第一篇：3D游戲美工學(xué)哪些課程？

3D游戲美工學(xué)哪些課程？

3D游戲美工是CG藝術(shù)的分支之一，3D游戲美術(shù)設(shè)計(jì)包含3D游戲原畫(huà)美工、3D游戲UI美工、3D游戲場(chǎng)景美工、3D游戲角色美工、3D游戲特效美工、3D游戲動(dòng)畫(huà)美工，各個(gè)崗位的游戲美工共同合作，才能完成一部完整的游戲，由于分工不同，所以所學(xué)的課程也不相同。

3D游戲原畫(huà)美工必學(xué)課程：手繪基礎(chǔ)、原畫(huà)藝術(shù)基礎(chǔ)、動(dòng)物角色設(shè)定、動(dòng)物角色設(shè)定、場(chǎng)景設(shè)定。

3D游戲UI美工必學(xué)課程：UED概述、GUI設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)、軟件UI設(shè)計(jì)、游戲UI設(shè)計(jì)。

3D游戲場(chǎng)景美工必學(xué)課程：CG藝術(shù)基礎(chǔ)、游戲場(chǎng)景道具、中式場(chǎng)景制作、西式場(chǎng)景制作、環(huán)境營(yíng)造和組合場(chǎng)景、Q版場(chǎng)景制作。

3D游戲角色美工必學(xué)課程：CG藝術(shù)基礎(chǔ)、游戲道具、四足動(dòng)物制作、游戲角色制作、Q版人物角色、怪獸角色制作。

GAMFE丨匯眾教育

3D游戲特效美工必學(xué)課程：3Ds max游戲特效制作案例講解、游戲特效介紹與illusion軟件應(yīng)用、max軟件粒子系統(tǒng)、游戲引擎特效編輯器講解、游戲引擎特效實(shí)例講解。

3D游戲動(dòng)畫(huà)美工必學(xué)課程：運(yùn)動(dòng)規(guī)律、人物角色特性規(guī)律、四足特性規(guī)律、怪物NPC動(dòng)作特性規(guī)律、布料動(dòng)畫(huà)特性規(guī)律、場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)特性規(guī)律。

匯眾教育在游戲培訓(xùn)領(lǐng)域已有10余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生成功就業(yè)，實(shí)現(xiàn)了自己的游戲夢(mèng)想。課程由淺入深，提前適應(yīng)游戲公司的開(kāi)發(fā)需求，零基礎(chǔ)，能夠全面掌握游戲開(kāi)發(fā)的全流程。如果您想了解課程詳情，可以直接登陸匯眾教育官方網(wǎng)站http://004km.cn/ 或撥打匯眾教育24小時(shí)咨詢(xún)電話400-6161-099。另外你還可以直接掃描下方二維碼關(guān)注匯眾教育微信公眾平臺(tái)。

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第二篇：游戲課程

機(jī)器人教室﹒小班第一學(xué)期游戲課程目標(biāo)及內(nèi)容

一、游戲室核心教育價(jià)值

在機(jī)器人教室中活動(dòng)，主要是讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的主動(dòng)感知、觀察，了解材料特性及使用方法，從而進(jìn)行動(dòng)手操作。在這里不僅能夠培養(yǎng)幼兒的好奇心，探知欲、自信心以及對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，得到了愉快的情緒體驗(yàn)，還有助于幼兒思維能力及良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)，可以幫助幼兒更加立體的認(rèn)識(shí)不同圖形，感受物體從二維到三維的變化，感受空間、大小的概念，加深幼兒對(duì)數(shù)字和順序的理解，更重要的是掌握工具使用的方法，培養(yǎng)了安裝、拆分材料的邏輯性思維，以及將物體分類(lèi)、取放的良好習(xí)慣，對(duì)幼兒做事的條理性和未來(lái)的生活實(shí)踐都有著重要作用。

二、分月目標(biāo)及內(nèi)容 九月

（一）目標(biāo)：

1、樂(lè)于參與游戲活動(dòng)，能和老師互動(dòng)并一起游戲。

2、了解機(jī)器人教室的游戲規(guī)則，認(rèn)識(shí)基本的玩具材料，并能分類(lèi)收放。

3、學(xué)習(xí)使用工具的方法，能夠安裝、拆分螺絲釘，嘗試簡(jiǎn)單拼搭。

（二）游戲內(nèi)容： 游戲一：認(rèn)識(shí)材料 游戲目標(biāo)：

1、樂(lè)于與老師一起參與游戲，認(rèn)識(shí)玩具材料，嘗試簡(jiǎn)單拼擺。

2、感知玩具特性，并按材料外形特征分類(lèi)。重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新材料

難點(diǎn)：按材料外形特征進(jìn)行分類(lèi) 游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：王冠型、帽子型、屋頂型

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步認(rèn)識(shí)，無(wú)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師分別出示三種玩具材料，請(qǐng)幼兒觀察材料的外形特征，并嘗試表述出材料形象。

※教師根據(jù)玩具材料的名稱(chēng)，創(chuàng)設(shè)適合的情景，引導(dǎo)幼兒對(duì)材料名稱(chēng)進(jìn)行猜想。如：將帽子型或王冠型頂在頭頂，試問(wèn)幼兒“你覺(jué)得它長(zhǎng)得像什么？”，并提供適宜的墻飾支持，最后向幼兒說(shuō)明材料的名稱(chēng)。

2、以“開(kāi)小火車(chē)取玩具”為情景，請(qǐng)幼兒嘗試取和教師一樣的玩具。

請(qǐng)幼兒走上教師的“小火車(chē)”，聽(tīng)音樂(lè)跟著教師去玩具站選擇一樣的玩具。教師拿起一個(gè)頂在頭頂，請(qǐng)幼兒做一樣的動(dòng)作。

※個(gè)別幼兒有可能選擇與老師顏色一致的玩具，請(qǐng)幼兒比對(duì)一致再取。

3、鼓勵(lì)幼兒用取得的玩具進(jìn)行自主拼擺、搭建。

請(qǐng)幼兒回到座位，用取得的玩具材料，進(jìn)行自主搭建。

4、嘗試按照標(biāo)記將手中的玩具分類(lèi)回收。

聽(tīng)音樂(lè)停止游戲，請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)筐外標(biāo)記將玩具材料回收。

※個(gè)別幼兒可能會(huì)有放錯(cuò)的情況，老師需要站到筐后，提示幼兒回收應(yīng)放的位置。調(diào)整建議：

1、投放的材料需要考慮每種材料之間外形的相似與區(qū)別，便與幼兒進(jìn)行對(duì)比記憶。

2、可以針對(duì)材料的顏色及數(shù)量進(jìn)行其他領(lǐng)域的擴(kuò)展。

游戲二：填洞洞 游戲目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)安裝和拆分螺絲釘和螺母的方法。

2、樂(lè)于與老師一起嘗試動(dòng)手操作。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)安裝螺絲釘和螺母的方法 游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：帽子型、王冠型、螺絲釘、螺母

