第一篇：華羅庚中學(xué)物理科組

寧陜中學(xué)中學(xué)物理科組

一、奮斗目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，深入領(lǐng)會(huì)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，發(fā)展目標(biāo)是：(1)在物理新課改中積極試點(diǎn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，作出成績(jī)。(2)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使每位學(xué)生學(xué)好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力以及初步的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。(3)通過(guò)磨練，提髙教學(xué)水平和教學(xué)功底使組內(nèi)教師高中級(jí)職稱比例不斷增加。(4)教研組真正做到以研為主，以研帶教以研促教。積極投入教科研，計(jì)劃年內(nèi)有《傳感器學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)》《物理高效課堂研究》兩個(gè)研課題開展研究，以科研推動(dòng)教學(xué)水平的提高。（5）積極開展特色科組建設(shè)，爭(zhēng)取成為市先進(jìn)科組。（6）配合學(xué)校做好《辦學(xué)水平提升》的任務(wù)和《教學(xué)管理部68項(xiàng)常規(guī)工作》。

二、措施與要求：

1、常規(guī)為本，落實(shí)取勝，落實(shí)“教學(xué)合一”“教學(xué)案合一”，若不能達(dá)到，則檢查此項(xiàng)以零分計(jì)。

2、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)細(xì)則》，抓過(guò)程、環(huán)節(jié)的落實(shí)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，向教學(xué)管理要質(zhì)量。圍繞“三學(xué)四式“備課，精美的課堂教學(xué)、有效的分層作業(yè)及時(shí)批改，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長(zhǎng)效化。進(jìn)一步優(yōu)化國(guó)家課程校本化。

3、加強(qiáng)教研組活動(dòng)，定主題和主講人，小結(jié)上周工作，布置下周工作。加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，提升教學(xué)水平。每一個(gè)備課組、每一個(gè)教師，都要對(duì)教學(xué)常規(guī)要求落實(shí)到位。要完善科組、備課組活動(dòng)和研討制度，聽課評(píng)課制度，要抓實(shí)事、求實(shí)效，出實(shí)績(jī)。要通過(guò)多種途徑、多種方法，加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教師教學(xué)過(guò)程的檢查，對(duì)教師的工作，從教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)（包括學(xué)生考勤和教學(xué)秩序的維持）、個(gè)別輔導(dǎo)、成績(jī)考核、質(zhì)量分析、整改措施、工作總結(jié)等每一個(gè)環(huán)節(jié)，都要制定完善的工作規(guī)范，并進(jìn)行認(rèn)真的檢查。

各備課組要加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究，加強(qiáng)重點(diǎn)、難點(diǎn)章節(jié)的研討；每位教師要針對(duì)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中要體現(xiàn)個(gè)性特色；要進(jìn)一步營(yíng)造和諧進(jìn)取的工作氛圍，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，要加強(qiáng)相互間的聽課和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期組內(nèi)每位教師都要提供一堂示范課、研究課或公開課，并依據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)。

4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，多聽課，多交流，多給青年教師機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)。

5、課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才，是課堂教學(xué)的終極目標(biāo)。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與確立學(xué)生主體地位的有機(jī)統(tǒng)一是提高教學(xué)效率的正確途徑，實(shí)行目標(biāo)管理教學(xué)是提高教學(xué)效率的制度保證。因此，科組要求每位教師既積極探尋提高教學(xué)效率的各種教學(xué)方法，又嚴(yán)格遵守行之有效的教學(xué)常規(guī)。備課組的作用越來(lái)越重要。教師之間互相學(xué)習(xí)很有必要，聽課制度要堅(jiān)持。青年教師要自加壓力，盡快成長(zhǎng)。

具體要求：新授課----明確目標(biāo)。在新授課階段我們要借助物理知識(shí)，滲透最基本的物理研究方法，不能把它上成習(xí)題課。對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)，要提倡：“基礎(chǔ)性、層次性、思維性、過(guò)程性和簡(jiǎn)單的綜合性”的教學(xué)理念，且在教學(xué)中：“教最通識(shí)的、做最經(jīng)典的”。理解一個(gè)問題，一般不是通過(guò)習(xí)題來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教師要保證在課堂上把問題講清楚，讓學(xué)生聽明白；在課后不布置難題，學(xué)生通過(guò)基本的練習(xí)掌握分析與解決物理問題的一般方法。習(xí)題課----鞏固提高。習(xí)題課是新授課的一個(gè)補(bǔ)充，具有輔助作用。它的目的是鞏固提高，無(wú)論從時(shí)間上、內(nèi)容上，習(xí)題課所占比例都不能超過(guò)新授課。實(shí)驗(yàn)課----經(jīng)歷過(guò)程。實(shí)驗(yàn)是物理的一個(gè)基本特征，重視物理實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)、提高物理的興趣和相應(yīng)的能力有著不可或缺的作用。實(shí)驗(yàn)是要學(xué)生親手去做的，不能將實(shí)驗(yàn)課上成理論講評(píng)課。講評(píng)課----解決存在的問題。講評(píng)課不能成為教師一言談，而應(yīng)有選擇性地針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行講評(píng)，幫助學(xué)生解決存在的問題。復(fù)習(xí)課----回憶提高。絕對(duì)不是知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的記憶。對(duì)各年級(jí)的具體要求：

高一年級(jí)的老師要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要加強(qiáng)重點(diǎn)班的物理教學(xué)工作，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣，使更多的優(yōu)秀學(xué)生在高二時(shí)會(huì)選擇理科。要上好實(shí)驗(yàn)課，特別是探究性實(shí)驗(yàn)課，在高一期間每學(xué)期至少要做二個(gè)分組的探究性實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生積極參加課題研究與研究性學(xué)習(xí)，全面提高中學(xué)物理素養(yǎng)。加強(qiáng)培優(yōu)工作，為明年九月份的廣州市力學(xué)競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。加強(qiáng)環(huán)境教育和健康教育。

高二年級(jí)的老師要注意處理好全體學(xué)生與選修物理的學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)的不同需求與目標(biāo)，尤其要注意與高三年級(jí)的復(fù)習(xí)階段的銜接，不能給高三物理復(fù)習(xí)留下漏洞和遺憾。加強(qiáng)環(huán)境教育和健康教育。突破高二教學(xué)的新問題。高二的學(xué)業(yè)水平測(cè)試是納入到高考招生來(lái)對(duì)待的。所以對(duì)高二教學(xué)的研究向我們提出了新的問題。第一、對(duì)高二的文科生，教學(xué)要兼顧其學(xué)業(yè)水平過(guò)關(guān)和不影響文科的發(fā)展。第二、對(duì)選報(bào)理科的學(xué)生，要考慮其發(fā)展的需要，無(wú)論是內(nèi)容和深度都要適當(dāng)提高。做好力學(xué)競(jìng)賽工作。

高三年級(jí)老師要注意總結(jié)去年物理復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)近幾年在高三物理復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。抓住基礎(chǔ)知識(shí)基本能力不放松，強(qiáng)化師生互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生體驗(yàn)，努力幫助學(xué)生總結(jié)解題方法，因材施教，分類指導(dǎo)，分類要求，使基礎(chǔ)或能力不同的學(xué)生都得到最大的提高，力爭(zhēng)平均分、高分段學(xué)生比例同步提高。強(qiáng)化解題規(guī)范要求。做到階梯式例題設(shè)置，充分運(yùn)用變式訓(xùn)練。周密計(jì)劃高三的物理備考計(jì)劃，科學(xué)合理地安排各個(gè)階段的備考工作，做好每一次月考的質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)備考工作中存在的不足，并采取有針對(duì)性的整改措施，不斷提高備考教學(xué)工作的質(zhì)量。認(rèn)真命好每次周考單元考題。重視對(duì)高考的研究。對(duì)高考的研究，不僅僅是試題的研究，同樣包括高三教學(xué)的研究，高三就要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，如選修3-

