第一篇：沃土發(fā)展社

香港沃土社口語培訓(xùn)推廣計劃

保靖縣水田中學(xué)

金梅艷

新的學(xué)期已經(jīng)開始，我縣計劃在七年級實施課堂教學(xué)該革。這次的口語培訓(xùn)對我們英語教學(xué)相當有幫助。所以，首先我很感謝香港沃土設(shè)給我提供了暑假這次培訓(xùn)機會。通過短短幾天的認真學(xué)習，Dorcas，Polly, Lam輕松、活潑的課堂深深地感動了我，教學(xué)改革勢在必行。他們所教的知識適用性很強，我決定把這次培訓(xùn)的收獲與小組成員們分享，特制定此計劃。

一、學(xué)校實情分析

我校是一鄉(xiāng)村中學(xué)，共七個班級。四位英語老師且是一只年輕的隊伍。我們精力充沛、都屬于學(xué)習型教師、經(jīng)驗型教師。以前，我所教的學(xué)生普遍認為英語難學(xué)，這與多方面的因素有關(guān)，例如老師教學(xué)方法陳舊、學(xué)生學(xué)習積極性不高、受學(xué)習無用觀的影響大、無科學(xué)學(xué)習方法等。所以，在不同程度上存在老師厭教，學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象。我相信只要我們老師勤于課改、努力專研，是這種局面的是可以改觀的。

二、宣傳準備（1-3周）

本次學(xué)習的時間是在假期，所以只好等到開學(xué)后與同事交流，加上剛開學(xué)大家都比較忙，因此至少需要1-3周的宣傳時間。我會選擇性的印些資料給他們，讓他們有充分的準備，不打無準備的仗。讓他們根據(jù)自己的教學(xué)實情，有針對性的選擇適合自己的教學(xué)方法。因為小學(xué)已經(jīng)學(xué)過英語，所以，預(yù)備單元的字母讀音、寫法教學(xué)不是重點。我本人，已經(jīng)采用Lam的方法教字母Aa-Hh的發(fā)音。我會盡快快把這種方法在本周內(nèi)介紹給其他小組成員。至于其他的內(nèi)容，則需要一個過程。

三、推廣實施（4-18周）

本次學(xué)習我們都很認真，上課的時間也安排的很緊，發(fā)的資料也很多。我認真歸納了下，此次學(xué)習涉及的主要內(nèi)容有

1、寫作技巧

2、字母及字母組合的發(fā)音、字母游戲、3、表演故事

4、詞匯賓哥、5、英語歌曲、6、話題辯論、7、看圖說故事、8、下列閱讀技巧：精讀、泛讀、情景猜測------閱讀慨括中心句、閱讀回答問題、閱讀復(fù)述故事、9、同義詞等。我想重點推薦 第1、2、4、5、8、點.其他的可由老師們自己選擇。因為這些方法無明顯時間先后順序，所以不便安排具體的時間。但是我首當其沖的選第2點。因為根據(jù)經(jīng)驗，無論哪屆的學(xué)生，單詞對于他們來說都是最難的，既難讀又難記。單詞掌握的不好反過來會影響聽說讀寫的練習。我們以前教單詞主要是先教音標，后教他們根據(jù)音標拼讀單詞，那樣的話，一旦學(xué)生沒掌握好音標，就會掉隊。Lam這次教的字母直呼讀法對學(xué)生讀單詞、記單詞都會有很大幫助。很值得試試。

四、總結(jié)經(jīng)驗（19周）

本學(xué)期末，我們小組全體成員將會對本期的英語教學(xué)工作認真做一次總結(jié)。一是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習效果，二是根據(jù)學(xué)生的問卷總結(jié)一個學(xué)期的得與失，總結(jié)那些教學(xué)活動或教學(xué)方法效果最明顯，以便推廣、沿用，并寫成經(jīng)驗論文發(fā)表，讓更多的同行們了解我們的教學(xué)經(jīng)驗。

第二篇：香港沃土發(fā)展社2012年暑期英語教師培訓(xùn).123doc

香港沃土發(fā)展社2012年暑期英語教師培訓(xùn)

培訓(xùn)理念深入新課堂.優(yōu)化農(nóng)村英語教學(xué)

貴州省沿河縣埡口場中心完?。核?濤

2012年7月24日至7月29日，我榮幸參加了香港沃土發(fā)展社陳登社會服務(wù)基金組織的湖南省保靖縣貴州省沿河縣英語教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由來自加拿大的外籍教師和在香港的從事英語教學(xué)的一線教師作為主講，培訓(xùn)時間前后共進行了5天半，方式是采用全英文授課。

這次全英文授課培訓(xùn)讓我體驗到了前所未有的英語學(xué)習交流環(huán)境，收獲匪淺，以下是我在培訓(xùn)中感受頗深，收獲頗大，也是我即將努力實施到自己的英語課堂教學(xué)中去的幾點：

一、巧妙熱身，導(dǎo)入對話教學(xué)

