第一篇：做一個負(fù)責(zé)任的公民

做一個負(fù)責(zé)任的公民

1、全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建和諧社會，需要你我其參與，為此當(dāng)代青少年的社會責(zé)任是（）

A、信守承諾，勇?lián)^錯B、升上自己理想的學(xué)校就讀

C、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興D、積極參加社會公益活動

2、下列現(xiàn)象中，屬于對自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)是（）

①小崗約同學(xué)周末一起做作業(yè)，但沒有遵守約定，事后以臨時有事進(jìn)行推托②我借了同學(xué)一本自己最喜歡小說，以丟了為由據(jù)為己有 ③玲玲考試時偷看其他同學(xué)的試卷，被老師發(fā)現(xiàn)后拒不承認(rèn) ④我不慎將同學(xué)的鋼筆碰到地上摔壞后，主動認(rèn)錯并進(jìn)行了賠償

A、①②④B、②③④C、①②③D、①②③④3、2006年度人物《感動中國》十大人物之一林秀貞的先進(jìn)事跡在人民群眾中引起了強(qiáng)烈的反響。林秀貞同志視社會責(zé)任為己任。30年如一日，克服了常人難以想象的各種困難，義務(wù)贍養(yǎng)了6位與自己及家庭成員無任何血緣關(guān)系的孤寡老人。林秀貞老人的事跡給我們的啟示是（）

①要自覺承擔(dān)扶危濟(jì)困的責(zé)任 ②要有無私奉獻(xiàn)的精神 ③要有信守承諾，勇?lián)^錯的責(zé)任意識 ④要具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感 ⑤要有關(guān)愛他人生命與健康的優(yōu)秀品質(zhì)

A、①②③④⑤B、①②③④C、①②④⑤D、①②④

4、微塵有心，微塵有情，塵埃落定，大愛無聲。這是賦予2006年度感動中國十大人物之一“微塵”的頒獎詞。作為青少年，我們也要做一個負(fù)責(zé)任的公民，就要做到（）

①慎重許諾，堅決履行諾言②要承認(rèn)錯誤并承擔(dān)錯誤所造成的后果 ③要主動承擔(dān)責(zé)任 ④要承擔(dān)一切責(zé)任

A、①②B、①②③C、①④D、①②③④

5、隨著2007年1月29日《中共中央國務(wù)院關(guān)于積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)扎實推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》的中央一號文件的正式下發(fā)。我校九年級的團(tuán)員，利用周末積極開展公益活動，到農(nóng)村去清掃街道，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。對此你的觀點是（）

①作為市民，我們在搞好學(xué)習(xí)的同時，也應(yīng)該承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任 ②發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設(shè)新農(nóng)村是大事，我們應(yīng)該為其營造良好的氛圍③農(nóng)村是我家，管理靠國家，我們青少年沒有責(zé)任 ④清掃街道是環(huán)衛(wèi)工人的工作，中學(xué)生沒有必要參與

A、③④B、②③C、①②D、①④

6、隨著2008年北京奧運會的臨近，各種形式的志愿活動在我國蓬勃開展，熱心公益事業(yè)，參與志愿活動的人越來越多，公益事業(yè)和志愿性活動越來越得到社會的認(rèn)可，為越來越多的人所熟悉和接受。參與志愿者活動（）

A、是做好自己本職工作的基本要求B、是自覺承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)

C、有助于營造“人人為我”的社會氛圍D、有利于保護(hù)個人利益

7、洪戰(zhàn)輝沒有放棄自己應(yīng)有的責(zé)任，帶著妹妹漫長而艱辛的求學(xué)之路，贏得了世人的尊重，也激發(fā)和鼓舞著每一個青少年。由此可見，承擔(dān)責(zé)任對我們來說，它是（）

①自尊自信的表現(xiàn)②自立自強(qiáng)的必然選擇③我們戰(zhàn)勝困難的首要條件④走向成熟的重要標(biāo)志

A、②③B、③④C、①③D、①②④

[參考答案]

