第一篇：“兩后生”工作總結(jié)

2012年XX縣“兩后生”工作總結(jié)

2012年，XX縣“兩后生”前方聯(lián)絡(luò)點在地區(qū)和XX縣“兩后生”辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高“兩后生”自身素質(zhì)和職業(yè)技能水平，增強“兩后生”職業(yè)競爭力和自我發(fā)展能力為目標(biāo)，進一步完善對“兩后生”學(xué)員的管理服務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況

目前，XX縣共有前方工作人員X名，領(lǐng)隊1名、副領(lǐng)隊1名、輔導(dǎo)員X名，共有“兩后生”學(xué)員XX名。2011級XX人，其中民族XX名，漢族X名，男生XX名，女生XX名，分布在XX學(xué)校、XX 學(xué)院、學(xué)院等X所院校，酒店與旅游管理專業(yè)、市場營銷汽車維修、汽車美容、農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工等X個專業(yè)。2012級X名，其中民族X名，漢族X名，男生X名，女生X名，分布在XX學(xué)校、XX學(xué)校、XX學(xué)院等3所院校，烹飪、食品加工、汽車維修、水電廠機械運行與維護、農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工等X個專業(yè)。

二、注重工作落實

一是堅決服從地區(qū)“兩后生”聯(lián)絡(luò)處的領(lǐng)導(dǎo)，XX縣聯(lián)絡(luò)點在工作人員調(diào)整安排、學(xué)員管理等方面堅決服從地區(qū)聯(lián)絡(luò)處的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加聯(lián)絡(luò)處召開的會議、組織的活動，及時將地區(qū)聯(lián)絡(luò)處的安排傳達給各輔導(dǎo)員，并督促落實，將各類材料、各類檔案按標(biāo)準(zhǔn)在第一時間完成上報。

二是嚴(yán)格按照XX縣“兩后生”辦公室的安排，密切聯(lián)系后方開展工作。在學(xué)員院校選擇、專業(yè)分布、輔導(dǎo)員配備、工作人員管理、經(jīng)費開支等方面XX縣聯(lián)絡(luò)點嚴(yán)格按照“兩后生”辦公室的安排做好各項工作。在招生、集訓(xùn)、學(xué)員赴校返鄉(xiāng)、假期管理等方面密切聯(lián)系后方開展工作。各輔導(dǎo)員每天和后方工作人員聯(lián)系，上報平安、反映學(xué)員情況，對于逃學(xué)、退學(xué)學(xué)員前后方緊密聯(lián)系共同做好家長聯(lián)系、思想教育、費用收繳等工作。

三是加強和各院校溝通聯(lián)系。今年XX縣“兩后生”分布在5所院校，XX縣領(lǐng)隊、輔導(dǎo)員主動聯(lián)系各院校，在學(xué)員赴校前提前解決住宿、就餐問題。在學(xué)員赴校后各輔導(dǎo)員充當(dāng)起該院校的一員協(xié)同班主任、學(xué)生處、保衛(wèi)處、后勤處針對學(xué)員安全保障、學(xué)員學(xué)習(xí)、學(xué)員思想教育等各方面出現(xiàn)的問題共同探討、尋求解決。一年以來，XX縣領(lǐng)隊共前往6所院校共96次，平均每所院校19次。

三、加強工作人員管理

一是強化人員管理，XX縣聯(lián)絡(luò)點組織安排輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)《XX地區(qū)“兩后生”整建制學(xué)制教育培訓(xùn)和就業(yè)工作工作手冊》中的各個實施方案、管理辦法、會議紀(jì)要等重要文件，熟悉政策、領(lǐng)會精神、掌握工作要領(lǐng)；學(xué)習(xí)地區(qū)管理服務(wù)工作人員“十不準(zhǔn)”行為規(guī)范、請銷假管理辦法、考評辦法、XX縣“兩后生”工作人員管理辦法等各類制度，明確工作職

