第一篇：晉州論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-應(yīng)用型計算機科學(xué)技術(shù)實踐教學(xué)體系構(gòu)建論文選題題目

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關(guān)鍵詞：學(xué)生論文發(fā)表，教育類職稱論文，小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)論文選題

1……高職與應(yīng)用型本科分段培養(yǎng)的實踐教學(xué)體系構(gòu)建與實踐——以電子自動化技術(shù)專業(yè)為例

2……基于化學(xué)化工類應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實踐——以德州學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院為例

3……應(yīng)用型本科院校工程實踐訓(xùn)練體系構(gòu)建

4……基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的《藥物化學(xué)實驗》教學(xué)體系的構(gòu)建

5……應(yīng)用型檔案學(xué)專業(yè)本科實踐教學(xué)體系的思考--基于德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)模式的借鑒與啟

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示

6……以“應(yīng)用能力”為核心的應(yīng)用型本科院校實踐教學(xué)體系研究 7……應(yīng)用型電工電子技術(shù)課程教學(xué)改革與實踐 8……應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系構(gòu)建研究與實踐 9……西藏高等職業(yè)教育畜牧獸醫(yī)專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究 10……基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的大學(xué)英語實踐教學(xué)改革 11……應(yīng)用型高校物流專業(yè)基于解決校園快遞的實踐教學(xué) 12……應(yīng)用型本科院校專業(yè)設(shè)置的內(nèi)在邏輯與機制建構(gòu) 13……應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐研究 14……以就業(yè)為導(dǎo)向的市場營銷專業(yè)課程體系研究

15……學(xué)以致用——中藥制藥應(yīng)用型本科生培養(yǎng)的教學(xué)改革探索 16……應(yīng)用教學(xué)語言構(gòu)建趣味語文課堂的策略分享 17……語義技術(shù)在中小學(xué)歷史教育中的應(yīng)用實踐 18……新時期問題式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 19……中專排球課游戲法教學(xué)應(yīng)用探討

20……淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用狀況研究 21……試論故事教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 22……高職學(xué)生干部能力素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用研究 23……基于體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究 24……小學(xué)語文教學(xué)中語文應(yīng)用能力的培養(yǎng) 25……情景教學(xué)法在會計教學(xué)中的應(yīng)用探討 26……淺談“控制變量法”在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

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27……試論在初中數(shù)學(xué)課堂中問題解決教學(xué)模式的應(yīng)用之思考 28……項目式教學(xué)在建筑制圖課堂教學(xué)中的應(yīng)用 29……談?wù)Z言藝術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用 30……高中英語閱讀教學(xué)的圖式理論應(yīng)用分析 31……談自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 32……寫作策略知識在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用探討 33……淺談3D打印機在地質(zhì)教學(xué)中的應(yīng)用

34……多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的優(yōu)勢及應(yīng)用誤區(qū)

35……畫龍點睛 優(yōu)化語文課堂教學(xué)——多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 36……探究分組、分層教學(xué)在體育課中的應(yīng)用 37……淺析歷史課本劇在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用

38……淺析寫作策略知識在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用狀況的分析 39……淺析史料在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用 40……互動教學(xué)應(yīng)用模式探索

41……概念圖在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討 42……解析現(xiàn)代化教學(xué)手段在會計教學(xué)中的應(yīng)用分析 43……淺談多媒體在初中語文情境教學(xué)中應(yīng)用 44……淺談音樂在太極拳教學(xué)中的應(yīng)用 45……認知法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 46……試論案例教學(xué)法在旅游管理教學(xué)中的應(yīng)用 47……初中物理實踐教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用 48……淺析微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

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49……在小學(xué)語文教學(xué)中激勵教育的應(yīng)用研究 50……探析多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用 51……計算機多媒體技術(shù)在高中歷史課堂教學(xué)的應(yīng)用研究 52……基于VR技術(shù)的虛擬教學(xué)應(yīng)用探討 53……創(chuàng)造力教學(xué)在旅游管理教育中的應(yīng)用探討

54……淺談人文化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用--閱讀《我就是數(shù)學(xué)》有感 55……試論愉快教學(xué)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用

56……多模態(tài)話語分析應(yīng)用于非英語專業(yè)的英語閱讀教學(xué)方法分析 57……數(shù)字電子技術(shù)的實踐應(yīng)用

58……初中政治教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究 59……變式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析 60……淺談期望效應(yīng)在教育教學(xué)中應(yīng)用 61……高中生物教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略的探索 62……探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討 63……項目化教學(xué)在《工程制圖》課程中的應(yīng)用 64……高中生物教學(xué)中“先學(xué)后教”模式應(yīng)用

65……項目導(dǎo)入以及過程管理的教學(xué)案例方法的研究和應(yīng)用 66……翻轉(zhuǎn)課堂理念在零售學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 67……淺析微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 68……微課在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用探究 69……探析高中視唱練耳教學(xué)中數(shù)字技術(shù)的有效應(yīng)用 70……小組合作學(xué)習(xí)在中職學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