1、C2、C3、C4、B5、C6、B7、D

第二篇：做一個負(fù)責(zé)任的公民教案

《做一個負(fù)責(zé)任的公民》教學(xué)設(shè)計

【課標(biāo)要求】

“我與集體、國家和社會的關(guān)系”中的“承擔(dān)社會責(zé)任”部分中的“知道責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民?！焙汀岸萌艘虿煌纳鐣矸葚?fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識?！?【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能：能信守承諾、勇?lián)^錯；把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，自覺承擔(dān)責(zé)任，做社會的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂；培養(yǎng)善于思考和勇于提問解答問題的能力。

2、過程與方法：學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點撥。

3、情感、態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生要誠實守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時表示歉意，勇于承認(rèn)錯誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個負(fù)責(zé)任的好公民。

【教學(xué)重難點】

教學(xué)重點：信守承諾，勇?lián)^錯。教學(xué)難點：自覺承擔(dān)責(zé)任?！菊n時安排】1課時

【教學(xué)準(zhǔn)備】教師收集有關(guān)的故事或資料；制做多媒體課件?！窘虒W(xué)方法】問題討論法；舉例法；情景教學(xué)法。

【教學(xué)過程】今天我們就一起來探究第二課第三框《做一個負(fù)責(zé)任的公民》。

一、情景導(dǎo)入

全國誠實守信模范－－武秀君

１、武秀君是一個負(fù)責(zé)任的人嗎？如果是，她對哪些人負(fù)責(zé)？

是負(fù)責(zé)任的人

對債主們，對死去的丈夫，對自己，對家庭，對社會等負(fù)責(zé)

２、武秀君的負(fù)責(zé)任主要體現(xiàn)在哪里？

慎重許諾 堅決履行諾言

３、武秀君的信守承諾結(jié)果如何？

維護(hù)了死去的丈夫的榮譽(yù)，維護(hù)了自己及家庭的尊嚴(yán)和榮譽(yù)，贏得他人的尊重和信任，得到社會的認(rèn)可，獲得了榮譽(yù)，也弘揚(yáng)了中華民族誠信的美德等 <立木為信與烽火戲諸候的對比> １、立木為信與烽火戲諸候兩個故事的結(jié)果為什么會截然不同呢？說明了什么? ２、武秀君替夫還債，商鞅立木為信，周幽王烽火戲諸侯的故事給我們什么啟示？

——我們要慎重許諾，堅決履行諾言，做一個負(fù)責(zé)任的公民。介紹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中的相關(guān)規(guī)定，對學(xué)生進(jìn)行教育。討論:面對下列情境，大家可能會怎樣選擇？ 不同的選擇會帶來哪些不同的結(jié)果？

▲在無人監(jiān)考的考場上，一個寫著答案的小條傳到了你的手上??

▲你答應(yīng)了小明周末幫他補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),可姑姑剛好從國外回來要帶你去閩江一日游,你??

板書：

1、慎重許諾，堅決履行諾言

設(shè)計意圖：幫助學(xué)上理解承諾是一種責(zé)任，履行承諾是一種能力，要做到慎重承諾，做到“言必行，行必果”。材料：【劉汀面臨的責(zé)任選擇】：劉汀家購買了一臺電視機(jī)，根據(jù)商場送貨部門的統(tǒng)一調(diào)配，電視機(jī)在周日上午10時送到。周日早晨，爸爸、媽媽臨時有事，要求劉汀在家等候。劉汀說自己跟同學(xué)約好上午8時到學(xué)校出黑板報。在媽媽的建議下，劉汀打電話與同學(xué)商量，把出黑板報的時間改為上午10時30分?? 討論：1):如果商場送貨工不能按時送貨，那么會??

如果商場送貨工不能按時送貨，那么會延誤劉汀同學(xué)與同學(xué)約定的去學(xué)校出黑板報時間，可能使一個不守承諾變成兩個不信守承諾。

2)、如果送貨工準(zhǔn)時把電視機(jī)送到而劉家沒人等候，那么會??

