第一篇：廟壩鎮(zhèn)中心學校關(guān)于民生資金管理平臺運行的自查報告[范文]

廟壩鎮(zhèn)中心學校關(guān)于

民生資金監(jiān)管平臺項目運行自查報告

鹽津縣教育局會計核算中心：

根據(jù)鹽津縣監(jiān)察局《關(guān)于民生資金監(jiān)管平臺項目進行自查及整改的通知》鹽監(jiān)通〔2016〕1號文件精神，廟壩鎮(zhèn)中心校高度重視，立即組織人員對民生資金監(jiān)管平臺項目進行了自查，現(xiàn)將有關(guān)自查情況匯報如下：

一、指導思想

民生資金管理使用，關(guān)系到經(jīng)濟社會的長遠發(fā)展，關(guān)系到人民群眾能否公平享受到改革發(fā)展的成果，關(guān)系到黨和政府的威信和形象。民生資金監(jiān)管平臺是向社會宣傳的媒體和窗口，要充分發(fā)揮平臺的作用。

二、領導重視

學校校長一至以來重視民生資金的管理及使用，加強民生資金的合法使用，嚴格程序操作，據(jù)文件精神要求，廟壩中心校成立領導小組：

組 長：饒永東（校長）副組長：張緒強（副校長）

成 員：段曉芹（會計）周本愚（出納）陳 明(辦公室)及各村校校長

為了加強對民生資金正確與合理的使用，設立民生資金管理領導小組，中心學校由陳明同志負責對民生資金監(jiān)管平臺項目進行日常的管理和業(yè)務辦理。

三、監(jiān)管平臺項目使用情況

廟壩鎮(zhèn)中心校運行民生資金監(jiān)管平臺以來，先后進行過2個批次的公示，經(jīng)本次認真自查，我校對學生營養(yǎng)計劃資金、貧困學生資金、義務教育經(jīng)費，已按相關(guān)文件要求依法依規(guī)發(fā)放使用到位，并多次通過了昭通市審計局等相關(guān)部門的審核，真正做到了賬目清楚、使用科學合理、發(fā)放及時，沒有一起違規(guī)違紀現(xiàn)象的發(fā)生。

但對于民生資金監(jiān)管平臺的運行，存在著公示不及時和滯后的情況，其原因如下：

1、由于資金下達的文件和資金實際到賬存在嚴重的時間差，資金撥付嚴重滯后，形成先賒賬，待資金撥付到賬才能支付，而且每筆資金有時是分幾次到賬。

2、資金撥付時學校民生資金公示平臺業(yè)務操作員和學校財務人員信息不同步，無法有效對接。資金撥付時學校民生資金公示平臺業(yè)務操作員得到的是資金撥付文件，而實際資金并未到賬。就算資金到學校賬戶后，各校的資金使用及報賬情況都在財務處，公示平臺業(yè)務操作員總是在做上一年或上二年的事，加之各校學生數(shù)又處在不斷的變化中，造成了公示的難度。

3、學校公用經(jīng)費不知如何公示，沒有經(jīng)過業(yè)務培訓，造成無法公示，無法提供發(fā)放明細表、明細帳。

4、關(guān)于學生營養(yǎng)計劃資金和貧困學生資金，學校均使用了與全國學生學籍網(wǎng)同步的實名制營養(yǎng)餐系統(tǒng)，形成了多套系統(tǒng)同一人同時運行，不但工作量大，而且容易彼此混淆、模糊。導致對民生資金公示不到位。

四、整改措施

1、及時操作、處理平臺，每項資金認真核對，依法落實好民生資金，促進農(nóng)村教育的均衡。

2、根據(jù)學生學籍系統(tǒng)、營養(yǎng)餐系統(tǒng)、貧困生系統(tǒng)，每學期開始清理，學生實際情況，制作好營養(yǎng)餐、貧困生發(fā)放明細表，用于民生資金平臺。

特此報告

廟壩鎮(zhèn)中心學校

二〇一六年六月十八日

第二篇：鹽津縣廟壩鎮(zhèn)中心學校關(guān)于自查報告

鹽津縣廟壩鎮(zhèn)中心學校

關(guān)于“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目

自查報告

鹽津縣教育局：

“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目是教育部等九部門關(guān)于加強推進教育信息化當前幾項重點工作之一。實施“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目是貫徹落實黨的十八大精神和全國教育信息化工作電視電話會議精神，促進義務教育均衡發(fā)展，幫助各教學點開好國家規(guī)定課程，為農(nóng)村邊遠地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育的重大舉措；根據(jù)省教育局鹽教通?2013?87號《鹽津縣教育局關(guān)于驗收“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”的通知》，結(jié)合我鎮(zhèn)項目學校開展自查自評情況匯報如下：

一、我鎮(zhèn)學校及項目建設基本情況

我鎮(zhèn)現(xiàn)有學校23所（其中完全小學15所、單小7所、中心幼兒園1所）有教學班93個；在校學生4982名，有在編教師218名、代課教師和從業(yè)人員128名。2013年秋期配備“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目有9所（非一師一校4所）。

二、加強領導，健全制度

1、加強領導。我中心校成立“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目領導小組和技術(shù)支持領導組，切實做好設備的管理和使用工作，把管理和應用納入學校管理體系，與各項目學校簽訂了使用維護責任書，努力提高教學資源的使用率和使用效果。

2、建立健全制度。中心學校出臺相應的使用制度、設備維護等。重點制度由中心校統(tǒng)一制作并上墻，切實保證設備管理與應用有序化、常態(tài)化。

3、根據(jù)項目情況，中心校投入近兩萬元，添臵了相應的設備如機柜、交換機、有條件的學校網(wǎng)絡已經(jīng)連接班級的電子白板室、多媒體教室、教學點資源室等（鎮(zhèn)完小、高坎小學、麻柳小學、廠溝小學、黃草小學），并做到制度上墻使用上墻，布局規(guī)范合理。

