第一篇：班主任工作常識試題[小編推薦]

2010年江西省教師招聘考試 《班主任工作常識》專項復(fù)習(xí)測試題

一、單選題（20分，每題1分）

1、以下不屬于班級活動特征的是：（）

A:自由性 B：參與性 C:差異性 D：靈活性

2、班主任教育的對象和依靠的教育力量是：（）

A：班干部 B：班級集體

C：班級好學(xué)生 D：良好的班風(fēng)

3、班集體形成的基礎(chǔ)是：（）

A：明確的共同目標(biāo) B：平等、心理相容的氛圍

C：共同的生活準(zhǔn)則 D：一定的組織機構(gòu)

4、以下不屬于班級活動資源挖掘來源的是：（）

A：學(xué)校生活 B：童年生活 C：社會生活 D：家庭生活

5、班主任工作藝術(shù)的形成基礎(chǔ)不包括（）

A：具有一顆愛心 B：具有高尚的品格 C：具有美麗的外表 D：扎實的專業(yè)知識

6、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的方式叫作（）

A：常規(guī)管理 B：平行管理

C：民主管理 D：目標(biāo)管理

7、班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力；二是（）

A：年齡影響力 B：性別影響力 C：個性影響力 D：學(xué)術(shù)影響力

8、（）是我國各級各類學(xué)校最常用的、基本的教學(xué)組織形式。

A：個別教學(xué) B：班級授課制 C：分組教學(xué) D：復(fù)式教學(xué)

9、班主任工作是從（）開始的。

A：建設(shè)良好班集體 B：了解學(xué)生

C：協(xié)調(diào)班級任課老師 D：與學(xué)生家長溝通

10、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A：組織和培養(yǎng)班集體 B：建立學(xué)生檔案

C：了解學(xué)生 D：操行評定 11、17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯在（）中對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述。

A：《教學(xué)與發(fā)展》 B：《大教學(xué)論》 C：《普通教育學(xué)》 D：《大教育論點》

12、班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是()。A：班主任 B：班委會 C：共青團 D：少先隊

13、學(xué)生集體的特征首先是要有()。

A：集體輿論 B：共同目標(biāo) C：干部隊伍 D：活動

14、班主任工作的首要任務(wù)是()。

A：促進全班學(xué)生的全面發(fā)展 B：建立班集體 C：培養(yǎng)學(xué)生健康的精神和民主作風(fēng) D：形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

15、學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是()。

A：教務(wù)處 B：政教處 C：班級 D：團委

16、班主任與學(xué)生共同確立班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進班級管理活動，實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法屬于()。

A：平行管理 B：常規(guī)管理 C：民主管理 D：目標(biāo)管理

17、班級管理的主要功能是()。

A．實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率 B．維持班級秩序

C．形成良好的班風(fēng) D．鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會自治自理

18、班主任的工作是從（）開始的。

A：評定學(xué)生操行 B：教育個別學(xué)生 C：了解和研究學(xué)生 D：組建班集體

19、班級常規(guī)的特點不包括有：（）

A：養(yǎng)成性 B：規(guī)范性

C：穩(wěn)定性 D：隨機性

20、烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面了解人?！边@說明要做好班主任工作首先要（）。

A：注意觀察 B：培養(yǎng)良好班風(fēng) C：做好個別學(xué)生的教育工作 D：了解和研究學(xué)生

二、多選題（20分，每題2分）

1、以下屬于班主任工作的方法有：（）

A：說理教育法 B：激勵法 C：榜樣示范法 D：懲戒法

2、班級活動設(shè)計與組織的原則包括：（）

A：生命性原則 B：個性化原則

C：開放性原則 D：生成性原則

3、班主任工作藝術(shù)的基本特征是：（）

A：個人表現(xiàn)的獨特性 B：藝術(shù)表達的情感性 C：個人運用的創(chuàng)造性 D：總體傾向的時代性

4、班級常規(guī)實施中的“熱爐法則”主要表現(xiàn)為：（ABCD）

A：警告性原則 B：必懲性原則 C：即時性原則 D：公平性原則

5、班主任工作總結(jié)一般分為：（AC）

A：全面總結(jié) B：事中總結(jié)

