第一篇：[轉(zhuǎn)載]讀后感重點(diǎn)要在“感”上

[轉(zhuǎn)載]讀后感重點(diǎn)要在“感”上

讀后感重點(diǎn)要在“感”上。但是很多同學(xué)寫讀后感問題都在于“讀”多“感”少。即，敘述書中的內(nèi)容太多，寫自己的感想感受太少。有的同學(xué)介紹書中的內(nèi)容寫了一頁的作文紙，到寫感想時(shí)只寫了4行。還有的通篇寫的都是書中的故事，根本就沒有寫感想。這是作品簡介，不是讀后感。讀后感中寫書中的內(nèi)容要少而精，交代清楚主要內(nèi)容，摘出最精彩的地方就可以了，關(guān)鍵是要寫出自己的感想感受。

感想感受寫什么呢？看這本書給你最深刻的感受。就是看書時(shí)的想法，這其中有你的聯(lián)想和想像。我的學(xué)生看了鄭淵潔的《皮皮魯和魯西西》，他覺得內(nèi)容太奇妙了，就想：難道鄭淵潔叔叔的腦袋長得和我們不一樣嗎？還有看書時(shí)的表現(xiàn)，這個(gè)學(xué)生一邊看書一邊笑，他爸爸看見了說：“這孩子瘋了，這孩子瘋了！”還可以寫出看書入迷到什么程度，他寫走在路上也看，不小心撞到了電線桿子了。晚上，媽媽讓他睡覺，他打開手電筒在被窩偷偷看。有的同學(xué)在讀后感中寫出了自己情緒情感的變化。看到《賣火柴的小女孩》中的小女孩凍得瑟瑟發(fā)抖，就想脫下自己的外套給她穿上?？吹叫∨⒛敲聪肽钭约旱哪棠蹋约阂擦飨铝送榈难蹨I?？吹綍械娜毡竟碜託埧岬赝罋⒅袊?，讀者心中充滿仇恨，不由自主地攥緊了拳頭。

也可以寫書籍對自己的影響，受到什么教育，有了哪些改變等。

讀后感一開始，可以非常簡單地介紹一下書的來歷，比如，可能是生日禮物或者是獲得的獎品。寫拿到書后的興奮狀態(tài)。

我建議寫讀后感時(shí)，把作者以及作者的國籍寫出來，這是知識的積累。

我教五年級時(shí)，《人民日報(bào)》征稿要學(xué)生看鄭淵潔作品的讀后感，我找我們班的幾個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)。我問了以下問題：

1、你看的鄭淵潔的書是怎么來的？書名是什么？

學(xué)生：我自己買的；跟媽媽要的；媽媽送的生日禮物……

2.、拿到書什么心情？

學(xué)生說，驚喜，大叫，迫不及待地看起來……

3、書里寫了一個(gè)什么故事？（主要內(nèi)容）

4、你覺得書里什么地方最有意思？

5、這個(gè)情節(jié)讓你想到了什么？（聯(lián)想和想象）

6、你看到這個(gè)情節(jié)時(shí)有什么反應(yīng)？（包括語言、動作）

7、你看書入迷到什么程度?(包括語言、動作）

8、你周圍人看到你這樣有什么反應(yīng)？（包括語言、動作）

9、這本書給你的啟示是什么？

這次證文，我們班同時(shí)登出了兩個(gè)學(xué)生的讀后感。

后來，我六一兒童節(jié)帶學(xué)生去全國兒童活動中心游園，恰遇鄭淵潔在售書時(shí)簽字，我趕緊買了兩本他的書送給這兩個(gè)學(xué)生。告訴鄭淵潔我的這兩個(gè)學(xué)生的讀后感《人民日報(bào)》給發(fā)表了，他說看到了。鄭淵潔還給他們每人寫了一句話。他們兩個(gè)都是因?yàn)樘詺鉀]被選上六一去游園。孩子收到我的這個(gè)禮物可高興了！

