第一篇：云縣涌寶完小現(xiàn)代教育學校督導(dǎo)評估自檢自查報告

云縣涌寶完小現(xiàn)代教育學校督導(dǎo)評估

自查自評報告

云縣人民政府教育督導(dǎo)室：

根據(jù)上級關(guān)于開展中現(xiàn)代教育學校督導(dǎo)評估工作的通知精神，我校學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強領(lǐng)導(dǎo)，認真組織，全面統(tǒng)籌，結(jié)合我校實際，根據(jù)《云南省現(xiàn)代教育學校督導(dǎo)評估工作規(guī)程》做出了具體的部署，進行了自查、自評。在自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，工作組多次召開專項會議，熟悉標準，研究方法，經(jīng)過全校教職工團結(jié)協(xié)作和辛勤努力，現(xiàn)代教育督導(dǎo)評估體系中的c級40項量化指標及相關(guān)材料已經(jīng)準備完善。通過對各項指標的定性定量分析，形成了綜合性評價，對學校辦學水平作出了定位現(xiàn)將自查、自評情況匯報如下，不當之處請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、涌寶完小基本情況

涌寶完小是一所鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級中心完小，始建于1915年。學校地處鎮(zhèn)政府所在地，服務(wù)33個村民小組及鎮(zhèn)級機關(guān)各單位，生源旺盛，發(fā)展前景好。目前學校占地6666平方米，建筑面積5388平方米。共有15個教學班，在校學生773人，寄宿生共542人，含校外寄宿74人。教職工47人。學校設(shè)有辦公室、會議室、工會室、德育室等各種功能室；多媒體 教室、遠程教育室、自然實驗室等現(xiàn)代化的教學設(shè)施；配備了自然、數(shù)學、美術(shù)、音樂等一類教具價值達2萬元，配備圖書近2萬冊，學校辦學條件有了很大的改善。

學校有著較深的辦學底蘊和文化積淀，有一支團結(jié)、勤奮、開拓、奉獻的教師隊伍，有一支以人為本、以常規(guī)為根基、以質(zhì)量求生存、以創(chuàng)新求發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)班子。學校各種設(shè)施較為齊全，良好的辦學條件為學校全面實施素質(zhì)教育奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學校認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以提高教育教學質(zhì)量為中心，深化教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育，努力辦好讓人民滿意的教育。學校堅持正確的辦學方向，遵循“以人為本、依法治校、質(zhì)量立校、安全穩(wěn)校、科研強?！钡霓k學思路，實施精心、精細、精致的過程管理，促進了學校工作全面開展，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、學校自查自評情況

（一）辦學方向

1、辦學目標。

（1）貫徹教育方針（c1）：我校始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，以辦好讓人民滿意的教育為目標；近年來，涌寶完小教育質(zhì)量一直保持同類學校領(lǐng)先水平，尤其是2013年畢 業(yè)班統(tǒng)測成績居12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)之首。遵照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》，辦學方向明確，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，辦好人民滿意的教育，奠定學生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。樹立正確教育觀、人才觀，全面客觀、發(fā)展地評價學生，促進學生品德、體質(zhì)、智力、能力、心理等全面、和諧地發(fā)展。本項自查自評為示范

（2）面向全體學生（c2）：課程改革方案和工作計劃體現(xiàn)堅定推進素質(zhì)教育，面向全體學生因材施教，課堂教學遵循科學性、規(guī)律性和實效性原則；以學習者為中心，充分發(fā)揮學生學習的主動性和積極性；合理配臵教育資源，每個年級均配臵電子白板教學設(shè)備，實現(xiàn)班級教學網(wǎng)絡(luò)化；學生課業(yè)負擔合理；按國家規(guī)定嚴格控制通俗學生在校時間不超過8小時，嚴格控制考試次數(shù)，每學期不超過2次；課外作業(yè)量一、二年級原則上不留課外作業(yè)，三四年級書面作業(yè)量不超過45分鐘，五六年級書面作業(yè)量不超過1小時，教輔用書每學期每人一套向新華書店自愿訂購；接受普通教育的殘疾兒童入學2人，特教人員、經(jīng)費、計劃、措施落實。本項自查自評為示范

（3）聯(lián)系服務(wù)社會（c3）：關(guān)心、了解社區(qū)的發(fā)展狀況，主動與社區(qū)取得聯(lián)系形成了“學校、社會、家庭”三結(jié)合的學校管理、學生教育網(wǎng)絡(luò)；從學校實際出發(fā)，開辦家長學校，開展對家長的培訓和指導(dǎo)；完成政府下達的招收“外來務(wù)工 人員子女”入學的任務(wù)，成績顯著；充分利用社區(qū)資源，為學生成長創(chuàng)造條件。本項自查自評為示范。

2、辦學思想。

（1）依法治校治教（c4）：依照《教育法》、《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)辦學，免試入學、均衡編班：涌寶完小共有義務(wù)教育班級15個，就讀義務(wù)教育學生773，平均每班近50人。歷年來學校沒有開除任何學生，畢業(yè)率為100%；加強義務(wù)教育管理，義務(wù)教育檔案和學籍資料齊全，按國家規(guī)定落實“兩免一補”政策，2013年秋涌寶完小共有 540 人享受寄宿生生活補助費（人均1000元）；認真執(zhí)行《云南省中小學常規(guī)管理暫行規(guī)定》《云南省人民政府教育督導(dǎo)團、云南省教育廳關(guān)于將強中小學常規(guī)管理迎接“兩基”國檢的通知》和《云南省教育廳關(guān)于普通中小學辦學行為的若干規(guī)定》要求，學校管理規(guī)范。本項自查自評為示范。

（2）校風制度建設(shè)（c5）：學校和各項規(guī)章制度健全、執(zhí)行有效，有民主監(jiān)督的制度與措施，收效明顯，考核有依據(jù)；建立健全管理評價制度，責任層層落實；保持和發(fā)揚優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，有明確的校風、教風、學風；校紀嚴明，師生員工思想意識健康，工作學習秩序井然。本項自查自評為示范。

（二）辦學條件

1、領(lǐng)導(dǎo)班子。（1）、班子組織建設(shè)（c6）：校長民主推薦、持證上崗，全面負責，決策指揮能力強，深入教育教學第一線，提高管理效能，校長每星期堅持聽評課兩節(jié)，一學期不低于30節(jié)；堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，按學校規(guī)模配備副校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、總務(wù)主任及少先隊總輔導(dǎo)員，專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對合理；職能部門工作人員配臵精干，業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)合理。本項自查自評為示范。

（2）成員綜合素質(zhì)（c7）：有提高領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)的計劃和措施，班子成員學歷符合國家規(guī)定，崗位培訓合格，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，了解國內(nèi)外教育改革的趨勢，具有合作的精神；班子團結(jié)協(xié)作，作風民主，廉潔自律，開拓創(chuàng)新，威信較高；班子成員分別能勝任1—2門學科教學，并成為教學骨干，主管教學副校長、教導(dǎo)主任和辦公室主任承擔語文數(shù)學教學任務(wù)，其他班子成員承擔統(tǒng)考科目教學任務(wù)；班子成員具有現(xiàn)代教育思想，依法治校，按教育規(guī)律辦事，能運用先進管理方法和手段實施管理及有效地組織、指導(dǎo)教改和實驗研究工作，推進教育創(chuàng)新。本項自查自評為示范。

2、教師隊伍。

（1）結(jié)構(gòu)優(yōu)化（c8）：按編制配齊教師，課程科類配套，層次結(jié)構(gòu)相對合理，特別注意配齊專職英語、科學、體育、音樂、美術(shù)、計算機教師，寄宿制學校按學生數(shù)600：1配備衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員；《教師法》規(guī)定的教師義務(wù)和權(quán)利得 到履行和享受，教師積極性高，創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮；教師學歷符合《教師法》要求，普通話水平達到省規(guī)定的標準，經(jīng)重新測試涌寶完小90%達到二級一等水評。實行教師崗位雙向選擇聘任制，責、權(quán)、利明確，考評到位；教師樹立素質(zhì)教育觀念，具有創(chuàng)新精神，有一定的教研能力，能適應(yīng)新課程的要求。本項自查自評為示范。

（2）師德規(guī)范（c9）：教師自覺執(zhí)行《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵紀守法廉潔自律，精神面貌好；教師教育思想端正，教書育人，為人師表，了解和尊重學生和家長，關(guān)注、關(guān)心、尊重、愛護和信任學生，保護學生的人格尊嚴，無體罰學生現(xiàn)象；學校有師德建設(shè)計劃、措施和執(zhí)行記錄；加強教師思想政治工作，學習制度化，講實效。本項自查自評示范。

（3）專業(yè)成長（c10）：有教師隊伍建設(shè)中長期規(guī)劃和年度師資培訓計劃；有提高和考核教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的制度、措施、尊重教師創(chuàng)新精神，重視實踐能力和水平，提高校內(nèi)教師的“自培”能力。骨干教師和青年教師的培養(yǎng)成效明顯；90%的教師教學都能運用現(xiàn)代教學手段；縣（市、區(qū)）級以上及學校教學骨干和學科帶頭人逐年增加，學科、年級分布相對均衡，累計達教師總數(shù)的30%（含）以上。本項自查自評為示范。

3、校舍場地。（1）場地設(shè)臵（c11）：校園建筑、教學、運動、生活等不同功能分布合理，教學用房、行政用房、生活用房的建筑面積達到部頒標準，與學校的規(guī)模相適應(yīng)，無危房（及時排除新增危房）；生均占地面積不少于部頒標準；設(shè)臵200米（含）以上環(huán)形跑道；學校綠化覆蓋率45%，達省定標準。本項自查自評為合格。

（2）校舍設(shè)備（c12）：生均校舍建筑面積不少于部頒標準；科學實驗室、圖書閱覽室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室等專業(yè)教室，其數(shù)量、面積達到規(guī)定的標準；少先隊室、體育室、衛(wèi)生保健室、心理干預(yù)室等必備輔助用房，其數(shù)量、面積達到省規(guī)定的標準。本項自查自評為示范。

4、規(guī)?？刂?。

（1）學校規(guī)模（c13）：學校班級數(shù)達到國家制定的城市和農(nóng)村學校標準。本項自查自評為示范。

（2）班級學額（c14）：每班學額均值符合部頒標準，同年級每班人數(shù)相對均衡；各年級實行常態(tài)編班，不按學生的學業(yè)成績編班或者變相分重點班、特色班、快慢班等。本項自查自評為合格。

5、教學設(shè)施。

（1）教學設(shè)備（c15）：教學設(shè)備按照云南省最新一類標準配備；學校有專人負責計算機及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)備，確保設(shè)備使用率及完好率均不低于95%；不斷充實、學科教學資 源庫，教學資源庫每學年增加20%新資源量；90%的教師能夠根據(jù)教學的需要在日常教學中利用學校教育資源開展課堂教學和研究。本項自查自評為示范。

（2）圖書資料（c16）：積極構(gòu)建科學有效的圖書資料館藏體系，并適合兒童心理特點，思想性、科學性、趣味性、啟迪性強，學生借閱率達70%以上；應(yīng)配備能滿足本校全部書刊放臵，符合小學生身高的書架、報刊架、書柜、借閱臺和閱覽桌椅，日均開放時間2小時；生均藏書量達到省定15冊以上，報刊、工具書、教參能滿足教職工教學、學習的需要，每年生均更新、添臵圖書1冊以上；有一定數(shù)量的音像資料和本校特色的數(shù)字資源。本項自查自評為示范。

（3）信息技術(shù)（c17）：學校多媒體教室（或教室內(nèi)配臵計算機多媒體教學平臺）與班級數(shù)比例為1：1；計算機生機比比10：1，教師1人1機，有滿足教學和管理的校園網(wǎng)絡(luò)管理中心、校園廣播系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)；電子閱覽室座位必須達到一座一機，座位使用面積不少于1.9㎡，所有計算機聯(lián)網(wǎng)，并與校園網(wǎng)相連，電子閱覽室與計算機室合用，有專人管理、有管理制度、有供學生閱讀的資料，有固定的開放時間；信息技術(shù)設(shè)施符合國家規(guī)定的消防安全要求。本項自查自評為示范。

（三）辦學過程

1、常規(guī)管理。（1）目標管理（c18）：辦學及工作目標分解落實到各崗位、部門，實行班子成員分項分級管理。李天良校長主管學校各項工作，主抓畢業(yè)班教學工作；董開文副校長主管學校后勤工作，負責學生食品安全，衛(wèi)生工作，組織師生進行安全演練，聘請校外輔導(dǎo)員對師生進行法制安全教育，食品安全教育，預(yù)防疾病教育；施艷副校長主管學校教學工作，組織制定課堂教學改革工作制度，組織班子成員深入課堂進行課堂教學指導(dǎo)；曾龍教務(wù)主任落實教學工作計劃，承擔教學業(yè)務(wù)辦理和管理工作；沈建總務(wù)主任負責學校后勤保障工作，確保學校各項工作正常開展；趙永生辦公室主任負責辦公室業(yè)務(wù)處理工作，保障上級安排的各項工作和學校各項工作有條不紊的進行；教研組長根據(jù)上級的要求和學校工作安排逐一落實學校教育教學工作。學校工作有年度實施計劃，每學期有目標管理要求；有目標任務(wù)完成的工作總結(jié)；建立了學校年度自評制度和行之有效的考核制度，落實情況好。本項自查自評為合格