熱身環(huán)節(jié)是英語對話課的序幕，是教師進行英語對話教學(xué)的第一步。熱身環(huán)節(jié)有助于把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，營造一種良好學(xué)習的氛圍，通過對舊知的復(fù)習和鞏固，降低新知的難度，為新的學(xué)習內(nèi)容作好鋪墊。在平常的對話教學(xué)中，我主要采取以下幾種方式巧妙熱身，吸引學(xué)生投入到對話教學(xué)中。

（一）Free talk熱身。

如果老師能像朋友一樣主動和學(xué)生問候、交談，學(xué)生就會感到老師與自己是平等的，從而樂于與老師交流，喜歡上老師的課，積極

參與課堂活動。因此我根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，利用課堂的前幾分鐘進行Free talk熱身。例如：在學(xué)習

T:I’m thinking of something to eat(drink…).S1:Is it meat ?

A:No, it isn’t.C:Is it a kind of fruit ?

A:Yes, it is.E:Is it round ?

A:Yes, it is.F:Is it red ?

A:Yes, it is.I:That must be an apple.T:Yes, Apple is my favourite fruit.What’s your favourite

fruit?

就這樣過渡自然，引出本課的課題，進入新課學(xué)習。

（二）TPR熱身。

美國著名的心理學(xué)家詹斯〃阿謝爾潛心研究20年而提出的“全身動作反應(yīng)法（TPR）”非常適合農(nóng)村小學(xué)生的英語學(xué)習。這種聽聽做做完完演演唱唱的課堂對話教學(xué)活動學(xué)生最喜歡，能激活農(nóng)村小學(xué)生大腦思維，調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習熱情，激發(fā)學(xué)習的情感，學(xué)生在聽做活動中自然地復(fù)習了舊知識。例如：在學(xué)習湘少版英語三年級上冊 Unit10A Let’s listen and sayTouch your head.Raise your

leg …時，我就采用了TPR熱身，讓學(xué)生表演與新課有關(guān)的 Let’s do ａct like.Touch your head.Raise your leg.運用這種表演形式熱身，讓小學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習有關(guān)身體部位名稱的單詞，效果很好。

（三）歌曲熱身

在小學(xué)英語對話教學(xué)中，通過演唱英語歌曲進行課前“熱身”是我們最常用的熱身方法，上課開始，讓全班學(xué)生演唱與本節(jié)課的目標相關(guān)的英語歌曲，并配以相關(guān)的動作，可以將學(xué)生的注意力迅速轉(zhuǎn)移到課堂活動中來，促使學(xué)生做好上課的心理準備。例如：在學(xué)習湘少版How many pens are there？ 這一課題時，在課前熱身環(huán)節(jié)我安排讓學(xué)生演唱Ten Little Fingers 這首英語歌曲，歌曲節(jié)奏歡快，師生邊唱邊用手指比數(shù)字，學(xué)生參與活動積極性很高，課堂氣氛極為活躍，起到很好的熱身效果，通過演唱這首歌曲，很好地復(fù)習了數(shù)字1-10，為下面學(xué)習數(shù)字表達教學(xué)做了鋪墊。

（四）游戲熱身

我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“小孩子生來就是好玩的，是以游戲為生命的?！庇螒蜻m合小學(xué)生的年齡和思維特點，能使學(xué)生在愉快的情境中參與學(xué)習過程。因此小學(xué)英語對話教學(xué)需要游戲教學(xué)，而利用游戲開展熱身活動效果就更為顯著。Samon says，Guessing game，Number game是我們熟悉的游戲，這些游戲可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，活躍氣氛。例如：在學(xué)習What’s he like?...時，我采用了游戲開展熱身活動。

T:Hello,boys and girls.Do you like “Guessing games”？ S:Yes.T:Ok,let’s guess.Who’she?He’s our teacher.He’s tall

and thin.He’s young and ｈａｎｄｓｏｍｅ.He’s strict.He teaches English.Who’sHe?S: He’s Mr Song.T: Yes, you’re very clever.Ok,please tell me.What’

sMr Songlike?

接著板書新句型，學(xué)習What’s he she like?，就這樣，通過猜謎語熱身然后直接導(dǎo)入新課教學(xué)，水到渠成。

在農(nóng)村小學(xué)英語對話教學(xué)中，教師只要有效地掌握學(xué)生的心理特征，并根據(jù)教學(xué)的需要，采取一些行之有效的方法來進行課前熱身，就能在短短的幾分鐘內(nèi)使學(xué)生的注意力集中，并進入學(xué)習狀態(tài)，提高課堂教學(xué)效率，從而真正提高學(xué)生運用英語進行交際的能力。

二、巧創(chuàng)情境，深入對話教學(xué)

布魯姆認為“成功的英語課堂教學(xué)應(yīng)當在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生有機會運用已學(xué)到的語言材料?！痹谵r(nóng)村小學(xué)英語對話教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，能將真實的生活帶進教室，使語言自然融于背景中。農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境尤為重要，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習英語熱情，使小學(xué)生在自己成長的舞臺上更加積極、主動、全面地發(fā)揮出自己的潛能，真正成為學(xué)習的主人；在小學(xué)英語課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，能使課堂成為學(xué)生學(xué)習的樂園，能讓課堂煥發(fā)出無窮的生命活力。因