第二篇：“不要在最好的崗位上睡覺”讀后感

“不要在最好的崗位上睡覺”讀后感

每一種工作，每一個(gè)崗位都會面對各種各樣的問題，問題是人制造的，也是由人來解決的。惰性就會成為阻礙單位發(fā)展的消極因素，善于解決問題，才能成為單位發(fā)展積極因素，更要做個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放心的人。

一要有積極解決問題的意識

回顧一天的工作我們嘔心自問一下：我是否付出了全部精力和智慧。團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)變化，每一個(gè)進(jìn)步都與個(gè)人密切相關(guān)，所以，只有讓市政處的每一個(gè)成員都行動起來，樹立主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的意識整個(gè)市政處的工作才能更富效率。

以領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)對待單位，你就會成為一個(gè)值得信賴的人。二 不把問題留給別人

一名員工要提升解決問題的能力，必須站在單位的立場行事，使承擔(dān)責(zé)任成為一種習(xí)慣，并在這份責(zé)任和使命感的驅(qū)動下積極思考，主動尋找解決問題的方法。一個(gè)盡職盡責(zé)完成工作，不把問題留給別人的人，肯定會有所成就。許多問題不是輕而易舉就可以解決的，當(dāng)遇到難題時(shí)，是臨陣退縮還是主動查找原因，尋求解決問題的方法？優(yōu)秀的市政處職工當(dāng)然會選擇后者。

成功來源于解決問題經(jīng)驗(yàn)積累，任何人要想獲取成功，都要長時(shí)間地努力和奮斗，都需要積極主動的去承擔(dān)解決問題的責(zé)任，作為市政處職工也是如此。

解決一個(gè)問題，贏得一份信賴，長此以往，你就會成為一個(gè)單位不可缺少的人。

三為單位就是為自己解決問題固然是為單位好，但也是為了自己 現(xiàn)在一些人往往將社會看的更冷酷，更嚴(yán)峻，因此也將更加現(xiàn)實(shí)，在他們看來，我為單位干活，等價(jià)交換，僅此而已，他們看不到工資以外的價(jià)值，沒有更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，沒有優(yōu)秀員工不可或缺的工資熱情，工

作時(shí)總是采取一種應(yīng)付的態(tài)度，只要可能，就少說一句話，少寫一頁報(bào)告，少走一段路，少干一個(gè)小時(shí)的活???。

或許，這是因?yàn)樗麄儧]有思考這樣一個(gè)問題，我們在為誰工作，這樣的思考會產(chǎn)生兩個(gè)結(jié)果，一個(gè)覺得自己在為單位工作，或者說實(shí)在為領(lǐng)導(dǎo)工作，另一個(gè)就是認(rèn)為自己是在為單位工作，而且無論是在什么單位，很明顯，這是兩種不同的工作態(tài)度，而不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的結(jié)果，因?yàn)檫@兩種態(tài)度的出發(fā)點(diǎn)不一樣。

四把自己當(dāng)做工作的主人

在自己的崗位上，你就是這個(gè)工作上的主人，不要做按鈕式的員工，天天按部就班的工作，缺乏活力，甚至趁領(lǐng)導(dǎo)不在時(shí)沒完沒了的打私人電話或無所事事的亂想。

把自己當(dāng)做工作的主人，對你所作所為的結(jié)果負(fù)起責(zé)任，并且持續(xù)不斷的尋找解決方法，自然而然，你的表現(xiàn)便能達(dá)到嶄新的境界。你的工作品質(zhì)以及你從工作中所獲得的滿足感都掌握在你自己的手里，你應(yīng)該負(fù)起全部的責(zé)任。挑戰(zhàn)自己，為了成功全力以赴，并且一肩挑起失敗的責(zé)任。