C：專題總結(jié) D：事后總結(jié)

6、班主任的教育幸福源于（）

A 對生命獨特性的尊重 B 生命互動性的關(guān)懷 C 人的生命意義的實現(xiàn) D 寬容

7、班級活動的類型有（）

A 思想道德引領(lǐng)類班級活動 B 學(xué)習(xí)提高類班級活動 C 個性發(fā)展類班級活動 D 社會適應(yīng)類班級活動

8、班級管理的過程主要的環(huán)節(jié)有()A、前期準(zhǔn)備 B、制定計劃 C、組織實施 D、評價總結(jié)

9、班主任了解學(xué)生一般采用的方法有（）

A：觀察法 B：談話法 C：分析書面材料 D：調(diào)查研究

10、班集體的形成與培養(yǎng)過程包括（）

A：確定班集體的發(fā)展目標(biāo) B：建立班集體的核心隊伍 C：建立班集體的正常秩序 D：組織形式多樣的教育活動

三、填空題（10分，每空1分）

1、在中國，嚴(yán)格意義上的班級授課制產(chǎn)生于1862年 中采用。

2、班主任工作計劃一般分為、或 以及。

3、操行評定的一般步驟是____________、____________、____________、____________。

4、班主任承擔(dān)各種角色之間的矛盾，稱為____________。

四、判斷題（5分，每題1分）

1、班主任是班級的教育者和組織者，他對一個班的學(xué)生工作全面負責(zé)，對一個班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。（）

2、班主任在運用懲戒的過程中，只要出發(fā)點是對學(xué)生好，班主任可以采用任何懲戒方法。（）

3、班主任是各任課教師的協(xié)調(diào)者。（）

4、班集體就是學(xué)生群體。（）

5、良好的班風(fēng)是班集體大多數(shù)成員精神狀態(tài)的共同傾向和表現(xiàn)。（）

五、簡答題（20分，每題5分）

1、班主任工作任務(wù)具體來說包括哪些方面？

2、班主任在學(xué)校教育教學(xué)和日常管理過程中主要承擔(dān)著哪些社會角色？

3、班集體的教育作用主要體現(xiàn)在哪些方面？

4、班主任危機管理一般分為哪幾個階段？

六、案例題（18分，每題6分）

1、讀下面兩名學(xué)生離校出走前寫給班主任的信，談?wù)勀愕母邢搿Ｗ鹁吹腦老師：

您好：

請原諒我們的不辭而別。我們知道您為了我們的成長付出了很多，為了我們能在升學(xué)考試中取得好成績，您犧牲了休息日，犧牲了健康，甚至犧牲了自己的家庭。這些也一度讓我們感動。可您知道嗎？您在犧牲自己的同時，也犧牲了我們。您總是那么嚴(yán)厲，不需我們踢足球，不許我們看電視，甚至不許我們互題畢業(yè)贈言。在您的眼里，只有一天到晚埋頭學(xué)習(xí)的人才是好學(xué)生。您又是那么的苛刻，作業(yè)本上一個小小的錯誤都會引來您的一頓訓(xùn)斥，甚至是重做一遍的懲罰；課堂上一次不經(jīng)意的小動作也會招來您的一番盤問等等，等等。學(xué)校安排春游，我們高高興興帶了相機、玩具、食品，想成績高興高興，您卻硬生生的讓我們把這些東西全留在教室，只花了半個小時帶我們出去轉(zhuǎn)了一圈就算是“春游”了。運動會上，我們?yōu)榱私o運動員解渴，私自買了水果、礦泉水，您不問青紅皂白，將我們臭罵一頓。做您的學(xué)生，真的好難！好累！我們有寫不完的作業(yè)，有看不完的書，就是沒有玩耍的時間，沒有看電視、聽音樂的機會，我們都快成了一群只會寫作業(yè)的機器了。