（2）民主管理（c19）：堅持執(zhí)行辦公會和教代會制度，重大事項有民主決策的程序和議事規(guī)則，學期或?qū)W年有議題、決議和記錄；每星期的星期一下午4：30召開校務(wù)會議，根據(jù)上周或前段時間出現(xiàn)的問題，商議處理辦法并分工負責，逐一落實；雙周召開教師大會，部署安排教育教學工作，讓教師工作思路清晰，目標明確，按時完成各項工作任務(wù)； 校內(nèi)黨、團、工會活動正常，充分發(fā)揮在管理中的積極作用；注意傾聽多數(shù)師生及家長的意見和建議，調(diào)動師生及家長參與管理學校的積極性；實行校務(wù)公開，主動聽取意見，接受社會的監(jiān)督。本項自查自評為合格示范。

（3）學生管理（c20）：認真落實《云南省中小學德育分年級實施意見》，不斷增強德育工作的針對性和實效性；以“五愛”教育、“三生教育”為重點對學生進行思想品德教育，自我保護教育，教學生學會做人；按照《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的要求，抓好學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育；對學生進行紀律、法制、心理健康等方面的教育，使學生做到遵紀守法；關(guān)注、關(guān)心、尊重、愛護和信任學生，保護學生的人格尊嚴。涌寶完小結(jié)合學校工作實際和工作的需要對學生實行分層管理、層層落實。具體的說就是值周領(lǐng)導(dǎo)管值周教師，值周教師管理值周班委，值周班委負責檢查各班紀律、衛(wèi)生，學習生活情況，加上班主任和科任教師的跟蹤管理，學生管理工作形成系統(tǒng)化。本項自查自評為示范。

（4）安全管理（c21）：定期認真組織干部、教職工和學生學習國家及省有關(guān)安全和防災(zāi)工作的文件，做到警鐘長鳴；有完善的保障師生安全的制度與防災(zāi)措施，按國家標準配臵、管理和使用校車，主要領(lǐng)導(dǎo)負責學校安全工作，有安全專管教師和專職保安人員；有處臵學校突發(fā)事故預(yù)案，近三年內(nèi)無重大安全事故發(fā)生；重視學生的安全、防災(zāi)教育，定期通過課堂教學或?qū)ｎ}演練，增強師生的安全、防災(zāi)意識，提高學生的自我安全防范能力。涌寶完小結(jié)合自己的工作實際，每學期請公安、交警、司法所工作人員對師生進行一次法制教育；每學期進行一次消防演練和自然災(zāi)害逃生演練；結(jié)合季節(jié)特點動員學生主動接種防疫疫苗，預(yù)防疾病傳染和傳播。本項自查自評為示范。

2、德育管理。

（1）德育隊伍（c22）：教職工樹立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的觀念，德育隊伍整體力量強，學校有相應(yīng)的保障措施，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人；重視班主任、品德課教師和少先隊輔導(dǎo)員等德育骨干隊伍建設(shè)，健全德育工作管理系統(tǒng)，注重常規(guī)管理；建立健全學校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，學校有經(jīng)常參與德育活動的校外輔導(dǎo)員隊伍。涌寶完小歷來高度重視德育工作，狠抓校園德育環(huán)境建設(shè)。首先加強德育工作領(lǐng)導(dǎo)，成立中層領(lǐng)導(dǎo)、少先隊以及年級組為德育領(lǐng)導(dǎo)核心小組，保障德育工作領(lǐng)導(dǎo)作用。二是要花大力氣建設(shè)好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，要求人人都是德育引導(dǎo)者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結(jié)合的教育思想，堅持“教學育人、服務(wù)育人、管理育人”三位一體。加強學習，提高每個教師的德育素質(zhì)。組 織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立“教書育人，服務(wù)育人，管理育人”的思想。加強職業(yè)道德自律，規(guī)范教學行為，增強愛生意識，關(guān)心學生品行健康發(fā)展，認識并掌握教育規(guī)律，堅持耐心教育與嚴格管理相結(jié)合，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師德風范，全面關(guān)心、愛護學生，杜絕教師體罰和變相體罰學生，利用表揚、贊美的手段，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

本項自查自評為示范。

（2）德育工作（c23）：重視課堂主渠道，上好品德課，有分年級實施德育教育的內(nèi)容，并注意發(fā)揮各學科的德育功能；開展豐富多彩的課外活動、主題班會及少先隊活動等，寓德育于活動之中，對品行有缺陷的學生有幫輔措施，把德育工作納入對師生的評價考核；重視校園和班級文化建設(shè)，校園有特色鮮明、健康的文化氛圍；創(chuàng)建文明單位（學校）成效顯著文明班級（或文明宿舍）比例達到90%以上。涌寶完小結(jié)合學校實際主要做了如下工作：（1）、抓好行為規(guī)范教育，促進學生養(yǎng)成教育。積極開展“小公民教育”。認真落實《小學生一日常規(guī)》、教育措施；落實“三制”：人人崗位責任制、衛(wèi)生值日包干制、每天衛(wèi)生檢查評比制。開學第 一個月，要求各班要利用班隊課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、以及校紀校規(guī)，并做到及時反饋，經(jīng)常檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，注重提高他們的文明素質(zhì)，讓學生終身受益?！岸嘁痪湫@文明語言，增一縷校園春風”是我校對學生、教師師德師風具體要求體現(xiàn)。抓好文明禮貌教育，使全體學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，形成良好的校風。（2）、抓好“班隊”德育主陣地，上好上足每一節(jié)班隊課。要求班主任根據(jù)本班級的具體情況，認真設(shè)計班隊活動內(nèi)容，設(shè)計好教案，多講身邊人、身邊事。主題隊會每學期3-4次，利用清明節(jié)祭掃烈士墓，利用元旦、國慶，組織教師、學生參加愛國衛(wèi)生運動，培養(yǎng)學生熱愛勞動，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。利用班隊干部成立學?！拔拿餍∈拐摺睓z查校園衛(wèi)生，督查學生的語言及行為，使校園環(huán)境進一步得到凈化。（3）、以活動為載體，開展豐富多彩的德育教育活動。充分利用法制教育報告會、品德與生活課、班會課、主題隊會、國旗下講話、校園廣播等進行安全教育、普法教育，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權(quán)益。充分利用每 周一的國旗下講話、校園廣播，加強學校文化建設(shè)，營造涌寶完小良好的學習生活氛圍，樹立文明形象，爭創(chuàng)文明校園。（4）、抓好德育宣傳陣地建設(shè)，注意發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，重點抓好班會課的教學效果檢查，同時，利用學校宣傳畫廊等多種形式進行德育教育宣傳，多表揚宣傳身邊先進突出的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。（5）、探索良好心理健康教育，讓學生形成健全人格。我校高度重視學生的心理健康，在全鎮(zhèn)率先成立涌寶完小心理咨詢室，關(guān)注學生身心健康。2011年9月，被涌寶鎮(zhèn)人民政府表彰為“辦學先進集體”；2012年1月，被臨滄市政府評為“臨滄市文明學?！?；2012年2月，被云縣教育局表彰為“平安校園”；2012年9月，被涌寶鎮(zhèn)人民政府表彰為“辦學先進集體”；2013年9月，被涌寶鎮(zhèn)人民政府表彰為“先進集體”。本項自查自評為示范。

3、教學管理。

（1）課程管理（c24）：嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程標準，開齊開足課程，無隨意增減課程、課時情況發(fā)生；干部教師明確小學培養(yǎng)目標，能依據(jù)所任學科課程標準的基本要求確定教學，作業(yè)量符合學生學習規(guī)律；學生在?；顒訂栴}符合課程計劃要求，采取有辦措施減輕學生過重課業(yè)負擔，成效顯著；嚴格執(zhí)行課程計劃中關(guān)于開展文體活動等方面的規(guī)定，確保學生第天一小時的校園體育活動，保證活動 課程的課時和質(zhì)量；嚴格按國家規(guī)定控制考試次數(shù)，積極探索教學質(zhì)量評價體系，全面、客觀和發(fā)展地評價教師和學生。涌寶完小按照國家規(guī)定嚴格控制通俗學生在校時間不超過8小時，嚴格控制考試次數(shù)，每學期不超過2次；課外作業(yè)量一、二年級原則上不留課外作業(yè)，三四年級書面作業(yè)量不超過45分鐘，五六年級書面作業(yè)量不超過1小時，教輔用書每學期每人一套向新華書店自愿訂購；正常天氣每天早上實行跑操，早上第二節(jié)課后做好課間操和課外陽光運動，確保學生身心健康發(fā)展。本項自查自評為示范。

（2）教學常規(guī)（c25）：常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)——備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、實驗活動、考試等有規(guī)范要求，形成全體教師皆知，且自覺遵守的制度，教師能積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)教學資源，設(shè)計教學方案；教學常規(guī)形成制度，檢查、考評管理落實，對存在的問題能及時研究，不斷改進常規(guī)管理；學校形成使用普通話、規(guī)范字的良好環(huán)境，普通話成為師生之間、同學之間交際的語言；教育行政部門規(guī)定的各項考查、考核、考試等資料表格齊全，管理規(guī)范，有效控制輟學生，取消留級。根據(jù)涌寶完小的教學工作需要，學年初與教師簽定《教學常規(guī)目標責任書》要求教師做到：

1、教師應(yīng)準時到課堂，目視學生做好上課準備，清點學生人數(shù)，弄清學生缺席情況，對無故缺席的學生應(yīng)及時報告學校教導(dǎo)處，教導(dǎo)處應(yīng)及時弄清原因。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互致禮。

2、教學過程中，教學內(nèi)容應(yīng)緊扣教學目標，教學活動以學生為主體，面向全體，因材施教，教法靈活多樣。

3、堅持啟發(fā)式、探究式、合作式和討論式教學，加強學法指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注意糾正學生坐、寫姿勢。

4、課堂十不準：不準在教室內(nèi)抽煙；不準酒后上課；不準使用通訊工具；不準無故離開教室；不準坐著講課；不準看與教學無關(guān)的書籍和做與教學無關(guān)的事；不準歧視、羞辱學生；不準體罰和變相體罰學生；不準傳播有害學生身心健康的信息。

5、作業(yè)布臵要有利于鞏固所學知識，掌握“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。

一、二年級原則上不布臵課外作業(yè)；

三、四年級每天書面作業(yè)總量不超過45分鐘；五六年級不超過1小時。語文的大作文每學期不少于八篇，數(shù)學原則上每課一次作業(yè)。教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況。

6、輔導(dǎo)要堅持因材施教的原則，課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。本項自查自評為示范。

（3）教學改革（c26）：積極鼓勵教師參與開展不同層面的教學內(nèi)容和教學方法的改革實驗，有階段性成果或經(jīng)驗總結(jié)；有大面積提高教學質(zhì)量的措施，注意因材施教，重視學習困難學生的提高工作，措施落實，有明顯成效或典型事例；學生成績評定實行等級制，不按考試成績給學生、班級排隊；本年度辦學水平督導(dǎo)評估推門聽課課堂教學優(yōu)良率達 到80%以上，無不合格課。涌寶完小具體做法是：

（一）備課制度 備課需要教師個人鉆研《課程標準》和教科書，掌握駕馭教材，結(jié)合學生實際，確定教學結(jié)構(gòu)和教具的使用，為上課做好準備。教師備課要做到“六備”，即備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備練習。在備課活動中要正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗。要先鉆研《課程標準》和教科書，后學習教學參考書，要對他人經(jīng)驗采取聯(lián)系實際，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄；要結(jié)合不同的學生實際及教改要求；要做到超周備課，不能臨教臨備，決不允許教后補備；上課前，要“復(fù)備”，進一步熟悉教案，并進行教前修改。備課須堅持集體備課和個人備課相結(jié)合。備課程序：個人鉆研—集體討論—制定教案。

（二）課堂教學制度 課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，課堂教學必須體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課改理念，體現(xiàn)“先學后教，當堂檢測”的高效課堂教學要求。課堂教學要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用，并采用多種方式最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生上課參與的積極性。課堂教學要堅持面向全體學生，堅決反對滿堂灌，要把課堂真正地還給學生，一般授課教師講解不超過10分鐘，并盡可能多地運用電教等現(xiàn)代化教學手段幫助學生理解教材，掌握教材內(nèi)容，提高教學效率和效益。課堂教學要注重課內(nèi)練習，強化落實，練習要適量適度，精講精練，符合教學規(guī)律，加強技 能訓練，特別注意要加強學生創(chuàng)造性思維能力、動手實踐能力和合作探究能力的培養(yǎng)。課堂教學教師應(yīng)做到衣著整潔，儀態(tài)端莊，教態(tài)自然，語言文明，使用普通話教學；嚴格按課表上課，按計劃和進度教學，如有變動應(yīng)在教后記欄中注明并適當調(diào)整下一課時的教案；嚴格執(zhí)行課程計劃、課時計劃，不得私自調(diào)課。