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71……項目教學(xué)法在農(nóng)村中職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

72……淺談企業(yè)如何構(gòu)建基于戰(zhàn)略的績效管理體系——基于平衡計分卡在X企業(yè)戰(zhàn)略管理中的應(yīng)用分析

73……微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探 74……多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用

75……小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)實踐與探索——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究 76……模塊化教學(xué)法在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用

77……任務(wù)型教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究——評《任務(wù)型語言教學(xué)》

78……基于網(wǎng)絡(luò)的2型糖尿病患者醫(yī)院-社區(qū)-家庭三位一體健康管理模式的構(gòu)建及應(yīng)用 79……服裝營銷專業(yè)深度融合信息技術(shù)的多層次課程體系的構(gòu)建與實踐 80……應(yīng)用型本科院校電子信息工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建 81……校企聯(lián)合的應(yīng)用型本科院校環(huán)境工程專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建 82……構(gòu)建與本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)相適應(yīng)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)體系 83……高職信息類專業(yè)群“實訓(xùn)、實戰(zhàn)、實體”實踐教學(xué)體系構(gòu)建 84……應(yīng)用型本科院校實踐教學(xué)問題及應(yīng)對策略 85……實踐創(chuàng)新能力是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵 86……應(yīng)用型高校思想政治教育實效性探究 87……高校美術(shù)應(yīng)用型教學(xué)體系構(gòu)建

88……高校工商管理類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實踐途徑研究 89……地方本科院校工商管理專業(yè)教學(xué)改革探討

90……應(yīng)用型大學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的反思與探索——以南京師范大學(xué)泰州學(xué)院為例 91……應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建

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92……新建地方本科院校服裝應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建 93……轉(zhuǎn)型與構(gòu)建:應(yīng)用型技術(shù)本科人才培養(yǎng)的4R模式探索 94……基于CDIO的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建 95……構(gòu)建“電視新聞攝制”課內(nèi)實踐教學(xué)體系

96……基于應(yīng)用型本科教師教育課程標準的心理學(xué)課程體系反思與重構(gòu) 97……應(yīng)用技術(shù)型本科教育:內(nèi)涵、特征與趨向

98……金融院校計算機專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建和方法創(chuàng)新 99……論應(yīng)用型本科院校實踐性教學(xué)體系構(gòu)建的原則和框架 100……應(yīng)用型本科院校法學(xué)專業(yè)“階梯式”實踐教學(xué)體系的構(gòu)建

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第二篇：迭部縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-音樂學(xué)實踐教學(xué)體系構(gòu)建論文選題題目

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迭部縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-音樂學(xué)|實踐教學(xué)體系|構(gòu)建論文選題題目

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關(guān)鍵詞：關(guān)于建筑類的論文，小學(xué)教師發(fā)表論文，交通規(guī)劃論文

1……構(gòu)建中國音樂理論話語體系與教學(xué)實踐之路——袁靜芳先生的治學(xué)與研究 2……音樂課程教學(xué)實踐探究——評《音樂教學(xué)應(yīng)注意的50個細節(jié)》

3……以音樂語言解讀為前提的音樂教學(xué)研究——評《音樂教學(xué)與音樂語言的解讀》 4……認知學(xué)習(xí)理論視角下高校音樂課題教學(xué)及實踐研究——評《新課程音樂教學(xué)法——音樂課堂教學(xué)方法與實踐》

5……從說課、評課、音樂微格實訓(xùn)中看音樂教學(xué)的實踐意義——評《新音樂教學(xué)論與音樂微格實訓(xùn)》

6……以人文主題單元式體例編排國標音樂教材的利與弊 7……音樂教育教學(xué)理論與方法研究——評《音樂教育與教學(xué)法》 8……音樂理論基礎(chǔ)與創(chuàng)新思維的完美結(jié)合——評《音樂教學(xué)新思維》

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9……音樂教育理論與實踐研究——評《音樂教育理論與課堂教學(xué)技能》

10……新疆義務(wù)教育民、漢合校之后的音樂教學(xué)實踐創(chuàng)新的多維視野——以伊寧市七中為例

11……普通高校歌劇實踐課程教學(xué)模式研究 12……文化中的音樂教學(xué)——評《音樂教學(xué)新視角》

13……音樂教師專業(yè)教學(xué)與發(fā)展理論探究——評《中國專業(yè)音樂學(xué)院音樂教師培養(yǎng)現(xiàn)狀報告》

14……電腦音樂教學(xué)系統(tǒng)的實踐與思考

15……促進理論與實踐結(jié)合 推動表演藝術(shù)發(fā)展——“首屆全國音樂表演研究學(xué)術(shù)研討會”綜述

16……對學(xué)前音樂教育中生成性課程的開發(fā)與實踐的探討 17……小學(xué)音樂課滲透德育教育的實踐

18……論高師音樂教育專業(yè)鋼琴教學(xué)中學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng) 19……新疆高師音樂學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建

