第一篇：課改三年規(guī)劃與管理措施

一、建立健全的組織機構(gòu)。分項落實工作責任

建立健全組織領(lǐng)導機構(gòu)，為了扎實推進課改工作。做到分工明確，責任落實，切實負責，著力踐行課改各項具體工作，特成立課改工作領(lǐng)導小組：

二、目標規(guī)劃。分期實施

結(jié)合校本實際，為積極穩(wěn)妥地推進我校新課改各項工作。著力做好八項具體工作：

1組織學習。加強培訓，更新觀念，改善教育教學行為方式。

2編制我校新課程方案的相關(guān)制度。

3開發(fā)和利用課程資源。

4有計劃地進行隊伍培養(yǎng)。

5穩(wěn)定并提升教育教學質(zhì)量。

6抓好課堂教學。

7做實校本研修。

8著力開發(fā)和利用校本課程。提高學生綜合素質(zhì)，為學生終身發(fā)展奠基，擬定三年目標規(guī)劃并分期著力實施：

踐行新課改”領(lǐng)會新課程改革精神，學校近期課改工作規(guī)劃目標是走進新課程。著力培訓教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓及培訓后培訓工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學行為，注重“五項策略”實施“三步六環(huán)”教學模式，努力研究新課程，規(guī)范教學設計，編寫新課程教學“導學案”著力研究新課程目標“敘寫”和可操作性，加強學科建設，提高課堂教學質(zhì)效，本階段要重點做好六項工作：

1制定“新課程實施方案”按八個學習領(lǐng)域六個教研組的課程架構(gòu)健全學科備課組。用好新教材。探究新課程下“自主參與式課堂策略與模式。實施“三步（學、探、測）六環(huán)”課堂教學。

2強化老師新課程各項培訓及校本培訓。開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學質(zhì)量。

3切實改善教學方式和學習方式。著力上好必修課，有效提高教學水平和教學效果。

4積極開發(fā)校本課程。開出更多選修課，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實踐活動和研究性學習活動。

5做好學生學科學習過程評價登記工作。做好學生學期、學年學分認定和登記工作。

6建立與新課程改革相適應的教學管理和質(zhì)量評價制度。

教學水平，學校中期課改工作規(guī)劃目標是與新課程同行”大力推進三級課程建設（國家課程、地方課程、校本課程）著力推動“三個教學整合”課程目標、教學內(nèi)容、教學手段及組織形式）努力實現(xiàn)三大提升（開發(fā)水平。管理水平）本階段要重點做好以下工作：

1著力推進校本課改特色研究。凸顯符合我校特色的自主參與式課堂教學模式”三步”六環(huán)”課堂教學特色）

2實施新課程背景下“微格”課堂參與式教學管理。

3有序推進校本教學課程。

4進一步研究符合校本實際的課程、提高教學水平和質(zhì)效。

5開好通用技術(shù)課。研究通用技術(shù)課程的方法與途徑，提高通用技術(shù)的實效性、彰顯通用技術(shù)課程的校本特色。

6切實做好學科學習的過程性評價工作。

7切實做好教學課改教學質(zhì)量監(jiān)測評估工作。

形成符合學校辦學理念的課堂教學模式，學校中遠期課改工作規(guī)劃目標：收獲新課改”鞏固和發(fā)展新課程背景下學科教學特色。形成精品選修課程，完善多元教學評價、學業(yè)評價和綜合素質(zhì)評價體系，健全新課程下教學管理制度和運作模式，構(gòu)建與新課改相適應考評機制。本階段重點要做好以下工作：

