第一篇：孫正小學教學工作總結(jié)

孫正小學教學工作總結(jié)

2011年6月

本學期，我校的教學工作主要以中心小學教學工作計劃為參考，認真貫徹執(zhí)行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)就一學期來我校的一些做法作如下回顧：

一、指導思想。

本學期，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學觀念，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、加強師徳建設，全面提高教師素質(zhì)。

繼續(xù)打造合格、過硬的教師隊伍，把它放在各項工作的首位。組織教師們集中學習，培養(yǎng)教師具有奉獻的意識，創(chuàng)新的意識，提高自身的思想素質(zhì)，處處做學生的表率。建設讀書文化，開展“讓讀書成為習慣”的主題讀書活動。讓學校以真正養(yǎng)成師生多讀書的好習慣為出發(fā)點，積極倡導師生“多讀書，讀好書，好讀書?！辈┯[群書，做到與書為伴，與書對話，與書同行，促進教師知識和專業(yè)發(fā)展走向社會化、生活化與現(xiàn)實化。

三、抓好常規(guī)教學工作。

學校領導組要認真研究本學期的具體工作，并根據(jù)本校的實際情況進行認真的分析，建立健全各項責任制度。每節(jié)課要求教師提前一分鐘進教室。學校要確保開齊課，上好課，防止重語數(shù)，輕技能現(xiàn)象的發(fā)生。要求教師在進課堂時必須認真?zhèn)湔n，保證每一節(jié)課的教學質(zhì)量。每月要對教師備課集中檢查一次，要求寫教師寫教學反思，課后要有預習布置，課前要有預習檢查。要對作業(yè)批改進行不定期檢查，要求各班作業(yè)都按照我鎮(zhèn)作業(yè)規(guī)范化要求來寫，做到整潔、工整、錯題有訂正。在班級管理方面，要求各班每周召開一次班會，召開一次隊會，兩周辦一次板報，并且做好各項記錄（班會記錄、隊會記錄、好人好事記錄、作業(yè)批改記錄、家訪記錄、自習輔導記錄、政治學習記錄、培優(yōu)補差記錄等）定期檢查，并納入學校責任管理制度。

本學期我校開展了作業(yè)設計活動。面對新課改背景下的作業(yè)是重建與提升課程意義及人生意義的重要內(nèi)容，良好的作業(yè)的設計能成為激發(fā)學生愿望、動機、價值追求的載體，讓學生去體驗做作業(yè)的快樂，讓喜歡做作業(yè)成為學生的一種生活過程和生活方式。

數(shù)學手抄報、數(shù)學日記、數(shù)學游戲、數(shù)學調(diào)查、數(shù)學作業(yè)“自助餐”等多種形式的特色作業(yè)使得數(shù)學作業(yè)不再單調(diào)，并且也能融合其他學科的內(nèi)容，不僅能鞏固學生所學的數(shù)學基礎知識，而且還培養(yǎng)了學生觀察、思考、操作、推理、歸納、總結(jié)等各方面的能力，使得學生有更廣闊的發(fā)展空間。

作為新課程改革形勢下的教師，我們在教學中運用新課程的理念，設計了多種具有層次性、實踐性、多樣性、趣味性的作業(yè)，從學生實際出發(fā)，關注學生身心的健康成長，讓更多的學生，有更多的機會去體驗成功的喜悅，去感受成長的樂趣。讓所有的學生都能在做數(shù)學特色作業(yè)的過程中展現(xiàn)自己的智慧、張揚自己的個性、體會做作業(yè)的快樂！

我們學校數(shù)學特色作業(yè)內(nèi)容及設計意圖是：

一、自編數(shù)學小報。設計意圖：

自編小報能培育學生書寫、繪畫、設計、創(chuàng)作等為目的綜合能力，自編數(shù)學小報又能溝通數(shù)學與其它學科的有機融合，在實踐中我們讓學生分組出刊或自力出刊，刊名和欄目都讓學生自訂，有時我協(xié)助出謀獻策。如《數(shù)學樂園》、《數(shù)學王國》、《數(shù)學小靈通》、《漫游數(shù)學世界》、《趣味數(shù)學》、《歡愉數(shù)學》。班級每學期舉辦一次班級展覽，學生的個性在這里獲得聲張，聰明在這里獲得浮現(xiàn)，學生在創(chuàng)作中、想象中、合作中體味到做功課的歡愉。因為同學們喜歡這項作業(yè)，所以學生的小報圖文并茂，設計新穎，構思巧妙。