20……論漢劇傳統(tǒng)聲腔與現(xiàn)代高校聲樂教學(xué)的融合——基于文化理論分析和教學(xué)實踐探討 21……論雙重樂感體系下《維吾爾民歌元素與風(fēng)格訓(xùn)練》課程的構(gòu)建 22……高校音樂專業(yè)如何加強民族聲樂教學(xué)——評《中華民族聲樂教材(三)》 23……高校到底培養(yǎng)什么樣的傳承人?——內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院民族音樂傳承班的探索 24……視唱練耳教學(xué)中少數(shù)民族多聲部民歌專題教學(xué)探析

25……創(chuàng)新型音樂教育人才培養(yǎng)的探索——談“三類課程合力論”與“三維教學(xué)實踐模式”的理論與實踐

26……應(yīng)用型本科院校音樂表演專業(yè)實踐教學(xué)范式的建構(gòu)

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27……關(guān)于高等教育中音樂教育教學(xué)理論探究——評《音樂教學(xué)論》

28……綜合性院校音樂專業(yè)辦學(xué)目標及實踐的思考——兼以上海大學(xué)音樂學(xué)院為例 29……音樂院校聲樂專業(yè)學(xué)生的舞臺表演訓(xùn)練試析——以美國密歇根州立大學(xué)音樂學(xué)院為例

30……新課標理念在音樂教學(xué)法課程中的滲透——評《新課程音樂教學(xué)法——音樂課堂教學(xué)方法與實踐》

31……奧爾夫教學(xué)法在高師音樂實踐教學(xué)中的探索 32……關(guān)于普通高校音樂教育專業(yè)建設(shè)的思考 33……傳承導(dǎo)向下少數(shù)民族音樂實踐教學(xué)研究

34……中國特色社會主義制度價值實現(xiàn)的內(nèi)在邏輯與基本路徑 35……論音樂教師教學(xué)技能訓(xùn)練體系的構(gòu)建 36……農(nóng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)特質(zhì)與發(fā)展模式

37……音樂教育專業(yè)課程優(yōu)化探索與實踐——以焦作師范高等?？茖W(xué)校為例 38……構(gòu)建新型的南音演唱教學(xué)理論與實踐發(fā)展的應(yīng)對之策

39……開放式音樂教學(xué)發(fā)展的助力——評《音樂教學(xué)理論新探索及其改革研究》 40……音樂教學(xué):理論與實踐——評《音樂教學(xué)理論新探索及其改革研究》 41……中國音樂民族志電影發(fā)展前景與展望

42……高師初等音樂教育《音樂教學(xué)法》課程實踐教學(xué)研究——以河南省焦作師專為例 43……試論音樂素質(zhì)的構(gòu)成及其培養(yǎng)模式——以普通高校音樂素質(zhì)教學(xué)實踐為例 44……關(guān)注每一個——“分層教學(xué)”策略在小班化音樂學(xué)科教學(xué)實踐中的運用 45……加拉米安小提琴教學(xué)思想范式:一個專業(yè)教學(xué)實踐應(yīng)用 46……論音樂教學(xué)中融入經(jīng)典詩文誦讀的功效

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47……如何構(gòu)建合理的音樂分析課程及教學(xué)體系——以音樂分析專業(yè)研究生教學(xué)為例 48……音樂教育專業(yè)實踐教學(xué)體系改革的研究與實踐

49……音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生綜合實踐能力培養(yǎng)的教學(xué)改革研究——以文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)的教學(xué)建設(shè)為例

50……高師舞蹈編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)的基本構(gòu)想

51……學(xué)校音樂教育的“新雙基”——學(xué)校音樂教育新體系的理論闡釋與實踐之一 52……整體思維下教學(xué)新模式的多角度透視——西方音樂史教學(xué)的思考與實踐 53……對民族大學(xué)及民族地區(qū)藝術(shù)院校視唱練耳課程改革的思考 54……高職聲樂課堂古詩詞歌曲教學(xué)實踐與思考

55……東南亞三國音樂教育的人類學(xué)考察:中國傳統(tǒng)音樂教學(xué)的突圍 56……倫理學(xué)視域下的大學(xué)公共藝術(shù)教育

57……高?！段鞣揭魳肥放c名作賞析》課程實踐教學(xué)改革 58……特殊教育視角下治療性音樂教學(xué)實踐 59……高校公共藝術(shù)教育與藝術(shù)專業(yè)教育的比較研究 60……大學(xué)生社會主義核心價值觀教育體系的構(gòu)建 61……我國鋼琴教學(xué)若干問題的研究與思考

62……音樂劇的一次“近距離”賞析和“構(gòu)建文化產(chǎn)業(yè)格局”的一次勇敢實踐 63……高師音樂教育專業(yè)學(xué)生實踐教學(xué)研究

64……利用人體解剖學(xué)知識、太極拳訓(xùn)練強化歌唱呼吸教學(xué)的研究 65……高校音樂專業(yè)鋼琴課教學(xué)改革的實踐與思考 66……學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)類課程體系的研究與實踐

