第一篇：XX學(xué)校教師隊伍建設(shè)自查報告

XX學(xué)校教師隊伍建設(shè)自查報告

按照省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)教師隊伍建設(shè)專項督導(dǎo)檢查工作的通知》要求，我校成立了自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了自查和迎檢工作方案，并認真開展了對全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊伍建設(shè)情況的自查，現(xiàn)將具體情況報告如下：

一、教師隊伍建設(shè)整體情況

（一）教師隊伍建設(shè)采取的主要措施及取得的成績

1、統(tǒng)籌規(guī)劃，合理配備教師資源。為促進我鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，我們在合理布局學(xué)校的基礎(chǔ)上，截至目前，為我鄉(xiāng)缺編學(xué)校補充特崗教師18人，基本上緩解了教師緊缺的問題。

2、強化培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長。為進一步提高教師隊伍素質(zhì)，我們通過引進名師講座、派出學(xué)習(xí)、“國培計劃”培訓(xùn)，每年培訓(xùn)教師近百人次。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師的教育教學(xué)能力及整體素質(zhì)有了較大的提高。

3、規(guī)范管理，嚴(yán)處違規(guī)違紀(jì)行為。為加強對教師隊伍的管理，加強對教師的師德建設(shè)，縣政府及教育和科技局下發(fā)了關(guān)于進一步加強教師隊伍管理的意見，對教師的日常管理、考勤、請假、績效考核、評優(yōu)評先等方面都作了具體的規(guī)定，對教師小病大養(yǎng)、在編不在崗等現(xiàn)象進行了認真的清理。

（二）關(guān)于機構(gòu)編制方面

我鄉(xiāng)共有完全小學(xué)15所，點校3個，學(xué)生2369人，編制數(shù)189人，編內(nèi)人員182人（其中專任教師179人），代課教師3人。

（三）關(guān)于教師福利待遇和培訓(xùn)經(jīng)費方面

我鄉(xiāng)小學(xué)崗位嚴(yán)格按照有關(guān)要求設(shè)置，教師工資納入財政預(yù)算，由國家財政統(tǒng)一撥付，實行足額打卡發(fā)放。編內(nèi)專任教師人均年平均工資約35920元，教師年均培訓(xùn)經(jīng)費約56856元（生均公用經(jīng)費的5%）。

二、存在問題及原因分析

1、第一學(xué)歷偏低，師資力量薄弱，部分優(yōu)秀教師被選拔到縣城任教。

2、分布失衡，農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編，主要原因是教師編制按學(xué)生數(shù)核定整體不缺編，但農(nóng)村學(xué)校班額較小，有的學(xué)校每個班級不合一個教師，而且部分學(xué)科教師緊缺，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性缺編。

3、小學(xué)教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。音、體、美、信息技術(shù)、英語等專業(yè)缺編，這在一定程度上影響了教育資源的優(yōu)化配置和教學(xué)工作的正常開展。

三、進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的下步打算、建議

（一）進一步加強師德師風(fēng)教育。為加強我鄉(xiāng)教師隊伍師德建設(shè)、規(guī)范教師教學(xué)行為，我鄉(xiāng)將以加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)為重點，著力造就一支為人民服務(wù)，讓人民滿意的高素質(zhì)教師，推動全鄉(xiāng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

（二）建立健全激勵機制。進一步完善教職工績效考核辦法，激勵全鄉(xiāng)教職工全身心投入到教育教學(xué)工作中去，努力提高全鄉(xiāng)教師的教育教學(xué)水平。

（三）嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為。在全鄉(xiāng)教師中開展以法治教，從嚴(yán)治教的教育，要求教師嚴(yán)格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，規(guī)范教師思想行為和職業(yè)行為，努力提高教學(xué)水平，促進學(xué)生全面發(fā)展。

二〇一二年十二月二十日

第二篇：教師隊伍建設(shè)自查報告

xxx教師隊伍建設(shè)

自

查 報

告

xxx

2016年11月27日

xxx教師隊伍建設(shè)

自查報告

根據(jù)《關(guān)于加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)重要改革任務(wù)落實情況督查工作的通知》要求，我校成立了自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了自查工作方案，對校小學(xué)教師隊伍建設(shè)認真地進行了自查?，F(xiàn)將自查情況報告如下：

一、我校教育的基本情況

我校共有xxx名學(xué)生?，F(xiàn)有教師xxx人，共有xxx個班。

二、教師隊伍建設(shè)整體情況

（一)組織與領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)。

長期以來，校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視教師隊伍建設(shè)，把教師隊伍建設(shè)納入了重要議事日程，擺 在 了突 出 的 地 位。從實際出發(fā)，本著建立一支數(shù)量足、專業(yè)素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定且能夠適應(yīng)教育教學(xué)和發(fā)展需要的教師隊伍，校里出臺了一系列加強教師隊伍建設(shè)的文件，明確了各職能部門的工作職責(zé)，制定了相關(guān)政策和標(biāo)準(zhǔn)，對教師隊伍建設(shè)實施統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)，使全校中小學(xué)教師隊伍建設(shè)工作取得了明顯成效。

