第一篇：教研能力提升與實(shí)踐策略集中培訓(xùn)心得

教研能力提升與實(shí)踐策略集中培訓(xùn)心得

漢南小學(xué)：李濤

學(xué)習(xí)、探究、創(chuàng)新、提高襲卷了整個(gè)教研領(lǐng)域，教育信息化的創(chuàng)新與學(xué)習(xí)在整個(gè)漢南區(qū)鋪展開來了！非常有幸，我也是其中一員！本此學(xué)習(xí)的課程是“教研能力與實(shí)踐策略培訓(xùn)”。本課程基于“專業(yè)引領(lǐng)、技能提升、統(tǒng)籌規(guī)劃、重在實(shí)施”原則，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、需求導(dǎo)向”，按照“專業(yè)理念+專業(yè)知識(shí)+專業(yè)能力”三位一體的內(nèi)容體系要求，探討教學(xué)與教研方法與案例與分析的4個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，旨在提高全區(qū)教研組長及中心備課組的教師綜合素養(yǎng)和教研能力，充分發(fā)揮教師在當(dāng)?shù)氐氖痉兑I(lǐng)作用。整個(gè)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)巧妙，既有理論研究、又有案例展示和討論，更有方法授予，起于理論，落于實(shí)踐，是一次務(wù)實(shí)而認(rèn)真學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)安排較為緊張、有序。資源豐富、內(nèi)容合理、形式多樣，讓我茅塞頓開、受益匪淺。

一、解讀教研發(fā)展及政策，了解教研組的職能及現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。楊國金老師的講座立足國內(nèi)中小學(xué)教育，放眼國際教研形式，讓我們不出國門就能了解英法德美的教學(xué)教研特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，讓我們明白國教研發(fā)展與國外的差距，從而多角度、多層次的思考法國、德國和美國教研給我們的啟示。深入淺出分析教研的發(fā)展歷程和形勢，給我們展現(xiàn)了一幅教研發(fā)展宏圖，堅(jiān)定了立足崗位求發(fā)展的決心。教研的春天真的來臨了！在這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，如何成長自我，發(fā)展學(xué)校教研能力是我們教學(xué)工作者應(yīng)該積極思考的問題。

二、立足學(xué)校實(shí)際，開展課題研究，為學(xué)校教研發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。劉合榮老師的講座《對(duì)教學(xué)有效性的課堂觀察與分析技巧》讓我們了解了學(xué)校教學(xué)研討面臨的挑戰(zhàn)、教學(xué)研討的基本概念，懂得分教學(xué)過程中的問題的表現(xiàn)和成因，掌握提高教學(xué)研討的方法與措施。為自己在工作時(shí)進(jìn)行教學(xué)研究，作了一個(gè)很好的示范。

三、理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，教學(xué)技能的傾囊相授，讓工作變得輕松而快樂。

楊國金老師的《教研機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型與教研人員專業(yè)發(fā)展》，讓我們明白了教學(xué)研究對(duì)學(xué)校教育發(fā)展的深遠(yuǎn)意義，他不僅要求教師提高自己的專業(yè)能力，還要求教師增加自我的價(jià)值和信心，更加增進(jìn)對(duì)教育教學(xué)問題的理性認(rèn)知，能進(jìn)一步開拓教師的教學(xué)、學(xué)術(shù)與社會(huì)視野。傅華強(qiáng)老師的《校本課程的資源開發(fā)與有效管理》讓我更加受益匪淺，有很大的收獲。原本我對(duì)校本課程的開發(fā)是有很大的畏難情緒的，但是這次學(xué)習(xí)后堅(jiān)定了信心：校本課程的開發(fā)有著特別的意義，這是一個(gè)展現(xiàn)教育思想、教育理念、研修成果、個(gè)人魅力的窗口。它實(shí)際上是一個(gè)教師、學(xué)生、家長的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體。傅華強(qiáng)老師在講座中解決了許多我們存在的問題，如：如何建立校本研究工作室？如何進(jìn)行有效管理等等。這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，樹立了排除萬難也要進(jìn)行校本課程的決心。譚細(xì)龍教授的《教材的分析與處理技能，如何指導(dǎo)年輕教師備課》給我留下了深刻的印象。課程讓我進(jìn)一步了解備課的含義及作用，掌握備課的基本技法并能有效運(yùn)用于實(shí)際。特別是譚細(xì)龍運(yùn)用先體驗(yàn)后總結(jié)，再提升的方式講座，讓學(xué)員們在玩中學(xué)習(xí)，換位思考，從而明白備課真正需要的是怎樣的。大家在不知不覺中受到感染，在酣暢淋漓中反思。

本次研修，讓我再次見識(shí)了專家們淵博的學(xué)識(shí)，領(lǐng)略了教學(xué)金英的智慧、經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新。在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高理論水平，不斷提高教學(xué)實(shí)踐能力，不斷提高教學(xué)技能，為孩子的一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校的教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。本次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的又一次嶄新的里程碑，我將在不斷學(xué)習(xí)的求新之路上，漸行漸遠(yuǎn)！

2016年12月

第二篇：能力提升培訓(xùn)心得

幼兒園能力提升培訓(xùn)心得

這次我有幸參加了浙江省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多?？傮w上，通過這次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感悟：

1、當(dāng)今我們正處在一個(gè)教育大變革時(shí)代。

我國的教育發(fā)展到如今的地步，可以說是到了一個(gè)比較高的水平，但還要繼續(xù)發(fā)展，教育必須要向世界看齊，必須減負(fù)增效，必須同時(shí)代同步，必須同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步，用先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育，促進(jìn)教育，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越，傳統(tǒng)教育在我國已有多年，我國的教育要長足發(fā)展，提高質(zhì)量，必須應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)，先進(jìn)的信息技術(shù)將推動(dòng)教育的時(shí)代變革。