67……塑造藝管專業(yè)實踐性的教學(xué)品質(zhì)——上海音樂學(xué)院2012年藝術(shù)管理周活動述評

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68……以教學(xué)實踐來談“三種唱法”

69……多元文化背景下的普通高校公共音樂課程教學(xué)改革與實踐 70……理工科高校公共音樂課程體系構(gòu)建與實施 71……民族地區(qū)高校特色音樂教學(xué)研究 72……構(gòu)建中國藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科體系 73……高校藝術(shù)素養(yǎng)教育的創(chuàng)新與實踐

74……地方高師《中華民族音樂》課程教學(xué)的實踐與探索 75……行動導(dǎo)向教學(xué)在高職音樂教育實踐教學(xué)中的實施 76……試論中小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新實踐

77……《功夫熊貓2》:“中國元素”構(gòu)筑的“神話”意義解讀

78……一部具有開拓性的教改實錄——《音樂教育學(xué)核心課程構(gòu)建概論》讀后感 79……標題音樂在鋼琴教學(xué)體系中的應(yīng)用與探究

80……論數(shù)碼鋼琴教學(xué)的學(xué)科建設(shè)——兼述武漢音樂學(xué)院鋼琴基礎(chǔ)教研室的教學(xué)實踐 81……復(fù)調(diào)創(chuàng)作在中小學(xué)音樂師資培養(yǎng)中的互動性實踐 82……弘揚民族聲樂傳統(tǒng),完善民族聲樂教學(xué)體系

83……大學(xué)體育表演類項目“探究性—Battle化”教學(xué)模式的構(gòu)建 84……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下音樂欣賞教學(xué)模式的研究 85……培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的途徑 86……中小學(xué)音樂教學(xué)存在的問題及對策 87……音樂教學(xué),該如何向情感更深處漫溯 88……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)音樂教學(xué)淺議 89……寓音樂審美于鑒賞教學(xué)實踐中

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90……馬秋華教授聲樂教學(xué)理念與實踐之思考 91……鋼琴教學(xué)法的課程建設(shè)與應(yīng)用研究 92……20世紀以來教師傾聽研究的回顧與反思

93……專業(yè)化視角下幼兒教師職前聲樂教育現(xiàn)狀及其改革探索 94……實踐教學(xué)體系構(gòu)建的現(xiàn)狀及其改革策略——以藝術(shù)實踐教學(xué)為例 95……音樂教育學(xué)學(xué)科建設(shè)與音樂教學(xué)論研究生培養(yǎng)的探索與實踐 96……高校健身街舞課程的構(gòu)建與實踐

97……以就業(yè)為導(dǎo)向的民族地區(qū)音樂學(xué)院人才培養(yǎng)模式探討 98……音樂批評學(xué)科的應(yīng)時之作

99……卓然有立三十年(上)——改革開放新時期(1978-2008)武漢音樂學(xué)院學(xué)科建設(shè)考 100……多媒體課件在音樂教學(xué)中應(yīng)用的利與弊

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第三篇：大豐論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中生物教學(xué)策略論文選題題目

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大豐論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中生物|教學(xué)策略論文選題題目

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關(guān)鍵詞：關(guān)于素質(zhì)教育的論文，建筑專業(yè)導(dǎo)論論文，幼兒園教師教學(xué)論文

1……高中生物教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略的探索 2……高中生物學(xué)教學(xué)中單元教學(xué)目標的設(shè)計策略 3……高中生物學(xué)教材資源化策略的實踐研究 4……例析加拿大高中生物學(xué)微實驗設(shè)計的策略 5……高中生物學(xué)非選擇題的改造命制策略 6……高中生物學(xué)簡答題常見錯誤例析及應(yīng)對策略 7……打造高中生物高效課堂的策略 8……生物課堂教學(xué)存在的問題及改革策略

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9……“5E”培訓(xùn)策略在中學(xué)理科教師實驗教學(xué)能力培訓(xùn)中的運用——以“高中生物教師實驗教學(xué)能力”培訓(xùn)為例

10……高中生物學(xué)教學(xué)中情境參與的應(yīng)用及啟示 11……例談?wù)J知心理在高中生物學(xué)記憶中的應(yīng)用 12……淺析初中生物教學(xué)方法策略 13……對高中生物教學(xué)的探索

14……淺析微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 15……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性 16……高中生物教學(xué)中“先學(xué)后教”模式應(yīng)用 17……高中生物教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新

18……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力 19……淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策 20……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)途徑 21……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂 22……提升高中物理教學(xué)效率的策略解析 23……探究高中化學(xué)實驗教學(xué)策略研究 24……高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對策 25……論高中數(shù)學(xué)教學(xué)問題及策略 26……探討高中化學(xué)探究性教學(xué)策略 27……淺談高中歷史課堂有效性教學(xué)策略 28……高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略探究

29……淺談高中政治教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)策略

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30……新課改背景下高中物理實驗教學(xué)的優(yōu)化策略 31……高中語文作文教學(xué)困境及策略 32……微課在高中政治課堂教學(xué)中的策略探討 33……當(dāng)前高中英語寫作教學(xué)存在的問題及提高策略 34……高中歷史教學(xué)現(xiàn)狀分析及改進策略初探 35……構(gòu)建高中信息技術(shù)良性課堂的策略

