第一篇：2014新北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第一單元《認(rèn)識(shí)更大的數(shù)》

1、認(rèn)識(shí)數(shù)級(jí)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位，并了解它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法：

含有個(gè)級(jí)、萬級(jí)和億級(jí)的數(shù)，必須先讀億級(jí)，再讀萬級(jí)，最后讀個(gè)級(jí)。（即從高位讀起）億級(jí)或萬級(jí)的數(shù)都按個(gè)級(jí)讀數(shù)的方法，在后面要加上億或萬。在級(jí)末尾的零不讀，在級(jí)中間的零必須讀。中間不管有幾個(gè)零，只讀一個(gè)零。

3、億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法：

從高位寫起，按照數(shù)位的順序?qū)?，中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒有，就在那一位上寫0。

4、比較數(shù)大小的方法：

多位數(shù)比較大小，如果位數(shù)不同，那么位數(shù)多的這個(gè)數(shù)就大，位數(shù)少的這個(gè)數(shù)就小。

如果位數(shù)相同，從左起第一位開始比起，哪個(gè)數(shù)字大，哪個(gè)數(shù)就大。如果左起第一位上的數(shù)相同，就開始比第二位??直到比出大小為止。

5、多位數(shù)的改寫

改寫以“萬”或“億”為單位的數(shù)的方法：以“萬”為單位，就要把末尾的四個(gè)0去掉，再添上萬字；以“億”為單位，就要把末尾八個(gè)0去掉，再添上億字。

6、求近似數(shù)

（1）精確數(shù)與近似數(shù)的特點(diǎn)：精確數(shù)一般都以“一”為單位，近似數(shù)都是省略尾數(shù)，以“萬”或“億”為單位。

（2）用四舍五入法保留近似數(shù)的方法：根據(jù)題中要求，看到所要保留位數(shù)的下一位，如果這一位滿5，則向前一位進(jìn)一；如果不夠5則舍去。而不管尾數(shù)的后幾位是多少。

如精確到萬位，只看千位，精確到億位，只看到千萬位。最后一定要寫出單位名稱。

第二單元《線與角》

1、線的認(rèn)識(shí)

（1）直線、射線、線段

直線：可以向兩端無限延伸；沒有端點(diǎn)。讀作 ：直線AB或直線BA。線段: 不能向兩端無限延伸；有兩個(gè)端點(diǎn)。讀作：線段AB或線段BA。

射線：可以向一端無限延伸；有一個(gè)端點(diǎn)。讀作：射線AB(只有一種讀法，從端點(diǎn)讀起。)直線、射線可以無限延長。因?yàn)橹本€沒有端點(diǎn)，射線只有一個(gè)端點(diǎn)，所以不可以測(cè)量，沒有具體的長度。如：直線長4厘米。是錯(cuò)誤的。只有線段才能有具體的長度。（2）點(diǎn)與線的關(guān)系

過一點(diǎn)可畫無數(shù)條直線； 過兩個(gè)能畫一條直線；

過三點(diǎn)，如果三點(diǎn)在一條線上，經(jīng)過三點(diǎn)只能畫一條直線，如果這三點(diǎn)不在一條線上，那么經(jīng)過三點(diǎn)不能畫出直線。

明確兩點(diǎn)之間的距離，線段比曲線、折線要短。

2、平移與平行

（1）在同一平面內(nèi)，永不相交的兩條直線叫做平行線。（2）平行線的畫法。

①固定三角尺，沿一條直角邊先畫一條直線。

②用直尺緊靠三角尺的另一條直角邊，固定直尺，然后平移三角尺。③沿一條直角邊在畫出另一條直線。

（3）用數(shù)學(xué)符號(hào)表示兩條直線的平行關(guān)系。如：AB∥CD。

3、相交與垂直

（1）相交與垂直的概念：當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線互相垂直。（互相垂直：就是直線OA垂直于直線OB，直線OB垂直于直線OA）這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。（兩條直線互相垂直說明了這兩條直線的位置關(guān)系：必須相交，相交還要成直角。）（2）畫垂線：

①過直線上一點(diǎn)畫垂線的方法： 把三角尺的一條直角邊與這條直線重合，直角頂點(diǎn)是垂足，沿著另一條直角邊畫直線，這條直線是前一條直線的垂線。注意，要讓三角尺的直角頂點(diǎn)與給定的點(diǎn)重合。

②過直線外一點(diǎn)畫垂線的方法：把三角尺的一條直角邊與這條直線重合，讓三角尺的另一條直角邊通過這個(gè)已知點(diǎn)，沿著三角尺的另一條直角邊畫直線，這條直線就是前一條直線的垂線。注意，畫圖時(shí)一般左手持三角尺，右手畫線。過直線外一點(diǎn)畫一條直線的垂線，三角尺的另一條直角邊必須通過給定的這個(gè)點(diǎn)。

（3）明確點(diǎn)到直線之間垂線段最短。

4、旋轉(zhuǎn)與角

（1）角的概念：由一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的。（2）平角 ：角的兩邊在同一直線上，（像一條直線），平角等于180°，等于兩個(gè)直角。（3）周角：角的兩邊重合，(像一條射線），周角等于360°，等于兩個(gè)平角，四個(gè)直角。

（4）角的分類：小于90度的角叫做銳角；等于90度的角叫做直角；大于90度小于180度的角叫做鈍角；等于180度的角叫做平角；大于180度小于270度叫做優(yōu)角（此為補(bǔ)充內(nèi)容）；等于360度的角叫做周角。

5、角的度量

（1）認(rèn)識(shí)度：將圓平均分成360份，把其中的1份所對(duì)的角叫做1度，記作1°，通常用1°作為度量角的單位。

（2）認(rèn)識(shí)量角器：量角器是把半圓平均分成180份，一份表示1度。量角器上有中心點(diǎn)、0刻度線、內(nèi)刻度線、外刻度線。（3）量角器的使用方法：“兩合一看”,“兩合”是指中心點(diǎn)與角的頂點(diǎn)重合；0刻度線與角的一邊重合?！耙豢础本褪且唇堑牧硪贿吽鶎?duì)的量角器的刻度。

（4）看角的度數(shù)時(shí)要注意是看外刻度還是內(nèi)刻度。交的開口向左看外刻度線，角的開口向右看內(nèi)刻度線。

6、畫角

（1）用量角器畫指定度數(shù)的角的方法：

畫一條射線，中心點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)射線的端點(diǎn)，0刻度線對(duì)準(zhǔn)射線（兩合），對(duì)準(zhǔn)量角器相應(yīng)的刻度點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)(一看)，把點(diǎn)和射線端點(diǎn)連接，然后標(biāo)出角的度數(shù)。

