第一篇：人教版-高中英語必修一第4單元測試題

Unit 4 Earthquakes 單元檢測試題 學(xué)員：趙紫君

教師：李軍力

第一節(jié)

單項填空(共15小題；每小題1分，滿分15分)1.—Peter was killed in the earthquake!—_____ I talked with him last week.A.What a pity!

B.I beg your pardon.C.Sorry to hear that.D.Is that so? 2.We’ll not attend the meeting _____ we are invited.A.if B.and

C.unless

D.once 3.—They didn’t attend the conference.—They _____ a long trip abroad.A.prepared

B.were preparing for

C.were preparing

D.are preparing for 4.Wash your hands with soap _____ the experiment.A.in the end of

B.at the end of C.to the end of D.by the end of 5.His strength had almost _____ when they found him in the desert.A.given out

B.given in C.given up

D.given off 6.Many people came to the meeting, _____ of whom left early.A.number

B.the numbers

C.the number

D.a number 7.I’ll spend my holiday in Shanghai, _____ lies on the coast.A.who B.which C.where

D.that

8.On _____ the bad news, she cried with her face _____ in his hands.A.hear;bury

B.hear;buried

C.heard;burying

D.hearing;buried 9.Not far from the club, there was a garden, _____ owner was seated in it playing cards with his children every afternoon.A.its

B.whose

C.which

D.of which 10.It’s quite _____ to score a goal in FIFA World Cup.A.a prize

B.a price C.an honour

D.a value 11.I met the teacher in the street yesterday _____ taught me English three years ago.A.which

B.when C.where

D.who 12.The people there were greatly _____ to see every-thing changed over a night.A.pleased

B.shocked C.interested

D.moved 13.Tell us about the people and the places _____ are different from ours.A.that B.who C.which D.whom 14._____ is no wonder the building is _____.A.It;in ruins

B.That;in ruins C.This;in ruin

D It;in ruin 15.—Do you mind if I open the window? —_____, but I’ve caught a bad cold today.A.No, not at all

B.Yes, of course not

C.Yes, please

D.I’m sorry 第二節(jié) 完形填空（共20小題； 每小題1.5分，滿分30分）

I have certainly seen lots of changes in my lifetime!I look around my home and see mod cons（現(xiàn)代化生活設(shè)備）that I could never have

of fifty or sixty years ago.I

the early part of childhood in a cottage without running water or electricity and yet these days, I feel 18

if there is a power cut for even just an hour or two!So, I have changed too.Things that I couldn’t even imagine in the past now seem quite.I don’t think, however, that people are happier today than they were 50 years ago.We are certainly materially better off than we were

most people still seem to be weighed

by problems.My daughter and her family are a good.They have a spacious, comfortable home with every labor-saving device you can.There’s a washing machine, a clothes dryer, and all sorts of other household items which are

to save time but it seems to me that my daughter and her husband just spend all that “saved” time!They 26

relax and are always complaining of being and “stressed”.Children these days have all sorts of “educational toys” and yet they seem unable to

themselves.My daughter tries to

the time her children spend watching television but when they aren’t watching TV, they are sad.They play with new

for a day or two and then

them once they have gone off them.When we were children, we had almost nothing but we were so

32.We had all sorts of fun and games in the nearby woods.But, of course, children can’t play

outdoors any longer.There is so much crime and parents are afraid to let their children go out alone

they are injured, kidnapped, raped or even murdered.These crimes may not be directly

with modern inventions but there must be some connection.16.A.seen B.dreamed C.spoken D.touched 17.A.took B.cost C.spent D.afforded 18.A.uneasy

B.unlucky

C.disappointed

D.happy 19.A.impressive

B.impossible

C.normal

D.public 20.A.so B.while C.and D.but 21.A.down B.at C.off D.up 22.A.show

B.type

C.explanation

D.example 23.A.think of B.think over

C.think on D.think through 24.A.built B.arranged C.designed D.formed 25.A.playing

B.working

C.relaxing

D.singing 26.A.sometimes

B.never

C.often

D.regularly 27.A.patient B.tired C.special D.worried 28.A.learn B.know C.enjoy D.teach 29.A.offer B.limit C.waste D.stop 30.A.programs

B.games

C.cars

D.toys 31.A.give off

B.leave off

C.get rid of D.get off 32.A.inventive

B.active

C.clever

D.excited 33.A.easily

B.dangerously

C.conveniently D.safely 34.A.in case

B.so that

C.least

D.even though 35.A.connected

B.dealt

C.done

D.made 第三節(jié)： 閱讀理解(共15小題； 每小題2分, 滿分30分)

A Pablo Ruiz Picasso was the favourite child of his family.He was the only boy among a great many girl cousins.That was enough to make him important, but the father loved him especially, because he knew his son was going to be an artist.Pablo knew the word for pencil even before he could see Mamma and Papa.When he was small, he spent hours by himself making delightful little drawings of animals and people.If his mother sent him out to play in the square, he went on drawing in the dust under the trees.Don Jose Ruiz, Pablo’s father, was director of the museum in southern Spain.He earned only a small salary, but there was not much work to do and he was able to practice his hobby, which was painting pigeons.Don loved pigeons very much.He painted them dead or alive in ones and twos and in dozens.Sometimes he painted them on paper, cut them out and stuck them onto canvas(畫布);sometimes he stuck real feathers onto his pictures.He knew a great deal about the technique of painting and he taught it all to Pablo.Life in Malaga was very pleasant.In the hot sunshine father and son would walk down to the beach to look at the boats on the shore or wander around the open markets.They made a strange pair.Don was tall and thin, with red hair and beard, sad gray eyes and a fine set of whiskers(腮須).He was so shy and correct that he was nicknamed “the Englishman”.Pablo was quite the opposite.He had his mother’s small, strong build(體格);he had straight black hair, and bright black eyes that noticed everything that was going on around him.36.Picasso’s father loved him especially, because

.A.he was the only boy in the family

B.he was going to be an important person to his family C.he showed the gift of an artist in his early childhood

D.he looked like his mother 37.Pablo’s father painted a lot because

.A.he didn’t have enough money

B.he had plenty of time C.he liked the pigeons, especially the dead ones D.he looked after the museum 38.Don Jose Ruiz and Pablo were a strange pair because

.A.they liked to wander about the town B.they noticed everything that was going on around them C.one was tall and thin, the other was small and strong D.they looked so different from each other 39.The best title of the passage might be

.A.Pablo Picasso: the great artist B.The Boyhood of Pablo Picasso C.Father of A Great Artist

D.Father’s Influence(影響)on His Son

B

Benjamin Franklin was truly what we call a “jack of all trades”.Although best known for his experiments with electricity, Franklin was a scientist, a politician, and almost everything in between.Franklin was born in Boston in 1706, the tenth and youngest of his father’s sons.When he was 12, Franklin worked as an apprentice.He worked in his older brother James’ printing shop.He secretly started publishing his writing under the false name of Silence Dogood.James wasn’t pleased when he found out the writer was Ben.Ben stopped his job and set out for Philadelphia.In 1732, Franklin began publishing Poor Richard’s Almanack, where most of his sayings can be found.Many of these , such as “A penny saved is a penny earned”, remain popular today.Franklin is known as a Founding Father.This means that he was part of the group of men who founded their nation.He was a member of the Continental Congress and also the oldest person to sign both the Declaration of Independence and the Constitution.Electricity and weather were especially interesting to Franklin.He proved that lightning is electricity by catching sparks from a cloud while flying a kite in a storm.As Ben says, “If you would not be forgotten when you are dead and rotten, either write things worth reading or do things worth writing about.”

His theory seems to work, because Ben followed both pieces of his own advice, and we still remember him centuries later!40.Though Franklin did many kinds of work, he

.A.is mostly remembered for his experiments with electricity B.is better known as a Founding Father C.is best known as the oldest man who signed the Declaration D.is remembered mostly as the author of Poor Richard’s Almanack 41.The underlined word in the second paragraph probably means someone

.A.who owns a printing shop

B.who learns a trade by working with a skilled person C.who is skilled at his work

D.who does business with a printing shop 42.From the last paragraph we can see that ______.A.Franklin not only wrote things worth reading but also did things worth writing about B.Franklin listened to others’ advice and was remembered by the Americans C.Franklin wrote things worth reading rather than did things worth writing about D.many people followed his advice and succeeded at last

C

A star usually is someone who has become famous in sports, film, or pop music, someone like singer Michael Jackson.In the middle nineteen eighties, Michael Jackson successfully made a famous record, which quickly became the most popular recording in the history of music.This made Michael Jackson a bright star.One of the famous sports bright stars in the United States is Mohammed Ali.When he was a young man, he won a gold medal in the Olympic Games as a boxer.Then, he won first place in the world heavy weight boxing match.Before long, he was known as one of the greatest and most famous boxers in sports history.Everyone knows his name.Like the stars in the sky, a bright star will lose his brightness as time passes.He is loved by millions of people today, but will be forgotten tomorrow.43.What does this passage mainly talk about? A.Michael Jackson B.Mohammed Ali C.pop music and boxing D.bright stars 44.Michael Jackson is famous for

.A.his songs B.his film C.his sports

D.his heavy weight 45.What does “boxer” in the passage mean in Chinese? A.盒子 B.裝箱者

C.拳擊手

D.制作人

46.What will happen to the bright stars at last according to the passage A.They will be remembered by millions of people.B.They will be loved by people for ever.C.They will be the most important people in history.D.They will lose their brightness and be little known.D “Someday, there’ll be no Americans left in the NBA,” said 12-year-old Xing Tao, who joined his school team two weeks ago after watching Yao Ming in a televised NBA game.“The players will all be Chinese, like Yao.”

To China, Yao is a home-grown superstar who helped make the world’s first basketball league closer to Chinese players.To the NBA, the 2.23-meter center offers an opening of a different sort into the world’s largest new market.Yao’s NBA first appearance against the Indiana Pacers in October reached 287 million families in the US.That game might have been a bit of a letdown to Yao’s fans: He played just 11 of the 48 minutes, had two rebounds(搶籃板球)and got no points.Comparing that with his performance on December 19, also against Indiana, Yao won 29 points and 10 rebounds.“This is one of the most exciting games I’ve had,” Yao said after Houston’s 95-83 victory.The NBA has to be excited about his on-count success.In all his games, he’s averaging 12.7 points and 7.7 rebounds, quite good for a new star.“Yao Ming has brought the NBA closer to the Chinese,” said NBA spokeswoman Cheong Sau Ching, “That makes the dream seem practical for other people in China and proud to be Chinese.”

Yao is not the country’s first player in the NBA, but Yao’s combination of modesty and skills makes him a favorite back home.47.What’s the direct reason for Xing Tao to join the school basketball team? A.He watched an NBA game.B.He liked basketball.C.He hoped to play for NBA.D.He had a dream that he would become a basketball star.48.How many points did Yao Ming win in his first game in NBA? A.0.B.2.C.29.D.10.49.What does the underlined word “l(fā)etdown” in the second paragraph mean? A.failure

B.surprise

C.disappointment D.sadness 50.What’s the main idea of this passage?

A.Middle school students want to play basketball.B.Yao Ming makes NBA closer to China.C.There’ll be no Americans left in the NBA.D.There are many new stars from China in the NBA.第四節(jié) 閱讀表達題（共5小題；每小題3分；滿分15分）

When Michael Mandiberg visited Dafen Oil Painting Village one Friday morning, he was attracted by so many original works.Disoriented and confused, he wondered if the Painting Village was really the vil?鄄lage described in a New York Times report, which drew him from New York to the village earlier this month.“The New York Times said Dafen was a village, but what I saw is a modern city, with lots of shops, buildings, and factories,” Mandiberg told the Shen?鄄zhen Daily after spending a week there.An assistant professor with the Department of Media Culture of the City University of New York, Mandiberg became interested in Dafen after reading a New York Times report entitled “Own Original Chinese Copies of Real Western Art” published July 15, 2005.He came to Dafen to shoot a 10-minute documentary for student research and screening in galleries.Mandiberg spent a whole week talking to painters, and visiting shops, museums and factories.It was a brand-new experience for him, as he had never seen such mass-production of art._______________.In one of the factories, the process of producing a painting is broken down into five stages, with skillful painters in charge of the first and final stages.In the other factory, the painting is produced in a 20-part process.“Dafen is a good place for painters to make a living.In New York, most artists have to do other jobs, like teaching or working in galleries, to support them?鄄selves,” said Mandiberg.However, Mandiberg is not optimistic about the future of original works from the village.“Some museums in Dafen sell originals at prices as high as $3,000, but foreigners will not buy them.When people buy a painting, they want identification with artists.People don’t spend over $500 on an object which they are not familiar with,” he said.51.What is the best title of the passage?(Please answer within 10 words.)

_________________________________________ 52.Which sentence in the passage can be replaced by the following one?

He was awe-struck by the quantity of paintings in the village._________________________________________ 53.Please fill in the blank in the fifth paragraph with proper words or phrases to complete the sentence.(Please answer within 10 words.)