36……簡析在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義與方法 37……高中物理教育中激勵策略研究 38……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施德育教學(xué) 39……高中物理教學(xué)策略分析

40……談對高中語文情感教學(xué)的粗淺認識 41……新課標下的高中英語教學(xué)的策略研究 42……高中語文教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略 43……初中物理實驗教學(xué)存在的問題與對策分析

44……談初中生物教學(xué)中的美育教育——初中生物美育教育研究 45……多種教學(xué)策略提高學(xué)生的音樂素養(yǎng) 46……中學(xué)語文語感教學(xué)策略探討 47……淺談如何指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記

48……信息技術(shù)與生物實驗課堂教學(xué)整合——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手能力 49……談小學(xué)閱讀教學(xué)的有效策略 50……淺談歷史教學(xué)反思的策略與作用 51……幼兒園繪本閱讀教學(xué)的有效組織策略研究

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52……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)信息化課堂構(gòu)建策略 53……論小學(xué)生漢語課堂閱讀教學(xué)策略 54……探討小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)代化實施的有效策略 55……關(guān)于初中英語詞匯教學(xué)有效策略研究 56……中職體育教學(xué)質(zhì)量的提升策略解析 57……初中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀與提高策略探究

58……剪美育心——幼兒園大班情境化剪紙教學(xué)策略的實踐研究 59……試論愉快教學(xué)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用 60……思想品德教學(xué)中存在的問題及改進策略 61……試論初中英語教學(xué)問題及應(yīng)對策略 62……對高中英語課堂教學(xué)的一些思考 63……打造小學(xué)教育情境化教學(xué)課堂的策略 64……小議高中英語課堂教學(xué)的提問技巧 65……應(yīng)用教學(xué)語言構(gòu)建趣味語文課堂的策略分享 66……寫作策略知識在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用探討 67……英語教學(xué)中的“文化誤讀”及應(yīng)對策略

68……高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的有效培養(yǎng)分析 69……試論如何提高高中美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量

70……激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高英語課教學(xué)質(zhì)量——高中英語教學(xué)實踐與思考 71……小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及改革策略

72……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究 73……談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略

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74……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建

75……搞好初中語文高效課堂的教學(xué)目標及實施策略探究 76……邯鄲市農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及策略探微

77……試談高中地理教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與研究 78……小學(xué)體育教學(xué)合作學(xué)習(xí)的策略

79……初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的問題及提高策略 80……淺議在手工制作課程中教學(xué)的實施策略 81……高中物理“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的探討 82……小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略解析 83……初中生物高效課堂的嘗試

84……如何提高小學(xué)語文教學(xué)效率的策略探析 85……關(guān)于提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 86……中職三二分段總復(fù)習(xí)策略研究 87……論小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性 88……淺談小學(xué)語文生活化課堂的構(gòu)建策略 89……圖式理論在民族預(yù)科英語精讀教學(xué)中的運用 90……淺析如何進行小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué) 91……數(shù)學(xué)思想方法是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的靈魂 92……如何打造初中化學(xué)教學(xué)中的高效課堂 93……小學(xué)語文高效課堂的建構(gòu)策略

94……長期不同施肥模式對砂姜黑土可培養(yǎng)微生物數(shù)量和酶活性的影響 95……淺議生活化物理課堂的構(gòu)建策略

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96……淺談低層次班級學(xué)生英語能力的提升 97……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探討 98……激活“互動”,提升口語交際教學(xué)實效性 99……淺析初中數(shù)學(xué)生活化問題設(shè)計 100……微囊藻對銻(V)生物吸附作用研究

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第四篇：烏蘇論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中地理地圖教學(xué)論文選題題目

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烏蘇論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中地理|地圖教學(xué)論文選題題目

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1……MeteoEarth在高中地理“大氣”教學(xué)中的應(yīng)用 2……淺談新課改下高中地理學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng) 3……“美國”復(fù)習(xí)課課例設(shè)計

4……利用ArcGIS軟件突破等高線地形圖的判讀 5……高中地圖教學(xué)的目標、問題及運用分析 6……高中生地圖素養(yǎng)的培養(yǎng)方法

7……淺析GIS在中學(xué)地理地圖教學(xué)中的應(yīng)用 8……地圖教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng)

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9……談如何運用思維地圖提高地理教學(xué)效率

10……人教版高中地理圖冊(2014版)的特色及使用策略 11……GIS技術(shù)與高中地理教學(xué)的融合 12……別開生面的高中地理暑期作業(yè)