3、3-5。另外，對(duì)今屆高三的教學(xué)定位也是我們重點(diǎn)要研究的，“3+文/理綜”與“3+X”的最大變化可能就是選考的學(xué)生人數(shù)發(fā)生了變化，實(shí)行“3+X”時(shí)選報(bào)物理的考生大約在25%左右，而且大部分是成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生，而實(shí)行“3+文/理綜”后要參加物理考試的學(xué)生估計(jì)要超過(guò)60%，所以教學(xué)定位非常重要，否則教學(xué)效率不高。高三物理教師要加大對(duì)近幾年全國(guó)各地高考物理試題的研究。對(duì)廣東試題的研究主要從試題特點(diǎn)、考查方向、一貫堅(jiān)持的、有發(fā)展與變化的等幾個(gè)方面去考慮。對(duì)全國(guó)試題的研究主要進(jìn)行對(duì)比研究，比較那些知識(shí)在各地考試中是重疊的、那些是交叉的。重疊考查的肯定就是重點(diǎn)內(nèi)容、物理學(xué)核心內(nèi)容，這就要引起我們的重視，交叉考查的內(nèi)容可以給我們借鑒。在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要注重基礎(chǔ)，不要太難。在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)要注意試題的組合，包括選擇題和計(jì)算題的組合。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)題的訓(xùn)練。

6、開展科技活動(dòng)，豐富第二課堂

科組要求老師們積極開展物理課外活動(dòng)，一如既往地做到“規(guī)劃好、組織好、活動(dòng)好、出成果”。高一高二年級(jí)的物理競(jìng)賽均要更上一層樓，有賴于相關(guān)老師的艱苦努力與無(wú)私奉獻(xiàn)。本學(xué)期要繼續(xù)組織學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。要配合和組織好學(xué)?？萍脊?jié)活動(dòng)；組織學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)評(píng)展和中學(xué)生物理競(jìng)賽等競(jìng)賽。

附：高效課堂活動(dòng)方案

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。“有效課堂”的探索歷來(lái)是

《有效課堂活動(dòng)方案》課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道?！案咝дn堂”的探索歷來(lái)是我校的教育教學(xué)重點(diǎn)。在省“五嚴(yán)”背景下，結(jié)合市局關(guān)于“有效課堂”主題研究活動(dòng)的文件要求，并力求探索有盛中特色的課堂教學(xué)新路子,打造出一批有效課堂，推出一批有效教師，總結(jié)出一系列有效經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)研究決定開展“有效課堂”主題研討活動(dòng)，努力打造“活力課堂”、“生命課堂”、“高效課堂”。具體方案如下：

一、組織管理

1． 科組成立“有效課堂”主題研討活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)安排，嚴(yán)格管理。

組長(zhǎng)：汪慶杰 副組長(zhǎng)：張齊峰 趙娟 吳曉魏 劉秋平組員：物理科組全體老師

2． 科組主要負(fù)責(zé)計(jì)劃方案的制定，備課組活動(dòng)安排，調(diào)研課、示范課、研討課的安排，教師隊(duì)伍建設(shè)，校本課程開發(fā)，及各類競(jìng)賽及考試研究?？平M主要負(fù)責(zé)課題研究，課堂觀察，講座沙龍，征文及推薦工作。

二、研究目標(biāo)

1． 通過(guò)“有效課堂”的系列研究，探尋提高課堂效率的途徑和規(guī)律。2． 通過(guò)引導(dǎo)教師開展“有效課堂”的實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。3． 通過(guò)“有效課堂”的探索，營(yíng)造有特色的教研文化。

三、具體工作

1、強(qiáng)化備課組制度，提高教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效性。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，備課組是實(shí)施教學(xué)工作的最基層單位，是保證并提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是學(xué)校實(shí)施應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、將素質(zhì)教育的基本要求與課堂教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。為了提高備課組活動(dòng)的有效性，我校規(guī)定：

備課組活動(dòng)必須做到“四定”；

（1）定時(shí)間：每周活動(dòng)一次，如有特殊情況，由備課組長(zhǎng)臨時(shí)召集。（2）定主講：每次活動(dòng)，均由一名教師擔(dān)任主講，其他成員應(yīng)積極參與，暢所欲言，相互啟發(fā)，共同提高。

（3）定內(nèi)容：每次活動(dòng)，必須對(duì)上一周的教學(xué)情況進(jìn)行分析和總結(jié)，對(duì)下一周教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等要求做到基本統(tǒng)一；每逢測(cè)驗(yàn)、考試時(shí)，還要對(duì)試卷的出題要求進(jìn)行討論，對(duì)測(cè)驗(yàn)、考試的結(jié)果進(jìn)行分析。（4）定地點(diǎn)：每次活動(dòng)的地點(diǎn)要基本固定。備課組的教學(xué)要求要做到“五統(tǒng)一”；

（1）教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一；（2）教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一；（3）教學(xué)的深度、廣度基本統(tǒng)一；（4）作業(yè)布置的內(nèi)容基本統(tǒng)一；（5）測(cè)驗(yàn)、考試統(tǒng)一。

2、認(rèn)真組織各類課堂調(diào)研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)有效性。

（1）調(diào)研課：有序地在各年級(jí)中開展課堂調(diào)研活動(dòng)。高三年級(jí)在九月份完成，高

一、高二年級(jí)爭(zhēng)取在十一月底前完成。

（2）示范課：總結(jié)、推廣成功的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織各級(jí)各類學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人、AA級(jí)和A級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師、百節(jié)好課教師、示范課教師、教研組長(zhǎng)等開示范課，讓骨干教師有展示的機(jī)會(huì)，讓青年教師有觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，示范課開設(shè)時(shí)間一般在學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間。（3）課堂觀察研討課

各備課組推薦1～2名教師為代表，作為本教研組本學(xué)期的課堂觀察研討課開設(shè)者。

課堂觀察研討課教師開課時(shí)，請(qǐng)電教室人員幫助全程錄像，然后，請(qǐng)有關(guān)教研組在教研活動(dòng)時(shí)觀看錄像并研討。（4）對(duì)外展示課

通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式，與兄弟學(xué)校建立教學(xué)互動(dòng)交流活動(dòng)。主動(dòng)展示我校的課堂教學(xué)，請(qǐng)專家及同行把脈、指點(diǎn)。（5）徒弟教師匯報(bào)課

參加對(duì)象：作為徒弟的青年教師。上課時(shí)間：初定第十二周

（6）繼續(xù)開展人人參與的開課、聽課、評(píng)課工作 每個(gè)教師一學(xué)期至少開設(shè)一堂公開課（包括示范課、課堂觀察課、青年教師匯報(bào)課、對(duì)外展示課，但不包括調(diào)研課），教研組長(zhǎng)要組織做好評(píng)課研討工作。

3、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的高效性。

（1）繼續(xù)實(shí)行新教師的導(dǎo)師制，為有關(guān)新教師配好業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師。

（2）期中對(duì)上崗?fù)跷迥暌詢?nèi)新教師進(jìn)行備課本檢查、展覽、評(píng)比，從而達(dá)到促進(jìn)提高的作用。（3）徒弟教師匯報(bào)課

（4）繼續(xù)做好青年教師把握教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，將繼續(xù)舉辦部分學(xué)科（的青年教師解題能力競(jìng)賽，時(shí)間十二月中下旬。具體安排屆時(shí)另行通知。

4、加強(qiáng)校本課程建設(shè)，提升校本教學(xué)的實(shí)效性。

本學(xué)期，校本課程建設(shè)的主要任務(wù)是做好參加第二屆市優(yōu)秀校本課程的評(píng)比工作。

重點(diǎn)建設(shè)校本課程：《物理傳學(xué)生自主感器實(shí)驗(yàn)研究》。高

一、高二物理備課組具體負(fù)責(zé)，由教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)物理教研組完成申報(bào)的文字材料工作。其它校本課堂同時(shí)開設(shè)并做好補(bǔ)充修正。

5、加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類考試的研究和分析，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。（1）各備課組、備課組把好各種校內(nèi)考試的命題關(guān) ①要堅(jiān)持科學(xué)命題