(二)經(jīng)費與保障建設(shè)

1.不斷加大對教師隊伍建設(shè)的投入力度。我校在落實上級文件精神、保障教師經(jīng)濟待遇的同時，投入經(jīng)費解決了全校教師業(yè)務(wù)進修費用。

2.努力完善教職工工資管理體制。我校按照“全校統(tǒng)籌，優(yōu)先撥付”的原則，努力完善教師工資管理體制，確保工資落實到位，統(tǒng)一工資標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一發(fā)放時間，全校沒有發(fā)生拖欠教師工資現(xiàn)象。工資發(fā)放的具體形式為：教職工工資通過銀行按時足額直接撥入教師個人賬戶。這種工資管理體制，有效制止了基礎(chǔ)學(xué)校隨意克扣教師工資的現(xiàn)象。

3.不斷加大教師培訓(xùn)經(jīng)費的投入，按上級要求把培訓(xùn)經(jīng)費列入了地方財政預(yù)算。

4.積極推進教師養(yǎng)老保障制度改革。按照事業(yè)單位改革的總體部署，我校已健全社會保險制度和住房公積金制度，按規(guī)定為每位教師繳納了社會保險和住房公積金。

(三)、制度與管理建設(shè)

1.近年來，我校認真按照核定的教職工編制，從嚴(yán)規(guī)范學(xué)校內(nèi)設(shè)機構(gòu)和崗位設(shè)置，切實加強教師編制管理。目前，我校小學(xué)教師核定編制為xxx人。實有編制xxx人，依然存在教師不夠用的狀況，特別是雙語數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)等學(xué)科。

2.強化教師師德師風(fēng)建設(shè)。根據(jù)我?！蛾P(guān)于開展“強化師德教育，爭做師德標(biāo)兵”活動實施方案》等文件精神，有組織、有計劃地在全校教育系統(tǒng)深入開展了師德師風(fēng)教育和師德師風(fēng)整頓活動，教育和引導(dǎo)廣大教師強化責(zé)任意識。同時，圍繞貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》開展教師職業(yè)道德培訓(xùn)。在新教師崗前培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、小學(xué)校長培訓(xùn)等培訓(xùn)中都把師德師風(fēng)作為必修科目，開展了一系列的師德師風(fēng)繼續(xù)教育培訓(xùn)活動，進一步提高了廣大教師的職業(yè)道德認識。3.嚴(yán)格實施教師資格準(zhǔn)入制度。教師資格認定工作是加強教師隊伍管理的有效途徑，我校根據(jù)縣教育局教師資格制度實施工作有關(guān)文件精神，專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和審查小組，統(tǒng)一負責(zé)教師資格申請人的審查工作，切實加強了教師資格認定工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作的嚴(yán)肅性、權(quán)威性。經(jīng)過嚴(yán)格認真的教師資格認定，目前我校教師隊伍中，小學(xué)教師與任教學(xué)校類別、層次均相一致。申請認定教師資格人員的相關(guān)信息，已經(jīng)按照省市要求，將教師資格認定的數(shù)據(jù)、信息進行了存儲，逐步實現(xiàn)了信息化管理，切實落實教師“持證上崗”制度。

4.我們在抓校長隊伍管理的過程中，嚴(yán)格班主任任職資格標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完善班主任選拔任用制度，把平等競爭、嚴(yán)格考核、擇優(yōu)聘任作為選拔班主任的主要方式，突出成績、注重品德，增加了選拔校長的嚴(yán)肅性和透明性。在教師的管理和使用上，我校根據(jù)“按需設(shè)崗、平等競爭、嚴(yán)格考核、擇優(yōu)聘用”的原則，對現(xiàn)任教師進行公開招聘，聘期一般為3年，聘任期滿根據(jù)考核結(jié)果對教師進行續(xù)聘、緩聘和解聘。5.健全激勵教師獎懲機制。

近年來，校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視教育工作，堅持把教育工作放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，建立并完善教師表彰獎勵制度，每年新學(xué)期前開展優(yōu)秀教師評選表彰大會，并予以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，注重教師獎勵機制作用的有效發(fā)揮：一是從2015年開始在全校小學(xué)開展課程改革“四名工程”評選活動，每兩年一屆評選一批“名師、名班主任”，被評上的人員校給予表彰和獎勵。二是積極開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”和網(wǎng)上“曬課”“評優(yōu)”活動，并且制定了《西華?！耙粠熞粌?yōu)課”實施方案》，設(shè)立“一師一課”活動專項獎勵，把活動納入教師績效考核，以此激發(fā)教師的工作熱情和提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進教師隊伍專業(yè)成長。