如果送貨工準(zhǔn)時把電視機(jī)送到而劉汀家沒人等候，那么會由于劉汀家的不守承諾導(dǎo)致商場送貨工不能按時交貨，還可能延誤給其它用戶的送貨時間，造成一連串的失約。所以，我們要懂得：諾言意味著責(zé)任，慎重許諾，堅決履行諾言是中學(xué)生成熟和負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

（1）慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（板書）小結(jié)：通過劉汀所遇到的事說明：我們許下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。失信于人，既是對自己不負(fù)責(zé)任，也是對他人的不尊重，甚至?xí)λ恕w的利益造成損失。材料：【小玉和杰克面臨的責(zé)任選擇】

活動二：根據(jù)你的理解，請把劉汀的故事續(xù)寫下去。(學(xué)生續(xù)寫,然后展示教師續(xù)寫，相互交流)設(shè)計意圖：讓學(xué)生理解，能夠承認(rèn)錯誤是負(fù)責(zé)任的行為表現(xiàn)，能夠承擔(dān)錯誤所造成的后果更需要勇氣和膽量。

劉汀在家里焦急的等待著.由于家離校較遠(yuǎn),惟恐誤點,完不成任務(wù),失信于同學(xué)。在9：40分時，劉汀再也等不下去了，于是急匆匆離家乘車趕到學(xué)校，和同學(xué)們一道愉快的完成了任務(wù)。傍晚父母回家，發(fā)現(xiàn)家中沒電視。父親生氣的問道：“劉汀，電視難道沒送來嗎？”（按照公司規(guī)定：若因顧客原因，未按時送貨到家，一切后果客戶自負(fù)。）要不要向父母說出真相，劉汀陷入了矛盾之中?? 1）他為什么陷入矛盾之中？

如果他向父母說明真實情況，父母會損失一定的錢財，同時還會受到父母的嚴(yán)厲批評；如果不說明情況，父母遲早也會了解到真實情況，后果可能還會更嚴(yán)重。所以他陷入了矛盾之中。

2）他該為自己的行為承擔(dān)怎樣的責(zé)任？

這件事教育我們：當(dāng)我們做錯事時，承認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。錯了，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為小劉，要正確地看待自己的過錯，向父母說明真相，并按照公司規(guī)定承擔(dān)因自己過錯所造成的后果。履行諾言，承擔(dān)錯誤，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。特別是在別人不知道你的過錯的情況下，信守承諾，勇?lián)^錯，更能贏得他人和社會的信任。

（教師應(yīng)教育學(xué)生兩點：①怎樣才能做到防患于未然，盡可能避免一些意外過錯的發(fā)生。②要正確看待自己的過錯，不要因為害怕出錯就不愿意承擔(dān)責(zé)任。）（2）敢于承認(rèn)錯誤，勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（板書）活動三：【反思自己的行為】

設(shè)計意圖：讓學(xué)生在自我反思的體驗和坦誠交流中進(jìn)一步理解，能夠勇于承認(rèn)錯誤是中學(xué)生學(xué)會負(fù)責(zé)任的行為表現(xiàn)。

（1）在生活中你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認(rèn)錯，還是逃避責(zé)任？請反思一下自己的行為。

反思：生活中出現(xiàn)錯誤不可怕，有了錯誤不敢承認(rèn)、逃避承擔(dān)責(zé)任，才是可怕的。只有敢于正視自己的錯誤，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)。（2）如果你有勇敢認(rèn)錯的經(jīng)歷，請與同學(xué)交流一下?！窘處熍e例】——“華盛頓和列寧早年的兩件小事?！?/p>

美國第一任總統(tǒng)華盛頓兒時曾經(jīng)用斧子砍斷了父親心愛的櫻桃樹，他勇敢地承認(rèn)了自己的錯誤，他不僅沒有受到父親的批評，父親反而對他的誠實給予了很高的贊揚(yáng)。

