篇1：學(xué)校教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)

我校自20xx年辦學(xué)以來，重視師資隊伍建設(shè)。我?，F(xiàn)有專任教師132人?，F(xiàn)有區(qū)級以上骨干教師32人，其中蘇州市學(xué)科帶頭人1人，區(qū)學(xué)科帶頭人3人，區(qū)教學(xué)能手6人，區(qū)教壇新秀17人。在實際工作中，學(xué)校努力做到以下幾個方面：

一、以學(xué)習(xí)促提高

更新觀念：幫助教師樹立正確的教師觀、學(xué)生觀和課程觀。邀請專家來校講座指導(dǎo)，及時為教師送上最新的教育教學(xué)理念。

提升境界：加強教師的師德規(guī)范學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師向模范教師學(xué)，向身邊的優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵學(xué)；向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)校重視實施青藍工程，每學(xué)年均要開展青年教師拜師結(jié)對活動，由學(xué)校骨干教師擔(dān)任青年教師的師傅，引領(lǐng)青年教師快速成長。學(xué)校與星灣學(xué)校達成了友好合作協(xié)議，結(jié)對為友好學(xué)校，開展互通合作，互補共享。

豐富知識：學(xué)校每學(xué)期規(guī)定教師必須閱讀2~3本教育理論書籍，并開展教師讀書心得評比、教師讀書論壇；倡導(dǎo)教師利用名校資源網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)教師在課程中學(xué)習(xí)，不斷提升自身的學(xué)科知識和專業(yè)理論水平。

提升技能：開展暑期教師校本培訓(xùn)，多媒體技術(shù)培訓(xùn)，概念圖培訓(xùn)，鼓勵教師報名參加網(wǎng)上課程培訓(xùn)，參加省、市、區(qū)各類培訓(xùn)，不斷提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力和教學(xué)水平。

二、以實踐促發(fā)展

“三年規(guī)劃”立發(fā)展目標(biāo)：學(xué)校要求每位教師都要根據(jù)自身情況制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)教師所遞交的規(guī)劃制定相應(yīng)的學(xué)校骨干教師發(fā)展規(guī)劃，形成骨干教師隊伍梯隊發(fā)展。

“七個認(rèn)真”促規(guī)范：進一步完善“學(xué)校七認(rèn)真工作要求”并組織教師深入學(xué)習(xí)，定期開展七認(rèn)真自查、備課查、行政抽查，利用備課組活動開展七認(rèn)真工作交流。

教學(xué)督導(dǎo)強質(zhì)量：學(xué)校成立了教學(xué)督導(dǎo)小組，制定蓮花學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)制度，對學(xué)校各學(xué)科教師教學(xué)質(zhì)量進行督導(dǎo)，及時反饋教師教育教學(xué)情況，提出不足與改進意見，進一步加強教師的質(zhì)量意識。

公開教學(xué)助成長：開展校內(nèi)公開課展示活動，備課組內(nèi)每位教師每學(xué)期均要完成一節(jié)公開課的教學(xué)；學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師評優(yōu)課，使一批青年教師能脫穎而出；學(xué)校每學(xué)期還開展一次對外公開課活動，邀請兄弟學(xué)校教師共同參與教學(xué)研討；鼓勵教師積極參與園區(qū)的各類評優(yōu)課、展示課活動，發(fā)揮集體智慧，教研組、行政人員一起參與磨課、評課，使教師能在公開課中得到成長。

基本功競賽展風(fēng)采：德育處組織班主任工作知識競賽、班主任基本功競賽，教導(dǎo)處組織教師學(xué)科技能比賽，組織各學(xué)科教師參加園區(qū)學(xué)科能力競賽，并有多人獲一等獎。

三、以反思促提升

教學(xué)后記助積累：要求教師每堂課教學(xué)后寫好教學(xué)后記，并形成一定的案例分析，以此推動教師教育教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累。