應(yīng)該時(shí)刻警告自己不要躺在安逸床上睡懶覺。照顧你的工作，解決好應(yīng)該解決的問題，工作也會養(yǎng)護(hù)你。

五莫做玩忽職守的人

與玩忽職守劃清界線并不難，秘訣就是想方設(shè)法精通你的工作并認(rèn)真地完成它。

在浮躁的社會，玩忽職守已成為一些人的一種習(xí)慣，然而這樣做最終傷害的是自己，因?yàn)槟阋獮樽约旱牟回?fù)責(zé)承擔(dān)后果，你要為你工作的疏忽承擔(dān)責(zé)任。

在工作中做個(gè)什么樣的人，對你人生有著至關(guān)重要的影響，千萬不要玩忽職守，它會把你導(dǎo)向一事無成的人生泥潭。

不管還是在工作，還是學(xué)習(xí)，還是你的事業(yè)，只要你讀懂一個(gè)勤字，就沒有做不好的事，從另一個(gè)角度講，沒有任何單位，管理層喜歡做事懶惰的員工，偷懶的人偷走了工作時(shí)間，同時(shí)也丟掉了工作上的進(jìn)取心，還有同事領(lǐng)導(dǎo)的信任。

任何單位都會要求職工盡最大努力去工作，創(chuàng)造效益。其實(shí)，這不僅是一種行為準(zhǔn)則，更是每一個(gè)人應(yīng)該具備的職業(yè)道德?？梢哉f，擁有了職責(zé)的理想，你的生命就會充滿色彩的光芒。

第三篇：指導(dǎo)寫讀后感微課“重點(diǎn)放在 ‘感’字 上”設(shè)計(jì)

指導(dǎo)寫讀后感微課“重點(diǎn)放在 ‘感’字 上”設(shè)計(jì)

目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)文體的特點(diǎn)，抓住感突出重點(diǎn)寫。

一、理解觀后感中的“感”

觀后感中的 “感”，是從文章、著作、影視等作品中領(lǐng)悟到的道理或精湛的思想?？梢允鞘茏髌分械膬?nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。感的角度和分枝很多，但一定要從所觀作品出發(fā)。

二、指導(dǎo)如何將重點(diǎn)放在一個(gè)“感”字上

觀的內(nèi)容敘述不宜過長，對觀的內(nèi)容作簡要的介紹，主要抓住令自己生感的部分精練概括。內(nèi)容的介紹是為寫感作鋪墊的，是為感服務(wù)的。

如，寫《偉人愛迪生》這部電影的觀后感，先用三言兩語概括影片的主要內(nèi)容：愛迪生原為一個(gè)身無分文的打掃地下室的清潔工，但由于他有為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，他發(fā)明了很多東西，成為了一個(gè)舉世聞名的大科學(xué)家。接下來應(yīng)該用大量的文字寫從愛迪生身上受到的啟發(fā)，聯(lián)想?？梢詮膼鄣仙炭嚆@研的精神，愛迪生不怕失敗的精神，愛迪生敢于創(chuàng)新的精神等等角度有感而寫，寫的時(shí)候要聯(lián)系社會，聯(lián)系生活，聯(lián)系自我，把感、情、人生觀、世界觀、生命觀有擇機(jī)相融在一起。