1構(gòu)建符合校本實際且行之有效的課程管理機制。

2做好本校規(guī)定的新課改實驗研究、總結(jié)、提煉工作。

3建立符合新課程要求的學科教學設計。以期推廣、運用。編寫符我校本實際的導學案”并形成我校“三步”六環(huán)”課堂教學模式特色。

4構(gòu)建并形成新課程背景下的學生、教師評價體系和機制。完善我校首輪新課程改革下的學分認定和教分評價管理機制，建立和完善學生綜合素質(zhì)評價體系。

5形成符合校本實際的研究性學習、綜合實踐活動開展、運行和管理體系。

6形成符合校本實際的學生課程體系和特色。

三、突出重點。變革實踐，有效推進素質(zhì)教育

結(jié)合我校辦學理念和辦學特色，按照新課程改革各項工作要求。將努力做到按照新課程改革下的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，適應社會發(fā)展和校本實際，力求實現(xiàn)新課程綱要指導下的教學理念、人才培養(yǎng)模式、課堂教學方式、學生學習方式、教育教學管理等方面的變革。并特別注意學生學習的過程和方法，以及伴隨這一過程產(chǎn)生的積極情感體驗和正確的價值觀，為每個學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。校新課程改革的三期目標規(guī)劃”既注意有課程的基本要求，又具有較大靈活性，有利于開發(fā)和建設適應學校、學生、教師實際，促進教師和學生的發(fā)展，又注意發(fā)揮課程體系的整體教育功能，構(gòu)建適合我校新的教育教學評價體系，堅持面向全體學生，因材施教、充分發(fā)揮學生的自主性，促進學生健康、活潑、主動、全面地發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，有效推進素質(zhì)教育。

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第二篇：三年課改規(guī)劃

課改工作三年規(guī)劃

隨著課程改革的逐步深入，提高課堂教學效益越來越受到校長、老師們的重視。為保證我校課程實驗工作的順利進行，根據(jù)昌圖縣教育局課改文件的要求，結(jié)合我校實際，特擬定我校課改三年規(guī)劃及管理方案：

一、現(xiàn)狀分析

1、部分教師仍停留在教師講、學生聽，以教師為中心的傳統(tǒng)課堂教學水平上。課堂效率低，靠大量作業(yè)、重復機械的訓練來提高教學質(zhì)量，教師教得苦、教得累。

2、學生厭學情緒嚴重，自身蘊藏的潛能沒有開發(fā)出來，更談不上乍主學習。陷入作業(yè)堆和加班加點的重圍中，個性得不到尊重和張揚。學生學得苦、學得累。

二、發(fā)展要求：

突破課堂教學的瓶頸，走出一條輕負擔、高效率，符合課改精神和時代要求的教學改革之路。實現(xiàn)“創(chuàng)建一流農(nóng)村中學”這一目標。

三、目標規(guī)劃，按照上級課改工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進我校新課改各項工作，結(jié)合本校實際，著力做好五項具體工作：

1、進一步組織學習，加強培訓，更新觀念，改善教師教育教學行為方式。

2、編制完善我校課改方案的相關(guān)制度。

3、發(fā)揮團隊作用，開發(fā)和利用課程資源。

4、有計劃地進行教師隊伍培養(yǎng)。

5、抓好課堂教學，優(yōu)化教學行為，實現(xiàn)質(zhì)量提升。

四、階段劃分：

（一）、2016年9月-2016年12月動員、制定計劃階段和培訓階段

課改工作規(guī)劃目標是：領(lǐng)會新課程改革精神，著力培訓教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學行為。加強學科建設，提高課堂教學效果，本階段要重點做好五項工作：

1、召開有業(yè)務領(lǐng)導和全體教研組長參加的教學專題研討會，確定培訓計劃和學習內(nèi)容。

2、制定新課程實施方案，健全學校課改機構(gòu)，用好新教材。

3、組織教師進行校本培訓。

4、弄清課堂教學的基本環(huán)節(jié)，掌握其理論根據(jù)。

5、建立與新課程改革相適應的教學管理和質(zhì)量評價制度。

（二）、2017年1月—2017年6月 初步實施階段

1、繼續(xù)強化新課程各項培訓及校本研訓，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學質(zhì)量。

2、切實改善教學方式和學習方式，有效提高教學水平和教學效果。

3、積極開發(fā)校本課程，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實踐活動和研究性學習活動。