博客、論壇搭平臺：學(xué)校專門開設(shè)了教師博客，為廣大教師提供交流、合作的平臺。在“教育在線”上建立青年教師隨筆?？?，鼓勵青年教師在網(wǎng)絡(luò)上開展學(xué)習(xí)交流，不斷提升。學(xué)校還定期開展班主任工作論壇，“三會”論壇。

隨筆、論文出成果：每學(xué)期開展教師隨筆、論文評選，設(shè)立“筆耕獎”，評選出優(yōu)秀論文，組織教師參加各級各類論文、案例評選，推薦教師優(yōu)秀論文在期刊上發(fā)表。

課題研究促成長：學(xué)校多項課題立項研究，有60%以上的教師參與課題研究，開展實踐研究，嘗試教育教學(xué)改革，促進教師的專業(yè)化成長。

篇2：教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)

我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。目前，在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進一步加強，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善。

目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強。

教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設(shè)小康社會

的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。

學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。

當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

篇3：教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)

素質(zhì)教育的核心就是以人為本，是理性與激情有機結(jié)合的“人化”。學(xué)校一直在為建設(shè)一支思想素質(zhì)高、教育理念新、業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)成績優(yōu)秀的教師隊伍而不懈努力。

1．結(jié)合洛陽市教育局在全市教育系統(tǒng)開展的以“愛心、敬業(yè)、創(chuàng)新”為主題的師德教育活動，大力推進教師道德建設(shè)工作。在主題教育第一階段，深入扎實地組織教師進行理論學(xué)習(xí)，并撰寫心得體會，進行主題演講，自覺提升從教境界。活動中我們不只是停留在對教師的理論培訓(xùn)、思想引導(dǎo)上，而是適時地組織新穎豐富的教師活動，如教師教學(xué)技能大賽，教職工書法比賽，每周一次的硬筆書法展示和每日一次的粉筆字展示，讓教師切實地把這時刻提升的思想融入自己的行動之中。一切小事見真心。我們正是從學(xué)校中的一點一滴的小事出發(fā)來養(yǎng)成教師以高尚的思想指導(dǎo)自己行動的。

2．緊密結(jié)合教學(xué)實際，促進教師的專業(yè)發(fā)展。在業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)方面，利用每周三的教研會時間抓學(xué)習(xí)，探討交流，學(xué)常規(guī)學(xué)技藝。在抓好集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時，要求充分利用平時的業(yè)余時間在掌握本學(xué)科教材整體體系的同時，徹底熟悉和吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)對教材和學(xué)生的要求，研究與自己教學(xué)工作密切相關(guān)的理論知識，學(xué)習(xí)解決實際教學(xué)問題的策略。學(xué)校通過各種交流會為教師的自我發(fā)展提供展示平臺，鼓勵教師進行深入的教學(xué)研究、反思、總結(jié)，為學(xué)校開展教育教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)

篇4：教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)

教師的成長是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵。我積極鼓勵教師參加各種學(xué)習(xí)活動，克服保育員缺少的困難，創(chuàng)造機會讓大家都能出去走走、看看，我覺得“眼高”才能逐步“手高”，從中找出差距，尋求自身前進的方向。所以我不輕易放棄老師們學(xué)習(xí)的機會，還經(jīng)常會要求增加難得的幾個名額。我自己也很珍惜這樣的機會。一學(xué)年雖然沒有一次出省學(xué)習(xí)的機會，但我主動報名參加區(qū)里的各種展示活動，了解本區(qū)幼教的最新動態(tài)。有的老師可能會看輕區(qū)里的活動，但我越來越覺得我區(qū)的幼教已經(jīng)走在全市的全列，頻頻奪得一等獎的論文、優(yōu)質(zhì)課都見證了我區(qū)的實例。所以在家門口的活動省時又省錢，真的不容錯過。另外遇到中午老師們的學(xué)習(xí)時間，我就主動到班級里管理午睡，讓多一位老師參加學(xué)習(xí)。