二、寫數(shù)學日記 設計意圖：

寫數(shù)學日記是把看到的、聽到的、想到的、親自體驗到的與數(shù)學有關的內(nèi)容記下來；還可以總結(jié)學習內(nèi)容和對常識的把握水平。自己預習中假若有疑問的問題可以在數(shù)學日記中提出來和教師交流切磋；或者對自己在本周做錯的題型給以剖析并指犯錯誤的原因等。讓學生在寫數(shù)學日記中進行自我的反思，自我的前進，出力于叫醒學生的數(shù)學意識、生命意識。學生能在數(shù)學日記中斗膽揭曉自己的看法，提出自己的質(zhì)疑；也能在數(shù)學日記中透露自己的苦衷，發(fā)出心里的感傷；還能在數(shù)學日記中發(fā)現(xiàn)自己的不足，更正自己的錯誤……例如：夏玉鳳在數(shù)學日記中這樣寫到：“很多人覺得數(shù)學很難學，其實數(shù)學是很簡單的，只在乎你如何看，如何學。往往很多人感受數(shù)學難而厭惡學數(shù)學。我覺得假如你不害怕數(shù)學，你必然可以戰(zhàn)勝困難，數(shù)學就會一天比一天強。這也是我學習數(shù)學的心得。只要你喜歡上數(shù)學，你就會發(fā)現(xiàn)原本數(shù)學很有趣。所以我希望同學們也像我一樣喜歡數(shù)學，可以嗎？”

三、做數(shù)學游戲。設計意圖：

設置數(shù)學游戲能帶動學生學習的氣氛，使每個同學的都能參與到活動中去，能達到“學中玩，玩中學“的目的。

四、設計錯題訂正集。

設計意圖：

小學生的行為方式受情緒影響較大，感興趣的事情干得起勁，反之則消極對待。新課程標準也指出：“從學生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā)，選擇學生身邊的，感興趣的事物，以激發(fā)學生學習的興趣與動機……”為了改變原有計算題枯燥、乏味的現(xiàn)象，針對學生作業(yè)中經(jīng)常犯的的一些錯誤，我們設計了設計錯題訂正集。這樣一個帶有趣味游戲性的作業(yè)，讓學生將自己常犯錯的數(shù)學題送進計錯題訂正集。養(yǎng)成良好的改錯習慣。并把出錯原因?qū)懗鰜怼Ｗ寣W生在輕松愉悅的氛圍中，掌握運算的方法和技能，提高學生的計算能力和學習興趣。

五、數(shù)學手工制作 設計意圖：

在“一切為了學生的發(fā)展”理念指導下，為了讓作業(yè)成為學生學習、創(chuàng)造、游戲的樂園，使作業(yè)真正促進學生的發(fā)展，小學生的手工制作是培養(yǎng)孩子能力的重要一環(huán)。因此，從小養(yǎng)成孩子的動手操作習慣。例如，我把方向與位置，三角形讓學生用小棒，橡皮泥等工具制作成自己心目中的圖案。

此外，學校還組織了全體師生的作業(yè)設計活動，學校全體教師和部分學生參加了作業(yè)設計。

語文的基礎作業(yè)有生字、小字、課堂筆記、小練筆、大作文、日記等。數(shù)學的基礎作業(yè)有課堂作業(yè)，口算等。在設計意圖上均能做到強化學生對基礎知識的牢固掌握，堅持以本為本，抓重點，練難點，基礎作業(yè)的布置講求實效性，重在對課本知識、技能的鞏固。語文的特色作業(yè)有學生手抄報、新聞收集、古詩賞析、日積月累、視野拓展、資料云集、詞語開花、祝福寄語等。數(shù)學的特色作業(yè)有數(shù)學手抄報、練闖王、口算題卡等。特色作業(yè)的設計在內(nèi)容上突出開放性和探究性，在容量上考慮量力性和差異性，在形式上，體現(xiàn)了新穎性和多樣性。

作業(yè)設計還包括學生的美術作品、勞動作品、英語作業(yè)、書法作業(yè)等其它學科的作業(yè)，取得了較好的效果。

四、深入開展校本教研，提高教研水平。﹙一﹚建構學習的平臺，促進專業(yè)成長

1、加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，撰寫教育隨想錄，班主任培訓，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結(jié)合，學習有關教育教學理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓 積極搞好校內(nèi)的校本培訓，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我校夏洪新老師，于小玲老師，李占舉老師，王同壽老師，都到外地學習了新的教育理念，不斷提高了教師的教研水平和教學能力。

