第一篇：三年級(jí)語(yǔ)文《美好的愿望》小藍(lán)裙的故事(第2課時(shí))課時(shí)練習(xí)長(zhǎng)春版

小藍(lán)裙的故事

第二課時(shí)

一、改寫(xiě)句子。

1.老師親自把一件禮物送給了小女孩。（改為“被”字句）

______________________________________________ 2.家里被我和媽媽收拾得煥然一新。（改為“把”字句）________________________________________________

二、我是小判官。（判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)得畫(huà)“√”，錯(cuò)得畫(huà)“×”）

1.《小藍(lán)裙的故事》中的藍(lán)裙雖小，卻讓我們懂得大的進(jìn)步往往是由很微小的改變開(kāi)始的道理。（）

2.小藍(lán)裙帶來(lái)了一條街的整潔。（）

3.課文寫(xiě)小藍(lán)裙引發(fā)了三次“不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象。（）

三、根據(jù)以下思路復(fù)述故事。

起因：________________________________________________ 經(jīng)過(guò)：________________________________________________ 結(jié)果：________________________________________________

四、這篇文章蘊(yùn)含了什么意義? ______________________________________________________ ________________________________________________________

答案：

一、1.一件禮物被老師親自送給了小女孩。

2.我和媽媽把家里收拾得煥然一新。

二、1.√ 2.√ 3.×

三、起因:這個(gè)學(xué)期誰(shuí)最努力，對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)最多，老師會(huì)親手做一件“禮物”送給他。

經(jīng)過(guò):小姑娘得到了一件小藍(lán)裙，引發(fā)了四次“不協(xié)調(diào)”。結(jié)果:鄰居們也動(dòng)手把整條街道清掃得整齊干凈。

四、這篇課文講述了一件小藍(lán)裙引發(fā)的一系列變化的故事。告訴我們: 改變往往是從細(xì)微之 1 處開(kāi)始的。不管我們做什么事，都要從小事做起，從身邊做起。

第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文《美好的愿望》小藍(lán)裙的故事教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)春版

《小藍(lán)裙的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析: 《小藍(lán)裙的故事》是長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇文章，文章講述了一個(gè)臟兮兮的小女孩獲得了老師的一件——漂亮的小藍(lán)裙后，變得干凈漂亮了，她的家里也由亂糟糟變得整潔了，進(jìn)而庭院及整個(gè)街道都發(fā)生了改變。

《小藍(lán)裙的故事》貼近學(xué)生的生活實(shí)際，突出了人們對(duì)美好生活的向往。本篇文章在課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)自己的為來(lái)充滿(mǎn)信心，激發(fā)學(xué)生積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度和對(duì)人生的正確認(rèn)識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力目標(biāo)】

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文；

2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上的上面的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀，理解課文內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)復(fù)述文章的方法，【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，使他們懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是由很小的改變開(kāi)始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。教學(xué)重難點(diǎn)： 【教學(xué)重點(diǎn)】

抓住重點(diǎn)詞句和批注理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

聯(lián)系生活實(shí)際，懂得要?jiǎng)?chuàng)造出更多的美，就應(yīng)該要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，用自己的進(jìn)步來(lái)影響別人。課前準(zhǔn)備：

多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)設(shè)疑，引入新課：

孩子們，在一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)里，人們個(gè)個(gè)穿著整潔美觀，言行舉止文明大方，公共場(chǎng)所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人幫。說(shuō)來(lái)也怪，這樣高素養(yǎng)、高文明的形成竟和一條小藍(lán)裙有關(guān)，想知道這是為什么嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《小藍(lán)裙的故事》。（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文，了解文中所發(fā)生的事。

二、初讀課文，掃清障礙：

1、自由讀課文，用自己掌握的識(shí)字方法識(shí)字。

2、指導(dǎo)學(xué)生同桌互讀正字音，小組合作學(xué)生字。

qún xuān gòng xiàn xié 裙 宣 貢 獻(xiàn) 協(xié) 裙子 宣布 貢獻(xiàn) 奉獻(xiàn) 協(xié)調(diào) 裙擺 宣傳 貢品 獻(xiàn)花 協(xié)助 Shū zāo liǎ huàn dòng 梳 糟 倆 煥 棟 梳子 糟糕 哥倆 煥然一新 棟梁 梳洗 糟蹋 我們倆 容光煥發(fā) 一棟