其次，抓教育教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)教師科學(xué)合理地組織一日活動，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。進班調(diào)研，深入教學(xué)第一線，了解全員教職工的工作狀態(tài)是我的責(zé)任。我有空就會到班級里調(diào)研，不光是聽課，一日活動的各個環(huán)節(jié)也不輕視。平時經(jīng)常是隨時看到有不妥的地方隨時指導(dǎo)，并給與教師合理的建議。加強對新入教師的調(diào)研，采用繼續(xù)跟蹤的方法，幫助教師的提高。我和教研組長一起調(diào)研、反饋后讓新老師到教研組長處跟班見習(xí)，然后再調(diào)研。這樣一個循環(huán)后我們都能看到對老師的成長是比較明顯的。一學(xué)年來，各種的聽課活動有50節(jié)之多，我還撰寫了多篇的調(diào)研日記。

接著，提供個別化幫助，促進教職工不斷成長。我園人員結(jié)構(gòu)年輕化，各有各的特點和優(yōu)勢。我會考慮到采用不同的方式進行幫助。有的班級家長工作有難度，我先是出謀劃策，想點子、提注意點，還是不行就直接與家長交流，直至問題解決；工作有矛盾了，有情緒了，我發(fā)現(xiàn)后會與他們及時溝通，聽聽他的想法，及時疏導(dǎo)；工作不敢大膽展開，我積極鼓勵，打開心結(jié)，做好他們的堅強后盾，努力讓大家感到在幼兒園工作是愉快的。

最后，搭建平臺，展示風(fēng)采。本學(xué)期根據(jù)園本特色，我們向集團和個體園進行了特色展示活動。三位年輕的教師分別展示了古詩、繪本和兒歌的教學(xué)活動。對于這次活動，我們也是很重視的，從環(huán)境的布置，到活動內(nèi)容的確定、磨課，都及時給予指導(dǎo)。展示那天，聽課的老師們肯定了我們的許多工作，同時也提出了一些很好的建議，值得我們以后去反思和探討。

篇5：教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又過去了。在過去的一個學(xué)期里，我們嚴(yán)格管理，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)；我們學(xué)習(xí)理念，快樂實踐；我們默默耕耘，但求收獲。在王校長、蘇校長、殷校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在學(xué)校的日常工作中，狠抓教師隊伍建設(shè)，并取得了一定的成績，積累了一定的經(jīng)驗。為使我校的教育教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展，再創(chuàng)輝煌，建設(shè)一只思想過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，具有創(chuàng)新能力的教師隊伍，下面就本學(xué)期我校開展教師隊伍建設(shè)的工作總結(jié)如下：

一、加強思想引領(lǐng)，促進理念提升。

1、行政領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，扎根一線。

每位管理干部都是學(xué)校的教學(xué)骨干力量，負(fù)責(zé)部門管理工作的同時，多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作。王校長百忙之中，接任六年級畢業(yè)班，并在短短半年時間里，讓畢業(yè)班成績穩(wěn)步提升。德育處周主任擔(dān)任畢業(yè)班班主任及語文教學(xué)同時，又跨學(xué)科兼任一個班語文教學(xué)工作。教務(wù)處陳主任擔(dān)任一個班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作之外，還兼任一個一年級教學(xué)工作。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)這樣勇挑重?fù)?dān)，給老師們做了很好的表率，為學(xué)校師德師風(fēng)融入一股強大的活力。管理干部們除出色完成自身教學(xué)工作外，她們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。她們主動聽課，指導(dǎo)、參加教研活動、深入教師課堂聽課，課后及時與授課教師交流、反饋，幫助教師在課堂教學(xué)的設(shè)計和有劃傷提出整改意見，為青年教師的成長盡自己一份力。

2、加強校本培訓(xùn)，提升觀念。

在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們在更新教師觀念，適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上下大功夫，通過開學(xué)初的教師培訓(xùn)及每月全體教師工作會議，組織老師們對教育法規(guī)、師德師風(fēng)、教育理念等方面進行學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué)理念得到進一步的提高。

