第一篇：北京2016年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)的變革試題

北京2016年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)的變革試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力，這遵循的是__。A．直觀性原則 B．啟發(fā)性原則 C．循序漸進(jìn)原則 D．鞏固性原則

2、我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有的三個特征是。A：強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性 B：強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性 C：科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性 D：強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性 E：重視個別差異

3、學(xué)校的基本功能是__ A．為社會政治、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù) B．為繁榮文化服務(wù) C．能實現(xiàn)人口的控制

D．培養(yǎng)社會所需的合格人才

4、衡量人類活動標(biāo)準(zhǔn)的最主要的三個尺度是。A：政治、思想、道德 B：知、情、意

C：人生觀、世界觀、倫理觀 D：真、善、美 E：重視個別差異

5、在心理發(fā)展進(jìn)程中，同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時期會表現(xiàn)出不同的發(fā)展速度，這是心理發(fā)展的特征。A：階段性 B：順序性 C：不平衡性 D：差異性

6、《中小學(xué)班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量計人教師基本工作量，按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的（）A：三分之一 B：四分之一 C：五分之一 D：一半

7、氣質(zhì)與性格的區(qū)別主要體現(xiàn)在__方面。A．特性與共性 B．包含與被包含的關(guān)系 C．能力與人格 D．生理與社會

8、（）歲左右是幼兒性別行為初步產(chǎn)生的時期。具體體現(xiàn)在幼兒的活動興趣、同伴選擇及社會性發(fā)展三個方面。A：1 B：2 C：3 D：4

9、智育是教育者創(chuàng)設(shè)一定情境以提升教育對象的______為目標(biāo)的教育。__ A．知識水平B．智力水平C．智慧水平D．能力水平

10、下列哪部作品不是安徒生童話____ A：《海的女兒》 B：《小紅帽》 C：《丑小鴨》 D：《皇帝的新裝》

11、”玉不琢，不成器”說的是（）對心理發(fā)展的作用。A：遺傳因素 B：自然環(huán)境

C：社會環(huán)境和教育 D：生理成熟

12、在教育、教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的____ A：組織和培養(yǎng)班集體 B：全面了解學(xué)生 C：培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)

D：做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

13、我國古代教育文獻(xiàn)《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”，這體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)遵循。A：啟發(fā)性原則 B：鞏固性原則 C：循序漸進(jìn)原則 D：因材施教原則

14、聚精會神”、“仔細(xì)”主要描繪的是注意的什么特點____ A：指向性 B：集中性 C：清晰性 D：鮮明性

15、關(guān)于國畫，以下說法不正確的是____ A：中國畫自古分為人物、山水、花鳥三大科 B：長沙楚墓出土的《人物龍鳳圖》、《御龍圖》是現(xiàn)存最古老的帛畫 C：元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和文征明 D：鄭板橋的代表作有《蘭石圖》、《竹石圖》

16、《石室之死亡》的作者是（）A：余光中 B：羅門 C：洛夫 D：鄭愁予

17、我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的（）A：主動性 B：活動 C：興趣 D：創(chuàng)造力

18、《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展（）A：專業(yè)教育 B：基礎(chǔ)教育 C：中等教育 D：職業(yè)教育

19、《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”，“不陵節(jié)而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”，這體現(xiàn)的教學(xué)原則是。A：啟發(fā)性原則 B：直觀性原則

C：理論聯(lián)系實際原則 D：循序漸進(jìn)原則 E：重視個別差異

20、我國最早的?？茖W(xué)校可以追溯到東漢末年的____ A：弦琴學(xué)校 B：鴻都門學(xué) C：國子監(jiān) D：航海學(xué)校

21、有的學(xué)生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認(rèn)為角是由兩條交叉的線組成。這屬于__。A．理性概括 B．感性概括 C．形象直觀 D．言語直觀 22、1995年頒布的是（）A：《中華人民共和國義務(wù)教育法》 B：《中華人民共和國教師法》 C：《中華人民共和國教育法》 D：《中華人民共和國職業(yè)教育法》

23、”道之所存，師之所存也”這句話說明教師職業(yè)的哪個特點____ A：示范者角色

B：授業(yè)、解惑者角色 C：傳道者角色 D：管理者角色

24、講授法的具體方法有__。A．講述 B．講解 C．講演 D．講說

25、個人化教學(xué)系統(tǒng)的提出者是（）A：華生 B：維果斯基 C：凱利 D：凱勒

26、”一好百好”“一壞百壞”，這種社會認(rèn)知效應(yīng)稱為__。A．刻板效應(yīng) B．近因效應(yīng) C．暈輪效應(yīng) D．首因效應(yīng)

27、認(rèn)為教師要有“學(xué)而不厭，誨人不倦”的良好品德的是（）A：孔子 B：墨子 C：孟子 D：荀子

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、課程設(shè)計的方法大致有__。A．主觀法 B．客觀法 C．實驗 D．經(jīng)驗法 E．活動分析法

2、魯班是借助（）發(fā)明鋸的。A：定勢 B：變式 C：問題

D：原型啟發(fā)

3、根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的規(guī)定，我國初中階段課程設(shè)置主要是。

A：分科課程

B：分科課程和綜合課程結(jié)合 C：綜合課程

D：活動課程和綜合課程結(jié)合

4、（）又稱為“靈活的課程表”。A：貝爾一蘭卡斯特制 B：道爾頓制 C：分組教學(xué) D：特朗普制

5、目前的大學(xué)生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和積累。根據(jù)國家教育部有關(guān)部門及部分高等院校最近做的一次調(diào)查表明．大學(xué)生中喜歡和比較喜歡京劇藝術(shù)的只占到被調(diào)查人數(shù)的14％。下列陳述中的哪一個最能削弱上述觀點? A：喜歡京劇藝術(shù)與學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化不是一回事．不要以偏概全 B：14％的比例正說明培養(yǎng)大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)大有潛力可挖 C：有一些大學(xué)生既喜歡京?。謱χ袊鴤鹘y(tǒng)文化的其他方面有興趣 D：調(diào)查的比例太?。峙虏荒芊从钞?dāng)代大學(xué)生的真實情況

6、布魯巴奇等人在1994年提出的四種反思方法包括（）A：反思日記 B：詳細(xì)描述 C：交流討論 D：行動研究

7、目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)之前的基礎(chǔ)的評價是。A：診斷性評價 B：形成性評價 C：總結(jié)性評價 D：發(fā)展性評價

8、學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是____ A：《論語》 B：《孟子》 C：《學(xué)記》 D：《春秋》

9、”子虛烏有”一詞出自以下哪部作品____ A：劉基《賣柑者言》 B：蒲松齡《聊齋志異》

C：吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》 D：曾樸《孽?；ā?/p>

10、能夠成就一番事業(yè)的創(chuàng)新人才需要綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，這種綜合素質(zhì)主要包括（）等方面。A：知識 B：能力

