統(tǒng)的文化課補習(xí)不同，機器人教育是更能吸引孩子興趣的玩具，也是是結(jié)合“做中學(xué)、玩中學(xué)”的理念的新型教育方式。杭州機器人興趣班推薦 兒童機器人培訓(xùn)機構(gòu)推薦創(chuàng)想童年。

創(chuàng)想童年機器人課程設(shè)置：

樂高建構(gòu)課程：感知世界，認(rèn)識世界，探索世界，發(fā)現(xiàn)世界，創(chuàng)造世界，發(fā)明世界。讓孩子循序漸進的了解世界。

機器人課程：科學(xué)與技術(shù)，機器人設(shè)計課，STEAM俱樂部，搭建競賽。從機器人教育的意義來看，機器人課程可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生們在動手的過程中接觸并運用不同領(lǐng)域的知識，有利于青少年養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在對機器人的了解過程中，青少年學(xué)習(xí)編寫簡單的機器人控制程序，提高他們分析問題和解決問題的能力。然后通過機器人競賽等，讓青少年在搭建機器人和編制程序的過程中培養(yǎng)、鍛煉他們的動手能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。機器人教育還有利于培養(yǎng)青少年的科學(xué)素養(yǎng)。

創(chuàng)想童年創(chuàng)辦于2009年12月，以“保護孩子先天的潛能，激發(fā)孩子無限的創(chuàng)造”為教育使命，以“培養(yǎng)創(chuàng)新世界的兒童”為目標(biāo)，為1-16歲兒童提供創(chuàng)新能力教育，致力于成為中國兒童創(chuàng)新教育品牌。

創(chuàng)想童年在教學(xué)中以世界品牌樂高器材作為教學(xué)用具，借鑒建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論倡導(dǎo)“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”、“生活中學(xué)習(xí)”、“玩學(xué)做合一”的理念，全面豐富的分齡課程體系，強大的課程研發(fā)能力，滿足不同年齡孩子的學(xué)習(xí)需求使孩子們的創(chuàng)造性獲得更大的發(fā)揮和發(fā)展。

創(chuàng)想童年是中國兒童創(chuàng)新教育品牌，多年的教育經(jīng)驗造就了現(xiàn)在的杭州創(chuàng)想。加盟有風(fēng)險，投資需謹(jǐn)慎。更多合作詳情請撥打聯(lián)系電話或登錄創(chuàng)想童年官網(wǎng)： 004km.cn咨詢，我們將竭誠為您提供完善的合作方案。

第二篇：杭州比較好的機器人培訓(xùn)機構(gòu)

杭州比較好的機器人培訓(xùn)機構(gòu)

機器人課程是以機器人為載體，通過讓學(xué)生自行設(shè)計、搭建、編程，激發(fā)學(xué)生對科技知識的興趣，提高學(xué)生的綜合實踐能力。很多家長都會選擇讓孩子從小就學(xué)習(xí)機器人相關(guān)的知識。因此市場上也出現(xiàn)了很多機器人培訓(xùn)機構(gòu)。杭州比較好的機器人培訓(xùn)機構(gòu)有哪些呢？

創(chuàng)想童年創(chuàng)辦于2009年12月，以“保護孩子先天的潛能，激發(fā)孩子無限的創(chuàng)造”為教育使命，以“培養(yǎng)創(chuàng)新世界的兒童”為目標(biāo)，為1-16歲兒童提供創(chuàng)新能力教育，致力于成為中國兒童創(chuàng)新教育品牌。

創(chuàng)想童年非常注重對孩子智力因素和非智力因素的雙重培養(yǎng)。在智力因素方面，側(cè)重培養(yǎng)孩子的注意力、觀察力、邏輯思維、想象力，在非智力因素方面，側(cè)重培養(yǎng)孩子的興趣與愛好、對挫折的忍受性和意志力、自信心、活潑的性格等。

