第一篇：TIP計(jì)劃總結(jié)

1.定義與由來(lái)：

TIP計(jì)劃，說簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是開放軟件平臺(tái)，共享硬件平臺(tái)。建立以數(shù)據(jù)向的硬件平臺(tái)和業(yè)務(wù)向的軟件平臺(tái)。平臺(tái)最大的目的，就是幫助運(yùn)營(yíng)商擺脫供應(yīng)商“綁架”的枷鎖。

2.背景

big communications event（bce）大會(huì)上，facebook表示，telecom infra project（tip）計(jì)劃，由此而來(lái)。

Facebook會(huì)聯(lián)合現(xiàn)有運(yùn)營(yíng)商打造接入網(wǎng)，回傳網(wǎng)，核心網(wǎng)（及OSS/BSS）的技術(shù)平臺(tái)，打通端到端的技術(shù)壁壘和多廠家壁壘。統(tǒng)一電信世界的各種私有協(xié)議。愿景是簡(jiǎn)單化，高效化，統(tǒng)一化，平臺(tái)化，對(duì)象化。

3.可能的影響：

如果Facebook聯(lián)合現(xiàn)有運(yùn)營(yíng)商達(dá)成這一目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，那么對(duì)傳統(tǒng)電信業(yè)務(wù)預(yù)計(jì)會(huì)有如下影響：

1.硬件平臺(tái)、協(xié)議接口簡(jiǎn)化：Facebook/運(yùn)營(yíng)商 聯(lián)合設(shè)計(jì)及優(yōu)化的一整套協(xié)議，再通過代工/貼牌的方式尋找代工廠商。形成類似在PC平臺(tái)的微軟+Intel的獨(dú)占架構(gòu)。目的是降低建網(wǎng)成本，激活打通設(shè)計(jì)商-制造商的供應(yīng)鏈。

2.核心網(wǎng)，運(yùn)維平臺(tái)，業(yè)務(wù)平臺(tái)的NFV化：類似于NFV的概念，統(tǒng)一業(yè)務(wù)平臺(tái)。激活軟件廠商的電信向開發(fā)。增加市場(chǎng)活力，避免出現(xiàn)大廠商送硬件、吃軟件的現(xiàn)狀。3.軟、硬解耦。

4.網(wǎng)、測(cè)分離：Facebook根據(jù)其網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和設(shè)計(jì)，打造一個(gè)自身的測(cè)試平臺(tái)，避免各運(yùn)營(yíng)商在測(cè)試側(cè)各自為戰(zhàn)的現(xiàn)狀。減少測(cè)試成本，集中測(cè)試資源，減少測(cè)試對(duì)現(xiàn)網(wǎng)的影響。5.消除廠商壁壘：電信制造商在TIP架構(gòu)下真正以Vendor的形式出現(xiàn)了，所有的產(chǎn)品設(shè)計(jì)都要通過TIP的互聯(lián)互通測(cè)試驗(yàn)收，即插即用，“搶山頭、占地盤”成為歷史名詞？ 6.統(tǒng)一的研發(fā)平臺(tái)，面向數(shù)據(jù)的未來(lái)網(wǎng)絡(luò)：網(wǎng)絡(luò)再也不是面向技術(shù)，而是面向數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)。Facebook的TIP架構(gòu)提供開放式的研發(fā)架構(gòu)，讓參與的運(yùn)營(yíng)商共享研發(fā)成果、共商業(yè)務(wù)大計(jì)、共同開發(fā)未來(lái)網(wǎng)絡(luò)。

7.及時(shí)升級(jí)，無(wú)必要不升級(jí)：運(yùn)營(yíng)商擺脫Vendor的路標(biāo)架構(gòu)限制，在面對(duì)自身網(wǎng)絡(luò)的過程中找到最適合自身的升級(jí)方案，以運(yùn)營(yíng)商本身的姿態(tài)參與自身網(wǎng)絡(luò)的未來(lái)化。

8.Facebook Basic TIP: 另外Facebook推出的有爭(zhēng)議的Free Basics項(xiàng)目，為發(fā)展中市場(chǎng)提供Facebook和其他互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)服務(wù)。但電信公司用于提供服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施不同于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和其他通用應(yīng)用傳統(tǒng)依賴的基礎(chǔ)設(shè)施。9.運(yùn)維簡(jiǎn)化。

4.TIP的首批合作伙伴包括：

包括axiata集團(tuán)berhad/axiata digital、西班牙電信、acacia、adva、bluestream、博通、coriant、deloitte、瞻博網(wǎng)絡(luò)、mtn集團(tuán)、indosat和lumentum。而tip計(jì)劃的初始成員包括德國(guó)電信、ee、equinix、英特爾、諾基亞和sk電訊。

第二篇：TIP培訓(xùn)總結(jié)

TIP培訓(xùn)總結(jié)

我于2013年3月10---31日在北京大學(xué)圓明園校區(qū)參加了面向中西部地區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)教師的“全封閉式英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)”，首先我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我能夠在各方面有所提升，雖然只有短短20天的時(shí)間，卻是我覺得很獨(dú)特、很難忘、很有意義的一次培訓(xùn)。這20天的培訓(xùn)緊張、忙碌、強(qiáng)度大、內(nèi)容豐富，學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情高。通過這次培訓(xùn)，我在情感態(tài)度、知識(shí)、教學(xué)法及行為等方面有很大收獲，給我在今后的英語(yǔ)教學(xué)中提供了巨大的幫助。