②要堅(jiān)持任課教師自行命題

③每次測(cè)試后、備課組、每個(gè)任課教師要堅(jiān)持做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)及數(shù)據(jù)分析工作，找出成功與不足，制定有效教學(xué)措施。（2）加強(qiáng)對(duì)高考的研究 ①認(rèn)真研究高考方案及本省和各地的近幾年的高考試卷，加強(qiáng)對(duì)考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)研讀，對(duì)照高考試題進(jìn)行比較，篩選出對(duì)學(xué)生有用的資料。

②高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試學(xué)科、高三各學(xué)科備課組認(rèn)真做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，精確到每一周，讓師生明確每一步復(fù)習(xí)的計(jì)劃、目標(biāo)和任務(wù)，加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性。

6、做好競(jìng)賽組織輔導(dǎo)工作，力求第二課堂的高效性。

有關(guān)備課組，應(yīng)當(dāng)及早做好參賽選手的選拔和輔導(dǎo)，高一年級(jí)也應(yīng)及早做好準(zhǔn)備，文科類的競(jìng)賽進(jìn)來(lái)也越來(lái)越多，如省高中生作文大賽、創(chuàng)新作文大賽、英語(yǔ)能力競(jìng)賽等等，有關(guān)教研組、備課組都要積極做好學(xué)生參賽的組織和輔導(dǎo)工作。

7．及時(shí)總結(jié)反饋，延伸有效教學(xué)的生命力。

要求教師及時(shí)總結(jié)有效教學(xué)中的體會(huì)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，撰寫文章，通過(guò)教科室積極參加各級(jí)各類評(píng)比，優(yōu)秀論文推薦發(fā)表。

第二篇：可園中學(xué)物理科組工作總結(jié)

2007-2008學(xué)年

可園中學(xué)物理科組工作總結(jié)

2008.8.10

一年來(lái)，物理科組以 “提高教學(xué)成績(jī)，提升可中品牌”的工作思路大力推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)；以“模式探討”為主線，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；以狠抓教學(xué)常規(guī)為保證，努力提升教學(xué)水平；以學(xué)生為主體，把“愛與責(zé)任”融入物理教學(xué)。一年來(lái)，全組老師齊心協(xié)力，以堅(jiān)定的信心、務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)，努力做好教育教學(xué)中的各項(xiàng)工作，比較出色的完成了任務(wù)。（在此也要特別感謝盧主任和謝主任兩位前任科組長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)和大力幫助），現(xiàn)把一年來(lái)做了的工作，沒做好的工作以及下一年要做的工作跟大家匯報(bào)一下：

做了的工作：

一、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理老師素養(yǎng)

1、多次組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、廣東省2007、2008年初中畢業(yè)生物理學(xué)業(yè)考試大綱、《課程改革及課程評(píng)價(jià)》等各類材料，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確教學(xué)方向，轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。

2、要求科組教師撰寫教學(xué)反思和讀書筆記，積極總結(jié)平時(shí)教學(xué)中的得與失，提高教師的教學(xué)水平。一年來(lái)，有多位位老師的論文在省市獲獎(jiǎng)。

二、重視落實(shí)教學(xué)常規(guī)、力促教學(xué)質(zhì)量的提高

教研組始終認(rèn)為：落實(shí)好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，所以把落實(shí)常規(guī)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來(lái)抓。首先，要求每位老師努力做到“課前精心謀劃、課中言簡(jiǎn)風(fēng)趣高效、課后跟蹤輔導(dǎo)提高”，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。其次，及時(shí)落實(shí)學(xué)校對(duì)教師教育教學(xué)工作的各項(xiàng)要求，抓好教師從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等整個(gè)教學(xué)流程的常規(guī)管理。再次，不定期前往課室聽課，及時(shí)了解組內(nèi)教師的課堂教學(xué)情況，督促組內(nèi)教師規(guī)范教育教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量打基礎(chǔ)。第四，組織了物理科月考、期中、期末等考試的命題、閱卷和考試分析評(píng)講等工作。

三、抓好科組教研活動(dòng)，促進(jìn)物理教學(xué)工作

一年來(lái)，為了加強(qiáng)科組教師間的學(xué)習(xí)、交流，提高整個(gè)科組教學(xué)水平，科組安排了多次研討課，以及每周一次的公開課和賽課。

1、在上學(xué)期圍繞“有效教學(xué)”這一課題分別在新課教學(xué)、試卷的評(píng)講課和

新課的復(fù)習(xí)課這三大課型進(jìn)行了探討，同時(shí)在開學(xué)初還有幸請(qǐng)到范傳東老師前來(lái)指導(dǎo)，盧婉嫦、陽(yáng)松嶺、羅學(xué)通、劉佛生、陳伙德等老師分別上了一節(jié)示范課供大家探討、經(jīng)過(guò)探討，一種適合可中學(xué)生的課堂模式初現(xiàn)雛形。

2、在下學(xué)期，初三備課組緊緊圍繞把課堂還給學(xué)生，提高復(fù)習(xí)課堂效率這一目標(biāo)，積極探索適合可中學(xué)生的課堂模式。在開學(xué)第一周，備課組就組織全體老師互相聽課，積極探索復(fù)習(xí)課課堂模式，最后通過(guò)大家各種嘗試，最后確定“精講精練、以練帶講”的第一輪課堂復(fù)習(xí)模式，在第三輪的模擬訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺中，我們通過(guò)討論確定“以練為主，講評(píng)為輔”的課堂復(fù)習(xí)模式。有了好的統(tǒng)一的課堂模式，為提高整個(gè)備課組的成績(jī)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而初二備課組圍繞進(jìn)一步完善“情-導(dǎo)-探-評(píng)”探究性物理課堂教學(xué)模式進(jìn)行積極探討，通過(guò)重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

3、組織好科組的各種公開課和賽課，加強(qiáng)老師間的學(xué)習(xí)、交流，以提高整個(gè)科組老師的教學(xué)水平。下學(xué)期高綺霞老師代表省市研室上示范課，陳伙德老師在莞城區(qū)一片青年教師教學(xué)大賽中獲第一名，在市青年教師教學(xué)大賽獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)我們多次開展組內(nèi)各種研計(jì)課，通過(guò)這一系列的教研活動(dòng)，教師的教學(xué)水平等到很大的提高。

4、為了提高中考成績(jī)，科組還就“中考物理專題復(fù)習(xí)策略”、“近年中考物理出題趨勢(shì)及對(duì)策”、“中考答題技巧”等課題進(jìn)行了深入研究，通過(guò)這一系列探討，為提高整個(gè)初三備課組的成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、抓好集體備課，充分發(fā)揮備課組的作用

一年來(lái)，初二初三備課組認(rèn)真組織集體備課，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，各備課組認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考試說(shuō)明以及教材，把握好教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的具體情況，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法。各備課組集思廣益，認(rèn)真做好每一份教案、學(xué)案，在學(xué)案的編寫，注重學(xué)生的參與，體現(xiàn)學(xué)生的活動(dòng)，精心組織每一次考試，根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高整個(gè)備課組教學(xué)質(zhì)量。

五、學(xué)生競(jìng)賽、課外活動(dòng)豐富多彩

一年來(lái)，物理科組在初三開展物理競(jìng)賽輔導(dǎo)，在初二年級(jí)開展興趣小組、航模小組輔導(dǎo)，同時(shí)在初二還大面積組織學(xué)生進(jìn)行手工制作。一年來(lái)，科組教師輔

導(dǎo)的多個(gè)項(xiàng)目在省市各種大賽獲獎(jiǎng)，通過(guò)這一系列課外活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，又提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣，為物理成績(jī)的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

一年來(lái)做得不好的方面：

1、一年來(lái)，科組始終圍繞“如何盡快出成績(jī)”這一中心開展工作，同時(shí)為了集中精心搞成績(jī)，課外活動(dòng)開展得比較少，主要集中在幾個(gè)點(diǎn)上。下學(xué)年，隨著新教師的加盟，課外活動(dòng)將全面開展，既要有點(diǎn)，也要有面，通過(guò)精彩紛呈的課外活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,從而大面積提高物理成績(jī)。