4、完善學生學習過程評價工作。

5、初步探索新課程背景下課堂教學流程。

（三）、2017年9月—2018年6月 提升階段

本階段要重點做好以下工作：

1、著力推進符合佟韋學校特色的教學模式。

2、創(chuàng)新學習方式，提高課堂學習效率。

3、加強集體備課，發(fā)揮教研組群體優(yōu)勢，著重開發(fā)教材資源，研究教法。

4、著力開展好綜合實踐活動課程，研究性學習課程，并逐漸總結(jié)、提煉出符合本校實際的綜合實踐活動，研究性學習內(nèi)容、方式，評價和管理模式、特色。

5、切實做好課改教學質(zhì)量監(jiān)測評估工作。

（四）、2018年9月—2019年6月 總結(jié)提煉階段

1、構(gòu)建符合校本實際且行之有效的課程管理機制。

2、做好新課改實驗研究、總結(jié)、提煉工作。

3、建立符合新課程要求的教學設計庫、試題庫。

4、促進現(xiàn)代教育技術(shù)在各學科教學中的整合，豐富和完善校園教學資源庫，使校園網(wǎng)絡和學科資源庫為課程的開發(fā)與實施發(fā)揮顯著作用。

五、措施保障：

1、建立健全組織機構(gòu)，分項落實工作責任

為了扎實推進課改工作，建立健全組織領(lǐng)導機構(gòu)，做到分工明確，責任落實，切實負責，著力踐行課改各項具體工作，特成立以下3個課改工作領(lǐng)導小組：

（1）、課改全面工作領(lǐng)導機構(gòu)

組長：田光宇

成員：王冬梅 周賓

（2）、課改實驗課題研究及課改成果管理領(lǐng)導小組

組長：王冬梅

成員：趙蕾 劉妍 崔磊

（3）、課堂教學改革及教學質(zhì)量監(jiān)測評估領(lǐng)導小組

組長：周賓

成員：趙希勇 余粵陽

2、有效地開展教師培訓。繼續(xù)堅持“走出去、請進來”，為教師培訓提供條件。

3、每學期組織兩次課改課展示活動，推動課堂教學改革的常態(tài)化。

4、每周開展一次教研活動，進行集體備課、說課、研討導學案、總結(jié)課改工作的成敗得失等內(nèi)容，要有教研活動記錄。

5、課改工作領(lǐng)導小組加大督查力度，及時把握我校課改動態(tài)，推動我校課改工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

2016年9月

第三篇：學校課改工作三年規(guī)劃

****學校課改工作三年規(guī)劃

（2013—2016）

一、指導思想

以新課改理念為指針，以上級關(guān)于課改相關(guān)會議精神為指導，全面學習和借鑒先進教育教學理念、教育教學管理模式和課堂教學模式，大力推進學校課程改革工作，構(gòu)建適合本學校實際的新型課堂教學模式和教育教學管理模式，以提高教學質(zhì)量，打造高效課堂為目標，以改革課堂教學結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學模式、減輕學生過重的課業(yè)負擔為重點，進一步強化教學管理的精細化水平，形成一定的課改理論體系，確保我校新課程改革的順利進行。

二、組織機構(gòu)

為了扎實推進我校課改工作，建立健全組織領(lǐng)導機構(gòu)，做到分工明確，責任落實，切實負責，著力踐行課改各項具體工作，成立如下課改工作領(lǐng)導小組：

（一）、組長：

**（校長）負責課改工作總體方向及資金保障

（二）、成員：

**（教學副校長）負責課改工作的部署落實 ***（中學部副校長）負責中學部課改工作的實施 ***（中學部副校長）負責小學部課改工作的實施 ***（德育副校長）負責學生的綜合素質(zhì)評價 ***（中學部教務主任）負責中學部課改工作的具體落實 ***（小學部教務主任）負責小學部課改工作的具體落實 ***（中學部德育主任）負責中學部學生秩序及綜合評價 ***（小學部德育主任）負責小學部學生秩序及綜合評價 ***（電教部主任）負責教師現(xiàn)代教育技術(shù)指導培訓 ***（總務處主任）負責課改工作的后勤保障