（三）當堂檢測制度

當堂檢測就是讓學生通過一定時間和一定數(shù)量的訓練，應(yīng)用所學知識解決問題，從而加深對課堂所學重難點的理解和落實，教師每節(jié)課都必須有當堂檢測這一教學環(huán)節(jié)。當堂檢測要注意以下七個方面的要點:

1、訓練形式要多樣?？刹捎脝柎?、背誦、默寫、聽寫、做檢測題、實驗等訓練形式；訓練題目的呈現(xiàn)可以投影展示，可利用練習冊、也可以利用導(dǎo)學案；學生答題形式可筆答、板書、口答、搶答等等。

2、訓練時機要靈活。當堂訓練應(yīng)貫穿一節(jié)課始終，靈活機動，以學生的學習情況為基礎(chǔ)，以學生的學習發(fā)展為目標，可以每次自學后逐一訓練，即分步訓練，但上課結(jié)束前必須進行一次綜合檢測。

3、訓練時間要充分。各階段訓練時間總和一般控制在15分鐘左右，每次訓練要保證絕大多數(shù)學生能夠完成相關(guān)任務(wù)。

4、題目要分層。訓練題目可實行分層布臵，訓練題可分必做題、選做題和思考題等。

5、題目要應(yīng)標。檢測題要對應(yīng)、回訪和體現(xiàn)學習目標。

6、做題要限時。訓練的形式像競賽、考試那樣讓學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立地、快節(jié)奏地完成，教師不作輔導(dǎo)，學生不得抄襲。

7、信息要反饋。當堂訓練后，及時反饋矯正，力爭做到堂堂清。

（四）教學反思制度 教學反思是教學活動的一個重要組成部分，是教學過程中不可缺少的必要環(huán)節(jié)。教師教學反思應(yīng)該是多視角、多維度的，教學反思除反思課堂教學外，還要注意反思作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核評價等方面的經(jīng)驗和教訓，力爭做好常規(guī)教學的全程反思。教師應(yīng)對自己的教學抱開放的態(tài)度，時時刻刻在“為什么、是什么、怎么會、何時會、何地會”的自我追問中改善自己的教學取向，教學反思應(yīng)逐漸成為教師的職業(yè)習慣和專業(yè)成長的有效方式。學校要引導(dǎo)教師養(yǎng)成寫教學反思的習慣，并追求反思的深度和效度，克服形式上的反思。教學反思的方式如下：

1、課后思，即教師每節(jié)課結(jié)束后要在導(dǎo)學案后寫簡單的教后記。

2、月反思，即教師每月寫一篇有一定深度的教學反思文章在教研組內(nèi)交流。

3、學期反思，即教師每學期至少要寫一篇500字以上有較高質(zhì)量的教學反思報告在校內(nèi)交流，并存入教師業(yè)務(wù)檔案。要倡導(dǎo)教師將教學反思發(fā)表或網(wǎng)上交流。

（五）教師聽評課制度 認真聽課、評課：三年以內(nèi)的青年教師和教研組長，每學期聽評課20節(jié)以上；一般教師聽評課15節(jié)以上；各學校校長和負責教學的中層以上干部，每學期聽課30節(jié)以上，聽課時，必須有聽課記錄和評議記錄。涌寶完小教師 堅持早上一、二節(jié)課沒有課聽課制度。

（六）作業(yè)布臵和批改制度 作業(yè)布臵與批改要求做到“五必”：即有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必改。

（七）學生輔導(dǎo)制度 教師輔導(dǎo)要堅持“面向全體，正視差異，分類指導(dǎo)”的原則，有計劃、有目的地進行。

（八）教學效果檢測制度 教學效果檢測是檢驗學生在校學習效果的一種重要手段，學校要把學習效果檢測與學習過程評價有機地結(jié)合起來，不以卷面檢測的結(jié)果作為評定學生成長的唯一依據(jù)。實行期中、期末檢測制度。學校要認真組織檢測命題，檢測題要體現(xiàn)教育性、教學性、發(fā)展性。試卷編制從易到難，題型應(yīng)多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，不出偏怪題、多角度地對學生進行考查。

（九）學生評教制度 學生評教是學校教學管理的措施之一，是完善教學過程考核方案，規(guī)范教師教學行為，搜集教學反饋意見，敦促教師加強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從而提高教學質(zhì)量的重要手段。每學期應(yīng)組織學生評教活動，每次評教活動結(jié)束后應(yīng)將評教情況及時反饋至相關(guān)教師，每位教師必須自覺接受學生的評教，并通過學生的評教而不斷地改革教學方法，不斷地完善自我。

（十）教研活動制度 校本教研應(yīng)解決教育教學實際問題，作為教師應(yīng)當在教學實踐中養(yǎng)成“發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——探究問題——討論問題”的思維習慣，做到教中研、做中研、研中教、研中做，使研究意識貫穿到日常具體的教學生涯中。2012年涌寶完小被云縣教育局 推薦為縣級課堂教學改革示范學校。本項自查自評為示范。

（4）教育科研（c27）：重視教育科研（含教研），建立以校為本、自下而上的教學研究制度，機構(gòu)人員落實，經(jīng)費保障，有組織領(lǐng)導(dǎo)，有教研與科研項目，突出重點，針對性強，成績顯著；圍繞素質(zhì)教育，結(jié)合本校教育教學實際開展教育科研活動，有課題，有成果，重視課堂教育研究，教師積極、主動與學生、家長、同事、學校領(lǐng)導(dǎo)進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教育行為做隨筆、進行反思，制定改進計劃，每一學年有定量的專題研究，活動和有計劃、有記錄；教育科研（含教研）對學校教育決策和提高教育教學質(zhì)量有實效，對其他學校工作有指導(dǎo)、借鑒作用；有科學、勞動實踐課的設(shè)備，注重對學生動手能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。本項自查自評為合格

4、后勤管理。

（1）校園校舍管理（c28）：校園建設(shè)有規(guī)劃，布局與功能搭配合理，校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，做到綠化、凈化、美化，教室、辦公室及其它各室窗明幾凈，設(shè)施擺放有序，有利于少年兒童身心健康；校園文化教育性強，各種教學設(shè)施有體現(xiàn)特色的文化氛圍；認真施行《中小學校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》，校舍、場地、設(shè)施按標準建設(shè)配備，管理規(guī)范，使用合理，使用率及完好率高，校內(nèi)及學校附近無污染源。本項自查自評為示范。（2）總務(wù)工作管理（c29）：總務(wù)后勤崗位人員聘任落實，具有上崗資格，能互相能積極配合，服務(wù)于教育教學工作，服務(wù)育人落到實處，服務(wù)管理工作制度健全，師生滿意率達到95%；校產(chǎn)管理制度完善，賬目清楚，賬物管理規(guī)范，教學設(shè)施設(shè)備管理妥善，維修及時，保證教學需要；認真落實國家義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，嚴格執(zhí)行公用經(jīng)費管理使用規(guī)定，落實貧困生生活和營養(yǎng)補助規(guī)定，收支賬目清楚；嚴格執(zhí)行國家有關(guān)教育收費的規(guī)定，杜絕亂收費及違反財經(jīng)紀律現(xiàn)象。本項自查自評為示范。

（四）教育質(zhì)量

1、學生素質(zhì)。

（1）思想道德素質(zhì)（c30）：學風端正，《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》深入學生心田，落實在學生行動中，學生群體精神面貌好，在日常學習、生活中具有辨別是非的能力，近三年無違法犯罪學生；在集體生活中，具有關(guān)心他人、關(guān)心集體、誠實守信、勤儉節(jié)約、熱愛勞動、不怕困難的良好品德和努力向上的進取精神；校內(nèi)外活動、娛樂和學習井然有序，好人好事蔚然成風，學生品德合格率100%；熱愛國家，尊重老師、家長、同學，講文明有禮貌。本項自查自評為示范。

（2）文化科學素質(zhì)（c31）：學生閱讀、書寫、口語表達、計算的基礎(chǔ)知識、基本技能達到課程標準要求，了解一 些生活、自然和社會常識，具有初步創(chuàng)新意識，養(yǎng)成良好的學習習慣；勤學好問，態(tài)度端正，掌握一定學習方法，具有初步觀察、思維、表達、操作和學習的能力；積極參加科技活動，具有初步的崇尚科學的思想和一定特長，參加各類學科活動獲獎豐富；畢業(yè)生畢業(yè)考試全科合格率達到99%；非畢業(yè)班學年考試全科合格率達95%（含）以上。本項自查自評為示范。

（3）勞動技能素質(zhì)（c32）：對學生進行熱愛勞動、愛護勞動成果、尊重他人勞動成果的教育成效明顯；使學生做到自己的事自己做，家務(wù)勞動盡力做，積極參加公益勞動，有良好的勞動習慣；勞動課基礎(chǔ)知識、基本操作技能達到課程標準要求，考察合格率100%；按教材要求，學生一般能掌握1—2項簡單的勞動技能。本項自查自評為示范。

（4）身體心理素質(zhì)（c33）：按課程計劃開設(shè)體育課、體育活動課和健康教育課，考核合格率高，《學生體質(zhì)健康標準》達標率90%以上，視力不良率30%以下；重視在學生中開展藝術(shù)教育，學生有一定的藝術(shù)素質(zhì)和審美情趣，學生一般都有一項興趣愛好和特長，善于用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)；努力發(fā)展和培養(yǎng)學生的智力和非智力因素，開展心理教育效果好，學生心理品質(zhì)健康，有個性，具有初步的交流與合作能力；有初步的抗挫能力，學生無因心理健康原因產(chǎn)生的惡性事件。本項自查自評為示范。（5）整體發(fā)展水平（c34）：學生具有較好的交流合作能力，主動參與班級建設(shè)、少先隊活動和社會實踐活動，主體作用發(fā)揮好；學生的個性特長得到良好的發(fā)展，學生參加縣（市、區(qū)）級以上藝術(shù)、體育、科技、文化等活動獲獎較豐；學生班隊文化初步形成，熱愛集體，互幫互助互學，積極進??；掌握一定的生活、勞動、科技基本知識和技能，有較好的文明禮儀表現(xiàn)和語言文字應(yīng)用能力。本項自查自評為示范。

2、社會反映。

（1）社區(qū)及家長評價（c35）：所在社區(qū)對學校教育工作和學生的表現(xiàn)反映好，學生在社區(qū)有大量好人好事表現(xiàn)；家長對孩子在校外的表現(xiàn)反映好，對孩子的表現(xiàn)及學習成績滿意；社區(qū)及家長對學校的教育教學工作滿意，對學校的管理、教育質(zhì)量、教師工作滿意率95%以上。本項自查自評為示范。

（2）區(qū)域內(nèi)學校評價（c36）：畢業(yè)生發(fā)展全面，素質(zhì)好，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)初中的學習生活；初中學校對入學的大部分學生反映好，學校滿意率90%，學生學習有潛力，后勁足。本項自查自評為（3）示范。

（3）綜合表彰獎勵（c37）：學校被評定為縣（市、區(qū)）級（含）以上文明單位或文明學校；學校近三年多次獲得縣（市、區(qū)）級（含）以上政府、教育行政部門的表彰獎勵； 上級教育行政部門對學校的年度綜合考核上一年度為優(yōu)秀；被評為州（市）語言文字規(guī)范化管理示范校。涌寶完小歷經(jīng)幾屆學校領(lǐng)導(dǎo)集體的著力打造，2011年9月，被涌寶鎮(zhèn)人民政府表彰為“辦學先進集體”；2012年1月，被臨滄市政府評為“臨滄市文明學?！保?012年2月，被云縣教育局表彰為“平安校園”；2012年9月，被涌寶鎮(zhèn)人民政府表彰為“辦學先進集體”；2013年9月，被涌寶鎮(zhèn)人民政府表彰為“先進集體”。本項自查自評為示范。

3、辦學特色。

（1）學生特長（c38）：學校開展經(jīng)常性的體育與文藝活動，學生積極參與，學生在學科、科技、文藝、體育、美術(shù)、語言文字等方面有興趣、有特長，得到社會、家長及各界的好評；學生在縣（市、區(qū)）級（含）以上的學科、科技、藝術(shù)、體育等競賽中取得較好的成績，每個學生具備2項體育、1項藝術(shù)特長；學生的成長記錄，能典型、客觀、真實地反映學生發(fā)展過程和成果。本項自查自評為合格。

（2）學校特色（c39）：能從學校實際出發(fā)，加強特色建設(shè)，學校有明確的體現(xiàn)發(fā)展方向的研究主題，研究已見成效；教育改革與發(fā)展取得成果，在某個方面有明顯的變化與進步，總結(jié)出了經(jīng)驗，形成自己的風格，在體育、文藝、民族文化、語言文字規(guī)范化管理等方面彰顯學校自己穩(wěn)定的特色；學校的辦學特色在學生身上顯現(xiàn)出來，得到教育界和社 會的公認。本項自查自評為示范。

