第一篇：泰國“漢語熱” 赴泰做對(duì)外漢語老師正流行

泰國“漢語熱”赴泰做對(duì)外漢語老師正流行

在泰國進(jìn)行正式訪問的國務(wù)院總理李克強(qiáng)于10月11日宣布，中泰同意商簽兩國持普通護(hù)照人員互免簽證諒解備忘錄。12日，李克強(qiáng)在曼谷與游客交流，實(shí)地了解兩國旅游交往情況。

李克強(qiáng)詳細(xì)詢問了中國游客們來自哪些省份，泰國的旅游服務(wù)怎樣，以及辦理赴泰旅游簽證的手續(xù)和費(fèi)用等情況。來自廣東的游客說：“現(xiàn)在辦理赴泰旅游簽證要花費(fèi)200多元，還要等待十幾天?！崩羁藦?qiáng)說，如果兩國能互免簽證，大家買上機(jī)票就能來泰國了。很多老人辛苦了一輩子，退休后才有機(jī)會(huì)到國外看一看，免簽使手續(xù)更加簡(jiǎn)便，不僅省錢，更節(jié)省了時(shí)間和精力。中泰人員往來會(huì)更加便利，人文交流會(huì)更加密切。一位來自上海的游客告訴總理，他是第一次帶家人出國旅游。將來如果免簽了，到泰國就會(huì)更方便。

泰國“漢語熱” 急需漢語人才

隨著李克強(qiáng)此次對(duì)泰國的訪問，中泰之間的合作將呈現(xiàn)更多可能性，中泰兩國的關(guān)系也會(huì)更加密切。如今的泰國，漢語已經(jīng)成了許多人正在苦學(xué)的語言，不分男女長(zhǎng)幼。漢語已成為泰國的一種“流行”。

《曼谷郵報(bào)》編輯宋賢惠曾表示，如今在一些工作場(chǎng)合，如果記者可以用中文進(jìn)行交流，工作會(huì)更加便利，“漢語是一門能夠在全世界使用的語言，我希望通過學(xué)習(xí)掌握更多”。從王室到政府官員、從普通公務(wù)員到旅游等服務(wù)行業(yè)，泰國的“漢語熱”已慢慢全民化。中國記者了解到，朱拉隆功大學(xué)孔子學(xué)院等多所孔子學(xué)院已經(jīng)陸續(xù)為泰國王宮以及移民局、機(jī)場(chǎng)海關(guān)、教育局、文官委員會(huì)等眾多泰國政府部門開設(shè)漢語學(xué)習(xí)班。中國國家漢辦駐泰國代表陳永山表示，第一批漢語教師志愿者2003年赴泰時(shí)只有21人，2013年新派志愿者人數(shù)已經(jīng)上升到了1683人，分布在全泰的1000余所學(xué)校。

“即便這樣也遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了泰國市場(chǎng)的需求”，陳永山感嘆，“隨著中泰經(jīng)貿(mào)往來日益密切，越來越多的泰國人認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中文的重要性”。泰國教育部成人教育委員會(huì)副秘書長(zhǎng)參威更是表示，“隨著中國在亞洲的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和影響力不斷增強(qiáng)，中文必將成為繼英文之后最重要的語言?！碧﹪逃?、旅游行業(yè)人士感慨急需漢語人才，泰國總理英拉也曾在出席漢語志愿者教師項(xiàng)目啟動(dòng)儀式時(shí)呼吁更多中文教師來泰國任教。

去泰國做漢語老師 充分準(zhǔn)備很必要

湖南一所中學(xué)的劉老師，前年剛從師范學(xué)校畢業(yè)。去年和全家一起去泰國旅游，對(duì)泰國很是喜歡?！疤﹪娴氖且粋€(gè)‘微笑的國度’。泰國人民很熱情，很好相處。除了有特色的大皇宮，還去看了泰國的第二大島——象島，一個(gè)真正的世外桃源，海岸邊滿眼是原始、未經(jīng)開發(fā)以及種滿棕櫚樹的沙灘，Saikhao和Hat Klong Prao沙灘很受游客歡迎。幾天的旅游時(shí)間太短?！甭糜位貋砗?，劉老師一直對(duì)泰國念念不忘，并打算趁年輕時(shí)，去外面看看，體驗(yàn)生活?！拔乙恢贝诟改干磉?，讀大學(xué)也沒有離開本城，生活一成不變。去泰國旅游之后，對(duì)泰國很喜歡，有了去泰國教書的想法。”劉老師沒有輕易決定，通過查詢了大量資料，咨詢了不少人之后，確定了要去泰國當(dāng)對(duì)外漢語老師。