4、通過辦公會調(diào)整一些教學點設備到完小一級，調(diào)整的原因主要是一師一校離農(nóng)戶家較遠且不通電，并且是代課教師上走學，無法保證設備安全和使用。

三、規(guī)范管理，完備資料

我中心校根據(jù)相應的管理要求，建立“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目臺賬資料。

1、規(guī)范檔案建設和資料管理。各項目教學點能及時收集資料，認真整理歸檔。（具體臺賬資料分別為：①組織機構(gòu)；②各項制度；③使用記錄；④維修記錄；⑤培訓資料；⑥原始憑證等從檢查情況看我鎮(zhèn)楠木小學此項工作做得相當細致，每項活動都有照片、并利用教學資源全覆蓋來搞教研活動、開展第二課堂，如音樂、美術(shù)等）

2、加強技術(shù)服務體系建設。由中心校電教管理員親臨各校指導安裝、調(diào)試、培訓，負責設備的維護和保養(yǎng)工作，使設備正常運行，確保一線教師能正常使用設備上好課。

3、強化設備的安全防護工作。我中心校根據(jù)各項目教學點情況做好了設備的防盜、防塵、防潮、防火、防觸電等維護工作，加強教師值班查夜、安裝防盜門等。

四、強化培訓，普及應用

1、加強教師培訓。我中心校根據(jù)項目教學點教師情況，認真制定校本培訓計劃，針對不同的學校采取不同的培訓深度和力度，有多媒體的學校主要進行網(wǎng)絡資源的使用，有電子白板的學校主要培訓電子白板的基礎，對薄弱的學校主要電腦基礎開始如紅碧村的小陀小學，培訓任務重，難度大，從未接觸電腦的老師，校本培訓與安裝同時進行。

2、我鎮(zhèn)培訓人員情況。參與市級培訓的1人、參與縣級培訓老師有9人，中心校組織教師（管理員和鎮(zhèn)完小信息技術(shù)教師）到村校培訓達50人；目前教學點教師能基本使用資源上課和輔導。

3、強化普及應用。根據(jù)教育局相關(guān)文件、方案等要求，我鎮(zhèn)把數(shù)字點教育資源全覆資源作為教育教學應用的主戰(zhàn)場特別把資源的應用作為提高學校教育教學質(zhì)量的有力手段和途徑。如楠木小學為了讓優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源面向?qū)W生，走進課堂，用于教學，負責下載接收的教師按時接收資料，教研組組織教學研究活動，有針對性的提高教學點教師應用數(shù)字資源的能力。積極探索教學點資源使用方法，切實提高教學點教育教學質(zhì)量，要使設備發(fā)揮最大效益。

五、存在的問題和困難

1、因設備配臵原因我鎮(zhèn)小陀小學至今無法使用，電視機出現(xiàn)重影無法觀看，加之電腦運行幾天后無法工作。

2、配臵的方正電腦存在不通電，也無法運行，學校只能將中心校自行采購想電腦換來使用。

3、一部分老教師對設備資源的使用還不夠熟練。

4、師資力量缺乏，學校目前沒有專人負責管理此項工作，管理人員工作量大，資源接收與整理艱巨。

5、衛(wèi)星下載資源與部分學科教材不配套，導致資源利用率低。

六、今后的打算

1、強化教師培訓，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍。

2、進一步強化“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”的應用，使應用、維護、管理再上一個新臺階。

廟壩鎮(zhèn)中心學校 二零一三年十一月十日

第三篇：廟壩鎮(zhèn)中心學校迎檢工作安排

廟壩鎮(zhèn)中心學校

關(guān)于義務教育均衡發(fā)展迎檢工作的安排

根據(jù)鹽津縣教育局關(guān)于迎接市級義務教育發(fā)展基本均衡督導評估復核工作的通知，昭通市人民政府教育督導室定于4月17日到鹽津開展義務教育均衡發(fā)展督導評估復核，廟壩鎮(zhèn)本次有九所學校，4月18日至19日到各校進行實地檢查，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

1、各位校長要對義務教育學校辦學條件的達標情況要做到數(shù)據(jù)、指標熟記于心（檢查組要核實填報指標和實際指標之間的差異），對學校的基本情況能熟練展示匯報，原則上由校長匯報最好，也可以選擇一名專人匯報。匯報中不單是對辦學條件的指標達標情況，也包括學校的校園文化、一訓三風，辦學理念思想體系的構(gòu)建等。

2、受檢學校當檢查組到來時，除上課教師外，其余的隨同校長在校門處迎接，注意在校園內(nèi)教師和學生都說普通話，要展示良好的精神狀態(tài)。

3、解說員要積極主動、要引導檢查組在學校所要參觀的部位，當檢查組進入校園內(nèi)以后，解說員就要主動迎上去，介紹學校的基本情況，辦學思想體系，學校的指標達標情況（十項指標目前也達標幾項，沒有達標的原因是什么，都要首先設計好，還要預計完成時間，最好預計在五月底），根據(jù)實際從學校的某一個部位開始解說，如校門口—教室---廚房---餐廳---學生宿舍以及各功能室等，首先要設計好路線，盡量使檢查組在你們的引導下檢查。

4、下載附件《國家對云南省督導檢查學校工作表》（云南版）來填寫好，并蓋上公章，這是他們要帶著走的（用我返回來的表）。

5、校園內(nèi)利用黑板報、櫥窗做好板報宣傳，但不要長篇累牘，利用一個小版面就行。

6、保持校園環(huán)境衛(wèi)生干凈、清爽和整潔，做好校園周邊環(huán)境清理整頓，校內(nèi)不留衛(wèi)生死角。

7、上次在3月31日會上安排上交的材料有：體質(zhì)檢測表、教師定位表、（教研上）提供的三年課程表、績效工資的分配方案和發(fā)放表、教師交流制度（調(diào)進、調(diào)出名冊）。