（3）輻射作用（c40）：學校已成為縣（市、區(qū)）、州（市）或省內(nèi)外教育同行提供學習、研究和交流的現(xiàn)場，引領(lǐng)教學改革，有一定知名度，有較高的社會聲譽；學校有明確的對口幫扶學校，互動已見成效，按教育行政部門的安排，實現(xiàn)了校際間干部、教師的交流，為實現(xiàn)所在地區(qū)內(nèi)的教育公平和均衡發(fā)展做出貢獻。涌寶完小先后與勝利小學、光輝小學、分水嶺完小、茶山小學、團山小學、龍馬小學、糯灑完小結(jié)成對口幫扶學校，每學期各學校都組織教師到涌寶完小聽課學習，涌寶完小每學期選派骨干教師到各學校交流學習。本項自查自評為示范。

（五）達標的具體情況

綜上所述，學校通過對照《云南省現(xiàn)代教育學校督導(dǎo)評估方案》（初中、小學）（試行）A級4項指標，B級14項指標，C級40項指標，期中c1、c2、c3、c4、c5、c6等三十六項自評為示范，c11、c14、c27、c38等 四項自評為合格；優(yōu)秀率90%，合格率10%。根據(jù)《云南省現(xiàn)代教育學校督導(dǎo)評估方案》（初中、小學）（試行）的結(jié)果描述與運用，有85%的c級指標達到優(yōu)秀標準，15%的c級指標達到合格標準，學校自查，自評為優(yōu)秀。

云縣涌寶完小 2013年10月20日

第二篇：布朗山鄉(xiāng)九年制學校現(xiàn)代教育學校督導(dǎo)自檢自查報告

布朗山鄉(xiāng)九年制學?，F(xiàn)代教育學校督導(dǎo)

評估自評報告

勐?？h人民政府教育督導(dǎo)室：

根據(jù)云南省人民政府教育督導(dǎo)團、云南省教育廳（云政教督[2012]5號文件《云南省人民政府教育督導(dǎo)團、云南省教育廳關(guān)于印發(fā)云南省現(xiàn)代教育學校督導(dǎo)評估工作規(guī)程等3個文件的通知》和《云南省縣級人民政府教育督導(dǎo)評估實施方案》精神，學校成立了自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專門工作機構(gòu)，完善分工，明確職責。在自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，對照《云南省現(xiàn)代教育初級中學督導(dǎo)評估指標體系和標準》4條A級指標、14條B級指標、40條C級指標認真開展自查和自評，現(xiàn)將自查、自評情況匯報如下：

一、學校發(fā)展概況

我校是一所九年一貫制學校，位于勐?？h最南端，距勐海縣城87公里。1956年4月開辦了第一所學校，至今已有56年的辦學歷史。目前，全鄉(xiāng)有九年制學校1所，30個校點，127個教學班。小學有105個教學班，小學在校生1902人，教職工113人，其中專任教師112人，工勤人員1人。小學高級教師46人、小學一級教師17人、小學二級教師12人、未評級37人。本科15人，大專90人，中專7人。小學部分學校占地面積為75046平方米，建筑面積7149平方米。初中22個教學班，初中在校生1162人，教職工38人，其中專任教師37人，工勤人員1人。其中：中學一級教師8人、中學二級教師15人、中學三級教師7人、未定級7人。本科30人，大專7人。初中學校占地面積為29308平方米，建筑面積9053平方米，建有教學樓，學生宿舍樓、綜合樓、學生餐廳 等。其中綜合樓設(shè)有理化生實驗室、圖書室、閱覽室、計算機教室、多媒體教室等。

辦學等級為二級一等學校。

二、自評工作情況

1、成立了自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：羅永武（校長）副組長：科 大（副校長）

陶 胡（支部書記）

組員：各處室中層領(lǐng)導(dǎo)、學校督導(dǎo)評估工作聯(lián)絡(luò)員和教職工代表 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張必武兼任辦公室主任，具體負責領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作。統(tǒng)籌做好迎接督導(dǎo)評估的資料收集、審核、匯總上報及檔案建設(shè)工作。

2、組織學習

利用每周一下午4:20召開的校務(wù)會時間組織全體教職工學習開展學校督導(dǎo)評估工作的有關(guān)文件，相關(guān)要求，統(tǒng)一認識，明確評估工作的目的、評估流程，掌握評估方法。

3、做好宣傳

通過校園廣播、板報、宣傳欄向社會、家長及學生宣傳學校督導(dǎo)評估工作的目的、意義、內(nèi)容和方法，以取得他們的支持和配合。

4、制定計劃

結(jié)合學校實際，制訂學校自評工作計劃，并把指標任務(wù)分解落實到有關(guān)處室和教職工個人。

5、明確分工

由各處室按照要求收集、整理資料，并建立相應(yīng)的檔案。

6、撰寫自評小結(jié)

各處室對照評估指標要素和自評工作計劃，進行定量測評和定性分析，提出單項自評意見，撰寫自評小結(jié)。

7、教職工審核

召開教職工大會，由自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長作自評報告，廣泛聽取意見和征求意見，根據(jù)教師們的意見，進一步修改完善。

三、取得的成績

1、加強了班子建設(shè)：學校配齊配足領(lǐng)導(dǎo)班子人員，學校班子成員各司其職，營造了“事事有人管，人人能管事”的良好氛圍，為學校教育的可持續(xù)發(fā)展提供了強有力保障。

2、教學質(zhì)量有所突破：努力打造“抓教學、抓質(zhì)量”的濃厚氛圍，積極建設(shè)校園文化、班級文化，狠抓教學常規(guī)、對教學成績優(yōu)秀教師實行重獎。經(jīng)過上下不懈努力，2012年小考及中考多項指標均有突破，并創(chuàng)歷史新高。

3、改善了辦學條件：校安工程結(jié)束后，校舍得到了有力保障，學校采取“分類推進，分批實施”的辦法，投入70余萬元，改善了三所完小的基礎(chǔ)設(shè)施。廉租房、浴室、飲水等民生工程相繼完工、投入和使用，較好的解決了教職工的安居樂業(yè)問題。

4、部分校點及年級實行了集中辦學，教育資源進一步整合：我鄉(xiāng)自2010以來先后收并了7個校點，全鄉(xiāng)五、六年級學生全部集中到完小就讀，讓小學高段的學生全部享受到良好的教育資源，為繼續(xù)升入初中打下了堅實基礎(chǔ)。

四、達標的具體情況

在單項評估的基礎(chǔ)上，由學校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組對A級4項指標、3 B級14項指標、C級40項指標進行量化評估，40項C級指標自評為合格。根據(jù)《云南省現(xiàn)代教育學校督導(dǎo)評估工作規(guī)程》，我校100%的C級指標達到合格標準，我校自評認定并申報“勐?？h現(xiàn)代教育合格學校”?，F(xiàn)將各項評估達標的具體情況作如下分解說明，報請上級領(lǐng)導(dǎo)審查復(fù)核。

A1辦學方向 B1辦學目標 C1貫徹教育方針

我校在辦學中堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，以辦好讓人民滿意的教育為目標；學校遵照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，明確提出了布朗山鄉(xiāng)九年制學校的辦學目標和素質(zhì)教育目標，提出了辦學理念，制定了學校近期和中長期發(fā)展規(guī)劃，辦學方向明確。

學校辦學總體目標是努力把學校辦成勐海縣一流的農(nóng)村學校，使學生在德、智、體、美諸方面得到全面和諧、科學健康地發(fā)展，把學生培養(yǎng)成為基礎(chǔ)寬實，素質(zhì)優(yōu)良，特長明顯，適應(yīng)未來的優(yōu)秀人才。

學校堅持“育人為本、全面發(fā)展”的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，領(lǐng)導(dǎo)班子敢于解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新。強化以教科研為先導(dǎo)，以師資隊伍建設(shè)為根本，以課堂教學為核心，以規(guī)范管理為保障的管理模式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學生素質(zhì)，下大力氣狠抓教學、狠抓質(zhì)量，力爭2—3年內(nèi)大面積提高教育教學質(zhì)量，努力提高辦學水平。加快學校教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，優(yōu)化資源配置。

學校明確提出辦學口號：學生：比學習、比刻苦、比成績；教師： 4 比教學、比鉆研、比質(zhì)量。三年目標是：教師有較大提高、學生有較大進步、學校有較大發(fā)展。

學校在教育工作中注重樹立正確教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面、客觀、發(fā)展地評價學生，制定了布朗山鄉(xiāng)九年制學校初中、小學學生綜合素質(zhì)評價方案，督促班主任及時書寫完善學生成長記錄手冊，促進學生品德、體質(zhì)、智力、能力、心理等全面、和諧地發(fā)展。

此項自評結(jié)果為合格。C2面向全體學生

學校制定了課程實施改革方案、學校中長期發(fā)展規(guī)劃，在工作中堅定地推進素質(zhì)教育，小學、初中各年級各階段均有對不同層次學生的發(fā)展計劃；按照學校中長期發(fā)展規(guī)劃，合理配置校內(nèi)教育資源，使學校各年級、各班、各學科協(xié)調(diào)發(fā)展。為做好各年級教學工作，學校決定校級領(lǐng)導(dǎo)掛靠年級組指導(dǎo)工作，分工如下:羅永武校長掛靠九年級；謝益為副校長掛靠八年級；徐壽強副校長掛靠七年級；科大副校長掛靠小學六年級；支部書記陶胡掛靠小學高段；工會主席彭艷芬掛靠小學低段。

學校制定了減輕課業(yè)負擔計劃，學生課業(yè)負擔合理，嚴格控制學生在校時間、考試次數(shù)、課外作業(yè)量和使用教輔用書；學校接納可以接受普通教育的殘疾少年入學，安排殘疾少年跟班就讀，學校、班主任、同學對他們關(guān)心、照顧，沒有歧視；經(jīng)費、計劃、措施落實；布朗山鄉(xiāng)共有殘疾少年兒童24人，部分學生隨班跟讀。

此項自評結(jié)果為合格。C3聯(lián)系服務(wù)社會

學校緊密依靠聯(lián)系社區(qū)、村委會，學校制定了領(lǐng)導(dǎo)班子與村委會 5 掛鉤工作制：羅永武校長掛鉤曼果、吉良村委會；科大副校長掛鉤章家、勐昂村委會；謝益為副校長掛鉤曼囡村委會；徐壽強副校長掛鉤班章村委會。

按照布朗山黨委政府的統(tǒng)一安排和部署，學校發(fā)動全鄉(xiāng)教職工聯(lián)系村寨干部群眾，對口進行經(jīng)濟、文化扶持。校級領(lǐng)導(dǎo)深入村寨、社區(qū)、校點，深入宣傳教育法規(guī)；從學校實際出發(fā)，自2004年起，開辦家長學校，開展對家長的培訓和指導(dǎo)，規(guī)定每學期開家長會不少于兩次，每學年培訓家長不少于3次。

近三年，圓滿完成了政府下達的招收“外來務(wù)工人員子女”入學的任務(wù)。2012—2013學，小學借讀生共140人，初中借讀生共16人。截至目前，共有4名緬甸籍學生在我校就讀；充分利用社區(qū)民俗文化和邀請民間藝人培養(yǎng)學生學習布朗彈唱，與農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、邊防站、部隊、派出所等周邊單位和友鄰部門保持緊密聯(lián)系，營造學校發(fā)展良好環(huán)境，為學生成長創(chuàng)造條件。

此項自評結(jié)果為合格。B2辦學思想 C4依法治校治教

我校嚴格按照《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)辦學。小學畢業(yè)生全部免試入學，不根據(jù)學生成績好壞進行編班。學校狠抓控輟保學工作，近幾年來，初中入學率達到98.3%以上，鞏固率達到98.79%以上，學校未開除過任何學生。為了加強義務(wù)教育管理，建立和完善義務(wù)教育檔案和學籍檔案。在州、縣教育局的指導(dǎo)下，我校按照要求重新對相關(guān)材料進行了歸檔整理，進一步完善了表冊檔案的內(nèi)容和規(guī)范了檔案管理。學校嚴給按照國家 6 規(guī)定落實“兩免一補”政策，使每個學生不因經(jīng)濟困難而讀不起書。認真執(zhí)行《云南省中小學常規(guī)管理暫行規(guī)定》和《云南省人民政府教育督導(dǎo)團、云南省教育廳關(guān)于加強中小學常規(guī)管理迎接“兩基”國檢的通知》要求，學校建立健全教學常規(guī)管理制度，教學秩序井然，管理規(guī)范。

此項自評結(jié)果為合格。C5校風制度建設(shè)

