第一篇：做一個負責人的公民 教案

做一個負責人的人 教案

【教學目標】

1、知識與技能：能信守承諾、勇?lián)^錯；把履行各種職責看成是自己份內(nèi)的事，自覺承擔責任，做社會的主人，享受承擔責任的快樂；培養(yǎng)善于思考和勇于提問解答問題的能力。

2、過程與方法：學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥。

3、情感、態(tài)度與價值觀：教育學生要誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，勇于承認錯誤，并承擔相應的責任，做一個負責任的好公民。

【教學重難點】

教學重點：信守承諾，勇?lián)^錯。教學難點：自覺承擔責任?！菊n時安排】1課時

【教學方法】問題討論法；舉例法；情景教學法?！驹O(shè)計理念】

本課時無論是情感價值目標還是知識能力目標都重在培養(yǎng)學生做一個負責任的公民，并且要落實到行動上才是關(guān)鍵。單純地進行講解顯得枯燥無味，學生被動接受卻無法產(chǎn)生思想上的震撼，因此，我設(shè)計本課時的理念就是立足于自我教育、自我探究、自我發(fā)展，把復雜的問題簡單化，把枯燥的內(nèi)容生動化，從而達到教育目的。我采用自學和探究的形式，通過學生感悟責任，反思責任，達到自我反省、自我教育的目的，從而增強責任意識，對自自己的行為負責，主動承擔責任。

【教學過程】

一、導入新課：通過前面的學習，我們知道，不同的角色意味著不同的責任，只有人人盡到自己的責任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享幸福美好的生活。那么，我們怎樣才能成為一個負責任的公民呢？今天，我們就一起探究這個問題。

二、自主學習

1、怎樣做一個負責任的公民？

2、什么是自覺承擔責任？

3、怎樣做到自覺承擔責任？

【設(shè)計意圖】指導學生預習課文，初步了解新課內(nèi)容，培養(yǎng)學生的自學習慣，激發(fā)學生學習的欲望，提高課堂教學效率。，三、合作探究

（一）劉汀面臨的責任選擇

指定一名學生朗讀教材p26的故事：的劉汀家購買了一臺電視機，根據(jù)商場送貨部門的統(tǒng)一調(diào)配，電視機在周日上午10時送到。周日早晨，爸爸、媽媽臨時有事，要求劉汀在家等候。劉汀說自己跟同學約好上午8時到學校出黑板報。在媽媽的建議下，劉汀打電話與同學商量，把出黑板報的時間改為上午10時30分??。

根據(jù)材料討論：

1、如果商場送貨工不能按時送貨，那么會??

2、如果送貨工準時把電視機送到而劉家沒人等候，那么會??

3、劉汀所遇到的事啟示我們應當怎樣做一個負責任的公民？

【教師總結(jié)】通過劉汀所遇到的事說明：我們許下諾言，就意味著自己要承擔相應的責任。失信與人，既是對自己不負責任，也是對他人的不尊重，甚至會對他人、對集體的利益造成損失。慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負責任的表現(xiàn)。

【設(shè)計意圖】幫助學上理解承諾是一種責任，履行承諾是一種能力，要做到慎重承諾，做到“言必行，行必果”。

（二）吳小玉面臨的矛盾

指定一名學生朗讀教材p27的故事：吳小玉是一名初中女生，她很想自己打工掙錢多買些書。在征得父母的同意后,她利用暑假到一家公司打工,負責在指定地點免費發(fā)送公司產(chǎn)品的宣傳海報。一次，她不慎丟了四百多張宣傳海報。按照公司的規(guī)定,她要照價賠償。要不要向公司匯報呢？她陷入矛盾之中......如果你是她，你該怎么辦呢？

根據(jù)材料討論：

1、她為什么會陷入矛盾之中？

2、她該為自己的行為承擔怎樣的責任？

3、結(jié)合自己的經(jīng)歷，談談“勇敢認錯”和“逃避責任”分別會給自己帶來什么樣的影響？

4、這個故事啟示我們應當怎樣做一個負責任的人？

【教師總結(jié)】其實，人非圣賢，孰能無過，犯錯誤并不可怕，可怕的是為避免因犯錯誤受批評或懲罰而說謊。做了錯事最好的辦法就是實話實說，勇敢地承認自己的錯誤，自覺地承擔責任。一個人只有敢于正視自己的錯誤，并自覺承擔錯誤所造成的后果，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)健。當我們做錯事時，承認錯誤是一種負責任的表現(xiàn)，而承擔錯誤所造成的后果則更能考驗我們的勇氣和道德修養(yǎng)。錯了，就要勇于承認，并承擔相應的責任。

【設(shè)計意圖】讓學生在自我反思的體驗和坦誠交流中進一步理解，能夠勇于承認錯誤是中學生學會負責任的行為表現(xiàn)。

（三）許葦?shù)臒?/p>

指定一名學生朗讀教材p28的故事：許葦是一名初中生，她在日記中寫道：我怎么覺得那么累啊？媽媽總是要我考出好成績，她只要我把學習搞好就行了，當班長的事情那么多，老師同學有什么事情都找我，我真是煩死了；這個周末學校還要我們?nèi)チx務植樹，真是浪費時間；我喜歡唱歌，報名參加學校的歌唱比賽，卻很少有時間去排練??

