第一篇：TIP學(xué)習(xí)心得體會(huì)

TIP學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2014年12月7號(hào)我非常榮幸地到北京大學(xué)圓明園校區(qū)參加了第96期TIP全封閉英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，這次參加培訓(xùn)的一共有33位教師，大多數(shù)教師都是來(lái)自廊坊及各個(gè)區(qū)縣。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，既提高了我的自身素質(zhì)，又使我對(duì)教育教學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)。

TIP的全稱是Total Immersion Program，它是由美中教育機(jī)構(gòu)（ESEC）與北京大學(xué)繼續(xù)教育部合辦的一個(gè)全面倡導(dǎo)以英語(yǔ)思維模式來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)教學(xué)的特色培訓(xùn)項(xiàng)目。

TIP通過(guò)在北京大學(xué)圓明園校區(qū)創(chuàng)建一個(gè)“本土化留學(xué)”的環(huán)境，使學(xué)員如同置身美國(guó)，是一個(gè)全封閉的英語(yǔ)口語(yǔ)環(huán)境, “English Only, No Chinese”, 英語(yǔ)是唯一的學(xué)習(xí)和生活語(yǔ)言，無(wú)論面對(duì)的問(wèn)題和情況有多么困難，也不許說(shuō)中文。學(xué)員從早上起床到晚上睡覺(jué)，吃飯的時(shí)候，走路的時(shí)候，每個(gè)人都強(qiáng)制性地要求用英語(yǔ)交流，不能夠使用中文。如果說(shuō)中文，學(xué)員會(huì)得到citation(罰單)。如果得到4張citation，學(xué)員將會(huì)被勸退。TIP的目的是使學(xué)生建立一個(gè)“English Thinking”。在最后兩天，每個(gè)人都要完成20分鐘的全英文授課和10分鐘的全英文演講作為結(jié)業(yè)考試?；仡櫿麄€(gè)培訓(xùn)過(guò)程，二十多天的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏緊張而又樂(lè)趣無(wú)窮，TIP讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，也促使我更加深刻的去思考自己的教學(xué)方法，教育思維以及教學(xué)態(tài)度。以下談?wù)勎覍?duì)TIP的看法： 第一、TIP理念新穎，方法獨(dú)特。

在這里我們知道了學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的ABC寶典：Attack Your Limitations 突破瓶頸；Build Your Confidence 樹立信心;Commit Yourself 自我承諾。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境，常常不好意思說(shuō)，或者說(shuō)了又怕自己說(shuō)錯(cuò)，越是這樣，我們?cè)讲桓艺f(shuō)，英語(yǔ)水平越來(lái)越差。所以TIP鼓勵(lì)我們多說(shuō)，不要害怕說(shuō)錯(cuò)。學(xué)習(xí)口語(yǔ)最簡(jiǎn)單的方法是：重復(fù)。如果一個(gè)詞語(yǔ)或句子被重復(fù)60遍，就能成為母 語(yǔ)。大部分時(shí)間都是學(xué)員在說(shuō)。在這里你會(huì)不自覺(jué)地用英語(yǔ)來(lái)思考，逐漸養(yǎng)成英語(yǔ)思維習(xí)慣，甚至可能晚上用英語(yǔ)做夢(mèng)。

在游戲、活動(dòng)時(shí)，外教們總是不斷的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)我們“good job”、“wonderful”讓我們慢慢突破自己的障礙，相信自己，漸漸地開始張口說(shuō)，我們的口語(yǔ)水平得到了很大的提高。Attitude is everything（態(tài)度決定一切）。在TIP,成功不是戰(zhàn)勝別人，而是戰(zhàn)勝自己。不要與其他人比較，只與自己比較，如果今天比昨天有進(jìn)步，那么，你就是最棒的。在這里，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們會(huì)對(duì)他說(shuō)聲“You can do it.”當(dāng)自己遇到困難的時(shí)候，我們會(huì)對(duì)自己說(shuō)聲“I can do it”。成功的態(tài)度很簡(jiǎn)單：相信自己，保持樂(lè)觀，充滿熱情，主動(dòng)參與，全身投入，幫助別人，取得成功。

第二，TIP的課程豐富多彩，形式多樣。

每天從早7點(diǎn)到晚10點(diǎn)，我們的課程被安排的滿滿的。我們會(huì)在Nancy慷慨激昂的“what time is it?”下開始我們一天的課程。Morning Motivational上那些facilitators精心挑選的英語(yǔ)美文，像Attitude makes the difference;Blue Ribbon;The window;Once upon a puddle等等，總是能讓我學(xué)到許多的人生哲理，讓人深思；computer lab可以糾正我們不很標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)發(fā)音；famous speech and fairy tales總是讓我們感覺(jué)輕松快樂(lè)；各種各樣的clubs生動(dòng)活潑，充滿樂(lè)趣，讓我學(xué)到了很多有關(guān)美國(guó)的文化以及教育方法。

每節(jié)課中間的10分鐘時(shí)間是walk and talk，不允許獨(dú)行，不允許不說(shuō)話。我們每天都有作業(yè)，20個(gè)新單詞，用英語(yǔ)解釋；根據(jù)晚上閱讀的英文材料寫一篇summary；每天一篇日記，外教 會(huì)給我們一個(gè)問(wèn)題，讓我們說(shuō)出自己的想法。即使是吃飯也得吃夠30分鐘，以說(shuō)為主，以吃為輔，吃飯是小事，說(shuō)話才是大事。CITATION時(shí)時(shí)刻刻地警示你，If you speak Chinese, you will receive a citation。

下面談?wù)勎以赥IP的收獲：

一、通過(guò)TIP的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我的自信心，提高了我的口語(yǔ)水平

每天浸泡在English Only的語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中, 在不知不覺(jué)中我們的英語(yǔ)聽力口語(yǔ)水平得到了提高，尤其是提高了英語(yǔ)口語(yǔ)的流暢性。開始，我們是被迫說(shuō)英語(yǔ)，但慢慢地，我們從說(shuō)英語(yǔ)中找到了自信，我們勇于用英語(yǔ)交流。雖然我們常常會(huì)說(shuō)Chinglish，但這不影響我們的理解與交流。我們每天都會(huì)有閱讀和寫作時(shí)間，所以我們讀和寫的能力也得到了提高。

