第一篇：長壽小學2015 下教研總結（xiexiebang推薦）

長壽小學2015-2016學年度第一學期教研工作總結

本學期我校以辦人民滿意的教育、全心全意為我校師生服務，全面深入教學改革、提高教學質量為宗旨，以“內(nèi)涵發(fā)展”星級校和“高效課堂”星級校創(chuàng)建活動為抓手，切實發(fā)揮好教導處的“管理、指導、服務”職能，全面落實區(qū)教體局、區(qū)教研室各項工作部署.現(xiàn)就本學期工作做以下總結：

一．著力實施“內(nèi)涵發(fā)展星級校”創(chuàng)建工作

我校積極創(chuàng)建內(nèi)涵發(fā)展二星級學校，以“內(nèi)涵發(fā)展二星級?！眲?chuàng)建活動為抓手，認真學習寶金教育（2013）184號《關于在中小學開展內(nèi)涵發(fā)展星級校評定工作的通知》，圍繞評價標準七個一級指標、49個二級指標，學校上下做了大量的工作。年終，我校被評為內(nèi)涵發(fā)展二星級校。

（一）開展豐富多彩的藝術活動，提高學生的整體素質。

1、舉行了“中國夢，愛國情，成才志”經(jīng)典頌讀活動.學生在讀中悟，在讀中思，體驗經(jīng)典的精髓，感受作品的魅力，懂得做人的道理。培養(yǎng)了學生的愛國情操，樹立了健康向上的世界觀，有了自己的理想抱負，從而激發(fā)了學生的進取心。

2、舉辦了 “精彩長小，快樂成長”2015年金秋藝術節(jié)暨“三跳”運動會.本次活動以合唱、曲藝舞蹈器樂、美術活動、三跳項目等形式進行，收到了良好的效果.通過本次藝術節(jié)和運動會，活躍了學生的校園生活，展示了學生的藝術才能，鍛煉了學生的身體，培養(yǎng)了學生的團隊意識。

3、開展了漢字聽寫大賽。根據(jù)《金臺區(qū)教育體育局教研室關于開展第二屆“陜西省中小學規(guī)范漢字書寫大獎賽活動”金臺區(qū)選拔賽的通知》精神，結合我校實情，制定了漢字聽寫方案.10月20日下午全校學生六個年級進行了漢字書寫大賽，評選出了36名“漢字書寫小能手”，并推舉四年級的10名“漢字書寫小能手”參加了西關學區(qū)的比賽，有6名同學獲獎。通過本次活動，培養(yǎng)了學生對祖國語言文字的興趣，提高了學生的識字量。

（二）濃厚學校文化氛圍，培養(yǎng)學生良好的品質。

1、學校按照區(qū)局的布置安排，對學生進行了感恩教育，制訂了《長壽小學感恩周活動實施方案》，舉行了感恩教育啟動儀式，要求學生在家里尊老孝親，在學校尊敬師長，關愛同學，在社會上關愛身邊的人，形成了良好的感恩氛圍.2、9月30日國家烈士紀念日，學校組織學生在網(wǎng)上祭奠革命先烈，使他們懂得今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。

3、按照“中國夢、傳統(tǒng)文化、古典詩詞、德育教育、寶雞名勝”的思路，制作了相關宣傳框32個，建成校園文化墻，在校門口制作了學校辦學方針、目標及校訓宣傳欄。在教學樓樓梯處，依班級分段，按照“中國夢”、“我們的節(jié)日”、“誠信教育”、“法治教育”、手工剪紙工藝等為主題，布置了文化長廊，全部由學生張貼、維護，學生之間相互交流，班級之間互相比賽，形成了我校一道靚麗的文化風景，有種“人在樓梯走，仿佛畫中游”的境界。

