第一篇：17-18下教研總結(jié)

新廠鎮(zhèn)小學(xué)2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期理科教研組工作總結(jié)

2018.6 歷史的地平線由奮進(jìn)者標(biāo)定。一學(xué)期來，我們以全面貫徹石首市教體局?立足新起點(diǎn)，謀求新跨越，不斷書寫石首‘美好教育’的奮進(jìn)之筆?為指導(dǎo)，始終堅(jiān)持以人為本的思想，把提高教育質(zhì)量，科研興教為目標(biāo)，扎實(shí)開展工作。

一、明確教育形勢。

教育正在從?知識中心、課堂中心、教材中心?走向?學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)為中心?。建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國民素質(zhì)。

教育需要跟隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，需要不斷地去適應(yīng)和引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展，因此，可以說我們的教育只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)，教育發(fā)展永遠(yuǎn)在路上。而要想讓教育一直健康地發(fā)展下去，就必須傾聽來自教育最前線的呼聲，教育人關(guān)注的話題其實(shí)就是教育發(fā)展的方向和教育應(yīng)該努力提高的地方。

教育是一個(gè)國家的基礎(chǔ)工程，教育有希望，祖國就有希望，我們慶幸我們生活在一個(gè)重視教育，努力發(fā)展教育，不斷在教育領(lǐng)域取得新成就的時(shí)代。為此，我們心懷感激，感謝在一線辛勤奮斗的教育工作者們，也感謝為教育規(guī)劃藍(lán)圖的領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)踐者們。

公開課是每個(gè)老師都必須修煉的一項(xiàng)技能，如果說上課是一門藝術(shù)，那么公開課就是藝術(shù)中的藝術(shù)。一節(jié)好的公開課，能讓教師的風(fēng) 采得到最大的發(fā)揮，能讓學(xué)生醍醐灌頂，如癡如醉，睜著崇拜的大眼睛望著你，還能讓同行受益匪淺，汲取經(jīng)驗(yàn)。

二、落實(shí)具體工作

1.扎實(shí)開展公開課。本學(xué)期主講的老師有覃章蘭、陳先萍、熊婷、王曉菲、譚麗等十位老師，統(tǒng)一時(shí)間星期二，同一地點(diǎn)電教室，同意標(biāo)準(zhǔn)，教案、說課、反思，中心發(fā)言人，同意考勤。

2.積極參加一師一優(yōu)課活動(dòng)。在前兩年曬課的基礎(chǔ)上，今年又有譚麗、李尚文老師曬課攝像，上傳教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源。

3.積極參加上級組織的競賽活動(dòng)。?湖北移動(dòng)‘和教育’杯?第十三屆?教育技術(shù)理論與實(shí)踐?征文評選活動(dòng)暨第九屆全國教育技術(shù)論文活動(dòng)，2018年湖北省教育教學(xué)信息化交流展示活動(dòng)，湖北省教師學(xué)會(huì)走進(jìn)新時(shí)代征文，石首市電教館說課比賽。全體教師，積極參與，水平高，效果好。

4.精心備教改。認(rèn)真開展集體備課，反復(fù)斟酌每課教案，課件積累豐富，白板案例豐厚。

5.注重輔優(yōu)轉(zhuǎn)差。長期堅(jiān)持輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，每周都集中訓(xùn)練一次，詳批詳改后第二次再強(qiáng)化落實(shí)，特別的學(xué)生還必須進(jìn)行第三次鞏固加強(qiáng)，真正落實(shí)?教育扶貧，不落一人?，落實(shí)面向全體。

6.全力支持學(xué)校的各項(xiàng)中心工作。教研室視導(dǎo)，上級的各項(xiàng)檢查，我們都全力以赴，聽從指揮，力求功德圓滿。

7.青年教師的傳幫帶，校本培訓(xùn)，個(gè)人研修，持之以恒，發(fā)揚(yáng)光大。8.教學(xué)論文，案例反思，成果豐碩。

三、不斷追求發(fā)展

征程萬里風(fēng)正勁，重任千鈞再揚(yáng)鞭。高超的教學(xué)藝術(shù)只會(huì)眷顧思考著、堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，智慧教育不會(huì)青睞猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。今后我們要力戒老者教研慵懶，弘揚(yáng)科研趕幫超，只有飽滿的精神狀態(tài)，才會(huì)綻放美輪美奐的精彩。

