第一篇：最新北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊知識點(diǎn)總結(jié)（范文模版）

北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊知識點(diǎn)總結(jié) 班級-——————姓名————————

1、一年 有（12）個月，一個月有（31）天的月份叫(大月)，有(7)個大月：包括（1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月），一個月有（30）天的月份叫小月，有(4)個小月：包括（4 月、6 月、9 月、11 月），還有一個特別的 2 月，有 28 天或 29 天。2、2 月有 28 天的年份叫平年。平年的 2 月有 28 天，平年一年有 365 天，也就是52個星期多1天。

月有 29 天的年份叫閏年。閏年的 2 月有 29 天，閏年一年有 366 天，也就是52個星期多2天。3、2 月 29 日只有閏年才有，每四年才出現(xiàn)一次。

4、一年 有4 個季度，第一季度包括：1 月、2 月、3 月，平年共計(jì)90天，閏年共計(jì)91天；第二季度包括：4 月、5 月、6 月 共計(jì)：91 天； 第三季度包括：7 月、8 月、9 月 共計(jì)：92 天；第四季度包括：10 月、11 月、12 月 共計(jì)：92 天 ；

5、每年的下半年天數(shù)都相同，都有 184 天。

6、每年的上半年天數(shù)有所不同，平年上半年有 181 天，閏年的上半年有 182 天。

7、判斷平年、閏年的方法： 1）、將年份或者年份末兩位數(shù)除以 4（4 年一閏）沒有余數(shù)是閏年，有余數(shù)就是平年 2）、遇到末尾有 2 個 0 的整百年份，要將年份除以 400，沒有余數(shù)是閏年，有余數(shù)就是平年。

9、小明今年12歲了，他只過了3個生日，她的生日是2月29日。

10、一天 有24 小時，時針走 2 圈。（時針走一圈 12 小時，分針走一圈 60 分即 1 小時），一 天（從凌晨 0 點(diǎn)起）

11、普通計(jì)時法 →轉(zhuǎn)換成 24 時計(jì)時法： 中午 12 點(diǎn)之前：數(shù)字不變，只要去掉前面的限定詞；例如：上午11時（11時），凌晨1時（1時）中午 12 點(diǎn)之后：先去掉前面的限定詞，再加上 12；例如：：下午1時（13時），晚上11點(diǎn)（23時），晚上12時（24時或者0時）時計(jì)時法 → 轉(zhuǎn)化成普通計(jì)時法： 小于 12 時：數(shù)字不變，在前面加上凌晨、上午或者中午。如：1時（凌晨1時），上午11時（11時）

大于 12 時：數(shù)字要減去 12，再在前面加上下午、晚上或者深夜。如：13時（下午1時），22時（晚上10時）

12、“經(jīng)過了幾個小時？”的問題 一定要用后面的時間去減前面的時間，而且兩個時間的計(jì)時方法一定要一樣。（都為24時計(jì)時法或都為普通計(jì)時法）

13、搭配問題一定要注意順序。思考時要有先后順序（先確定一項(xiàng)，再考慮另一項(xiàng)）。如果第一項(xiàng)有a種，第二項(xiàng)有b種，那么搭配的方案就有（a×b）種。

14、日歷中的規(guī)律：1）橫著看每行相鄰的兩個數(shù)相差1，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大1.2）豎著看每列相鄰的兩個數(shù)相差7，下面的數(shù)總比上面的數(shù)大7.3）九個數(shù)中對角線上三個數(shù)的和，橫著豎著正中間的三個數(shù)的和都相等。4）九個數(shù)的和是正中間那個數(shù)的9倍。

15、乘數(shù)末尾有幾個零，積的末尾不一定有幾個零。如：2000÷4=500

16、被除數(shù)的末尾有幾個零，商的末尾不一定有幾個零。如：20÷4 = 5

17、用豎式計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)時要注意：（1）數(shù)位要對齊，計(jì)算時，從個位開始乘。（2）與哪一位相乘，積就寫在哪一位上。（3）哪一位滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。

18、連乘、連除、乘除混合運(yùn)算 運(yùn)算順序：先算前面的再算后面的，有小括號的先算小括號里面的。連乘：① 乘數(shù)的位置可以隨意交換 ② 只要有一個乘數(shù)是零，積就是零。19、0 乘任何數(shù)都得零，1 乘任何數(shù)還得原來的數(shù)。0加任何數(shù)還得原來的數(shù)。20、單價×數(shù)量=總價，總價÷數(shù)量=單價；速度×?xí)r間=路程，速度=路程÷時間

收入-花費(fèi)=節(jié)余，收入-節(jié)余=花費(fèi)，節(jié)余+花費(fèi)=收入

21、兩個乘數(shù)的和不變，那么大小比較接近的兩個數(shù)的乘積要大一些。

22、乘數(shù)中間有0，積中間不一定有0.23、圖形一周的長度叫做圖形的周長。

24、求圖形的周長就是求圍成周長各小段的長度的和。

25、找周長要注意：① 沿著邊線找 ② 從哪點(diǎn)出發(fā)要回到哪點(diǎn)

26、長方形的周長 = 長+寬+長+寬 = 長×2＋寬×2 = ﹙長＋寬﹚×2

條件：必須知道一個長和一個寬或一個長加一個寬的和 長方形的長+寬=周長÷2（必須知道周長）長=周長÷2-寬（必須知道周長和寬）寬=周長÷2-長（必須知道周長和長）

27、正方形的周長 = 邊長×4 邊長 =正方形的周長÷4

28、用鐵絲折成正方形，鐵絲的長度就是圍成的正方形的周長。

29、長方形中最大的正方形,邊長等于長方形的寬(較短的一條).30、由四個小正方形拼成大正方形，四個小正方形的周長是大正方形周長的2倍，或四個小正方形的周長比大正方形多4條大正方形的邊長。

31、正方形的周長擴(kuò)大幾倍，它的邊長也擴(kuò)大幾倍。

32、周長相等的兩個正方形，它們的邊長一定也相等。

33、周長相等的兩個長方形，它的形狀不一定相同。

34、小數(shù)的組成部分：整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分。

計(jì)算小數(shù)加減法時，小數(shù)點(diǎn)一定要對齊，也就是相同數(shù)位一定要對齊。

35、小數(shù)的讀法：如5.98讀作五點(diǎn)九八，也就是整數(shù)部分和整數(shù)的讀法一樣，小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn)，小數(shù)部分就像讀電話號碼一樣，依次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)。

36、小數(shù)點(diǎn)后面有一位數(shù)的我們叫做一位小數(shù)，如7.9 8.6 4.7 0.1等等；小數(shù)點(diǎn)后面有兩位數(shù)的我們叫做兩位小數(shù)，如0.01 7.89 6.34

37、以元為單位的小數(shù)，如6.78元表示6元7角八分，也就是以元為單位的小數(shù)，整數(shù)部分表示幾元，小數(shù)點(diǎn)后面第一位表示幾角，小數(shù)點(diǎn)后面第二位表示幾分，如果出現(xiàn)表示7角，我們用小數(shù)表示是0.70元，生活中表示價格習(xí)慣上保留兩位小數(shù)，當(dāng)然表示成0.7也對。

38、以米為單位的小數(shù)：1米=10分米=100厘米，把1米平均分成10份，每份是1分米，也是十分之一米，表示成小數(shù)是0.1米，注意0.1中的1表示1分米，分母是10的分?jǐn)?shù)，表示成小數(shù)是一位小數(shù)。把1米平均分成100份，其中的一份是1厘米，也就是一百分之一米，表示成小數(shù)是0.01米，0.01中的1是1厘米，分母是100的分?jǐn)?shù)，表示成小數(shù)是兩位小數(shù)

這里注意以米為單位的小數(shù)，整數(shù)部分表示幾米，小數(shù)點(diǎn)后面第一位表示幾分米，小數(shù)點(diǎn)后面第二位表示幾厘米。

39、小數(shù)大小的比較，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的他就大；如果整數(shù)部分一樣，再比較小數(shù)點(diǎn)后面第一位，小數(shù)點(diǎn)后面第一位大的它就大；如果小數(shù)點(diǎn)后面第一位又一樣，再比較小數(shù)點(diǎn)后面第二位，小數(shù)點(diǎn)后面第二位大的它就大。40、從不同的方位觀察物體，看到的形狀可能是不同的；

