第一篇：趙小校園文化自查報告

思南縣趙家壩小學(xué)校園文化建設(shè)

自查報告

站在思石公路12公里處趙家壩小學(xué)的大門前，首先映入眼簾的是寬闊的校門，四周綠樹成蔭，亮麗的辦公大樓與兩棟教學(xué)樓構(gòu)成的三合院，蒼翠欲滴的松柏，四季常青的香樟樹，芳香醉人的桂花，加上那五顏六色的花圃，相映襯托，相得益彰。校園內(nèi)處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。

校園文化是一種教育精神，它激勵著一代又一代莘莘學(xué)子懷著美好的理想走向人生的路。四年來，趙家壩小學(xué)以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，積極構(gòu)建校園文化大廈，全面推進了素質(zhì)教育。

幾年來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子一直以來都非常重視校園文化建設(shè)工作，努力營造良好的校園文化氛圍，有效促進了我校持續(xù)健康發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作匯報如下：

一、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。為了加強校園文化建設(shè)工作，我校成立了校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過領(lǐng)導(dǎo)小組的多次討論和研究，并結(jié)合我校的實際情況，制定了趙家壩小學(xué)校園文化三年規(guī)劃和實施方案等，使各項工作得到有條不紊地開展。

二、校園精神文化建設(shè)方面。我校把著力點放在隱性文化建設(shè)上，積極營造濃厚的校園文化氛圍。如：布置了30多米的學(xué)校文化長廊，并定期出版墻報或積極健康向上的宣傳內(nèi)容；在校門左右兩側(cè)布置了“交通安全”等溫馨提示語；在每個教室內(nèi)外都懸掛名言、名人畫像等；每天利用校園廣播對學(xué)生進行各方面安全、言行等進行宣傳。在學(xué)生穿著方面，由少先隊全權(quán)負(fù)責(zé)檢查和監(jiān)督，做到學(xué)生穿戴整潔，樸素大方，沒有奇裝怪服，充分展示了我校師生良好的精神風(fēng)貌和陽光健康的良好形象。

三、校園活動文化方面。我校堅持開展形式多樣的校園文化活動。如：堅持每周一的升國旗儀式，并作國旗下講話，對學(xué)生進行思想品德教育；開展第二課堂活動，成立了學(xué)校舞蹈隊、腰鼓隊、花環(huán)隊；成立體育運動小組，定期舉行各種體育項目比賽，學(xué)生參與的積極性很高，訓(xùn)練效果很好。開展“學(xué)雷鋒，講品德，見行動”學(xué)習(xí)活動，通過講故事，收集雷鋒先進事跡，班級主題演講等活動，大力弘揚雷鋒精神，使學(xué)生的心靈受到一次洗禮。目前我?；ブ?、拾金不昧等好人好事層出不窮。通過這些活動，使學(xué)生開拓視野，陶冶情操，提升校園文化品味。

四、校園環(huán)境文化方面。我校是縣級道路交通安全文明示范學(xué)校，縣級、鎮(zhèn)級先進單位。學(xué)校綠化率居全鎮(zhèn)學(xué)校前列，校園內(nèi)綠樹成蔭，花團錦簇，環(huán)境怡人。這得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一直以來對學(xué)校環(huán)境整治工作的高度重視，并為此所做出的努力。如：經(jīng)常開展環(huán)境衛(wèi)生教育，提高學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識。為此，我們提出了“決不跨過一片垃圾”的口號，教育學(xué)生要從自己做起，努力做到不要讓垃圾出現(xiàn)在自己的視線之內(nèi)。保持校園干凈、整潔、美觀。表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）讓校園每一處都說話

在林蔭道旁，布置了30米長的文化長廊吸引了眾多的學(xué)生。學(xué)生不管是早上晨讀、課間、午間休息時都能欣賞到豐富多彩的文化藝術(shù)。

讓每一堵墻都會說話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一個角落都有美的閃現(xiàn)，這是趙家壩小學(xué)校園文化的追求。學(xué)校正門利用電子顯示屏?xí)r刻溫馨提醒學(xué)生各種行為習(xí)慣和交通安全，每天兩次校園歌曲定時播放，豐富了學(xué)生的課余生活。綜合樓前張貼著“求真、求實、求細(xì)、求美、求新””的校訓(xùn)，旗幟鮮明地表明了學(xué)校一切以學(xué)生為中心，服務(wù)于學(xué)生。走進校門，左右側(cè)的墻上貼著“祖國在我心中”、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等瓷磚畫，這些畫掩映在綠樹叢中，為校園文化增添了濃烈的人文氣息；學(xué)校每一處都是宣傳的陣地，從校園的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的名人畫像，到班級的黑板報、國旗、班訓(xùn)、《八榮八恥》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，到圖書閱覽室的書刊、辦公室的布置，無處不體現(xiàn)著校園文化的宣傳教育，可以說，文化教育的圖、文、聲、像已形成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養(yǎng)。