第四篇：XX鎮(zhèn)民生資金監(jiān)管平臺運行管理制度

XX鎮(zhèn)民生資金監(jiān)管平臺運行管理制度

第一章總則

第一條

為切實加強民生資金的監(jiān)管，從源頭上防范侵害群眾利益的微腐敗問題發(fā)生，確保XX縣民生資金監(jiān)管平臺（以下簡稱“監(jiān)管平臺”）安全、高效運行，制定本暫行辦法。

第二條?監(jiān)管平臺上各類民生項目資金實施全過程的網(wǎng)上錄入、審批、監(jiān)管和服務，包括“個人補貼資金”的查詢、“民生項目資金”實施情況的監(jiān)測，以及政策法規(guī)查詢服務等。

第三條?監(jiān)管平臺上的各類民生項目資金在具體監(jiān)管過程中堅持“三個不變”的原則，即：審核程序不變、審批權(quán)限不變、責任主體不變。

第四條監(jiān)管平臺依托互聯(lián)網(wǎng)和政務外網(wǎng)建設，由前臺互聯(lián)網(wǎng)門戶網(wǎng)站和后臺政務外網(wǎng)錄入審批監(jiān)管系統(tǒng)構(gòu)成，具有強大的檢索查詢功能和預警監(jiān)管功能。前臺是面向全社會開放的網(wǎng)上查詢和投訴舉報的窗口，有個人補貼、民生項目、政策查詢、公告動態(tài)、舉報投訴五大服務模塊；平臺由XX鎮(zhèn)民生資金監(jiān)管辦安排專人對個人補貼、民生項目資金進行錄入審批。

第五條監(jiān)管平臺的使用實行“統(tǒng)一管理、統(tǒng)籌規(guī)劃、事權(quán)結(jié)合、有效監(jiān)督”的原則。

第六條?XX鎮(zhèn)民生資金監(jiān)管辦應嚴格按照《XX鎮(zhèn)民生項目資金監(jiān)管平臺數(shù)據(jù)錄入方案》要求，及時準確錄入、審核民生項目資金相關(guān)信息，做到數(shù)據(jù)真實、準確、完整、不錯報漏報。

第七條?為確保監(jiān)管平臺高效平穩(wěn)運行，XX鎮(zhèn)監(jiān)管辦安排專人負責監(jiān)管平臺日常管理工作。

第二章?權(quán)限和職責

第八條

為了保證民生項目資金監(jiān)管工作的順利進行，鎮(zhèn)監(jiān)管辦指定專人負責民生資金監(jiān)管平臺日常使用和管理工作。避免民生項目資金信息篡改變更，對登錄該平臺管理端的人員及其權(quán)限的設置，本著從緊、從嚴審批原則。

第九條

該平臺權(quán)限設置鎮(zhèn)紀委的查詢、監(jiān)督權(quán)限；鎮(zhèn)監(jiān)管辦的錄入、查詢、審核、監(jiān)督權(quán)限。

第十條

建立民生項目資金公開公示制度，公示欄主要公示相關(guān)個人補貼和民生項目資金安排情況，公示一般以村為單位，公示項目資金安排使用、各村補貼資金發(fā)放情況。村級公示一般以項目和戶為單位，要求按每一個項目資金安排使用情況、每一戶惠農(nóng)補貼發(fā)放情況進行公示，主要公示項目資金來源、建設內(nèi)容、使用情況和項目責任人等內(nèi)容。公示內(nèi)容必須真實、完整，公示時間必須跟進。惠農(nóng)“一卡通”補貼發(fā)放由專人進行錄入、發(fā)放及公示。

第十一條

為避免工作中的推諉扯皮，監(jiān)管平臺的日常管理工作專人專崗，如因工作變動而出現(xiàn)人員變更，由鎮(zhèn)民生資金監(jiān)管辦填寫《XX鎮(zhèn)民生項目監(jiān)管平臺操作員使用權(quán)限設置及變更申請表》，并加蓋公章報縣民生資金監(jiān)管辦公室批準，由縣監(jiān)管辦統(tǒng)一進行人員權(quán)限設置。

第三章　?數(shù)據(jù)錄入

第十二條?2017年1月1日以來撥付和安排使用的民生項目資金納入監(jiān)管平臺統(tǒng)一管理。包括：個人補貼（“一卡通”發(fā)放）、民生項目資金（鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責實施、村場負責實施）。

第十三條

鎮(zhèn)監(jiān)管辦依據(jù)資金來源和項目資金管理要求，按誰錄入、誰負責的總體原則，及時準確錄入、審核民生項目資金相關(guān)信息，做到數(shù)據(jù)真實、準確、完整。原則上有數(shù)據(jù)產(chǎn)生就應隨時錄入，每月月底應更新數(shù)據(jù)。

第十四條

為確保民生項目資金應管盡管，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各站所（或村場）在使用民生項目資金時，需將民生項目信息到縣監(jiān)管辦報備后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所根據(jù)平臺信息進行錄入和更新，并予以辦理撥款（或報賬）手續(xù)。

第四章?監(jiān)督和管理

第十五條

鎮(zhèn)監(jiān)管辦按照規(guī)定的職責分工對監(jiān)管平臺上民生項目資金實行事前、事中、事后監(jiān)督和管理，對實施中的項目進行經(jīng)常性巡查，加強事中監(jiān)管。

第十六條

鎮(zhèn)監(jiān)管辦對是否按要求及時準確錄入數(shù)據(jù)、更新數(shù)據(jù)等日常工作負責監(jiān)督和管理。

第十七條

鎮(zhèn)監(jiān)管辦不定期組織開展檢查，對數(shù)據(jù)錄入更新不符合要求、處理不及時的問題，及時移送給鎮(zhèn)紀委依紀依規(guī)處理。

第十八條

鎮(zhèn)紀委根據(jù)自身監(jiān)管或鎮(zhèn)監(jiān)管辦提供的情況，組織開展檢查，對查有實據(jù)的相關(guān)責任人采取必要的處罰措施。