_________________________________________

54.According to the whole passage, what were Mandiberg’s impression of Dafen?(Please answer within 40 words.)

_________________________________________ 55.Translate the underlined sentence in the first paragraph into Chinese._________________________________________ 第五節(jié) 書面表達(滿分30分)今年5月27日在印尼地區(qū)發(fā)生了破壞嚴(yán)重的地震，約5000 人喪生，200,000人無家可歸，這次地震給印尼人民造成巨大的損失，他們急需各類援助。假設(shè)你是你校校報的編輯，請用英語寫一份向印尼地震災(zāi)區(qū)災(zāi)民募捐的倡議書。開頭已給出。要求：詞數(shù)100左右。

生詞提示：Indonesia—印尼

donate—捐獻

donation—捐贈品 My dear schoolmates, Unit 4 Earthquakes 單元檢測試題

答案：

第一節(jié)：1-5CCBBA

6-10DBDBC

11-15DBAAA 第二節(jié)：16-20BCACD

21-25ADACB

26-30BBCBD

31-35CADAA 第三節(jié)：36-40CBDBA

41-45BADAC

46-50DAACB 第四節(jié)：51.A Foreigner Visited Dafen Oil Painting Village.52.He was attracted by so many original works.53.He was especially interested in the two factories he visited./He was strongly impressed by the two factories.54.It’s a modern city and a good place for painters to make a living.There are many mass-production of art.But he isn’t optimistic about the future of original works from the village.55..在疑惑和困惑中，他想弄清楚這個所謂的“油畫村”是否真的如《紐約時報》里的一篇報道描述的那樣。這驅(qū)使他在本月早些時候從紐約不遠(yuǎn)萬里來到了這個小村莊。第五節(jié)：One possible version My dear schoolmates, Two years ago, a strong earthquake that called a tsunami struct Indonesia.Now the Indonesians are suffering another disaster.The quake came unexpectedly on May 27th;2006.It is said that tens of thousands of houses were destroyed, more than 5000 people died and nearly 200,000 people were left homeless in the disaster.The injured continued to arrive at already overcrowded hospitals.So the survivors are in great need of water, tents, food, medicine and so on.My fellow friends, please donate your love and give out your hands, and we believe many lives in Indonesia will be saved and they will suffer less due to our help.To make the donation or for more information about Indonesia earthquake, check our website at http://004km.cn or you can contact the Student Union by the number 010--

第二篇：高中語文必修4第一二單元測試題

高中語文必修4第一二單元測試題

第I卷

閱讀題

甲

必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

關(guān)漢卿與莎士比亞悲劇特點對比

關(guān)漢卿和莎士比亞在設(shè)臵人物來推動劇情發(fā)展上，都突出了主要人物的重要性和次要人物的輔佐性。他們的悲劇中，都只有一個突出的中心人物。關(guān)漢卿的《竇娥冤》中，中心人物自然是含冤赴死的竇娥，莎士比亞的《哈姆萊特》《麥克白》《李爾王》《奧賽羅》中，中心人物則顯而易見地分別是哈姆萊特、麥克白、李爾王、奧賽羅。當(dāng)然，莎士比亞的另外兩部悲劇《羅密歐與朱麗葉》和《安東尼與克莉奧佩特拉》，中心人物是處于矛盾旋渦中心的羅密歐與朱麗葉、安東尼與克莉奧佩特拉兩對情侶，但他們都是可以當(dāng)做一體看待的。兩位戲劇家的核心人物設(shè)臵手法，區(qū)別于后來出現(xiàn)的“花開兩朵，各表一枝”的雙主角，甚至多主角的戲劇人物設(shè)臵，體現(xiàn)了較為保守的戲劇人物設(shè)臵手法，符合單一戲劇線索的要求。關(guān)漢卿的戲劇人物全部是善惡分明、正邪明晰的典型人物。正面人物就是一身正氣、意志堅定、抗?fàn)幍降椎牡湫停环疵嫒宋飫t是狡猾奸詐、惡毒卑鄙、瞞上欺下的典型。這種人物的臉譜化，和中國戲曲的角色臉譜處理是分不開的。同時，也體現(xiàn)了由于時代的限制，文人思維的固定性一時無法改變。相比之下，莎士比亞的人物則顯得比較豐滿和富于多面性。他所描繪的每一個英雄都有其自身不可消弭的缺陷：哈姆萊特的優(yōu)柔寡斷、奧賽羅的嫉性沖動、麥克白的好勝野心等等。這些都是人類性格共有的缺憾，這樣的處理，使得英雄的形象既不被刻意夸大，又顯得明朗鮮活、真實可信。

關(guān)漢卿的悲劇《竇娥冤》說的是勞動婦女受欺壓冤枉的故事，主人公自然是社會的底層百姓，而且還是在封建時代地位最卑賤的女性形象。她們力量微薄，信任所謂的王法，寄希望于皇家任用的所謂清官，然而卻總是事與愿違。這部悲劇既揭示了劇中主人公受壓迫被欺凌的悲慘命運，也頌揚了她的堅毅反抗精神。而莎士比亞的主人公則必須是貴族。這是由他所處時代的局限和受到古代希臘羅馬悲劇傳統(tǒng)的影響所造成的。那時的人們認(rèn)為，只有在擁有高貴血統(tǒng)和高尚靈魂的貴族男女身上，才有可能演繹災(zāi)難性的悲劇。而低賤的平民是沒有資格成為悲劇主角的，他們的故事只能被寫入喜劇中供人嘲弄。

造成人物命運的原因，中外兩位戲劇家的看法也不一致。關(guān)漢卿的人物之所以最后陷入悲劇的結(jié)局，大多是因為社會勢力和當(dāng)權(quán)者的殘暴，及異族對漢民族的殘害。所以，他會安排一系列代表社會病態(tài)的丑惡與奸邪，如搶劫、霸占、巧取豪奪、貪贓枉法等惡行來造成主人公的悲劇?？梢?，他表現(xiàn)的是悲劇的客觀性。莎士比亞則相反。他強調(diào)悲劇人物的行動必須出自他們本人的意志和內(nèi)心，即悲劇人物之所以走向不幸結(jié)局，不能歸咎于客觀原因，而應(yīng)該自己負(fù)責(zé)。另外，他的悲劇還存在人物被命運擺布，逃不出命運的宿命論色彩。

1．下列對“這種人物的臉譜化，和中國戲曲的角色臉譜處理是分不開的”一句的理解，不正確的一項是（）。

A．關(guān)漢卿戲劇人物臉譜化形成的原因之一是中國戲曲的角色臉譜處理傳統(tǒng)。B．關(guān)漢卿戲劇人物臉譜化充分體現(xiàn)了中國戲曲的角色臉譜處理的特點。

C．關(guān)漢卿戲劇人物臉譜化與中國戲曲中不同角色用不同臉譜作標(biāo)志的方法有關(guān)。D．關(guān)漢卿戲劇人物臉譜化有其深刻的中國戲曲角色臉譜處理的背景原因。

2．關(guān)漢卿和莎士比亞對造成戲劇人物命運原因的認(rèn)識有所不同。下面與之有關(guān)的解說與原文不相符合的一項是（）。

A．關(guān)漢卿戲劇表現(xiàn)的是人物悲劇的客觀性，而莎士比亞戲劇則表現(xiàn)人物悲劇的主觀性。B．關(guān)漢卿戲劇中的人物陷入悲劇的結(jié)局大多是社會原因所致，而莎士比亞劇中人物陷入悲劇則是自身原因所致。

C．關(guān)漢卿戲劇往往安排一系列來自社會環(huán)境方面的病態(tài)惡行造成主人公的悲劇，而莎士比亞戲劇則沒有此類刻意的安排。

D．關(guān)漢卿的戲劇反映了社會環(huán)境是造成人物悲劇命運的原因，而莎士比亞戲劇將人物命運歸咎于主觀原因，故具有宿命論色彩。3．下列表述符合原文意思的一項是（）。

A．莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》和《安東尼與克莉奧佩特拉》兩部悲劇雖然中心人物分別是一對情侶，但仍體現(xiàn)了較為保守的戲劇人物設(shè)置法。

B．莎士比亞突破了時代的限制和文人思維的固定性，因此他的戲劇中所塑造的人物顯得比較豐滿和富于多面性。

C．關(guān)漢卿的《竇娥冤》中主人公竇娥的悲劇，既是社會對底層百姓壓迫欺凌所致，也是主人公信任王法，寄希望于清官所致。

D．無論是戲劇人物設(shè)置還是戲劇人物描繪，無論是劇中主人公身份還是造成人物命運原因的揭示，關(guān)漢卿和莎士比亞都各不相同，體現(xiàn)了各自不同的特點。

二、古詩文閱讀

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面文言文，完成文后各小題。

刑部尚書富察公神道碑

（清）袁枚 公諱傅鼐，字閣峰。先世居長白山，號富察氏。祖額色泰，從太宗文皇帝用兵，有大功。子四人，次子驃騎將軍噶爾漢輔圣祖致太平，生公。

公眉目英朗，倨身而揚聲，精騎射，讀書目數(shù)行下。年十六，選入右衛(wèi)，侍世宗于雍邸。驂乘持蓋，不頃刻離。雍正元年，補兵部右侍郎。年羹堯以大逆誅，窮其黨，公謂廷臣曰：“元惡已誅，脅從罔治。鼐事上久，能知上之用心。倘諸公心知某冤而不言，非上意也?！敝T王大臣以公語，平反無算。岳興阿者，九門提督隆科多子也。隆柄用時禮下于公，公不往。及隆敗，公為上言岳無罪。上疑公與隆有交，謫戍黑龍江。公聞命，負(fù)書一篋步往，率家僮斧薪自炊。

先是，公在上前嘗論準(zhǔn)噶爾情形，上不以為然。用兵數(shù)年，所言驗；乃召公還，予侍郎銜，命往軍前參贊。未行，仍命入宮侍起居。上違和，醫(yī)藥事皆公掌之。

十二年春，命公觀兵鄂爾多斯部落。中途，偵賊數(shù)萬，掠地西走。公即赴拜達理，請于大將軍馬爾塞曰：“賊送死，可唾手取也。鼐遠(yuǎn)來，雖兵疲，猶能一戰(zhàn)。惟馬力稍竭，愿大將軍給輕騎數(shù)千助鼐。事成，歸功將軍；事敗，鼐受其罪。”馬嘿然，再三云不應(yīng)。公憤激，自率所部出，與賊戰(zhàn)，大敗之，獲輜重、牛畜萬計。卒以馬病，不能窮追。事聞，天子大悅。賜孔雀翎，移佐平郡王軍謀，斬大將軍馬爾賽徇于軍。

會賊有求降意，而盈廷諸臣皆欲遣使議和罷兵，上問公，公叩頭曰：“此社稷之福也?！鄙弦馑於?。即命公同都統(tǒng)羅密、學(xué)士阿克敦往。公聞命馳抵策凌部落。策凌集十四鄂托、十四宰桑合而見公，曰：“議不成，公不歸矣!”鄂托、宰桑者，華言十四路頭目也。公叱曰：“出嘉峪關(guān)而思?xì)w者，庸奴也!某思?xì)w，某不來矣。今日之議，事集，萬世和好；不集，三軍露骨，一言可決?！敝T酋相目以退。翌日，策凌如約繕表，求公轉(zhuǎn)奏，并遣宰桑同來，獻橐駝、明珠等物。

果親王任事時聲咳所及九卿唯唯公在坐俟王發(fā)聲聽未畢輒迎拒曰王誤矣!王不能堪。世宗責(zé)公曰：“汝知果親王何語而又誤耶?”公亦不能答也。世宗崩，今上登極，遷刑部尚書。以誤舉參領(lǐng)明山、失察家人兩事落職。入獄，病，刑部尚書孫公嘉淦奏請就醫(yī)私第，許之。薨于家。年六十二。

（選自（《小倉山房文集》，有刪節(jié)）

4．對下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A．年羹堯以大逆誅，窮其黨

窮：窮究，徹查 B．卒以馬病，不能窮追

病：生病 C．?dāng)卮髮④婑R爾賽徇于軍

徇：示眾 D．事集，萬世和好

集：成功 5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．果親王任事/時聲咳所及/九卿唯唯/公在坐俟/王發(fā)聲/聽未畢/輒迎拒曰/王誤矣 B．果親王任事時/聲咳所及九卿/唯唯公在坐/俟王發(fā)聲/聽未畢/輒迎拒曰/王誤矣 C．果親王任事時/聲咳所及/九卿唯唯/公在坐/俟王發(fā)聲/聽未畢/輒迎拒曰/王誤矣 D．果親王任事/時聲咳所及/九卿唯唯/公在坐/俟王發(fā)聲聽/未畢輒迎拒曰/王誤矣 6．對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（）（3分）