機器人作為同時融合多學(xué)科的平臺，又是吸引孩子的興趣平臺。機器人課程是以機器人教具為載體，融合物理、數(shù)學(xué)、機械工程、智能、計算機等知識，讓青少年兒童在實踐中體會科技的樂趣，提升自身綜合素質(zhì)。機器人課程為學(xué)員營造動手動腦的氛圍，為學(xué)員進行設(shè)計活動提供必要的設(shè)備和工具，學(xué)生通過“做中學(xué)”綜合運用數(shù)學(xué)、機械原理、自然科學(xué)、工程結(jié)構(gòu)學(xué)、光學(xué)、自動控制、計算機編程等，在完成智能機器人的過程中培養(yǎng)動手實踐能力，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣，提高信息科技素養(yǎng)，培養(yǎng)青少年的STEM素質(zhì)。

樂高建構(gòu)課程：感知世界，認(rèn)識世界，探索世界，發(fā)現(xiàn)世界，創(chuàng)造世界，發(fā)明世界。讓孩子循序漸進的了解世界。

機器人課程：科學(xué)與技術(shù)，機器人設(shè)計課，STEAM俱樂部，搭建競賽。創(chuàng)想童年在教學(xué)中以世界品牌樂高器材作為教學(xué)用具，借鑒建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論倡導(dǎo)“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”、“生活中學(xué)習(xí)”、“玩學(xué)做合一”的理念，全面豐富的分齡課程體系，強大的課程研發(fā)能力，滿足不同年齡孩子的學(xué)習(xí)需求使孩子們的創(chuàng)造性獲得更大的發(fā)揮和發(fā)展。

創(chuàng)想童年是中國兒童創(chuàng)新教育品牌，多年的教育經(jīng)驗造就了現(xiàn)在的杭州創(chuàng)想。加盟有風(fēng)險，投資需謹(jǐn)慎。更多合作詳情請撥打聯(lián)系電話或登錄創(chuàng)想童年官網(wǎng)： 004km.cn咨詢，我們將竭誠為您提供完善的合作方案。

第三篇：杭州少兒機器人培訓(xùn)排名-哪家機構(gòu)好

杭州少兒機器人培訓(xùn)排名 哪家機構(gòu)好？

隨著國家大力提倡發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)，很多勞動密集型、高智能、危機的工作將會被機器人取代。機器人教育構(gòu)成國家競爭力的基礎(chǔ)。這就使得少兒機器人培訓(xùn)機構(gòu)成為一個非常有發(fā)展前景的項目，市場上也出現(xiàn)了很多少兒機器人培訓(xùn)機構(gòu)。那杭州少兒機器人培訓(xùn)排名哪家機構(gòu)好？下面小編為您做一個詳細(xì)的介紹。

創(chuàng)想童年創(chuàng)辦于2009年12月，以“保護孩子先天的潛能，激發(fā)孩子無限的創(chuàng)造”為教育使命，以“培養(yǎng)創(chuàng)新世界的兒童”為目標(biāo)，為1-16歲兒童提供創(chuàng)新能力教育，致力于成為中國兒童創(chuàng)新教育品牌。創(chuàng)想童年在教學(xué)中以世界品牌樂高器材作為教學(xué)用具，借鑒建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論倡導(dǎo)“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”、“生活中學(xué)習(xí)”、“玩學(xué)做合一”的理念，全面豐富的分齡課程體系，強大的課程研發(fā)能力，滿足不同年齡孩子的學(xué)習(xí)需求使孩子們的創(chuàng)造性獲得更大的發(fā)揮和發(fā)展。

機器人課程主要是以機器人作為編程設(shè)計的一個載體，這個課程同樣有著幫助孩子學(xué)習(xí)編程設(shè)計的任務(wù)，因此用于教學(xué)的機器人出了需要有一些硬件必備功能外，還需要有適合的程序設(shè)計語言系統(tǒng)和編輯系統(tǒng)。軟件正常情況下都是使用圖形化的編程語言，孩子學(xué)習(xí)編程其實就是邏輯思維得到鍛煉的過程。這樣一邊學(xué)習(xí)機器人編程，一邊還能培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，這樣的狀況是家長比較想看到的。

