第一篇：傾注關(guān)愛之心 打造育人環(huán)境

傾注關(guān)愛之心 打造育人環(huán)境

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：

2011年，我鎮(zhèn)在縣關(guān)工委的指導(dǎo)下，緊緊圍繞關(guān)心下一代工作要求，結(jié)合我鎮(zhèn)具體情況，全力做好健全組織網(wǎng)絡(luò)、青年思想教育辦好鎮(zhèn)村校外輔導(dǎo)站等項工作。2012年，我鎮(zhèn)將繼續(xù)把關(guān)心下一代工作抓緊抓好，努力打造我鎮(zhèn)育人環(huán)境，使我鎮(zhèn)青少年能夠在一個比較寬松舒適的環(huán)境條件下愉快的生活和學(xué)習(xí)。

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全組織網(wǎng)絡(luò)。

2011年按照縣關(guān)工委對鎮(zhèn)、村、組關(guān)心下一代工作的具體要求，我鎮(zhèn)對19個行政村，132個村民小組都配齊了關(guān)工班子，實行就地、就近，量力而形的開展工作。村關(guān)工委由3-6人組成，明確一名村關(guān)工主任具體負(fù)責(zé)，各生產(chǎn)組明確組長負(fù)責(zé)。七頃村老支部書記程郁景70出頭，每期關(guān)工報紙都能按時送至每個生產(chǎn)組長手中。他能多次登門對本村一些致富無門的青年同志，說服他們乘年輕學(xué)習(xí)一兩門專業(yè)技術(shù)打工掙錢。辛莊村67歲年齡的村老書記湯乃中盡管患有高血壓等病，但他對關(guān)心下一代工作十分熱情，經(jīng)常到鎮(zhèn)組織辦，鎮(zhèn)關(guān)工委回報關(guān)工工作。他常在本村、特別在青少年人群中夸贊自己的兒子30歲在深圳市現(xiàn)任獨立團(tuán)政委，又是武漢大學(xué)高才生，從而激起這些青少年好強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情。這個村這兩年出了10多名重點大學(xué)生。像這樣的村關(guān)工委主任我鎮(zhèn)仍然利用他們做好關(guān)工工作。另外，各村均有關(guān)工委辦公室，關(guān)心下一代工作10項制度全部上墻。我鎮(zhèn)考核各村、組關(guān)工委工作沒有過高的要求，就是要求各村無一名輟學(xué)的孩子

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第二篇：打造平安校園 優(yōu)化育人環(huán)境

1、打造平安校園 優(yōu)化育人環(huán)境

強(qiáng)化安全責(zé)任意識，開展應(yīng)急自救演練，筑牢安全防護(hù)屏障，促進(jìn)師生健康成長。

2、立足校本抓培訓(xùn) 務(wù)求實效促發(fā)展

構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，成長教師隊伍。

3、構(gòu)建自主課堂 提高課堂效益

把課堂還給學(xué)生，讓他們經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)，感悟?qū)W習(xí)的快樂，促進(jìn)思維和能力的發(fā)展。

4、多元校本課程 提升學(xué)生素養(yǎng)

尊重學(xué)生興趣愛好，開發(fā)多元化校本課程，激活生命潛能，鑄造學(xué)校特色。

第三篇：關(guān)愛留守兒童 優(yōu)化育人環(huán)境（范文）

關(guān)愛留守兒童 優(yōu)化育人環(huán)境 ——淺談留守兒童的教育及對策

當(dāng)今，“留守兒童”這個新時代的代名詞，新時代的產(chǎn)物，越來越影響著學(xué)校，影響著社會，是當(dāng)今人們常街談巷議的問題，也是社會的關(guān)注和重視的問題。