責(zé)、強化責(zé)任意識。

二是明確分工落實責(zé)任，為進一步落實責(zé)任，XX縣聯(lián)絡(luò)點一方面根據(jù)各輔導(dǎo)員管理能力、管理特點，合理配備輔導(dǎo)員到6所院校，另一方面領(lǐng)隊、副領(lǐng)隊、輔導(dǎo)員分工明確，責(zé)任到位，定期、不定期召開會議，傳達地區(qū)聯(lián)絡(luò)處會議精神、XX縣“兩后生”辦公室工作要求，交流工作經(jīng)驗，提升工作能力。

三是加強工作監(jiān)督，在按照院校管理、片區(qū)管理的基礎(chǔ)上XX縣領(lǐng)隊親自前往各院校對輔導(dǎo)員到位情況、學(xué)員管理服務(wù)開展情況進行督察，及時了解出現(xiàn)的問題，共同解決。同時按照《XX縣“兩后生”工作人員考核辦法》建立輔導(dǎo)員工作情況明細記錄本，于輔導(dǎo)員工作臺賬相結(jié)合，對于輔導(dǎo)員每日工作情況進行記錄，一周一小結(jié)、一月一總結(jié)，對于工作落實不到位、在聯(lián)絡(luò)處評比時扣分、學(xué)員管理出現(xiàn)問題的輔導(dǎo)員進行指導(dǎo)指正，督促整改。

四、完善學(xué)員管理服務(wù)

一是日常管理制度化，學(xué)員到校后，輔導(dǎo)員首先在宿舍進行張貼“兩后生”學(xué)員“五條禁令”、“六不準(zhǔn)”行為準(zhǔn)則、宗教管理制度、儀容儀表制度、考勤制度、親友探訪規(guī)定、宿舍管理制度等各項學(xué)員管理制度，并組織學(xué)員學(xué)習(xí)。在日常管理時嚴(yán)格執(zhí)行。同時以政治安全、出行安全、集會安全、交通安全、用電安全、用水安全、用氣安全等八項安全作為

輔導(dǎo)員對學(xué)員的日常要求。

二是思想教育常態(tài)化，XX縣聯(lián)絡(luò)點安排各輔導(dǎo)員組織學(xué)員以每周一小會、每月一大會的形式針對學(xué)員中出現(xiàn)的儀容不合格、抽煙、喝酒、逃課、擅自離校、逃學(xué)等違規(guī)現(xiàn)象進行集中教育。對于造成惡劣影響和多次違規(guī)的學(xué)員作為重點教育對象，進行單獨教育，并通過電話家訪聯(lián)合家長進行教育。同時邀請前來探訪學(xué)員的6名家長以談話的形式對學(xué)員進行11次教育。一年以來領(lǐng)隊、副領(lǐng)隊、6名輔導(dǎo)員共與89名重點學(xué)員單獨談話532次，通過“抓兩頭、帶中間”的教育方式使71名重點學(xué)員在教育后得到轉(zhuǎn)變。

三是心理輔導(dǎo)普遍化，XX縣聯(lián)絡(luò)點要求輔導(dǎo)員根據(jù)在“三清四知五了解”、“三同”、查宿、電話家訪等工作中掌握的學(xué)員個人、家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，對每一位學(xué)員進行面對面的單獨談話，及時了解掌握學(xué)員的心理狀況，并做好記錄，以每天不低于5名學(xué)員的要求進行心理輔導(dǎo)。根據(jù)新、老學(xué)員心理狀態(tài)的不同特點，輔導(dǎo)過程中多表揚、多激勵、多指導(dǎo)，使新學(xué)員能夠?qū)W會對人待物及早適應(yīng)新環(huán)境，把精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中；使老學(xué)員能夠更好地自我認(rèn)知、自我控制、培養(yǎng)意志品質(zhì)，樹立理想，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

四是關(guān)心愛護保姆化，XX縣聯(lián)絡(luò)點要求輔導(dǎo)員按照地區(qū)聯(lián)絡(luò)處規(guī)定在生活、學(xué)習(xí)方面加強對學(xué)員的關(guān)心。在生活上，每天與學(xué)員“同吃”掌握學(xué)員在飲食情況、一周一次與學(xué)員

