第一篇：內(nèi)聯(lián)外延,巧妙銜接

內(nèi)聯(lián)外延,巧妙銜接

摘 要： 小學(xué)低年級古詩文的啟蒙教育，對于提高小學(xué)生的語感、識記能力和文化素養(yǎng)，以及對漢語言文字的理解很有幫助。作者認為應(yīng)結(jié)合小學(xué)語文教育教學(xué)的工作實際，根據(jù)低年級小學(xué)生的認知規(guī)律，以誦讀作為切入口，面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合，共同提高和差異發(fā)展相輔相成，內(nèi)聯(lián)外延，巧妙銜接，使學(xué)生的古詩文素養(yǎng)得以提升。

關(guān)鍵詞： 古詩文 啟蒙教育 誦讀

古詩文是我國歷史長河中一顆璀璨的明珠，作為寶貴的精神食糧，其間不僅蘊含著崇高的人格美和深刻的智性美，更沉積著一個偉大民族不滅的精魂?，F(xiàn)在使用的語文教材中，古詩文所占篇幅雖然比以前增加不少，但古詩文教學(xué)還是成了現(xiàn)代語文教學(xué)的附庸和點綴。本著繼承傳統(tǒng)文化、傳承人類文明、培養(yǎng)人文精神、提高人文素養(yǎng)的宗旨，以誦讀切入口為探索與研究，面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合，有目的性、針對性地確定輔導(dǎo)內(nèi)容，選擇符合低年級小學(xué)生年齡特點的輔導(dǎo)策略，提高全體學(xué)生的誦讀水平，使古詩文經(jīng)典誦讀深入人心，成為每個學(xué)生成長的需要。

一、妙用課內(nèi)各個環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣樂學(xué)詩

古詩文的形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，風(fēng)格迥然各異，因此古詩文的閱讀訓(xùn)練必然靈活多變。單一的形式、單一的課堂結(jié)構(gòu)是難以實現(xiàn)優(yōu)化古詩文教學(xué)的目標的。我們認為：應(yīng)該按照一二年級教材中古詩文內(nèi)容的特點設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，選擇教學(xué)方法、手段及策略，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣。因此，我們準備采用以下幾種形式。

1.表演誦讀法

對于一些剛開始接觸的古詩文，教師不必急于讓學(xué)生理解詩句，可以先讓學(xué)生自由而大聲地朗讀，把詩句的字音讀準，讀得朗朗上口。教學(xué)中應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點，讓他們在誦讀時，加上適當?shù)恼Z氣和動作，邊背誦邊表演。還可以適當模仿一些古人吟詩誦賦時搖頭晃腦的樣子，使學(xué)生越讀越來勁。

2.情景再現(xiàn)法

古詩文由于時空跨度大，意蘊深沉，語言精練含蓄，這些都給小學(xué)生讀懂詩文帶來很大障礙。但因為好詩一般都有鮮明生動的形象，所以古詩文教學(xué)要求老師要重視創(chuàng)造直觀，如形象的插圖、板書、多媒體及學(xué)生的生活體驗。根據(jù)小學(xué)低段學(xué)生的年齡特點，在學(xué)生理解字、詞、句的意思，以及詩意的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生展開想象，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷情景再現(xiàn)，使學(xué)生在頭腦中回憶形象和意境，這樣不僅有利于記誦，還使他們受到美的熏陶。以《憫農(nóng)》為例：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！笨梢岳棉r(nóng)村孩子現(xiàn)有的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生想象烈日炎炎下，農(nóng)民伯伯揮汗如雨，收割稻子的情景。學(xué)生的思維火花立即被點燃，生活中熟悉的畫面又一次展現(xiàn)在眼前。教師適時引導(dǎo)學(xué)生體會農(nóng)民勞動時的艱辛，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，自然水到渠成。

3.花樣翻新法

對于一些內(nèi)容比較簡單、學(xué)生也容易理解的古詩詞，我們可以創(chuàng)造較多的機會，讓學(xué)生根據(jù)自己的個性，有選擇性地學(xué)習(xí)古詩。比如：唱一唱、畫一畫、吟一吟、背一背、寫一寫等，讓學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、獨立思考、互相交流，在實踐中提高學(xué)習(xí)能力。