隨著農(nóng)民外出務(wù)工熱潮的興起，農(nóng)村留守兒童的數(shù)量越來越大，他們由于沒有父母的管教和關(guān)愛，致使親情失落，生活失助，心理失衡，道德失范，安全失保，學(xué)業(yè)失教；且性格內(nèi)向、孤僻，焦慮自閉，悲觀消極，自暴自棄；自私自利，易沖動，易暴躁，易做違法亂紀(jì)的事。他們學(xué)習(xí)成績差，道德品質(zhì)也差，思想也較落后。如放任不管，他們有可能走上犯罪的道路，就可能成為社會的渣子。管理、教育及時，他們就會成為好學(xué)生，成為有用的人才。

一、留守兒童的癥結(jié)根源及教育的三大誤區(qū)

近年來，農(nóng)村青壯年夫婦同時外出務(wù)工者較多，且有增無減，而他們的孩子卻留在家鄉(xiāng)中由祖父母、外祖父母或親朋好友中代為照管，據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)生父母單親外出務(wù)工的和父母雙親同時外出務(wù)工的，占農(nóng)村學(xué)校學(xué)生總數(shù)的85%左右，這種隔代教育不但使家庭教育走向困境，而且也給學(xué)校教育帶來了難度。

留守兒童的家庭教育存在三大誤區(qū)：一是留守兒童監(jiān)護(hù)人思想保守落后，認(rèn)為農(nóng)村孩子不會有多大出息，只要能寫到、認(rèn)到幾個字，能算一點帳就行了；還有的認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生找工作都很難，倒不如早從學(xué)校大門走出去打工掙錢；二是留守兒童監(jiān)護(hù)人能力太差，責(zé)任心不強(qiáng)，怕“得罪”人，只是出于對孩子的接收而已，只管好他們的睡覺、吃飯、穿衣就差不多了，還談得上什么家庭教育；三是不少留守兒童的祖父祖母、外祖父母對孩子溺愛、遷就、百依百順、百般呵護(hù)，生怕不能在兒女面前交上一份“滿意的答卷”，而“留守兒童”的父母的心里只要把孩子交給了“接收站”，就一了百了，雖有的留守兒童的父母也時刻掛念著孩子，但遠(yuǎn)隔千山萬水，對孩子的教育也是鞭長莫及；有的一年半載才給孩子打一兩次電話，或?qū)懛庑牛挥械膬扇甓疾换丶铱匆淮魏⒆?；有的甚至連孩子的書學(xué)費、生活費等都不能按時郵寄回家。這些不但使留守兒童對父母的親情疏遠(yuǎn)，家庭教育的疏遠(yuǎn)，也給留守兒童造成恐懼、孤僻、空虛感，對人對事沒有誠意，學(xué)習(xí)上放任自流，生活上憂郁麻木，有的厭學(xué)出走，有的網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲，有的結(jié)伙偷竊行兇??種種不良行為，嚴(yán)重影響著留守兒童的健康成長，也影響著非留守兒童的成長和進(jìn)步。所以，加強(qiáng)對留守兒童的教育和管理是學(xué)校德育工作刻不容緩之事，是學(xué)校工作的當(dāng)務(wù)之急，重中之重。

二、抓住癥結(jié)，對癥下藥

對“留守兒童”存在的不良行為，應(yīng)抓住癥結(jié)，對癥下藥。學(xué)校應(yīng)建立健全相關(guān)的機(jī)制和對應(yīng)策略，制定相關(guān)的措施，把“留守兒童”納入工作的議事日程上抓，成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，具體做法是：

1、建立留守兒童檔案記錄

學(xué)校以班為單位對“留守兒童”建立個人檔案，掌握每個兒童的個人基本情況，了解父母外出務(wù)工的走向及聯(lián)系電話、監(jiān)管的人基本情況、聯(lián)系電話，同時也將該生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動、日常行為表現(xiàn)等記錄在個人檔案里，以便及時將有關(guān)情況報告給家長或監(jiān)管人。