第五章附則

第十九條

本管理辦法執(zhí)行中如遇到問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各站所、村場可以提出，報鎮(zhèn)民生項目資金領導小組辦公室，以便改進和完善。

第二十條

本管理辦法自XX鎮(zhèn)民生項目資金監(jiān)管平臺正式上線運行之日起施行。

第五篇：晏壩鎮(zhèn)中心學校教學常規(guī)管理實施方案

晏中字[2012] 50號

晏壩鎮(zhèn)中心學校

關(guān)于印發(fā)《晏壩鎮(zhèn)中小學教學常規(guī)管理實施方案》的通知

鎮(zhèn)屬各中、小學校：

現(xiàn)將《晏壩鎮(zhèn)中小學教學常規(guī)管理實施方案》印發(fā)給你們，請認真組織學習，并結(jié)合實際制定學校教學常規(guī)管理工作實施方案，于10月10前報中心校。

附：晏壩鎮(zhèn)中小學教學常規(guī)管理實施方案

晏壩鎮(zhèn)中心學校

二0一二年九月二十五日 主題詞：教學常規(guī)管理 方案 通知 報送：漢濱區(qū)教育體育局、教育督導室 鎮(zhèn)政府

抄送：晏壩鎮(zhèn)中心校各成員、各中小學校 檔

（二）晏壩鎮(zhèn)中心學校 2012年9月25日 共印15份

晏壩鎮(zhèn)中小學教學常規(guī)管理實施方案

為促進我鎮(zhèn)中小學教學常規(guī)管理工作進一步規(guī)范化、科學化，正確引導教學改革，提高教學工作的整體效益，適應基礎教育課程改革要求，切實加強教學常規(guī)的管理，根據(jù)《安康市中小學教學管理常規(guī)》和區(qū)教體局、督導室《關(guān)于對全區(qū)中小學（園）落實教學常規(guī)管理工作進行專項督導檢查的通知》（漢教體發(fā)[2012]143號）文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定本方案。

一、指導思想

以深化教學常規(guī)管理、提高教育教學質(zhì)量為根本，積極探索教學常規(guī)管理新路子、新方法。全面貫徹落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建有序、規(guī)范、科學的教學常規(guī)工作管理機制，促進課程改革向縱深發(fā)展，全面落實素質(zhì)教育，努力提高我鎮(zhèn)基礎教育管理水平和教育質(zhì)量，切實辦好人民滿意的教育。

二、遵循的原則

（1）導向性原則。有利于全面貫徹黨的教育方針，有利于建立科學規(guī)范的教學工作秩序，有利于全面提高教學質(zhì)量。

（2）操作性原則。力求從實際出發(fā)，做到內(nèi)容具體，層次分明，便于運用，便于測評。

（3）發(fā)展性原則。在實踐中不斷完善和充實，要與時俱進、因地制宜、有繼承有創(chuàng)新。

三、基本內(nèi)容及要求

（一）教學組織管理

1、學校要端正辦學思想，建立民主科學的管理機制，實現(xiàn)教學工作決策的民主化。教學管理要為教師的發(fā)展和創(chuàng)造性工作營造民主、寬松和諧的環(huán)境和條件。

2、健全組織，明確職責。選拔思想素養(yǎng)好、工作能力強、教學水平高的教師擔任學校的教務員、班主任、教研組長、電教員、實驗管理員、圖書管理員。各類人員職責明確、目標具體。

3、健全完善學校各項教學常規(guī)工作制度及措施，制度建設科學、民主，有較強的操作性，能調(diào)動教師的工作積極性，體現(xiàn)以人為本的管理理念。

4、學校各項工作做到有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有評比、有考核、有獎懲。各項工作落實到周、具體到天、責任到人。

（二）課程管理

1、學校認真貫徹“義務教育課程設置方案”要求，開齊課程，開足課時。特別是要加強音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、安全等學科課程的管理，嚴格落實學校校長負責制，以高質(zhì)量的課程開設促進學生全面發(fā)展和教學質(zhì)量的全面提高。

2、根據(jù)教師的教學特長及學校實際合理安排任課教師。

3、教師要按統(tǒng)一設置的課程表進行學科教學，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)。

4、學生一日在校時間和作業(yè)量符合上級規(guī)定標準。

5、教導處對照課程表對教師的教學情況進行不定期抽查。

（三）過程管理

1、教學計劃、總結(jié)

（1）計劃包括教學工作計劃、教研組工作計劃和班主任工作計劃、各科教學計劃、分層輔導計劃、總復習計劃等。

（2）教學計劃由教導主任根據(jù)學校工作實際和工作重點，廣泛征求教研組長、教師的意見，制定相應的教學計劃。并于開學第一周發(fā)放到教研組和科任教師手中。計劃制定要具體、詳細、操作性強，工作安排既要與上級工作安排協(xié)調(diào)一致，又要立足實際，突出特色。

（3）教研組計劃應根據(jù)本學科的特點，結(jié)合本組教師和學生的實際情況，將學校工作計劃的內(nèi)容具體化。工作計劃應有對常規(guī)教學、教學改革、教學研究、課外活動、學科競賽活動、教學業(yè)務和教學理論學習等方面的安排，以及提高教學質(zhì)量的主要措施。

（4）個人學科教學計劃應在深入鉆研學科課程標準和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標準，明確教學目標和教材重、難點的基礎上，結(jié)合所教班級的學生實際制定。內(nèi)容包括：①學情分析；②教材分析；③教學目標；④教學措施；⑤教學進度等。其中，教學進度安排應包括教學內(nèi)容、課時計劃及授課時間。