第四篇：讀后感感感- -。

成功的曙光是那座山后——讀《魯賓遜漂流記》有感

書，是藝術(shù)的瑰寶，創(chuàng)作的源泉。我愛讀書，好比白花似雪，紅花似火，粉花似霞般使人心中蕩漾，令我回味無窮。

在冰雪彌漫的寒假，我讀了一本好書——《魯賓遜漂流記》。文中主要講的是一位出身貧民的魯濱遜，自幼立下遨游四海的雄心壯志。雖然首次冒險(xiǎn)失敗，但他并沒有放棄自己的偉大理想。不久，魯濱遜再次踏上了航海冒險(xiǎn)的旅程，結(jié)果船在南美洲附近觸礁沉沒，他僥幸逃生，從此孤獨(dú)的生活在一座與世隔絕的小島上，為了生存，魯濱遜開始自己的創(chuàng)業(yè)：造木排，支帳篷，捕山羊，種稻子。島上物產(chǎn)豐富，還有源源不斷的淡水，就這樣，在島上度過了23年。后來，魯濱遜從一群食人族中，救出了一個(gè)俘虜，起名為“星期五”，從此，兩人從一群暴徒中，奪回大船，命他的子民將島打理好。35年后，魯濱遜回到家鄉(xiāng)，得知父母去世，剩下兩個(gè)妹妹和兩個(gè)侄子。后來，他得到了許多錢娶妻生子，妻子死后，又舊地重游，為與自己生活了28年的小島投資，一段時(shí)間后，熱衷于冒險(xiǎn)的他又開始準(zhǔn)備下一次也許是沒有歸期的遠(yuǎn)航。

魯濱遜是一個(gè)“大寫的人”！他的冒險(xiǎn)精神，實(shí)干精神，財(cái)富占有欲和殖民主義思想，機(jī)智勇敢和勇于跟挫折作斗爭的精神值得我們學(xué)習(xí)。不論是生活的艱苦還是環(huán)境的惡劣，都無法牽動他那顆不放棄，不認(rèn)輸?shù)倪M(jìn)取的心。他的精神是無法用言語來表達(dá)，用詩歌來贊頌的。

我們的生活雖然不像主人公那樣驚險(xiǎn)刺激，牽動人心，但是我們的生活不也是富有多姿多彩的景象嗎？在你摔倒的時(shí)候，想依靠別人扶起自己時(shí)，何不想我要自己站起來，拍拍身上的灰土，微笑著與那一張張為你擔(dān)心的面孔說：“沒關(guān)系，我要靠自己！”繼續(xù)向遠(yuǎn)處的高山爬去！疲憊時(shí)，望望天上流動的云，熾熱的太陽，擦去臉龐的汗水，在心中默默的說上一句：“我心依舊！”寂寞時(shí)，瞧瞧腳下紅紅的花，綠綠的草，都沖你微笑，既是眼神之間的交流，又是心靈的交流。悲傷時(shí)，抬頭看看黑色的幕布上鑲嵌著無數(shù)顆閃閃發(fā)光的寶石。我相信，其中一定會有屬于你的那一顆，瞧，它正沖你會心的笑呢！在你翻越那一座座山后，當(dāng)你成功地邁出那一步時(shí)，回頭看看曾經(jīng)嘗過的苦果，現(xiàn)在已經(jīng)散發(fā)出耀眼奪目的光芒。在它們的映照下，你的微笑是那么得偉大，那時(shí)你會為自己自豪，為自己雀躍！

所以，當(dāng)我們要放棄時(shí)，想想魯賓遜的磨難，自己的是那么得微不足道。我喜歡讀《魯賓遜漂流記》，因?yàn)槭沁@本書，令我懂得了成功的曙光是翻越那座山后。

《童年》讀后感

讀了《童年》這本書,我心里久久不能平靜,想了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫的故事，頓時(shí)把我吸引住了。故事生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

故事主要寫了高爾基童年時(shí)的痛苦生活，在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的“我”過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了“我”……從而展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，令我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

這時(shí)，我的鼻子不禁一酸，為高爾基悲慘的童年生活而傷痛。我依然含著淚水，終于把這個(gè)催人下淚的故事看完了……

想著想著，我們現(xiàn)在的社會中，不還是有貧富之分、不平等的看待嗎？當(dāng)我們走在街上，隨處可見一些衣衫襤褸的乞丐,楚楚可憐的小孩子和孤苦無依的老人。這見證了現(xiàn)時(shí)社會官員的無能、貪污成矩的不良風(fēng)氣。試問社會怎能會有進(jìn)步呢？怎能會繁榮昌盛呢？怎能會邁向新的旅程呢？從那個(gè)時(shí)候起，我心里就暗暗萌生了一個(gè)念頭：長大以后，要當(dāng)一個(gè)萬人景仰的大英雄，把千千萬萬個(gè)像乞丐那樣可憐、無家可歸的窮人從惡霸的威脅和利用下，一個(gè)個(gè)地拯救出來……慢慢地，慢慢地，這顆種子不知何時(shí)從我心里緩緩地萌發(fā)了，而且那樣的堅(jiān)固、結(jié)實(shí)……