根據(jù)材料討論：

1、許葦承擔了哪些責任？

2、哪些責任是她被動承擔的？哪些是她主動承擔的？

3、她怎樣才能享受到承擔責任的快樂？

【教師總結(jié)】快樂是人內(nèi)心的感受，對待那些自己被動承擔的責任，只要我們能轉(zhuǎn)變態(tài)度，把它當作自己不可推卸的責任，全身心的投入，一樣能干得很出色。同時，認真履行責任對自己健康成長具有促進作用，我們要增強責任意識，避免對承擔責任產(chǎn)生消極看法；我們要自覺承擔責任，做責任的主人。在對他人、對社會的貢獻中，就能感受到承擔責任的快樂。

【設(shè)計意圖】使學生理解，承擔責任的態(tài)度不一樣，感受和體會就不相同，最要緊的是要用積極的心態(tài)來面對紛繁復雜的責任，努力做責任的主人，從而享受積極承擔責任帶來的快樂。

（四）反思自己承擔的責任

1、全班學生在老師指導下認真完成表格中的內(nèi)容。

2、以小組為單位，每組派一名學生將自己的反思在全班交流。

【教師歸納】自覺承擔責任，就要學會反思自己的責任。在反思中，我們將會更加清楚地了解自身的責任，更好地履行責任，并在承擔責任中不斷成長?！驹O(shè)計意圖】使學生自覺反思自己的責任，看看自己還有哪些地方做得不夠好，培養(yǎng)學生善于反思考和勇于正視自己不足的情感。

四、總結(jié)延伸

教師引導學生歸納 “怎樣做一個負責人的公民”？ ○ 1要慎重許諾，堅決履行諾言。○2錯了，就要勇于承認錯誤并承擔相應的責任?！?3要自覺承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂?！?還要學會不斷反思自己的責任，在承擔責任中學會成長。

【教師總結(jié)】今天我們一起探究了怎樣才能成為一個負責任的公民。通過今天的學習，我們要在以后的日子里時時、事事、處處反思對自己、對家庭、對他人、對集體、對國家對社會甚至對整個人類所應擔當?shù)呢熑巍ＯＭ蠹医?jīng)常問自己這樣幾個問題：我有什么責任？我主動承擔了嗎？我盡心盡力了嗎？這種高度的責任感是我們應該具備的基本品德，是我們學會做人的基點。我們在承擔起自己應盡的責任與義務的同時，也就開始了美好人生的塑造，而建立在責任與義務之上的人生才是堅實的人生、充實的人生、豐富多彩的人生。

五、課黨練習

1．下列哪種對待承諾的態(tài)度不夠嚴肅和慎重（）

A．只要是別人提出來的合理要求就要答應，這是承擔責任的正確態(tài)度 B．不輕易承諾，一旦承諾就竭盡全力

C．承諾時要在時間上留有余地，以防突發(fā)事件的干擾 D．實事求是，不要勉強應承和包攬自己做不到的事

2．中國志愿者行動在農(nóng)村扶貧開發(fā)、城市社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護、大型活動、搶險救災、社會公益等領(lǐng)域形成了一批重點服務項目，如青年志愿者社區(qū)發(fā)展計劃、青年志愿者扶貧接力計劃、大中專學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)” 活動、“保護母親河”中國青年志愿者綠色行動營計劃、中學生成人預備期志愿服務等。對于我們初中學生而言，熱心公益、服務社會就是要（）A．成為志愿者并參加中國志愿者行動

B．搞好自己的學習

C．參加義務獻血、報名捐獻骨髓和角膜

D．參加一些我們力所能及的公益活動。

3．郭霄漢是班級“綠色環(huán)保小組”的組長，一直堅持收集全校同學交來的廢電池。進入九年級以來，學習緊張了，他開始覺得耽誤時間了，工作熱情銳減。一次，他竟然因為急著回家做作業(yè)，沒有及時把一個同學上交的兩節(jié)電池送到學校，而是扔進了垃圾桶。你認為（）

A．他對工作不負責任

B．該扔！為兩節(jié)電池耽誤時間，不值得

C．學習是第一位的，不能耽誤

D．情況變了，承擔的責任也應該變 4．日本政府一再通過教科書事件和參拜靖國神社傷害中國人民的感情，每一個愛國的中國人都應該（）

A．抵制日貨

B．上街游行抗議

C．做傷害日本人民的事

D．通過正當?shù)那辣磉_愛國熱情

5．抗“非典”英雄鐘南山是廣州呼吸研究所的所長，中科院院士。在“非典”肆虐的時候，他主動請纓，“把最危重的病人往我們醫(yī)院送”，鐘南山領(lǐng)導的呼吸研究所成了非典型肺炎救治的技術(shù)核心與攻堅重地。下列對他的評價不正確的是（）