第二、改變了我的教學(xué)理念，豐富了我的教學(xué)方法 1.讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

在這20多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我真正地懂得了TIP重要的教育理念：Students center(以學(xué)生為中心)。在TIP的課堂中，所有的facilitators都鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)員大膽地講英語(yǔ)，大膽地表達(dá)自己，不怕在學(xué)習(xí)過(guò)程中犯錯(cuò)誤，成為自己學(xué)習(xí)的主人。TIP精心設(shè)計(jì)了很多豐富的活動(dòng)和問(wèn)題，讓學(xué)生自己思考，自己創(chuàng)作，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。

2．小組合作探究學(xué)習(xí)。

在TIP的課堂中，很多活動(dòng)都是以小組形式進(jìn)行，組員通過(guò)合作共同完成任務(wù)。在小組內(nèi)，每個(gè)人都要發(fā)揮自己的作用，增強(qiáng)了我們的自信和凝聚力。在這里，我們還學(xué)到了很多有意思的活動(dòng)，我可以把它運(yùn)用到我的課堂中去，增加學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的積極性。

緊張忙碌的TIP培訓(xùn)結(jié)束了，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)，將TIP的先進(jìn)理念和方法運(yùn)用于我的教學(xué)活動(dòng)中，讓我的學(xué)生每一堂課都在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，做一個(gè)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

2014年12月30日

第二篇：TIP學(xué)習(xí)心得體會(huì)

TIP學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在延安教育局的親切關(guān)懷下，9月6日我非常榮幸地到北京大學(xué)圓明園校區(qū)參加了第53期TIP全封閉英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，這次參加培訓(xùn)的一共有280位教師，來(lái)自新疆、甘肅、山東、沈陽(yáng)、陜西延安、分為A、B、C、D、E、F六小班，我在C班，可謂是火箭班，我們有著資深的外教。這次學(xué)習(xí)，既給我自身素質(zhì)的提高提供了一個(gè)平臺(tái)，又是一次探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的艱難跋涉；既有觀念上的更新，也有理論上的提高；既有知識(shí)的積淀，也有學(xué)習(xí)方法的改變。我非常的高興和十分的榮幸能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享，交流我在北大參加英語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)。

我首先介紹我們培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，TIP是Total Immersion Program，它是由美中教育機(jī)構(gòu)（ESEC）與北京大學(xué)繼續(xù)教育部分辦的一個(gè)全面倡導(dǎo)以英語(yǔ)思維模式來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)教學(xué)的特色培訓(xùn)項(xiàng)目。TIP通過(guò)在北京大學(xué)圓明園校區(qū)創(chuàng)建一個(gè)“本土化留學(xué)”的環(huán)境，是學(xué)員同置身美國(guó)，通過(guò)各種聽、說(shuō)、閱讀、游戲、電影、演講等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)、培訓(xùn)學(xué)員全面使用英語(yǔ)，讓學(xué)員用英語(yǔ)來(lái)生活，用英語(yǔ)來(lái)解決一切問(wèn)題。TIP成功的營(yíng)造全英語(yǔ)環(huán)境，“English Only, No Chinese”，英語(yǔ)是唯一的學(xué)習(xí)和生活語(yǔ)言，營(yíng)造全英語(yǔ)環(huán)境，無(wú)論面對(duì)的問(wèn)題和情況有多么困難，也不許說(shuō)中文。在物理環(huán)境上，TIP在教室里，走廊上甚至是教室里，都張貼了英文畫報(bào)，激勵(lì)性的英語(yǔ)口號(hào)等；在人文環(huán)境上，TIP學(xué)員從早上起床到晚上睡覺(jué)，吃飯的時(shí)候，走路的時(shí)候，每個(gè)人都強(qiáng)制性的用英語(yǔ)交流，不能夠使用中文。如果談中文，學(xué)員會(huì)得到citation（罰單）。如果citation達(dá)到幾張后，學(xué)員將面臨勸退或者拿不到培訓(xùn)結(jié)業(yè)證的風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)以上辦法，大部分學(xué)員能夠迅速地進(jìn)入全新的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)，漢語(yǔ)的話語(yǔ)習(xí)慣強(qiáng)制性的轉(zhuǎn)為了英語(yǔ)的話語(yǔ)習(xí)慣，思維方式也隨之有所改變。在學(xué)習(xí)接近尾聲的時(shí)候，每個(gè)人都要完成20分鐘的全英文授課和10分鐘的全英文演講作為結(jié)業(yè)考試?；仡櫿麄€(gè)培訓(xùn)過(guò)程，二十多天的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏緊張而又樂(lè)趣無(wú)窮，它在英語(yǔ)水平，教學(xué)思想以及人生態(tài)度方面都讓我受益匪淺，真的是“一次培訓(xùn)，影響終身”。

TIP理念新穎方法獨(dú)特

學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的ABC寶典：Attack Your Limitations突破瓶頸；Build Your Confidence樹立信心；Commit Yourself自我承諾。

TIP提高了師德水平，增加了敬業(yè)精神

1.TIP的Morning Motivational Time（清晨激勵(lì)）培養(yǎng)了我們積極的人生態(tài)度，這必然會(huì)讓我們重新審視思考我們的職業(yè)態(tài)度，最終實(shí)現(xiàn)師德水平的提高。在每一天的Morning Motivational Time里，我們會(huì)閱讀一篇由外教精心挑選的英語(yǔ)文章，這些文章讓我們感受到英語(yǔ)的優(yōu)，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，同時(shí)更重要的是鼓勵(lì)我們直面困難、正視失誤與失敗，告訴我們幸福的生活不是找到那個(gè)正確的人而是自己成為正確的人。認(rèn)識(shí)自己，面對(duì)自己，建立自信心，不要與別人比較。盡自己最大的努力，在這個(gè)過(guò)程中我們正視了自己的人生觀和價(jià)值觀，這必然對(duì)我們的職業(yè)態(tài)度有積極的影響，最終實(shí)現(xiàn)師德水平的提高。