一、態(tài)度方面

首先，TIP的首要理念就是：Attitude is everything,這一理念的推廣和應(yīng)用使得學(xué)員們感悟頗多。通過培訓(xùn)，我在英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)用和教學(xué)方面從被動(dòng)、自卑轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)并極具自信，我一直覺得自己英語(yǔ)差，可通過這次學(xué)習(xí)，我知道你就是你，沒必要跟任何人比較。在很多時(shí)候，我們沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，不是因?yàn)樽约翰恍?，而是自己不能?zhàn)勝自己，沒有足夠的信心，沒有充分發(fā)揮自己的潛能，沒有把自己最美的一面展示出來(lái)。記得有句話是這樣說的：“沒有做不到的，只有想不到的?！?/p>

其次，外教和志愿者的熱情和投入使我對(duì)教師的角色有了的新的認(rèn)識(shí)。教師不再是課堂的主宰，不再是高高在上的師者，而是學(xué)生的引導(dǎo)者、助手和平等的朋友。從他們身上，我也體會(huì)到了在教學(xué)中對(duì)待學(xué)生的正確態(tài)度。過去在學(xué)習(xí)新課程的理念時(shí)，不止一次的學(xué)習(xí)了

新型師生關(guān)系，我也明白其中的道理，但卻從來(lái)沒有這樣深刻的體會(huì)，自己不真正當(dāng)一回學(xué)生，就永遠(yuǎn)不會(huì)理解學(xué)生的心情，也做不好學(xué)生的朋友。外教從不會(huì)批評(píng)我們，有的只是對(duì)我們無(wú)限地鼓勵(lì)和贊賞，給我們信心和勇氣，大家不會(huì)有差生的自卑感，也沒有優(yōu)等生的自豪感，有的只是平等。從外教那里，我更加深刻地體會(huì)到要用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待每一位學(xué)生，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，用微笑去面對(duì)每一位學(xué)生，分享學(xué)生的快樂與煩惱。我反思自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度，有時(shí)候不夠理智，甚至對(duì)學(xué)生粗暴，想想自己在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候是多么的渴望外教的鼓勵(lì)和幫助，學(xué)生也一定想得到我的賞識(shí)和指導(dǎo)。真正的學(xué)習(xí)始于態(tài)度的變化，當(dāng)學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的目的和意義，高效的學(xué)習(xí)就開始了。所以關(guān)注生命的幸福感、語(yǔ)言學(xué)習(xí)的快樂感遠(yuǎn)比關(guān)注如何準(zhǔn)確地掌握一門語(yǔ)言來(lái)得重要。

二、知識(shí)方面

TIP主要是針對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的，這也正是我作為一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)者最需要和最渴望的。所以通過培訓(xùn)，我擴(kuò)大了英語(yǔ)詞匯量、增長(zhǎng)了語(yǔ)音知識(shí)和英語(yǔ)聽說方面的技能。我每天積累至少20個(gè)新單詞，一有時(shí)間就拿出單詞積累本練習(xí)表達(dá)，每天的語(yǔ)音課，外教會(huì)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)一些普遍容易出錯(cuò)的發(fā)音，我們也在語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室里反復(fù)聽說，以此練習(xí)或糾正自己的發(fā)音和表達(dá)。每天上午的MOMO時(shí)間，我們學(xué)習(xí)并討論勵(lì)志方面的閱讀文章，從而學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，特別學(xué)會(huì)問“為何”與“如何”等問題，還為自己定義“成功”。每天下午的club時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)美國(guó)的一些節(jié)日及文化，了解到豐富的文化交際知識(shí)。

我們每天閱讀英文報(bào)紙雜志使得自己的英語(yǔ)綜合水平得到提高，還擁有了英語(yǔ)思維的能力。

在TIP學(xué)習(xí)口語(yǔ)，每天都在使用英語(yǔ)情景。包括午飯、晚飯，還有每一個(gè)課與課之間的“邊走邊聊”時(shí)刻。我們的談話內(nèi)容千變?nèi)f化，但談話的主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里。我嘗試了許多次與外教的談話，只要大膽先開口，我就能聽懂她們的英語(yǔ)，并能說出好多句子來(lái)。這讓我明白了一個(gè)道理：好英語(yǔ)不是學(xué)出來(lái)的，而是練出來(lái)的。靜下心來(lái)想一想確實(shí)如此呀。

三、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法方面

TIP的各種課堂活動(dòng)中都自然而然地滲透著英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法知識(shí)，如歌曲、歌謠、游戲、故事、TPR,給我們提供了很多這方面的素材。4人一組的20分鐘的英文教學(xué)展示課中，我上的是語(yǔ)法這一環(huán)節(jié)，我精心設(shè)計(jì)、勤奮練習(xí)，準(zhǔn)備的很充分，對(duì)自己的課堂口語(yǔ)還是比較滿意的，比較流暢，我們小組上的課整體上是不錯(cuò)的。我的口語(yǔ)確實(shí)提高得很快，到北京的口語(yǔ)培訓(xùn)是很成功的。

四、后續(xù)思考

培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是留給我的思考還很多，從我一開始到北京，我就告訴自己要學(xué)好了才能回去，一定要達(dá)到自己來(lái)的目的，我是希望自己能夠把孩子們教好，我一直努力的學(xué)習(xí)，很榮幸在畢業(yè)總結(jié)會(huì)上我代表云南學(xué)員發(fā)表演講，我就提出了在農(nóng)村的大班級(jí)里很難運(yùn)用在TIP學(xué)到的，特別是一個(gè)星期只有2節(jié)課，孩子們?nèi)绾卧谶@么少的時(shí)間里學(xué)好一門語(yǔ)言？我們的培訓(xùn)為什么要全封閉？就是