列寧小時候打碎了姑媽家的花瓶由于害怕責(zé)罵而一直不敢承認(rèn)，過后卻一直心理不安，直至寫信求得了姑媽的原諒才安下心來。

2、自覺承擔(dān)責(zé)任（板書）活動四：【莉莉的煩惱】。材料：【莉莉的煩惱】 莉莉是一名初中生，她在日記中寫道：我怎么覺得那么累?。繈寢尶偸且铱汲龊贸煽?，她只要我把學(xué)習(xí)搞好就行了，當(dāng)班長的事情那么多，老師同學(xué)有什么事情都找我，我真是煩死了；這個周末學(xué)校還要我們?nèi)チx務(wù)植樹，真是浪費時間；我喜歡唱歌，報名參加學(xué)校的歌唱比賽，卻很少有時間去排練??

（1）莉莉承擔(dān)了哪些責(zé)任？

莉莉承擔(dān)的責(zé)任有：學(xué)習(xí)、當(dāng)班長、幫同學(xué)溫習(xí)、周末義務(wù)植樹、唱歌排練??（2）哪些責(zé)任是她被動承擔(dān)的？哪些是她主動承擔(dān)的？

學(xué)習(xí)、當(dāng)班長、幫同學(xué)溫習(xí)、周末義務(wù)植樹的責(zé)任是她被動承擔(dān)的；唱歌排練是她主動承擔(dān)的。

（3）她怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？

快樂是人內(nèi)心的感受，對待那些自己被動承擔(dān)的責(zé)任，只要我們能轉(zhuǎn)變態(tài)度，把它當(dāng)作自己不可推卸的責(zé)任，全身心的投入，一樣能干得很出色。同時，認(rèn)真履行責(zé)任對自己健康成長具有促進(jìn)作用，我們要增強(qiáng)責(zé)任意識，避免對承擔(dān)責(zé)任產(chǎn)生消極看法；我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。在對他人、對社會的貢獻(xiàn)中，就能感受到承擔(dān)責(zé)任的快樂。

設(shè)計意圖：使學(xué)生理解，承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度不一樣，感受和體會就不相同，最要緊的是要用積極的心態(tài)來面對紛繁復(fù)雜的責(zé)任，努力做責(zé)任的主人，從而享受積極承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂

1、做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂（板書）

自覺承擔(dān)責(zé)任就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動承擔(dān)責(zé)任！活動五：視頻播放：【洪戰(zhàn)輝的故事】

設(shè)計意圖：進(jìn)行情感升華，以先進(jìn)人物為榜樣自覺承擔(dān)責(zé)任，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。

當(dāng)洪戰(zhàn)輝還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會友善、勇敢和堅強(qiáng)，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強(qiáng)者。教師小結(jié)：應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，自覺承擔(dān)我們的責(zé)任。

2、反思我們的責(zé)任（板書）活動六：責(zé)任感測試

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思自己的責(zé)任，更好的履行自己的責(zé)任，做一個負(fù)責(zé)任的人。

（一）測試內(nèi)容

請回答下列問題，是打“√”，否則打“×”。1.你和別人約會的時候，總是準(zhǔn)時到嗎？（）2.你認(rèn)為自己是個可以依賴的人嗎？（）3.你有沒有為了將來而儲蓄？（）

4.如果發(fā)現(xiàn)你的朋友有違法犯罪行為，你會向有關(guān)部門舉報嗎？（）5.當(dāng)外出郊游或吃烤肉的時候，你會將垃圾隨手帶回家嗎？（）6.你是否經(jīng)常鍛煉身體，以保持健康與活力？（）

7.你是否去吃肥肉、油炸食品等對健康沒有益處的食物？（）8.你是否總是以學(xué)習(xí)第一、娛樂第二為準(zhǔn)則？（）9.你關(guān)心時事政治嗎？（）