13……3S技術(shù)視域下的高中地理教學(xué)現(xiàn)狀反思 14……高中生地理圖文轉(zhuǎn)換能力的培養(yǎng)策略 15……例談高中地理教學(xué)讀圖能力訓(xùn)練的有效策略 16……中美高中地理教科書圖像系統(tǒng)的比較 17……從學(xué)生的認知角度構(gòu)建中學(xué)地理圖表教學(xué) 18……不同版本教材中“地理區(qū)域劃分”的比較 19……“海洋水的運動——世界洋流”教學(xué)設(shè)計 20……教材中情境導(dǎo)入材料的靈活處理 21……在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖的能力 22……人教版教材微觀分析——以“地球的運動”為例 23……中國地圖出版社

24……學(xué)好高中地理地圖的五步法 25……高中生如何構(gòu)建心理地圖

26……數(shù)字星球系統(tǒng)對高中生心理地圖的培養(yǎng) 27……高中地理有效教學(xué)的探究

28……高中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)途徑 29……人教版高中地理選修填充圖冊的設(shè)計思路 30……GIS在高中地理探究式教學(xué)中的應(yīng)用實踐

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31……中圖版初中地理教材圖像系統(tǒng)的特點 32……高中地理命題中等高線圖的繪制 33……完善地理實驗教學(xué),提高學(xué)生認知水平34……地理課堂教學(xué)中的“無用功”現(xiàn)象及對策 35……基于案例的3S技術(shù)辨析 36……中國地圖出版社新書推薦

37……巧用地理簡圖攻克高中地理教學(xué)難點 38……“北上南下”探源

39……高中《地理》(人教版·必修1)第五章《自然地理環(huán)境的整體性與差異性》第二節(jié)“自然地理環(huán)境的差異性”教學(xué)設(shè)計與點評

40……高中《地理》(人教版·必修1)第三章《地球上的水》第二節(jié)“大規(guī)模的海水運動”(同課異構(gòu))教學(xué)設(shè)計與點評

41……百家爭鳴 共探地理圖像解讀之策--“如何培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力”研討摘要 42……高中地理教學(xué)第二語言運用探究

43……高中地理教材中遙感圖像的初步判讀和使用方法——以高中《地理》(中圖版)必修教材為例

44……高中《地理》(湘教版·必修Ⅰ)第二章《自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換》 第四節(jié)“水循環(huán)和洋流”(第2課時洋流)教學(xué)設(shè)計

45……新課標教材高中《地理》(人教版·選修五)第二章《中國的自然災(zāi)害》 第四節(jié)“中國的氣象災(zāi)害”教學(xué)設(shè)計

46……美國地理課程標準中地理空間能力培養(yǎng)要求及啟示 47……香港新初中地理課程的特色及其述評

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48……新課標下人教版高中地理圖冊編制概述 49……例談如何利用Mapinfo快捷制作專題地圖 50……四種版本高中地理教材的比較分析

51……新課標高中《地理》(湘教版·必修I)第二章《自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換》第四節(jié)“水循環(huán)和洋流”(第2課時)“洋流”教學(xué)設(shè)計 52……近年高考地理試卷回顧與啟示 53……大型征文活動有通知

54……人教版與地圖版高中新課程《地理》實驗教材(必修部分)比較及教學(xué)建議

55……北京市高中課程改革教材比較研究(1):人教版與地圖版高國新課程《地理》實驗教材(必修部分)比較及教學(xué)建議

56……理念創(chuàng)新、各具特色的高中地理教科書——普通高中課程標準實驗教科書評析 57……人教版與教科版高中新課程《物理》實驗教材(必修部分)比較及教學(xué)建議 58……Google Earth輔助地理教學(xué)初探

59……魯教版高中地理必修教材結(jié)構(gòu)體系與體例的創(chuàng)新特色

60……新課標高中地理(人教版)必修1第四章《地表形態(tài)的塑造》第三節(jié)“河流地貌的發(fā)育”教學(xué)設(shè)計

61……高中地理選修第一冊(人教版)第五單元《世界政治經(jīng)濟地理格局》 第一節(jié)“世界政治地理格局”教學(xué)設(shè)計

62……“日界線”教學(xué)中的幾點反思 63……高中階段地圖教學(xué)現(xiàn)狀研究

64……區(qū)域地理地圖化學(xué)案導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)模式探索 65……中學(xué)地理教學(xué)中應(yīng)建立的幾個觀點

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66……高中地理(選修第一冊)第五單元《世界政治經(jīng)濟地理格局》5.1“世界政治地理格局”學(xué)案設(shè)計

67……世界地理 第二章《地圖》——第二節(jié)“在地圖上辨認地面的高低起伏”教學(xué)設(shè)計 68……《高中地理圖冊(試驗修訂本·選修第一冊)》——“第一單元人口與環(huán)境”導(dǎo)讀 69……在地理空間思維能力的培養(yǎng)中滲透素質(zhì)教育 70……關(guān)于高中地理新教材及地圖冊中有關(guān)問題的商榷意見 71……關(guān)于地球光照圖的題型淺析 72……地理統(tǒng)計圖教學(xué)效益初探

73……中學(xué)地理教學(xué)中應(yīng)重視地圖技能的分層次培養(yǎng)——以后進班的地理教學(xué)為例 74……高中地理圖像記憶研究 75……高中地理會考讀圖題解題指導(dǎo) 76……曲線圖與地理教學(xué)