41、不管從哪個方位觀察，一次最多只能看到三個面。（例如：觀察長方體或正方體時，從固定位置最多能看到三個面。）

42、當(dāng)我們從某一方位看到兩個或三個面的時候，這些面都是相鄰的面；不可能從某一方位同時看到物體相對的面。

43、正確辨認(rèn)方位的方法：正面，上面和側(cè)面是相對于觀察者而言的，以觀察者所站的位置來確定。

44、從左面觀察和從右面觀察是不一樣的；從正面觀察和從背（后）面觀察不一樣，位置恰好相反。

45、在計(jì)算混合運(yùn)算時，有括號的先算括號里面的，再算乘除法，最后算加減法。46、1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米

1毫米=0.1厘米 1厘米=0.1分米 1分米=0.1米

1元=10角 1角=10分 1分=0.1角 1角=0.1元 1分=0.01元 7.89元=7元8角9分 2.08米=2米0分米8厘米 元.角 分 米.分米 厘米 5個1角，就是5個0.1元，是0.5元 10個1角，就是10個0.1元，是1元 6個1分米，就是6個0.1米，是0.6米 10個1分米，就是10個0.1米，是1米 12個0.1元是1.2元，12個0.1米是1.2米。

第二篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊知識點(diǎn)總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊知識點(diǎn)總結(jié)

第一單元 混合運(yùn)算 混合運(yùn)算包括：加、減、乘、除四種運(yùn)算。1.1小熊購物（乘加、乘減混合運(yùn)算及其應(yīng)用）

知識點(diǎn)：

1、一個混合算式中只有乘法和減法兩種運(yùn)算的計(jì)算方法：先算乘法，后算減法。

2、在乘加混合運(yùn)算中，要先算乘法，后算加法，第一步不參與運(yùn)算的數(shù)要抄下來。

1.2買文具（除加、除減混合運(yùn)算及其應(yīng)用）

1、一個混合算式中只有除法和減法兩種運(yùn)算的計(jì)算方法：先算除法，后算減法。

2、在除加混合運(yùn)算中，要先算除法，后算加法。

1.3過河（帶有小括號的兩步混合運(yùn)算及其應(yīng)用）

1、在混合算式里，如果有小括號的要先算小括號里面的，再算小括號外面的。

2、混合運(yùn)算中既有除法，又有加法，如果想先算加法，就要給加法加上小括號。第二單元 觀察物體

按照要求正確搭建圖形 搭建圖形 通過提問與回答進(jìn)行搭建 觀察物體 從不同的角度觀察立體圖形

觀察圖形 用上、下、左、右、前、后描述正方體的 相對位置 2.1 看一看（1）

（從相對位置觀察一個物體）知識點(diǎn)：

1、站在不同位置觀察物體，看到的面都不一樣。

2、站在一個位置上觀察，最多能看到三個面。2.2 看一看(2）

（從不同位置觀察兩個物體的相互關(guān)系）

知識點(diǎn)：觀察兩個物體時，從不同的位置看到物體的相對位置可能是不同 的。

第三單元 加與減 3.1捐書活動

(三位數(shù)連加運(yùn)算)知識點(diǎn)：

1、在計(jì)算脫式計(jì)算連加時，按從左到右的順序，先把前兩個數(shù)相加，再加第三個數(shù)，也可以把三個數(shù)直接用一個豎式計(jì)算相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上的數(shù)字滿幾十就要向前一位進(jìn)幾，不要認(rèn)為滿十進(jìn)一。

2、在計(jì)算三個三位數(shù)連加時，如果哪兩個數(shù)相加能湊成整百，整千數(shù)，就先將這兩個數(shù)相加，再加另外那個數(shù)。3.2運(yùn)白菜

（三位數(shù)連減運(yùn)算）

1、用脫式計(jì)算連減時，按從左到右的順序，先把前兩個數(shù)相減，再減第三個數(shù)。也可以先把后兩個數(shù)相加，寫在小括號里面，再用第一個數(shù)減去這兩個數(shù)的和。

2、如果哪兩個數(shù)相加能湊成整百，整千數(shù)，就先將這兩個數(shù)相加，再加另外那個數(shù)。

3.3節(jié)余多少錢（三位數(shù)加減混合運(yùn)算）

1、三位數(shù)加減混合運(yùn)算的順序： 沒有小括號的按從左到右的順序依次計(jì)算，有小括號的先算小括號里面的，再算小括號外面的。

3.4里程表

（一）（解決起點(diǎn)為0的有關(guān)里程表的實(shí)際問題）

1、根據(jù)里程表提出問題，一般先把里程表轉(zhuǎn)化成線段圖來觀察，再列式計(jì)算。

2、解決此類問題時，一定要從多個角度畫圖去理解三者之間的位置關(guān)系。位置變化，列式也隨之變化。

3.5里程表（二)（解決起點(diǎn)非0的有關(guān)里程表的實(shí)際問題）

1、當(dāng)天行駛的里程數(shù)=當(dāng)天里程表的讀數(shù)－前一天里程表的讀數(shù)

2、解答算 式謎時，要通過觀察推理找到從哪一 位先計(jì)算，然后一步一步推算出答案。第四單元 乘與除 整

十、整百數(shù)乘一位數(shù) 口算乘法 兩位數(shù)乘一位數(shù) 乘除法

整

十、整百數(shù)除以一位數(shù)

口算除法 兩位數(shù)除以一位數(shù) 4.1小樹有多少棵

（整

十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算）知識點(diǎn)：

1、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，根據(jù)表內(nèi)乘法，先用整十?dāng)?shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再在積的末尾添上一個0。

2、整百數(shù)乘一位數(shù)，根據(jù)表內(nèi)乘法，先用整百數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再在積的末尾添上兩個0。

3、整

十、整百數(shù)乘一位數(shù)，先根據(jù)表內(nèi)乘法用整

十、整百數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再在積的末尾添上相應(yīng)個數(shù)的0。

4、在口算整百、整千數(shù)乘一位數(shù)時，先看清楚整百、整千數(shù)的末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。要注意一位數(shù)與0前面的數(shù)相乘時得到的0不能丟。4.2需要多少錢

（兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算）知識點(diǎn)：

1、兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法：先把前兩位數(shù)看作幾個十和幾個一相加的和，再用一位數(shù)分別與它們相乘，最后把所得的兩個積相加。

2、計(jì)算混合運(yùn)算時，要先明確運(yùn)算順序，再計(jì)算。4.3豐收了（整

十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算）知識點(diǎn)：

1、整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法：（1）先看一位數(shù)與什么數(shù)相乘能得到這個整十?dāng)?shù)（也就是被除數(shù)），結(jié)果就是那個數(shù)。（2）按表內(nèi)除法計(jì)算：先不看被除數(shù)末尾的0，按照表內(nèi)除法算出商，再將被除數(shù)末尾的0填寫在商的末尾。

2、在除法算式里，被除數(shù)不變（被除數(shù)不為0）。除數(shù)越大，商越小，除數(shù)越小，商越大;除數(shù)不變，被除數(shù)越大，商越大，被除數(shù)越小，商越小。

4.4植樹（兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算）知識點(diǎn)：

1、口算兩位數(shù)除以一位數(shù)，先把被除數(shù)看成一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù)，然后分別除以除數(shù)，再把所得的兩個商相加。

2、（兩個連續(xù)自然數(shù)之和+1）÷2＝較大自然數(shù)，（兩個連續(xù)自然數(shù)之和－1）÷2＝較小自然數(shù)，（兩數(shù)之和 +兩數(shù)之差）÷2＝較大數(shù)，（兩 數(shù)之和－兩數(shù)之差）÷2＝較小數(shù)。第五單元 周長

什么是周長 周長 周長的計(jì)算 交通與數(shù)學(xué)