（5）輔導計劃包含輔導對象、輔導內(nèi)容、輔導成效分析等；總復習計劃包含復習目標，復習內(nèi)容與進度等。

（6）計劃每學期制定一次，教導處教學工作計劃必須在新學期的第一周交至各教研組及授課教師，教研組工作計劃必須在第一周內(nèi)交教導處及該組教師，個人工作計劃必須在第一周上交教導處審查存檔。（7）每學期考試結(jié)束，學校要寫出教學工作總結(jié)、教研組寫出教研組工作總結(jié)、科任教師要寫出學科教學工作總結(jié)，班主任要寫出班主任工作總結(jié)。教學總結(jié)的內(nèi)容一般包括：教學目標的完成情況，教學措施的實施情況，教學工作的經(jīng)驗教訓以及下學期的改進措施?？偨Y(jié)放假前寫好，并上交學校一份，存入學校檔案。

（8）嚴格教學計劃、總結(jié)審查制度。對計劃不認真，不規(guī)范、操作性不強的責令重新擬定，對工作總結(jié)不全面，分析不透徹的要求重新進行總結(jié)和分析，直到規(guī)范符合要求。

2、備課

備好課是上好課的前提，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性，充分地備好每一堂課。在集體備課時每位教師都要全面掌握課程標準，深鉆教材，結(jié)合學生實際，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設計出最佳教學方案，分課時寫好教案，做到認真?zhèn)湔n。

（1）備課要依據(jù)課程標準、教材和學生實際，做到“六備”： 備課標：認真研讀課程標準，理解和把握課程教學的基本理念，清楚本課程的總目標、年段目標。備教材：認真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個教材中所處的地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識要求，在此基礎上提出教學目標，突破重點與難點的具體意見。備學生：老師要考慮學生知識狀況，從學生實際出發(fā)，充分預測學生在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問題，掌握學生可能出現(xiàn)的疑點和難點，了解、掌握學生的思維方式及規(guī)律。備教法：在備課標、備教材、備學生的基礎上，提出實現(xiàn)教育目的、符合學科特點、符合教學原則的教學方法。備思想教育：教學過程力爭做到知識性與思想性有機結(jié)合，注意素質(zhì)能力培養(yǎng)、滲透德育美育教育，針對各學科各章節(jié)特點，進行行之有效的、恰當?shù)乃枷虢逃?。備作業(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習題，科學合理的設計學生作業(yè)。

（2）正確使用教學參考資料，反對生搬硬套，照章抄襲。不許以課本、資料的評注圈點代替教案。教案要有明確的教學目標，體現(xiàn)教學全過程，教案內(nèi)容一般包括：講授課題、教學目標（要體現(xiàn)新課程的要求，兼顧“知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀”三個維度）、教學重難點、教學方法及實施設想、教學過程、培優(yōu)措施、隨讀輔導、板書設計、教學后記等基本要素。教學過程是教學設計的主要組成部分，包括一堂課教學內(nèi)容的詳細安排、教學方法的具體運用、教師活動和學生活動的安排、時間分配等，教學過程環(huán)節(jié)齊全、思路清晰。

（3）教案整潔，書寫認真、字跡清晰，格式規(guī)范，使用規(guī)范字。

（4）杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。提倡反思教學，每課、每單元結(jié)束后，要求寫教學反思，本課、單元教學的得失。

（5）建立教案評比檢查制度。

要求教案實行超前備課（超前1一2天）。每月定期組織教師進行一次教案檢查評比活動，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務檔案，并同年終考核評比掛鉤。每學期結(jié)束對教師教案進行一次全面的評比考核量化，考核量化結(jié)果嚴格與年終考核掛鉤。

3、上課

（1）做好課前準備。

①做好教具準備。提前一小時將要運用的教具、課件、電教和實驗設備進行檢查，以確保上課使用無誤。② 上課前要熟悉自己的教學設計、清晰教學思路和教學流程。③提前兩分鐘進入教室，督促學生做好上課準備，上課鈴響后，及時組織上課。教師應用飽滿的精神狀態(tài)喚起學生的上課意識，營造出濃厚的學習氛圍。

（2）正確把握課堂教學目標。

①課堂教學目標要明確，課堂教學的一切活動都要圍繞教學目標進行。

②課堂教學內(nèi)容要正確，不得出現(xiàn)科學知識性錯誤，重點要突出，脈絡清晰。

③課堂教學要體現(xiàn)嚴密的計劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲；又要根據(jù)課堂教學實際需要，適時地調(diào)整內(nèi)容與進度。

（3）把握學生的心理特點，創(chuàng)造良好的“課堂氣氛”。

①整個教學過程要建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎之上，努力為學生營造一個無拘無束的空間，發(fā)展的思維。②面向每一位學生，讓其真正成為學習的主體。要求教師把課堂還給學生，讓更多的學生參與教學過程；以培養(yǎng)思維能力為核心，鼓勵學生質(zhì)疑，引導學生解惑；以訓練為主線，盡可能讓學生手腦并用，給學生以動手操作的機會；承認差異，分類指導，分層教學，讓學生自主選擇學習方法。③創(chuàng)設與教學內(nèi)容相吻合的情境，讓學生在情境中觸動情感，進入角色，深刻體驗。

④教師要使自己的主導作用體現(xiàn)在整個教學活動中，誘導學生變苦學為樂學，變被動學為主動學，變死學為活學，變難學為易學，變學會為會學。

（4）嚴格課堂教學紀律

①教師應嚴格按課程表上課，未經(jīng)學校允許，教師不得私自調(diào)課、停課，不得隨意安排自習或請人看堂、代課。教師因病或因事不能按時到校上課應提前辦理請假手續(xù)。

②嚴格按照作息時間表上下課，不遲到、早退，不拖堂。③上課時做到不坐講，不喝水，不會客，不說與教學無關(guān)的話，不做與教學無關(guān)的事，不隨便離開課堂，不在課堂內(nèi)接打電話。

④上課應衣著整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素無華。

⑤妥善處理好課內(nèi)發(fā)生的一切情況，正確處理違紀學生，不得把學生趕出課堂。

⑥使用普通話教學，課堂語言準確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發(fā)性，語速適當。板書設計合理，書寫規(guī)范。

