第一篇：吉拉吐中學(xué)教導(dǎo)處期中工作總結(jié)2017.11.16

教導(dǎo)處期中工作總結(jié)

2017年11月

教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，按部就班的開展落實(shí)各項(xiàng)工作，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)工作中的不足現(xiàn)就期中工作總結(jié)如下：

一、主要工作完成情況

（一）常規(guī)教學(xué)工作。

1.計(jì)劃制定。開學(xué)初教師分別制定了本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、教師讀書計(jì)劃，教導(dǎo)處進(jìn)行了認(rèn)真審查，多數(shù)教師能按照教學(xué)常規(guī)要求制定計(jì)劃，個(gè)別教師計(jì)劃不符合要求，缺少學(xué)情分析、教材分析和教學(xué)評(píng)價(jià)。個(gè)別教師的教學(xué)計(jì)劃時(shí)間是以前的，說(shuō)明是復(fù)制以前的教學(xué)計(jì)劃，還有的教師教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容字體、字號(hào)都不一樣，說(shuō)明是從其他地方復(fù)制的。計(jì)劃制定較好的有：呂云波、丁艷、于海燕、曲折、朱曉琳、居麗娜、陳艷等。

2.學(xué)期初集體備課。集體備課由分管領(lǐng)導(dǎo)劉士柏負(fù)責(zé)，各學(xué)科按要求完成單元備課和課時(shí)備課，科任教師要備出一周的課，單科要完成一次大型的集體備課，我們的集體備課有的學(xué)科僅限于形式，還沒(méi)有真正發(fā)揮集體備課的作用。集體備課較好的學(xué)科有：英語(yǔ)學(xué)科。

3.召開學(xué)情分析會(huì)。按計(jì)劃組織召開了各年級(jí)學(xué)情分析會(huì)，會(huì)上任課教師發(fā)表各自見解，說(shuō)出自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的困惑。通過(guò)學(xué)情分析，使教師更加了解學(xué)生，掌握學(xué)生，認(rèn)清教學(xué)中所面臨的困難，使我們更有針對(duì)性的采取措施，使教學(xué)工作有的放矢。

4.組織了一次月考和期中考試，對(duì)月考試和期中考試成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和認(rèn)真分析并及時(shí)表彰，通過(guò)分析找出問(wèn)題和差距制定整改措施，通過(guò)表彰來(lái)調(diào)動(dòng)廣大師生的學(xué)習(xí)積極性和工作熱情。受表彰的教師有：包雅榮等14名教師（成績(jī)?cè)谀掀叭种唬皇鼙碚玫膶W(xué)生有：李純強(qiáng)等15名學(xué)習(xí)標(biāo)兵、杜海歌等30名學(xué)習(xí)能手。

不準(zhǔn)確，作業(yè)量或多或少。

3.聽課：總體上看教師聽課節(jié)數(shù)都?jí)?，記錄比較詳細(xì)，有聽課意見。

九、十月份共聽課近400人次.但有個(gè)別教師的聽課不符合要求，不能保證每周一節(jié)，有的缺少聽課時(shí)間，聽課意見少，分析內(nèi)容少，甚至不能指出優(yōu)缺點(diǎn)。

（三）重視初三工作

學(xué)期初，要求初三教師制訂了切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃。組織召開了初三教師會(huì)，為教師鼓足了信心。并按計(jì)劃組織了月考，初三學(xué)生從學(xué)習(xí)風(fēng)氣，課堂紀(jì)律上看都很好，從兩次考試成績(jī)分析看也好于七八年級(jí)。

（四）其他方面

1.教學(xué)秩序：學(xué)期初學(xué)校利用周例會(huì)，對(duì)學(xué)生、教師、教研組都提出了明確要求，我們教師、學(xué)生都能自覺(jué)遵守，沒(méi)有明顯的違紀(jì)行為。教導(dǎo)處每天都不定時(shí)進(jìn)行查課，教師都能及時(shí)候課、進(jìn)入課堂上課，沒(méi)有缺課、漏課現(xiàn)象。辦公室工作秩序明顯好轉(zhuǎn)，但仍有不盡人意的地方，閑談現(xiàn)象仍然存在。

2.考勤方面：本學(xué)期對(duì)考勤制度進(jìn)行了修改和完善，到目前為止考勤情況良好，教師能克服各種困難按作息時(shí)間上下班，自覺(jué)遵守考勤制度，病事假、臨時(shí)事假明顯減少。但仍然存在個(gè)例：個(gè)別教師臨時(shí)事假不簽。

二、存在的主要問(wèn)題

（一）各學(xué)科的考試成績(jī)不容樂(lè)觀

特別是七年級(jí)學(xué)生的成績(jī)不理想，個(gè)別學(xué)科及格率、優(yōu)秀率比較低。除了客觀因素外還與我們的班級(jí)管理不細(xì)、不實(shí)、不嚴(yán)，與課任教師課堂教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、隨意性大、效率不高、課后不能及時(shí)跟蹤輔導(dǎo)等有很大關(guān)系，中小學(xué)只是銜接不順暢。

（二）集體備課流于形式，缺乏實(shí)用性，還沒(méi)有真正發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)。

（三）教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)須進(jìn)一步加強(qiáng)。包括對(duì)教案、作業(yè)、課堂教學(xué)、聽課以及教研組長(zhǎng)工作的檢查，不及時(shí)，考核不到位。

（四）組內(nèi)教研活動(dòng)沒(méi)有積極地開展起來(lái)，還只是被動(dòng)的為

第二篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料松原市前郭縣吉拉吐中學(xué)

班主任工作點(diǎn)地體會(huì)

吉拉吐中學(xué)趙云鷹

班主任是學(xué)校教育工作的實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任必須熱衷于本職工作，盡職盡責(zé)，持之以恒，講究方法，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,現(xiàn)在我談?wù)勛霭嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì):