學校的各項管理制度健全，執(zhí)行有效。把辦好讓人民滿意的教育作為衡量校務(wù)公開標準，輿論先行、加強領(lǐng)導(dǎo)、強化監(jiān)督，將學校財務(wù)收支、領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律對涉及教職工與學生切身利益的項目內(nèi)容予以公開，自覺接受社會與家長的監(jiān)督。采取設(shè)立永久性公開欄、召開教職工代表大會、召開學生家長會、印發(fā)校務(wù)公開資料等多種形式推進校務(wù)公開工作，推動學校的政風行風建設(shè)工作。

學校不斷深化內(nèi)部管理體制改革，建立健全目標管理制度，使各教師各司其職。做到教職工人人有目標，人人有事做，事事有人管。學校的各種規(guī)章制度已成為全校師生員工的自覺行動。在長期的辦學實踐中，學校繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，形成了“民主、和諧、團結(jié)、互助”的校風；“敬業(yè)、愛生、博學、善道”的教風；“勤學、好問、樂學、精思”的學風；“沒有規(guī)矩，不成方圓”的校訓。形成以“優(yōu)化資源配置，注重內(nèi)涵發(fā)展；注重規(guī)模擴展 提高辦學質(zhì)量”學校發(fā)展目標。學校每周安排一名行政領(lǐng)導(dǎo)代班，中學兩名教師、小學一名教師值周，保安、宿管全天24小時巡邏校園，確保學校平安。隨著各項制度的不斷完善，全校師生的精神風貌得到很大提高，自我約束力增強，形成良好氛圍。

此項自評結(jié)果為合格。A2辦學條件 B3領(lǐng)導(dǎo)班子 C6班子組織建設(shè)

校長持證上崗，不斷積累教育管理經(jīng)驗，能駕馭全局，調(diào)動廣大教職工的積極性，提高管理效能。按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t，學校配備了支部書記、副校長、工會主席、教導(dǎo)副主任、總務(wù)主任、政教主任，團委書記、少先隊輔導(dǎo)員，專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、相對合理，班子成員分工明確，掛鉤到村委會和班級，領(lǐng)導(dǎo)班子職責明確，具有較強的敬業(yè)精神和服務(wù)意識，結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)創(chuàng)新，有較強的理論水平和較強的決策能力，學校實行黨政工聯(lián)席會議制度，學校的重大事項，必須經(jīng)學校黨、政、工聯(lián)席會議討論后提交教代會討論通過后實施。

此項自評結(jié)果為合格 C7成員綜合素質(zhì)

學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都具有大專及以上學歷，崗位培訓合格，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有高度的責任心和事業(yè)心，具有為辦好學校而艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。學校制定了班子建設(shè)長遠規(guī)劃，班子建設(shè)措施及評估辦法，簽訂了廉政建設(shè)責任書，以自己的模范行為影響和團結(jié)全體教師。班子成員分別都能勝任一門學科課程，能獨立地、創(chuàng)造性地開展工作，講究工作效率和質(zhì)量，按教育規(guī)律辦事，經(jīng)得起考驗。

此項自評結(jié)果為合格。B4教師隊伍 C8結(jié)構(gòu)優(yōu)化

我校按編制配備教師，聘請鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)生兼任校醫(yī)。一直以來，認真貫徹執(zhí)行《教育法》、《教師法》，定期召開教職工大會和教職工代表大會，教師的權(quán)利得到保障，創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。教師持證上崗，學歷、資格符合《教師法》要求，普通話水平達到省定標準。通過考核、崗位設(shè)置和等級工資認定的形式合理聘用教師，職責明確。

重視骨干教師的培養(yǎng)，加大“國培計劃”的培訓力度，抓好“校本”教研和新教師“七個一”項目培訓，要求教師積極撰寫教育論文，集體備課常態(tài)化，在集體備課中不斷豐富教學經(jīng)驗，重視教師教學實踐能力評價與獎勵，有效地激勵青年教師健康、快速地成長。

此項自評結(jié)果為合格。C9師德規(guī)范

加強教職工政治思想理論學習，認真貫徹學習《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》和《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)，提高教師尊師重教意識，做到依法執(zhí)教，以德治教，面向全體學生，保護學生的人格尊嚴，不體罰和變相體罰學生。

在教學管理過程中進一步規(guī)范檢查、落實、激勵等制度，重視和發(fā)揮好教師對班級課堂學習情況的反饋以及學生對教師的課堂情況的反饋，落實“人人懂常規(guī)、個個守規(guī)范，班班有秩序”的要求。繼續(xù)堅持領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課制度，努力創(chuàng)設(shè)互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學氛圍。

學校有師德師風建設(shè)的計劃、措施和執(zhí)行記錄，教職工政治學習制度化。

此項自評結(jié)果為合格。

C10專業(yè)成長

堅持以人為本，切實加強師德師風建設(shè)，嚴肅工作紀律，嚴格執(zhí)行崗位規(guī)范，為人師表，教書育人。嚴格執(zhí)行教師資格制度，加強教師繼續(xù)教育管理，建立健全繼續(xù)教育各項規(guī)章制度及培養(yǎng)青年、骨干教師的計劃與方案，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教師全面健康成長。

在開展教育教學活動過程中，90%以上的教師能用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學，能充分運用校內(nèi)外資源教學。

加強教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，樹立素質(zhì)教育觀念，具有創(chuàng)新精神。一是大力開展校本教研特色學校創(chuàng)建活動。以校本教研為突破口，扎實開展基礎(chǔ)教育課改實驗工作，針對新課程全面推開的工作特點，強化教師的新課程培訓，積極開展教研活動。二是通過采取“送出去，請進來”的辦法，有步驟、有計劃地組織教師培訓。經(jīng)過各種培訓、學習，教師的業(yè)務(wù)水平得到提高，一批中青年教師脫穎而出，成為學校的骨干力量。

此項自評結(jié)果為合格。B5校舍場地 C11場地設(shè)置

校園建筑組群，教學、運動、生活等不同功能分布合理，教學用房、行政用房、生活用房的建筑總面積為9003平方米，生均達6平方米，達到部頒標準（生均4.6平方米），與教學規(guī)模相適應(yīng)，及時排除新增危房；學校占地總面積29308平方米，生均占地19.9平方米，達到部頒標準（生均13平方米）；校園綠化面積6182平方米，生均綠化面積2平方米，綠化率37%，已達省定綠化標準。

此項自評結(jié)果為合格。Ｃ12校舍設(shè)備

學校校舍建筑面積9003平方米，生均校舍建筑面積6平方米，達到部頒標準(生均4.6平方米)，教學用房、教學輔助用房基本配備符合國家標準;學校設(shè)有科學實驗室、圖書閱覽室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室。

此項自評結(jié)果為合格。B6規(guī)?？刂?C13學校規(guī)模

有布朗山鄉(xiāng)九年制學校班級數(shù)情況統(tǒng)計表，能反映出2010—2012年中小學班級數(shù)，達到規(guī)定的辦學規(guī)模。此項自評結(jié)果為合格。C14班級學額

學校編班情況統(tǒng)計表、教師任課一覽表和基層統(tǒng)計報表，如實反映2010—2012年中小學班額學額情況，每班學額均值符合部頒標準。中小學各年級實行常態(tài)編班，同年級每班人數(shù)相對均衡。

此項自評結(jié)果為合格。B7教學設(shè)備 C15教學設(shè)備

建立學校教育技術(shù)裝備統(tǒng)計表，進行分類登記（數(shù)學、物理、化學、生物、音樂、體育、美術(shù)等），制定了音體美設(shè)備和物理、化學、生物、科學實驗室管理制度，有專人負責管理，確保教學設(shè)備能正常使用。建立學校教學資源庫，下載和收集1—9年級的課件，分學科進行保存，供教師參考或修改使用。使學校的教學儀器、設(shè)備發(fā)揮最 11 大效益，為教學服務(wù)。

此項自評結(jié)果為合格。C16圖書資料

布朗山九年制學校共有學生1476名，其中：中學部1162名，小學部314名。學校有圖書管理制度、圖書借閱制度和圖書閱覽制度，建立師生借閱登記冊。中心校圖書室有藏書4萬冊，分別是文學（中國文學與世界文學）、童話、科學、計算機、學習工具書等，各類圖書分類造冊上架，無低俗反動書刊，思想性、科學性、趣味性、啟迪性強，適合青少年心理特點。生均藏書量為26冊，超過省定標準20冊。開放時間為周一至周四，下午5:30至7:30，學生借閱率達70﹪以上；

學校購置配備了22副支架，14套閱覽桌，80條長凳。館藏的報刊、工具書、教參能滿足教職工教學的需要，每年生均更新、添置圖書1冊，并有一定數(shù)量的音像資料和本校特色的數(shù)字資源。此項自評結(jié)果為合格。C17信息技術(shù)

我校有多媒體教室一間，計算機室一間，消防安全符合國家規(guī)定，校園網(wǎng)絡(luò)管理有專人維護。電子閱覽室和計算機室共用，電子閱覽室的開放時間是每周一至周四下午6：00—7：00，多媒體教室和計算機室是教師培訓的主要場所，我校多次舉行遠程教育培訓、云南遠程教育技術(shù)培訓、國培計劃、西雙版納州教師資源、教師如何在百度上注冊賬號下載資源上傳文章、教師如何在本校網(wǎng)站上上傳資料等培訓。播音室是我校的校園文化傳播中心，播音時間是每天中午11:40——12:30，下午5:20——6：00，播音的欄目是《校園之聲》，聆聽 12 校事、國事、天下事，在廣播里我們每天播放學校的校事，國內(nèi)新聞，國際新聞，播放校內(nèi)優(yōu)秀文章，播放名家散文來提高同學們的寫作水平，每周二、周三下午播放學校管理制度，讓同學們銘記在心。還有《點歌聽歌》欄目弘揚布朗民族文化，通過廣播關(guān)心關(guān)愛學生心理健康。

此項自評結(jié)果為合格。B8常規(guī)管理 C18目標管理

學校制訂內(nèi)部管理手冊，學校各種規(guī)章制度、各科室的工作職責等，充分調(diào)動了廣大教師的積極性，在內(nèi)部管理手冊上有許多規(guī)章制度，充分體現(xiàn)了以制度說話、用制度管人的常規(guī)管理。三年的教學計劃和教學總結(jié)，比較全面的反映出學校的教學安排與教學的得與失。

制定布朗山鄉(xiāng)九年制學校績效工資、崗位設(shè)置（等級工資）材料匯編：比較詳細地記錄了關(guān)于布朗山鄉(xiāng)九年制學校績效工資分配方案的各種辦法及考核表，此辦法已經(jīng)試用了３年了，我們學校在績效工資分配上一直都是零上訴。

此項自評結(jié)果為合格。C19民主管理

讓廣大教職工代表充分發(fā)揮自己的意見和建議，積極參政議政，為布朗山的教育事業(yè)獻計獻策。學校財務(wù)工作總結(jié)，每年學校財務(wù)室都會對學校的財務(wù)收支公示，讓廣大教職員工及時了解學校的各項收支。建立社區(qū)、家長參與學校管理的聯(lián)席制度，主動聽取各方面的意見，接受社會的監(jiān)督。

此項自評結(jié)果為合格。C20學生管理

學校認真落實《中學德育綱要》和《云南省中學德育分年級實施意見》，不斷增強德育工作的針對性和實效性；以“五愛教育”、“三生教育”為重點對學生進行思想品德教育，自我保護教育，教學生學會做人；按照《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的要求，抓好學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育；對學生進行紀律、法制、心理健康等方面的教育，使學生做到遵紀守法；關(guān)注、關(guān)心、尊重、愛護和信任學生，保護學生的人格尊嚴。

此項自評結(jié)果為合格。C21安全管理

學校安全工作無小事，責任重于泰山。為此，學校制定有嚴格的安全保衛(wèi)制度，職責明確，成立了以校長任組長，學校黨、政、工、團、隊領(lǐng)導(dǎo)為成員的學校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學校與全體教職工層層簽定安全責任狀。建立健全學校安全、衛(wèi)生等各項管理制度，建立學校安全管理的長效機制，落實安全措施和責任。定期組織全面、細致的學校安全工作大檢查，對基礎(chǔ)設(shè)施安全、校園治安、消防安全、飲食衛(wèi)生、交通安全、食品安全等方面進行檢查，消除一切安全隱患。建立應(yīng)急預(yù)案，提高預(yù)防和應(yīng)急能力。制定學校各類重大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，完善突發(fā)事件處置工作預(yù)案，落實預(yù)防安全事故和公共衛(wèi)生事件的措施。每學期舉行安全應(yīng)急疏散演練。加強安全教育，增強師生安全防范意識。落實好每周安全教育課，利用每周召開的校務(wù)會，組織教職工學習有關(guān)安全文件，做到警鐘長鳴，利用校會、板報、宣傳欄，校內(nèi)廣播等載體，進一步加強了對學生交通安全、食品衛(wèi)生、14 防火防水、地震、風災(zāi)、雷災(zāi)等自然災(zāi)害的安全知識教育，堅持安全教育與教育教學活動相結(jié)合。每學年開學班主任跟各位學生家長簽定了《布朗山鄉(xiāng)安全協(xié)議書》，向?qū)W生、向家長宣講安全的重要性，近三年內(nèi)無重大安全事故發(fā)生。