（5）課堂結(jié)構(gòu)合理，組織嚴密，過程完整，層次清楚，容量適當，講練結(jié)合，反饋及時。

（6）樹立現(xiàn)代課堂教學理念，貫徹“多維互動、動態(tài)生成”的教學原則。

①課程理念先進。能體現(xiàn)課程標準倡導的基本理念，體現(xiàn)學科教 學的特點。

②教學目標準確。教學目標要明確、適當、集中、有層次；能整合三維目標要求，突出年段目標；既有面向全體的最低要求，又有發(fā)展學生個性的要求。

③教學過程樸實。教學環(huán)節(jié)合理、簡化，教學手段運用要簡便、恰當、適度，內(nèi)容拓展適當、有效，評價反饋及時、有針對性。

④訓練扎實。能恰當處理預設與生成的關(guān)系，精心預設，注重生成；學生學習積極性高，參與面廣。

⑤在省時、高效的前提下，鼓勵教學過程、方法、策略的創(chuàng)新。

（7）努力運用現(xiàn)代化教學手段，優(yōu)化教學過程，改革課堂教學，創(chuàng)新教學方法，努力提高課堂教學效益。（8）加強對課堂教學管理和督查力度。

學校對教師的課堂教學情況進行不定期抽查?？唇處熓欠癜凑n表進行教學，看教師在課堂上是否認真的組織教學，嚴格課堂紀律，進行有效的教學。

（9）加強對課堂教學的研究。

①每位教師每學期上一節(jié)示范課和邀請課，展示自己的教學技能、教學水平，同時聽取同事對自己教學的看法，提出寶貴的意見，以改進自己的教學。

②學校每學期組織一次課堂教學競賽活動，為教師提供一個相互交流和學習的平臺。

③落實學校領導及教師聽評課制度。學校校長、教導、教研組長 及新上崗的教師每學期聽課不少于30節(jié)，每位教師每學期聽課不少于15節(jié)，每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學評價、教學建議，并與執(zhí)教教師進行交流。學校對領導、教師的聽課筆記每學期檢查不少于兩次。

4、作業(yè)

（1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學效果、改進教學的重要手段，教師必須精心選擇、設計作業(yè)，認真及時批閱學生作業(yè)。

（2）布置作業(yè)目的明確。根據(jù)學生的實際，緊扣教學內(nèi)容，作業(yè)布置要有針對性、多樣性、層次性。作業(yè)設計符合教學要求，有利于學生鞏固和加深理解課堂相關(guān)的知識，突出基礎訓練，培養(yǎng)學生的觀察問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

（3）作業(yè)設計難易適度，作業(yè)難易程度以班內(nèi)中等學生學習水平為基礎，要因人而異，有必做題，有選做題。

（4）作業(yè)安排份量適當，形式要多樣，題型應多變。作業(yè)形式：一是書面作業(yè)，如書面練習，演算習題，作文，繪畫等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實踐活動，如調(diào)查、實驗操作、手工制作等。具體形式可根據(jù)教學需要靈活安排。題型應多變，以激發(fā)學生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。反對用機械模仿和不必要的重復來加重學生作業(yè)負擔，嚴禁以抄作業(yè)的方式懲罰學生。（5）作業(yè)批改及時認真。做到有收必改、改后即發(fā)。作業(yè)批改認真及時（上課前批改完作業(yè)）、細致，防止漏批，杜絕錯批；批改的符號要統(tǒng)一規(guī)范、明確（能讓學生看懂、能理解）；書寫要清楚、工整，符號大小要適當，一律用紅筆；作文批改有眉批、總批，批改及時，富有指導性，評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。對學生作業(yè)中的個別問題，要提醒其做好自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析做好講評，并作適當記載。對學困生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進步。每次批閱均有批閱日期、有激勵性、啟發(fā)性評語。學前班、一、二年級可以加用一些鼓勵性的圖案符號表揚激勵。

（6）認真講評。針對學生作業(yè)中的普遍性問題應及時講評，分析原因，查缺補漏，決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)評講。

（7）提倡教師作錯題筆記。即對普遍存在的問題進行記錄，并認真分析及時講評。

（8）要切實加強對學生課外閱讀的督促與指導。學校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物，保證完成課程標準所規(guī)定的課外閱讀任務。

（9）培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。讓學生養(yǎng)成仔細審題、認真檢查，按時、正確、獨立完成作業(yè)的習慣；書寫工整、美觀，格式正確，內(nèi)容完整；作業(yè)本不亂畫、不少頁、不卷角。對學生作業(yè)馬虎、潦草或不及時完成者，要加強教育指導，讓其改正或補上，不罰抄罰寫，不撕毀學生作業(yè)本。

（10）學校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度。學校每周對一位教 師的作業(yè)情況進行抽查；學校每月組織一次學生作業(yè)檢查評比活動，作業(yè)布置和批改的檢查評比情況，記入教師業(yè)務檔案；學校每學期結(jié)束對教師作業(yè)布置與批閱情況進行一次全面的檢查和考核評比，考核結(jié)果作為教師年終考核的依據(jù)。

5、課外輔導

課外輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學生夯實基礎和拓展延伸的必不可少的一環(huán)。要求各科任教師要按 “分類指導” “抓兩頭促中間”的原則，認真制定輔導計劃，確定輔導對象，精心選擇輔導內(nèi)容，增強輔導的針對性，注重實效。

（1）課外輔導是優(yōu)化教學過程的一個環(huán)節(jié)，是課堂教學的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、查缺補漏、培優(yōu)輔困，指導學法、進行學習目的和學習態(tài)度教育等。教師應把課外輔導與課堂教學納入統(tǒng)一的教學計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。

（2）輔導方式要靈活多樣，可采用個別輔導，解答問題，學法指導，同學互助，課堂指導等方式進行。（3）輔導應遵守下列原則：

① 認知輔導是學習態(tài)度和學習方法指導的結(jié)合。在提高學生學習水平的同時，幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，運用科學方法。