在校內(nèi)教研活動中，我校制訂了語文教研組長李占舉老師，數(shù)學教研組長夏洪新老師。要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結(jié)。要求每位教師在一學期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行教研活動15次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設備，組織教師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課間周進行。本學期教導主任聽課40節(jié)，每位教師聽課不少于20節(jié)。

3、通過教研，提高教師的素質(zhì)。

本學期任課的教師，均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。部分教師設計制作的課件很好，運用自如。

﹙二﹚抓好校本教研，促進教學實踐

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

2、積極參與一課多研活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。

3、多種教學模式的探討 語文“互動式教學模式”。

1、激發(fā)興趣，導入新課。

2、教師示范讀文，學生正音。

3、檢查學生預習課文情況。關鍵是字詞的認讀。

4、學生自由朗讀課文，解決不理解的字詞。

5、了解課文大意。

6、精講課文第一部分。

7、預設懸念，為下一節(jié)課做鋪墊。在數(shù)學新授課中總結(jié)出了“嘗試教學模式”。嘗試教學模式

一、主要優(yōu)勢

（1）培養(yǎng)學生的自學能力，促進思維能力的發(fā)展。

（2）有效地掌握知識

二、操作策略

（1）讓學生在迫切要求之下學習

（2）組織好課堂教學的層次

（3）及時提供教學效果的信息，隨時調(diào)節(jié)教學。

三、嘗試教學的基本模式。

準備練習→出示嘗試題→自學課本→嘗試練習→學生討論→教師講解→第二次嘗試練習……

四、嘗試教學的基本理念。

先學后教，當堂達標，先練后講，練在當堂。

五、課堂嘗試要求。

一個觀點：讓學生在嘗試中學習。兩個抓住：抓嘗試自學，抓練習達標。學生不是聽會的，而是練會的。

三個看點：一看參與面，二看練習面，三看開口面。四個當堂：當堂解決問題，當堂完成嘗試練習，當堂校對，當堂訂正。

五個一定：一定要看書，一定要討論，一定要提問，一定要有一半時間做練習，一定要達標。

六、嘗試教學過程。

1、學生說學習理念。

（方法要會，計算要對，觀察要細，思路要寬。）

2、情境引入。

以游戲為主。如：數(shù)學“魔盒”游戲。

3、探索體驗。

4、應用拓展。

智慧闖關。我來當法官。智慧大比拼。

七、嘗試教學的特點。

學生能嘗試，嘗試能成功，成功能創(chuàng)新。

八、嘗試教學的兩條重要結(jié)論。

1、嘗試教學是增效減負的好辦法。

2、嘗試教學思想讓每一位家長滿意。

此外，將我校的課堂教學改革與我們申請的課題：“教學的實施策略研究”緊密相連。組織課題組成員探究教育的理論與實踐，闡釋教育中的發(fā)展地位、作用。探究課堂教學模式、教學策略、教學方法、組織形式以及課堂教學評價的規(guī)律等，形成區(qū)域教育特色。提升教師生命質(zhì)量，促進教師個性化的發(fā)展；提升教育科研品質(zhì)，促進適應教育教學的教師隊伍。促進學生的學習方式有根本的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，努力實現(xiàn)學生快樂的學、自主的學、個性的學。

下一步，我們將繼續(xù)進行有關教學模式的知識得學習，繼續(xù)進行教學模式的嘗試，探索及教研課的展示。

4、注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

（三）重視校本教研，創(chuàng)出亮點，爭創(chuàng)課課使用課件。

本學期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持間周開展校內(nèi)公開課，間周學習提高的原則。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。在校本教研公開課中，充分發(fā)揮遠程教育的功能，讓每一位教師都能熟悉遠程教育設備并能熟練運用，鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平。

（四）積極參加課題研究，營造“讓教學研究化，讓研究教學化”的科研氛圍。

一直以來，我校都非常重視師資隊伍建設，倡導老師做學習型教師，科研型教師，在研修中成長。

我校研究的市級課題《加強基本功訓練，提高學生的讀寫算能力》已經(jīng)在本學期圓滿結(jié)題。本學期《小學教學策略的研究》課題已經(jīng)啟動。我們本著“讓教學研究化，讓研究教學化”的原則，通過廣泛開展教科研活動，切實提升教師的問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破解難題的能力，并最終實現(xiàn)教師教育教學科研能力、實踐能力的提升。為此，我們堅持：在課堂中研究，以課堂教學為重點，定期開展課堂教學觀摩研討、教育名師典型課例研討、教學問題專項研討等活動，不斷提高教學科研的有效性和實效性。并在“點”活動的基礎上，開展全體教師參與的互學互聽“聽課日”活動。教科研工作的有效開展，提升了學校辦學品味，提高了教師整體素質(zhì)，推動了課堂教學改革的進程。我們深刻體會到，只要堅持走科研興校之路，才能推進學校的改革向縱深發(fā)展，學校的教育教學質(zhì)量才能不斷提高。