2、建立“特殊兒童”檔案

“特殊兒童”極易給學(xué)校、給社會造成極大影響。這類兒童難教、難管。造成“特殊兒童”的主要原因：一是當(dāng)今離婚率上升造成的。孩子或是跟父親，或是跟母親，或是父母雙方都不管，甩給祖父祖母或外祖父母；二是父母因病死亡或因工傷亡的兒童；三是有不良行為、品行較差的兒童；四是喜歡惹事生非的兒童；五是逃學(xué)、常曠課的兒童。這些兒童在心靈上都留下了創(chuàng)傷，對人對事看破了紅塵，學(xué)習(xí)上放任自流，生活上郁郁寡歡，得過且過，混一天算一天。學(xué)校應(yīng)根據(jù)“特殊兒童”的“特殊情況”，建立“特殊兒童”檔案，由家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、大隊部給予“特殊關(guān)照”和引導(dǎo)。

3、建立家校聯(lián)系制度。老師與家長簽訂家校教育責(zé)任書，公開學(xué)校、校長及班主任的電話號碼，登記家庭住址、家長或監(jiān)護(hù)人的工作單位和住宅電話，以便及時溝通家校教育，掌握兒童的雙向表現(xiàn)。

4、建立家訪制度。教師每周一至二次家訪，家訪既能了解學(xué)生在家庭的興趣、愛好、個性、特長及行為表現(xiàn)等情況，又能及時把該生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)向家長或監(jiān)管人匯報，還可探討共同管理、教育的經(jīng)驗。

5、建立家長會制度。學(xué)校每期定期召開一至二次的家長會。家長會是學(xué)校教育與家庭教育互相溝通的好機(jī)會，并以此為契機(jī)，與家長或“留守兒童”的代管人溝通，請優(yōu)秀家長或優(yōu)秀代管人談?wù)動齼后w會、經(jīng)驗、教訓(xùn)，聽取“留守兒童”責(zé)任人的意見和建議。

三、注重實效，開展多樣性活動

開展多樣性和科學(xué)性的活動，把握系統(tǒng)教育與樹立典型教育相結(jié)合，學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實際情況，開展一系列行之有效的有益活動，促進(jìn)了“留守兒童”的健康成長。

1、開展家長講座活動。兒童正處于好動和無節(jié)制性的特點，學(xué)校應(yīng)從舉辦講座的形式講授如何管理、教育孩子，正確對待監(jiān)管職責(zé)，并教給一些管理經(jīng)驗及方法。

2、開展“代管家長”論壇。交流經(jīng)驗活動，探索如何提高留守兒童教育管理的水平，并評選出優(yōu)秀者給予精神獎和物質(zhì)獎。

3、開展家教咨詢活動，有針對性地解決家長教育子女的熱點、難點問題，針對“病情”開出“藥方”。

4、開展“紅領(lǐng)巾留守兒童”結(jié)對幫扶活動，鼓勵他們結(jié)伴同進(jìn)，互相幫助，互相關(guān)愛，在班級為留守兒童的生日唱支歌，送點小禮品等。

5、開展教職工“一日捐”，學(xué)生“一元捐”活動，所籌集的資金給較困難的留守兒童作補(bǔ)助費，讓他們真正體會到學(xué)校這個大家的親情與溫暖。

6、開展傳統(tǒng)活動。學(xué)校在每次重大節(jié)日、紀(jì)念日中開展活動，要邀請家長參加，有時還可請家長和孩子與教師一起參加游戲、演出等，使家長通過參加這些活動，了解學(xué)校的發(fā)展前景，知道自己孩子的成長和進(jìn)步，讓家長共享孩子成功的喜悅，也溝通了師生和家長的情感。

7、開展親情聯(lián)誼活動。學(xué)校免費讓學(xué)生使用學(xué)校的電話、網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)方的父母打電話、上網(wǎng)聊天，匯報自己的學(xué)習(xí)和生活情況，為父母送去祝福，聯(lián)絡(luò) 和溝通母子的情感。