②堅持個別性。以個別輔導為主，集體輔導為輔，不得利用課外活動時間進行整班性的補課或上新課。

③增強針對性。針對學生在學習上的差異與存在的不同問題采取 分類指導。對于學有余力的學生，輔導重點應放在知識的擴展和獨立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對于學有困難的學生，要及時補缺補差，加強學法指導，激發(fā)學習興趣，增強學習自信心。

（4）輔導老師要關(guān)心愛護每一位學生，特別是對學困生的輔導幫助尤為重要，要有耐心、善誘導、多鼓勵，幫助差生樹立學習的自信心。

（5）學校每月要對學生的的輔導情況進行檢查和抽查，確保課外輔導做到有計劃、有目的、有準備、有記錄，有針對性和實效性。每學期結(jié)束學校對教師的課外輔導工作進行全面的考核評價。

6、復習、檢測

考試是檢查教學效果、考察學生知識能力，衡量學生水平、督促學生學習的重要手段，學校要認真組織教師做相關(guān)的考測工作。

（1）認真組織好每學期的期中、期末考試工作，期中考試由學校組織，期末考試由中心學校統(tǒng)一組織。

（2）認真做好每次考試的試題命制工作。命制試題要以課標為綱，以教材為本，難易適度，份量適當、題意明確、文字確切、標點正確、圖象清晰、字跡清楚。原則上基礎題、中等難度與高等難度之比為7：2：1。每位教師每學期月考前一周要出一份高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)試題，形成電子文檔上報學校教務處。

（3）規(guī)范考務工作，提高期末檢測質(zhì)量和水平?？紕展ぷ鲊栏癜粗行膶W?？紕展ぷ饕髨?zhí)行，嚴肅考紀考風，規(guī)范考試程序，提高考 務工作的質(zhì)量和水平。各校要推行誠信考試，培養(yǎng)良好的考風，促成良好的教風和學風形成。

（4）考試結(jié)束，科任教師要認真的對試卷進行批閱和正確的評價。

（5）認真做好考后的總結(jié)和講評工作。評卷結(jié)束科任教師要及時進行成績統(tǒng)計及答題情況分析，確定講評的重點及講評的方法。期中、期末考試結(jié)束要寫書面質(zhì)量分析，交教導處存檔。（6）各學科的教學任務在期末統(tǒng)考前半個月左右結(jié)束，并根據(jù)本班學生實際情況制定總復習計劃。同時各教研組在考前半月要組織本組教師進行復習研討交流，總結(jié)好的經(jīng)驗及做法，提出復習要求。

（7）學校要加強對平時檢測工作的檢查、督促和指導，規(guī)范考試工作、限定考試次數(shù)、提高考試質(zhì)量。每學期結(jié)束要對教師的考測工作進行全面的考核和評價。

7、課外活動

（1）充分利用現(xiàn)代化教育設施，組織各種興趣小組，開辟第二課堂，開展形式多樣的課外活動。

①組織開展班隊、文體、社會實踐、傳統(tǒng)教育、藝術(shù)等活動，各學科根據(jù)自身特點組織學科活動，作好記載。

②組織開展興趣小組活動。興趣小組活動有計劃，有具體安排，有學生名單，有指導教師，有詳細活動記錄，有相關(guān)成果資料和照片資料。

③組織好班級讀書活動和競賽。培養(yǎng)學生的的閱讀興趣，豐富學生知識，拓展學生的視野。（2）活動的內(nèi)容要符合課程計劃的要求，符合各年齡段學生生理、心理特點，以全面提高學生素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為重點?；顒又幸詫W生動手、動口、動腦為主，教師予以指導、幫助，不包辦代替。

8、教學評價

（1）建立和完善科學的教育教學質(zhì)量評價制度，確立全面、全程、全員的“三全質(zhì)量觀”，通過聽課、評課、考試檢測、教師互評、家長反饋、學生座談等方式，全面、科學、客觀地把握教學質(zhì)量狀況，不得簡單地以學生考試分數(shù)來衡量教師的工作業(yè)績和教學質(zhì)量高低。

（2）評價學生要以各門課程標準為基本依據(jù)，明確評價的目的、內(nèi)容，以開放、多元、多樣、發(fā)展的評價方式，對學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等進行評價，并要突出對創(chuàng)新精神、實踐能力等方面進行檢測和評價。學生學業(yè)成績評定不得按考試成績給學生排列名次；不得以學科成績作為評價學生好差的唯一標準，不得公布學生的考試成績。

（3）重視過程性評價，采取階段性（終結(jié)性）評價和過程性評價相結(jié)合的方式考查和評價學生。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進功能，使評價成為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

（4）每學期結(jié)束學校要向?qū)W生填發(fā)《學生素質(zhì)評價手冊》，對學生的身體素質(zhì)、情感意志、學科素養(yǎng)、出勤情況、特長表現(xiàn)等方面進行綜合評價。

（5）學校建立學生成長記錄袋，相關(guān)材料要及時入袋以便真實反 映學生的成長過程，促進學生的健康成長。學校要定期檢查使用情況，評出優(yōu)劣，對創(chuàng)造性使用的，受到家長好評并得到相關(guān)部門表彰的要給予適當獎勵。

（四）校本培訓及校本教研

1、組織教師積極參加上級組織的各類新課程培訓活動，做到嚴格要求、注重實效。參培教師要寫出培訓總結(jié)或心得體會，在教師間進行交流或上匯報課。

2、積極開展校本培訓。各校要組織教師深入學習學科課程標準，認真研讀新教材，觀看教學實錄，開展集體備課、聽課、評課、說課以及教法交流、學法探討等形式多樣的培訓、交流活動，提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。培訓活動每月不少于1次。