（2）30度、60度、90度、45度、75度、105度、135度、120度和150度用三角板比較方便。

第三單元《乘法》

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)

（1）估算方法：用四舍五入法進(jìn)行估算。

估算的時(shí)候，①可以把兩個(gè)因數(shù)都看作接近的整

十、整百數(shù)，然后相乘。

②把其中的一個(gè)因數(shù)看作接近的整

十、整百數(shù)，另一個(gè)因數(shù)不變，然后相乘。（2）利用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)

三位數(shù)乘兩位數(shù)，相同數(shù)位要對(duì)齊，先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)乘三位數(shù)，積的末位要與個(gè)位對(duì)齊，再用兩位數(shù)十位上的數(shù)乘三位數(shù)，積的末位要與十位對(duì)齊，然后把兩個(gè)數(shù)加起來，就是這兩個(gè)數(shù)的乘積。

因數(shù)中間或末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)：中間有0也要和因數(shù)分別相乘；末尾有0的，要將兩個(gè)因數(shù)0前面數(shù)的末位對(duì)齊，用0前面的數(shù)相乘，乘完之后在落0，有幾個(gè)0落幾個(gè)0。（3）估計(jì)具體事物的數(shù)量

估計(jì)具體事物的數(shù)量時(shí)，①可以把它分成相同的幾部分，先估計(jì)出一部分的數(shù)量，再估計(jì)出總數(shù)。②可以列出乘法算式，估計(jì)乘法算式的積，以此來估計(jì)具體事物的數(shù)量。注意：根據(jù)具體情況靈活估算

第二篇：新北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

新北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《買文具》教案設(shè)計(jì)

第四單元 運(yùn)算律

四坪山小學(xué) ?；塾?/p>

教學(xué)內(nèi)容: 買文具

（一）一、教學(xué)目標(biāo)

1、在解決實(shí)際問題的過程中，回憶和鞏固含有小括號(hào)的算式的運(yùn)算順序。

2、理解并掌握含有中括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

3、在計(jì)算的過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看題，耐心計(jì)算的良好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

理解并掌握含有中括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序 熟練進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算

三、教 學(xué) 方 法 教法：情境教學(xué)法 練習(xí)法

學(xué)法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

四、教 具 與 學(xué) 具 多媒體課件 練習(xí)本

五、教學(xué)過程

（一）、溫故知新，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 計(jì)算下列算，并說說運(yùn)算順序。459—20×20 1000—700+225 規(guī)律。（二）、互動(dòng)新授，探索新知

1、創(chuàng)設(shè)情境，交流算法。

（1）課件出示教材第 47 頁情境圖。讓學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，交流自己從圖中獲取的數(shù)學(xué)信息。

（2）提出問題：買 3 個(gè)計(jì)算器和一支鋼筆要多少元？ 讓學(xué)生獨(dú)立嘗試解答，教師巡視檢查。

（3）提出質(zhì)疑：笑笑列的算式該怎么算呢？這個(gè)綜合算式既含有乘法，也 含有加法和除法？（4）還可以怎樣計(jì)算？

（5）課件出示教材第 47 頁，下面計(jì)算式題： 這樣的算式應(yīng)該先算什么再算什么？ 指名說一說每一個(gè)算式的運(yùn)算順序。師根據(jù)生答，概括小結(jié)（課件出示）：填一填

2、嘗試探索，領(lǐng)會(huì)新知。

（1）課件出示教材第 48 頁“試一試” ：你能添上括號(hào)使 9÷3×5－2=1 140+360÷6 120÷4×30成立嗎？ 學(xué)生在小組內(nèi)交流方法，教師巡視指導(dǎo)。

（2）含有中括號(hào)的算式，在計(jì)算時(shí)應(yīng)該按什么樣的順序進(jìn)行計(jì)算？ 指名匯報(bào)，師生共同小結(jié)：在含有中括號(hào)的算式里，要先算小括號(hào)里面的，再計(jì)算中括號(hào)里的，最后算括號(hào)外面的。

（三）、鞏固練習(xí)

完成教材第 49 頁“練一練”第 4 題。

（四）、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什么？你能總結(jié)一下四則運(yùn)算的運(yùn)算順序嗎？

（五）、布置作業(yè)

完成教材第 49 頁“練一練”第 3題。

（六）、板書設(shè)計(jì)

買文具

22×3=66（元）24÷4=6（元）66＋6=72（元）。

22×3+24÷4 =66+24÷4 =66+6 =72（元）22×3+24÷4 =66+6 =72（元）

第三篇：新北師大四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算題

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)計(jì)算題練習(xí)

三位數(shù)除以兩位數(shù)(每題5分)336÷

21858÷39

918÷27

888÷37

645÷32

432÷46

966÷2731÷79

980÷28

828÷36 689÷3

4618÷88

372÷4294÷29

328÷42

395÷56

765÷74

840÷35

630÷31

961÷19 三位數(shù)乘兩位數(shù)(每題5分)

135×45

108×25

54×312

47×210

138×54

126×89

203×32

312×25

437×28

82×403 208×24

36×137

406×23

460×23

305×56

624×78

46×589

353×56

45×240

479×85

三、簡便計(jì)算(每題5分)

48＋25＋175

578＋143＋22＋57 128＋89＋72 357＋288＋143

129＋235＋171＋165 125×16 378＋527＋73

167＋289＋33

37×8×125 75＋34＋125＋366

163＋32＋137＋268

153＋38＋162

25×36

125＋75＋320 158＋395＋105

822＋197＋78 18×72＋72×182 25 ×125×

32（15×25）×38×25×4 102×99＋10（60×25）×4 125×72 125×56

25×17×4

（25×125）×（8×4）

9×8×125 38×99＋38

75× 299＋75

（125×5）×8 38×125×8×3

5×289×2

125×5×8×2 60×25×4

125×5×8

25×17×4

37×8×125 125×32

24×12

5125×（8＋80）

（80＋4）×25

8×（125＋9）3200÷50 400÷25

150÷25

800÷25（20＋4）×25

×（200＋3）

（125＋17）×8 2000÷125

9000÷125 102×13 48×125(100＋2)×99

102×（100－1）

25×(40＋4)（25＋100）×4

99×（100＋1）

（125＋40）×8（125＋25）×8

(30＋25)×4 102×13 88×102 46×102

48×1099×46

102×42

103×31

107×16

108×15

125×88 88×102

102×99

39×101

25×41 48×101

201 ×24

302×43

48×125 300÷25

4000÷125

240÷5

四、混合運(yùn)算(每題10分)672－672÷12×7

987÷（345－298）×65 210×[520÷(240－227)]

340－240÷20×5 30×(320－170)÷90

[458－(85＋28)]÷23 630×[840÷(240－212)]