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)材料名稱(chēng) 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、以“開(kāi)小火車(chē)取玩具”為情景，請(qǐng)幼兒嘗試取和教師一樣的玩具。

請(qǐng)幼兒走上教師的“小火車(chē)”，聽(tīng)音樂(lè)跟著教師去玩具站選擇一樣的玩具。教師拿起一個(gè)頂在頭頂，請(qǐng)幼兒做一樣的動(dòng)作。

※因?yàn)橛變哼M(jìn)入機(jī)器人教室的次數(shù)不同，所以經(jīng)驗(yàn)也不同，老師可以先讓他按自己想法選擇，等去玩玩具之后，請(qǐng)幼兒幫忙檢查或自己對(duì)比發(fā)現(xiàn)出材料的區(qū)別，以加深對(duì)材料的認(rèn)知。

2、以“填洞洞”的游戲情景，嘗試安裝螺絲釘。

提示幼兒先拿螺母，“突起找洞洞，使勁往下壓，咔嚓一聲響，螺母裝好了?！痹儆寐萁z釘找螺母，“螺絲找突起，對(duì)準(zhǔn)往下按，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)來(lái)擰緊，晃晃不掉落。”

※有的幼兒愿意用左手，所以不強(qiáng)調(diào)“里松外緊”的安裝方法，請(qǐng)幼兒自己嘗試怎樣讓螺絲釘不掉落。有的幼兒會(huì)辨別不好安裝方向，會(huì)用螺絲釘找螺母的另一端，反復(fù)強(qiáng)調(diào)哪里是凸起，螺絲釘找突起。

3、練習(xí)安裝螺絲釘。

請(qǐng)幼兒自主練習(xí)安裝，將選取玩具上的每個(gè)洞都裝上螺絲釘。

※如幼兒在安裝過(guò)程中遇到安裝方向的問(wèn)題，老師需要及時(shí)提示并糾正。

4、嘗試將螺絲釘和螺母拆分開(kāi)，并按照標(biāo)記分類(lèi)回收材料。

請(qǐng)幼兒嘗試拆分螺絲釘和螺母，并以“幫玩具回家”的形式，按照標(biāo)記將玩具送回。調(diào)整建議:

1、在材料提供方面，可以提供豐富的玩具材料，包括認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的，可以讓幼兒有不斷操作、熟悉材料的機(jī)會(huì)。

2、可以采用多媒體投影技術(shù)，演示螺絲釘安裝的方法，也可嘗試對(duì)比教學(xué)法，以加深幼兒對(duì)正確方法的印象。

游戲三：使用螺絲刀 游戲目標(biāo)：

1、愿意嘗試使用工具刀操作材料。

2、學(xué)習(xí)工具刀的正確使用方法，并嘗試使用工具刀安裝、拆分。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用工具刀的正確使用方法。難點(diǎn)：嘗試使用工具刀進(jìn)行安裝、拆分。游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：螺絲刀、螺絲釘、螺母、帽子型、日字型、屋頂型

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)材料及名稱(chēng)，有徒手安裝經(jīng)驗(yàn) 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、向幼兒介紹螺絲刀，并展示螺絲刀的使用方法。

提示幼兒螺絲刀的使用方法，“螺絲刀尾頂手心，五角星找螺絲釘，五指抓住轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，擰緊放松我都行。”邊說(shuō)邊做，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

2、請(qǐng)幼兒自主選擇玩具材料，使用螺絲刀將螺絲釘和螺母安裝好。

※個(gè)別幼兒會(huì)特別關(guān)注安裝，而忽略螺絲刀的使用，需要老師及時(shí)提醒用正確的方法進(jìn)行操作，并注意觀察幼兒安裝的效果。提示幼兒用一個(gè)拿一個(gè)，不要把玩具堆放在桌上。

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試使用螺絲刀將螺絲釘拆分，并按標(biāo)記回收。

※幼兒可能會(huì)有不同的方式進(jìn)行拆分，如刀轉(zhuǎn)材料不轉(zhuǎn)或材料轉(zhuǎn)刀不轉(zhuǎn)，方法不做硬性規(guī)定，使用螺絲刀即可。螺絲釘是要在放松后動(dòng)手把它拔出來(lái)，個(gè)別幼兒可能會(huì)一直轉(zhuǎn)，不會(huì)再放松后自己拔下來(lái)，需要老師提示一下，并在分享環(huán)節(jié)著重強(qiáng)調(diào)，加深幼兒印象。調(diào)整建議：

1、在材料提供方面可以考慮投放桌子型或椅子型，為之后識(shí)別安裝方向做準(zhǔn)備。

2、可以使用投影儀展示安裝方法。

3、注重分享環(huán)節(jié)的有效性。

游戲四：寶石王冠 游戲目標(biāo)：

1、樂(lè)于自己動(dòng)手制作玩具。

2、提升使用工具刀的能力，嘗試模仿成品進(jìn)行造型。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：加強(qiáng)使用工具刀的練習(xí)。難點(diǎn)：模仿成品造型。游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：螺絲釘、螺母、螺絲刀、王冠型

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 認(rèn)識(shí)材料名稱(chēng)，知道工具刀的正確使用方法 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、設(shè)置主題情景，激發(fā)幼兒興趣。

教師將螺母比作“寶石”，引導(dǎo)幼兒將王冠型安裝寶石，制作成為“寶石王冠”，激發(fā)幼兒興趣。

2、請(qǐng)幼兒模仿老師擺放方式進(jìn)行擺放，并嘗試區(qū)分材料“上下方向”。

教師可以以擬人化形式引導(dǎo)幼兒擺放玩具，如“請(qǐng)小朋友們讓你們的帽子型寶寶和王冠型寶寶像老師的一樣，讓它們站在你們面前的小桌子上”。引導(dǎo)幼兒區(qū)分材料上下，如“離小桌子近的那面是下面，和老師指一指哪邊是下面??？拿起螺母，從下往上裝進(jìn)去?！? ※小班幼兒對(duì)方向的區(qū)分不敏感，可能會(huì)對(duì)老師的提示語(yǔ)不理解，以致方向錯(cuò)誤。