A．年羹堯被誅殺后，傅鼐能從大局出發(fā)，勸說朝廷大臣對脅從的人不予治罪，使無數(shù)人得以平反昭雪。

B．傅鼐在察看軍情途中偶遇賊軍，在兵馬疲憊無援的情況下，仍大敗賊軍，獲得皇上的嘉獎。

C．作者對傅鼐的舉薦有誤和失察家人的過失并不隱諱，對主人公生平的記敘客觀真實。D．果親王掌權(quán)時，群臣都對他唯唯諾諾，只有傅鼐剛正不阿，直言不諱，當(dāng)面具體指出他的錯誤。

7．把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）元惡已誅，脅從罔治。鼐事上久，能知上之用心。

（2）公聞命，負(fù)書一篋步往，率家僮斧薪自炊。

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀《水龍吟?登建康賞心亭》，回答問題。

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意。

休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂辏瑧n愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？

8.“遙岑”三句是寫山，采用了什么手法?請作簡要分析。（5分）

9.“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未”幾句，有人說這一典故起到一石三鳥的作用，你如何理解？（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）李白在《將進酒》里悲嘆時光如水，人生易老的詩句是“_____________________，___________________”。

（2）蘇軾在《念奴嬌 赤壁懷古》中抒寫人世恍如一夢，何不以酒祭月，排遣苦悶，獲得精神自由的句子是“_____________________，____________________ ”。

（3）辛棄疾在《永遇樂 京口北固亭懷古》中表現(xiàn)英雄人物躍馬揚鞭、馳騁疆場、橫掃千軍的風(fēng)采的句子是“ _______________________，__________________”。

乙

選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

熬至滴水成珠（節(jié)選）

池莉

前天傍晚，天空靜穆，晚霞明麗，西天已然躍出一顆耀眼的寒星。我喜歡在這樣的時刻外出散步，便迎著那顆星星走去，悠然淡然。

半路遇上了一位男鄰居，推著一輛嬰兒車。一個嬰兒，在天地之間，端然大方地熟睡著，皮膚如此潔凈細(xì)嫩，嘴唇如此新鮮紅潤，眉眼與鼻子，生得如此橫平豎直。我的天！剛滿月的嬰兒居然是這樣的面目俊美和慈祥啊！而且居然是這樣的嬌小??！嬌小得我簡直不敢碰他，伸出去的手指不知不覺又收了回來，生怕碰壞了這樣嬌小的俊美和這樣嬌小的慈祥。我自己也有孩子，我自己也是從嬰兒成長起來的，怎么以前我一點都沒有意識到嬰兒嬌小成這個樣子而且完美到這種程度呢？我也不知道怎么才好，簡直一塌糊涂，散步到天黑也忘記回家。一路走來走去，都是認(rèn)真地回憶與辨識我女兒的嬰兒時代，用剛才那嬰兒的嬌小，去證明世上所有嬰兒的嬌小，包括我自己的。原來我竟然識不得生命之小呢?、?/p>

有一鄰居，在二樓陽臺吹笛。想必是一個專業(yè)笛手，吹了多少年的，笛聲婉轉(zhuǎn)，把人的千般柔腸萬般情感都勾引出來了。這個時候，我立在湖邊，湖水湯湯，煙波浩渺，天幕上的那顆星星一直與我對望。這生生不息的人世??！就是從這般的嬌小開始的嗎？這嬌小的、俊美的、慈祥的生命?。鄣媒形疫B一個“愛”都說不出來了。

最近，我在后院的菜地里撒了一把蘿卜籽。幾天以后的一個清晨，我忽然發(fā)現(xiàn)，出蘿卜苗了！可以重達公斤的蘿卜，它的苗卻幼小得不可思議：細(xì)長的莖纖細(xì)如發(fā)絲，孱弱地彎曲著，竭力頂住兩片綠色的葉；而這葉，亦小得僅僅是因為有黑色泥土才得以被襯托出來。我連忙返回書房，取來老花鏡，戴上，蹲在田頭，認(rèn)真端詳蘿卜苗。我用手指碾碎了一疙瘩又一疙瘩的泥土，輕輕培在蘿卜苗的根部。與這樣孱弱的小生命共處，你會感到人類的強大，感到自己有滿腔的憐惜。幾乎是毫不猶豫地，我就開始惦記它們，我得適時地為它們澆水、松土、施肥、間苗、除蟲，讓它們順利成長。我當(dāng)然知道，農(nóng)事一旦做起來，就跟撫養(yǎng)孩子一樣，有著沒完沒了的瑣事，還有面朝黃土背朝天的體力活。但是我會做下去的，一個人，即便是面對孱弱的蘿卜苗，一旦由衷地產(chǎn)生了鄭重的情感，那也該是一種擲地有聲的承諾。

其實我做過農(nóng)活。我17歲的時候是知青，曾經(jīng)在田野上勞作?，F(xiàn)在于后院種菜，依靠的就是知青時代獲得的經(jīng)驗。然而，到了現(xiàn)在，我才以前所未有的真實發(fā)現(xiàn)了蘿卜苗的纖弱，并對它們產(chǎn)生了撫育者的責(zé)任感。而當(dāng)年，17歲的我，被下放幾個月之后，就靠一篇文字優(yōu)美的作文，被貧下中農(nóng)選拔到大隊小學(xué)當(dāng)教師去了。盡管我在所有的假期里，都積極投入到生產(chǎn)隊的農(nóng)活之中，還是從來沒有把蘿卜苗或者白菜苗看在眼里。少年意氣，眼睛看見的都是大，成年以后才逐漸發(fā)現(xiàn)小。②當(dāng)過農(nóng)民三十年之后，我才在自家后院里回歸田野。在48歲這年，我第一次認(rèn)認(rèn)真真地看清楚了蘿卜苗，才知道心疼它們，才意識它們都是生命，也才意識到我自己也曾經(jīng)是這樣的纖弱細(xì)小。我恨不能回過頭去，做一次自己的母親，一個意識清醒的母親，好好端詳自己，好好心疼自己。

這是三十年的時間。在三十年的時間里，吃苦耐勞也不少，生兒育女也曾經(jīng)歷，卻猶如沒有看到目的地的火車，只管轟隆隆地一徑朝前開去。某一日的黃昏，有瑰麗晚霞，去散步，眼界忽然被打開，才真正認(rèn)識了嬰兒和蘿卜苗。一瞬間，眼里有了，心里也有了。人世間，不管動物、植物，小生命總是大事情。

（選自《池莉文集》）

（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?/p>

（５分）

A.在第二段，作者對嬰兒主要進行了外貌描寫和動作描寫，突出了嬰兒的俊美與慈祥。

B.無論是開頭的景物描寫還是第三段寫鄰居的笛聲，都起到了渲染氣氛的作用。

C.作者精心地照料蘿卜苗，是因為農(nóng)事比撫養(yǎng)一個孩子有著更多的沒完沒了的瑣事。

D.作者在青年時代是做過農(nóng)活的，只不過那時沒有對小的生命進行過深入的思考。

E.隨著作者年齡的增長，在當(dāng)過農(nóng)民之后的三十年里，作者逐漸地對纖弱細(xì)小的生命有了更深入的了解和認(rèn)識。

（2）仔細(xì)閱讀第二段，說說作者筆下的嬰兒有什么特點？這段描寫在全文中起什么作用？（6分）

（3）根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含義。（6分）

①原來我竟然識不得生命之小呢！

②少年意氣，眼睛看見的都是大，成年以后才逐漸發(fā)現(xiàn)小。

（4）在人生歷程中，人們對“大”與“小”的認(rèn)識有哪些變化？你對“大”與“小”有哪些認(rèn)識？（8分）

四、實用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）

吳孟超：“醫(yī)學(xué)是一門以心靈溫暖心靈的科學(xué)”

李秀婷 李珺

50多年前，吳孟超選擇進軍肝膽外科時，國內(nèi)這一學(xué)科還是一片空白。如今，他已是中國科學(xué)院院士、國家最高科學(xué)技術(shù)獎得主、中國人民解放軍第二軍醫(yī)大學(xué)東方肝膽外科醫(yī)院院長，被譽為“中國肝膽外科之父”。盡管已是九旬高齡，他仍堅守手術(shù)臺，每周都要安排一兩臺手術(shù)。2013年，他甚至為自己的女 兒做了肝癌細(xì)胞切除手術(shù)。他說，“即使有一天，倒在手術(shù)室里，也將是我一生最大的幸福！”

向肝臟外科進軍連闖“禁區(qū)”

肝臟血管密集，縱橫交錯，手術(shù)中極易引發(fā)大出血。50多年前，肝臟手術(shù)在國內(nèi)被視為生命禁區(qū)。我國是肝癌高發(fā)國家，肝癌患者占了世界患者數(shù)量的一半左右，而當(dāng)時肝癌手術(shù)的成功率卻是零。

從同濟大學(xué)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)以后，吳孟超在老師、著名外科學(xué)家裘法祖的建議下，選擇了當(dāng)時在我國還是一片空白的肝膽外科，接連闖過了肝臟手術(shù)的多個禁區(qū)。

1959年4月，吳孟超小組制成了中國第一具能滿足科研需要的肝臟腐蝕標(biāo)本，中國醫(yī)生第一次清晰地看到了肝臟內(nèi)的血管分布；他創(chuàng)立“五葉四段”新理論，提出肝臟解剖在外科臨床上分為“五葉四段”最為實用；為解決肝臟手術(shù)臨床的出血難題，他嘗試了“常溫下間歇肝門阻斷切肝法”“常溫下無血切肝法”的實驗，并取得了成功。

1960年3月1日，他在常溫下主刀完成了中國第一例成功的肝臟手術(shù)，闖入了“禁區(qū)”；1963年，他成功地實施了中肝葉切除術(shù)，突破了“禁區(qū)中的禁區(qū)”；1975年，他成功地切除了迄今為止世界上最大的重達18公斤的特大肝海綿狀血管瘤，并發(fā)明了捆扎治療血管瘤的新方法，使外科治療肝海綿狀血管瘤的成功率達到100%。

“光靠開刀解決不了肝癌的問題，基礎(chǔ)研究非常重要?！弊鳛橥饪漆t(yī)生的吳孟超分外注重基礎(chǔ)研究，力排眾議，擴大了實驗室規(guī)模，組建了國際上規(guī)模最大的肝膽外科?？蒲芯克?。正是這種遠(yuǎn)見卓識，使他“實現(xiàn)了從一名外科醫(yī)生向一位科學(xué)大家的躍升”。

從醫(yī)60多年來，吳孟超為14000多名肝膽癌癥患者做過肝臟手術(shù)，從未放下過手中的手術(shù)刀。他在實踐基礎(chǔ)上創(chuàng)立了獨具特色的肝臟外科關(guān)鍵理論和技術(shù)，建立了中國肝臟外科的學(xué)科體系，為國內(nèi)外培養(yǎng)了超過1000名肝膽外科人才。

吳孟超平時態(tài)度溫和，但一站在手術(shù)臺上自然就會流露出一種威嚴(yán)，握緊手術(shù)刀的雙手有力又堅定。他動情地說：“我現(xiàn)在90多歲了，攻克肝癌，在我這輩子大概還實現(xiàn)不了，所以我需要培養(yǎng)更多人才，把這個平臺鋪好，讓以后的人繼續(xù)往前走。”

對待腫瘤“快、準(zhǔn)、狠”對待病人“慢、拙、仁”

吳孟超的同事、中國工程院院士王紅陽曾說，“吳氏刀法”對待腫瘤“快、準(zhǔn)、狠”，對病人則是“慢、拙、仁”。吳孟超在病人中的口碑極好，除了精湛的手術(shù)技術(shù)，還因為他對待病人總是如春風(fēng)般溫暖。

“你是哪里人，家里有幾口人？”面對千里迢迢前來求醫(yī)的病人，他總是會先跟病人聊聊家常，讓病人消除緊張的情緒。冬天的時候，他會先把手捂熱，再去觸碰病人的腹部做檢查；他還堅持在確保診療效果的前提下，盡量給病人用便宜的藥，減少重復(fù)檢查。

護士程月娥說，吳老問診很仔細(xì)，往往看一個病人要問上半個多小時。由他負(fù)責(zé)過的病人，總會被吳老不經(jīng)意的小細(xì)節(jié)所感動：檢查時順手拉上屏風(fēng)，檢查完后順手掖好被角，并彎腰將鞋子擺放好。

2005年，吳孟超獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎。參評時，上級派人來考核，他原定的手術(shù)需取消。但吳孟超卻堅持不能推遲手術(shù)，只因病人是一位窮苦的病重 農(nóng)民，來上海住院的錢都是村里一點一點地湊起來的，“多住一天院，對他們都是負(fù)擔(dān)?！?/p>

吳老有20字“養(yǎng)生口訣”——心態(tài)平衡，腦子常用，手腳常動，管住嘴巴，定期體檢。他保持平和心態(tài)，平淡面對各種殊榮和各種煩惱，一心投入醫(yī)學(xué)研究中，把每天查房、定期門診和為患者做手術(shù)看做是身體鍛煉。

