第一篇：“領(lǐng)雁工程”完小校長培訓需求調(diào)研問卷

附件2：

“領(lǐng)雁工程”完小校長培訓需求調(diào)研問卷

各位“領(lǐng)雁工程”培訓學員：您好！

為了使“領(lǐng)雁工程”培訓真正取得實效，使培訓機構(gòu)能開發(fā)出既有實踐指導意義又具有前瞻性的培訓課程。我們組織了本次培訓需求調(diào)研，您的意見將對我們制定培訓方案起重要作用，也將直接影響到培訓質(zhì)量和效果.希望您從自己實際工作中碰到的問題和需求出發(fā),根據(jù)事業(yè)發(fā)展和個人成長的要求.如實填寫本問卷。

一、選擇題（在下列各題中把符合您的情況的選出來可以多選）

1、本次作為“領(lǐng)雁工程”培養(yǎng)人選是（）

A、本人自愿申報 B、學校推薦 C、教育局指派

2、獲得了“領(lǐng)雁工程”培養(yǎng)資格您最想達成的目的是（）

A、適應(yīng)崗位需要 B、成為名校長 C、無所謂 D、兩者兼有

3、您最喜歡的培訓形式（）

A、專題講座 B、經(jīng)驗交流 C、觀摩研討 D、案例評析 E、跟崗實踐

4、您最迫切需要提高的是（）

A、教育教學管理能力 B、教科研能力 C、理論水平D、人際交往協(xié)調(diào)能力

5、您最希望培訓學習的內(nèi)容()A、政策法規(guī) B、教育管理理論 C、教育心理學 D、校長管理實例

6、您獲得最新教育管理理論和思想的渠道是（）

A、讀雜志或網(wǎng)上的文章 B、讀教育著作 C、參加培訓聽專家講座 D、自身在實踐中總結(jié)反思提升

7、您認為培訓最有效的考核形式是（）A.上交聽課的整理內(nèi)容 B.結(jié)合實踐撰寫文章 C.現(xiàn)場答卷 D.應(yīng)用檢查。

8、您運用計算機和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)輔助教學管理的能力：

A.非常突出； B.基本具備； C.有待提高； D.嚴重欠缺。

二、非選擇題（請閱讀下列問題，認真作答）

1、目前農(nóng)村小學面臨的熱點和難點主要集中在哪些問題上？您面臨的最大的困難和問題是什么？

2、您對本次培訓有什么期待（內(nèi)容方法有什么具體要求，希望解決哪些方面的問題）？

謝謝您的參與和配合！

紹興市教育教學研究院培訓部

回

執(zhí) 姓名 單位 電話（手機/辦公室）

能否按時出席 未能按時出席原因

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第二篇：校長領(lǐng)雁工程培訓會上發(fā)言

教科研，一道亮麗的風景線

——紹興市完小校長領(lǐng)雁工程培訓會上發(fā)言

現(xiàn)將一年來我們在教學科研方面的工作簡要總結(jié)如下：

一、為人師表，率先垂范。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事數(shù)學教學工作以來，我潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的有效經(jīng)驗;還積極參加市縣的各種培訓活動。因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學生學到多的知識，首先要提高教師自己的教學本領(lǐng)；要想提高學生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。在教育工作中，做到為人師表，率先垂范。

二、精益求精，追求卓越。

“學高為師，身正為范”，教師職業(yè)必須永遠保持“學高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學刊物中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成了自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)了一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會交流，提高學習能力。在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。

三、不懈努力，全組提高。

作為教研組長，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然不是一名合格的組長。我要求自己在苦練基本功，積極掌握新的教學理念的同時，也能帶動本組老師和我一起熱愛數(shù)學教學，共同提高教學科研的水平，做名副其實的教育家，而不是教書匠。我的具體做法是：

1．教研活動制度化，平時教研經(jīng)?；?。

我們組根據(jù)學校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規(guī)律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經(jīng)驗，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的在職進修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻。鼓勵本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學論文，每學期完成一篇。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規(guī)律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位教師要上匯報課，優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課。教師相互聽課每學期不少于20節(jié)，聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。