10.你是否總在收信后一兩天內(nèi)便回信？（）

（二）記分方法：每小題1分。

（三）結(jié)果評述：

8～10分：你顯得非常負(fù)責(zé)、敏感、細(xì)心、守信、誠實。你十分注重“一諾千金”，并珍惜你的責(zé)任心。

4～7分： 你是個負(fù)責(zé)人的人，但有不少時候，你生活中出現(xiàn)了無數(shù)無責(zé)任感的逆流。關(guān)注你責(zé)任感的發(fā)展變化，就等于是關(guān)注屬于你的人生階段。3分以下：你總是滿不在乎，不愿承擔(dān)責(zé)任。心理學(xué)家們建議你：

第一，提高對你所承擔(dān)事務(wù)的意義和要求； 第二，培養(yǎng)完成某種任務(wù)的相應(yīng)能力；

第三，充分了解自己行為的后果；最后則是激勵自身對行為后果勇于承擔(dān)責(zé)任的精神。

三、學(xué)生歸納總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣才能做一個負(fù)責(zé)任的公民，首先要信守承諾，勇?lián)^錯，其次要自覺承擔(dān)責(zé)任，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，在承擔(dān)責(zé)任中成長。

四、課堂鞏固：

現(xiàn)在你已學(xué)完“做一個負(fù)責(zé)任的公民”這一框，你覺得自己的責(zé)任心如何？ 請自備1張?zhí)釂柤?，自測一下：

1.父母近來工作較忙，家里擱了好多家務(wù)活，“我”會： A．沒看見

B．偶爾會做一些 C．主動做完它 2.父母生病時，“我”會： A．偶爾會問一下他們 B．及時照顧他們并干些力所能及的事 C．不聞不問

3.放學(xué)太晚又遇做值日，“我”會： A．認(rèn)真搞完衛(wèi)生再走 B．隨便掃一下地就走 C．不搞衛(wèi)生就走 4.犯了錯誤時，“我”會： A．逃避錯誤

B．被人發(fā)現(xiàn)時才認(rèn)錯 C．主動認(rèn)錯

5.考試中同學(xué)要你“幫忙”時，“我”會：

A．當(dāng)時不理采，事后會給他（她）講其危害，并幫助補(bǔ)習(xí)B．有時會偷偷“幫助”一下 C．有求必應(yīng)

6.看到他人浪費水電時，“我”會： A．效仿

B．上前阻止 C．事不關(guān)心

7.別人向你問路時，你告訴了他（她），后來你發(fā)現(xiàn)講錯了，但他（她）已走了，“我”會：

A．不理會他（她）

B．有時會追去重新告知 C．馬上追去重新告知 8.每天做家庭作業(yè)時，“我”會： A．有時沒有完成

B．經(jīng)常按時獨立完成

C．第二天回?！皡⒖肌蓖瑢W(xué)的作業(yè)

能答對上述各題的你，是一位有責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生。

五、總結(jié)升華：

名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進(jìn)的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代?！景鍟O(shè)計】

第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長

三、做一個負(fù)責(zé)任的公民

1、信守承諾，勇?lián)^錯

（1）信守承諾，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

（2）敢于承認(rèn)錯誤，勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

2、自覺承擔(dān)責(zé)任

（1）做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂

（2）學(xué)會反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中成長 【自我反思】

這節(jié)課主要探究了怎樣才能成為一個負(fù)責(zé)任的公民。每個人從出生那天起，就生活在復(fù)雜的社會關(guān)系之中，與他人、集體、社會之間存在著責(zé)任關(guān)系。通過今天的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要在以后的日子里時時、事事、處處反思對自己、對家庭、對他人、對集體、對國家對社會甚至對整個人類所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。這種高度的責(zé)任感是學(xué)生應(yīng)該具備的基本品德，是我們學(xué)會做人的基點。教育學(xué)生把青春的能量和活力應(yīng)用于完善自己、友愛他人、關(guān)心集體、報效國家、振興中華、造福人類和世界的行動之中，積極、主動地承擔(dān)起我們應(yīng)盡的社會責(zé)任。教育學(xué)生在承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)的同時，開始美好人生的塑造，而建立在責(zé)任與義務(wù)之上的人生才是堅實的人生、充實的人生、豐富多彩的人生，從而達(dá)到思想品德課德育教育的良好效果。