77……地理學(xué)科在“文科綜合”考試中應(yīng)注意什么問題 78……高中地理課本插圖教學(xué)方法探討

79……運用地圖教學(xué) 加強能力培養(yǎng)——“常見的天氣系統(tǒng)”的教學(xué)體會 80……《高中地理讀圖作業(yè)圖冊》錯誤分析 81……如何運用地圖進行地理教學(xué) 82……地圖教學(xué)的看析繪憶環(huán)節(jié)

83……重視師生批評指導(dǎo) 再版修訂求善求精──《高中地理讀圖作業(yè)圖冊》再版修訂介紹 84……地理教材知識重組例說 85……亞洲人均徑流量變?yōu)槭澜缱钌?86……高中地理教學(xué)應(yīng)遵循的幾項原則

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87……高中地理圖像系統(tǒng)改革芻議 88……《高中地理讀圖作業(yè)圖冊》錯例分析 89……用北極星確定當(dāng)?shù)氐乩碜鴺?90……航空線上的“學(xué)問”

91……優(yōu)秀地理教師、教研員簡介(十四)92……把地理知識落實在圖上,培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力的嘗試 93……遷移規(guī)律在地理教學(xué)中的運用 94……重視研究高考地理命題的新發(fā)展 95……地圖在地理教學(xué)中的地位和作用 96……地理單元復(fù)習(xí)八字法 97……地圖上的“點”和“線” 98……淺談地理知識遷移的途徑 99……從高考改革淺談今年的地理復(fù)習(xí)100……《高中地理圖冊》介紹

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第五篇：建德論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中化學(xué)教學(xué)教學(xué)方法論文選題題目

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建德論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中化學(xué)教學(xué)|教學(xué)方法論文選題題目

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關(guān)鍵詞：關(guān)于建筑的論文，走進建筑論文，校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃論文

1……革新教學(xué)方法——構(gòu)建高效高中化學(xué)課堂之我見

2……初高中化學(xué)實驗教學(xué)有效銜接的思考——以“研究物質(zhì)的實驗方法”教學(xué)為例 3……多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用

4……基于課程標準的教學(xué)目標敘寫研究——高中化學(xué)“離子反應(yīng)”為例 5……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建

6……“先學(xué)后教”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——“碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計

7……微課在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用探究

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8……高中化學(xué)教師課堂教學(xué)診斷能力的影響因素研究 9……淺析高中化學(xué)教學(xué)中的實驗教學(xué) 10……高中化學(xué)教師教學(xué)設(shè)計問題及對策 11……論高中化學(xué)教學(xué)中的實驗教學(xué) 12……微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探 13……探究高中化學(xué)實驗教學(xué)策略研究 14……高中化學(xué)教師教學(xué)觀研究 15……探討高中化學(xué)探究性教學(xué)策略 16……高中化學(xué)教學(xué)實踐札記

17……高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考——基于教育實習(xí)的敘事研究 18……例析高中化學(xué)課堂教學(xué)動態(tài)生成途徑 19……新課改下高中化學(xué)教學(xué)評價探討

20……淺析高中化學(xué)實驗探究式教學(xué)的研究與實踐 21……“未來教室”環(huán)境下高中化學(xué)實驗教學(xué)的嘗試與反思 22……新課標背景下大學(xué)化學(xué)與高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容銜接的研究 23……高中化學(xué)課堂教學(xué)互動現(xiàn)狀調(diào)查與問題對策 24……探析高中化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣

25……實踐“表現(xiàn)性評價”促進學(xué)生深度發(fā)展 ——以魯科版高中化學(xué)1“硝酸的性質(zhì)及應(yīng)用”為例

26……小議微課同高中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的有機結(jié)合

27……在化學(xué)導(dǎo)學(xué)中巧妙滲透新課改理念點亮學(xué)生創(chuàng)新思維的火花

28……高中化學(xué)復(fù)習(xí)中IMMEX-C系統(tǒng)應(yīng)用初探——以“元素周期律”復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計為例

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29……美國高中化學(xué)教材以及化學(xué)教學(xué)特點 30……鹵化氫的酸性及其度量方法 31……高中化學(xué)實驗探究的重要性 32……石蠟油分解演示實驗改進 33……“弱電解質(zhì)的電離”課例的再研究 34……高中化學(xué)設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的具體策略 35……高中化學(xué)實驗中開展研究性學(xué)習(xí)的探索與研究 36……高中化學(xué)實現(xiàn)信息化的意義解讀 37……江蘇高中化學(xué)教學(xué)方式的現(xiàn)狀研究與思考 38……淺談分組討論法教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的實施

39……關(guān)于高中化學(xué)元素化合物教學(xué)的思考——觀摩江蘇省高中化學(xué)評優(yōu)課有感 40……微課在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的初步探索——以“乙醛”教學(xué)的微課應(yīng)用模型為例 41……初、高中化學(xué)銜接教學(xué)研究——以“物質(zhì)的分類”授課為例 42……上海市楊浦區(qū)高中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 43……淺議高中化學(xué)實驗教學(xué)的問題與對策

