第一篇：中國(guó)金融發(fā)展研究院年度工作總結(jié)

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)協(xié)會(huì)2015度年工作總結(jié)

隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的急速發(fā)展，各路資本、各個(gè)行業(yè)、眾多企業(yè)都想抓住機(jī)遇分一杯金融紅利，于是跨界合作、搶灘圈地的現(xiàn)象成為了當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的一大奇觀。運(yùn)營(yíng)商、零售業(yè)、地產(chǎn)、電商、互聯(lián)網(wǎng)公司、傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)、國(guó)企等，各行各業(yè)都都想趁此良機(jī)，在經(jīng)濟(jì)改革的大潮中順利完成轉(zhuǎn)型升級(jí)。越來(lái)越多的行業(yè)和企業(yè)加入到互聯(lián)網(wǎng)金融的領(lǐng)域中來(lái)，不僅極大地豐富了互聯(lián)網(wǎng)金融的內(nèi)涵，同時(shí)也促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展的包容性和新奇性，有助于形成多元、多維、充分競(jìng)爭(zhēng)的互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)態(tài)。但是，眾多行業(yè)的加入也使得互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)亂象叢生，2015年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)協(xié)會(huì)作為規(guī)模最大，最具權(quán)威的金融智庫(kù)，為行業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展做出眾多突出貢獻(xiàn)。

一、成功舉行四批會(huì)員單位大會(huì)

自2014年11月15-16日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)協(xié)會(huì)順利開(kāi)展了為期2天的“

2.爭(zhēng)取哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類科研項(xiàng)目4項(xiàng)，立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)180萬(wàn)元； 3.結(jié)項(xiàng)科研項(xiàng)目2項(xiàng)。

（三）參加交流活動(dòng)，提升學(xué)校影響力

1.配合科技處參加深圳

5.為學(xué)校臨時(shí)來(lái)粵出差教師提供方便條件。

二、存在的問(wèn)題和不足 1.學(xué)生管理工作有待提升

目前，辦學(xué)形式是半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)生全部是在職人員，學(xué)生管理工作面臨的壓力較大。2.科研機(jī)構(gòu)建設(shè)速度較慢

現(xiàn)只有無(wú)機(jī)合成與制備化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室珠海分實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行良好，其他幾所科研機(jī)構(gòu)建設(shè)緩慢，有的機(jī)構(gòu)存在重建立輕建設(shè)情況。3.科研項(xiàng)目數(shù)量增長(zhǎng)不高

主要原因是教師到廣東爭(zhēng)取科研項(xiàng)目的積極性不高，同時(shí)組織策劃工作也需要加強(qiáng)。

三、2014年工作思路

2014年，南方研究院將以提升學(xué)校在珠三角地區(qū)影響力為主要目標(biāo)，在穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模的情況下，積極推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作。大力加強(qiáng)與地方政府、企事業(yè)單位間的聯(lián)系，收集科研信息，著重推動(dòng)與企業(yè)聯(lián)合申報(bào)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目。加強(qiáng)與校友間聯(lián)系，共同謀劃學(xué)校科研發(fā)展。積極提供教師與當(dāng)?shù)匦Ｓ呀涣髌脚_(tái)，創(chuàng)造科研合作機(jī)會(huì)。加強(qiáng)人才培養(yǎng)過(guò)程管理，制定具體的學(xué)生管理規(guī)范。在加強(qiáng)規(guī)范管理工作的同時(shí)，提高服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的水平和質(zhì)量。積極推動(dòng)科研機(jī)構(gòu)建設(shè)，督促建設(shè)較慢的科研機(jī)構(gòu)制定詳細(xì)的建設(shè)計(jì)劃并予以實(shí)施。

第二篇：新農(nóng)村發(fā)展研究院2017年工作總結(jié)

新農(nóng)村發(fā)展研究院2017年工作總結(jié)

2017年，在校黨委、校行政的高度重視和直接指導(dǎo)下,在各單位的大力支持、共同努力和密切協(xié)作下，新農(nóng)村發(fā)展研究院產(chǎn)學(xué)研合作、技術(shù)轉(zhuǎn)移及橫向合作項(xiàng)目、綜合試驗(yàn)站建設(shè)、大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣模式的構(gòu)建、國(guó)際合作等方面取得的重要成果，全面完成了工作目標(biāo)。

一、黨建工作

新農(nóng)院黨總支按照“抓主線、強(qiáng)特色、重實(shí)效”總體思路，黨建工作扎實(shí)有效。

一是黨的十九大精神學(xué)習(xí)宣傳貫徹到位。倡導(dǎo)“及時(shí)學(xué)”、“送教學(xué)”、“實(shí)踐學(xué)”、“培訓(xùn)學(xué)”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)”等“五學(xué)法”，開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)13次。二是“兩學(xué)一做”、“講重作”專題教育和“四個(gè)專項(xiàng)治理”落實(shí)。制定整改“三個(gè)清單”；“三個(gè)一”活動(dòng)、“講重作”專題警示教育組織生活會(huì)、民主生活會(huì)有效開(kāi)展。三是基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全面達(dá)標(biāo)。形成 “3+X”、“活動(dòng)+學(xué)習(xí)”、“線上+線下”的支部學(xué)習(xí)教育模式。四是黨務(wù)政務(wù)透明公開(kāi)。制定了8項(xiàng)制度，通過(guò)會(huì)議與公示制度黨務(wù)政務(wù)全面公開(kāi)。五是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作得到加強(qiáng)。制定了意識(shí)形態(tài)工作實(shí)施辦法，規(guī)范了網(wǎng)站、微信、課堂、試驗(yàn)站和函授站等思想文化陣地。六是黨風(fēng)廉政建設(shè)落到實(shí)處。履行“一崗雙責(zé)”，制定了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作要點(diǎn)；開(kāi)展廉政專題會(huì)議與黨課4次；完善了黨風(fēng)廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及防控措施。七是創(chuàng)新型黨總支建設(shè)特色明顯。創(chuàng)新型黨總支建設(shè)獲批學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目。有效開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧“6個(gè)1”活動(dòng)。一個(gè)黨員聯(lián)系一個(gè)貧困戶；一個(gè)黨支部對(duì)接一個(gè)貧困村；為貧困縣區(qū)組織100余名專家，推廣100余項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，培養(yǎng) “村大”學(xué)員超過(guò)1000人，開(kāi)展各類培訓(xùn)超1000人次。八是黨群與外宣工作取得新成效。獲校運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。發(fā)布黨建新聞稿件32篇，安徽先鋒網(wǎng)轉(zhuǎn)載6篇，學(xué)校黨建通訊收錄3篇。

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二、技術(shù)轉(zhuǎn)移與橫向科技合作工作 1.技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化增幅明顯

2017年, 我校國(guó)家級(jí)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心在全省45家國(guó)家級(jí)、省級(jí)技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)綜合績(jī)效考核中，躍居全省第2位，僅次于中國(guó)科技大學(xué)，位次再創(chuàng)新高，獲得省科技創(chuàng)新績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)25萬(wàn)元。

全年共計(jì)簽訂新品種、專利、軟件著作權(quán)等技術(shù)成果轉(zhuǎn)化合同20項(xiàng)，合同金額578.75萬(wàn)元，比上一增長(zhǎng)80%以上。獲得省級(jí)技術(shù)轉(zhuǎn)移補(bǔ)貼42萬(wàn)元。

2.橫向合作項(xiàng)目持續(xù)增長(zhǎng)

2017年，我校共簽訂橫向科技合作協(xié)議459項(xiàng)，實(shí)際到賬經(jīng)費(fèi)預(yù)計(jì)達(dá)到4700萬(wàn)，辦理免稅合同45項(xiàng)，涉及金額920.34萬(wàn)元。金寨、臨泉、定遠(yuǎn)、明光、埇橋、廬江、黃山區(qū)等七個(gè)縣市區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)累計(jì)到賬總額為1020萬(wàn)元。至此，2017年，我校橫向科技合作經(jīng)費(fèi)累計(jì)達(dá)到5720萬(wàn)元，再創(chuàng)歷史新高。

三、新型大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣模式構(gòu)建取得重要進(jìn)展 3.綜合試驗(yàn)站建設(shè)取得重要突破

皖中、大別山試驗(yàn)站綜合大樓配套設(shè)施建設(shè)完成，實(shí)驗(yàn)室、教室、會(huì)議室的儀器設(shè)備全部安裝到位，食堂、學(xué)生宿舍等生活設(shè)施業(yè)已完成，并逐步投入使用。皖南、皖北、皖東、皖西北、江淮分水嶺的5個(gè)綜合試驗(yàn)站的3.3萬(wàn)平方米的綜合大樓主體工程如期竣工。皖北、皖西北、江淮分水嶺試驗(yàn)站的1650畝的試驗(yàn)示范基地已完成高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田整治，地方政府為此投入2200萬(wàn)元。

各個(gè)試驗(yàn)站按照硬件建設(shè)與科技服務(wù)同步推進(jìn)，成效顯著。在2017年省級(jí)試驗(yàn)示范基地建設(shè)績(jī)效考評(píng)中，皖中、皖南、皖北、皖東、皖西北、大別山、江淮分水嶺等7個(gè)綜合試驗(yàn)站，分別獲得了安徽省創(chuàng)新型省份建設(shè)績(jī)效獎(jiǎng)補(bǔ)資金100萬(wàn)元（合計(jì)700萬(wàn)元）。

4.特色產(chǎn)業(yè)試驗(yàn)站建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)

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2017年,我校與潘集區(qū)、潁上縣、泗縣、井岡山市合作共建的酥瓜產(chǎn)業(yè)、農(nóng)區(qū)草牧業(yè)、山芋產(chǎn)業(yè)等特色產(chǎn)業(yè)試驗(yàn)站建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，累計(jì)到賬經(jīng)費(fèi)160萬(wàn)元。校領(lǐng)導(dǎo)與專家團(tuán)隊(duì)先后4次赴井岡山茶產(chǎn)業(yè)試驗(yàn)站開(kāi)展工作，幫助井岡山市完成了標(biāo)準(zhǔn)化茶園、茶旅融合示范園和茶樹(shù)種質(zhì)資源圃先期規(guī)劃工作。

5.縣域農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟運(yùn)行良好

2017年，與地方人民政府聯(lián)合組建政產(chǎn)學(xué)研推緊密結(jié)合的76個(gè)縣域農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟, 共計(jì)選派首席專家49人，崗位專家146人，吸收地方選派專家320多人，服務(wù)新型經(jīng)營(yíng)主體860余個(gè)，產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,運(yùn)行機(jī)制不斷完善,推廣成效逐步顯現(xiàn)。76個(gè)縣域農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，累計(jì)獲得地方政府1280萬(wàn)元的資金支持。

四、精準(zhǔn)扶貧成效顯著 6.定點(diǎn)幫扶工作取得重大成果

我校對(duì)口幫扶的金寨縣雙河鎮(zhèn)大畈村、潁上縣紅星鎮(zhèn)吳寨村，經(jīng)過(guò)全校的共同努力，大畈村順利摘掉了貧困村的帽子，成為金寨縣首批出列的重點(diǎn)貧困村；2016年出列的潁上縣吳寨村的脫貧成效得到有效鞏固。

7.產(chǎn)業(yè)扶貧整村推進(jìn)試點(diǎn)工作成效凸顯

2017年，依托大別山試驗(yàn)站，在金寨縣雙河鎮(zhèn)大畈村、古碑鎮(zhèn)迎河村與宋河村、吳家店鎮(zhèn)東高村與竹根河村計(jì)5個(gè)重點(diǎn)貧困村開(kāi)展了產(chǎn)業(yè)扶貧整村推進(jìn)試點(diǎn)工作。試點(diǎn)工作按照“長(zhǎng)短結(jié)合、以短促長(zhǎng)”的思路，在首席專家負(fù)責(zé)制的產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟框架下，分村制訂產(chǎn)業(yè)扶貧方案，組織產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后技術(shù)服務(wù)。截至2017年12月20日，5個(gè)產(chǎn)業(yè)扶貧試點(diǎn)村發(fā)展特色種養(yǎng)業(yè)實(shí)現(xiàn)年收入4289.33萬(wàn)元，其中大畈村1800萬(wàn)元，宋河村1095萬(wàn)元，迎河村446萬(wàn)元，東高村576萬(wàn)元，竹根河村372萬(wàn)元。

8．順利完成脫貧攻堅(jiān)成效第三方評(píng)估工作

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2017年12月，組農(nóng)學(xué)、林學(xué)、經(jīng)管、人文和馬院共1163名師生，到利辛縣開(kāi)展了為期7天調(diào)查，圓滿完成評(píng)估任務(wù)。