一、班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

班級(jí)干部對(duì)班集體有著重要的作用，他們是班主任的左右手。班主任應(yīng)慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，才能使班主任工作逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。以前我在選班級(jí)干部時(shí)，就憑自己主觀意愿，看著能行就選定了。有的時(shí)候往往效果不好，沒(méi)有起到真正的作用?，F(xiàn)在選班級(jí)干部的時(shí)侯，我廣泛地進(jìn)行調(diào)查，深入了解。調(diào)查每位學(xué)生的自然情況，在小學(xué)的表現(xiàn)，有的還詢問(wèn)小學(xué)時(shí)的老師。并爭(zhēng)取任課教師的意見，了解他們?cè)谡n堂的具體表現(xiàn)。另外，還要聽取班級(jí)學(xué)生的意見，因?yàn)樗麄兪至私庾约旱耐瑢W(xué)，那些同學(xué)在學(xué)生中有較高的威信，有組織能力。確定班級(jí)干部的候選人。我班現(xiàn)在的班長(zhǎng)田溪湲，就是在學(xué)生的建議下確定下來(lái)的。當(dāng)時(shí)我心中的候選人真不是他，我在調(diào)查、了解學(xué)生時(shí)，有好幾個(gè)學(xué)生向我推薦她，說(shuō)她能管理好班級(jí)，有威信，他說(shuō)什么大家都能聽。還說(shuō)老師你可以先試一試。這樣試一周以后發(fā)現(xiàn)還真的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。

干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)班級(jí)干部：

一是大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班級(jí)干部樹立威信；不管是班長(zhǎng)還是各科的代表，只要有優(yōu)點(diǎn)，工作負(fù)責(zé)任，我就表?yè)P(yáng)他們隨時(shí)地讓他們有自豪感，有成就感，工作更認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時(shí)也能帶動(dòng)其他班級(jí)干部好好工作。

二是鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上努力學(xué)習(xí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點(diǎn)帶面。

三是培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)班級(jí)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論導(dǎo)向，帶動(dòng)整個(gè)班集體，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

二、做一個(gè)有愛(ài)心的班主任

做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，只要有一顆愛(ài)心，就會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn)，才能干好自己的工作。如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化；或者是千篇一律，表面上嚇唬住了他們，但他們心里并不服氣。只有與學(xué)生建立深厚的感情，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生，作他們的朋友，才能使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的朋友，愿意與你多方面地交流思想，學(xué)生在生活中不免會(huì)遇到各種各樣的事情。

記得七年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，孫新宇同學(xué)長(zhǎng)的小，家長(zhǎng)說(shuō)有人要欺負(fù)他，我得知這一事情后，天天課間在班看著他，每天放學(xué)時(shí)領(lǐng)著他走到校門外，把他送到家長(zhǎng)的手中，不但家長(zhǎng)十分感激，他本人也體會(huì)到你對(duì)他的關(guān)心，后來(lái)班級(jí)有什么事情他都告訴你，使我第一時(shí)間就能了解情況，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

九八年教畢業(yè)班，在填報(bào)志愿涂卡的時(shí)候，那時(shí)的志愿多,不但有高中的還有中專的，我班的學(xué)生王麗麗同學(xué)過(guò)于緊張，涂?jī)蓮堉驹缚ǘ纪垮e(cuò)了心里十分著急，我說(shuō)我?guī)湍阃堪?。到快畢業(yè)的時(shí)候她給我送來(lái)一個(gè)大影集，說(shuō)：謝謝您老師謝謝您那次幫我涂卡。這件事對(duì)我感觸很大，也是我做班主任觀念的一個(gè)轉(zhuǎn)變。以前就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)嚴(yán)字，很少有關(guān)心和愛(ài)。通過(guò)這件事情之后，我覺(jué)得班主任老師的愛(ài)心比過(guò)分的嚴(yán)格更有效果，從此轉(zhuǎn)變了我做班主任和老師的觀念。

“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心?！钡菒?ài)并不是一味的縱容，要嚴(yán)出于愛(ài)，嚴(yán)而不兇。

做好班主任工作，要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。

首先要制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的管理制度；其次要嚴(yán)格按照校紀(jì)、班規(guī)辦事，在執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)做到嚴(yán)而有恒，不能半途而廢；在這方面我和班級(jí)干部利用自習(xí)時(shí)間在開學(xué)初期制

定了《班規(guī)》包括學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生，集體榮譽(yù)，文明禮貌，生活方面。都是學(xué)生們自己提議，自己制定處罰和獎(jiǎng)勵(lì)條件。做到公平公正民主。讓班級(jí)學(xué)生熟悉班規(guī)，知道應(yīng)該做什么？不應(yīng)該做什么？例如: 學(xué)習(xí)方面;上課認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題，敢于提出問(wèn)題，得到老師表?yè)P(yáng)者加分，不認(rèn)真聽課被老師批評(píng)者扣分。紀(jì)律方面;不聽從班干部管理，不服從管理者，加以教育并扣分。集體榮譽(yù);踴躍參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)的和在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)的加分。等等，讓每個(gè)學(xué)生都知道那些是違紀(jì)的要扣分的；哪些是受到表?yè)P(yáng)的加分的，對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣，養(yǎng)成教育方面都有一定的約束。這項(xiàng)考評(píng)由班長(zhǎng)田溪湲和團(tuán)書記浦艷奇負(fù)責(zé)，作好記錄。每月開班會(huì)公布。得分高的給表?yè)P(yáng)，得分少的編成一組值日一周或值分擔(dān)區(qū)。在家長(zhǎng)座談會(huì)上我也把這一管理方法通知了家長(zhǎng)，我說(shuō)你別問(wèn)我孩子在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣，你就看孩子的得分或扣分情況，他是你孩子每天的成長(zhǎng)記錄。在剛上初一的前兩個(gè)月有一半以上的學(xué)生因說(shuō)臟話扣分，扣分的同學(xué)生十分多，第一個(gè)月平均扣了7.4分，半學(xué)期過(guò)后學(xué)生扣分的情況明顯減少，現(xiàn)在違紀(jì)的現(xiàn)象相對(duì)減少，前幾天我問(wèn)班級(jí)干部這個(gè)月的考評(píng)統(tǒng)計(jì)了么？他們說(shuō)沒(méi)有多少，等期中考試之后總結(jié)吧。