3、理解詞語(yǔ)。

貢獻(xiàn)：指自身?yè)碛蟹瞰I(xiàn)給別人。協(xié)調(diào)：和諧一致,配合得當(dāng)。鼓勵(lì)：激發(fā);勉勵(lì)。也指指振作精神。

煥然一新：指改變陳舊的面貌,呈現(xiàn)出嶄新的樣子。

4、教師范讀課文。

觀察生字，把認(rèn)為難寫(xiě)的字提出來(lái)，討論如何記憶理解。

【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)課文中所學(xué)的生字詞，不認(rèn)識(shí)的可以讓學(xué)生請(qǐng)教老師。

三、細(xì)讀課文，整體感知：

自由輕聲讀課文，想想課文講了一件什么事？ 【明確】 起因：

誰(shuí)最努力，對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)最多，老師會(huì)親手做一件“禮物”送給她。經(jīng)過(guò)： 小姑娘得到了一件小藍(lán)裙，引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”。結(jié)果：

鄰居們也動(dòng)手把整條街道清掃得整齊干凈。

【設(shè)計(jì)意圖】提問(wèn)學(xué)生，課文主要說(shuō)了一件什么事，事情的結(jié)果是怎樣的。

四、精讀課文，深入感悟：

1、小女孩得到了小藍(lán)裙說(shuō)明了什么？ 【明確】說(shuō)明她最努力，對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)最多。

2、小藍(lán)裙帶來(lái)了哪些變化？

【明確】小藍(lán)裙給周?chē)鷰?lái)了許多變化，小姑娘更漂亮了、家里煥然一新、房屋整潔亮麗了、街道整齊清潔了……

3、課文寫(xiě)小藍(lán)裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象？用“ ”分別畫(huà)出來(lái)。【明確】

第一處：小女孩渾身臟兮兮的，與小藍(lán)裙不很協(xié)調(diào)。

第二處：家里也臟兮兮的一團(tuán)糟，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。第三處：家里的庭院雜草叢生，與屋里的環(huán)境很不協(xié)調(diào)。

第四處：鄰居們看到了這樣的房子，不禁對(duì)自己住的地方也感到不對(duì)勁兒了。

4、“一個(gè)月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個(gè)城鎮(zhèn)上?！睘槭裁匆粭l小藍(lán)裙會(huì)改變一條街道？

【明確】 由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)再引發(fā)新的不協(xié)調(diào)的變化，從而悟出一個(gè)道理：一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的改變開(kāi)始；我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，進(jìn)而創(chuàng)造美。

5、這些變化都是經(jīng)過(guò)人們努力，用雙手改變了自己和周?chē)沫h(huán)境。同學(xué)們自由發(fā)言談?wù)勀愕母惺堋?/p>

學(xué)生自由發(fā)言。

6、這篇文章是按什么順序?qū)懙模?/p>

【明確】這篇課文是按事情的發(fā)展先后順序?qū)懙?由小藍(lán)裙引發(fā)出的一系列從“不協(xié)調(diào)”到“協(xié)調(diào)”的地方，最后改變了一條街的狀況。

7、這篇文章蘊(yùn)含了什么意義? 【明確】這篇課文講述了一件小藍(lán)裙引發(fā)的一系列變化的故事。告訴我們：改變往往是從細(xì)微之處開(kāi)始的。不管我們做什么事，都要從小事做起，從身邊做起。

【設(shè)計(jì)意圖】鞏固所學(xué)的課文，老師提問(wèn)學(xué)生課文中需要了解的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生了解課文的 順序。

五、拓展延伸

1、猜一猜，這個(gè)小鎮(zhèn)還會(huì)有哪些變化？（可從人們的言談舉止、行為習(xí)慣等方面思考）

2、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。

美麗--(漂亮)努力--(勤奮)貢獻(xiàn)--(奉獻(xiàn))得到--(獲得)高興--(開(kāi)心)整潔--(干凈)