趙家壩小學(xué)是邵家橋鎮(zhèn)“綠色學(xué)?！?。為了全面綠化、美化校園，學(xué)校將校園衛(wèi)生區(qū)責(zé)任到班，嚴(yán)格執(zhí)行每日三小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度；廁所、餐廳、辦公室衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，保證校園的每個角落每天都是干干凈凈的。同時，學(xué)校開展了 “護綠保潔使者”活動，以班級為單位，承包校園綠地及樹苗的養(yǎng)護工作，讓孩子們親自來管理，體會其中的艱辛和喜悅，更加懂得愛護這份難得的美麗?；ǔ貎?nèi)安置富有詩意和人情味的護綠口號標(biāo)語牌，如：“小草在睡覺，請別吵醒它！”、“芬芳來自鮮花”、“美麗需要我們呵護”等。整個校園桂花飄香，翠綠青青，鮮花競放，成為學(xué)生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂園。

（二）讓每一次活動使學(xué)生思想得到升華

我校善于利用校園環(huán)境資源開展主題教育，在校園內(nèi)營造了“生動、活潑、健康、和諧”的環(huán)境大課堂，使學(xué)生思想不斷得到升華，促進了素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。

道德教育凈化靈魂。學(xué)校開展了升旗儀式、國旗下的講話、觀看愛國影片等愛國主義教育活動；開展了“塑造文明學(xué)生形象”、“文明禮儀知識”、“愛父母”、“愛學(xué)?！薄ⅰ皭劾蠋煛毕盗凶x書活動、征文比賽、演講比賽和 “愛心救助”、“美化家園”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”等活動。通過這些活動，凈化了學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。

節(jié)日活動異彩紛呈。在每年的六一兒童節(jié)，學(xué)校均開展文藝匯演。學(xué)校舞蹈隊多次參加鎮(zhèn)、縣級各種比賽。

對留守兒童傾注真情。學(xué)校有200多名留守學(xué)生，學(xué)校為他們建立了檔案，開通了“親情熱線”電話，老師把他們當(dāng)作自己的親子女，生活上悉心照顧，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，心靈上貼心撫慰，行為上傾心教育，不是母親勝似母親，讓他們時刻感受到家的溫馨和親情的關(guān)愛。

（三）讓使命充滿校園，提高校園文化底蘊

“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。務(wù)實求新的邵峰校長有著深刻的體會：我們用完善的管理制度，規(guī)范了師生行為，提高了校園文化底蘊，促進了素質(zhì)教育健康發(fā)展。

學(xué)校每期均制訂了“文化美校、規(guī)范立校、特色興校、改革強校、科研活?！钡陌l(fā)展目標(biāo)，提出了“狠抓常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，注重教學(xué)科研，推進素質(zhì)教育，充實活動載體，促進全面發(fā)展”的總體要求，確定了 “為每一個家庭提供最佳的服務(wù)，讓每一個學(xué)生得到最大發(fā)展”的辦學(xué)宗旨和“建特色學(xué)校，建快樂學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。正確的辦學(xué)思路為學(xué)校校園文化建設(shè)起到了很好的導(dǎo)向作用。

幾年來，學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，制訂了《趙家壩小學(xué)校園文化建設(shè)方案》、《師生文明行為“十不準(zhǔn)”》、《趙家壩小學(xué)少先隊員十個良好習(xí)慣》、《趙家壩小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《校園衛(wèi)生管理制度》、《綜治安全管理制度》等一系列制度，學(xué)校文化工作有分管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，各部門分工協(xié)作，職責(zé)明確，積極有效地開展校園文化工作。健全的文化制度不僅為校園文化建設(shè)的發(fā)展提供了保證，而且促進了良好校風(fēng)的形成。學(xué)校廣泛開展了“文明班級、文明路隊”、“優(yōu)秀學(xué)生”評比活動。鼓勵教職工參與到學(xué)校的管理中來，以公平、民主的管理理念營造一種民主的氛圍?？梢哉f，校園內(nèi)每一個人身上都洋溢著蓬勃的朝氣和青春的活力，師生們團結(jié)協(xié)作，和諧相處，積極上進，形成了良好的師風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化的新局面。短短四年，趙家壩小學(xué)的校園文化在積淀，力量在凝聚，個性在凸顯，品位在提升。

孩子們說：“在趙家壩小學(xué)學(xué)習(xí)開心，生活愉快”。老師們說：“在趙家壩小學(xué)工作有壓力，但有激情和愜意”。家長們說：“趙家壩小學(xué)校園美，老師好，質(zhì)量高，把孩子放在這里讀書，我放心，也很滿意”。

雨露潤花蕾，溫馨滿校園。經(jīng)過幾年的努力，思南縣趙家壩小學(xué)已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。目前，學(xué)校正以飽滿的熱情，昂揚的姿態(tài)，打造一所人民滿意學(xué)校而努力奮斗！

思南縣趙家壩小學(xué)

2012年9月24日

第二篇：趙偉自查報告

“牢記兩個務(wù)必，加強作風(fēng)建設(shè)”主題教育自查報告

自單位開展“牢記兩個務(wù)必，加強作風(fēng)建設(shè)”主題教育以來，認(rèn)真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題：

1、政治思想意識不夠強。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學(xué)習(xí)“走過場”,停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目，缺乏創(chuàng)新精神。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

3、工作作風(fēng)不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

二、改進措施

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨賦予自己的任務(wù)和使命。正如鄧小平同志說的那樣：“人民，是看實踐。”我們一定要看到自己的責(zé)任，要時刻關(guān)注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“兩個務(wù)必”這一重要思想，真正體現(xiàn)出管理人員的先進性。