5.1 什么是周長 知識點(diǎn)：

1、圖形一周的長度就是圖形的周長。2.不規(guī)則物體或圖形的測量方法：繩子測量法。3.規(guī)則物體或圖形的測量方法：（1）繩測法，（2）直尺測量法。

5.2長方形的周長

（一）知識點(diǎn)：

1、求長方形的周長必須滿足兩個條件：已知長和寬的長度。

2、長方形周長的計(jì)算方法：（1）長方形的周長=長+寬+長+寬（2）長方形的周長=長×2+寬×2（3）長方形的周長=（長+寬）×2（4）已知長方形的周長和寬，求長； “長=（周長-寬×2）÷2”或“長=周長÷2-寬”（5）已知長方形的周 長和長，求寬； “寬=（周長-長×2）÷2”或“寬=周長÷2-長” 長方形的周長

（二）知識點(diǎn)：

1、正方形周長的計(jì)算方法：（1)可以把4條邊長加起來；（2）用一條邊長乘以4，即 正方形的周長=邊長×4，2、靠墻圍成的長方形有兩種情況：（1）長邊靠墻，(2）寬邊靠墻。

3、圍成的兩種長方形，寬邊靠墻比長邊靠墻所需的圍欄多。第六單元 乘法

6.1螞蟻?zhàn)霾?兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（不進(jìn)位）)知識點(diǎn)：

1、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法：從個位算起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)每一位的數(shù)，與哪一位上的數(shù)相乘，就在那一位的下面寫積。

2、在列豎式計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)時，相同數(shù)位對齊，計(jì)算時要從個位乘起，哪一位乘的積就對齊哪一位。

6.2去游樂園(兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（一次進(jìn)位）)知識點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法，列豎式計(jì)算時，先將一位數(shù)與多位數(shù)對齊，從個位算起，哪一位上相乘滿幾十就向前一位進(jìn)幾。兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算，要把進(jìn)位的數(shù)寫到正確的位置上，不要寫在積中。6.3乘火車

（兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（連續(xù)進(jìn)位））知識點(diǎn)： 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法：

1、從個位算起，用一位數(shù)依次去乘兩位數(shù)每一位上的數(shù)，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。計(jì)算時每一步都不要忘記加上進(jìn)位數(shù)。

2、筆算乘法時，哪一位上滿十就向前一位進(jìn)1，向哪一位進(jìn)1，就在那一位加1。6.4去奶奶家（綜合運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題）

知識點(diǎn)：借助里程圖解決問題時，一定要明確里程圖中的數(shù)學(xué)信息，理解題意后再進(jìn)行計(jì)算。6.5 0×5=？（一個乘數(shù)中間或末尾有 0的乘法）知識點(diǎn)： 1、0和任何數(shù)相乘都等于0。

2、一個乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法：（1）先用這個乘數(shù)0前面的數(shù)乘另一個乘數(shù)；（2）再看這個乘數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0.3、在計(jì)算乘數(shù)中間有0的乘法時，從個位算起，用一個數(shù)依次去乘多位數(shù)每一位上的數(shù)，哪一位上的乘積是0，要在那一位 上寫0占位，如果有進(jìn)上來的數(shù)必須加上。

4、結(jié)論：（1）因數(shù)的末尾有0，乘積中一定有0。（2）因數(shù)的中間有0，乘積中不一定有0。6.6 買礦泉水（連乘）知識點(diǎn)：

1、連乘的估算方法：盡可能將其中兩個數(shù)的乘積估成整十，整百數(shù)，再與第三個數(shù)相乘。

2、連乘的運(yùn)算順序：按從左到右的順序依次計(jì)算。

3、三個數(shù)連乘時，可以先把前兩個數(shù)相乘，在乘第三個數(shù)；也可以先把后兩個數(shù)相乘，再乘第一個數(shù)；還可以把任意兩個數(shù)交換位置后再相乘。第七單元 年 月 日 年：平年：全年365天

閏年：全年366天

月： 大月：1、3、5、7、8、10、12月 時間 小月：4、6、9、11月

平月：平年28天 閏年29天

日： 學(xué)會看日歷，知道某年某月是星期幾 鐘表： 24時記時法 12時記時法

7.1看日歷(一）（認(rèn)識年、月、日）知識點(diǎn)：

1、一年有12個月。2、1、3、5、7、8、10、12月每月有31天，是大月；4.6.9.11月每月有30天，是小月；2月有28天或29天，2月既不是大月，也不是小月。

2、一個月只有28天時，這個月有四個星期一至星期日；一個月有29天時，這個月中星期一至星期日的某一個是5天；一個月有30天時，這個月中星期一至星期日的某2個是5天；一個月有31天時，這個 看日歷

（二）知識點(diǎn)： 1、2月29日是個特殊的日子，只有4年才出現(xiàn)。

2、每四年中有一年的二 月份有29天，其他年份的二月份都只有28天。

3、認(rèn)識平年和閏年：

（1）公里年份是4的倍數(shù)的是閏年，不是4的倍數(shù)的是平年，公立年份是整百年的，是必須是400的倍數(shù)的才是閏年。

(2）判斷一個整百年份是不是閏年，要看這個年份數(shù)是不是400的倍數(shù)，如果是整數(shù)倍就是閏年，否者就是平年.（3）2月份是28天的是平年，2月份是29天的是閏年，平年一年有365天，閏年一年有366天。(4）平年一年有52個星期零1天，閏年一年有52個星期零2天。365÷7＝52(個)......1(天)366÷7＝52(個)......2(天)

4、推算幾周年的的時間問題，可以用終止年份直接減去起始年份，所得的差即為所求。7.2 一天的時間

（根據(jù)作息時間表解決簡單的實(shí)際問題）知識點(diǎn)： 1、24時記時法：在一日（天）里，鐘表上的時針正好走2圈，共計(jì)24時。所以經(jīng)常采用從0到24時的計(jì)時法，通常叫作24時計(jì)時法。

2、普通計(jì)時法與24時記時法的表示時刻的換算：從凌晨0:00到中午12:00與普通計(jì)時法相同；中午12:00以后，普通計(jì)時法與24時記時法的整點(diǎn)時刻相差12，普通計(jì)時法去掉限制詞后加12就是24時計(jì)時法，24時計(jì)時法減12后就是普通計(jì)時法，3、計(jì)算從一個時刻到另一個時刻所進(jìn)過的時間，可以根據(jù)鐘表推算，也可以用終止時刻減去起始時刻。

4、計(jì)算中午12時的經(jīng)過時間，要么把時間都換算成24時計(jì)時法來計(jì)算，要么先算中午12時以前有多長時間，再加上下午的一段時間。

5、普通計(jì)時法在表述時要加上限制詞上午、下午或者晚上等，這樣才能將時間準(zhǔn)確的表達(dá)出來。7.3時間表

（根據(jù)作息時間表解決簡單的實(shí)際問題）知識點(diǎn)：

1、時間表是管理時間的一種手段，是將某一段時間中已經(jīng)明確的工作任務(wù)清晰的記載和表明的表格，用來提醒使用人和相關(guān)人按照時間表的進(jìn)程活動。

2、制作時間表，最主要的是做好時間的分配，合理分配時間有助于我們養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和守時習(xí)慣。

3、判斷誰跑得快，只要看誰用的時間短就可以了。

數(shù)學(xué)好玩 知識點(diǎn)： 一校園中的測量

1、同一段距離，測量方法和測量工具不同，在測量的結(jié)果相同的情況下，選簡便的方法比較合適。

2、地面上一定范圍內(nèi)的直線距離可以直接用直尺來測量。二搭配中的學(xué)問

解決搭配問題也可以用乘法計(jì)算，也能得到有多少種不同的搭配方法。

4、數(shù)路線問題實(shí)際上也屬于搭配問題，在確定行走路線時，一定不要重復(fù)和遺漏。三時間與數(shù)學(xué)

日歷中的數(shù)有很多規(guī)律，如橫向左邊的數(shù)比右邊的數(shù)少1；縱向上面的數(shù)比下面少7等。

第八單元 認(rèn)識小數(shù) 8.1文具店（小數(shù)的初步認(rèn)識）知識點(diǎn)：

1、像3.15,0.50，1.06,6.66，...這樣的數(shù)，都是小數(shù)。“.”叫作小數(shù)點(diǎn)。

2、小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、和小數(shù)部分組成。

3、一個小數(shù)的小數(shù)部分有幾位數(shù)，它就是幾位小數(shù)。

4、讀小數(shù)時，整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，中間的小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn)，小數(shù)部分依次讀出每一數(shù)位上的數(shù)。