第二篇：2012-3013(下)教研總結(jié)

2012-2013學(xué)第二學(xué)期高中物理教研組工作總結(jié)

本學(xué)期來，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教務(wù)處、教研室的要求，有計(jì)劃、有步驟地開展教研組工作。我們在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動(dòng)，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

開學(xué)初，各備課組長能按教務(wù)處要求制定好教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)。上課前，教師們能以教材、學(xué)生、教法為研究對象,查閱資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識，使學(xué)生的思維都能活躍起來，都能開動(dòng)腦筋，積極去思考問題、鉆研問題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，每位教師想方設(shè)法使自己的課堂上得精彩。

能認(rèn)真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作，考后認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。

2、加強(qiáng)集體備課和聽課評課活動(dòng)。

備課組活動(dòng)的質(zhì)量直接關(guān)系到本學(xué)科各年級的教學(xué)質(zhì)量。為確保教學(xué)質(zhì)量，各備課組能根據(jù)教務(wù)處要求，發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課。每次活動(dòng)，備課組教師對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。通過集體備課，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

3、加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)和對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

對我校目前的學(xué)生，我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略。對于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式。課堂上，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些競賽書籍讓他們自己看，并挑選一些有難度的試題讓他們進(jìn)行練習(xí)。對于后進(jìn)生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績。

4、認(rèn)真做好教科研工作。

首先，繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想理論，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我們組經(jīng)常組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論，積極開展課題研究工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。

其次，我組教師能積極參加縣、市教研活動(dòng)和外出聽課。教師通過參加這些教研活動(dòng)，進(jìn)一步理解了新課改的思想精髓和新課程的教學(xué)理念，從而有利于教學(xué)效率。

總之,今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，但我們在教科研方面花得時(shí)間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進(jìn)一步提高。我們要本著“踏實(shí)、熱情、負(fù)責(zé)”的精神，要將努力從教學(xué)型教師向教育教研型教師轉(zhuǎn)變，要再接再厲。

高士中學(xué)方宗華

13-6-28

第三篇：12-13下英語教研總結(jié)

正陽小學(xué)2012-2013學(xué)第二學(xué)期

英語教研工作總結(jié)

本學(xué)期，英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位英語老師的積極配合下，圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。

一、抓好常規(guī)教學(xué)工作：

1）制定好學(xué)期工作計(jì)劃，根據(jù)教研員要求的“三標(biāo)準(zhǔn)，一要求”等對教學(xué)常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動(dòng)及教研組活動(dòng)等作了統(tǒng)一、具體的要求，發(fā)給每個(gè)備課組和組員，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學(xué)期工作的順利開展。

2）配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查，并對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了個(gè)別提醒，并督促存在問題的老師進(jìn)行了及時(shí)的整改。

3）組織好每月一次的教研活動(dòng)，包括讀書交流活動(dòng)和評課活動(dòng)。利用教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的《教學(xué)工作常規(guī)》，并對讀書交流活動(dòng)作了詳細(xì)的計(jì)劃和部署，使得每次教研活動(dòng)都能夠給予老師們體會(huì)讀書樂趣、分享讀書心得的機(jī)會(huì)，并使大家增長見識、獲得理論的提升。

4）加強(qiáng)學(xué)校交流，營造開放課堂。我組有著濃厚的教研氛圍。積極進(jìn)行聽評課，課后并進(jìn)行交流。

二、組織、參加了豐富多彩的活動(dòng)、競賽

1）我組積極配合張婷老師參加了縣口語技能大賽，獲得了很好的成績。

2）全體組員精誠合作設(shè)計(jì)豐富的英語活動(dòng)。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，體現(xiàn)我校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣和愛好，提高學(xué)生英語的聽、說、讀、寫能力。

一、擺正自己的位置：既對學(xué)校負(fù)責(zé)，完成“下達(dá)”任務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)組的帶頭人，要將組內(nèi)的教學(xué)、教研情況和組員的心聲向上反映，完成“上傳”的任務(wù)；也是為同仁服務(wù)的，完成策劃、組織的任務(wù)。這就要求你必須是一個(gè)公正的裁判員、周到的服務(wù)員、也是一個(gè)有威信的管理員。因此，要做一個(gè)有威信的管理員，首先要身先士卒，以身示范，起帶頭作用。