六、課堂總結(jié)：

多讓人驚喜的變化呀！所有這一切的改變，只是因?yàn)榇蠹业囊粋€(gè)共識(shí)：每個(gè)人都要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，從身邊做起，就能創(chuàng)造出更多的美。

七、布置作業(yè)：

續(xù)寫(xiě)小藍(lán)裙的故事。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

小藍(lán)裙的故事

老師送小藍(lán)裙——小姑娘變成“小公主”

母女收拾屋子——家里煥然一新 爸爸整理庭院——房屋整潔亮麗 鄰居行動(dòng)起來(lái)——街道整齊清潔

教學(xué)反思：

《小藍(lán)裙的故事》主要講了老師獎(jiǎng)勵(lì)給小女孩一件小藍(lán)裙，于是出現(xiàn)一系列的不協(xié)調(diào)、不對(duì)勁。為了協(xié)調(diào)，小鎮(zhèn)發(fā)生了一系列令人欣喜的變化的一個(gè)童話(huà)故事。

遵照課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，初讀課文，查找資料，畫(huà)出不懂的問(wèn)題；課上小組合作完成預(yù)習(xí)題，老師圍繞預(yù)習(xí)題進(jìn)行反饋教學(xué)；課后每課每板塊進(jìn)行檢測(cè)的形式。本節(jié)課讓學(xué)生先自主識(shí)字，但檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有十多名同學(xué)生字詞掌握得不好，尤其是“協(xié)、勵(lì)”等字，寫(xiě)錯(cuò)的同學(xué)較多，看來(lái)生字完全放手讓學(xué)生自學(xué)是不行的，在課文的朗讀上，效果還可以，大多數(shù)同學(xué)能做到流利讀文，但在反饋的時(shí)候，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“不很”、“不”、“很不”，應(yīng)該讓學(xué)生多讀多理解，感受層層深入的關(guān)系。還有結(jié)尾處應(yīng)該讓學(xué)生想象一下變化后的小鎮(zhèn)什么樣，讀出那種驚喜的感覺(jué)。

最讓人欣喜的是在學(xué)習(xí)完課文之后，我讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己身邊有哪些不協(xié)調(diào)，全班一半以上的同學(xué)都用手指向教室的天花板，大家異口同聲地說(shuō)：“教室天花板的水漬和整潔干凈的教室不協(xié)調(diào)?！笔堑?，由于返潮天花板上黑色的水漬特別明顯。是啊，一個(gè)大的 進(jìn)步，往往是由微小的改變開(kāi)始的，我們只要善于從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美，就一定能創(chuàng)造美。

第三篇：長(zhǎng)春版語(yǔ)文四年下 小藍(lán)裙的故事 教案

1-1小藍(lán)裙的故事

第一課時(shí)

總第一課時(shí)

第（）周 2009年

月

日 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)六個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。

2、理清課文脈絡(luò)，能夠正確地朗讀課文。

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)人們對(duì)美好生活的向往和追求完美的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)六個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。

2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：

抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備： 生字詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程：

一、質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.（板書(shū)：故事）同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？你們都曾聽(tīng)過(guò)哪些故事呢？今天，我們就自己來(lái)讀一個(gè)故事。

師板書(shū)完課題，生齊讀。

2.看到了這個(gè)題目，你們會(huì)有哪些問(wèn)題？讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)讀課文，借助旁批看看哪些問(wèn)題通過(guò)我們自己讀書(shū)就能解決，再看看我們?cè)谧x中又會(huì)產(chǎn)生哪些新問(wèn)題。

二、初讀整體感知

1.學(xué)生自由讀課文，把課文讀正確。遇到生字，用已掌握的方法識(shí)記字音、字形。2.引入競(jìng)賽機(jī)制，比一比哪個(gè)同學(xué)課文讀得最流利。3.全班齊讀課文，要求讀得正確、流利。

三、課堂小結(jié)

由教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)作小結(jié)，布置預(yù)習(xí)內(nèi)容。

四、布置作業(yè)

1.寫(xiě)自己喜歡的字或詞語(yǔ)。2.朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：

1-1小藍(lán)裙的故事

貢獻(xiàn)

協(xié)調(diào) 鼓勵(lì)

不禁

煥然一新 教學(xué)后記：

第二課時(shí)

總第二課時(shí)