4、學校開展了“讀書之星”評選活動，評出校級“讀書之星”36

名，區(qū)級2名，在光榮榜上張貼照片進行宣傳，激發(fā)了全校學生積極讀書的熱情。

二．深入推進“高效課堂”工作

繼續(xù)按照“深、細、實、優(yōu)”的要求，深入推進“高效課堂”課改工作。

（一）繼續(xù)深入學習，深刻理解，全面落實“高效課堂”理念，將“相信學生、發(fā)動學生、依靠學生、發(fā)展學生”，“先學后教、以學定教”，“通過強化學法指導，實現(xiàn)教是為了不教”，“一切為了學生發(fā)展” 等理念落實到教學及管理實踐中，從結果反思管理及教學全過程，結果不理想，過程必然有問題。通過不斷優(yōu)化，達到課堂真正轉變.（二）完善我校管理制度，制定學科標準。學校在學習總結杜郎口中學、山東昌樂二中的“271”模式、沈陽立人學校的“124”模式、江蘇洋思中學的先學后教，以學定教，當堂訓練、魏書生的把一切交給學生的模式的基礎上，根據(jù)學校學生的實際情況，制訂了《長壽小學高效課堂“五四三”模式》，即：“五”是“五步”，其含義是：課堂教學的五個環(huán)節(jié)，即激趣導入——自主學習——合作交流（生生互動、師生互動）——知能應用——知識總結。“四”是“四精”，其含義是：三個精心設計一個精講，即精心設計導入，精心設計問題、精心設計練習，在授課過程中教師要精講?！叭笔恰叭w現(xiàn)”，其含義是：在課堂教學過程中要體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)和諧的師生關系，體現(xiàn)養(yǎng)成教育。之后，學校分教研組，制訂了學校各學科高效課堂教

學評價標準。根據(jù)區(qū)教研室安排，結合校情、學情制訂出了分學科、分課型的各學科“高效課堂”基本要求，不斷完善“高效課堂”管理制度，組織全體教師結合學校及學科“高效課堂”基本要求，研制分課時“高效課堂”教學標準，力爭體現(xiàn)“明確學習目標、指導學習方法、優(yōu)化教學流程、精選學習內(nèi)容、落實當堂檢測”等“高效課堂”要素。用制度規(guī)范，用標準引導，確?！案咝дn堂”推進。

（三）發(fā)揮我校骨干教師的示范引領作用。學校管理人員包學科、包年級、包教師，骨干教師指導同科其它教師的方式，開展針對性研究，著力解決“高效課堂”推進中遇到的問題。針對學生不會預習的問題，學校組織教師，總結出了語文“讀、劃、查、問”四步預習法、數(shù)學“讀、做、練、議”四步數(shù)學高效課前預習法、英語的”讀、劃、想、查、背”的預習方法；針對高效課堂布置作業(yè)難的情況，學校組織老師各抒己見，分別制訂了各科作業(yè)布置要求，減輕了學生的負擔，提高了學生的學習率。

（四）制定了名師、骨干教師、青年教師培養(yǎng)計劃，明確了目標，落實了舉措。12月初，在教導處的精心安排下，全校舉行了“高效課堂賽教”活動，通過集體備課、共同制訂導學單、聽講課、評課、撰寫教學反思體會等方式，提高了教師對高效課堂操作駕馭能力。評選出了何瑞婷、馬文俠、楊紅霞、支文博四位校級“高效課堂課改標兵”。通過本次校級“高效課堂課改標兵”選拔推薦工作和教師技能展示活動，以賽教作為加強教師隊伍建設的有力抓手，提高了教師隊伍整體素質，構建了科學有序的骨干教師隊伍

體系。

（5）加大“走出去，請進來”力度。組織教師參加了“名師之路”、“名師大篷車”等培訓活動，促進了我校教師與名師的交流。

三．繼續(xù)做好校本研修工作

（一）學習落實了區(qū)教體局下發(fā)的《金臺區(qū)教研活動管理細則》和《關于規(guī)范教研活動的通知》，扎實開展了形式多樣的教研活動，促使每周每學科的教研活動做得更實、更細，教研活動主題化、系統(tǒng)化。

（二）切實做好課題管理與指導。充分發(fā)揮課題研究對學校各項工作的推進作用，進一步完善課題管理體系，不斷改進課題管理制度，以教育教學中遇到的問題與困難，特別是推進“高效課堂”中遇到的問題為重點扎實進行研究，嚴格規(guī)范程序，夯實研究過程，運用研究成果，解決實際問題。學校制訂了《長壽小學課題研究管理辦法》，從立項、中期評估、結題、過程資料的收集、成果的推廣運用，都提出了具體的要求。本學期共申報了《如何提高學生的識字量》和《小學生語文早讀習慣的養(yǎng)成研究》 兩個區(qū)級課題，完成了《教師良好心態(tài)的培養(yǎng)》、《運用陶行知教育理念 提高教師師德水平的研究》等21個校本課題的研究.（三）加強成果的交流與推廣。及時認真地總結教育教學研究的經(jīng)驗與成果，并及時按學年整理匯編成冊，對教研成果進行交流與推廣。