此，我在農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)中利用各種方法和手段巧創(chuàng)設(shè)情境深入開展課堂對話教學(xué)。

（一）借助實物、圖畫創(chuàng)設(shè)情境

實物是創(chuàng)設(shè)情境最直接、最經(jīng)濟和最有效的手段。它能使英語課堂教學(xué)形象化、趣味化、交際化。因此在英語課堂教學(xué)中，我常用熟悉的實物或圖畫設(shè)置情境進行對話教學(xué)。例如：在學(xué)習What do you like? I like …時我在課前準備好apple, banana, pear, sweet，lollipop，chocolate，nut，cake，jelly，biscuit… 等實物或圖畫，學(xué)生們看到實物或圖畫就觸景生情，產(chǎn)生了用英語表達的欲望，從而提高了英語交際的能力。

（二）利用表情、動作、語言創(chuàng)設(shè)情境

學(xué)生通過教師臉部的喜怒哀樂的表情，聲音的輕重高低、抑揚頓挫以及適當?shù)氖謩?，能夠獲得“如見其人、如聞其聲、如臨其境”的感覺。因此，在對話教學(xué)中，我充分利用表情、動作、語言創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生通過視覺和聽覺的協(xié)調(diào)作用加速理解所學(xué)內(nèi)容。例如，教學(xué)How are you? 的不同回答時，我用搖頭皺眉的表情動作演示 Not so well.用微笑來演示Very well.在組織“現(xiàn)在進行時”的操練中，我邊跳舞邊說：“I am dancing.”，還讓學(xué)生也來做一做跳舞的動作，同時說一說這個句子，學(xué)生的學(xué)習積極性提高了，英語表達能力也增強了。

（三）利用場地創(chuàng)設(shè)情境

教室是教學(xué)的場所，也是進行各種語言模擬訓(xùn)練的“臨時舞臺”。例如：講臺能當“柜臺”供學(xué)生練習“購物”、“借書”等；教室的門可以當成“家”或“學(xué)?！?，讓學(xué)生練習“上課遲到”、“訪問朋友”、“放學(xué)回家”等，教室的座位排列可以成為“街區(qū)”、“商店”、“圖書館”，教室的一角也可以成為“客廳”、“醫(yī)院”讓學(xué)生練習詢問路。

（四）運用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境

小學(xué)生的生理和心理特點要求小學(xué)英語課堂對話教學(xué)形式要生動、活潑、直觀?，F(xiàn)代信息技術(shù)能充分利用聲、形、色等大量的信息作用于學(xué)生的感官，使抽象的、枯燥的學(xué)習內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象的、可視的、可聽的動感內(nèi)容，使情境更為逼真、生動。例如：在小學(xué)英語課堂對話教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到生日、看病、吃飯、比賽等特殊情境，要想創(chuàng)設(shè)真實情境就得準備大量的實物、道具，費時又費力，如果運用多媒體來展示情境對話，效果就會截然不同。

總之，通過培訓(xùn)，我不僅鞏固了自己的英語專業(yè)知識和英語專業(yè)技能，還課提升了課堂教學(xué)組織能力，更為外籍老師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德所折服。在以后的教學(xué)中我會努力應(yīng)用培訓(xùn)的新理念，創(chuàng)新地應(yīng)用于農(nóng)村英語課堂教學(xué)，力爭做一名合格而優(yōu)秀的英語教師。

第三篇：沃土介紹

沃土(WAKFU)是法國AnkamaStudio游戲公司所制作的一款卡通風格回合制戰(zhàn)棋網(wǎng)游，游戲系統(tǒng)大部分繼承自原名為《DOFUS》的同風格前作，距今已有9年歷史(算上《DOFUS》的話)。游戲的故事背景非常龐大，這里只能做一個簡單的介紹。沃土的世界被稱作“十二世界”，它只是酷洛宇宙中很小的一部分。在這個世界中的沃土紀元里，一只巨大的食人魔奧古為討愛人歡心偷取了六只擁有神奇力量的龍蛋，之后因愛人的死去而在澤尼特山巔哭泣。由于受到龍蛋的影響，他的眼淚化作洪水淹沒了十二世界。幸運的是，新時代的英雄們帶著希望踏上了這片凄涼的劫后之地，用宇宙元初力量“創(chuàng)生之力”來治愈瘡痍，重整秩序。

沃土之所以被稱為沙盒類戰(zhàn)棋RPG游戲，就是因為他的世界就像一個巨大的棋盤，所有人都在這塊棋盤上面生活、戰(zhàn)斗著。我們可以隨時隨地的畫地為牢，開始一場戰(zhàn)棋博弈；也可以在其他人戰(zhàn)斗的戰(zhàn)場上，優(yōu)哉游哉的種著莊稼和草藥，玩家可以自由地在游戲里發(fā)揮，并不需要被一個接一個的任務(wù)束縛。你可以選擇去做些什么以改變這個世界，組隊交朋友，參與副本戰(zhàn)斗，提升裝備，這是所有MMO的核心玩法之一；同時，你也可以什么都不做，即便只是花一下午在湖邊釣魚，也可以給你帶來足夠的成就感。這也是沃土最具獨特的地方。