給學(xué)習(xí)者提供環(huán)境和大量時(shí)間。我不相信自己可以克服這一切困難，不過我將盡力在今后的教學(xué)中不斷探索，不斷嘗試，盡量把自己學(xué)到的知識(shí)與我的同行一起落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

希望各位領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)

第三篇：TIP學(xué)習(xí)心得

TIP學(xué)習(xí)心得

TIP代表Total Immersion Program，意思是全封閉英語(yǔ)班，主要目的是訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)。作為一名英語(yǔ)口語(yǔ)很差的小學(xué)英語(yǔ)老師，能有幸參加TIP第三十一期短短二十幾天的口語(yǔ)訓(xùn)練班，我心中十分高興，也受益非淺。所以我感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能給我這次難得的機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了好多知識(shí)。

首先，TIP有兩個(gè)重要的理念。第一，English only,以英語(yǔ)作為唯一的學(xué)習(xí)和生活語(yǔ)言，營(yíng)造全英語(yǔ)環(huán)境，也是一種不出國(guó)的留學(xué)環(huán)境。無(wú)論你所面臨的問題和情況有多么困難，也不允許將中文。在TIP的世界里有許多的規(guī)定和約定，來(lái)限定我們盡可能多的說英語(yǔ)。第二，TIP強(qiáng)調(diào)所有學(xué)員全時(shí)間參與。不準(zhǔn)遲到或缺席，否則你會(huì)得到一個(gè)absence ,簡(jiǎn)稱A.超過3個(gè)無(wú)理由的A，以及有理由的A超過20個(gè)，都將不能得到結(jié)業(yè)證。

其次，TIP里運(yùn)用以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。主要向我們展示了許多教學(xué)方法，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)中用。盡量挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。這里沒有老師和學(xué)生的概念，完全是朋友間的合作與交流，完全是一種互相協(xié)作，共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)方式。

再次，學(xué)習(xí)了TIP的學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的ABC寶典。ABC寶典提倡提高英語(yǔ)口語(yǔ)的三個(gè)步驟：A-Attack your limitations;B-Build your confidence;C-Commit yourself.即：突破瓶頸；樹立信心；自我承諾。并給我們提供了5個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)實(shí)踐：記事本；重復(fù)；英語(yǔ)雜志；語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室；日記。

第四，TIP的morning motivation article 和famous speech豐富了我的英語(yǔ)詞匯，改變了我的生活觀念，教我將來(lái)怎樣面對(duì)困難，學(xué)會(huì)每天保持美好的心態(tài)，積極地工作和學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何去撒播矮的種子。即：Spread love where you go.From your family;your friend.總之，在TIP的這段日子里，我體驗(yàn)了一次與眾不同的培訓(xùn)，有了一次與外教的親密接觸，建立了我說英語(yǔ)的自信，提高了自己的口語(yǔ)能力，我多想讓它在延續(xù)一段時(shí)間呀！我將把這里的一切帶進(jìn)我的生活，將這里的所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。

山西洪洞西街小學(xué)

王元香

第四篇：tip學(xué)習(xí)心得

中小學(xué)英語(yǔ)教師全封閉英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目初步成果展示及階段總結(jié)

Total Immersion Program 中小學(xué)英語(yǔ)教師全封閉英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目 初步成果展示及階段總結(jié)報(bào)告

（一）項(xiàng)目介紹 ?

1、項(xiàng)目目標(biāo)：

TIP（Total Immersion Program）全封閉英語(yǔ)培訓(xùn)為美中教育機(jī)構(gòu)（ESEC）特色培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在全面倡導(dǎo)以“母語(yǔ)思維方法”與 “大腦自然學(xué)習(xí)法”來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。目的在于提升國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，尤其是中小學(xué)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)水平，幫助教師們突破口語(yǔ)教學(xué)的瓶頸，致力于改善基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教育現(xiàn)狀。

2、項(xiàng)目背景

英語(yǔ)是我國(guó)中小學(xué)的主要學(xué)科，也是許多中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難最大的學(xué)科之一，在廣大農(nóng)村地區(qū)問題顯得更為突出。雖然國(guó)家要求從小學(xué)三年級(jí)開始就開設(shè)英語(yǔ)課程，但現(xiàn)今中國(guó)很多學(xué)生最大的問題仍舊是“啞巴英語(yǔ)”。政府主管部門已意識(shí)到基礎(chǔ)教育的改革，特別是英語(yǔ)教育的創(chuàng)新勢(shì)在必行。目前正大力推行的新課程改革已充分說明，要走出現(xiàn)在教育的困境，就需要先解決以教師為中心的教學(xué)方式。