C：非智力因素 D：態(tài)度

11、教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件？__ A．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B．一定社會政治和經(jīng)濟(jì)制度 C．制定者的哲學(xué)觀念、理想人格 D．社會歷史發(fā)展進(jìn)程 E．兒童身心發(fā)展的規(guī)律

12、教育的本質(zhì)特點是__。A．傳授性 B．積累知識 C．有意識 D．有目的性 E．有序性

13、”自信、堅強(qiáng)、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征? A：氣質(zhì) B：性格 C：能力 D：動機(jī)

14、教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，則該教師處于（）A：關(guān)注生存階段 B：關(guān)注情境階段 C：關(guān)注學(xué)生階段 D：關(guān)注發(fā)展階段 E：關(guān)注成長階段

15、美國射擊選手埃蒙斯是賽場上的“倒霉蛋”。在2004年雅典奧運會男子步槍決賽中，他在領(lǐng)先對手3環(huán)的情況下將最后一發(fā)子彈打在別人靶上，失去即將到手的獎牌。然而，他卻得到美麗的捷克姑娘卡特琳娜的安慰、最后贏得了愛情。這真是應(yīng)了一句俗語：如果賽場失意，那么情場得意。如果這句俗語是真的，以下哪項陳述一定是假的? A：賽場和情場皆得意 B：賽場和情場皆失意

C：只有賽場失意，才會情場得意 D：只有情場失意。才會賽場得意

16、在教學(xué)計劃和教學(xué)大綱之外，利用課余時間對學(xué)生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是。A：課外教育 B：校外教育 C：業(yè)余教育

D：課外校外教育

17、在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授知識而訓(xùn)練學(xué)生的思維無關(guān)緊要的理論被稱為（）A：現(xiàn)代教育理論 B：形式教育理論 C：傳統(tǒng)教育理論 D：實質(zhì)教育理論

18、學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，幫助記憶的方法稱為（）A：語義聯(lián)想 B：視覺想象 C：關(guān)鍵詞法 D：諧音聯(lián)想法 E：位置記憶法

19、我國世界聞名的制堿專家侯德榜先生，在1942年發(fā)明了侯氏制堿法。所制得的堿除用在工業(yè)上以外，日常生活中的油條、饅頭里也加入一定量的這種堿。這種堿的化學(xué)名稱是。A：碳酸鈉 B：碳酸鈣 C：硫酸鎂 D：硫化汞

20、強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對人的發(fā)展起決定作用的是____ A：弗洛伊德 B：威爾遜 C：格賽爾 D：皮亞杰

21、世紀(jì)出現(xiàn)資本主義的萌芽并很快發(fā)展起來是在____ A：13世紀(jì)以后 B：14世紀(jì)以后 C：15世紀(jì)以后 D：18世紀(jì)以后

22、德育的途徑有多種，其基本途徑是____ A：班級授課 B：分組教學(xué) C：復(fù)式教學(xué) D：現(xiàn)場教學(xué)

23、宋代以后，程朱理學(xué)成為國學(xué)，儒家經(jīng)典被縮減為《四書》《五經(jīng)》，特別是《四書》被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)，《四書》指的是____ A：《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》 B：《學(xué)記》、《中庸》、《論語》、《孟子》 C：《大學(xué)》、《中庸》、《春秋》、《孟子》 D：《詩經(jīng)》、《論語》、《春秋》、《大學(xué)》

24、我國陸地邊界全長__ A．3.2萬公里 B．2.28萬公里 C．1.8萬公里 D．4.2萬公里

25、下列屬于正式群體的有（）A：班級 B：幫派 C：小組 D：少先隊

26、”一好百好”“一壞百壞”，這種社會認(rèn)知效應(yīng)稱為__。A．刻板效應(yīng) B．近因效應(yīng) C．暈輪效應(yīng) D．首因效應(yīng)

27、認(rèn)為教師要有“學(xué)而不厭，誨人不倦”的良好品德的是（）A：孔子 B：墨子 C：孟子 D：荀子

第二篇：北京2016年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)的變革試題

北京2016年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)的變革試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下列不屬于學(xué)生的義務(wù)的是（）A：遵守法律、法規(guī) B：平等接受義務(wù)教育

C：努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

D：遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度

2、下列學(xué)習(xí)策略中，屬于精細(xì)加工策略的是____ A：間接性和概括性 B：分析性和概括性 C：整合性和概括性 D：分析性和整合性

3、制約課程改革的三大因素是。A：政治、經(jīng)濟(jì)、文化

B：社會制度、生產(chǎn)力發(fā)展水平、課程理論 C：社會、知識、兒童

D：教育目的、教育理念、課程理論

4、布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是__。A．科學(xué)主義課程論 B．人文主義課程論 C．實用主義課程論 D．結(jié)構(gòu)主義課程論

5、在個體發(fā)展的動因上，持內(nèi)發(fā)論的代表人物是____ A：孟子 B：荀子 C：洛克 D：華生

6、教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度要適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握。這就是教學(xué)的。A：可接受性原則 B：直觀性原則 C：循序漸進(jìn)原則 D：啟發(fā)性原則

7、張老師為了提高教學(xué)成績，要求全班學(xué)生自費購買他指定的輔導(dǎo)用書，下列選項中，關(guān)于張老師的做法正確的是__ A．是行使教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的權(quán)利 B．指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的權(quán)利 C．自由選擇的教科書的規(guī)定

D．違反了《教師職業(yè)道德規(guī)范》中為人師表的規(guī)定

8、教育的本體功能之一是____ A：生理需要 B：安全需要 C：尊重需要

D：自我實現(xiàn)的需要

9、教師不得因為各種理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的__。A．名譽(yù)權(quán) B．人身自由權(quán) C．受教育權(quán) D．人格尊嚴(yán)權(quán)

10、新課程的核心理念是。A：為了每一個學(xué)生的發(fā)展 B：更好地提高學(xué)生成績

C：滿足社會、家長提高升學(xué)率的需求 D：提高每一位教師的教學(xué)水平

11、兒童只能協(xié)調(diào)知覺和動作活動，在接觸外界事物時能利用或形成某些低級行為圖示，是在。A：感知運動階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

12、下列表述中有錯誤的是 A：智商決定學(xué)習(xí)成績

B：性格影響個體的行為方式 C：認(rèn)知方式是習(xí)得的

D：不同個體間智力有質(zhì)與量的差異

13、兒童的心理發(fā)展存在著關(guān)鍵期，這是由以下哪位學(xué)者最早提出的____ A：瑞士皮亞杰 B：奧地利勞倫茲 C：美國桑代克 D：蘇聯(lián)維果斯基

14、初等義務(wù)教育普遍實施于____歐美一些國家。A：比較法 B：歷史法 C：個案法 D：實驗法

15、、的誕生被人們看作是教育學(xué)形成獨立學(xué)科的開始。A：夸美紐斯的《大教學(xué)論》 B：洛克的《教育漫話》 C：盧梭的《愛彌爾》

D：赫爾巴特的《普通教育學(xué)