2、加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術(shù)及一般知識所進行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范。

3、剖析自己，虛心接受，更快進步。我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認(rèn)識自己特別是正確認(rèn)識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認(rèn)識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點?！蔽矣X得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。

自查人：趙

偉 2008年8月14日

第三篇：2021年小學(xué)校園文化建設(shè)自查報告

2021年小學(xué)校園文化建設(shè)自查報告

工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧過去的工作，收獲良多，也看到了不足，立即行動起來寫一份自查報告吧。自查報告怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的2021年小學(xué)校園文化建設(shè)自查報告，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)校園文化建設(shè)自查報告1

近年來，我校堅持揚長教育理念為指導(dǎo)，全力打造藝術(shù)教育特色學(xué)校，深入推進藝術(shù)教育課程改革，熟悉并能夠很好地貫徹有關(guān)藝術(shù)教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術(shù)教育與學(xué)校其它各項工作的關(guān)系，藝術(shù)教育在揚長理念指導(dǎo)下取得初步成效。

一、課程的開設(shè)：

我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足開齊藝術(shù)課程。音樂、美術(shù)開課率為100%。提倡非藝術(shù)學(xué)科的教師能夠?qū)⑺囆g(shù)教育滲透在學(xué)科教學(xué)中，通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校通過藝術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，開闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，形成熱愛藝術(shù)的情感意向以及基本的音樂、美術(shù)能力和審美能力，促進全面發(fā)展。

為了滿足學(xué)生藝術(shù)興趣和愛好，結(jié)合我校藝術(shù)教師的專長，近幾年來，自主開發(fā)了具有綜合性、實踐性、開放性的校本藝術(shù)課程，開設(shè)剪紙、紙藝、葫蘆絲、兒童畫等校本藝術(shù)課程。按學(xué)生的實際水平自編教材、定時間、定地點、定專業(yè)輔導(dǎo)老師，有計劃、有秩序的開展校本藝術(shù)課程。

二、活動開展：

我校堅持突出育人宗旨，面向全體學(xué)生，開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術(shù)活動，能結(jié)合重大節(jié)日慶典活動，對學(xué)生進行愛國主義和集體主義教育。學(xué)生參與率達(dá)100%，學(xué)校德育部門牽頭，每年舉行一次校園藝術(shù)科技文化節(jié)，活動中，星光舞臺、科技制作比賽，操場馬路畫、給學(xué)生提供了揚我特長的機會。每個學(xué)生都能夠不同程度進行自我展示，提升自信，揚師生藝術(shù)特長。藝術(shù)節(jié)每年都有不同活動主題，每次活動前都會由校藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組反復(fù)商討活動計劃，確定符合學(xué)生年齡特點、深受大家喜愛的活動項目，充分做好活動的準(zhǔn)備工作。在為期一個月的藝術(shù)節(jié)各項活動中，全校師生投入極大的熱情，積極參加，充分展示了自己的才能和個性。

我校把德育教育與藝術(shù)活動相結(jié)合。在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們唱弘揚民族精神的歌曲，說民族英雄的故事等。我校開展豐富多彩的校園藝術(shù)活動和競賽，認(rèn)真落實“四個一”活動，每天上下午大課間結(jié)束后安排統(tǒng)一時間練習(xí)班班有歌聲，歌曲為學(xué)校校歌和自選曲目，并把自選曲目做為班歌，并定期舉行以校歌和班歌為主的合唱比賽活動，提高學(xué)生班班有歌聲的質(zhì)量，揚班級風(fēng)采。學(xué)校每天的大課間操活動安排校園集體舞內(nèi)容，師生共舞，陶冶情操。我校藝術(shù)特色為葫蘆絲，保證人手一個，為了給學(xué)生提供良好藝術(shù)環(huán)境，學(xué)校每天中午11：00下課鈴響后葫蘆絲演奏的經(jīng)典曲目定時響起，學(xué)生聽著幽雅的音樂午餐，受到全校教師的歡迎，學(xué)校還利用學(xué)校小廣播站，升旗儀式各種途徑給學(xué)生提供個體和班集體展示的機會。

學(xué)校根據(jù)實際情況成立合唱隊、舞蹈隊、葫蘆絲隊、剪紙藝術(shù)隊，使學(xué)校各個藝術(shù)團隊，各隊伍教師制定訓(xùn)練計劃，遵循循序漸進原則，系統(tǒng)的常年堅持訓(xùn)練，教師定期組織學(xué)生有針對性參加區(qū)級以上的競賽和社區(qū)展演活動，得到師生和家長的好評。

三、隊伍建設(shè)

學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定配備音樂專業(yè)教師一名，美術(shù)專業(yè)教師一名，配備數(shù)量和教師學(xué)歷水平達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。都為專業(yè)本科學(xué)歷，有牢固專業(yè)思想和專業(yè)能力，周課時量均為19節(jié)，在評選先進、職稱評聘時，藝術(shù)教師享有和其他教師同樣的待遇，學(xué)校對藝術(shù)教師的工作量也進行了合理計算。學(xué)校十分重視藝術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)的提高，學(xué)校也十分重視藝術(shù)教師的校本教研和校本培訓(xùn)。通過教研組扎扎實實的主題教研活動，來提升藝術(shù)教師的教學(xué)素質(zhì)和科研意識。