以老師為中心的教學(xué)方法不但造成了英語(yǔ)教學(xué)的困境，而且影響了整個(gè)基礎(chǔ)教育的發(fā)展與質(zhì)量。而這種影響在窮困地區(qū)更加明顯。希望工程的師資培訓(xùn)教育總監(jiān)王秀云教授曾經(jīng)說過：“鄉(xiāng)村孩子的智力不比城市孩子差，但他們?cè)诓还降挠⒄Z(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)底下受的傷害是最大的。英語(yǔ)是一門信心學(xué)科，不少鄉(xiāng)村孩子在小學(xué)的時(shí)候，自信心就被打垮了。鄉(xiāng)村孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的記憶影響了他以后整個(gè)中小學(xué)階段對(duì)自己的期許。這是造成農(nóng)村大學(xué)生比例急劇下降的原因之一，如：《廣州日?qǐng)?bào)》的報(bào)道，城鄉(xiāng)大學(xué)生的比例現(xiàn)已變?yōu)?2.3%比17.7%”。有估計(jì)全國(guó)的中小學(xué)英語(yǔ)教師大概一百萬(wàn)人，按農(nóng)村人口64%的比例，鄉(xiāng)村英語(yǔ)老師約為64萬(wàn)人。而根據(jù)中國(guó)教育學(xué)會(huì)的評(píng)估，鄉(xiāng)村英語(yǔ)老師有九成以上英語(yǔ)是不過關(guān)的，都是啞巴英語(yǔ)，而且不少的英語(yǔ)教員并非科班出身，是其他科目兼任的英語(yǔ)老師。要解決貧困地區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)教師普遍以中文教英語(yǔ)的方式，教師自身口語(yǔ)能力和水平的提高顯得更為重要，只有老師提高了，再去教學(xué)生，才能夠教出更好的、真正能夠應(yīng)用英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)，這樣才有可能使我們的英語(yǔ)教學(xué)走出當(dāng)前“啞巴英語(yǔ)”的誤區(qū)。

3、課程特色：

? ? 2 領(lǐng)先倡導(dǎo)以“母語(yǔ)思維方法”與 “大腦自然學(xué)習(xí)法”來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。2 18天全封閉，達(dá)到10-15分鐘脫稿英語(yǔ)自我表述或演講的突破。最快速、有效的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目。

2 TIP不僅訓(xùn)練聽、說等語(yǔ)言應(yīng)用能力，更重要的是幫助中國(guó)學(xué)習(xí)者建立“英語(yǔ)思維”。

2 自主研發(fā)的人機(jī)對(duì)話語(yǔ)音糾正軟件，幫助學(xué)員運(yùn)用正確的方法，持續(xù)不斷的訓(xùn)練口腔肌肉，從源頭上糾正語(yǔ)音問題。

2 創(chuàng)設(shè)條件艱苦的訓(xùn)練環(huán)境，制訂“魔鬼式”的訓(xùn)練計(jì)劃，幫助學(xué)習(xí)者突破極限，建立自信，開發(fā)潛能。

2 營(yíng)造全封閉的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)習(xí)者如同置身美國(guó)?？缥幕拿绹?guó)教學(xué)方式，幫助中國(guó)學(xué)習(xí)者了解美國(guó)文化及教學(xué)方式，被稱為“不出國(guó)的留學(xué)”。

2 運(yùn)用環(huán)境教學(xué)法，人越多，學(xué)習(xí)效果越好。打破了外教與學(xué)員比例小才能學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的神話，對(duì)中國(guó)這樣的人口大國(guó)尤其適用。

2 不單幫助學(xué)員學(xué)習(xí)正確運(yùn)用英語(yǔ)的技巧，更加學(xué)會(huì)了如何把成功學(xué)理念應(yīng)用在學(xué)習(xí)和生活中。幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤區(qū)，找到真正有效的學(xué)習(xí)方法，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2 融合國(guó)際先進(jìn)的TESOL教學(xué)法，幫助中小學(xué)英語(yǔ)教師突破“以教師為中心”及“用中文教英語(yǔ)”的兩大教學(xué)瓶頸。與新課改的目標(biāo)及要求完全一致。?

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TIP（Total Immersion Program）最大的特點(diǎn)就是能快速、大量的訓(xùn)練英語(yǔ)教師，脫離用中文教英語(yǔ)的困境，使他們能用正確的教學(xué)法和比較準(zhǔn)確的英語(yǔ)口音來(lái)培育下一代。

（二）培訓(xùn)成果的數(shù)據(jù)

自2006年 9月以來(lái)，美中教育機(jī)構(gòu)（ESEC）聯(lián)合北京大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院在北京大學(xué)昌平分校共同開辦了24期TIP全封閉英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目班，截止2009年4月底，TIP已為全國(guó)31個(gè)省市，培訓(xùn)了4666人,其中教師2455人，包括北京、天津等市英語(yǔ)教學(xué)最好的學(xué)區(qū)的教師，更有大量來(lái)自西藏、青海、陜西、甘肅、寧夏、云南、貴州、四川、廣西、山西、內(nèi)蒙等中西部貧困地區(qū)的教師，經(jīng)T.I.P.培訓(xùn)后英語(yǔ)水平和教學(xué)質(zhì)量都得到了顯著提高，并成為中小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量。

（三）培訓(xùn)成果的文字資料

1、學(xué)員體會(huì)及培訓(xùn)成果

? TIP現(xiàn)已培訓(xùn)了4，666名學(xué)員，每位學(xué)員結(jié)業(yè)時(shí)都留下了一篇學(xué)習(xí)總結(jié)，我們整理歸納后，主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

?A、注重方法，目標(biāo)明確

? a)快速提升英語(yǔ)教師的口語(yǔ)水平，直接達(dá)到用英語(yǔ)思維的目的，實(shí)現(xiàn)讓中國(guó)老師在課堂上用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)。

b)將有效的策略、方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，促進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施能力和教學(xué)水平的提高。將教學(xué)理念延伸拓展到語(yǔ)言教學(xué)中，掌握科學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)方法，提升教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，教出真正能夠應(yīng)用英語(yǔ)的學(xué)生。

c)目標(biāo)明確、具體、針對(duì)性強(qiáng)，符合英語(yǔ)教學(xué)的需要，符合英語(yǔ)教師的需要。效果顯著，目標(biāo)的達(dá)成度高。?

?