三、重視階段總結(jié)工作：

1、做好每一次考試后的評(píng)價(jià)引導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心。人都喜歡聽表?yè)P(yáng)。優(yōu)生需要表?yè)P(yáng)，差生更需要表?yè)P(yáng)。這一點(diǎn)我體會(huì)很深。每次檢測(cè)過(guò)后，有人歡喜有人憂，這時(shí)，我適時(shí)的給予優(yōu)等生一定的提醒，要使他們更強(qiáng)化，而不驕傲；對(duì)中等學(xué)生要優(yōu)化，中等學(xué)生常常是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，既不象優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不象后進(jìn)生那樣自暴自棄。他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。所以我對(duì)他們多次說(shuō)：“今天的社會(huì)不能再等伯樂(lè)去挑千里馬，而應(yīng)該是千里馬自己跑出來(lái)，證明給伯樂(lè)看。”每一次考完試之后，我都要找相當(dāng)一部分中等生做工作，鼓勵(lì)他們不要停步不前，相信他們能夠達(dá)到更高的層次；后進(jìn)生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。我要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我經(jīng)常在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步或行為習(xí)慣有進(jìn)步的后進(jìn)學(xué)生，這樣，整個(gè)班集體就形成了一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，成績(jī)自然就進(jìn)步了。一句話：要偏愛(ài)后進(jìn)生，嚴(yán)愛(ài)優(yōu)秀生，博愛(ài)中等生。重點(diǎn)談?wù)剣?yán)愛(ài)優(yōu)等生，鮮花和掌聲中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子耐挫力相對(duì)較弱。因?yàn)閮?yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)往往也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。

2、重視每次勞動(dòng)、活動(dòng)的總結(jié)。因?yàn)橹挥袆趧?dòng)和各種活動(dòng)才能讓中等生和差生發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，學(xué)生有差異，學(xué)習(xí)差的學(xué)生往往在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。因此我十分注意各種活動(dòng)的總結(jié)，從而發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

四、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，必須增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

主人翁意識(shí)是學(xué)生自律向上的動(dòng)力。有了動(dòng)力，他們對(duì)集體的事情熱心參與，為集體的成績(jī)進(jìn)步而歡欣，為集體的困難挫折而焦慮，感覺(jué)到集體的一切與他們息息相關(guān)?，F(xiàn)在孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的寵愛(ài)與呵護(hù)，使其主人翁責(zé)任感弱化，這就需要班主任有意識(shí)地引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)。讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，覺(jué)得自己是集體的主人，為集體服務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任。增強(qiáng)主人翁意識(shí)的教育，可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面。記得有一次，下午上完第一節(jié)課，學(xué)生座位下，什么紙片，包裝袋，相當(dāng)亂。我當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)什么，組織全班同學(xué)一起打掃衛(wèi)生，一切收拾完畢，我問(wèn)學(xué)生：“剛才的教室和現(xiàn)在的教室，哪種讓你感覺(jué)更舒服呢？”學(xué)生一齊回答：“現(xiàn)在的?！薄叭绻愕募矣峙K又亂，有客人來(lái)訪時(shí)，你感覺(jué)如何呢？班級(jí)就是我們共同的家。有誰(shuí)愿意不洗臉就出門嗎？”孩子們笑了，他們的笑意說(shuō)明他們開始明白了怎樣做才叫主人翁意識(shí)。從那以后，學(xué)生有了主人翁意識(shí)，有了集體榮譽(yù)感，也就提高了自我管理能力。

第三篇：花吐古拉中學(xué)行風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)[模版]

花吐古拉中學(xué)行風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施和依法治國(guó)方略的確立，依法治教已成為黨和政府管理教育的基本方針，而依法治校作為依法治教的重要組成部分，已成為學(xué)校加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的必然選擇。一年來(lái)，我校把行風(fēng)建設(shè)作為學(xué)習(xí)和踐行“三個(gè)代表”重要思想和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體行動(dòng)，以促進(jìn)教育改革和發(fā)展為目標(biāo)，以“教育必須為人民服務(wù)”為宗旨，切實(shí)把行風(fēng)建設(shè)工作作為學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容，并貫穿于全年工作的始終，做到常抓不懈，確保了我校的各項(xiàng)工作逐漸由行政管理向法治化管理邁進(jìn)，行風(fēng)建設(shè)工作取得了較為理想的效果?，F(xiàn)就具體做法總結(jié)如下:

一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，是推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)工作的立足點(diǎn)

為保障行風(fēng)建設(shè)工作成為教科所工作的一個(gè)重要組成部分，學(xué)校成立了行風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起行風(fēng)建設(shè)工作的主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，全面領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé);其他相關(guān)職能部門各負(fù)其責(zé)，承擔(dān)具體工作，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)抓，各處室密切配合具體抓的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制，從而保證了行風(fēng)建設(shè)工作和教科研工作緊密結(jié)合，一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，一起考核。

與此同時(shí)，我們還建立了工作責(zé)任制，做到行風(fēng)建設(shè)，依法

治校和行政，業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合，工作有計(jì)劃，有措施，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，目標(biāo)明確，責(zé)任到人。

為進(jìn)一步提高各項(xiàng)決策的透明度，廣泛聽取全體教職工的建議或意見，我校設(shè)立了校長(zhǎng)意見箱和群眾評(píng)議小組，對(duì)教職工反映的問(wèn)題我?？偸墙檀鷷?huì)或校長(zhǎng)辦公會(huì)議的形式進(jìn)行討論，做到心中疑惑耐心疏導(dǎo)，薄弱環(huán)加強(qiáng)力量，教師意見虛心接受，合理建議及時(shí)采耐，使教職工反映的問(wèn)題件件有落實(shí)。我們還不定期地聽取群眾評(píng)議小組的反饋意見，不斷地改進(jìn)工作方法和完善自己的公眾形象。因此領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作踏實(shí)，具有較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新精神，在師生中享有較高的威信。出現(xiàn)分工明確，作風(fēng)民主，上下暢通，工作效率高的喜人局面。