這時(shí)，我的腦子里也隨著產(chǎn)生了一個(gè)新奇的想法：如果我是一個(gè)市長,那該多好啊!要是真的能實(shí)現(xiàn)理想,我必定救人們于水深火熱之中!

能把幻想變成現(xiàn)實(shí),那一定是很美好的.我期望自己忽然長大成人,當(dāng)上了江門市市長,我要盡自己最大的能力,領(lǐng)導(dǎo)各階層人民,把江門市建設(shè)成為第一的城市。要江門市舍棄以前的舊面目，不再希望有高爾基那童年般的生活。當(dāng)我一上任，會執(zhí)行任務(wù)：第一：嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動，抓好社會治安管理。因?yàn)橹挥羞@樣做，社會才會進(jìn)步，才不再有“貪污”的現(xiàn)象，人們才不再過上被壓迫的生活。第二：抓好教育事業(yè)。要多設(shè)一些專門學(xué)校，讓失學(xué)兒童讀上書，使學(xué)生能茁壯地成長成為國之棟梁。這樣不但可以減少無依的兒童，還可以為國家培育人才。其次，還要多設(shè)兒童場所，發(fā)展兒童的智力，鍛煉兒童的身體，做到勞逸結(jié)合。第三：設(shè)老人福利院。無論是孤寡老人，還是退休職工、干部，都可以搬進(jìn)去休養(yǎng)，享受晚年的幸福生活。并且特意派出專門人員為老人服務(wù)。這樣便能夠減少孤苦無依的老人。待到所有設(shè)施都實(shí)行后，我相信乞丐必定由多變少，由少變無，那時(shí)侯的江門市一定更好、更美、更繁榮。

雖然這只是一個(gè)孩子的愿望，但我相信憑著自己的努力，這個(gè)理想一定會實(shí)現(xiàn)的。為了能早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我要認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，汲取廣博的知識，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好了出發(fā)前的準(zhǔn)備！