二十天的TIP培訓(xùn)生活是忙碌而緊張的，生活條件是艱苦的，但是我每一天都懷著極大的熱情投入到這里的學(xué)習(xí)和生活?？旃?jié)奏的T、I、P生活培養(yǎng)了我，磨練了我，使我變得更加的堅(jiān)強(qiáng)和成熟，自信與樂(lè)觀向上。在今后的教學(xué)工作中，我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)，積極改進(jìn)教學(xué)方法，將TIP的先進(jìn)理念和方法運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中，努力做學(xué)為教的實(shí)踐者，為我校的英語(yǔ)教學(xué)盡一份綿薄之力！龔潔

延安育英中學(xué)2011．10.6

第三篇：TIP學(xué)習(xí)心得體會(huì)

TIP學(xué)習(xí)心得體會(huì)

化德職中 王翠萍

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，7月10號(hào)我非常榮幸地到北京大學(xué)圓明園校區(qū)參加了第三十八期TIP全封閉英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，這次參加培訓(xùn)的一共有600多位教師，來(lái)自北京朝陽(yáng)區(qū)，遼寧，深圳，寧夏和新疆等地。這次學(xué)習(xí)，既給我自身素質(zhì)的提高提供了一個(gè)平臺(tái)，又是一次探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的艱難跋涉；既有觀念上的更新，也有理論上的提高；既有知識(shí)的積淀，也有學(xué)習(xí)方法的改變。下面我就談?wù)勎以诒贝髤⒓佑⒄Z(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

我首先介紹我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，TIP是Total Immersion Program，它是由美中教育機(jī)構(gòu)（ESEC）與北京大學(xué)繼續(xù)教育部合辦的一個(gè)全面倡導(dǎo)以英語(yǔ)思維模式來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)教學(xué)的特色培訓(xùn)項(xiàng)目。TIP通過(guò)在北京大學(xué)圓明園校區(qū)創(chuàng)建一個(gè)“本土化留學(xué)”的環(huán)境，使學(xué)員如同置身美國(guó)，通過(guò)各種聽、說(shuō)、閱讀、游戲、電影、演講等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)、培訓(xùn)學(xué)員全面使用英語(yǔ)，讓學(xué)員用英語(yǔ)來(lái)生活，用英語(yǔ)來(lái)解決一切問(wèn)題。TIP成功地營(yíng)造了全封閉的英語(yǔ)口語(yǔ)環(huán)境, “English Only, No Chinese”, 英語(yǔ)是唯一的學(xué)習(xí)和生活語(yǔ)言，營(yíng)造全英語(yǔ)環(huán)境，無(wú)論面對(duì)的問(wèn)題和情況有多么困難，也不許說(shuō)中文。在物理環(huán)境上，TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都張貼了英文畫報(bào)、激勵(lì)性的英語(yǔ)口號(hào)等；在人文環(huán)境上，TIP學(xué)員從早上起床到晚上睡覺(jué)，吃飯的時(shí)候，走路的時(shí)候，每個(gè)人都強(qiáng)制性地要求用英語(yǔ)交流，不能夠使用中文。如果說(shuō)中文，學(xué)員會(huì)得到citation(罰單)。如果citation達(dá)到幾張后，學(xué)員將面臨勸退或者拿不到培訓(xùn)結(jié)業(yè)證的風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)以上辦法，大部分學(xué)員能夠迅速地進(jìn)入全新的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)，漢語(yǔ)的話語(yǔ)習(xí)慣強(qiáng)制性地轉(zhuǎn)為了英語(yǔ)的話語(yǔ)習(xí)慣，思維方式也隨之有所改變。在學(xué)習(xí)接近尾聲的時(shí)候，每個(gè)人都要完成20分鐘的全英文授課和10分鐘的全英文演講作為結(jié)業(yè)考試?；仡櫿麄€(gè)培訓(xùn)過(guò)程，二十多天的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏緊張而 又樂(lè)趣無(wú)窮，它在英語(yǔ)水平、教學(xué)思想以及人生態(tài)度方面都讓我受益匪淺，真的是“一次培訓(xùn)，影響終身”。下面我說(shuō)說(shuō)我的體會(huì)：

第一、TIP理念新穎，方法獨(dú)特。

①學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的ABC寶典：Attack Your Limitations 突破瓶頸;Build Your Confidence 樹立信心;Commit Yourself 自我承諾。

我們通常認(rèn)為必須全盤掌握才能開口說(shuō)英語(yǔ)，我們會(huì)有“說(shuō)得不好會(huì)丟面子”的恐懼?？扇绻覀儾徽f(shuō)，我們什么時(shí)候才能全盤掌握口語(yǔ)，又有誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)呢？所以張開嘴，趕走恐懼，大聲的說(shuō)出來(lái)，有錯(cuò)誤我們可以改正，可如果連犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了，我們又哪來(lái)改正的機(jī)會(huì)呢？

為了樹立并鞏固學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，要多說(shuō)，多聽，用英語(yǔ)思考。學(xué)習(xí)口語(yǔ)最簡(jiǎn)單的方法是：重復(fù)。說(shuō)得越多，重復(fù)得越多，你就能越清楚地表達(dá)自己。如果一個(gè)詞語(yǔ)或句子被重復(fù)60遍，就能成為母語(yǔ)。因此在TIP，安排了很多walk and talk，就算是上課，大部分時(shí)間也是學(xué)員在說(shuō)。大量去聽，達(dá)到“耳熟”是英語(yǔ)聽力的關(guān)鍵，但不需聽懂每個(gè)單詞。當(dāng)你張口說(shuō)的時(shí)候，當(dāng)你傾聽別人或聽磁帶的時(shí)候，當(dāng)你看英語(yǔ)電視或電影的時(shí)候，當(dāng)你在課堂上，你都被英語(yǔ)環(huán)境所包圍，同時(shí)，你也就在不自覺(jué)地用英語(yǔ)來(lái)思考，逐漸養(yǎng)成英語(yǔ)思維習(xí)慣，你甚至可能晚上用英語(yǔ)做夢(mèng)。