X老師，如果讀書只能是這么痛苦的話，那么我們寧愿不讀書，我們走了，出去尋找一片屬于我們自己的天地。

兩個被迫出走的學(xué)生

2、閱讀下面這個案例，談?wù)勀闶窃趺蠢斫狻岸嘁话押饬康某咦泳投喑隽艘慌脤W(xué)生”這句話的。如果你是一名班主任，你相信“丑小鴨”會變成“白天鵝”嗎？在這個變化過程中你認(rèn)為你該做些什么？

有這樣幾只“丑小鴨”：

一個小孩四歲采會說話，七歲才會寫字，老師對他的評語是：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實際的幻想”。

一個小孩不愛上學(xué)，上課時心不在焉，像在做白日夢，學(xué)習(xí)成績一塌糊涂。又一次，老師問他1+2等于多少？他回答說是3，看到老師拍桌子了，又改口說是2，同學(xué)們都說：“那家伙是個呆子”。

一個小孩上小學(xué)時總是倒數(shù)第一，老師曾半開玩笑半帶鼓勵的問道：“你能不能偶爾也來個第一名呢”？

一個孩子在讀小學(xué)時以善于打架和講故事著稱，而學(xué)習(xí)成績卻是全校倒數(shù)第一。一個孩子在小學(xué)畢業(yè)時因為成績不好而沒有拿到畢業(yè)證書，念初一時，因為數(shù)學(xué)不及格不得不補考。

一個孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人眼里，他是毫無前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還沒考進去，他叔叔絕望的說：“孺子不可教也”。一個孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正事不做，整天只管打獵，捉耗子，將來怎么辦？”所有的教師和長輩都認(rèn)為他資質(zhì)平庸。

而這幾個孩子實際上卻分別成為了這樣幾個“白天鵝”： 有史以來最偉大的物理學(xué)家愛因斯坦。被譽為人類歷史上最偉大的科學(xué)家牛頓 十九世紀(jì)最有代表性的浪漫主義詩人拜倫 英國大文豪司各特

中國著名數(shù)學(xué)家華羅庚

偉大的雕塑藝術(shù)家羅丹

偉大的生物學(xué)家，生物進化論的創(chuàng)始人達爾文。這些昔日的“丑小鴨”，長大后卻成了最偉大的天才，雖然他們早年愚鈍，可后來卻成了最偉大的天才，雖然他們早年愚鈍，可后來卻照樣取得光輝的成績，為人類創(chuàng)造了不可估量的價值。

3、案例：

“田老師，這節(jié)音樂課，杰又逃課了?！卑嚅L航急匆匆的走來回報。我忙放下手中正在批改的作業(yè)，哎！才接手這個班一個月，杰就逃課三次了，第一次躲在后花園玩垃圾，第二次在學(xué)校小池塘邊發(fā)呆一節(jié)課，這次又會到哪里去了呢？我叫上幾個班干部分頭尋找，我們在校園里找了幾圈都沒發(fā)現(xiàn)?！袄蠋煟茉谀恰表樦嚅L航手指的方向，我依稀看到廁所墻角有個人影一晃而過，同學(xué)們追上去，很快，杰被“抓”了回來，同學(xué)們還告訴我，廁所旁的幾棵小樹被他燒枯了，而杰呢，則是一臉的不在乎。

杰，一個留守兒童，由于缺少父母的關(guān)愛和管教，他自私、霸道、攻擊性強、厭學(xué)，對什么都無所謂。上學(xué)期逃課時，用磚頭砸傷了校工，校長都找他談過話了，當(dāng)時，他目光游離，仿佛校長批評的是另一個人。這才幾天，又逃課又放火，我不由火冒三丈，剛想沖他“河?xùn)|獅吼”，一段文字突然浮現(xiàn)我眼前：“爸爸媽媽長年在外打工，我連他們什么樣子都記不清了，一個人就是一個家，一個人想，一個人笑，一個人哭”這是我讀到的杰的作文中的片段。4 很顯然，父母的遠離讓他的心靈有了創(chuàng)傷，多年的批評讓他“破罐破摔”了，此時，無論多么嚴(yán)厲的責(zé)罵也必然無效，我搖搖手，一句話也沒說，讓了進教室學(xué)習(xí)了。思考：如果你是田老師，你該怎樣去撫平他的心靈創(chuàng)傷呢，請談?wù)勀愕挠媱潯?/p>