8、學(xué)校協(xié)助社區(qū)、村社開展留守兒童活動天地。鼓勵社區(qū)、村社的自愿者在節(jié)假日、寒暑假時將本社區(qū)、村社的留守兒童集中起來，開展讀書、聯(lián)誼等活動。通過一系列活動，讓這些兒童消除寂寞感、孤獨感，使他們愉快地度過節(jié)假日和寒暑假。

四、祖國的未來寄希望于兒童

兒童是祖國的花朵，是祖國的未來，造就和培養(yǎng)兒童是學(xué)校和社會不可推御的責(zé)任，而“留守兒童”的問題，將會影響到家庭、學(xué)校、社會乃至?xí)绊懙綄淼淖鎳ㄔO(shè)事業(yè)。所以，對“留守兒童”的教育不是單個的“家庭教育”，而是整個學(xué)校、整個社會的教育。學(xué)校要通過一系列情感教育活動，為“留守兒童”這一特殊的“一族”創(chuàng)造良好的環(huán)境，使他們在家、校和社會上都能享受到親情，享受到“父一樣的愛”，享受到“母一樣的愛”，要為他們的成長、進(jìn)步打造出一片美麗的藍(lán)天。

第四篇：優(yōu)化育人環(huán)境 打造平安校園

優(yōu)化育人環(huán)境 打造平安校園

——開展安全文明校園創(chuàng)建活動先進(jìn)材料匯報

“學(xué)校安全重于泰山”。創(chuàng)建安全文明校園活動是加強(qiáng)學(xué)校安全管理、提高校園防范能力、遏制校園惡性案件及責(zé)任事故的發(fā)生、大力整治學(xué)校周邊治安秩序、維護(hù)校園良好的教書育人環(huán)境的重要舉措。一年來，我校安全工作始終堅持安全第一，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治的原則，以創(chuàng)建安全文明校園，優(yōu)化育人環(huán)境為目標(biāo)，層層落實安全責(zé)任制，組織、動員并緊緊依靠全校師生，建立起維護(hù)校園安全穩(wěn)定的長效機(jī)制，取得了顯著成績。

一、學(xué)校基本概況

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全

我校充分認(rèn)識到學(xué)校安全是落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是廣大師生員工以及學(xué)生家長的熱切期望和迫切要求。我們將“安全文明校園”創(chuàng)建工作作為學(xué)校總體工作的重要組成部分。專門成立了由校長為組長，同志任副組長，各班主任任成員的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組織機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)配合，職責(zé)明確。同時還聘請蒲亭鎮(zhèn)派出所同志擔(dān)任我校的法制副校長，并制定了一系列的工作計劃和實施方案，定期組織法制副校長對在校學(xué)校開學(xué)法制安全教育活動。

三、措施有力，制度規(guī)范

1、安全制度健全

為保證各項措施落實到實處，我們制定了各項安全制度。共分成六大類：第一類是安全保衛(wèi)制度，如門衛(wèi)制度、值班制度。第二類是教學(xué)安全制度，如社會實踐制度、學(xué)生外出活動制度等。第三類是消防安全制度。第四類是交通安全制度。第五類是應(yīng)急機(jī)制，如處置突發(fā)群體性事件預(yù)案、處置學(xué)生傷亡事故預(yù)案。第六類是食品衛(wèi)生安全制度，真正做到有章可循，有法可依。并按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”原則，與教師、家長、學(xué)生、安保人員簽定安全管理責(zé)任書，落實目標(biāo)管理責(zé)任。

2、安全教育宣傳到位

在每年的開學(xué)初、重大節(jié)日時、重大活動前和放寒、暑假都要進(jìn)行安全教育，把學(xué)校教育與家長教育結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)安全的重要性。學(xué)校每年都將交通安全教育、消防安全教育、防溺水安全教育、法制教育、心理健康教育、禁毒教育等納入學(xué)校教育教學(xué)活動中，充分利用綜合實踐課等時間進(jìn)行課堂教育；每周一升國旗時間除加強(qiáng)學(xué)生道德教育外，還安排一些有針對學(xué)生的交通安全、禁毒、預(yù)防傳染病等知識的教育，使他們從小就樹立安全意識；組織師生開展“安全每一天”、“安全教育周”、“安全生產(chǎn)月”、“禁毒宣傳月”、“11〃9消防宣傳日”等安全宣傳教育主題活動，并結(jié)合學(xué)校實際，充分利用班會課、少先隊活動等多種載體對