自我承諾，就是確信一件事情，全力以赴。自我承諾并全身投入是獲得成功的要訣，努力挑戰(zhàn)自己，充分發(fā)揮自己的天賦和優(yōu)勢(shì)。

每天用最大聲喊出ABC寶典，是每一個(gè)TIP 學(xué)員必須做的功課，這是TIP提供給學(xué)員不可或缺的精神食糧。②右腦學(xué)習(xí)方法

右腦學(xué)習(xí)方法是很簡(jiǎn)單的，就像小孩子一樣去學(xué)。右腦學(xué)習(xí)法具有娛樂(lè)性、行動(dòng)性、創(chuàng)造性，包括音樂(lè)、圖畫、雕刻、藝術(shù)、游戲或者做一些又去的事情。右腦學(xué)習(xí)法需要常常發(fā)問(wèn)，最有用的工具是“六何法”，何人，何事，何時(shí)，何地，為何，如何。右腦學(xué)習(xí)法不注重語(yǔ)法，課本和內(nèi)容。在TIP的課堂中，合作學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的主要方式。這里沒(méi)有第一名，這里沒(méi)有最好的學(xué)生，在這里只有最好的集體，最好的團(tuán)隊(duì)。每一次的討論，我們都可以從別人的身上學(xué)到自己不會(huì)的。我們也會(huì)找比自己水平低的同學(xué)，給他們鼓勵(lì)和幫助。這樣的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)了我們的自信，使每個(gè)班級(jí)都有很強(qiáng)的凝聚力。

③態(tài)度就是一切（Attitude is everything）。

在艱辛的環(huán)境中，可能會(huì)有放棄的念頭，但要堅(jiān)持住，要對(duì)自己說(shuō)“I can do it”。在英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目中的成功不是戰(zhàn)勝別人，而是與你最大的挑戰(zhàn)者較量——你自己。學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是時(shí)時(shí)都有的，所以我們要把握時(shí)機(jī)，抓住今天！幫助別人，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，說(shuō)聲“You can do it.” 當(dāng)別人完成一件事情時(shí)，說(shuō)聲“Good job”。成功的態(tài)度很簡(jiǎn)單：相信自己，保持樂(lè)觀，充滿熱情，主動(dòng)參與，全身投入，幫助別人，取得成功。

第二，TIP時(shí)間合理，內(nèi)容充實(shí)。

每天從早7點(diǎn)到晚10點(diǎn)，學(xué)員就像是上足了發(fā)條的鬧鐘一樣,每天穿梭于教室、圖書館、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、食堂、宿舍之間，沒(méi)有一刻空閑。工作日和周末活動(dòng)安排是不同的，在工作日是外教給我們上課，而周末是學(xué)員自己學(xué)習(xí)。在工作日，8:00-8:30 TIP Exercises;8:30-9:20 Morning Motivational Time 9:30-11:20 TIP Class 11:30-12:15 Lunch 2:00-2:50 Clubs 3:00-3:50 Physical Exercise 4:00-5:20 Famous Speeches, Fairy Tales, Diction and Chinglish 5:30-6:15 Dinner 6:30-7:30 Reading Time 7:30-10:00 Personal Time.在周末，8:00-9:00 Morning Motivational Time 9:00-11:20 Speaking Activity 11:30-12:15 Lunch 2:30-5:10 TIP Activity 5:20-6:05 Dinner 6:15-7:15 Reading Time 7:15-10:00 Personal Time.每節(jié)課中間的10分鐘時(shí)間是walk and talk.Mo-Mo Time 和Famous Speeches, Fairy Tales, Diction and Chinglish 是在大教室，所有學(xué)員一起上課，其他則是在小教室。這中間還會(huì)有Computer Club，使用人機(jī)對(duì)話語(yǔ)音糾正軟件，幫助學(xué)員運(yùn)用正確的方法，持續(xù)不斷的訓(xùn)練口腔肌肉，從源頭上糾正語(yǔ)音問(wèn)題。我們每天都有作業(yè)，20個(gè)新單詞，用英語(yǔ)解釋并造句；根據(jù)晚上閱讀的英文材料寫一篇讀后感；兩篇日記，一篇外教給一個(gè)話題，圍繞話題寫出自己的觀點(diǎn)，另一篇寫自己一天發(fā)生的事情。TIP有一句話就掛在宿舍樓里，When you are your own teacher, the world is your classroom.。即使是吃飯也得吃夠40分鐘，以說(shuō)為主，以吃為輔，吃飯是小事，說(shuō)話才是大事。CITATION時(shí)時(shí)刻刻地警示著你，If you speak Chinese, you will receive a citation。所以，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)安排的合理恰當(dāng)。下面說(shuō)說(shuō)我的收獲：

第一、提高了我的英語(yǔ)能力

TIP是一個(gè)“English only”（純英語(yǔ)）的環(huán)境，從早上起床到晚上睡覺(jué)，英語(yǔ)是唯一的交流語(yǔ)言。每天浸泡在這種語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中, 在不知不覺(jué)中我們的英語(yǔ)聽力口語(yǔ)水平得到了提高，尤其是提高了英語(yǔ)口語(yǔ)的流暢性。開始，我們是被迫說(shuō)英語(yǔ)，但慢慢地，我們從說(shuō)英語(yǔ)中找到了自信，我們勇于用英語(yǔ)交流。雖然我們還是會(huì)犯錯(cuò)，但這不影響我們的理解與交流。我們每天都會(huì)有閱讀和寫作時(shí)間，所以我們讀和寫的能力也得到了提高。

第二、更新了教學(xué)理念，豐富了教學(xué)方法 1.讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