3、每月評選優(yōu)秀教師，營造氛圍。學(xué)校非常重視對教師的激勵機制，制定了優(yōu)秀教師評選方案。每個月評選教育能手和教學(xué)新秀，帶動教師樂觀向上、積極進取的工作做風(fēng)，從而涌現(xiàn)了一大批關(guān)心學(xué)校、關(guān)心學(xué)生、潛心研究的優(yōu)秀教師。在廣大教師中形成崇尚先進，學(xué)習(xí)先進的風(fēng)氣。

二、依托教研活動，優(yōu)化教師素質(zhì)。

教研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動。

我們的教研活動有以公開課為契機，組織教師開展有針對性的教研活動。在評課環(huán)節(jié)中，大家推心置腹，毫無保留，暢所欲言，既增進了教師間的團結(jié)，又在相互學(xué)習(xí)的過程中提高了自己的能力。

我們的教研活動有以提升教師基本功為主要目的的讀書交流活動和教師朗誦比賽。比賽由教研組長主持，各學(xué)科比賽精彩紛呈，氣氛輕松活躍，并及時制作宣傳視屏?；竟Υ筚悾粌H展示教師風(fēng)采，更促使老師們夯實專業(yè)基本功，加速教師專業(yè)化發(fā)展與成長的步伐。

我們的教研活動還有通過集體備課磨課展示活動為主要形式，開展以培養(yǎng)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”研討活動。通過備課組的打磨，逐漸改變灌輸?shù)乃枷?，以新課程的改革為基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主的合作、自主，探究的教學(xué)模式。雖然我們的教師還處在一個摸索階段，但以小組合作為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)模式已經(jīng)基本成型。

我們積極鼓勵教師參加各級各類教學(xué)競賽活動。本學(xué)期，我們參加了四月份總校組織的青年教師展示課活動，也參加了五月份茅箭區(qū)教育局組織的小學(xué)“金燭杯”語文、英語、音樂、體育等學(xué)科的教學(xué)競賽活動。均取得了優(yōu)異的成績。英語組還參加了湖北好課堂教學(xué)展示活動。雖然是個別老師參加，但背后是整個教研團隊共同努力的過程，大家共同策劃、設(shè)計，解決打磨過程中出現(xiàn)的新問題。所有這些活動的而開展，不但提高了這些參賽教師的專業(yè)水平，也帶動了全校教師積極參加，提高專業(yè)知識。

三、參與課題研究，促進專業(yè)提升。

課題研究是校本教研中的一項重要內(nèi)容，是促進教師專業(yè)成長的重要途徑，也是營造良好校園文化氛圍的重要方式。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展市教科院的小學(xué)語文習(xí)作課題、茅箭區(qū)教育局的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性課題，同時還向上進部門申報了“中小學(xué)勞動教育課程的研究”課題。課題涵蓋各主要學(xué)科，要求老師們能從一定的理論出發(fā)，直面具體的教學(xué)實踐，在理論與實踐的結(jié)合中重建新理論，解決實際問題。雖然老師們做課題研究的經(jīng)驗相對薄弱，但我們相信，通過做課題，一定會對教師的教科研水平的提升起到積極作用，促使教師逐漸成熟起來。

篇6：教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)

新學(xué)期，新氣象，20xx年8月，學(xué)校迎來了5名新招考教師。他們剛從大學(xué)畢業(yè)，沒有任何從教經(jīng)歷，為了促進5位教師快速成長，早日成為合格教師，學(xué)校十分重視新教師的培訓(xùn)工作。

暑假，在新教師即將走上崗位前就對他們進行了為期三天崗前適應(yīng)性培訓(xùn)。從教學(xué)基本功、班級管理、職業(yè)理想三個大方面對新教師進行了專題指導(dǎo)，開學(xué)又讓他們跟崗學(xué)習(xí)了一個周。9月11日，學(xué)校正式啟動精準(zhǔn)對標(biāo)工程，選派5位骨干教師擔(dān)任5位新教師的師傅，對他們開展教學(xué)實踐指導(dǎo)，為了促進新教師的專業(yè)成長，提高新教師教學(xué)能力，全面幫助、促進新教師快速成長，檢驗新教師學(xué)習(xí)效果，于10月17日—18日舉行了為期兩天的新教師教學(xué)實踐匯報課活動。