5、寫小數(shù)時，要先寫整數(shù)部分，按照整數(shù)的寫法來寫，然后在個位的右下 角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，最后寫小數(shù)部分，依次寫出各個數(shù)位上的數(shù)。

6、把以元為單位的小數(shù)改寫成以元、角、分的數(shù)的方法：小數(shù)的整數(shù)部分是幾，就改寫成幾元；小數(shù)點(diǎn)后的第一位是幾，就改寫成幾角；小數(shù)點(diǎn)后的第二位是幾，就改寫成幾分。若那一位上是0，那一位就省略不寫。

7、把帶有元、角、分的數(shù)改寫成一元為單位的小數(shù)時，元與小數(shù)的整數(shù)部分相對應(yīng)，角與小數(shù)點(diǎn)后的第一位數(shù)相對應(yīng)，分與小數(shù)點(diǎn)后的第二位數(shù)相對應(yīng)。8.2貨比三家

（小數(shù)大小的比較）知識點(diǎn)：

1、比較小數(shù)大小的方法：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的這個小數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同，就比較小數(shù)點(diǎn)后的第一位，小數(shù)點(diǎn)后的第一位上的數(shù)大的這個小數(shù)就大；如果相同就比較小數(shù)點(diǎn)后的第二位，以此類推。

2、比較三個或三個以上小數(shù)的大小和比較兩個小數(shù)大小的方法相同，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分相同，再依次比較小數(shù)部分。8.3存零用錢（小數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法）知識點(diǎn)：

1、小數(shù)加法的計(jì)算方法：小數(shù)相加，先把小數(shù)點(diǎn)對齊（也就是把相同數(shù)位對齊），再按照整數(shù)加法的計(jì)算方法計(jì)算，哪一位上的數(shù)相

加滿十就向前一位進(jìn)1，最后在得數(shù)里點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，使它與橫線上的小數(shù)點(diǎn)對齊。

2、小數(shù)減法的計(jì)算方法：小數(shù)相減，先把小數(shù)點(diǎn)對齊（也就是把相同數(shù)位對齊），再按照整數(shù)減法的計(jì)算方法計(jì)算，哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退1,最后在得數(shù)里點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，使它與橫線上的小數(shù)點(diǎn)對齊。8.4寄書（小數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法）

1、小數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法：先把小數(shù)點(diǎn)對齊，然后按照整數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法計(jì)算，哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)1，最后在得數(shù)里點(diǎn)上 小數(shù)點(diǎn)，使它與橫線上的小數(shù)點(diǎn)對齊。

2、小數(shù)退位減法的計(jì)算方法：先把小數(shù)點(diǎn)對齊，然后按照整數(shù)退位減法的計(jì)算方法計(jì)算，哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退1，最后在得數(shù)里點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，使它與橫線上的小數(shù)點(diǎn)對齊。

3、在計(jì)算小數(shù)加法時，與整數(shù)加法一樣，哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)1，千萬不要忘記滿十進(jìn)一，也不要忘記下一位進(jìn)上來的一。8.5能通過嗎（小數(shù)的初步認(rèn)識）

1、小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用非常廣泛，小數(shù)可以使數(shù)據(jù)更加精確。2、2、把帶有米、分米、厘米的數(shù)改寫成以“米”

為單位的小數(shù)時，米與小數(shù)的整數(shù)部分相對應(yīng)，分米與小數(shù)點(diǎn)后的第一位數(shù)相對應(yīng)，以此類推。

3、如果米、分米、厘米中某一個單位上一個數(shù)也沒有，在改寫成以“米”為單位的小數(shù)時，就在那個單位所對應(yīng)的數(shù)位上寫0。

第三篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊知識點(diǎn)歸納

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級（上冊）知識點(diǎn)

數(shù)與代數(shù)

1、百以內(nèi)一位數(shù)乘（除）兩位數(shù)的口算

2、一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法和連乘；結(jié)合具體情況進(jìn)行估算

3、一位數(shù)除兩、三位數(shù)的除法和連除；乘除混合兩步運(yùn)算

4、解決生活中簡單的乘、除應(yīng)用題

5、質(zhì)量單位千克、克、噸

6、千克、克、噸之間的換算,簡單的實(shí)際問題

7、年、月、日與24時計(jì)時法 空間與圖形：

1、從三個方向觀察用小正方體搭成的立體圖形形狀；

2、周長的認(rèn)識

3、長方形、正方形的周長計(jì)算

統(tǒng)計(jì)與概率

用“一定，經(jīng)常，偶爾，不可能”等描述事件發(fā)生的可能性。

二、單元課時知識點(diǎn) 第一節(jié) 小樹有多少棵

知識點(diǎn)：

1、掌握口算一位數(shù)乘（除）整

十、整百、整千數(shù)以及百以內(nèi)一位數(shù)乘（除）兩位數(shù)的口算方法，有一定的口算速度和技巧，體驗(yàn)算法多樣化。

2、能正確、熟練地口算乘、除法，口算速度約為每分種6－8道，正確率達(dá)90%以上。

3、著重引導(dǎo)學(xué)生理解20×3的算理，即先計(jì)算2×3=6，再在積的末尾添上一個0，從而得到20×3=60。

4、進(jìn)一步把題目擴(kuò)展到整百數(shù)乘一位數(shù)，由學(xué)生自己去類推。

5、給學(xué)生適當(dāng)?shù)木毩?xí)，用于鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

第二節(jié) 需要多少錢

知識點(diǎn)：

1、一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法和連乘，結(jié)合具體情況進(jìn)行估算

2、兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算，學(xué)會兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法。掌握0和任何數(shù)相乘都得0這一規(guī)律；

3、能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)及一個數(shù)連續(xù)乘兩個一位數(shù)的乘法，5分鐘2－3道，正確率達(dá)90%以上。

4、使學(xué)生理解計(jì)算的過程，主要需要解決兩個問題，一是如何把兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的和，二是分別求乘積再相加的問題。

5、通過實(shí)力引入兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算問題，先讓學(xué)生自己想辦法解決。

6、講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并演示計(jì)算的過程。10×3=30，2×3=6，30+6=36，即先將12拆成10和2，再分別與3相乘，然后將乘積相加。

7、出幾個練習(xí)題讓學(xué)生用所講的方法來解答，在解答過程中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

第三節(jié) 參加科技館

知識點(diǎn)：

1、掌握計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)除法的方法，5分鐘約2－3道，正確率達(dá)到90%以上。掌握0除以任何不是0的數(shù)都得0這一規(guī)律；掌握用估算進(jìn)行試商的方法；能用乘法驗(yàn)算除法。

2、通過實(shí)例實(shí)例引入兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算問題，先讓學(xué)生自己想辦法解決。

3、講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并演示計(jì)算的過程：30÷3=10，6÷3=2，10+2=12（這種方法用了上節(jié)課的整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的知識。）

4、出幾道練習(xí)題讓學(xué)生用所講的方法來解答，在解答的過程中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。第二單元 觀察物體 第一課時 知識點(diǎn)：

1、舉出生活中的簡單物體讓學(xué)生觀察總結(jié)：同一個物體從不同的角度看會有不同的形狀。

2、引入由正方體搭建的立體圖形，給學(xué)生示范書中提供的搭建活動，邊操作邊講解。

3、讓學(xué)生分組進(jìn)行操作，并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察所搭建的立體圖形。

4、總結(jié)：同一立體圖形從不同角度觀察會有不同的形狀。

第二課時 知識點(diǎn)：

1．示范書中提供的第二個搭建活動。

2．讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會如何描述物體的相對位置。3．對學(xué)生搭建活動予以指導(dǎo)和肯定，讓學(xué)生在搭建的過程中學(xué)會描述正方體的相對位置。

4．指導(dǎo)學(xué)生多做幾次搭建練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。第三單元 千克、克、噸