二、妙抓課外點滴瞬間，拓展延伸愛學(xué)詩

新課程注重積累，要豐富古詩詞積累，提升文化品位，僅靠教材是遠遠不夠的，必須在此基礎(chǔ)上內(nèi)聯(lián)外延，巧妙銜接，舉一反三，觸類旁通，使學(xué)生的積累量一再提升。因此，我們要樹立“人人是老師，處處是教室”的教育理念，以一顆真誠的心看待兒童讀經(jīng)活動，以《小學(xué)生必背古詩80首》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等為藍本。在教學(xué)上采用“小朋友！跟我讀！”――六字導(dǎo)讀真言，用活潑愉快、唱兒歌或背廣告詞的方式，讓學(xué)生在沒有壓力的情況下誦讀，自如地熟讀，然后從中取得背誦的樂趣和成就感。我們主要采用以下幾種方法。

1.不求甚解法

兒童時期，教師要盡可能地讓學(xué)生多背點經(jīng)典詩文，通過反復(fù)吟誦、體味，對古詩文的大意有所感悟，不必逐字逐句地詳解，不必要求字字明悟，句句領(lǐng)會，只要學(xué)生大致了解主要意思即可，但求熟背，讓他們記下一些永恒的東西，做一種終身受益的文化準備。我通常采取的方式是：小朋友，跟我讀（或者：小朋友，跟它（磁帶）讀），目的是讓兒童多聽多讀。帶子讀一遍，重復(fù)再讀一遍，然后鼓勵全班齊讀；分組讀、個別讀、接龍讀、默讀……想方設(shè)法地多聽多讀，讀至熟悉乃至?xí)常催_教學(xué)目的。

2.節(jié)奏伴讀法

三分詩七分吟。在指導(dǎo)學(xué)生開展誦讀的過程中，通過游戲、舞蹈、體育活動、樂器伴奏等多種形式，根據(jù)其鮮明的節(jié)奏開展誦讀活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，體味其經(jīng)典的節(jié)奏美，提高對古詩文經(jīng)典的感受力。我們精選了一些節(jié)奏感強、短小精練的古詩文利用音樂課、課前唱等時間唱古詩，如《鋤禾》《春曉》《詠鵝》等；利用課間活動時間，讓學(xué)生在跳皮筋、跳繩的同時，拍手擊掌歡聲吟唱，如“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠”等，學(xué)生既誦讀古詩文，又鍛煉身體。

3.生活關(guān)注法

積極挖掘和利用生活中的“古詩文”的題材和資源培養(yǎng)興趣。日常生活中，古詩詞句隨處可見，不時可尋。如印有古詩的紙杯鞋盒、月餅盒、茶葉筒、廣告冊、張貼畫、各種紙扇、服飾、學(xué)校圍墻上的壁畫等。要求學(xué)生根據(jù)時令或節(jié)日尋找相應(yīng)的詩文佳句，在課前用三五分鐘向其他學(xué)生介紹。

校園里回蕩著瑯瑯的詩書聲，聽起來賞心悅目，品起來回味無窮?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，學(xué)生在瑯瑯的詩書聲中潛移默化，培養(yǎng)語感，發(fā)展能力，提高文化素養(yǎng)，同時也愛上學(xué)古詩。

參考文獻：

[1]“中華古詩文經(jīng)典誦讀工程”活動簡介.中國青少年發(fā)展基金會網(wǎng)站.[2]中國青少年發(fā)展基金會社區(qū)與文化委員會編制.中華古詩文讀本.北京：北京大學(xué)出版社.[3]鄭國民.小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)的改革.學(xué)科教育，2003，04.[4]楊鳳嬌.體驗詩歌快樂 享受人文關(guān)懷.自主教育，2007，03.[5]胡銀蘭.誦讀經(jīng)典古詩文 爭做中華真君子.小學(xué)教學(xué)參考，2010，09.[6]馬麗萍.低年級古詩文啟蒙教學(xué)方法初探.小學(xué)教學(xué)參考，2011，03.