讀《昆蟲記》有感

有這樣一本創(chuàng)造了奇跡的書，為什么說它創(chuàng)造了奇跡呢？因?yàn)樗涊d了昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、生育和死亡，而且它創(chuàng)造于十八至十九世紀(jì)之間，在那個(gè)時(shí)期，昆蟲學(xué)家的“田野實(shí)驗(yàn)”是不被認(rèn)可的，昆蟲學(xué)家們只是將昆蟲做成標(biāo)本，睜大眼睛觀察，卻不考慮真正的昆蟲的習(xí)性與本能，這本書的作者就是敢于沖破傳統(tǒng)思想的昆蟲學(xué)家——法布爾。初看這本書的題目，還以為是一本科普讀物或是觀察記錄什么的，所以并沒有在意，只是漫不經(jīng)心的去閱讀它，可當(dāng)我讀了才不到一半的時(shí)候，我便被它深深的吸引了。于是，昆蟲的顏色是從哪里得到的？蝗蟲也有值得我們學(xué)習(xí)的地方？??這些問題久久縈繞在腦海里，使我不得不如饑似渴的讀完了它。這本書使我受到了無數(shù)的啟發(fā)。蟬，這位大自然的歌唱家，雖然在炎炎夏日為我們帶來了高昂的歌聲，可人們似乎并不喜十分歡它。法布爾拋開世人對蟬的看法，開始了他對蟬的研究。很快，他便發(fā)現(xiàn)蟬是一位自食其力的勤奮者。反之，被人們授予極高榮譽(yù)的螞蟻竟然是兇悍的劫掠者，它們將蟬辛苦尋得的食物一搶而光。這使我懂得看待問題時(shí)不能光依據(jù)別人對待此事的看法，而要自己去尋覓真正的答案，并且要從不同的角度去發(fā)現(xiàn)，鉆研。寄生蟲，這種似乎被世界上所有人所唾棄的昆蟲很快也成了法布爾的研究對象。在人們看來，它們天生懶惰，靠奪取別人的勞動成果來維持自己的生存。但法布爾在妥協(xié)此看法的同時(shí)也發(fā)出了不一樣的聲音。他認(rèn)為從本質(zhì)上來說寄生不是一種享受，而是一種行獵行為。表面上是坐享其成，但實(shí)質(zhì)上寄生蟲付出了勞動。他還舉了幾個(gè)例子來證明了這一觀點(diǎn)。為寄生蟲家族洗去了千古罪名。法布爾這種求真精神使我大受感動，他不論昆蟲們曾經(jīng)作了什么，只從自己的實(shí)驗(yàn)里去真正的了解他們。法布爾的這部書，咋看起來是非常枯燥無味的，可當(dāng)你深入去了解它，你便會發(fā)現(xiàn)，法布爾不僅是一位昆蟲學(xué)家，還是一位作家！“螢火蟲的光是白色的，非常柔和而且幽靜，沒有一點(diǎn)兒刺激，就像星星的光華被這只小小的昆蟲給收集起來了一樣。讓我們懷疑天上的星星原本就是無數(shù)螢火蟲在那里睡眠?！比绱艘欢蝺?yōu)美的文字正是出自法布爾之手。因此，人們贊譽(yù)法布爾“擁有哲學(xué)家一般的思，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的感受與書寫”?？偠灾独ハx記》這部書給了我無數(shù)的樂趣與無數(shù)的啟發(fā)，我認(rèn)為這是一部值得一生閱讀的好書。我想，無論是誰，只要認(rèn)真的閱讀一下《昆蟲記》，讀出體會和感想，一定會知道的更多。

第五篇：為什么要在會議上發(fā)言

為什么要在會議上發(fā)言

你代表的不是自己，而是所在的崗位

會議的類型多種多樣，但其目的歸結(jié)起來無外乎兩個(gè)：傳遞信息和形成決策。

先說第一種。以傳遞信息為目的的會議，是團(tuán)組隊(duì)合作中常見的一種形式是不同分工的合作者之間通過交流達(dá)到信息共享的過程。比如，企業(yè)的生產(chǎn)部門需要通過會議，向市場部和銷售部人員講解鏟平的性能和賣點(diǎn)。市場部需要通過會議，向銷售人員傳達(dá)產(chǎn)品推廣戰(zhàn)略，統(tǒng)一行動步伐；而銷售部門也需要通過會議，向生產(chǎn)部門反映來自市場的聲音。

這時(shí)候，無論愿意與否，只要你身處這條信息鏈上的某個(gè)環(huán)節(jié)，你就需要在會議上發(fā)言——你代表的不是自己，而是自己所在的崗位。

例子不勝枚舉。一年一度的校園宣講會，負(fù)責(zé)招聘的hr需要站在幾百人面前 發(fā)布招聘信息；辦公室里專業(yè)軟件升級之后，客服人員都會上門開個(gè)培訓(xùn)會，幫助每個(gè)員工盡快適應(yīng)新系統(tǒng)；高考前，班主任老師通常要召集家長們開個(gè)會，囑咐一下備考的注意事項(xiàng)；或許僅僅以為你工作成績卓著，也有可能被單位領(lǐng)導(dǎo)拉進(jìn)會議室，讓你在同事們面前介紹介紹經(jīng)驗(yàn)。