第（）周 2009年

月

日 教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)復(fù)述文章的方法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。能夠有感情地朗讀課文。3.借助詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是由很小的改變開(kāi)始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。教學(xué)重點(diǎn)：

1.抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。2.繪聲繪色講故事。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)復(fù)述文章的方法 教具準(zhǔn)備：

詞語(yǔ)卡片

小黑板 教學(xué)過(guò)程

一、檢查復(fù)習(xí)

1.指名認(rèn)讀生字。2.朗讀課文。

二、精讀理解，繪聲繪色講故事

1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的抓住重點(diǎn)詞句的方法，對(duì)自己提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)，梳理出有價(jià)值的問(wèn)題。

比如“臟兮兮”“協(xié)調(diào)”“煥然一新”等詞語(yǔ)的意思，以及問(wèn)題：“街道為什么會(huì)出現(xiàn)那么大的變化？”、“小姑娘的藍(lán)裙子為什么引起這么大的變化呢？” 2.學(xué)生再讀課文，在文中去找出問(wèn)題的答案。3.學(xué)生匯報(bào)自己的體會(huì)。

4.教師小結(jié)：所有這一切的改變，只是因?yàn)榇蠹医y(tǒng)一認(rèn)識(shí)：與美的事物不協(xié)調(diào)。如果我們每個(gè)人都能要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致的話(huà)，我們就能創(chuàng)造美，我們的本身就是美了。5.教方法指導(dǎo)學(xué)生講故事。

⑴指導(dǎo)學(xué)生抓住三“不協(xié)調(diào)”和三“不對(duì)勁”來(lái)記住這個(gè)故事。⑵指導(dǎo)學(xué)生在講故事時(shí)注意努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，做到繪聲繪色。⑶學(xué)生小組內(nèi)講故事，互相評(píng)議，比一比誰(shuí)講得好。⑷自愿者講給全班聽(tīng)。

6.抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.比一比，再組詞。

喚()兩()凍()

煥()倆()棟()2.照樣子，改寫(xiě)句子。

例：我不小心把手劃破了。

手被我不小心劃破了。⑴老師親自把一件禮物送給了小女孩。

_____________________________________________ ⑵我和媽媽把家里收拾得煥然一新。

____________________________________________ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 小藍(lán)裙的故事

老師送小藍(lán)裙——小姑娘變成“小公主”

母女收拾屋子——家里煥然一新

爸爸整理庭院——房屋整潔亮麗

鄰居行動(dòng)起來(lái)——街道整齊清潔 教學(xué)后記：

第三課時(shí)

總第三課時(shí)

第（）周 2009年

月

日 教學(xué)目標(biāo)：

1.用自己喜歡的方式復(fù)習(xí)本課生字，完成練習(xí)冊(cè)上相關(guān)習(xí)題。

2.有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

3.懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的改變開(kāi)始的，學(xué)習(xí)人們對(duì)美好生活的向往和追求完美的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片

小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固，引入新課

1.出示生字詞卡片開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，全班搶讀。2.分組朗讀課文，比比哪一組讀得通順、流利。3.說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？

二、復(fù)述課文，感悟主題

1.指導(dǎo)學(xué)生抓住4次“不協(xié)調(diào)”記住故事梗概，然后先在小組內(nèi)講，互相評(píng)議，再到班上講。

2.看看我們身邊有哪些不協(xié)調(diào)的地方，說(shuō)一說(shuō)。

三、完成練習(xí)，布置作業(yè) 1.完成練習(xí)冊(cè)上相關(guān)練習(xí)。

2.指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)《1-2渡河少年》

教學(xué)后記：

第四篇：第2課時(shí) 練習(xí)課(教案)

第2課時(shí) 練習(xí)課

【教學(xué)內(nèi)容】

練習(xí)課（教材第38~40頁(yè)練習(xí)八習(xí)題）。【教學(xué)目標(biāo)】

1.使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

2.鞏固復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的應(yīng)用，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫(xiě)、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

３.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動(dòng)手操作能力，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、解決問(wèn)題。

【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

1.復(fù)習(xí)：我們學(xué)過(guò)了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，你覺(jué)得復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與單式統(tǒng)計(jì)表比較有什么優(yōu)點(diǎn)？