二、建章立制，規(guī)范管理，是推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)工作的切入點(diǎn)

要加強(qiáng)和推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)工作，首先必須建立健全的規(guī)章制度，這是學(xué)校管理走上法治化軌道的首要條件，也是積極推進(jìn)的行風(fēng)建設(shè)工作切入點(diǎn)。

行風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，只有把多年來(lái)一些行之有效的做法用制度加以鞏固下來(lái)，實(shí)現(xiàn)行風(fēng)建設(shè)工作的制度化，規(guī)范化，行風(fēng)建設(shè)工作才能持之以恒，卓有成效地開展下去。因此，在推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)程中，首要任務(wù)是注重抓好建章立制

工作。領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，審時(shí)度勢(shì)，經(jīng)過(guò)多層次多渠道的調(diào)查研究，最后確立了校長(zhǎng)親自掛帥，由分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)職能部門專門抓的工作運(yùn)行機(jī)制，建立行風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)，黨，政，工，團(tuán)，隊(duì)，群眾評(píng)議小組管理格局網(wǎng)絡(luò)化，形成全校各方密切配合，師生共同參與的工作思路，從而確保了行風(fēng)建設(shè)工作的正常運(yùn)行。我校在行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排下，在充分發(fā)揮全校師生民主管理的積極性和主動(dòng)性的基礎(chǔ)上，陸續(xù)制定了一系列的管理?xiàng)l例和嚴(yán)格的規(guī)章制度。

全體中層以上干部都能帶頭執(zhí)行上級(jí)部門制定的《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的規(guī)定》。學(xué)能嚴(yán)格按規(guī)定征訂學(xué)習(xí)用書，沒(méi)有任何形式的向?qū)W生推銷輔導(dǎo)材料的行為。

三、提高素質(zhì)，崇尚師德，是推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)工作的著力點(diǎn)

我們認(rèn)為首先必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。在培養(yǎng)和管理等各個(gè)環(huán)節(jié)上都堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)格把關(guān)的原則，增強(qiáng)了每位中層干部的壓力感，責(zé)任感，使命感，成就感，從而努力使干部隊(duì)伍不僅具有較高的政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，而且具備正確理解和執(zhí)行政策法規(guī)素養(yǎng)和較強(qiáng)的法律意識(shí)，逐步煉就一支依法執(zhí)政，勇挑重?fù)?dān)，作風(fēng)過(guò)硬的優(yōu)秀管理隊(duì)伍，為推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)工作起到領(lǐng)頭雁的作用。

同時(shí)認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《師德考核細(xì)則》，做到每個(gè)辦公室張貼一份，學(xué)校要求熟記熟背以此約束自己的行為。圍繞提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓師德、師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)教育的職業(yè)道德。對(duì)教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，進(jìn)行嚴(yán)肅處理，實(shí)行一票否決制，并建立了教師體罰學(xué)生追究責(zé)任制度，直接與教師工作考核掛鉤。

為進(jìn)一步強(qiáng)化我校安全工作，提高師生安全意識(shí)，杜絕事故發(fā)生，我校始終把綜治、安全、衛(wèi)生等工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當(dāng)作全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高素質(zhì)教育的可靠保證來(lái)抓，堅(jiān)持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽訂了《安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書》，責(zé)任到人；健全了門衛(wèi)制度，校園管理制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案。牢固樹立安全第一，預(yù)防為主的意識(shí)，打造平安和諧校園。

四、服務(wù)師生，規(guī)范收費(fèi)，是推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)工作的共振點(diǎn)

堅(jiān)決貫徹落實(shí)《進(jìn)一步做好治理中小學(xué)亂收費(fèi)工作的通知》精神，嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，開具正規(guī)票據(jù)，設(shè)立舉報(bào)電話，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。如有違規(guī)現(xiàn)象，在年

度工作考核、評(píng)先、職稱及晉升等方面實(shí)行一票否決制。一切收費(fèi)實(shí)行收支兩條線，管理上做到及時(shí)上交財(cái)政專戶，及時(shí)申請(qǐng)批撥支付，不胡支亂花，收入支出帳目公開。

學(xué)校健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，建立校務(wù)公開欄、行風(fēng)評(píng)議意見箱，設(shè)立監(jiān)督電話。堅(jiān)持實(shí)行公開辦事規(guī)定程序，公開辦事結(jié)果，虛心接受教師和社會(huì)各界的監(jiān)督；教師職稱晉升、評(píng)先選優(yōu)、按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則，集體研究決定，張榜公布，增強(qiáng)透明度。

以上是我校行風(fēng)建設(shè)工作的做法和取得的成績(jī)，在今后的發(fā)展進(jìn)程中，我們將更進(jìn)一步加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)工作，深化認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理，細(xì)化過(guò)程，靠真誠(chéng)的服務(wù)贏得師生和群眾的理解和支持，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)花吐古拉中學(xué)行風(fēng)建設(shè)工作的新局面而努力奮斗。

花吐古拉中學(xué) 2010年10月

第四篇：2006期中教導(dǎo)處工作總結(jié)

期中教導(dǎo)處工作總結(jié)

為了搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，完成教育局和中教股期初布置的工作任務(wù)，我校教導(dǎo)處在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，較好地完成了期初制定的工作計(jì)劃?，F(xiàn)將前一段教導(dǎo)處的工作總結(jié)如下：