第二篇：內(nèi)聯(lián)業(yè)務(wù)人員職責

內(nèi)聯(lián)業(yè)務(wù)人員職責 [部門職能]

1、協(xié)助總經(jīng)理執(zhí)行公司制定的業(yè)務(wù)決策、方針、制度、并跟進業(yè)務(wù)目標計劃的達成；

2、管理業(yè)務(wù)部的日常工作；

3、監(jiān)控及督導(dǎo)下屬的目標執(zhí)行情況；

4、掌握市場動態(tài)，及時進行應(yīng)對準備策略；

5、監(jiān)控各類業(yè)務(wù)項目的開展；

6、定時檢討業(yè)務(wù)部運作狀態(tài)，提交相應(yīng)合理化建設(shè)意見；

7、協(xié)助總經(jīng)理處理好業(yè)務(wù)雜務(wù)，并做好營銷策略參謀；

8、協(xié)助總經(jīng)理做好對外公關(guān)工作； [崗位職責]

1、計劃管理

(1)負責制訂、月度業(yè)務(wù)預(yù)算目標計劃，并呈報總經(jīng)理；(2)負責跟進目標計劃的實施；

(3)負責業(yè)務(wù)實績的管理，并督導(dǎo)所屬下屬進行統(tǒng)計、歸類并存檔；(4)負責監(jiān)督所屬部門的對于業(yè)務(wù)目標的執(zhí)行情況，并制訂月度業(yè)務(wù)實績報告；

3、績效管理

(1)根據(jù)業(yè)務(wù)目標計劃，制訂月度考核計劃，并配合行政人事部進行考核的實施；

(2)負責制訂本部門的崗位責任制，輔助提升全體業(yè)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平；；(3)負責在本部門推行目標管理模式，以推動公司經(jīng)營的發(fā)展；(4)負責研究效率最高的事務(wù)處理法，并經(jīng)常予以檢討；

5、其他管理

(1)參與或主持相關(guān)的工作會議；

(2)負責在本部門推行企業(yè)文化管理體制；(3)負責處理營銷雜務(wù)，并做好營銷策略參謀；(4)負責所屬人員的考核考評工作的實施；

(5)負責完成上級下達的臨時工作任務(wù)；(6)其他未盡述的工作事宜；

第三篇：學(xué)生會內(nèi)聯(lián)部工作總結(jié)

個 人 工 作 總 結(jié)

歷經(jīng)一天的工作后，我對內(nèi)聯(lián)部的工作有了不同于以往的更加明確的了解。內(nèi)聯(lián)部是一個配合學(xué)院團委學(xué)生會其他各部完成各項學(xué)生活動的不可或缺的一部分。在本屆運動會上，我們積極與體育部、女生部、督檢部以及西校區(qū)各部門進行了首次的合作溝通。一番忙碌之后，運動會的工作已經(jīng)不知不覺中過去了，在工作中我也收獲了寶貴得經(jīng)驗和教訓(xùn)。我作出工作經(jīng)驗總結(jié)，為下一步工作開展作好鋪墊：

1.“在其位，謀其政”，既然加入內(nèi)聯(lián)部，就要恪盡職守，做好自己的本職工作；

2.虛心學(xué)習(xí)，誠實進步，不斷提高自己的交流溝通以及組織能力

3.加強與其他部門的交流合作，樹立團結(jié)協(xié)作意識，增強學(xué)生會凝聚力；

4.盡量獨立完成本部門的工作，不能事事依靠其他部門的幫助，只有這樣個人能力才能真正得到提高；

5.工作中我體會到了學(xué)生會“上情下達，下情上達，全心全意為同學(xué)服務(wù)”的學(xué)生會宗旨，工作質(zhì)量的好壞，工作態(tài)度的認真與否直接影響了活動的進行性和秩序性。6.一個人對工作的態(tài)度直接影響到其工作質(zhì)量上，所以，之后工作中一定要落實“責任到人”的原則，堅決執(zhí)行任務(wù)，不能有一絲一毫的馬虎，這關(guān)系到院學(xué)生會和學(xué)院的整體形象，維護學(xué)生會和學(xué)院形象是全體學(xué)生會成員的責任

7.我院學(xué)生在對待活動的積極性上亟待提高，其中不乏學(xué)生會成員的責任。

8.我真正地懂得了集體觀念和協(xié)作精神的重要性。面對這次活動所經(jīng)歷的一切，靜下心來想想在內(nèi)聯(lián)部工作的點點滴滴，心里充滿了感動，我們遇到困難從不退縮，知難而進，以團結(jié)、樂觀、勇敢的精神迎接挑戰(zhàn)。我們有過收獲，有過經(jīng)驗，這就達到了我們努力工作力求完美的目的。