五、師生基本功訓練常抓不懈。

狠抓教師基本功訓練,成立領導小組,規(guī)定每天抽出30分鐘為教師基本功訓練時間,此外，還要狠抓學生的鋼筆字訓練。

希望通過總結(jié)，我校的全體教師繼續(xù)保持旺盛的工作熱情，恪守教書育人的天職，胸懷大局，志存高遠，全面推進新課程改革，為譜寫我校教學新篇章再立新功。

六、做好學校法制教育工作。

法制教育是學校教育重要任務，是學校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。我校堅持教育為本，增強師生的法制觀念；堅持預防為主，進行網(wǎng)絡文明教育，強化對有不良行為學生的幫教責任制。高度重視和切實加強學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育，努力實現(xiàn)法制教育工作的經(jīng)?；?、制度化，不斷提高小公民的道德修養(yǎng)，切實維護青少年的合法權益。

1、認真學習《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，《未成年人保護法》、《預防為成年人犯罪法》和《小學生不良違法行為與道德法律規(guī)范》、《小公民道德規(guī)范細則》等法律、法規(guī)和有關方針、政策，加強網(wǎng)絡文明教育、增強學生的法制意識和法制觀念，自覺抵制不健康網(wǎng)站，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。

2、加強教師職業(yè)道德教育。認真組織教師進行政治學習，明確教師的人生目標。使每個教師都做到熱愛教師事業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表。

3、落實對不良行為學生的幫教責任制，健全幫教工作機制，保證幫教工作不留死角。

4、法制教育宣傳深入家長學校，讓每個家長明確家長在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。

5、加強校園及校園周邊地區(qū)的治安綜合治理，保證學生有一個良好的成長環(huán)境。

第二篇：孫正新2009工作總結(jié)

孫正新2009工作總結(jié)

2009年，是管理學院的開局之年，起步之年，奠基之年。一年來，在學院黨委行政的正確領導下，明確定位，辛勤耕耘，扎實開展崗位工作，為學院的強勢發(fā)展貢獻了自己的力量。

2009年本人承擔了管理學院綜合辦公室主任、管理學院教工行政支部書記、教工通訊員、兼職檔案員、“三風建設年”聯(lián)絡員等多項工作職責，在繁忙的事務工作中實現(xiàn)了個人的人生價值，現(xiàn)對我2009年的工作做以下總結(jié)：

一、工作要點

1、年初完成新組建的管理學院各項調(diào)整工作。在人財物緊缺的情況下，積極發(fā)動學生和老師，合理調(diào)配、精心布置，在最短的時間內(nèi)，將辦公用房和基本設備調(diào)配到位，保證了全院各項工作地正常運轉(zhuǎn)。下半年新增教師工作室5間30座，配置全新的辦公桌椅和電腦，極大地改善了教師辦公條件。

2、由于學院剛成立，各項工作都亟待規(guī)范和統(tǒng)一，在院黨委行政的領導和廣大教職工的積極參與下，完成了管理學院的諸多管理規(guī)章制度和規(guī)范的材料起草、修改發(fā)文等工作，全年共行文48件。

3、隨著學院事業(yè)的發(fā)展，各種會議、交流訪問、參觀考察、合作辦學等活動也比較頻繁。這樣，會務工作和接待工作就顯得任務重、責任大。作為學院的窗口部門，綜合辦在做好日常工作的同時，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個會議，協(xié)調(diào)好每一次活動，安排好每一次接待，使學院的人力和財力發(fā)揮最大效益。全年組織落實會議工作88 次（黨政聯(lián)席會議19次、黨務會議25次、行政會議44次）。

4、按要求做好文書工作：做好文件的登記、傳閱工作；及時完成院長、書記布置的材料工作；做好各種會議的記錄工作；做好院發(fā)文件的文稿審視、編號、印發(fā)、存檔工作；及時、準確地做好各種會議的通知工作。