此項自評結(jié)果為合格。B9德育管理 C22德育隊伍

我校堅持“德育為首、育人為本”的理念，德育常規(guī)精細化管理效果明顯，狠抓以學風、教風、校風、班風“四風”為核心的校園文化建設(shè)，形成學風濃、教風純、校風正、班風明的良好氛圍。大力開展良好行為習慣養(yǎng)成教育活動，以理想、法制、紀律教育為重點的德育分層教育，增強了德育工作的針對性和實效性。結(jié)合我鄉(xiāng)的實際，有計劃地安排學生到鄉(xiāng)政府、鄉(xiāng)司法所進行法制教育、愛國主義教育等教育活動，形成黨委政府、派出所、邊防連、社會、學校、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。學校也成立了以黨支部為核心、政教處、工會、團支部、少先隊、班主任及后勤保衛(wèi)人員參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把德育工作納入師生的評價考核，學校有經(jīng)常參與德育活動的校外輔導(dǎo)員。

此項自評結(jié)果為合格。C23德育工作

引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀、就業(yè)觀、人才觀。重視課堂主渠道，上好思想品德課，把德育工作貫徹于各科教學之中。結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展演講比賽、專題講座、主題班會等多種形式的活動。我校重視校園、班級、宿 15 舍文化建設(shè)，每周帶班領(lǐng)導(dǎo)、分管衛(wèi)生的教師進行衛(wèi)生評比活動，頒發(fā)流動紅旗。每周一對學生儀容儀表進行規(guī)范管理，加強學生學校禮儀、社會公德、家庭美德教育，組織學生積極參與學雷鋒活動。大力倡導(dǎo)為人民服務(wù)的思想、集體主義思想等。在進行以上各種教育的同時，切實加強法制、環(huán)保、消防、安全教育、三生教育、珍愛生命、遠離毒品教育，寓德育于活動之中，使學生有所改變。

此項自評結(jié)果為合格。B10教學管理 C24課程管理

根據(jù)《國家課程標準》和課時計劃，合理進行課時安排，由教導(dǎo)處負責教師課程表的安排，在每學期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學工作有序進行，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表完全一致，各教師嚴格按照教師備課、上課、作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等制度開展工作，能依據(jù)所任學科課程標準確定教學目標進行教學活動。周一至周四下午第三節(jié)課后跑步，每天堅持鍛煉一小時，已形成我校特色。

此項自評結(jié)果為合格。C25教學常規(guī)

學校制定出教師備課、上課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)等制度，教務(wù)處做好檢查教師輔導(dǎo)學生記錄，教務(wù)處認真檢查教師教案、教學常規(guī)及認真檢查各教研組開展教學常規(guī)活動情況記錄。各教研組按照教務(wù)處的安排認真做好檢查教學常規(guī)工作并有相應(yīng)的記錄。學校形成了良好的講普通話和使用規(guī)范漢字，每年的普通話周認真做好“推普”宣傳活 16 動。為規(guī)范學生學習常規(guī)管理及學生課堂常規(guī)，制定出相應(yīng)的制度并認真落實。

此項自評結(jié)果為合格。C26教學改革

根據(jù)學校教育教學改革方案，積極鼓勵教師參與不同層面的教學內(nèi)容和教學方法的改革，主要是與教研組活動為主。規(guī)定每一位教師必須上一節(jié)公開課，執(zhí)教人利用網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計教學過程，進行集體備課后形成教案然后上公開課，通過教師的聽評，總結(jié)和反思教學過程，有計劃有記錄。有大面積提高教學質(zhì)量的措施，注意因材施教，重視學困生的提高工作，畢業(yè)班有備考方案及質(zhì)量分析，學生分層輔導(dǎo)有計劃有總結(jié)。班級不按考試成績分班，每位教師每學年寫一篇論文，并做出評比，促進教師間相互學習。組織教師談個人教學經(jīng)驗并寫好個人教學經(jīng)驗總結(jié)，為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

此項自評結(jié)果為合格。C27教育科研

學校制定出教育科研管理制度并認真落實，學校有自己的研究課題。學校教研組每兩周開展一次教研活動，活動內(nèi)容主要是集體備課；上公開課或示范課；小課題研究等。教務(wù)處定期不定期的抽查教師教學反思情況，教師認真進行校本研究。利用化學、物理、科學及生物實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新能力，對學生實驗制定了考核制度及各實驗室的安全管理制度。同時還開展豐富多彩的課余活動，如讓學生動手剪紙等，學生動手采茶、教他們學會炒茶及揉茶的技能。

此項自評結(jié)果為合格。B11后勤管理

C28校園校舍管理

認真的做好了學校的規(guī)劃，布局與功能搭配合理，校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，有利于學生身心健康。認真實行《中小學校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》的有關(guān)要求，認真落實學校環(huán)境制度、認真落實帶班、值班衛(wèi)生檢查評比制度，加強學校宿舍及各個功能室的管理。

此項自評結(jié)果為合格。C29總務(wù)工作管理

總務(wù)后勤人員聘任落實，持證上崗。加強安全用電教育，定期檢查控水、節(jié)電、確保正常使用；加強食堂管理，完善管理機制，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，做到飯熟菜香。

校產(chǎn)管理制度健全，賬目清楚，臺賬管理規(guī)范，教學設(shè)施設(shè)備管理妥善，維修及時，保證教學需要。

財務(wù)制度健全，收支管理規(guī)范，落實好國家的義務(wù)教育保障經(jīng)費、做好寄宿制學生生活補助、人口較少學生補助、興邊富民補助、營養(yǎng)餐發(fā)放工作，杜絕亂收費及違反財經(jīng)紀律的現(xiàn)象發(fā)生，自覺接受社會與家長的監(jiān)督。

此項自評結(jié)果為合格。A4教育質(zhì)量 B12學生素質(zhì) C30思想道德素質(zhì)

認真組織學生學習《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，教育學生關(guān)心他人、關(guān)心集體，誠實守信，不怕困難，熱愛勞動和勤儉樸素的良好品德和努力向上的進取精神，學生合格率100%。學校教師言傳身教，學生好人好事蔚然成風，良好的校風、教風、學風逐 18 步形成，學生的生活、學習秩序井然有序，近三年學生無違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。

此項自評結(jié)果為合格。C31文化科學素質(zhì)

文化科學素質(zhì)的提高著重培養(yǎng)學生的閱讀、書寫、表達、計算、觀察、操作和學習能力，在閱讀方面，我校積極為學生創(chuàng)造讀書條件和氛圍，開展“讀書教育經(jīng)驗交流”活動。書寫方面，首先要讓學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，培養(yǎng)學生認真臨摹田字格范字的習慣，培養(yǎng)學生邊寫邊想邊記的好習慣。表達方面，鼓勵學生“敢”說、“勤”說、“會”說，為學生語言表達創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。計算方面，加強口算訓練，打好計算的基礎(chǔ)，并且注重估算能力的培養(yǎng)，多做優(yōu)化練習設(shè)計，培養(yǎng)學生良好的計算習慣。在觀察能力方面，注重激發(fā)學生的觀察興趣，指導(dǎo)學生觀察的方法，培養(yǎng)學生多寫觀察日記，養(yǎng)成長期的觀察習慣。讓學生了解生活、自然和社會常識，積極參加科技活動，具有一定的動手能力。

此項自評結(jié)果為合格。C32勞動技能素質(zhì)

學校每周星期二安排了勞動課，也開設(shè)了勞動技能課。團支部定期組織團員義務(wù)勞動、好人好事等。在學生心目中增強勞動光榮的意識，珍惜各行各業(yè)勞動者的勞動成果，增強環(huán)境保護、節(jié)約能源的意識。勞動課基礎(chǔ)知識和基本操作技能達課程標準要求，考查合格率達100%。學生一般能掌握茶葉、甘蔗等種植簡單的勞動技能。

此項自評結(jié)果為合格。C33身體心理素質(zhì)

學校按課程計劃開設(shè)體育課、心理健康教育課、體育活動課，學校一直把體育工作和體能訓練作為常規(guī)工作來抓，每天鍛煉一小時，按中小學體育達標項目訓練，學生參考率高，適齡少年按《學生體質(zhì)健康標準》測試考核，成績合格達標率95%以上，視力不良率2%以下，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。在體育課教學中教師充分調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生自主探究能力，特長得到了發(fā)揮。學校每年組織一次運動會，教師專項負責，認真指導(dǎo)，每個學生都有自己喜歡的一項運動。每年都開展豐富多彩校園文藝活動，充分培養(yǎng)了學生的個性和特長，今年9月邀請北京心理專家盧小婭到我校進行心理講座，通過講座學生心理品質(zhì)健康、性格堅強、有正確對待成功和挫折的能力和良好的心態(tài)。沒有因心理健康原因造成輟學、傷亡等不安全事故發(fā)生。

此項自評結(jié)果為合格。C34整體發(fā)展水平

學校多方努力，使每個學生具備1項體育、1項藝術(shù)愛好；參加縣級活動獲獎較多；學生班級文化建設(shè)、團隊文化初步形成，熱愛集體，互幫互助互學，積極進??；掌握一定的生活、勞動、科技基本知識和技能，有較好的文明禮儀表現(xiàn)；各年級已開展學生綜合素質(zhì)評價，畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價無D級學生，A、B級學生達到90%。

此項自評結(jié)果為合格。B13社會反映 C35社區(qū)及家長評價

我鄉(xiāng)少數(shù)民族眾多，各民族之間風俗習慣不盡相同，學生的言行舉止對社會的影響比較大。在政教處、校團委的組織帶領(lǐng)下，學生義務(wù)清掃街道、義務(wù)植樹等，這些活動的開展，培養(yǎng)了學生的能力，陶 20 冶了學生的情操，提高了學生的道德素質(zhì)。在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我校開設(shè)信息技術(shù)課為100%，開展愛科學、學科學及用科學活動。培養(yǎng)學生動手能力及創(chuàng)新精神。2011年畢業(yè)班畢業(yè)率、品德操行評定合格率和體育合格率為100%。鄉(xiāng)司法所所長肖開明任小學法制副校長、鄉(xiāng)派出所所長陳興榮任中學法制副校長。在德、智、體、美等方面表現(xiàn)較為突出，學生朝著積極健康的方向發(fā)展，深受社會、家長的好評。

此項自評結(jié)果為合格。C36區(qū)域內(nèi)學校評價

學校對學困、特困和留守孩子采取“傾斜政策”，使他們感受老師的關(guān)注和期望，增強信心，鼓足了上進的勇氣。在對學生精神文化營造上，善于運用教學設(shè)施，用活教學資源，對學生進行愛國主義、行為規(guī)范、思想品德、安全衛(wèi)生教育等。開展適合學生特點的豐富多彩的課外活動，如學校開展國旗下講話、各類知識、技能競賽、慶元旦、慶“五四”、歡度“六一”等活動。這些活動的開展，不僅豐富了同學們的課余生活，更讓學生講文明，懂禮貌，助人為樂，團結(jié)協(xié)作、勤奮好學、不斷進取。畢業(yè)生發(fā)展全面，素質(zhì)好，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)高中的學習生活，高中學校對入學的大部份學生反映好，學校滿意率90%，學生學習有潛力，后勁足。

此項自評結(jié)果為合格。C37綜合表彰獎勵

2009年3月，學校團支部被中共勐?？h委授予“紅旗團支部”。2010年6月，學校黨支部被布朗山鄉(xiāng)黨委授予“先進黨支部”稱號。2012年3月我校被評定為“縣級文明單位”。2012年1月教師男子籃 21 球隊參加勐海縣第九屆“園丁杯”獲第八名。

此項自評結(jié)果為合格。B14辦學特色 C38學生特長

學校經(jīng)常性開展體育與文藝活動，廣大學生都自覺積極參與，成立了科技、文藝、體育、美術(shù)等興趣小組。積極開展課外活動，得到社會、家長及各界的好評。每年“六一”兒童節(jié)，學校都認真評選出一批三好生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀少先隊員和好孩子等品學兼優(yōu)的學生,組織開展豐富多彩的文藝活動。2011年11月，我校玉坎香同學參加共青團勐?？h委和教育局聯(lián)合舉辦的“廉政文化進校園”演講比賽獲第三名。2011年1月，學校組隊參加勐?？h第七屆“萌芽杯”男子籃球運動會，勇奪第一名。2012年3月，玉香坎同學被評為云南省三好學生。全校師生多方努力，使每位學生具備一項體育、一項藝術(shù)愛好。認真做好學生的成長記錄，客觀、真實地反映學生發(fā)展過程和成果。