第三篇：《做一個負(fù)責(zé)任的公民》教學(xué)設(shè)計

《做一個負(fù)責(zé)任的公民》教學(xué)設(shè)計

冒沙學(xué)校 李邦仙

一、教學(xué)目標(biāo)

1．情感目標(biāo)：教育學(xué)生要誠實守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時表示歉意，勇于承認(rèn)錯誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個負(fù)責(zé)任的好公民。

2．知識目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生懂得信守承諾，勇?lián)^錯是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，要自覺承擔(dān)責(zé)任，做自己的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。

3．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。

二、教學(xué)方法

結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點撥

三、教學(xué)重點和難點 重點：信守承諾，勇?lián)^錯 難點：自覺承擔(dān)責(zé)任

四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、課堂練習(xí)

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課: 道德講堂是講述我們身邊好人好事的地方，讓我們在這里感悟道德，提升道德素質(zhì)。集小善為大善，集小德為大德。今

天我們的主題是“做一個負(fù)責(zé)任的公民”我們將從以下幾個方面進(jìn)行，我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)：自我反思。

小結(jié)：反省真誠，也很真實，我們敢于認(rèn)識自己的錯誤也是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。下面我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié):講故事，得啟發(fā)。

（二）講授新課：

1、自我反思

請同學(xué)們反思近段時間以來做的錯事。

小結(jié)：反省真誠，也很真實，我們敢于認(rèn)識自己的錯誤也是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。下面我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié):講故事，得啟發(fā)。

2、講故事，得啟發(fā)

（1）看視頻——曾子殺豬教子

請同學(xué)們認(rèn)真觀看視頻，思考曾子的做法給我們什么啟示？（2）徒木立信，烽火戲諸侯

請同學(xué)講述這兩則歷史故事，并思考這兩個故事告訴我們什么道理？

小結(jié)：從故事中我們知道了要慎重許諾，堅決履行諾言，要言而有信。一旦不守信用，我們將一事無成，很難在社會上立足。

道德源于教育，重在傳承，貴在實踐，下面我們進(jìn)入第三環(huán)節(jié)：學(xué)模范。

3、學(xué)模范

教師展示八（2）班郭佳慧和九（2）班陳芳艷同學(xué)的照片，請其他同學(xué)談?wù)剬@兩位同學(xué)的認(rèn)識。

4、談感悟

一個好人就是一面旗幟，好人的事跡感人至深，好人的品質(zhì)催人奮進(jìn)，在聽了她們的事跡之后，想必大家有許多的感悟，那我們就請同學(xué)們一一的來談?wù)劷窈竽愦蛩阍趺醋鲆粋€負(fù)責(zé)任的公民。

5、誦經(jīng)典

每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問題提示如下：

1、怎樣做一個負(fù)責(zé)任的公民？

2、什么是自覺承擔(dān)責(zé)任？

3、怎樣做到自覺承擔(dān)責(zé)任？

（二）課堂討論，解答疑問

宣布小組進(jìn)入競賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。

相互交流：

1、請說出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。

2、請你說出你的記憶中因失信而造成重大損失的事例。

3、請你說說守信的重要性、失信的危害性。自我反思：

1、你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認(rèn)錯，還是逃避責(zé)任？

2、如果你有勇敢認(rèn)錯的經(jīng)歷，請與同學(xué)交流一下。與三級課程整合點（調(diào)查報告：

1、請寫下你在學(xué)習(xí)、家庭、班集體、社會中承擔(dān)了哪些責(zé)任？

2、哪些是你被動承擔(dān)的？哪些是主動承擔(dān)的？

3、請你說說怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？）

（三）情感升華，爭做好公民

名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進(jìn)的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代。