5、繼續(xù)加強檔案的信息化管理，建立電子檔案庫，便于管理和查詢。

6、按要求做好有關的人事工作：按要求及時做好引進師資上報工作，完成新進教師高校教師資格的培訓和考試；完成2008教職工的考核、考核結(jié)果的登記和歸檔工作；按時做好申報晉升職稱人員的材料上報工作。

7、認真做好宣傳工作，及時報道學院的各項重要活動，利用學院網(wǎng)站、校新聞網(wǎng)、校廣播臺等媒體宣傳我院的方方面面，讓更多的人了解我院的發(fā)展情況。

8、配合教科辦、學工辦做好服務工作，為各部門提供所需的幫助：配合學工辦完成5.12汶川地震周年紀大型公益晚會的演出活動、湯池溫泉管理學院班主任工作研討會；完成2009畢業(yè)典禮、畢業(yè)生離校、新生報到工作等。

10、做好學院后勤保障工作：做好資產(chǎn)管理工作，維護各種設備的正常工作；做好經(jīng)費管理工作，保障各項工作地有序開展；做好辦公室內(nèi)務工作，保持良好的工作環(huán)境。

11、做好工會工作：組織教職工參加學校教工男子籃球賽、女子排球賽、趣味運動會和本院的文體活動、組織發(fā)放各項福利；做好離退休人員工作，購買慰問品上門慰問退休的教師。

12、做好專項工作：

(1）組織開展為期三個月的“深入學習實踐科學發(fā)展觀活動”和“三風建設年”（師德師風、學生學風、干部能力作風）活動，完成各階段的文字材料、宣傳報道工作，制作專題網(wǎng)頁。

(2）完成省教育廳本科專業(yè)教學合格評估工作專家組的接待工作。(3)組織完成管理學院首屆一次教職工大會。

13、完成領導交辦的事務。

14、做好黨務工作，本支部被評為優(yōu)秀基層黨支部。

二、主要成績

1、本著“服務、求實、規(guī)范、高效”的原則，重視各項工作的規(guī)范性、制度化建設，堅持扎扎實實辦實事，認真履行崗位職責，并努力在正確領會領導意圖、認真貫徹領導指示、增強服務意識和規(guī)范意識、提高工作質(zhì)量和工作效率上下功夫，較好地發(fā)揮了綜合部門的組織協(xié)調(diào)職能、管理服務職能和領導的參謀助手作用。

2、認真做好學院領導班子會議確定的各個事項的協(xié)調(diào)、檢查、督辦工作，密切與各辦公室的聯(lián)系，收集、整理、匯總、傳遞有關信息，做到信息暢通，更好地為領導提供決策服務，較好地發(fā)揮參謀助手的作用。

3、盡心盡力地組織好每一個會議，協(xié)調(diào)好每一次活動，安排好每一次接待，并努力在規(guī)范接待程序、提高接待質(zhì)量、降低接待成本上下功夫，使學院的人力和財力發(fā)揮最大效益。

4、以“提升內(nèi)涵，外塑形象”為要求，注重管理學院的網(wǎng)站建設，宣傳工作和檔案工作在本年也有了較大進步。

三、存在問題

管理工作中還存在著不少薄弱環(huán)節(jié)，一些規(guī)章制度還不夠完善，某些管理環(huán)節(jié)不夠科學、嚴格、規(guī)范，有些管理理念、手段、方法還比較落后，信息化程度還不高，不能適應學院教育事業(yè)迅速發(fā)展的新形勢。要進一步拓展與增強自主創(chuàng)新能力，提高辦文、辦事、辦會的能力和工作效率。加強輿論宣傳力度，及時、全面的報道管理學院的發(fā)展動態(tài)，更好的宣傳好管理學院。

綜合辦公室

2009.12.

第三篇：孫桁小學教學工作總結(jié)

孫桁小學教學工作總結(jié)

質(zhì)量是學校生存發(fā)展的基礎，是學校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞去年教學工作會議精神，運用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發(fā)生了變化，學生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。

（一）強化創(chuàng)新管理，探究合作策略：

教學創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實現(xiàn)教學管理目標，我校充分發(fā)揮校本培訓的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實現(xiàn)學校辦學目標而努力。