在我們大多數(shù)英語(yǔ)課堂上，只是單純的老師講，學(xué)生聽，學(xué)生大量記筆記、啃課本，消化老師的內(nèi)容，記單詞，記句型，做練習(xí)；而在這20多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我真正地懂得了TIP重要 的核心理念：“ask ask ask，tell tell tell，I think I can”、“找比自己英語(yǔ)差的人學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)員從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)”等。在TIP的課堂中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心，英語(yǔ)就是交際工具，所有的facilitators都鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)員大膽地講英語(yǔ)，大膽地去當(dāng)別人的老師，大膽地表達(dá)自己，不怕在學(xué)習(xí)過(guò)程中犯錯(cuò)誤，成為自己學(xué)習(xí)的主人，在此，TIP成功地讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)學(xué)生到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心，把簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛移默化到了學(xué)生的整個(gè)生活中，把學(xué)習(xí)變成了生活，把生活變成了學(xué)習(xí)，使枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成了學(xué)生生活中快樂(lè)的一部分。

2．加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)

在TIP的課堂中，很多活動(dòng)都是以小組形式進(jìn)行，伙伴交換形式多樣，小組合作共同完成任務(wù)。這里沒(méi)有第一名，這里沒(méi)有最好的學(xué)生，在這里只有最好的集體，最好的團(tuán)隊(duì)。每一次的討論，我們都可以從別人的身上學(xué)到自己不會(huì)的。我們也會(huì)專門找比自己水平低的同學(xué)，給他們鼓勵(lì)和幫助。這樣的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)了我們的自信，使每個(gè)班級(jí)都有很強(qiáng)的凝聚力。例如：第三周的時(shí)候，TIP讓每一個(gè)班為TIP設(shè)計(jì)一個(gè)2分鐘左右的廣告。這個(gè)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)并不容易。因?yàn)樵诙虝旱臅r(shí)間里，不僅要把TIP是什么、TIP能夠幫助大家什么、TIP的理念以及目的廣而告知，而且還要生動(dòng)有趣，能夠吸引住大家的眼球。開始的時(shí)候大家束手無(wú)策，接著大家積極地出謀劃策，最后我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了廣告。當(dāng)我們的廣告在大屏幕上展示的時(shí)候，我們都不敢置信，這么精彩的節(jié)目竟然是我們自己制作出來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中，我們集思廣益，從不同的角度提出了各種各樣的解決辦法，同時(shí)我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，體驗(yàn)了“Impossibility becomes possibility”（不可能的事情成為了現(xiàn)實(shí)）。

第三、提高了師德水平，增加了敬業(yè)精神。

1．TIP的Morning Motivational Time(清晨激勵(lì))培養(yǎng)了我們積極的人生態(tài)度，這必然會(huì)讓我們重新審視思考我們的職業(yè)態(tài)度，最終實(shí)現(xiàn)師德水平的提高。在每一天的Morning Motivational Time里，我們會(huì)閱讀一篇由外教精心挑選的英語(yǔ)文章，這些文章讓我們感受到英語(yǔ)的優(yōu)美，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，同時(shí)更重要的是它鼓勵(lì)我們直面困難、正視失誤與失敗，告訴我們幸福的生活不是找到那個(gè)正確的人而是自己成為正確的人、認(rèn)識(shí)自己，面對(duì)自己、建立自信心，不要與別人比較、盡自己最大的努力等等。在這個(gè)過(guò)程中我們正視了自己的人生觀和價(jià)值觀，這必然對(duì)我們的職業(yè)態(tài)度有積極的影響，最終實(shí)現(xiàn)師德水平的提高。

2.TIP的Facilitators對(duì)學(xué)員的言詞態(tài)度和敬業(yè)精神對(duì)我們有言傳身教的作用

在TIP，很多外教都是自愿者。在工作日，他們每天從早到晚陪著學(xué)員，包括上課、一日兩餐，晚上學(xué)員們的個(gè)人時(shí)間，之后還要充分做好第二天的課堂準(zhǔn)備，制作課件，為學(xué)員打印資料，他們幾乎沒(méi)有休息時(shí)間。但是不論多累，在教學(xué)當(dāng)中從不流露。他們?cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)出的吃苦耐勞的工作作風(fēng)，精神飽滿、熱情洋溢的工作狀態(tài)，謙遜和藹、充滿愛(ài)心的精神風(fēng)貌，以及積極向上的生活態(tài)度、對(duì)新事物的興趣和終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，都給我留下了深刻的印象，很值得我學(xué)習(xí)。他們會(huì)根據(jù)我們的狀態(tài)來(lái)調(diào)整上課的步驟。有時(shí)候我們上課的狀態(tài)不是很好，很疲憊，他們就會(huì)即興做一些很搞笑的表演或是帶我們做運(yùn)動(dòng)，提高我們學(xué)習(xí)的熱情。他們巧妙設(shè)計(jì)各種活動(dòng)、游戲、表演等多種形式，讓我們每天都沉浸在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在不知不覺(jué)中提高自己。

不管在什么情況下，外教對(duì)學(xué)員總是不停地鼓勵(lì)：“Good Job!You can do it!”。在他們不停的鼓勵(lì)下，我們完成了一個(gè)又一個(gè)自己本以為不能夠完成的任務(wù)。其實(shí)外教很清楚每個(gè)學(xué)員水平能力之間的差異，但是他們并不以此為界限去認(rèn)定一個(gè)人，而是 從不同的角度去發(fā)現(xiàn)大家的優(yōu)點(diǎn)，不斷地鼓勵(lì)大家去挑戰(zhàn)超越自我。在TIP，如果表現(xiàn)的好，就會(huì)得到一個(gè)STAR。有5種Star：ABC all star—獎(jiǎng)勵(lì)給那些經(jīng)常表達(dá)自己的學(xué)員；Significant Improvement in Oral English—獎(jiǎng)勵(lì)給那些進(jìn)步很快的學(xué)員；Demonstrating Leadership—獎(jiǎng)勵(lì)給那些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)樵赥IP很多時(shí)候都是學(xué)員管理學(xué)員；Quality Work—獎(jiǎng)勵(lì)給那些作業(yè)做得好的學(xué)員；Going Above Beyond—獎(jiǎng)勵(lì)給那些超額完成任務(wù)的學(xué)員。所以，只要努力，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)得到一個(gè)Star.在TIP，得到Star是很光榮的事情。