學(xué)生進(jìn)行法制宣傳和教育，提高師生安全意識；今年三月份開展安全教育周活動，通過晨會講話、法制講座、黑板報、主題班會等形式，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識和安全意識，做到遵紀(jì)守法和自我保護(hù)；六月份學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過抓學(xué)生的儀表儀容、遲到曠課、完成作業(yè)情況、上課紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣和廣播操等方面，提高學(xué)生的行為規(guī)范。

3、安全工作注重細(xì)節(jié)。

我校針對學(xué)校特點，對校園內(nèi)的各部位進(jìn)行全面劃分，并落實安全責(zé)任人，讓每位教師都參與到學(xué)校安全管理中去，要求相關(guān)安全責(zé)任人員保持24小時通信暢通，安全事故及時上報等。我校將創(chuàng)建工作納入重要議事日程，做到每一次檢查都有安排、有落實、有記錄等。我校每月定期開展安全大檢查，并堅持一周小查，一月大查，碰到節(jié)日重點查的管理監(jiān)督制度，及時準(zhǔn)確地掌握學(xué)校校園和周邊出現(xiàn)的新情況、新問題，及時整改不安全因素，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對學(xué)校解決不了的問題及時上報，努力消除學(xué)校及周邊各種不安全隱患。

建立并完善各類突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，每學(xué)期組織師生進(jìn)行一次突發(fā)事件應(yīng)急處置演習(xí)活動，提高師生應(yīng)急自救能力，抓好學(xué)校安全防范機(jī)制。加強(qiáng)門衛(wèi)和值班制度，我校實行24小時值班，建立了閑雜人員進(jìn)校登記制度，每天安排校領(lǐng)導(dǎo)帶隊值班制度，確保校園安全。

構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的立體化教育網(wǎng)絡(luò)。我校利用家長會、家長學(xué)校、家訪及每學(xué)期二封給全體家長的一封信等形式，向家長宣傳與學(xué)校配合的重要意義，主動向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)情況，了解學(xué)生校外表現(xiàn)，積極探索家校配合的最佳途徑，追求良好的教育效果，確保學(xué)生在校園的安全。

4、突出師德師風(fēng)建設(shè)

我校在師德師風(fēng)建設(shè)中強(qiáng)調(diào)學(xué)校干部隊伍要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，用理論凝聚教師；要改進(jìn)工作作風(fēng)，用人格凝聚教師；要加強(qiáng)交流合作，用情感凝聚教師；強(qiáng)調(diào)學(xué)校教職工要具有“三愛”（愛學(xué)生、愛崗位、愛學(xué)校）、“三讓”（讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意）、“三負(fù)責(zé)”（對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對事業(yè)負(fù)責(zé)）的思想境界。我們還要求每一位教職工要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生。凡有體罰和變相體罰現(xiàn)象，都要對相關(guān)老師予以嚴(yán)肅批評和處理。

四、經(jīng)費落實

我校不僅注重校園安全工作的人防，而且注重校園安全工作的技防和物防。學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，仍在安全設(shè)施上加大投入，添置各項安全設(shè)備。在每個樓梯口設(shè)置安全提示牌，每個樓層安裝了消防設(shè)備；今年秋季開學(xué)前校園監(jiān)控系統(tǒng)全部安裝到位，真正做到無死角、無縫隙管理，進(jìn)一步提高了校園安全防范能力，確保校園安全。