“我覺得醫(yī)生是一個很好的職業(yè)，可以指導(dǎo)自己和家人的健康。做得好的話，能夠得到病人的尊重，那是其他職業(yè)很難體會到的一種感覺?！眳敲铣f得很實在。在他的影響下，三個子女也都學(xué)醫(yī)。

“醫(yī)學(xué)是一門以心靈溫暖心靈的科學(xué)?！眳敲铣酌嘉?，慈祥地笑著說。

（2015年12月17日《南方日報》）相關(guān)鏈接：

①吳孟超，著名肝膽外科專家，一級教授，博士生導(dǎo)師。1922年出生于福建省閩清縣，馬來西亞歸僑，1949年畢業(yè)于同濟大學(xué)醫(yī)學(xué)院。擅長肝膽疾病的各種外科手術(shù)治療，尤其是肝癌、肝血管瘤等疾病。2011年5月，中國將17606號小行星命名為““吳孟超星”。（“百度百科”詞條“吳孟超”）

②60年前，他搭建了第一張手術(shù)臺，到今天也沒有離開。手中一把刀，游刃肝膽，依然精準(zhǔn)；心中一團火，守著誓言，從未熄滅。他是不知疲倦的老馬，要把病人一個一個馱過河。（“2011年感動中國人物”“吳孟超”頒獎詞）

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?分）A．本文全面介紹了我國著名肝膽外科專家吳孟超的生平概況，突出了他獻身醫(yī)學(xué)事業(yè)、專攻肝膽外科的感人事跡，選材精當(dāng)，不蔓不枝。

B．在吳孟超進軍肝膽外科之前，國內(nèi)這一學(xué)科還是一片空白，當(dāng)時肝癌手術(shù)的成功率也是零，直到1960年3月1日吳老主刀完成了中國第一例成功的肝臟手術(shù)。

C．吳孟超認(rèn)為，醫(yī)生是一個很好的職業(yè)，可以保障自己和家人的健康。如做得好，還能得到病人的尊重，因而有著從事其他職業(yè)無法體會到的一種光榮感和幸福感。

D．吳孟超心態(tài)平和，淡泊名利，把工作當(dāng)事業(yè)來做，“一生只挖一口井”，在中國肝膽外科方面取得卓越貢獻，在學(xué)養(yǎng)和人品方面也堪稱世人楷模。

E．本文很注重人物的語言、動作、外貌、神態(tài)和心理描寫，特別在典型細(xì)節(jié)上下功夫，為我們塑造了一位慈祥而堅毅的外科醫(yī)生形象。

（2）吳孟超為何畢生鐘愛肝膽外科？請結(jié)合材料，加以簡要分析（6分）

（3）吳孟超是如何“實現(xiàn)了從一名外科醫(yī)生向一位科學(xué)大家的躍升”的？請結(jié)合材料具體分析（6分）

（4）吳孟超說：“醫(yī)學(xué)是一門以心靈溫暖心靈的科學(xué)”，你是否贊同他的觀點？請結(jié)合材料并聯(lián)系現(xiàn)實醫(yī)患關(guān)系，簡要談?wù)勀愕目捶ǎ?分）

第II卷

表達題

五、語言文字運用（20分）

13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

①民國時期，聲名顯赫的銀行家群體一度是國家和社會的中堅力量，然而不知何故這個曾經(jīng)輝煌一時的群體很快便________了。

②豐收的秋天已經(jīng)遠(yuǎn)去，蕭瑟的冬日悄然降臨，曾經(jīng)活躍在田野里的各種動物都已 ________，雪花漫天飛舞著，為大地披上了一身銀白色的服裝。

③正如偉人所說的那樣，一切穩(wěn)固的東西都會 ________，一切神圣的東西都將遭到褻瀆，很多企業(yè)早已明白，在這個時代不可能有一勞永逸的生意。

A．煙消云散

銷聲匿跡

風(fēng)流云散

B．風(fēng)流云散

煙消云散

銷聲匿跡

C．風(fēng)流云散

銷聲匿跡

煙消云散

D．煙消云散

風(fēng)流云散

銷聲匿跡

14．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．為了打造一流的產(chǎn)品，在首鋼京唐公司管理制度、工藝技術(shù)和大型裝備上，構(gòu)建了從冶煉到軋材一整套完整的工藝穩(wěn)定、質(zhì)量保證體系。

B．我市明年將擴大新區(qū)的建設(shè)力度，力爭把它建設(shè)成為集辦公、旅游、教育、科研于一體的現(xiàn)代化新城。

C．一個人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是沒有把握住自己。

D．統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2011至2013中央國家機關(guān)招考公務(wù)員報名并通過資格審查的人數(shù)，分別為130.5萬、123.4萬和138.3萬，大家對“國考”依然熱情不減。

15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

一些年輕導(dǎo)演的亮相，盡管對青春類型片做出了有效而有創(chuàng)新的開拓，在藝術(shù)上也呈現(xiàn)出各自不同的探索意味，_____________，_______________。_________________，_______________。__________________，_______________；或者因過度地拔高而淪為浮夸和臆造現(xiàn)實的境地，暴露出偽浪漫主義的病相。

①而對于精神層面亮點的開掘與提升則所涉有限

②部分青春片作品僅僅滿足于青春故事的時尚性編織

③但在青春的當(dāng)代性及其內(nèi)涵的開掘上以及思想、文化正能量的凝聚上

④則顯然尚存在著若干問題和不足

⑤缺少對未來的憧憬

⑥或者因過分自戀而流于灰暗、扭曲

A．①②⑥⑤③④

B．①②③④⑤⑥

C．③⑥②①⑤④

D．③④②①⑥⑤

16.觀察下面的漫畫，簡述漫畫的內(nèi)容，并說明其深層含義。（5分）

(1)內(nèi)容：

(2)含義：

17.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）

人類只有一個地球，①

，國際社會日益成為一個你中有我、我中有你的命運共同體。

②

，反對冷戰(zhàn)思維，倡導(dǎo)樹立雙贏、多贏、共贏的新理念，呼吁摒棄你輸我贏、贏者通吃的舊思維，彰顯的正是中國智慧、中國價值。中國堅持維護國際公平正義，不覬覦他國權(quán)益，不嫉妒他國發(fā)展，③

，決不會拿自己的核心利益做交易，堅守的正是中國立場、中國態(tài)度。

六、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

中世紀(jì)的石匠雕刻出了用于裝飾哥特式教堂的怪獸狀滴水嘴。它們有的位于教堂的上端，有的藏在飛檐后面?？傊诘孛嫔蠠o論站在何處，人們都無法看到這些滴水嘴。然而石匠們?nèi)匀痪牡窨?，哪怕知道一旦教堂完工，腳手架拆除，他們的作品將永遠(yuǎn)不會被人看到。據(jù)說，他們雕刻的東西是給上帝看的。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

第三篇：高中英語必修4 第一單元

高中英語必修4 第一單元（Unit 1 Women of achievement）教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思

發(fā)布者： 張明龍 發(fā)布時間： 25/9/2011 AM 11:52:42 教學(xué)設(shè)計

一 教學(xué)內(nèi)容

人教版新課標(biāo)高中英語必修4 第一單元（Unit 1 Women of achievement)第一課時 閱讀課 “非洲野生動物保護者”A PROTECTOR OF AFRICAN WILDLIFE

二、教材分析

本單元的話題是“取得成就的優(yōu)秀女性”，通過介紹幾位不同國度、不同時代、不同職業(yè)、不同理想與追求、不同經(jīng)歷的杰出女性，探討女性對社會、對人類的價值和貢獻，展示女性的風(fēng)采和她們在社會各個領(lǐng)域的成就。學(xué)習(xí)本單元有助于提高對婦女社會角色的認(rèn)識，了解成功女性的奮斗經(jīng)歷和勇于斗爭的精神，培養(yǎng)學(xué)生（尤其是女生）的事業(yè)心和社會責(zé)任感，建立正確的性別觀和自信心。本課時是本單元的第一課時,內(nèi)容包括熱身(Warming up),讀前（Pre-reading)，閱讀(Reading)和理解(Comprehending)四個部分。其中閱讀部分以“非洲野生動物保護者”為題，分別從研究工作的內(nèi)容、困難和取得的成就等方面介紹了Jane Goodall在非洲原始森林中工作的情況，贊揚了她為保護野生動物所做出的貢獻。此部分提供了本單元的主要閱讀語篇，載有本單元話題“取得成就的女性”的重要信息，且呈現(xiàn)了本單元的大部分的詞匯和主要語法結(jié)構(gòu)。

三、學(xué)情分析

１．學(xué)生個性和英語水平差異大，教學(xué)設(shè)計要有梯度，由淺入深，注意層次性。教師要抓住學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會參與，在參與中學(xué)會學(xué)習(xí)。２．根據(jù)學(xué)生的心理特征，采用視、聽、說的教學(xué)方法，從感性認(rèn)識入手，逐漸上升到理性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行表達的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

1.知識目標(biāo)：

① 學(xué)生通過閱讀Jane Goodall與她的同事們在非洲原始森林觀察黑猩猩的一個片斷，了解她在動物保護方面所付出的艱辛和所取得的成就。

② 使學(xué)生了解黑猩猩的生活習(xí)性以及與人類的相似之處，獲取保護野生動物的知識。2.能力目標(biāo)：

① 學(xué)生學(xué)會快速閱讀的方法、培養(yǎng)篩選局部和整體信息的能力及獨立閱讀的能力和合作學(xué)習(xí)的能力；訓(xùn)練閱讀技巧，同時加強聽，說，寫等能力訓(xùn)練，提高獲取信息和處理信息的能力。② 培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；充分利用多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生組織語言、運用語言的能力。3.情感價值觀：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí), 認(rèn)識Jane Goodall從事這項工作的重要性，喚起學(xué)生理解動物、尊重動物和保護動物的意識。通過學(xué)習(xí)主人公的“遇到困難不退卻、知難而進、獨立解決、勇于冒險、探索大自然”等樂觀的人生態(tài)度，使學(xué)生受到鞭策和鼓舞，培養(yǎng)學(xué)生（尤其是女學(xué)生）的自信心、事業(yè)心和社會責(zé)任感，建立正確的性別觀和社會觀。五.教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：閱讀能力的培養(yǎng)和閱讀技巧的訓(xùn)練，如快速閱讀找出主旨大意和精讀課文獲取有關(guān)黑猩猩生活習(xí)性和動物行動學(xué)博士Jane Goodall研究黑猩猩的過程、付出的艱辛和取得的成就等信息，培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生使用相關(guān)語言口頭闡明有關(guān)動物保護的觀點，提出有效的保護措施、合理的建議的能力。六.教學(xué)方法

1．演示法：相關(guān)的圖片、視頻等顯示給學(xué)生看，便于學(xué)生對微觀知識和背景知識的把握，并從舊知識中獲得啟迪，從而達到解決問題的目的。

2．任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：將所要學(xué)習(xí)的新知識隱含在一個或幾個問題和小組活動之中，學(xué)生通過對所提的任務(wù)進行分析、討論，并在老師的指導(dǎo)和幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務(wù)的完成而實現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建構(gòu)。

3．多媒體輔助教學(xué)法：把有關(guān)黑猩猩和Jane Goodall的文本、圖片、聲音和視頻等信息融合在課件中，可以增加課堂信息量的輸入并發(fā)揮學(xué)生的多種感官的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

七、學(xué)習(xí)方法

《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中英語課程要有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方法，使他們通過觀察、體驗、探究等積極主動的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力?！?/p>

根據(jù)《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合我班學(xué)生英語基礎(chǔ)與能力較弱的實際，本課時我把閱讀課文作為整體處理的同時，把每個教學(xué)環(huán)節(jié)所設(shè)計的問題和任務(wù)區(qū)分出高低不同的層次，由淺入深，循序漸進，使每個教學(xué)環(huán)節(jié)盡量符合多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知水平，力爭全班絕大多數(shù)同學(xué)都能積極參與課堂活動。通過“任務(wù)型”活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生 “跳讀”、“尋讀”、“定位”、“推理歸納”等閱讀方法；通過描述、討論和采訪等活動，進行合作學(xué)習(xí)。

八、教學(xué)過程設(shè)計 將Warming Up部分與Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一課時教學(xué)設(shè)計成一節(jié)閱讀課。

Step 1 Warming-up and Lead-in（熱身與導(dǎo)入）Step 2 Pre-reading(讀前活動)

Step 3 Reading for information（信息閱讀）Step 4 Reading for comprehension（深層次閱讀）Step 5 Consolidation（鞏固運用）Step 6 Homework（作業(yè)）具體教學(xué)步驟：

Step 1 Warming up and Lead-in

1． 學(xué)生觀看一副邰麗華在《千手觀音》中的劇照，教師問：Who is the lady in the front of the team? Have you seen any performance given by her? What is it? Let’s watch the video.Later, I’d like you to talk about her.教師隨后點擊圖片鏈接到視頻《千手觀音》，讓學(xué)生觀看視頻。

