第一篇：學(xué)生教育星小結(jié)

學(xué)生教育星小結(jié)

一：學(xué)生組織

學(xué)期初制定了德育工作計(jì)劃，按照本學(xué)期德育工作安排，學(xué)校少先隊(duì)組織了一系列的教育活動(dòng)。2月份各班舉行了以“如何做一名文明學(xué)生”為主題的隊(duì)會(huì)，是學(xué)生懂得了如何約束自己的言行，如何遵守校規(guī)校紀(jì)；學(xué)校決定將3月份定為學(xué)雷鋒活動(dòng)月，并全面啟動(dòng)“學(xué)雷鋒好榜樣”六個(gè)一系列活動(dòng)。即組織全體師生觀看一場(chǎng)電影《雷鋒》，了解雷鋒事跡；舉行一次“雷鋒精神永存”主題升旗儀式；以小隊(duì)為單位為學(xué)校、老師、同學(xué)、社區(qū)、鄰居做一件好事；學(xué)校的童星廣播站積極走訪錄制一期“雷鋒精神是什么”的專題廣播；各中隊(duì)辦一期雷鋒專題的黑板報(bào)、手抄報(bào)；各中隊(duì)開展一次學(xué)雷鋒主題隊(duì)會(huì)。3月22日、23日學(xué)校舉行了主題班隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)，全校1-6年級(jí)24個(gè)班全部參加了此次活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的年齡階段不同，分年級(jí)組共四個(gè)主題進(jìn)行了評(píng)比，展示了新時(shí)代少年兒童的風(fēng)采。3月30日學(xué)校組織了“保護(hù)環(huán)境，愛我家園”演講比賽、4月15日學(xué)校舉行學(xué)生才藝大賽（初賽），目前十四小學(xué)生書法比賽活動(dòng)正在進(jìn)行中。

二、學(xué)生社團(tuán)

學(xué)校每周二、四下午安排一節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生們根據(jù)自己的愛好選擇健美操、太極扇、腰鼓、羽毛球、足球、剪紙、合唱、古箏、茶藝、書法、繪畫、舞蹈、棋牌等社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校還開設(shè)了跆拳道活動(dòng)，利用周末時(shí)間由專業(yè)教練對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，效果良好。

學(xué)校于2004年初籌建了兩塊標(biāo)準(zhǔn)的門球場(chǎng)地，并組建了兩支學(xué)生門球隊(duì)和兩支教師門球隊(duì)，利用放學(xué)和節(jié)假日進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)校還安排體育教師多次參加省、市門球裁判培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，學(xué)生門球隊(duì)有系統(tǒng)的訓(xùn)練方案，充分利用課余時(shí)間苦練基本功，門球隊(duì)多次參加國(guó)家級(jí)和市級(jí)比賽，先后三次獲得市級(jí)門球比賽冠軍（2006至2007年），一次獲得國(guó)家門球比賽單打冠軍（2007年），單打比賽中我校共有三名小隊(duì)員躋進(jìn)八強(qiáng)。教師門球隊(duì)伍兩次參加廊坊市“園丁杯”門球比賽均取得了良好成績(jī)。后因改建校學(xué)校門球場(chǎng)被占用，本學(xué)期將恢復(fù)門球社團(tuán)活動(dòng)，兩塊場(chǎng)地的修建工作即將竣工投入使用。

三、教育活動(dòng)

學(xué)校每周一舉行升旗儀式，每周安排一個(gè)主題進(jìn)行國(guó)旗下講話，國(guó)旗下講話開辟了“我講一句《弟子規(guī)》”專欄幫助學(xué)生加深對(duì)《弟子規(guī)》的理解，在升旗儀式結(jié)束前全校學(xué)生齊聲誦讀《少年中國(guó)說》。