此項自評結(jié)果為合格。C39學校特色

從學校實際出發(fā)，為加強特色建設(shè)，制定了布朗山鄉(xiāng)九年制學校班級文化建設(shè)實施方案。推行布朗族、哈尼族等少數(shù)民族文化進校園,在校園內(nèi)組織師生唱少數(shù)民族歌、跳少數(shù)民族舞、弘揚少數(shù)民族文化。學校有明確了研究主題——布朗文化研究，研究已初見成效；讓學生在緊張的學習之余，身心得到放松，身體得到鍛煉。大力推廣“人人講普通話、個個寫規(guī)范字”活動。學校堅持做眼保健操、廣播操，每天下午放學后，用1小時時間，堅持不懈開展集體跑活動，形成自己 22 的風格。除了學習，學校高度重視學生的文體活動，力求學生文武全能，德智體全面發(fā)展。學校每年投入大量資金，采購文體用品，并及時下發(fā)校點和各班級，極大地促進了學生的體育鍛煉熱情，提高了學生的身體素質(zhì)。學校的辦學特色在學生身上已顯現(xiàn)出來。

此項自評結(jié)果為合格。C40輻射作用

學校因其獨特的地理位置、民族習俗、特色文化等因素，成為教育同行提供學習、研究和交流民族文化教育的現(xiàn)場，它在某種角度引領(lǐng)和探究民族教學改革。省、州、縣領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注布朗山鄉(xiāng)的教育發(fā)展，對布朗山鄉(xiāng)的教育教學工作給予指導(dǎo)和幫助。國內(nèi)知名教育家也把目光投向了布朗山，他們把布朗山作為教育實踐和提高的基地。愛心人士、企業(yè)家紛紛到布朗山獻愛心，為教育發(fā)展做實事，為在校研究生、博士生提供研究平臺。布朗山鄉(xiāng)在全國有一定的知名度，有一定的的社會聲譽。有明確的對口幫扶學校，互動已見成效，按教育行政部門的安排，實現(xiàn)了校級間干部、教師的交流，為實現(xiàn)所在地區(qū)內(nèi)的教育公平和均衡發(fā)展作出貢獻。

此項自評結(jié)果為合格。

五、存在的不足

1、教育基礎(chǔ)薄弱，學生短期流動時有發(fā)生，控輟保學任務(wù)艱巨。

2、教育教學質(zhì)量有待進一步提高。

3、精細化管理不夠強，在規(guī)范管理、細節(jié)落實上有待加強。

4、教育經(jīng)費還需加大投入，現(xiàn)有的校舍、教學設(shè)備、電教等還不能滿足現(xiàn)代教育的需要。

5、學校沒有圍墻、大門，存在一定的安全隱患。

六、整改措施

1、建立長效機制，抓好控輟保學工作，推進教育工作持續(xù)快速健康發(fā)展，足進教育均衡發(fā)展。

2、以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教師綜合素質(zhì)為核心，全面提高教學水平，全面提高教育教學質(zhì)量。

3、規(guī)范各項管理制度，加強精細化管理。

4、加大教育投入，不斷改善辦學條件。

由于領(lǐng)導(dǎo)重視，廣大社會各界的支持及全體教師的共同努力，布朗山鄉(xiāng)九年制學校教育教學工作得以順利進行，按《云南省現(xiàn)代教育初級中學督導(dǎo)評估指標體系和標準》，我鄉(xiāng)通過自檢自查，各項指標基本達到驗收標準，請縣人民政府復(fù)核。

布朗山鄉(xiāng)九年制學校 二0一二年十一月二十五日

第三篇：學校教育督導(dǎo)評估自檢自查報告

學校教育督導(dǎo)評估自檢自查報告

依據(jù)滕教字[]105號文件要求和《市督導(dǎo)評估方案》，我校組織相關(guān)人員，從教育思想、辦學條件、學校管理、教育教學質(zhì)量四大塊多項指標進行逐項整改，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、學校基本情況

學校占地面積34948平方米，建筑面積1平方米，其中教工宿舍804平方米，行政用房2616平方米，教學用房8581平方米，生均校

課程，實施效果好。深入開展“解放學習力，構(gòu)建生本課堂”活動，精心組織、強化措施、扎實推進，做好教師培訓、課堂研討、課題研究等工作，及時總結(jié)反思，確保每個階段高效課堂創(chuàng)建任務(wù)、目標有效落實。深入貫徹《校本課程實施意見》，在優(yōu)化國家課程教學的同時，認真搞好校本課程的開發(fā)與研究，校本課程實施效果好。加強綜合實踐活動類課程及地方課程的研究，注重培養(yǎng)學生探究學習、協(xié)作學習、自主學習能力。有針對性地開展教學“學查糾”活動，著重研究課程建設(shè)、課程實驗實施和教育教學重點、難點問題，提升課程實施水平和教學效率。

7、學校做好新課程教學達標驗收活動、聽課調(diào)研及市優(yōu)質(zhì)課評比等活動，調(diào)動廣大教師的教育教研積極性。教學常規(guī)規(guī)范有序，完善多元化評價辦法，完善學生成長記錄（袋）制度，加強對學生課堂提問、作業(yè)展示、實踐活動、標志性成果等過程性資料的積累；

8、教代會、工會制度健全，發(fā)揮參政議政作用，教職工積極參與學校管理，重大制度決議等經(jīng)教代會(教職工會議)審議通過。堅持校務(wù)公開，對評優(yōu)、晉級、教職工聘任、考核、師德考核等問題嚴把政策關(guān)，通過民主程序，結(jié)果向群眾公開。有校務(wù)公開欄，公開資料規(guī)范齊全。

9、、學校后勤財務(wù)管理規(guī)范，每年進行一次固定資產(chǎn)清查，編制固定資產(chǎn)清查表。定期對校舍進行勘察鑒定，及時維修，無危房、危廁、危墻，校舍內(nèi)外墻體干凈美觀，房屋無漏雨，門窗、課桌椅、學校嚴格執(zhí)行預(yù)算制度，大型維修購置履行審批手續(xù)，無亂開支現(xiàn)象。建立辦公用品集中采購登記帳簿，發(fā)放手續(xù)完備，有出入庫記錄

10、檔案管理按市中小學檔案有關(guān)規(guī)定，建立健全各類紙質(zhì)、圖片和聲像、電子檔案。檔案有專室、專櫥存放，專人管理。各類檔案收集及時，內(nèi)容全面，分類正確，保管妥善，查找方便，手續(xù)健全。學籍檔案管理符合《山東省中小學學籍管理條例》及市教育局有關(guān)規(guī)定。及時建籍和辦理學籍變更手續(xù)，不建重復(fù)學籍，學籍人數(shù)與在校學生數(shù)保持一致。

11、學校附近無污染源，校內(nèi)及門前兩側(cè)無亂擺攤點，堆放雜物現(xiàn)象。扎實開展“深化校園文化建設(shè)”活動，全面科學闡釋學?！叭L一訓”，提高學校辦學品味。加強四園建設(shè)，綠化、美化檔次高,校園文化氛圍濃厚。突出“環(huán)境育人”特色，創(chuàng)設(shè)“文明校園”和“書香校園”。室內(nèi)外衛(wèi)生整潔,物品放置有序，圖表張貼懸掛規(guī)范。

12、學校安全與穩(wěn)定工作扎實有效，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立安全管理辦公室，有專兼職安全管理人員。各項安全制度健全，學校有安全“三大預(yù)警”機制并能抓好落實。建立學校安全責任制，層層簽訂責任書，落實“一崗雙責”。能利用多種形式經(jīng)常對師生進行安全教育，每學期不少于6次，學期內(nèi)開展1-2次學生安全疏散演練活動。無安全事故隱患點，經(jīng)常進行安全檢查，實行周查月報制度。開展“平安和諧校園建設(shè)”活動，有專兼職調(diào)解員，制度落實到位。

信訪穩(wěn)定工作基層基礎(chǔ)扎實，措施得當，無上訪事件發(fā)生。按要求為學生辦理平安醫(yī)療保險，保險覆蓋面大。

13、計生組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全，有兼職計劃生育管理人員。計劃生育率、計生統(tǒng)計率、節(jié)育措施及時率、晚婚晚育率達100%。基層基礎(chǔ)工作規(guī)范化。

（四）教育教學質(zhì)量

1、學校服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童入學率達100%。鞏固率達到100%，殘疾兒童入學率達90%以上。3月、9月“控輟保學月”活動開展實效性強，措施得當，效果好。

2、學校根據(jù)市教育局關(guān)于印發(fā)《市學校團隊工作考核意見》的通知（滕教字〔〕42號）對少先隊工作進行專項考核。學生具有良好的思想道德品質(zhì)，自覺遵守社會公德，養(yǎng)成良好的文明禮貌、學習、生活勞動等行為習慣。黑板報、手抄報、廣播站、等德育陣地作用發(fā)揮好，有校園文化景觀，有校園文化建設(shè)具體措施，德育氛圍濃厚。成立由校長負責，黨、政、工、團、隊齊抓共管的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各類組織健全，制度完善。建立健全青少年 校外教育聯(lián)席會議制度，建立德育考核制度，搞好日常行為規(guī)范的考核工作。充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任作用，認真貫徹落實《公民道德建設(shè)綱要》，注重加強民族精神教育、文明禮儀教育和榮辱觀教育等。按照《小學德育實施細則》開展德育工作，構(gòu)建和諧德育，寓德育于教育教學活動中，大力提倡活動德育，情境德育，切實增強教育的針對性、實效性、主動性。堅持升國旗、唱國歌、國旗下講話、傳統(tǒng)節(jié)日教育等活動。認真開展“生態(tài)環(huán)?！敝黝}教育和“普法宣傳月”活動，全面推行“德育導(dǎo)師制”，開展活動有記錄、有實例。扎實開展“尊敬師長100條”征集和踐行活動，認真開展“三項活動”辦好家長學校，有組織、有隊伍、有方案、有措施，實施效果好。加強學生理想信念教育，扎實開展崇尚科學、反對邪教活動

3、學校認真抓好體育衛(wèi)生工作，畢業(yè)年級體育鍛煉達標率90%以上，三年級以上學生體育合格標準合格率90%以上，學生身體發(fā)育、體質(zhì)、體態(tài)機能狀況良好。常見病傳染病防治效果好，發(fā)病率低。認真貫徹執(zhí)行《學校體育工作條件》，上好“兩操”，形成制度。體育課教學管理規(guī)范，效果良好；今年學校舉行春季運動會，單項300米接力，跳繩比賽，足球基本功比賽、冬季長跑比賽等活動，體育檔案材料齊全，管理規(guī)范；有常年堅持的體育訓練隊。積極參加市中小學春季運動會，連續(xù)兩年取得優(yōu)異成績，認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條件》及有關(guān)衛(wèi)生工作法規(guī)，按規(guī)定開設(shè)健康教育課，常見病、傳染病及食物中毒的預(yù)防有措施，及時落實。認真貫徹執(zhí)行《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》，有心理輔導(dǎo)專用場所和兼職教師，按規(guī)定開課，定期舉辦心理講座。嚴格按要求配齊專職體育教師。

4、學校認真抓好藝術(shù)教育工作，人人都有美術(shù)作業(yè)，數(shù)量、質(zhì)量符合要求，根據(jù)《美術(shù)課程標準》對階段目標的要求，按等級計分。根據(jù)《音樂課程標準》的階段目標要求，分學段對部分學生進行唱歌、欣賞、視聽能力測評。今年開展了學?！安潘嚧筚悺?、“慶六一”合唱等比賽。按規(guī)定上好音樂、美術(shù)課，重視在各科教學中滲透美育，發(fā)揮美育功能；學校藝術(shù)教育活動有計劃，建立課外藝術(shù)活動小組，積極參加上級舉行的各種比賽，開展豐富多彩的群眾性藝術(shù)活動。按照國家有關(guān)規(guī)定建有設(shè)施完備的音樂、美術(shù)等藝術(shù)教育專用教室；每年對消耗性器材設(shè)備給予更新和補充；器材保管妥善，使用率高。按照課程計劃開設(shè)藝術(shù)課程；配足配齊專職藝術(shù)教師。

三、各項指標自評得分

對照《市小學督導(dǎo)評估方案》，我們按有關(guān)程序及要求對各項評估指標進行了嚴肅認真地自評，本次督查評估的35個分項指標，滿分1000分，自評得分983分。

四、年內(nèi)取得的主要成績和存在的問題及改進措施

（一）年內(nèi)取得的主要成績

我校自今年9月份以來先后在《日報》教育?？习l(fā)表5篇文章，4月份在市中小學春季運動會取得小學城區(qū)組第三名的好成績，并獲得“體育道德風尚獎”的稱號，11月份獲得市中小學“書香校園”的稱號，并在市第二屆中小學藝術(shù)展演中獲得一等獎的好成績。

（二）現(xiàn)存問題

l、學校運動場路面需進一步加強建設(shè)，教學樓墻皮有脫落，個別班級的門窗表面油漆有脫落現(xiàn)象。

2、科學實驗儀器、體育器材數(shù)量不足，微機室內(nèi)微機數(shù)量不夠。

3、班級多媒體教學設(shè)備需配齊。

4、小學科學實驗室待配。

5、依市衛(wèi)生局11月份學生健康體檢，畢業(yè)年級學生視力合格率低于90％。

6、特色教育需進一步投入與建設(shè)。

（三）改進措施

l、進—步改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境，最大限度確保教育經(jīng)費的有效使用，搞好學校的硬件建設(shè)，改善辦學條件，打造一個多元化、個性化和人文化突出的校園環(huán)境。