下面，我們就通過對游戲的畫面風格、戰(zhàn)斗體系、社交關(guān)系以及系統(tǒng)互動等內(nèi)容來初步解析。

沃土是一款采用JAVA技術(shù)以及FLASH技術(shù)制作的卡通風格網(wǎng)游，精美的場景矢量圖和歐洲風味的卡通形象設(shè)計相結(jié)合，塑造出了一個色彩鮮活、場景瑰麗的奇幻世界。游戲擁有出色的天候系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)，地貌風情和物種類型也極為精細，整個世界像是一幅巨大而連續(xù)的動態(tài)畫卷，隨時恭候玩家去發(fā)覺被善意隱藏的驚喜。

沃土中有十二個職業(yè)，但在起始階段，新手玩家并不需要直接面對12職業(yè)，只需要選擇一個初心者角色即可以開始接觸游戲內(nèi)容。在新手任務(wù)完成之后，玩家將可以在形象和職業(yè)技能上重新選擇自己喜歡的職業(yè)。所有職業(yè)目前共享4系技能（地水風火）。但是每個職業(yè)只能擁有3系技能，這構(gòu)成了游戲內(nèi)職業(yè)的最基本的相生相克的局面。

游戲的戰(zhàn)斗系統(tǒng)充滿趣味，而與之對應(yīng)的任務(wù)及社交體系則顯得傳統(tǒng)、另類。開發(fā)團隊企圖通過更加具有協(xié)作性的商業(yè)機制來促使玩家展開自發(fā)性的社交群體，因此，《沃土》具有堪比養(yǎng)成類游戲的繁雜的制作體系以及匱乏到令人發(fā)指的道具來源——只能通過玩家間交易、公共拍賣行及打怪掉落獲取，系統(tǒng)并沒有任何NPC支持道具的直接購買及販售。游戲中將種植、采集、伐木、制皮以及各種盔甲、武器的制造細分為十余種專業(yè)技能，玩家在游戲中會因為組隊副本、挑戰(zhàn)主線任務(wù)及交易各自擅長的生活道具等原因自然的結(jié)實并形成小團體。

對于游戲的開發(fā)團隊而言，沃土更像是一個可以由玩家參與互動的特殊卡通世界——在其他網(wǎng)絡(luò)游戲中最被重視的玩家個體成為沃土世界的陪襯，游戲中環(huán)境和生態(tài)的發(fā)展才是最重要的。游戲中加入了創(chuàng)生與毀滅的概念，任何資源及怪物都能夠采集到種子并重新種植，每個地區(qū)都有自己專屬的環(huán)境統(tǒng)計，怪物數(shù)量是否密集、作物是否豐茂、植被覆蓋率是否達標都有著詳細的設(shè)定。如果地區(qū)環(huán)境變差、則會滋生出令人生厭的怪物(老鼠群或鐮刀怪等)。每個人都會對自身所處的環(huán)境互動、國民行為也會對國家產(chǎn)生影響——在極端情況下，游戲中甚至會出現(xiàn)物種滅族或整塊區(qū)域被滋生出的邪惡生物所控制的情況。

在國內(nèi)網(wǎng)游大多趨于同質(zhì)化的當下，《沃土》這樣一款精致且充滿趣味的網(wǎng)游，無疑能夠帶給玩家足夠的喜悅和期盼。游戲通過精美的畫面表現(xiàn)、豐富的職業(yè)類型、充滿策略性的戰(zhàn)斗規(guī)則、龐大的商業(yè)技能、傳統(tǒng)復(fù)古的交互體系、令人印象深刻的創(chuàng)生系統(tǒng)等內(nèi)容，為玩家開辟了一個單純且極富樂趣的奇幻世界。

第四篇：社聯(lián)發(fā)展

重 慶 商 務(wù) 職 業(yè) 學(xué) 院

社

團 聯(lián) 合 會 發(fā) 展

院團委社團聯(lián)合會宣傳部

姓名：肖欣

日期：2013年x月x號

院團委社團聯(lián)合會是以豐富和活躍學(xué)生第二課堂活動，提高學(xué)生專業(yè)技能水平、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、促進校園文化健康良性發(fā)展為根本目的，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高尚健康的審美情趣，樹立正確的審美觀念，提升藝術(shù)修養(yǎng)和文化涵養(yǎng)；始終堅持把有利于學(xué)院精神文明建設(shè)，繁榮校園文化放在首位，為學(xué)院廣大青年學(xué)生提供了展現(xiàn)自我素質(zhì)和成長成才的良好舞臺。作為一名院級學(xué)生干部，如何組織開展學(xué)生社團工作，如何管理發(fā)展社聯(lián)組織也是我們義不容辭的責任和義務(wù)。那么如何進行發(fā)展創(chuàng)新我們這個自我管理自我服務(wù)的群眾性組織，是擺在所有社聯(lián)學(xué)生干部面前的當務(wù)之急。根據(jù)我們社聯(lián)及社團的實際情況，就我個人意見，應(yīng)該從一下方面著手做起。