6.加大小學(xué)教師的培訓(xùn)力度。我校每年都利用暑期、寒假對全校小學(xué)教師進行輪流培訓(xùn)，包括新課改培訓(xùn)、多媒體技術(shù)培訓(xùn)、安全教育培訓(xùn)等。另外，還大力鼓勵教師通過參加函授、自學(xué)、繼續(xù)教育，進修等形式的培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次和教學(xué)水平，有效地提升我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。(四)、培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)

我校根據(jù)縣教育局的有關(guān)文件精神，高度重視教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)。制定了《xxx教師培養(yǎng)計劃建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》的相關(guān)配套政策，采取有效具體措施予以保障，并將其納入教育改革和發(fā)展的總體規(guī)劃中，為校級教師培訓(xùn)機構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造必要條件。

三、教師隊伍建設(shè)存在的問題

近幾年來我校教師隊伍建設(shè)取得了顯著成績，但是還有不少問題存在。

一是農(nóng)村教師隊伍不夠穩(wěn)定，流失比較嚴(yán)重。由于農(nóng)村經(jīng)濟不發(fā)達，生活條件相對較差，交通不便，導(dǎo)致農(nóng)村教師人心思走，隊伍不穩(wěn)定成為一個嚴(yán)峻的事實，特別是偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，優(yōu)秀年輕教師的培養(yǎng)和引進十分困難。

二是農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編。主要原因是教師編制按學(xué)生數(shù)核定，整體不缺編，但農(nóng)村學(xué)校班額較小，導(dǎo)致部分學(xué)科教師緊缺，教師隊伍整體呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性缺編。目前，雙語數(shù)學(xué)，信息技術(shù)、音樂、美術(shù)等專業(yè)缺編，影響了教育資源的優(yōu)化配置和教學(xué)工作的正常開展，制約了學(xué)校素質(zhì)教育的開展和學(xué)生的全面發(fā)展。

四、進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的措施 1.進一步加強我校機構(gòu)編制管理，爭取做到規(guī)范合理。一是嚴(yán)格執(zhí)行編制實名制管理制度，確保小學(xué)機構(gòu)編制與審批的一致，實有人員與批準(zhǔn)的人員和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)相對應(yīng)的機構(gòu)編制實名制管理制度的落實。二是做好校直部分學(xué)校超編教師的轉(zhuǎn)崗工作。三是加強小學(xué)教師的宏觀調(diào)控力度，促進教師有序流動，采取一系列的激勵措施，鼓勵教師下鄉(xiāng)支教，實現(xiàn)教師資源的優(yōu)化配置。

2.進一步建立健全教師激勵機制。建立符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點的教師績效考核辦法，激勵教師全身心投入到教育教學(xué)工作中去，對在農(nóng)村邊遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教的中小學(xué)教師提高工資或者加大各項補貼傾斜政策，并且給予合理的生活補助，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍。3.進一步加大對教師隊伍建設(shè)的投入力度，采取有效措施，加快中小學(xué)教師的知識更新，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，對落實科學(xué)發(fā)展觀，加快建設(shè)教育強校，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推動我校經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，具有十分重要的意義。今后我們將繼續(xù)努力，加大改革力度、剔除弊端、與時俱進、振奮精神，切實抓好教師隊伍的建設(shè)和管理，為實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的奮斗目標(biāo)作出更大的努力！

Xxx小學(xué) 2016年11月27日

第三篇：教師隊伍建設(shè)自查報告

上莊小學(xué)教師隊伍建設(shè)自查報告

按照省教政府《關(guān)于開展中小學(xué)教師隊伍建設(shè)督導(dǎo)檢查的通知》要求，我校成立了自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并認真開展了對全校教師隊伍建設(shè)情況的自查，現(xiàn)將具體情況報告如下：

一、教師隊伍管理方面 概要說明：

為了學(xué)校的健康發(fā)展，為了教師的成長，我校的管理工作還體現(xiàn)在大力提高教師隊伍質(zhì)量，關(guān)注教師的繼續(xù)教育發(fā)展方面。要求所有教師每學(xué)期上交一篇專業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會或教學(xué)案例，積極參加學(xué)校組織的教師培訓(xùn)和上級組織的各種競賽、培訓(xùn)。學(xué)校的這些要求是為了進一步促進教師的專業(yè)成長、發(fā)展教師專業(yè)水平。令人欣喜的是，老師們不但欣然接受了這些要求，還養(yǎng)成了自覺投稿，積極參加各項競賽的良好習(xí)慣。

學(xué)校還非常重視發(fā)揮制度對教師的激勵作用，鼓勵教師積極參加各項競賽，積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗論文，認真組織學(xué)生參加各種競賽活動。從財力物力上大力支持教師進修和培訓(xùn)，滿足他們學(xué)習(xí)上的需要，組織工會活動，滿足教師娛樂的需要。