盡管自己在工作中還存在著許多不足之處，但是我堅信天道酬勤，只要我一如既往地熱愛內(nèi)聯(lián)部，切實為學(xué)院服務(wù)，我一定能在今后工作中取得更好的成績。

最后：預(yù)祝新一屆學(xué)生會工作蒸蒸日上！內(nèi)聯(lián)部能在部長的帶領(lǐng)下，創(chuàng)造年輕的內(nèi)聯(lián)部新的輝煌！

現(xiàn)代科技學(xué)院團委學(xué)生會

內(nèi)聯(lián)部干事：XX 二〇一一年十月十六日

第四篇：學(xué)生會內(nèi)聯(lián)活動策劃

學(xué)生會內(nèi)聯(lián)活動策劃 目錄：

一、前言

二、活動背景

三、活動名稱

四、活動主題

五、活動宗旨

六、舉辦模式

七、學(xué)生會內(nèi)部聯(lián)歡宣傳

八、學(xué)生會內(nèi)部聯(lián)歡室外活動

九、學(xué)生會內(nèi)部聯(lián)歡晚會

十、活動經(jīng)費預(yù)算

一、前言

隨著冬季的來臨，新一屆的學(xué)生會已經(jīng)基本確定。各個部門考察干事的選拔工作都已經(jīng)結(jié)束，校學(xué)生會從10級的大一新生中吸取了許多優(yōu)秀的人才，整個學(xué)生會正散發(fā)著生機勃勃的氣息。在寒冷的冬季來臨之前，舉辦此次內(nèi)部聯(lián)歡活動旨在加強學(xué)生會內(nèi)部的凝聚力，給各成員送去像家一樣的溫暖。

二、活動背景

給各部門成員提供一個交流的平臺，培養(yǎng)干事們的團結(jié)意識和組織能力，體現(xiàn)各部門成員的團結(jié)協(xié)作能力和團隊精神。感受團隊里存在的陽光般的溫暖，發(fā)現(xiàn)身邊的陽光伙伴。這個活動可以打破人際交往的堅冰，培養(yǎng)團隊精神，同時使各部門充滿活力。

其次，學(xué)生會本來就負責著系內(nèi)各項大大小小的事情，比較繁雜，大家天天都有著自己不同的任務(wù)、很是辛苦，顧可以借助此次機會來給大家一個休閑娛樂的空間、展現(xiàn)個自的興趣愛好，為今后的工作增添動力。

三、活動名稱：

“安化縣職業(yè)中專東坪校區(qū)2014屆學(xué)生會內(nèi)部聯(lián)歡會“

四、活動主題：

“相逢是緣，相知是情”

五、活動宗旨：

通過本次晚會我們用精彩的節(jié)目，祝福的話語，融洽全場的氣氛，在和諧、快樂的氛圍中宣揚團結(jié)協(xié)作，求知進取的精神，增強大一新人的歸屬感，期待他們能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身到接下來的學(xué)習(xí)、工作中去。

六、舉辦模式：

信息工程系學(xué)生會內(nèi)部聯(lián)歡分為“信息工程系學(xué)生會內(nèi)部聯(lián)歡宣傳”、“ 信息工程系學(xué)生會內(nèi)部聯(lián)歡室外活動”和“信息工程系學(xué)生會內(nèi)部聯(lián)歡晚會”三個部分。

七、信息工程系學(xué)生會內(nèi)部聯(lián)歡宣傳

通過各種宣傳途徑，有效的宣傳學(xué)生會內(nèi)部聯(lián)歡。讓學(xué)生會成員懂得在學(xué)院里要建立起一種和諧、團結(jié)、友愛、文明、健康的組織，從而表現(xiàn)出信息工程系學(xué)生會大家庭的形象。