2、一年來(lái)，科組活動(dòng)雖然都基本按部就班進(jìn)行，但整個(gè)科組的前瞻性有待進(jìn)一步提高。當(dāng)然就是責(zé)任在我身上，所以也希望在以后的工作當(dāng)中能得到各位的指導(dǎo)，讓科組的發(fā)展得更快更好！

一年來(lái)，雖然很多做得不盡如人意，但我想只要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科組團(tuán)結(jié)一心的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮科組中每個(gè)教師的聰明才智，在以后的工作中一定能取得更好的成績(jī)。下一年準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：帶領(lǐng)全組積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論、信息技術(shù)、課標(biāo)考綱等，努力提高大家業(yè)務(wù)能力。

2、進(jìn)一步落實(shí)集體備課，發(fā)揮科組每一位老師的聰明才智。

3、積極參加校內(nèi)、外教研活動(dòng)，讓老師有機(jī)會(huì)向先進(jìn)的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)校本教研，形成自己科組的課堂教學(xué)模式和教學(xué)特色，切實(shí)提高課堂實(shí)效性。

5、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)興趣。

6、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們組的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)集體的力量，為提高教學(xué)成績(jī)繼續(xù)努力。

第三篇：六峰中學(xué)物理科組工作總結(jié)

六峰中學(xué)物理科組工作總結(jié)

本學(xué)期里，我校物理科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接指導(dǎo)下，各盡所職，做好了本職工作，取得了一定的教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。綜觀整個(gè)教學(xué)工作和教學(xué)研究過(guò)程，我們做了如下幾個(gè)方面的工作。

新學(xué)期開始，科組老師就在科組長(zhǎng)的指揮下，共同協(xié)商，制訂本學(xué)年的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合鎮(zhèn)物理中心教研組的教研專項(xiàng)訂好教研課題。為能集體探討新課標(biāo)的教學(xué)方法，我們科組作出了一些具體的安排，如選定每周星期五下午第四節(jié)為教研活動(dòng)時(shí)間，在此時(shí)間里進(jìn)行集體備課，各老師可以根據(jù)新教材內(nèi)容及在教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，開展廣泛的討論，以科組老師的智慧共同攻堅(jiān)，共同制訂解決問題的方法，避免教學(xué)事故。對(duì)某些課題內(nèi)容的教學(xué)方法，則集全體老師的力量，積極探討具有創(chuàng)意性的教學(xué)方法。

這一學(xué)期中，科組要求各成員聽各種級(jí)別的教研課，積極參與多種形式的教學(xué)研究工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)代化先進(jìn)教學(xué)手段、探索可行的教學(xué)方法，虛心學(xué)習(xí)各種教改理論，借鑒他們的教改方法、經(jīng)驗(yàn)，先是通過(guò)聽課、學(xué)習(xí)理論、聽經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，對(duì)各種教法有較深刻的鉆研；然后，根據(jù)所教班級(jí)的情況，靈活地把相應(yīng)的教學(xué)法運(yùn)用到物理課堂教學(xué)中去，不斷磨練上課的技能；而各科組成員都樂意主動(dòng)承擔(dān)教改專題的公開課，嘗試印證新教學(xué)方法的效果，開創(chuàng)理想的物理科教學(xué)模式。

在探索教材教法和教學(xué)研究的同時(shí)，我們還注意認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，撰寫論文。我們科組老師經(jīng)過(guò)一系列研究和教學(xué)嘗試，在課堂教學(xué)中做好了課程改革實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)要點(diǎn)：

1、明確探究難點(diǎn)、做好探前準(zhǔn)備；

2、抓住重點(diǎn)，適度開放；

3、加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)，做好“導(dǎo)探”的角色；

4、改變學(xué)科本位，提升教育功能；

5、注意教學(xué)方法的科學(xué)性，合理利用現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)手段（多媒體教學(xué)平臺(tái)），效果甚佳。

但不足之處還有很多，突別是有個(gè)別老師的教學(xué)還沒能跟上來(lái)，班與班之間的成績(jī)差別比較大，例如初二級(jí)的，有些班能有35個(gè)及格，有些班卻只有26個(gè)，相差非常大，這當(dāng)然與班風(fēng)、學(xué)生的素質(zhì)等有關(guān)系，但最主要的責(zé)任應(yīng)該還是任課老師沒能控好堂、調(diào)動(dòng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，沒能吸引學(xué)生學(xué)好這一科。今后，需要對(duì)這些老師進(jìn)行幫扶，多聽他們的課，多組織他們聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，并從課堂語(yǔ)言，教態(tài)等方面對(duì)他們進(jìn)行提點(diǎn)，以求他們能盡快得到成功。

以上是我們物理科組在2006學(xué)第二學(xué)期所做的一些工作，希望能得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)，以求取得更好的成績(jī)。

第四篇：《華羅庚》

《華羅庚》

《華羅庚》教案 一.教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解華羅庚的生活經(jīng)歷，思考華羅庚的生命價(jià)值，從中汲取人生的教益 2.把握本篇傳記在組織材料和語(yǔ)言上的特點(diǎn)，以便在寫作中借鑒和運(yùn)用 3.培養(yǎng)學(xué)生分析文學(xué)作品的能力 二.教學(xué)重、難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生了解華羅庚的生活經(jīng)歷，思考華羅庚的生命價(jià)值，從中汲取人生的教益（2）把握本篇傳記在組織材料和語(yǔ)言上的特點(diǎn)，以便在寫作中借鑒和運(yùn)用 2.難點(diǎn)：

（1）

本傳記在組織材料上的特點(diǎn)

（2）

理解文章中所引用到的華羅庚的一些話語(yǔ)特別是詩(shī)句 三.教學(xué)方法：多媒體、講授法、討論法 四.課時(shí)安排：2課時(shí) 五.教學(xué)步驟： 第一課時(shí)

（一）.教學(xué)要點(diǎn)：

了解華羅庚的人生經(jīng)歷，感受其高尚品格，汲取人生的教益

（二）教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入語(yǔ)：

同學(xué)們，人們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，那么最大的興趣又是什么呢？微軟總裁比爾·蓋茨說(shuō)過(guò)：“在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密?！彼囊馑际牵阂粋€(gè)人的最大愛好很大程度上決定了他的人生方向。我國(guó)數(shù)學(xué)界的名人華羅庚就是一個(gè)很好的例子。同學(xué)們知道華羅庚最敢興趣的事物是什么？（數(shù)學(xué)）今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《華羅庚》這篇文章，一起來(lái)了解他的人生與數(shù)學(xué)的不解之緣。（板書：華羅庚）

2.請(qǐng)大家翻開課本第30頁(yè)，本文作者顧邁南，她是新華社女記者，采訪對(duì)象多為科技界名 人和科技界發(fā)生的重大事件，關(guān)于她的作品請(qǐng)大家看一下課件。

3.下面請(qǐng)大家用五分鐘的時(shí)間瀏覽一下全文，留意一下：從這篇文章中我們能否想象出華羅庚的具體肖像？能否了解到他家庭婚姻生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？ 4.讓生回答剛才的問題（不能），那我們主要了解到的是什么？（華羅庚的求學(xué)和事業(yè)）

5.下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容[板書：一.艱苦自學(xué)的青年時(shí)代]大家看看：這是一個(gè)什么結(jié)構(gòu)？重心在哪？（定中結(jié)構(gòu)，重心在后）由此我們不僅了解到華羅庚的青年時(shí)代是艱辛的，而且還了解到他是自學(xué)成材的。那么，他是否從小就自學(xué)呢？（不是）如以失學(xué)作為界限，這一部分的內(nèi)容可以分為失學(xué)前和失學(xué)后兩部分，失學(xué)后的他又遇到了更大的挫折：一場(chǎng)可怕的傷寒癥使他雙腿殘疾了；所以失學(xué)后那部分的內(nèi)容又可以分為殘疾前和殘疾后兩部分。引導(dǎo)學(xué)生概刮出他在失學(xué)前、殘疾前和殘疾后這三個(gè)階段的表現(xiàn)以及他對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度。