對照自查：

（一）、教師的基本條件： 我?，F(xiàn)有教職工28人。教師的學(xué)歷達標(biāo)率為100%，其中本科學(xué)歷14人，?？茖W(xué)歷13人，中專學(xué)歷1人；職稱結(jié)構(gòu)為：中小學(xué)高級教師2人，中小學(xué)一級教師13人，中小學(xué)小學(xué)二級教師 13人。均具備合格學(xué)歷和相應(yīng)的教師資格證，教師健康，肢體健全。

（二）、教師的教育與培訓(xùn)。

1：大力加強學(xué)校文化建設(shè)，以文化凝聚人心，用文化鼓舞士氣。

2：教師培訓(xùn)有計劃，效果好（1）、各項培訓(xùn)制度健全 為保證教師健康向上的成長，我校制定了一系列教師培訓(xùn)的各項制度。這些制度都激勵教師參加各項培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長方面制定的，保證我校教師能夠健康快速的成長。

（2）、加強校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足教師不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓(xùn)的進程。同時，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。本學(xué)年的校本培訓(xùn)主要作了以下工作：

一是計算機全員培訓(xùn)。學(xué)校安排計算機專業(yè)教師利用課余時間進行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時，老師們自覺利用課余時間自學(xué)、自練，從而使每個教師的計算機應(yīng)用水平都有所提高。學(xué)校還強化運用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的，要求所有的公開課都必須運用課件輔助教學(xué)，否則，影響評價結(jié)果。平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進行教學(xué)反饋時，把課件的制作和運用當(dāng)作重要的一項內(nèi)容進行評議。

二是以各項競賽和學(xué)習(xí)培訓(xùn)為載體，促進教師專業(yè)成長。本學(xué)年中，我校積極鼓勵教師參加各項教學(xué)競賽和外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。在活動中，我們堅持“一人參加，人人感悟；個人成長，全體獲益”的原則，每一次組織教師參加競賽和學(xué)習(xí)有意識，都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組，大家共同學(xué)習(xí)課標(biāo)，新課程理念，共同策劃、設(shè)計，解決有關(guān)問題等，活動結(jié)束后，還要及時進行反思總結(jié)，進一步提高對有關(guān)問題的認識。外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)歸來后，不僅要寫出書面的學(xué)習(xí)匯報，而且還要上培訓(xùn)學(xué)習(xí)的匯報課。所有這些活動的開展，不但提高了直接參與的教師的專業(yè)水平，也帶動了全校教師積極參加學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識。

（三）教學(xué)管理方面

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們行政組統(tǒng)一要求，齊心協(xié)力，重點做好了如下工作：

1、落實各項制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。教務(wù)處根據(jù)學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理制度》，加強了對教師的常規(guī)管理，并根據(jù)實際情況，要求教師加強教學(xué)反思，不斷增強教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。

2、進一步規(guī)范和強化教學(xué)工作。對于市級、縣級組織的統(tǒng)一考試，我校教師認真分析，查找自身的不足，對“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”形成了共識，因此，我校教師都能在自己的本職崗位上恪盡職守，認真做好教學(xué)工作，向課堂40分要質(zhì)量。積極認真進行課堂教學(xué)改革，努力實現(xiàn)高效課堂。從備課上可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，由于課前準(zhǔn)備得充分，課堂40分鐘的教學(xué)得到了保障。在教學(xué)中，新的教學(xué)理念得到較好的體現(xiàn)。

3、著力抓好學(xué)生的“養(yǎng)成”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進行養(yǎng)成教育。

二、教師隊伍建設(shè)存在的不足

小學(xué)教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。音、體、美、信息技術(shù)、英語等專業(yè)缺編，這在一定程度上影響了教育資源的優(yōu)化配置和教學(xué)工作的正常開展。

三、進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的下步打算、建議

（一）進一步加強師德師風(fēng)教育。為加強我校教師隊伍師德建設(shè)、規(guī)范教師教學(xué)行為，我校將以加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)為重點，著力造就一支為人民服務(wù)，讓人民滿意的高素質(zhì)教師，推動全校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

（二）建立健全激勵機制。進一步完善教職工績效考核辦法，激勵全校教職工全身心投入到教育教學(xué)工作中去，努力提高全校教師的教育教學(xué)水平。

（三）嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為。在全校教師中開展以法治教，從嚴(yán)治教的教育，要求教師嚴(yán)格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，規(guī)范教師思想行為和職業(yè)行為，努力提高教學(xué)水平，促進學(xué)生全面發(fā)展。

2015-5-21

上莊小學(xué)

