第一篇：中班班級(jí)工作小結(jié)

班級(jí)工作小結(jié)

伴隨著新年的鐘聲，我們即將結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，在這辭舊迎新的日子里，小朋友也長(zhǎng)大一歲了。在感嘆時(shí)間的飛逝的同時(shí)也感到和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè)?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有苦、有甜，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)，以便為下學(xué)期班級(jí)工作提供一個(gè)方向，從而促使我們更好地開(kāi)展班級(jí)各工作。

一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教育的過(guò)程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。如在國(guó)慶期間，組織幼兒開(kāi)展“慶國(guó)慶”活動(dòng)，11月組織幼兒與家長(zhǎng)開(kāi)展親子秋游活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，并針對(duì)安全教育，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如；走失了怎么辦？發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？等，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自我保護(hù)的能力。

二、培養(yǎng)幼兒自理能力，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。

陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì)扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦迹⒆酉胱龅氖虑樵絹?lái)越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們采取寓教于樂(lè)的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒收發(fā)玩具、折疊衣服等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長(zhǎng)的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展

環(huán)境有著教育人的作用，在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、，美工區(qū)、小舞臺(tái)、益智區(qū)、生活區(qū)等，并定時(shí)更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣；為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級(jí)幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力。

四、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

藝術(shù)活動(dòng)有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。

1）、在音樂(lè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿鳌?chuàng)造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動(dòng)作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí)，教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳，說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說(shuō)什么，它想告訴我們什么呢？這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí)，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2）、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如，在欣賞 活動(dòng)中先讓幼兒想象你看見(jiàn)了什么，你想怎樣表達(dá)自己的感覺(jué)？帶幼兒玩小樹(shù)葉，觀察葉子飄落的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，這樣，邊聽(tīng)音樂(lè)，邊歌邊舞，孩子們聽(tīng)著音樂(lè)拍著、跳著、敲著、打著，氣氛非?；钴S，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂(lè)素質(zhì)和能力得到了提高。

五、教研工作

我班兩位老師能認(rèn)真參加教研活動(dòng)，經(jīng)星老師的縣級(jí)課題《提高大班幼兒美術(shù)技能的研究》已順利結(jié)題，吳春霞老師的課題《提高中班幼兒散步活動(dòng)的教育作用》獲市級(jí)立項(xiàng)。本班兩位老師還認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍和文章，積極撰寫(xiě)論文（并多次獲獎(jiǎng)），積極參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

六、家長(zhǎng)工作

我班家長(zhǎng)尊重、信賴?yán)蠋煟苑e極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步。老師主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長(zhǎng)的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一教育，我班創(chuàng)辦了家長(zhǎng)園地專(zhuān)欄，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與老師交流。定期更換家長(zhǎng)園地內(nèi)活動(dòng)安，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。認(rèn)真填寫(xiě)“幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)”，使家長(zhǎng)了解寶寶在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，取得他們的支持與配合，有利于寶寶朝著更全面的方向發(fā)展。做好孩子的個(gè)別家訪工作，如孩子生病或其他情況。我們兩位老師及時(shí)了解孩子的情況，表達(dá)老師對(duì)孩子的關(guān)心。利用晨間接待和孩子離園時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流與溝通，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法。為使家長(zhǎng)更快更好地獲取新的教育信息，我班（園）開(kāi)展了“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，家長(zhǎng)都能積極參加。

七、存在不足

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）

2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。

3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”。

總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)，在嶄新的2013年，我們兩位老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加努力，會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

中（2）班

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第二篇：中班11月份班級(jí)工作小結(jié)

2014-2105中三班11月份班級(jí)工作小結(jié)

冬意漸濃的11月，雖寒意濃濃，但我們中三班的三位老師的工作熱情卻依然未減，全心全意的為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，現(xiàn)將本月班級(jí)工作小結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作：

本月我們開(kāi)展了《蔬菜朋友》和《美麗的秋天》兩大主題教學(xué)活動(dòng)。在開(kāi)展《蔬菜朋友》主題時(shí)我們讓幼兒通過(guò)親身的買(mǎi)菜體驗(yàn)來(lái)感受農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里繁多蔬菜和其他食品，以及選菜、過(guò)稱和付錢(qián)的買(mǎi)菜過(guò)程。《美麗的秋天》主題活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒通過(guò)唱、跳、秋游等活動(dòng)幫助幼兒感受秋天的季節(jié)特征，認(rèn)識(shí)秋天里特有的植物和農(nóng)作物，享受郊游的樂(lè)趣。同時(shí)我們還根據(jù)班級(jí)主題活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富班級(jí)主題墻和活動(dòng)區(qū)域，針對(duì)班級(jí)現(xiàn)開(kāi)展的自主游戲《寶貝天使》照相館，我們?cè)陂_(kāi)展中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，在為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中讓孩子們愉快游戲、自主游戲。