從決定到準(zhǔn)備出國，劉老師都做了充分準(zhǔn)備。從泰語的基本培訓(xùn)、英語口語的訓(xùn)練，到上海學(xué)習(xí)對(duì)外漢語培訓(xùn)。今年年初，劉老師去泰國開始了教漢語的生活，“沒想到泰國人這么重視中文，路上遇到的泰國人知道我是中國人之后，還能用漢語跟我打招呼。作為漢語老師，我還很受歡迎呢?！眲⒗蠋熢谔﹪^的很好。

想要去泰國當(dāng)對(duì)外漢語老師，需要提前做好準(zhǔn)備。很多人認(rèn)為進(jìn)行對(duì)外漢語的教授是件很輕松很容易的事情，只要能說漢語，就能夠做對(duì)外漢語老師。然而，事實(shí)卻并非如此。以泰國為例，小到教育方式、思維方式，大至價(jià)值觀、民族文化傳統(tǒng)，中國和泰國還是有很大差別?？梢哉f，對(duì)外漢語教學(xué)是一件很有技術(shù)含量的工作。對(duì)于想要去泰國從事教學(xué)的人而言，在出國之前先參加系統(tǒng)的對(duì)外漢語培訓(xùn)，如國際對(duì)外漢語教師培訓(xùn)課程，并取得國際廣泛認(rèn)可的IPA國際注冊(cè)漢語教師資格證，對(duì)日后在泰國的學(xué)習(xí)和生活、工作都很有必要。

文章來源 儒森漢語

第二篇：泰國流行“漢語熱”（最終版）

當(dāng)前位置：天津?qū)ν鉂h語教師培訓(xùn)考評(píng)中心 >> 新聞報(bào)道 >> 泰國流行“漢語熱”

泰國流行“漢語熱”

編輯：天津?qū)ν鉂h語教師培訓(xùn)中心 摘自：華僑新聞網(wǎng)

“我回來了?！弊鳛樘旖蚴惺着鷮?duì)外漢語專業(yè)的畢業(yè)生，23歲的王紅蓮結(jié)束了為期一年的赴泰國漢語教師志愿者的支教生活，于4月6日回到了闊別一年的家鄉(xiāng)——天津，并于16日回到母校天津外國語學(xué)院，看望昔日的老師和學(xué)弟學(xué)妹。

“在泰國，漢語已成為英語之外最重要的外語?！?006年大學(xué)畢業(yè)的王紅蓮報(bào)名參加漢教志愿者服務(wù)，錄用后被分配到了泰國PathumThani的一所名為“PREPInternational Academy”的國際學(xué)校任教。

在這所國際學(xué)校里，所有孩子都能說一口流利的英語，但對(duì)漢語卻非常陌生。為了讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)漢語，王紅蓮教孩子們唱中國兒歌，在課堂上展示實(shí)物標(biāo)本。

在泰國一年的志愿者生活中，王紅蓮深切地感受到當(dāng)?shù)亍皾h語熱”的熱度。她在曼谷做志愿者的同學(xué)，幾乎每天都被當(dāng)?shù)厝搜?qǐng)去教授漢語。4月23日，和學(xué)校又續(xù)簽了一年漢語教學(xué)合約的王紅蓮將再次登上飛往泰國的飛機(jī)，開始新的一段傳播漢語的志愿者生活。

第三篇：泰國流行“漢語熱”(ICLTA國際漢語教師協(xié)會(huì))

ICLTA國際漢語教師協(xié)會(huì)

泰國流行“漢語熱”