1、抓教師隊伍建設，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手：

我們做到：

（1）鼓勵教師們學習新課標理念

我校為教師購置了大量的教學和科研書刊，并為每位教師了首都圖書館的借閱證。在學習上我校提倡教師們要：有計劃安排、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得、有實踐體會、有論文總結(jié)；在學習上要做到：學---講---寫---展---評的有機結(jié)合；在提高教師學習效度上，我校給予教師在學習內(nèi)容上以具體的指向：結(jié)合新課程的學習、結(jié)合科研課題研究的學習、結(jié)合學科特點的學習、結(jié)合自身特點的學習、結(jié)合學生發(fā)展的學習等。我校教師每人都有學習心得體會本，及時記錄自己的學習收獲和體會。利用每周二校例會的前十分鐘，我們都要進行“精彩十分鐘自我展示活動”，教師們就教育教學等方面學習體會、收獲和在教學中的一些嘗試、經(jīng)驗、教訓或是教育教學上最新信息和動向，即將他們的所學、所感、所悟進行展示和交流。以達到相互促進、相互提高、資源共享的目的。另外，對于教師們的學習，本學期我們加大了抽查、互查，經(jīng)過不懈的努力，我校教師養(yǎng)成了自覺學習的習慣，學校自覺學習的氛圍濃厚。學習使教師們認清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，學習使教師們的教學觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的提高了教師們教育教學工作的質(zhì)量。

上學年我校充分利用學科教研大組指導作用，抓大組帶小組，開展“互動式”活動方式。語、數(shù)、科任三個大組分別進行了專題學習、音像資料的觀摩、輔導講座、專題研討、教學個案分析，學科教研活動等不同教研學習活動，如：期末我校各學科大組組織教師開展復習引路課研究活動，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。

每學期學校組織交流展示，確實學有成效，教師們對教育觀、教學觀、質(zhì)量觀、人才觀、學生觀有了新的認識，對學生質(zhì)量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。

（2）校長有明確的教學管理思想，帶領一班人，深入實際，重點指導以點帶面，全盤推動，效果顯著。近兩年我校注重對教師教學基本功的培訓，有計劃、分層次、重實效，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭創(chuàng)語文、科任兩大學科，我校教師人人參與基本功培訓，采取了大集中、小分散的培訓方式，充分發(fā)揮骨干教師的學科帶頭作用，以學科大組帶學科小組，取得了較好的培訓效果。首先加強了基本功自我培訓。我校要求每位教師在學習區(qū)教師基本功考核項目及要求的基礎上，找自身弱項，訂自訓計劃，學校予以指導，加強自我培訓的針對性。其次，我們發(fā)揮學科組的優(yōu)勢，形成教師基本功組訓氛圍。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補。如：語、數(shù)、科任各學科分別開展了九次以上學科專項基本功培訓。為此，我校還以學科大組的組織形式，多次進行了基本功的培訓與展示活動。在教學基本功的展示中鍛煉了技能技巧，提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外，我們還積極與教研中心聯(lián)系，聘請各學科專家來校進行指導。

（二）深化課堂教學改革

一年來，學校為了將素質(zhì)教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學生，更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進，智力得以開發(fā)的學生。

l、學校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學率達100％。沒有出任何問題。對其它年級學生注重加強平時管理，因材施教，分層教學，保質(zhì)保量，區(qū)、學區(qū)進行語數(shù)抽測成績良好。學校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件，使他們隨班就讀，教師們給他們特殊的關愛，學校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友，這項活動開展得很好，受到家長、社會的贊揚，使殘疾兒童能健康成長。

2、學校注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，能夠認真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認真執(zhí)行新大綱和學科教學文件的精神，積極組織教師學習研讀，校長主任認真做輔導講座，帶頭談學習體會，安排骨干教師做引路課，把學習要求落到實處。幾年來，學校一直把教研活動做為提高教學質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動有計劃、有內(nèi)容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當?shù)膶W習策略，指導學生進行自學，A級課均達50％以上，合格率為100% o。

3、學校教學管理工作的突出一點是狠抓課堂教學質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學生的過重的負擔；工作中。一直認真貫徹上級關于減負的要求，并依據(jù)學校工作實際，制定沙小“減負”措施。

4、學校注重加強和改進學校教學常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進行全面的分層次的管理，對學生進行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學性、形成性、自主性、激勵性，使其出現(xiàn)良好的運轉(zhuǎn)機制。校長與教學干部能深入課堂，深入教師，深入學生，參加教研，實地考查，新自指導，校長教學干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領導的要求，記錄檔案能評為優(yōu)秀。

