第一篇：幼兒編制設(shè)置自查報告

xx中心幼兒園機構(gòu)編制自查報告

按照市編辦《關(guān)于對區(qū)縣學前教育機構(gòu)編制落實情況進行檢查的通知》文件的要求，我園進行認真全面的自查，現(xiàn)就自查情況報告如下：

我園是xx區(qū)按照“挖掘整合教育資源，加快公辦園建設(shè)步伐”的思路，投資2300多萬元精心打造的一所設(shè)計先進、功能完善、布局合理、設(shè)施優(yōu)良、師資雄厚的公辦園。園所于2011年11月開工建設(shè)，2012年9月投入使用，占地面積6338.8平方米，建筑面積4428平方米，設(shè)計12個班，可容納360名幼兒。目前已開設(shè)12個班（大班2個，中班4個，小班4個，幼托班2個），共有幼兒261名。教職員工52人，其中行政管理5人，教師34人，保健醫(yī)、保安各2人，會計、勤雜、保潔、傳達各1人，廚師5人。人員結(jié)構(gòu)分別是在編在崗20人，借調(diào)4人，臨聘26人（其中管理人員1人，教師17人，后勤8人），派遣保安2人。教師平均年齡24歲，研究生學歷的占4%，本科學歷的占56%,大專學歷的占40%。

我園以“依法辦園，夯實優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)；以德立園，提升優(yōu)質(zhì)內(nèi)涵；以愛為魂，塑造優(yōu)質(zhì)形象；以實為本，創(chuàng)立優(yōu)秀園所”為指導(dǎo)思想。以做到“一個堅持，二個實現(xiàn)”；堅持“為每個幼兒的和諧發(fā)展快樂成長打好基礎(chǔ)”的培養(yǎng)目標；實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒有健全的人格，健康的體魄，良好的心理品質(zhì)，良好的學習、生活、勞動、文明習慣；實現(xiàn)全體發(fā)展，全面發(fā)展，主動發(fā)展，1 個性發(fā)展為目標。努力創(chuàng)設(shè)一流環(huán)境、打造一流團隊、追求一流質(zhì)量、塑造一流品牌。讓“社會滿意，家長放心、孩子開心”，使孩子、教師、園所三維一體共同發(fā)展。開園一年來，陸續(xù)取得一系列成績：2012年11月被xx區(qū)政府授予“綠色單位”稱號；參加“xx省幼兒戶外游戲大賽”喜獲二等獎；2013年4月被市教育局評為“市一級幼兒園”；7月參加第二屆“原點杯”放飛夢想陜西少兒書畫大賽，獲優(yōu)秀組織獎。同時，被陜西省學前師范學院定為大學生校外實踐實訓基地 ；被雁塔區(qū)疾控中心定為“學齡前兒童免費氟化泡沫預(yù)防齲齒”項目定點單位等各項榮譽，贏得社會一致好評。

按創(chuàng)建省級示范幼兒園的目標奮進，我園在人員編制上存在亟待解決的實際困難。根據(jù)教育部《幼兒園教職工配備標準（暫行）》（教師[2013]1號）規(guī)定，全日制幼兒園教職工與幼兒的比例是：1:5～1:7，我園目前按此標準最低比例核編為52人。按幼兒園實際工作需求，保教人員與幼兒1:7～1:9的配備標準，360名幼兒根據(jù)國家規(guī)定師幼比按1:7需要配備52名教師。根據(jù)我園地處xx商業(yè)區(qū)、居民區(qū)的中心地帶的實際，預(yù)計在2014年我園實際幼兒人數(shù)將達400 余人，保教人員需57人，保健醫(yī)2人，管理人員5人，行政后勤9人（會計、出納、人事檔案、保管、安全管理員、園辦干事、保教干事、勤雜、水電工各1人），共計需要73人。按現(xiàn)有編制數(shù)需增加21個編制。希望上級領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我園實際情況核定我園人員編制，確保各項工作的順利開展。