2．繼續(xù)實行級段備課組每周一次、教研組兩周一次的教研活動制度。要求：每個組根據(jù)組內(nèi)教師的空課時間合理安排，可以分時段進行；每次活動要有專題、有記錄、有實效。

活動方法：推行教法研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論等，并積極倡導即時交流、即時研討和即時反思。

3．重視青年教師的培養(yǎng)，提高本組教師隊伍整體素質(zhì)。積極參加學校組織的校本培訓。如教師計算機應(yīng)用能力、多媒體課件制作等的培訓，都收到了很好的效果。

四、扎實工作，實在收獲。

通過近一年的實踐，我組的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，全組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，教育科研的氛圍進一步形成。由于學校重視，措施得力，組內(nèi)落實到位，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學煥發(fā)了活力。通過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究、教學的有效性明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其四，“以校為本”的教科研制度為教師的專業(yè)成長搭建了平臺，教師的教學水平明顯提高，一批教學能手脫穎而出。

今后，我們將進一步加強學習，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，健全和完善各種教育科研制度。充分挖掘本組教育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步開展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為我校在新課程改革實踐中的一道靚麗風景線。

第三篇：“領(lǐng)雁工程”培訓學習體會

“領(lǐng)雁工程”培訓學習體會

9.8培訓報到，省級的培訓，懷著期待而又興奮地心情來到了杭州。第一個見到的老師是應(yīng)老師，想想中的班主任應(yīng)該是很嚴肅的老師。卻跟想象中完全相反，和藹可親來形容應(yīng)老師最貼切了。應(yīng)老師謙虛的言語，認真的工作態(tài)度，年輕的心態(tài)，積極地進取，年輕的我敢到很羞愧，來領(lǐng)雁，是懷著輕松愉快的心態(tài)來的，想學點東西回去，卻沒想過什么，沒想過要怎么學，學點什么。

自卑膽小來形容我應(yīng)該很貼切吧。應(yīng)該要我們相互熟悉一下，自我介紹，我第一個怕的就是千萬不要從我這里開始，這是我的第一個念頭，慢慢的，聽聽大家積極而又動聽的介紹自己，我也在心里想著我該怎么介紹自己才能讓大家記住自己。想著，先介紹姓名，介紹自己的愛好等等，終于到我了，我一站起來，看著大家吐出“我”這一個字，心想著完了，緊張的忘了該說什么了。說了自己的姓名，就呆呆的坐下來了，心跳加快！?。。∑鋵嵨蚁虢榻B的是我叫陳婷，我愛吃愛玩愛睡，喜歡吃各種小吃，小吃零誘惑，愛玩，喜歡旅游，媽媽曾說我腳上張了輪子，一個不小心就會溜出去。愛誰，上課的時候第一個爬在桌上睡覺的一定是我。但我也很好學，有關(guān)學習的我都會認真對待。

9月18聽著院長教授們的精彩的講座，新的思想新的理念，像是洗腦一樣的被洗了，每個老師都說來這里學習的應(yīng)該都很出色，很上進，聽到這么一句話使，我默默地底下了腦袋，因為我不出色，曾很積極，曾也很上進，可是慢慢的忘記了上進，忘記了積極。在學校里有著得過且過的想法。

前幾天在龍塢的幾天里，兩位老師精彩的課堂，一老一少他們的精神，他們的態(tài)度，讓人敬佩，葛老師都有到退休的年齡了，還不忘學習，不忘進取。他的手工業(yè)讓人欽佩不已。他的一句你們的到來我非常的開心，你們的到來我也學到了很多，是那么的謙虛，我們的到來是我們學到了不少，是我們給他帶來了不少的麻煩，霸占了他三天的時間，連午休的時間都霸占了。三墩校長的一席話，也是受益良多，是的一位的說學校不重視自己的這么課程，卻不曾想過，自己是否努力過了，自己是否爭取過了，自己是否自我增值過了，自己是否認可過自己過了呢?是??！要別人看到你，首先要自己認可自己，被別人認可你，那么別人才會看到你。