“我回來了。”作為天津市首批對(duì)外漢語專業(yè)的畢業(yè)生，23歲的王紅蓮結(jié)束了為期一年的赴泰國漢語教師志愿者的支教生活，于4月6日回到了闊別一年的家鄉(xiāng)——天津，并于16日回到母校天津外國語學(xué)院，看望昔日的老師和學(xué)弟學(xué)妹。

“在泰國，漢語已成為英語之外最重要的外語。”2006年大學(xué)畢業(yè)的王紅蓮報(bào)名參加漢教志愿者服務(wù)，錄用后被分配到了泰國PathumThani的一所名為“PREPInternational Academy”的國際學(xué)校任教。

在這所國際學(xué)校里，所有孩子都能說一口流利的英語，但對(duì)漢語卻非常陌生。為了讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)漢語，王紅蓮教孩子們唱中國兒歌，在課堂上展示實(shí)物標(biāo)本。

在泰國一年的志愿者生活中，王紅蓮深切地感受到當(dāng)?shù)亍皾h語熱”的熱度。她在曼谷做志愿者的同學(xué)，幾乎每天都被當(dāng)?shù)厝搜?qǐng)去教授漢語。4月23日，和學(xué)校又續(xù)簽了一年漢語教學(xué)合約的王紅蓮將再次登上飛往泰國的飛機(jī)，開始新的一段傳播漢語的志愿者生活。

第四篇：對(duì)外漢語赴泰實(shí)習(xí)報(bào)告

赴泰實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)人：

實(shí)習(xí)時(shí)間：

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

一．學(xué)校簡(jiǎn)介

泰國中北部城市，彭世洛府首府。在難河右岸。歷史古城，舊稱“二河城”，大城王朝時(shí)改今名，曾建為陪都。農(nóng)林產(chǎn)品貿(mào)易中心。有碾米廠等企業(yè)。交通中心，鐵路、公路、水路的交會(huì)點(diǎn)。郊區(qū)大佛寺的鐵佛像，鑄于1364年，為泰國名勝之一。

圣尼古拉斯學(xué)校位于彭世洛市區(qū)，是一所擁有80年歷史的基督教會(huì)學(xué)校。該校在彭世洛，屬于較完善、規(guī)模較大的中小學(xué)之一。該校設(shè)有幼兒園、小學(xué)、初中和高中60余個(gè)班級(jí)，教師百余名。其中，中文課在小學(xué)、初中一共51個(gè)班中開設(shè)，每周每班一個(gè)課時(shí)。我們所在的中文部一共五名教師，兩名泰國老師，一名中國老師，和此次到這里實(shí)習(xí)的我及另外一名同學(xué)。

一.實(shí)習(xí)工作匯報(bào)

在為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我們分別同三位老師搭檔，完成了不同年級(jí)的教學(xué)。

其中，小學(xué)部的中午教學(xué)從漢語拼音及漢字基本筆畫開始，中學(xué)部從中文的簡(jiǎn)單會(huì)話及生詞開始（見照片）。教學(xué)從低年級(jí)到高年級(jí)由繁到簡(jiǎn)，遵循了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，使教學(xué)工作收到一定成效。除課堂正常教學(xué)外，可與活動(dòng)中我們還教學(xué)生朗誦，唱中文歌，跳民族舞等，以及和學(xué)生一起參加不同的活動(dòng)。

在三個(gè)月期間，我們同學(xué)校老師和學(xué)生相處的都十分融洽。

二．實(shí)習(xí)總結(jié)

1.中文教材的選用

在國內(nèi)，至今沒有一套權(quán)威的、適合外國不同年齡階段學(xué)生學(xué)習(xí)使用的對(duì)外漢語教材。這導(dǎo)致了老師不知道該教什么內(nèi)容，所教內(nèi)容不系統(tǒng)、不完整等問題。

我實(shí)習(xí)的圣尼古拉斯學(xué)校所用的中文課本是由中文部的兩位泰國老師綜合多版本中文教材之后編寫而成的，其中出現(xiàn)的問題和錯(cuò)誤很多。以初二年級(jí)中衛(wèi)課文為例，有以下這些