2、激發(fā)學(xué)生討論成功女性的事跡。教師問學(xué)生：What do you think of the dance “The Thousand-handed Goddess of Mercy”? Do you think it is easy for these dancers to give such an amazing performance? Why is it difficult? 如果學(xué)生對這些舞蹈演員的殘疾情況不了解，教師則做簡要介紹，引導(dǎo)學(xué)生討論：What do you think of Tai Lihua? Is she a woman of achievement? Was it hard for her to learn to dance? Why? Do you know any other women of achievement? 學(xué)生討論后，教師介入：On page one of your textbook, there are some introductions to six women（見左圖幻燈片1）and I’d like you to read them quickly, work in pairs and then tell me which of these women you think is great.Give your reasons for your choice.此時教師巡視班級，并給予閱讀有困難的學(xué)生必要的幫助。

3． 學(xué)生討論并概括有成就的女性的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生瀏覽完教材Warming Up中六位杰出女性的簡介后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論并概括有偉大成就的女性的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生概括好后，教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)描述有成就的女性的一些形容詞（見幻燈片2）。

【設(shè)計說明】使學(xué)生通過觀看舞蹈《千手觀音》、討論著名舞蹈演員邰麗華的事跡和快 速閱讀教材第一頁六位女偉人的簡介，討論概括出“有成就的女性所有的優(yōu)秀品質(zhì)”，提高學(xué)生對女性的社會角色的正確認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難的自信心。Step2 Pre-reading

課件展示幻燈片3，再次讓學(xué)生學(xué)習(xí)Jane Goodall的簡介文本信息，通過教師設(shè)問過渡到觀看第2個視頻，使學(xué)生從視頻資源中獲取有關(guān)Jane Goodall的研究活動和有關(guān)黑猩猩的信息，進入課文預(yù)讀。在播放視頻前教師設(shè)問：Do you know anything about the life of chimps? Will you go to the forests to study it instead of going to university? Step3 Reading for information 1.Skimming for the main idea.(略讀)

略讀就是以盡可能快的速度進行閱讀。讓學(xué)生快速瀏覽文章，回答以下3個問題： 1)Who is the protector?)What animals’ life was she studying?

3)Where was she studying it, in the forest, or in a university? 2.Scanning for details(尋讀)

在學(xué)生細(xì)讀完閱讀材料后，讓學(xué)生尋找有關(guān)Jane Goodall和她研究黑猩猩所發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)內(nèi)容。此教學(xué)過程通過學(xué)生個體細(xì)讀后，采用小組合作、學(xué)生互問互答的方式填滿兩個表 格。

【設(shè)計說明】通過略讀學(xué)生初步掌握文章整體后，學(xué)生再進行尋讀，捕捉具體信息細(xì)節(jié)，加深對文章的理解。尋讀是快速閱讀的另外一種方式，它要求教師設(shè)計好需要查找的信息和具體的事實。利用小組互問互答的方式培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、用英語交流和與人合作的能力。Step 4 Reading for comprehension

本過程主要采用回答問題的形式，讓學(xué)生帶著問題去瀏覽文本信息，從閱讀文本材料中迅速找到這些特定的信息和具體的事實。在這教學(xué)環(huán)節(jié)中，本人設(shè)計了6個問題（詳見左幻燈片圖示）。

【設(shè)計說明】閱讀理解能力的素質(zhì)主要體現(xiàn)在兩個方面:一是快速閱讀,二是準(zhǔn)確理解。兩者缺一不可。因此，在此過程中，教師設(shè)計一些幫助學(xué)生深刻把握課文要旨（message）的問題。Step 5 Consolidation

在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，本人設(shè)計了討論、采訪和辯論一共3個任務(wù)活動?；顒?：深化閱讀的2個問題的討論。

1)What problems might she have while working in the forest?

2)What do you think of her? Give examples to support what you think.活動2：學(xué)生扮演Jane Goodall展開面對面的訪談。課件顯示下列關(guān)鍵詞： born in London in 1934

study chimps at Gombe, East Africa get help from mother, teammates...study by observing, recording have a hard life for many years

understand, respect, discover?, achieve? 活動3：利用所學(xué)課文信息內(nèi)容的辯論活動。

教師把學(xué)生分成男女生兩組圍繞Women are able to do more than men.和Women aren’t able to do more than men.展開辯論。此過程是教材內(nèi)容的升華，預(yù)計為課堂的高潮部分。【設(shè)計說明】學(xué)生通過閱讀獲得了信息的輸入，而運用所輸入的信息來完成某項有實際意義的任務(wù)是鞏固其閱讀效果，內(nèi)化其學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行德育滲透，學(xué)生通過討論、采訪和辯論，進一步理解Jane Goodall的工作重要性及其優(yōu)秀的品質(zhì)，喚起同學(xué)們理解動物、尊重動物和保護動物的意識，進而增強學(xué)生們，尤其是女學(xué)生們克服學(xué)習(xí)和生活上面對困難的勇氣和信心,以鼓勵和激發(fā)他們的創(chuàng)造性。

課堂討論和復(fù)述課文是訓(xùn)練學(xué)生運用所輸入的信息進行信息加工和信息輸出的一個重要環(huán)節(jié)，采用討論、辯論、采訪等小組合作學(xué)習(xí)的方法對學(xué)生進行復(fù)述課文和延伸課文的訓(xùn)練，既能幫助學(xué)生深入理解課文，掌握課文的要點，又能提高學(xué)生的口頭表達能力和合作能力，同時為提高學(xué)生英語書寫的能力打下基礎(chǔ)。Step 6 Homework

Watch a video and write a letter to those parents who prefer boys to treat girls equally by telling them some stories of some women of achievement.教學(xué)反思

于中國傳統(tǒng)觀念的影響，有一部分世代居住在農(nóng)村的父母有拋棄或虐待女嬰的現(xiàn)象，要求學(xué)生看完視頻新聞報道后，寫一封信給這些不喜歡女孩的家長，勸說他們公平對待女孩，信中要有成功女性的事例描述，使家長們看了這些成功女性的事跡改變他們的落后的觀念，公平地對待女孩。不僅如此，也要讓學(xué)生樹立正確的性別觀，人生觀。

第四篇：第4單元測試題

《文化生活》第四單元 測試題

一、單項選擇題（共15個小題，每題3分，共45分。）班級： 姓名： 1.最近各地衛(wèi)視相繼推出“最美教師”、“最美警察”等“最美”系列節(jié)目，強調(diào)社會教育和價值塑造，挖掘社會真善美，弘揚善良、勇敢、仁愛、樂觀、奉獻等精神，獲得社會好評。下列說法正確的是（）

①“最美”系列節(jié)目受到公眾好評，體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值 ②主流媒體宣傳社會主義先進文化，有助于削弱大眾文化影響力 ③主流媒體傳遞正能量，對良莠不齊的文化市場起正確引導(dǎo)作用 ④主流媒體能夠滿足人民大眾真正的文化需求，決定文化發(fā)展方向 A ①② B ①③ C ②④ D ③④

2．近來，一些抗日題材的電視劇為了提高收視率，粗制濫造，顛覆歷史，將革命歷史題材武俠化、快餐化，變?yōu)榧兇獾膴蕵菲?，罔顧公共理性。這啟示我們（）A．文化傳承應(yīng)該堅持與時俱進 B．影視創(chuàng)作應(yīng)該堅持百花齊放 C．文化建設(shè)需要弘揚民族精神 D．影視創(chuàng)作需要注重社會效益 3.一場氣勢恢宏的音樂會《人文頌》，拉開了主題為“貿(mào)易揚帆、文化遠(yuǎn)航”的深圳第九屆文博會的序幕。《人文頌》以交響樂的形式，演繹著“仁義禮智信”為核心的中華思想精華，在實現(xiàn)中國夢的道路上傳遞著中國人的文化自信。這告訴我們（）①文化自信來自中華思想精華 ②文化自信得益于中華文化的包容性 ③文化自信助推中國夢的實現(xiàn) ④文化自信需要進行文化創(chuàng)新 A.① B.①② C．①②③ D．①②③④

4.2013年4月12日，中央宣傳部、中央文明辦等六部門啟動第四屆全國道德模范評選表彰活動，部署在全社會大力學(xué)習(xí)宣傳道德模范，充分發(fā)揮道德模范榜樣作用。這是基于（）

①激勵干部群眾立足本職追求更高的思想道德目標(biāo) ②用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮

③滿足人民多層次、多樣化、多方面的文化需求 ④弘揚民族精神，在全社會形成共同理想和精神支柱

A．①②③ B.①③④ C．②③④ D．①②④

5.“堅持的是真，希望更多有故事的人來到這里展現(xiàn)自己，希望這些人的故事能夠感動別人，影響別人?！遍L期以來，中國達人秀節(jié)目一直堅守著這樣的理念，從而在眾多綜藝節(jié)目中脫穎而出。這說明文化創(chuàng)作應(yīng)該（）A.立足于人民群眾的實踐，反映群眾的呼聲 B.提供大眾喜聞樂見的產(chǎn)品，滿足人們的需要 C.堅持社會效益和經(jīng)濟效益的統(tǒng)一 D.發(fā)揮大眾傳媒的作用和影響力

6．隨著社會主義核心價值體系建設(shè)的推進，浙江“最美媽媽”、“最美司機”、“最美教師”、“最美警察”等“最美人物”不斷涌現(xiàn)。他們的出現(xiàn)，不僅影響全國、感動 命題：李大磊 校對：關(guān)金鋒 時全社會，也為浙江構(gòu)筑道德高地、建設(shè)精神家園注入了強大的力量。這表明（）①弘揚時代精神是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ) ②社會主義先進文化建設(shè)具有重要的社會意義

③先進模范人物對社會主義思想道德建設(shè)具有示范作用 ④社會主義思想道德建設(shè)的根本出路是傳承傳統(tǒng)美德

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

7．社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。這是因為社會主義核心價值體系是（）

①中華民族精神的核心內(nèi)容

②全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ) ③發(fā)展先進文化的根本目標(biāo)

④社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn) A．①②

B．②④

C．③④

D．①③ 8．“一諾千金”是中華民族的傳統(tǒng)美德。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，增強誠信意識是（）

A．思想道德建設(shè)的重點

B．思想道德建設(shè)的核心 C．思想道德建設(shè)的原則

D．思想道德建設(shè)的著力點

9．多讀一些向你傳遞真善美、高尚道德和科學(xué)素養(yǎng)的書，你的生命一定會浸透了書香，你一定會成為熠熠生輝的發(fā)光體，成為一個道德高尚的人，引導(dǎo)、照耀、溫暖別人和后人。這告訴我們（）

A.加強思想道德修養(yǎng)，有助于增強學(xué)習(xí)的自覺性 B.凡科學(xué)文化修養(yǎng)，都有助于提高思想道德修養(yǎng) C.加強自身修養(yǎng)必須腳踏實地、不尚空談、重在行動 D.要在科學(xué)文化陶冶中不斷提升自己的思想道德境界

10．近幾年我國道德模范評選表彰活動得到了廣大人民群眾的熱烈響應(yīng)。該活動的開展（）

①是我國加強社會主義精神文明建設(shè)的體現(xiàn)，有利于提高人們的思想道德素質(zhì) ②能夠消除落后文化和腐朽文化的影響，提高人們辨別不同性質(zhì)文化的眼力 ③有利于充分發(fā)揮道德模范的榜樣作用，形成良好的道德風(fēng)尚

④是推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的根本保證，能夠滿足人民群眾的精神文化生活需求

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

11．2013年8月，中央宣傳部、教育部、共青團向全國青少年推薦《青年鄧小平》等100種優(yōu)秀圖書、100部優(yōu)秀影視片。這一做法是基于（）①圖書出版、影視音像等文化產(chǎn)業(yè)迅速崛起 ②優(yōu)秀文化能夠促進青少年健康成長

③培育“四有”公民要以社會主義文化為導(dǎo)向 ④中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

12．人的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)是相輔相成的。下列古語中，強調(diào)科學(xué)文化 修養(yǎng)的重要性的是（）

A．世事洞明皆學(xué)問

B．倉廩實而知禮節(jié) C．養(yǎng)心莫善于寡欲

D．腹有詩書氣自華

13．惠州市龍門農(nóng)民畫被中央文明辦選為“講文明樹新風(fēng)”公益廣告制作元素。目前，數(shù)十幅公益廣告在全國各大媒體和中國文明網(wǎng)展播。此舉是基于（）A．文化與經(jīng)濟相互交融，并促進人的發(fā)展

B．文化對人的影響總是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的積極影響 C．來自民間的傳統(tǒng)文化都具有歷久彌新的活力 D．在文化激蕩中需要奏響主旋律文化

14.北京大學(xué)“中學(xué)校長實名推薦制”要求“不孝敬父母不得被推薦”，引起社會熱議。這是因為（）

A．個人品德是社會主義思想道德建設(shè)的著力點之一 B．孝道是社會主義思想道德建設(shè)核心

C．孝敬父母是社會主義思想道德建設(shè)的基本要求 D．社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ) 15.發(fā)展中國特色社會主義文化的關(guān)鍵是（）A．堅持弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神 B．發(fā)揚民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)