?B、更新觀念、引領(lǐng)實(shí)踐

營(yíng)造了一種神奇的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使學(xué)員完全置身于學(xué)習(xí)的樂趣中。達(dá)到了夯實(shí)教學(xué)理論基礎(chǔ)，拓展教學(xué)視野，體驗(yàn)教學(xué)實(shí)施，研究教學(xué)過程，提高教學(xué)能力。培訓(xùn)內(nèi)容與形式創(chuàng)新、合理、實(shí)用性強(qiáng)。把英語(yǔ)聽、說、讀、寫的教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到“體驗(yàn)式教學(xué)模式”中。?C、提升能力，效果顯著

TIP受到學(xué)區(qū)、基層學(xué)校和教師的一致好評(píng)，通過全封閉培訓(xùn)，課堂教學(xué)效果顯著提高，被廣泛認(rèn)可。有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)為實(shí)施新課程提供了具體的操作方法，拉近了教師同新課程的距離，真正提高了教師教學(xué)實(shí)施能力和教學(xué)水平的提高。強(qiáng)化了教師們的學(xué)習(xí)意識(shí)、問題意識(shí)、反思意識(shí)，明顯提升了教師的理論功底、研究水平和教學(xué)能力。?D、文化交流、拓展視野

獨(dú)特的成功學(xué)理念，倡導(dǎo)學(xué)員以積極的人生態(tài)度，重新審視和思考職業(yè)態(tài)度，正視了自己的人生觀和價(jià)值觀，最終實(shí)現(xiàn)師德水平的提高。重新點(diǎn)燃了熱愛生活、熱愛教育事業(yè)的激情火花，在工作中更富有激情和責(zé)任心，同時(shí)建立生命教育里的健康生活態(tài)度。

? 參加過TIP全封閉英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)員，都充分肯定了TIP在快速提高中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)口語(yǔ)及語(yǔ)言綜合運(yùn)用技能所起到的功效，對(duì)TIP所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法和理念非常認(rèn)同。特別是英語(yǔ)老師，培訓(xùn)結(jié)束回到自己的工作崗位后，積極運(yùn)用在TIP所學(xué)到到方法和理念，融入日常的教學(xué)工作中，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。

2、各項(xiàng)目地區(qū)成果推介

部分培訓(xùn)成果，請(qǐng)登陸T.I.P.網(wǎng)站

北京市朝陽(yáng)區(qū)自2007年開始，把TIP作為全區(qū)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)教師的輪訓(xùn)課程，提高英語(yǔ)教師專業(yè)化水平。計(jì)劃在2010年前完成約1000名中小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)工作，效果顯著。朝陽(yáng)區(qū)教委和北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院還對(duì)已培訓(xùn)的效果及教學(xué)實(shí)踐的成果進(jìn)行了總結(jié)，現(xiàn)已就第一期和第二期的培訓(xùn)成果做了整理并匯編成冊(cè)。該成果集從理念、方法、技能、實(shí)踐、反思等多個(gè)角度，通過參訓(xùn)教師的親身實(shí)踐，證明了TIP所一貫倡導(dǎo)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和理念是切實(shí)有效的，與新課程改革所倡導(dǎo)的目標(biāo)完全一致，尤其適合于中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)課堂。成果二：青海省湟中縣TIP參訓(xùn)教師培訓(xùn)總結(jié)http://004km.cn/

湟中縣田家寨的老師參加完北京TIP的全封閉培訓(xùn)回到家鄉(xiāng)后，立即在田家寨小學(xué)舉行了一次英語(yǔ)校本教研及二級(jí)培訓(xùn)。對(duì)教學(xué)中常遇到的問題進(jìn)行了自我研究和突破，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)的組建，使教師素質(zhì)可持續(xù)提高變?yōu)榭赡堋?/p>

成果三：江西省吉安市TIP培訓(xùn)總結(jié)http://004km.cn/

屬于革命老區(qū)井岡山的江西省吉安市，也積極派送老師參加TIP，參訓(xùn)老師返回后立即發(fā)揮作用。一位來(lái)自安?？h城關(guān)中學(xué)的左海蓉老師向TIP匯報(bào)了她所取得的成果，她提到： “學(xué)習(xí)歸來(lái)，平凡的工作令我充滿熱情，唯有熱情才能享受工作、享受生活?，F(xiàn)在我用積極的態(tài)度去面對(duì)工作生活，對(duì)自己充滿自信。就拿剛剛結(jié)束的全市初中英語(yǔ)課堂教學(xué)大賽來(lái)說吧，我在比賽前、比賽中、比賽后對(duì)自己充滿信心；結(jié)果通過自己的努力，我獲得了全市一等獎(jiǎng)。這次成績(jī)的取得得益于暑假T.I.P的學(xué)習(xí)，因此我可以說T.I.P的學(xué)習(xí)對(duì)我實(shí)際教學(xué)工作和生活有了很大的幫助和促進(jìn)?！?吉安市教育局負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)組織工作的彭老師還特別寄詩(shī)一首： TIP隨感

王老余博井崗情，更念我是情義人。封閉管理口語(yǔ)行，美籍教學(xué)更是神。再次改革已創(chuàng)新，培訓(xùn)實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金。如今為我增百名，來(lái)日又去赴北京。千恩萬(wàn)謝T I P, 永遠(yuǎn)難忘恩師情。來(lái)年請(qǐng)看吉安人，英語(yǔ)教學(xué)顯神威。

（六）專家結(jié)語(yǔ)

北京市英語(yǔ)特級(jí)教師、中國(guó)教育專家委員會(huì)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)研究員、專家組成員，原北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院英語(yǔ)教研室主任季燕老師這樣評(píng)價(jià)TIP：