3、請(qǐng)幼兒模仿成品并使用工具刀進(jìn)行安裝。

提示幼兒將“寶石”安裝在同一側(cè)，注意觀察幼兒使用螺絲釘?shù)姆椒ā?/p>

※個(gè)別幼兒在螺絲釘?shù)陌惭b方向上會(huì)有混淆，也會(huì)有使用螺絲刀時(shí)不自覺(jué)地大把抓的現(xiàn)象出現(xiàn)，老師要適當(dāng)?shù)亟槿胩崾?。調(diào)整建議：

1、以簡(jiǎn)單造型和情境渲染，激發(fā)幼兒對(duì)操作的興趣。

2、提示幼兒方法的時(shí)候，注意適時(shí)適度，多詢(xún)問(wèn)并考慮幼兒的想法與能力。

十月

（一）目標(biāo)：

1、愿意自主動(dòng)手操作，敢于嘗試不同的造型。

2、能掌握使用工具的方法，并利用工具進(jìn)行造型。

3、知道機(jī)器人教室的基本常規(guī)，學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)做事情。

（二）游戲內(nèi)容： 游戲一：大象 游戲目標(biāo)：

1、樂(lè)于和老師一起學(xué)習(xí)制作大象。

2、嘗試使用工具將兩個(gè)材料固定在一起。

3、學(xué)習(xí)聽(tīng)到音樂(lè)，將多余玩具收回到筐里。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使用工具制作。

難點(diǎn)：使用工具將兩個(gè)材料固定。游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：螺絲釘，螺母，螺絲刀，桌子型，屋頂型，眼睛，PPT

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)使用工具，認(rèn)識(shí)材料 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、播放圖片，引出主題。

請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出大象有什么特點(diǎn)，引發(fā)幼兒興趣。

2、出示玩具大象成品，示范制作方法。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)螺絲刀是怎樣穿過(guò)桌子型找到螺絲釘并擰緊的，示范操作方法?！鶄€(gè)別幼兒不能清楚安裝的方法與方向，需要老師在制作過(guò)程中個(gè)別指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)將玩具送回家。

5、分享成品，學(xué)習(xí)大象問(wèn)答歌。調(diào)整建議：

1、可以請(qǐng)幼兒自選材料，進(jìn)行自主嘗試拼接，再由教師教授方法。

游戲二：好玩的椅子 游戲目標(biāo)：

1、樂(lè)于與老師一起制作不同造型的椅子。

2、練習(xí)使用工具刀制作不同的椅子。

3、知道聽(tīng)音樂(lè)將玩具回收。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：制作不同的椅子型。難點(diǎn)：自主嘗試擰緊螺絲釘?shù)姆椒?。游戲?zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：椅子涂卡，椅子型，桌子型，屋頂型，螺絲釘、螺母

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)材料，有連接經(jīng)驗(yàn) 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、請(qǐng)幼兒觀察圖片與成品玩具，猜想玩具的“照片”是哪個(gè)。

2、請(qǐng)幼兒觀察各種模型，搭出自己想要的小椅子?！鶄€(gè)別幼兒可能會(huì)混淆材料的方向，讓幼兒自主嘗試調(diào)整。

3、知道聽(tīng)音樂(lè)，將玩具送回家。

4、分享成品。

請(qǐng)幼兒分享自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己做的椅子有什么特別之處。調(diào)整建議：

1、提供圖片與成品會(huì)禁錮幼兒的想象力，應(yīng)調(diào)整為提供圖片，讓幼兒自選材料進(jìn)行搭建。

2、材料應(yīng)提供更多種。游戲三：小青蛙 游戲目標(biāo)：

1、愿意自己動(dòng)手制作一只小青蛙。

2、嘗試使用工具刀進(jìn)行多次連接，制作作品。

3、能聽(tīng)音樂(lè)后將玩具送回。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使用工具刀進(jìn)行材料連接。難點(diǎn)：進(jìn)行多次連接，制作作品。游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：螺絲釘、螺母、螺絲刀、帽子型、日字型、屋頂型、舌頭、眼睛、PPT

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)材料，有連接經(jīng)驗(yàn) 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、出示PPT圖片，請(qǐng)幼兒觀察不同狀態(tài)的青蛙。

2、展示范例青蛙玩具成品。

請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出這是一只在做什么的小青蛙？你想搭一只怎樣的小青蛙？它是長(zhǎng)什么樣子的？你想用什么材料做它的身體？

※個(gè)別幼兒注意力不集中，需要老師提醒，并及時(shí)提問(wèn)你想做什么樣子的小青蛙。

3、鼓勵(lì)幼兒自主用工具刀制作自己的小青蛙。

教師不斷循環(huán)指導(dǎo)，提示個(gè)別幼兒注意螺絲刀的使用方法，請(qǐng)做完的小朋友給自己的小青蛙起名字，增添幼兒對(duì)搭建的喜愛(ài)與興趣。

4、聽(tīng)音樂(lè)將玩具送回家。

5、請(qǐng)幼兒分享自己的作品。調(diào)整建議：

1、可以根據(jù)幼兒制作的情況，適當(dāng)填充內(nèi)容，或其他領(lǐng)域知識(shí)。

游戲四：哈巴狗 游戲目標(biāo)：

1、敢于大膽想象，并樂(lè)于自主動(dòng)手操作。

2、能使用工具刀進(jìn)行造型。

3、能聽(tīng)音樂(lè)將玩具送回家。重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：使用工具刀造型 難點(diǎn)：大膽想象并造型 游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：所有工具材料，所有玩具材料，PPT

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)材料，有連接經(jīng)驗(yàn) 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、出示PPT圖片，請(qǐng)幼兒觀察不同狀態(tài)的小狗。

2、展示范例哈巴狗玩具成品。

請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出這是一只在做什么的小哈巴狗？你想搭一只怎樣的哈巴狗？它是長(zhǎng)什么樣子的？你想用什么材料做它的身體？

※個(gè)別幼兒注意力不集中，需要老師提醒，并及時(shí)提問(wèn)你想做什么樣子的哈巴狗。

4、鼓勵(lì)幼兒自主用工具刀制作自己的哈巴狗。

教師不斷循環(huán)指導(dǎo)，提示個(gè)別幼兒注意螺絲刀的使用方法，請(qǐng)做完的小朋友給自己的哈巴狗起名字，增添幼兒對(duì)搭建的喜愛(ài)與興趣。

4、聽(tīng)音樂(lè)將玩具送回家。

5、請(qǐng)幼兒分享自己的作品。調(diào)整建議：

1、可以根據(jù)幼兒制作的情況，適當(dāng)填充內(nèi)容，或其他領(lǐng)域知識(shí)。

十一月

（一）目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)中班材料，并按材料外形特征分類(lèi)回收。