“同住”掌握學(xué)員住宿情況。進入冬季后，每天檢查學(xué)員的衣著薄厚情況，對于衣著單薄的學(xué)員及時和學(xué)員家長聯(lián)系進行解決，提前防凍防寒。降雪后，輔導(dǎo)員每日提醒學(xué)員出行注意安全，防止滑到。對于生病的學(xué)員輔導(dǎo)員第一時間親自帶往醫(yī)院、門診進行檢查治療，對于住院的學(xué)員輔導(dǎo)員進行慰問并安排學(xué)員進行探望。一年以來輔導(dǎo)員共對6名住院學(xué)員慰問8人次，對63名生病學(xué)員及時送往醫(yī)院治療。

同時，輔導(dǎo)員每周與學(xué)員同學(xué)習(xí)一天，一同聽課、一同上自習(xí)，掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)員的學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)員反映的問題及時同教師溝通，尋求解決。針對學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難的學(xué)員，輔導(dǎo)員親自進行指導(dǎo)、并安排學(xué)習(xí)好的學(xué)員給予幫助，提高學(xué)員的積極性。臨近期末，輔導(dǎo)員親自督促學(xué)員進行復(fù)習(xí)、加大晚自習(xí)檢查力度，保障學(xué)員的學(xué)習(xí)時間。

五、存在的問題

1、學(xué)員穩(wěn)控工作壓力依然很大。個別學(xué)員由于家庭、國語水平、年齡、身體和其他因素的影響存在不想上的想法，隨時有逃學(xué)可能。

2、家長配合力度不夠。部分家長對政策不熟悉不了解、部分家長對子女放任不管或嬌慣溺愛、偏聽偏信，配合力度不夠。

六、努力的方向

1、一如既往的接受縣委、政府、地縣兩級“兩后生辦公室”和地區(qū)聯(lián)絡(luò)處的領(lǐng)導(dǎo)，全面迅速保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)和工作要求。

2、我們將統(tǒng)一思想提高認(rèn)識，抱著對黨和政府負責(zé)、對學(xué)員負責(zé)、對家長負責(zé)、對社會負責(zé)的責(zé)任感和使命感，克服困難努力工作。

第二篇：“兩后生”培訓(xùn)工作總結(jié)

橫市中學(xué)“兩后生”培訓(xùn)工作總結(jié)

為了全面貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、省委、省政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的意見》和《人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的實施意見》及全省職業(yè)教育工作會議精神，認(rèn)真實施職業(yè)教育“四大工程”，進一步做好“兩后生”培訓(xùn)工作，根據(jù)上級文件之精神，我校在九年級教學(xué)工作結(jié)束后，對未升學(xué)的同學(xué)進行了就業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn)，從而使他們轉(zhuǎn)變了成才觀念，學(xué)到了一技之長。

這次培訓(xùn)從開始到圓滿結(jié)束。我校先后選派了業(yè)務(wù)素質(zhì)強、思想觀念新、敬業(yè)精神好的老師擔(dān)任了培訓(xùn)工作。培訓(xùn)內(nèi)容主要以教體局組織編寫的培訓(xùn)教材為主，圍繞“就業(yè)目標(biāo)與準(zhǔn)備”、“擇業(yè)方法與技能”、“就業(yè)后的適應(yīng)與發(fā)展”、“就業(yè)政策與法規(guī)”等方面，通過集中授課的方式進行了培訓(xùn)。在就業(yè)目標(biāo)與準(zhǔn)備中，教師針對“初中畢業(yè)生面臨的挑戰(zhàn)”、“就業(yè)及擇業(yè)過程中的準(zhǔn)備”、“求職計劃的主要內(nèi)容”等進行了教學(xué)。通過教學(xué)，使學(xué)生了解了就業(yè)面臨的形勢，做好了擇業(yè)的準(zhǔn)備，也讓學(xué)生了解了求職計劃的主要內(nèi)容與實施步驟以及在求職擇業(yè)的過程中，如何正確對待家長的意見。在擇業(yè)方法與技巧中，教師主要通過“如何設(shè)計個人簡歷”、“面試的技巧”，讓學(xué)生掌握了擇業(yè)方法與技巧，讓學(xué)生為實現(xiàn)自己的職業(yè)理想打下了一定的基礎(chǔ)。在就業(yè)后的適應(yīng)與發(fā)展中，教師針對“怎樣與領(lǐng)導(dǎo)處理好關(guān)系”、“如何正確合理恰當(dāng)使用勞動權(quán)利”、“成功創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素養(yǎng)”、“試用期的工作技巧”、“團結(jié)合作”等方面進行了教學(xué)，使學(xué)生了解了如何處事、做人、如何維護自己的合法權(quán)益。在就業(yè)政策與法規(guī)中，教師用了4個課時，通過讓學(xué)生了解《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》的相關(guān)內(nèi)容，使“兩后生”在培訓(xùn)中樹立了法制觀念，學(xué)會了如何在就業(yè)道路上運用法律武器來保護自己。