1漢語拼音聲調(diào)出錯(cuò)（見圖）2表一不準(zhǔn)確（見圖）3繁簡(jiǎn)字混問題值得我們引起注意：○；○；○

用（見圖）。作為一名寧中國實(shí)習(xí)老師來說，看到這樣的中文教材，是在是覺得遺憾與無奈。

而對(duì)于我們來說，最迫切的就是希望能盡快有一套權(quán)威、標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)外漢語教材提供給像圣尼古拉斯這樣的外國中小學(xué)中文課使用。

2.中文教師的整體素質(zhì)有待提高

我們所實(shí)習(xí)的學(xué)校中，有三名中文教師。兩名泰國中文教師均屬于本地大學(xué)本科中文專業(yè)畢業(yè)，其中一名到中國進(jìn)行過短期培訓(xùn)，參加過我國的外籍中文教師考試;另外一名中國老師是國內(nèi)旅游?？飘厴I(yè)后到泰國讀的泰語專業(yè)，并未接受過正式的對(duì)外漢語教師培訓(xùn)。

在我們實(shí)習(xí)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了幾位中衛(wèi)教師的部分教學(xué)問題，例如，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)（z,c,s,zh,ch,sh發(fā)音不清晰，泰國學(xué)生本身對(duì)于翹舌音的發(fā)音就有一定難度，也很模糊，需

要老師的進(jìn)一步指正，若老師本身發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，那教學(xué)中就會(huì)存在很大問題）；其中也有詞語聲調(diào)出錯(cuò)的問題等。其實(shí)這些都是可以避免的。就是希望泰方學(xué)校和我國能加大對(duì)中文教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，鍛煉出更多合格的對(duì)外漢語教師。

我國近年來對(duì)漢語志愿者的選派名額有所增加，但很多需要中文教師的外國學(xué)校更希望有一些語言溝通無障礙的漢語志愿教師。漢語志愿者選拔時(shí)用英語來進(jìn)行語言水平測(cè)試，而很多并不發(fā)達(dá)的國家對(duì)英語的使用并不廣泛和普及，所以就形成了兩難局面，國外學(xué)校找不到合適的專業(yè)中文教師，漢語志愿者到某些國家也會(huì)因?yàn)檎Z言問題而困擾。所以，不僅是我，更是大多數(shù)像圣尼古拉斯這樣的學(xué)校希望我國能培養(yǎng)更多小語種優(yōu)勢(shì)的對(duì)外漢語教師。

3.學(xué)習(xí)氣氛有待進(jìn)一步提升

在實(shí)習(xí)過程 中，我發(fā)現(xiàn)中文課開課課時(shí)僅限于每周一節(jié)課的60分鐘，除此60分鐘外，學(xué)生的中文學(xué)校完全只能靠自學(xué)或者校外補(bǔ)習(xí)。這樣一來，學(xué)習(xí)效率不高的同時(shí)也提不起學(xué)生對(duì)中文學(xué)習(xí)的興趣。并且，在沒有語境氛圍影響的情況下，學(xué)生課外對(duì)中文的不學(xué)、不用對(duì)中文教學(xué)來說也是很大的弊端。這樣長(zhǎng)期下來的話，中文課的開設(shè)將會(huì)面臨更大的困難。

我們建議，像圣尼古拉斯這樣的學(xué)校里的中文老師能在課余時(shí)間，在有一定母語的幫助下，多用中文跟學(xué)生交流、對(duì)話，或者建立一些中文學(xué)習(xí)園地或者中文角，讓學(xué)生能夠有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)語境氛圍，讓學(xué)生在課余生活中有意、或者無意地都能接觸到中文。例如：在我和同伴剛到圣尼古拉斯實(shí)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生見到我們都是用泰語跟我們打招呼問好，而過了兩周，通過課堂內(nèi)外我們用中文跟學(xué)生打招呼問好之后，學(xué)生開始主動(dòng)用中文同我們打招呼。這就是一種學(xué)習(xí)氣氛的影響。目前很多學(xué)校在這方面都需要進(jìn)一步的改善與提高。