C．堅持中國特色的經(jīng)濟、政治制度 D．堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位

二、主觀題（共3個小題，16題9分，17題8分，18題6分，共23分。）

16．雷鋒精神猶如一座魏然矗立的燈塔，放射著奪目的光芒。在新的歷史條件下，弘揚雷鋒精神、開展學(xué)雷鋒活動，要不斷賦予其新的時代內(nèi)涵。今天，雷鋒勤儉節(jié)約的美德可以轉(zhuǎn)化為低碳、節(jié)能等環(huán)保意識，雷鋒助人為樂的品質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為奉獻、互助等志愿者精神。

運用《文化生活》知識，從精神文明建設(shè)的角度，分析開展學(xué)雷鋒活動的意義。（8分）

17.2013年10月11日，第十屆中國藝術(shù)節(jié)在齊魯大地拉開帷幕。這是一場文化的 盛會、藝術(shù)的盛宴，更是山東省落實“文化強省”戰(zhàn)略和文化惠民政策的實際行動。伴隨著“十藝節(jié)”的舉辦，山東全省公共圖書館達到152個，1300多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本實現(xiàn)綜合文化站全覆蓋，7萬多家農(nóng)家書屋建成；“十藝節(jié)”還吸引群眾廣泛參與，讓群眾成為真正的主角，群眾文化活動風(fēng)生水起，各類文藝演出近萬場，廣場演出5萬多場，讓廣大人民享受到了真正的文化大餐。

結(jié)合材料，運用文化生活知識，說明山東省是怎樣讓廣大人民享受到真正的文化大餐的。（9分）

18．今年十一黃金周期間，交通部首次實施節(jié)假日期間中小型客車高速公路免費通行的政策。這一“還路于民”的惠民政策被民眾廣泛贊譽。然而隨著大量自駕車涌上高速公路，全國各地高速公路紛紛告急，這一政策也備受爭議。針對這一問題，高二某班同學(xué)進行研究性學(xué)習(xí)，收集到以下材料：

中國交通運輸部新聞發(fā)言人表示，2013年春節(jié)繼續(xù)實行高速公路小客車免費通行政策，交通部將加強出行信息服務(wù)工作，以保障順利通行。針對今冬可能出現(xiàn)的極端雨雪天氣，以及違規(guī)駕駛造成的人為擁堵，交通部將與相關(guān)部門加強聯(lián)動，做好預(yù)警預(yù)判。

為了更好地實行免費通行政策，使得道路更加暢通，請你從文化生活的角度提出建議。（6分）4 《文化生活》第四單元 測試題 參考答案

一、單項選擇題 1——5：B D D D B 6——10：B B A D C 11——15：C D D A D

二、主觀題

16．①開展學(xué)雷鋒活動，有利于發(fā)揮道德模范的榜樣作用，培育“四有”公民。（2分）②有利于建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚。（2分）③有利于樹立社會主義榮辱觀，推動社會主義核心價值體系建設(shè)。（2分）④有利于提高公民的思想道德修養(yǎng)，推動思想道德建設(shè)。（2分）

17．①大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，保障人民的基本文化權(quán)益。（3分）②大力發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化，讓群眾共享文化改革發(fā)展成（3分）③發(fā)揮人民群眾文化創(chuàng)造的主體作用，積極開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動。（3分）

18．①國家必須大力建設(shè)社會主核心價值體系，加強社會主義精神文明建設(shè)，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高整個中華民族的文明素質(zhì)。（3分）②公民要加強科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，自覺遵守交通秩序，文明出行。（3分）（其他言之有理的也可酌情給1—2分。）

第五篇：人教語文必修一第三單元綜合測試題

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是()

A．山阿/阿姨 從容/操縱 殞身/隕星

B．浸漬/汗?jié)n 攢射/積攢 通緝/編輯

C.菲薄/緋紅 叱咤/驚詫 面面相覷/虛心學(xué)習(xí)

D．驀然/招募 眷戀/雋永 長歌當(dāng)哭/以一當(dāng)十

解析：本題考查識記字音的能力。A項，ē/ā，cóng/zòng，yǔn；B項，zì，cuán/zǎn，jī/jí；C項，fěi/fēi，zhà/chà，qù/xū；D項，mò/mù，juàn，dàng/dāng。

答案：C

2．下面語段中加點的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

縱觀國外幸福之城的概念，包括漫畫之都的一些案例，廣州與其千人一面，不如獨辟蹊徑，通過廣州根深蒂固的漫畫文化，對文化廣州進行重塑，凸顯休閑、幽默、熱情、奔放的魅力，用虛幻的文化資源來帶動我們的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并且?guī)觽鹘y(tǒng)的旅游，以及第三產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展。

A．千人一面 B．獨辟蹊徑

C．根深蒂固 D．虛幻

解析：本題考查正確使用詞語的能力。A項，“千人一面”，比喻做文章或做事公式化、格式化，都是一個樣子。B項，“獨辟蹊徑”比喻獨創(chuàng)一種風(fēng)格或新的方法。C項，“根深蒂固”比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動搖。D項，“虛幻”空幻，不真實，強調(diào)主觀幻想或結(jié)果。

答案：D

3．下列各句中，沒有語病的一句是()

A．目前，少數(shù)政府網(wǎng)站成為花架子的現(xiàn)象較為普遍，主要原因是不少地方政府趕時髦，倉促間“跟風(fēng)上網(wǎng)”，而網(wǎng)絡(luò)管理人員的建設(shè)沒有跟上。

B．當(dāng)今的環(huán)境保護技術(shù)不僅做到了生產(chǎn)過程不浪費資源，不污染環(huán)境，保證產(chǎn)品使用的清潔高效，而且做到了產(chǎn)品使用后廢棄物的有效回收和循環(huán)利用。

C．我國多地出現(xiàn)蔬菜、水果銷售緩慢，價格走低，有些農(nóng)產(chǎn)品價格甚至跌破成本價，有關(guān)部門迅速啟動應(yīng)急機制，聯(lián)系流通渠道，幫助農(nóng)民解決問題。

D．隨著社會競爭和生活壓力的不斷增大，以休閑、娛樂為目的旅游成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，休閑旅游業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景。

解析：本題考查辨析病句的能力。A項，前后矛盾，“少數(shù)”和“普遍”矛盾；C項，成分殘缺，可在“走低”后加“的現(xiàn)象”；D項，搭配不當(dāng)，“社會競爭”不能與“增大”搭配，可在“競爭”后加“的激烈”。

答案：B

4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

慈善文化的形成并非一朝一夕，需要一代人為此付出努力，我們_________________。

①希望社會各界拿出更多的時間和精力關(guān)心慈善 ②政府要完善捐贈監(jiān)督機制，讓捐贈者放心 ③廣大群眾也要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為” ④媒體和輿論也要積極引導(dǎo)，肯定捐贈者的善行 ⑤精心呵護慈善文化這株幼苗的成長 ⑥期待具有中國特色的慈善文化盡早“破題”

A．①②④③⑤⑥ B．⑥①②④③⑤

C．①⑤②④③⑥ D．⑥②③④①⑤

解析：本題考查語言表達連貫的能力。這段話的中心是談慈善文化的問題，因此第⑥句放在最前面，①緊承⑥，為總說。接著從三個角度進行分述：政府②、媒體④、廣大群眾③。⑤表達了對慈善文化的良好祝愿，應(yīng)放在最后。

答案：B

二、本大題7小題，共35分。

閱讀下面的文言文，完成5～9小題。

酈生食其者，陳留高陽人也。好讀書，家貧落魄，無以為衣食業(yè)，為里監(jiān)門吏。然縣中賢豪不敢役，縣中皆謂之狂生。

及陳勝、項梁等起，諸將徇地過高陽者數(shù)十人，酈生聞其將皆握齱①，好苛禮自用，不能聽大度之言，酈生乃深自藏匿。后聞沛公將兵略地陳留郊，沛公麾下騎士適酈生里中②子也，沛公時時問邑中賢士豪俊。騎士歸，酈生見謂之曰：“吾聞沛公慢而易人，多大略，此真吾所愿從游，莫為我先。若見沛公，謂曰‘臣里中有酈生，年六十余，長八尺，人皆謂之狂生，生自謂我非狂生?！彬T士曰：“沛公不好儒，諸客冠儒冠來者，沛公輒解其冠，溲溺其中。與人言，常大罵。未可以儒生說也?！贬B生曰：“弟言之?！彬T士從容言如酈生所誡者。

沛公至高陽傳舍③，使人召酈生。酈生至，入謁，沛公方倨床使兩女子洗足，而見酈生。酈生入，則長揖不拜，曰：“足下欲助秦攻諸侯乎？且欲率諸侯破秦也？”沛公罵曰：“豎儒④！夫天下同苦秦久矣，故諸侯相率而攻秦，何謂助秦攻諸侯乎？”酈生曰：“必聚徒合義兵誅無道秦，不宜倨見長者?！庇谑桥婀z洗，起攝衣，延酈生上坐，謝之。酈生因言六國從橫時。沛公喜，賜酈生食，問曰：“計將安出？”酈生曰：“足下起糾合之眾，收散亂之兵，不滿萬人，欲以徑入強秦，此所謂探虎口者也。夫陳留，天下之旻，四通五達之郊也，今其城又多積粟。臣善其令，請得使之，令下足下。即不聽，足下舉兵攻之，臣為內(nèi)應(yīng)?！庇谑乔册B生行，沛公引兵隨之，遂下陳留。號酈食其為廣野君。

(節(jié)選自《史記酈生陸賈列傳》)

注：①握齱：同“齷齪”，指器量狹小，拘泥于小節(jié)。②里中：同鄉(xiāng)。③傳舍：古時供往來行人居住的旅舍、客舍。④豎儒：罵人的話，指無見識的儒生。豎，豎子，小子。

5．下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是(3分)()

A．諸將徇地過高陽者數(shù)十人 徇：攻占，奪取

B．臣善其令，請得使之，令下足下 下：歸附

C．酈生曰：“弟言之?！?弟：小弟

D．延酈生上坐，謝之 延：延請

解析：本題考查正確理解文言文實詞的能力。C項，弟，但，只管。

答案：C

6．下列各組中加點詞的意義和用法相同的一項是(3分)()

A．欲以徑入強秦，此所謂探虎口者也 二世使使者斬以循

B．酈生乃深自藏匿 良久乃許之，以為前將軍

C．臣善其令，請得使之，令下足下 單父人呂公善公

D．延酈生上坐，謝之 廣大謝大將軍而起行

解析：本題考查正確理解文言詞語(尤其是虛詞)的能力。C項，都是形容詞活用作動詞，可譯為“交好”。A項，介詞，憑/介詞，把；B項，連詞，于是，就/副詞，才；D項，動詞，道歉/動詞，感謝。

答案：C

7．以下五句話分別編為四組，全都說明酈生“狂”的一組是(3分)()

①然縣中賢豪不敢役 ②酈生乃深自藏匿 ③酈生入，則長揖不拜 ④必聚徒合義兵誅無道秦，不宜倨見長者 ⑤足下舉兵攻之，臣為內(nèi)應(yīng)

A．①②⑤ B．①③④

C．②③⑤ D．②③④

解析：本題考查文言文信息篩選的能力。②說明酈生識人；⑤是說其攻打陳留的計策，不能表現(xiàn)其“狂”。

答案：B

8．下列對文章內(nèi)容的分析和理解不正確的一項是(3分)()

A．酈食其雖然只當(dāng)了一名看管里門的下 賤小吏，但是陳留高陽縣中的賢士和豪強卻不敢隨便役使他，主要因為他放蕩不羈，是一位出名的“狂生”。

B．酈生雖然窮困潦倒，但是他有著非凡的政治遠(yuǎn)見和卓越的軍事見解。在遇到開明的君主沛公后，就自然得以施展自己的聰明才智。

C．酈生去見沛公的時候，沛公叉開雙腿坐著，這個細(xì)節(jié)體現(xiàn)出沛公的“慢而易人”，也和下文禮遇酈生形成了鮮明的對比。

D．酈生出語不凡，寥寥數(shù)語，就使沛公迅速轉(zhuǎn)變了傲慢的態(tài)度，不但道歉，而且主動問計，由此也可見劉邦確實是一個“豁達大度，從諫如流”的英雄人物。

解析：本題考查對文言文的理解能力。A項，原文為“然縣中賢豪不敢役，縣中皆謂之狂生。”沒有體現(xiàn)選項中的因果關(guān)系。

答案：A

9．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)吾聞沛公慢而易人，多大略，此真吾所愿從游，莫為我先。(3分)

________________________________________________________________________

答案：我聽說沛公傲慢而看不起人，(但他)有許多遠(yuǎn)大的謀略，這才是我真正想要追隨的人，(只是苦于)沒人替我介紹。(“易”“從游”“先”各1分)

(2)沛公不好儒，諸客冠儒冠來者，沛公輒解其冠，溲溺其中。(4分)