三、實施原則

（一）、整體規(guī)劃性原則。課改是一項復雜的系統(tǒng)工程，在推進的過程中我們必須堅持整體規(guī)劃的原則，立足全局，著眼三年，通盤考慮，早作籌謀，形成學校發(fā)展的三年規(guī)劃，決不能隨心所欲。

（二）、積極穩(wěn)妥性原則。課改是一項全新的工作，雖然有些成功的學校有經(jīng)驗可談，但每所學校都有各自的校情，不可照搬照抄，不能一概而論，而我們的課改對學校的發(fā)展，尤其是學生的發(fā)展有著不可推卸的責任，因此，在積極推進的過程中我們又必須謹慎穩(wěn)妥，既不能縮手縮腳，又不能不切實際，要量力而行，積累經(jīng)驗，穩(wěn)步推進。

（三）、協(xié)同推進性原則。課改離不開各方面的緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)。要積極倡導校行政各部門之間、教師之間、師生之間、校際之間的合作與對話；加大開放辦學力度，加強學校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，實現(xiàn)資源共享互補，我校課改工作拓展新的發(fā)展空間。

（四）、以人為本性原則。要注重創(chuàng)設尊重人才、鼓勵創(chuàng)新、民主開放的學校管理氛圍和工作機制，充分發(fā)揮教師和學生在課改工作中的主體地位，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性。

四、目標規(guī)劃

（一）按照上級課改工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進我校新課改各項工作，結(jié)合本校實際，著力做好以下幾項具體工作：

1、進一步組織學習，加強培訓，更新觀念，改善教育教學行為方式。

2、有計劃地進行隊伍培養(yǎng)。

3、做實校本研修，開發(fā)和利用課程資源。

4、著力開發(fā)和利用校本課程，提高學生綜合素質(zhì)，為學生終身發(fā)展奠基。

5、抓好課堂教學，優(yōu)化教學行為。

6、形成符合我校特色的新課改理論體系，成為本地區(qū)的課改典型示范校，為當?shù)貙W校的課改做出示范引領(lǐng)作用

（二）擬定三年目標規(guī)劃并分期實施

第一階段（2013年9月-2014年7月）

課改工作規(guī)劃目標是：“深化新課改，踐行新課改”。進一步學習新課程改革精神，著力培訓教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學行為，注重“高效課堂”，實施“人本教育”課堂教學模式，努力研究新課程，規(guī)范教學設計，編寫新課程教學“學案”，加強學科建設，提高課堂教學效果。

本階段要重點做好六項工作：

1、制定“****學校課改實施方案”，健全學校課改機構(gòu)。完善****學校“人本教育”課堂教學模式，深入領(lǐng)會其內(nèi)涵，進一步深化課堂教學改革。

2、強化新課程各項培訓及校本研訓，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學質(zhì)量。

3、切實改進教學方式和學習方式，有效提高教學水平和教學效果。

4、積極開發(fā)校本課程，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實踐活動和研究性學習活動。

5、建立與新課程改革相適應的教學管理和質(zhì)量評價制度。

6、著力做好課改實驗校的引領(lǐng)工作。第二階段（2014年9月—2015年7月）

課改工作規(guī)劃目標是：“穩(wěn)步新課改，特色出模式”。大力推進三級課程建設（國家課程、地方課程、校本課程），著力推動我校課程改革的全面實施，形成具有學校特色的課改模式，在新民范圍起到示范引領(lǐng)作用。

本階段要重點做好以下工作：

1、著力推進校本課改特色研究，凸顯符合我校特色的“人本教育”課堂教學模式。

2、有序推進校本選修課程。

3、創(chuàng)新學習方式，提高課堂學習效率。

4、切實做好課改后科學的教學質(zhì)量監(jiān)測評估工作。第三階段（2015年9月—2016年7月）

課改工作規(guī)劃目標：“收獲新課改，推廣新成果”。鞏固和發(fā)展新課程背景下學科教學特色，形成符合學校辦學理念的課堂教學模式，形成精品選修課程，完善多元教學評價、學業(yè)評價和綜合素質(zhì)評價體系，健全新課程背景下教學管理制度和運作模式。本階段重點要做好以下工作：