第四篇：學(xué)校教師隊伍建設(shè)情況

學(xué)校教師隊伍建設(shè)情況

調(diào)研匯報材料

一、我校在教師隊伍建設(shè)方面主要做法

（一）加強師德建設(shè)

按照市教育局《龍井市教育局關(guān)于加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)工作的實施意見》的要求，采取措施，加大師德建設(shè)工作力度，提高師德教育的實效性。

首先是繼續(xù)實行師德建設(shè)承諾制度。學(xué)校與教師簽訂師德建設(shè)承諾書，向?qū)W生、家長公開承諾。

其次是進一步抓好“教師形象工程”，以實施《學(xué)校教師日常行為規(guī)范》，以教師日常行為規(guī)范管理為重點，切實開展了多種形式的師德師風(fēng)教育活動，年初召開了全校師德師風(fēng)建設(shè)動員大會。

再次，注重發(fā)揮身邊師德典型的示范引領(lǐng)作用。龍井市教育局組織的“尋找身邊最美的張莉莉”活動，校內(nèi)評選出高玉香、劉麗霞兩位“張莉莉”式師德典型，學(xué)先進事跡，強師德。

最后是實行師德一票否決制。我校堅持師德為先，把師德列為教師考核的首要條件，對于師德不合格的教師在職稱評聘、評先評優(yōu)中實行一票否決制。

（二）加強校本研修管理

進一步完善《學(xué)校教師校本培訓(xùn)方案》，以課題研究為載體，開展教師校本培訓(xùn)；

1.注重教師反思習(xí)慣培養(yǎng)（1）提高教師“兩個”認知。

提高教師的科研意識。教導(dǎo)處及時召開科研啟動儀式，會上，教導(dǎo)處孟主任進行了《教學(xué)與科研的關(guān)系》講座，讓老師了解了科研是什么、科研的重要性、以及如何開展教育科研，初步解決教師科研意識薄弱的問題。

提高教師的反思意識。教導(dǎo)處先后開展了《反思-教師成長的核心要素》、《反思的方法和途徑》、《教師即時式反思的內(nèi)容研究》等相關(guān)講座，使教師了解反思在教師成長中關(guān)鍵作用，明確了課前、課中、課后應(yīng)該反思什么。

（2）鼓勵教師寫教學(xué)反思

學(xué)校鼓勵每位教師每周寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，每月上交一篇教學(xué)反思，讓教師在實踐中嘗試學(xué)會反思。為了鼓勵全體教師更加深入地反思自身的教學(xué)實踐，教導(dǎo)處制定了《細鱗河學(xué)校教科研獎勵制度》，對于優(yōu)秀的教學(xué)反思在期末給予一定的獎勵。

教導(dǎo)處定期檢查教學(xué)反思書寫情況，發(fā)現(xiàn)主要存在以下幾個方面的問題：很多實驗教師不會寫反思；教師反思的深度不夠；反思的領(lǐng)域過于狹窄。

（3）加強教師反思方法的指導(dǎo)與修正工作

針對教師在反思方面存在的問題，教導(dǎo)處舉行了《教學(xué)反思的寫作方法》講座，結(jié)合具體的反思案例，使教師明確：①列舉你的課堂中的三個優(yōu)點，列舉你要改變的三件事情，你想如何改變；②凡是教育教學(xué)中存在的問題，都可以當(dāng)做專題反思的內(nèi)容來寫。既規(guī)范實驗教師正確書寫，又有效提高教師的反思能力。

（4）要求教師結(jié)合教學(xué)實踐進行反思。

每周寫一篇反思，每學(xué)期寫一篇讀后感，鼓勵教師在龍井教育信息網(wǎng)上發(fā)表教學(xué)反思，使反思成為教師的一種習(xí)慣。學(xué)校又以此為契機，提出了“六個一”要求：每周寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期讀一本書，每月上交一篇教學(xué)反思，每兩周聽一節(jié)課，每學(xué)期上一節(jié)校級公開課，每學(xué)年撰寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文。督促教師養(yǎng)成自我反思的好習(xí)慣。三年來，教導(dǎo)處先后組織了5次講座，8次反思交流活動。實驗教師共書寫300余篇教學(xué)反思，僅2013年上半年在龍井教育信息網(wǎng)上發(fā)表8篇教學(xué)隨筆。教師們的反思意識、反思能力都有很大的提升。

2.建立師徒結(jié)對制

為了促進年輕教師的迅速成長，我校為每位年輕教師配備了一位優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。為此，在新學(xué)期開學(xué)初確定了4對師徒幫扶對子，如表1所示：

師傅 劉志芳 高玉香 吳順女 盧艷娜

徒弟 劉麗霞 朱國紅 趙燕強 李陽

并且制定了師徒結(jié)對子制度、計劃，明確了師徒的責(zé)任和義務(wù)。

加強師徒幫扶的過程管理。新教師在老教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)研究制訂教學(xué)計劃、研究教材、學(xué)習(xí)研究如何管理班級以及參加上級教育行政部門組織的各種教學(xué)大賽等，并記錄好幫扶過程。