二、保育工作：

本月我們?nèi)焕蠋熱槍?duì)班級(jí)各環(huán)節(jié)工作，繼續(xù)加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理，建立有序的班級(jí)常規(guī)。天氣漸冷，針對(duì)保健老師的要求我們加強(qiáng)對(duì)幼兒午睡的工作，每天睡前提醒幼兒脫衣脫褲，來(lái)回巡視幼兒午睡，及時(shí)為幼兒蓋好被子，起床時(shí)幫助幼兒穿整衣褲，確保幼兒午睡質(zhì)量。同時(shí)我們還加強(qiáng)了入廁、洗手等環(huán)節(jié)規(guī)則，提醒幼兒將袖子捋起來(lái)，防止水打濕袖管而著涼，通過(guò)我們的努力，班級(jí)本月出勤率較其他月高出很多。

三、家長(zhǎng)工作：

在家長(zhǎng)工作方面，我們利用家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間加強(qiáng)家園聯(lián)系的力度，同時(shí)我們還通過(guò)班級(jí)網(wǎng)站、家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的教育教學(xué)內(nèi)容及要求，因?yàn)槲覀児ぷ鞯募?xì)致，班級(jí)家長(zhǎng)配合工作做得很到位。如本月開(kāi)展的兩次親子活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容我們要求爸爸或媽媽參加，家長(zhǎng)們都很支持，調(diào)班、請(qǐng)假，最終班級(jí)幼兒都參加，沒(méi)有一個(gè)家庭缺席。對(duì)我們的活動(dòng)，家長(zhǎng)們都表示很滿意，特別是以中班組開(kāi)展的趣味拓印親子活動(dòng)，爸爸媽媽們帶著孩子積極加入活動(dòng)，拓印花瓶環(huán)節(jié)，家庭的作品一個(gè)比一個(gè)漂亮、有特色，在小蘋(píng)果歡快的音樂(lè)聲中孩子們和爸爸媽媽跳起了親子舞，真心的微笑和歡快的動(dòng)作，讓我們感受到了每一個(gè)家庭的親情和愛(ài)。我們將繼續(xù)努力，在下月的工作將班級(jí)工作做得更好。

2014年11月

第三篇：中班9月份班級(jí)工作小結(jié)

2014-2015第一學(xué)期中三班9月份班務(wù)小結(jié)

本月的班級(jí)工作接近尾聲，回顧開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，忙碌而快樂(lè)著。忙綠的是班級(jí)的每一項(xiàng)工作都需重新開(kāi)始，班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到材料的準(zhǔn)備等，快樂(lè)的是班級(jí)三位老師的默契合作和相互的理解，以及班級(jí)孩子們?cè)诟鞣矫娴倪M(jìn)步、家長(zhǎng)對(duì)我們開(kāi)學(xué)工作的配合和支持，先將本月班級(jí)工作小結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)及各方面發(fā)展，我們認(rèn)真制定了班級(jí)班務(wù)計(jì)劃（由于這個(gè)班小班不是我?guī)У?，所以?duì)這個(gè)班各方面情況不是很熟悉，班級(jí)的阮老師很和樊老師很熱心，在計(jì)劃制定上阮老師承擔(dān)了很多）。為了在以后的工作中我們?nèi)焕蠋熌芎献鞯挠淇旌湍?，在制定?jì)劃的同時(shí)，我們也針班級(jí)各環(huán)節(jié)的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，并進(jìn)行了明確的分工。為了讓家長(zhǎng)們能了解孩子升入中班后的在園生活與學(xué)習(xí)，同時(shí)在以后的教學(xué)工作中能有針對(duì)性地配合我們，在開(kāi)學(xué)初我們還召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槲覀兊募?xì)致工作加上班級(jí)三位老師的友好合作以及家長(zhǎng)們地積極配合，班級(jí)9月份的各項(xiàng)工作開(kāi)展的順利、有序，孩子們?cè)谖覀儼嗉?jí)三位老師的細(xì)心照顧下，每天都能開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園，對(duì)于孩子們每天回家講述在幼兒園學(xué)會(huì)的內(nèi)容，家長(zhǎng)們更是高興，每天都能聽(tīng)到家長(zhǎng)們的感謝的話。