五、推動(dòng)中美大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣領(lǐng)域的深入合作 9.發(fā)起成立中美大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣聯(lián)盟

2017年經(jīng)我校和美國(guó)科羅拉多州立大學(xué)倡議，聯(lián)合中方首批新農(nóng)村發(fā)展研究院試點(diǎn)高校和美國(guó)科羅拉多州立大學(xué)、加州大學(xué)、普渡大學(xué)、俄勒岡州立大學(xué)、內(nèi)布拉斯加大學(xué)5所高校，聯(lián)合成立了“中美大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣聯(lián)盟”。3月23日，我校牽頭在浙江大學(xué)舉行了隆重的成立大會(huì)，中方10所高校的領(lǐng)導(dǎo)、美方5所高校的領(lǐng)導(dǎo)出席了此次大會(huì)。

10.不斷深化中美大學(xué)農(nóng)業(yè)聯(lián)盟成員高校雙邊多邊合作 2017年9月，聯(lián)合美國(guó)科羅拉多州立大學(xué)，與西北農(nóng)林科技大學(xué)聯(lián)合舉辦了三屆“大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣與技術(shù)轉(zhuǎn)移國(guó)際會(huì)議”。中美大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣聯(lián)盟網(wǎng)站上線運(yùn)行，創(chuàng)始成員高校之間往來(lái)日益頻繁。

六、為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)

11.“一站一盟一中心”的校縣合作模式及“四體融合”的新型農(nóng)業(yè)推廣模式受到廣泛認(rèn)可

2017年，“一站一盟一中心”共建模式和“四體融合”服務(wù)模式得到有效推廣。國(guó)家科技部、教育部、農(nóng)業(yè)部給予我校“一站一盟一中心”校縣共建模式和“四體融合”新型農(nóng)技推廣服務(wù)模式高度評(píng)價(jià)，并在全國(guó)農(nóng)林高?！翱萍既龝?huì)”、全國(guó)科技特派員工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等重大會(huì)議上重點(diǎn)推介。

12.新聞媒體多次報(bào)導(dǎo)

人民日?qǐng)?bào)、農(nóng)民日?qǐng)?bào)等中央主流媒體均以長(zhǎng)篇通訊的形式報(bào)道了學(xué)校探索新型農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式的成效和做法，在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛的影響。

七、問(wèn)題與打算

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1.存在的主要問(wèn)題

圍繞新型大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣模式的制度創(chuàng)新落后于實(shí)踐，綜合試驗(yàn)站運(yùn)行機(jī)制尚未健全，綜合試驗(yàn)站人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)孵化四大功能的發(fā)揮還未實(shí)現(xiàn)，社會(huì)服務(wù)的顯示度還不高，從事社會(huì)服務(wù)人員的考核評(píng)價(jià)機(jī)制尚未建立等。

2.2018年的打算

2018年，我們將圍繞需求導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向和國(guó)家戰(zhàn)略導(dǎo)向，結(jié)合國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施和學(xué)校的五年規(guī)劃，重點(diǎn)開(kāi)展以下工作：

一是全面推進(jìn)綜合試驗(yàn)站各項(xiàng)功能的發(fā)揮，為“四能統(tǒng)一”的全面實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)；二是進(jìn)一步探索綜合試驗(yàn)站、特色產(chǎn)業(yè)試驗(yàn)的運(yùn)行機(jī)制；三是強(qiáng)化橫向科技合作的制度創(chuàng)新，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作、橫向合作經(jīng)費(fèi)再上新臺(tái)階；四是大力推進(jìn)AAU-CSU農(nóng)業(yè)推廣聯(lián)合研究院的各項(xiàng)工作的展開(kāi)，為安徽農(nóng)業(yè)實(shí)施走出去戰(zhàn)略提供更高水平的服務(wù)。

新農(nóng)村發(fā)展研究院 2017年1月2日

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第三篇：中國(guó)金融

中國(guó)金融.txt男人的承諾就像80歲老太太的牙齒，很少有真的。你嗜煙成性的時(shí)候，只有三種人會(huì)高興，醫(yī)生 你的仇人和賣香煙的。

一、研究、宣傳、學(xué)習(xí)人文奧運(yùn)理念

（一）研究、宣傳、學(xué)習(xí)人文奧運(yùn)理念的宗旨和意義

學(xué)習(xí)與教育是奧林匹克主義的核心內(nèi)容。中國(guó)要成功舉辦一屆高水平的奧運(yùn)會(huì)，就要認(rèn)真貫徹“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”理念，以“新北京、新奧運(yùn)”為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本、全面協(xié)調(diào)的科學(xué)發(fā)展觀，借鑒雅典奧運(yùn)會(huì)等歷屆奧運(yùn)會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新思路，完善措施，開(kāi)展有機(jī)聯(lián)系、層次多樣、動(dòng)態(tài)開(kāi)放、創(chuàng)意獨(dú)特的奧林匹克教育活動(dòng)，深入普及奧林匹克精神。

人文奧運(yùn)理念的研究、宣傳和學(xué)習(xí)可以豐富全國(guó)人民的精神文化生活；促進(jìn)青少年的全面發(fā)展；以全國(guó)人民的廣泛參與為基礎(chǔ)，推進(jìn)文化體育事業(yè)的繁榮發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，推動(dòng)中外文化的交流與融合，加深各國(guó)人民之間的了解、信任與友誼，增強(qiáng)中華民族的凝聚力和自豪感，把北京2008年奧運(yùn)會(huì)辦成一屆學(xué)習(xí)的奧運(yùn)會(huì)、高水平的奧運(yùn)會(huì)。

（二）人文奧運(yùn)學(xué)習(xí)的實(shí)施措施

1．加大人文奧運(yùn)理念研究力度

一要以?shī)W林匹克為主線，圍繞國(guó)際體育重大理論問(wèn)題，有重點(diǎn)地在國(guó)內(nèi)外舉辦一批具有較大國(guó)際影響和良好社會(huì)效益的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

二要針對(duì)現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的理論、實(shí)踐，特別是存在的問(wèn)題，組織國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)、大專院校專家學(xué)者建立課題組，深入探討研究。每年在北京市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室、北京市社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)、北京市社會(huì)科學(xué)院和有關(guān)院校設(shè)立奧運(yùn)理論與實(shí)踐研究專項(xiàng)課題，支持奧林匹克學(xué)術(shù)研究，資助其成果的發(fā)表和出版，翻譯引進(jìn)國(guó)外高水平的奧林匹克研究成果。三要結(jié)合北京奧運(yùn)實(shí)際，舉辦以辦好北京奧運(yùn)為宗旨的各專題的國(guó)際研討會(huì)，尤其注意總結(jié)借鑒其他奧運(yùn)舉辦城市的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，聽(tīng)取來(lái)自世界各地專家的意見(jiàn)和建議。

四要組織專家學(xué)者撰寫《2008北京人文奧運(yùn)宣言》，使人文奧運(yùn)的概念、內(nèi)涵、行動(dòng)目標(biāo)、行動(dòng)規(guī)劃清晰化、具體化，并具有可操作性。

開(kāi)展以上各活動(dòng)旨在廣泛學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)國(guó)際交流，進(jìn)一步提高我國(guó)奧林匹克研究的專業(yè)理論深度，為人文奧運(yùn)在大眾中的推廣打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)兼收并蓄、特色鮮明、開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的北京人文奧運(yùn)提供理論保障。

2．加強(qiáng)人文奧運(yùn)理念的宣傳與學(xué)習(xí)

利用各媒體組織形式多樣的人文奧運(yùn)主題宣傳活動(dòng)。全方位調(diào)動(dòng)各種媒體，包括報(bào)紙、期刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等，充分發(fā)揮媒體優(yōu)勢(shì)，大力宣傳人文奧運(yùn)知識(shí)?；顒?dòng)形式以廣大群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)為宗旨，可包括主題介紹、專家講座、有獎(jiǎng)競(jìng)猜等。

發(fā)動(dòng)文藝界人士積極創(chuàng)作奧運(yùn)主題作品，如文學(xué)、歌曲、戲劇、影視、相聲小品等，由各級(jí)政府或民間組織組織人文奧運(yùn)文藝演出隊(duì)伍，將人文奧運(yùn)知識(shí)融入各種形式的藝術(shù)表演中，演出隊(duì)伍要主動(dòng)到各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校、部隊(duì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等地巡演，使人民近距離地感受人文奧運(yùn)，同時(shí)使人文奧運(yùn)知識(shí)在潛移默化中深入民心。

充分利用城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)村現(xiàn)有資源，把宣傳工作做全做細(xì)做到位。城鎮(zhèn)可以利用街道旁的宣傳欄、廣告牌、甚至公交車（地鐵）車身、車內(nèi)扶手、車廂內(nèi)等人們?nèi)粘＝佑|頻繁的事物上宣傳人文奧運(yùn)知識(shí)，鄉(xiāng)村可以采取喇叭廣播、墻報(bào)、分發(fā)宣傳手冊(cè)入戶等形式，使人文奧運(yùn)知識(shí)“無(wú)處不在”。

充分發(fā)揮各政府機(jī)關(guān)、廠礦、企、事業(yè)等單位工會(huì)、婦聯(lián)、共青團(tuán)委的作用，開(kāi)展與行業(yè)、崗位相結(jié)合的奧林匹克人文理念宣傳教育，利用形式多樣的活動(dòng)，使廣大干部職工深入對(duì)人文奧運(yùn)的理解。活動(dòng)形式可包括：組織參觀、趣味競(jìng)賽、文藝演出等。

重視城市社區(qū)和學(xué)校在奧林匹克教育中所占的重要地位。

二、采取多種形式傳播奧林匹克文化

（一）傳播奧林匹克文化的意義

奧運(yùn)會(huì)不僅為主辦城市和國(guó)家全面快速發(fā)展提供了契機(jī)和強(qiáng)大動(dòng)力，也為其有效擴(kuò)大在國(guó)際上的影響力提供了展示平臺(tái)和宣傳的窗口。成功舉辦奧運(yùn)會(huì)有三個(gè)要素：一是良好的組織工作；二是本國(guó)的體育成績(jī)；三是媒體的宣傳。讓世界了解北京，其重要渠道是各種媒體。重視和加強(qiáng)與媒體的溝通與合作，通過(guò)媒體的放射作用，讓世界了解和參與北京奧運(yùn)會(huì)，是我們宣傳工作中的重要內(nèi)容。

（二）傳播奧林匹克文化的實(shí)施措施

1．編輯出版“人文奧運(yùn)”系列圖書(shū)

以北京奧組委和中國(guó)奧委會(huì)的名義組織編寫、出版北京《人文奧運(yùn)宣言》單行本，加強(qiáng)對(duì)“人文奧運(yùn)”的宣傳；開(kāi)展科學(xué)的、針對(duì)不同人群的奧林匹克教育活動(dòng)，要消除以往奧林匹克讀物低水平重復(fù)的現(xiàn)象，積極編寫趣味性強(qiáng)針對(duì)性強(qiáng)的奧林匹克讀物；鼓勵(lì)奧運(yùn)學(xué)術(shù)書(shū)籍的出版。從國(guó)外翻譯、引進(jìn)一批有關(guān)奧林匹克高水平的著作；關(guān)心弱勢(shì)群體，組織出版一些盲文圖書(shū)，如《北京奧運(yùn)》、《奧林匹克運(yùn)動(dòng)》、《奧林匹克與中國(guó)》等。

2．奧林匹克專業(yè)期刊的出版

開(kāi)展專業(yè)化國(guó)際性?shī)W林匹克研究活動(dòng)(不同地區(qū))，全國(guó)各地體育科研部門和體育院校首當(dāng)其沖，如創(chuàng)辦中英文對(duì)照的“奧林匹克研究”刊物；建立北京奧運(yùn)文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，弘揚(yáng)奧林匹克精神，普及奧林匹克知識(shí)，為北京奧運(yùn)會(huì)提供信息服務(wù)。

3．新聞媒體宣傳

國(guó)內(nèi)外新聞媒體尤其是影響力較大的主流媒體，是北京奧組委開(kāi)展宣傳工作最直接和最有效的合作伙伴。北京奧組委應(yīng)高度重視與新聞媒體的聯(lián)系與合作，提供采訪北京奧運(yùn)會(huì)各項(xiàng)工作的便利，充分發(fā)揮他們的傳播優(yōu)勢(shì)，逐步實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)媒體根據(jù)自己的特色與受眾特點(diǎn)，開(kāi)辟介紹北京奧運(yùn)會(huì)的專欄或?qū)０妫纬擅襟w優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造良好輿論環(huán)境。