一、抓好教師的培訓(xùn)工作

1.全員培訓(xùn) 一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量如何，關(guān)鍵取決于教師自身素質(zhì)的高低。暑假期間，教導(dǎo)處有計(jì)劃地組織了我校教師參加由教育局牽頭、教師進(jìn)修學(xué)校主辦的初中教師全員培訓(xùn)。在進(jìn)修學(xué)位教研員和各個(gè)學(xué)科名師的專業(yè)引領(lǐng)下，我們教師對(duì)新課改后的教材有了全面的系統(tǒng)的較為專業(yè)的理解，這為做好本學(xué)期的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

2.新教師培訓(xùn) 本學(xué)期，我校有翟剛等19位青年教師走入了沙后所中學(xué)這個(gè)大家庭，他們的到來(lái)給我們注入了新的血液，帶來(lái)了新不活力。我們知道，新教師教學(xué)能力如何將直接影響到一個(gè)學(xué)校的未來(lái)，為了使他們盡快適應(yīng)新的角色，及早跟上新課改的步伐，8月28日，教導(dǎo)處同志對(duì)新教師進(jìn)行了“如何備課”的主題培訓(xùn)，有目的地讓他們從備課開始走向新課改。這一培訓(xùn)起到了預(yù)期的效果，可以說(shuō)，新教師備課簿的書寫，合乎我們提出的備課要求，從質(zhì)量和數(shù)量上不比老教師差，他們的認(rèn)真程度要比有的老教師強(qiáng)。

二、抓教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則。良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我們重點(diǎn)做好如下工作：

1.落實(shí)制度 教導(dǎo)處在開學(xué)初按照新課程改期實(shí)施方案，開齊、上足每一門課程，不隨意增減。主管教學(xué)工作的趙校長(zhǎng)做了“如何搞好期初教研備課”講座，重申了備課要求：由我做了“怎樣上好新學(xué)期第一節(jié)課”的輔導(dǎo)工作，增強(qiáng)了教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。在備課期間，教導(dǎo)處同志經(jīng)常到各個(gè)教研組檢查督導(dǎo)，隨時(shí)指出教師備課中的優(yōu)點(diǎn)和不足。在8月30日，對(duì)教師的備課簿進(jìn)行了展覽和總結(jié)工作，對(duì)備課好的教師提出了口頭表?yè)P(yáng)，批評(píng)了備課潦草、應(yīng)付了事的教師。

2.加強(qiáng)上課的檢查工作 教導(dǎo)處的同志主要采取隨堂聽課和隨機(jī)抽查的方法。注重對(duì)教師是否運(yùn)用的教學(xué)理念完成教學(xué)任務(wù)的檢查；對(duì)教師上課禮儀的檢查入、等。檢查結(jié)果表明：大部分教師能按照新課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，能通過(guò)師生活動(dòng)來(lái)完成知識(shí)的掌握，使學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，教學(xué)方法新穎、靈活、實(shí)用，收到了較好的教學(xué)效果。通過(guò)聽課和抽查，如下教師課堂表現(xiàn)良好：李玉玲、岳麗穎、湯森、邢國(guó)杰等教師，她們精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂氛圍民主和諧，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

不足：有的教師教法陳舊，仍然采用填鴨式的教學(xué)方法，這已經(jīng)被課程拋棄的老的教法，他還視為珍寶，導(dǎo)致課堂氣氛壓抑，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得不到很好的發(fā)揮，束縛了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。這些教師一定要經(jīng)常去聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，盡快從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中跳出來(lái)，融入新課改的大潮之中。

3.定期檢查教師的備課簿、練功本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)筆記，檢查學(xué)生作業(yè)和教師輔導(dǎo)記錄。各項(xiàng) 檢查為每月一次，教導(dǎo)處對(duì)結(jié)果及時(shí)做好記錄和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以備對(duì)教師考核。

檢查結(jié)果表明：政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、練功本全體教師都能夠按照教導(dǎo)處的要求完成工作任務(wù)，并且記錄詳實(shí)、字跡工整。存在的不足：個(gè)別教師對(duì)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和練功本沒(méi)有予以足夠的重視，在記錄過(guò)程中過(guò)于簡(jiǎn)單，只是記錄了材料中的幾個(gè)語(yǔ)句和一個(gè)大綱；練功本寫的較少，還有代寫的現(xiàn)象存在。

備課簿：到目前為止，備課檢查三次，較好的同志有：李玉玲、郝婷婷、王敬、楊柳、張麗、谷力雙，程鳳春、賀鵑、陳娜、劉爽、陳楠、趙云飛、齊文軍等同志。這些教師能夠按照新的備課要求，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、步驟，應(yīng)征師生活動(dòng)設(shè)計(jì)，在教案中體現(xiàn)自主、合作、探究的教學(xué)理念，做到提前一周備課。

備課簿存在的不足：主要是個(gè)別同志在完成新授課后沒(méi)能及時(shí)填寫教學(xué)后記；個(gè)別同志的備課簿內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，只有寥寥數(shù)筆，這明顯是在應(yīng)付檢查。

作業(yè)批改：作業(yè)檢查兩次。各任課教師都能夠根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)布置一定量的作業(yè)，并且及時(shí)批改，學(xué)生作業(yè)本型 統(tǒng)一，本面整潔干凈，書寫認(rèn)真，教師的批改仔細(xì)。較好的作業(yè)有：三個(gè)年部的英語(yǔ)作業(yè)、八九年級(jí)的語(yǔ)文作業(yè)，八年級(jí)楊柳、張麗老師的數(shù)學(xué)作業(yè)。

不足：教師對(duì)學(xué)生作業(yè)本的要求不嚴(yán)格，存在本面破損和卷角的現(xiàn)象；個(gè)別教師的批閱不是很認(rèn)真，作業(yè)批改的痕跡不清，批改符號(hào)不規(guī)范等。

對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)：大部分教師能利用早晨、中午或自習(xí)時(shí)間到班級(jí)輔導(dǎo)，表現(xiàn)了無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，經(jīng)過(guò)檢查和統(tǒng)計(jì)，除班主任外，經(jīng)常到班級(jí)進(jìn)行輔導(dǎo)的教師有：王春石、陸躍、周庚夫、程鳳春、單淑芬、曹丹、侯偉杰教師等。