在我們的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我們也可以向TIP學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，為學(xué)生設(shè)置良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中學(xué)好英語(yǔ)；在英語(yǔ)課堂中安排適宜的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)地運(yùn)用和掌握英語(yǔ)。讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人，自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，從而為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二十天的TIP培訓(xùn)生活是忙碌而緊張的，但是我每一天都懷著極大的熱情投入到這里的學(xué)習(xí)和生活。快節(jié)奏的T.I.P.生活培養(yǎng)了我，磨練了我，使我變得更加的堅(jiān)強(qiáng)和成熟，自信與樂(lè)觀向上！我努力的學(xué)習(xí)，積極的付出，全身心的融入，T.I.P.給我?guī)?lái)了豐碩的果實(shí)，亦使我獲益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己有了更清醒的認(rèn)識(shí)，看清了差距，找準(zhǔn)了今后的努力方向。TIP的培訓(xùn)結(jié)束了，但是我們新的生活才剛剛開始，在以后的教學(xué)工作中，我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，將TIP的先進(jìn)理念和方法運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中，努力做學(xué)為教的實(shí)踐者，為我校的英語(yǔ)教學(xué)盡一份綿薄之力！

第四篇：赴北京TIP學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴北京TIP學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2012年10月8日至10月28日，我有幸參加了由美中教育機(jī)構(gòu)和北京大學(xué)聯(lián)合組織的全封閉英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目，簡(jiǎn)稱“TIP”。該項(xiàng)目倡導(dǎo)以全封閉的形式幫助學(xué)習(xí)者建立英語(yǔ)思維模式，主要是為了提升中小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)水平，改善基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教育現(xiàn)狀。此次培訓(xùn)使我受益頗多，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

這是我第一次參加這種規(guī)模的培訓(xùn)，在這里我們被要求無(wú)論何時(shí)何地都要說(shuō)英語(yǔ)，否則會(huì)收到罰單，并且不能出去，否則會(huì)被勸退。當(dāng)我順利完成TIP培訓(xùn)任務(wù)的時(shí)候，我才真正領(lǐng)悟到TIP的教學(xué)理念與人文精神。在北京大學(xué)圓明園校區(qū)20天的學(xué)習(xí)生活緊張而又樂(lè)趣無(wú)窮，它讓我在教學(xué)理念﹑英語(yǔ)學(xué)習(xí)﹑教學(xué)方式以及生活態(tài)度方面都受益匪淺。

TIP的課程豐富多彩，形式多樣，在每天的清晨激勵(lì)時(shí)間，我們閱讀了由外教精選的英語(yǔ)美文，不僅激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，而且告訴了我們很多人生哲理，如幸福的生活不是要找到那個(gè)正確的人而是首先自己要成為正確的人，以及用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)困難和失??；在語(yǔ)音課上，TIP語(yǔ)音軟件可以糾正我們的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音；在聽美國(guó)名人演講和觀看英語(yǔ)童話故事輕松快樂(lè)的狀態(tài)下，鍛煉了我的英語(yǔ)聽力能力；在參加各種俱樂(lè)部活動(dòng)時(shí)，讓我了解了美國(guó)文化；在游戲和周末活動(dòng)中，讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量及學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；每天學(xué)習(xí)課程結(jié)束后，我們還要求積累20個(gè)新單詞，寫一篇英語(yǔ)日記和閱讀一篇英語(yǔ)報(bào)紙或雜志寫摘要，這使得我在短時(shí)間內(nèi)積累了大量的詞

匯，并加強(qiáng)了我的英語(yǔ)寫作能力。最后，我們通過(guò)20分鐘的全英文授課和10分鐘的英語(yǔ)演講完成了培訓(xùn)任務(wù)。

TIP培訓(xùn)讓我們經(jīng)歷了在三個(gè)星期的時(shí)間里，“強(qiáng)制表達(dá)”﹑“勇

于表達(dá)”和“熱愛(ài)表達(dá)”三個(gè)學(xué)習(xí)階段。剛開始我們是在強(qiáng)制的英語(yǔ)口語(yǔ)環(huán)境下完全被動(dòng)地進(jìn)行全英文學(xué)習(xí)；然后通過(guò)參加各種各樣的活動(dòng)激發(fā)了我們的興趣，開始轉(zhuǎn)變自己的思維模式，試探性地主動(dòng)表達(dá)自己；最后，當(dāng)我們感受到學(xué)習(xí)進(jìn)步所帶來(lái)的成就感時(shí)，開始積極主動(dòng)大膽地表達(dá)自己，不再怕在學(xué)習(xí)過(guò)程中犯錯(cuò)誤，樂(lè)于用英語(yǔ)表達(dá)和交流思想。當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束時(shí)宣布我們可以說(shuō)漢語(yǔ)了，我們甚至不習(xí)慣自己說(shuō)的漢語(yǔ)，對(duì)自己的語(yǔ)音都有些陌生。TIP使參加培訓(xùn)的老師都有了轉(zhuǎn)變，就是讓我們成為自己學(xué)習(xí)的主人，讓我們實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。我想在以后的教學(xué)中，我會(huì)慢慢的把這種思想滲透給學(xué)生，也讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)中來(lái)，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。

通過(guò)TIP的學(xué)習(xí)，首先，增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，提高了我的口語(yǔ)水平。同時(shí)也改變了我的教育理念，讓我認(rèn)識(shí)到要讓孩子們學(xué)好英語(yǔ)，也必須要先幫助孩子們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，讓學(xué)生知道英語(yǔ)是一種交流工具，通過(guò)關(guān)愛(ài)學(xué)生，親近學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，建立學(xué)生的自信心。在TIP培訓(xùn)中，那些外教總是用他們的熱情友善感染著我，用他們的言語(yǔ)不斷地鼓勵(lì)著我，讓我從心底感到溫暖，給予了我自信，才讓我有信心完成最后的10分鐘的英語(yǔ)演講。同樣我想孩子們?nèi)绻辛送瑯拥那楦畜w驗(yàn)必