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一位院長的引入陶行知“一席吃虧就是占

便宜”的話，吃虧就是占便宜，非常的認可這樣的觀點，初為教師的的時候的想法也是努力工作，認真學習，多做多好。不知道什么時候開始忘記了初衷，忘記的原先的夢，忘記了奮斗，忘記了思考，整天過著機械似的生活，還好有這么一次的學習機會，點醒了一直在夢中的我。

第四篇：領(lǐng)雁工程培訓總結(jié)

成長著，收獲著

——“領(lǐng)雁工程”小學語文市級骨干教師培訓實踐總結(jié)報告

這次有幸能出來參加“領(lǐng)雁工程”的培訓，由衷感謝領(lǐng)導們?yōu)槲覀兇罱艘粋€這么好的學習的平臺。時間過得真快，兩個月的脫產(chǎn)培訓漸漸接近尾聲。十分感謝我們的班主任湯老師，因為他的精心安排，我有幸聆聽了眾多教育專家、教授的講座，分享和感悟了他們的先進理念和思想，進一步了解了新課程背景下語文教學的方向。他們的理念對我們學員來說無疑是一把“思想的鑰匙”，開啟了我們禁錮的心窗。

無論是在黨校還是XX小學的理論學習，我都勤做筆記，專心思考，像海綿般汲取營養(yǎng)，讓理論的學習，充實自己的大腦，為我接下來的實踐積蓄力量。

一

這次新課改的培訓對象大都是年輕教師，在我們的身上有需要放棄的，也有需要重建的，但更需要的是提高、是整合。因此培訓工作要扎深根，這個根，一是課堂深處，二是教師心靈深處。扎根課堂就是貼近課堂教學的實際，用理念灌注課堂；扎根教師心靈，就是激活教師的內(nèi)在需求，使教師積極主動地培訓學習。這次的培訓，我們被分成了若干實踐小組，每小組5-6人，每小組在相關(guān)的實踐基地學校配備一名實踐導師。我實踐的學校是XX小學，這是X州眾多小學中的佼佼者。它是一所百年老校，文化底蘊深厚，師資力量雄厚，教學質(zhì)量過硬。

3月22日，我們一行20人跟隨湯老師來到了XX小學。走進校園，環(huán)境整潔優(yōu)美，處處滲透著濃厚而獨特的文化氣息。一整面墻都刻著XX小學的校歌《愛滿校園》。初次見面，陳校長給我們介紹了XX小學的百年歷史，但我們知道，XX有更多的寶藏等待我們自己去挖掘。

二

在這所學校里，我感受最深的是老師們的認真與勤奮。比如導師之一沈佩輝老師，為我們上了一節(jié)二年級《玲玲的畫》，課堂上讓我們覺得無比欽佩，但拿到她的教案，則讓我們更為驚嘆：端正的鉛筆字，洋洋灑灑寫了十多頁，每一個環(huán)節(jié)，每一句導語，每一個動作，都記錄在她的教案中，這是何等的認真?。≡趷凵叫W實踐的幾個星期，也是我從教三年來，集中聽課、交流、反思最多的一

個階段。我們的實踐導師王雪梅副校長親切和藹，認真為我們上示范課，還和我們一起探討教學中的困惑，解答教學中的疑難等等，在教學之路上指引我們前進的方向，幫助我們掃除困惑和彷徨！我也非常珍惜此次的學習機會，用雙眼仔細地觀察著，用心靈仔細地聆聽著，從導師身上，我學到了名師對教育事業(yè)孜孜不倦的追求，對學生諄諄教導的不悔。

三

在這次的培訓過程中，來自三縣兩區(qū)的農(nóng)村小學語文骨干教師齊聚一堂，可以這樣說，這些老師都已經(jīng)用經(jīng)驗的雙腳走出了一段路，有些教師還收獲了豐碩成果，有著豐富的教育教學經(jīng)驗。記得剛開始培訓時，盛新鳳老師就說過，培訓最主要的不是聽幾場專家的講座、聽幾堂名師的上課，而是學員們互相之間的交流，產(chǎn)生思維的碰撞。在此次培訓中，尤其是在實踐階段，學員們主動都把自己的寶貴經(jīng)驗和資源拿出來共享。在休息室里，大家交流著各自的教學經(jīng)驗；在磨課中，哪里出了問題，哪里還不夠，大家積極想對策；即將分開，學員們還把自己以前的優(yōu)秀教學資源拿出來互相交流??在這樣的活動中，所有學員們都收獲頗豐。