4．網(wǎng)絡(luò)傳播

互聯(lián)網(wǎng)是繼報(bào)刊、廣播、電視之后的新興媒體，是開(kāi)展宣傳工作的新載體和對(duì)外傳播的新渠道，是公眾了解北京奧運(yùn)會(huì)的直接和重要的窗口，北京奧運(yùn)會(huì)宣傳工作應(yīng)充分發(fā)揮這一新媒體的傳媒作用。

在北京奧組委的官方網(wǎng)站上建立“人文奧運(yùn)”網(wǎng)頁(yè)(或直接建立專題網(wǎng)站)，內(nèi)容包括“人文奧運(yùn)”的內(nèi)涵、外延、研究現(xiàn)狀、活動(dòng)報(bào)道、論壇等。

開(kāi)辟與其他門戶網(wǎng)站和中國(guó)知名網(wǎng)站的合作渠道，如新浪、搜狐等，最大限度地滿足社會(huì)對(duì)“人文奧運(yùn)”信息需求，舉行網(wǎng)上“人文奧運(yùn)”的有獎(jiǎng)答題、趣味問(wèn)答、專家訪談、論壇等，有效擴(kuò)大“人文奧運(yùn)”的影響力。

5．標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、宣傳畫的征集

征集能夠展現(xiàn)北京奧運(yùn)特色的口號(hào)、宣傳畫，并形成一個(gè)口號(hào)體系，發(fā)揮宣傳鼓動(dòng)、凝聚人心的作用。建議北京奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)、宣傳畫以以下幾個(gè)方面為宗旨：一是要體現(xiàn)中華人文精神與奧運(yùn)精神的結(jié)合，使奧林匹克精神得到發(fā)展；二是要體現(xiàn)北京奧運(yùn)會(huì)的“人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)”的理念；三是要考慮有利于推動(dòng)奧運(yùn)實(shí)踐，雅俗共賞。

三、開(kāi)展群眾性?shī)W林匹克學(xué)習(xí)活動(dòng)

（一）社區(qū)奧林匹克學(xué)習(xí)

1．社區(qū)奧林匹克學(xué)習(xí)的意義

舉辦一屆成功的奧運(yùn)會(huì)，需要一個(gè)現(xiàn)代化、開(kāi)放的、富有人文氛圍的城市，良好的社區(qū)人文環(huán)境能夠?yàn)閵W運(yùn)會(huì)提供一個(gè)支撐的平臺(tái)。北京有著2400多個(gè)社區(qū)，加上外來(lái)人口有2000多萬(wàn)，為了使2008年的奧運(yùn)會(huì)有一個(gè)良好的人文環(huán)境，必須讓人文奧運(yùn)精神走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)千

家萬(wàn)戶，走進(jìn)每一個(gè)人的內(nèi)心思想深處，這也是悉尼和雅典奧運(yùn)會(huì)給我們的一個(gè)重要啟示。有關(guān)調(diào)查表明，北京市居民整體上對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解不夠，社區(qū)居民人文素質(zhì)還有待提高。因此，讓人文奧運(yùn)的理念深入社區(qū),面向大眾進(jìn)行人文奧運(yùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)就顯得尤為重要。人文奧運(yùn)推崇和諧的思想，這既是奧林匹克與中華文化的需要，也是作為北京2008年奧運(yùn)會(huì)理念的人文奧運(yùn)與北京城市發(fā)展戰(zhàn)略的需要，它對(duì)于奧運(yùn)會(huì)和北京市城市發(fā)展都有著重要的意義。

2．社區(qū)奧林匹克學(xué)習(xí)的具體措施

（1）圍繞“人文奧運(yùn)”在社區(qū)開(kāi)展奧林匹克教育活動(dòng)

一是開(kāi)展以?shī)W林匹克為主題的各種講座，如奧林匹克知識(shí)講座、體育競(jìng)賽的規(guī)則講座，體育比賽的鑒賞知識(shí)講座等。通過(guò)這些活動(dòng)，提高社區(qū)居民對(duì)奧運(yùn)的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。二是加強(qiáng)思想道德素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”宣傳活動(dòng)、“做文明北京人”評(píng)選活動(dòng)、“文明迎奧運(yùn)、文明辦奧運(yùn)”演講、文明禮儀講座、推廣常用英語(yǔ)100句等活動(dòng)，提高社區(qū)居民道德素質(zhì)，展示現(xiàn)代都市市民應(yīng)有的道德風(fēng)范。三是舉行有關(guān)歷史與文化為主題的知識(shí)講座，以及北京歷史文化知識(shí)的普及，基本的外國(guó)歷史文化與宗教知識(shí)講座等，提高社區(qū)居民的人文素養(yǎng)。

四是舉辦各種豐富多彩的文體活動(dòng)。如舉辦家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，體質(zhì)咨詢活動(dòng)，交誼舞大賽、電影晚會(huì)等奧運(yùn)主體鮮明的社區(qū)活動(dòng)，從而擴(kuò)大群眾參與基礎(chǔ),達(dá)到人文奧運(yùn)的宣傳教育效果。

（2）利用建設(shè)奧林匹克形象品牌社區(qū)進(jìn)行教育

對(duì)社區(qū)的品牌形象設(shè)計(jì)采用突出主題的設(shè)計(jì)方法，以社區(qū)整體作為設(shè)計(jì)主體，利用社區(qū)的特色資源打造社區(qū)品牌，在建設(shè)過(guò)程中，以人文奧運(yùn)的精神為核心，將人文精神和奧林匹克運(yùn)動(dòng)的真諦，傳播到社區(qū)居民生活的每一個(gè)角落。如可擬建北京安定門街道“國(guó)學(xué)文化社區(qū)”、朝陽(yáng)區(qū)安苑里奧林匹克體育品牌社區(qū)、東城區(qū)東四奧林匹克社區(qū)等。

（二）學(xué)校奧林匹克學(xué)習(xí)

1．青少年學(xué)習(xí)奧林匹克知識(shí)的意義

青少年是奧林匹克教育的主要對(duì)象。當(dāng)代奧林匹克教育的目的是使青少年從中不僅得到發(fā)達(dá)的肌肉、勻稱的肢體和機(jī)敏的頭腦，還有健全的心理素質(zhì)和良好的社會(huì)公德，成為全面發(fā)展的人。希臘奧組委教育培訓(xùn)部設(shè)計(jì)實(shí)施了兩個(gè)主要的教育計(jì)劃：《學(xué)生教育計(jì)劃》（the Public Awareness and Education Programme for Students）和《奧運(yùn)會(huì)工作人員計(jì)劃》(the Games workforce Programme)，帶給了年輕人一種和奧林匹克價(jià)值、理想保持一致的價(jià)值觀念和生活方式。隨著2008年的臨近和我國(guó)向世界體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的步伐加快，秉承奧林匹克運(yùn)動(dòng)的教育理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以提高廣大青年學(xué)生的素質(zhì)為前提，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提高全民素質(zhì)的教育目標(biāo)成為當(dāng)前我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。

2．推動(dòng)青少年學(xué)習(xí)奧林匹克知識(shí)的措施

（1）分層推進(jìn)學(xué)校奧林匹克教育活動(dòng)

針對(duì)我國(guó)青少年的特點(diǎn)，制定2008年北京奧林匹克教育計(jì)劃，采取各種青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，大力推動(dòng)奧林匹克知識(shí)在青少年中的普及。

組織有關(guān)人員，編寫適合教師和各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生閱讀的奧林匹克教育的教材和各種課外讀物等；在各級(jí)學(xué)校中廣泛開(kāi)展奧林匹克的選修課、體育運(yùn)動(dòng)鑒賞課，使學(xué)生能最直接快捷地接受奧林匹克教育；在體育課程與教學(xué)內(nèi)容中增加有關(guān)奧林匹克的內(nèi)容。開(kāi)展奧林匹克夏(冬)令營(yíng)活動(dòng)；以?shī)W林匹克為題材，開(kāi)展文學(xué)或藝術(shù)創(chuàng)作和表演活動(dòng)，如奧運(yùn)征文比賽，奧運(yùn)題材的話劇創(chuàng)作與表演等；在各類學(xué)校中開(kāi)展奧林匹克文化藝術(shù)巡回展活動(dòng)；開(kāi)展各種形式的奧林匹克知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；開(kāi)展奧林匹克紀(jì)念品的收藏展示活動(dòng)，如奧運(yùn)郵票收藏展、奧運(yùn)圖片收藏展等。學(xué)校還可以組織各種體育俱樂(lè)部、體育協(xié)會(huì)等社團(tuán)，并將奧林匹克精神與體育

課、體育活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)合起來(lái)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。此外，校園廣播、墻報(bào)、報(bào)紙、雜志、書(shū)籍以及校園網(wǎng)絡(luò)、音像制品應(yīng)充分發(fā)揮作用,傳播奧林匹克文化，促進(jìn)和豐富校園文化生活。

在傳播奧林匹克精神的同時(shí),弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,凝聚民族力量,努力推動(dòng)中華文明與現(xiàn)代奧林匹克文化的完美結(jié)合。開(kāi)展青少年道德規(guī)范教育,組織青少年投身文明城市創(chuàng)建活動(dòng),不斷提高青少年的文明道德素質(zhì)。

（2）對(duì)大、中小學(xué)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)

分期分批舉辦大、中小學(xué)生體育教師培訓(xùn)班，使其得到奧林匹克運(yùn)動(dòng)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，力求做到體育教師都能勝任本崗位的奧林匹克教育工作，這是從根本上解決奧林匹克知識(shí)傳播問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

（3）重視大眾媒介和家庭在學(xué)校奧林匹克學(xué)習(xí)中的作用

大眾傳媒及家庭是對(duì)青少年進(jìn)行奧林匹克學(xué)習(xí)的重要途徑,社會(huì)應(yīng)給予充分的重視。此外,父母在日常生活中對(duì)奧林匹克的關(guān)注與參與也將深深影響孩子們的奧運(yùn)意識(shí)和行為。

四、塑造文明的賽場(chǎng)文化

（一）營(yíng)造文明的奧運(yùn)賽場(chǎng)文化最主要的是有世界公民的風(fēng)范

第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)熱情文明的觀眾，體現(xiàn)出了世界公民的風(fēng)范，給全世界人民留下了深刻的印象。觀眾不僅是看客，更是參與者，他們的表現(xiàn)直接影響賽場(chǎng)的文化氛圍。文明的觀眾，一方面要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)以提高自身的修養(yǎng)，另一方面，也要學(xué)習(xí)必要的體育法規(guī)和一些競(jìng)賽規(guī)則的基本知識(shí)，懂得體育的內(nèi)涵。作為2008年奧運(yùn)的主要負(fù)責(zé)部門，從現(xiàn)在起就要對(duì)賽場(chǎng)文化進(jìn)行深入地研究，尤其是對(duì)中國(guó)賽場(chǎng)進(jìn)行研究，探討營(yíng)造文明賽場(chǎng)文化的有效方法，使2008年奧運(yùn)真正體現(xiàn)“人文”特色。

（二）通過(guò)教育和獎(jiǎng)懲解決運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的不文明的行為

雅典奧運(yùn)會(huì)比賽結(jié)束后觀眾排隊(duì)去扔垃圾，成為奧運(yùn)賽場(chǎng)一道風(fēng)景線。而我國(guó)大型體育比賽現(xiàn)場(chǎng)則相形見(jiàn)絀，人走垃圾留、故意毀壞公共設(shè)施、提前退場(chǎng)等行為屢見(jiàn)不鮮。因此，北京2008年奧運(yùn)會(huì)營(yíng)造文明的賽場(chǎng)勢(shì)在必行。要通過(guò)對(duì)球迷隊(duì)伍的嚴(yán)密組織，建立賞罰嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲機(jī)制，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)文明觀眾，曝光并追蹤不文明事件，出臺(tái)綜合治理?xiàng)l例，征集并推廣文明口號(hào)等一系列的措施，培養(yǎng)文明的觀眾和球迷隊(duì)伍，營(yíng)造良好的賽場(chǎng)氛圍，為2008年奧運(yùn)會(huì)準(zhǔn)備出色的文明賽場(chǎng)。