然也能更好更快的融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

其次，在TIP培訓(xùn)中，我還體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的是要有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。在TIP的校園中，樓道里，教室里，宿舍，食堂，包括廁所到處都張貼著英語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)和說(shuō)明，讓我們隨時(shí)被英語(yǔ)環(huán)境所包圍，讓我們隨時(shí)隨地都能學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)。外教在給我們上課時(shí)，自然地以學(xué)生為中心，通過(guò)精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，有目的的讓我們分組討論，參加各種各樣的課堂游戲，在輕松快樂(lè)的氛圍中完成了教學(xué)目標(biāo)。今后在課堂上，我也會(huì)盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)環(huán)境，以學(xué)生為學(xué)習(xí)中心，讓學(xué)生自然地融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中。

最后，我認(rèn)為要注重培養(yǎng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。在TIP, 大部分教學(xué)活動(dòng)都是以小組形式展開的，要求小組合作共同完成任務(wù)。小組活動(dòng)可以充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在英語(yǔ)課堂中我們也可以安排適宜的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，在愉快的互助中，主動(dòng)地運(yùn)用英語(yǔ)，練習(xí)口語(yǔ)，并且還可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

TIP給我?guī)?lái)了很多的收獲。不僅僅提高了我的口語(yǔ)水平，更新了我的教學(xué)理念，豐富了我的教學(xué)方法，而且改變了我的生活態(tài)度，增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和教育好孩子們學(xué)好英語(yǔ)的信心。我會(huì)把在TIP所聽，所看，所學(xué)的用于我的教學(xué)實(shí)踐中，給學(xué)生飛的翅膀，讓他們?cè)谥R(shí)的天空中盡情的翱翔。

第五篇：TIP培訓(xùn)心得體會(huì)

TIP培訓(xùn)心得體會(huì) 東關(guān)小學(xué) 靳彥東

元月11日，我非常榮幸地到北京參加了TIP全封閉英語(yǔ)培訓(xùn)，初到北大圓明園校區(qū)，感到緊張又好奇，我懷著忐忑的心情加入了TIP學(xué)習(xí)的行列中，通過(guò)二十天緊張而有序的學(xué)習(xí)，既使我自身的素質(zhì)得到了提高，又使我在英語(yǔ)教學(xué)的觀念上得到了更新，既有知識(shí)的積淀，也有學(xué)習(xí)方法的改變，以下是我參加這20天培訓(xùn)的收獲

（一）努力學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲、轉(zhuǎn)變環(huán)境和角色

元月11日，我?guī)еｎI(lǐng)導(dǎo)的囑托和希望，帶著對(duì)TIP英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的向往，來(lái)到了北京大學(xué)圓明園校區(qū)，在TIP，從校門、校園、教室、餐廳、操場(chǎng)到宿舍，到處都是有關(guān)TIP的宣傳標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)，“English only, no Chinese”，“attack your limitations, build your confidence, commit yourself”, “ask, ask, ask;tell, tell, tell”等等，讓人一下子置身于英語(yǔ)世界。

第二天，TIP英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我們舉行了開班典禮，從那一刻起，我感到這里的學(xué)習(xí)很嚴(yán)謹(jǐn)，開班典禮上，TIP要求我們從現(xiàn)在起就進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，既“English only, No Chinese”，此刻的我深深地感覺(jué)到我的環(huán)境變了，變成了一個(gè)全英語(yǔ)的環(huán)境，學(xué)習(xí)、生活、交往等一言一行、一舉一動(dòng)都必須用英語(yǔ)好像到了國(guó)外一樣，于是就在心里暗下決心，一定要抓住這次機(jī)會(huì)，努力學(xué)學(xué)有獲，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的希望。

（二）轉(zhuǎn)變觀念、大膽說(shuō)英語(yǔ)

在我們大多數(shù)英語(yǔ)課堂上，只是單純的老師講，學(xué)生聽，學(xué)生大量記筆記、啃課本，消化老師的內(nèi)容，記單詞，記句型，做練習(xí)；而在這20天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我真正地懂得了TIP重要的核心理念：“ask, ask, ask！tell, tell, tell！”“找比自己英語(yǔ)差的人學(xué)習(xí)”“鍛煉開口說(shuō)英語(yǔ)的膽量”“讓學(xué)員從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)”等。在TIP里，學(xué)生就是主體，英語(yǔ)就是交際工具，它鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)員大膽地講英語(yǔ)，大膽地去當(dāng)別人的老師，大膽地表達(dá)自己，哪怕你只說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，哪怕你這一天只用“What‘‘s this?”來(lái)說(shuō)話,第二天早.......都會(huì)得到Nancy的star,這是外教對(duì)每一個(gè)敢于用英語(yǔ)說(shuō)話的獎(jiǎng)勵(lì)。TIP把課前熱身時(shí)段叫MOMO TIME。在每一天的Morning Motivational Time里，通過(guò)閱讀一篇由外教精心挑選的英語(yǔ)文章來(lái)感受英語(yǔ)的優(yōu)美，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，鼓勵(lì)學(xué)員直面困難、正視失誤與失敗。這個(gè)時(shí)間不是簡(jiǎn)單的組織教學(xué)、維持秩序，而是師生相互交流、進(jìn)入角色的很好準(zhǔn)備。再這里,外教充當(dāng)?shù)氖俏覀兊呐笥眩皇俏覀兊睦蠋?，他們和我們一起活?dòng)、一起吃飯、一起聊天。