四、工作成效

我校充分利用現(xiàn)有的校園資源，發(fā)揮老師、學(xué)生的創(chuàng)造力，讓每一塊墻面成為對孩子進行藝術(shù)教育的主陣地。隨處可見班中獨具匠心的板報、墻面設(shè)計；走廊上隨處可見兒童畫、手工工藝品，剪紙等各具特色的學(xué)生藝術(shù)作品；“校本課程作品展室”是我校藝術(shù)化工作學(xué)生成果的積累，這塊是對學(xué)生進行審美的教育，心智的完善歡樂天地。每位學(xué)生都能夠熟練掌握一門樂器葫蘆絲，并能熟煉吹奏曲目，學(xué)校的剪紙作品內(nèi)涵不斷提升，這項傳統(tǒng)藝術(shù)越來越多受到師生家長的好評。學(xué)校定期組織藝術(shù)教師外出培訓(xùn)，提升教師專業(yè)化水平，音樂和美術(shù)老師先后參加了東師大的培訓(xùn)，順利結(jié)業(yè)，并做了學(xué)習(xí)成果匯報。學(xué)校各項競賽活動積極參與，力爭取得好成績，在區(qū)美術(shù)繪畫比賽中我校美術(shù)作品獲一等獎三名，二等兩名，三等一名，教師獲優(yōu)秀獎，創(chuàng)歷史最好成績。舞蹈區(qū)級比賽中我校自編的舞蹈也獲得歷史最好成績。結(jié)果不重要，重要的是學(xué)校整體藝術(shù)工作的提升，學(xué)生藝術(shù)特長的形成和發(fā)展。

五、藝術(shù)特色

對于美術(shù)和葫蘆絲特色課程的開發(fā)與建設(shè)，我校尊重學(xué)生的個性發(fā)展，促使學(xué)生形成了健全的人格。以滿足學(xué)生多方面興趣和個性的需求。結(jié)合我校實際，確立了“剪紙“葫蘆絲”特色課程。我們現(xiàn)已自行編制教材。這兩套校本教材，內(nèi)容由易到難，既有基礎(chǔ)知識和技能的講解、還強調(diào)了學(xué)生的動手實踐和操作，充分體現(xiàn)了特色教材的實效性與實用性。

我國有著悠久的歷史文化，為此，我校把著力點放在利用歷史文化弘揚中華傳統(tǒng)文化的教育上?！凹艏垺赜械拿耖g手工藝術(shù)和葫蘆絲民間樂器，它以其獨特的東方神韻、豐富多彩的變化，充分體現(xiàn)了中國人民的智慧和深厚的文化底蘊?！凹艏垺辈粌H具有造型、色彩之美，而且皆因其形意而得名。基于“剪紙”和葫蘆絲厚重的文化背景和美好的寓意，并便于取材，編制過程中能夠培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力、審美能力、創(chuàng)新能力及耐心、細(xì)心、愛心等優(yōu)良品格的形成，所以，我校把傳統(tǒng)藝術(shù)納入學(xué)校特色課程進行開發(fā)、推廣，將特色課程放入常規(guī)課中，考慮到課程特點，使每位學(xué)生在課堂上都有所收獲

六、不足及改進措施

（一）、藝術(shù)教師外出培訓(xùn)機會太少，專業(yè)性還需進一步提高，今后學(xué)校要加大培訓(xùn)經(jīng)費投入，真正提高藝術(shù)教師的專業(yè)性和科研意識。

（二）、藝術(shù)教師的創(chuàng)新意識不強，不重視理論知識和技能技巧的教學(xué)，人文素養(yǎng)有待提升。

（三）、經(jīng)費投入力度不夠，雖然學(xué)校藝術(shù)類器材和教具比較多，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教師的實際需要。

（四）、藝術(shù)化校園文化建設(shè)還不到位，作品整體質(zhì)量不高，不注重過程資料和作品的積累。

針對以上不足我校會力爭上下統(tǒng)一思想，提高對學(xué)校藝術(shù)化教育工作的認(rèn)識，從點滴小事做起，在完成上級相關(guān)規(guī)定任務(wù)之外，進行創(chuàng)造性開展自選類藝術(shù)化工作。力爭學(xué)校藝術(shù)化教育工作全面提升。

小學(xué)校園文化建設(shè)自查報告2

我校于20xx年11月13日接到教育局通知，我校被定為五化三園建設(shè)考核項目學(xué)校，現(xiàn)結(jié)合我校開展的五化三園建設(shè)工作，按照《師宗縣校園文化建設(shè)考核指標(biāo)》具體要求進行了自檢自查，現(xiàn)就檢查情況匯報如下：

一、環(huán)境文化

（一）校園景觀：我校校園布局科學(xué)合理，分為教學(xué)區(qū)和生活區(qū)；

學(xué)校大門、圍墻、樓宇、公用設(shè)施等整體設(shè)計能體現(xiàn)我校特有的壯鄉(xiāng)文化氛圍和壯鄉(xiāng)農(nóng)村小學(xué)鮮明的教育內(nèi)涵；校園各處景點的規(guī)劃、建設(shè)及管理都是集中了廣大師生的建議而形成，極富壯鄉(xiāng)文化特色。因此本條指標(biāo)自評5分。