學(xué)生討論、交流。2.導(dǎo)入：

那我們這節(jié)課一起來(lái)利用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，好嗎？ 板書(shū)課題：練習(xí)課 【練習(xí)分析】

1.出示教材第38頁(yè)練習(xí)八第1題。

關(guān)于上面三屆奧運(yùn)會(huì)，下面哪些說(shuō)法是正確的？（1）中國(guó)獲得的金牌一屆比一屆多。

（2）俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。（3）每屆都是美國(guó)獲得的金牌最多。

學(xué)生讀題，分析題意，討論：你從中獲得了什么信息？ 學(xué)生交流、匯報(bào)。

歸納：前兩句話(huà)是正確的，第3句是錯(cuò)誤的。2.出示教材第38頁(yè)練習(xí)八第2題。

下面是育才小學(xué)三（1）班同學(xué)的體育成績(jī)記錄單。

請(qǐng)把這些記錄整理在下列表中。

（1）比較一下這個(gè)班男生和女生的體育成績(jī)。（2）這個(gè)班的體育成績(jī)?cè)趺礃樱?/p>

分析：（1）學(xué)生思考：從上面兩個(gè)表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 討論、交流。

（2）如何比較男、女生的體育成績(jī)呢？

引導(dǎo)學(xué)生歸納：比較男生和女生四個(gè)等次的人數(shù)多少。3.出示教材第39頁(yè)練習(xí)八第3題。

（1）男生喜歡（）類(lèi)圖書(shū)的人數(shù)最多。（2）女生喜歡（）類(lèi)圖書(shū)的人數(shù)最多。分析：（1）學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、記錄。（2）將記錄的數(shù)據(jù)填在表中。（3）分析統(tǒng)計(jì)表。

學(xué)生討論男生喜歡什么類(lèi)圖書(shū)最多？女生喜歡什么類(lèi)圖書(shū)最多？ 小組討論后交流、匯報(bào)。（4）引導(dǎo)小結(jié)：

可能男、女生喜歡的圖書(shū)不是上面這三種，有可能在其他里。要讓學(xué)生明白統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確性。

【課堂作業(yè)】

完成教材第39~40頁(yè)練習(xí)八第4~6題。

學(xué)生先調(diào)查后填表，并對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析，解決相應(yīng)的問(wèn)題?！菊n堂小結(jié)】

今天，我們一起復(fù)習(xí)了“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”，你有哪些收獲呢？（先和同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再指名回答）還有什么想說(shuō)的嗎？

【課后作業(yè)】

完成《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》中本課時(shí)練習(xí)。

第2課時(shí) 練習(xí)課

根據(jù)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析并解決問(wèn)題。

本節(jié)課是在學(xué)生了解了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的基本形式后，出示了幾份與例題不一樣形式的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)表的形式不是固定的，要根據(jù)實(shí)際情況確定。最后充分讓學(xué)生感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在各行各業(yè)中的作用。整節(jié)課目標(biāo)明確，層次清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果好。

第五篇：yan蘇教版語(yǔ)文教案第一冊(cè) 練習(xí)2第2課時(shí)

一年級(jí)語(yǔ)文備課主備人：董兵俠課時(shí)編號(hào)：066

第一冊(cè) 練習(xí)2

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：寫(xiě)好鉛筆字、讀讀背背。一年級(jí)語(yǔ)文備課主備人：董兵俠課時(shí)編號(hào)：067 課時(shí)目標(biāo)：

1、按從左到右的筆順規(guī)則，照樣子練習(xí)寫(xiě)字。

2、朗讀背誦兒歌。

教學(xué)進(jìn)程：

一、審題

1、指名讀題，老師講解題目要求。

2、指導(dǎo)。

3、練習(xí)

（1）集體書(shū)空練習(xí)。

（2）學(xué)生在書(shū)上的田字格中描紅、仿影。

（3）學(xué)生在田字格中臨寫(xiě)。

二、教學(xué)第三題

1、指名讀第題目。

2、說(shuō)說(shuō)題目中有哪些要求。

3、學(xué)生借助拼音練讀。

4、看圖理解兒歌的意思

5、練習(xí)讀。