1、活動初期

①以海報的形式對外宣傳，告知本次活動的活動內(nèi)容及時間安排。（要求：醒目、新穎、有創(chuàng)意、有氣勢，擺放到位）

②以通知、會議形式對內(nèi)宣傳，調(diào)動學(xué)生會成員積極性的參與、進行相應(yīng)的工作和溝通，促進活動順利進行。

2、活動中期（各項主體活動的開展）

系學(xué)生會宣傳部和網(wǎng)絡(luò)科技部，通過板報、展板、網(wǎng)站等方式；結(jié)合廣播臺和長城青年以廣播和團刊的形式向同學(xué)們展開宣傳，來達到最佳的宣傳效果，以此來提高同學(xué)們的關(guān)注度和活動熱情，增強同學(xué)們的集體榮譽感。

3、活動后期

①通過宣傳欄等進行活動成果展示。

②對活動進行總結(jié)分析，為今后開展文化節(jié)活動積累經(jīng)驗。

八、信息工程系學(xué)生會內(nèi)部聯(lián)歡室外活動

（一）要求：

1.12月5日下午1：30之前，信息工程系學(xué)生會全體成員在觀禮臺下集合。紀檢部人員12：15之前在看臺底下集合完畢，開始布置。

2.各部部長把活動的大體內(nèi)容和要求告訴各部干事，讓他們做好準備。

3.信息工程系學(xué)生會全體成員在活動期間聽從工作人員人的安排，積極參加各項游戲活動。

4.希望大家能在歡笑和快樂中度過這金色的下午。

（二）活動流程和形式：

1、杯水傳情

道具：紙杯若干，水，桌子六張，凳子十個。

示意圖：

終點

起點

游戲流程:每組成員站到各自指定位置，在第一個人的紙杯里到半杯水，然后按要求通過障礙物將紙杯里的水倒入下一個人的杯中，后面依次這樣傳遞。傳遞過程中不允許用手幫忙，只能用嘴否則重新開始。水杯被傳遞到最后一名成員，最后一名成員將杯子帶到指定位置，由組織者評判，在規(guī)定的時間內(nèi)按水量的多少定勝負。

賽后懲罰措施：失敗者要喝掉一瓶礦泉水，以示懲罰。

2、坦克大戰(zhàn) 道具：10米的條幅*2 游戲流程：各部選出5人，各部人員站在條幅內(nèi)，雙腳踩在條幅上、雙手支撐條幅、一起協(xié)調(diào)前進，路程為50米。每兩部為一組，經(jīng)過5輪比賽，統(tǒng)計后選出用時最長的部門，接受懲罰。

賽后懲罰措施：部長高舉“我輸了”的紙盤、其他干事站在部長后面、一起合影留念。

3、氣球大火拼：

游戲流程：所有人員（不包括紀檢部），每人腿上固定2個氣球。在指定場地內(nèi)，互踩氣球。所剩氣球最多者3名為“最佳無賴者”，并頒發(fā)“最佳無賴獎”，合影留念。

4、拔河：

游戲流程：

學(xué)生會非干事（領(lǐng)導(dǎo)）選出10名男生5名女生為一組，干事選出同樣人員組成一組。進行拔河比賽。賽制為三局兩勝制。

賽后懲罰措施：失敗者蹲在前面手舉“我輸了”的哭臉牌，勝利者站在失敗者后方笑舉“我贏了”的紙牌，拍照留念。

（三）室外活動結(jié)束

開心過后，所有信息工程系學(xué)生會成員進行集體合影留念，讓我們記住這個特殊的下午。

合影結(jié)束后，大家回去吃飯，準備晚上的節(jié)目。晚上6:45之前，到2教404教室，準備晚會開始。

九、信息工程系學(xué)生會內(nèi)部聯(lián)歡晚會

第一階段 室內(nèi)布置

1.教室要提前借好，借一天的時間。

2.利用12月5日上午的時間將教室布置好。

第二階段

“相逢是緣，相知是情”晚會開始

晚會時間：2010年12月5日 晚上19：00開始

比賽地點：2教404教室

開場：視頻展示

該環(huán)節(jié)是通過幻燈片或視頻的形式對今天下午和學(xué)生會內(nèi)部從前的故事和各部成員進行展示。

第一項：才藝展示

表演形式：詩歌、朗誦、小品、相聲、歌曲、舞蹈、樂器演奏等（以各部為單位）根據(jù)各部所要表演的節(jié)目進行出場順序的安排。

第二項：節(jié)目之間的小游戲

1、真心話大告白

道具：所有學(xué)生會成員男生和女生的人名單、兩個不透明的袋子、小紙條N張、雙方要說的文字至少3篇

規(guī)則：所有學(xué)生會成員男生和女生的人名單寫在小紙條上，分開裝在兩個不透明的袋子中，每次在兩個袋子中抽取一張，讓男女雙方任意一方說出紙上的話，不許逃避。