（三）文明賽場(chǎng)的塑造離不開(kāi)賽場(chǎng)設(shè)施的人性化

北京將為2008年奧運(yùn)會(huì)興建大量現(xiàn)代化體育設(shè)施。從以往舉辦城市的體育場(chǎng)館看，不但有現(xiàn)代化的場(chǎng)館配套設(shè)施，而且充分考慮到了不同民族的運(yùn)動(dòng)員和觀眾的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，充分體現(xiàn)了以人為本的理念。如賽場(chǎng)內(nèi)根據(jù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)燈光，利用植物花草的藝術(shù)設(shè)計(jì)和搭配，緩解運(yùn)動(dòng)員的緊張情緒；從賽場(chǎng)到休息室設(shè)計(jì)最短的距離，防止運(yùn)動(dòng)員感冒；賽場(chǎng)觀眾席的設(shè)計(jì)考慮如何讓觀眾進(jìn)出場(chǎng)方便等。在這樣充滿人文關(guān)懷的比賽場(chǎng)中,觀眾和運(yùn)動(dòng)員的熱情也會(huì)被激發(fā)，更容易因相互感染而營(yíng)造一種和諧的賽場(chǎng)氛圍。

五、搞好志愿者和工作人員的組織培訓(xùn)工作

（一）組織培訓(xùn)奧運(yùn)會(huì)志愿者和工作人員的意義

1．組織培訓(xùn)奧運(yùn)會(huì)志愿者的意義

現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)規(guī)模大、會(huì)期短的特點(diǎn)對(duì)人力資源提出了一種非常態(tài)的需求——賽前迅速聚集數(shù)萬(wàn)名工作人員，賽中高負(fù)荷工作，賽后相繼遣散。普通的勞動(dòng)力市場(chǎng)難以滿足這種忽聚忽散的特殊需求，志愿者的工作特點(diǎn)卻與奧運(yùn)會(huì)對(duì)人力的需求高度契合，因此，舉辦奧運(yùn)會(huì)使用志愿者成為一種慣例。志愿者是傳播和普及奧林匹克主義、理想的先行軍，文化交流的使者，志愿者能降低舉辦奧運(yùn)會(huì)的成本，他們的高尚精神會(huì)感染和激勵(lì)全社會(huì)，從而使更多的人意識(shí)到奧林匹克運(yùn)動(dòng)存在的真正價(jià)值。

2．組織培訓(xùn)奧運(yùn)會(huì)競(jìng)賽工作人員的意義

競(jìng)賽工作人員主要包括組委會(huì)官員、管理人員、教練員、裁判員、參與競(jìng)賽組織的相關(guān)人員等。而這些競(jìng)賽工作人員的素質(zhì)如何，在很大程度上直接影響到承辦2008年奧運(yùn)會(huì)的成敗。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的工作人員所具有很好的職業(yè)素養(yǎng)和文明素質(zhì)，對(duì)今后從事的工作仍然起重要的作用。而參與奧運(yùn)會(huì)服務(wù)工作的人員，也通過(guò)奧運(yùn)會(huì)提升了自身的價(jià)值。

（二）志愿者和工作人員組織培訓(xùn)的舉措

對(duì)奧運(yùn)志愿者和工作人員的組織培訓(xùn)以?shī)W林匹克主義、奧林匹克主義精神和身心和諧的教育理念為指導(dǎo)思想，以“承奧運(yùn)火，展中華風(fēng)，創(chuàng)和愛(ài)情”為口號(hào)，針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象，設(shè)立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過(guò)一系列科學(xué)、全面、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)，建立一支訓(xùn)練有素、能力過(guò)硬的北京奧運(yùn)會(huì)優(yōu)秀志愿者和工作人員隊(duì)伍。培訓(xùn)對(duì)象包括組委會(huì)受薪工作人員、合同工作人員和志愿者。2001年12月13日北京奧組委成立，目前工作人員209人，2006年37個(gè)場(chǎng)館建成以后，2007年組委會(huì)工作人員將達(dá)到3000—4000人。早期進(jìn)入組委會(huì)的工作人員都將成為后期籌辦工作的業(yè)務(wù)骨干。2005年底組委會(huì)將招募6萬(wàn)—10萬(wàn)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)。

奧運(yùn)會(huì)教育培訓(xùn)組織由組委會(huì)負(fù)責(zé)管理，官方認(rèn)定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要與組委會(huì)保持密切聯(lián)系，收集關(guān)于奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)準(zhǔn)備工作最新信息，促進(jìn)培訓(xùn)進(jìn)程的調(diào)整。組委會(huì)應(yīng)成為教育培訓(xùn)的管理平臺(tái)，北京各高校應(yīng)成為教育培訓(xùn)的資源平臺(tái)，還需要傳輸運(yùn)營(yíng)商協(xié)助搭建傳輸平臺(tái)。國(guó)際奧委會(huì)TOP合作伙伴和北京奧組委贊助商應(yīng)為教育培訓(xùn)提供資金、硬件設(shè)備、餐飲、服裝等。

1．培訓(xùn)資源的開(kāi)發(fā)

奧運(yùn)會(huì)的科技含量非常高，要達(dá)到最佳教學(xué)效果，教材的概念應(yīng)該擴(kuò)大為資源的概念，采取開(kāi)放式超量傳播的教學(xué)模式，通過(guò)多元化的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)學(xué)習(xí)者的需要隨時(shí)提供所需的知識(shí)。

硬件環(huán)境建設(shè)：建立普通電教室、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、視聽(tīng)閱覽室、全數(shù)字多媒體綜合教室、數(shù)字視頻電視演播編輯實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)室、衛(wèi)星電教室、電子資料室等多層次的教室，依托于廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等，滿足志愿者培訓(xùn)的多元化需要。

軟件資源開(kāi)發(fā)：開(kāi)發(fā)基于教學(xué)策略的課件、電子作業(yè)支持系統(tǒng)、多媒體教學(xué)內(nèi)容和電子出版物，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育中的遠(yuǎn)程教學(xué)，建立數(shù)字體育互動(dòng)平臺(tái)，積極開(kāi)發(fā)信息資源，建立資源信息庫(kù)，提供全方位的數(shù)字化學(xué)習(xí)。

2．基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)

組委會(huì)受薪工作人員、合同工作人員和志愿者將學(xué)習(xí)奧林匹克運(yùn)動(dòng)基本常識(shí)、工作制度與規(guī)則、舉辦國(guó)文化、外語(yǔ)以及奧組委對(duì)志愿者的全部期望。在雅典的志愿者培訓(xùn)中，所有的志愿者必須接受系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，志愿者的培訓(xùn)主要包括以下幾個(gè)方面：古代和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史；各種運(yùn)動(dòng)的規(guī)則；為運(yùn)動(dòng)員、教練員、官員和參觀者提供幫助的方法；熟悉自己將要提供服務(wù)的場(chǎng)地；實(shí)施急救的方法等。在培訓(xùn)中表現(xiàn)出色并且掌握某項(xiàng)專業(yè)技能的人將被任命為志愿隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)人員。

2008奧運(yùn)會(huì)應(yīng)充分借鑒別國(guó)經(jīng)驗(yàn)，從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，制定奧運(yùn)會(huì)教育培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，保證組委會(huì)受薪工作人員、合同工作人員和志愿者培訓(xùn)數(shù)量和質(zhì)量。標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容包括意識(shí)與態(tài)度、技術(shù)與技能、應(yīng)用與創(chuàng)新和社會(huì)責(zé)任。通過(guò)培訓(xùn)，不斷提高組委會(huì)受薪工作人員、合同工作人員和志愿者的素質(zhì)，對(duì)專業(yè)技術(shù)的理解能力、應(yīng)變能力和整合能力，從而實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)技術(shù)對(duì)奧運(yùn)會(huì)的服務(wù)與支持。

3．實(shí)踐理論的培訓(xùn)

有償工作人員賽前培訓(xùn)。目的是為了使這類工作人員具有必備的崗位知識(shí)和技能為奧運(yùn)會(huì)的舉辦做充分準(zhǔn)備。包括引導(dǎo)培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、自我培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)等。

有償工作人員、志愿者和合同工作人員專項(xiàng)培訓(xùn)。包括定向培訓(xùn)、場(chǎng)館培訓(xùn)、競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、培訓(xùn)人員培訓(xùn)等。

4．培訓(xùn)計(jì)劃的制定

制定奧運(yùn)會(huì)各種相關(guān)工作的詳細(xì)培訓(xùn)計(jì)劃，指導(dǎo)奧運(yùn)會(huì)志愿者和工作人員培訓(xùn)的實(shí)踐工作。其中應(yīng)包括《交通培訓(xùn)計(jì)劃》、《安保培訓(xùn)計(jì)劃》、《觀眾服務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃》、《運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽培訓(xùn)計(jì)劃》、《組委會(huì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)計(jì)劃》等。

六、加強(qiáng)奧運(yùn)對(duì)外宣傳工作

（一）加強(qiáng)對(duì)外奧運(yùn)宣傳工作的意義

做好北京奧運(yùn)的對(duì)外宣傳工作，向外界介紹人文奧運(yùn)理念，介紹中國(guó)籌備奧運(yùn)工作的進(jìn)展情況，可以深化世界對(duì)中國(guó)的全面了解，激發(fā)世界對(duì)中國(guó)文化的興趣，吸引全世界對(duì)中國(guó)的關(guān)注，從輿論上爭(zhēng)取國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)籌辦奧運(yùn)會(huì)各項(xiàng)工作的更多理解和更大支持，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)造良好的國(guó)際環(huán)境。

（二）加強(qiáng)奧運(yùn)對(duì)外宣傳工作的舉措

從貼近外國(guó)受眾對(duì)中國(guó)信息需求以及認(rèn)知習(xí)慣的角度出發(fā)，加強(qiáng)奧運(yùn)外宣品的設(shè)計(jì)制作和奧運(yùn)外宣品的外語(yǔ)翻譯工作，使外宣品發(fā)揮應(yīng)有作用。

1．搞好常規(guī)外宣品的設(shè)計(jì)與制作。強(qiáng)化精品意識(shí)，針對(duì)不同國(guó)家、不同受眾的閱讀習(xí)慣和接受規(guī)律，生產(chǎn)有針對(duì)性的宣傳品。積極借鑒國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，大力引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，通過(guò)公開(kāi)招投標(biāo)、市場(chǎng)化運(yùn)作等多種方式，建立健全外宣品生產(chǎn)運(yùn)行機(jī)制。

2．請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去。積極參加國(guó)際體育界的活動(dòng)，爭(zhēng)取更多的國(guó)際友好人士來(lái)北京實(shí)地了解這里發(fā)生的巨大變化，全面介紹北京籌備奧運(yùn)會(huì)的情況。舉辦各種題目的論壇，吸引國(guó)際高水平專家，為成功舉辦北京奧運(yùn)會(huì)提供智力支持，擴(kuò)大北京奧運(yùn)的對(duì)外聲音輸出，以贏得國(guó)際社會(huì)的廣泛理解與支持。

3．加強(qiáng)與北京奧運(yùn)有關(guān)的外語(yǔ)翻譯工作，提高對(duì)外服務(wù)水平和環(huán)境質(zhì)量。

4．重視各種奧林匹克建筑對(duì)民族歷史和文化品味的宣傳，以中國(guó)特有的文化底蘊(yùn)和擁有現(xiàn)代高科技含量的場(chǎng)館建設(shè)向世界展示北京的風(fēng)采。

5．通過(guò)舉辦奧林匹克文化節(jié)等多種形式，吸引廣大市民和社會(huì)各界參與奧林匹克各種活動(dòng)，充分展示北京的傳統(tǒng)魅力和現(xiàn)代活力，樹(shù)立北京的現(xiàn)代化國(guó)際大都市形象。

6．加強(qiáng)同境外媒體的合作。充分利用北京有上百家境外媒體常駐機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，建立同駐京外國(guó)媒體的聯(lián)系和溝通機(jī)制。重視與體育類專業(yè)媒體的合作的同時(shí)，主動(dòng)與世界主流媒體和國(guó)際綜合類媒體合作，定期向境外媒體通報(bào)情況，為其采訪提供方便。通過(guò)舉辦國(guó)際媒體專題研討會(huì)、邀請(qǐng)各國(guó)媒介專家來(lái)京參觀和采訪等多種形式，提高國(guó)際媒體對(duì)北京奧運(yùn)的關(guān)注度，并促使其報(bào)道更加客觀、公正。

7．有目的的選擇部分國(guó)外城市，舉行獨(dú)具中國(guó)特色的文化展覽，展現(xiàn)中華民族的文化魅力，使外國(guó)人在自家門口就能清晰地了解中國(guó)，增加北京的親和力。文化展覽活動(dòng)應(yīng)包括：中國(guó)文化展、北京地方文化展、新中國(guó)體育成就展。