第一課：有多重（認(rèn)識質(zhì)量單位：千克、克）知識點(diǎn)：

1、質(zhì)量單位克、千克、噸

掌握克、千克、噸質(zhì)量單位。感受克、千克、噸的實(shí)際質(zhì)量，能結(jié)合具體情景說出常見物體的質(zhì)量。千克、克、噸的關(guān)系及其簡單換算，解決簡單實(shí)際問題。掌握千克、克、噸之間關(guān)系即：1噸＝1000千克，1千克＝1000克，并能正確進(jìn)行單位間換算。認(rèn)識質(zhì)量單位千克、克，了解它們的實(shí)際質(zhì)量，建立千克、克的概念。

2、掌握千克與克之間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡單的換算。

3、通過稱一稱、掂一掂等活動使學(xué)生初步感知輕重，建立質(zhì)量單位千克、克的概念，體驗(yàn)它們分別有多重。

4、聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生初步體驗(yàn)到，克和千克在生活中的應(yīng)用，能為物體選擇合適的重量單位。

5、活動中培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的估重能力。包括兩方面的能力，一是選擇正確的重量單位，二是對重量的估計(jì)的準(zhǔn)確性。

6、理解1千克=1000克，學(xué)會簡單的換算

千克可記作“kg”,克可以記作“g”。公式可以記作1kg=1000g。

7、同一的物體，可以用不同的重量單位表示，如：一個西瓜重2（kg），也可以說這個西瓜重2000(g)。

8、通過實(shí)際的稱量，使學(xué)生認(rèn)識幾種常見的稱量工具：天平、臺秤、電子稱。學(xué)會使用稱量工具給物體稱重。第二節(jié) 1噸有多重(認(rèn)識噸)

知識點(diǎn):

1、感知并認(rèn)識質(zhì)量單位噸,了解1噸的實(shí)際質(zhì)量.2、掌握1噸=1000千克,并能進(jìn)行簡單的換算.3、結(jié)合具體情境,提高對質(zhì)量的估計(jì)能力.4、在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,提高對物體質(zhì)量的估計(jì)能力.5、以大象等生活中常見的事物為參照物,讓學(xué)生感受一噸有多重,從而建立噸的概念.噸用字母表示為“t”.6、能分辨出三個重量單位的大小,并能靈活運(yùn)用它們?yōu)槲矬w選擇適當(dāng)?shù)闹亓繂挝?7、掌握三個面積單位之間的進(jìn)率,1噸=1000千克=1000000克.第三課：搭配中的學(xué)問 知識點(diǎn)：

1、在具體的生活情境中，使學(xué)生初步掌握有序的搭配方法與策略。

2、培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的能力。

3、通過觀察、猜測、動手操作、合作交流等情境活動，在具體的生活情境中，使學(xué)生初步掌握有序搭配的方法和策略。

4、學(xué)生運(yùn)用擺學(xué)具、畫搭配線路圖、畫表格等多種方式解決搭配問題。并從中抽象出有序的搭配方法。

5、培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成不重復(fù)、不遺漏的全面思考問題的習(xí)慣。

6、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生解決生活中的數(shù)學(xué)問題的意識，激發(fā)學(xué)生探究生活中數(shù)學(xué)的愿望，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識。

第四單元：乘法 第一課：購物 知識點(diǎn)：

1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。

2、師引導(dǎo)學(xué)生在看懂圖意的基礎(chǔ)上，提取數(shù)學(xué)信息，提出問題，并能運(yùn)用不同的方法解決問題。

3、讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立思考、合作交流的過程，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。教師要有意識的引導(dǎo)學(xué)生列豎式計(jì)算乘法。

4、在計(jì)算中明確算理，學(xué)會豎式的書寫。用乘數(shù)從個位起依次去乘另一個乘數(shù)的每一位，把得數(shù)寫在對應(yīng)的數(shù)位上。

第二課：去游樂場

知識點(diǎn)：

1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。

2、結(jié)合具體情境，逐步培養(yǎng)提出問題，解決問題的意識和能力。

3、理解“滿十進(jìn)一”的算理，進(jìn)而類推出“滿幾十進(jìn)幾”的算法，初步掌握進(jìn)位法則：兩

（三）位數(shù)乘一位數(shù)，從個位乘起，哪一位乘積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。

4、培養(yǎng)學(xué)生對知識的類推能力和主動獲取新知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三課：乘火車 知識點(diǎn)：

1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。

2、結(jié)合具體情境，逐步培養(yǎng)提出問題，解決問題的意識和能力。

3、在已有兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生自主探索連續(xù)進(jìn)位乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。

4、體驗(yàn)算法的多樣化

第四課：0×5=？ 知識點(diǎn)：

1、探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律。

2、一個因數(shù)中間或末尾有0的乘法是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

3、借助“乘法的意義”“找規(guī)律”等方法探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律。

4、因數(shù)末尾有0的乘法，當(dāng)因數(shù)末尾有0時，計(jì)算時0可以先不參加運(yùn)算，計(jì)算結(jié)束后因數(shù)末尾有幾個0就在乘積后加幾個0。因數(shù)中間有0的乘法，可以通過對比進(jìn)行教學(xué)，如：402×3=1206，307×8=2456，同樣是因數(shù)中間有0，為什么一個乘積中間有0，而另一個卻沒有。通過討論402×3積中間是0的那位，因?yàn)闆]有進(jìn)位，積當(dāng)中就保留了0，而307×8，因?yàn)榘l(fā)生了進(jìn)位，所以積當(dāng)中的0就不見了。

結(jié)論：因數(shù)的末尾有0，乘積中一定有0。因數(shù)的中間有0，乘積中不一定有0。

5、掌握因數(shù)末尾有0的乘法豎式的寫法。

6、通過小組討論，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，使學(xué)生逐步學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

第五課：買礦泉水 知識點(diǎn)：

1、學(xué)生已經(jīng)掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，探索多樣的估算和計(jì)算方法。

2、結(jié)合解決問題的過程，理解并掌握連乘的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。

3、在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，探索多樣的估算和計(jì)算方法。

4、結(jié)合買礦泉水的具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算過程，逐步培養(yǎng)估算意識和估算能力。鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行估算。

5、在交流算法的過程中，對于學(xué)生匯報的多種計(jì)算方法都要予以肯定，但要著重引導(dǎo)用連乘的方法解決問題，并掌握連乘的運(yùn)算順序。第五單元 周長 第一課時 什么是周長 知識點(diǎn)：

1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體的數(shù)學(xué)情境，通過描一描樹葉的邊線，摸一摸課桌數(shù)學(xué)書的邊線，再量一量自己的腰圍和頭圍，從而知道了一個圖形一周的長度就是這個圖形的周長。

2、學(xué)生在動手操作中，可以畫出并能計(jì)算出圖形的周長。

第二課時 游園 知識點(diǎn)：

1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)游園的情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)用不同的方法去計(jì)算小公園的周長。就是把圍成小公園的所有線段加在一起。

2、算一算中出現(xiàn)了4種不同的圖形，鼓勵學(xué)生用多種方法計(jì)算，為后面學(xué)習(xí)長方形、正方形周長的計(jì)算作好鋪墊。第三課時 花邊有多長 知識點(diǎn)：

1、學(xué)生要明確已知的條件和問題，然后先獨(dú)立思考，再在小組中交流自己的想法，鼓勵學(xué)生用不同的方法來解決問題，從而發(fā)現(xiàn)（長+寬）﹡2是求長方形周長最簡便的方法。不必用公式化的算式去約束學(xué)生，他們可以自己喜歡的方法去計(jì)算。

2、在做一做中出現(xiàn)的兩個不同的長方形可以讓學(xué)生用自己喜歡的方法求周長。

第四課時 地磚的周長 知識點(diǎn)：

1、學(xué)生要明確已知條件和問題，利用學(xué)習(xí)長方形周長的知識經(jīng)驗(yàn)，知識遷移到怎樣求出正方形的周長，就是把正方形的四條邊長加起來，還可以用邊長乘4。