44……高中化學(xué)雙語教學(xué)的實踐與探索——以“二氧化硫的性質(zhì)”教學(xué)為例 45……高中化學(xué)必修模塊滲透技術(shù)教育的必要性和可行性探查 46……DIS在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究 47……中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)診斷能力的調(diào)查研究 48……原子吸收光譜實驗在高中化學(xué)拓展課中的開展

49……元素化合物教學(xué)的定位與設(shè)計——以高中《化學(xué)1》為例 50……“物質(zhì)的分離與提純”新授課教學(xué)實錄與反思

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51……過氧化氫提取海帶中碘的實驗條件優(yōu)化 52……鐵的析氫腐蝕和吸氧腐蝕的實驗原理探查 53……氫氣在氯氣中燃燒實驗的新設(shè)計 54……談高中化學(xué)元素觀的教學(xué)功能及教學(xué)方法

55……基于項目的科學(xué)教學(xué)的方法與策略在高中化學(xué)中的實踐 56……高中化學(xué)“物質(zhì)的分離方法——過濾”教學(xué)實錄和點評 57……S-T分析法在高中化學(xué)教學(xué)分析中的應(yīng)用研究 58……高中化學(xué)教學(xué)情境現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

59……考試招生制度改革背景下高中化學(xué)教學(xué)中值得關(guān)注的幾個問題 60……養(yǎng)殖類專業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)與高中化學(xué)教學(xué)銜接的探索 61……高中化學(xué)教學(xué)需要系統(tǒng)思維 62……例談模型在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

63……“以學(xué)定教,以教導(dǎo)學(xué)”在高中化學(xué)教學(xué)中的實踐與反思 64……高中化學(xué)教學(xué)中引發(fā)學(xué)生自主提問的策略研究 65……例談隨機通達教學(xué)法在高中化學(xué)習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用 66……高中化學(xué)教師教學(xué)研究現(xiàn)狀的調(diào)查與解決策略 67……化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐和思考 68……正交試驗優(yōu)選實驗室制備乙酸乙酯的方法 69……化學(xué)解題思維性障礙診斷及其教學(xué)策略

70……SOLO分類評價理論在初高中化學(xué)銜接教學(xué)中的應(yīng)用——以蘇教版《化學(xué)1》氧化還原反應(yīng)為例

71……合理使用實驗素材發(fā)揮實驗教學(xué)功能——以“氯氣的性質(zhì)”教學(xué)為例

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72……基于學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)過程的元素化合物課型教學(xué)實踐——以“鐵鹽和亞鐵鹽的性質(zhì)”為例

73……PISA科學(xué)評價對編制化學(xué)科學(xué)探究題的啟迪——以2014年安徽省高考理綜28題為例

74……化學(xué)習(xí)題講評中同伴互助式學(xué)習(xí)的嘗試 75……基于化學(xué)原理探討兩組化學(xué)反應(yīng)的差異 76……對高中課程標準中有機化學(xué)內(nèi)容的分析和思考

77……做學(xué)生資優(yōu)的催化劑——首屆“中國化學(xué)會化學(xué)基礎(chǔ)教育獎”獲得者徐守兵 78……辯證思維方法在高中化學(xué)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”模塊教學(xué)中的應(yīng)用 79……高中化學(xué)教學(xué)中“示錯情境”的設(shè)計及教學(xué)功能 80……初高中化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容銜接探討 81……對江蘇農(nóng)村高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的考察報告 82……體驗式教學(xué)在高中化學(xué)中的應(yīng)用 83……高中化學(xué)實驗教學(xué)的問題與對策 84……推進高中化學(xué)教學(xué)專題研究的策略及實踐 85……高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實施途徑

86……高中化學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度與價值觀目標落實情況的調(diào)查 87……高中化學(xué)教學(xué)如何為拔尖創(chuàng)新人才成長奠基 88……高中化學(xué)實驗教學(xué)實踐癥結(jié)與對策探析

89……基于SOLO分類理論的化學(xué)“四重表征”教學(xué)研究 ——以“濃度對化學(xué)平衡的影響”為例

90……化學(xué)實驗教學(xué)原則新探

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91……在智慧對話中建構(gòu)理性課堂——談“人類對于原子結(jié)構(gòu)的認識”教學(xué)設(shè)計 92……電解質(zhì)溶液中離子濃度大小的比較 93……石蠟催化裂化演示實驗的改進

94……LB膜制備及其在葡萄糖生物傳感器中的應(yīng)用 95……高中生元素化合物知識學(xué)習(xí)的“簡單認知”研究 96……文科班學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查分析 97……對優(yōu)秀課評比活動中同課異構(gòu)的幾點認識 98……初高中化學(xué)教學(xué)銜接要突出學(xué)科本質(zhì) 99……高中化學(xué)教學(xué)中多媒體輔助的幾個誤區(qū)及對策 100……高中化學(xué)教學(xué)中過程性評價的實踐和思考

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