獎品：每人一份小禮品。

2、超級電影模仿秀道具：電影、動漫的視頻片段

規(guī)則：根據(jù)視頻里所需要的人數(shù)，該部出相應(yīng)的人數(shù)，要求臺詞用原話說出，可摻加方言達到搞笑的效果。

第三項：聯(lián)歡結(jié)束安排

1、聯(lián)歡會接近尾聲、可由老師做總結(jié)（學(xué)生會主席也可）并且宣布聯(lián)歡會結(jié)束。

2、請各個主席部長、學(xué)生會成員在室內(nèi)合影留念。

3、主席部長退場，留下學(xué)生會成員打算會場衛(wèi)生。

十、活動經(jīng)費預(yù)算： 1：膠帶紙：10 2：氣球4袋：20元 3：紙杯2袋：6元 4：游戲道具：10元

5：其他：4元 總計:50元

第五篇：比賽的外延

精心準備

科學(xué)輔導(dǎo) 創(chuàng)造佳績

———滕家學(xué)校英語口語總結(jié)

招遠市第二屆英語口語大賽圓滿落幕。我們作為一所比較偏僻落后的農(nóng)村中學(xué)，在師資有限，學(xué)生素質(zhì)也不高的條件下，取得了優(yōu)異的成績：初二唯一一名參賽選手獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第三名，初四兩名參賽選手一個第六，一個第二十。成績的取得是教辦及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、輔導(dǎo)老師團結(jié)一致、科學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)生刻苦用功、努力提高自身素質(zhì)的共同結(jié)果。我們非常感謝任楊敬蘭老師給我們這樣一個交流學(xué)習(xí)的機會，在此把我們的認識和做法跟大家匯報一下：

一．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師高度重視、團結(jié)一致。

自第一屆招遠市英語口語大賽以來，我們學(xué)校就高度重視，本著“有旗必扛，有魁必奪”的精神，取得了全市第八名的優(yōu)異成績，并積累了一定經(jīng)驗。從校長到輔導(dǎo)教師對英語口語比賽的重要性有著充分的認識，認為這是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語能力的良好契機。校長更是一再強調(diào)“要利用口語大賽充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)激情，提高英語水平”。學(xué)校提供專門的教室讓學(xué)生參加輔導(dǎo)，安排專門的宿舍給參加比賽的學(xué)生住，其他任課老師都自覺地為參加比賽的學(xué)生開綠燈，并積極的出謀劃策。正是這種上下一盤棋的思想和教師熱火朝天的干勁，我們才取得了如此好的成績。

二、輔導(dǎo)措施得當。

功夫用在平時。我們平日里非常注重對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，規(guī)定學(xué)生每天晚上要保證半個小

時的聽力并寫出聽力原稿，課堂上再配以相應(yīng)的練習(xí)，注重聽說讀寫的訓(xùn)練。充分利用多媒體教學(xué)，運用學(xué)英語報上的聽力訓(xùn)練，更多的讓學(xué)生練習(xí)聽、讀，注意其語音語調(diào)。在課堂教學(xué)中，運用多種教法保證和諧高效思維對話課堂順利進行。采用小組討論法，角色扮演等多種教學(xué)手段提高學(xué)生對英語的興趣，注重學(xué)生的口語表達能力。創(chuàng)設(shè)語境中，讓學(xué)生對英語有親和力，讓其在學(xué)中用，在用中練，在練中會。

對于參賽學(xué)生的選拔我們主要根據(jù)以下幾點：有英語根基的、善于表達的、自信的、可塑性強的。根據(jù)已選撥的學(xué)生自身的素質(zhì)特點，我們幫助指導(dǎo)學(xué)生寫出適合自己特質(zhì)的演講稿。