2、做一做中出現(xiàn)的兩個正方形周長的計(jì)算，可以放手讓學(xué)生用自己喜歡的方法去解決。

3、練一練中的第2小題要讓學(xué)生明確求籬笆長多少米，就是在求正方形實(shí)驗(yàn)園地的周長。第五課時 練習(xí)六 知識點(diǎn)：

1、練習(xí)六中的1——8小題通過計(jì)算各種圖形的不同周長，進(jìn)一步鞏固學(xué)生已經(jīng)掌握的計(jì)算周長的方法。

而第9小題則是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形之間的變化關(guān)系，從而發(fā)現(xiàn)這四幅圖形的周長是相等的。

2、在實(shí)踐活動中，可以讓學(xué)生先計(jì)算三個周長的大小，并說出估計(jì) 的過程或理由，然后再讓學(xué)生自主選擇測量工具和測量方式?？梢元?dú)立測量，也可以是小組合作進(jìn)行，最后組織學(xué)生對其估計(jì)和測量的結(jié)果進(jìn)行對比，修正自己的估計(jì)和測量的結(jié)果。第六課時 交通與數(shù) 知識點(diǎn)：

在這節(jié)實(shí)踐活動課中，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的觀察圖片中的數(shù)學(xué)信息，從而運(yùn)用周長、乘除法、搭配方法等數(shù)學(xué)知識和方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題。

第六單元 除法 要點(diǎn)：

1、相同數(shù)位對齊，從最高位除起，除到哪一位就把商寫在那一位的上面。如果被除數(shù)最高位比除數(shù)小就要看被除數(shù)的前兩位，除到哪一位就把商寫在那一位的上面。每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。2、0除以任何不是0的數(shù)都得零。

3、除到哪一位不夠除就添0占位。

4、看清運(yùn)算順序，算式里只有乘除法，按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算，要是有括號要先算括號里的。第一課時 分桃子 知識點(diǎn)：

1、教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)

在教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)的時候，分為被除數(shù)十位上的數(shù)能整除除

數(shù)和不能整除兩種情況。前者可以讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的小猴子分桃子的情景下，利用手中的學(xué)具擺一擺，找到算法，在匯報時通過比較找到最好的辦法。教師要指出列豎式也是解決問題的好辦法，然后，要讓學(xué)生理解商“2”要寫在十位上，商“4”要寫在個位上的算理，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會除法豎式的書寫格式。部分學(xué)生可能會寫成 教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生糾正這種錯誤的書寫格式。

2、在教學(xué)被除數(shù)不能整除除數(shù)的這種情況時，學(xué)生用手中的學(xué)具分一分，進(jìn)一步理解48/3，先將40/3，每一份只能得到一個十，余下的一個十要和8合起來再除的算理。第2課時 淘氣的猴子 知識點(diǎn)：

1、理解0除以任何不是0的數(shù)都得0 聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，說說0/

7、0/8…各等于多少，最后給出0除以任何不是0的數(shù)都得0的規(guī)律。2 商中間有0或末尾有0的一位數(shù)除法

可以讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，部分學(xué)生可能不會寫商十位上的“0”，教師可以從以下幾方面指導(dǎo)：

估算。商大約是多少，商是幾位數(shù)。被除數(shù)十位上的“0”除以4，得商“0”。驗(yàn)算。3 練一練

教師要結(jié)合具體的數(shù)學(xué)情境，進(jìn)一步鞏固“商中間有0或末尾有0 的一位數(shù)的除法?！逼渲械?小題是運(yùn)用知識解決生活中的簡單問題，學(xué)生只要能想出買5瓶滿足6人，買10瓶能滿足10人…買25瓶正好滿足30人即可。第三課時 練習(xí)七 知識點(diǎn)：

練習(xí)七中第1、2、3、6小題，在計(jì)算時要養(yǎng)成“先計(jì)算，再估算”的良好習(xí)慣。為了提高計(jì)算的準(zhǔn)確率，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行一次“奪紅旗”“過小河”等方面的數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生計(jì)算的速度。第四課時 練習(xí)七

練習(xí)七中第4、5、7、8這四道小題教師要結(jié)合具體的情境，讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。教學(xué)時教師可以： 理解題意。學(xué)生獨(dú)立解決問題。

組織交流，讓學(xué)生說自己解決問題的過程。第五課時 送溫暖 知識點(diǎn)： 被除數(shù)的最高位小于除數(shù)的一位數(shù)除法。

教師結(jié)合“送溫暖”這個具體的情境，提出當(dāng)被除數(shù)最高位上的“5”比除數(shù)“6”小怎么辦？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后小組交流，說出計(jì)算過程。教師要結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，理解“被除數(shù)的最高位上的數(shù)比除數(shù)小，就要看前兩位”的方法，并引導(dǎo)學(xué)生理解商“9”要寫在十位上的算理。2 試一試

在試一試中進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解“被除數(shù)的最高位上的數(shù)比除數(shù)小，就要看前兩位?！?3 練一練

練一練中的計(jì)算題要讓學(xué)生逐步養(yǎng)成先估算，再計(jì)算，最后再驗(yàn)算的好習(xí)慣。第4小題，要讓學(xué)生理解，余下的6袋，應(yīng)再加運(yùn)一次，共運(yùn)8次；而第5小題，剩下的5朵，不能扎成1束，所以不能加。第六課時 買新書 知識點(diǎn)： 連乘和乘除混合的兩步計(jì)算式題

教師利用“買新書”的情境，讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。教師要對學(xué)生提出的問題給予肯定和鼓勵。然后學(xué)生獨(dú)立解決“平均每層放了多少本”這個問題，學(xué)生自己說說解決過程，進(jìn)一步說清連除和乘除混合兩步式題的運(yùn)算順序。2練一練

第2小題 要引導(dǎo)學(xué)生理解“游了兩個來回的意義”再讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

第6小題 要引導(dǎo)學(xué)生理解題意，然后讓學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的形式共同進(jìn)行研究、討論，再組織匯報交流。除教材中的兩個方案外，學(xué)生還可能提出其他的方案，如調(diào)換短一點(diǎn)的文章等，只要學(xué)生說的有道理，教師都應(yīng)肯定，并給予鼓勵。

其他計(jì)算題要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解決問題，再組織交流，注意解題的準(zhǔn)確性。

第七課時 練習(xí)八 知識點(diǎn)：

本節(jié)課要完成練習(xí)中的1——5題。

第2題要引導(dǎo)學(xué)生感知被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系。第3題則是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生先估算再計(jì)算的好習(xí)慣。一方面可以提高計(jì)算的準(zhǔn)確率，另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生估算的意識和能力。第5小題，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，可以讓學(xué)生說一說每道題的運(yùn)算順序。第八課時 練習(xí)八 知識點(diǎn)：

本節(jié)課要完成練習(xí)中的6——11題。

第6題可以讓學(xué)生獨(dú)立解決問題，然后再組織交流，讓學(xué)生說說解決問題的過程。第7題教師要引導(dǎo)學(xué)生理解圖意，然后讓學(xué)生獨(dú)立解決問題，再組織交流，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。第8題“果籃一樣大，價錢卻不同”這是個開放性的問題，可以讓學(xué)生獨(dú)立給果籃配上合適的水果，再組織交流。配水果的方案各種各樣，只要學(xué)生說得合理，教師要給予肯定和鼓勵。第11題是一個綜合性的實(shí)際問題。教學(xué)中可以讓學(xué)生以小組合作的形式，提出購買獎品的方案，并組織全班交流，注意展示各種不同的購物方案。逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。第七單元 年 月 日 要點(diǎn)：

年：平年：全年365天，閏年：全年366天

月： 大月：1、3、5、7、8、10、12月

小月：4、6、9、11月

平月：平年28天 閏年29天

日歷：學(xué)會看日歷，知道某年某月是星期幾

鐘表：24時記時法 12時記時法

第一課時 知識點(diǎn)： 1 認(rèn)識大月和小月

教師根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察年歷，并進(jìn)行填空、計(jì)算、比較發(fā)現(xiàn)各月份的天數(shù)具有一定的規(guī)律，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，認(rèn)識大月和小月。2 認(rèn)識平年和閏年