3．課堂訓(xùn)練 當(dāng)堂完成鞏固練習(xí)

第四篇：《做一個負(fù)責(zé)任的公民》教學(xué)反思

《做一個負(fù)責(zé)任的公民》教學(xué)反思

【摘 要】本文主要對蘇人版初中思想品德八年級教材中《做一個負(fù)責(zé)任的公民》一課時教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，并對課堂教學(xué)過程進(jìn)行了反思，其教學(xué)重點在于使學(xué)生進(jìn)一步明確自己的公民角色所賦予的權(quán)利和義務(wù)，努力培養(yǎng)對國家和社會的高度責(zé)任感。

【關(guān)鍵詞】負(fù)責(zé)任 公民 教學(xué)反思

前言

本課教學(xué)前，要對學(xué)習(xí)主體進(jìn)行分析。由于學(xué)習(xí)的主體是八年級學(xué)生，其自身的世界觀、人生觀和價值觀正在形成時期。學(xué)生對于“責(zé)任”雖然已經(jīng)有了一定程度的認(rèn)識與了解，但是普遍來說，由于受到心理和閱歷的限制，責(zé)任心仍有待增強(qiáng)。究其具體原因，主要有三點，一是學(xué)生多為獨生子女，自我意識過度；二是自身公德紀(jì)律意識淡?。蝗抢碚撋蠈ω?zé)任的認(rèn)識與實際行動脫節(jié)，不能做到知行統(tǒng)一，這也是本課教學(xué)的一大難點。

一、教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)活動開始前，要首先讓學(xué)生了解一些基礎(chǔ)知識，明確公民的含義。所謂公民，是一種法律概念，指具有某國國籍，并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。而做一個負(fù)責(zé)任的公民，是指公民自身必須積極履行法律規(guī)定的，公民必須履行的義務(wù)。

課程教學(xué)目標(biāo)可以分為幾個方面：

1.知識與能力

讓學(xué)生了解人的一生應(yīng)是負(fù)責(zé)任的一生，這是法律和道德的基本要求。明確自己在家庭、社會生活中的不同身份具備的不同責(zé)任并去主動承擔(dān)，做個負(fù)責(zé)任的公民首先要對自己負(fù)責(zé)，還要掌握一定的知識和能力，堅定人生信仰與追求。

2.過程與方法

①通過小組學(xué)習(xí)提升學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作能力；

②通過學(xué)生對自身日常行為的反思，增強(qiáng)明辨是非的能力，努力提高履行自身責(zé)任的能力。

3.情感、態(tài)度和價值觀

首先，通過前課《不同身份有不同責(zé)任》的回顧，讓學(xué)生了解自己作為兒女、學(xué)生、居民、公民等不同身份的不同要求，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識和責(zé)任意識。接著，讓學(xué)生對雅安地震救災(zāi)中盲目前往災(zāi)區(qū)的一些私家車主的行為進(jìn)行討論。前去救災(zāi)的車主帶著一顆負(fù)責(zé)任的愛心，然而卻導(dǎo)致部分救災(zāi)通道被堵，這樣的行為該不該提倡？通過討論碰撞思維，讓學(xué)生明確應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，但是要注意方法，講究專業(yè)性。

其次，培養(yǎng)學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣，使學(xué)生明確我們在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長，堅定做一個負(fù)責(zé)任的公民的人生追求。例如，美國歷史上的第一任總統(tǒng)華盛頓，小時候比較調(diào)皮，曾經(jīng)由于好奇，在花園玩耍時將父親心愛的櫻桃樹砍斷，但他勇敢地向父親承認(rèn)了錯誤，不僅沒有受到父親的批評，反而由于自己的誠實，得到了父親的高度贊揚(yáng)。有了堅定的信念，我們才能不斷勇?lián)松?zé)任，克服艱難困苦，才能無怨無悔地拼搏向上，去追求更高的理想境界。