（二）校園凈化：我校實行一日三掃的校園衛(wèi)生工作制，具體由各班班主任及科任教師負(fù)責(zé)組織和實施，并由值班教師負(fù)責(zé)檢查和巡查，使校園環(huán)境衛(wèi)生整潔舒適，營造了一個潔凈舒適的育人環(huán)境，凈化師生的心靈。

因此本條指標(biāo)自評5分。

（三）校園綠化：我校綠化分布合理，校園生活區(qū)內(nèi)設(shè)有花壇，教學(xué)樓前培植了綠化帶，規(guī)劃建設(shè)科學(xué)合理，為師生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)建了優(yōu)美的環(huán)境，但生均綠地面積不足1平方。

因此本條指標(biāo)自評3分。

（四）室外美化：我校設(shè)有公開欄、宣傳欄、評比欄等櫥窗作為校園室外美化實體，雖然內(nèi)涵豐富，教育性強，但藝術(shù)性還有欠缺。

因此本條指標(biāo)自評3分。

（五）室內(nèi)美化：我校教室、宿舍、餐廳、辦公室及各功能室整潔衛(wèi)生，布置美觀，并配有內(nèi)涵豐富的標(biāo)語、展板條幅，使校園室內(nèi)室外和諧統(tǒng)一，但在活潑性和新穎性上有待提高。

因此本條指標(biāo)自評4分。

我校環(huán)境文化從上述五條二級指標(biāo)的自評合計得分為20分。

二、形象文化

（一）人文環(huán)境：我校無校旗、校服、校花、校樹、校報，雖?；蘸托８璧膭?chuàng)作來自師生的創(chuàng)意和設(shè)計，但?；諞]有最終設(shè)計制作完成，并欠缺項目較多，所以本條指標(biāo)自評2分。

（二）校史教育：我校校園面積和校舍面積狹小，沒有辦法建設(shè)校史陳列室、團隊活動室等，也沒有完整地開展過校史展覽和校慶活動，所以本條指標(biāo)自評2分。

（三）陣地設(shè)施：我校屬農(nóng)村小學(xué)，網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)滯后，無法創(chuàng)設(shè)自己的網(wǎng)站和開辦自己的?？?，校園文化建設(shè)的渠道和空間無法更好地拓展，因此本條指標(biāo)自評2分。

（四）師生形象：我校是五龍鄉(xiāng)小學(xué)教育的示范學(xué)校，在學(xué)校的'內(nèi)部管理上力求做到更好，因此師生形象頗具代表性。

為了更好的實施素質(zhì)教育，我校師生都能自覺使用和推廣普通話，因此本條指標(biāo)自評5分。

我校形象文化從上述四條二級指標(biāo)的自評合計得分為11分。

三、課程文化

（一）國家課程：我校為五龍小學(xué)教育的領(lǐng)航者，此項指標(biāo)完全達(dá)到，因此自評5分。

（二）校本課程：我校認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時；

學(xué)校極力為教師提供專業(yè)成長平臺，使之成為了骨干教師和學(xué)科帶頭人，現(xiàn)如已培養(yǎng)了6名骨干教師和1名學(xué)科帶頭人。教師能立足課堂，不斷更新教育觀念，不斷改進教學(xué)方法，實現(xiàn)了高效課堂。因此本條指標(biāo)自評5分。

（三）主題活動：我校結(jié)合實際，積極的開展各種主題教育，有冬季運動會、六一文藝匯演，有紅領(lǐng)巾為民服務(wù)實踐活動、組織班主任積極開展班隊會，每周一進行規(guī)范化的升旗活動，并開創(chuàng)了國旗下講話等一列教育活動，每項活動主題鮮明，安排得當(dāng)，并形成制度。

因此本條指標(biāo)自評5分。

（四）興趣培養(yǎng)：我校本著為了學(xué)生的全面發(fā)展的服務(wù)宗旨，安排教職工開展了十多項課外活動，使第二課堂得以蓬勃發(fā)展，因此本條指標(biāo)自評4分。

（五）讀書教育：我校為了豐富學(xué)生的閱讀和拓展學(xué)生的知識面，新建了圖書閱覽室，大量購置各種兒童讀物，使生均圖書量達(dá)到10多冊，并適時的開展了各種讀書活動，因此本條指標(biāo)自評5分。

我校課程文化從上述五條二級指標(biāo)的自評合計得分為24分。

四、制度文化

（一）制度建設(shè)：我校各項管理制度健全，各項工作的開展有章可循，因此本條指標(biāo)自評5分。

（二）考核評價：我校能圍繞崗位職責(zé)和管理制度，建立健全檢查、考評、獎懲制度，各項管理運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，運行高效，因此本條指標(biāo)自評5分。

（三）民主管理：我校在管理上以人為本，人性化是管理的宗旨，并能很好的和學(xué)生、教師、家長和社會進行溝通，積極采納各方面的意見，得到了社會的好評，因此本條指標(biāo)自評為5分。

我校制度文化從上述三條二級指標(biāo)的自評合計得分為15分。

五、精神文化

（一）校風(fēng)校訓(xùn)：我校經(jīng)過多年的發(fā)展，創(chuàng)建了適合本校發(fā)展的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)（校風(fēng)為“團結(jié)勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”；