四.認真學習、落實《金臺區(qū)2015——2016學年度中小學課程（教學）計劃安排》

本學期嚴格執(zhí)行《金臺區(qū)2015——2016學年度中小學課程（教學）計劃安排》，認真實施課程標準，開齊開足教學計劃規(guī)定的全部課程。繼續(xù)貫徹“減負精神”，堅決按照區(qū)教體局規(guī)定的作業(yè)量，按時限布置作業(yè)，對學生在校時間和課外作業(yè)量嚴格控制。

五．繼續(xù)加強體音美學科測試工作

進一步加強體音美學科建設，重視體音美學科常規(guī)管理、教科研、教學工作，夯實了教研活動，繼續(xù)搞好體音美學科教學測試工作，依據(jù)體音美學科測試評價標準，學校領導班子對本校體音美學科的測試進行了抽查，認為老師都能按照體音美方案認真測試。11月份參加了區(qū)教研室組織的體音美學科微型課（錄像）大賽，,我校的李江林、林文靜分別獲得三等獎。

六．組織各學科競賽，豐富學生校園生活

（一）認真開展中小學規(guī)范漢字書寫大賽，圍繞立德樹人根本任務，以推進中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育一體化為重點，以“中國夢·愛國情·成才志”為主題，通過書寫漢字、解讀經(jīng)典，促進學生全面發(fā)展，強化文化主體意識和文化創(chuàng)新意識，培養(yǎng)富有民族自信心和愛國主義精神的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

（二）在全校學生中開展了語文課前一分鐘演講活動，使每個學生每學期能有演講機會，提高了口語表達能力、思維能力；繼續(xù)開展了古詩文考級活動。

（三）結合我校實際情況，開學初成立了足球、二胡、電子琴、繪畫等興趣小組，利用每周二、周四下午進行訓練，豐富了學生的課外生活。

七、存在問題及改進措施。

（1）、我校課題研究雖有起色，但老師的研究意識、自覺實踐意識還有待提高。

(2)、經(jīng)過努力，雖然老師們樹立了高效課堂的意識，喚起了起了大家課改的積極性，但是對這種模式的操控還是很淺顯，沒有自己的特色。今后教導處還是要繼續(xù)組織教師加強培訓指導，提高老師的實踐操作能力，形成各自的特色，提高課堂效率。

今后，我校決心在上級部門領導下，繼續(xù)銳意進取，開拓創(chuàng)新，使我校的工作再上一個新臺階。

長壽小學 2016年1月26日

第二篇：長壽小學

XX市XX小學

關于建設學生公寓的請示

市發(fā)改局：

XX小學位于XX市XX鎮(zhèn)，其招生范圍涵蓋整個XX鎮(zhèn)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)。隨著XX市“兩基”鞏固工作的深入推進和人民生活水平的日益提高，在校學生的輟學率得以逐漸降低，入學率和鞏固率不斷提高，同時，外地務工人口子女和小學畢業(yè)生也在不斷的增多，使學校的在校生人數(shù)逐年增加，XX小學的校舍已經(jīng)不能滿足學校發(fā)展的需要。學生宿舍緊缺，嚴重制約著XX小學的改革和發(fā)展。通過本項目的建設，能有效改善XX小學的學生生活用房條件，基本達到《農(nóng)村普通中小學校建設標準》要求，為實現(xiàn)標準化辦學打下堅實的基礎，并為達到“生均宿舍面積達5.5平方米，生均食堂面積達2.0平方米，生均廁所面積達0.25平方米”的目標打下良好基礎，對提高辦學質量、提高辦學效益起到積極的促進作用。