學(xué)校開展的陽(yáng)光體育活動(dòng)異彩紛呈。（1）開展陽(yáng)光體育活動(dòng)之初，學(xué)校通過校廣播站、周一升旗儀式、致家長(zhǎng)的一封信等形式進(jìn)行了宣傳。（2）按照《體育器材配備標(biāo)準(zhǔn)》增加設(shè)備，添置了“坐位體前屈”器材，每個(gè)學(xué)生必備1-2件體育活動(dòng)器材，每個(gè)班級(jí)有2-4個(gè)籃球。檢查修理原有的各種體育器材，消除不安全隱患，給學(xué)生提供良好的鍛煉條件。（3）按照陽(yáng)光體育活動(dòng)計(jì)劃，每天上好體育課，在沒有體育課時(shí)當(dāng)天保證一節(jié)活動(dòng)課。每天大課間時(shí)間為30分鐘，全體學(xué)生在輔導(dǎo)老師的組織和管理下進(jìn)行跳繩、踢毽子、廣播體操和愛眼體操等活動(dòng)，全面推進(jìn)學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。

（4）加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)。按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，每學(xué)期進(jìn)行公平合理的測(cè)試計(jì)入檔案。（5）3月8日學(xué)校舉行了“慶三八”教師競(jìng)賽活動(dòng)，全校教師及領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參賽；4月28日舉行了年級(jí)接力對(duì)抗賽，以比賽促活動(dòng)，取得了良好效果。

為了進(jìn)一步挖掘和宣傳學(xué)生中的先進(jìn)典型，樹立學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)榜樣，充分發(fā)揮榜樣的帶頭作用，學(xué)校在4月份開展了“三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部”的評(píng)選活動(dòng)，最終評(píng)出22名三好學(xué)生和22名優(yōu)秀班干部。

3月份學(xué)校安排全校學(xué)生觀看了兩次教育視頻：《雷鋒》和《安全教育》。

四、家長(zhǎng)學(xué)校

廊坊市第十四小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校成立于2004年的建校初期，家長(zhǎng)學(xué)校定期開班為家長(zhǎng)上課，除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講授家庭教育知識(shí)外，還聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名教育專家到校講座。家長(zhǎng)學(xué)校有系統(tǒng)的家校聯(lián)系制度：

一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校在每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和在校情況，與各學(xué)科教師進(jìn)行溝通，交流孩子的各方面表現(xiàn)，為孩子健康、快樂成長(zhǎng)尋求最佳途徑。

一條短信。學(xué)校與移動(dòng)公司聯(lián)手，開通廊坊市第十四小學(xué)校訊通平臺(tái)，老師每天將作業(yè)通過這一平臺(tái)以短信的形式通知家長(zhǎng)，避免了個(gè)別學(xué)生特別是低年級(jí)同學(xué)遺漏作業(yè)現(xiàn)象。每逢節(jié)日或者換季的時(shí)候也會(huì)給學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)信息，送上一份祝福與溫暖，這一舉措得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

一座連心橋。政教處在2011年利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立了廊坊市第十四小學(xué)家校連心橋即家長(zhǎng)QQ群，在了解學(xué)校信息的同時(shí)，家長(zhǎng)們可以利用這一

平臺(tái)相互借鑒家庭教育的方法，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

致家長(zhǎng)一封信。在家長(zhǎng)學(xué)校開班、召開家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)時(shí)發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》，向家長(zhǎng)說明情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，取得了良好效果。

一片等候區(qū)。學(xué)校毗鄰常甫路，來往車輛較多，為了便于家長(zhǎng)接送孩子，體現(xiàn)人性化管理，學(xué)校采取了錯(cuò)時(shí)放學(xué)和劃分等候區(qū)的方法，并派專人維持秩序。學(xué)校還利用等候區(qū)的地面，書寫“教育改變家庭和世界的未來”、“教育的主戰(zhàn)場(chǎng)是家庭”等家庭教育名言警句，利用每一分空間對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，傳授給家長(zhǎng)先進(jìn)的教育理念，充分發(fā)揮家庭教育的力量。

通過以上活動(dòng)，成功地架起了一座家校聯(lián)系的橋梁，加強(qiáng)了家長(zhǎng)與學(xué)校、老師之間的溝通，家長(zhǎng)們從講座里得到了科學(xué)、專業(yè)的指導(dǎo)，學(xué)到了培養(yǎng)和管理孩子的方法，明確了作為家長(zhǎng)應(yīng)該與學(xué)校一起共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任，讓學(xué)生有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。

第二篇：班級(jí)學(xué)生文明禮貌教育小結(jié)