2、學(xué)習(xí)中班螺絲釘和螺母的安裝方法，并嘗試簡(jiǎn)單造型。

3、樂(lè)于自組動(dòng)手操作造型，大膽表現(xiàn)。

（二）游戲內(nèi)容： 游戲一：我的新朋友 游戲目標(biāo)：

1、對(duì)新的玩具材料感興趣，樂(lè)于自主拼擺。

2、認(rèn)識(shí)不同長(zhǎng)短的長(zhǎng)條，并進(jìn)行分類(lèi)擺放。重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)條并分類(lèi)擺放 難點(diǎn)：自主拼擺 游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：三種長(zhǎng)條，收納筐

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有分類(lèi)回收的經(jīng)驗(yàn) 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、介紹材料名稱(chēng)，感知材料特征。

向幼兒介紹材料名稱(chēng)——長(zhǎng)條，請(qǐng)幼兒說(shuō)出不同長(zhǎng)條的顏色，比較長(zhǎng)短，與小班材料進(jìn)行對(duì)比區(qū)分，加深幼兒印象。

2、請(qǐng)幼兒自選長(zhǎng)條，嘗試拼擺自己想搭的東西。教師拍照片，以便幼兒做分享展示。

3、聽(tīng)音樂(lè)，按照標(biāo)記回首自己的材料。

4、請(qǐng)幼兒分享自己拼擺的物品。

游戲二：使用新工具 游戲目標(biāo)：

1、樂(lè)于自己動(dòng)手操作，大膽嘗試。

2、認(rèn)識(shí)工具材料，學(xué)習(xí)螺絲釘和螺母的安裝方法。重點(diǎn)難點(diǎn)： 游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：螺絲釘，螺母，長(zhǎng)條，收納筐

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)材料 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、介紹螺絲釘和螺母，展示安裝方法。

中班材料和小班材料螺絲釘和螺母的安裝方法是不一樣的，一定要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，小班的應(yīng)該如何安裝。

2、請(qǐng)幼兒自己嘗試安裝。

教師巡視指導(dǎo)個(gè)別幼兒的安裝方法。

3、聽(tīng)音樂(lè)，拆分螺絲釘，并分類(lèi)回收。調(diào)整建議：

1、以?xún)焊栊问秸故景惭b方法，便于幼兒記憶。

游戲三：連接材料 游戲目標(biāo)：

1、愿意將材料拼接成自己喜歡的物品。

2、學(xué)習(xí)將兩個(gè)長(zhǎng)條用工具連接起來(lái)。重點(diǎn)難點(diǎn)：連接長(zhǎng)條 游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)條、螺絲釘、螺母

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)材料，有安裝經(jīng)驗(yàn) 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、介紹連接方法。

請(qǐng)幼兒觀察老師示范的連接方法，以“小漢堡”的情景比喻玩具安裝順序。

2、請(qǐng)幼兒自主操作。

提示幼兒可以根據(jù)自己的喜好，拼搭自己喜歡的東西，老師巡回指導(dǎo)，并拍攝幼兒成品照片。

3、分享幼兒成品照片。

請(qǐng)幼兒分享自己搭的是什么物品，并說(shuō)出拼搭方法。

游戲四：可愛(ài)的圖形 游戲目標(biāo)：

1、樂(lè)于拼搭自己喜歡的圖形。

2、練習(xí)連接長(zhǎng)條，制作成品。重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：練習(xí)連接長(zhǎng)條 難點(diǎn)：拼搭圖形 游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)條，螺絲釘，螺母，圖形卡片

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)材料，有連接經(jīng)驗(yàn) 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、展示圖形卡片，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。

2、請(qǐng)幼兒模仿圖形卡片，搭出自己喜歡的圖形。老師巡回指導(dǎo)幼兒拼接方法。

3、聽(tīng)音樂(lè)，收回多余材料。

4、展示幼兒成品，分享經(jīng)驗(yàn)。

※幼兒能力與經(jīng)驗(yàn)不同，成品形態(tài)也會(huì)不同。教師要有目的的選擇成品進(jìn)行展示，比如可圍繞主題圖形、連接的堅(jiān)固性等方面進(jìn)行分享。調(diào)整建議：

1、在幼兒狀態(tài)及連接能力有所提升時(shí)，可考慮分組拼搭，自選主題你進(jìn)行游戲。

十二月

（一）目標(biāo)：

1、樂(lè)于按照自己的喜好和想法，自主動(dòng)手拼搭。

2、能夠掌握使用工具的方法，并制作玩具。

3、知道聽(tīng)信號(hào)做事情，敢于表達(dá)自己的想法。

（二）游戲內(nèi)容： 游戲一：圖形變變變 游戲目標(biāo)：

1、敢于大膽想象，愿意將圖形裝飾成自己喜歡的東西。

2、能夠?qū)㈤L(zhǎng)條用螺絲釘和螺母連接起來(lái)。重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：連接材料

難點(diǎn)：大膽想象并用材料表現(xiàn) 游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)條，螺絲釘，螺母，圖形卡片

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)材料，有拼接經(jīng)驗(yàn) 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、展示連接的圖形卡片，請(qǐng)幼兒觀察是什么物品。

2、展示長(zhǎng)條拼出的圖形作品，并將其連接。

以“變魔術(shù)”為游戲情景，激發(fā)幼兒興趣。

3、請(qǐng)幼兒自主拼搭成自己喜歡的物品。

教師巡視知道使用工具的方法。

4、請(qǐng)幼兒分享自己的作品。調(diào)整建議：

1、根據(jù)幼兒狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整主題，以激發(fā)幼兒對(duì)制作的興趣及對(duì)成品的喜愛(ài)。

游戲二：冬天的樹(shù) 游戲目標(biāo)：

1、能根據(jù)自己的觀察制作不同樣子的冬天的樹(shù)

2、愿意自己動(dòng)手拼搭自己不一樣的樹(shù) 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：連接材料

難點(diǎn)：觀察樹(shù)的不同形態(tài)并制作 游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)條，螺絲釘，螺母，PPT

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)材料，有拼接經(jīng)驗(yàn) 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、請(qǐng)幼兒觀察PPT圖片，描述冬天的樹(shù)是什么樣子的?！鶚?shù)干長(zhǎng)長(zhǎng)的，樹(shù)枝短短的，都向上長(zhǎng)。

2、請(qǐng)幼兒自己拼搭不一樣的樹(shù)。教師巡視，指導(dǎo)拼搭方法。

3、分享幼兒作品。

請(qǐng)幼兒自己說(shuō)出樹(shù)的樣子和形態(tài) 調(diào)整建議：

1、調(diào)整分組，主題一桌，其他一桌。

游戲三：小雪花 游戲目標(biāo)：

1、能根據(jù)自己的觀察制作不同樣子的雪花 2、2、愿意自己動(dòng)手拼搭自己不一樣的雪花 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：連接材料