主要從制度建設(shè)和精神文明（文化）建設(shè)兩個大的方面做起—— “兩個重要建設(shè)”。

一、進一步創(chuàng)新、改進、完善制度建設(shè)

根據(jù)我個人長時間對社聯(lián)的了解以及在平時的工作活動中的許多細節(jié)體現(xiàn)出我們的制度并不是很完善。恰恰相反，對于一個組織來說制度建設(shè)是最重要的。所以我們必須的加強制度建設(shè)。

作為一個組織的管理制度我們必須要有管理依據(jù)。根據(jù)管理學(xué)管理的原則來講，我們必須強調(diào)明確分工、職權(quán)與職責、紀律、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、個人利益服從集體利益、集中化、等級鏈、秩序、公正、創(chuàng)新性、集體精神等原則讓每一個人都了解明確這些遠則。從管理的要素來講，我們要理解并且踐行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等重要管理因素。所以我們要進一步制定詳細完善的制度章程。為各項工作的運轉(zhuǎn)提供制度保障。做到有根可尋有據(jù)可依。

具體的說，我們必須制定一系列的職權(quán)、職責、義務(wù)以及干部服務(wù)、工作、考核、培訓(xùn)學(xué)習、晉升的原則，考勤評優(yōu)獎罰、辭退、值班、紀律等詳細的全面的明確的制度，上至主席團,下至四個部門、三十六個協(xié)會。必須落實到個人，積極長期的組織對這些的學(xué)習，特別是在納新后對新成員的培養(yǎng)上，要加大力度，從一開始就形成良好局勢。

進一步制定完善社團聯(lián)合會服務(wù)宗旨、基本任務(wù)、工作作風。社團的發(fā)展目標、干部道德行為規(guī)范、社聯(lián)定位、社團聯(lián)合會中個人工作目標、社聯(lián)所有資料標準化規(guī)范化（工作總結(jié)、工作計劃、社團）、社聯(lián)資金管理制度（社團賬目、活動資金明細表和活動資金預(yù)算表）、社聯(lián)辦公室管理制度（工作和值班、辦公用品的清點）、社聯(lián)會議管理制度（會議紀律、當場和記錄、會議精神的落實）等，并將其粘貼與辦公室指定位臵。以便了解學(xué)習鞭策所有成員。

建立建全社聯(lián)與院團學(xué)聯(lián)、各社團及系團學(xué)會的工作交流管理條例，加強與各系團學(xué)分會、社團的聯(lián)系與溝通，積極開展經(jīng)驗交流學(xué)習工作。使我們的管理工作條理化、具體化、制度化。立志打造組建一個高效、優(yōu)質(zhì)、有能力、有威望、具有戰(zhàn)斗力、凝聚力的先進團體。密切聯(lián)系社團，依托社團開展工作，堅持“扶持、監(jiān)督、引導(dǎo)”的六字方針，全心全意為社團及社團成員服務(wù)。

二、進一步加強思想道德精神文明建設(shè)

根據(jù)我個人長期對學(xué)生干部的了解觀察和交流和在平時開展活動中的表現(xiàn)，得出我們的學(xué)生干部的整體綜合素質(zhì)、集體觀念、大局觀念、榮辱觀念、政治意識較差，所以我們必須大力開展思想教育，從思想意識觀念上徹底轉(zhuǎn)變當前的局面。

首先制定學(xué)生干部培訓(xùn)制度，可以與系部進行交流學(xué)習或在部門內(nèi)部調(diào)換到指定位子進行實習交流學(xué)習。重點解決學(xué)生干部思想政治意識不強，對時代的敏銳感知和環(huán)境帶給學(xué)生會的機遇與挑戰(zhàn)的意識不強，服務(wù)意識薄弱，自身定位不明確，業(yè)務(wù)能力素質(zhì)不高，不注重自身修養(yǎng)和善于維護自身及組織形象等問題；同時組織召開常委會議、部長會議、全體委員大會等各級會議，讓處在不同層級的社聯(lián)成員都認識到社聯(lián)及各社團文化建設(shè)的必要性，第二課堂文化如何建設(shè)和管理等問題。

其次，是制定學(xué)生干部日常行為規(guī)范，在行為規(guī)范中提倡學(xué)生干部該做什么，不該做什么，形成組織的整體行為規(guī)范，成為文化建設(shè)和發(fā)展的持續(xù)推動力。加強干部管理，形成能者上，庸者下的良性選才模式。績效考核則是加強對學(xué)生會成員管理的一項有利措施，將績效考核成績與年終部門評優(yōu)以及個人榮譽直接掛鉤，增強其責任意識。每年進行的干部評優(yōu)則是學(xué)生干部在完成各項工作，不斷創(chuàng)新工作后的一種激勵措施。