為此，特請求市發(fā)改局批準。

本項目計劃拆除原有的學生宿舍，在原址上新建學生公寓1888.52m2，完成水、電、環(huán)保、消防等配套設施的安裝。

本項目預計總投資為200萬元，資金來源全部申請上級撥款（農(nóng)村義務教育薄弱學校改造中央專項資金）。

妥否

請批復！

XX市XX小學

二○一二年二月二十四日

第三篇：下寨小學2009校本教研總結

下寨小學

2010——2011學第二學期

校 本 培 訓 總 結

二0一一年七月七日

下寨小學校本教研工作總結

（2010---2011年第二學期）

為順應課改的要求，為教師創(chuàng)造良好的學習、研討、交流的平臺，勢必改變傳統(tǒng)的教研方式，以新的教研方式組織，開始好教研活動。教研組是科研與課堂教學的紐帶，活動開始的好壞直接影響到課堂教學，是提高教師素質的一個手段，現(xiàn)將本學期教研組活動小結如下：

1、學習新課程標準，實踐新理念。

每個教研組由組長、成員輪流組織學習新課程標準前兩章，討論、交流加深理解基本理念，并將學到的新理念在舊教材中體現(xiàn)，于課堂教學中實踐，把在實踐中遇到的問題反饋到組內(nèi)探討，研究解決方案，從而促進了教師盡快成長。在學校組織的新課程標準測試中，除極少數(shù)組外，絕大多數(shù)教師取得了好成績。

每個教研組積極參加培訓，在學校舉辦的一輪聽課后，各組認真研討，及時反思了教學設計、教學過程等。語文組、數(shù)學組在課改方面實踐成績較為突出。

2、教研活動為教學服務、有了實效性。

（1）、“五有”各教研組長征求組員建議制定教研計劃，有目標、形式、總結、記錄、建議。（2）、“兩深入”由校長、教導主任主抓教研組，每學期至少深入兩次，并有建議性發(fā)言。（3）、“兩定”：定時、定點，辦公室，每周星期四晚上八點。（4）有特色：對教學中存在的問題，由語文組挑頭，利用進修日上課，在組內(nèi)活動時評課研討，先試講聽課，針對出課教師存在的問題，勇于提出自己的觀點和設想，尤其是與科研、現(xiàn)代教育技術整合、雙語組織教學等問題進行辯論交流，氣氛活躍，真正解決了教學中存在的困惑等。

3、科研教研相結合，提高教研活動的針對性。

每個教研組在校科研課題之下研究子課題，研究出了適合本學科特點的新知傳授課、閱讀課、復習課等的模式。在課堂教學中如何調(diào)動學生積極性，創(chuàng)設教學情境，發(fā)揮雙主體融合上下功夫，興起了研究學習之風，教師的科研能力有了一定的提高。

4、研討課再掀教科研新高潮。

在四月中旬舉辦的“課堂教學要注重有效性”研討課后，利用進修日各組論談，每人都積極發(fā)了言，談到了收獲很大，對自己教學是一個促動，有一年級程國中老師，二年級趙萬虎老師，三年級陸柏文老師和五年級駱成林老師出的四節(jié)課中，各組認為體現(xiàn)了新的教育理念，今后教學中如何利用舊教材體現(xiàn)新理念與科研課題整合，各組還規(guī)劃出本學科今后努力的方向。

5、活動次數(shù)多，效果明顯，促進了新青年教師成長。

各科教研組每周一次教研活動，在活動中迅速成長起來的劉天文、陸柏文兩位教師尤為突出，成為學科中間力量。老教師能發(fā)揚傳、幫、帶精神，關注青年教師的成長，給予經(jīng)驗和方法。中年級組有本年級特色，敢于創(chuàng)新，大膽改革實踐，有自己的教學風格，在講課出課中現(xiàn)代教育技術手段熟練，教學過程好，無不凝結著組內(nèi)成員集體智慧。

6、校本課程初見成效。特色書法課在趙萬虎老師的指導下，學生的書寫有了長足進展。美術、音樂組各自研究給學生創(chuàng)設展示空間，積極參加學區(qū)舉辦的觀摩活動，收獲比往年多。