16、在學(xué)習(xí)中，是一種主要的記憶手段。A：組織 B：計劃 C：精細(xì)加工 D：復(fù)述

17、在教學(xué)過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學(xué)目的，完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式稱之為____ A：課程標(biāo)準(zhǔn) B：課程計劃 C：教科書

D：教學(xué)指導(dǎo)書

18、學(xué)習(xí)中所謂的“舉一反三”、“觸類旁通”是知識的（）在理解中的表現(xiàn)。A：系統(tǒng)化 B：概括化 C：變式 D：比較 E：抽象化

19、下列屬于內(nèi)部動機(jī)的是（）A：為了與外國人溝通學(xué)習(xí)英語 B：喜歡聽地道的英語 C：為了通過考試學(xué)習(xí)英語

D：為了將來有理想的工作學(xué)習(xí)英語 20、兩耳失聰后仍堅持音樂創(chuàng)作的是。A：舒伯特 B：莫扎特 C：貝多芬 D：門德爾松

21、導(dǎo)入提問與一般課堂提問的區(qū)別是（）。A．問題具有啟發(fā)性 B．問題表述清楚明白

C．學(xué)生經(jīng)過努力可以正確回答

D．僅僅依靠現(xiàn)有知識無法完全回答

22、為班級授課制奠定理論基礎(chǔ)的是（）A：洛克 B：杜威 C：夸美紐斯 D：赫爾巴特

23、所有湖南來北京打工人員，都辦理了暫住證；所有辦理了暫住證的人員，都獲得了就業(yè)許可證；有些湖南來北京的打工人員當(dāng)上了門衛(wèi)；有些業(yè)余武術(shù)學(xué)校的學(xué)員也當(dāng)上了門衛(wèi)；所有的業(yè)余武術(shù)學(xué)校的學(xué)院都未獲得就業(yè)許可證。如果上述斷定都是真的，則除了以下哪項，其余的斷定也必定是真的?（）A：所有湖南來北京的打工人員都獲得了就業(yè)許可證 B：沒有一個業(yè)余武術(shù)學(xué)校的學(xué)員辦理了暫住證

C：有些湖南來北京的打工人員是業(yè)余武術(shù)學(xué)校的學(xué)員 D：有些門衛(wèi)沒有就業(yè)許可證

24、__既是教育工作的出發(fā)點，又是教育活動的歸宿。A．教育目的 B．教育任務(wù) C．教育內(nèi)容 D．教育規(guī)律

25、對事物的判斷不易受外來因素的影響和干擾，屬于認(rèn)知風(fēng)格的 A：場依存型 B：場獨立型 C：沉思型 D：沖動型

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、一位教育工作者的真正威信在于他的__。A．權(quán)利 B．威嚴(yán) C．權(quán)威

D．人格力量

2、下列兄弟行輩中長幼排行的次序中表示老四的是． A：季 B：孟 C：叔 D：仲

3、教師成長與發(fā)展有等階段。A：關(guān)注評價 B：關(guān)注待遇 C：關(guān)注情境 D：關(guān)注學(xué)生 E：關(guān)注生存

4、多項選擇題定型的教育組織形式包括了古代與近代的（）A：前學(xué)校

B：前社會教育機(jī)構(gòu) C：學(xué)校

D：社會教育機(jī)構(gòu) E：高等學(xué)校

5、下列關(guān)于日食的表述不正確的是。

A：一次完整的日食過程的程序是：初虧、索既、食甚、生尤、復(fù)圓 B：中國的《尚書》上有世界上最早的日食記錄 C：日食主要有日全食、日偏食和日環(huán)食 D：日全食是因為地球擋住了太陽光線

6、我國于____年確立了每年的9月10日為“教師節(jié)”。A：1980 B：1985 C：1995 D：1998

7、制定教學(xué)策略的首要依據(jù)是（）A：教學(xué)大綱、教材、教學(xué)計劃 B：教學(xué)計劃、教學(xué)大綱 C：教材、教學(xué)設(shè)施和設(shè)備 D：學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論

8、我國的主要教學(xué)組織形式是__ A．個別教學(xué) B．班級授課制 C．現(xiàn)場教學(xué) D．啟發(fā)式教學(xué)

9、教師職業(yè)道德的基本范疇包含了三個方面。那就是。A：師德現(xiàn)象與師德文化及師德品質(zhì)

B：師德文化現(xiàn)象、師德品質(zhì)現(xiàn)象、師德活動現(xiàn)象 C：師德水平、師德能力、師德活動 D：師德認(rèn)識、師德觀念、師德品質(zhì)

10、①任何心理活動，任何創(chuàng)作，也許都具有“一次性”。②揣度別人是很困難的。子非魚，安知魚之樂?③作者的回顧，事后的創(chuàng)作談，能在多大程度上與實際創(chuàng)作情況復(fù)合，是值得懷疑的。④甚至揣度自己也未見得容易多少。⑤人不能把腳兩次踏進(jìn)同一條河里。⑥比方說這篇小說寫過這么久了，盡管我現(xiàn)在能盡力回憶當(dāng)時寫作的心境，但時過境遷，當(dāng)時的心境是絕對不可能再完整準(zhǔn)確地重現(xiàn)了。將以上6個句子重新排列組合，最連貫的是（）A：③⑥⑤②④① B：⑤①⑥③②④ C：①⑥③⑤②④ D：②④⑥③⑤①

11、個體執(zhí)行任務(wù)時追求成功的內(nèi)在驅(qū)動力稱為____ A：智力年齡與實際年齡之比乘以100 B：實際年齡與智力年齡之比乘以100 C：心理年齡與生理年齡之比乘以100 D：生理年齡與實際年齡之比乘以100

12、新課程改革要改變過去課程管理過于集中的狀況，實行____三級管理相結(jié)合。A：20世紀(jì)50年代以后 B：20世紀(jì)60年代以后 C：20世紀(jì)70年代以后 D：20世紀(jì)80年代以后

13、性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”是下列哪位教育家首先提出來的 A：孔子 B：老子 C：孟子 D：朱熹

14、在智力與知識達(dá)到一定水平后，教師的組織能力與教學(xué)效果（）A：沒有關(guān)系 B：呈負(fù)相關(guān) C：有較高相關(guān) D：有利有弊

15、教育的質(zhì)的規(guī)定性是由（）決定的。A：教育自身的矛盾特殊性 B：人們的認(rèn)識活動規(guī)律 C：教育自身的性質(zhì) D：教育自身的活動

16、在遵守紀(jì)律的心理發(fā)展歷程中，小學(xué)高年級處于的是__。A．強(qiáng)化階段 B．遵從集體階段

C．服從法律和權(quán)威階段 D．強(qiáng)制階段

17、在布盧姆教學(xué)目標(biāo)分類中，綜合層次所屬的目標(biāo)領(lǐng)域是。A：認(rèn)知領(lǐng)域 B：情感領(lǐng)域

C：動作技能領(lǐng)域 D：行為領(lǐng)域

18、遷移的形式訓(xùn)練說強(qiáng)調(diào)（）A：學(xué)習(xí)材料的相似性 B：發(fā)展了的心理官能 C：直接性動機(jī)