七、論述題（7分）

1、結(jié)合實際論述班主任的素質(zhì)和要求。

第二篇：班主任工作常識試題及答案

一、單項選擇

班主任是班級體的（C）

A、管理者 B、領(lǐng)導(dǎo)者 C、組織者 D、指導(dǎo)者 班級個別教育是集體教育的深化和（A）

A、補充 B、發(fā)展 C、完善 D、提高 班級管理的計劃是班級管理過程的（B）

A、中心環(huán)節(jié) B、首要環(huán)節(jié) C、中介環(huán)節(jié) D、終結(jié)環(huán)節(jié) 操行評定必須實事求是，把握學(xué)生的（A）

A、主流 B、優(yōu)點 C、缺點 D、全部 個人活動是學(xué)生在班主任指導(dǎo)下進行的（C）

A、組織活動 B、小組活動 C、獨立活動 D、文體活動 搞好活動是夏令營成功的（A）

A、關(guān)鍵 B、特點 C、保證 D、內(nèi)容 學(xué)生集體不僅是教育的對象，而且也是教育的（C）

A、客體 B、內(nèi)容 C、手段 D、依據(jù) 班主任的言行舉止本身就是一種（B）

A、教育內(nèi)容 B、教育因素 C、教育力量 D、教育原則 班級是學(xué)校教育的（A）

A、基本單位 B、組織形式 C、對象 D、主體 班級活動是實現(xiàn)班級目標(biāo)的（A）

A、根本保證 B、重要途徑 C、主要形式 D、重要內(nèi)容 規(guī)范是集體生活中不可缺少的（D）

A、內(nèi)容 B、方式 C、途徑 D、準(zhǔn)則 家長是教師尤其是班主任教師的（B）

A、合作者 B、助手 C、領(lǐng)導(dǎo) D、支持者 模仿是學(xué)生獨特的（B）A、生活方式 B、學(xué)習(xí)方式 C、活動方式 D、交往方式 自我意識是主體對其自身的意識，是人的個性的（A）

A、核心 B、標(biāo)志 C、特點 D、結(jié)果 熱愛學(xué)生，坦誠相待是個別教育的（B）

A、前提 B、心理基礎(chǔ) C、關(guān)鍵 D、感情基礎(chǔ) 榜樣示范作用與榜樣在受教育者心目中的威信之間成（B）關(guān)系。A、反比 B、正比 C、無關(guān) D、未知 學(xué)生的需要是教育過程的（D）

A、結(jié)果 B、環(huán)節(jié) C、目標(biāo) D、出發(fā)點 嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生，表面上看似矛盾，其實二者是（A）

A、一致的 B、辨證的 C、有區(qū)別的 D、聯(lián)系的二、多項選擇

主體教育理論把(CE)當(dāng)作教育過程的主體。

A.教育資源 B.教育內(nèi)容 C.教師 D.教育方法 E.學(xué)生 班級活動的形式有（BCD）。

A．課外活動 B．小組活動 C．個別活動 D．群眾性活動 中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的方法主要有（ABCD）。

A．行為練習(xí)法 B．環(huán)境陶冶法 C．活動教育法 D．品德評價法 班級活動應(yīng)該堅持（ACD）等原則。

A．方向性 B．控制性 C．整體性 D．主體性

班主任針對中學(xué)生進行的班級教育主要包括（BCD）等內(nèi)容。

A．社會教育 B．班級德育 C．班級智育 D．中學(xué)生的升學(xué)與就業(yè)教育 班級日常管理的內(nèi)容主要包括（ABCD）。

A．教學(xué)常規(guī) B．生活衛(wèi)生 C．教學(xué)環(huán)境 D．檔案資料 班主任班級日常管理的類型主要有（ABCD）。

A．經(jīng)驗管理型 B．行政管理型 C．隨意管理型 D．科學(xué)管理型 家庭教育的特點主要有（ABD）。A．長期性與連續(xù)性 B．早期性與奠基性 C．計劃性與規(guī)范性 D．自然性與隨意性 班級德育的主導(dǎo)力量是（B）。