在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，為了體現(xiàn)班級(jí)地特點(diǎn)，我們選擇了編織作為班級(jí)的環(huán)境元素。根據(jù)園計(jì)劃，本學(xué)期的游戲重點(diǎn)放在了自主游戲上，我們本從幼兒的角度出發(fā)，根據(jù)班級(jí)幼兒的最終商議，我班開(kāi)展了自主游戲---寶貝天使照相館，隨著游戲的發(fā)展，我們將和幼兒一起去豐富、完善游戲內(nèi)容。

新學(xué)期，新氣象。幼兒新早操、新律動(dòng)的每一個(gè)動(dòng)作，我們都用心的去糾正、指導(dǎo)，盡可能的讓更每個(gè)幼兒的動(dòng)作都能做到位、做最好。真心希望我們班的幼兒在園開(kāi)展的早操觀摩活動(dòng)中表演的開(kāi)心的同時(shí)獲得最佳表現(xiàn)。

愿我們班的班級(jí)各項(xiàng)工作都能有喜人的成績(jī)。

第四篇：中班班級(jí)小結(jié)

中班班級(jí)小結(jié)

在歡笑與成長(zhǎng)中，我們順利結(jié)束了中班第一學(xué)期的工作。看著孩子們的變化，我們感到欣慰和自豪，因?yàn)樵谖覀兝蠋煹牟粩嗯ο?，天真可?ài)的孩子們?cè)诮】?、快?lè)、幸福地成長(zhǎng)。臨近年末，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況分析

1、班級(jí)概況

本學(xué)期我們班共有幼兒34名，（4名是插班生，男生女生各2名）。其中男生17名，女生17名，男女比例平衡。對(duì)于新來(lái)的幼兒，我們重視他們的個(gè)性、愛(ài)好，了解孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，逐漸讓他們適應(yīng)了中1班這個(gè)大家庭?；仡櫛緦W(xué)期工作，在我們兩位老師和保育員的齊心配合下，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作，使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步。

2、幼兒發(fā)展情況 · 發(fā)展優(yōu)勢(shì)的分析

1、班中逐步形成了互相幫助的良好風(fēng)氣。我們經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、互幫互助，教育幼兒當(dāng)好朋友遇到困難時(shí)要互相幫助，現(xiàn)在幼兒之間互相扣扣子、疊被子能力強(qiáng)的幼兒幫助速度慢的幼兒穿鞋子等，幼兒之間有了很強(qiáng)的互助意識(shí)。

2、在生活習(xí)慣上也有了明顯的提高。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)調(diào)、提醒，孩子能根據(jù)需要有序喝水，在點(diǎn)心后能夠有序輕放杯子，按照規(guī)定擺放、使用小毛巾等細(xì)小的常規(guī)。

3、平時(shí)針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向的幼兒進(jìn)行了疏導(dǎo)，多與幼兒進(jìn)行交流、談話，逐漸了解幼兒的心思，讓幼兒對(duì)老師有了信任感，現(xiàn)在她們能夠主動(dòng)與老師交流，請(qǐng)求老師的幫助。

4、發(fā)揮值日生的作用，給一些能力相對(duì)較弱的幼兒創(chuàng)造鍛煉了機(jī)會(huì)，給他們提供了一個(gè)提高能力的平臺(tái)。

5、在角色游戲中，幼兒的角色意識(shí)有所增強(qiáng)。能夠以自己所扮演的角色與同伴進(jìn)行交流、合作，而且在買(mǎi)賣(mài)時(shí)能夠有序的排隊(duì)?！?發(fā)展弱項(xiàng)的分析

1、部分幼兒歸類(lèi)收拾玩具的積極性有待提高。在收拾的過(guò)程中，比較亂、聲音較大。今后，要多以鼓勵(lì)、啟發(fā)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒輪流收拾玩具，同時(shí)樹(shù)立優(yōu)秀的榜樣，鼓勵(lì)幼兒玩玩具后自覺(jué)收拾玩具。

2、幼兒在數(shù)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展較不平衡，能力相差較大，老師應(yīng)該對(duì)能力弱的幼兒給予更多的關(guān)注，給他們提供更多的機(jī)會(huì)。

3、、幼兒的探索意識(shí)不強(qiáng)，老師要尋找原因根據(jù)本班幼兒的最近發(fā)展區(qū)，及時(shí)更新投放材料。

4、在角色游戲中，缺少豐富的想象力，在遇到問(wèn)題時(shí)還不能與伙伴獨(dú)立商量解決，需要老師的介入，而且有6%左右的孩子會(huì)無(wú)所事事，不能很好的進(jìn)入角色。

二、保教工作

1、學(xué)習(xí)活動(dòng)