課題負(fù)責(zé)人：市委副秘書(shū)長(zhǎng)、市委研究室主任王力丁

北京體育大學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)楊樺

課題顧問(wèn)：國(guó)家體育總局體育科研所奧林匹克研究中心主任任海

課題組長(zhǎng)：市社科聯(lián)正局級(jí)研究員馬仲良

首都社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究所所長(zhǎng)王鴻春

北京體育大學(xué)奧林匹克教研室副主任黃亞玲

執(zhí)筆人：北京體育大學(xué)奧林匹克教研室副主任黃亞玲

第四篇：浦東教育發(fā)展研究院上半年工作總結(jié)

浦東教育發(fā)展研究院2014年上半年工作總結(jié)

指導(dǎo)思想：

2014年是全面實(shí)施“十二五”規(guī)劃的第四年，我院以國(guó)家和上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為引領(lǐng)，在浦東新區(qū)教育黨工委、教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)《浦東新區(qū)教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》《浦東新區(qū)教師繼續(xù)教育“十二五”規(guī)劃》的要求，依據(jù)《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》和“十二五”期間《上海市教師進(jìn)修院校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)勢(shì)，服務(wù)行政決策科學(xué)化、學(xué)校教師發(fā)展專業(yè)化的需要，輻射影響社會(huì)其他教育機(jī)構(gòu)，推動(dòng)區(qū)域教育公共服務(wù)能力的整體提升。

中心工作：

一、以“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”為指引，根據(jù)上級(jí)部署，在全院深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。院黨委堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，全面貫徹落實(shí)黨的十八大提出的各項(xiàng)任務(wù)要求，把作風(fēng)建設(shè)放在突出位置，教育引導(dǎo)黨員干部樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，解決突出問(wèn)題，保持清廉本色，同時(shí)把握正面教育為主、批評(píng)和自我批評(píng)、講求實(shí)效、分類指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)帶頭的原則，確保教育實(shí)踐活動(dòng)沿著正確軌道健康深入推進(jìn)。

二、以接受“上海市‘十二五’區(qū)縣教師進(jìn)修院校評(píng)估”為重心，堅(jiān)持“以參評(píng)促建設(shè)，以總結(jié)求發(fā)展”的方針，圓滿完成各項(xiàng)籌備工作。5月29日、30日接受“2014年上海市區(qū)縣教師進(jìn)修院校評(píng)估”，獲得基本評(píng)估意見(jiàn)為：“在新區(qū)政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)支持下，按照區(qū)域綜合改革的要求，立足浦東，面向上海，影響全國(guó)，堅(jiān)持思想引領(lǐng)，始終走在上海教育改革發(fā)展前列，在推進(jìn)行政科學(xué)決策、實(shí)踐教育機(jī)制改革、深化學(xué)校教育教學(xué)改革、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、輻射影響社會(huì)其他教育機(jī)構(gòu)等方面，發(fā)揮了思想源、智囊團(tuán)、孵化器、資源庫(kù)的重要作用，努力為新區(qū)的中小學(xué)、幼兒園提供專業(yè)服務(wù)，同時(shí)，為全市乃至全國(guó)教育呈現(xiàn)了充滿思想活力、充滿變革精神、充滿服務(wù)意識(shí)、充滿開(kāi)放心智的教育發(fā)展研究院?！薄斑_(dá)到2014年上海市區(qū)縣教師進(jìn)修院校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，在功能發(fā)揮、工作實(shí)績(jī)、特色創(chuàng)新等方面尤為突出?！?/p>

三、以落實(shí)院“十二五規(guī)劃”為依據(jù)，開(kāi)展對(duì)自身工作和自身建設(shè)的實(shí)踐研究，優(yōu)化內(nèi)部管理，創(chuàng)新工作模式，提升服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建全方位服務(wù)區(qū)域教育的支持系統(tǒng)和開(kāi)放靈活的教師學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系。完成院課題“教育研發(fā)機(jī)構(gòu)促進(jìn)區(qū)域教育公共服務(wù)能力提升的實(shí)施體系”課題成果的撰寫、專家會(huì)議論證和結(jié)題準(zhǔn)備，在對(duì)實(shí)踐案例有效研究總結(jié)的基礎(chǔ)上提煉出區(qū)域?qū)用嫒绾斡行Т龠M(jìn)教育均衡發(fā)展與優(yōu)質(zhì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

四、以深化人才發(fā)展機(jī)制為抓手，完善崗位管理和績(jī)效考核。以人為本，建立內(nèi)部流動(dòng)機(jī)制，搭建教職工專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。優(yōu)化結(jié)構(gòu)，助推青年教師成長(zhǎng)，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)。完成招聘工作，組織浦東新區(qū)培訓(xùn)師、浦東新區(qū)新一輪基地/學(xué)科帶頭人/骨干教師、上海市特級(jí)教師、市區(qū)級(jí)園丁獎(jiǎng)等各類評(píng)選和申報(bào)，打造實(shí)力雄厚的人才強(qiáng)院支撐體系。

五、以新一輪市級(jí)文明單位創(chuàng)建為導(dǎo)向，凝練“崇教厚德，博達(dá)日新”的院文化精神，構(gòu)建和諧校園。進(jìn)一步加強(qiáng)教職工職業(yè)道德教育，深化學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展文化沙龍、學(xué)術(shù)講壇、讀書(shū)活動(dòng)等主題鮮明的教育活動(dòng)和形式多樣的文體活動(dòng)。

業(yè)務(wù)推進(jìn)：

一、教師發(fā)展中心：深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革，全面提升培訓(xùn)質(zhì)量，落實(shí)中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力，踐行浦東“研訓(xùn)一體”新格局

1、開(kāi)展基于實(shí)證的課堂教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐與研究

圍繞“協(xié)同教研”主題，完成“浦東新區(qū)中小學(xué)幼兒園職業(yè)學(xué)校教師協(xié)同研修課程申報(bào)”，開(kāi)展主題化、系列化研修活動(dòng)6—8次，保證基層學(xué)校參與“3+2”協(xié)同教研的數(shù)量要求。3月初邀請(qǐng)市教研室全體教研員對(duì)我區(qū)“2013學(xué)第二學(xué)期的課程方案”進(jìn)行論證，對(duì)“2013學(xué)第一學(xué)期研修活動(dòng)”的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)審。充分利用“浦東新區(qū)教師研修社區(qū)”平臺(tái)，提升網(wǎng)上教研效能。加強(qiáng)對(duì)高效課堂教學(xué)范式的提煉，各學(xué)科教研員完成1-2篇“教學(xué)范式”案例研究。繼續(xù)開(kāi)展綜合調(diào)研（含專題調(diào)研）和學(xué)科調(diào)研，完成調(diào)研報(bào)告和反饋建議，本學(xué)期開(kāi)展高中綜合調(diào)研4次、初中4次、小特幼9次。

加強(qiáng)畢業(yè)班工作指導(dǎo)，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，組織畢業(yè)班教師研究近三年的中、高考試題，教研員加強(qiáng)與考試院、市教研室的溝通。分類指導(dǎo)分層達(dá)標(biāo)，初中加大對(duì)合格率低于95%的學(xué)校指導(dǎo)力度，高三以“3+1”為主，在學(xué)校自主發(fā)展的前提下，力爭(zhēng)提升底部水平。做好預(yù)測(cè)，3月4月組織命題與測(cè)試，5月提供綜合練習(xí)試卷。繼續(xù)“送教上門”，基于需求教研給力，做好學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)及閱卷組織。重視高中三年全過(guò)程的教學(xué)，做好學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)，做好物理、化學(xué)、生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試的保障。提高高中困難學(xué)生（后25%）的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3門學(xué)科的合格率，編制基礎(chǔ)練習(xí)卷。組織初三畢業(yè)班語(yǔ)、數(shù)、外、物、化5名學(xué)科學(xué)業(yè)考試市級(jí)網(wǎng)上閱卷，以及其他學(xué)科學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)和集中閱卷。做好初三畢業(yè)班體育測(cè)試?！盎谡n程標(biāo)準(zhǔn)與綠色指標(biāo)體系”的有機(jī)融合，開(kāi)展“知識(shí)考查與問(wèn)卷調(diào)查”并行的質(zhì)量調(diào)研，通過(guò)“歸因分析”評(píng)價(jià)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求。啟動(dòng)“小學(xué)階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的試點(diǎn)工作，在6所試點(diǎn)小學(xué)嘗試日常教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。第9周開(kāi)展小學(xué)五年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

完成期末質(zhì)量檢測(cè)，做好高（中）考、學(xué)業(yè)考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析。繼續(xù)做好職業(yè)教育、學(xué)前教育及特殊教育的研究、指導(dǎo)、管理與服務(wù)。繼續(xù)做好“區(qū)域教育質(zhì)量管理平臺(tái)”完善與運(yùn)維。

2、構(gòu)建“后學(xué)歷時(shí)代”教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)體系

組織教師全員培訓(xùn)，以課程的孵化與建設(shè)為核心，扶持和幫助學(xué)科帶頭人組建課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)。開(kāi)展培訓(xùn)課程的過(guò)程巡檢工作，完成聽(tīng)課、訪談?dòng)涗?，填寫選修課程管理手冊(cè)。開(kāi)展新任主講教師的培訓(xùn)，保證培訓(xùn)的規(guī)范化落實(shí)。

繼續(xù)實(shí)施對(duì)2013學(xué)年見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)基地學(xué)校培訓(xùn)工作的過(guò)程檢查與指導(dǎo)，進(jìn)行基地學(xué)校的檢查考核。安排對(duì)見(jiàn)習(xí)教師聘任學(xué)校的檢查考核，繼續(xù)推進(jìn)見(jiàn)習(xí)教師基本功比賽、課堂教學(xué)考評(píng)的組織和管理，落實(shí)考核、結(jié)業(yè)辦證等工作，以及成果總結(jié)、評(píng)優(yōu)、表彰。策劃和落實(shí)2014學(xué)年的見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。

開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn)，如高中理科教師培訓(xùn)、英語(yǔ)教師專項(xiàng)培訓(xùn)、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)前教師全員培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)與測(cè)試、隨班就讀教師培訓(xùn)、教育部“中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)”、“農(nóng)村優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)”、小學(xué)低年級(jí)全科教學(xué)和全科教師培訓(xùn)。孵化、遴選新一輪教師培訓(xùn)精品課程，建構(gòu)浦東教師培訓(xùn)課程庫(kù)。

開(kāi)展教師培訓(xùn)基地工作室管理與培訓(xùn)，繼續(xù)做好2012聘期基地工作室的培訓(xùn)過(guò)程巡檢和成果展示；組織對(duì)各基地工作室實(shí)施聘期考核、結(jié)業(yè)學(xué)分材料匯總與學(xué)員結(jié)業(yè)證書(shū)頒發(fā)；啟動(dòng)新一輪基地工作室主持人的申報(bào)、評(píng)審和命名；落實(shí)學(xué)員申報(bào)、培養(yǎng)方案的采集與專家論證指導(dǎo)等。落實(shí)學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)的日常管理，組織2012期學(xué)科帶頭人、骨干教師考核，修訂和完善學(xué)科帶頭人、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)文本，開(kāi)展新一輪學(xué)科帶頭人、骨干教師的申報(bào)、評(píng)審和命名工作；開(kāi)展學(xué)科帶頭人后備、骨干教師后備培養(yǎng)的項(xiàng)目招標(biāo)、課程審核、過(guò)程管理和培訓(xùn)考核等工作。組織完成區(qū)內(nèi)特級(jí)培訓(xùn)師、高級(jí)培訓(xùn)師的申報(bào)和評(píng)審。

協(xié)助浦東教育局組織2013學(xué)年有序流動(dòng)支教與進(jìn)修教師的考核，對(duì)參加有序流動(dòng)的65名支教教師和58名進(jìn)修教師實(shí)施考核；啟動(dòng)并開(kāi)展2014學(xué)年相關(guān)工作。

實(shí)施校本研修學(xué)校、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的管理。分學(xué)段每周對(duì)相關(guān)校本研修學(xué)校開(kāi)展檢查，開(kāi)展校本研修學(xué)校申報(bào)意愿調(diào)查，完成校本研修學(xué)分的認(rèn)定工作。每周至少半天深入教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校了解選修課程開(kāi)展情況；與委托年檢機(jī)構(gòu)共同對(duì)未連續(xù)兩年獲得年檢優(yōu)秀的44所教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校開(kāi)展年檢，形成年檢工作報(bào)告；收集、整理、核實(shí)52所教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校申報(bào)的學(xué)分材料，完成學(xué)分的認(rèn)定工作。