今后，我們將進一步按照“創(chuàng)建精品的教育、精誠的服務(wù)、精良的團隊、精彩的文化，打造國際化、高標準、高要求品牌幼兒園”的奮斗目標，規(guī)范辦學，科學管理，力爭做到社會認可，人民滿意，孩子開心。為打造雁塔學前教育特色品牌而不懈努力。

第二篇：課程設(shè)置自查報告

龍江中心學校

課程設(shè)置與實施專項情況自查報告

根據(jù)《海南省人民政府辦公廳關(guān)于規(guī)范中小學辦學行為的意見》（瓊府辦〔2012〕67號）和2012年全省基礎(chǔ)教育課程改革工作會議精神，根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的通知》（[2012]31號）要求，為了全面了解我校課程設(shè)置與實施具體情況，找出存在的問題和困難，我校于4月16日—20日對本校課程設(shè)置與實施情況認真進行自查。

一、課程計劃（自評9分）

我校根據(jù)國家課程方案，制定有近三年的課程計劃，開設(shè)地方課程，開設(shè)《寫字》、《勞動與技術(shù)教育》課程，一至六年級都安排校本課程。

二、課程設(shè)置（自評28分）

我校從2003年9月開始實施新課程，至2012年9月，新課程實驗工作在本校已經(jīng)全面鋪開。我校認真貫徹《海南省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》的有關(guān)要求，開全課程，開足課時。目前我校一—六年級共開設(shè)的課程有：品德與生活、品德與社會、語文、數(shù)學、科學、英語、體育、音樂、美術(shù)、寫字、綜合實踐與地方課程等。

三、課時安排（自評39分）

按照國家課程方案科學合理安排一周總課時，其中一、二年級每周課時數(shù)為每周26節(jié)，三—六年級每周課時數(shù)為30節(jié)。保證體育與健康課程有足夠的課時，保證音樂課程有足夠的課時，保證美術(shù)課程有足夠的課時。保證綜合實踐活動課程的課時數(shù)，開設(shè)校本課程（書法、音樂、英語講故事），開足地方課程，保證品德與生活、品德與社會等課程的開設(shè)。

四、課程研究（自評18分）

近三年來，學校教研組開展課程教學研究，主要通過學科年級組集體備課來進行專題研究；學校教學管理有制度，教學常規(guī)管理常抓不懈；教研組有教學活動記錄。

五、特色加分（自評6分）

學校校本課程開發(fā)書法、音樂、英語講故事等課程，有經(jīng)費保障；綜合實踐活動課程有三年計劃，科組教研活動有一定成績。近三年來，參加市級調(diào)教榮獲數(shù)學科一等獎1名，二等獎1名，語文科三等獎1名，英語科三等獎1名。

龍江鎮(zhèn)中心學校 2013年4月22日

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第三篇：課程設(shè)置自查報告

中澗河鄉(xiāng)聯(lián)校國家課程情況開設(shè)情況自查報告

為更好地貫徹落實上級教育管理部門有關(guān)課程設(shè)置的文件精神，我聯(lián)校按照要求，積極行動起來，本著嚴肅認真的工作態(tài)度，嚴謹務(wù)實的工作作風，積極開展工作并力求規(guī)范操作。根據(jù)上級的要求我校對課程設(shè)置實施情況進行了認真、細致的自查?，F(xiàn)從以下幾方面匯報。

一、基本情況

我鄉(xiāng)聯(lián)校共有學生1081名，教職工82名，其中專人教師77名，分布在7所學校。7所學校中有4所完全小學——東澗河學校、牛駝學校、丈子頭小學、谷旦小學，3所不完全小學——南窊小學、長溝小學、瓜地溝小學。其中東澗河學校為雙軌制學校，有學生666名，班容量達60人左右，有的不完全小學班容量只有4、5個學生。從全鄉(xiāng)整體來說教師編制與學生人數(shù)是相當?shù)?，但根?jù)農(nóng)村學校實際情況，教師是缺編的。