在一日活動(dòng)安排上，我們嚴(yán)格按照幼兒園規(guī)定的作息時(shí)間，合理安排幼兒一日活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒積極參與，給他們提供想說(shuō)、敢說(shuō)、想做、敢做的機(jī)會(huì)，在玩中學(xué)本領(lǐng)、在玩中得發(fā)展，使每位幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力上都有所提高。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的幼兒喜歡不舉手就發(fā)言的壞習(xí)慣，經(jīng)過(guò)老師的多次提醒，如：喜歡插嘴的小朋友我不請(qǐng)、請(qǐng)把嘴巴上的拉鏈拉起來(lái)或是使一個(gè)眼色他就知道不該插嘴，馬上舉起了小手，在這方面有了很大的進(jìn)步。

2、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

我們根據(jù)《課程指南》要求及幼兒園的園目標(biāo)，著重培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)。根據(jù)園內(nèi)戶外活動(dòng)的要求，我們結(jié)合各個(gè)區(qū)域的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒自主探索、自主游戲，老師及時(shí)根據(jù)孩子能力差異給予個(gè)體性的指導(dǎo)，幫助孩子積累運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在下午的戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，我們采取集體游戲的形式，幫助孩子形成一種集體的規(guī)則意識(shí)，在活動(dòng)中，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了一定的提高。我們中班重點(diǎn)對(duì)孩子們進(jìn)行拍球的技能練習(xí)。在天氣寒冷的冬天，幼兒早上來(lái)園后讓他們進(jìn)行十分鐘晨間練習(xí)，既鍛煉了幼兒的熟練度，又起到了熱身的目的。

3、生活活動(dòng)

這學(xué)期我們加強(qiáng)對(duì)幼兒一日行為習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常給幼兒宣講、灌輸有助于行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識(shí)，對(duì)幼兒平時(shí)發(fā)生的一些不當(dāng)行為進(jìn)行教育。如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊，注意自己衣著整潔、有序排隊(duì)上下樓梯、參與整理玩具器械、勤洗手、安靜吃飯的習(xí)慣等。通過(guò)我們不斷努力，一段時(shí)間下來(lái)，幼兒的行為習(xí)慣有了很大提高。

4、游戲活動(dòng)

為了讓孩子既能學(xué)到東西又能有興趣的體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，促進(jìn)游戲情節(jié)的產(chǎn)生和發(fā)展，我們對(duì)游戲的材料進(jìn)行了多渠道的挖掘，鼓勵(lì)幼兒、家長(zhǎng)一起收集各種可回收利用的廢舊物，以豐富游戲中的材料。我們請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒利用廢舊材料共同制作了各種小汽車(chē)帶到幼兒園，在比一比，賽一賽中，激發(fā)了幼兒游戲的興趣，增強(qiáng)了同伴間的交流，孩子們的交往能力有了明顯的進(jìn)步，也有了遵守交通規(guī)則意識(shí)。

三、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期我們定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的表現(xiàn)，班級(jí)主題的開(kāi)展，幼兒園的安全工作等，取得了家長(zhǎng)的配合。此外，我們開(kāi)辟了家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)了解幼兒園一周活動(dòng)，定期向家長(zhǎng)介紹幼教知識(shí)，深入做好家教指導(dǎo)工作，使各位家長(zhǎng)積極發(fā)揮自身的教育作用。我們還利用來(lái)離園家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)互通幼兒發(fā)展情況，了解家長(zhǎng)意見(jiàn)，傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲，完善了服務(wù)內(nèi)容，急家長(zhǎng)所急，想家長(zhǎng)所想。

四、努力方向

1、本學(xué)期在中班角色游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和開(kāi)展上做的還比較欠缺，下學(xué)期需對(duì)角色游戲的定位、指導(dǎo)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善和豐富角色游戲的內(nèi)容和材料。在個(gè)別化學(xué)習(xí)中探索的材料比較缺乏。

2、個(gè)別幼兒挑食、偏食。有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。

3、在行為習(xí)慣上，不少幼兒閱讀、傾聽(tīng)習(xí)慣差，不愛(ài)護(hù)圖書(shū)，上課隨便講話，因此下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀和傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

第五篇：中班班級(jí)小結(jié)

中一班班級(jí)小結(jié)

一年匆匆而過(guò)，中班一學(xué)期很快又過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。班級(jí)里張?zhí)N馨、王家鳴等幼兒思維活躍，樂(lè)意發(fā)言；李婷婷、熊德鵬等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；朱錦豫、周子健等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；唐維均、陸胤呈等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。