創(chuàng)建工作，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展與提升，但在成績面前，我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作還需努力，尤其是師生的安全意識有待進(jìn)一步加強(qiáng)，但我們有信心、有決心、也有能力，以這次創(chuàng)建“安全文明校園”工作為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識，完善管理制度，積極建立學(xué)校安全工作的長效機(jī)制，杜絕各類安全事故的發(fā)生。今后，我們將進(jìn)一步把學(xué)校安全工作做細(xì)做實。

1、提高認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任。牢牢樹立“安全無小事，責(zé)任重于泰山”的思想，強(qiáng)化學(xué)校的安全組織領(lǐng)導(dǎo)管理、制度管理、責(zé)任管理。

2、狠抓全面，堅持不懈。切實做好安全隱患排查和整治工作，努力確保校舍安全、交通安全、消防安全、傳染病防控和食品安全工作，落實各項安全預(yù)防措施，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境整治工作，切實維護(hù)好學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校安全。

3、鞏固成果，務(wù)求長效。開展豐富多彩、形式多樣的宣傳教育活動，把安全教育納入教學(xué)課時中，切實做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，培養(yǎng)學(xué)生以人為本，關(guān)愛生命、關(guān)注安全的理念，增強(qiáng)安全意識，提高安全行為能力和應(yīng)急自救能力。加強(qiáng)安全法制教育，創(chuàng)造濃郁的校園安全文化氛圍，形成良好的育人環(huán)境。

創(chuàng)建平安校園是一項長期、復(fù)雜的工程，有賴于社會各

界的關(guān)心、支持、幫助，有待于學(xué)校內(nèi)部不斷改革創(chuàng)新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長效機(jī)制，以逐步鞏固和提高創(chuàng)建成果，真正做到警鐘長鳴，常抓不懈，為建設(shè)平安德安做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：創(chuàng)建文明禮儀校園打造和諧育人環(huán)境

創(chuàng)建文明禮儀校園打造和諧育人環(huán)境

———玉崗一中文明禮儀工作紀(jì)實

根據(jù)市教委關(guān)于創(chuàng)建文明禮儀示范學(xué)校的要求，為提高我校師生的文明習(xí)慣，大興禮儀之風(fēng)，促進(jìn)精神文明建設(shè)上新臺階，確保學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，我校按照上級有關(guān)文件要求，扎實開展了創(chuàng)建級文明禮儀示范學(xué)校工作。在文明禮儀教育方面開展了一系列的建設(shè)性工作。

一、健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化科學(xué)管理意識

學(xué)校建立了文明禮儀教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長為組長，德育副校長、家長委員會委員為副組長，政務(wù)、教務(wù)主任、行風(fēng)監(jiān)督員、家長代表為組員。此機(jī)構(gòu)形成了學(xué)校、家庭、社會三方面結(jié)合的特色，體現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會三方面組成的文明禮儀教育網(wǎng)絡(luò)。擬訂完善了各級領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)，對各位領(lǐng)導(dǎo)作了具體的明確的分工，強(qiáng)化管理，向管理要質(zhì)量，靠管理出效益，同時注重協(xié)作，扎扎實實開展工作。

二、制定和完善了學(xué)校禮儀教育的各種制度和實施計劃，建立了計劃實施、督促指導(dǎo)、總結(jié)交流、檢查評比的制度，并進(jìn)一步修訂和完善了各項規(guī)章制度，規(guī)范了學(xué)校管理，營造了育人氛圍，提升了師生禮儀水平。

三、開展禮儀教育，規(guī)正學(xué)生行為

學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，以“中學(xué)生文明禮儀教育研究

及養(yǎng)成教育”等研究為契機(jī)，積極開展德育研究實驗活動和德育實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人，努力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

（一）、堅持開展文明禮儀養(yǎng)成教育。

學(xué)校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。

1、堅持文明禮儀學(xué)習(xí)，宣傳文明禮儀知識

每期開學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行為期一周的的入學(xué)教育，主要內(nèi)容是組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》《青少年文明禮儀教育讀本》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則。