落實(shí)2014年春秋兩季區(qū)級(jí)選修課程的開(kāi)班申報(bào)、招生錄取、學(xué)習(xí)過(guò)程管理、學(xué)習(xí)材料歸檔等工作。根據(jù)市教委統(tǒng)一安排完成2014年春秋兩季市級(jí)共享課程的報(bào)名、學(xué)習(xí)管理以及團(tuán)購(gòu)學(xué)習(xí)。完成“十二五”學(xué)分管理平臺(tái)的租賃上線測(cè)試、全區(qū)操作培訓(xùn)、各項(xiàng)學(xué)分錄入平臺(tái)等工作。繼續(xù)做好師訓(xùn)專管員的隊(duì)伍管理，對(duì)新上崗師訓(xùn)專管員實(shí)施崗前培訓(xùn)。

3、優(yōu)化德育研究與指導(dǎo)方式。

繼續(xù)開(kāi)展每月25日心理咨詢師志愿者培訓(xùn)，組織第四屆中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月、第四期暑期親子心理工作坊，協(xié)助教育局做好137所學(xué)校心理輔導(dǎo)室的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。組織市、區(qū)心理健康教育達(dá)標(biāo)校與示范校評(píng)估。

組織班主任中心組活動(dòng)及工作展示，組織“嘉定杯”班主任基本功大賽，指導(dǎo)班主任校本研修工作。開(kāi)展少先隊(duì)工作教研活動(dòng)。組織6月份“禁毒教育月”活動(dòng)。

組織新一輪“浦東新區(qū)法制教育示范?！痹u(píng)估。開(kāi)展《浦東新區(qū)學(xué)校家庭教育工作手冊(cè)》使用指導(dǎo)。做好“上海市家庭教育實(shí)驗(yàn)基地”和“上海市十二五家庭教育指導(dǎo)課題”指導(dǎo)。

完成2013年浦東新區(qū)德育實(shí)踐28個(gè)課題結(jié)題論證指導(dǎo)；組織開(kāi)展2013年浦東新區(qū)德育實(shí)踐課題結(jié)題評(píng)獎(jiǎng)和2014年課題申報(bào)及立項(xiàng)發(fā)布；組織開(kāi)展2014上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)課題申報(bào)。開(kāi)展國(guó)際理解教育之“公民課程”建設(shè)研究。

二、學(xué)校發(fā)展中心：探索基于實(shí)踐應(yīng)用的教科研和干部培訓(xùn)模式，助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，建立學(xué)校整體發(fā)展支持系統(tǒng)

1、組織開(kāi)展基于學(xué)校發(fā)展的專項(xiàng)研究

開(kāi)展學(xué)?？蒲谐Ｒ?guī)工作管理，分教育署召開(kāi)中小學(xué)、幼兒園學(xué)?？蒲泄ぷ鲿?huì)議，布置科研任務(wù)。開(kāi)展市、區(qū)級(jí)科研課題管理，分教育署組織力量，進(jìn)行市、區(qū)級(jí)課題的結(jié)題論證和課題研究成果鑒定。組織力量對(duì)浦東新區(qū)2012上海市教育學(xué)會(huì)課題中期評(píng)審。

組織18所學(xué)校申報(bào)2014年市級(jí)課題。組織2014年區(qū)級(jí)課題的申報(bào)和評(píng)審，下學(xué)期公布評(píng)審結(jié)果。組織上海市第十一屆教育科研優(yōu)秀成果的申報(bào)、“黃浦杯”長(zhǎng)三角“我們的評(píng)價(jià)”征文評(píng)選，推選16位教師參與市教科院情報(bào)綜述征文活動(dòng)。

繼續(xù)進(jìn)行第18期青年教師教育科研骨干班的培訓(xùn)，組織科研知識(shí)講座7場(chǎng)，小組輔導(dǎo)6次，課題研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)2次，編輯《教育科研新蕾》第16輯。組織中小學(xué)科研室主任培訓(xùn)班，組織專題講座5場(chǎng)，主題研討2次。

繼續(xù)開(kāi)展蹲點(diǎn)指導(dǎo)，2014蹲點(diǎn)的學(xué)校和研究的課題有滬新中學(xué)“生命教育資源整合與利用的實(shí)踐研究”、涇南中學(xué)“改進(jìn)課堂教學(xué)策略提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能的研究”、進(jìn)才北?！啊?dú)二代’家庭教育學(xué)校支持的研究”等17校/項(xiàng)目。

組織教育科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，展示研究成果。上半年召開(kāi)的教育科研成果展示會(huì)有北蔡高中“教研哲思”交流研討會(huì)、七色花幼兒園區(qū)級(jí)課題“幼兒園開(kāi)展鼓樂(lè)活動(dòng)的研究”結(jié)題展示會(huì)等19場(chǎng)。編輯《東方教育文庫(kù)》、《浦東新區(qū)第七屆優(yōu)秀教育科研成果選集》、《浦東新區(qū)教師教育科研成果選集》和《浦東教育研究》東港小學(xué)?？|輝職校?？?、新優(yōu)質(zhì)學(xué)校?？?、特色高中創(chuàng)建?？取?/p>

開(kāi)展專項(xiàng)課題研究，包括“浦東新區(qū)2014年基層學(xué)校實(shí)踐研究”、“浦東新區(qū)特色高中建設(shè)”、“浦東新區(qū)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建”。

2、探索干部隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑

做好干部崗位培訓(xùn)需求調(diào)查，根據(jù)分層分類的原則設(shè)計(jì)干部培訓(xùn)方案，開(kāi)展校園長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、工會(huì)主席等各類培訓(xùn)。根據(jù)市教委相關(guān)精神，做好暑期校園長(zhǎng)全員培訓(xùn)、總結(jié)交流。積累干訓(xùn)課程資源，建立穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。繼續(xù)探索高端校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)途徑。

為進(jìn)一步加強(qiáng)浦東新區(qū)名校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，5月啟動(dòng)浦東新區(qū)第二期名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程，設(shè)計(jì)了培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)思路、培訓(xùn)形式、具體要求與任務(wù)，安排《走向校長(zhǎng)教育家——關(guān)于名校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的若干思考》的專題報(bào)告，調(diào)動(dòng)參訓(xùn)校長(zhǎng)的積極性，發(fā)揮導(dǎo)師團(tuán)、業(yè)務(wù)部門、行政職能部門間的聯(lián)動(dòng)作用，為優(yōu)秀校長(zhǎng)的成長(zhǎng)提供支持，擴(kuò)大浦東教育的品牌影響力。

根據(jù)上海市及浦東新區(qū)關(guān)于學(xué)校教師繼續(xù)教育方面的文件精神與規(guī)定，上半年先后組織2013年新任黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班、中小學(xué)教科室主任培訓(xùn)班、新提任支部書(shū)記第二階段培訓(xùn)班、中小學(xué)職?？倓?wù)主任崗位培訓(xùn)班、第二期小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班、2014年（總第1期）基層黨組織組織委員培訓(xùn)班、第四第五期小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)班，全面落實(shí)十二五干部繼續(xù)教育要求。

根據(jù)市教委的相關(guān)部署，組織2014年校園長(zhǎng)書(shū)記暑期培訓(xùn)，各方溝通協(xié)調(diào)，周密落實(shí)區(qū)級(jí)培訓(xùn)和培訓(xùn)巡視工作。

三、區(qū)域教育中心：專業(yè)引領(lǐng)，建立開(kāi)放式的教育國(guó)際化協(xié)作平臺(tái)，為浦東教育的跨越式發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

1、提供教育決策咨詢

繼續(xù)組織開(kāi)展“區(qū)域教育公共服務(wù)支持組織間合作網(wǎng)絡(luò)研究”，完成課題成果的出版、結(jié)題報(bào)告總結(jié)、國(guó)家和市級(jí)結(jié)題申請(qǐng)和材料準(zhǔn)備。

繼續(xù)組織開(kāi)展“浦東新區(qū)國(guó)家綜合改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”結(jié)題工作，完成課題成果的修改、結(jié)題報(bào)告撰寫和材料準(zhǔn)備。

組織推進(jìn)“家校社合作協(xié)商制度研究”在第三教育署的試點(diǎn)，完成試點(diǎn)方案制定、學(xué)校試點(diǎn)材料總結(jié)等。

繼續(xù)加強(qiáng)教育均衡化發(fā)展研究，完成教育均衡發(fā)展的六種模式調(diào)研報(bào)告修改。

2、開(kāi)展教育國(guó)際交流與合作

推進(jìn)新區(qū)高中階段中外課程合作建設(shè)，舉辦“2014年浦東新區(qū)高中中外課程合作建設(shè)推進(jìn)會(huì)”和“2014年浦東—加州課程比較與借鑒研討會(huì)”，總結(jié)浦東新區(qū)高中教育國(guó)際化課程建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)。發(fā)布2014年區(qū)域?qū)用嫱七M(jìn)高中中外課程比較和融合的實(shí)施方案，促進(jìn)新區(qū)高中中外融合課程的建設(shè)，提升新區(qū)課程的國(guó)際化水平。

啟動(dòng)2014年新區(qū)校長(zhǎng)境外培訓(xùn)項(xiàng)目，配合教育局做好校長(zhǎng)境外培訓(xùn)項(xiàng)目招標(biāo)的各項(xiàng)工作。

繼續(xù)開(kāi)展與美國(guó)國(guó)際教育聯(lián)盟合作的“中美國(guó)際A-School”教育項(xiàng)目，舉辦浦東教育發(fā)展研究院與美國(guó)國(guó)際教育聯(lián)盟合作研討會(huì)。繼續(xù)中美學(xué)校課程合作項(xiàng)目試點(diǎn)工作。

做好各國(guó)各地區(qū)來(lái)訪交流接待工作。接待臺(tái)北教師研習(xí)中心校長(zhǎng)儲(chǔ)備班一行。接待美國(guó)俄亥俄州哥漢娜市教育局副局長(zhǎng)一行到高橋東陸學(xué)校、陸行中學(xué)南校考察。

配合市及區(qū)相關(guān)主管部門做好華文教育及對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)言文化傳播工作。完成市僑辦“中華文化大樂(lè)園”夏令營(yíng)通知工作，完成部分教師推薦工作等。

開(kāi)展中外學(xué)校間的交流與合作，組織“2014年上海市校長(zhǎng)、教師赴外籍人員子女學(xué)校開(kāi)展伙伴研修”申報(bào)工作，組織新區(qū)開(kāi)辦國(guó)際課程班的高中參加“2014世界名中學(xué)聯(lián)盟全美知名大學(xué)談中美教育差異研討會(huì)”。

3、宣傳學(xué)校教育改革成果

籌備策劃參加上海市教育博覽會(huì)國(guó)際化展浦東展區(qū)工作，獲得市教委頒發(fā)的“十佳展臺(tái)”獎(jiǎng)。

完成《當(dāng)代教育家·浦東教育》月刊編輯、《浦東教育·教育教學(xué)版》季刊編輯和專題專輯的編輯，結(jié)合“專題研究”、“校長(zhǎng)論壇”、“自由教師”、“亮點(diǎn)播報(bào)”、“特色建設(shè)”、“名師在線”等欄目，宣傳浦東教育改革成果。

圍繞關(guān)注區(qū)域發(fā)展動(dòng)態(tài)，促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的目標(biāo)，籌辦第21期浦東教育論壇——百年老師校的文化傳承與品牌再建，完成學(xué)校訪談和問(wèn)卷調(diào)查以及會(huì)議方案設(shè)計(jì)等工作。

四、教育信息中心：推進(jìn)信息技術(shù)在教師研修、課堂教學(xué)、教育管理中的有效應(yīng)用，促進(jìn)教師教學(xué)與研修方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

1、區(qū)域教育網(wǎng)站的運(yùn)維與整合

對(duì)浦東教育門戶網(wǎng)站進(jìn)行版面優(yōu)化和功能提升，包括：行政審批預(yù)受理功能調(diào)整，子單位屬性調(diào)整，浦東教育雜志列表頁(yè)更新，政務(wù)公開(kāi)、政務(wù)服務(wù)和交流互動(dòng)，新增“學(xué)校咨詢”和“監(jiān)督投訴”統(tǒng)計(jì)功能，在浦東教育門戶網(wǎng)站應(yīng)用情況統(tǒng)計(jì)月報(bào)告中增加了該模塊的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，調(diào)整學(xué)生頻道整合信息。本學(xué)期共審核、發(fā)布學(xué)校新聞4820條，錄用率96.9%；審核發(fā)布圖片新聞3746條，錄用率96.9%；審核、發(fā)布視頻新聞52條，錄用率78.8%。檢查學(xué)校信息公開(kāi)2875條，錄用率98%，3—4月開(kāi)展了學(xué)校信息公開(kāi)工作培訓(xùn)，6月發(fā)布了“關(guān)于維護(hù)浦東教育門戶網(wǎng)站學(xué)校信息公開(kāi)專欄網(wǎng)上咨詢欄目的通知”。