期末學(xué)校對劉志芳、吳順女兩位兩位師傅進行表彰，激勵了“師徒相長”的積極性。

劉麗霞老師是我校的一名年輕教師，在她參加工作的第一年首次代表學(xué)校參加龍井市的教學(xué)技能大賽，她的師傅劉志芳老師放棄周末的休息時間幫助她備課，最終劉麗霞老師在教學(xué)大賽上取得了不錯的成績。通過這種方式，一方面老教師能充分發(fā)揮自己的特長；另一方面新教師能獲得更加全面的指導(dǎo)，達到共同進步、共同提高的目的。

3.借助專家引領(lǐng)提升教師理論層次

校本教研既立足于“以校為本”，又要依靠專業(yè)研究人員的參與，提供理論指導(dǎo)和專業(yè)研究，在他們的帶領(lǐng)下使教師的經(jīng)驗上升到理論的高度。在不斷實踐中，逐漸構(gòu)建“以問題為主，網(wǎng)絡(luò)、書籍、多媒體為手段”的專家引領(lǐng)模式。

（1）組織理論講座。根據(jù)教師需求和困惑，相繼開設(shè)了“反思-教師成長的核心要素”、“教學(xué)反思的寫作方法”、“高效課堂的構(gòu)建策略”等課程，教導(dǎo)處孟主任進行講座，講座后組織教師交流，交流后要進行深度反思--填寫教師反思表格，使教師擁有了較強的創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

（2）請專家坐“門診”開“藥方”。誠邀龍井市進修學(xué)校各學(xué)科的教研員到我校坐“門診”――聽課，兩年中共計40節(jié)，課后對我校教師存在的問題對癥下藥開了“藥方”，教師在這些活動中受益匪淺。

（3）開展各類讀書活動。請教“書本專家”。具體措施有：①經(jīng)費投入。不斷的添置一些新書，學(xué)校出資教師訂購教育雜志，拓寬了教師學(xué)習(xí)、讀書的空間。②行動落實。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期讀一本好書，并做好不少于10000字的讀書筆記?？朔處熌茏霾荒苷f、更不善寫的弊端。

（4）運用多媒體資源。我校為一所農(nóng)村學(xué)校，把教育專家請進課堂為教師講座，幾乎是不可能的。我校利用多媒體資源指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)“適合學(xué)生的教育”課程，首先由領(lǐng)導(dǎo)先看講座內(nèi)容，篩選出教師存在的共性問題或是對教師成長有益的內(nèi)容，組織老師觀看，觀后組織教師交流“如何構(gòu)建適合學(xué)生的課堂”，還要求教師回去寫感想、體會。教師足不出戶就能聆聽到教育專家馮恩洪教授的講授，讓全體教師感覺如沐春風(fēng)，觀念得到更新。

（5）運用遠程教育網(wǎng)絡(luò)。我校非常重視教師參加教育部、吉林省以及延邊州組織的各種遠程非學(xué)歷培訓(xùn)，完善教師繼續(xù)教育相關(guān)制度，定期反饋教師的學(xué)習(xí)情況，督促教師保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)，不斷充實和提高自己。

我校建立了一系列培訓(xùn)、校本研修和獎勵機制，探索出了適合我校的“自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)”的研修模式，教師的教育理念發(fā)生了質(zhì)的改變，教師的專業(yè)素質(zhì)得到了提升，教師教學(xué)先進、師德先進層出不窮。有1人在吉林省第七屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果評選中被評為一等獎；有2人在吉林省中小學(xué)教師教學(xué)教科研成果評為特等獎（龍井市只有5名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)只有1名）、一等獎；有2人在全國首屆中小學(xué)教師教科研成果評選中評為特等獎、一等獎；有2人在全國教育技術(shù)年會上被評為三等獎；還有多人在州、市舉辦的各類論文大賽中獲得特等獎、一等獎的榮譽。三年來，在龍井市優(yōu)秀班主任評比中1人次被評為“龍井市優(yōu)秀班主任”。有28人次在龍井市特崗教師大賽、教學(xué)設(shè)計評比、說課比賽、教師教學(xué)技能大賽中榮獲一、二等獎。

4.完善教師評價機制。

為了激勵教師從教的積極性，使教師能夠更加科學(xué)地認知自我。我校堅持“師德為先，能力為重，公平公正”的原則，借鑒其它學(xué)校先進的評價機制，結(jié)合我校的實際形成了適合我校教師發(fā)展的考核機制，把教師考核作為教師評先評優(yōu)、職稱評聘的重要依據(jù)，有效提升教師的工作效能。