408÷[512－(178＋283)] 864÷[(27－23)×12]

(105×12－635)÷2 240－140÷5×360－260÷20×5 104×48＋272÷16

35＋65÷5－2 240＋180÷30×

2450÷30＋20×3 146－(34＋420÷70)

624÷[(27－14)×4](77－21÷7)×69

1(165－65÷5)×5 840÷[(120＋195)÷15]

[557－(186＋26)]÷23

375÷（25－10）×1

5（659－34）×（280-40）（324-285）×12 ÷26

（160－48÷12）×4 336÷[（36－29）×6]

62×（300－145÷5）

35×（320－170）÷50

（36×54－984）÷24

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)計(jì)算題練習(xí) 1、288÷32＝2、522÷58＝3、873÷48＝ 4、604×32＝5、348×57＝6、64×397＝7、885÷17＝8、987÷25＝9、34×74＝10、46×44＝11、45×36＝12、3021－42×52=13、36×（432－187）=

14、（616＋336）÷28=15、39×120÷2616、95×24＝17、107×43＝18、58×769＝19、5001－201×18=20、67×295＝21、34×47＝ 22、735÷15×21= 23、953÷28＝24、871÷47＝ 25、926÷28＝26、665÷25＝27、94×（136＋184）= 28、175×36＝29、384×78＝30、94×514＝ 31、4987＋113×33=32、32×（964-774）= 33、297÷9＋82×3734、736÷（536÷67）=35、145×12= 36、135×12= 37、672÷14= 38、96÷12=39、762÷12= 40、325×26=41、237×83=42、828÷18= 43、260÷32= 44、406÷58= 45、54×145= 46、36×254=47、790÷34= 48、968÷28= 49、648÷36= 50、43×129=51、32×164= 52、406÷58= 55、12×124= 56、85×215=57、576÷18= 53、624÷24= 54、368÷46= 58、912÷38= 59、200÷32=60、85×142= 61、16×134=62、832÷26=63、574÷41= 64、936÷39= 65、160×30= 66、220×40= 67、816÷68= 70、1180×50= 73、786÷64= 76、390×14= 79、560÷28= 82、672÷42= 85、36×120= 88、910÷23= 91、27×150= 68、492÷24=71、290×30=74、516÷43= 77、460÷23=80、320×16= 83、249÷27= 86、18×230=89、928÷32=92、460÷28=69、392÷14= 72、762÷13= 75、360×12= 78、820÷41= 81、280×15= 84、274÷38= 87、336÷84= 90、23×340= 93、384÷48= 94、896÷46=95、106×30=96、206×40= 97、874÷23= 100、305×50=101、108×90= 102、962÷35= 98、936÷39=99、408÷12= 103、415÷59= 106、26×108=109、518÷14= 112、186÷60= 115、176×46= 118、564÷47= 121、25×328= 124、962÷74= 127、448÷32= 104、615÷32= 107、360÷24=110、18×103= 113、652÷16= 116、322×35=119、968÷26= 122、666÷18=125、28×153=128、756÷18= 105、73×207=108、888÷27= 111、69×105= 114、7360÷32= 117、350÷26= 120、83×217= 123、945÷21= 126、34×246= 129、638÷23= 130、160×60= 131、460×80= 132、336÷84= 133、450÷75= 134、322÷46= 135、350×15= 136、430×26=137、701÷91=138、305÷57= 139、492÷69= 142、582÷42＝145、208×30= 148、127÷21＝151、26×320= 154、2700÷36= 157、4360÷86 160、237×82＝163、124×73=140、19×302=143、634÷34＝146、209×60= 149、752÷88＝152、3726÷54 =155、134×12=158、2782÷26= 161、171÷57=164、46×215=141、87×410=144、340÷68= 147、125÷25＝150、25×306= 153、4173÷39= 156、176×47 ＝159、2016÷28= 162、2001÷87=165、876÷73= 166、224×36=167、28×153=168、992÷16= 169、27×142= 170、182×47= 171、315÷45= 172、322×24=173、145×27=174、324÷34= 175、607÷69= 178、286×35＝181、621÷26= 184、960×32= 187、503×21= 190、784÷61= 193、312÷60= 196、324÷81= 199、196÷39= 176、213÷27=179、108÷36= 182、384÷62= 185、468÷18= 188、647÷56= 191、620÷20=194、364÷70= 197、245÷71= 200、185÷37= 177、679×13=180、27×620=183、325÷41= 186、253×56=189、574÷48= 192、565÷80=195、352÷50= 198、350÷51= 201、272÷69=202、402÷79= 203、203÷49= 204、140÷26= 205、305÷56=206、108÷26=207、276÷36= 208、308÷46= 209、576÷18= 210、312÷24= 211、414÷23= 214、816÷51= 217、640÷16= 210、840÷21= 213、952÷28= 216、360÷40= 219、240÷77= 222、432÷48= 212、288÷18= 215、930÷31= 218、860÷43=211、119÷15=214、240÷37=217、143÷70=220、287÷43 =223、118÷15= 213、665÷25=216、720÷24=219、720÷18=212、396÷12=215、420÷58= 218、632÷90 = 221、590÷27= 224、144÷16= 225、212÷24=226、175÷26 = 227、158÷25 = 228、230÷26= 229、144÷26= 230、126÷18= 231、136÷17= 232、584÷26 =233、370÷39= 234、762÷63=235、217÷16 =236、178÷25= 237、393÷25=238、384÷16 =239、118÷16=

775÷25=241、576÷18=242、930÷31= 243、163÷17=244、404÷42=245、207÷22= 246、312÷39= 247、204÷43 = 248、350÷51= 249、444÷74= 250、638÷72=251、316÷53=240、252、140÷26= 253、200÷25 = 254、104÷26= 255、720÷18= 256、432÷27= 257、958÷43= 258、708÷59 = 259、400÷49= 260261、633÷88 = 262、350÷68= 263240÷81= 265、324÷81= 267、350÷51=268、196÷39= 270、272÷69=271、402÷79=、632÷90=、242÷60= 264266、245÷71= 269、185÷37=272、203÷49=、273、305÷56=274、108÷26= 275、276÷36= 276、308÷46= 277、576÷18= 278、312÷24= 279、414÷23= 282、816÷51= 285、640÷16=288、840÷21= 291、3276÷84= 294、17×204= 295 297、676×6= 298 280、288÷18=283、930÷31= 286、860÷43= 289、396÷12= 292、126×97= 293、56×820= 296、31×854= 299281、665÷25= 284、720÷24=287、720÷18=290、952÷28=