不足：從領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄和學(xué)生的記錄來(lái)看，個(gè)別主科教師居然沒(méi)有一節(jié)輔導(dǎo)；也有一些教師輔導(dǎo)次數(shù)較少，到班不勤。

存在以上缺點(diǎn)和不足的同志，在下一階段及時(shí)彌補(bǔ)不足，向好的看齊。

三、重視對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)

重視教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。這一階段，對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)做了如下工作：

1.嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度，樹立育人為本、德育為首的觀念，堅(jiān)持開展以“教書育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。到目前為止，我們無(wú)教師違法、違紀(jì)現(xiàn)象；無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。班級(jí)管理比上一學(xué)期有了明顯的好轉(zhuǎn)，據(jù)保衛(wèi)處的資料反映，九年級(jí)的管理效果顯著，七、八年級(jí)的管理在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上仍需有所提高。

2.加大青年教師培養(yǎng)力度 為了盡快提高青年教師的教學(xué)水平，教導(dǎo)處除了在備課上進(jìn)行輔導(dǎo)外，還經(jīng)常派他們外出聽課。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從開學(xué)初到現(xiàn)在共派出閻曉帆等30多名青年教師外出聽課，主他們接觸到我地區(qū)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，這有利于他們?cè)谏险n方面的成長(zhǎng)；為了使新分配的教師知道新課程改革下應(yīng)該如何上課，教導(dǎo)處安排了李玉玲、馬立忠、李慶峰、王智敏、楊玉良五位同志上了引路課，這五位同志顧大局、識(shí)大體，從學(xué)校的利益出發(fā)，從愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)新教師的角度出發(fā)，他們接到任務(wù)后，積極備課，認(rèn)真上課，使新教師大開眼界，初步認(rèn)識(shí)到了新課程改期后應(yīng)該怎樣上課，這也為隨后進(jìn)行的青年教師公開課活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。青年教師公開課，我們要求30以下的教師必須全部參加，這些教師有的是剛參加工作不久，有的還是剛剛參加工作，他們都能認(rèn)真鉆研教材，琢磨教法，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、溫馨的教學(xué)環(huán)境，在講課中使用相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，多數(shù)教師的板書設(shè)計(jì)具有概括性，能夠抓住章節(jié)的內(nèi)容，有的教師的板書設(shè)計(jì)新穎，如：王桐桐等。許多教師的教態(tài)大方、端莊、親切，給人一種胸有成竹的印象，他們能使用過(guò)渡性的語(yǔ)言來(lái)銜接不同的知識(shí)點(diǎn)，而且利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助自己的教學(xué)。本次公開課活動(dòng)，有利于這些教師的教學(xué)水平的提高，有利于他們的成長(zhǎng)，也給聽課人留下較為深刻的印象。如陳楠同志的政治課，他對(duì)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，對(duì)教材的深刻挖掘，對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的適時(shí)使用，對(duì)學(xué)生積極參與能力的調(diào)動(dòng)，給聽課教師留下了清晰的印象；徐劍同志的音樂(lè)課，充分展示了教師的扎實(shí)的基本功，體現(xiàn)了師生互動(dòng)，在笑聲和愉悅中完成了教學(xué)任務(wù)。聽了這節(jié)課的教師都有一種意猶未盡之感。

本次活動(dòng)，參加聽課人數(shù)多達(dá)500多人次，是我校近年來(lái)聽課人數(shù)最多的一次。在這次活動(dòng)中，李慶峰同志做了大量的攝影工作，湯森同志無(wú)償把自己的相機(jī)借給學(xué)校使用，在自己的相機(jī)出問(wèn)題后，還向別人借相機(jī)給學(xué)校使用。在這里對(duì)他們的無(wú)私奉獻(xiàn)表示感謝。

但是白璧微瑕，本次活動(dòng)可以說(shuō)是本學(xué)期教導(dǎo)處最大的一次活動(dòng)，但是有個(gè)別的教師沒(méi)有參加一次聽課，是你的工作忙，還是沒(méi)有值得你聽的課？是在孤芳自賞，還是在故步自封？應(yīng)該引起這些教師的深思。

四、科研工作有條不紊進(jìn)行

科研能對(duì)已有的實(shí)踐進(jìn)行反思和提煉，能對(duì)現(xiàn)象分析更深刻，教育科研的開展不僅能提高課改的效益，而且能保證教師追求課程效益的最大化，最優(yōu)化。

我們?cè)谕瓿伞笆濉逼陂g葫蘆島市科研課題的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們開展的由聶晶等13位同志參加的省級(jí)科研課題《農(nóng)村初中學(xué)科教學(xué)方式的新探索》和王倩等15位同志參加的市級(jí)科研課題《農(nóng)村初中課堂教學(xué)案例設(shè)計(jì)、實(shí)施及反思研究》正處于緊張而繁忙的開始時(shí)期，各位實(shí)驗(yàn)教師正在進(jìn)行著實(shí)驗(yàn)階段的各項(xiàng) 籌備工作和實(shí)驗(yàn)工作。

五、繼續(xù)教育工作

本學(xué)期我校在圓滿完成“十五”期間的繼續(xù)教育的前提下，獲得了興城市“十五”期間教師繼續(xù)教育先進(jìn)單位。在進(jìn)行要案整理過(guò)程中，參加繼續(xù)教育的教師做了大量的工作，完成了許多材料的重新整理和打印，尤其是李慶峰、吳峰、張雷、王博等同志在這個(gè)過(guò)程 中付出了大量的辛勤勞動(dòng)，在這里一并對(duì)他們表示感謝。

十一五“期間的繼續(xù)教育工作剛剛開始，我校在校的適齡教師全部參加，教導(dǎo)處做好了教師的建檔工作，并組織完成了《教師職業(yè)道德》的試卷測(cè)試工作。