5、我校率先參與了區(qū)、市乃至中央教科所及有關科研課題的研究，研究期間，重點培養(yǎng)教師的科研意識，提高教師的科研水平，建立了科研室，組織了科研小組，形成了領導干部人人帶一個課題，每位教師人人有子題，科研工作也取得了顯著效果，不僅榮獲了數(shù)篇論文獎和科研先進單位的榮譽稱號。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊伍，我校的科研課題“小學生學習策略指導的研究”第一批被區(qū)教科所認定為由學校獨立承擔的區(qū)級課題。

6、以科研促教研提高教師教學水平

在教學研究中，教師們對學習策略的研究、對影響小學生學習策略的因素進行認識，并進行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學科的特點進行分析，梳理總結(jié)出應培養(yǎng)的學生學習策略，如語文學科中的預習指導策略、自主閱讀指導策略；數(shù)學學科中的復習指導策略；勞動學科中的調(diào)查研究指導策略；綜合實踐活動學科的課后應用知識指導策略等。創(chuàng)新了多種教學模式：如音樂的“在民主原則下的問題—討論—體驗式教學模式”、“在個性化原則下的選擇—創(chuàng)作—表現(xiàn)”的教學模式、“在主體化原則下合作—互動—創(chuàng)新”的教學模式；體育學科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學模式，英語學科的“五步教學法”和“自主探究式”教學模式；勞動學科的“六字教學法”等10余種教學模式。

7．以反思促提高提高教師教學反思能力

我校在教學管理中注重引導教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學思想、教學理念，以教師反思行為促教師教學水平的提升。開展了“教學一課的得與失”活動，就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學前的構想與教學設計、在課堂教學中的教學行為、師生交往與教學效果，進行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗。

8、學校認真推動“教學質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學質(zhì)量評價為切入點，帶動其它工作，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學行為，建立新型的師生關系，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。

對于教師，我們首先強化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對備課、上課、作業(yè)、輔導、考核、評價等常規(guī)工作先進行自我監(jiān)控。對于教研組，我們強化了組內(nèi)互控，我們堅持做到：組內(nèi)人人把關，從教師自查到組內(nèi)定期自查，嚴格把握教學質(zhì)量。對于學校，我們著力體現(xiàn)目標監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)計劃性、指導性、開放性、規(guī)范性。普聽課后，我們及時進行質(zhì)量檢測，根據(jù)所學內(nèi)容進行測試。單元測試后，學校進行教師質(zhì)量再分析，召開學科組質(zhì)量分析會，認真分析學生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導。上學區(qū)期末考試后，學校針對考試后的問題及時召開了“期末質(zhì)量分析會”，促教師的反思，收到了良好的效果。

9．注重整合，提高學生綜合素質(zhì)。

我校根據(jù)新課標的要求，加強了學科間的聯(lián)系，在教研活動時，經(jīng)常是相近學科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題，產(chǎn)生新的碰撞。

為了培養(yǎng)學生獨立閱讀能力，在爭創(chuàng)學校語文優(yōu)質(zhì)學科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學生讀書活動,從強化學生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導學生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學生的閱讀積極性被調(diào)動起來。召開了各年級學生讀書會。學生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲。

（三）今后工作思路：

認真今年區(qū)教育工作會議精神，進一步增強質(zhì)量意識和主動意識，充分認識教學質(zhì)量管理工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念。加強質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機制，強化過程管理，及時有效地改進教學工作。將管理落到實處。

第四篇：總結(jié)孫延正

總結(jié)

經(jīng)過這一年的訓練，感覺自己成長了很多。每天都在進行著一件事，并且持續(xù)不斷，這個不僅是一個挑戰(zhàn)，更是給自己一個重新認識自己的機會：原來我還有這么大的提升空間，我還會有更大的進步。

要說我在訓練營的最大的心得，便是堅持，即使有再大的苦難，相信自己能夠堅持下去。我的最大的弱點便是不能做到堅持，但是我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的我比以前進步了好多。有進步說明我在訓練營這一年是值得的，我相信我的選擇沒錯。訓練營，是我引以自豪的驕傲。

在假期訓練期間，我收獲的不僅是進步，更認識了更多的好朋友。出門靠朋友，有了這么多的好朋友，人生不顧孤單。

堅決保持,人是否有耐力和韌性實際上不需要用一件啥子事件來權衡．一個簡單而有訓練價值的動作你是否能堅決保持就是最簡單的檢查驗看辦法．以前我也由于懼工會工作總結(jié)怕而不可以堅決保持．但如今不同了．有了這段不易分辨的色彩生存，日后就更不會了．堅決保持的定義很簡單！就是在另外的人支掛不住的時刻你能再堅決保持一秒，就是一種毅力，一種堅韌．從今以后游學的路上還要面對更多更大的堅決保持．軍事訓練讓我清楚了一點兒：在汗珠中鍛煉堅韌更能造就成功：而在眼淚中換來的堅決保持總有一天會任何時間間消失．像武人那樣子，經(jīng)歷鐵同樣的堅韌，鍛煉鋼同樣的心志．