淺談班級(jí)學(xué)生文明禮貌教育

海陽(yáng)英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)一班許曉燕

文明禮貌在人們?nèi)粘Ｉ罱煌惺呛苤匾?，一句“您好！”、“謝謝！”、“對(duì)不起！”，可以使人們之間的關(guān)系變得更加融洽、和睦、協(xié)調(diào)。作為教育工作者，我們應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待小學(xué)生的文明禮貌教育，使校園內(nèi)處處體現(xiàn)出文明和諧的教育氛圍。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文禮貌教育，必須做到持之以恒，并采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ā＝?，在學(xué)校開展的文明禮貌教育活動(dòng)中，我們班級(jí)主要是從以下幾方面來進(jìn)行的：

一、采用多種方式進(jìn)行說服教育，使學(xué)生懂得文明禮貌的基本內(nèi)容。

1、首先教師應(yīng)該事事處處講文明、講禮貌，以自己的言行為學(xué)生做榜樣。兒童是通過模仿來學(xué)習(xí)語(yǔ)言和行為的，老師的一言一行，一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。古人說“己正而后能正人?！崩蠋煂?duì)人尊敬，態(tài)度溫和，對(duì)學(xué)生就起著潛移默化的教育作用。

平時(shí)，我比較注意自己的言傳身教。如平時(shí)學(xué)生向我問好，我都點(diǎn)頭或招手并向同學(xué)們問好。在課堂上，我也習(xí)慣用和藹謙遜的態(tài)度與學(xué)生談話，如：“請(qǐng)打開課本”，“我個(gè)人有這樣的看法”，“這樣回答可能會(huì)更好一些”，學(xué)生就感到親切。如發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生坐姿不端或做小動(dòng)作時(shí)，不訓(xùn)斥叫嚷，而是走到跟前，輕輕扶他一下，或用眼神示意一下，學(xué)生就能意識(shí)到自己的毛病而自覺改正過來。對(duì)于學(xué)生，我常用“請(qǐng)”、“你好”、“謝謝”“對(duì)不起”這些字眼。這種教育的效果勝過千言萬語(yǔ)。學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。

2、文學(xué)作品中的優(yōu)美語(yǔ)言以及它所描繪的人物的語(yǔ)言、行為、心靈、儀表，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。每當(dāng)我在讀書的時(shí)候看到一些富有教育意義的文章，我喜歡讀給學(xué)生聽，也喜歡讓學(xué)生談聽后體會(huì)。這樣做，不但可以豐富他們的日常用語(yǔ)，還能豐富他們的精神生活，指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)。如發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生坐姿不端、站姿不美時(shí)，可以教一首兒歌：“坐得正，象口鐘，站得直，象棵松，走路挺起胸，真是個(gè)好學(xué)生。”學(xué)生聽來很感興趣，都能自覺地端正坐、站、走的姿勢(shì)。

3、還可以利用班會(huì)、晨夕會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。把同學(xué)中間講文明、講禮貌的人和事在全班樹立榜樣；把日常生活中應(yīng)遵守的文明禮貌行為規(guī)范分階段提出相應(yīng)要求，讓學(xué)生時(shí)刻對(duì)照自己的言行，定期評(píng)價(jià)學(xué)生遵守紀(jì)律、文明禮貌的情況，表?yè)P(yáng)好的，批評(píng)差的，使學(xué)生知道什么是文明的，什么是不文明的，從而明辨是非、美丑，受到深刻教育

二、讓學(xué)生親自實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

滴水穿石非一日之功，習(xí)慣不是短時(shí)期內(nèi)可以形成的。學(xué)生們知道了文明禮貌的行為規(guī)范，還必須付諸實(shí)踐，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。為了引導(dǎo)學(xué)生把認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，可以創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生親自做一做，體會(huì)體會(huì)。如表演“得到別人幫助的時(shí)候”（說“謝謝！”“費(fèi)心了”）。“打擾了別人的時(shí)候”（說“對(duì)不起”“請(qǐng)?jiān)彙保??！皩?duì)方向你道歉的時(shí)候”（說“別客氣”“不用謝”“沒關(guān)系”）。這些表演，要有生動(dòng)的表情，文雅的舉止，親切、規(guī)范的語(yǔ)言。學(xué)生通過表演，可以加深認(rèn)識(shí)，得到精神的享受，體會(huì)到文明禮貌的美，在此基礎(chǔ)上再要求學(xué)生經(jīng)常實(shí)踐，堅(jiān)持不懈，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