學(xué)校十分重視這次匯報課，校長、副校長親自帶頭深入課堂，不同教研組、不同學(xué)科組的教師也積極調(diào)課到堂聽課。課堂上，作為新教師的王蕾老師教學(xué)思路清晰，教態(tài)自然大方，教學(xué)方式靈活新穎，在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中很好的完成了教學(xué)目標(biāo);高燕老師執(zhí)教的《媽媽睡了》，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰有序，重點突出，難點突破，在高老師的循循誘導(dǎo)中，學(xué)生明白了媽媽的愛和付出，開始懂得了母愛的偉大與無私;康燕老師更是根據(jù)一年級學(xué)生心理發(fā)展特點設(shè)置了猜謎語、拼音變換歌等教學(xué)環(huán)節(jié)，將本就枯燥的拼音教學(xué)上得趣味盎然。

賈藝偉老師的語文課《找駱駝》上，用有趣的導(dǎo)入吸引學(xué)生注意，并且創(chuàng)設(shè)情景將學(xué)生變成一個個小偵探走上尋找駱駝之路，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲望，引導(dǎo)學(xué)生明白了善于思考、善于觀察的重要性;樊琴老師的體育課《模仿小動物跳》更是上得激情四射、熱情奔放，通過“喊數(shù)抱團”“紅燈停，綠燈行”等游戲，讓學(xué)生情不自禁的就將自己融入到這堂“好玩”的體育課中，在本堂課結(jié)束時學(xué)生還意猶未盡。

10月19日，教務(wù)處組織全體教師對5節(jié)匯報課的情況進行了交流。5位新教師與導(dǎo)師一起闡述了對教材的解讀和整堂課的設(shè)計意途，聽課教師從教學(xué)設(shè)計、知識傳授、能力培訓(xùn)、課后反思等幾個方面給新教師提出了誠肯的建議。副校長張宗學(xué)指出：雖然新教師們走上講臺的時間才一個多月，在講課細(xì)節(jié)方面還顯得有些稚嫩，也還缺乏教學(xué)技巧，缺乏處理課堂意外的能力，但在教學(xué)形態(tài)、課堂駕馭能力和教學(xué)效果上很有特色，可圈可點。這是幾位新老師不斷努力探索的結(jié)果，同時和幾位導(dǎo)師的循循善誘，耐心指導(dǎo)分不開，希望全體教師高度重視精準(zhǔn)對標(biāo)工作，師徒相攜，共同進步，不斷提升自己各方面的能力。校長鄧均強調(diào)：本次教學(xué)實踐匯報課，是新教師踏入教學(xué)崗位的一次大練兵，也是一次考驗，同時也是一次很好的學(xué)習(xí)機會，本次匯報課讓我們看到新教師的朝氣蓬勃，激情四射，同時也暴露了新教師對課標(biāo)、教材的解讀不到位、對課堂的調(diào)控不機智等問題，希望各位新老師認(rèn)識到自己的不足，在今后的工作，主動向?qū)熣埥?，深入課堂，取長補短，全面提升教學(xué)技能。

本次新教師匯報課活動，讓我們看到新教師在教學(xué)中迫切需要解決的問題，為教師隊伍隊伍建設(shè)提供了決策依據(jù)。同時，本次新教師教學(xué)實踐指導(dǎo)匯報課活動，讓新老師對教學(xué)有了更深層次的理解，促進了全體教師的專業(yè)成長，讓我們看到精準(zhǔn)對標(biāo)工作取得的顯著成效，讓導(dǎo)師們看到自己的指導(dǎo)成果，找到指導(dǎo)差距，謀求指導(dǎo)方法。我們深信，只要我們精準(zhǔn)對標(biāo)工作長抓不懈，老師不斷的努力和學(xué)習(xí)，這些新教師的專業(yè)素質(zhì)一定會不斷提高，一定會茁壯成長起來，成為教學(xué)的主力軍。