、93×125=、77×510=、66×211= 300、582×65= 301、845×86= 302、564×89= 303、86×963= 304306、297×39= 307309、36×307= 310 312、371×63= 313、145×31= 305、10×970= 308、518×77 = 311、69×188= 314、848×73=、92×942=、371×63=、579×54= 315、38×892= 316、489×85= 317、64×554= 318、73×437= 319、807×97= 320、86×463= 321、692×78= 323 325、593÷15= 326 328、475÷51= 329 331、931÷14= 332 334、542÷65= 335、319×10= 324、567÷42= 327、475÷25= 330、591÷34= 333、805÷86= 336、63×633=、545÷85=、671÷16=、864÷27=、564÷59= 337、786÷93= 338、559÷45= 339、848÷33= 340、145÷45= 341343、176×46= 346、322×35= 349、83×217=、145×12= 344、325×26= 347、54×145= 350、43×129=342、135×12=345、237×83=348、36×254= 351、32×164= 352、25×328=353、12×124= 354、85×215= 355、28×153=356、85×142= 358、34×246 359、160×30= 361、160×60= 362、180×50= 364、460×80=365、360×12=

350×15=368、320×16= 357、16×134= 360、220×40=363、290×30=366、390×14=369、280×15= 367、370、430×26=371、36×120=372、18×230= 373、26×320= 376、87×410= 379、208×30= 382、209×60= 374、23×340= 377、106×30= 380、305×50=383、73×207= 375、27×150=378、206×40=381、108×90= 384、26×108= 385、25×306= 386、18×103= 387、69×105= 388、19×302=

一、簡便計(jì)算練習(xí)題

158+262+138

375+219+381+225

5001－247－1021－232

（181+2564）+2719

378+44+114+242+222

276+228+353+219

7755－(2187+755)2214+638+286

3065－738－1065

2357－183－317－357

2365－1086－214

765-146-28-26

234-65-35 273-128-62 279-73-127

578－176－324

679-（213+79）786-（219+86）389-（89+215）

497－299

4× 12×25 135×6+65×6

×53+53

25×38×4

1500÷25÷4 4800÷25÷4 56000÷8÷125 2300÷50÷2

178×101－178 84×36+64×84 75×89+11×75

178×99+178

79×42+79+79×57 38×101－38

75×27+25×27

35×37+65×37

37×83+17×37

19×103－19×3

99×38+38

23×41+59×23

(13×125)×(3×8)

123×18－123×3+85×123

18×82+18×47+18×71

38×41+59×38

58×99+58

138×72－72×38

23×83+17×23

42×103－42×3

25×62×4

99×38+38

125×43×8

二、應(yīng)用題（列豎式計(jì)算）

1、一輛汽車每小時(shí)行駛85千米，從甲城到乙城共需行駛24小時(shí)，甲乙兩城相距多少千米？

2、張叔叔每分鐘打字72個(gè)，照這樣計(jì)算，張叔叔打字48分鐘，一共能打多少個(gè)字？

第四篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、數(shù)位順序表的順序從右往左是怎樣的？ 答：個(gè)位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位、十億位、百億位、千億位

2、數(shù)位順序表有哪幾個(gè)數(shù)級(jí)？ 答：個(gè)級(jí)、萬級(jí)、億級(jí)

3、個(gè)級(jí)有哪幾個(gè)數(shù)位？

答：個(gè)位、十位、百位、千位

4、萬級(jí)有哪幾個(gè)數(shù)位？

答：萬位、十萬位、百萬位、千萬位

5、億級(jí)有哪幾個(gè)數(shù)位？

答：億位、十億位、百億位、千億位

6、千萬位的左側(cè)是什么數(shù)位？ 答：億位

7、千萬位的右側(cè)是什么數(shù)位？ 答：百萬位

8、億位的右側(cè)是什么位？ 答：千萬位

9、十個(gè)十萬是？ 答：100萬

10、十個(gè)100萬是？ 答：一千萬11、100個(gè)十萬是？ 答：一千萬

12、讀數(shù)的步驟？ 答：第一步：分級(jí)

第二步：讀數(shù)

13、萬級(jí)的讀法和個(gè)級(jí)一樣嘛？ 答：不一樣，要在末尾加萬字

14、寫數(shù)第一步干什么？ 答：找萬字

15、比較數(shù)的大小第一步干什么？ 答：分級(jí)

16、數(shù)位不一樣多時(shí)，怎么比較？ 答：數(shù)位多的數(shù)大

17、數(shù)位一樣多時(shí)怎樣比較？ 答：從最高位比起，依次比下去

18、四舍五入時(shí)，第一步做什么？ 答：分級(jí)

19、四舍五入時(shí)，第二步做什么？ 答：找到要省略到的數(shù)位

20、四舍五入時(shí)，第三步做什么？

答：省萬看千、省億位看千萬位、省千萬位看百萬位…….21、量角器由的構(gòu)成、答：中心點(diǎn)、0度刻度線、90度刻度線、內(nèi)圈刻度線、外圈刻度線

22、量角的度數(shù)的步驟？

答：第一步：將量角器的中心點(diǎn)與角的頂點(diǎn)重合第二步：將量角器的0度刻度線與角的一條邊重合

23、角的定義？ 答：由一點(diǎn)引出兩條射線所圍城的圖形叫做角

24、角的構(gòu)成？

答：一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊

25、直線的特點(diǎn)？

答：沒有端點(diǎn)，可以向兩端無限延長

26、線段的特點(diǎn)？

答：有兩個(gè)端點(diǎn)，有限長

27、射線有什么特點(diǎn)？

答：一個(gè)端點(diǎn)，向一端無限延長

28、角的分類？

答：銳角、直角、鈍角、平角、周角

29、什么是銳角？

答：大于0度小于90度的角叫做銳角 30、什么是直角？

答：等于90度的角叫做直角

31、什么是鈍角？

答：大于90度小于180度的角叫做鈍角

32、什么是平角？

答：等于180度的角叫做平角

33、直角與平角與周角的關(guān)系？ 答：一個(gè)周角=兩個(gè)平角=四個(gè)直角

第五篇：新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié).