難點(diǎn)：觀察雪花的不同形態(tài)并制作 游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)條，螺絲釘，螺母，ppt

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)材料，有拼接經(jīng)驗(yàn) 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、請(qǐng)幼兒觀察PPT圖片，描述雪花是什么樣子的。

2、請(qǐng)幼兒自己拼搭不一樣的雪花。

教師巡視，指導(dǎo)拼搭方法。

3、分享幼兒作品。

請(qǐng)幼兒自己說(shuō)出雪花的樣子、顏色和狀態(tài)

游戲四：自主拼搭 游戲目標(biāo)：

1、能根據(jù)自己喜好制作自己喜歡的玩具。

2、能聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)，并分類(lèi)回收材料。重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)自己的喜好制作玩具 游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)條，螺絲釘，螺母

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)材料，有拼接經(jīng)驗(yàn) 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、梳理幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的玩具組進(jìn)行制作。

2、請(qǐng)幼兒自主制作，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、聽(tīng)音樂(lè)，結(jié)束游戲活動(dòng)，回收多余材料。

4、請(qǐng)幼兒自主描述制作的作品。

第三篇：淺議高職《模具CADCAM課程》工學(xué)結(jié)合

淺議高職院?！赌＞逤AD/CAM課程》工學(xué)結(jié)合實(shí)施

西安理工大學(xué)高等技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系 郵編710082 劉航

摘要：本文闡述了當(dāng)前高職院校《模具CAD/CAM課程》如何走工學(xué)結(jié)合之路培養(yǎng)一線高技能應(yīng)用型人才具體教學(xué)方法，幾年來(lái)，我院按照模具制造企業(yè)應(yīng)用實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目構(gòu)建課程項(xiàng)目，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以模具專(zhuān)業(yè)核心技能訓(xùn)練為中心，合理引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠自主地解決實(shí)際生產(chǎn)中的問(wèn)題，指明了高職院?！赌＞逤AD/CAM課程》必須以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，才能適應(yīng)我國(guó)的工業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校，模具CAD/CAM課程，項(xiàng)目教學(xué)，工學(xué)結(jié)合

當(dāng)前，高職院?！赌＞逤AD/CAM課程》雖然經(jīng)過(guò)幾年的改革，取得了一些成績(jī)，但與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和行業(yè)的發(fā)展還有不少的的差距。其特點(diǎn)是：課程中人才培養(yǎng)目標(biāo)往往比較籠統(tǒng)，以知識(shí)傳授為中心、強(qiáng)調(diào)所學(xué)知識(shí)的連貫性與系統(tǒng)性，忽視了具體的職業(yè)能力培養(yǎng)，缺乏職業(yè)能力培養(yǎng)的針對(duì)性和可操作性，評(píng)價(jià)方法不能科學(xué)地衡量學(xué)生的職業(yè)能力，大多數(shù)的評(píng)價(jià)都是以書(shū)面考試形式進(jìn)行的，缺乏統(tǒng)一的職業(yè)能力評(píng)價(jià)方法。高職院校《模具CAD/CAM課程》要以崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，突出高職院校的人才培養(yǎng)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，高職院校的《模具CAD/CAM課程》應(yīng)按照職業(yè)崗位需求設(shè)置課程內(nèi)容，按照崗位實(shí)際操作的能力需求，以培養(yǎng)一線高技能應(yīng)用型人才的崗位能力為中心來(lái)確定理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，走工學(xué)結(jié)合之路。

《模具CAD/CAM課程》是高職模具設(shè)計(jì)與制造課程的核心專(zhuān)業(yè)課程之一。該課程需要具備塑料模具設(shè)計(jì)、冷沖壓模具設(shè)計(jì)、模具制造工藝、數(shù)控編程與操作、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等方面的知識(shí)，并且必須理論與實(shí)踐技能并重，缺一不可。三年來(lái)，本人以模具制造企業(yè)應(yīng)用實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目構(gòu)建課程項(xiàng)目，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以模具專(zhuān)業(yè)核心技能訓(xùn)練為中心，合理引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠自主地解決實(shí)際生產(chǎn)中的問(wèn)題，具體方法如下：

一、以企業(yè)實(shí)際工作過(guò)程為導(dǎo)向進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)

將課堂上的學(xué)習(xí)與工作中的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于與之相關(guān)的、為真實(shí)的雇主效力且通常能獲取報(bào)酬的工作實(shí)際中，然后將工作中遇到的挑戰(zhàn)和增長(zhǎng)的見(jiàn)識(shí)帶回課堂，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)一步地分析與思考，這種辦學(xué)形式稱(chēng)之為工學(xué)結(jié)合。這種辦學(xué)形式以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力為突破口，以提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、縮短學(xué)校教育與用人單位需求之間的差距、提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為根本原則，充分體現(xiàn)了“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心”的職業(yè)教育理念，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的產(chǎn)物，也是我國(guó)職教改革與發(fā)展的核心領(lǐng)域。我院《模具CAD/CAM課程》依照企業(yè)的模具實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，仿照企業(yè)設(shè)計(jì)室的實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)情景，采用項(xiàng)目訓(xùn)練方法，對(duì)常用模具CAD/CAM軟件在模具設(shè)計(jì)與制造中的應(yīng)用進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在這種綜合性實(shí)踐過(guò)程中得到核心技能方面的培養(yǎng)。學(xué)生完成項(xiàng)目的過(guò)程與企業(yè)實(shí)際進(jìn)行的模具設(shè)計(jì)與制造過(guò)程完全一致，大大提高了學(xué)生對(duì)模具CAD/CAM軟件的熟悉程度和操作能力，掌握產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)和自動(dòng)數(shù)控編程等非常重要的核心技能。