盡管本學期教研活動有了針對性和實效性，還存在許多不足，有的組活動流于形式，教導處監(jiān)督力度不夠，缺乏跨學科整合等。下學期采取的措施：

1、跨學科研討，每月一次或兩月一次

2、加大校本課程研究力度

3、整理制定教研組方案，形式多樣，為教師服務

4、真正在教研組中學習雙語，與現(xiàn)代教育技術整合

5、繼續(xù)學習新課標（會學、會說、會用）

第四篇：小學11-12下語文教研總結

小學2011-2012學年下學期語文組教研工作總結

這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內(nèi)容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。其中低年級教學課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。

四、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

第五篇：17-18下教研總結

新廠鎮(zhèn)小學2017-2018學第二學期理科教研組工作總結

2018.6 歷史的地平線由奮進者標定。一學期來，我們以全面貫徹石首市教體局?立足新起點，謀求新跨越，不斷書寫石首‘美好教育’的奮進之筆?為指導，始終堅持以人為本的思想，把提高教育質量，科研興教為目標，扎實開展工作。

一、明確教育形勢。

教育正在從?知識中心、課堂中心、教材中心?走向?學生個性化學習為中心?。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務教育，辦好學前教育、特殊教育和網(wǎng)絡教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。辦好繼續(xù)教育，加快建設學習型社會，大力提高國民素質。

教育需要跟隨時代的發(fā)展而發(fā)展，需要不斷地去適應和引領時代的發(fā)展，因此，可以說我們的教育只有進行時，沒有完成時，教育發(fā)展永遠在路上。而要想讓教育一直健康地發(fā)展下去，就必須傾聽來自教育最前線的呼聲，教育人關注的話題其實就是教育發(fā)展的方向和教育應該努力提高的地方。

教育是一個國家的基礎工程，教育有希望，祖國就有希望，我們慶幸我們生活在一個重視教育，努力發(fā)展教育，不斷在教育領域取得新成就的時代。為此，我們心懷感激，感謝在一線辛勤奮斗的教育工作者們，也感謝為教育規(guī)劃藍圖的領導者和實踐者們。

公開課是每個老師都必須修煉的一項技能，如果說上課是一門藝術，那么公開課就是藝術中的藝術。一節(jié)好的公開課，能讓教師的風 采得到最大的發(fā)揮，能讓學生醍醐灌頂，如癡如醉，睜著崇拜的大眼睛望著你，還能讓同行受益匪淺，汲取經(jīng)驗。

二、落實具體工作

1.扎實開展公開課。本學期主講的老師有覃章蘭、陳先萍、熊婷、王曉菲、譚麗等十位老師，統(tǒng)一時間星期二，同一地點電教室，同意標準，教案、說課、反思，中心發(fā)言人，同意考勤。

2.積極參加一師一優(yōu)課活動。在前兩年曬課的基礎上，今年又有譚麗、李尚文老師曬課攝像，上傳教學設計、教學資源。

3.積極參加上級組織的競賽活動。?湖北移動‘和教育’杯?第十三屆?教育技術理論與實踐?征文評選活動暨第九屆全國教育技術論文活動，2018年湖北省教育教學信息化交流展示活動，湖北省教師學會走進新時代征文，石首市電教館說課比賽。全體教師，積極參與，水平高，效果好。

4.精心備教改。認真開展集體備課，反復斟酌每課教案，課件積累豐富，白板案例豐厚。

5.注重輔優(yōu)轉差。長期堅持輔優(yōu)轉差，針對每個學生的特點，每周都集中訓練一次，詳批詳改后第二次再強化落實，特別的學生還必須進行第三次鞏固加強，真正落實?教育扶貧，不落一人?，落實面向全體。

6.全力支持學校的各項中心工作。教研室視導，上級的各項檢查，我們都全力以赴，聽從指揮，力求功德圓滿。

7.青年教師的傳幫帶，校本培訓，個人研修，持之以恒，發(fā)揚光大。8.教學論文，案例反思，成果豐碩。

三、不斷追求發(fā)展

征程萬里風正勁，重任千鈞再揚鞭。高超的教學藝術只會眷顧思考著、堅定者、奮進者、搏擊者，智慧教育不會青睞猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。今后我們要力戒老者教研慵懶，弘揚科研趕幫超，只有飽滿的精神狀態(tài)，才會綻放美輪美奐的精彩。