二、課程開設(shè)情況

我校根據(jù)自身的特點，認真執(zhí)行課程設(shè)置方案，踐行課改，各校在教師嚴重緊缺的情況下開足開齊國家規(guī)定的所有課程語文、數(shù)學、英語、品德、科學、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐等學科，并開設(shè)地方課程——法制、健康教育、電腦、班隊會等課程。教師們工作了相當大，一個教師有的兼兩名主課，還兼副科，有的班主任帶一門主課，兼多門副科。教師們基本上是多面手，課時多、學科門類多、跨年級跨學科代課多，這樣下來教師備課門類多，批閱作業(yè)多，工作量大，但教師敬業(yè)精神令人敬佩。

三、常規(guī)管理情況

1、常規(guī)教務(wù)管理

根據(jù)每學期年級組長、班主任和教師可聘任的原則，結(jié)合上級教育主

管部門關(guān)于課程設(shè)置文件精神，合理的進行課時分配，由教務(wù)處負責教師課程表的安排，在每學期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學工作有序進行，每月底，由教務(wù)員負責統(tǒng)計上報教師課時，納入學校量化管理中。

2、教學過程管理

我校歷來重視教學過程管理工作，在過程管理中，有計劃、有方案、有檢查、有落實、有兌現(xiàn)、有獎懲。教學部門根據(jù)學科教學特點，制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、教研活動等各個方面實行量化管理，比如每學期有四次教案檢查，并分等級進行評比。對上課情況結(jié)合學生的評價進行登記劃分。對教學效果結(jié)合區(qū)、校的質(zhì)量檢測進行目標責任管理。

3、課業(yè)負擔管理

確實減輕學生的課業(yè)負擔，是我校一項長期的工作，我們規(guī)定了教師從上課開始一直到作業(yè)的布置都有時間和內(nèi)容限制，確實執(zhí)行市、區(qū)教育局關(guān)于學生教輔資料的征訂工作的要求，切實保障減負規(guī)定得以認真執(zhí)行。堅持每天學習在校時間不超過六小時，早晨8：00學生到校上晨會，中午11：30放中學，下午2：40第一節(jié)課，4：40學生放學。

四、存在的問題

1、農(nóng)村社區(qū)、家庭教育資源饋乏，教育者素質(zhì)偏低。

2、教師專業(yè)素質(zhì)不高，配備不合理難以勝任各專業(yè)學科的教學，教師配合很不合理，雖然依據(jù)課程方案設(shè)置課程，但難以達到理想的效果。

3、學校資金短缺，設(shè)施的配備、維修等不能到位。

4、當?shù)氐娜宋摹v史、經(jīng)濟特色不明顯，較難彰顯特色教育。我們的特色教育正處于剛起步階段。

5、高考、中考指揮棒的重壓，導(dǎo)致學校和教師和家長從思想上不夠重視技能學科和實踐活動的教學。

五、整改措施：

1、整合學校、家庭、社區(qū)的教育資源。

2、向課堂要質(zhì)量，把活動時間還給學生。

3、提升教師的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下的教學。

4、加強教學研究，在研究中提升，在實踐中改進，逐步完善課程方案的實施。

課程設(shè)置自查報告

中澗河鄉(xiāng)聯(lián)校 2012年4月

第四篇：幼兒自查報告

胡屯鎮(zhèn)陶橋幼兒園自查報告

我校根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于加強幼兒園安全管理工作的緊急通知》的文件精神，從規(guī)范辦園、師德師風、安全管理等方面進行了一次大排查?，F(xiàn)將自查狀況匯總?cè)缦拢?/p>