根據(jù)典型模具企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程：客戶(hù)提供資料（2Ｄ、3D圖或?qū)嵨铮夹g(shù)人員分析研討→產(chǎn)品三維造型（依據(jù)于2Ｄ圖）或三維造型的修改（依據(jù)于3Ｄ圖）→使用UG NX或pro/e的模具的三維結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)→出模具裝配圖和主要零件圖→數(shù)控編程→加工中心仿真加工。我們?cè)谀＞逤AD/CAM課程教學(xué)中，理論教學(xué)中教師演示、組織安排放在課堂中，學(xué)生實(shí)際操作放在機(jī)房中，教師在機(jī)房中造就工廠的實(shí)際場(chǎng)景。教學(xué)過(guò)程如下：教師提供企業(yè)真實(shí)的資料，如（2Ｄ、3D圖或?qū)嵨铮┗驅(qū)W生生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)搜集到的企業(yè)產(chǎn)品→對(duì)產(chǎn)品里的某幾 1 個(gè)制件進(jìn)行工藝分析，如重量、澆口類(lèi)型、拔模斜度，沖壓件壓力中心用計(jì)算機(jī)來(lái)求等等，→依據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行三維造型或三維造型的修改→使用UG NX軟件外掛的模具3D結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，選擇合適的分型面，調(diào)入國(guó)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)模架，自動(dòng)生成型腔和型芯，分析其準(zhǔn)確性→生成模具裝配圖和模具主要零件工程圖→對(duì)模具的主要工作零件進(jìn)行數(shù)控編程→仿真加工工作零件→綜合評(píng)價(jià)該模具的設(shè)計(jì)與制造特點(diǎn)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理資料。

以下是該課程中我們以陜西烽火有限集體公司的軍品電臺(tái)耳機(jī)殼體為項(xiàng)目，具體的做法如下：

（一）典型模具零件的三維實(shí)體特征建模

1．信息采集

教師：◆下達(dá)模具零件三維實(shí)體零件圖形

◆講授完成項(xiàng)目的流程 ◆演示任務(wù)分析

◆指導(dǎo)學(xué)生搜集資料

◆提供技術(shù)文檔范本，學(xué)生：

◆在教師指導(dǎo)下分析任務(wù)并搜集資料 ◆學(xué)習(xí)搜集到的相關(guān)資料

2．決策

教師：◆組織討論用CAD軟件繪制模具零件三維實(shí)體零件圖形方法

◆講授CAD軟件繪制模具零件三維實(shí)體零件圖形方法，講授逆向工程技術(shù)及其實(shí)際訓(xùn)練

學(xué)生：◆學(xué)習(xí)CAD軟件繪制三維實(shí)體模具零件圖形基本知識(shí)

◆參加討論用CAD軟件繪制三維實(shí)體模具零件圖形方法 ◆分析繪制三維實(shí)體模具零件圖形步驟

◆選擇繪制三維實(shí)體模具零件圖形所需命令 3．計(jì)劃

教師：◆指導(dǎo)了解三維實(shí)體零件圖形功能

◆指導(dǎo)學(xué)生制訂繪制步驟 ◆指導(dǎo)學(xué)生選擇繪制命令 ◆講授CAD軟件拉伸命令應(yīng)用 ◆講授CAD軟件旋轉(zhuǎn)命令應(yīng)用 ◆講授CAD軟件掃描命令應(yīng)用

◆講授CAD軟件倒角、抽殼、孔等命令應(yīng)用 ◆編輯三維實(shí)體造型命令應(yīng)用

學(xué)生：◆制訂繪制步驟

◆選擇繪制命令

◆掌握三維實(shí)體零件圖形繪制和修剪命令 4．實(shí)施

教師：◆講解三維實(shí)體零件圖形繪制注意事項(xiàng)

◆發(fā)放三維實(shí)體零件圖形

◆演示三維實(shí)體零件圖形繪制要點(diǎn)

學(xué)生：◆學(xué)習(xí)完成三維實(shí)體零件圖形繪制

◆制訂繪制步驟 ◆選擇繪制命令 ◆繪制三維實(shí)體零件圖形 5．檢查

教師：◆講解三維實(shí)體零件圖形繪制要點(diǎn) 學(xué)生：◆檢測(cè)三維實(shí)體零件合格性

6．評(píng)估

教師：◆總結(jié)學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)中典型問(wèn)題 學(xué)生：◆學(xué)生互評(píng)

◆資料的存檔

（二）典型模具三維裝配

1．信息采集

教師：◆下達(dá)三維模具零件裝配圖形

◆講授完成項(xiàng)目的流程 ◆演示任務(wù)分析

◆指導(dǎo)學(xué)生搜集資料 ◆提供技術(shù)文檔范本

學(xué)生：◆在教師指導(dǎo)下分析任務(wù)并搜集資料

◆學(xué)習(xí)搜集到的相關(guān)資料 2．決策

教師：◆組織討論用CAD軟件裝配模具零件方法

◆講授CAD軟件裝配模具零件方法 學(xué)生：◆學(xué)習(xí)CAD軟件裝配模具零件方法基本知識(shí)◆參加討論用CAD軟件裝配模具零件方法

◆分析裝配模具零件方法步驟 ◆選擇裝配模具零件所需命令

3．計(jì)劃

教師：◆指導(dǎo)了解三維裝配模具零件的功能

◆指導(dǎo)學(xué)生制訂裝配步驟

◆指導(dǎo)學(xué)生選擇裝配命令

◆講授CAD軟件從下向上裝配的應(yīng)用

◆講授CAD軟件從上向下裝配的應(yīng)用

學(xué)生：◆制訂裝配步驟

◆選擇裝配命令

◆掌握三維模具裝配的命令 4．實(shí)施

教師：◆講解三維模具零件的裝配注意事項(xiàng)

◆發(fā)放三維模具零件的裝配圖形

◆演示三維模具零件的裝配要點(diǎn)

學(xué)生：◆學(xué)習(xí)完成模具零件的裝配

◆制訂裝配步驟 ◆選擇裝配命令 5．檢查

教師：◆三維模具零件的裝配檢查情況分析

◆講解三維模具零件的裝配要點(diǎn)

學(xué)生：◆檢測(cè)三維模具零件的裝配合格性 6．評(píng)估

教師：◆資料的存檔

◆總結(jié)學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)中典型問(wèn)題

學(xué)生：◆學(xué)生互評(píng)

◆資料的存檔

（三）典型模具零件的數(shù)控加工

1．信息采集

教師：◆下達(dá)模具零件圖樣和機(jī)械加工工藝卡片

◆講授完成項(xiàng)目的流程

◆演示CAM軟件自動(dòng)編制同類(lèi)零件銑削程序的過(guò)程 ◆指導(dǎo)學(xué)生搜集資料 ◆提供技術(shù)文檔范本

學(xué)生：◆在教師指導(dǎo)下分析任務(wù)并搜集資料

◆學(xué)習(xí)搜集到的相關(guān)資料

2．決策

教師：◆講授數(shù)控銑削加工方法

◆討論：零件數(shù)控加工工藝分析：選擇數(shù)控設(shè)備、確定裝夾方式、選擇刀具、確定切削用量，利用CAD/CAM軟件進(jìn)行自動(dòng)編程的操作步驟