A．臨危不懼，顯示了作為醫(yī)生的責任感 B．勇挑重擔，攻克難關(guān)，盡到了院士的責任 C．以自己的意愿將全部的醫(yī)生拉到了“前線”，對職工不夠負責 D．主動請纓，承擔了所在單位應承擔的社會責任

【板書設(shè)計】

1、信守承諾，勇?lián)^錯

（1）信守承諾，是負責任的表現(xiàn)

（2）敢于承認錯誤，勇于承擔相應的責任

2、自覺承擔責任

（1）做責任的主人，享受承擔責任的快樂

（2）反思自己的責任，在承擔責任中成長

【作業(yè)設(shè)計】

面對校園中存在的考試作弊、抄寫作業(yè)、亂扔垃圾，答應同學的事做不到等不負責恩現(xiàn)象，請你為同學們寫一封倡議，使他們懂得怎樣做一個負責任的公民，幫助他們過積極健康的校園生，做一個有責任心的好公民。

【教學反思】

總的來講，我認為這堂課是比較成功的。就課堂表現(xiàn)，能做到從容有度，比較成功的駕馭了整個教學過程。就學生而言，整堂課都能積極的參與到教學中來，反應熱烈，情緒高昂，課堂中真正實現(xiàn)了師生互動，共同探究。就教育教學目標的實現(xiàn)而言，新課標要求通過本節(jié)內(nèi)容的學習，讓學生在參與教學的過程中，對責任有一個強烈的體驗和感悟，從而形成正確的責任認知，在現(xiàn)實中自覺做一個負責任的公民，這節(jié)課也基本做到了。

當然，這堂課也存在他的不足。如：在我實施活動中由于考慮到課堂時間的有限，雙邊活動沒能更好地發(fā)揮出來，沒能讓更多學生有機會說出心里話的機會，使活動的開展不夠充分的展現(xiàn)出來。我會繼續(xù)努力，在教學追求上，勇于創(chuàng)新，敢為人先。

第二篇：做一個負責人的公民 教案

韓莊二中 付先國

【教學目標】

1、知識目標：通過教學，使學生懂得信守承諾，勇?lián)^錯是我們負責任的表現(xiàn)，要自覺承擔責任，做責任的主人。

2、能力目標：通過教學，使學生具有信守承諾、勇?lián)^錯、自覺擔責任的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：教育學生要勇于承擔責任自覺履行責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂。【教學重難點】

教學重點：信守承諾，勇?lián)^錯。教學難點：自覺承擔責任。【課時安排】1課時

【教具】教師收集有關(guān)的故事或資料；制做多媒體課件?！窘虒W方法】討論法；舉例法；情景教學法?！窘虒W過程】

一、情景導入

視頻播放2013感動中國的十大人物，他們不計較代價與回報地履行責任是我們學習的榜樣，那么我們?nèi)绾巫鲆粋€具有高度社會責任感的人呢？

今天我們就一起來探究第二課第三框《做一個負責任的公民》。

二、新課教學

做一個負責任的公民（板書）

信守承諾，勇?lián)^錯（板書）活動一：【劉暢面臨的責任選擇】

材料：【劉汀面臨的責任選擇】：劉汀家購買了一臺電視機，根據(jù)商場送貨部門的統(tǒng)一調(diào)配，電視機在周日上午10時送到。周日早晨，爸爸、媽媽臨時有事，要求劉汀在家等候。劉汀說自己跟同學約好上午8時到學校出黑板報。在媽媽的建議下，劉汀打電話與同學商量，把出黑板報的時間改為上午10時30分……

討論：1):如果商場送貨工不能按時送貨，那么會……

如果商場送貨工不能按時送貨，那么會延誤劉汀同學與同學約定的去學校出黑板報時間，可能使一個不守承諾變成兩個不信守承諾。2)、如果送貨工準時把電視機送到而劉家沒人等候，那么會…… 如果送貨工準時把電視機送到而劉汀家沒人等候，那么會由于劉汀家的不守承諾導致商場送貨工不能按時交貨，還可能延誤給其它用戶的送貨時間，造成一連串的失約。所以，我們要懂得：諾言意味著責任，慎重許諾，堅決履行諾言是中學生成熟和負責任的表現(xiàn)。（1）慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負責任的表現(xiàn)。（板書）小結(jié)：通過劉汀所遇到的事說明：我們許下諾言，就意味著自己要承擔相應的責任。失信與人，既是對自己不負責任，也是對他人的不尊重，甚至會對他人、對集體的利益造成損失。

活動二：根據(jù)你的理解，請把劉汀的故事續(xù)寫下去。(學生續(xù)寫,然后展示教師續(xù)寫，相互交流)活動二：【吳小玉的故事】（1）她為什么陷入矛盾之中？ 學生討論后回答。

老師總結(jié)：錯了，就要勇于承認，并承擔相應的責任。作為小吳，要正確地看待自己的過錯，向父母說明真相，并按照公司規(guī)定承擔因自己過錯所造成的后果。履行諾言，承擔錯誤，是我們負責任的表現(xiàn)。