以上是制度文化建設(shè)的一部分，而提到精神文化的建設(shè)，則是體現(xiàn)在各種會議、培訓(xùn)之中，不斷灌輸社團發(fā)展新理念，做到全體成員都能知曉并結(jié)合各項工作開展。以上是屬于隱性文化的主要內(nèi)容，對于社聯(lián)顯性文化的建設(shè)，對此我提出兩點要求，構(gòu)建社團調(diào)研系統(tǒng)，定期召開社團、會員機構(gòu)成員及學(xué)生座談會，誠心聽取廣大學(xué)生意見，豐富社團聯(lián)合會整體精神內(nèi)涵，架構(gòu)起組織和基層聯(lián)絡(luò)感情的橋梁；建設(shè)一個網(wǎng)絡(luò)平臺，以網(wǎng)站建設(shè)帶動各社團的工作發(fā)展新局面，以社聯(lián)網(wǎng)站為陣地，輻射學(xué)生社團各部門，強化社聯(lián)的形象宣傳、提高社聯(lián)的工作能力和服務(wù)功能（電子平臺或許有些難度但我們會努力）。

以上便是我個人對社聯(lián)“兩個重要建設(shè)”的整體思路。當然在社團聯(lián)合會建設(shè)的過程當中，肯定會遇到來自各方面的阻力，可能會導(dǎo)致我們的雙向建設(shè)步驟滯緩，跟不上計劃，實際效果不佳等。所以在建設(shè)中，我們需要注意以下幾個方面的問題：

對于社團聯(lián)合會“兩個重要建設(shè)”的必要性、重要性認識不足，導(dǎo)致學(xué)習培訓(xùn)之后思維混亂，認為社聯(lián)文化建設(shè)是一個華而不實的面子工程，并對活動的實施產(chǎn)生抵觸情緒；但是我們必須堅定文化建設(shè)的決心和信心。

堅持突出重點，有所為和有所不為的原則。避免和防止小而全，大而全和過分理想化的傾向，做到一次規(guī)劃，分步實施，在長遠規(guī)劃的前提下，統(tǒng)籌考慮其它工作和基層實際，每年適度安排，循序漸進，保證效果，使團學(xué)會建設(shè)真正能對整體發(fā)展起到促進作用以有利于團學(xué)會的長遠發(fā)展。

堅持并突出以人為本的原則。干部成員是學(xué)生會的主體，兩個建設(shè)應(yīng)當注重關(guān)心、使用和培養(yǎng)人才，注重尊重知識，重視人才，最大限度調(diào)動和激發(fā)干部的智慧、熱情。在管理中要堅持始終強調(diào)關(guān)心人、愛護人、尊重人、理解人、信任人、使用人，創(chuàng)造一個“人人受重視，個個被重視”的文化氛圍，盡量使學(xué)生干部時時受到鼓舞，處處感到滿意，使其能身心輕松，心情愉快地投入工作。

堅持榜樣原則，在建設(shè)過程中，常委層要堅持身體力行，自覺樹立標桿。同時也要善于發(fā)現(xiàn)干部隊伍中的標桿，并使之成為榜樣模范。

學(xué)生社團工作的新思路：

1、從社團制度建設(shè)上看，雖然各社團都已有了自己比較規(guī)范的社團章程，但有些社團還沒有真正落實到位，社團管理制度還需要進一步細化；尚未建立對社團干部的考核制度，尤其是激勵機制不足。

2、從社團活動開展上看，活動規(guī)劃不足，同類型的活動重復(fù)開展較多，活動效果不佳；社團活動規(guī)模偏小，影響力有限。有些社團沒有充分明確社團的性質(zhì)，把社團當成俱樂部，開展的大都是娛樂性、意義不大的活動。

3、從社團組織建設(shè)上看，社團加強自身建設(shè)的意識還不夠，社團干部創(chuàng)新意識還不強，有些社團的工作停留在“發(fā)傳單、辦板報、搞講座”等初級階段，導(dǎo)致“活動年年有，今年看去年”的情況，缺乏社團品牌活動；我們尚未建立優(yōu)勝劣汰的競爭機制，有個別管理松散、結(jié)構(gòu)不健全的“植物社團”存在。

此外，社團干部隊伍的力量還很薄弱，同團委的要求還有差距；社團發(fā)展不平衡、資金支持不足、資源條件有限、指導(dǎo)教師力量不足等問題都是我們下一階段要著力研究和解決的問題。具體措施如下：

一是要不斷完善組織機構(gòu)建設(shè)。堅持局部和整體相統(tǒng)一的原則，充分發(fā)揮社聯(lián)各職能部門的作用，組織、協(xié)調(diào)各社團工作，認真、嚴格管理社團；切實從宏觀和微觀出發(fā)，從社團整體和個別差異出發(fā)，不斷完善社團規(guī)章制度，建立一整套適合我院社團發(fā)展的管理體制。

二是要深化社團骨干和社團成員思想教育。要組織社團干部培訓(xùn)工作，以學(xué)習工作職責為重點，開展社團骨干先進性教育；要抓好社團成員的思想教育，采取得力措施，保護社團成員的積極性。