通過一周的培訓(xùn)，使“兩后生”學(xué)生放下了思想包袱，重新樹立了人生信心；使他們明確了就業(yè)的目標(biāo)，做好了就業(yè)的準(zhǔn)備，學(xué)到了一些擇業(yè)的方法和技巧；使他們能夠從自身實際出發(fā)，合理選擇適合自己的職業(yè)技工學(xué)校就讀，從而使普通教育和職業(yè)教育做到了完美的協(xié)調(diào)與配合，為加快我區(qū)經(jīng)濟和社會的發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ)。

第三篇：兩后生工作總結(jié)5

兩后生幫扶工作總結(jié)

金坡中學(xué)

董敏

作為科任老師，幫扶兩后生是我們的職責(zé)。每個班在不同程度上都有兩后生，可如何對待他們呢？首先做到不厭棄他們，然后根據(jù)兩后生的特點和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。兩后生身上表現(xiàn)出來的不良行為，大多數(shù)不是道德觀念上的，有的是出于好奇，有的是出于一時糊涂做出的不正當(dāng)舉動，有的是由于自控能力差造成的。分析兩后生形成的原因，幫助他們克服缺點和毛病是班主任份內(nèi)的責(zé)任，因此，我是這樣對待兩后生的：

一、關(guān)心厚愛兩后生。

兩后生不是天生的。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于兩后生存在不少的缺點和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關(guān)心，使逐步改正錯誤和缺點。

二、了解兩后生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。

要做好幫扶兩后生的工作，就得深入了解，全面分析兩后生的特點和形成原因，堅持在了解中教育，在教育中了解。每接一個新的班級，我首先在班主任那里了解學(xué)生情況，特別是兩后生的情況：雙差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什么？單差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什么？在新的學(xué)期開學(xué)前，做到心中有數(shù)。

三、對兩后生要因勢利導(dǎo)，堅持一分為二。

兩后生的缺點較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點就不利于調(diào)動兩后生自身的積極因素去克服消極因素。

四、對兩后生要做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。

對兩后生的不良行為，我沒有掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然會從小到大，形成惡習(xí)，但是大張其鼓地批評教育，處理不當(dāng)，也會損害他們的自尊心，做出事以愿違的事。

總之，我體會到轉(zhuǎn)化兩后生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對兩后生我們只要關(guān)心、愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。

金坡中學(xué) 2015年3月

金 坡 中 學(xué)

2015學(xué)春季學(xué)期

兩 后 生 幫 扶 計 劃

金坡中學(xué) 董敏

第四篇：兩后生實施方案

廣安航天旅游職業(yè)學(xué)校

2008年農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)“兩后生”實施方案

為了切實抓好2008年農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)“兩后生”項目實施工作，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持“政府推動、學(xué)校主辦、部門監(jiān)管、學(xué)員受益”的原則，堅持“創(chuàng)新機制、拓展內(nèi)容、強化監(jiān)管、提升效益”的工作思路，堅持以向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移、就地轉(zhuǎn)移和自主擇業(yè)結(jié)合，堅持以轉(zhuǎn)移就業(yè)前職業(yè)技能培訓(xùn)為重點，結(jié)合轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，以提高學(xué)員就業(yè)技能和就業(yè)競爭力為目標(biāo)，以市場需求為導(dǎo)向，進一步在加強培訓(xùn)監(jiān)管、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、拓寬培訓(xùn)內(nèi)容、提高培訓(xùn)質(zhì)量、抓好轉(zhuǎn)移服務(wù)等方面狠下功夫，確保今年“兩后生”培訓(xùn)工作提質(zhì)增效。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過“兩后生”培訓(xùn)，使參加培訓(xùn)的學(xué)員掌握轉(zhuǎn)移就業(yè)所需的基本知識和基本技能，積極探索農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的有效方式和轉(zhuǎn)移就業(yè)、配套服務(wù)等有效機制。