D：對情境關(guān)系的理解

19、研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為__ A．時快時慢 B．不快不慢 C．先慢后快 D．先快后慢

20、兒童記憶容量的增加，主要在于（）A：記憶范圍的擴(kuò)大 B：記憶廣度的擴(kuò)大 C：工作記憶的出現(xiàn)

D：把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展

21、教育的雙重文化屬性指（）A：傳遞和深化文化 B：教育是一種文化現(xiàn)象 C：構(gòu)成文化本體

D：教育對生產(chǎn)力有促進(jìn)作用

E：教育促進(jìn)勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)

22、在西方教育史上，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是。A：赫爾巴特 B：盧梭 C：洛克 D：杜威

23、對兒童進(jìn)行潛移默化的教育，是利用了。A：有意識記 B：意義識記 C：機(jī)械識記 D：無意識記

24、被稱為“課程評價之父”的教育家是。A：杜威

B：斯塔弗爾比姆 C：泰勒

D：裴斯泰洛齊

25、校園文化的核心是學(xué)校的__文化。A．精神 B．物質(zhì) C．組織 D．制度

第三篇：青海省2016年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)的變革試題

青海省2016年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)的變

革試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，由__ A．意識和能力構(gòu)成 B．規(guī)則和技能構(gòu)成 C．認(rèn)知策略構(gòu)成 D．經(jīng)驗和方法構(gòu)成

2、校園文化的核心是__ A．學(xué)校物質(zhì)文化

B．學(xué)校的組織和制度文化 C．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的亞文化 D．學(xué)校的精神或觀念文化

3、安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是。A：認(rèn)知階段 B：聯(lián)結(jié)階段 C：評價階段 D：自動化階段

4、下列屬于布魯納教育觀點的是__ A．五段教學(xué)法 B．設(shè)計教學(xué)法 C．范例教學(xué)法

D．結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式

5、兒童知道手腳是自己身體的一部分，說明其處于。A：自我認(rèn)識的發(fā)展階段 B：自我感覺階段 C：自我觀察階段 D：自我體驗階段

6、兒童發(fā)展在不同年齡階段其速度和水平有明顯差異，而非勻速前進(jìn)，這體現(xiàn)兒童身心發(fā)展的__ A．順序性 B．階段性 C．不均衡性 D．差異性

7、素質(zhì)教育的根本任務(wù)是。A：讓每一個學(xué)生考上大學(xué) B：讓每一個學(xué)生都成為智者 C：讓每一個學(xué)生成材

D：為每一個學(xué)生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)定的基礎(chǔ)

8、個體執(zhí)行任務(wù)時，追求成功的內(nèi)在驅(qū)動力稱為。A：認(rèn)知動機(jī) B：贊許動機(jī) C：成就動機(jī) D：交往動機(jī)

9、根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條的規(guī)定，下列哪種情況不能取得教師資格或已取得教師資格的，喪失教師資格?（）A：故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的 B：故意犯罪受到刑事處罰的

C：過失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的 D：過失犯罪受到刑事處罰的

10、我國《未成年人保護(hù)法》中所指未成年人是（）A：未滿18周歲的人 B：未滿18周歲的公民 C：10至18周歲的公民 D：未滿16周歲的公民

11、素質(zhì)教育是當(dāng)代我國中小學(xué)教育改革深化的標(biāo)志，其最本質(zhì)的特征是（）A：全體性 B：全面性 C：主體性 D：發(fā)展性

12、獨立形態(tài)時期的第一本教育學(xué)著作是。A：《雄辯術(shù)原理》 B：《康德論教育》 C：《大教學(xué)論》 D：《論科學(xué)的價值和發(fā)展》

13、在技能學(xué)習(xí)的最初階段，（）對技能學(xué)習(xí)有非常明顯的促進(jìn)作用。A：知識 B：能力 C：練習(xí)D：活動

14、在西方教育史上，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是__。A．赫爾巴特 B．盧梭 C．巴洛克 D．杜威

15、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是。A：備課 B：上課

C：作業(yè)布置與修改 D：教學(xué)評價

16、以“教育的終身化”為教育特征的是__.A．古代

B．文藝復(fù)興后的歐洲 C．近代 D．現(xiàn)代

17、桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為。A：刺激一反應(yīng)理論 B：認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論 C：聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論 D：有意義接受學(xué)習(xí)論

18、下列規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”內(nèi)容的是____ A：《中華人民共和國憲法》 B：《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 C：《中華人民共和國教育法》 D：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

19、在小學(xué)階段，學(xué)生的思維有很大的發(fā)展，但總體而言，小學(xué)生為主的思維仍然是。

A：直觀行動思維 B：具體形象思維 C：抽象邏輯思維 D：創(chuàng)造性思維

20、研究者在自然狀態(tài)下，對特殊或典型的案例進(jìn)行全面、深入的調(diào)查和分析，來認(rèn)識該案例的現(xiàn)狀或發(fā)展變化，這種研究方法是____ A：觀察法 B：實驗法 C：總結(jié)法 D：個案法

21、根據(jù)成就動機(jī)理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)有成功概率為（）A：25% B：50% C：75% D：100%

22、按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論，的兒童處于他律道德的發(fā)展階段。A：1歲 B：6歲 C：12歲 D：18歲

23、對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是__。A．消退說 B．干擾說 C．同化說 D．動機(jī)說

24、兒童社會化的生物學(xué)基礎(chǔ)是____ A：賈德 B：皮亞杰 C：班杜拉 D：瓦拉斯

25、魯班由“茅草劃破手”這一現(xiàn)象引發(fā)思考，發(fā)明了鋸子，這種創(chuàng)造活動的心理機(jī)制屬于（）A．負(fù)向遷 B．原型啟發(fā) C．思維定勢 D．功能固著

26、中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的__。A．京師同文館 B．京師大學(xué)堂 C．南洋工學(xué) D．洋務(wù)學(xué)堂

27、教學(xué)組織形式除了設(shè)計教學(xué)法和道爾頓制，還有__ A．田野教學(xué)制 B．個別教學(xué)制 C．分組教學(xué)制 D．班級授課制 E．團(tuán)隊訓(xùn)練制

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的__提出來的.A．互補(bǔ)性 B．階段性 C．順序性 D．不平衡性

2、獨立形態(tài)時期的第一本教育學(xué)著作是____ A：《雄辯術(shù)原理》 B：《康德論教育》 C：《大教學(xué)論》 D：《論科學(xué)的價值和發(fā)展》

3、不屬于世界文學(xué)史上四大吝嗇鬼形象的是____ A：葛朗臺 B：高老頭 C：夏洛克 D：阿巴貢

4、在上海，一年中晝夜一樣長的兩天是（）A：立春和立秋 B：立夏和立冬 C：春分和秋分 D：夏至和冬至

5、教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和____ A：代用制 B：自用制 C：長用制 D：暫用制