三、讓學(xué)生生活在優(yōu)美的環(huán)境中

學(xué)生們每天都要在教室里學(xué)習(xí)、生活，無疑這個(gè)環(huán)境對(duì)他們有著潛移默化的影響。教室里窗明幾凈，一塵不染，講臺(tái)上整整齊齊，室內(nèi)物品擺放井然有序，爽心悅目；生活在這樣美好環(huán)境中的學(xué)生們還會(huì)粗野嗎？當(dāng)然，美是要有人來創(chuàng)造的，教室的拖把、掃帚放在哪個(gè)角落才不會(huì)影響美觀，學(xué)生喝水的瓶子放在哪里比較合適，雨天傘掛在什么地方才不會(huì)使教室淌滿水跡等等，這些都要細(xì)心安排，給學(xué)生以指點(diǎn)。

當(dāng)然，文明禮貌表現(xiàn)在日常生活的各個(gè)方面，我們應(yīng)該教育學(xué)生在日常生活中處處講文明、講禮貌。愿文明禮貌的種子在每一個(gè)學(xué)生幼小的心靈中發(fā)芽、開花、結(jié)果。

第三篇：十星文明學(xué)生范文

“十星文明學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、關(guān)愛校園、自尊自愛、尊敬師長(zhǎng)的文明禮貌意識(shí)，督促學(xué)生從自身做起、從現(xiàn)在做起，為學(xué)校增光添彩。感化學(xué)生的美好心靈，建立起學(xué)生之間、師生之間的和諧關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和安全意識(shí)，營(yíng)造平安、和諧、團(tuán)結(jié)的校園氛圍，并通過行之有效的教育方式，使全校學(xué)生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?，F(xiàn)將我校“十星文明學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)總結(jié)如下：

為真正把事跡突出、品德優(yōu)良、師生公認(rèn)的優(yōu)秀學(xué)生推選上來，評(píng)選活動(dòng)充分體現(xiàn)公開、公平、公正的原則，本次活動(dòng)按照以下三個(gè)步驟進(jìn)行。

1、宣傳發(fā)動(dòng)。在教職工大會(huì)和全校學(xué)生校會(huì)上對(duì)評(píng)選“十星文明學(xué)生”的方案的基本精神和要求向?qū)W生作了宣傳，鼓勵(lì)那些品學(xué)兼優(yōu)、好學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來，展示新時(shí)代少年兒童的風(fēng)采。

2、審查推薦。嚴(yán)格按照推薦標(biāo)準(zhǔn)，精心組織，按照優(yōu)中選優(yōu)的原則，每個(gè)班級(jí)積極推薦優(yōu)秀學(xué)生人選，填寫先進(jìn)事跡，事跡真實(shí)可靠。

3、公示階段。對(duì)候選人的先進(jìn)事跡進(jìn)行公示和宣傳，讓廣大師生對(duì)候選人有所了解，并對(duì)他們進(jìn)行監(jiān)督。以進(jìn)一步了解他們，確保評(píng)選的公證。

評(píng)選活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組從各年級(jí)推薦的侯選人中，反復(fù)審定，根據(jù)推薦和公示情況最終確定劉金霖等同學(xué)為學(xué)?！笆俏拿鲗W(xué)生”。評(píng)選的結(jié)果全校進(jìn)行公示。

本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了學(xué)生積極參與，思想認(rèn)識(shí)得到了提高。通過活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌煥然一新。學(xué)生優(yōu)良的思想品德、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、健全的人格、強(qiáng)健的體魄在不知不覺中形成。我校將把此項(xiàng)活動(dòng)深入持久地開展下去，并以此為抓手，著力特色打造，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，助推學(xué)校各項(xiàng)工作上臺(tái)階。

2014.7

第四篇：莫西沙星專利小結(jié)

專利報(bào)告小結(jié)

項(xiàng)目名稱：莫西沙星/氯化鈉制劑

專利號(hào)： ZL00811427.7 專利權(quán)人：拜耳醫(yī)藥保健股份有限公司 劑型：注射液 授權(quán)公告日：2006.3.22 本發(fā)明涉及含有莫西沙星鹽酸鹽和氯化鈉的水性組合物、作為藥物的所述組合物制劑和所述組合物。此專利中保護(hù)的內(nèi)容有：