此次為期三個(gè)月的赴泰實(shí)習(xí)，我收獲頗多。感謝校方能為我提供這樣一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我鍛煉了自己的語言技能和教學(xué)技能，感受到了真正的對(duì)外漢語教學(xué)的魅力所在和現(xiàn)狀。我會(huì)繼續(xù)努力，朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)。

第五篇：對(duì)外漢語赴泰漢語教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

文章

來源蓮山

課 件 w w w.5y K J.Co m 5

對(duì)外漢語赴泰漢語教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)生：秦小燕 咸陽師范學(xué)院 對(duì)外漢語1101班

實(shí)習(xí)日期：2013年10月31日---2014年2月28日

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了要回國的日子，想想這四個(gè)月來與學(xué)生們，同事們相處的日子，感觸甚多。相信在泰國這四個(gè)月來的種種收獲會(huì)讓我在未來的教師生涯中受益匪淺。以下我將分為實(shí)習(xí)心得和生活感悟這兩大部分講講我的實(shí)習(xí)感想。

一、實(shí)習(xí)心得

（一）、教學(xué)背景

我所實(shí)習(xí)學(xué)校是北柳府Anuban Watpitulatiratrangsarit school，學(xué)校近3000學(xué)生，包括幼兒園和小學(xué)，學(xué)校實(shí)行中英文學(xué)前教育，現(xiàn)有中文老師9人（3名泰國老師，6名中國老師）。我所實(shí)習(xí)的對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)，共11個(gè)班，400人左右。

校方要求：注重口語教學(xué)，以引起學(xué)生漢語學(xué)習(xí)興趣為目的進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)生水平：大多數(shù)學(xué)生漢語水平基本上零基礎(chǔ)，個(gè)別班級(jí)學(xué)生有一定拼音基礎(chǔ)。

教學(xué)環(huán)境與設(shè)備：教室頂部互通，上課為保持通風(fēng)需打開前后大門和窗戶，因而環(huán)境吵雜，易受外界影響，對(duì)教師上課的音量，對(duì)學(xué)生的掌控力有一定要求。教室無多媒體，因此無法進(jìn)行多媒體教學(xué)。

教材配備：學(xué)校無中文教材，因此我與泰國漢語實(shí)習(xí)老師一同制作了漢語教材，卡片等教具。

節(jié)慶活動(dòng)：泰國節(jié)慶活動(dòng)多，放假頻繁，因此致使每個(gè)班的進(jìn)度不一。另一方面，我也感受到了許多具有泰國特色的節(jié)日，感受到了佛教國家不一樣的風(fēng)土人情。如佛誕節(jié)，圣誕節(jié)，父親節(jié)，不同于中國的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（二）、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

1.因材施教：

通過這四個(gè)月的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)泰國學(xué)生普遍個(gè)性活潑，熱愛運(yùn)動(dòng)，能歌善舞，富有創(chuàng)造力。這點(diǎn)通過剪紙課和平時(shí)的作業(yè)就能看出。同時(shí)，由于是小學(xué)生，因此自控能力較弱，注意力不易集中，因此我需要通過不同的游戲，歌舞使他們的注意力集中，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍下不知不覺地學(xué)到知識(shí)。

2.旁聽：

文化碰撞有時(shí)會(huì)產(chǎn)生奇妙的火花。中西方人會(huì)有不同的思維方式，你可以透過美國、英國、日本、菲律賓等各國老師學(xué)習(xí)到不同的授課方式。取其精華，去其糟粕。以美國老師Steve為例，他的課堂生動(dòng)有趣，讓我獲益良多。即使學(xué)校給英文老師配備了英文教材，Steve依然自己制作連環(huán)畫教材，以吸引學(xué)生興趣。此外，我在課堂上幾乎沒有懲罰，久而久之學(xué)生便不再擔(dān)心上課回答不出問題。Steve則采取運(yùn)動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的懲罰方式，不但增加了學(xué)生的興趣還鍛煉了身體，一舉兩得。另外有一個(gè)細(xì)節(jié)讓我很有感觸，有一個(gè)學(xué)生在黑板上默寫單詞遇阻，若是我則會(huì)讓學(xué)生坐回座位，而Steve是讓她走下臺(tái)去向另一名