6、決定教育的性質(zhì)的根本因素是__。A．政治經(jīng)濟(jì)制度 B．生產(chǎn)力 C．科學(xué)技術(shù) D．文化

7、皮亞杰認(rèn)為，11---15歲的兒童認(rèn)知發(fā)展處于__ A．思維準(zhǔn)備階段 B．思維階段

C．感覺運動階段 D．抽象思維階段

8、安德森的心理技能形成三階段論的第一個階段是__ A．認(rèn)知階段 B．聯(lián)結(jié)階段 C．評價階段 D．自動化階段

9、在“萬綠叢中一點紅”中，綠草更容易被歸為一組，這是知覺的____ A：整體性 B：選擇性 C：理解性 D：恒常性

10、以評價對象群體中的平均狀況為基準(zhǔn)，然后把評價對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，得出這個被評對象相對于基準(zhǔn)的位置，或者用某種方法將被評對象排列出等級順序的評價屬于__ A．相對評價 B．絕對評價 C．達(dá)標(biāo)評價 D．形成評價

11、______提出了“美德是否可教”的問題，是對教育現(xiàn)象進(jìn)行的一種科學(xué)研究而非經(jīng)驗觀察。__ A．夸美紐斯 B．蘇格拉底 C．柏拉圖 D．昆體良

12、教師運用一些醒目的文字、符號、色彩對比等，對學(xué)生行為進(jìn)行的強(qiáng)化是【】 A．語言強(qiáng)化 B．標(biāo)志強(qiáng)化 C．動作強(qiáng)化 D．活動強(qiáng)化

13、符號沖突是指在符號的傳播過程中。“發(fā)訊人”和“收訊人”由于各自在思想、認(rèn)識和世界觀等方面的不同，對符號的使用和理解存在不同程度的差異。進(jìn)而造成交流的矛盾或沖突。根據(jù)上述定義。下列選項屬于符號沖突的是。A：京劇用臉譜符號表達(dá)人物不同的個性 B：有一百個觀眾，就有一百個哈姆雷特

C：買家要求用日元結(jié)算，賣家則堅持用人民幣 D：“OK”的手勢在美國代表同意，在日本代表錢

14、教育目的有__的作用。A．導(dǎo)向 B．激勵 C．規(guī)范 D．評價 E．鑒定

15、焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是____ A：生活焦慮 B：睡眠障礙焦慮 C：交友焦慮 D：考試焦慮

16、學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價和自我監(jiān)督來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于____ A：產(chǎn)生成就感 B：觀察榜樣 C：相信自己 D：認(rèn)識自己

17、屬于傳統(tǒng)教學(xué)手段的有__。

A．夸美紐斯的《世界圖解》圖畫型教科書 B．裴斯泰洛齊的“算術(shù)箱” C．幻燈機(jī)、電影、錄音機(jī) D．福祿貝爾的“恩物” E．粉筆、黑板、模型、標(biāo)本

18、孔子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為。

A：走路身體一定要端正

B：自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好 C：對學(xué)生下命令一定要正確

D：教師自己以身作則，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

19、決定教育性質(zhì)的主要因素有__ A．生產(chǎn)力發(fā)展水平B．社會意識形態(tài) C．政治經(jīng)濟(jì)制度 D．民族文化傳統(tǒng)

20、學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是。A：生活焦慮 B：擇友焦慮 C：缺錢焦慮 D：考試焦慮 21、1903年出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著，它的作者是（）A：桑代克 B：華生 C：巴甫洛夫 D：斯金納

22、布魯姆認(rèn)為，是智力發(fā)展的最高點。A：13歲 B：15歲 C：17歲 D：19歲 23、1999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和__。A．道德品質(zhì) B．健壯體魄 C．實踐能力 D．創(chuàng)造能力

24、人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和____ A：皮格馬利翁 B：勒溫 C：羅森塔爾 D：夸美紐斯

25、兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在____ A：兒童個性發(fā)展上 B：兒童智力發(fā)展上

C：兒童語言發(fā)展和感知覺方面 D：兒童動作發(fā)展上

26、中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的__。A．京師同文館 B．京師大學(xué)堂 C．南洋工學(xué) D．洋務(wù)學(xué)堂

27、教學(xué)組織形式除了設(shè)計教學(xué)法和道爾頓制，還有__ A．田野教學(xué)制 B．個別教學(xué)制 C．分組教學(xué)制 D．班級授課制 E．團(tuán)隊訓(xùn)練制

第四篇：北京小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)《學(xué)記》模擬試題

北京小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)《學(xué)記》模擬試

題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、我國最早的小學(xué)產(chǎn)生于____時代。

A：全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲 B：全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C：全面改革政府包攬辦學(xué)的格局，全面深化教育體制改革 D：全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

2、班集體在育人方面突出價值的實現(xiàn)是通過____ A：班主任 B：班干部 C：男女學(xué)生 D：集體教育

3、目前我國小學(xué)開設(shè)的“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”課程屬于（）。A.活動課程? B.綜合課程? C.學(xué)科課程? D.融合課程

4、學(xué)生對知識的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）A：解釋的理解 B：字面理解 C：批判性理解 D：創(chuàng)造性理解

5、我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（）A：壬寅學(xué)制 B：壬戌學(xué)制

C：壬子癸丑學(xué)制 D：癸卯學(xué)制

6、小學(xué)生所處的年齡階段屬于__。A．童年期 B．少年期 C．學(xué)齡中期 D．學(xué)齡晚期

7、態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是__ A．依從 B．接受 C．認(rèn)同 D．內(nèi)化

8、按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為__ A．正與負(fù)遷移 B．縱向與橫向遷移 C．普通與特殊遷移 D．順向與逆向遷移

9、我國義務(wù)教育的課程計劃應(yīng)該能夠促進(jìn)學(xué)生的各種素質(zhì)全面和諧發(fā)展，課程門類要齊全，各門課程的課時比重要恰當(dāng)，這一點體現(xiàn)了教學(xué)計劃的什么特征____ A：強(qiáng)制性 B：普遍性 C：基礎(chǔ)性 D：創(chuàng)造性

10、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是____(廣東省)A：懲前毖后，治病救人 B：言者無罪，聞?wù)咦憬?C：有則改之，無則加勉 D：桃李不言，下自成蹊

11、遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是__ A．先快后慢 B．先慢后快 C．前后一樣快 D．沒有規(guī)律

12、學(xué)生學(xué)完漢語拼音后，學(xué)習(xí)英語單詞發(fā)音感覺比較困難。其中，漢語拼音對英語單詞的學(xué)習(xí)的影響屬于。A：正遷移 B：負(fù)遷移 C：一般遷移 D：逆向遷移 E：重視個別差異

13、下列哪種推理屬于轉(zhuǎn)導(dǎo)推理？__ A．爸爸告訴孩子：“地上一道一道的是車溝。”孩子就說：“爸爸腦門上也有車溝?！?/p>

B．孩子看到母雞帶著一群小雞，認(rèn)為老師帶小朋友做游戲時也像母雞 C．有個孩子給石凳子澆水，盼望它快快長大 D．有人喊孩子的媽媽，媽媽沒回答，孩子就說：“媽媽沒聽見?！?/p>