我校計劃完成“兩后生”示范性培訓(xùn)512人，使每個受訓(xùn)學(xué)員熟練掌握一項非農(nóng)產(chǎn)業(yè)崗位技能，增強就業(yè)能力，提高就業(yè)競爭力。

通過采取“定單、定向、定點”培訓(xùn)方式，實行培訓(xùn)與轉(zhuǎn)移輸出互動，完成轉(zhuǎn)移輸出人數(shù)508人，確保轉(zhuǎn)移率達到100%。轉(zhuǎn)移以穩(wěn)定轉(zhuǎn)移為主，積極引導(dǎo)受訓(xùn)學(xué)員自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。

三、項目實施

1、培訓(xùn)對象：年滿16周歲以上，初、高中畢業(yè)生，身體健康，有轉(zhuǎn)移就業(yè)愿望的農(nóng)村青年。

2、培訓(xùn)工種：計算機操作、縫紉、焊工

3、培訓(xùn)時間：30天

4、培訓(xùn)任務(wù)：計算機操作313人、縫紉48人、焊工151人

5、培訓(xùn)基地：廣安航天旅游職業(yè)學(xué)校內(nèi)部、中心中學(xué)、石盤初中、新學(xué)初中

6、招生辦法：草擬招生方案在全縣各中學(xué)發(fā)放，讓學(xué)員能夠積極參加項目培訓(xùn)。同時向縣委縣府匯報，獲得高度重視和支持。

7、教師教材：切實加強教師隊伍和教材建設(shè)，保證有一支理論基礎(chǔ)扎實、業(yè)務(wù)技能精良、教學(xué)能力突出的教師隊伍承擔(dān)“兩后生”培訓(xùn)工作。使用編印規(guī)范、適合學(xué)員、實用易懂的培訓(xùn)教材。計算機操作班：開設(shè)《學(xué)員工進城務(wù)工讀本》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)應(yīng)用基礎(chǔ)》等課程，重點進行計算機基本理論知識、基本操作及簡單安裝維修的培訓(xùn)?？p紉班：開設(shè)《學(xué)員工進城務(wù)工讀本》、《服裝裁剪》、《服裝制作》等課程，主要進行服裝制作與設(shè)計理論知識、基本操作技能的培訓(xùn)。焊接班：開設(shè)《學(xué)員工進城務(wù)工讀本》、《焊接技術(shù)》、《電焊基礎(chǔ)知識》等課程，重點進行焊接的基本操作和理論知識的培訓(xùn)。

8、考核發(fā)證：學(xué)校培訓(xùn)結(jié)束后，由學(xué)校發(fā)給統(tǒng)一印制的《四川省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移職業(yè)技能培訓(xùn)證書》。積極引導(dǎo)受訓(xùn)學(xué)員參加職業(yè)技能鑒定，凡愿意參加職業(yè)技能鑒定的學(xué)員，培訓(xùn)單位應(yīng)積極組織開展職業(yè)技能鑒定，頒發(fā)職業(yè)技能鑒定證書。

二00八年六月

第五篇：“兩后生”培訓(xùn)總結(jié)

威寧縣第三中學(xué)2011年雙后生勞動力預(yù)備制短期技能培訓(xùn)

培訓(xùn)總結(jié)

根據(jù)省人力資源和社會保障廳、省財政廳《關(guān)于進一步加強職業(yè)技能培訓(xùn)的通知》（黔人社廳函【2010】78號）和威寧縣《關(guān)于在部分中學(xué)初

三、高三學(xué)生中開展職業(yè)技能培訓(xùn)的通知》（威教字【2010】241號）等文件精神，在縣人力資源和社會保障局和教育局的指示下，經(jīng)威寧縣第三中學(xué)和威寧職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)雙方組織安排，威寧縣第三中學(xué)、威寧職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)2011年“雙后生”勞動力預(yù)備制短期技能培訓(xùn)于2011年1月10日在威寧縣第三中學(xué)順利開班。