失學(xué)前：初露鋒芒（初中妙法解題）深愛數(shù)學(xué) 失學(xué)后：殘疾前：艱苦自學(xué)（他姐姐華蓮青的話）癡迷數(shù)學(xué)（羅呆子）

殘疾后：矢志不渝

獻(xiàn)身數(shù)學(xué)

6.小結(jié)：不管條件是怎樣地艱辛，也不管命運(yùn)是如何地坎坷，他對(duì)數(shù)學(xué)都是一往情深、堅(jiān)貞不二，終于有志者事竟成，他寫出了什么？（讓生回答）[《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式不能成立的理由》一鳴驚人。那么出名之后，他是否沉醉在成功的喜悅之中，還是乘勝追擊？請(qǐng)大家用5分鐘的時(shí)間瀏覽一下第二個(gè)小標(biāo)題《研究數(shù)論得出華氏定理》的具體內(nèi)容，歸納出：華羅庚去了哪些地方？每個(gè)地方他各取得了哪些成就？

7.提問并學(xué)生回答：清華大學(xué)四年：助理員→助教→教授[“破格”、“迅速”]

劍橋大學(xué)兩年：學(xué)術(shù)研究成果豐碩[寫了18篇論文]

西南聯(lián)大七年：〈堆壘素?cái)?shù)論〉

訪美四年：研究范圍擴(kuò)大[“這期間他的研究范圍擴(kuò)大到多復(fù)變數(shù)函數(shù)論……“]

小結(jié)：通過(guò)剛才的歸納我們不僅可以看出華羅庚看出他對(duì)數(shù)學(xué)研究的突出貢獻(xiàn)，而且 可以看出他精益求精、開拓創(chuàng)新的精神。

8.重點(diǎn)分析課文P33頁(yè)華羅庚在西南聯(lián)大的艱辛生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其愛國(guó)精神：（1）

引導(dǎo)學(xué)生思考：造成其生活艱辛的原因[日本列強(qiáng)侵華]（2）

簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景[日本列強(qiáng)侵華，殺燒搶奪，無(wú)惡不作，給我國(guó)人民帶來(lái)了空前的劫難]（3）

分析華羅庚的詩(shī)句“寄旅昆明日……”：該詩(shī)使用暗喻的修辭手法：“金甌”喻當(dāng)時(shí)國(guó)破家亡的現(xiàn)狀，“狐虎”、“鷹zhan ”喻日本侵略者，這里把人喻成物，表達(dá)的是一種鄙視和不滿之情，還流露出對(duì)時(shí)局的憂慮，從中我們可以感受到他的憂國(guó)憂民之情。

那么這位愛國(guó)人士為祖國(guó)做了哪些貢獻(xiàn)呢？（讓生回答）[數(shù)學(xué)研究和教育事業(yè)]接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容概刮出他在這兩方面的貢獻(xiàn)：

數(shù)學(xué)研究：典型域、《堆壘素?cái)?shù)論》、《數(shù)論導(dǎo)引》 運(yùn)籌學(xué)、優(yōu)選法

教育事業(yè)：關(guān)心中學(xué)教育事業(yè)

[積極提倡在中學(xué)生中開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽]

培養(yǎng)人才 [陳景潤(rùn)、萬(wàn)哲先、王元等出類拔萃] 9.為了數(shù)學(xué)事業(yè)的后繼有人，華羅庚除了專心研究，還致力于人才的培養(yǎng)，下面我們重點(diǎn)分析他對(duì)陳景潤(rùn)的培養(yǎng)：

(1).“華羅庚看了……沒有暴跳如雷，也沒有置若罔聞，而是如獲至寶?！盵可見華羅庚的虛懷若谷](2).“推薦”、“親自指導(dǎo)”等詞語(yǔ)可見他對(duì)人才的愛惜。

可以毫不夸張地說(shuō)，正因?yàn)橛辛巳A羅庚，現(xiàn)當(dāng)代的中國(guó)數(shù)學(xué)研究才能譽(yù)滿全球。

10.總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的分析，我們可以了解到：不管是青年、中年，還是老年，從默默無(wú)聞到名譽(yù)天下，華羅庚都一如既往地?fù)磹壑鴶?shù)學(xué)。對(duì)數(shù)學(xué)的摯愛就如一條線軸貫串著他的一生。

第二課時(shí)

（一）教學(xué)要點(diǎn)

1.理解本文所引用到的華羅庚話語(yǔ) 2.分析本文在組織材料和語(yǔ)言上的特點(diǎn)

（二）教學(xué)過(guò)程 1.導(dǎo)入語(yǔ)：

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《華羅庚》一文，文章中第一個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容講的是華羅庚的自學(xué)，其實(shí)自學(xué)也是為了后來(lái)的研究事業(yè)打下基礎(chǔ)，第二和第三個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容概刮起來(lái)可以說(shuō)是他在事業(yè)上的成就；所以本文主要介紹的是華羅庚的事業(yè)史。全文通過(guò)其事業(yè)史這一個(gè)側(cè)面，為我們展現(xiàn)了華羅庚的人生歷程，讓我們從中了解到華羅庚的精神面貌與高尚品格，以至于被他的人格魅力深深地吸引著。可以說(shuō)，華羅庚不愧為一位偉人。2.教學(xué)過(guò)程：

（1）如果在我們教室里掛一句華羅庚的名言，同學(xué)們會(huì)從文章中所引用到的華羅庚話語(yǔ)中推薦出哪一句呢？（以此培養(yǎng)學(xué)生分析句子的能力）

1)

引導(dǎo)學(xué)生觀察教室所掛的名言，歸納出名言的特點(diǎn) 2)

用多媒體課件展示名言的定義：

名言：顧名思義，即為著名的話。一般都是論述精辟、哲理性強(qiáng)，能給人以某種啟發(fā)或鼓勵(lì)的話。

3)

讓學(xué)生自由發(fā)揮，推薦自己所喜歡的句子，并說(shuō)出自己的見解 1)

P31“神奇妙算古名詞……”強(qiáng)調(diào)勤奮

2)

P33“寄旅昆明日……”知識(shí)分子的憂國(guó)憂民情懷

3)

P34“我們決不能等待著真正需要科學(xué)的時(shí)候，在開始研究科學(xué)?！敝匾暱茖W(xué)，有高瞻遠(yuǎn)矚的精神。此句與P36“向在城市里，今來(lái)大地邊……”充分體現(xiàn)了起先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的精神

4)

P34“梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)。歸去來(lái)兮！”愛國(guó)情懷

5)

P37“五十年來(lái)心愿，三萬(wàn)里外佳音……”對(duì)黨的忠誠(chéng)與熱愛 6)

P37“科學(xué)的根本是實(shí)?！睂?shí)事求是的精神 7)

P37“樹老易空，人老易松，科學(xué)之道，戒之以空，戒之以松。我愿一輩子從實(shí)以終?！笨眨嚎斩础o(wú)所事事。松：松懈，不思進(jìn)取。實(shí)：A.實(shí)干，扎扎實(shí)實(shí)做事B.解決實(shí)際問題。體現(xiàn)其進(jìn)取、求實(shí)的作風(fēng)

4)

小結(jié)：剛剛同學(xué)們?nèi)收咭娙省⒅钦咭娭?，說(shuō)出了自己喜歡的句子，現(xiàn)在老師也說(shuō)

說(shuō)自己喜歡的句子吧！我向同學(xué)們推薦的是P37“樹老易空……從實(shí)以終”，當(dāng)時(shí)華羅庚已處于古稀之年，已在科學(xué)研究上取得了突出的成就，但他不自滿，仍思進(jìn)取，這使我想起曹操在《步出夏門行·龜雖壽》中的詩(shī)句：“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！碑?dāng)時(shí)的曹操也已到晚年，已在政壇上建立了自己的豐功偉業(yè)，但他仍胸懷壯志，正處于英姿煥發(fā)時(shí)期的我們，是否更應(yīng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上呢？！3.組織學(xué)生討論：本文在組織材料上以及語(yǔ)言上與《“布衣總統(tǒng)”孫中山》一文的區(qū)別