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴格管理，明確職責，抓好幼兒園安全工作

園內(nèi)成立了安全組，由園長親自擔任安全組組長，教師代表及班級一名教師等擔任組員，分清職責，制定措施，園長帶頭簽定安全職責狀，明確安全職責、安全目標以及獎懲條例等，強化安全職責心，按時進行例會，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理，使安全工作做到萬無一失。針對各項具體安全工作開展排查活動。要求教師提高職責意識，增強安全常識，切實認識到幼兒安全工作的重要性，為此，我園組織安全組成員針對工作中實際狀況，將安全工作歸納出“四個第一”、“三個到位”、“三個落實”、“五不動搖”和“四不放過”，要求全體教職工認真學習，用心領(lǐng)會，并貫穿于行動中。其中“四個第一”是指：（1）安全第一，第一安全（2）第一把手要以主要精力抓安全（3）負責安全的教師要全力以赴抓安全（4）每周園務(wù)會議第一項議事議程是研究安全?！叭齻€到位”是指：全體教職員工在安全工作中要思想到位，精力到位和工作到位?！叭齻€落實”是指：安全工作要落實到班級；堅持“嚴”字當頭嚴格管理，嚴格規(guī)章制度不動搖；抓好安全負責人工作“三到位”不動搖；對發(fā)生的問題堅持“四不放過”的處理原則不動搖；堅持落實有效的安全措施不動搖?！八牟环胚^”包括：不查清原因不放過；不分清職責不放過；不采取措施不放過；不嚴肅處理不放過。

二、消防安全工作管理。

根據(jù)上級消防安全指示精神，幼兒園安全小組成員對班級、功能用用等重點防火場所進行排查，對電源、電線進行改裝處理，對教室內(nèi)的插座進行“不用即封”處理，消除一切不安全的隱患。檢查消防器材的使用狀況。并對幼兒及教師進行應(yīng)急預(yù)案知識教育，提倡教師安全隨機教育法。確保在緊急狀況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。

三、幼兒學習活動玩具和運動器械狀況管理。

結(jié)合本次自查活動，幼兒園對園舍、室內(nèi)設(shè)施玩具，進行了一次徹底地檢查。對教具和玩具進行檢查，將不合格的玩具進行銷毀。室內(nèi)桌椅也整體進行了一次維修，徹底檢查了班級的物品擺放，消除了隱患。

四、幼兒安全常識教育狀況。

幼兒教師結(jié)合課堂教學對幼兒進行安全知識的滲透，每一天組織幼兒在集中活動前10到15分鐘進行安全教育（采取兒歌、故事、數(shù)來寶、歌曲、圖片講述等形式），做到安全教育不放松；堅持安全教育天天講、月月講、年年講。讓幼兒具備簡單的防火、防電、防水、防病、防騙常識，并利用接送幼兒的時候與家長進行溝通，讓家長配合幼兒園的教育工作。

五、加強師德師風建設(shè)

我園建立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，按“誰主管誰負責”的原則，把責任目標落實到有關(guān)責任人，與教學工作結(jié)合起來。成立了以園長為組長，副園長為副組長的師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我園工作實際，制訂了切實可行的師德師風建設(shè)實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。大家共同攜手，齊抓共管，形成合力。

我園對老師進行考核和評估，保證師德師風建設(shè)不走過場。我們建立老師考核制度，從兩方面入手，一是老師師德達標的日?？己擞涊d，包括幼兒園組織的一系列教學活動，二是一年一度的師德評估工作。做到對老師的先進事跡和違法行為隨時記錄，作為老師職業(yè)道德評估考核、評先、獎懲的主要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、幼兒喜愛、家長信賴的老師在評優(yōu)工作中給予照顧。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

結(jié)合本次自查整改工作，我園在管理制度、師德師風、安全意識和安全措施等方面都進行了進一步的改善和完善。幼兒將會在一個安全的、活潑的環(huán)境內(nèi)健康、快樂地成長。

學校： 胡屯鎮(zhèn)陶橋幼兒園

園長：

時間：2018年4月17日

第五篇：如何編制中小學內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置

如何編制中小學內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置

一、內(nèi)部職能機構(gòu)設(shè)置和中層干部配備職數(shù)