二、用好“人”，做好“人”的工作。力爭讓每一位組員都能最大限度的保持心理平衡，心理平衡是充分調(diào)動(dòng)老師積極性的重要保障。

1． 組內(nèi)樹正氣，形成一種健康向上的氛圍，讓教師們能夠保持心理上的平衡。我認(rèn)為風(fēng)氣對于一個(gè)團(tuán)體的健康發(fā)展至關(guān)重要，甚至能決定一個(gè)團(tuán)體的興衰與存亡。對于良好風(fēng)氣的樹立，一是言論方面，另一方面是行動(dòng)。比如：在處理勤與懶的問題上：首先要對勤勤懇懇工作并善于合作的人給予不斷的表揚(yáng)和誠懇的肯定，雖然我們不是為了榮譽(yù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而工作。說白了，也就是，干活的時(shí)候想著你，做評價(jià)的時(shí)候，你也絕對是排第一位的。以此來引領(lǐng)正氣。

2． 做事要有原則，不能好壞不分，是非不分，你好、我好、大家好。

3． 強(qiáng)調(diào)合作，對于有協(xié)助精神的教師給予大張旗鼓的表揚(yáng)。

4．充分發(fā)揮教師的特長，給他們展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們有發(fā)揮特長的榮譽(yù)感，并給予力所能及的支持和協(xié)助。

5． 全面看待教師工作，對于有工作能力又積極工作但不小心犯錯(cuò)的教師給予充分的理解和包容。俗話說：做多、錯(cuò)多；不做，不錯(cuò)。做事多的教師是負(fù)責(zé)任的、踏實(shí)的教師，這樣的教師工作自覺性強(qiáng)、自尊心強(qiáng)、自我糾錯(cuò)能力也強(qiáng)，所以要給他們充分的自我調(diào)整的時(shí)間和空間，以鼓勵(lì)、提醒、幫助為主。

三、在組內(nèi)形成研討的氛圍。一件事，討論得多了，錯(cuò)也就少了，行得也就順了。

總結(jié)過去，總是為了更好的創(chuàng)造未來。但愿我們的明天更充實(shí)、更美好

第四篇：教研總結(jié)2011 下

師大附屬世紀(jì)金源學(xué)校幼兒園部中文教研組教研工作總結(jié)

組長：王啟娟

這學(xué)期開始，學(xué)校開始了新的嘗試，將幼兒園部的教學(xué)工作分為三個(gè)學(xué)科組分別進(jìn)行。我很榮幸的當(dāng)選為中文組的教研組長，既然身為組長，我在各方面都應(yīng)該對老師起到示范的作用。因此，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我積極聽取本組教師的意見和教師在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，根據(jù)老師們的情況制定相應(yīng)的教研計(jì)劃。一學(xué)期下來，我們組織的每一次教研活動(dòng)都很成功，老師們參加教研的積極性也提高了，在公開教研的課賽中，老師們能充分發(fā)揮自己特長，相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計(jì)得失，形成了一股良好的教研風(fēng)氣。

一、教研活動(dòng)實(shí)施情況

根據(jù)教研計(jì)劃，我們按時(shí)開展了教研活動(dòng)。3月份主要是教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

4月份正式開始主題教研活動(dòng)“幼兒折紙活動(dòng)的指導(dǎo)”和“教師折紙技能培訓(xùn)”，這兩項(xiàng)內(nèi)容由本組有特長的張雪老師負(fù)責(zé)。老師能積極搜集資料，認(rèn)真準(zhǔn)備講座。通過理論知識的儲(chǔ)備，加上老師們的折紙技能訓(xùn)練，讓老師們在幼兒折紙活動(dòng)的指導(dǎo)中尋找到了一些更實(shí)效的辦法。此外，本月還進(jìn)行了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評比活動(dòng)，教師們能根據(jù)自己班級情況及需要，創(chuàng)設(shè)出各具特色的班級主題。我們中五班還成了幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的示范班，同時(shí)也得了幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)的第一名。5月份，開展了由我負(fù)責(zé)的教研主題活動(dòng)“幼兒園剪紙活動(dòng)的指導(dǎo)”和“教師剪紙技能的培訓(xùn)”，我廣泛搜集相關(guān)資料，并根據(jù)本園幼兒剪紙活動(dòng)實(shí)施情況和存在的問題，提出了一套針性的指導(dǎo)方法。整個(gè)過程中，我能積極思考，認(rèn)真準(zhǔn)備講座，并帶領(lǐng)教師一起學(xué)習(xí)各種剪紙方法，探索幼兒剪紙活動(dòng)指導(dǎo)的更實(shí)效的教學(xué)方法。老師們受益很深，同時(shí)也被我積極認(rèn)真的態(tài)度和扎實(shí)的專業(yè)技能所折服。在5月25日，我們以年級組的形式開展了教研課賽，還請來了盤龍區(qū)幼教教研園的副主任吳麗云老師對我們的教研活動(dòng)進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。在整個(gè)過程中，每個(gè)年級組的老師從課賽內(nèi)容的選定、教案的書寫、教具的制作、試課、實(shí)施，老師們都全程積極參與，真正體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。課賽很成功，老師們通過這樣的活動(dòng)，無論是知識技能還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作上都得到了較大的提升。