一、包教結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心健康。

升入中班后孩子們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)他們學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立有序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，衣服褲子穿多了，整理衣褲對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，班里孩子的動(dòng)手能力有了明顯的提高。

在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天戶外活動(dòng)的時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作。每?jī)芍芤淮蔚膽敉饣忑g活動(dòng)深受幼兒的喜愛(ài)，我們利用費(fèi)舊物制作了小擔(dān)架、投籃筐、拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

本學(xué)年圍繞班級(jí)主要目標(biāo)《創(chuàng)設(shè)環(huán)境培養(yǎng)幼兒的交往能力》。我們從幼兒感興趣的話題出發(fā)，生成了《快快慢慢》、《紅黃藍(lán)綠》、《冬天不怕冷》等主題活動(dòng)，并圍繞了這些主題和節(jié)日開(kāi)展了一系列的活動(dòng),如:結(jié)合主題《快快慢慢》我們開(kāi)展了花車(chē)的制作和評(píng)比活動(dòng)；結(jié)合重陽(yáng)節(jié)我們開(kāi)展了到社區(qū)敬老院慰問(wèn)老人的活

動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中我們積極引導(dǎo)幼兒置身于環(huán)境中，讓孩子和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，為孩子們與身邊的人交往提供平臺(tái)，使得孩子們的交往能力不斷的得到鍛煉。

在來(lái)園游戲活動(dòng)的開(kāi)展中，我們?yōu)橛變禾峁┴S富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、游戲。在區(qū)角游戲中，我們開(kāi)設(shè)了計(jì)算區(qū)、探索區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)等多個(gè)區(qū)角，并和孩子們一起收集各種廢舊材料制作了許多有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，如：走迷宮、井字棋、運(yùn)動(dòng)身體等，深受孩子們的喜愛(ài)。在游戲順利開(kāi)展的同時(shí)我們還注重游戲時(shí)的觀察和引導(dǎo)，根據(jù)主題活動(dòng)和孩子游戲發(fā)展不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用。在《快快慢慢》主題活動(dòng)中，我們?cè)谔剿鲄^(qū)用各種蛋糕盒連成了傾斜角度不一的軌道，讓孩子們?cè)谲壍郎蠞L珠珠、開(kāi)汽車(chē)，比比哪個(gè)軌道速度最快。又如：在《冬天不怕冷》主題活動(dòng)中，我們?cè)谔剿鲄^(qū)為幼兒提供幼兒自己制作的木偶娃娃和記錄紙，引導(dǎo)幼兒擺弄木偶娃娃做出各種動(dòng)作，并進(jìn)行記錄。在角色游戲開(kāi)展時(shí)，我們?yōu)榱俗尯⒆觽冇懈嗟慕煌臻g，先后開(kāi)設(shè)了美容院、銀行、超市、建筑工地、娃娃飯店等，并隨著孩子們游戲情節(jié)的變化及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整布局和內(nèi)容。如：在建筑工地游戲開(kāi)展時(shí)我們發(fā)現(xiàn)孩子們進(jìn)入建筑工地后與同伴的交往機(jī)會(huì)很少，我們便及時(shí)的調(diào)整游戲的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們?cè)诮ㄖさ厣显鲈O(shè)了售樓處，吸引別的孩子來(lái)買(mǎi)房子，增加了同伴間交往的機(jī)會(huì)。

三、聽(tīng)學(xué)故事古詩(shī)，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。

開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話；上課、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，本學(xué)期我們利用餐前餐后、離園前等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事?？匆?jiàn)孩子們的傾聽(tīng)習(xí)慣已經(jīng)逐漸的養(yǎng)成，我們又利用午睡前這點(diǎn)時(shí)間每?jī)芍芙桃皇坠旁?shī)，并將古詩(shī)的內(nèi)容通過(guò)網(wǎng)站和圖文等多種形式告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家也配合督促孩子，現(xiàn)在班里孩子已經(jīng)學(xué)了7首古詩(shī)。

四、多種途徑，家園配合促進(jìn)幼兒發(fā)展。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們還利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式或通過(guò)學(xué)前教育網(wǎng)、家?；?dòng)平臺(tái)通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展時(shí)，我們都會(huì)通過(guò)家園欄和班級(jí)網(wǎng)站及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)。如：在主題活動(dòng)《快快慢慢》中，我們結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)上海旅游節(jié)提前通知家長(zhǎng)花車(chē)巡演的時(shí)間和地點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起制作觀賞花車(chē)、制作花車(chē)、評(píng)比花車(chē)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。通過(guò)網(wǎng)站家長(zhǎng)們有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

緊張而繁忙的工作又將告一段落，在今后的工作中我們將面對(duì)不足更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。