二、教師隊伍建設(shè)遇到的困難 目前我校教師隊伍建設(shè)遇到的困難有：

1.職業(yè)倦怠現(xiàn)象較重，自我更新意識較差。農(nóng)村教師年齡偏大，接受新事物能力差，從事教改積極性不高，從而影響學(xué)校教師的整體專業(yè)發(fā)展水平。

2.相關(guān)制度不夠完善。主要包括相關(guān)學(xué)習(xí)制度、激勵制度、管理制度等方面需要進一步完善。尤其是教師考核制度，教師考核的內(nèi)容不夠全面；教師的評價結(jié)果使用效益不大，評優(yōu)效用不突出，績效考核問題更是難以說清。特別是對于農(nóng)村學(xué)生生源短缺，優(yōu)質(zhì)生源外流的情況下，只能考核“面”上的東西，深層次的績效問題尚需繼續(xù)深入研究。

3.骨干引領(lǐng)作用缺失。目前我校骨干教師只有3位，分別是語文、信息、英語骨干，骨干引領(lǐng)示范作用缺失，導(dǎo)致教師隊伍成長緩慢。

4.教師的理念需要更新。新課改在2001實施以來，全國都在如火如荼地實施、研究新課改，新課改在學(xué)生全面發(fā)展方面起到的作用是毋庸置疑的。然而，目前部分教師對于新課改還是持排斥態(tài)度，存在“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。

三、加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)工作建議

1.完善激勵教師成長制度。提高學(xué)校對教師管理的自主權(quán)，真正實行教師聘任制，建立教師退出機制，最好是打破教師職務(wù)終身制。

2.緩解教師的職業(yè)倦怠問題。首先，教師的自我情緒調(diào)控是關(guān)鍵，需要教師善于傾訴，擁有健康的興趣愛好，逐漸緩解自身的倦怠問題；其次，領(lǐng)導(dǎo)要民主治校，善于傾聽教師的意見，了解教師的問題；再次，領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心教師的工作和生活，幫助教師切實地解決問題；最后，了解教師的需求和問題，從教師的需求出發(fā)來施訓(xùn)，提高培訓(xùn)的實效性和針對性。

3.發(fā)揮骨干教師在教師隊伍建設(shè)中的中堅作用。學(xué)校要注重選拔師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，具有一定敬業(yè)精神、問題意識、創(chuàng)新能力的學(xué)科骨干教師，充分發(fā)揮骨干教師在教師隊伍建設(shè)中輻射帶頭作用。

4.注重教師新課改理念的學(xué)習(xí)。首先，鼓勵教師有計劃的讀書，領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書，每天讀10頁，定期召開讀書交流會，對于優(yōu)秀的讀書心得予以表揚、獎勵；其次鼓勵教師自學(xué)新課改的理念，并組織教師交流研討學(xué)習(xí)心得；最后要注重教師在教學(xué)實踐中的運用先進的理念。只有教師不斷的讀書、實踐，才能不斷地提升教師的素質(zhì)。

第五篇：學(xué)校班主任隊伍建設(shè)自查報告

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之學(xué)校班主任隊伍建設(shè)自

查報告模板[1]

一、學(xué)?；厩闆r

xx中學(xué)從xx年辦學(xué)至今已有xx年歷史，歷經(jīng)風(fēng)雨,見證了歷史的發(fā)展曾經(jīng)創(chuàng)造過輝煌,培養(yǎng)了大批的商界名流、市區(qū)政府官員和文化名人、特級教師.她又是一所新校,8月,原xx學(xué)校與xx學(xué)校中學(xué)部進行整合,新成立了xx中學(xué)。從起，她由一所農(nóng)村薄弱學(xué)校歷經(jīng)了兩年多時間，已經(jīng)跨入xx市標(biāo)準(zhǔn)化初中的行列,在評估驗收過程中受到市督導(dǎo)評估組領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，歷史的文化底蘊與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的建設(shè)機遇有機結(jié)合，形成了一所環(huán)境優(yōu)美、校園文化品味高、辦學(xué)理念先進,校風(fēng)良好、質(zhì)量一年上一個臺階、社會信譽高、發(fā)展勢頭良好的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。成績的取得與學(xué)校自始至終地重視班主任隊伍的建設(shè)是分不開的。