六、教學(xué)成績(jī)分析

我們共進(jìn)行了兩次考試，一次月考，一次期中考試，從兩次考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)習(xí)成績(jī)好的班級(jí)有：七年一班、八年五班、九年一班。

優(yōu)秀個(gè)人有：李玉玲、單淑芬、楊柳、賀鵑、邢國(guó)杰、陳曉艷等。面對(duì)兩次成績(jī)單，我們應(yīng)引發(fā)如下思考：

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性發(fā)揮不夠。表現(xiàn)：學(xué)生之間的差距大，學(xué)科的平均分低。究其原因，還應(yīng)在課堂上，在教師的身上，我們的教師在上課時(shí)對(duì)中上等生的學(xué)習(xí)很重視，而忽略了學(xué)困生，使他們與學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生的差距越來(lái)越大，漸漸喪失了學(xué)習(xí)的信心。這對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)就違背了“為了一切學(xué)生”的原則。我們的教師要想方設(shè)法讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，增強(qiáng)他們的自信心。通過(guò)與他們談心，個(gè)別輔導(dǎo)等方式，了解學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，發(fā)揮他們的潛能，使他們的成績(jī)盡快趕上來(lái)，必須把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來(lái)抓。

2.不同任課教師在不同班級(jí)的教學(xué)成績(jī)和同一教師所教不同班級(jí)的成績(jī)差距較大。如：

有的甚至超出了10分，以至20分。分析原因，這里有諸多因素，但最主要的還是科任教師與班主任教師的配合出現(xiàn)了差錯(cuò)，成績(jī)差別較大的同志，要經(jīng)常和班主任溝通，經(jīng)常到低的班級(jí)輔導(dǎo)，使他們的成績(jī)?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)有一個(gè)大的飛躍。

3.教師的工作態(tài)度，工作方法存在著很大的差異。為什么別的學(xué)科在這個(gè)班的成績(jī)好，而僅僅是某個(gè)學(xué)科在這個(gè)班的成績(jī)差呢，除了客觀原因以外，成績(jī)低的教師是不是應(yīng)該多考慮一個(gè)主觀因素呢。我們選出幾個(gè)教學(xué)成績(jī)高的教師，不難發(fā)現(xiàn)，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是：備課仔細(xì)，上課認(rèn)真，作業(yè)批改勤，課下輔導(dǎo)較多。這是他們成績(jī)主要原因之所在。也就是有幾分耕耘就有幾分收獲的道理。

七、本學(xué)期開展的主要活動(dòng)和取得的成就

1.興城市“十五”繼續(xù)教育先進(jìn)單位。這一榮譽(yù)在閃城市所有初中只評(píng)選出三家。這是對(duì)我校教師培訓(xùn)工作的認(rèn)可，是我校的光榮，也是我們?nèi)w參加繼續(xù)教育教師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。

2.代表興城市迎接葫蘆島市衛(wèi)生工作檢查。我校是興城市唯一一家學(xué)校。這說(shuō)明我校的衛(wèi)生工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視。

3.成功組織了兩次學(xué)科教研會(huì)。其一是音樂(lè)教研會(huì)，我校王旭老師做了公開課，并在會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)交流；其二是校本教研片區(qū)會(huì)，我校王麗君老師做了一節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文組所有成員全部參與了這次校本教研討論，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)修學(xué)校教研員的好評(píng)，他們一致認(rèn)為我校的校本教研開展的有聲有色，真正做到了以校為本，立足本校開展教研。4.在體育組同志們的精心組織下，完成了全校的會(huì)操比賽；全校性的學(xué)生拔河比賽正如火如荼的進(jìn)行。

八、今后的主要工作

1.開好家長(zhǎng)座談會(huì)。學(xué)校決定在12月6日，利用兩節(jié)課的時(shí)間，以班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)座談會(huì)。要求：以兩次考試成績(jī)分析為主，向家長(zhǎng)同志通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)情況。各班要有主題，科任教師要到班級(jí)參加會(huì)議。

2.開展第二屆校園作文大賽活動(dòng)。本次競(jìng)賽活動(dòng)，各班主任老師和任課的語(yǔ)文教師要選出五名參賽同學(xué)到時(shí)參加比賽。

3.體育組籌備并開展冬季三項(xiàng)活動(dòng)。要求學(xué)生每人至少有一個(gè)毯子或一條跳繩。體育組的同志做好檢查記錄。

2006.12.1

第五篇：2011教導(dǎo)處期中工作總結(jié)

教導(dǎo)處工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期以來(lái)，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以打造高效課堂為目標(biāo)，深化教學(xué)改革，注重課堂效益的提高，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究、跟蹤與管理，發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過(guò)程的檢查與監(jiān)督，提高學(xué)科組、備課組工作的實(shí)效性，教學(xué)管理水平有較大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的教導(dǎo)處工作做如下匯報(bào)。

主要工作

本學(xué)期，為落實(shí)《初中課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見》的精神，成立了學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了我校高效課堂課改方案，教導(dǎo)處圍繞打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效益，在常規(guī)檢查、管理考核、集體備課、課堂監(jiān)控和教研活動(dòng)等方面有了突破性的進(jìn)展。

1.教學(xué)常規(guī)抓落實(shí)。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)七、八、九三個(gè)年級(jí)的教學(xué)常規(guī)管理組織了四次檢查，尤其對(duì)導(dǎo)學(xué)案?jìng)鋵懬闆r、集體備課情況、教研活動(dòng)的開展、組內(nèi)公開課以及電教課情況做了詳細(xì)的檢查和統(tǒng)計(jì)。值得肯定的方面有：各年級(jí)備課組導(dǎo)學(xué)案編寫符合課改要求，備課組長(zhǎng)能及時(shí)簽閱，級(jí)部組長(zhǎng)能及時(shí)審核；教學(xué)計(jì)劃、集體備課計(jì)劃和課后反思符合教學(xué)實(shí)際；備課組集體備課記錄詳細(xì)，大多數(shù)學(xué)科的教師都能在集體備課的基礎(chǔ)上形成各具特色的導(dǎo)學(xué)案，體現(xiàn)了集體智慧的結(jié)晶，發(fā)揮了集體備課的實(shí)效性；各年級(jí)組對(duì)早晚自習(xí)、上課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)以及教研活動(dòng)進(jìn)行督促檢查，有詳細(xì)記載；各類計(jì)劃、會(huì)議記錄、活動(dòng)資料和檔案準(zhǔn)備完整；備課組、學(xué)科組都能按照教研計(jì)劃在單雙周開展教研活動(dòng)，記載詳細(xì)。