2015年北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 第一單元 小數(shù)除法

1、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算法則 :除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法,按照整數(shù)除法的法則去除, 商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊;如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù),就在余數(shù)后面添 0再繼續(xù)除。

2、除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算法則 :除數(shù)是小數(shù)的除法,先移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn),使它變成 整數(shù);除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位, 被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位(位數(shù)不夠的, 在被除數(shù) 末尾用 0補(bǔ)足 ,然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算。

3、連除的算式可以寫成被除數(shù)除以幾個(gè)數(shù)的積,但除以幾個(gè)數(shù)的積時(shí),必須給這個(gè)相乘的 式子加上小括號(hào)。

4、在小數(shù)除法中的發(fā)現(xiàn): ①當(dāng)除數(shù)不為 0時(shí),除數(shù)大于 1時(shí),商小于被除數(shù)。如:3.5÷5=0.7 ②當(dāng)除數(shù)不為 0時(shí),除數(shù)小于 1時(shí),商大于被除數(shù)。如:3.5÷0.5=7

5、小數(shù)除法的 驗(yàn)算方法 : ①商×除數(shù) =被除數(shù)(通用 ②被除數(shù)÷商 =除數(shù)

6、商的近似數(shù) :根據(jù)要求要保留的小數(shù)位數(shù), 決定商要除出幾位小數(shù), 再根據(jù) “四舍五入” 法保留一定的小數(shù)位數(shù), 求出商的近似數(shù)。例如:要求保留一位小數(shù)的,商除到第二位小數(shù) 可停下來;要求保留兩位小數(shù)的,商除到第三位小數(shù)停下來……如此類推。

7、循環(huán)小數(shù) : A、小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù),叫做有限小數(shù)。如, 0.37、1.4135等。

B、小數(shù)部分的位數(shù)是無限的小數(shù),叫做無限小數(shù)。如 5.3… 7.145145…等。C、一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分,從某位起,一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn),這樣的小數(shù) 叫做循環(huán)小數(shù)。(如 5.3… 3.12323… 5.7171…

D、一個(gè)循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分,依次不斷重復(fù)的數(shù)字,叫做小數(shù)的循環(huán)節(jié)。(如 5.333… 的 循環(huán)節(jié)是 3, 4.6767…的循環(huán)節(jié)是 67, 6.9258258…的循環(huán)節(jié)是 258 E、用簡便方法寫循環(huán)小數(shù)的方法: ①只寫一個(gè)循環(huán)節(jié),并在這個(gè)循環(huán)節(jié)的首位和末位上面記一個(gè)小圓點(diǎn)

②例如:只有一個(gè)數(shù)字循環(huán)節(jié)的,就在這個(gè)數(shù)字上面記一個(gè)小圓點(diǎn), 5.333…寫作 5.3;有兩位小數(shù)循環(huán)的,就在這兩位數(shù)字上面,記上小圓點(diǎn), 7.4343…寫作 7.4 3;有三位或 以上小數(shù)循環(huán)的,在首位和末位記上小數(shù)點(diǎn), 10.732732…寫作 10.732

8、除法中的變化規(guī)律:①商不變性質(zhì):被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)(0除 外 ,商不變。②除數(shù)不變,被除數(shù)擴(kuò)大,商隨著擴(kuò)大。③被除數(shù)不變,除數(shù)縮小,商擴(kuò) 大。

9、小數(shù)的四則混合運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。第二單元 軸對(duì)稱和平移 軸對(duì)稱: 1.軸對(duì)稱圖形:如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形就 是軸對(duì)稱圖形,那條直線就叫做對(duì)稱軸。兩圖形重合時(shí)互相重合的點(diǎn)叫做對(duì)應(yīng)點(diǎn),也叫對(duì) 稱點(diǎn)。

2.軸對(duì)稱圖形的性質(zhì):對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等,對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線垂直于對(duì)稱軸。3.軸對(duì)稱圖形具有對(duì)稱性。

4軸對(duì)稱圖形的法 :(1找出所給圖形的關(guān)鍵點(diǎn),如圖形的頂點(diǎn)、相交點(diǎn)、端點(diǎn)等;(2數(shù)出或量出圖形關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離;(3在對(duì)稱軸的另一側(cè)找出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn);(4按照所給圖形的順序連接各點(diǎn),就畫出所給圖形的軸對(duì)稱圖形。平移: 1.平移的定義:在平面內(nèi), 將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離, 這樣的圖形運(yùn)動(dòng)稱為平移。

2.平移的基本性質(zhì):(1平移不改變圖形的形狀和大小,只改變圖形的位置。

(2經(jīng)過平移,對(duì)應(yīng)線段,對(duì)應(yīng)角分別相等;對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段平行且相等。3.平移圖形的畫法:(1確定平移的方向與距離。

(2將關(guān)鍵點(diǎn)按所需方向平移所需距離。(3按原來圖形的連接方式依次連接各對(duì)應(yīng)點(diǎn)。

4、平移幾格并不是指原圖形和平移后的新圖形之間的空格數(shù),而是指原圖形的關(guān)鍵點(diǎn)平移 的格數(shù)。

設(shè)計(jì)圖案的基本方法:平移、對(duì)稱 1.運(yùn)用平移設(shè)計(jì)圖案的方法:

(1選好基本圖案;(2根據(jù)所選的基本圖案確定平移的格數(shù)和方向;(3平移,描出對(duì)應(yīng)點(diǎn);(4按順序連接對(duì)應(yīng)點(diǎn) 2.運(yùn)用對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案的方法:(1先選好基本圖案;(2依據(jù)基本圖案的特點(diǎn)定好對(duì)稱軸;(3選好關(guān)鍵點(diǎn),并描出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn);(4按順序連接對(duì)應(yīng)點(diǎn),畫出基本圖形的對(duì)稱圖形 第三單元 倍數(shù)和因數(shù)

像 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,…這樣的數(shù)是 自然數(shù)。像-3,-2,-1, 0, 1, 2, 3,…這樣的數(shù)是 整數(shù)。我們只在自然數(shù)(零除外范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)。

倍數(shù)與因數(shù)是相互依存的關(guān)系,要說清誰是誰的倍數(shù),誰是誰的因數(shù)。補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn):一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的,因數(shù)個(gè)數(shù)是有限的。

一個(gè)數(shù)最小的因數(shù)是 1,最大的因數(shù)是它本身;一個(gè)數(shù)最小的倍數(shù)是它本身, 沒有最大的倍 數(shù)。

(一 2, 5的倍數(shù)的特征

2的倍數(shù)的特征:個(gè)位上是 0, 2, 4, 6, 8的數(shù)是 2的倍數(shù)。5的倍數(shù)的特征:個(gè)位上是 0或 5的數(shù)是 5的倍數(shù)。

偶數(shù)和奇數(shù)的定義:是 2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù),不是 2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。

補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn): 既是 2的倍數(shù),又是 5的倍數(shù)的特征:個(gè)位上是 0的數(shù)既是 2的倍數(shù),又是 5的倍數(shù)。(既 是 2的倍數(shù),又是 5的倍數(shù)都是整十?dāng)?shù),最小的兩位數(shù)是 10,最小的三位數(shù)是 100(二 3的倍數(shù)的特征

一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和是 3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)就是 3的倍數(shù)。