總結(jié)：1.組織材料上：本文以時(shí)間為順序、通過(guò)描述華羅庚的事業(yè)史來(lái)展示一生的歷程，而〈“布衣……〉一文則是通過(guò)描述孫中山衣食住行等日常生活的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)他樸素、淡泊名利等優(yōu)良品質(zhì)

2.語(yǔ)言上，由于本文作者為科普作家，使得全文語(yǔ)言平實(shí)、敘述精確，使用了大量精確的阿拉伯?dāng)?shù)字；而〈“布衣……〉一文的作者為傳記作家，其行文故事性強(qiáng)，生動(dòng)有趣。3.布置作業(yè)：完成P38的表格

附錄板書設(shè)計(jì)：

華羅庚

一.艱苦自學(xué)的青年時(shí)代

失學(xué)前：

初露鋒芒 深愛數(shù)學(xué)

↓ 失學(xué)后：殘疾前：艱苦自學(xué) 癡迷數(shù)學(xué)

↓

殘疾后：矢志不渝

獻(xiàn)身數(shù)學(xué)

二.研究數(shù)論得出華氏定理

清華大學(xué)四年：

助理員→助教→教授

劍橋大學(xué)兩年：學(xué)術(shù)研究成果豐碩

西南聯(lián)大七年：〈堆壘素?cái)?shù)論〉

訪美四年：研究范圍擴(kuò)大

三.數(shù)學(xué)研究和教育事業(yè)

數(shù)學(xué)研究：典型域、《堆壘素?cái)?shù)論》、《數(shù)論導(dǎo)引》

運(yùn)籌學(xué)、優(yōu)選法

教育事業(yè)：關(guān)心中學(xué)教育事業(yè)

[積極提倡在中學(xué)生中開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽]

培養(yǎng)人才 [陳景潤(rùn)、萬(wàn)哲先、王元等出類拔萃] 為了數(shù)學(xué)事業(yè)的后繼有人，華羅庚除了專心研究，還致力于人才的培養(yǎng)，下面我們重點(diǎn)分析他對(duì)陳景潤(rùn)的培養(yǎng)：

1.“華羅庚看了……沒有暴跳如雷，也沒有置若罔聞，而是如獲至寶。”[可見華羅庚的虛懷若谷] 2.“推薦”、“親自指導(dǎo)”等詞語(yǔ)可見他對(duì)人才的愛惜。

可以毫不夸張地說(shuō)，正因?yàn)橛辛巳A羅庚，現(xiàn)當(dāng)代的中國(guó)數(shù)學(xué)研究才能譽(yù)滿全球。

總結(jié)：1.同學(xué)們，通過(guò)剛才的分析，我們可以了解到：不管是青年、中年，還是老年，從默默無(wú)聞到名譽(yù)天下，華羅庚都一如既往地?fù)磹壑鴶?shù)學(xué)。對(duì)數(shù)學(xué)的摯愛就如一條線軸貫串著他的一生。

數(shù)學(xué)教育：關(guān)心人才 提拔人才

華羅庚與數(shù)學(xué)的不解之緣

青年

中年

老年

（對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛就如一條線軸，貫穿著他的一生）

第五篇：華羅庚介紹

人物簡(jiǎn)介

華羅庚，1910年11月12日生于江蘇省金壇市金城鎮(zhèn)，1985年6月12日卒于日本東京。

俗話說(shuō)得好：“溫室里難開出鮮艷芬芳耐寒傲雪的花兒，人只有經(jīng)過(guò)苦難磨練才有望獲得成功?！蔽覈?guó)著名大數(shù)學(xué)家華羅庚同志的成功就得益于他的坎坷經(jīng)歷。1924年金壇中學(xué)初中畢業(yè)，但因家境不好，讀完初中后，便不得不退學(xué)去當(dāng)?shù)陠T。18歲時(shí)患傷寒病，造成右腿殘疾。1930年后在清華大學(xué)任教。1936年赴英國(guó)劍橋大學(xué)訪問、學(xué)習(xí)。1938年回國(guó)后任西南聯(lián)合大學(xué)教授。1946年赴美國(guó)，任普林斯頓數(shù)學(xué)研究所研究員、普林斯頓大學(xué)和伊利諾斯大學(xué)教授，1950年回國(guó)。歷任清華大學(xué)教授，中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所、應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)、名譽(yù)所長(zhǎng)，中國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、名譽(yù)理事長(zhǎng)，全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽委員會(huì)主任，美國(guó)國(guó)家科學(xué)院國(guó)外院士，第三世界科學(xué)院院士，聯(lián)邦德國(guó)巴伐利亞科學(xué)院院士，中國(guó)科學(xué)院物理學(xué)數(shù)學(xué)化學(xué)部副主任、副院長(zhǎng)、主席團(tuán)成員，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)數(shù)學(xué)系主任、副校長(zhǎng)，中國(guó)科協(xié)副主席，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委員等職。曾任一至六屆全國(guó)人大常務(wù)委員，六屆全國(guó)政協(xié)副主席。曾被授予法國(guó)南錫大學(xué)、香港中文大學(xué)和美國(guó)伊利諾斯大學(xué)榮譽(yù)博士學(xué)位。主要從事解析數(shù)論、矩陣幾何學(xué)、典型群、自守函數(shù)論、多復(fù)變函數(shù)論、偏微分方程、高維數(shù)值積分等領(lǐng)域的研究與教授工作并取得突出成就。40年代，解決了高斯完整三角和的估計(jì)這一歷史難題，得到了最佳誤差階估計(jì)（此結(jié)果在數(shù)論中有著廣泛的應(yīng)用）；對(duì)Ｇ.Ｈ.哈代與Ｊ.Ｅ.李特爾伍德關(guān)于華林問題及Ｅ.賴特關(guān)于塔里問題的結(jié)果作了重大的改進(jìn)，至今仍是最佳紀(jì)錄。

從20世紀(jì)60年代開始，他把數(shù)學(xué)方法應(yīng)用于實(shí)際，篩選出以提高工作效率為目標(biāo)的優(yōu)選法和統(tǒng)籌法，取得顯著經(jīng)濟(jì)效益。

華羅庚同志是當(dāng)代自學(xué)成才的科學(xué)巨匠，是世界著名的數(shù)學(xué)家。他是中國(guó)解析數(shù)論、典型群、矩陣幾何學(xué)、自守函數(shù)論與多復(fù)變函數(shù)論等很多方面研究的創(chuàng)始人與開拓者。為以后矩陣幾何學(xué)等，作下了奠基。

[編輯本段] 往事略集

■早年學(xué)習(xí)時(shí)期

1910年11月12日出生于江蘇省金壇縣一個(gè)小商人家庭，身高1.65米，父親華瑞棟，開一間小雜貨鋪，母親是一位賢惠的家庭婦女。華羅庚出生時(shí)，父親已經(jīng)40歲。40歲得子，夫妻倆把兒子看成掌上明珠，為了給兒子祝福，一生下來(lái)就用兩個(gè)籮筐扣住了他。華羅庚因此得名。他12歲從縣城仁劬小學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入金壇縣立初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)便深深愛上了數(shù)學(xué)。一天，老師出了道“物不知其數(shù)”的算題。老師說(shuō)，這是《孫子算經(jīng)》中一道有名的算題：“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何？”“23！”老師的話音剛落，華羅庚的答案就脫口而出。當(dāng)時(shí)的華羅庚并未學(xué)過(guò)《孫子算經(jīng)》，他是用如下妙法思考的：“三三數(shù)之剩二，七七數(shù)之剩二，余數(shù)都是二，此數(shù)可能是3×7+2=23，用5除之恰余3，所以23就是所求之?dāng)?shù)?！比A羅庚不承認(rèn)自己是天才。1925年初中畢業(yè)后，因家境貧寒，無(wú)力進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，只好到黃炎培在上海創(chuàng)辦的中華職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)，為的是能謀個(gè)會(huì)計(jì)之類的職業(yè)養(yǎng)家糊口。不到一年，由于生活費(fèi)用昂貴，被迫中途輟學(xué)，回到金壇幫助父親料理雜貨鋪。在單調(diào)的站柜臺(tái)生活中，他開始自學(xué)數(shù)學(xué)。他回家鄉(xiāng)一面幫助父親在“乾生泰”這個(gè)只有一間小門面的雜貨店里干活、記賬，一面繼續(xù)鉆研數(shù)學(xué)。回憶當(dāng)時(shí)他刻苦自學(xué)的情景，他的姐姐華蓮青說(shuō)：“盡管是冬天，羅庚依然在賬臺(tái)上看他的數(shù)學(xué)書。鼻涕流下時(shí)，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩，沒有甩掉，就這樣伸著，右手還在不停得寫……”