1、構(gòu)建符合校本實際且行之有效的課程管理機制。

2、做好三年來的新課改實驗研究、總結(jié)、提煉工作，初步構(gòu)建有學校特色的拓展型課程和研究型課程框架。

3、建立符合新課程要求的教學模式。編寫符合****學校校情、學情、教情的“學案”，完善****學?！叭吮窘逃闭n堂教學模式特色，以期推廣、運用。

4、促進現(xiàn)代教育技術(shù)在各學科教學中的整合，豐富和完善校園教學資源庫和學校綜合管理平臺，使校園網(wǎng)絡和學科資源庫為課程的開發(fā)與實施發(fā)揮顯著作用。

5、構(gòu)建并形成新課程背景下的學生、教師評價體系和機制，完善我校新課程改革下的教學評價管理機制，建立和完善學生綜合素質(zhì)評價體系。

6、學校分期召開課程改革研討會，實驗教師書面總結(jié)，組織教師交流課改經(jīng)驗和體會，提出方法和不足?？偨Y(jié)課改實驗成果，編訂成冊。

制定學校新課改三年發(fā)展規(guī)劃，意味著新課改工作的剛剛開始，尤為重要的是必須將工作落實到實處，依照規(guī)劃，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，才能更好地實現(xiàn)學校發(fā)展的各項目標。我們將堅持面向全體學生，因材施教、充分發(fā)揮學生的自主性，促進學生健康、活潑、主動、全面地發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，有效推進素質(zhì)教育。相信在上級教育部門的關(guān)心指導下，通過我們的共同努力，扎實工作，一定能實現(xiàn)規(guī)劃中的各項目標。

2013.10.10

第四篇：課改工作三年規(guī)劃及管理方案

根據(jù)《唐河縣基礎(chǔ)教研室--課改導航》，按照縣教育局要求，加快我?；A(chǔ)教育課程改革，更好地落實新課改的理念，按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的總要求，實現(xiàn)學生的主體性全面發(fā)展，為培養(yǎng)和造就適應社會發(fā)展的新型人才奠定基礎(chǔ)，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展趨勢，并結(jié)合我校課改革發(fā)展規(guī)劃的總體目標以及學校實際情況，擬定我校課改三年規(guī)劃及管理方案：

一、建立健全的組織機構(gòu)，分項落實工作責任

為了扎實推進課改工作，建立健全組織領(lǐng)導機構(gòu)，做到分工明確，責任落實，切實負責，著力踐行課改各項具體工作，特成立課改工作領(lǐng)導小組：

二、目標規(guī)劃，分期實施

為積極穩(wěn)妥地推進我校新課改各項工作，結(jié)合校本實際，著力做好八項具體工作：

1、組織學習，加強培訓，更新觀念，改善教育教學行為方式。

2、編制我校新課程方案的相關(guān)制度。

3、開發(fā)和利用課程資源。

4、有計劃地進行隊伍培養(yǎng)。

5、穩(wěn)定并提升教育教學質(zhì)量。

6、抓好課堂教學。

7、做實校本研修。

8、著力開發(fā)和利用校本課程，提高學生綜合素質(zhì)，為學生終身發(fā)展奠基，擬定三年目標規(guī)劃并分期著力實施：

學校近期（2011年5月-2012年5月）課改工作規(guī)劃目標是：“走進新課程，踐行新課改”：領(lǐng)會新課程改革精神，著力培訓教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓及培訓后培訓工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學行為，注重“五項策略”，實施“三步六環(huán)”教學模式，努力研究新課程，規(guī)范教學設計，編寫新課程教學“導學案”，著力研究新課程目標“敘寫”和可操作性，加強學科建設，提高課堂教學質(zhì)效，本階段要重點做好六項工作：