學(xué)生求助，再返回講臺(tái)完成書寫。通過這個(gè)細(xì)節(jié)，就可以看出西方人注重的是想盡一切辦法解決問題，這樣不但不會(huì)使學(xué)生信心受挫，還會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣，這點(diǎn)著實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。

通過旁聽其他老師的課堂，我做了以下分析：

歐美國家老師授課

利：身體語言豐富，表情動(dòng)作夸張，能夠吸引學(xué)生注意力。游戲種類多，課堂生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生眼球。課堂上運(yùn)動(dòng)多，不單調(diào)乏味。

弊：課堂吵雜，不受控制。

泰國老師授課

利：善于運(yùn)用對(duì)比分析法進(jìn)行教學(xué)，熟知學(xué)生漢語學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

弊：教師漢語水平有限，在教學(xué)過程中傳授了許多錯(cuò)誤的知識(shí)（發(fā)音，聲調(diào)，漢字書寫）；教學(xué)內(nèi)容不與時(shí)俱進(jìn)，許多用法與詞匯我們現(xiàn)在已經(jīng)不用了，但他們還在學(xué)習(xí)。

中國老師授課

利：能通過游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；重視口語教學(xué)。

弊：字，詞，句沒有形成連貫的教學(xué)；教學(xué)內(nèi)容安排隨意性大，缺乏系統(tǒng)性；課堂活動(dòng)較為單一，學(xué)生易感到枯燥乏味。

3.教學(xué)內(nèi)容和上課的時(shí)間安排：

寫教案的過程中必須規(guī)劃好學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和娛樂的內(nèi)容在每節(jié)課中所占的比例。教案的修改往往要伴隨實(shí)踐進(jìn)行多次修改。11個(gè)班，往往每個(gè)班的教授內(nèi)容都不盡一致，因?yàn)槊總€(gè)班的學(xué)生接受能力不一，對(duì)知識(shí)的掌握能力也不盡相同，所以我的要求是“不求學(xué)多，只求學(xué)好”。

4.第二方案的準(zhǔn)備：

由于每個(gè)班級(jí)程度不一，接受快慢不同，因此要避免課堂上進(jìn)度過快或過慢。有時(shí)候還沒下課內(nèi)容就講完了，這時(shí)我就會(huì)與學(xué)生做一些游戲，或者唱唱歌。

3.吸引學(xué)生注意：

小學(xué)生自控力較弱，所以老師上課聲音要大，并且通過有趣的游戲吸引學(xué)生興趣，增加學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性（1通過教師的努力使任務(wù)本身發(fā)生變化。2注意選擇能夠吸引學(xué)生興趣的材料。）還記得上第一堂課時(shí)，我的聲音完全蓋不住風(fēng)扇和外面學(xué)生的吵雜聲，兩節(jié)課下來我的嗓子就啞了，回家后嗓子又痛又癢，但是三天后，我的聲音已經(jīng)能讓所有學(xué)生聽清。

4.及時(shí)復(fù)習(xí)，與學(xué)生保持溝通：

講的再多，學(xué)生消化不了也是白搭。在最后考試時(shí)我就發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)，平時(shí)就應(yīng)該及時(shí)的檢測(cè)?？上?，漢語課每班每周只有一節(jié)，課時(shí)太少了，時(shí)間不夠。

5.合理運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰

由于我從國內(nèi)來時(shí)帶了好多中國特色的小紀(jì)念品，有中國結(jié)，剪紙，名勝古跡小掛件，文具等，所以我平時(shí)經(jīng)常會(huì)將這些作為獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)給上課表現(xiàn)好的學(xué)生，至于懲罰，我則很少用，這點(diǎn)我應(yīng)向Steve老師學(xué)習(xí)，通過懲罰鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.各種活動(dòng)的舉辦：

這四個(gè)月期間，我們舉辦了春節(jié)做餃子活動(dòng)，中文歌舞比賽活動(dòng)，剪紙活動(dòng)，都取得了大家的積極響應(yīng)。當(dāng)然，這些活動(dòng)的成功舉辦與平時(shí)的日常教學(xué)密不可分，課堂上，教學(xué)生唱歌，教他們剪紙，畫畫，給他們展示如何寫毛筆字，給他們看中國古代服飾，建筑，飲食，名勝古跡，風(fēng)景，這些都使學(xué)生對(duì)漢語的學(xué)習(xí)興趣大大增強(qiáng)。