2．開好各類課改研討會(huì)，確保課改工作務(wù)實(shí)高效。一是單周周四召開備課組教學(xué)教研會(huì)議，圍繞如何打造高效課堂，研究解決課改中出現(xiàn)的突出問(wèn)題；二是雙周周四召開學(xué)科組教研活動(dòng)會(huì)議，針對(duì)課改中的突出問(wèn)題進(jìn)行會(huì)診，并安排下一步工作；三是每月召開一次年級(jí)組教研例會(huì)，總結(jié)階段性課改成果，進(jìn)行課改專題匯報(bào)。改變了過(guò)去教研活動(dòng)的無(wú)序無(wú)目的的狀態(tài)。

3．本學(xué)期信息部建立了學(xué)校網(wǎng)站，申請(qǐng)域名并備案；整理各機(jī)房線路，培訓(xùn)了云終端系統(tǒng)的操作與維護(hù)，保證計(jì)算機(jī)教室正常投入使用，加大了

7．為反映我校課改推進(jìn)情況，及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，要求各年級(jí)課改實(shí)施小組在每月總結(jié)匯報(bào)的基礎(chǔ)上出一份課改簡(jiǎn)報(bào)。每月教導(dǎo)處經(jīng)過(guò)篩選、修改匯編成?？墩n改之旅》，目前已刊印兩期。內(nèi)容雖然稚嫩，篇幅雖然短小，范圍雖然不廣，但也真實(shí)地反映了目前我校課改的進(jìn)展、現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。我?！墩n改之旅》為老師課改研究、交流、展示自己教學(xué)成就提供了平臺(tái)，今后會(huì)有更多、更精美、更深刻的教研文章呈現(xiàn)，成為打造高效課堂的一個(gè)重要窗口。

8．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。在5月5日到7日和7月5日至8日，七、八年級(jí)在教導(dǎo)處組織下進(jìn)行了期中、期末檢測(cè)，各年級(jí)組扎實(shí)安排，備課組長(zhǎng)認(rèn)真命題，班主任及時(shí)布置考場(chǎng)，并按時(shí)完成了閱卷任務(wù)。

期末成績(jī)分析：

本次期末考試各年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí)有： 小學(xué)部： 七年級(jí)組： 八年級(jí)組： 九年級(jí)組：

在今后的工作中要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，拓展工作思路，嚴(yán)格班級(jí)管理，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力工作，力爭(zhēng)縮小差距。

本次期中考試各年級(jí)同學(xué)科成績(jī)突出的教師有： 小學(xué)部： 七年級(jí)組： 八年級(jí)組： 九年級(jí)組：

希望各年級(jí)課任教師以他們?yōu)榘駱樱W(xué)習(xí)新課改理念，增強(qiáng)工作的責(zé)任意識(shí)，奉獻(xiàn)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，后半學(xué)期要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，樹立三種意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)科課任教師之間的交流和合作，完善自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的有效性。

9．重視中考的備考工作。本學(xué)期初，教導(dǎo)處要求九年級(jí)及早制訂了切實(shí)可行的總復(fù)習(xí)階段各科復(fù)習(xí)計(jì)劃。三月中旬，根據(jù)區(qū)教育局針對(duì)九年級(jí)分流工作的指導(dǎo)意見，在校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處與九年級(jí)組及全體老師的努力下，圓滿完成了上級(jí)下達(dá)的分流任務(wù)。之后又對(duì)九年級(jí)進(jìn)行了

沒(méi)能積極轉(zhuǎn)變觀念，教學(xué)研討活動(dòng)還未真正解決教學(xué)中所出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。

3．集體備課雖進(jìn)入常態(tài)，但導(dǎo)學(xué)案的使用個(gè)別老師流于形式，缺乏實(shí)用性，或在課堂上沒(méi)能力完成。

4．有些科目導(dǎo)學(xué)案缺乏預(yù)習(xí)指導(dǎo)、教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)，沒(méi)在習(xí)題精選上下功夫，學(xué)生反映導(dǎo)學(xué)案中習(xí)題與練習(xí)冊(cè)重復(fù)。

5．教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)亟待進(jìn)一步加強(qiáng)。

6．如何有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高課堂效益，還須任課老師和班主任下大力氣。

今后措施：

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理。尤其要抓好各年級(jí)教學(xué)管理資料（含課改業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課筆記、教案作業(yè)的檢查記錄、各類計(jì)劃總結(jié)以及教研資料）的檢查，并作為考核年級(jí)組工作的重要依據(jù)，繼續(xù)推進(jìn)精細(xì)化管理。

2.強(qiáng)化集體備課制度。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，整合教師集體教學(xué)智慧，組織教師深入鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)方法，科學(xué)運(yùn)用先進(jìn)的教科研成果，根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)出科學(xué)、詳實(shí)的導(dǎo)學(xué)案，提高導(dǎo)學(xué)案的實(shí)用性。

3．大力推行有效課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效益，向課堂要質(zhì)量。

4．班主任和課任教師今后要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、自主探究意識(shí)、小組合作意識(shí)，不斷提高信息搜集和信息處理能力。

5．繼續(xù)加強(qiáng)推門聽課力度，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為。6．繼續(xù)開展公開課研討活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)和推廣好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？傊?，一學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在全體教師的共同努力下，做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但與學(xué)校的要求還有很大差距，許多地方存在不足，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)工作方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

2011年7月