教風(fēng)為“創(chuàng)造自我、超越自我”；學(xué)風(fēng)為“勤思博學(xué)、文明守紀(jì)”；校訓(xùn)為“勤奮則事成”），使我校教育教學(xué)質(zhì)量一直立于五龍小學(xué)教育的領(lǐng)航地位。因此本條指標(biāo)自評5分。

（二）精神面貌：我校的管理以人為本，民主化和人文化程度較高，師生精神面貌健康向上，師生關(guān)系、師師關(guān)系和干群關(guān)系友好和諧。

我校精神文化：從上述兩條二級指標(biāo)的自評合計得分為10分。

六、特色創(chuàng)新：

我校地處五龍鄉(xiāng)低河谷壯族聚居區(qū)，校園文化具有濃郁的壯族文化特色，但建校時間短，校園文化底蘊有待進一步沉淀，因此本條指標(biāo)自評3分。

從上面六個一級指標(biāo)的合計中，我校校園文化建設(shè)考核指標(biāo)最后合計得分為83分。

小學(xué)校園文化建設(shè)自查報告3

校園文化是一個學(xué)校的品牌，是學(xué)校文化底蘊的綜合體現(xiàn)，它既反映學(xué)校硬件建設(shè)水是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。近期，在師生的共同努力下校園文化建設(shè)取得了一定的成效，根據(jù)要求教育局校園文化建設(shè)示范校評比方案，我們對學(xué)校校園文化建設(shè)情況進行了認(rèn)真總結(jié)，自查自評，現(xiàn)匯報如下：

總述：

本學(xué)期學(xué)校在校園文化健設(shè)上健全了各項制度，自籌資金近萬元，重新粉刷了教室走廊、教師辦公室墻圍子。修建了師生黑板報，植樹超過百棵，平整了操場，校園內(nèi)綠樹成蔭、鮮花盛開。到處洋溢著蓬勃發(fā)展的生機。做了20多塊宣傳牌匾，分布在校園及室內(nèi)外項目的位置，創(chuàng)造了濃厚的文化氛圍。為團隊活動室、校史室、各個興趣小組增添了活動器材及備品。配備了過硬的兼職教師，圖書室定期向?qū)W生開放。傳統(tǒng)教育為校園文化建設(shè)增添了亮麗的風(fēng)景線，從分利用廣播、板報、校報、早讀、比賽等形式在校園掀起高潮。極大的改變了學(xué)校面貌，使學(xué)生有一個更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、精神文化

1、目標(biāo)

學(xué)校有校園文化建設(shè)的方案，目標(biāo)明確，措施具體。學(xué)校圍繞著校園文化方案開展活動，并取得了很好的效果。

2、辦學(xué)思想

（1）辦學(xué)理念清晰，發(fā)展目標(biāo)明確，在醒目位置有所體現(xiàn)。（辦學(xué)理念：一傳統(tǒng)文化做積淀的綠色校園，以信息技術(shù)為核心的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，以能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)的優(yōu)化活動。發(fā)展目標(biāo)：打造特色，規(guī)范管理創(chuàng)辦一所學(xué)生全面發(fā)展具有制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和諧創(chuàng)新示范性的學(xué)校。）

（2）“五旗五徽五歌”、“學(xué)校平面圖”、“學(xué)校概況介紹”已懸掛在學(xué)校醒目位置，并得到師生的認(rèn)同和接受。

（3）三風(fēng)一訓(xùn)懸掛在學(xué)校門口

校風(fēng)：“最好”是一時的標(biāo)志，“更好”才是教育永遠(yuǎn)的追求。教風(fēng)：感悟新課標(biāo)踐行新理念

學(xué)風(fēng)：今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好。

校訓(xùn)：啟迪智慧收獲快樂

3、升旗

每周一和重大節(jié)日舉行升旗儀式，全體教師和學(xué)生都參加，各班輪流承擔(dān)升旗儀式的主持，儀式莊重，加強了對學(xué)生的愛國主義教育。校歌在師生中傳唱每周四最后一節(jié)課團隊活動、興趣小組活動開始前師生現(xiàn)唱校歌。每位學(xué)生都會唱校歌。校歌成為加強愛校教育的方式。

4、禮儀美

（1）學(xué)校有禮儀隊、文明崗、“星級班級評比”活動開展好。學(xué)校的禮儀隊在學(xué)校有重大活動時發(fā)揮了重要的作用，學(xué)校的文明崗在各自的崗位上引導(dǎo)學(xué)生注意文明禮儀的修養(yǎng)。學(xué)?！靶羌壈嗉壴u比活

動”開展扎實有效，學(xué)校有流動紅旗，每周哪個班級被評為星級班級，流動金牌就掛在那個班級。

（2）全校師生認(rèn)真開展“三心三德”教育。

（3）校內(nèi)講普通話，用文明用語，重大節(jié)日師生統(tǒng)一穿校服。

二、物質(zhì)文化

1、綠化布置

校園內(nèi)綠樹成蔭、百花齊放，操場內(nèi)無雜物，平整潔凈。積極開展“百棵大樹進校園”工程。共植樹130多棵。

2、室內(nèi)美化

班級環(huán)境布置師生共同參與設(shè)計，內(nèi)容實用性、針對性強。給學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺，既有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，又是孩子們成長的搖籃，各項活動記錄齊全。真正做到了讓墻壁說話，讓環(huán)境育人。