1、制定“新課程實施方案”，按八個學習領(lǐng)域六個教研組的課程架構(gòu)健全學科備課組，用好新教材。探究新課程下“自主參與式課堂策略與模式。實施“三步（學、探、測）、六環(huán)”課堂教學。

2、強化老師新課程各項培訓及校本培訓，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學質(zhì)量。

3、切實改善教學方式和學習方式，著力上好必修課，有效提高教學水平和教學效果。

4、積極開發(fā)校本課程，開出更多選修課，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實踐活動和研究性學習活動。

5、做好學生學科學習過程評價登記工作，做好學生學期、學年學分認定和登記工作。

6、建立與新課程改革相適應的教學管理和質(zhì)量評價制度。

學校中期（2011年7月—2013年7月）的課改工作規(guī)劃目標是“我與新課程同行”：大力推進三級課程建設（國家課程、地方課程、校本課程），著力推動“三個教學整合”（課程目標、教學內(nèi)容、教學手段及組織形式），努力實現(xiàn)三大提升（開發(fā)水平，教學水平，管理水平）。本階段要重點做好以下工作：

1、著力推進校本課改特色研究，凸顯符合我校特色的“自主參與式課堂教學模式”（“三步”、“六環(huán)”課堂教學特色）。

2、實施新課程背景下“微格”課堂參與式教學管理。

3、有序推進校本教學課程。

4、進一步研究符合校本實際的課程、提高教學水平和質(zhì)效。

5、開好通用技術(shù)課，研究通用技術(shù)課程的方法與途徑，提高通用技術(shù)的實效性、彰顯通用技術(shù)課程的校本特色。

6、切實做好學科學習的過程性評價工作。

7、切實做好教學課改教學質(zhì)量監(jiān)測評估工作。

學校中遠期（2012年7月—2014年7月）課改工作規(guī)劃目標：“收獲新課改”：鞏固和發(fā)展新課程背景下學科教學特色，形成符合學校辦學理念的課堂教學模式，形成精品選修課程，完善多元教學評價、學業(yè)評價和綜合素質(zhì)評價體系，健全新課程下教學管理制度和運作模式，構(gòu)建與新課改相適應考評機制。本階段重點要做好以下工作：

1、構(gòu)建符合校本實際且行之有效的課程管理機制。

2、做好本校規(guī)定的新課改實驗研究、總結(jié)、提煉工作。

3、建立符合新課程要求的學科教學設計。編寫符我校本實際的“導學案”，并形成我?！叭健?、“六環(huán)”課堂教學模式特色，以期推廣、運用。

4、構(gòu)建并形成新課程背景下的學生、教師評價體系和機制，完善我校首輪新課程改革下的學分認定和教分評價管理機制，建立和完善學生綜合素質(zhì)評價體系。

5、形成符合校本實際的研究性學習、綜合實踐活動開展、運行和管理體系。

6、形成符合校本實際的學生課程體系和特色。

三、突出重點，變革實踐，有效推進素質(zhì)教育

按照新課程改革各項工作要求，結(jié)合我校辦學理念和辦學特色，我們將努力做到：按照新課程改革下的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，適應社會發(fā)展和校本實際，力求實現(xiàn)新課程綱要指導下的教學理念、人才培養(yǎng)模式、課堂教學方式、學生學習方式、教育教學管理等方面的變革。并特別注意學生學習的過程和方法，以及伴隨這一過程產(chǎn)生的積極情感體驗和正確的價值觀，為每個學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我校新課程改革的“三期目標規(guī)劃”既注意有課程的基本要求，又具有較大靈活性，有利于開發(fā)和建設適應學校、學生、教師實際，促進教師和學生的發(fā)展，又注意發(fā)揮課程體系的整體教育功能，構(gòu)建適合我校新的教育教學評價體系，堅持面向全體學生，因材施教、充分發(fā)揮學生的自主性，促進學生健康、活潑、主動、全面地發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，有效推進素質(zhì)教育。