14、奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）A：接受學(xué)習(xí)B：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C：機(jī)械學(xué)習(xí)

D：有意義接受學(xué)習(xí)

15、教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的__。A．系統(tǒng)化 B．專門化 C．復(fù)雜化 D．多樣化

16、人借助于骨路、肌肉實現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式，稱之為__ A．心智技能 B．演講技能 C．駕駛技能 D．操作技能

17、下列不屬于教育目的特性的是（）A：抽象性 B：理想性 C：形象性 D：一般性

18、制約學(xué)校課程的三大因素是____ A：最優(yōu)化理論 B：認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理論 C：教學(xué)與發(fā)展理論 D：范例教學(xué)理論

19、在感覺記憶中，信息主要以__形式存儲。A．語義 B．概念體系 C．圖式

D．視象和聲象 20、．從言語功能上講，兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”，這是____ A：調(diào)節(jié)功能 B：游戲功能 C：交際功能 D：問題功能

21、是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實生活的游戲。A：結(jié)構(gòu)游戲 B：角色游戲 C：”娃娃家” D：“白雪公主”

22、下列關(guān)于幻燈片的添加效果的敘述，錯誤的是。A：可以向幻燈片添加自定義動畫 B：不可以為占位符對象添加動畫 C：可以對要添加的動向進(jìn)行設(shè)置

D：可以為幻燈片的切換添加動畫效果

23、態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是__。A．依從 B．接受 C．認(rèn)同 D．內(nèi)化

24、一門課結(jié)束后，教師會編制一套試題，全面考察學(xué)生的掌握情況，這種測驗屬于。A：安置性測驗 B：形成性測驗 C：診斷性測驗 D：總結(jié)性測驗 E：重視個別差異

25、以持久的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為（）A：強(qiáng)迫癥 B：焦慮癥 C：恐懼癥 D：抑郁癥

26、班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是__ A．班主任 B．班委會 C．共青團(tuán) D．少先隊

27、是每個教育工作者應(yīng)確立的基本信念。A：好的教育就是大力提高學(xué)生的成績 B：升學(xué)就是成才，成才就要升學(xué)

C：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切 D：不斷充實和提高自己，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展

28、印度“狼孩”的事例表明．個體在早期心理發(fā)展的某一個短暫時期內(nèi)，對某類刺激特別敏感，一旦錯失將難以達(dá)到應(yīng)有的發(fā)展水平。心理學(xué)上把這一時期稱為。

A：最近發(fā)展期 B：生長高峰期 C：心理斷乳期 D：發(fā)展關(guān)鍵期

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、對于小學(xué)生來說，已經(jīng)懂得自己行為和周圍事物的關(guān)系，形成自我評價，自我評價是（）的一種形式。A：自我控制 B：自我意識 C：自我體驗 D：道德品質(zhì)

2、下列課程屬于綜合課程的有__ A．核心課程 B．融合課程 C．潛在課程 D．活動課程 E．廣域課程

3、從說課的功能角度劃分，說課的類型主要有（）A：指導(dǎo)性說課 B：示范性說課 C：檢查性說課 D：評比性說課 E：研究性說課

4、常能訓(xùn)練是指

A．抽象思維能力訓(xùn)練 B．外語會話能力訓(xùn)練 C．生活能力訓(xùn)練

D．電腦操作能力訓(xùn)練 E．活動能力訓(xùn)練

5、在教學(xué)過程中，學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要是通過__。A．直接感知事物 B．間接經(jīng)驗

C．學(xué)生的實踐活動 D．交往

6、教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情使學(xué)生受到極大的鼓舞、增添無窮的勇氣，取得顯著的進(jìn)步。這屬于__。A．第一印象 B．共鳴效應(yīng)

C．羅森塔爾效應(yīng) D．移情效應(yīng)

7、提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法并提出了教學(xué)的教育性原則的是。

A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：洛克 D：杜威 E：盧梭

8、將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于（）A：1985年 B：1989年 C：1993年 D：1995年

9、Access支持的查詢類型有__。

A．選擇查詢、交叉表查詢、參數(shù)查詢、SQL查詢和操作查詢 B．基本查詢、選擇查詢、參數(shù)查詢、SQL查詢和操作查詢 C．多表查詢、單表查詢、交叉表查詢、參數(shù)查詢和操作查詢 D．選擇查詢、統(tǒng)計查詢、參數(shù)查詢、SQL查詢和操作查詢

10、”五岳”中的南岳指的是____ A：恒山 B：衡山 C：黃山 D：廬山

11、西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是人。A：西班牙 B：法國 C：德國 D：意大利

12、描述兩個變量之間相關(guān)關(guān)系的統(tǒng)計量數(shù)是（）A：集中量數(shù) B：差異量數(shù) C：地位量數(shù) D：相關(guān)系數(shù)

13、一個良好班級的形成應(yīng)具備的因素有（）A：選拔、培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊伍 B：對全班同學(xué)提出班級建設(shè)目標(biāo) C：制定班規(guī)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行 D：培養(yǎng)健康的集體輿論

14、”教育對人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當(dāng)是靈魂，教育應(yīng)當(dāng)建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢的基礎(chǔ)上”，這一觀點是（）的教育目的論。A：宗教神學(xué) B：科學(xué)本位 C：社會本位 D：個人本位

15、教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在__。A．間接性與簡捷性 B．直觀性與鞏固性 C．交往性與實踐性 D．教育性與發(fā)展性 E．引導(dǎo)性與指導(dǎo)性

16、下列著作在1986年均被法國的《讀書》雜志推薦為理想藏書。關(guān)于這三部書相對應(yīng)的表述完全正確的一組是。A：詩歌劇本散文

B：彼特拉克曹雪芹達(dá)爾文

C：倡導(dǎo)人文主義反對封建禮教闡述自然選擇 D：抨擊世俗王權(quán)敘述愛情悲劇挑戰(zhàn)教會神學(xué)

17、在____，學(xué)前教育的目標(biāo)是以發(fā)展兒童智力為中心。____ A：工業(yè)社會 B：工業(yè)社會初期 C：現(xiàn)代社會

D：現(xiàn)代社會初期

18、______ is famous for its vivid descriptions of the workhouse and life of the underworld in the 19th century London.A．Oliver Twist B．Great Expectations C．David Copper Field D．Hard Times

19、在現(xiàn)代教學(xué)方法中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是哪位教育家提出的__ A．杜威 B．布魯納 C．贊科夫 D．根舍因

20、(2007年4月)教學(xué)中教師按照教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并由此引導(dǎo)學(xué)生獲取知識或鞏固知識的方法是。A：講授法 B：討論法 C：練習(xí)法 D：談話法