贏得他人和社會的信任。

（2）敢于承認錯誤，勇于承擔相應的責任，是一種負責任的表現(xiàn)。（板書）

活動三：【反思自己的行為】

（1）在生活中你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認錯，還是逃避責任？請反思一下自己的行為。

反思：生活中出現(xiàn)錯誤不可怕，有了錯誤不敢承認、逃避承擔責任，才是可怕的。只有敢于正視自己的錯誤，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)。

（2）如果你有勇敢認錯的經(jīng)歷，請與同學交流一下?！窘處熍e例】——“列寧早年的小事?！?/p>

列寧小時候打碎了姑媽家的花瓶由于害怕責罵而一直不敢承認，過后卻一直心理不安，直至寫信求得了姑媽的原諒才安下心來。

二、自覺承擔責任（板書）活動四：【許葦?shù)臒馈?/p>

材料：【許葦?shù)臒馈吭S葦是一名初中生，她在日記中寫道：我怎么覺得那么累??？媽媽總是要我考出好成績，她只要我把學習搞好就行了，當班長的事情那么多，老師同學有什么事情都找我，我真是煩死了；這個周末學校還要我們?nèi)チx務植樹，真是浪費時間；我喜歡唱歌，報名參加學校的歌唱比賽，卻很少有時間去排練……（1）許葦承擔了哪些責任？

許葦承擔的責任有：學習、當班長、幫同學溫習、周末義務植樹、唱歌排練……

（2）哪些責任是她被動承擔的？哪些是她主動承擔的？ 學習、當班長、幫同學溫習、周末義務植樹的責任是她被動承擔的；唱歌排練是她主動承擔的。

（3）她怎樣才能享受到承擔責任的快樂？

快樂是人內(nèi)心的感受，對待那些自己被動承擔的責任，只要我們能轉(zhuǎn)變態(tài)度，把它當作自己不可推卸的責任，全身心的投入，一樣能干得很出色。同時，認真履行責任對自己健康成長具有促進作用，我們要增強責任意識，避免對承擔責任產(chǎn)生消極看法；我們要自覺承擔責任，做責任的主人。在對他人、對社會的貢獻中，就能感受到承擔責任的快樂。

1、做責任的主人，享受承擔責任的快樂（板書）

自覺承擔責任就是我要承擔責任、我愿意承擔責任、我主動承擔責任！

2、反思我們的責任（板書）活動五：練習【板書設(shè)計】

第二課 在承擔責任中成長

三、做一個負責任的公民

1、信守承諾，勇?lián)^錯（1）信守承諾，是負責任的表現(xiàn)（2）敢于承認錯誤，勇于承擔相應的責任

2、自覺承擔責任

（1）做責任的主人，享受承擔責任的快樂。（2）學會反思自己的責任，在承擔責任中成長。

第三篇：做一個負責任的公民教案

《做一個負責任的公民》教學設(shè)計

【課標要求】

“我與集體、國家和社會的關(guān)系”中的“承擔社會責任”部分中的“知道責任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民?！焙汀岸萌艘虿煌纳鐣矸葚撚胁煌呢熑?，增強責任意識?！?【教學目標】

1、知識與技能：能信守承諾、勇?lián)^錯；把履行各種職責看成是自己份內(nèi)的事，自覺承擔責任，做社會的主人，享受承擔責任的快樂；培養(yǎng)善于思考和勇于提問解答問題的能力。

2、過程與方法：學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥。

3、情感、態(tài)度與價值觀：教育學生要誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，勇于承認錯誤，并承擔相應的責任，做一個負責任的好公民。

【教學重難點】

教學重點：信守承諾，勇?lián)^錯。教學難點：自覺承擔責任?！菊n時安排】1課時

【教學準備】教師收集有關(guān)的故事或資料；制做多媒體課件?！窘虒W方法】問題討論法；舉例法；情景教學法。

【教學過程】今天我們就一起來探究第二課第三框《做一個負責任的公民》。

一、情景導入

全國誠實守信模范－－武秀君

１、武秀君是一個負責任的人嗎？如果是，她對哪些人負責？

是負責任的人

對債主們，對死去的丈夫，對自己，對家庭，對社會等負責

２、武秀君的負責任主要體現(xiàn)在哪里？

慎重許諾 堅決履行諾言

３、武秀君的信守承諾結(jié)果如何？

維護了死去的丈夫的榮譽，維護了自己及家庭的尊嚴和榮譽，贏得他人的尊重和信任，得到社會的認可，獲得了榮譽，也弘揚了中華民族誠信的美德等 <立木為信與烽火戲諸候的對比> １、立木為信與烽火戲諸候兩個故事的結(jié)果為什么會截然不同呢？說明了什么? ２、武秀君替夫還債，商鞅立木為信，周幽王烽火戲諸侯的故事給我們什么啟示？

——我們要慎重許諾，堅決履行諾言，做一個負責任的公民。介紹《中學生日常行為規(guī)范》中的相關(guān)規(guī)定，對學生進行教育。討論:面對下列情境，大家可能會怎樣選擇？ 不同的選擇會帶來哪些不同的結(jié)果？

▲在無人監(jiān)考的考場上，一個寫著答案的小條傳到了你的手上??