第五篇：中學課改工作三年規(guī)劃及管理方案

根據(jù)《省普通高中課程設置方案（試行）》和《成都市普通高中課程設置指導意見》，按照市教育局普教二處和市課改辦要求，擬定我校課改三年規(guī)劃及管理方案：

一、建立健全的組織機構(gòu)，分項落實工作責任

為了扎實推進課改工作，建立健全組織領(lǐng)導機構(gòu)，做到分工明確，責任落實，切實負責，著力踐行課改各項具體工作，特成立以下

12個課改工作領(lǐng)導小組：

1、課改全面工作領(lǐng)導機構(gòu)

組長：

成員：

2、課程管理及開發(fā)領(lǐng)導小組

組長：

成員：

3、課堂教學改革及教學質(zhì)量監(jiān)測評估領(lǐng)導小組

組長：

成員：

4、選課指導中心

組長：

成員：

5、校本研修領(lǐng)導小組

組織：

成員：

6、綜合實踐活動及學生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導小組

組長：

成員：

7、研究性學習領(lǐng)導小組

組長：

成員：

各學科備課組長

8、通用技術(shù)課程管理領(lǐng)導小組

組長：

成員：

9、學分認定委員會

主席：

成員：

班主任、學科老師，學生代表

10、教分評價管理領(lǐng)導小組

組長：劉克和 副組長：田明 張建清

成員：魏亞明 蔡德軍 龔建林

11、課改實驗課題研究及課改成果管理領(lǐng)導小組

組長：

成員：

12、課改“樣板校”輻射及檔案管理工作領(lǐng)導小組

組長：

成員：

縣管教育集團成員學校（實驗中學）

二、目標規(guī)劃，分期實施

按照《成都市普通高中課改工作指導意見》和成都市課改辦工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進我校新課改各項工作，結(jié)合校本實際，著力做好八項具體工作：

1、組織學習，加強培訓，更新觀念，改善教育教學行為方式。

2、編制我校普通高中新課程方案的相關(guān)制度。

3、開發(fā)和利用課程資源。

4、有計劃地進行隊伍培養(yǎng)。

5、穩(wěn)定并提升教育教學質(zhì)量。

6、抓好課堂教學。

7、做實校本研修。

8、著力開發(fā)和利用校本課程，提高學生綜合素質(zhì)，為學生終身發(fā)展奠基，擬定三年目標規(guī)劃并分期著力實施：

學校近期（2010年7月-2011年7月）課改工作規(guī)劃目標是：“走進新課程，踐行新課改”：領(lǐng)會新課程改革精神，著力培訓教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓及培訓后培訓工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學行為，注重“五項策略”，實施“六步教學”，努力研究新課程，規(guī)范教學設計，編寫新課程教學“導學案”，著力研究新課程目標“敘寫”和可操作性，加強學科建設，提高課堂教學質(zhì)效，本階段要重點做好七項工作：

1、制定“大邑中學新課程實施方案”，按八個學習領(lǐng)域15個學科的課程架構(gòu)健全學科備課組，用好新教材。探究新課程下大邑中學“自主參與式課堂策略與模式。實施“三段（課前、課中、課后）、六步”課堂教學。

2、強化老師新課程各項培訓及校本培訓，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學質(zhì)量。

3、切實改善教學方式和學習方式，著力上好必修課，有效提高教學水平和教學效果。

4、積極開發(fā)校本課程，開出更多選修課，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實踐活動和研究性學習活動。

5、做好學生學科模塊學習過程評價登記工作，做好學生學期、學年學分認定和登記工作。

6、建立與新課程改革相適應的教學管理和質(zhì)量評價制度。

7、著力做好市級樣板校區(qū)域性引領(lǐng)工作（建立課改推進工作月工作研討制度，并邀請縣管教育集團成員學校參加，起好市級樣板校輻射、引領(lǐng)作用）。

學校中期（2011年7月—2012年7月）的課改工作規(guī)劃目標是“我與新課程同行”：大力推進三級課程建設（國家課程、地方課程、校本課程），著力推動“三個教學整合”（課程目標、教學內(nèi)容、教學手段及組織形式），努力實現(xiàn)三大提升（開發(fā)水平，教學水平，管理水平）。本階段要重點做好以下工作：