中小學內(nèi)設(shè)機構(gòu)名稱原則上要統(tǒng)一，一般設(shè)辦公室、教導(dǎo)處、教科室、政教處（德育處）、總務(wù)處、安全處等。

各類學校的中層管理部門、職數(shù)設(shè)置如下：

1．普通高中可以設(shè)置5個中層管理部門，聘任8-12名中層干部。

2．規(guī)模較大（25-40班以上）的中小學可以設(shè)置5個中層管理部門，聘任8-10名中層干部。

3．規(guī)模中等（13-24班）的中小學可以設(shè)置3-5個中層管理部門，聘任5-8名中層干部。

4．規(guī)模較?。?2班及以下）的中小學可以設(shè)置3個中層管理部門，聘任3-5名中層干部。

5．完中、九年一貫制的學校，原則上中層管理部門不增加，其中層職數(shù)增加1-2名；職高的中層管理部門和中層職數(shù)，各?？筛鶕?jù)相關(guān)要求和實際需要，先提出申請，由教育局批準后執(zhí)行。

二、中層干部任職的基本條件

1．具有一定的政治理論水平和較強的事業(yè)心、責任感，具有勝任職位要求的業(yè)務(wù)能力和組織協(xié)調(diào)能力；能認真履行崗位職責，勤奮敬業(yè)，清正廉潔，實績突出，群眾公認。

2．擔任中層正職的，應(yīng)具有中層副職二年以上的經(jīng)歷；擔任中層副職的，應(yīng)具有擔任教研組長（年級組長、備課組長、優(yōu)秀班主任等其他具有管理經(jīng)驗人員）二年以上的經(jīng)歷。

3．學校新任中層副職干部，小學原則上須有本科學歷，中學必須是本科學歷；必須具有市級及以上榮譽稱號。

4．學校新任中層副職干部，年齡不超過40周歲，身體健康，精力充沛。

5．如個人特別優(yōu)秀或因工作特殊需要，以上第2、3、4條件中只能有一條可適當放寬，但需經(jīng)教育局的同意。

三、中層干部的聘用及管理

1．實行中層干部競爭上崗制度。中小學中層職位出現(xiàn)空缺，學校中層機構(gòu)調(diào)整、重組或任期屆滿時，都要通過競爭上崗的方式，產(chǎn)生任職人選。競聘上崗程序一般包括制定方案、報批方案、公布方案、公開報名、資格審查、競聘演講、民主測評、公示結(jié)果及上報教育局備案等環(huán)節(jié)。

2．實行中層干部職位確認批準和職數(shù)限額制度。選拔聘用中小學校中層干部必須在規(guī)定的機構(gòu)設(shè)置和職數(shù)限額內(nèi)進行。如學校中層出現(xiàn)空缺，在選拔任用中層干部前，學校應(yīng)將中層職位空缺情況和競聘上崗方案，向教育局報告并獲得批準后才能組織實施。現(xiàn)階段，學校中層已經(jīng)超出規(guī)定職數(shù)的，不再聘用新的中層干部。中層超過規(guī)定職數(shù)的學校，須通過新一輪的競聘或通過轉(zhuǎn)崗等形式，使中層達到規(guī)定的職數(shù)。

3．實行中層干部任期制度。學校中層干部每屆任期三年，優(yōu)秀的可連選連任。

4．實行中層干部任職最高年齡限制制度。凡男性年滿52周歲，女性年滿50周歲的，無論是否任期屆滿，將不再擔任學校中層干部職務(wù)。

5．實行中層干部考核激勵與警示制度。學校中層干部必須按規(guī)定完成額定工作，認真履行崗位職責。每學年，中層干部必須述職，并接受教職工的民主評議等方式的考核，根據(jù)考核結(jié)果享受崗位津貼。

6．實行中層干部免職制度。中層干部有下列情形之一的，應(yīng)當免去現(xiàn)職：

（1）學考核不合格的；

（2）在考核中，教職工民主測評不稱職票超過三分之一，經(jīng)組織考核認定為不稱職的.