讓學(xué)生觀察附頁中的年歷，填出各年份中2月份的天數(shù)找出其中的特點(diǎn)：只有28天和29天兩種情況。然后組織學(xué)生與同伴交流，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)年份中出現(xiàn)28天、29天的規(guī)律性：每四年中有一年的二月份有29天，其他年份的二月份都只有28天。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生知道2月份是28天的是平年，2月份是29天的是閏年。3 練一練

在練習(xí)中繼續(xù)鞏固大月、小月、平年、閏年的判斷方法；第3題則是更進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識季度，通過練習(xí)知道每個季度中有哪幾個月。第2課時 看日歷

知識點(diǎn)：

1、說一說 是讓學(xué)生學(xué)會看日歷，認(rèn)識星期。教師可以為學(xué)生每人準(zhǔn)備一份今年的日歷，讓學(xué)生在獨(dú)自觀察的基礎(chǔ)上從日歷上知道某年某月是星期幾。

2、找一找 是讓學(xué)生了解我國的一些重要節(jié)日。教學(xué)時先讓學(xué)生在日歷中獨(dú)立找一找，找到這些節(jié)日，然后與同伴說一說，各個節(jié)日是幾月幾日，是星期幾。

3、練一練 學(xué)習(xí)推算時間?？梢韵茸寣W(xué)生獨(dú)立思考后填一填，再在小組內(nèi)交流各自推算的結(jié)果與方法。第3課時 猜生日 知識點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)過生日的情境，讓同學(xué)們間接的說一說自己的生日，然后再請其他學(xué)生猜一猜，并說一說是怎樣猜到的。這樣的活動是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和推算的能力。填一填

第2題是讓學(xué)生加深了解2月29日是個特殊的日子，只有4年才出現(xiàn)。

第4課時 一天的時間 知識點(diǎn)： 看一看 利用電視屏幕上的“節(jié)目預(yù)告”這一情境，讓學(xué)生“看一看”大風(fēng)車、新聞聯(lián)播、天氣預(yù)報、焦點(diǎn)訪談等節(jié)目的具體時間，并說說18：30、19：00、19：

33、19：

38、19：55等表示晚上什么時刻。

知道表示時刻的兩種不同表示方法，初步認(rèn)識24時計(jì)時法。并深入引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會24時記時法與12時記時法的相互轉(zhuǎn)換的方法。2 練一練 在練習(xí)題中出現(xiàn)的各種情境，都是為了讓學(xué)生進(jìn)一步掌握24時記時法與12時記時法之間的轉(zhuǎn)換方法，要讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再交流解答。第五課時 時間與數(shù)學(xué)

（一）知識點(diǎn)：

1、教材創(chuàng)設(shè)了一家人具體休息的時間和情境，教師可以充分利用這個材料，引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動。教學(xué)過程可以是：

（1）讓學(xué)生按要求在日歷上分別標(biāo)出父親、母親、飛飛的休息日，然后進(jìn)行反饋。

（2）圍繞問題讓學(xué)生獨(dú)立思考，再進(jìn)行小組交流。

（3）指導(dǎo)學(xué)生將日歷中的帶有標(biāo)記的日期填到相對應(yīng)的圖中。（4）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表示“父親休息日”“母親休息日”“飛飛休息日”的三張圖填出表示“父子共同休息日”“父母共同休息日”“母子共同休息日”“全家共同休息日”的韋恩圖。并交流填的方法。

（5）利用教材中所提供的九月份日歷，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的觀察，尋找規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和開放性思維能力。練一練習(xí)題中的規(guī)律可以讓學(xué)生利用已有的知識經(jīng)驗(yàn)找到規(guī)律，完成問題。

第六課時 時間與數(shù)學(xué)

（二）知識點(diǎn)：

第1題先讓學(xué)生看居民身份證，說說這個人的出生年、月、日和年齡，再說說是怎樣獲得這些信息的，在交流過程中教師進(jìn)行具體的指導(dǎo)。第2題允許學(xué)生有不同的結(jié)果要根據(jù)一個月、半年、一年的具體天數(shù)而定。

第3題解決“至少需要（）分干完這些事”這個問題。教師要啟發(fā)學(xué)生合理設(shè)計(jì)工作流程，在時間上統(tǒng)籌兼顧，提高工作效率。

第4題是一個研究性學(xué)習(xí)材料，目的是使學(xué)生對生活中的現(xiàn)象能用科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法進(jìn)行思考和探索研究。第八單元 可能性

知識點(diǎn)：用“一定、經(jīng)常、偶爾、不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能性

①直觀感知生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，事件發(fā)生的可能性是有大有小的。

②能結(jié)合具體情境對一些簡單事件的可能性大小進(jìn)行定性描述；并進(jìn)行初步的猜測和推理。

第四篇：北師大 三年級 數(shù)學(xué) 年月日知識點(diǎn)

年月日知識點(diǎn)

①時間單位：世紀(jì) 年 月 日 時 分 秒

1世紀(jì)=100 年 1年=12月 1日=24時 1時=60分 1分=60秒 ②大月每月31天，分別是一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月。小月每月30天，分別是四月、六月、九月、十一月。平年2月有28天，閏年2月有29天。 ③平年全年365天，閏年全年366天.④一年有四個季度。第一季度是一月、二月、三月，第二季度是四月、五月、六月，第三季度是七月、八月、九月，第四季度是十月、十一月、十二月

⑤判斷平年還是閏年的方法是看當(dāng)年的年份數(shù)是不是4的倍數(shù)的倍數(shù)（如果年份是整百，就要看是不是400的倍數(shù)）

年月日知識點(diǎn)

①時間單位：世紀(jì) 年 月 日 時 分 秒

1世紀(jì)=100 年 1年=12月 1日=24時 1時=60分 1分=60秒 ②大月每月31天，分別是一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月。小月每月30天，分別是四月、六月、九月、十一月。平年2月有28天，閏年2月有29天。 ③平年全年365天，閏年全年366天.④一年有四個季度。第一季度是一月、二月、三月，第二季度是四月、五月、六月，第三季度是七月、八月、九月，第四季度是十月、十一月、十二月

⑤判斷平年還是閏年的方法是看當(dāng)年的年份數(shù)是不是4的倍數(shù)的倍數(shù)（如果年份是整百，就要看是不是400的倍數(shù)）

第五篇：2017蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊知識點(diǎn)總結(jié)

鄭老師

三年級數(shù)學(xué)上冊知識點(diǎn)總結(jié)

第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

1、整十或整百的乘法口算：（擋0法）先把乘數(shù)末尾的0擋住進(jìn)行口算，再將擋住的0加到乘積末尾，擋住幾個0就再加幾個0。

2、豎式計(jì)算：用一位數(shù)依次去乘兩位數(shù)或三位數(shù)個位、十位......上的數(shù)。哪一位上乘得的數(shù)滿幾十，就向前一位進(jìn)幾?！局v解時，要演示給學(xué)生看。并且要確保所有學(xué)生注意力都在黑板上。講解后，立即訓(xùn)練?！?/p>

3、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍 用除法計(jì)算。

4、求一個數(shù)的幾倍是多少，用乘法計(jì)算?！尽白兇笥贸朔ǎ冃∮贸?，求倍數(shù)也是用除法”】 5、0和任何數(shù)相乘都等于0。任何數(shù)和1相乘還得這個數(shù)本身?！緩?qiáng)調(diào)任何數(shù)除以零等于零是錯的。強(qiáng)化領(lǐng)不能做除數(shù)】

6、乘數(shù)中間有0，積的中間不一定有0。

7、乘數(shù)末尾有幾個0，積的末尾不少于幾個0?！局辽儆羞@么多個零】

8、兩位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是兩位數(shù)，也可能是三位數(shù)；三位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是三位數(shù)，也可能是四位數(shù)?！咀疃嘀荒芏嘁晃弧?/p>

9、一個來回是走了這段路的兩次。

10、對折繩子和對折紙：每次對折繩子變?yōu)樵瓉矶螖?shù)的兩倍。

11、兩個數(shù)相乘的積一定比這兩個數(shù)相加的和大（錯）【舉例說明：1X3=3,1+3=4】

第二單元 千克和克

1、稱一般物品有多重，常用千克作單位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。2、2包鹽重1千克。4本數(shù)學(xué)書約重1千克。書包約重2千克。【要學(xué)生記住幾個常見題型。雞蛋50g 鴨蛋60g 學(xué)生體重25到45kg之間 一分錢硬幣1g左右】