創(chuàng)想童年機器人課程設(shè)置：

樂高建構(gòu)課程：感知世界，認(rèn)識世界，探索世界，發(fā)現(xiàn)世界，創(chuàng)造世界，發(fā)明世界。讓孩子循序漸進的了解世界。

機器人課程：科學(xué)與技術(shù)，機器人設(shè)計課，STEAM俱樂部，搭建競賽。創(chuàng)想童年是中國兒童創(chuàng)新教育品牌，多年的教育經(jīng)驗造就了現(xiàn)在的杭州創(chuàng)想。加盟有風(fēng)險，投資需謹(jǐn)慎。更多合作詳情請撥打聯(lián)系電話或登錄創(chuàng)想童年官網(wǎng)： 004km.cn咨詢，我們將竭誠為您提供完善的合作方案。

第四篇：機器人興趣小組活動計劃

三合小學(xué)２０１７年秋季學(xué)期 機器人興趣小組活動計劃

石興剛 鄭孟

為了更好的推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，把現(xiàn)代化的電腦機器人引入到中學(xué)教育活動中，激發(fā)廣大青少年學(xué)習(xí)、探索、掌握和運用電子信息技術(shù)的興趣，提高青少年的科學(xué)素質(zhì)，正式開展電腦機器人活動，組建機器人興趣小組。

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》和《關(guān)于組織學(xué)生開展課外教育活動，進一步加強素質(zhì)教育的若干意見》，以德育為中心，將創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)貫徹于青少年科技教育的全過程。以學(xué)生為本，推進科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識、科學(xué)精神四位一體的科技教育，提高青少年的科技素質(zhì)，推進素質(zhì)教育全面實施。結(jié)合本校實際情況，以培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的技能為核心，推進學(xué)?？萍蓟顒拥拈_展。本著普及與提高的基本原則，結(jié)合興趣小組的活動，活動做到定時定點有記錄。

二、活動目標(biāo)：

1、通過組織機器人興趣小組，以發(fā)展他們的興趣和特長。

2、通過組織學(xué)生機器人興趣小組，使他們課內(nèi)所學(xué)到的知識得到鞏固和加深，同時，獲得更多課外知識，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識提供廣闊的智力背景。

3、通過引導(dǎo)學(xué)生機器人興趣小組活動中自己去組織、去實踐、去探索，培養(yǎng)他們的各種能力和創(chuàng)造性地解決問題的才干。

4、通過組織學(xué)生機器人興趣小組活動，獲得科學(xué)的休憩，使他們生活愉快，身心健康。

三、活動內(nèi)容：

1、進入智能機器人世界，認(rèn)識機器人

2、認(rèn)識機器人的組成，組裝機器人

3、熟悉機器人以及各項參數(shù)。

4、機器人的基本程序設(shè)計

三、活動地點：科普室

四、活動時間：

每周星期四下午1:00–1:40

七、活動要求；

1、活動原則

“創(chuàng)意機器人”興趣小組的活動方案設(shè)計應(yīng)注意學(xué)生的興趣和愛好，要從學(xué)生需要出發(fā)，提供的學(xué)習(xí)活動材料必須和學(xué)生已有的經(jīng)驗有一定的聯(lián)系，提出一些有待探索的問題，激發(fā)學(xué)生對新問題情境的認(rèn)識興趣，自覺投入思考和探索過程，努力產(chǎn)生認(rèn)知上的不協(xié)調(diào)和沖突，引起學(xué)生的興趣。

（1）主體性原則

培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)密切結(jié)合學(xué)校和課堂教學(xué)實際，體現(xiàn)以學(xué)生為本的原則，充分調(diào)動師生的參與熱情，使培訓(xùn)活動更具活力與效率；

（2）自主性原則 整個培訓(xùn)活動不僅要較好的解決了興趣與學(xué)習(xí)之間的矛盾，而且應(yīng)十分強調(diào)學(xué)生在專門的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主地追求自己的學(xué)習(xí)與探究。

（3）實踐性原則

培訓(xùn)活動強調(diào)動手動腦實踐，要求將活動研究的理念與競賽緊密結(jié)合，在整個實踐培訓(xùn)活動中，通過安排一系列的比賽活動讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識與操作。