2、美化學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)文明禮儀養(yǎng)成學(xué)校重視校園環(huán)境的美化，充分發(fā)揮了環(huán)境的育人功能。除了對校園的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行美化外，學(xué)校特別注重營造文明和諧的校園的人文環(huán)境，長期開展“書香校園”“書香假期”活動，在樓道、校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌和文明禮儀宣傳櫥窗，如設(shè)置“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步”，“寧可繞道百步遠(yuǎn)，也不踐踏半寸草”等標(biāo)牌和“文明禮儀先進(jìn)標(biāo)兵”宣傳櫥窗等，讓每一面墻，每一個櫥窗都成為學(xué)生文明禮儀的引導(dǎo)者和監(jiān)督者，促使學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、積極開展班團(tuán)活動，展現(xiàn)學(xué)生文明風(fēng)采

學(xué)校規(guī)定每周一利用一節(jié)課時間開展班團(tuán)活動，確定文明禮儀的活動主題，利用活動時間，讓學(xué)生積極活動，自由發(fā)言、討

論，對國內(nèi)外、校內(nèi)外的新聞及大事件發(fā)表評論，通過討論，增強(qiáng)了學(xué)生在愛國、文明禮貌、環(huán)保等方面的意識，使學(xué)生深深體會到求知首先應(yīng)該學(xué)會的是做人。

此外，學(xué)校堅持每周周一舉行升國旗儀式，組織學(xué)生在儀式上發(fā)表主題講話，利用升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進(jìn)行愛國主義教育和文明禮貌教育。

（二）、不定期對學(xué)生儀表進(jìn)行檢查

學(xué)校多年來一直對學(xué)生儀表嚴(yán)格要求，每周對學(xué)生儀表進(jìn)行不定期檢查。所有學(xué)生一律穿校服，任何人不得佩戴首飾，不留長指甲，男生不留長發(fā)，女生不留怪發(fā)，不化妝，要求全體學(xué)生保持青少年的純真和朝氣。

經(jīng)過多種方式教育、學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”，“領(lǐng)導(dǎo)好”，“來賓好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主動讓坐。

四、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，實行文明禮儀教育全員化。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德及文明禮儀素質(zhì)。

學(xué)校通過各種途徑提高教師素質(zhì)，如組織教師進(jìn)行師德演講比賽，提供機(jī)會讓教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，創(chuàng)造條件為教師成才鋪路。每年利用暑假舉辦班主任培訓(xùn)班。對全體班主任隊伍，尤其是青年班主任進(jìn)行基本功常規(guī)培訓(xùn)，從實際出發(fā)提高班主任的理論水平及管理技巧，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新形勢下班主任的基本素質(zhì)要

求、班級管理技巧；學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)教育理念；聽取全國模范班主任魏書生、高金英等老師的經(jīng)驗報告；組織優(yōu)秀班主任上臺作經(jīng)驗報告，開展班主任工作經(jīng)驗交流，進(jìn)一步提高班主任實際工作能力和規(guī)范班主任常規(guī)管理。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實提高了班主任的理論水平，轉(zhuǎn)變了育人觀念，激發(fā)了教師不斷學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取的意識。一支具有高度的敬業(yè)精神、優(yōu)良的能力結(jié)構(gòu)、良好的個性特征和工作成效顯著的班主任隊伍基本形成。

總之，通過文明禮儀教育工作的開展，使得我校德育工作不斷取得成績，才使得我們這樣一個原先比較落后的薄弱學(xué)校發(fā)展成為今天校風(fēng)淳正、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁、校容整潔，的“省級標(biāo)準(zhǔn)化初中”。今后，我們還將一如既往地突出文明禮儀這個學(xué)校德育教育永恒的主題，真抓實干，常抓不懈，順應(yīng)發(fā)展，不斷創(chuàng)新，力爭使學(xué)校遍開文明花，多結(jié)禮儀果，讓學(xué)生真正成長為懂禮、明理、守禮、有禮的德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。讓學(xué)校真正成為育人、樹人的場所，為創(chuàng)建和諧校園，和諧社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。