那時(shí)羅庚站在柜臺(tái)前，顧客來(lái)了就幫助父親做生意，打算盤、記賬，顧客一走就又埋頭看書演算起數(shù)學(xué)題來(lái)。有時(shí)入了迷，竟忘了接待顧客，甚至把算題結(jié)果當(dāng)作顧客應(yīng)付的貨款，使顧客嚇一跳。因?yàn)榻?jīng)常發(fā)生類似的莫名其妙的事情，時(shí)間久了，街坊鄰居都傳為笑談，大家給他起了個(gè)綽號(hào)，叫“羅呆子”。每逢遇到怠慢顧客的事情發(fā)生，父親又氣又急，說(shuō)他念“天書”念呆了，要強(qiáng)行把書燒掉。爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生時(shí)，華羅庚總是死死得抱著書不放。

后來(lái)，回憶起這段生活，他辛酸地說(shuō)：“那正是我應(yīng)當(dāng)接受教育的年月，但一個(gè)?窮?字剝奪掉我的夢(mèng)想：在西北風(fēng)口上，擦著鼻涕，一雙草鞋一支煙，一卷燈草一根針地為了活命而掙扎?！鳖B強(qiáng)地自學(xué)到18歲。1927年秋，和吳筱之結(jié)婚。1929年，華羅庚受雇為金壇中學(xué)庶務(wù)員，并開始在上?！犊茖W(xué)》等雜志上發(fā)表論文。1929年冬天，他得了嚴(yán)重的傷寒癥，經(jīng)過(guò)近半年的治理，病雖好了，但左腿的關(guān)節(jié)卻受到嚴(yán)重?fù)p害，落下了終身殘疾，走路要借助手杖。

其實(shí)華羅庚讀初中時(shí)，一度功課并不好，有時(shí)數(shù)學(xué)還考不及格。時(shí)在金壇中學(xué)任教的華羅庚的數(shù)學(xué)老師，我國(guó)著名教育家、翻譯家王維克（1900年出生，金壇人）發(fā)現(xiàn)華羅庚雖貪玩，但思維敏捷，數(shù)學(xué)習(xí)題往往改了又改，解題方法十分獨(dú)特別致。一次，金壇中學(xué)的老師感嘆學(xué)校“差生”多，沒有“人才”時(shí)，王維克道：“不見得吧，依我看，華羅庚同學(xué)就是一個(gè)!”“華羅庚？”一位老師笑道：“你看看他那兩個(gè)像蟹爬的字吧，他能算個(gè)?人才?嗎？”王維克有些激動(dòng)地說(shuō)：“當(dāng)然，他成為大書法家的希望很小，可他在數(shù)學(xué)上的才能你怎么能從他的字上看出來(lái)呢？要知道金子被埋在沙里的時(shí)候，粗看起來(lái)和沙子并沒有什么兩樣，我們當(dāng)教書匠的一雙眼睛，最需要有沙里淘金的本領(lǐng)，否則就會(huì)埋沒人才??！”

華羅庚開始他的數(shù)學(xué)家生涯時(shí)，僅有一本《代數(shù)》、一本《集合》和一本缺頁(yè)的《微積分》。有志者事竟成，他終于在19歲那年寫出了那篇著名的論文。

1930年春，他的論文《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立的理由》在上?！犊茖W(xué)》雜志上發(fā)表。當(dāng)時(shí)在清華大學(xué)數(shù)學(xué)系任主任的熊慶來(lái)教授看到后對(duì)這篇文章很重視，他問周圍的人說(shuō)：“這個(gè)華羅庚是誰(shuí)？”，但是誰(shuí)也沒有聽說(shuō)過(guò)華羅庚這個(gè)人。后來(lái)，一位名叫唐培經(jīng)的清華教員向熊慶來(lái)介紹了他的同鄉(xiāng)華羅庚的身世?！斑@個(gè)年輕人真不簡(jiǎn)單??！應(yīng)該請(qǐng)他到清華來(lái)?！毙軕c來(lái)聽后非常贊賞。這年，華羅庚只有19歲，卻已經(jīng)走過(guò)了一段相當(dāng)坎坷的生活道路。

華羅庚在清華大學(xué)一面工作一面學(xué)習(xí)。他用了兩年的時(shí)間走完了一般人需要八年才能走完的道路，1933年被破格提升為助教，1935 年成為講師。1936年，他經(jīng)清華大學(xué)推薦，派往英國(guó)劍橋大學(xué)留學(xué)。他在劍橋的兩年中，把全部精力用于研究數(shù)學(xué)理論中的難題，不愿為申請(qǐng)學(xué)位浪費(fèi)時(shí)間。他的研究成果引起了國(guó)際數(shù)學(xué)界的注意。1938年回國(guó)，受聘為西南聯(lián)合大學(xué)教授。從1939年到1941年，他在極端困難的條件下，寫了20多篇論文，完成了他的第一部數(shù)學(xué)專著《堆壘素?cái)?shù)論》。在聞一多先生的影響下，他還積極參加到當(dāng)時(shí)如火如荼的抗日民主愛國(guó)運(yùn)動(dòng)之中?！抖褖舅?cái)?shù)論》后來(lái)成為數(shù)學(xué)經(jīng)典名著，1947年在蘇聯(lián)出版俄文版，又先后在各國(guó)被翻譯出版了德文、英文、匈牙利和中文版。

1946年2月至5月，他應(yīng)邀赴蘇聯(lián)訪問。1946年，當(dāng)時(shí)的國(guó)民政府也想搞原子彈，于是選派華羅庚、吳大猷、曾昭掄三位大名鼎鼎的科學(xué)家赴美考察。9月,華羅庚和李政道，朱光亞等離開上海前往美國(guó)，先在普林斯頓高等研究所擔(dān)任訪問教授，后又被伊利諾大學(xué)聘為終身教授。

■回國(guó)建設(shè)時(shí)期

1949年新中國(guó)成立，華羅庚感到無(wú)比興奮，克服了來(lái)自美國(guó)政府所帶來(lái)的種種困難，決心偕家人回國(guó)。他們一家五人乘船離開美國(guó)，1950年2月到達(dá)香港。他在香港發(fā)表了一封致留美學(xué)生的公開信，信中充滿了愛國(guó)激情，鼓勵(lì)海外學(xué)子回來(lái)為新中國(guó)服務(wù)。3月11日新華社播發(fā)了這封信。1950年3月16日，華羅庚和夫人、孩子乘火車抵達(dá)北京。

華羅庚回到了清華園，擔(dān)任清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任。接著，他受中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)郭沫若的邀請(qǐng)開始籌建數(shù)學(xué)研究所。1952年7月，數(shù)學(xué)所成立，他擔(dān)任所長(zhǎng)。他潛心為新中國(guó)培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才，王元、陸啟鏗、龔升、陳景潤(rùn)、萬(wàn)哲先等在他的培養(yǎng)下成為著名的數(shù)學(xué)家。