具體做法：

?平日輔導(dǎo)。我們早計劃、早動手，去年九月開學(xué)，就從面上注重聽說的訓(xùn)練。每一階段挑選不同學(xué)生進行跟蹤輔導(dǎo)口語，聽力。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)比賽前先在班級里選出優(yōu)勝者，再在學(xué)校選出校級前三名參加鎮(zhèn)級比賽。鎮(zhèn)級比賽結(jié)束后，初二一名勝出；初四兩名。在每日英語課上的正規(guī)練習(xí)之外，再利用早晨、中午和大課間進行集中聽力與口語輔導(dǎo)，還利用節(jié)假日的時間到學(xué)生家里上門輔導(dǎo)。

? 強化訓(xùn)練。在這一階段中，我們更加注重學(xué)生的自我演講稿的語音語調(diào)方面的訓(xùn)練——語言的色彩包括：語調(diào)的輕重緩急、低沉與高亢；語音的連讀弱讀； 語言的溫度：有溫度的語言更加有感染力。同樣的語言我們給予它不同的語言色彩，不同的溫度說的效果是很不一樣的。我們給學(xué)生演示各種不同的語言色彩讓他們?nèi)ジ惺?，自身再去體會、演練。

? 交換角色。學(xué)生在訓(xùn)練時會達到一個瓶頸，此刻、她們無法在突破、提高自己——山窮水盡疑無路。而此時，老師就和她們交換角色，老師模仿她們演，讓她們來指出缺點。再讓他們眼相互指缺點。老師還把她們練習(xí)時的表演拍下來，讓他們自己給自己指缺點。缺點被一個個攻克，她們的表演也柳暗花明，更上一層樓了。? 賞識教育。對于學(xué)生，經(jīng)常地表揚與鼓勵她們，在賞識教育下，她們更加能夠發(fā)揮自己的潛力。

? 創(chuàng)新。在本次的比賽中，我們注重選手的創(chuàng)新意識培養(yǎng)，讓學(xué)生帶著個人的小節(jié)目蹦蹦跳跳地上臺。根據(jù)每個選手的性格特點，給他們選擇編排不同的節(jié)目。初二級組的王梓紅很溫柔，內(nèi)秀，自己不適應(yīng)“蹦蹦跳跳”，所以這個環(huán)節(jié)她就刪去了，在自我演講稿中需要更多的潤色；初四的兩個學(xué)生一個是特自信型另一個是含蓄型，所以給她們編排的節(jié)目也不一樣。自信型的王雪萍給她排的節(jié)目是關(guān)于“confidence”的一個說唱格式的“ chant”;內(nèi)秀型的張麗玫的自我演講稿是關(guān)于“l(fā)ove”的，所以給她編的節(jié)目是：“follow me”的一個小舞蹈。

? 靈感。編排熱身小節(jié)目的靈感來源于平日的多思考，多琢磨，腦袋里時刻裝著這個問題。比如，某個晚上，不經(jīng)意間，這節(jié)目的靈感就來了，就立馬寫下來，并配上舞蹈，然后卡著時鐘的秒表，數(shù)了一下小節(jié)目的時間：要求大約都在17秒左右。所

以當即就決定下來。

? 每位老師都出謀劃策。音樂老師給我們糾正動作的到位性和柔軟性，班主任老師每個晚上在輔導(dǎo)場地陪同指導(dǎo)；級組領(lǐng)導(dǎo)為我們提供物質(zhì)和精神食糧。

三、學(xué)生刻苦用功。

通過這一階段的集中強化訓(xùn)練，學(xué)生用功磨練，由剛開始時候的自我懷疑，不自信，通過強化訓(xùn)練她們慢慢變得自信了。由剛開始時的害怕比賽到后來的期待，她們自身有了很大的轉(zhuǎn)變。通過大量的閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀水平提高了；詞匯量增強了；語音語調(diào)更加準確了。這也是我們常說熟能生巧的道理。各門課學(xué)習(xí)的道理都是相同的，我們讓學(xué)生明白，如果把這樣刻苦練習(xí)英語口語的精神用在所有的科目上，那么，成功是指日可待的。

通過比賽，我們收獲頗多，但是成績已屬于過去。我們將乘著第二屆口語大賽的東風(fēng)，努力開拓，積極進取，迎接第三屆英語口語比賽。