21、古希臘對后世影響較大的教育家主要有__。A．蘇格拉底 B．昆體良 C．柏拉圖

D．亞里士多德 E．夸美紐斯

22、在學(xué)校管理活動中占有中心地位，是學(xué)校管理的基本途徑的是__。A．交流 B．溝通 C．激勵 D．控制

23、新中國成立后的第一個教育方針頒布于年。A：1951 B：1957 C：1945 D：1949

24、我國中學(xué)常用的教學(xué)方法有__。A．講授法 B．談話法 C．討論法 D．演示法

25、下列歸因因素中，屬于不穩(wěn)定因素的是__ A．能力 B．努力 C．任務(wù)難度 D．運氣 E．心境

26、班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是__ A．班主任 B．班委會 C．共青團(tuán) D．少先隊

27、是每個教育工作者應(yīng)確立的基本信念。A：好的教育就是大力提高學(xué)生的成績 B：升學(xué)就是成才，成才就要升學(xué) C：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切 D：不斷充實和提高自己，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展

28、印度“狼孩”的事例表明．個體在早期心理發(fā)展的某一個短暫時期內(nèi)，對某類刺激特別敏感，一旦錯失將難以達(dá)到應(yīng)有的發(fā)展水平。心理學(xué)上把這一時期稱為。

A：最近發(fā)展期 B：生長高峰期 C：心理斷乳期 D：發(fā)展關(guān)鍵期

第五篇：2015年上半年內(nèi)蒙古小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)的變革模擬試題

2015年上半年內(nèi)蒙古小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)的變革模擬試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、桑代克認(rèn)為有三條學(xué)習(xí)定律準(zhǔn)備律、練習(xí)律和____ A：成功律 B：刺激律 C：效果律

D：失敗-成功律

2、”國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”，反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的__。A．生存的權(quán)利 B．安全的權(quán)利 C．受教育的權(quán)利 D．受尊重的權(quán)利

3、規(guī)定了特殊階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果的是。A：教育目的 B：培養(yǎng)目標(biāo) C：課程目標(biāo) D：教學(xué)目標(biāo)

4、訓(xùn)練學(xué)生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表現(xiàn)，以加深理解的學(xué)習(xí)策略屬于__。A．復(fù)述策略 B．精細(xì)加工策略 C．組織策略 D．元認(rèn)知策略

5、文化傳承的主要手段是。A：生物遺傳 B：選擇經(jīng)驗 C：社會實踐 D：教育

E：重視個別差異

6、學(xué)生認(rèn)識客觀世界的基本途徑是。A：直接經(jīng)驗 B：間接經(jīng)驗 C：社會實踐 D：科學(xué)實驗 E：重視個別差異

7、寓言的三大發(fā)源地分別是。A：德國、印度、中國 B：古希臘、印度、英國 C：古希臘、印度、中國 D：古希臘、中國、阿拉伯

8、下面詩句的出處和作者對應(yīng)錯誤的一項是（）

A：邊庭流血成海水，武皇開邊意未已—《兵車行》—杜甫 B：飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷—《蜀道難》—李白 C：春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾《琵琶行》—白居易 D：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人—《山中送別》—王維

9、曹操的“何以解憂，惟有杜康”詩句中的“杜康”，是指____ A：無差別原則 B：無歧視原則

C：尊重兒童尊嚴(yán)原則 D：兒童利益最佳原則

10、我們用“羞花”來形容歷史上哪位美女____ A：西施 B：楊貴妃 C：貂禪 D：王昭君

11、印度“狼孩”的事例表明．個體在早期心理發(fā)展的某一個短暫時期內(nèi)，對某類刺激特別敏感，一旦錯失將難以達(dá)到應(yīng)有的發(fā)展水平。心理學(xué)上把這一時期稱為。

A：最近發(fā)展期 B：生長高峰期 C：心理斷乳期 D：發(fā)展關(guān)鍵期

12、下列關(guān)于遺傳對個體發(fā)展的意義表述錯誤的是。A：遺傳是人的身心發(fā)展的物質(zhì)前提

B：遺傳素質(zhì)不會直接轉(zhuǎn)變?yōu)閭€體的知識、才能等 C：遺傳素質(zhì)存在個體差異 D：遺傳素質(zhì)能預(yù)定人的發(fā)展

13、期中考試一結(jié)束，教務(wù)主任就召開二年級全體師生會議。會上，主任對在這次“無監(jiān)考試”中自覺遵守考試紀(jì)律的二年級三班的50名學(xué)生提出了表揚。這對其他班級的學(xué)生而言是一種。A：正強(qiáng)化 B：負(fù)強(qiáng)化 C：自我強(qiáng)化 D：替代強(qiáng)化 E：重視個別差異

14、幼兒園促進(jìn)幼兒社會化發(fā)展的主要途徑是。A：集體教學(xué) B：人際交往 C：教師講解 D：操作練習(xí)

15、由于先前活動而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為__ A．遷移 B．變式 C．定勢

D．原型啟發(fā)

16、我國教育的基本大法是《中華人民共和國教育法》，它頒布于（）年。A：1995 B：1993 C：1986 D：1985

17、書法界常有字因人貴的說法，不無道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正真的人格為其瑰麗書法添輝，骨力遒勁的書法為其雄遍壯人生增彩，做人與寫字（），在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書法成就一直為后代（），其人格同樣頗具感召力。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┙幌噍x映尊重和光同塵尊敬相得益彰推崇相輔相成推重 A：交相輝映尊重 B：和光同塵尊敬 C：相得益彰推崇 D：相輔相成推重

18、我們通常認(rèn)為刀子的作用是切割，而忽視刀子的其他用途，影響這一問題解決的因素是__ A．問題的特征 B．已有的知識經(jīng)驗 C．功能固著

D．個體智力水平

19、在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是__。A．場獨立型 B．場依存型 C．沖動型 D．沉思型

20、教育心理學(xué)研究認(rèn)為學(xué)生這一要素主要是從兩個方面來影響學(xué)與教的過程，第一是群體差異，第二是。A：年齡差異 B：能力差異 C：個體差異 D：性別差異

21、下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，錯誤的是__。A．態(tài)度學(xué)習(xí)遷移 B．情感遷移

C．知識與技能遷移 D．氣質(zhì)遷移

22、課外校外教育活動與課堂教學(xué)相比。

A：從活動的性質(zhì)來說，課外校外教育活動不受課程計劃的限制，伸縮性強(qiáng) B：從活動的內(nèi)容來說，課外校外教育活動由學(xué)生自愿參加

C：從活動的形式來說，課外校外教育活動的組織形式比較靈活多樣 D：從活動的方法來說，課外校外教育活動屬于“第二課堂”

23、一個學(xué)生上課講話，老師要他寫“我上課講話，真丑”1000遍，這屬于。A：正強(qiáng)化 B：負(fù)強(qiáng)化 C：懲罰

D：替代強(qiáng)化

24、皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發(fā)展過程。在這一過程中，自律道德階段始于__ A．自我中心階段 B．權(quán)威階段 C．可逆性階段 D．公正階段