回國(guó)后短短的幾年中，他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里的研究碩果累累。他寫成的論文《典型域上的多元復(fù)變函數(shù)論》于1957年1月獲國(guó)家發(fā)明一等獎(jiǎng)，并先后出版了中、俄、英文版專著；1957年出版《數(shù)論導(dǎo)引》； 1959年萊比錫首先用德文出版了《指數(shù)和的估計(jì)及其在數(shù)論中的應(yīng)用》，又先后出版了俄文版和中文版；1963年他和他的學(xué)生萬(wàn)哲先合寫的《典型群》一書出版。他為培養(yǎng)青少年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，在北京發(fā)起組織了中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，從出題、監(jiān)考、閱卷，都親自參加，并多次到外地去推廣這一活動(dòng)。他還寫了一系列數(shù)學(xué)通俗讀物，在青少年中影響極大。他主張?jiān)诳茖W(xué)研究中要培養(yǎng)學(xué)術(shù)空氣，開展學(xué)術(shù)討論。他發(fā)起創(chuàng)建了我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)研究所，也是我國(guó)最早主張研制電子計(jì)算機(jī)的科學(xué)家之一。

華羅庚以高度的愛國(guó)熱情參加新中國(guó)的各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)。1953年，他參加中國(guó)科學(xué)家代表團(tuán)赴蘇聯(lián)訪問。他作為中國(guó)數(shù)學(xué)家代表，出席了在匈牙利召開的二戰(zhàn)后首次世界數(shù)學(xué)家代表大會(huì)。他還出席了亞太和平會(huì)議、世界和平理事會(huì)。1958年他和郭沫若一起率中國(guó)代表團(tuán)出席在新德里召開的“在科學(xué)、技術(shù)和工程問題上協(xié)調(diào)”的會(huì)議。

1958年，華羅庚被任命為中國(guó)科技大學(xué)副校長(zhǎng)兼應(yīng)用數(shù)學(xué)系主任。在繼續(xù)從事數(shù)學(xué)理論研究的同時(shí)，他努力嘗試尋找一條數(shù)學(xué)和工農(nóng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的道路。經(jīng)過(guò)一段實(shí)踐，他發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的統(tǒng)籌法和優(yōu)選法是在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中能夠比較普遍應(yīng)用的方法，可以提高工作效率，改變工作管理面貌。于是，他一面在科技大學(xué)講課，一面帶領(lǐng)學(xué)生到工農(nóng)業(yè)實(shí)踐中去推廣優(yōu)選法、統(tǒng)籌法。1964年初，他給毛主席寫信，表達(dá)要走與工農(nóng)相結(jié)合道路的決心。同年3月18日，毛主席親筆回函：“詩(shī)和信已經(jīng)收讀。壯志凌云，可喜可賀?！彼麑懗闪恕督y(tǒng)籌方法平話及補(bǔ)充》、《優(yōu)選法平話及其補(bǔ)充》，親自帶領(lǐng)中國(guó)科技大學(xué)師生到一些企業(yè)工廠推廣和應(yīng)用“雙法”，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。“夏去江漢斗酷暑，冬往松遼傲冰霜”。這就是他當(dāng)時(shí)的生活寫照。1965年毛主席再次寫信給他，祝賀和勉勵(lì)他“奮發(fā)有為，不為個(gè)人而為人民服務(wù)”。

■文革斗爭(zhēng)時(shí)期

“文革”開始后，外地推廣“雙法”的華羅庚被急電召回北京寫檢查，接受批判。周恩來(lái)總理得知這一情況后指示：“統(tǒng)籌方法還是要搞的?！?970年4月，國(guó)務(wù)院根據(jù)周總理的指示，邀請(qǐng)了七個(gè)工業(yè)部的負(fù)責(zé)人聽華羅庚講優(yōu)選法、統(tǒng)籌法。這之后，他憑個(gè)人的聲譽(yù)，到各地借調(diào)了得力的人員組建“推廣優(yōu)選法、統(tǒng)籌法小分隊(duì)”，親自帶領(lǐng)小分隊(duì)到全國(guó)各地去推廣“雙法”，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。小分隊(duì)共去過(guò)26個(gè)省、自治區(qū)和直轄市，所到之處，都掀起了科學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的群眾性活動(dòng)，取得了很大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。他的工作受到胡耀邦、葉劍英等同志的關(guān)心和支持。

1975年他在大興安嶺推廣“雙法”時(shí)，因積勞成疾，第一次患心肌梗塞。粉碎“四人幫”后，他被任命為中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)。他多年的研究成果《從單位圓談起》、《數(shù)論在近似分析中的應(yīng)用》（與王元合作）、《優(yōu)選學(xué)》等專著也相繼正式出版了。1979年5月，他在和世界隔絕了10多年以后，到西歐作了七個(gè)月的訪問，以“下棋找高手，弄斧到班門”的心愿，把自己的數(shù)學(xué)研究成果介紹給國(guó)際同行。

■晚年大家時(shí)期

1982年11月，他第二次患心肌梗塞癥。

1983年10月，他應(yīng)美國(guó)加州理工學(xué)院邀請(qǐng)，赴美作為期一年的講學(xué)活動(dòng)。在美期間，他赴意大利里亞利特市出席第三世界科學(xué)院成立大會(huì)，并被選為院士；1984年4月，他在華盛頓出席了美國(guó)科學(xué)院授予他外籍院士的儀式，他是第一位獲此殊榮的中國(guó)人。1985年4月，他在全國(guó)政協(xié)六屆三次會(huì)議上，被選為全國(guó)政協(xié)副主席。

華羅庚擔(dān)任的社會(huì)工作很多。他是第一至第六屆全國(guó)人大常委會(huì)委員；他于1952年9月加入民盟，1979年當(dāng)選為民盟中央副主席。他1958年就提出了加入中國(guó)共產(chǎn)黨的請(qǐng)求，1979年6月被批準(zhǔn)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，在答鄧穎超同志的勉勵(lì)時(shí)他表示：“橫刀哪顧頭顱白，躍進(jìn)緊傍青壯人，不負(fù)黨員名?！?/p>

1985年6月3日，他應(yīng)日本亞洲文化交流協(xié)會(huì)邀請(qǐng)赴日本訪問。6月12日下午4時(shí)，他在東京大學(xué)數(shù)理學(xué)部講演廳向日本數(shù)學(xué)界作講演，講題是《理論數(shù)學(xué)及其應(yīng)用》。下午5時(shí)15分講演結(jié)束，他在接受獻(xiàn)花的那一剎那，身體突然往后一仰，倒在講壇上，晚10時(shí)9分宣布他因患急性心肌梗塞而逝世。

華羅庚一生在數(shù)學(xué)上的成就是巨大的，他的數(shù)論、矩陣幾何學(xué)、典型群、自守函數(shù)論、多個(gè)復(fù)變函數(shù)論、偏微分方程及高維數(shù)值積分等很多領(lǐng)域都作出了卓越的貢獻(xiàn)。他之所以有這樣大的成就，主要在于他有一顆赤誠(chéng)的愛國(guó)報(bào)國(guó)之心和堅(jiān)忍不拔的創(chuàng)新精神。正因?yàn)槿绱?，他才能夠毅然放棄美?guó)終身教授的優(yōu)厚待遇，迎接祖國(guó)的黎明；他才能夠頂住非議和打擊，奮發(fā)有為，不為個(gè)人而為人民服務(wù)，成為蜚聲中外的杰出科學(xué)家。

■華羅庚逝世后

華羅庚這位杰出科學(xué)家在６月１２日去世人們?yōu)榱思o(jì)念他的成就，舉行了華羅庚奧數(shù)比賽。

■有關(guān)華羅庚的句子

當(dāng)他已是舉世聞名的大數(shù)學(xué)家時(shí)，在《從孫子的神氣妙算談起》這本書的扉頁(yè)他寫過(guò)一首詩(shī)：“神氣妙算古名詞，師承前人沿用之。神氣化易是坦途，易化神氣不足提。妙算還從拙中來(lái)，愚公智叟兩分開。發(fā)白才知智叟呆，埋頭苦干是第一。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”