“

1、全封閉式英語(yǔ)教學(xué)模式：三周的培訓(xùn)，從早到晚都在一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、思考、感悟、理解，最終達(dá)到語(yǔ)言的升華、能力的提升。這種稱之為”本土化留學(xué)“的培訓(xùn)模式，是能夠在短時(shí)間內(nèi)，快速提高英語(yǔ)教師語(yǔ)言表達(dá)能力的最好的培訓(xùn)模式之一。

2、培訓(xùn)的理念和方法：”態(tài)度決定一切“是TIP的重要理念，3個(gè)步驟、4個(gè)規(guī)則、5個(gè)實(shí)踐對(duì)培訓(xùn)學(xué)員提出了具體的要求，指明了學(xué)習(xí)的方向。在教學(xué)中，既有文化交流活動(dòng)，又有新教學(xué)理念的學(xué)習(xí)；既有體驗(yàn)不同的教學(xué)技巧和教學(xué)策略的活動(dòng)，又有學(xué)員親身參與的演講來(lái)綜合評(píng)價(jià)語(yǔ)言水平的提高。通過不同形式和不同方法的培訓(xùn)后，學(xué)員的知識(shí)與能力都有了全方位的提高。。該培訓(xùn)項(xiàng)目已被評(píng)為'北京市中小學(xué)教師培訓(xùn)精品項(xiàng)目'一等獎(jiǎng)?！?/p>

第五篇：tip學(xué)習(xí)心得

中小學(xué)英語(yǔ)教師全封閉英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目初步成果展示及階段總結(jié)

Total Immersion Program

中小學(xué)英語(yǔ)教師全封閉英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目

初步成果展示及階段總結(jié)報(bào)告

（一）項(xiàng)目介紹

1、項(xiàng)目目標(biāo)：

TIP（Total Immersion Program）全封閉英語(yǔ)培訓(xùn)為美中教育機(jī)構(gòu)（ESEC）特色培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在全面倡導(dǎo)以“母語(yǔ)思維方法”與 “大腦自然學(xué)習(xí)法”來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。目的在于提升國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，尤其是中小學(xué)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)水平，幫助教師們突破口語(yǔ)教學(xué)的瓶頸，致力于改善基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教育現(xiàn)狀。

2、項(xiàng)目背景

英語(yǔ)是我國(guó)中小學(xué)的主要學(xué)科，也是許多中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難最大的學(xué)科之一，在廣大農(nóng)村地區(qū)問題顯得更為突出。雖然國(guó)家要求從小學(xué)三年級(jí)開始就開設(shè)英語(yǔ)課程，但現(xiàn)今中國(guó)很多學(xué)生最大的問題仍舊是“啞巴英語(yǔ)”。政府主管部門已意識(shí)到基礎(chǔ)教育的改革，特別是英語(yǔ)教育的創(chuàng)新勢(shì)在必行。目前正大力推行的新課程改革已充分說明，要走出現(xiàn)在教育的困境，就需要先解決以教師為中心的教學(xué)方式。

以老師為中心的教學(xué)方法不但造成了英語(yǔ)教學(xué)的困境，而且影響了整個(gè)基礎(chǔ)教育的發(fā)展與質(zhì)量。而這種影響在窮困地區(qū)更加明顯。希望工程的師資培訓(xùn)教育總監(jiān)王秀云教授曾經(jīng)說過：“鄉(xiāng)村孩子的智力不比城市孩子差，但他們?cè)诓还降挠⒄Z(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)底下受的傷害是最大的。英語(yǔ)是一門信心學(xué)科，不少鄉(xiāng)村孩子在小學(xué)的時(shí)候，自信心就被打垮了。鄉(xiāng)村孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的記憶影響了他以后整個(gè)中小學(xué)階段對(duì)自己的期許。這是造成農(nóng)村大學(xué)生比例急劇下降的原因之一，如：《廣州日?qǐng)?bào)》的報(bào)道，城鄉(xiāng)大學(xué)生的比例現(xiàn)已變?yōu)?2.3%比17.7%”。

有估計(jì)全國(guó)的中小學(xué)英語(yǔ)教師大概一百萬(wàn)人，按農(nóng)村人口64%的比例，鄉(xiāng)村英語(yǔ)老師約為64萬(wàn)人。而根據(jù)中國(guó)教育學(xué)會(huì)的評(píng)估，鄉(xiāng)村英語(yǔ)老師有九成以上英語(yǔ)是不過關(guān)的，都是啞巴英語(yǔ)，而且不少的英語(yǔ)教員并非科班出身，是其他科目兼任的英語(yǔ)老師。

要解決貧困地區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)教師普遍以中文教英語(yǔ)的方式，教師自身口語(yǔ)能力和水平的提高顯得更為重要，只有老師提高了，再去教學(xué)生，才能夠教出更好的、真正能夠應(yīng)用英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)，這樣才有可能使我們的英語(yǔ)教學(xué)走出當(dāng)前“啞巴英語(yǔ)”的誤區(qū)。

3、課程特色： ?