25、美國心理學(xué)家研究認(rèn)為，在兒童的安慰、幫助和同情等能力形成過程中，起決定作用的是。A：父親 B：同齡人 C：母親 D：教師

26、分配學(xué)生座位時，最值得教師關(guān)注的應(yīng)該是____ A：推理 B：規(guī)則 C：判斷 D：概念

27、研究發(fā)現(xiàn)，教師期望效應(yīng)的大小要受學(xué)生年齡的影響，一般而言，更易受到期望效應(yīng)影響的是__ A．年齡上無明顯差異 B．中等年齡的學(xué)生 C．年齡較大的學(xué)生 D．年紀(jì)較小的學(xué)生

28、心智技能的對象具有（）A：外顯性 B：客觀性 C：觀念性 D：展開性

29、從時間上看，相對其他教育形式來說，家庭教育的特點是__ A．開始最早，持續(xù)最短 B．開始最早，持續(xù)最長 C．開始較晚，持續(xù)最長 D．開始較晚，持續(xù)較短

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、直接影響活動效率．使活動順利完成的個性心理特征是____ A：性格 B：氣質(zhì) C：能力 D：興趣

2、閱讀下面文段回答問題。道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)?！秾W(xué)記》【注釋】①道動詞，是引導(dǎo)的意思，②牽牽著走。③開啟發(fā)。下列選項對上文理解不正確的是____ A：受教育權(quán) B：生命健康權(quán) C：人格尊嚴(yán)權(quán) D：人身自由權(quán)

3、是提高應(yīng)用文寫作質(zhì)量和行文效率，以及增強(qiáng)權(quán)威性和約束力的重要保證。A：私人職業(yè) B：從屬職業(yè) C：專門職業(yè) D：附加職業(yè)

4、國家實行制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格．有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A：教師資格 B：教師競聘上崗 C：教師選拔 D：教師淘汰

5、我國在建國后頒布了《關(guān)于改革學(xué)制的決定》，從而廢除了舊學(xué)制，實行新學(xué)制，其時間是____ A：熟悉教材 B：分析教材 C：鞏固知識 D：理解教材

6、強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對人的發(fā)展起決定作用的是__。A．弗洛伊德 B．威爾遜 C．格塞爾 D．皮亞杰

7、影響小學(xué)生心理健康的生物因素有__。A．家庭教育 B．生物遺傳因素 C．病菌、病毒感染

D．腦外傷或化學(xué)物質(zhì)中毒 E．特殊的人格特征

8、根據(jù)練習(xí)時間分配的不同，練習(xí)分為。A：整體練習(xí)和部分練習(xí)

B：模擬練習(xí)、實際練習(xí)和心理練習(xí)C：集中練習(xí)和分散練習(xí)D：適度練習(xí)和過度練習(xí)

9、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，最終是要讓學(xué)生

（）A：學(xué)會生存 B：學(xué)會分析 C：學(xué)會學(xué)習(xí)D：學(xué)會思考

10、人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的__。A．互補(bǔ)性 B．個別差異性 C．不平衡性 D．階段性

11、對教師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括__ A．政治思想狀況 B．科學(xué)文化 C．傳統(tǒng)道德 D．文學(xué)藝術(shù) E．社會風(fēng)氣

12、一般說來，如果一個人的智商是100，說明這個人的智力處于__水平。A．超常 B．弱智 C．中下 D．中等

13、學(xué)習(xí)的主體因素是。A：教師 B：學(xué)生 C：教學(xué)內(nèi)容 D：教學(xué)媒體

14、有的場所，任何時候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入，這符合未成年人保護(hù)法對社會保護(hù)的基本要求。以下不屬于任何時候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入的場所是____ A：營業(yè)性的歌星演唱會 B：正在營業(yè)的影劇院 C：營業(yè)性的酒吧 D：營業(yè)性舞廳

15、板書從書寫動機(jī)的角度可以分為（）A：超前板書 B：文字板書 C：并進(jìn)板書 D：圖標(biāo)板書 E：滯后板書

16、下列屬于個性的是__。A．需要 B．氣質(zhì) C．動機(jī) D．世界觀

17、教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（）A：注意傾聽 B：言語專業(yè)化

C：注意蹲下去與孩子平等對話 D：用點頭、撫摸鼓勵幼兒

18、教學(xué)認(rèn)識的主體是__。A．教師 B．學(xué)生 C．教學(xué)內(nèi)容 D．教學(xué)方法

19、人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的（）A：特殊性 B：社會性 C：創(chuàng)造性 D：自覺性

20、下列文學(xué)常識的表述不正確的一項是（）A：《草堂詩余》《東坡樂府》《稼軒長短句》《白石道人歌曲》均是詞集。B：把長篇小說分成若干章節(jié)，每一章叫做“一回”，用這種形式寫成的小說叫做“章回小說”，如《紅樓夢》《三國演義》《烈火金剛》等。C：《阿房宮賦》《師說》《論積貯流》《項脊軒志》《石鐘山記》都在標(biāo)題中標(biāo)明了文體。D：“念奴嬌”“永遇樂”“水調(diào)歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名。

21、我國義務(wù)教育應(yīng)堅持（）A：以國家辦學(xué)為主體 B：以學(xué)校辦學(xué)為主體

C：以企業(yè)、事業(yè)辦學(xué)為主體 D：以其他社會力量辦學(xué)為主體

22、以下屬于創(chuàng)造性思維的特征有__ A．敏感性 B．流暢性 C．靈活性 D．獨創(chuàng)性 E．發(fā)散性

23、英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種。

A：外鑠論的觀點 B：內(nèi)發(fā)論的觀點 C：多因素論的觀點 D：綜合論的觀點

24、教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因為__。A．學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力 B．教師的知識、能力是不一樣的

C．教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律 D．教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

25、下列有關(guān)現(xiàn)代科技的說法中，正確的是。A：高溫超導(dǎo)體是指其超導(dǎo)臨界溫度在零攝氏度以上

B：納米材料是指結(jié)構(gòu)單元的尺度達(dá)到納米級而原有性能保持不變的材料 C：雜交水稻是通過基因重組改變水稻的基因來提高產(chǎn)量的

D：轉(zhuǎn)基因食品是指轉(zhuǎn)移動植物的基因并加以改變、制造出具備新特征的食品

26、分配學(xué)生座位時，最值得教師關(guān)注的應(yīng)該是____ A：推理 B：規(guī)則 C：判斷 D：概念

27、研究發(fā)現(xiàn)，教師期望效應(yīng)的大小要受學(xué)生年齡的影響，一般而言，更易受到期望效應(yīng)影響的是__ A．年齡上無明顯差異 B．中等年齡的學(xué)生 C．年齡較大的學(xué)生 D．年紀(jì)較小的學(xué)生

28、心智技能的對象具有（）A：外顯性 B：客觀性 C：觀念性 D：展開性

29、從時間上看，相對其他教育形式來說，家庭教育的特點是__ A．開始最早，持續(xù)最短 B．開始最早，持續(xù)最長 C．開始較晚，持續(xù)最長 D．開始較晚，持續(xù)較短