▲你答應了小明周末幫他補習數(shù)學,可姑姑剛好從國外回來要帶你去閩江一日游,你??

板書：

1、慎重許諾，堅決履行諾言

設(shè)計意圖：幫助學上理解承諾是一種責任，履行承諾是一種能力，要做到慎重承諾，做到“言必行，行必果”。材料：【劉汀面臨的責任選擇】：劉汀家購買了一臺電視機，根據(jù)商場送貨部門的統(tǒng)一調(diào)配，電視機在周日上午10時送到。周日早晨，爸爸、媽媽臨時有事，要求劉汀在家等候。劉汀說自己跟同學約好上午8時到學校出黑板報。在媽媽的建議下，劉汀打電話與同學商量，把出黑板報的時間改為上午10時30分?? 討論：1):如果商場送貨工不能按時送貨，那么會??

如果商場送貨工不能按時送貨，那么會延誤劉汀同學與同學約定的去學校出黑板報時間，可能使一個不守承諾變成兩個不信守承諾。

2)、如果送貨工準時把電視機送到而劉家沒人等候，那么會??

如果送貨工準時把電視機送到而劉汀家沒人等候，那么會由于劉汀家的不守承諾導致商場送貨工不能按時交貨，還可能延誤給其它用戶的送貨時間，造成一連串的失約。所以，我們要懂得：諾言意味著責任，慎重許諾，堅決履行諾言是中學生成熟和負責任的表現(xiàn)。

（1）慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負責任的表現(xiàn)。（板書）小結(jié)：通過劉汀所遇到的事說明：我們許下諾言，就意味著自己要承擔相應的責任。失信于人，既是對自己不負責任，也是對他人的不尊重，甚至會對他人、對集體的利益造成損失。材料：【小玉和杰克面臨的責任選擇】

活動二：根據(jù)你的理解，請把劉汀的故事續(xù)寫下去。(學生續(xù)寫,然后展示教師續(xù)寫，相互交流)設(shè)計意圖：讓學生理解，能夠承認錯誤是負責任的行為表現(xiàn)，能夠承擔錯誤所造成的后果更需要勇氣和膽量。

劉汀在家里焦急的等待著.由于家離校較遠,惟恐誤點,完不成任務,失信于同學。在9：40分時，劉汀再也等不下去了，于是急匆匆離家乘車趕到學校，和同學們一道愉快的完成了任務。傍晚父母回家，發(fā)現(xiàn)家中沒電視。父親生氣的問道：“劉汀，電視難道沒送來嗎？”（按照公司規(guī)定：若因顧客原因，未按時送貨到家，一切后果客戶自負。）要不要向父母說出真相，劉汀陷入了矛盾之中?? 1）他為什么陷入矛盾之中？

如果他向父母說明真實情況，父母會損失一定的錢財，同時還會受到父母的嚴厲批評；如果不說明情況，父母遲早也會了解到真實情況，后果可能還會更嚴重。所以他陷入了矛盾之中。

2）他該為自己的行為承擔怎樣的責任？

這件事教育我們：當我們做錯事時，承認錯誤是一種負責任的表現(xiàn)，而承擔錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。錯了，就要勇于承認，并承擔相應的責任。作為小劉，要正確地看待自己的過錯，向父母說明真相，并按照公司規(guī)定承擔因自己過錯所造成的后果。履行諾言，承擔錯誤，是我們負責任的表現(xiàn)。特別是在別人不知道你的過錯的情況下，信守承諾，勇?lián)^錯，更能贏得他人和社會的信任。

（教師應教育學生兩點：①怎樣才能做到防患于未然，盡可能避免一些意外過錯的發(fā)生。②要正確看待自己的過錯，不要因為害怕出錯就不愿意承擔責任。）（2）敢于承認錯誤，勇于承擔相應的責任，是一種負責任的表現(xiàn)。（板書）活動三：【反思自己的行為】

設(shè)計意圖：讓學生在自我反思的體驗和坦誠交流中進一步理解，能夠勇于承認錯誤是中學生學會負責任的行為表現(xiàn)。

（1）在生活中你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認錯，還是逃避責任？請反思一下自己的行為。

反思：生活中出現(xiàn)錯誤不可怕，有了錯誤不敢承認、逃避承擔責任，才是可怕的。只有敢于正視自己的錯誤，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)。（2）如果你有勇敢認錯的經(jīng)歷，請與同學交流一下?！窘處熍e例】——“華盛頓和列寧早年的兩件小事?！?/p>

美國第一任總統(tǒng)華盛頓兒時曾經(jīng)用斧子砍斷了父親心愛的櫻桃樹，他勇敢地承認了自己的錯誤，他不僅沒有受到父親的批評，父親反而對他的誠實給予了很高的贊揚。

列寧小時候打碎了姑媽家的花瓶由于害怕責罵而一直不敢承認，過后卻一直心理不安，直至寫信求得了姑媽的原諒才安下心來。

2、自覺承擔責任（板書）活動四：【莉莉的煩惱】。材料：【莉莉的煩惱】 莉莉是一名初中生，她在日記中寫道：我怎么覺得那么累??？媽媽總是要我考出好成績，她只要我把學習搞好就行了，當班長的事情那么多，老師同學有什么事情都找我，我真是煩死了；這個周末學校還要我們?nèi)チx務植樹，真是浪費時間；我喜歡唱歌，報名參加學校的歌唱比賽，卻很少有時間去排練??