◆提供刀具樣本

學(xué)生：◆參加討論：模具零件數(shù)控加工工藝分析：選擇數(shù)控加工設(shè)備、確定裝夾方式、選擇刀具、確定切削用量

◆確定定位基準(zhǔn)和裝夾方案 ◆選擇零件加工所需刀具量具 3．計(jì)劃

教師：◆指導(dǎo)學(xué)生編制工藝規(guī)程

◆指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)數(shù)控銑削加工工序卡片

◆講授利用CAD/CAM軟件自動(dòng)編程的操作步驟和方法

學(xué)生：

◆填寫(xiě)數(shù)控銑削加工工序卡片 ◆繪制走刀路線圖

◆掌握利用CAD/CAM軟件自動(dòng)編程的操作步驟和方法 ◆輸出程序清單和刀具清單

4．實(shí)施

教師：◆演示程序的生成

◆強(qiáng)調(diào)數(shù)控加工中心操作安全注意事項(xiàng)

◆強(qiáng)調(diào)數(shù)控加工中心日常保養(yǎng)要求

◆演示數(shù)據(jù)電纜連接和通信接口設(shè)置，演示程序的傳輸方法

學(xué)生：◆學(xué)習(xí)數(shù)控加工中心安全操作規(guī)程

◆數(shù)控加工中心日常保養(yǎng)

◆熟悉數(shù)控加工中心操作面板

◆連接數(shù)據(jù)電纜，進(jìn)行接口設(shè)置，傳輸程序 5．檢查

教師：◆規(guī)范檢查零件質(zhì)量

◆講解工件檢測(cè)主要注意事項(xiàng)

學(xué)生：◆檢測(cè)加工零件，判斷零件合格性

6．評(píng)估

教師：◆資料的存檔

◆總結(jié)學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)中典型問(wèn)題

學(xué)生：◆檢測(cè)加工零件，判斷零件合格性

◆學(xué)生互評(píng) ◆資料的存檔

在以上項(xiàng)目教學(xué)中，教學(xué)目的明確，教學(xué)方法得當(dāng)，在較少課時(shí)的情況下，學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮，取得了良好的效果。這些學(xué)生在就業(yè)應(yīng)聘中很快嶄露頭角，如應(yīng)聘到廣東漢達(dá)、勤德以及天津綠點(diǎn)集團(tuán)等企業(yè)，到這些企業(yè)后，學(xué)生上手快，適應(yīng)快，為企業(yè)的建設(shè)做出了大的貢獻(xiàn)。

二、《模具CAD/CAM課程》工學(xué)結(jié)合注意事項(xiàng)

以企業(yè)實(shí)際工作過(guò)程為導(dǎo)向進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)是一個(gè)新鮮事物，有好的方面，也有不好的方面，總之，利大于弊。以下是應(yīng)注意事項(xiàng)，供同行磋商。

（一）對(duì)教師要求

教師自身首先要對(duì)“工學(xué)結(jié)合”、“項(xiàng)目教學(xué)”等教學(xué)理念有深刻理解，并需要具備能將這些理念應(yīng)用于教學(xué)的能力。其次，教師需要加強(qiáng)與企業(yè)間的聯(lián)系，對(duì)企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程需有充分了解和熟悉。再次，在正式上課前，教師需對(duì)教學(xué)內(nèi)容做好精心準(zhǔn)備，包括教案、課件及教學(xué)中的各種過(guò)程材料以及項(xiàng)目教學(xué)的成敗后果預(yù)測(cè)及處理措施等等。這幾年我們老師先把從企業(yè)里購(gòu)置及企業(yè)贈(zèng)送的幾十套模具由實(shí)物轉(zhuǎn)換成電子工程資料，方便學(xué)生在“項(xiàng)目教學(xué)”中使用，如企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)的習(xí)慣畫(huà)法及企業(yè)的要求。

（二）對(duì)教學(xué)環(huán)境要求

實(shí)訓(xùn)裝備和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所是真正實(shí)現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”、“項(xiàng)目教學(xué)”的保證。根據(jù)本課程的實(shí)際應(yīng)用特點(diǎn)，我院按一個(gè)班50人來(lái)算，配備有專(zhuān)門(mén)用于CAD/CAM課程教學(xué)的計(jì)算機(jī)房，裝備有配置較好的計(jì)算機(jī)55臺(tái)（備用5臺(tái)）和相應(yīng)套數(shù)的各種模具CAD/CAM/CAE軟件，如：UG NX、Pro/e、CAXA

Me等。教學(xué)環(huán)境不光是軟硬件的問(wèn)題，更包括完整的企業(yè)技術(shù)資料和對(duì)人和物的嚴(yán)格要求。

（三）對(duì)學(xué)生要求

要求學(xué)生做到：

1．硬件：

1）資料存儲(chǔ)裝置，如U盤(pán)、mp3、能存儲(chǔ)資料的手機(jī)、移動(dòng)硬盤(pán)等。2）筆、記錄本、適用的教材。2．軟件：

1）要求學(xué)生熟悉學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程，能初步解決教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。2）能初步解決軟件使用過(guò)程中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題，判斷出操作失誤步驟。3）熟悉軟件中模具設(shè)計(jì)模塊中各種命令的含義及使用方法。

4）掌握從簡(jiǎn)單的塑料產(chǎn)品模具設(shè)計(jì)，到熟練使用專(zhuān)用軟件完成注射模的方法。

5）在項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能通過(guò)多種渠道收集信息，會(huì)對(duì)收集的信息進(jìn)行處理、分析和概括。具有信息收集、信息處理能力和分析概括能力。

本課程突破學(xué)科體系的模式，打破了原來(lái)各學(xué)科體系的框架，采用綜合化和理論實(shí)踐一體化的教學(xué)理念，將二維CAD、三維CAD和模具設(shè)計(jì)的內(nèi)容按項(xiàng)目進(jìn)行綜合，將理論與實(shí) 5 踐相融合，取得了較好的成效。我院模具專(zhuān)業(yè)三屆學(xué)生分別獲得2008年全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽2個(gè)二等獎(jiǎng)和1個(gè)三等獎(jiǎng)，2009年代表陜西省參加了在常州舉辦的全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽榮獲了二等獎(jiǎng)，2010年獲得全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽預(yù)賽二等獎(jiǎng)。

第四篇：美工區(qū)游戲內(nèi)容

小班上學(xué)期美工區(qū)域游戲設(shè)計(jì) 新城幼兒園 倪瑩 2014.9.15 游戲

（一）：《涂涂畫(huà)畫(huà)》

活動(dòng)準(zhǔn)備：提供油畫(huà)棒、張貼大幅圖畫(huà)紙等。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用油畫(huà)棒自由涂鴉。游戲

（二）：《給小兔紙穿衣服》

活動(dòng)準(zhǔn)備：小框子、小兔操作紙、膠棒、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒用正確的方法撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。游戲