1、著力推進校本課改特色研究，凸顯符合大邑中學特色的“自主參與式課堂教學模式”（“三段”、“六步”課堂教學特色）。

2、實施新課程背景下“微格”課堂參與式教學管理。

3、有序推進校本選修課程。

4、進一步研究符合校本實際的選修課程、創(chuàng)新修習方式，提高選修課的教學水平和質(zhì)效。

5、大幅度提高必修課的模塊教學效果。

6、著力開展好綜合實踐活動課程，研究性學習課程，并逐漸總結(jié)、提煉出符合校本實際的綜合實踐活動，研究性學習內(nèi)容、方式，評價和管理模式、特色。

7、開好通用技術(shù)課，研究通用技術(shù)課程的方法與途徑，提高通用技術(shù)的實效性、彰顯通用技術(shù)課程的校本特色。

8、切實做好學科模塊學習的過程性評價工作，結(jié)合省會考和學籍管理，做好學年學生學分認定

登記和上檔工作。同時做好學生補修、補考工作。

9、切實做好教學課改教學質(zhì)量監(jiān)測評估工作。

學校中遠期（2012年7月—2013年7月）課改工作規(guī)劃目標：“收獲新課改”：鞏固和發(fā)展新課程背景下學科教學特色，形成符合學校辦學理念的課堂教學模式，形成精品選修課程，完善多元教學評價、學業(yè)評價和綜合素質(zhì)評價體系，健全新課程下教學管理制度和運作模式，構(gòu)建與新課改相適應的高考備考機制。本階段重點要做好以下工作：

1、構(gòu)建符合校本實際且行之有效的課程管理機制。

2、做好市級樣本校規(guī)定的新課改實驗研究、總結(jié)、提煉工作。

3、建立符合新課程要求的學科模塊教學設計庫、試題庫。編寫符合大邑中學校本實際的“導學案”，并形成大邑中學“三段”、“六步”課堂教學模式特色，以期推廣、運用。

4、促進現(xiàn)代教育技術(shù)在各學科教學中的整合，豐富和完善校園教學資源庫，使校園網(wǎng)絡和學科資源庫為課程的開發(fā)與實施發(fā)揮顯著作用。

5、建立符合校本實際的國家、地方、校本三級課程資源庫，并以此形成特色。

6、構(gòu)建并形成新課程背景下的學生、教師評價體系和機制，完善我校首輪新課程改革下的學分認定和教分評價管理機制，建立和完善學生綜合素質(zhì)評價體系。

7、形成符合校本實際的研究性學習、綜合實踐活動開展、運行和管理體系。

8、形成符合校本實際的學生選修課程，教師校本研修課程體系和特色，并進行推廣、輻射。

三、突出重點，變革實踐，有效推進素質(zhì)教育

按照四川省、成都市普通高中首輪新課程改革各項工作要求，結(jié)合我校辦學理念和辦學特色，我們將努力做到：按照新課程改革下普通高中的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，適應社會發(fā)展和校本實際，力求實現(xiàn)新課程綱要指導下的教學理念、人才培養(yǎng)模式、課堂教學方式、學生學習方式、教育教學管理等方面的變革。并特別注意學生學習的過程和方法，以及伴隨這一過程產(chǎn)生的積極情感體驗和正確的價值觀，逐步構(gòu)建具有時代性、基礎(chǔ)性、選擇性的課程體系，為每個學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我校新課程改革的“三期目標規(guī)劃”既注意有必修課程的基本要求，又具有較大靈活性，有利于開發(fā)和建設適應學校、學生、教師實際，促進教師和學生發(fā)展的選修課程、地方課程和校本課程，又注意發(fā)揮課程體系的整體教育功能，構(gòu)建適合我校新的教育教學評價體系，堅持面向全體學生，因材施教、充分發(fā)揮學生的自主性，促進學生健康、活潑、主動、全面地發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，有效推進素質(zhì)教育。