（1）莉莉承擔了哪些責任？

莉莉承擔的責任有：學習、當班長、幫同學溫習、周末義務植樹、唱歌排練??（2）哪些責任是她被動承擔的？哪些是她主動承擔的？

學習、當班長、幫同學溫習、周末義務植樹的責任是她被動承擔的；唱歌排練是她主動承擔的。

（3）她怎樣才能享受到承擔責任的快樂？

快樂是人內(nèi)心的感受，對待那些自己被動承擔的責任，只要我們能轉(zhuǎn)變態(tài)度，把它當作自己不可推卸的責任，全身心的投入，一樣能干得很出色。同時，認真履行責任對自己健康成長具有促進作用，我們要增強責任意識，避免對承擔責任產(chǎn)生消極看法；我們要自覺承擔責任，做責任的主人。在對他人、對社會的貢獻中，就能感受到承擔責任的快樂。

設(shè)計意圖：使學生理解，承擔責任的態(tài)度不一樣，感受和體會就不相同，最要緊的是要用積極的心態(tài)來面對紛繁復雜的責任，努力做責任的主人，從而享受積極承擔責任帶來的快樂

1、做責任的主人，享受承擔責任的快樂（板書）

自覺承擔責任就是我要承擔責任、我愿意承擔責任、我主動承擔責任！活動五：視頻播放：【洪戰(zhàn)輝的故事】

設(shè)計意圖：進行情感升華，以先進人物為榜樣自覺承擔責任，享受承擔責任的快樂。

當洪戰(zhàn)輝還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，就要學會友善、勇敢和堅強，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中自強，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強者。教師小結(jié)：應該向他學習，自覺承擔我們的責任。

2、反思我們的責任（板書）活動六：責任感測試

設(shè)計意圖：引導學生學會反思自己的責任，更好的履行自己的責任，做一個負責任的人。

（一）測試內(nèi)容

請回答下列問題，是打“√”，否則打“×”。1.你和別人約會的時候，總是準時到嗎？（）2.你認為自己是個可以依賴的人嗎？（）3.你有沒有為了將來而儲蓄？（）

4.如果發(fā)現(xiàn)你的朋友有違法犯罪行為，你會向有關(guān)部門舉報嗎？（）5.當外出郊游或吃烤肉的時候，你會將垃圾隨手帶回家嗎？（）6.你是否經(jīng)常鍛煉身體，以保持健康與活力？（）

7.你是否去吃肥肉、油炸食品等對健康沒有益處的食物？（）8.你是否總是以學習第一、娛樂第二為準則？（）9.你關(guān)心時事政治嗎？（）

10.你是否總在收信后一兩天內(nèi)便回信？（）

（二）記分方法：每小題1分。

（三）結(jié)果評述：

8～10分：你顯得非常負責、敏感、細心、守信、誠實。你十分注重“一諾千金”，并珍惜你的責任心。

4～7分： 你是個負責人的人，但有不少時候，你生活中出現(xiàn)了無數(shù)無責任感的逆流。關(guān)注你責任感的發(fā)展變化，就等于是關(guān)注屬于你的人生階段。3分以下：你總是滿不在乎，不愿承擔責任。心理學家們建議你：

第一，提高對你所承擔事務的意義和要求； 第二，培養(yǎng)完成某種任務的相應能力；

第三，充分了解自己行為的后果；最后則是激勵自身對行為后果勇于承擔責任的精神。

三、學生歸納總結(jié)：

通過這節(jié)課的學習，我們知道了怎樣才能做一個負責任的公民，首先要信守承諾，勇?lián)^錯，其次要自覺承擔責任，享受承擔責任的快樂，在承擔責任中成長。

四、課堂鞏固：

現(xiàn)在你已學完“做一個負責任的公民”這一框，你覺得自己的責任心如何？ 請自備1張?zhí)釂柤?，自測一下：

1.父母近來工作較忙，家里擱了好多家務活，“我”會： A．沒看見

B．偶爾會做一些 C．主動做完它 2.父母生病時，“我”會： A．偶爾會問一下他們 B．及時照顧他們并干些力所能及的事 C．不聞不問

3.放學太晚又遇做值日，“我”會： A．認真搞完衛(wèi)生再走 B．隨便掃一下地就走 C．不搞衛(wèi)生就走 4.犯了錯誤時，“我”會： A．逃避錯誤

B．被人發(fā)現(xiàn)時才認錯 C．主動認錯

5.考試中同學要你“幫忙”時，“我”會：

A．當時不理采，事后會給他（她）講其危害，并幫助補習B．有時會偷偷“幫助”一下 C．有求必應

6.看到他人浪費水電時，“我”會： A．效仿

B．上前阻止 C．事不關(guān)心

7.別人向你問路時，你告訴了他（她），后來你發(fā)現(xiàn)講錯了，但他（她）已走了，“我”會：

A．不理會他（她）

B．有時會追去重新告知 C．馬上追去重新告知 8.每天做家庭作業(yè)時，“我”會： A．有時沒有完成

B．經(jīng)常按時獨立完成

C．第二天回?！皡⒖肌蓖瑢W的作業(yè)