快樂而充實的時光總是很短暫。帶著幾分留戀，幾分回味，幾分收獲，我反思著自己的差距和不足。此次培訓并不是學習的終結(jié)，而是今后不斷學習提升的開始。作為一名語文老師，作為“領(lǐng)雁班”的一名學員，在培訓歸來之后，我將更積極投身于新課改，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，使我們的語文課堂更精彩！

第五篇：領(lǐng)雁工程培訓感悟

領(lǐng)雁工程培訓感悟

黃霞

2009年暑假，我有幸參加了東陽市“領(lǐng)雁工程”小學英語教師骨干培訓，進行了為期四個星期的理論培訓學習。四周的培訓在不知不覺中匆匆而過。而這匆匆而過的四個星期給我留下了滿滿的收獲和深深的思考。在那過去了的短短的一個月里，我們聆聽了二十幾位教育專家、知名教授、一線名師的精彩講座和報告。

在第一個星期，一開始杜局就給我們強調(diào)了一個理念：愛。愛給助手一個發(fā)展的空間，給老師一個發(fā)展的支點，給學生一片成才的天地。無愛不成師，無愛不成教。教育是一艘船，我們的愛心情感是水。這次的培訓體現(xiàn)了各級領(lǐng)導對老師的關(guān)愛，也讓我們更好的把這份愛傳遞給學生。

在周五的培訓中，蔡偉教授所做的那場報告，讓我受益匪淺。我印象最深的就是他在報告中所講的創(chuàng)新是社會發(fā)展國家強勢的根本途徑。創(chuàng)新者生而盛，守舊者衰而亡。創(chuàng)新是教育之必須：國力的競爭是人才的競爭，人才的競爭就是教育的競爭。同時他也指出我們傳統(tǒng)課堂教學存在的問題，這些都是我們需要進行開展課堂教學創(chuàng)新的原因。他還就此提出了以學生為主體，以能力為主腦，以生活為主線，以寬容為主心，以有效為主骨五大創(chuàng)新原則，這五大原則一直為我在教學實踐中提供了著力點和有效的理論依據(jù)。

從第二星期起，我們開始了分科理論培訓。給我留下印象最深的莫過于李水香老師關(guān)于小學英語教師口語能力提高的講座，她一上臺那飛揚的激情就深深地吸引了我。從頭至尾的英語交流、互動，讓我仿佛又回到了大學的課堂。在一整天的講座中她一直都是激情澎湃，讓我羨慕，欽佩，有師如此，夫復何求啊！她的方法經(jīng)驗給我們指明了前進的方向，她的態(tài)度給我們樹立的榜樣?？上е挥卸潭痰囊惶?，不能讓我們進行更深的交流，學習。

如果說李老師的激情點燃了智慧，那么韋旭康老師的《語音語調(diào)的知識與技能》的講座就是在平實中彰顯珍貴。她的講座很系統(tǒng)地將語音語調(diào)所涵蓋的知識系統(tǒng)地幫我們重溫了一遍。她在講座中沒有難懂生澀的理論，沒有繁復的表達，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們的專業(yè)知識更扎實，更有利于我們的課堂教學。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直?！苯處熕鶄魇诘闹R，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識，通達的學識，應(yīng)當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。所以韋老師就是本著這種負責的工作態(tài)度來告訴我們要對學生所授的知識負責。

最后一天是樓巧英老師的報告，她沒有為我們講什么專業(yè)的理論

知識，而是從她的生活經(jīng)歷中告訴我們一些道理。她的生活態(tài)度，她對于生活的理解，解開了我的心結(jié)。其中的幾句話讓我記憶猶新：The simple life is the really life.如果一件事情你高興要做，不高興也要做，你如何選擇呢？聆聽她的講座讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗練，精神的升華。

培訓雖然已過去一年多了，留給我的除了專業(yè)知識的學習和吸收，更多的是自我反思，反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。在反思中創(chuàng)新，在反思中實踐，在反思中成熟。讓我在教學中不斷探索，不斷實踐，不斷學習，不斷提高。