二、自評過程及結(jié)果

歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都意識到，學(xué)校作為未成年人思想道德建設(shè)的最基本的陣地，而班級是最能體現(xiàn)學(xué)校特征的組織形式，是學(xué)校管理結(jié)構(gòu)中最基礎(chǔ)的單元，班級是否穩(wěn)定，能否形成團結(jié)友愛、積極向上的班級氛圍，直接影響著學(xué)校良好校風(fēng)的形成，影響素質(zhì)教育的開展，而作為班級的管理者——班主任，對良好班風(fēng)的形成有著最直接、最重要的作用，所以，辦校五十多年來，由于地處農(nóng)村,條件艱苦,教師特別是班主任教師流動較大,但我校有高度重視和加強班主任隊伍建設(shè)的傳統(tǒng)，始終抓住隊伍建設(shè)和管理不放松,形成長效機制,在對教職工加強思想教育，特別是師德教育，形成良好的教風(fēng)的同時，也形成了我校的班主任作風(fēng)，概括起來就是師德高尚、敬業(yè)愛生、無私奉獻、講求教育與管理藝術(shù)，對我校從建校至今的教育教學(xué)的發(fā)展起到了積極作用。我們對照《xx市中小學(xué)加強班主任隊伍建設(shè)先進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》進行了自查，逐條核實,實際得分95分,自查報告如下：

三、具體做法

(一)、重視班主任隊伍配備和培養(yǎng)

1、精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗足，能力、責(zé)任心強的教師,擔(dān)任班主任。按照和,每學(xué)年初,嚴(yán)格執(zhí)行聘前全員培訓(xùn)、發(fā)布選聘公告、個人申報、考核組考察,年級組和班主任雙向選擇,簽定班主任責(zé)任狀等程序進行.這有利于學(xué)校秩序的穩(wěn)定，保證班主任質(zhì)量,有利于建設(shè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，為爭創(chuàng)一流的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。

2、適當(dāng)安排一批年輕教師、新教師擔(dān)任副班主任。年輕教師是學(xué)校最具活力的群體，學(xué)校的發(fā)展將來要靠他們挑大梁。一方面讓他們在實踐中得到鍛煉，盡快成長，另一方面也為學(xué)校發(fā)展打算，使班主任隊伍后繼有人。配備班主任時力求以老帶新，以新促老(新教師、年輕教師觀念新，膽子大，富有改革創(chuàng)新精神)老少共進，形成比較合理的班主任隊伍結(jié)構(gòu)。

(二)、重視班主任的培訓(xùn)、管理

1、學(xué)校強化德育干部隊伍領(lǐng)導(dǎo),充實德育隊伍力量,增加德育管理人員,每次班主任例會,行政人員全部出席參加,領(lǐng)導(dǎo)小組定期進行班主任專題研究，根據(jù)學(xué)校實際提出針對性要求,政教處具體負責(zé)實施班主任隊伍建設(shè)落實，如今年把班級管理中實行“主人翁”式的民主管理當(dāng)作重要環(huán)節(jié)來抓。我們從實踐中體會到要取得管理的更大績效，就必須充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的管理能力和綜合素質(zhì)。要求班主任摒棄一手包辦的“保姆式”的班級管理模式，轉(zhuǎn)換成“遙控式”班級管理機制。把班主任從繁雜瑣碎的班級事務(wù)中解放出來，成為縱覽全局的班級宏觀管理者。在班主任中大力推廣成功經(jīng)驗。如謝江華、胡今運等老師把“保姆式”班級管理機制轉(zhuǎn)換為“主人翁”式管理機制，推行“學(xué)生干部輪流上崗制”，經(jīng)選拔、見習(xí)、上崗、督導(dǎo)、評價，培養(yǎng)出一大批能力強的學(xué)生干部，加強了班級民主管理。

2、重學(xué)習(xí)、抓提高。由于隊伍的年輕化，部分班主任缺乏經(jīng)驗處理偶發(fā)事件時事倍功半，故學(xué)校及時想辦法組織學(xué)習(xí)提高他們的理論水平。在中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于進一步加強中小學(xué)誠信教育的通知》、《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《xx區(qū)德育管理規(guī)程》等之后，迅速組織教師學(xué)習(xí)，提高思想認識，貫徹執(zhí)行。對我校學(xué)生的要求，我校制定了《班主任一日工作要求》，把學(xué)生在校的一日常規(guī)、班級管理要求、干部職責(zé)、場室管理制度、評比獎懲制度一一列出，發(fā)到師生人手一冊、《中小學(xué)生守則》每班墻上掛一幅。每學(xué)年組織班主任全面學(xué)習(xí)《德育序列》，為每一位班主任發(fā)一本班主任管理書，每個級組一份《中小學(xué)德育》、《中小學(xué)管理》等雜志，每次班主任例會,先組織理論學(xué)習(xí)案例分析,再布置具體工作,其次及時印發(fā)針對性的宣傳資料，讓班主任在案例中尋找思想、找理論、找到方法，提高德育的實效性。

我們還積極組織班主任參加各級各類班主任培訓(xùn),近2年來,我校20余人次參加了市區(qū)繼續(xù)教育部門組織的班主任培訓(xùn),2人參加高級研修班、3人參加了雜志組織的班主任培訓(xùn),5人為省農(nóng)村教育學(xué)會長期受訓(xùn)學(xué)