2、活動內(nèi)容

（1）在“FLL機器人”興趣小組活動過程中傳授“FLL機器人”模型基本知識；

（2）以“FLL機器人”模型電動和機械傳動原理等相關(guān)知識，使學(xué)生掌握創(chuàng)意機器人模型的機械原理及制的制作調(diào)試技能；

（3）力爭使學(xué)生在自己完成模型的基礎(chǔ)上獨立操作、調(diào)試。

3、活動方法

每周有固定的時間及固定的地點安排學(xué)生參加活動，力爭使小組每位成員按時定點參加活動，做到不無故缺席，完成既定的任務(wù)。

第五篇：機器人興趣小組活動總結(jié)

機器人興趣小組活動總結(jié)

蔣振東

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼就又到學(xué)年底了，經(jīng)過了一學(xué)年機器人活動小組的教學(xué)，感覺大家的收獲還是很大的。

本學(xué)期我們開設(shè)了三個機器人小組，其中一組由外聘老負(fù)責(zé)教學(xué)，東校二組與西校小組由我負(fù)責(zé)。主要是由四、五年級的學(xué)生所組成的。對于四年級的學(xué)生來講，學(xué)習(xí)操作機器人還是有些困難，難能可貴的是，這幫孩子很聽話，很好學(xué)，很樂學(xué)，進步令人欣慰。

要想操控好機器人必須具備三個條件，一是要有好的遙控操作基礎(chǔ)，能夠熟練地操控遙控器；二是要對機器人的結(jié)構(gòu)比較熟悉和了解；三是還要有理解程序能力與善于動手維修的能力。本來以為四年級的學(xué)生在這些方面都比較陌生，可是令我意外的是，每當(dāng)講解過后，他們也能知曉一二，并且興趣很濃厚。于是，我在接下來的培訓(xùn)活動中間，著意對四年級孩子們多傾斜了點，希望他們早日成長。

這次與孩子們一起開展機器人興趣活動，沒有像以前那樣先教孩子們一個個熟悉機器人軟件的使用，也沒有談太多的理論知識。因為總結(jié)以前的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)這些對于小學(xué)階段的的孩子們都不太適合，在他們這個好奇心強、持續(xù)性短的年齡階段，他們習(xí)慣的就是見識真實的、能看的見、摸得著的機器人，并且有機會能很快自己動手做出來，親自操控它。根據(jù)孩子們的這種年齡和知識特點，我選擇了這樣的教學(xué)方法，那就是不直接講解程序的設(shè)計與程序的意圖，而是在一次次簡單的機器人操作中讓孩子們來感知程序的存在和重要性，并想知道程序到底是怎么樣來幫助人實現(xiàn)自己的意圖，讓機器人按照自己的意圖行動和完成任務(wù)的。用任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)方法來引導(dǎo)孩子們參與機器人活動，激發(fā)興趣，保持興趣。

經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)活動，有些孩子已經(jīng)有了一些成績，我們參加北京市機器人競賽積累了經(jīng)驗，獲得了三等獎。參加海淀區(qū)機器人競賽獲得了二等獎，這些離不開學(xué)校的支持。

當(dāng)然，活動小組也有些準(zhǔn)備不充分、考慮欠周到的地方，比如，西校活動場地比較簡陋，只能進行簡單的教學(xué)。另外因為本學(xué)期學(xué)校各種大活動比較多加之我又參加世紀(jì)杯競賽，所以經(jīng)常停課，這就導(dǎo)致學(xué)生活動不充分，而我又基本在東校授課所以很難再進行補課。

目前東校小組中也有部分孩子學(xué)習(xí)比較吃力，考慮到是興趣小組保護孩子的興趣是重要的，但是這些孩子是否能繼續(xù)堅持還有繼續(xù)考察。

在接下來的一學(xué)期里我將繼續(xù)努力準(zhǔn)備與組織好孩子們參與和學(xué)習(xí)機器人的活動，同時也要積極更新自己的知識與技能，與孩子們一起成長