再看第二種。在職場上很多問題在常規(guī)交流中無法解決、無法協(xié)調(diào)的時(shí)候，就需要通過會議的形式，借助團(tuán)隊(duì)討論，達(dá)成一致意見，在這種以形成決策為目的的會議中，每個(gè)人都有機(jī)會，表達(dá)自己的意見，都希望通過溝通、交甚至是交鋒，獲得一個(gè)盡可能對自己有利的決策結(jié)果。

無論是企業(yè)制定新規(guī)章新制度前的意見征求會、某個(gè)產(chǎn)品發(fā)布之前的策劃會，還是廣告公司對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行闡述的競標(biāo)會，在這些場合，每一個(gè)與會者都有可能獲得發(fā)言的機(jī)會，闡述自己的想法，適度的自我展示。當(dāng)然，你也可以選擇躲在角落里保持沉默——如果你想在職場里一致低調(diào)下去的話。

言不及義，空話套話都是忌

冗長的會議出了是對與會者的一種精神消耗之外，跟會導(dǎo)致真金白銀的損失。

效率是衡量一個(gè)會議成功與否的重要指標(biāo)之一。所以籠統(tǒng)來說，一切圍繞效率二字的規(guī)則，比如簡明扼要、開門見山、主題清晰、言之有物等，都是對會議發(fā)言者的最基本要求。如果你需要當(dāng)重進(jìn)行主題發(fā)言，或者作為消息源在某個(gè)以傳遞信息為目的的會議上講話，那么你首先需要做得就是有備而來。具體來說，有準(zhǔn)備表現(xiàn)在：在進(jìn)入會場之前，弄清楚參加會議的都有誰？自己為什么來開這個(gè)會？會議內(nèi)容大概是什么？會議要解決什么問題？正對這些，提前查閱相關(guān)的數(shù)據(jù)、材料、歷史記錄，并事先考慮到會議中可能遇到的問題。在會議上發(fā)言，尤其是占用大塊時(shí)間進(jìn)行主題發(fā)言時(shí)，切忌套話、空話，盡量做到提綱挈領(lǐng)，先講主張?jiān)僬f理由，按照一定的邏輯吧自己想說的內(nèi)容列成條目，每個(gè)條目都能用幾個(gè)詞語概括重點(diǎn)。如果時(shí)間充裕，則可以在相關(guān)條目下用事先準(zhǔn)備好的數(shù)據(jù)、材料展開論述。別人剛剛談了對任務(wù)考核量的建議一二三四，其中條與你不謀而合。這時(shí)候，即便你針對這三條建議做了充分的發(fā)言準(zhǔn)備，論點(diǎn)論據(jù)也更有力，但無論也沒必要展開來重復(fù)一遍——否者只能是浪費(fèi)大家的時(shí)間，并且是對之前發(fā)言者的不尊重。

至于那些被別人搶先太到過的內(nèi)容，其實(shí)也并非雷區(qū)——你再次提到他的時(shí)候，盡可能的利用三言兩語進(jìn)行概括核心觀點(diǎn)，并加上一句“正如剛才**談到的那樣，我還想補(bǔ)充一點(diǎn)”或者“在這個(gè)問題上，我特別贊同**的意見”。這種對他人發(fā)言的承接，不僅強(qiáng)化自己的觀點(diǎn)，更重要的是，這充分體現(xiàn)出你在會議上有準(zhǔn)備、專注、尊重他人、思路清晰和富有創(chuàng)見的良好職場形象。

承擔(dān)與自身角色相匹配的責(zé)任

有句話說，成功的關(guān)鍵在正確的時(shí)候做了正確的事。依照這個(gè)邏輯，除了“正確的說話”之外，恰當(dāng)?shù)倪x擇說話的時(shí)機(jī)也是一次成功的會議發(fā)言的關(guān)鍵。

發(fā)言的時(shí)機(jī)選擇，很大程度上體現(xiàn)了一個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色和位置。