同時(shí)是 2和 3的倍數(shù)的特征:個(gè)位上的數(shù)是 0, 2, 4, 6, 8,并且各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和 是 3的倍數(shù)的數(shù), 既是 2的倍數(shù), 又是 3的倍數(shù)。(同時(shí)是 2和 3的倍數(shù), 一定是 6的倍數(shù), 最小的是 6。

同時(shí)是 3和 5的倍數(shù)的特征:個(gè)位上的數(shù)是 0或 5, 并且各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和是 3的倍 數(shù)的數(shù),既是 3的倍數(shù),又是 5的倍數(shù)。(同時(shí)是 3和 5的倍數(shù),一定是 15的倍數(shù),最小 的是 15。

同時(shí)是 2, 3和 5的倍數(shù)的特征 :個(gè)位上的數(shù)是 0,并且各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和是 3的倍 數(shù)的數(shù), 既是 2和 5的倍數(shù), 又是 3的倍數(shù)。(同時(shí)是 2, 3和 5的倍數(shù), 一定是 30的倍數(shù), 最小的兩位數(shù)是 30,最小的三位數(shù)是 120 9的倍數(shù)的特征:一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和是 9的倍數(shù),這個(gè)數(shù)就是 9的倍數(shù),它也一 定是 3的倍數(shù)。

㈣找因數(shù)

在 1~100的自然數(shù)中,找出某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù)。方法:

1、運(yùn)用乘法算式,思考:哪 兩個(gè)數(shù)相乘等于這個(gè)自然數(shù),那么這兩個(gè)乘數(shù)就是這個(gè)數(shù)的因數(shù)。

2、運(yùn)用除法算式,思考 這個(gè)數(shù)除以幾能整除,那么除數(shù)和商就是這個(gè)數(shù)的因數(shù)。

補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn):

一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的。其中最小的因數(shù)是 1,最大的因數(shù)是它本身。找一個(gè)數(shù)的因 數(shù),通常用列舉的方法,可一對(duì)一對(duì)的寫出來,也可按從小到大的順序來寫。

㈤找質(zhì)數(shù)

一個(gè)數(shù)只有 1和它本身兩個(gè)因數(shù),這個(gè)數(shù)叫作質(zhì)數(shù)。

一個(gè)數(shù)除了 1和它本身以外還有別的因數(shù),這個(gè)數(shù)叫作合數(shù)。1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)的方法: 一般來說,首先可以用“ 2, 5, 3的倍數(shù)的特征”判斷這個(gè)數(shù)是否有因數(shù) 2, 5, 3;如果還 無法判斷,則可以用 7, 11等比較小的質(zhì)數(shù)去試除,看有沒有因數(shù) 7, 11等。只要找到一個(gè) 1和它本身以外的因數(shù),就能肯定這個(gè)數(shù)是合數(shù)。如果除了 1和它本身找不到其他因數(shù),這 個(gè)數(shù)就是質(zhì)數(shù)。

㈥數(shù)的奇偶性

運(yùn)用“列表” “畫示意圖”等方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律: 小船最初在南岸,從南岸駛向北岸,再從北岸駛回南岸,不斷往返。通過“列表” “畫示意 圖”的方法會(huì)發(fā)現(xiàn)“奇數(shù)次在北岸,偶數(shù)次在南岸”的規(guī)律。

通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)奇數(shù)、偶數(shù)相加奇偶性變化的規(guī)律: 偶數(shù) +偶數(shù) =偶數(shù) 奇數(shù) +奇數(shù) =偶數(shù) 偶數(shù) +奇數(shù) =奇數(shù) 偶數(shù)-偶數(shù) =偶數(shù) 奇數(shù)-奇數(shù) =偶數(shù) 偶數(shù)-奇數(shù) =奇數(shù) 奇數(shù)-偶數(shù) =奇數(shù)

偶數(shù)×偶數(shù) =偶數(shù) 偶數(shù)×奇數(shù) =偶數(shù) 奇數(shù)×奇數(shù) =奇數(shù)

第四單元 多邊形面積 ㈠比較圖形的面積

借助方格紙,能直接判斷圖形面積的大小。平面圖形面積大小的比較有多種方法: 根據(jù)圖形面積的大小, 可以直接進(jìn)行比較;可以借助參照物進(jìn)行比較;可以運(yùn)用重疊的方法 進(jìn)行比較;借助方格,利用數(shù)方格的的方法進(jìn)行比較;直接計(jì)算面積后再進(jìn)行比較等。圖形面積相同,其形狀可以是不同的。

補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn): 確定一個(gè)圖形面積的大小,不僅是根據(jù)圖形的形狀,更重要的是根據(jù)圖形所占格子的多少 來確定。

㈡地毯上的圖形面積 知識(shí)點(diǎn): 根據(jù)地毯上所給圖案探求不規(guī)則圖案面積的計(jì)算方法。直接通過數(shù)方格的方法,得出答案的面積。

將圖案進(jìn)行 “化整為零” 式的計(jì)算, 即根據(jù)圖案的特點(diǎn), 將整體的圖案分割為若干個(gè)相同面 積的小圖案,通過求小圖案的面積,得出整個(gè)圖案的面積。

采用“大面積減小面積”的方法,即通過計(jì)算相關(guān)圖形的面積,得到所求的面積。補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn): 在解決問題時(shí),策略和方法是多種多樣的。㈢動(dòng)手做

認(rèn)識(shí)平行四邊形、三角形與梯形的底和高。

從平行四邊形一邊的某一點(diǎn)到對(duì)邊畫垂直線段,這條垂直線段就是平行四邊形的高,這條 對(duì)邊是平行四邊形的底。

三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到對(duì)邊的垂直線段是三角形的高,這條對(duì)邊是三角形的底。從梯形的兩條平行線中的一條上的某一點(diǎn)到對(duì)邊畫垂直線段,這條垂直線段就是梯形的高, 這條對(duì)邊就是梯形的底。

高和底的關(guān)系是對(duì)應(yīng)的。

用三角板畫出平行四邊形的高的方法: 把三角板的一條直角邊與平行四邊形的一條邊重合,讓三角板的另一條直角邊過對(duì)邊的某 一點(diǎn)。從這一點(diǎn)沿著三角板的另一條直角邊向它的對(duì)邊畫垂線,這條垂線(從點(diǎn)到垂足 就是平行四邊形一條邊上的高。

注意:從一條邊上的任意一點(diǎn)可以向它的對(duì)邊畫高,也可以從另一條邊上的任意一點(diǎn)向它 的對(duì)邊畫高。

用三角板畫出三角形的高的方法: 把三角板的一條直角邊對(duì)準(zhǔn)三角形的一個(gè)頂點(diǎn),另一條直角邊與這個(gè)頂點(diǎn)的對(duì)邊重合。從 這個(gè)頂點(diǎn)沿著三角板的另一條直角邊向它的對(duì)邊畫垂線,這條垂線(從頂點(diǎn)到垂足就是 三角形形一條邊上的高。