1）0.04%-0.4%（w/v）（基于莫西沙星）莫西沙星鹽酸鹽和0.4%-0.9%（w/v）的氯化鈉水制劑；

2）0.08%-0.32%（w/v）莫西沙星鹽酸鹽； 3）0.1%-0.2%（w/v）莫西沙星鹽酸鹽；

4）

1、2或3中含有0.5%-0.9%（w/v）的氯化鈉水制劑； 5）

1、2或3中含有0.7%-0.9%（w/v）的氯化鈉水制劑；

6）制備要求，首先制備莫西沙星鹽酸鹽的水溶液，然后把氯化鈉加入其中溶解；7）制備權(quán)，1中莫西沙星鹽酸鹽水制劑制備的方法：從大于0.4%-2.4%（基于莫西沙星）莫西沙星鹽酸鹽與含有氯化鈉的水溶液相混合；

8）用于胃腸外給藥的藥物：從大于0.4%-2.4%（基于莫西沙星）莫西沙星鹽酸鹽，其中把所述的莫西沙星鹽酸鹽水溶液與含有氯化鈉的水溶液相混合，形成1中的組合物；

9）用于制備權(quán)利要求1的的水制劑的組合制劑，其包括相互獨(dú)立的莫西沙星鹽酸鹽水溶液和含有氯化鈉的水溶液，其中在莫西沙星鹽酸鹽水溶液中，莫西沙星鹽酸鹽濃度，基于莫西沙星的量，為從大于0.4%-2.4%（w/v）；

10）所述制劑在生產(chǎn)用于預(yù)防或治療人或動(dòng)物細(xì)菌感染的藥物中的應(yīng)用。

此專利保護(hù)藥物莫西沙星的劑型-注射液，莫西沙星鹽酸鹽（基于莫西沙星）水溶液和氯化鈉水溶液的濃度范圍，不僅保護(hù)該藥物的組合制劑，而且包括獨(dú)立的莫西沙星鹽酸鹽水溶液和含有氯化鈉的水溶液。除此之外，還有該組合制劑的制備方法，以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用。

該專利的水制劑中，莫西沙星鹽酸鹽（基于莫西沙星）的含量?jī)?yōu)選0.08%-0.32%（w/v）、更優(yōu)選0.1%-0.2%（w/v），特別優(yōu)選含有約0.16（w/v）莫西沙星的鹽酸鹽，相當(dāng)于400mg/250mL的制劑。氯化鈉水制劑含量0.4%-0.9%（w/v），優(yōu)選0.5%-0.9%（w/v）氯化鈉，特別優(yōu)選0.5%-0.9%（w/v）氯化鈉，非常特別優(yōu)選的氯化鈉含量約0.8%（w/v）。

常規(guī)的制備方法，是將莫西沙星鹽酸鹽加入并溶解于首先形成的氯化鈉水溶液中，這種方法制備時(shí)間相當(dāng)長(zhǎng)，此專利是將莫西沙星鹽酸鹽先溶解于水中，然后把氯化鈉加入并溶解其中，只需數(shù)分鐘。

此專利中用含有氯化鈉的水溶液稀釋含有濃度高于0.4%-2.4%（w/v）的莫西沙星鹽酸鹽水溶液，將其稀釋至發(fā)明的莫西沙星鹽酸鹽濃度。此專利發(fā)明提供莫西沙星鹽酸鹽水溶液在生產(chǎn)胃腸外給藥的藥物中的應(yīng)用，此發(fā)明還提供了一組組合制劑，該制劑含有：莫西沙星鹽酸鹽濃度高于0.4%-2.4%（w/v）的莫西沙星鹽酸鹽水溶液和含有氯化鈉的水溶液，這兩種溶液相互獨(dú)立地存在，有利于醫(yī)師或護(hù)士用所附的含氯化鈉水溶液與所述濃莫西沙星鹽酸鹽水溶液相混合。

此專利發(fā)明水制劑用于胃腸外給藥藥物，特別用作治療或預(yù)防細(xì)菌感染的藥物，胃腸外給藥包括例如：靜脈內(nèi)、動(dòng)脈內(nèi)、皮下、肌肉內(nèi)和腹膜內(nèi)給藥。