完善教發(fā)院網(wǎng)站建設(shè)，成果登記新增“公開(kāi)課情況表”、“課題或項(xiàng)目情況表”表單，開(kāi)發(fā)了成果匯總功能；教發(fā)院網(wǎng)站個(gè)人信息申報(bào)新增“校本研修學(xué)分申請(qǐng)表”表單，開(kāi)發(fā)學(xué)分申請(qǐng)審核功能；教發(fā)院網(wǎng)站后臺(tái)新增“業(yè)務(wù)考核”功能模塊。繼續(xù)做好各類網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫(kù)備份工作；國(guó)際中心網(wǎng)站新增賬號(hào)申請(qǐng)功能；學(xué)前教育網(wǎng)站完善幼兒園新聞審核功能；對(duì)區(qū)域網(wǎng)站進(jìn)行重新改版，包括招生辦網(wǎng)站、協(xié)會(huì)網(wǎng)站、教育工會(huì)網(wǎng)站；為區(qū)域教育網(wǎng)站包括學(xué)校教育網(wǎng)站、國(guó)際交流中心網(wǎng)站提供操作指導(dǎo)；指導(dǎo)浦東教育門戶網(wǎng)站信息發(fā)布工作，起草了“行政審批事項(xiàng)預(yù)受理操作與說(shuō)明”文檔，協(xié)助浦東教育編輯部圖片轉(zhuǎn)換。

開(kāi)展區(qū)域網(wǎng)站安全監(jiān)測(cè)與防護(hù)，執(zhí)行網(wǎng)站月報(bào)和季報(bào)，完善浦東教育網(wǎng)站運(yùn)維管理規(guī)范。截止6月底，共撰寫教育門戶網(wǎng)站訪問(wèn)與應(yīng)用統(tǒng)計(jì)月報(bào)告5期，教發(fā)院網(wǎng)站訪問(wèn)與應(yīng)用季報(bào)2期，區(qū)域網(wǎng)站運(yùn)維報(bào)告1期，新聞簡(jiǎn)報(bào)4期，新聞專題2個(gè)。形成《浦東新區(qū)網(wǎng)站運(yùn)維管理規(guī)范》文檔。分四個(gè)教育署開(kāi)展了浦東教育門戶網(wǎng)站信息公開(kāi)及新聞通訊工作培訓(xùn)。制作掃描安全報(bào)告200余份。為部分學(xué)校提供基于云計(jì)算的學(xué)校網(wǎng)站生成系統(tǒng)服務(wù)。

2、開(kāi)展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)平臺(tái)的建設(shè)與運(yùn)維

以26所市、區(qū)二級(jí)示范性高中為試點(diǎn)開(kāi)展“智慧校園”信息化項(xiàng)目建設(shè)，確定了學(xué)校基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)、智慧校園的應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)的策略與框架設(shè)計(jì)，啟動(dòng)項(xiàng)目需求調(diào)研，撰寫26份《高中智慧校園建設(shè)項(xiàng)目硬件應(yīng)用調(diào)研表》、26份《高中智慧校園建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校軟件平臺(tái)使用情況調(diào)研表》，形成分析報(bào)告。5月進(jìn)行技術(shù)方案設(shè)計(jì)和實(shí)施方案設(shè)計(jì)，完成《浦東新區(qū)示范性高中信息化項(xiàng)目可行性研究報(bào)告》。

進(jìn)一步完善浦東教育云平臺(tái)功能，分層分類進(jìn)行推廣應(yīng)用。以《浦東教師網(wǎng)絡(luò)空間人人通平臺(tái)的技術(shù)構(gòu)建和應(yīng)用推進(jìn)》項(xiàng)目為抓手，設(shè)立“浦東教育云師帶徒模式應(yīng)用推廣”、“基于云的遠(yuǎn)程觀課評(píng)課應(yīng)用推廣”、“浦東教育云學(xué)校綜合應(yīng)用”、“浦東教育云社交平臺(tái)應(yīng)用推廣”等子項(xiàng)目。完善浦東教育云平臺(tái)功能30余項(xiàng)，完成全區(qū)近3萬(wàn)名教師網(wǎng)絡(luò)空間的分配，4月開(kāi)始試運(yùn)行，參與試點(diǎn)的學(xué)校有金英小學(xué)、上博實(shí)驗(yàn)學(xué)校、繁錦幼兒園、航瑞幼兒園等。

進(jìn)一步完善基于ITIL的教育網(wǎng)運(yùn)維體系建設(shè)，梳理出對(duì)外服務(wù)項(xiàng)目7項(xiàng)，設(shè)計(jì)了基于ITIL的四級(jí)服務(wù)支持體系。通過(guò)基于ITIL的浦東教育專網(wǎng)統(tǒng)一運(yùn)維平臺(tái)的建設(shè)，讓整個(gè)運(yùn)維過(guò)程可視化，從用戶需求的提交，到不同層級(jí)的服務(wù)人員的服務(wù)流程都在平臺(tái)上“歷歷在目”，使整個(gè)運(yùn)維過(guò)程十分透明，便于監(jiān)督與管理。

開(kāi)展網(wǎng)管員專題培訓(xùn)，發(fā)放228份網(wǎng)管員調(diào)查問(wèn)卷表，設(shè)計(jì)了適合幼兒園網(wǎng)管員為主要對(duì)象的基礎(chǔ)網(wǎng)管培訓(xùn)課程，開(kāi)發(fā)適合網(wǎng)絡(luò)深層應(yīng)用的高級(jí)網(wǎng)管培訓(xùn)課程，第一期培訓(xùn)班6月完成。

日常運(yùn)維工作主要包括校園網(wǎng)絡(luò)報(bào)修、浦東教育專網(wǎng)域名開(kāi)通及更改申請(qǐng)、浦東教育專網(wǎng)學(xué)校公網(wǎng)端口開(kāi)通申請(qǐng)、浦東教育專網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置更改申請(qǐng)。針對(duì)2013年IT資產(chǎn)的更新，對(duì)專網(wǎng)數(shù)據(jù)中心（張江機(jī)房）、棗莊路機(jī)房、惠南院區(qū)機(jī)房的設(shè)備和系統(tǒng)作好資產(chǎn)整理和日常維護(hù)檔案。完成5份浦東教育專網(wǎng)月運(yùn)行報(bào)告，23份周運(yùn)行報(bào)告。截止6月25日共處理服務(wù)業(yè)務(wù)事項(xiàng)共計(jì) 99 件。

承擔(dān)教育大網(wǎng)、張江數(shù)據(jù)中心、棗莊路機(jī)房和惠南鎮(zhèn)機(jī)房的管理維護(hù)；670多個(gè)教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)通訊線路監(jiān)控和運(yùn)維；負(fù)責(zé)100多臺(tái)服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、安全設(shè)備等硬件設(shè)備管理維護(hù)；同時(shí)還負(fù)責(zé)多個(gè)應(yīng)用平臺(tái)的系統(tǒng)維護(hù)工作。管理內(nèi)容和工作量龐大，保障了網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

應(yīng)用系統(tǒng)的維護(hù)與管理有：浦東教育云平臺(tái)、浦東教育基礎(chǔ)平臺(tái)、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)（區(qū)級(jí)）、中小學(xué)教學(xué)全過(guò)程指導(dǎo)評(píng)價(jià)系統(tǒng)等。為教育局業(yè)務(wù)部門提供技術(shù)咨詢和服務(wù)包括：局績(jī)效工資系統(tǒng)的技術(shù)支持、計(jì)財(cái)處財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的技術(shù)支持和咨詢、人事處關(guān)于浦東教職工基礎(chǔ)信息采集工作的技術(shù)支持等。為學(xué)校提供技術(shù)咨詢與服務(wù)，2014年還幫助南匯中學(xué)、川沙中學(xué)、進(jìn)才北校等學(xué)校開(kāi)展了針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)安全性檢測(cè)及網(wǎng)絡(luò)寬帶測(cè)試等服務(wù)，為航瑞幼兒園、繁錦幼兒園等新建單位提供了現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)管理指導(dǎo)服務(wù)。

3、推進(jìn)教育信息化的應(yīng)用

組織申報(bào)《浦東新區(qū)創(chuàng)新教育教學(xué)手段和模式的實(shí)踐研究》項(xiàng)目，擇優(yōu)推薦了11個(gè)項(xiàng)目申報(bào)上海市教育信息技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目。開(kāi)展跨區(qū)域校際聯(lián)動(dòng)的特色課程群建設(shè)，發(fā)布“課程群項(xiàng)目區(qū)域?qū)嵤┓桨浮奔皩W(xué)校項(xiàng)目實(shí)施要求，提供項(xiàng)目平臺(tái)供學(xué)校統(tǒng)一使用。

推進(jìn)浦東教師研修網(wǎng)的應(yīng)用，重點(diǎn)落實(shí)平臺(tái)使用過(guò)程存在問(wèn)題的協(xié)調(diào)和解決，上半年共接待解決用戶使用問(wèn)題共32件，主要集中在用戶登錄、用戶權(quán)限丟失、平臺(tái)功能錯(cuò)誤和不足等。3月、6月分別召開(kāi)開(kāi)發(fā)公司、用戶方、監(jiān)理公司三方協(xié)商會(huì)議。

進(jìn)一步深化長(zhǎng)三角千校網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)工作，以微課程和跨區(qū)域共享課程群的建設(shè)為抓手，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育課程資源共建共享。3月召開(kāi)2013長(zhǎng)三角千校網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)項(xiàng)目總結(jié)表彰暨2014專題工作會(huì)議，4月啟動(dòng)浦東長(zhǎng)三角千校網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)學(xué)校微課程大賽和培訓(xùn)，6月組織評(píng)選，第一輪共提交設(shè)計(jì)方案124件，第二輪提交微課程作品114件。

完成6次“電子白板推廣應(yīng)用”的區(qū)域研討和17節(jié)課的展示，分別在建平香梅中學(xué)、康城學(xué)校、浦東教育網(wǎng)絡(luò)云服務(wù)、北蔡高級(jí)中學(xué)、二中心小學(xué)開(kāi)展服務(wù)與研討。“數(shù)字化工作坊”新安裝21所學(xué)校，召集3次專題會(huì)議和表彰。

組織“第十五屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”，獲“最佳組織獎(jiǎng)”，獲獎(jiǎng)作品49件；征集浦東新區(qū)中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用案例資源，上報(bào)10件。組織第十八屆全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽，上報(bào)作品75件。

4、攝制各類教育視頻

開(kāi)展智能錄播系統(tǒng)應(yīng)用研究，提交項(xiàng)目實(shí)施方案，成立實(shí)驗(yàn)學(xué)校，籌建區(qū)級(jí)智能錄播系統(tǒng)管理平臺(tái)，通過(guò)組織在智能錄播系統(tǒng)支持下教學(xué)、教研、課例研究等不同領(lǐng)域的教師研修活動(dòng)，研究區(qū)域?qū)用嫱七M(jìn)各校智能錄播教室的聯(lián)動(dòng)模式，探討智能錄播及其切片功能在教師專業(yè)發(fā)展中的多種應(yīng)用場(chǎng)景。

攝制大型系列活動(dòng)，如：農(nóng)民工子弟學(xué)校公益說(shuō)課評(píng)選拍攝、學(xué)科領(lǐng)軍人才后備遴選拍攝、教育部督導(dǎo)檢查組對(duì)浦東新區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)拍攝、建平中學(xué)體育課拍攝、教育國(guó)際化展拍攝、評(píng)估專題視頻拍攝、語(yǔ)委辦課程拍攝等共11次各級(jí)各類活動(dòng)攝制。

針對(duì)學(xué)科教師設(shè)計(jì)了“教學(xué)中視音頻技術(shù)有效應(yīng)用”的培訓(xùn)課程。篩選出一套簡(jiǎn)單易用、適合中小學(xué)教師應(yīng)用的微視頻技術(shù)軟件，介紹給基層學(xué)校。組織全國(guó)電視節(jié)目和影視節(jié)目評(píng)選，推送13節(jié)優(yōu)秀課程參加2014中國(guó)教育電視優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選；提交35部電視節(jié)目參加第十一屆中國(guó)中小學(xué)校園影視獎(jiǎng)節(jié)目評(píng)選，其中22部作品通過(guò)市電教館初評(píng)。