6月份，主要進(jìn)行了以班級為單位的教研課賽。每個(gè)班級都選出了一名教師代表，大家一起集體備課，制作教具，力爭將自己班級的特色展現(xiàn)出來。我們組的教師有五位參加了課賽，老師們的課都能推陳出新，有新的想法和獨(dú)特的閃光點(diǎn)。我自己也承擔(dān)了班級的教研課賽，我根據(jù)本學(xué)期的教研內(nèi)容制訂了一節(jié)利用廢舊光碟進(jìn)行手工創(chuàng)作的活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們的折剪、粘貼和想象力創(chuàng)造力得到了充分的展現(xiàn)。我把自己的教學(xué)理念和一些教學(xué)方法給了本組教師一個(gè)示范，活動(dòng)很成功，老師們評價(jià)很高，同時(shí)通過了本次教學(xué)，老師在手工活動(dòng)教授方法及幼兒常規(guī)培養(yǎng)上都得到了一些啟示。

6月底，主要收集每一次教研活動(dòng)的資料，整理歸檔。

二、存在的問題

1、教研主題交給老師們自己來負(fù)責(zé)，感覺老師們本身教育理念和技能上還不夠扎實(shí)，觀點(diǎn)較片面不全。

2、老師們出去觀摩的機(jī)會(huì)較少。

3、教研資料缺乏。

三、解決辦法

1、聘請相應(yīng)專家給與針對性的指導(dǎo)，避免老師們走更多彎路。

2、多讓教師走出去，多看、多學(xué)、多想，及時(shí)更新自己的教育理念，學(xué)習(xí)好的教育方法。

3、申請一部分教研經(jīng)費(fèi)給老師們購買一些專業(yè)指導(dǎo)書籍。

4、每學(xué)期至少有一次外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，增進(jìn)本組成員之間的感情和凝聚力。

總的來說，本學(xué)期的每一次教研活動(dòng)都順利開展了，也取得了圓滿的成功。老師們教研的積極性也大大提高了，團(tuán)隊(duì)也有了一定的凝聚力。在下學(xué)期的教研工作中，我會(huì)制定更加合理的教研計(jì)劃，帶領(lǐng)本組教師搞好每一次教研活動(dòng)，讓老師們在美術(shù)、語言教學(xué)能力上更上一個(gè)層次。

以上是我本學(xué)期對教研工作各方面的總結(jié)，不足之處還請領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)，謝謝！

2011年6月21日

第五篇：2012--2013下幼兒園教研總結(jié)

灌云同興鎮(zhèn)頭隊(duì)幼兒園教研工作總結(jié)

(2012-2013學(xué)年第二學(xué)期)一學(xué)期來，我園的保教工作，以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，在本學(xué)期的教研中我們帶動(dòng)全體教師共同切磋，共同探討，取得了一些成績。

一、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研研討和工作的核心，本學(xué)期，我們認(rèn)真執(zhí)行市《關(guān)于幼兒一日作息時(shí)間安排的若干規(guī)定》的精神，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到周制定和日計(jì)劃的安排都緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，同年級相同教材的制定和相互交流，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，為避免將一成不變的老教案搬進(jìn)課堂,年級組對老教案進(jìn)行研討修改，根據(jù)現(xiàn)階段教學(xué)實(shí)際和教學(xué)需要,修改為符合幼兒的教案,存儲(chǔ)在電子檔案供組內(nèi)共享，在教學(xué)方法上，研究多樣和靈活，將教育過程的知識性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合，在活動(dòng)中教師盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個(gè)幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護(hù)，受到重視，師生關(guān)系進(jìn)一步和諧，每一個(gè)幼兒在愉快的教學(xué)氛圍中有所收獲、有所進(jìn)步。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1.學(xué)思結(jié)合，學(xué)會(huì)分析。