（三）、自我進(jìn)步

-------耐心，技巧，改變

工作中，做游戲，造卡片，禮物獎(jiǎng)勵(lì)，想盡一切辦法讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)興趣。課上一分鐘，課下十年功，復(fù)雜的漢語用游戲的方式讓學(xué)生記住需要課下搜集很多資料。有時(shí)候準(zhǔn)備了很久的內(nèi)容也許在課上根本不會(huì)用到，但是準(zhǔn)備還是要做到萬全。當(dāng)然，付出是能得到回報(bào)的?？粗鴮W(xué)生們下課后還爭(zhēng)先恐后地進(jìn)行課上做的漢字游戲時(shí)，一種巨大的自豪感油然而生。剪紙課結(jié)束后，一個(gè)胖嘟嘟的可愛女生剪了個(gè)我，背面寫著“For Anna老師”,還畫了一顆愛心，那一刻，感動(dòng)萬分，這是我最珍貴的禮物！學(xué)生們真的很可愛，他們不會(huì)因?yàn)榛卮饐栴}錯(cuò)誤而不敢再次舉手，不會(huì)因?yàn)楸唤猩吓_(tái)表演而扭扭捏捏，也不會(huì)因?yàn)榕e手沒有被選上而悶悶不樂。他們上課認(rèn)真但不乏熱情，他們用最真摯的笑容去溫暖你，感動(dòng)你，讓你瞬間忘記所有的辛苦與勞累。

生活中，自己異國他鄉(xiāng)會(huì)面臨很多事，有許多酸甜苦辣都要自己感受，冷暖自知。在一個(gè)沒有家人，沒有朋友的陌生環(huán)境里，一切都要從零開始。當(dāng)然，我是很喜歡結(jié)交新朋友的人，所以這四個(gè)月過得也非常開心。

二、生活感悟

圣誕節(jié)去外教家過圣誕party；和漢辦志愿者姐姐一起在家做火鍋吃；和小伙伴們一起游玩附近的名勝古跡，沙灘海島；一起搜尋泰國美食。。。能做的事情太多了，所以每個(gè)周末我都感到很充實(shí)。俗話說了解一個(gè)地方不是一兩個(gè)禮拜就可以的，通過這四個(gè)月的生活，我是真真的愛上這個(gè)美麗的國家，質(zhì)樸的民族。泰國人很熱情，即使語言不通也完全不會(huì)影響你們之間的交流，你對(duì)他們的微笑換來的會(huì)是一群人的微笑和熱心幫助。

初到公寓，為了方便我們出行，好心的公寓管理員姐姐Amm給我們手繪了當(dāng)?shù)氐貓D，讓人感到非常窩心；同年級(jí)的英文老師對(duì)我說道“You are a good teacher！”簡(jiǎn)單的一句話就是對(duì)我最大的鼓勵(lì)；門口商店的老撾姑娘，雖然語言不通，但阻擋不了我們之間的交流；和學(xué)生們，我們不僅僅是師生，更是朋友

我喜歡他們燦爛的笑，喜歡他們上課時(shí)興奮的樣子，喜歡他們高興地圍在我身邊手舞足蹈，喜歡他們燦爛的笑著說“老師好”。是他們讓我堅(jiān)信，這個(gè)世界是如此的美好。

異國他鄉(xiāng)，自己洗衣做飯，制備家當(dāng)，打掃屋子，終于理解父母在家的不易，忽然發(fā)現(xiàn)這就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，更好的成長(zhǎng)，這就是我來這里的原因。

最后，感謝學(xué)校給我這次海外實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次經(jīng)歷對(duì)我意義非凡，它讓我更加堅(jiān)定了以后從事漢語國際教育事業(yè)的決心。我熱愛自己的專業(yè)，也熱愛這份職業(yè)，我堅(jiān)信我有能力以后做一個(gè)好老師。

來源蓮山

課 件 w w w.5y K J.Co m 5