用三角板畫梯形的高的方法: 用同樣的方法,畫出梯形兩條平行線之間的垂直線段,就是梯形的高。(一平行四邊形的面積

平行四邊形的面積 =拼成的長方形的面積

長方形的長就是平行四邊形的底;長方形的寬就是平行四邊形的高。因此:平行四邊形面積 =底×高

如果用 S 表示平行四邊形的面積,用 a 和 h 分別表示平行四邊形的底和高,那么,平行四 邊形的面積公式可以寫成:S=a h 補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn): 當(dāng)平行四邊形的底和高相同時(shí),其面積也是相同的。(二三角形的面積

三角形面積 =兩個(gè)相同三角形拼成的平行四邊形的面積÷2 三角形的底和高,也就是平行四邊形的底和高。因此:三角形面積 =平行四邊形的面積÷2=底×高÷2 如果用 S 表示三角形的面積,用 a 和 h 分別表示三角形的底和高,那么,三角形的面積公 式可以寫成:S=a h÷2 補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn): 決定三角形面積的大小的因素不是圖形的形狀,而是三角形的底與高的長度,只要底和高 相同,不同形狀的三角形的面積也是相同的。

(三梯形的面積

梯形面積 =兩個(gè)相同梯形拼成的平行四邊形的面積÷2 梯形的上底與下底的和就是平行四邊形的底,梯形的高就是平行四邊形的高。因此:梯形面積 =平行四邊形面積÷2=底×高÷2=(上底 +下底×高÷2

如果用 S 表示梯形的面積,用 a 和 b 分別表示梯形的上底和下底,用 h 表示梯形的高,那 么,梯形的面積公式可以寫成:S=(a+bh÷2 補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn): 決定梯形面積的大小的因素不是圖形的形狀,而是梯形的上、下底之和與高的長度,只要 上下底的和與高相同,不同形狀的梯形的面積也是相同的。

等底等高的三角形的面積相等。等底等高的平行四邊形的面積相等。第五單元 分?jǐn)?shù)的意義 ㈠分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)

整體“ 1”的含義 :一個(gè)物體或一些物體都可以看作一個(gè)整體,這個(gè)整體可以用自然數(shù)“ 1” 來表示,通常叫做整體“ 1”。

分?jǐn)?shù)的意義:把整體“ 1”平均分成若干份,其中的一份或幾份,可以用分?jǐn)?shù)表示。分母是 幾,整體就被分成了幾份,分子是幾,就表示其中的幾份。

分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的 “整體” 不同, 分?jǐn)?shù)所表示的部分的大小或具體數(shù)量也不一樣, 即 分?jǐn)?shù)具有相對(duì) 性。同一個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的整體大, 表示的具體數(shù)量就大;對(duì)應(yīng)的整體小, 表示的具體數(shù)量就小。同一個(gè)分?jǐn)?shù)表示的具體數(shù)量大,對(duì)應(yīng)的整體就大;表示的具體數(shù)量小,對(duì)應(yīng)的整體就小。

㈡（真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)）理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的意義。像 像、、、，…這樣的分?jǐn)?shù)叫作真分?jǐn)?shù)。特點(diǎn)：分子都比分母小；分?jǐn)?shù)值小于 1。、、、，…這樣的分?jǐn)?shù)叫作假分?jǐn)?shù)。特點(diǎn)：分子比分母大，或者分子與分母相 等；分?jǐn)?shù)值大于或等于 1。像，這樣的分?jǐn)?shù)叫作帶分?jǐn)?shù)。特點(diǎn)：由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)兩部分組成的；分?jǐn)?shù)值大于 1。帶分?jǐn)?shù)的讀法： ★補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)： 分子是分母倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)可以化成整數(shù)； ㈢分?jǐn)?shù)與除法 理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系：被除數(shù)÷除數(shù)=

（除數(shù)不為 0）。分?jǐn)?shù)的分母不能是 0。因?yàn)樵诔ㄖ校? 不能做除數(shù)，因此根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)中 的分母相當(dāng)于除法中的除數(shù)，所以分母也不能是 0?？梢杂梅?jǐn)?shù)來表示兩數(shù)相除的商。分?jǐn)?shù) 的分子相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，分母相當(dāng)于除數(shù)，分?jǐn)?shù)線相當(dāng)于除號(hào)，分?jǐn)?shù)的值相當(dāng)于商。根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)的方法：用分子除以分母，把所得的商寫在帶 分?jǐn)?shù)的整數(shù)位置上，余數(shù)寫在分?jǐn)?shù)部分的分子上，仍用原來的分母作分母。把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)的方法：將整數(shù)與分母相乘的積加上原來的分子作分子，分母不變。㈣分?jǐn)?shù)基本性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘上或除以相同的數(shù)（0 除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。分子相當(dāng)于被除數(shù)，分母相當(dāng)于除數(shù)，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0 除外），商 不變。因此分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)（0 除外），分?jǐn)?shù)的大小也是不變的。求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾：一個(gè)數(shù)÷另一個(gè)數(shù) = =，得到的商表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，沒有單位名稱。㈤找最大公因數(shù) 幾個(gè)數(shù)公有的因數(shù)是這幾個(gè)數(shù)的公因數(shù)，其中最大的一個(gè)是它們的最大公因數(shù)。找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法： 列舉法：運(yùn)用找因數(shù)的方法先分別找到兩個(gè)數(shù)各自的因數(shù)，再找出兩個(gè)數(shù)的因數(shù)中相同的 因數(shù)，這些數(shù)就是兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)；再看看公因數(shù)中最大的是幾，這個(gè)數(shù)就是兩個(gè)數(shù)的最 大公因數(shù)。補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)： 其他找最大公因數(shù)的方法： 找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，可以先找出兩個(gè)數(shù)中較小的數(shù)的因數(shù)，再看看這些因數(shù) 中有哪些也是較大的數(shù)的因數(shù)，那么這些數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)。其中最大的就是這兩 個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。例如：找 15 和 50 的公因數(shù)和最大公因數(shù)： 可以先找出 15 的因數(shù)：1，3，5，15。再判斷 4 個(gè)數(shù)中，哪幾個(gè)也是 50 的因數(shù)，只有 1 和 5，1 和 5 就是 15 和 50 的公因數(shù)。5 就是它們的最大公因數(shù)。

3、如果兩個(gè)數(shù)是不同的質(zhì)數(shù)，那么這兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)只有 1。