2、以管理為生命，以改革為發(fā)展，不斷完善學校的規(guī)章制度，加強管理，改革創(chuàng)新。

3、加強師德建設(shè)，加大教研教改的力度，全面推進新課程改革。

4、以“育人是根本，質(zhì)量是生命，安全是保障，規(guī)范是形象”的治校方略，努力辦特色學校。

5、構(gòu)建校本師資培訓和校本課程開發(fā)體系，通過培訓使教師適應(yīng)課程改革要求。積極開發(fā)校本課程，與地方課程和國家課程整合，形成較為完備的素質(zhì)教育課程體系。學校將在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，以本次督導(dǎo)評估為契機，認真總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，努力提高辦學水平和教育教學質(zhì)量。礦區(qū)學校 11月25日

第四篇：現(xiàn)代教育學校督導(dǎo)評估實施方案

現(xiàn)代教育學校督導(dǎo)評估實施方案

新鎮(zhèn)鎮(zhèn)馬行中心小學

為了有序開展我校現(xiàn)代教育學校創(chuàng)建和評選活動，進一步優(yōu)化我校管理，增強學校影響力和號召力，根據(jù)縣教育局文件精神和我校實際，制定此方案。

一、督導(dǎo)評估的性質(zhì)

中小學校督導(dǎo)評估是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的對中小學校的常規(guī)性綜合督導(dǎo)評估，是政府對中小學校進行行政監(jiān)督和教育督導(dǎo)機構(gòu)“督學”的主要形式，是保障素質(zhì)教育順利實施、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、辦好讓人民群眾滿意教育的重要措施和有效機制。

二、督導(dǎo)評估的指導(dǎo)思想

堅持科學發(fā)展觀，以推動中小學校規(guī)范化辦學為重點，以促進學校自主發(fā)展為核心，以實現(xiàn)學校均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育為目的。要通過督導(dǎo)評估，督促地方政府堅持依法行政，認真履行職責，努力辦好每一所學校，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展；指導(dǎo)中小學校堅持依法辦學，規(guī)范辦學行為，按照素質(zhì)教育的要求努力提高教育質(zhì)量和辦學效益；引導(dǎo)社會各方面和學生家長用正確的標準評價學校，關(guān)心和支持教育，為學校發(fā)展營造良好的環(huán)境。

三、創(chuàng)建目標：第一階段爭取達到浚縣現(xiàn)代教育合格學校標準，第二階段爭取達到鶴壁市現(xiàn)代教育示范學校標準。

四、創(chuàng)建步驟：

第一階段：學習發(fā)動與組織機構(gòu)創(chuàng)建。召開學校領(lǐng)導(dǎo)班子會，對《河南省現(xiàn)代教育學校督導(dǎo)評估方案》進行認真學習，把握好評估方案的精神實質(zhì)。組建好學?，F(xiàn)代教育學校督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，確定好聯(lián)絡(luò)員。學校要采取有效措施，在學生、家長、教職工和社會上做好宣傳，營造良好的創(chuàng)評氛圍。

第二階段：任務(wù)分解，分工合作，學校各職能部門按照指標標準，進行考量、創(chuàng)建、建檔，充分把握我校爭創(chuàng)的實力和不足。召開領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議，根據(jù)督導(dǎo)評估的指標標準和我校各職能部門的工作內(nèi)容，各項指標任務(wù)的分解安排建議如下。

各負責人要協(xié)同配合，對各自負責的項目做好充分準備。對學校不達標的項目和短時間內(nèi)難以達標的項目要寫出書面材料提交督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)小組討論研究。

第三階段：定調(diào)改進。領(lǐng)導(dǎo)小組召開第二次會議，對各項目負責人負責的項目進行梳理匯報，包括材料準備，未達標項目的說明。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)匯報情況，研究改進意見、措施，確定我校申報的目標。

第四階段：準備材料，向上申報。按照督導(dǎo)評估指標裝好檔案，向鎮(zhèn)中心學校督導(dǎo)辦提交相關(guān)申報材料。

第五篇：現(xiàn)代教育學校督導(dǎo)評估匯報材料

脫俗發(fā)展 不斷超越 開創(chuàng)班老教育新局面

----班老鄉(xiāng)九年一貫制中心校現(xiàn)代教育學校督導(dǎo)評估匯報材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

首先，我代表班老鄉(xiāng)九年一貫制中心校，向各位蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎，對您們多年來關(guān)心、支持班老鄉(xiāng)的教育事業(yè)表示衷心的感謝，同時也懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家對我校的各項工作多提寶貴意見。

近三年來，在上級主管部門、各級黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)懷下，我校辦學條件不斷改善，教育教學工作脫俗發(fā)展，不斷超越，取得了可喜的成績?，F(xiàn)在向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要的匯報。

一、基本情況：

滄源縣班老鄉(xiāng)九年一貫制中心校位于滄源縣西部，距縣城96公里。學校背靠南滾河國家級自然保護區(qū)，與緬甸佤邦隔河相望。學校于1963年3月開辦，原名班老完小，2003年復(fù)辦初中，2006年更名為班老鄉(xiāng)九年一貫制中心校。班老鄉(xiāng)九年一貫制中心校共有6所校點，其中：中心校一所，完小兩所（怕浪完小、班搞完?。逍∪I盤小學、新寨小學、下班老小學）；副設(shè)幼兒園一所，即：下班老幼兒園（一個中班，一個大班。其中班18人，大班27人。）。學校占地面積28119平方米，建筑面積2838.74平方米。全鄉(xiāng)現(xiàn)有53個教學班，其中小學部共有42個班級（學前班5個班，幼兒園一所，兩個班。），初中部共有11個班。1655名在校生（小學部1181人，初中部474人。）?，F(xiàn)有教職工132人，其中專任教師109人（小學部教師84人，借調(diào)教育局1人，借調(diào)初中部4人；初中部教師29人，讀研究生1人，）；工勤人員23人（事業(yè)編制8人，服務(wù)性崗位4人，公益性崗位11人）。

中心校現(xiàn)有23個教學班，其中小學部共有12個班級（學前班1個班），初中部共有11個班，914名在校生（初中部474人，小學部440人。）。中心?，F(xiàn)有教職工84人，其中專任教師71人（小學部教師42人，其中借調(diào)教育局1人，借調(diào)初中部4人；初中部教師29人，其中讀研究生1人，），工勤人員13人（事業(yè)編制8人，公益性崗位5人）。

二、面向全體，把義務(wù)教育落到實處。

根據(jù)學籍管理規(guī)定，全面加強義務(wù)教育階段的學籍管理。每一學年末，都及時從派出所調(diào)出適齡兒童入學名單，組織好新生入學，對于沒有到我校入學的兒童，學校及時通過向村委會了解、入戶調(diào)查等形式，及時掌握內(nèi)適齡兒童入學狀況，保證適齡兒童100%入學；認真做好義務(wù)教育過程管理，完善轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入手續(xù)辦理，保證鞏固率。

三、創(chuàng)新德育形式，注重實效，促進學生全面發(fā)展。

1、抓德育隊伍建設(shè)，拓展德育渠道，形成全員育人格局。校內(nèi)重點抓好班主任隊伍建設(shè)，校外積極發(fā)揮家長委員會及法制副校長作用。

2、抓校園文化建設(shè)，營造和諧育人氛圍。把工作重點放在校園文化建設(shè)上，體現(xiàn)環(huán)境建設(shè)與安全文化建設(shè)、班級文化建設(shè)同步，不斷提高學校文化建設(shè)水平。

3、抓常規(guī)教育，彰顯德育功能。嚴格落實常規(guī)管理制度，建立各項嚴格的師生日常行為規(guī)范制度，堅持開展“班級星級量化評比”活動、“師德標兵”評比活動，開展師德師風演講比賽。

4、抓主題活動，深化德育內(nèi)涵。以少隊、團隊為活動陣地，開展豐富多彩的主題教育；以興趣小組為主要活動形式，培養(yǎng)學生綜合能力。

四、以人為本，實施精細化管理。

1、抓常規(guī)，規(guī)范教師日常教學行為。首先向45分鐘要質(zhì)量。教師做到了認真?zhèn)湔n、上課，制定提高教學質(zhì)量的措施，注重學生自主、合作、探究的教學方法，學校想方設(shè)法使課堂教學真正做到嚴要求、輕負擔、低消耗、高質(zhì)量。堅持領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課，努力創(chuàng)設(shè)互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。

2、抓研究，提升教師的教學工作能力。首先，抓好教學研究。建立教研活動方案，積極組織教師外出參加各種培訓和教研活動，加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。其次，抓好學校小課題研究。每名教師根據(jù)自身實際，確定一個小課題開展研究，做到針對性強，切實解決教學中的實際問題。

3、抓信息技術(shù)工作，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)資源優(yōu)勢，為教育教學服務(wù)，積極開展信息技術(shù)與學科教學整合工作，使信息技術(shù)在提高教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)成長中起到了積極作用。

五、推行各項教育改革，努力開創(chuàng)班老教育新局面。

1、實施崗位改革，以績定崗。在年終綜合考評中，獲第一名者，可以在全鄉(xiāng)各校點選擇崗位；獲第一名者，可以在全鄉(xiāng)除中心校以外的各校點選擇崗位（在學期教育試點實施）。

2、開展績效改革。成立班老鄉(xiāng)九年一貫制中心?？冃Ц母镂瘑T會，對績效方案進行修改、完善，真正體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的理念。

3、改革職稱評聘。打破“以教齡論英雄”的格局，以工作量及業(yè)績量化考核形式開展職稱評聘工作。

4、扎實開展課堂教學改革，努力創(chuàng)建有效課堂。按照“有效教學年”的要求，扎實開展教學教研工作。一是加強教學常規(guī)管理，健全規(guī)章制度。二是建立和完善校本教研制度，扎實推進校本教研活動。在校本教研中，堅持以服務(wù)課堂教學改革，實現(xiàn)有效教學為根本目的。中小學教務(wù)處分年級、分片區(qū)實施掛鉤。充分發(fā)揮教研組的業(yè)務(wù)功能，以實施素質(zhì)教育為中心，進行集體備課及聽評課活動等教研活動、書寫教學札記和教學反思，教務(wù)處定期檢查并及時反饋。學校教務(wù)處加強對各個教研組教研活動開展情況進行督查，真正使教研活動形成氛圍、扎實開展。注重自主備課，要求課課精備。小學部分片區(qū)每月進行一次集體備課，中心校小學部和初中部分學科定時間段、定中心發(fā)言人重點對教學中的難點、重點進行集體備課，定期開展學情分析會，質(zhì)量分析會及讀書交流會。

六、主要工作成績。

學校先后被評為“臨滄市綠色學?！薄ⅰ芭R滄市平安校園”、“臨滄市五四紅旗團（總）支部”、“臨滄市民族團結(jié)示范?！?、“臨滄市語言文字規(guī)范化示范?！?、“滄源縣教育目標管理綜合考評優(yōu)秀學?！薄ⅰ?滄源縣課堂教學改革先進學?！?、“滄源縣先進基層黨組織”、“滄源縣信息宣傳先進學校”。

七、存在的問題和努力的方向。

1、近年來，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，在學校全體教職工的努力下，學校取得了跨越式的發(fā)展，但仍存在一些不足之處：

（1）由于班老鄉(xiāng)教育起步晚，經(jīng)濟發(fā)展緩慢，群眾受教育程度低，家長法制觀念不強，群眾關(guān)心支持教育工作的積極性有待提高。

（2）由于縣、鄉(xiāng)財政困難，辦學經(jīng)費投入不足。學?？晒W生興趣愛好發(fā)展，綜合素質(zhì)提高的器材素材不足。學校的各種活動室的設(shè)施和學生動手實踐的空間有局限性。離城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的目標還有一定的距離。

（3）我校新教師多，教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學習還不夠深入，對其教育內(nèi)涵的理解還不夠深刻，理論的學習和工作實踐結(jié)合的不夠緊密。

（4）師生校舍緊張嚴重制約著學校的發(fā)展。

2、努力方向

（1）加大教育法規(guī)的宣傳力度，努力提高我鄉(xiāng)辦學效益。（2）加大“控輟保學”力度，努力提高適齡兒童、少年的入學率和在校學生的鞏固率。

（3）牢固樹立“科教興鄉(xiāng)”意識，加大扶貧力度，大力發(fā)展經(jīng)濟，努力改善辦學條件。

（4）多方籌措資金，努力改善教師住宿問題。

總之，我們將借這次教育督導(dǎo)工作之機，認真聽取專家們的寶貴意見，揚長避短，扎實整治，并以此為新起點，深入貫徹落實上級文件精神，不斷深化教育改革，大膽進行教育創(chuàng)新，脫俗發(fā)展，不斷超越，努力開創(chuàng)班老教育新局面。