（三）：《擰麻花》 活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的彩泥、真實(shí)的麻花和已做好的彩泥麻花若干。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒知道每根圓棒的長(zhǎng)短要一樣，粗細(xì)要均勻，做出的麻花才漂亮。

游戲

（四）：《太陽(yáng)理發(fā)店》

活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽(yáng)臉蛋圖片若干、油畫(huà)棒若盒。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽的為太陽(yáng)設(shè)計(jì)各種各樣的發(fā)型。游戲

（五）：《小小棒棒糖》

活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒雙手協(xié)調(diào)的將橡皮泥搓成圓圓的“棒棒糖”。游戲

（六）：《給汽車(chē)穿衣服》

游戲準(zhǔn)備：提供油畫(huà)棒、白色的汽車(chē)圖畫(huà)等。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用油畫(huà)棒給白色的汽車(chē)涂顏色。游戲

（七）：《開(kāi)飯啦》

活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、橡皮泥工具、小盤(pán)子若干。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽的用橡皮泥制作各種各樣的飯菜。游戲

（八）：《寶寶花屋》 活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻面上展示各種插花的圖片；各種花朵簡(jiǎn)單的制作步驟；桌面上各種各樣的花瓶、經(jīng)過(guò)裝飾的廢舊紙盒。

基本材料：各種顏色的手工紙、包裝紙；制作花莖的粗細(xì)吸管、紐紐棒；固體膠；剪刀。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)作畫(huà)標(biāo)記圖大膽運(yùn)用各種材料制作花朵。游戲

（九）：《項(xiàng)鏈加工廠》

活動(dòng)準(zhǔn)備：串珠、繩子、紅色項(xiàng)鏈圖片，綠色項(xiàng)鏈圖片，藍(lán)色項(xiàng)鏈圖片，彩色項(xiàng)鏈圖片。

指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒運(yùn)用串珠根據(jù)圖片制作項(xiàng)鏈。游戲

（十）：《表情娃娃》

活動(dòng)準(zhǔn)備：空臉蛋若干個(gè)、不同表情的五官若干個(gè)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽的選擇五官裝飾自己的表情娃娃。游戲

（十一）：《響瓶》

活動(dòng)準(zhǔn)備：空瓶子若干、花生米、豆子若干。

指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒將花生米或豆子裝入瓶子內(nèi)并擰上瓶蓋制作響瓶。游戲

（十二）：《DIY餅干坊》

活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、橡皮泥模具、盤(pán)子、紙盒做的烤箱。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用橡皮泥模具做出完整的餅干。游戲

（十三）：《服裝設(shè)計(jì)師》

游戲準(zhǔn)備：卡紙做的衣服、褲子、雙面膠、彩紙、剪刀。

指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒將彩紙剪成長(zhǎng)條，圓片，不規(guī)則圖形等裝飾衣服、褲子。游戲

（十四）：《手指添畫(huà)》

游戲準(zhǔn)備：寶寶用水粉在白紙上印的手指印若干、油畫(huà)棒。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，通過(guò)添畫(huà)將手指印變成小花，小人等。游戲

（十五）：《開(kāi)花啦》

游戲準(zhǔn)備：調(diào)好的顏料、樹(shù)干圖片、抹布。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用食指沾取少許顏料按壓的樹(shù)枝上。游戲（十六）：《雪人》

活動(dòng)準(zhǔn)備：兩個(gè)連在一起的白色圓片（雪人）、帽子圖片、圍巾圖片、五官圖片。指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒裝飾出于他人不一樣的雪人。游戲（十七）：《裝飾蛋寶寶》

活動(dòng)準(zhǔn)備：熟雞蛋若干個(gè)、菜紙、油畫(huà)棒、膠棒。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用粘貼，涂涂畫(huà)畫(huà)的方式裝飾蛋寶寶。游戲（十八）：《放鞭炮》

活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)卡紙條若干、雙面膠、紅色小長(zhǎng)方形紙片（鞭炮）。指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒將小鞭炮粘于長(zhǎng)卡紙條上。

第五篇：LP課程游戲

釘子的游戲，將人員人成多組，每組分發(fā)十六根釘子，在這其中，只能有一根釘子可以做支撐點(diǎn)，要支撐起其他的十五根釘子，還要可以拿著隨意行走。讓我們明白什么是恩威并施，團(tuán)隊(duì)中最重要的那個(gè)人的角色轉(zhuǎn)換，做為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，最重要的是如何領(lǐng)導(dǎo)下屬，并切讓其發(fā)揮最大的能力，給于認(rèn)定的同時(shí)，也要讓其明白自己的職責(zé)在哪里。

同心桿，將人員分成多組，一根塑膠管，每個(gè)人的食指放平，將管子放在食指上，一起上下，手指不可以離開(kāi)管子，也不可以將手指挑起來(lái)掌控管子，最后快到地面時(shí)，將小手指著地，喊一二三，一起抽出手指。這個(gè)游戲讓我們明白，如何做到，做好自己才是對(duì)團(tuán)隊(duì)最大的貢獻(xiàn)，做到眼、心、意合一，目標(biāo)統(tǒng)一，步伐一致，最后才可以更好的完成任務(wù)。不能有太多聲音，領(lǐng)導(dǎo)只有一個(gè)，如果每個(gè)人都在說(shuō)話，都在指揮，最后只會(huì)越來(lái)越亂。

一心一體一方向，找好自己的一對(duì)一，一個(gè)帶眼罩，一個(gè)喊口令，進(jìn)門(mén)后聽(tīng)口令拿起地上的水壺，走向舞臺(tái)，并將水壺里的水倒到放在盤(pán)子里的杯子里，兩人不可以有接觸，不可以碰到凳子、盤(pán)子、杯子，水一次性倒到杯子里為成功；反之則失?。怀蔀槭M為勝利，不夠十組則接受代價(jià)；

風(fēng)中勁草：將學(xué)員分為六組，中間站一位，其他站在周?chē)鷩扇?，站成馬步，雙手以往推的型式打開(kāi)，中間的同學(xué)雙手交叉，頂住下巴，喊出自己的誓約，問(wèn)死黨們準(zhǔn)備好了沒(méi)？死黨回復(fù)：準(zhǔn)備好了；中間的死黨說(shuō)：那我開(kāi)始倒了。閉上眼睛倒下去，由周?chē)乃傈h托起不能倒在地上，同時(shí)推向其他死黨，時(shí)間為30秒。成功后再次喊出自己的誓約。鍛煉死黨之是的信任度，突破死黨不信任的心態(tài)，挑戰(zhàn)自己的心理承受能力。