能答對上述各題的你，是一位有責任心較強的學生。

五、總結(jié)升華：

名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代?！景鍟O(shè)計】

第二課 在承擔責任中成長

三、做一個負責任的公民

1、信守承諾，勇?lián)^錯

（1）信守承諾，是負責任的表現(xiàn)

（2）敢于承認錯誤，勇于承擔相應的責任

2、自覺承擔責任

（1）做責任的主人，享受承擔責任的快樂

（2）學會反思自己的責任，在承擔責任中成長 【自我反思】

這節(jié)課主要探究了怎樣才能成為一個負責任的公民。每個人從出生那天起，就生活在復雜的社會關(guān)系之中，與他人、集體、社會之間存在著責任關(guān)系。通過今天的學習，教育學生要在以后的日子里時時、事事、處處反思對自己、對家庭、對他人、對集體、對國家對社會甚至對整個人類所應擔當?shù)呢熑?。這種高度的責任感是學生應該具備的基本品德，是我們學會做人的基點。教育學生把青春的能量和活力應用于完善自己、友愛他人、關(guān)心集體、報效國家、振興中華、造福人類和世界的行動之中，積極、主動地承擔起我們應盡的社會責任。教育學生在承擔起自己應盡的責任與義務的同時，開始美好人生的塑造，而建立在責任與義務之上的人生才是堅實的人生、充實的人生、豐富多彩的人生，從而達到思想品德課德育教育的良好效果。

第四篇：做一個合格的公民范文

做一個合格的公民

我們應該怎樣去做一個合格的公民呢？我認為應該從兩方面來分析。

首先，作為一個合格的公民，我們應該清楚了解自己應該享受的基本權(quán)利。公民的基本權(quán)利，顧名思義，就是公民所享有的基本的、具有重要意義的權(quán)利。那么，權(quán)利又是什么？一般而言，權(quán)利指的是在一定的法律關(guān)系中，法律關(guān)系的一方對另一方所享有的可以要求作出一定的作為或不作為，并為法規(guī)范所認可的一種資格。

對我國公民基本權(quán)利分類的問題，學者們從不同標準出發(fā)，做了不同的分類。有十大分類法、四大分類法、五大分類法、六大分類法等等。個人比較贊同《21世紀法學系列教材·憲法》中的六大分類法，根據(jù)這種分類法，可以把公民的基本權(quán)利分為（1）平等權(quán)，（2）政治權(quán)利，（3）精神、文化活動的自由，（4）人身的自由與人格的尊嚴，（5）社會經(jīng)濟權(quán)利，以及（6）獲得權(quán)利救濟的權(quán)利。

在清楚了解自己應該享受的基本權(quán)利之后，我們就要知道自己該盡的義務。在這之前，我們要知道什么叫義務？法律上的義務，指的是根據(jù)法律規(guī)范的規(guī)定，一定的主體必須作出某種作為或不作為的責任，其中，前者稱為作為義務，后者稱為不作為義務。

在我國，依據(jù)憲法規(guī)定，我國公民的基本義務有五項，按條款順序分列如下：（1）維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)的義務；（2）遵守憲法和法律，保護國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德的義務；（3）維護祖國的安全、榮譽和利益的義務；（4）保衛(wèi)國家、抵抗侵略的職責和依法服兵役、參加民兵組織的義務；（5）依法納稅的義務。

基本權(quán)利是公民對國家的權(quán)利，基本義務也是公民對國家的義務，二者基本上都反映了公民對國家權(quán)力的關(guān)系。

要做一個合格的公民，那么權(quán)利與義務兩者都要重視，不可偏廢，偏廢便絕對導致異化。所以，我們理解這“愛國、守法、誠信、知禮”的準則，也理當自覺從這權(quán)利與義務并重的角度去解讀。倘若只是狹隘地以為這其中只有單向度的義務要求，那是難以做一個合格“現(xiàn)代公民”的。

愛國，是一種對文化共同體的認同。它如此深刻地烙印在每一個生于斯長于斯的公民內(nèi)心，所以當有一種與生俱來的家國榮光與民族自豪。戰(zhàn)場上的赴湯蹈火、馬革裹尸是愛國，講壇上的痛批腐敗又何嘗不是愛國？愛國是一種義務，所以才有人喊出“國家興亡，匹夫有責”，愛國更是一種權(quán)利，因此每一個公民都有憲法予以保障的自由與權(quán)利，來表達他們對于國家前路的思考與建議。正是因為對于祖國有深厚的愛，所以才不當有止于僅僅言愛的膚淺。非典肆虐之時，鐘南山不唯權(quán)威不唯上，堅持真相，是為愛國。這是一名合格的現(xiàn)代公民。