二、教學(xué)反思

在教學(xué)過程完成后，要對教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)反思和總結(jié)。首先要再次對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確，看其是否得到了實現(xiàn)，學(xué)生是否認(rèn)識到了對自己負(fù)責(zé)的重要性，是否認(rèn)識到了承擔(dān)責(zé)任需要掌握一定的知識和能力，是否樹立對自己一生負(fù)責(zé)任的意識。思想品德的教學(xué)目標(biāo)更需要讓學(xué)生在生活中用實際行動來貫徹才算落實。要確保學(xué)生切實了解如何做一個負(fù)責(zé)任的公民，同樣，可以設(shè)定一些問題情境，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行測試。

情境一：假設(shè)你在暑期打工，為某公司發(fā)放宣傳單，但由于你自身的不小心，導(dǎo)致大量宣傳單丟失，你是否會主動向公司坦白并作出賠償。對于這種情況，大部分學(xué)生都表示因為擔(dān)心工資問題，不會主動承認(rèn)錯誤，似乎未達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。但是，教師可以換一種提問方式，將其表示為金錢與人品的關(guān)系，這時，所有學(xué)生都選擇人品而放棄金錢。這也表示，學(xué)生實際上還是具備責(zé)任意識的，教學(xué)目標(biāo)也確實實現(xiàn)了。

情境二：周五，你和同學(xué)小明約好周日8點去學(xué)校出黑板報。周六，你們一家去買了一臺電腦，根據(jù)商場送貨部的統(tǒng)一調(diào)配，電腦在周日上午8點送到。周日早晨，爸爸、媽媽臨時有事，不得不出門，他們要求你在家等候。你將怎么辦呢？經(jīng)過討論，學(xué)生指出可以跟同學(xué)聯(lián)系推遲到校時間并表示歉意，也可以請父母找其他可信任的親友在家等候。這說明大多學(xué)生已具備了責(zé)任意識。此外，對于這種兩難情境，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尋找兩全其美的方法來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力，化解生活中的一些沖突。

三、結(jié)語

總而言之，這節(jié)課的教學(xué)圍繞著教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實際生活中的鮮活事例，培養(yǎng)學(xué)生勇于負(fù)責(zé)、學(xué)會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)，使得學(xué)生在輕松的氛圍內(nèi)，掌握做一個負(fù)責(zé)任的公民的基本要求。在今后的教學(xué)中還要多多注意培養(yǎng)學(xué)生反思日常行為的習(xí)慣，真正做到學(xué)以致用，知行統(tǒng)一，這樣才能實現(xiàn)思想品德課程的育人目標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]趙亞軍.《做一個負(fù)責(zé)任的公民》教學(xué)設(shè)計[J].新課程（教育學(xué)術(shù)），2012（3）：76-77.[2]張婷婷，徐瑾.《做一個負(fù)責(zé)任的公民》課堂實錄[J].思想政治教學(xué)，2011（4）：52-57.

第五篇：第三框做一個負(fù)責(zé)任的公民

第三框做一個負(fù)責(zé)任的公民

1、如何做一個負(fù)責(zé)任的公民？

信守承諾；勇?lián)^錯；自覺承擔(dān)責(zé)任。

2、為什么說信守承諾是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？

我們許下諾言，也就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；我們信守承諾，也就會為自己贏得信任。失信于人，既是對自己不負(fù)責(zé)任，也是對他人的不尊重，甚至?xí)λ?、對集體的利益造成損失。慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

3．為什么說勇?lián)^錯也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？

當(dāng)我們做錯事時，承認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。錯了，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

4．自覺承擔(dān)責(zé)任的含義（體會）

自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動承擔(dān)責(zé)任，而不是被動地承擔(dān)責(zé)任。

5、如何享受承擔(dān)責(zé)任的快樂？

我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。

6．怎樣做到自覺承擔(dān)責(zé)任？

自覺承擔(dān)責(zé)任，就要學(xué)會反思自己的責(zé)任。在反思中，我們將會更加清楚地了解自身的責(zé)任，更好地履行責(zé)任，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長。