3、稱比較輕的物品，常用克作單位?？丝梢杂米帜浮癵”表示。4、1枚2分硬幣大約重1克。5、1千克=1000克 1000克=1千克

6、水+空杯=總重，總重-水=空杯，總重-空杯=水?！狙b油，倒油問題。一瓶油連瓶重7千克，倒出一半油后重4kg。求油重多少千克，瓶重多少千克？典型題。畫圖講解】

7、一定要看清單位，是以克為單位還是以千克為單位，單位不一樣一定要換算單位。【反復(fù)強(qiáng)調(diào)單位要統(tǒng)一】

8、長度單位：毫米，厘米，分米，米；

千里之行 始于足下 鄭老師

重量單位：千克和克。填寫單位時一定要看清是填長度還是重量。

9、一千克棉花和一千克鐵哪個重？

10、經(jīng)常強(qiáng)化解決問題的訓(xùn)練。反復(fù)訓(xùn)練單位的換算和統(tǒng)一?！敬髥挝换挝怀艘赃M(jìn)率，小單位化大單位除以進(jìn)率】

11、重量單位之間進(jìn)率是1000，長度單位的進(jìn)率是10【這個說法是錯的。強(qiáng)調(diào)相鄰】

第三單元 長方形和正方形

1、長方形有四條邊，對邊相等；有四個角，都是直角。

2、正方形的四條邊都相等，四個角都是直角。

3、通常把長方形長邊的長叫作長，短邊的長叫作寬；正方形每條邊的長叫作邊長。

4、正方形是鄰邊相等的長方形；正方形是一種特殊的長方形。

5、剪（折）一個最大的正方形，正方形的邊長是原來長方形的寬。【典型題，可以剪紙給學(xué)生看】

6、長方形的周長=（長+寬）×2 長方形的周長=長+寬+長+寬

長方形的周長=長×2+寬×2 正方形的周長=邊長×4 只要是求長方形的周長，一定要找它的長和寬，然后用公式去算?！疽獮榱碎L遠(yuǎn)考慮，強(qiáng)化學(xué)生用第一種計(jì)算方法?！?/p>

8、正方形的邊長=周長÷4 長方形的長=周長÷2-寬 長方形的寬=周長÷2-長

籬笆最長=長×2+寬 籬笆最短=寬×2+長【靠墻圍菜地】

9、畫圖題：畫一個周長是多少的長方形，先讓周長÷2，得到長加寬的和，然后再將和分成，確定長和寬。【圖形可以畫很多種，但是長加寬可以自己分配，但是和一定要是周長的一半。不要畫正方形】

10、兩個長方形的周長相等，說明它們長與寬的和相等，但長和寬不一定分別相等。

11、正方形的邊長擴(kuò)大幾倍，周長也擴(kuò)大幾倍?！韭?lián)想到五年級的邊長擴(kuò)大基本面積擴(kuò)大平方倍】

12、把一個圖形剪成兩個圖形之后，這兩個圖形的周長之和肯定大于原來圖形的周長?！疽粋€正方形剪成兩個長方形，周長增加了8厘米，求原來正方形周長。注意點(diǎn)在剪之后多了兩條邊】

12、把兩個相同的長方形拼成一個大的圖形，這個圖形的周長小于原來兩個長方形周長的和?！就?2題，少了兩條邊】

13、一根鐵絲圍城一個長是6寬是2的長方形，現(xiàn)在將鐵絲圍成一個正方形，求正方形的邊長是多少？【典型題：周長不變是突破點(diǎn)】

14、用邊長是1厘米的小正方形12個。拼成大的長方形有幾種拼法?！井媹D解釋，拼一行、兩行、千里之行 始于足下 鄭老師

三行....來解釋】

15、給圖計(jì)算周長題?！颈乜迹瑒?wù)必所有學(xué)生會運(yùn)用公式】

16、畫一個長方形對角線用波浪線連起來分為甲乙兩部分。此時兩邊的周長相等。

第四單元 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)

1、整

十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法：先把整

十、整百數(shù)后面的0擋住，再除以一位數(shù)，商是幾，就再商后面加上擋住的0。

2、用豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法：從被除數(shù)的高位除起，一位不夠看兩位。除到哪一位，商就寫在那一位的上面。當(dāng)除到被除數(shù)的某一位不夠商1時，用0占位。除的過程中，每次余下的數(shù)要比除數(shù)小。【反復(fù)強(qiáng)調(diào)，每一步的余數(shù)都不能大于除數(shù)，否則說明商上的不對?！?/p>

3、被除數(shù)首位不夠除，說明：首位<除數(shù)。

被除數(shù)首位夠除，說明：首位大于等于除數(shù)。

4、被除數(shù)是三位數(shù)，若想讓商中間商0，則被除數(shù)的十位<除數(shù)。5、0除以任何不是0的數(shù)都等于0。

6、被除數(shù)的中間有0，商的中間不一定有0。

被除數(shù)的末尾有0，商的末尾不一定有0。

7、沒有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法 ： 商×除數(shù)=被除數(shù)

有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法 ：商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù) 被除數(shù)-余數(shù)=商×除數(shù)

8、比賽中，單打是2人一組，雙打是4人一組。

9、一個數(shù)除以2再除以4相當(dāng)于除以了8。（2×4=8）

10、遇到師生坐船，師生乘車，和給商品裝箱等問題，除得的余數(shù)也要考慮，最后別忘記讓商再加1才是最后需要的數(shù)量。如果題中說明了有幾位老師，要把老師的數(shù)量加到總數(shù)中?！九e例進(jìn)行講解。乘車問題，租船問題都要考慮加一】

第五單元 解決問題的策略

1、單價×數(shù)量=總價 總價÷數(shù)量=單價 總價÷單價=數(shù)量

速度×?xí)r間=路程 路程÷時間=速度 路程÷速度=時間

2、兩種物品間隔排列，兩端是同一種物品，兩端物品要比中間物品多1；如果以一種物品開頭，以另一種物品結(jié)束，則兩種物品數(shù)量相等。

3、每一天都比前一天多8個，到第三天是共增加了2個8，第五天是增加了4個8。

4、不太明白誰多誰少或者不清楚相互關(guān)系時，要畫線段圖。

千里之行 始于足下 鄭老師

【注意：這個是每個年級每一冊書都會有的一個單元，這個單元的輔導(dǎo)要注意幾個問題：

1、要復(fù)習(xí)前面幾個單元涉及的解決實(shí)際問題的重難點(diǎn)；

2、要把本單元的所有解決問題的題型出一張分析樣卷

3、對解決問題中容易粗心的問題進(jìn)行強(qiáng)化。單位統(tǒng)一、后面單位要寫、要寫答?！?/p>

第六單元平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱

1、物體或圖形在直線上移動，而本身沒有發(fā)生變化，就可以看成是平移。物體以一個點(diǎn)或一個軸為中心進(jìn)行轉(zhuǎn)動，就可以看成是旋轉(zhuǎn)。2.對折后能完全重合的圖形是軸對稱圖形。

【注意：這個單元是相對來說比較簡單的單元，但是也是學(xué)生最容易失分?jǐn)?shù)的單元。這個單元要加強(qiáng)學(xué)生的動手能和畫圖能力。這個單元強(qiáng)化了學(xué)生為主題，多說無益。要讓學(xué)生實(shí)際感受到才行。注意的是，平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱都是不改變圖形的大小和形狀的】

第七單元 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識

（一）1.把一個物體或一個圖形平均分成若干份，這樣的一份是幾分之一，這樣的幾份是幾分之幾。2.分?jǐn)?shù)大小比較：分母相同比分子，分子大，分?jǐn)?shù)大；分子相同比分母，分母小，分?jǐn)?shù)大。3.同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減。

4、必須是平均分，才能用分?jǐn)?shù)去表示其中的一部分。（判斷題）

千里之行 始于足下