2011年1月初，根據(jù)專題會議紀(jì)要要求和培訓(xùn)計劃設(shè)想，安排專人擬定培訓(xùn)實施方案，確立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實培訓(xùn)事宜及進程。并于1月10日前安排報名、明確培訓(xùn)時間、教材及培訓(xùn)教師。2011年1月10上午9點，培訓(xùn)開班典禮在威寧縣第三中學(xué)會議室隆重舉行，到會的有威寧縣第三中學(xué)黨委書記尤書記、威寧職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)田校長、培訓(xùn)班班主任鄧?yán)蠋?、培?xùn)教師等。培訓(xùn)歷時15天，威寧想縣第三中學(xué)初三年紀(jì)一至五班，每班24人，共120參與培訓(xùn)。培訓(xùn)班以車工為專業(yè)課，同時開設(shè)部分文明禮儀、城市生活、法律法規(guī)等常識性課程。培訓(xùn)于2010年1月24日結(jié)束，培訓(xùn)學(xué)員100%合格。

通過此次培訓(xùn)，學(xué)員們掌握基本車工理論知識和基本操

作技能、了解了文明禮儀等基本常識、樹立了自信心、獲得了成功學(xué)習(xí)的體驗。此次培訓(xùn)主要體現(xiàn)三個特點，一是形式創(chuàng)新：從“填鴨式”講課到交互式探討，變單向灌輸為雙向交流，對于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑問，學(xué)員可現(xiàn)場提問，教師當(dāng)場解答，這樣既活躍了會場氣氛，又提高了學(xué)員的聽課興趣，從而達到提高學(xué)習(xí)效果的目的。二是內(nèi)容模式創(chuàng)新：幾位主講老師，均使用多媒體輔助教學(xué)，用通俗的語言、具體的事例，把原來冗長難懂的理論知識簡明扼要的解讀出來，幫助學(xué)員正確理解車工知識及相關(guān)的生活、禮儀、法律、法規(guī)知識。三是結(jié)局改變：為最大程度的保證培訓(xùn)效果，此次培訓(xùn)學(xué)員成績是否合格以簽到為準(zhǔn)，對因特殊原因未能參加培訓(xùn)的學(xué)員，要求向培訓(xùn)班班主任請假。改變了從前學(xué)習(xí)走過場的形式，給所有學(xué)員一次學(xué)習(xí)職業(yè)技能知識的機會。四是理論與實踐相結(jié)合。培訓(xùn)工程中，培訓(xùn)教師即講解理論知識，有安排學(xué)生在實訓(xùn)室操作訓(xùn)了，不但使學(xué)生掌握了基本車工知識技能，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五是學(xué)員觀念得到轉(zhuǎn)變。參與本次培訓(xùn)的學(xué)員，多數(shù)是原班級中成績較差、毛病較多的同學(xué)，經(jīng)常受到老師的不公平評價。如此以來，他們失去了學(xué)習(xí)的信心。本次培訓(xùn)注重啟發(fā)，多鼓勵多引導(dǎo)，公平對待每位學(xué)員，給每個學(xué)員表現(xiàn)自我的機會。加上教師幽默風(fēng)趣的講解，形式多樣的互動，學(xué)員不再怕學(xué)厭學(xué)。體驗了學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。學(xué)習(xí)難，我不行等觀念得到改

變。當(dāng)然，本次培訓(xùn)也或多或少存在問題。例如雙方溝通不夠、組織監(jiān)管不到位、資料收取不及時等。

同時，在培訓(xùn)過程中建立健全培訓(xùn)學(xué)員檔案和學(xué)員教學(xué)意見反饋表，進行學(xué)員培訓(xùn)滿意度調(diào)查。使學(xué)員在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中對所學(xué)課程中存在的問題和不足能夠及時提出并加以改進。嚴(yán)格學(xué)習(xí)培訓(xùn)考勤制度，培訓(xùn)過程中的強化點名、簽到和考核制度，確保培訓(xùn)工作有序進行，有效的保障了培訓(xùn)的質(zhì)量，得到參訓(xùn)學(xué)員的一致好評和社會各界的充分認(rèn)可，圓滿完成了培訓(xùn)工作計劃。

威寧職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)

2010年1月24日