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答案：沛公并不喜歡儒生，許多人頭戴儒生的帽子來見他，他就立刻把他們的帽子摘下來，在里邊撒尿。(“好”“諸客冠儒冠來者”各1分?！颁涯缙渲小?，2分)

(3)夫陳留，天下之旻，四通五達之郊也，今其城又多積粟。(3分)

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答案：陳留是天下的交通要道，四通八達的交通，現(xiàn)在城里又有很多存糧。(“旻”，1分。判斷句式，1分。句意，1分)

參考譯文

酈食其，是陳留高陽人。他非常喜歡讀書，但家境貧寒，窮困潦倒，連能供自己穿衣吃飯的產(chǎn)業(yè)都沒有，只得當(dāng)了一名看管里門的下 賤小吏。但是縣中的賢士和豪強卻不敢隨便役使他，縣里的人們都稱他為“狂生”。

等到陳勝、項梁等人反秦起義的時候，各路將領(lǐng)攻城略地經(jīng)過高陽的有數(shù)十人，但酈食其聽說這些人都是一些器量狹小、喜歡煩瑣細(xì)小的禮節(jié)，剛愎自用、不能聽取宏偉意見的小人，因此他就深居簡出，隱藏起來，不去逢迎這些人。后來，他聽說沛公帶兵攻城略地來到陳留郊外，沛公部下的一個騎士恰好是酈食其鄰里故人的兒子，沛公時常向他打聽他家鄉(xiāng)的賢士俊杰。一天，騎士回家，酈食其看到他，對他說道：“我聽說沛公傲慢而看不起人，但他有許多遠(yuǎn)大的謀略，這才是我真正想要追隨的人，只是苦于沒人替我介紹。你見到沛公，可以這樣對他說‘我的家鄉(xiāng)有位酈先生，年紀(jì)已有六十多歲，身高八尺，人們都稱他是狂生，但是他自己說并非狂生?！彬T士回答說：“沛公并不喜歡儒生，許多人頭戴儒生的帽子來見他，他就立刻把他們的帽子摘下來，在里邊撒尿。在和人談話的時候，動不動就破口大罵。所以您最好不要以儒生的身份去向他游說?！贬B食其說：“你只管像我教你的這樣說?！彬T士回去之后，就按酈食其囑咐的話隨口地告訴了沛公。

后來沛公來到高陽，在旅舍住下，派人去召酈食其前來拜見。酈食其去見沛公的時候，沛公正坐在床邊伸著兩腿讓兩個女人洗腳，就叫酈生來見。酈生進去，只是作個長揖而沒有傾身下拜，并且說：“您是想幫助秦國攻打諸侯呢，還是想率領(lǐng)諸侯滅掉秦國？”沛公罵道：“你個奴才相儒生！天下的人同受秦朝的苦已經(jīng)很久了，所以諸侯們才一同起兵反抗暴秦，你怎么說幫助秦國攻打諸侯呢？”酈食其說：“如果您下決心聚合民眾，召集義兵來推翻暴虐無道的秦王朝，那就不應(yīng)該用這種傲慢無禮的態(tài)度來接見長者?！庇谑桥婀⒖掏Ｖ沽讼茨_，起身整理好衣裳，把酈食其請到了上賓的座位，并且向他道歉。酈食其談了六國合縱連橫所用的謀略，沛公喜出望外，命人端上飯來，讓酈生進餐，然后問道：“那您看今天我們的計策該怎么制定呢？”酈生說道：“您把烏合之眾及散亂之兵收集起來，總共也不滿一萬人，如果憑借這些來直接和強秦對抗的話，那就是人們所常說的‘探虎口’??；陳留是天下的交通要道，四通八達的交通，現(xiàn)在城里又有很多存糧。我和陳留的縣令很是要好，請您派我到他那里去一趟，讓他向您來投降。他若是不聽從的話，您再發(fā)兵攻城，我可以作為內(nèi)應(yīng)。”于是沛公就派遣酈生前往，自己帶兵緊隨其后，這樣就攻取了陳留。賜給酈食其廣野君的稱號。

10．閱讀下面這首詞，完成后面的問題。(7分)

西江月秋興

程 馞

盡日荷鋤治圃，有時捉杖尋泉。山翁招我坐橋邊，笑指菊花開遍。

隔岸重重竹樹，近溪點點潭煙。灘頭流下小漁船，轉(zhuǎn)過蘆花不見。

注：程馞：字墨仙，明朝休寧人。

(1)結(jié)合詩句簡要分析作者通過“山翁”的形象寄托的思想情感。(3分)

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解析：分析人物的形象，從本質(zhì)上講就是分析人物的情感、志向、追求等。解答時首先從相關(guān)詩句中確定“山翁”的身份，再定位他的性格或情感。

答案：①疊詞：“重重”寫出竹樹濃密蓊郁之態(tài)；“點點”營造潭煙輕盈迷蒙之境。②對偶：“隔岸”“近溪”遠(yuǎn)近對舉，“重重”“點點”疊詞增韻，“竹樹”“潭煙”相對，寫出景色清幽靜謐之美。③遠(yuǎn)近結(jié)合：“隔岸”遠(yuǎn)觀，“近溪”體察，更顯景物的和諧有致，幽美雅靜。④動靜結(jié)合：“竹樹”“潭煙”屬靜景，“漁船下灘”屬動景，一動一靜顯示出的靜謐，引人遐思。(每點2分，回答出其中任意兩點即可)

(2)詞的下闋運用了哪些表達技巧？請簡要分析。(4分)

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解析：表達技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達思想感情時所采取的特殊的表現(xiàn)手法。做題時可以從修辭手法(比喻、擬人、對比、對偶、疊詞等)、表達方式(敘述、議論、抒情、描寫)、表現(xiàn)手法(渲染、襯托、動靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、虛實相生、借景抒情、借古諷今、托物言志)等方面來考慮。

答案：山翁是一個怡然自安，超然自處的隱逸者的形象。(1分)通過“招”與“笑”二字，可以看出作者與山翁關(guān)系的親密；從“笑指菊花開遍”中，可以看出二人共同的高雅的情趣。作者正是通過山翁這一形象的塑造，傳遞出自己向往田園山水的隱逸情懷和高潔的品性。(2分)

11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計分)(6分)

(1)真的猛士，______________，______________。這是怎樣的哀痛者和幸福者？(魯迅《記念劉和珍君》)

答案：敢于直面慘淡的人生 敢于正視淋漓的鮮血

(2)在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，______________。______________！(魯迅《記念劉和珍君》)

答案：維持著這似人非人的世界 我不知道這樣的世界何時是一個盡頭

(3)慘象，__________________；流言，________________。(魯迅《記念劉和珍君》)

答案：已使我目不忍視了 尤使我耳不忍聞

(4)沉默呵，沉默呵！______________，______________。(魯迅《記念劉和珍君》)

答案：不在沉默中爆發(fā) 就在沉默中滅亡

三、本大題4小題，共16分。

閱讀下面的文字，完成12～15小題。

災(zāi)難新聞攝影與人文關(guān)懷

人類發(fā)展的歷史，實際上就是一部人類與嚴(yán)酷的自然與人類自身弱點搏斗的歷史。社會上發(fā)生的種種悲劇，都是人類前進中的艱難的足跡，它是人類發(fā)展歷史的證明。新聞攝影必須正視這些悲劇事件，用相機記錄下來，以不讓歷史留下空白。災(zāi)難新聞攝影的這一歷史使命，在中外一些杰出的新聞攝影工作者的實踐中，得到了最為充分的體現(xiàn)。被稱為“戰(zhàn)爭攝影的絕唱”的羅伯特卡帕是在越南戰(zhàn)場采訪時觸雷身亡的。他身亡前拍攝的最后一張照片是《越南的悲劇》，表現(xiàn)的是越南南旬公墓里，兩個婦女埋葬自己家人的情景。他的照片，流露出對惡的憎恨與對苦難的惻隱之心，歌頌了以生命抗擊侵略與強 暴的人民，這是卡帕追求和平與人道的心聲，也是人文關(guān)懷精神的流露。

災(zāi)難新聞攝影的價值在于溝通情況、監(jiān)測環(huán)境、組織激勵等。災(zāi)難新聞攝影的畫面固然要真實反映災(zāi)難場面及受災(zāi)者的困境，但也應(yīng)有助于恢復(fù)、重建被災(zāi)害破壞的精神世界，喚起人們的主體意識，重新激發(fā)起人的生存意志和抗?fàn)幱職?，折射出在?zāi)難中閃光、升華的人性。

在面對災(zāi)難場面時，有些新聞攝影者更多的是看到了它背后的轟動效應(yīng)，以至于不顧災(zāi)難生存者其親友及廣大讀者的切身感受，而將災(zāi)害的血腥、恐怖和悲慘不加選擇地展覽在受眾面前，使受眾感到不安，甚至厭惡。例如，有張相片反映的是美國越戰(zhàn)期間一位73歲的越南老和尚在西貢街頭自焚，以抗議政府宗教政策的情景，引起了爭議。另一組引起觀眾反感的照片是關(guān)于美國賓夕法尼亞州一位財政官員在新聞發(fā)布會上開槍自殺的情景。從掏出槍到開槍自殺，整個過程持續(xù)了僅21秒鐘。該錄像在電視臺播出后，憤怒的家長投訴說，在大人轉(zhuǎn)換頻道前孩子們看到了整個自殺過程。

中國新聞攝影界在這方面同樣有成功的例證，也有令人遺憾的敗筆。如1999年11月24日山東煙臺“大舜號”海難后，廣州某報在11月26日頭版頭條刊出被沖到海灘上的遇難者尸體，殘肢斷體，鮮血淋漓，慘不忍睹，顯然缺乏對受眾人文關(guān)懷的精神，或者說喪失了人文關(guān)懷。

西方的攝影記者在面對有些災(zāi)難場面時，會發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)角色與公民道德發(fā)生沖突。記者的主要職責(zé)是報道新聞，當(dāng)其他方面，如公民道德與報道新聞的主要職責(zé)發(fā)生沖突時，他們就面臨著一個兩難境地。西方記者認(rèn)為自己不應(yīng)該卷入他們所報道的新聞事件中去，他們認(rèn)為記者只不過是中立的旁觀者，不應(yīng)去制止鼓勵或改變某個新聞事實。對此，即使西方公眾也迷惑不解，有時甚至義憤不已，因為公眾認(rèn)為記者應(yīng)先幫助處于困境中的人，而不是僅用冷冰冰的鏡頭對著他們，否則，豈不是成了一部攝影機器？哪里還有做人的起碼道德？其實，有良知的記者內(nèi)心深處又何嘗不是充滿困惑？如1994普利策最佳新聞攝影獎獲得者、南非記者卡特，因獲獎?wù)掌鸬妮浾搲毫Χ詺⑸硗?，這是災(zāi)難背后的災(zāi)難，它給災(zāi)難新聞攝影記者提出了一個無法回避的嚴(yán)峻課題，令人深思，亦令人警醒。

一般的看法是，做新聞重要，但做人更重要。不過問題遠(yuǎn)非如此簡單，如果我們進一步往深處想，我們會發(fā)現(xiàn)一些令人迷惑不解之處，就以西貢街頭和尚自焚的照片為例，當(dāng)時攝影記者如果按照一般的道德要求，先救人，那么必將錯過最佳拍攝時機，甚至拍不出這種驚心動魄、引起大眾關(guān)注與思考的照片。要知道，這張照片曾引起巨大反響，使人們關(guān)注到西貢政府對宗教的高壓政策，促進了問題的解決。從深遠(yuǎn)的意義上講，攝影記者這種見死不救的冷酷，如果是為了讓問題的嚴(yán)重性曝光，避免類似悲劇大面積地發(fā)生，那么，這種冷酷究竟應(yīng)怎樣評價，還值得深入探討。

12．下列說法，符合作者意思的兩項是(5分)()()

A．用相機記錄人類發(fā)展歷史中的悲劇事件，是災(zāi)難新聞攝影的一大歷史使命。

B．災(zāi)難新聞攝影固然應(yīng)真實反映災(zāi)難，但也應(yīng)有助于激發(fā)人們的生存意志和抗?fàn)幱職狻?/p>

C．如果追求新聞的轟動效應(yīng)，必然會忽略和放棄人文關(guān)懷，會令觀眾不安甚至厭惡。

D．西方攝影記者時時會面臨職業(yè)道德和公民道德的沖突，從而陷入兩難境地。

E．記者的職責(zé)是報道新聞，是中立的旁觀者，不應(yīng)該卷入他們所報道的新聞事件中去。

解析：C項，應(yīng)為“過分追求新聞的轟動效應(yīng)”。D項，原文是“有時會”，題干中是“時時”。E項，表述是西方記者的觀點。

答案：AB

13．根據(jù)文意，下列推斷中合理的一項是(3分)()