三是要切實加強社團溝通與交流。要加強社團與指導(dǎo)老師之間的交流，進一步創(chuàng)新思路，開展更高水平的活動；要加強兄弟社團之間、社聯(lián)與團學(xué)會之間的合作，共謀發(fā)展之路；要加強與其他兄弟高校社團的交流，吸取發(fā)展的有益經(jīng)驗，拓寬宣傳渠道，實現(xiàn)較快發(fā)展。

最后，關(guān)于我們的雙向建設(shè)，要做到既不能急于求成，又不能無所作為。要做到循序漸進，要做到有條不緊。希望我們的團學(xué)會面對新的機遇能有更大的進步和發(fā)展。明確自身的工作目標及相應(yīng)的措施！

一、工作目標

（一）加強社聯(lián)及各社團規(guī)章制度建設(shè)，進一步完善管理機制。

（二）按照評建工作要求，做好材料整理和迎評氛圍建設(shè)工作。

（三）加強社團干部教育培訓(xùn)工作，進一步提高干部隊伍水平。

（四）以社團文化節(jié)為重點，加強社團活動的規(guī)范管理，確?；顒娱_展有計劃、有秩序、有落實。

（五）抓好社團考核、評優(yōu)、表彰工作,注重發(fā)揮先進典型的模范帶頭作用。

（六）做好社聯(lián)及各社團機構(gòu)調(diào)整工作，確保社團穩(wěn)定發(fā)展。

（七）積極配合院團委、學(xué)生會開展工作并完成院團委交辦的其他任務(wù)。

二、具體措施

（一）創(chuàng)新和完善學(xué)生社團的管理制度和運行機制。

1、大力扶持、積極引導(dǎo)、著力建設(shè)理論學(xué)術(shù)型社團。注重理論學(xué)習和學(xué)生思想實際的結(jié)合，更好地指導(dǎo)社團成員的學(xué)習和生活，努力引導(dǎo)他們成為學(xué)生中“學(xué)習的典范、工作的模范”，實現(xiàn)社團成員精英化。

2、大力倡導(dǎo)、重點扶持創(chuàng)新型社團。以準備參加社團文化節(jié)為契機，在學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上找準切入口，以激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣、學(xué)習動力和豐富第二課堂為著力點，濃厚校園氛圍，使這些社團逐步成為各社團中的主導(dǎo)力量。

3、熱情鼓勵、積極支持、有效保障社會公益服務(wù)型社團。要本著“育人為本、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)校園、服務(wù)社會”的宗旨，繼續(xù)深入開展志愿服務(wù)活動，擴大校園文化的輻射圈，并不斷在服務(wù)的內(nèi)容和形式上提升層次，將真情獻給社會，他人，培養(yǎng)學(xué)生社會公德意識和社會責任感，使這些社團成為我院對內(nèi)對外宣傳的一個窗口。

4、加強監(jiān)管、熱情引導(dǎo)興趣愛好型社團。要以發(fā)揮學(xué)生的興趣特長為基礎(chǔ)，以陶冶情操、促進交流為目的，積極開展健康活潑、形式多樣、格調(diào)高雅的文體活動，實現(xiàn)學(xué)生第二課堂生活的多樣化。充分發(fā)揮藝術(shù)類社團的優(yōu)勢，推進高雅藝術(shù)文化進校園，提高我院大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。

（二）不斷推陳出新，樹立品牌意識，加強學(xué)生社團特色活動和示范性工作項目建設(shè)。

1、以推進大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃為總攬，把活動項目的創(chuàng)新設(shè)計和質(zhì)量設(shè)計放在第一位，并切實滿足學(xué)生的現(xiàn)實需要，充分發(fā)揮學(xué)生社團在學(xué)生特長發(fā)展和個性培育方面的作用，努力適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。

2、各社團的活動要根據(jù)具體情況因地制宜，分類設(shè)計，爭創(chuàng)特色。院學(xué)生社團聯(lián)合會要抓好全院學(xué)生社團標志性、有特色的活動項目建設(shè)，各學(xué)生社團的活動應(yīng)做到有目的、有計劃、有總結(jié)，并對大型活動實行備案制和審批制，努力使學(xué)生社團不斷向高品味、高層次發(fā)展。

（三）加強自身組織建設(shè)，推動學(xué)生社團健康有序的運行發(fā)展。

1、加大對學(xué)生社團的指導(dǎo)和管理，改進工作作風，提高工作效能。著力加強學(xué)生社團干部的培訓(xùn)，利用多種形式的活動提高社團干部的理論水平和實踐能力，增強自身素質(zhì)。加強學(xué)生社團后備干部隊伍建設(shè)，確保學(xué)生社團新老干部的順利交替。

2、強化學(xué)生社團隸屬或掛靠單位的指導(dǎo)功能和學(xué)生社團聯(lián)合會對學(xué)生社團的監(jiān)管職能，保證學(xué)生社團有序發(fā)展。