? 2 領(lǐng)先倡導(dǎo)以“母語(yǔ)思維方法”與 “大腦自然學(xué)習(xí)法”來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。2 18天全封閉，達(dá)到10-15分鐘脫稿英語(yǔ)自我表述或演講的突破。最快速、有效的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目。

2 TIP不僅訓(xùn)練聽、說等語(yǔ)言應(yīng)用能力，更重要的是幫助中國(guó)學(xué)習(xí)者建立“英語(yǔ)思維”。

2 自主研發(fā)的人機(jī)對(duì)話語(yǔ)音糾正軟件，幫助學(xué)員運(yùn)用正確的方法，持續(xù)不斷的訓(xùn)

練口腔肌肉，從源頭上糾正語(yǔ)音問題。

2 創(chuàng)設(shè)條件艱苦的訓(xùn)練環(huán)境，制訂“魔鬼式”的訓(xùn)練計(jì)劃，幫助學(xué)習(xí)者突破極限，建立自信，開發(fā)潛能。

2 營(yíng)造全封閉的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)習(xí)者如同置身美國(guó)?？缥幕拿绹?guó)教學(xué)方式，幫

助中國(guó)學(xué)習(xí)者了解美國(guó)文化及教學(xué)方式，被稱為“不出國(guó)的留學(xué)”。

2 運(yùn)用環(huán)境教學(xué)法，人越多，學(xué)習(xí)效果越好。打破了外教與學(xué)員比例小才能學(xué)好

英語(yǔ)口語(yǔ)的神話，對(duì)中國(guó)這樣的人口大國(guó)尤其適用。

2 不單幫助學(xué)員學(xué)習(xí)正確運(yùn)用英語(yǔ)的技巧，更加學(xué)會(huì)了如何把成功學(xué)理念應(yīng)用在學(xué)習(xí)和生活中。幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤區(qū)，找到真正有效的學(xué)習(xí)方法，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2 融合國(guó)際先進(jìn)的TESOL教學(xué)法，幫助中小學(xué)英語(yǔ)教師突破“以教師為中心”及“用中文教英語(yǔ)”的兩大教學(xué)瓶頸。與新課改的目標(biāo)及要求完全一致。? ? ? ? ? ? ?

TIP（Total Immersion Program）最大的特點(diǎn)就是能快速、大量的訓(xùn)練英語(yǔ)教師，脫離用中文教英語(yǔ)的困境，使他們能用正確的教學(xué)法和比較準(zhǔn)確的英語(yǔ)口音來(lái)培育下一代。

（二）培訓(xùn)成果的數(shù)據(jù)

自2006年 9月以來(lái)，美中教育機(jī)構(gòu)（ESEC）聯(lián)合北京大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院在北京大學(xué)昌平分校共同開辦了24期TIP全封閉英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目班，截止2009年4月底，TIP已為全國(guó)31個(gè)省市，培訓(xùn)了4666人,其中教師2455人，包括北京、天津等市英語(yǔ)教學(xué)最好的學(xué)區(qū)的教師，更有大量來(lái)自西藏、青海、陜西、甘肅、寧夏、云南、貴州、四川、廣西、山西、內(nèi)蒙等中西部貧困地區(qū)的教師，經(jīng)T.I.P.培訓(xùn)后英語(yǔ)水平和教學(xué)質(zhì)量都得到了顯著提高，并成為中小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量。

（三）培訓(xùn)成果的文字資料

1、學(xué)員體會(huì)及培訓(xùn)成果 ? TIP現(xiàn)已培訓(xùn)了4，666名學(xué)員，每位學(xué)員結(jié)業(yè)時(shí)都留下了一篇學(xué)習(xí)總結(jié)，我們整

理歸納后，主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

?A、注重方法，目標(biāo)明確 ? a)快速提升英語(yǔ)教師的口語(yǔ)水平，直接達(dá)到用英語(yǔ)思維的目的，實(shí)現(xiàn)讓中國(guó)老師

在課堂上用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)。

b)將有效的策略、方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，促進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施能力和教學(xué)水平的提高。將教學(xué)理念延伸拓展到語(yǔ)言教學(xué)中，掌握科學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)方法，提升教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，教出真正能夠應(yīng)用英語(yǔ)的學(xué)生。

c)目標(biāo)明確、具體、針對(duì)性強(qiáng)，符合英語(yǔ)教學(xué)的需要，符合英語(yǔ)教師的需要。效果顯著，目標(biāo)的達(dá)成度高。? ?

?B、更新觀念、引領(lǐng)實(shí)踐

營(yíng)造了一種神奇的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使學(xué)員完全置身于學(xué)習(xí)的樂趣中。達(dá)到了夯實(shí)教學(xué)理論基礎(chǔ)，拓展教學(xué)視野，體驗(yàn)教學(xué)實(shí)施，研究教學(xué)過程，提高教學(xué)能力。培訓(xùn)內(nèi)容與形式創(chuàng)新、合理、實(shí)用性強(qiáng)。把英語(yǔ)聽、說、讀、寫的教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到“體驗(yàn)式教學(xué)模式”中。?C、提升能力，效果顯著

TIP受到學(xué)區(qū)、基層學(xué)校和教師的一致好評(píng)，通過全封閉培訓(xùn)，課堂教學(xué)效果顯著提高，被廣泛認(rèn)可。有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)為實(shí)施新課程提供了具體的操作方法，拉近了教師同新課程的距離，真正提高了教師教學(xué)實(shí)施能力和教學(xué)水平的提高。強(qiáng)化了教師們的學(xué)習(xí)意識(shí)、問題意識(shí)、反思意識(shí)，明顯提升了教師的理論功底、研究水平和教學(xué)能力。

?D、文化交流、拓展視野

獨(dú)特的成功學(xué)理念，倡導(dǎo)學(xué)員以積極的人生態(tài)度，重新審視和思考職業(yè)態(tài)度，正視了自己的人生觀和價(jià)值觀，最終實(shí)現(xiàn)師德水平的提高。重新點(diǎn)燃了熱愛生活、熱愛教育事業(yè)的激情火花，在工作中更富有激情和責(zé)任心，同時(shí)建立生命教育里的健康生活態(tài)度。

? 參加過TIP全封閉英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)員，都充分肯定了TIP在快速提高中國(guó)學(xué)習(xí)