A．羅伯特卡帕的《越南的悲劇》雖然反映出戰(zhàn)爭的嚴(yán)酷和慘烈的一面，但也昭示戰(zhàn)爭無法剝奪人們熱愛生命、追求自由的天性。

B．廣州某報對山東煙臺“大舜號”海難血淋淋的報道，沒有顧及受眾的感受，是相關(guān)記者追求轟動效應(yīng)想出名所致。

C．獲得1994普利策最佳新聞攝影獎的南非記者卡特，是因為自己的選擇和做法不被公眾理解和接受而自殺身亡的。

D．新聞記者既是新聞專業(yè)工作者，也是社會大眾中的普通一員。新聞記者的行為舉止，必須符合起碼的社會道德規(guī)范。

解析：A項，原文“這是卡帕追求和平與人道的心聲”，并無說明照片“也昭示戰(zhàn)爭無法剝奪人們熱愛生命、追求自由的天性?！盉項，“記者想出名”于文中無根據(jù)。C項，卡特的死亡也與自己內(nèi)心的困惑有關(guān)。D項，作者認(rèn)為“問題遠(yuǎn)非如此簡單”，“這種冷酷究竟應(yīng)怎樣評價，還值得深入探討”。

答案：C

14．文章在論述中兩次引述越南老和尚在西貢街頭自焚事件，目的分別是什么？(4分)

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解析：兩次引用的作用不同。第一次引述是來證明災(zāi)難新聞攝影要有人文關(guān)懷；第二次引述是想證明災(zāi)難攝影該如何評價，尚無定論。

答案：第一次引述是用它作為反面的例子來證明災(zāi)難新聞攝影要把握好尺度，要突顯人文關(guān)懷；(2分)第二次引述是用它作為例子來證明對災(zāi)難新聞攝影記者的“先拍照”的“冷酷”行為到底該如何評價，尚無定論，還需要深入探討。(2分)(意思對即可)

15．2012年12月3日，美國紐約皇后區(qū)一座地鐵站內(nèi)，一名患有精神病的黑人男子將一名原本素不相識的58歲的韓裔男子推下站臺。攝影記者烏瑪爾阿巴斯當(dāng)時正在等車，他抓拍到了韓裔男子扒住站臺的照片。(最終該男子被列車撞死。)4日，這張照片登上了報紙頭版，引起了很大的反響。請根據(jù)文意，評析該攝影師的行為。(4分)

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解析：本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力?？忌茸龀雠袛?，該攝影師的行為履行了記者的職責(zé)，但不符合社會公共道德。評分要點：答案應(yīng)包括對這一事件的分析和評價，各2分。①②兩點，答出一點即可得2分；第③點2分。意思對即可。

答案：(示例)在面臨先救人還是先拍照的矛盾時，攝影記者烏瑪爾阿巴斯選擇了先拍照，失去了挽救該男子的機會。(2分)阿巴斯履行了他作為新聞記者的職責(zé)，但是他的行為不符合社會公共道德。(2分)(阿巴斯拍的這張照片或許能引起民眾對公共安全的思考，但是以犧牲一個無辜的生命為代價，是不適當(dāng)?shù)?，違背了社會公共道德。(2分)

四、本大題3小題，共15分。

閱讀下面的文字，完成16～18小題。

狗

巴 金

我不知道自己的姓名，也不知道自己的年紀(jì)。我像一塊小石子似地給扔到這個世界上來，于是我生存了。我不知道誰是我的父親，誰是我的母親。我只是一件遺失了的東西。我有黃的皮膚，黑的頭發(fā)，黑的眼珠，矮的鼻子，短小的身材。我是千百萬人中間的一個，而且是命定了要在那些人中間生活下去的。

每個人都有他的童年。我也有我的童年。我的童年卻跟別人的童年不同。我不知道溫暖，我不知道飽足，我也不知道什么叫作愛。我知道的只是寒冷和饑餓。

有一天，正確的日子已經(jīng)記不清楚了，總之是有一天，一個瘦長的滿臉皺紋的老年人站在我的面前，他嚴(yán)肅地說：“在你這樣的年紀(jì)應(yīng)該進學(xué)校去讀書。求學(xué)是人生的第一件大事。”

于是我去了。我忘記了自己的饑餓，忘記了自己的寒冷。我四處找尋，我發(fā)見了富麗堂皇的建筑物，我也發(fā)見了簡單的房屋，據(jù)說這都是被稱為學(xué)校一類的東西。我昂著頭走了進去，因為我記住求學(xué)是人生的第一件大事。

“去！這里不是你可以進來的！”無論在漂亮的建筑物或者簡單的房屋，無論在門口遇見的是兇惡的面孔或者和善的面孔，我總會聽見這一句同樣的話。這句話像皮鞭一樣地打著我的全身。我覺得全身都在痛。我埋下頭走了。從里面送出來孩子們的笑聲，長久地在我的耳邊蕩漾。我第一次疑惑起來，我究竟是不是一個人。

我的疑惑一天一天地增加。我要不想這個問題，可是在我的耳邊似乎時常有一個聲音在問：“你究竟算不算是一個人？”

破廟里有一座神像。神是無所不知、無所不能的，我這樣想。神龕里沒有帷幔，神的莊嚴(yán)的相貌完全露了出來。雖然身上的金已經(jīng)脫落了，甚至一只手也斷了，然而神究竟是神啊。我在破爛的供桌前禱告著：“神啊，請指示給我。我究竟是不是一個人呢？”

神的口永遠(yuǎn)閉著，甚至在夢里他也不肯給我一點指示。可是我自己終于解決了這個問題。我說：“像這樣怎么能夠算做一個人呢？這豈不太污辱了這個神圣的字嗎？”于是我明白我并不是一個人。

我斷定我的生活是很合理的，我乞討殘湯剩飯，猶如狗之向人討骨頭。我并不是一個人，不過是狗一類的東西。

16．本文在寫作時用了第幾人稱，這樣寫有什么好處？(4分)

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解析：本題考查文學(xué)作品的寫作手法。本文運用了第一人稱的寫作手法，通篇是人物心理獨白。如：“我不知道自己的姓名，也不知道自己的年紀(jì)。”“我像一塊小石子似地給扔到這個世界上來?！边\用第一人稱寫作，更直觀地突出了人物的情感，更能加深對社會的批判力度。

答案：本文運用第一人稱的寫作手法，通篇是人物心理獨白，寫了“我”從一出生就受到的悲慘遭遇。(2分)這樣寫可以更直觀地突出人物沉痛、真摯的情感，使情緒得到強烈的爆發(fā)，加深了對社會的批判力度，賦予了小說深刻的思想和藝術(shù)力量。(2分)

17．請分析本文主人公的人物形象，并談?wù)勥@個形象的社會意義。(5分)

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解析：本題考查文學(xué)作品中的人物形象。分析人物形象時，考生要首先對人物形象進行總體概括：本文主人公是一個無父無母的乞丐。然后根據(jù)他的經(jīng)歷及言行進行具體分析。作者塑造這個形象，代表了舊社會窮苦的百姓，代表了卑下的人民，代表了當(dāng)時中國的現(xiàn)狀，更代表了國人的悲憤心情。

答案：本文主人公是一個無父無母的乞丐。(1分)他渴望得到溫飽生活，想學(xué)知識，渴望得到做一個人的權(quán)利，卻被恥笑，被驅(qū)趕。(1分)本文的主人公是一個典型，代表了舊社會窮苦的百姓，代表了卑下的人民，代表了當(dāng)時中國的現(xiàn)狀，更代表了國人的悲憤心情。他的渴望，是人民的渴望。他的心情，是人民的心情。他的經(jīng)歷，代表著中國人民所遭受的苦難與壓迫，更代表著人們對食物，對地位，對平等的追求。(3分)

18．請分析文中畫線的三句話，談?wù)勛髡哌@樣寫的妙處。(6分)

我第一次疑惑起來，我究竟是不是一個人。

“你究竟算不算是一個人？”

“神啊，請指示給我。我究竟是不是一個人呢？”

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解析：本題考查對文學(xué)作品的探究能力。主人公本是一個真實的人，卻在懷疑自己究竟是不是一個人。悲慘的生活對他的身心造成了巨大的傷害?？忌獯鸨绢}時，要探究作者寫作的深層目的。

答案：主人公是一個真實的人，卻在用沉痛的聲音質(zhì)問：“我究竟是不是一個人？”這是對生活的諷刺，是對生命的質(zhì)問，更是對不平社會的詛咒。(6分)(意思對即可)

五、本大題2小題，每小題6分，共12分。

19．公益廣告語與我們的生活息息相關(guān)，好的廣告語能起到很好的宣傳效果，但是有些公益廣告語并非如此，請指出以下兩條公益廣告語的問題，并分別改寫，使之友善、得體。

(1)宣傳垃圾分類：垃圾分類，從你我他開始。(3分)

問題：

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擬寫：

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(2)宣傳生命安全教育：嚴(yán)禁觸摸高壓電，5萬伏高壓，一觸即死，違者必究。(3分)

問題：

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擬寫：

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解析：本題考查語言表達得體的能力。第一句廣告語的問題是有歧義，讓看到廣告的人覺得人們都成了垃圾。第二句廣告語粗暴，令人恐懼。

答案：(1)問題：表述有歧義，讓讀者感覺自己和身邊的人是垃圾。(1分)

擬寫：(示例)垃圾分類，人人有責(zé)。(2分)

(2)問題：表述生硬粗暴，使人反感。(1分)

擬寫：(示例)為了您的生命安全，不要觸摸高壓電線。(2分)

20．2014年3月4日某公司老總張某外出開會，8日，他的朋友老王有事打電話找他。下面是他辦公室記錄的老王的電話內(nèi)容。如果你是張某的秘書，請在接到電話的第二天將電話中老王的要求簡要轉(zhuǎn)告張某。

電話內(nèi)容：

老張你好！我是老王。我現(xiàn)在正在南京開會。告訴你，我們的老同學(xué)劉明現(xiàn)在是廣博廣告公司的董事長，他約我們明天去花園大酒店聚會，并要你帶上嫂子和孩子。9號晚上六點半，不見不散！花園大酒店就是現(xiàn)代廣場東邊的那一家。劉明的電話是15771588。吃飯時，我們可以跟他聊聊業(yè)務(wù)問題。再見！

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解析：本題主要考查句式變換語言表達簡明的能力。注意轉(zhuǎn)述的身份是秘書對老總。轉(zhuǎn)述的主要內(nèi)容是張總朋友王先生打來電話，老同學(xué)劉明相約聚會并商談業(yè)務(wù)。評分要點：人稱轉(zhuǎn)述準(zhǔn)確、得體2分；內(nèi)容轉(zhuǎn)述完整、準(zhǔn)確2分；整體句子通順2分。

答案：(示例)張總，昨天您的朋友王先生打電話給您，說是你們的老同學(xué)廣博廣告公司的董事長劉明先生約您偕同夫人與孩子今天晚上六點半到現(xiàn)代廣場東邊的花園大酒店和他們聚會，并商談業(yè)務(wù)問題。

六、本大題1小題，60分。

21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

身處科技資訊發(fā)達的當(dāng)代社會，人們似乎已經(jīng)習(xí)慣了忙碌的插電生活，電視經(jīng)常開著，手機始終開著，電腦就更不會關(guān)掉；任何食物都可以丟進微波爐加熱，任何衣物都可以扔進洗衣機，幾乎已經(jīng)不會拿筆寫字了……有時候，物質(zhì)生活越來越富裕，精神卻越來越空虛。越來越發(fā)達的科技在讓我們的生活更便利的同時，也使我們的壓力越來越大，甚至壓得我們喘不過氣來。

目前，“不插電”的生活方式越來越受到環(huán)保主義者的追捧。不插電，就是“Unplugged”，直譯為“拔掉電源插頭”?！安徊咫姟鄙钣址Q“離網(wǎng)”生活，起源于“離網(wǎng)發(fā)電”的供電模式?！安徊咫姟鄙畹淖畲筇攸c就是，不依靠公共供電網(wǎng)電能來驅(qū)動生活用品，斷絕現(xiàn)有的通訊工具聯(lián)系，不使用高科技電器，回歸簡單質(zhì)樸、健康環(huán)保的生活方式。這是對高科技的抗拒，也是對沉溺其中人群的拯救。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬題目，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

解析：舒婷在《小河殤》中寫道：“多少年來，我們錯把月餅當(dāng)中秋，而把明月遺失在高樓的屋頂上了?！彬嚾换厥祝虐l(fā)現(xiàn)，我們每天過得忙忙碌碌，卻忽略掉了生活的本真。是該停下匆忙的腳步歇歇了。生活在現(xiàn)代社會的人們，不僅要追尋未來的太陽，亦要停下腳步靜賞那輪舊年的殘月。

本題可以從以下角度立意：生活中，我們要提倡低碳環(huán)?！，F(xiàn)代社會的快節(jié)奏讓人們已經(jīng)習(xí)慣了忙碌的插電生活，但這真的好嗎？回歸簡單質(zhì)樸、健康環(huán)保的生活方式。

答案：略。