在培訓(xùn)期間不能外出，沒(méi)有周末和節(jié)假日，每天學(xué)習(xí)時(shí)間從早上7：00點(diǎn)一直安排到晚上10：00點(diǎn)。每天必須完成20個(gè)新單詞的學(xué)習(xí)，不能用漢語(yǔ)翻譯，要用英語(yǔ)解釋，通過(guò)學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了很多的生單詞。每天還要完成一篇英文讀書筆記、一篇日記，在TIP里，要求學(xué)員完全進(jìn)入到英語(yǔ)語(yǔ)言世界，吃飯的時(shí)候要使用英語(yǔ)，他們的理念是吃飯不重要，說(shuō)話最重要，我們每天吃完飯不能走，要坐在餐桌上和同班同學(xué)用英語(yǔ)聊天。再這里學(xué)習(xí)，要達(dá)到睡覺(jué)做夢(mèng)都要用英語(yǔ)，以真正實(shí)現(xiàn)受訓(xùn)者從零口語(yǔ)到10分鐘脫稿英語(yǔ)演講的自然突破。說(shuō)一次漢語(yǔ)記一個(gè)C，三個(gè)C就沒(méi)有結(jié)業(yè)證，就要被辭退。

在此，TIP成功地讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)學(xué)生到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，把簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛移默化到了學(xué)生的整個(gè)生活中，把學(xué)習(xí)變成了生活，把生活變成了學(xué)習(xí)，使枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成了學(xué)生生活中快樂(lè)的一部分，這些大膽的理念是其他的英語(yǔ)培訓(xùn)班所沒(méi)有的。

（三）學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)

在我以往的學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)課是比較枯燥無(wú)味的，英語(yǔ)閱讀是令人頭痛的，而在TIP里，我嘗到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，這歸功于它的形式和步驟，TIP設(shè)置了三個(gè)步驟：（1）突破瓶頸；（2）樹立信心；（3）自我承諾。也就是“強(qiáng)制表達(dá)”“勇于表達(dá)”和“熱愛(ài)表達(dá)”。在第一階段，它提倡學(xué)員大聲表達(dá)，不要顧及面子，不要怕說(shuō)錯(cuò)話，第一周外教是不糾正你的語(yǔ)法問(wèn)題的，努力克服內(nèi)心恐懼，如每天早上，外教們都會(huì)引領(lǐng)我們大家大聲喊：“Attack your limitations！Build your confidence！Commit yourself！”等，這就是在很大程度上提高了自己說(shuō)英語(yǔ)的信心，在與他交往時(shí)，也就是克服了恐懼心理。第二階段，TIP簡(jiǎn)化為三個(gè)層次，即：說(shuō)得多，聽得熟，英語(yǔ)思維。在培訓(xùn)的日子里，我和外教及同學(xué)們?nèi)坑糜⒄Z(yǔ)對(duì)話，即使在吃飯中，在宿舍里也得用英語(yǔ)，否則，被AA聽到一次，就會(huì)得一個(gè)C，這些硬性的要求，使得我不得不去說(shuō)英語(yǔ)，去重復(fù)英語(yǔ)，這樣我就能越清楚地表達(dá)自己，我堅(jiān)信外教們所說(shuō)的“在60個(gè)場(chǎng)合重復(fù)語(yǔ)詞或句子，它就會(huì)成為你的母語(yǔ)”。聽時(shí)，要求達(dá)到“耳熟”，這是提高英語(yǔ)聽力水平的關(guān)鍵，我們的日常交流，也就是形成了一個(gè)時(shí)刻在“聽”的環(huán)境，這就必然促使我們用英語(yǔ)思考，我們要渲染在一個(gè)全英語(yǔ)的環(huán)境里，甚至于晚上做夢(mèng)。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段后，我和TIP的其他學(xué)員更愿意表達(dá)自己的想法，TIP給我們提供了5個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐工；

1、記事本；

2、重復(fù)；

3、英語(yǔ)雜志；

4、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室；

5、日記，這5個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐在每天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中都能實(shí)現(xiàn)，每天外教們都會(huì)安排我們?nèi)フZ(yǔ)音室糾正自己的發(fā)音，晚上19：00-20：00我們會(huì)閱讀英語(yǔ)書籍，來(lái)提高我們的閱讀能力，并且用英語(yǔ)寫讀后筆記，日記和20個(gè)新單詞，平時(shí)我們必須遵循四條規(guī)則：

1、相互說(shuō)英語(yǔ)；

2、和任何人說(shuō)英語(yǔ)；

3、當(dāng)別人的老師。通過(guò)在這個(gè)英語(yǔ)環(huán)境中的不斷熏陶，我的英語(yǔ)水平達(dá)到了很大的提高。

（四）20天的錘煉，我是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主人

在這20天里，我每天都處在一個(gè)全新的英語(yǔ)環(huán)境中，從早晨到晚上，從白天到黑夜，從開始到結(jié)束，英語(yǔ)貫穿于我們生活的全過(guò)程，無(wú)論是上課，還是課下，無(wú)論是上課還是玩游戲，無(wú)論是學(xué)習(xí)時(shí)間還是周末，我們都在用英語(yǔ)和別人交流，表達(dá)自己。一份辛勞，一份收獲，在外教們的耐心教輔下，我增長(zhǎng)了許多新的知識(shí)，老師們生動(dòng)的語(yǔ)言，鮮活的課堂教學(xué)，精彩而又樸實(shí)的講解，給我?guī)?lái)了全新的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)中困惑和迷茫都在交流中迎刃而解，經(jīng)過(guò)這樣20天的錘煉，我的心靈有了全新的感悟，對(duì)于英語(yǔ)，我們應(yīng)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主人，應(yīng)改變以老師為中心的英語(yǔ)教育，我們應(yīng)充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，將大部分時(shí)間用于自己張口練習(xí)，而不是聽講，把自己放在中心位置。

另外，我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，克服自己內(nèi)心的障礙，大膽地向外教學(xué)習(xí)，積極向其他學(xué)員學(xué)習(xí)，努力提高英語(yǔ)水平，并積極搞好人際關(guān)系，結(jié)識(shí)了很多外省區(qū)的朋友，給外教和其他學(xué)員留下了美好的印象。總之，我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和信任，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我的這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它不但提高了我的英語(yǔ)水平，也對(duì)我的人生給予了很大的幫助，讓我能夠更加堅(jiān)定地、更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展下去。