歌聲“團結(jié)就是力氣，這力氣是鐵，這力氣是鋼……”這首團結(jié)就是力氣在高中時也曾合唱,但感受從來向今日這么響當當過，以至現(xiàn)在都已沒想到的起來當時的力氣是團結(jié)在哪的．不過在這處，當一群女學生在高溫下盤膝而坐，不照顧昔日的文雅，將人的秉性，殷勤，積極的一面顯示時，就成了我心里長久的記憶：當大家放聲歌唱時，我才清楚啥子叫做真正的團結(jié)．冰心曾說過這樣一句話：一朵落落寡合的花只是好看，一片相互緊挨著著而盛開的美好才會絢爛．我們生存在一個集體里，惟有團結(jié)，能力為團隊甜光，為自個兒加彩，能力推成絢爛的美好． 日頭９月的長沙，強烈的陽光似火．不過并沒有曬僵我們的激情，反而激發(fā)了我們的戰(zhàn)斗意志．許多人老是愛在炎熱的太陽暴曬時找個陰冷的地方躲起來，為何不勇敢的以另一種心緒去迎迓它呢？它能驅(qū)散我們心里的缺乏力氣，成長出新的期望．只要我們手牽開始，心一連心，任憑驕日怎么樣劇烈，我們都能并肩堅決保持到最終．

特別喜歡的是棟哥和清超。他說的很對，很現(xiàn)實，很有說服力。我橫喜歡的是棟哥的直率，毫不顧忌，處處為我們著想的熱心腸。總之自己成長了很多。謝謝訓練營的兄弟姐妹們，相信我們的訓練營明天會更好。

第五篇：孫村小學工作總結(jié)

孫村小學工作總結(jié)

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以中心學校教研室工作要點為依據(jù)，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教師的全面素質(zhì)為突破口，以提高教育教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展為根本出發(fā)點，堅持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮教科研在教育改革中的靈魂作用，教學質(zhì)量上一個新的臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面。

二、主要工作總結(jié)如下

1、在這一學期加強了新課程理論學習與研究，確保課程改革順利實施。圍繞新課程改革，在研究性學習、探究式教學和教師專業(yè)化等方面進行了理論學習。組織教師們以集中學習和分散學習相結(jié)合的方式加強理論學習，確保學習時間、學習內(nèi)容、學習組織形式和學習效果。通過加強對新大綱、新教材、新教法的研究，引導教師轉(zhuǎn)變思想，探索“以學生發(fā)展”為本的教學模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關系，確保新課程改革的順利實施。同時，引導教師利用學校網(wǎng)絡資源，開闊眼界，及時了解最新教育思想和先進教育教學理論，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。

２、抓好教學常規(guī)管理，保證教學質(zhì)量。規(guī)范新課程下教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動課程改革健康發(fā)展。加強常規(guī)教學管理，重點應落在抓好教學質(zhì)量和提高教師的課堂教學水平上。為提高教學質(zhì)量，經(jīng)常組織本校教研組進行小型教研活動，取人之長補已之短，注重實效。為提高課堂教學水平，抓好、抓細、抓實主題性教研活動，從小處著手，確定每次教研活動解決的重點，不怕問題小，就怕沒實效，切實注重教研活動的實效性。

3、加強新教材培訓與研究，促進教師轉(zhuǎn)軌。開展形式多樣的教研活動，準確把握各科標準的具體內(nèi)容，通過培訓使教師迅速適應教學，同時，要求教師對新教材進行研究，提倡創(chuàng)造性地使用新教材，在集中聽課和主題性教研活動中，積極推廣有創(chuàng)新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實施新課程的有效教學方法和手段，實現(xiàn)教師由舊思想向新教法、新教學思想的轉(zhuǎn)軌。

4、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教學質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展。

當然，本的教研活動也存在一些遺憾。研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深?；仡欉^去，展望未來。在中心校領導的關心和支持下，我們將義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學研究經(jīng)驗，全面提高教學質(zhì)量。為新世紀培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。

孫村小學2011-2012學年 第二學期工作總結(jié)

孫

村

小

學

2012.6.30