本學(xué)期，全園教師切實(shí)樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的作用，在大組教研的同時(shí)，各教研小組定期開展主題活動(dòng)的研討，比如本學(xué)期開展的“教學(xué)活動(dòng)的案例診斷”，重點(diǎn)對教育活動(dòng)“送給蛤蟆的禮物”和“不上當(dāng)?shù)男貘f”案例的分析和診斷，來調(diào)整老師在觀念上的認(rèn)識，通過研討，老師們認(rèn)識到在設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng)時(shí)要全面了解幼兒的發(fā)展情況，尤其要避免只重知識和技能，忽視情感和社會(huì)實(shí)際能力的傾向，對每個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)應(yīng)有計(jì)劃，不能眉毛胡子一把抓。通過對教材的分析、對孩子的理解以及活動(dòng)設(shè)置的特點(diǎn)分析，真正使教育的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。在楊雪明“有用的報(bào)紙”教學(xué)賞析中，老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真地分析應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)讓老師們真切的感受到應(yīng)老師是一位充滿智慧的老師，她非常的了解孩子，時(shí)時(shí)融入到孩子的世界，她的心靈和孩子是相通的，只有真正了解孩子的老師才會(huì)有這樣自然的真情流露，應(yīng)老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，從她的身上我們可以發(fā)現(xiàn)做幼兒老師也可以有這么讓人享受的一面。在“教師提問與回應(yīng)策略的專題講座” 中，我園高級教師充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射的作用，盡情發(fā)揮著自己的教

學(xué)特長；為園內(nèi)年輕教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，同時(shí)通過講座教師們明確一個(gè)問題，教師的回應(yīng)策略用從方向、方式和方法三個(gè)方面考慮。方向就是活動(dòng)的目標(biāo)，在進(jìn)行到每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，教師的提問和回應(yīng)都要緊緊圍繞目標(biāo)來提，這樣不僅教師心中有目標(biāo)，幼兒的回答也會(huì)始終圍繞目標(biāo)。方式是指教師給予的點(diǎn)撥，有來自教師或來自幼兒，方法指教師的實(shí)際動(dòng)作，如語言、肢體動(dòng)作、眼神等。通過講座，引起大家對學(xué)習(xí)的關(guān)注，進(jìn)一步思考自己的教學(xué)，反思自己的方法，在學(xué)與思、教與研中達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)的共享，既提高了認(rèn)識又優(yōu)化了教育行為。

2.學(xué)科研討，提升理念。

我們根據(jù)本學(xué)期初的計(jì)劃，重點(diǎn)開展了“科學(xué)教育”與“美術(shù)教育”的學(xué)科研討，通過個(gè)人設(shè)計(jì)、說課評比、觀摩研討、反思交流等途徑，我們感到了大部分老師對學(xué)科活動(dòng)的教材分析、目標(biāo)定位、重難點(diǎn)把握、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)掌握的都比較規(guī)范，具有教強(qiáng)的操作性。同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗(yàn)探究的樂趣。但是活動(dòng)中老師們也看到了一些不容忽視的問題：首先由于教師在活動(dòng)過程中，仍然受傳統(tǒng)的意識影響，導(dǎo)致在師生互動(dòng)中，教師的觀察地不夠細(xì)致深入，仍然有一些重結(jié)果的傾向。因此教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時(shí)出現(xiàn)的一些狀況，作出及時(shí)和適宜的回應(yīng)。其次教師要樹立尊重過程的意識，從幼兒的角度、眼光了解事實(shí)。第三表現(xiàn)出部分教師對材料的考慮不細(xì)致，使幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深入。通過美術(shù)和科學(xué)的學(xué)科研討，提高了教師們對學(xué)科的了解，鍛煉了教師們的教學(xué)能力，使我園教研形成了鉆研、合作、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