第五篇：中學(xué)學(xué)生心理健康教育第二季度小結(jié)

中學(xué)學(xué)生心理健康教育小結(jié)

心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。多年來，我校按照教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》和《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》的要求，積極探索中學(xué)生心理健康教育的有效途徑和正確方法，逐步落實(shí)學(xué)生心理健康教育工作，并取得了明顯的成效。5月份，我們按照教體局通知《關(guān)于開展中小學(xué)生心理健康月活動(dòng)的通知》要求在全校范圍開展了一系列心理健康活動(dòng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實(shí)。

按照《關(guān)于開展中小學(xué)心理健康教育月活動(dòng)的通知》要求，做出《2018年#中學(xué)心理健康月活動(dòng)方案》，確定今年我校心理健康月活動(dòng)主題為：多彩校園,快樂成長(zhǎng)；并重申了我校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)；以健教中心為主導(dǎo)，各部門之間明確分工，加強(qiáng)合作，按照方案要求各負(fù)其責(zé)，齊心協(xié)力做好各項(xiàng)工作。

二、面向全體師生，普及心理健康知識(shí)。

精心制作了兩面心理健康教育展板；通過校園網(wǎng)、升旗儀式等形式宣傳心理健康的內(nèi)容，從不同的層面向師生介紹心理健康保健知識(shí)和方法。

三、舉辦以心理健康為主題的心理健康知識(shí)講座。

心理健康宣傳月期間，心理教師郝珍為七年級(jí)學(xué)生做《青春期異性交往》為主題的心理推廣課，使青春期的學(xué)生有針對(duì)性的了解異性同學(xué)之間如何交往，正確處理異性之間的友情。王玲老師以《家校合育，了解青春期的孩子》為主題，面向七、八年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，有利于做好家校合育工作。講座從青春期學(xué)生生理、心理發(fā)展入手，幫助家長(zhǎng)了解、掌握青春期學(xué)生行為、情緒變化特點(diǎn)，并針對(duì)這一時(shí)期常見問題進(jìn)行了互動(dòng)解答，啟發(fā)了家長(zhǎng)的思考，引起了家長(zhǎng)的共鳴。本次講座，使使學(xué)生和家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃^念上形成了新的認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)注入新的活力。第三場(chǎng)講座是郝艷清老師于5月29日下午對(duì)九年級(jí)畢業(yè)生做中考前心理輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生考前焦慮、考試心態(tài)做針對(duì)性的團(tuán)體輔導(dǎo)，有利于學(xué)生調(diào)適心理，迎接中考。

三場(chǎng)專題講座，從不同的角度對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行不同內(nèi)容的心理輔導(dǎo)使他們掌握簡(jiǎn)單的心理學(xué)常識(shí)，便于自己靈活運(yùn)用。學(xué)會(huì)與同伴、與家長(zhǎng)、與老師、與異性溝通，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)處理好自己的事情，把旺盛的精力投入到發(fā)展自己的學(xué)業(yè)上去，在人生最美好的青春期為一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為一個(gè)人格健全、對(duì)社會(huì)有用的人。

健康月活動(dòng)期間，每個(gè)班在心理教師指導(dǎo)下班主任老師積極行動(dòng)，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中常遇到的問題選擇主題，以主題班會(huì)的形式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，從小培養(yǎng)健康的人格。

四、開展個(gè)體心理咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)。

學(xué)校心理咨詢室每天開放，對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理困擾的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，及時(shí)做好學(xué)生個(gè)案的心理咨詢疏導(dǎo)工作。創(chuàng)設(shè)和構(gòu)建一個(gè)心理健康教育的良好環(huán)境，與班主任和任課老師建立直接聯(lián)系，經(jīng)常性地進(jìn)行溝通和交流，了解各班存在的問題，有的放矢地開展心理健康教育工作，并向教師傳授心理健康教育知識(shí)，讓每一位教師都成為學(xué)生的良師益友。

我校心理健康教育方面雖然開展了一些工作，也取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是離上級(jí)要求還有距離，今后要在上級(jí)主管部門指導(dǎo)下、在我?！熬冀逃蹦繕?biāo)的引領(lǐng)下，更加扎實(shí)的做好各項(xiàng)工作，促進(jìn)我校心理健康工作再上新臺(tái)階。