對于院團委社團聯(lián)合會內(nèi)部四個部門的發(fā)展(秘書部.宣傳部.活動部.財務(wù)部)秘書部:出于學(xué)院發(fā)展考慮,院團委必須留有文字性的資料作為檔案,在總結(jié)和計劃中我們能得出以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)乃至好的工作方法

院團委社團聯(lián)合會宣傳部

姓名：肖欣

附件一 附件二

工作計劃、工作及活動總結(jié)、活動策劃書、活動申報材料、社團活動資金預(yù)算表、社團活動資金明細表、社團財務(wù)報表、三月份學(xué)雷鋒社團評優(yōu)、五四評優(yōu)、社團評優(yōu)活動材料、星級社團評優(yōu)材料……各項書面材料的書寫格式要求規(guī)范標準統(tǒng)一。

附件三

宣傳板、黑板報的制作以及團學(xué)簡報的上交情況。宣傳板以及黑板報的制作應(yīng)按照宣傳部所制定的具體標準《板報評分表》 注·

活動的舉辦方式及效果、要求各類材料的上交情況、值班情況、板報的制作。與社團聯(lián)合會所有的評優(yōu)考評直接掛鉤！

第五篇：心靈的沃土

心靈的沃土

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進大學(xué)校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；

花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

校園，無論是孩子還是父母都留著一份獨特的記憶。在這里我們歡笑過，歡呼過，傷心過，哭泣過。一個和諧溫馨、安全有序的校園，承載著千萬父母的依托和希望，承載著孩子們的美麗理想，承載著老師們的辛勤汗水，承載著社會與國家的信任與希冀。校園對于孩子來說,不僅是傳播知識的殿堂，更是一個伴隨我們健康成長的樂園，是我們第二個溫暖的家！

一個學(xué)生就像是一顆種子，只有在優(yōu)良的土壤中才能孕育出幼芽，茁壯地生長。而和諧的校園便是每個學(xué)生得以健康成長的沃土。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的師生關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。

校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。學(xué)校的文化長廊中，一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作，一張張充滿幻想的圖畫，一幅幅行云流水的書法，都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情?！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳?！币粋€凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。

只有良好的師生關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。如果說一個優(yōu)美和諧的校園就是一片培育心靈種子的沃土，那么，教師對學(xué)生無私的愛則是幼苗生長所需的雨露和陽光。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展?！苯處熤挥姓嬲\地愛著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個學(xué)生的成長，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長?！皩W(xué)高為師，身正為范?！庇腥税呀處煴茸鲗W(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個和諧發(fā)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，當一個學(xué)生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動??

一個和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習的機器，考試成績不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標準。讓學(xué)生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。

“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。”

從成為學(xué)生的那天起，我們就生活在學(xué)校、班集體之中。學(xué)校、班集體是我們每一個人的成長園地，還是在這個園地中，我們才學(xué)習了知識和本領(lǐng)，明白了許多做人的道理，鍛煉了身體，發(fā)展了特長，培養(yǎng)了主人翁的責任感。

一個良好的學(xué)校，班集體，好比是一座大熔爐，能使生活在其中的班集像礦石一樣被冶煉，一個良好的學(xué)校，班集體又好比是一團火焰，這團火焰，它自己永遠是燃燒不起來的，是靠大家的每一顆火熱的心，將它點燃，久久旺盛。

可是在我們的身邊卻常常出現(xiàn)許多不文明的現(xiàn)象，就是來學(xué)校的路上人人講衛(wèi)生，亂扔垃圾，垃圾雖然在增多，可是也在消失，這是因為全校師生在打掃呀！想一想，只要人人邁出這樣的一小步，乃是社會邁出的一大步啊！社會邁出這樣的一步容易嗎？

相信自己，文明就在你我的身邊。

于是在暖暖的春風中，在明媚的陽光中，一個個幼小的身影在人們的眼前閃過。一個個亮麗的章符在人們的耳畔響起，一曲曲動人的旋律在校園的上空回旋，教室里一盆盆鮮花竟相開放，一股股香氣泌人心脾，這是調(diào)皮大王馬小剛改過的心聲，操場一盆盆清水嘩嘩作響，一棵棵小樹舒枝展葉，這是張苗苗和蘇霞的功勞。不用再舉更多的例子了，從班內(nèi)到班外，從校園到校外，從晨光熹微到暮色降臨，一張張燦爛的笑臉在證明，一聲聲悅耳的聲音在證明，一個個勤奮的身影在證明，全校師生正在用自己的愛心呤涌著動人的詩篇，正在用自己的行動譜寫著一曲曲文明的樂章，我們要知道創(chuàng)建平安校園是要靠全體師生，乃至全社會的力量才能夠成功 的從一點一滴做起，從此時此刻開始，讓平安走進校園，走進社會，走進全世界的每一個角落，讓平安的旋律永遠在校園的上空唱響。

花開的日子，讓我們在和諧安全的教育氛圍中愉快的學(xué)習；花開的日子，讓我們在安全和諧的樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們駕著安全和諧的方舟，揚起安全和諧的校園風帆！