3.加強(qiáng)實(shí)踐，促進(jìn)運(yùn)用。

為了進(jìn)一步深入環(huán)境育人的理念，豐富幼兒園的教育內(nèi)涵，期初我們決定將每月進(jìn)行一次主題環(huán)境的觀摩評比。評比活動(dòng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動(dòng)的軌跡；特色空間有變化的痕跡；自然角種類和數(shù)量合適；活動(dòng)區(qū)材料的投放能滿足不同能力兒童發(fā)展需要。在每次評比之前，每個(gè)班針對評比條件填好自薦表，園部帶著問題有針對性進(jìn)行檢查，并進(jìn)行當(dāng)場點(diǎn)評，在及時(shí)地看、說過程中，互動(dòng)性增強(qiáng)了，研究的氣氛也濃烈了，評比活動(dòng)結(jié)束后園部發(fā)布通告，告示每班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點(diǎn)和不足建議，為教師今后的創(chuàng)設(shè)提供了改進(jìn)的方向，活動(dòng)取得了非常顯著的效果。

在區(qū)域游戲的開展中，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的班級為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的空間，就給幼兒提供盡可能多的游戲材料，幼兒想玩什么拿什么，結(jié)果材料亂七八糟地放在了一起，幼兒卻表示出無心游戲的現(xiàn)象。那么區(qū)域游戲的材料該如何提供，幼兒的游戲規(guī)則該如何制定？通過研討和組織教師到鎮(zhèn)中心幼兒園觀摩后，老師們達(dá)成了共識，區(qū)域的教育價(jià)值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的，因此，材料的投放和更換應(yīng)該是核心問題。在活動(dòng)區(qū)投放材料時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾個(gè)原則：一是層次性原則，二是教育性原則，三是操作性原則，四是階段性原則。各年級組在小組研討中制定了下學(xué)期區(qū)域游戲修改的詳細(xì)方案。

為了加強(qiáng)園內(nèi)新教師隊(duì)伍的建設(shè)，搭建新教師專業(yè)成長的平臺，本學(xué)期，我園有計(jì)劃的開展了師徒結(jié)對活動(dòng)，幼兒園不但為新教師們組建了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，相互幫助的組合，而且還對整個(gè)結(jié)對幫教過程進(jìn)行調(diào)控，每月給結(jié)對對象提出考核內(nèi)容，內(nèi)容有講故事基本功、活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、區(qū)域游戲管理、環(huán)境平面設(shè)計(jì)等，要求師傅不僅要在思想上關(guān)心徒弟的進(jìn)步，更要在業(yè)務(wù)能力上指導(dǎo)和幫助徒弟，讓徒弟在實(shí)際的操練中得到全方位地幫助和提高；同時(shí)對徒弟們也提出要虛心接受指導(dǎo)、主動(dòng)向師傅們學(xué)習(xí)的要求。通過幾輪的活動(dòng)，促使老教師在幫帶的過程中，進(jìn)一步探究教學(xué)藝術(shù)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，新教師在有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶動(dòng)很快的適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)工作，新老結(jié)對，師徒攜手，使雙方得到共同提高，多看多問，多思多練，打造優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。在學(xué)期結(jié)束，我們還根據(jù)師徒活動(dòng)的展示情況，評選出優(yōu)秀師徒加以獎(jiǎng)勵(lì)，我們相信這些新教師將會(huì)在師傅的帶領(lǐng)下做得更好。

三、做好家長工作，增強(qiáng)社會(huì)效應(yīng)

本學(xué)期，我們主要利用幼兒成長手冊、校信通平臺和園報(bào)保持與家長之間的聯(lián)系與溝通。成長手冊的有效利用，可以幫助我們加強(qiáng)與幼兒家長之間的有效溝通，家長可以充分利用成長手冊對孩子的教育進(jìn)行反思，對幼兒起到激勵(lì)和約束的作用。本學(xué)期在對各班成長手冊的檢查中發(fā)現(xiàn)除個(gè)別班級缺期中測試外，其余班級都對幼兒進(jìn)行了客觀的期中評估，每個(gè)主題老師們都把孩子在園的優(yōu)點(diǎn)和不足真實(shí)的反饋給了家長，讓家長和幼兒都知道自己應(yīng)該做什么，但是具體應(yīng)該怎么做，教師可以在手冊上幫家長出出主意，讓成長手冊的價(jià)值發(fā)揮最大。

回顧本學(xué)期的工作，在全體教師的共同努力下，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但存在的不足還有很多，在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強(qiáng)園本培訓(xùn)，以教研組為主陣地，針對薄弱問題，加強(qiáng)研討，提高活動(dòng)的計(jì)劃性；堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中思變，在實(shí)踐中積累，在反思中提高，提高活動(dòng)的實(shí)效性，從而推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展，開創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象！