2、先進(jìn)的信息技術(shù)對(duì)促進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量有不可估量的作用。

3、對(duì)教師信息技術(shù)教育應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高迫在眉睫，任務(wù)艱巨。

4、應(yīng)該珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，回去之后再認(rèn)真梳理、學(xué)習(xí)、提高，把學(xué)到的知識(shí)用到自已的實(shí)際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用，培訓(xùn)、引領(lǐng)我園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)，并且能盡力用到教學(xué)實(shí)際中，提高教學(xué)質(zhì)量。

通過看專家視頻講座及各種電子教育技術(shù)的展示與操作，我獲益很大。要想成為新型的幼兒教師，要不斷地學(xué)習(xí)、不斷的、地提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。此次培訓(xùn)改變了我對(duì)信息技術(shù)的片面理解，拓寬了個(gè)人的知識(shí)面，讓我對(duì)信息技術(shù)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和理解?，F(xiàn)代信息技術(shù)以圖、文、聲、像于一體，及多樣性、新穎性、直觀性、靈活性于一身，使靜止的圖文說話，復(fù)雜的內(nèi)容變簡單，抽象的思維更可及，知識(shí)的內(nèi)容更明朗。使教學(xué)形象生動(dòng)，方便快捷，實(shí)用有效。

費(fèi)斯吉子

第三篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)實(shí)踐心得

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)實(shí)踐心得

參加這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得受益匪淺，對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也促使了自己在以后的數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的實(shí)踐心得體會(huì)。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的培訓(xùn)為我們教師提供了良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容全面、細(xì)致，有專家對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的精彩解讀和分析，有各個(gè)區(qū)域教師現(xiàn)場示范，有課堂實(shí)錄，更有各種軟件的使用，真正體現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代。學(xué)習(xí)期間，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了專家的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的重要性，理解了“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育作用。知道信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升對(duì)于課堂教學(xué)的意義，在教學(xué)中，利用電子白板多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。使他們能夠通過主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。培訓(xùn)期間，聽了許多的案例課，更加直觀地讓我們了解到這次培訓(xùn)的作用與意義。

總之，本次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，使我充分了解了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對(duì)課堂教學(xué)的意義，充分提高了信息技術(shù)知識(shí)水平，在各方面都有很大的提升。在今后的工作中，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展，那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化的優(yōu)點(diǎn)，從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得

信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得

寧鄉(xiāng)六中 陽燁

我是一名長期身居教學(xué)一線的農(nóng)村教師，通過參加此次遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，我才真正理解“學(xué)無止境”的道理，自己的學(xué)識(shí)是多么的貧乏、水平是多么的有限，教學(xué)思想是多么陳舊。歸納起來，本次培訓(xùn)我要幾點(diǎn)體會(huì)：

1、網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的形式靈活、方便。本次培訓(xùn)采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)形式開展，教師主要通過自學(xué)方式進(jìn)行。說實(shí)話，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教學(xué)在現(xiàn)代教育模式中至關(guān)重要。當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活各方面都產(chǎn)生了重要影響，作為一名現(xiàn)代教育工作者，既要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)的能力及方法，無疑，網(wǎng)絡(luò)是未來社會(huì)人類生存必不可少的條件。

通過自學(xué)的方式培訓(xùn)，避免了集中面授培訓(xùn)的許多弊端，如時(shí)間可以自主支配，內(nèi)容可以自主選擇，還減輕了學(xué)校及個(gè)人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，對(duì)于我們常年繁忙，身居教學(xué)一線的教師來說，更具有實(shí)際意義。

2、研修培訓(xùn)的內(nèi)容切合實(shí)際。全校培訓(xùn)既有專家講座，又有經(jīng)典教育文章，既有最新的課堂教學(xué)資源，又有論壇交流、研討。內(nèi)容豐富又切合一線教師實(shí)際。培訓(xùn)中，值得回味的還有就是在網(wǎng)上與專家、名師及同行進(jìn)行互動(dòng)交流、研討。在交流中可以與教師分享教學(xué)中的樂趣，探討工作中的困惑，大家集思廣益，相互學(xué)習(xí)，共同提高。從中我們既得到啟發(fā)，也收獲喜悅與快樂。

3、作用的布置與要求既明確具體，又不拘束，有利于教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。加入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)論壇，有利于自己更好的進(jìn)行教學(xué)交流，共同探討，互相提高;通過上傳經(jīng)典學(xué)習(xí)文章或作品，既有利于自己汲取精神營養(yǎng)，又能給他人提高學(xué)習(xí)和借鑒;撰寫研修心得體會(huì)有利于自己不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，促進(jìn)專業(yè)能力的提高。

培訓(xùn)即將結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)不會(huì)因此而結(jié)束，“活到老，學(xué)到老?！蔽乙獙⑺鶎W(xué)的理念、知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷推動(dòng)個(gè)人素質(zhì)的提高和學(xué)校工作的發(fā)展。

第五篇：信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得[定稿]

信息技術(shù)能力提升研修心得

隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。通過晚上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修，其他學(xué)員的答疑解惑，加上自己努力，增長了見識(shí)了！研修心得體會(huì)總結(jié)如下：

1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題，特別是年輕教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對(duì)的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

2、提高了專業(yè)知識(shí)水平

網(wǎng)絡(luò)研修的老師們都是專家，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天網(wǎng)絡(luò)研修所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。

3、教育理念不斷得到更新

通過七天的集中培訓(xùn)和30個(gè)小時(shí)的網(wǎng)絡(luò)研修，對(duì)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。