者英語(yǔ)口語(yǔ)及語(yǔ)言綜合運(yùn)用技能所起到的功效，對(duì)TIP所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法和理念非常認(rèn)同。特別是英語(yǔ)老師，培訓(xùn)結(jié)束回到自己的工作崗位后，積極運(yùn)用在TIP所學(xué)到到方法和理念，融入日常的教學(xué)工作中，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。

2、各項(xiàng)目地區(qū)成果推介

部分培訓(xùn)成果，請(qǐng)登陸T.I.P.網(wǎng)站查詢，相關(guān)鏈接如下：

成果一：北京朝陽(yáng)區(qū)教委1000名英語(yǔ)老師培訓(xùn)計(jì)劃（第一期T.I.P.全封閉英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)）http:///news/chaoyangpeixunzongjie.htm

北京市朝陽(yáng)區(qū)自2007年開始，把TIP作為全區(qū)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)教師的輪訓(xùn)課程，提高英語(yǔ)教師專業(yè)化水平。計(jì)劃在2010年前完成約1000名中小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)工作，效果顯著。朝陽(yáng)區(qū)教委和北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院還對(duì)已培訓(xùn)的效果及教學(xué)實(shí)踐的成果進(jìn)行了總結(jié)，現(xiàn)已就第一期和第二期的培訓(xùn)成果做了整理并匯編成冊(cè)。該成果集從理念、方法、技能、實(shí)踐、反思等多個(gè)角度，通過參訓(xùn)教師的親身實(shí)踐，證明了TIP所一貫倡導(dǎo)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和理念是切實(shí)有效的，與新課程改革所倡導(dǎo)的目標(biāo)完全一致，尤其適合于中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)課堂。成果二：青海省湟中縣TIP參訓(xùn)教師培訓(xùn)總結(jié)http:///

湟中縣田家寨的老師參加完北京TIP的全封閉培訓(xùn)回到家鄉(xiāng)后，立即在田家寨小學(xué)舉行了一次英語(yǔ)校本教研及二級(jí)培訓(xùn)。對(duì)教學(xué)中常遇到的問題進(jìn)行了自我研究和突破，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)的組建，使教師素質(zhì)可持續(xù)提高變?yōu)榭赡堋?/p>

成果三：江西省吉安市TIP培訓(xùn)總結(jié)http:///

屬于革命老區(qū)井岡山的江西省吉安市，也積極派送老師參加TIP，參訓(xùn)老師返回后立即發(fā)揮作用。一位來(lái)自安福縣城關(guān)中學(xué)的左海蓉老師向TIP匯報(bào)了她所取得的成果，她提到： “學(xué)習(xí)歸來(lái)，平凡的工作令我充滿熱情，唯有熱情才能享受工作、享受生活。現(xiàn)在我用積極的態(tài)度去面對(duì)工作生活，對(duì)自己充滿自信。就拿剛剛結(jié)束的全市初中英語(yǔ)課堂教學(xué)大賽來(lái)說吧，我在比賽前、比賽中、比賽后對(duì)自己充滿信心；結(jié)果通過自己的努力，我獲得了全市一等獎(jiǎng)。這次成績(jī)的取得得益于暑假T.I.P的學(xué)習(xí)，因此我可以說T.I.P的學(xué)習(xí)對(duì)我實(shí)際教學(xué)工作和生活有了很大的幫助和促進(jìn)?！?吉安市教育局負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)組織工作的彭老師還特別寄詩(shī)一首：

TIP隨感

王老余博井崗情，更念我是情義人。封閉管理口語(yǔ)行，美籍教學(xué)更是神。

再次改革已創(chuàng)新，培訓(xùn)實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金。如今為我增百名，來(lái)日又去赴北京。

千恩萬(wàn)謝T I P,永遠(yuǎn)難忘恩師情。來(lái)年請(qǐng)看吉安人，英語(yǔ)教學(xué)顯神威。

（六）專家結(jié)語(yǔ)

北京市英語(yǔ)特級(jí)教師、中國(guó)教育專家委員會(huì)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)研究員、專家組成員，原北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院英語(yǔ)教研室主任季燕老師這樣評(píng)價(jià)TIP：

“

1、全封閉式英語(yǔ)教學(xué)模式：三周的培訓(xùn)，從早到晚都在一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、思考、感悟、理解，最終達(dá)到語(yǔ)言的升華、能力的提升。這種稱之為”本土化留學(xué)“的培訓(xùn)模式，是能夠在短時(shí)間內(nèi)，快速提高英語(yǔ)教師語(yǔ)言表達(dá)能力的最好的培訓(xùn)模式之一。

2、培訓(xùn)的理念和方法：”態(tài)度決定一切“是TIP的重要理念，3個(gè)步驟、4個(gè)規(guī)則、5個(gè)實(shí)踐對(duì)培訓(xùn)學(xué)員提出了具體的要求，指明了學(xué)習(xí)的方向。在教學(xué)中，既有文化交流活動(dòng)，又有新教學(xué)理念的學(xué)習(xí)；既有體驗(yàn)不同的教學(xué)技巧和教學(xué)策略的活動(dòng)，又有學(xué)員親身參與的演講來(lái)綜合評(píng)價(jià)語(yǔ)言水平的提高。通過不同形式和不同方法的培訓(xùn)后，學(xué)員的知識(shí)與能力都有了全方位的提高。。該培訓(xùn)項(xiàng)目已被評(píng)為'北京市中小學(xué)教師培訓(xùn)精品項(xiàng)目'一等獎(jiǎng)?！?/p>