4、如果兩個(gè)數(shù)是連續(xù)的自然數(shù)（0 除外），那么這兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)只有 1。，即比較量÷標(biāo)準(zhǔn)量 分子不是分母倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù)。讀作：二又四分之一。

5、如果兩個(gè)數(shù)具有倍數(shù)關(guān)系，那么較小的數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。㈥約分 把一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)除以公因數(shù)，分?jǐn)?shù)的值不變，這個(gè)過程叫做約分。理解最簡分?jǐn)?shù)的含義： 像 這樣分子、分母公因數(shù)只有 1 了，不能再約分了，這樣的分?jǐn)?shù)是最簡分?jǐn)?shù)。分 子與分母是相鄰的自然數(shù)的分?jǐn)?shù)一定是最簡分

數(shù)；分子分母是兩個(gè)不同質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)一定是 最簡分?jǐn)?shù)；分子是“1”的分?jǐn)?shù)一定是最簡分?jǐn)?shù)。掌握約分的方法： 約分的方法一般有兩種，一種是用兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)一個(gè)一個(gè)去除，另一種是直接用兩個(gè)數(shù) 的最大公因數(shù)去除。補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)： 比較分?jǐn)?shù)大小時(shí)，分母相同的、分子相同的可以直接比較，有些時(shí)候分子分母都不相同可 以采用約分后進(jìn)行比較的方法。例如： ㈦找最小公倍數(shù) 兩個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)叫做這兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個(gè)，叫做最小公倍數(shù)。找兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法：

1、先找出兩個(gè)數(shù)各自的倍數(shù)（限制一定的范圍內(nèi)），再找出公有的倍數(shù)，找出兩個(gè)數(shù)公有 的倍數(shù)，看看這些公倍數(shù)中最小的是幾，這個(gè)數(shù)就是兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。兩個(gè)數(shù)公倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的，因此只有最小公倍數(shù)沒有最大的公倍數(shù)。補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)： 其他找公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法：

2、找兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，可以先找出兩個(gè)數(shù)中較大的數(shù)的倍數(shù)（限制一定的范 圍內(nèi)），再看看這些倍數(shù)中有哪些也是較小的數(shù)的倍數(shù)，那么這些數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)。其中最小的就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。例如：找 6 和 9 的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。（50 以內(nèi)）可以先找出 9 的倍數(shù)（50 以內(nèi)）有：9，18，27，36，45，再從這些數(shù)中找出 6 的倍數(shù) 18，36，18 和 36 就是 6 和 9 的公倍數(shù)，18 是最小公倍數(shù)。

3、如果兩個(gè)數(shù)是不同的質(zhì)數(shù)，那么這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是兩個(gè)數(shù)的乘積。

4、如果兩個(gè)數(shù)是連續(xù)的自然數(shù)（0 除外），那么這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是兩個(gè)數(shù)的乘積。

5、如果兩個(gè)數(shù)具有倍數(shù)關(guān)系，那么較大的數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。

6、短除法求最小公倍數(shù) ㈧分?jǐn)?shù)的大小 把分母不相同的分?jǐn)?shù)化成和原來分?jǐn)?shù)相等、并且分母相同的分?jǐn)?shù)，這個(gè)過程叫作通分?！锿ǚ值膬蓚€(gè)要點(diǎn)：和原來分?jǐn)?shù)相等；分母相同。■分?jǐn)?shù)大小比較： 同分母分?jǐn)?shù)相比較，分子越大分?jǐn)?shù)越大。同分子分?jǐn)?shù)相比較，分母越小分?jǐn)?shù)越大。分子分母都不相同的分?jǐn)?shù)相比較的方法： 用通分的方法把分母不相同的分?jǐn)?shù)化成和原來分?jǐn)?shù)相等、并且分母相同的分?jǐn)?shù)，再比較大 小。（把兩個(gè)分?jǐn)?shù)化成分子相同的分?jǐn)?shù)，再比較大小）○

補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：通分一般以最小公倍數(shù)作分母。第六單元 組合圖形的面積 組合圖形面積 知識(shí)點(diǎn)：了解組合圖形：有幾個(gè)簡單的圖形拼出來的圖形，我們把它們叫做組合圖形。計(jì)算組合圖形的面積的方法是多種多樣的。一般運(yùn)用的方法是“分割法”和“添補(bǔ)法”。分割法，即將這個(gè)圖形分割成幾個(gè)基本的圖形。分割圖形越簡

潔，其解題的方法也將越簡 單，同時(shí)又要考慮分割的圖形與所給條件的關(guān)系。添補(bǔ)法，即通過補(bǔ)上一個(gè)簡單的圖形，使整個(gè)圖形變成一個(gè)大的規(guī)則圖形。探索活動(dòng)：成長的腳印 知識(shí)點(diǎn)：能正確估計(jì)不規(guī)則圖形面積的大小。能用數(shù)格子的方法，計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。估計(jì)、計(jì)算不規(guī)則圖形面積的內(nèi)容主要是以方格圖作為背景進(jìn)行估計(jì)與計(jì)算的，所以借助方 格圖能幫助建立估計(jì)與計(jì)算不規(guī)則圖形面積的方法。數(shù)方格的方法：滿格記為 1，少于半格記為 0，大于半格記為 1。嘗試與猜測(cè) 雞兔同籠 知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用列表的方法（逐一列表法、跳躍列表法、折中列表法）解決類似 于“雞兔同籠”的問題，也可用“方程”來解決。點(diǎn)陣中的規(guī)律 知識(shí)點(diǎn)： 能在觀察活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)陣中隱含的規(guī)律，體會(huì)到圖形與數(shù)的聯(lián)系。在“點(diǎn)陣中的規(guī)律”的活動(dòng)中，通過觀察前后圖形中點(diǎn)的變化規(guī)律，推理出后續(xù)圖形中點(diǎn)的 數(shù)量。第七單元 可能性

1、判斷游戲是否公平，要看事件發(fā)生的可能性是否相等。

2、摸球游戲（用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小）（1）通過游戲所列的條件，推測(cè)某種情況出現(xiàn)的概率；（2）能判斷事件發(fā)生可能性的大小，寫出所有可能發(fā)生的情況，推測(cè)可能發(fā)生的結(jié)果。知識(shí)點(diǎn)：用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。客觀事件中，“不可能”出現(xiàn)的現(xiàn)象用數(shù)據(jù)表示為“可能性是 0”，客觀事件中，“一定能” 出現(xiàn)的現(xiàn)象用數(shù)據(jù)表示為“可能性是“1”，當(dāng)可能性是相等的時(shí)候，用數(shù)據(jù)表述是“ ”。逐步體會(huì)到數(shù)據(jù)表示的簡潔性與客觀性。