5、開(kāi)展圖書(shū)館建設(shè)與教研

完成院圖書(shū)館基本建設(shè)和服務(wù)，整合各類數(shù)字資源（紙質(zhì)文獻(xiàn)檢索平臺(tái)、數(shù)字圖書(shū)館、音像資源點(diǎn)播系統(tǒng)、中國(guó)知網(wǎng)），開(kāi)辟新的使用平臺(tái)——“上海市浦東教育發(fā)展研究院數(shù)字資源中心”。上半年采編圖書(shū)1495冊(cè)，接待281人次，借還圖書(shū)1846冊(cè)；編制新書(shū)通報(bào)3期；上傳視頻資源39件；數(shù)字圖書(shū)館有4091人次訪問(wèn)，在線閱讀數(shù)字圖書(shū)1869冊(cè)次；歌德電子書(shū)借閱平臺(tái)共下載電子書(shū)9770冊(cè)次；音像資源平臺(tái)共有2618人次訪問(wèn)點(diǎn)播。完成2014學(xué)年春季教參書(shū)的征訂、發(fā)放和2014年秋季教參書(shū)的征訂。

開(kāi)展中小學(xué)圖書(shū)館教研工作，召開(kāi)3次教研會(huì)議，布置常規(guī)工作，進(jìn)行圖書(shū)管理軟件編目規(guī)范操作的培訓(xùn)演示。配合上海市教委教研室開(kāi)展“2014年上海市中小學(xué)圖書(shū)館基本情況”調(diào)查，共有242所中小學(xué)圖書(shū)館上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)。參與3所中小學(xué)的教育督導(dǎo)，為學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)創(chuàng)優(yōu)提供指導(dǎo)。組織浦東圖書(shū)學(xué)會(huì)主辦的“館員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”征文活動(dòng)，組織2014年上海市中小學(xué)生暑期讀書(shū)活動(dòng)。

各部門提出表?yè)P(yáng)名單：

教師發(fā)展中心：

1、示范性院校評(píng)估教師發(fā)展中心參與材料準(zhǔn)備、撰寫特色報(bào)告、引導(dǎo)員等工作的有：朱一軍、萬(wàn)輝霞、張廣錄、蘭保民、童燕燕、劉燕、權(quán)南南、張新、姚蔚、汪洋、方文晶、宋少驊、吳耀忠、張曦、章健文。

2、本學(xué)期，小學(xué)抽取五年級(jí)47所小學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷和測(cè)試相結(jié)合的學(xué)業(yè)水平綠色評(píng)價(jià)，教研員陸耀芳、丁明娟、吳建新三位教研員能夠高質(zhì)量地完成命題、閱卷、質(zhì)量分析等考務(wù)工作，陳久華保質(zhì)保量地完成網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)研，李晟老師做了詳細(xì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

3．本學(xué)期，為了完成市府實(shí)事工程，陳祥金、盛桂新老師參加了浦東新區(qū)所有小學(xué)的實(shí)驗(yàn)室器材的普查，陳久華老師組織部分專家對(duì)全區(qū)小學(xué)的探究活動(dòng)區(qū)作了評(píng)審，評(píng)選出25個(gè)特色探究活動(dòng)區(qū)，并組織學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)參觀器材博覽會(huì)。

4.為了貫徹“小學(xué)低年級(jí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，在語(yǔ)文學(xué)科與督導(dǎo)室合作進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)，張萍和汪洋老師參加督導(dǎo)，并認(rèn)真評(píng)估。于5月在六師附小舉行了教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面了解小學(xué)語(yǔ)文零起點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

5．本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，安林曉老師借教育局參與群眾路線相關(guān)工作，周文彪老師將安老師的全部工作都承擔(dān)下來(lái)，獨(dú)自一人開(kāi)展了豐富多彩的品社教研活動(dòng)。

6．師訓(xùn)團(tuán)隊(duì)在人力嚴(yán)重不足和保證常規(guī)工作的情況下，本學(xué)期加班加點(diǎn)完成了學(xué)科領(lǐng)軍人才后備遴選、教師培訓(xùn)師認(rèn)定的方案設(shè)計(jì)和組織實(shí)施，同時(shí)開(kāi)展了2012教師培訓(xùn)基地、學(xué)科帶頭人、骨干教師的聘期考核和新一輪評(píng)審工作。暑期還要繼續(xù)完成評(píng)審及總結(jié)工作、國(guó)培學(xué)員遴選等工作。

7．協(xié)同研修工作受到市教研室肯定的教研員：鄭胤飛、胡向武、聶劍平、劉作忠、季麗群、徐穎、張衛(wèi)萍（幼教）、章健文

8．本學(xué)期開(kāi)展中小學(xué)、職教、特教、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)優(yōu)秀、特色、合格教研組評(píng)審工作。在過(guò)程中，相關(guān)教研員在中間進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通，付出了心血，貢獻(xiàn)了智慧，使此項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。

9．初、高三畢業(yè)班的全體教研員，從制定計(jì)劃到具體實(shí)施，從聽(tīng)課調(diào)研到具體指導(dǎo)，從命題考試到質(zhì)量分析，起早貪黑，忘我工作，值得我們肯定。全年組織開(kāi)展集中專題調(diào)研12次，命題測(cè)試、集中閱卷、質(zhì)量分析二次，閱卷帶隊(duì)、開(kāi)展送教到校、為浦東教育撰寫復(fù)習(xí)建議，組織浦東電臺(tái)“升學(xué)直通車”節(jié)目，開(kāi)展分層分類教研活動(dòng)等，人員如下：

語(yǔ)文：沈 燕 季靖 謝琳

數(shù)學(xué)：韓建宏 周寧醫(yī) 曾文潔 徐穎

英語(yǔ)：謝忠平王瑛 周麗英

物理：路海軍 吳耀忠

化學(xué)：鄭胤飛 呂彩玲

生物：胡向武

政治：劉穎

歷史：吳廣倫

地理：王利霞 11．受教育局委托，起草市教委對(duì)區(qū)縣德育工作評(píng)估的自評(píng)報(bào)告、特色報(bào)告、局長(zhǎng)述職報(bào)告，主要參與人：朱仲敏、王偉杰、王宇、姚瑜潔、章學(xué)云、李金林、孫永青。

12．院課題教師發(fā)展中心子課題研究與研究報(bào)告編輯工作，主要參與人：朱仲敏、王宇、方文晶、姚霞、曾文潔、安林曉、汪洋、張娟、蘭保民、張廣祿、李晟、胡根林。

13．開(kāi)展第二批浦東新區(qū)學(xué)校心理輔導(dǎo)室配置工作調(diào)研，實(shí)地調(diào)研137所學(xué)校，主要參與人：吳俊琳、章學(xué)云。

14．見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)工作按照市教委、區(qū)教育局要求，在張新副主任分管、張娟老師落實(shí)下，任務(wù)重、體量大、人手少，工作成效突出，得到教育部和市教委調(diào)研表彰，文匯報(bào)等媒體專版宣傳。

15．區(qū)級(jí)學(xué)分管理平臺(tái)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了平臺(tái)上線、運(yùn)行、全區(qū)學(xué)分輸錄梳理工作，教師發(fā)展中心教務(wù)室全體人員辛苦了。

16．依托學(xué)科教學(xué)發(fā)展基地，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、物理五門學(xué)科將舉行暑期高三任課教師的全員培訓(xùn)，相關(guān)教研員將放棄休息，做好培訓(xùn)工作。

學(xué)校發(fā)展中心：

*余莉丹、徐曉君老師承擔(dān)部門工作任務(wù)重，臨時(shí)任務(wù)多，積極承擔(dān)、認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。

*陳潔老師高質(zhì)量完成崗位工作，落實(shí)《浦東教育研究》雜志的編輯；認(rèn)真完成各項(xiàng)兼職工作，如工會(huì)“六一”兒童節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、活動(dòng)安排等。

區(qū)域教育中心：

*陳靜靜、黃音和嚴(yán)晨璐等老師積極參與院的示范性評(píng)估，主動(dòng)、認(rèn)真、按要求完成評(píng)估的各種需要工作。

教育信息中心：

*王其冰老師任網(wǎng)站組主管，工作主動(dòng)積極，樂(lè)于接受、勇于承擔(dān)區(qū)教育局布置的臨時(shí)突擊性任務(wù)(為教育局做了多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的PPT)，并能出色完成，受到局領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

*在院迎評(píng)工作中，為給專家們提供快捷的上網(wǎng)環(huán)境，技術(shù)組臨時(shí)承擔(dān)了院峨山路院區(qū)網(wǎng)絡(luò)無(wú)線覆蓋工作，在任務(wù)急、時(shí)間緊的情況下，技術(shù)組張學(xué)良老師連續(xù)兩個(gè)休息日現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督施工，并親自參與，圓滿完成任務(wù)。

*信息中心承擔(dān)院迎評(píng)展示公開(kāi)課的任務(wù)，大膽采用浦東教育云平臺(tái)和遠(yuǎn)程視頻系統(tǒng)開(kāi)展異地雙向教師繼續(xù)教育教學(xué)活動(dòng)，年輕主講教師褚金嶺、黃娟、錢偉杰等精心備課磨課，為獲得最佳效果，技術(shù)組周東紅、關(guān)林、蘇杰等老師在兩個(gè)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)搭建支持環(huán)境，多次測(cè)試，最終圓滿完成展示任務(wù)。

辦公室：

*本學(xué)期財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理工作任務(wù)繁雜，上級(jí)不斷提出新要求，陶明華、金志勇、顧建良等同志承擔(dān)工作負(fù)荷重，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，任勞任怨完成各項(xiàng)常規(guī)管理工作和臨時(shí)任務(wù)。

*本學(xué)期人事管理、人員進(jìn)出工作任務(wù)繁重，教師專業(yè)發(fā)展各類評(píng)審接踵而至，我院申報(bào)人員較多，朱瑾、盧來(lái)根承擔(dān)工作任務(wù)重，工作要求繁瑣，工作量劇增，盡心盡職，經(jīng)常加班，完成各項(xiàng)工作。

*峨山院區(qū)炊事團(tuán)隊(duì)繼續(xù)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做好中午工作餐的供應(yīng)和服務(wù)，教職工滿意度高。

第五篇：山東省建設(shè)發(fā)展研究院

山東省建設(shè)發(fā)展研究院

山東省建設(shè)發(fā)展研究院是山東省建設(shè)廳直屬事業(yè)單位，主要從事建設(shè)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究和建設(shè)新技術(shù)、新產(chǎn)品研究開(kāi)發(fā)、推廣應(yīng)用工作，是服務(wù)于政府主管部門宏觀決策的綜合性、高層次、戰(zhàn)略性發(fā)展研究機(jī)構(gòu)。主要業(yè)務(wù)范圍：

1．城市化研究所：主要從事建設(shè)事業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃研究；城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展基礎(chǔ)理論研究；城市化發(fā)展戰(zhàn)略研究；城鎮(zhèn)化發(fā)展規(guī)劃編制；國(guó)內(nèi)外城市化發(fā)展動(dòng)態(tài)研究；城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域?qū)ｎ}發(fā)展研究等。

2．墻材革新與建筑節(jié)能研究所：山東省墻材革新與建筑節(jié)能辦公室設(shè)在該所，主要從事墻材革新與建筑節(jié)能發(fā)展規(guī)劃研究；墻材革新與建筑節(jié)能政策法規(guī)研究；新型墻材建筑節(jié)能技術(shù)研究與推廣；建筑節(jié)能監(jiān)督檢測(cè)與節(jié)能建筑評(píng)定；能源監(jiān)管與能效測(cè)評(píng)；新型墻材建筑節(jié)能技術(shù)咨詢與培訓(xùn)等。

3．住宅產(chǎn)業(yè)化中心：主要從事住宅產(chǎn)業(yè)化發(fā)展規(guī)劃與政策研究；住宅性能、部品認(rèn)定評(píng)價(jià)；住宅產(chǎn)業(yè)化基地與示范項(xiàng)目評(píng)審；住宅建設(shè)成套技術(shù)體系研究推廣；住宅產(chǎn)業(yè)化國(guó)際合作與技術(shù)交流等。

4．建設(shè)科技中心：主要從事建設(shè)科技成果推廣轉(zhuǎn)化；新技術(shù)新產(chǎn)品認(rèn)證評(píng)審；技術(shù)資料翻譯與國(guó)際交流；建設(shè)行業(yè)科技協(xié)作與交流；建設(shè)項(xiàng)目可行性研究論證；建設(shè)工程咨詢與工程監(jiān)理；世界銀行和亞洲開(kāi)發(fā)銀行貸款項(xiàng)目咨詢?cè)u(píng)估等。