辦公室布置美觀體現(xiàn)了各自學(xué)科的特點。

3、愛護綠化

綠化地區(qū)有護綠隊標(biāo)牌、綠化區(qū)內(nèi)整潔無雜物。

4、校園環(huán)境

（1）校園環(huán)境整潔無雜物、布局合理、有標(biāo)志性建筑、有花壇。

（2）走廊、教室、辦公室整潔整潔。

（3）車輛停放整齊、廁所清掃徹底。

5、周邊環(huán)境

校門口整潔，門口無攤點，周邊環(huán)境治理良好。

6、收視媒體

多媒體教室、校長室、中小學(xué)教導(dǎo)處、值班室接收新聞節(jié)目。

三、活動文化

1、團隊建設(shè)

認(rèn)真領(lǐng)會教育局德育工作重點，團支部和少先隊開展了豐富多彩的活動，主要是結(jié)合重大節(jié)日開展主題教育。多年來，我們堅持以學(xué)生發(fā)展為本，開展系列主題教育。

以“弘揚和培育民族精神”為主題開展愛國主義教育。主要形式有觀看愛國主義影片、參觀校史展、唱響校歌、校園廣播和師生朗誦比賽、大合唱、主題班會、感恩教師征文等活動為師生搭設(shè)了了解、學(xué)習(xí)、弘揚、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的平臺。

2、藝術(shù)社團興趣小組

（1）文學(xué)社團負(fù)責(zé)“放飛”校報的編輯工作、展現(xiàn)師生風(fēng)貌，反應(yīng)學(xué)校發(fā)展動態(tài)。學(xué)校成立了多個興趣小組，每周四下午的最后一節(jié)課有專門的教師組織興趣小組的同學(xué)開展活動，如繪畫小組、合唱隊、手工制作小組、舞蹈隊等。

3、學(xué)校在6月份舉辦了藝術(shù)節(jié)和運動會。

4、讀書閱覽

圖書室布置符合圖書室要求，有兼職的圖書管理員負(fù)責(zé)為學(xué)生借閱圖書。并做好借還記錄。閱覽室定時向?qū)W生開放。學(xué)校的圖書利用率很高。

第四篇：普安一中校園文化自查報告

普安縣第一中學(xué)校園文化建設(shè)自查報告

校園文化體現(xiàn)的是一個學(xué)校辦學(xué)的理念，近年來，我校堅持以“有教無類、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新管理機制，建設(shè)校園文化，促進了學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)上級文件要求，我校對校園文化建設(shè)認(rèn)真進行了自查自評，現(xiàn)匯報如下：

一、校園文化建設(shè)工作具體開展情況

（一）制度保障，民主管理

進一步完善了《普安一中管理制度》、《普安一中班主任量化考核細(xì)則》、《普安一中學(xué)生宿舍管理規(guī)定》《各班衛(wèi)生比細(xì)則》等等，切實保證校園文化建設(shè)工作的落實。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門成員，時刻傾聽教師們的建議，對老師和同學(xué)們反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向大家解釋清楚，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了嚴(yán)謹(jǐn)、民主的學(xué)校管理體系，使學(xué)校的各項工作有章可循。加強教師隊伍建設(shè)，對師德、工作成效等進行精細(xì)化管理。政教處負(fù)責(zé)學(xué)生常規(guī)管理?？倓?wù)處制訂了后勤管理制度、財產(chǎn)管理制度，對學(xué)校的教學(xué)設(shè)施進行完善，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展及校產(chǎn)的安全。

（二）、強化校園文化管理，統(tǒng)一思想認(rèn)識

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立了以花兆豐同志擔(dān)任組長，曾林、楊力、余黔峰、譚春梅等同志擔(dān)任副組長，教務(wù)處、總務(wù)處、政教處、教研室、工會及辦公室等負(fù)責(zé)人及各班班主任為成員的校園文化建設(shè)小組，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展校園文化建設(shè)工作。

2、制訂實施方案。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持把校園文化建設(shè)作為一項重要的常規(guī)性工作來抓，將其列入了學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃和每學(xué)期的工作計劃，并制訂了切實可行的校園文化建設(shè)規(guī)劃，使這項工作做到常抓不懈。

3、工作機制。

正是因為學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、齊抓共管，學(xué)校成立的校園文化建設(shè)小組成員各負(fù)其責(zé)，積極探索校園文化建設(shè)的新思路，在全校師生中形成人人參與校園文化建設(shè)的氣氛，總務(wù)處還將校園文化建設(shè)的經(jīng)費列入了學(xué)校的經(jīng)費預(yù)算。

（三）物質(zhì)文化建設(shè)

校園環(huán)境不僅是師生學(xué)習(xí)、生活的空間，又是精神的外化、文化的象征，更是一種潛移默化的教育因素。我校充分利用了教室后面的黑板、外墻張貼名人名言、操場上的黑板等按時進行黑板報名次的評比。校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，進入樓梯有提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠，語言文明 禮貌待人等，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好。并通過校園內(nèi)的宣傳欄對學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)生儀容儀表及各種安全知識等進行宣傳。