3、建立教師學習交流制度。要求每個教師每學年學習先進的教育理念、教學方法，并把所學的理念和方法內(nèi)化成自己的思想和做法，并在交流會上進行交流。

4、開展教學幫扶活動。一是學校按排優(yōu)秀教師對新上崗的教師或教學成績不佳的教師進行幫扶。二是學校領導對新上崗教師進行跟蹤聽課，教學指導。每學期不少于3節(jié)，進行教學指導、專題研究不少于3次。讓新上崗的教師在較短的時間了解教學、熟悉教學、掌握教學，并能應用新理念和方法進行有效的教學。讓教學成績不佳的教師轉(zhuǎn)變落后的教學觀念和方法，運用新的理念和方法進行教學，提高課堂教學效率。讓骨干教師盡快脫穎而出。

5、根據(jù)教師實際，認真開展教師業(yè)務“四過關(guān)”培訓、交流活動。即基本功過關(guān)：要寫好三筆字，說好普通話，會畫簡筆畫，能熟練運用現(xiàn)代教學設備；教材過關(guān)：能把握整個教材總體結(jié)構(gòu)、重點難點，理解教材編寫意圖，熟悉整個學段教材內(nèi)容；教學過關(guān)：教學理念新，教學方法活，教學組織得當，教學效果好；教研過關(guān)：能勝任學校教研活動、集體備課和中心發(fā)言人工作，每學期寫一份優(yōu)質(zhì)教案，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一篇有價值的教學反思，撰寫一篇優(yōu)秀論文，出一份優(yōu)質(zhì)試題。

6、扎實開展好每兩周一次的主題教研活動?；顒訒r間不少于一小時?；顒幼龅轿宥ǎ杭炊〞r間、定主題、定活動形式、定中心發(fā)言人、定活動負責人?；顒幼龅骄幕I備、認真組織、及時總結(jié)，確保收到實效。

主題教研活動要結(jié)合學校實際以新課改理念為指導，認真組織教師開展集體備課→聽課→評課、議課→定課→再教→再聽→再評、再議→結(jié)課為主要形式的“磨課”活動。在“磨課”活動中研究課型，研究教學模式，研究教法，研究學法。在“磨課”活動中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。讓“磨課”活動成為提升教師教學水平的有效途徑。

7、落實教師集體備課制度。學校要按集體備課要求、方法和程序認真組織開展好每兩周一次的集體備課活動。集體備課活動按：公布備課內(nèi)容→作好備前準備→主講教師說課→參備教師提出備課意見→集體進行討論→主講教師修改定稿的流程進行。集體備課時一般要 做到五議：議學生學習狀況；議備課中疑難問題；議可供的教學方法、教學手段；議課后的心得體會；議教改動態(tài)、教改信息。每次活動要認真做好記錄和小結(jié)，備課記錄本由教研組長保管，期中和期末交教導處審閱和存檔。

8、開展教師教學成果評比活動。學校每學期要定期組織教師開展課件制作比賽活動、教師教學反思、優(yōu)秀論文等評比交流活動。提高教師教學、教研能力。

9、實行教研活動月報制。各校于每月初報上一月教研活動情況及本月活動計劃。

四、保障措施

（一）健全機構(gòu)，加強領導

中心學校成立教學常規(guī)管理工作領導小組。組長由校長余治鵬擔任，副組長由汪治明擔任，王生喜、楊寶峰、何龍順為成員。領導小組全面負責全鎮(zhèn)教學常規(guī)管理，制定教學常規(guī)管理的方案、細則、管理辦法及措施，研究和督查指導學校的教學常規(guī)管理工作。各校要成立以校長為組長，分管校長或教導主任為副組長，教研組長、骨干教師等為成員的組織機構(gòu)，明確領導小組人員的工作任務和職責，細化各階段工作任務，扎實組織開展有效教學活動，嚴格過程管理，抓實教學細節(jié)，提高工作質(zhì)量，確保教學常規(guī)工作落到實處，見成效。

（二）完善制度，規(guī)范管理

各學校要根據(jù)《中心學校教學常規(guī)管理實施方案》的要求，建立 完善教學常規(guī)、校本培訓、校本教研、學生規(guī)范等方面的規(guī)章制度。各項制度力求精煉準確，簡便易行，具有針對性和可操作性，體現(xiàn)連續(xù)性和相對穩(wěn)定性，使之真正成為教職工教育教學行為的準則。

（三）加強督查，嚴格考核

1、加強學校對教研組、教師教學常規(guī)工作的督查考核。

一是抓好每天的教學活動檢查。學校值日領導和值日教師要按要求對每天的教學活動進行檢查。查教師是否按時進教室輔導，查教師是否按課表進行教學，并認真填好校務日志。

二是抓好周教研活動檢查。學校值周領導和值周教師查教研組長是否開展周教研活動。

三是抓好月常規(guī)工作督查。校長對每月的教學常規(guī)工作進行督查，查教導主任、教研組長、實驗員、遠教員是否在月初制定月工作計劃，工作內(nèi)容是否落實到位，教學常規(guī)工作月報是否如實按時填報，工作總結(jié)、反思是否到位。同時指導教務組織人員做好每月一次的教案（教學反思）、作業(yè)布置與批改、教輔的批閱、自習輔導情況、聽課記錄、業(yè)務學習筆記等常規(guī)業(yè)務的檢查，并及時總結(jié)和反饋。四是每學期結(jié)束，學校對教師的計劃總結(jié)、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、復習檢測、業(yè)務學習及教學研究等教學常規(guī)工作進行全面的考核評價?？己私Y(jié)果作為教師評先評優(yōu)的依據(jù)，考核結(jié)果嚴格與教師的履職考核、績效工資的分配掛鉤。

2、中心學校每學期深入學校2次對學校的教學常規(guī)工作的管理落實情況進行檢查、督促、指導。每學期期末對學校的教學常規(guī)工作 進行全面考核。考核情況作為評選先進學校的依據(jù)，考核情況與校長考核、績效工資的兌現(xiàn)相掛鉤。