守法，是一個法治社會的必然要求。而法治社會的建設(shè)，不折不扣地是一項規(guī)模龐大、需時長遠的公共工程，而中國目前顯然正處在這一工程的關(guān)鍵時段上。身為公民，自然應當知法守法，這是第一要義。而依法伸張權(quán)利、以法監(jiān)督公權(quán)，也是一個法治社會里值得大力倡導的“守法意識”。不懼社會慣性，不怕維權(quán)艱難，發(fā)起“中國乙肝歧視第一案”的張先著，是一名合格的現(xiàn)代公民。

而誠信與知禮，既是我們這個文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是一個現(xiàn)代社會的和諧要素，這其中有怎樣的權(quán)利與義務結(jié)合，又將能夠怎樣發(fā)力于一個公民社會的成長，也許同樣是我們需要去思考與探究的命題。

一個開始懂得提倡公民意識的社會，終究是一個進步而有希望的社會；我們作為這積極社會的其中一分子，要自覺的去做一個合格的公民。這，既是自身素質(zhì)的提高，也是中華民族綜合素質(zhì)的提高。

秦嘉晨（52）政法系11法學

第五篇：演講稿《遵紀守法,做一個合格公民》

尊敬的各位評委老師、親愛的同學們：

大家好?。ㄎ沂勤w灘小學的一名四年級學生，我叫張莉）

今天，我演講的題目是：《讓遵紀守法成為我們的時尚追求》。大家都知道，遵紀守法是每個公民應盡的社會責任和道德義務。中華民族自古以來就有“禮儀之邦”的美譽，出生在新時代的我們更應該用自己的實際行動去捍衛(wèi)這一美譽！同學們，祖國、社會都要求我們要做一個有道德、知法、懂法、守法的好公民。我們現(xiàn)在正處在長身體、長知識的黃金時代，我們要認真學習《小學生守則》、遵守《小學生日常行為條例》，知榮辱，樹新風，從小事做起，從我做起，與同學和睦相處，冷靜地對待和處理問題，自強、自尊、自重、自愛，讓我們嚴格要求自己，做一個遵紀守法的小學生，當一個有道德、講文明的好少年！

鄧小平爺爺曾經(jīng)說過：“法制教育要從娃娃抓起！”人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步，我們還是未成年人，一定要走好每一步，學會自我保護，學會依法律己，學會抵制不良誘惑，否則，一旦觸犯法律，法律無情，后悔莫及，家長傷心，老師煩心，社會擔心，一失足成千古恨！

一個國家即使經(jīng)濟實力再強，假如沒有健全的法制，沒有遵紀守法的國民，仍不能算是一個真正文明強大的國家。

古今中外，遵紀守法者層出不窮。像古稀臘著名哲學家蘇格拉底就是用生命去追隨自己心中神圣的法律。在“當權(quán)者”以對神不敬等罪名逮捕他并判他極刑關(guān)頭，他的弟子們決定幫他越獄，并且一切準備妥當。但蘇格拉底卻說：“我的信仰中有一條就是法律的權(quán)威，既然法律判處我極刑，作為一個好公民，我必須去遵守?！碧K格拉底最

終帶著對法紀的忠誠含笑離開了人世，但他的思想?yún)s流芳百世，他成了古代人民遵紀守法的榜樣，成了當代人民頌傳的守法典范。

在中華大地上，同樣遍布著“遵紀守法”的光榮足跡。從為了大部隊的行動，堅守紀律，強忍著烈火燒身直至犧牲的邱少云，到為了捍衛(wèi)法律的尊嚴，以自己的畢生心血忠實地履行了“立警為公，執(zhí)法為民”的神圣職責的任長霞??我們的身邊從來就不缺少學習的榜樣：我們的老師早早到校，從不遲到早退，即使生病了也堅守崗位；我們學生誠實做人、按時上學、認真聽講，即使拾到存折、重金也能拾金不昧；我們周邊的居民或誠信經(jīng)商，或廉潔為官，哪一個不是遵紀守法的楷模？！正因為有了大眾的守法，才有我們?nèi)缃窈椭C的社會！

然而，某些人骨子里根本沒有把國家的法紀當回事，成了和諧社會不和諧的音符，他們不僅沒有把違法亂紀看作是一種恥辱，反而把善鉆法紀的空子當成是自己的“本事”！我們應該對他們的行為感到羞恥！

那么也許有人會問：如何遵紀守法？怎樣才算遵紀守法？顯然，每一天，我們都可能面臨著是非榮辱的選擇：今天考試，有一道題我不會，是作弊得高分，還是承認自己不會而去認真補習？經(jīng)過十字路口，是停下遵守信號燈，還是快步搶行？看到別人有困難，是熱心相助，還是冷漠處之？面對艱難，是自強不息，還是自暴自棄？??

事實上，舉手之間，有善惡美丑；點滴之中，見是非榮辱。我們只有從身邊的一點一滴做起，才能成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，中華民族才能真正傲立于世界民族之林。就讓遵紀守法成為我們的時尚追求吧！那么我相信我們的社會將會更和諧，更可愛的！

謝謝大家！