（四）以校園文化活動為載體，開展校園文化教育活動 校園文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以“德育為先”為原則，以各種活動為載體，認(rèn)真組織和開展好校園文化活動。

1、加強學(xué)生常規(guī)管理

每學(xué)期開學(xué)初，利用有效地時間對學(xué)生進行思想整頓，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《普安一中學(xué)生管理規(guī)定》等，利用班會及學(xué)科教育進行法制滲透，開辦道德講堂，設(shè)置專人對學(xué)校衛(wèi)生行為進行檢查，對校園內(nèi)不文明的行為進行督察。

2、加強作風(fēng)建設(shè)

加強師風(fēng)師德建設(shè)，教師樹立了愛生、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的教風(fēng)，將書本知識的傳授與情感、態(tài)度、價值觀融為一體。學(xué)生在這樣良好的學(xué)習(xí)氛圍中，形成了知榮明恥、樂觀向上、勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)。在師生的共同努力下，學(xué)校形成了文明和諧、積極進取的校風(fēng)。

3、文化陣地

學(xué)校設(shè)置了文化墻、黑板報等，定期更換、評比，以此為宣傳窗口對學(xué)生進行愛國、愛校、安全、衛(wèi)生、禁毒等思想道德教育。成立了軍樂團、交響團隊、校園播音組、學(xué)校報社等文藝專業(yè)隊，豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、開展好校園系列文化活動。

學(xué)校定期開展藝術(shù)節(jié)、教師節(jié)、少數(shù)民族體育運動等項目，開學(xué)典禮表彰等均以莊重的氣氛影響學(xué)生，做到形式新穎、內(nèi)容充實。充分展現(xiàn)了我校對于精神文化的高度重視，不斷地以高尚的道德情操、人格的力量、精神的力量去影響和教育學(xué)生，形成了學(xué)校精神文化的主旋律。

經(jīng)過自查，我校在校園文化建設(shè)還存在一些不足的地方：

1、精神文化建設(shè)缺少特色。

2、校園文化建設(shè)的載體比較單一。

3、校園文化的活動較豐富多彩，但還不夠全面規(guī)范，；

4、文化氛圍就比較差，文化氣息就比較稀薄。我校在校園文化建設(shè)存在這些不足的原因：

1、在校園文化建設(shè)過程中，學(xué)校各處室交流、協(xié)作還不到位，還有待加強。

2、部分老師和學(xué)生對校園文化建設(shè)認(rèn)識不夠，還需進一步宣傳。

3、專題性活動不夠多。

4、沒結(jié)合好學(xué)校的實際情況，沒充分利用好學(xué)校的相關(guān)資源。針對以上的不足，我校將會積極改善，今后我們將會克服一切困難，健全校園文化建設(shè)的工作機制，努力把校園文化建設(shè)工作做得更好。

第五篇：精細(xì)化管理和校園文化自查報告

精細(xì)化管理和校園文化自查報告

1、強化德育教育。按規(guī)定舉行升降旗儀式，升旗儀式莊重肅穆，國旗下講話精練，富有教育意義。學(xué)校教育學(xué)生尊敬師長、尊老愛幼、為人誠實、團結(jié)同學(xué)。學(xué)生要行為美，舉止大方，儀表美，穿著大方得體，符合學(xué)生著裝要求，要語言美,、對人有禮貌,遇見老師、長輩、同學(xué)問候親切。

2、強化環(huán)境育人。校舍布局與環(huán)境協(xié)調(diào)，外墻裝飾顏色鮮明，符合學(xué)校特征。學(xué)校建封閉垃圾池，設(shè)置分類加蓋垃圾桶，倡導(dǎo)無煙校園。加強學(xué)生個人衛(wèi)生管理，做到“五勤”，即勤洗澡、勤換衣、勤曬衣被、勤洗手、勤剪指甲。廁所內(nèi)要做到地面干凈、墻面清潔，學(xué)校要定時、定員進行消毒處理。

3、強化文化育人。學(xué)校在教學(xué)樓顯目位置設(shè)置符合學(xué)校特色的校訓(xùn)。校園內(nèi)設(shè)有宣傳欄、公示欄，充滿文化氣息。

認(rèn)真落實“兩課一操”和陽光體育活動。

4、強化服務(wù)育人。學(xué)校師生要增強大局意識和服務(wù)理念，樹立人人為我、我為人人的意識。班主任、科任教師要關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做好在校的服務(wù)保障工作。

5、強化安全管理。學(xué)校安全管理制度健全，安全教育常態(tài)化，日常管理規(guī)范化。認(rèn)真落實校園巡查制，門衛(wèi)值班制，安全隱患排查治理制，學(xué)校要強化安全管理無縫對接，特別是加大對課間、就餐、就寢，雙休日上學(xué)、放學(xué)等管理相對薄弱甚至是管理真空時段的管理力度。同時學(xué)校與家長簽訂安全責(zé)任書，明確告知家長對學(xué)生在校、在家安全的教育和管理責(zé)任。

6、強化財務(wù)管理。學(xué)校財務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度和財經(jīng)紀(jì)律，管理科學(xué)化、民主化，資金使用公開透明，財務(wù)公示、公開及時，堅決杜絕學(xué)?！皝y收費”。

倉廠小學(xué)

2017年11月21日