A．學(xué)生 B．班主任 C．任課教師 D．班干部 非正式群體的形成原因主要有（ABCD）。

A．利益型 B．心理型 C．地域型 D．相似型 按性質(zhì)劃分，非正式群體的類型主要有（ABC）。

A．積極型 B．中間型 C．消極型 D．虛擬型 中學(xué)生的升學(xué)心理可劃分為（ABCD）等類型。

A．志向型 B．現(xiàn)實型 C．依附型 D．隨意型 班主任素質(zhì)提高與完善的方法和途徑有（ABCD）。

A．正確審視自我 B．加強理論學(xué)習(xí)C．深入教育實踐 D．重視教育信息反饋 班主任工作技能各形成階段的特征主要表現(xiàn)在（ABC）。A.活動結(jié)構(gòu)的改變 B.活動速度和品質(zhì)的變化 C.活動本身的調(diào)節(jié)功能 D.知識的積累和理論的提升 家長會的形式，按其內(nèi)容可分為（BCD）。

A．校長辦公會 B．情況通報會 C．家長座談會 D．經(jīng)驗交流會 中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的方法主要有（ABCD）。

A．行為練習(xí)法 B．環(huán)境陶冶法 C．活動教育法 D．品德評價法 組織、協(xié)調(diào)家庭教育力量的原則主要有（ABC）。

A．計劃性與隨機性相結(jié)合 B．對家長指導(dǎo)與尊重相結(jié)合 C．普遍性和針對性相結(jié)合案例解析：

有一位教師說:孩子是在犯錯誤中成長起來的。她的言下之意就是:任何一個學(xué)生不可能不犯錯誤，而是在犯錯誤中成長起來的。這句富有哲理的話告訴我們，學(xué)生犯錯誤是不可能避免的，作為教師不要大驚小怪，應(yīng)正確對待。那么，學(xué)生犯了錯誤應(yīng)怎樣對待呢 我們認(rèn)為: 首先，弄清楚學(xué)生犯錯誤的原因，在未弄清楚原因之前，不要不分青紅皂白地批評一頓或指責(zé)一番，這既無濟于問題的解決，學(xué)生也不能從錯誤中吸取教訓(xùn)而改正錯誤。學(xué)生犯錯誤的原因是極其復(fù)雜的，如不仔細調(diào)查了解往往會被一些表面現(xiàn)象所遮掩，找不到其真正原因，而作出錯誤處理。學(xué)生犯錯誤大致有如下幾種原因: 第一，缺乏經(jīng)驗而犯錯誤。由于學(xué)生年紀(jì)輕，知識淺，特別是缺乏經(jīng)驗往往導(dǎo)至犯錯誤。例如，他們要求粉刷教室的墻壁，由于沒有這方面的經(jīng)驗，結(jié)果不但沒有把墻壁刷白，反而刷得更難看，甚至，把教室的地板流了一灘灘水，把教室弄得更臟，嚴(yán)重的，刷墻的水還流到樓下教室里去了，把別班的教室搞得很臟，闖下了“大禍”。諸如此類由于缺乏經(jīng)驗犯上錯誤是屢屢可見。這就要求教師事前盡可能教給他們做某一件事的一些簡單方法，或者在旁加以指導(dǎo)，這樣，就可能避免錯誤的出現(xiàn)。

第二，由于好奇心而犯了錯誤。孩子都有強烈的好奇心，這本來是件好事。可是也往往由于好奇心而犯錯誤。例如，對某一件物品，對某一件事產(chǎn)生了好奇心，他不管可看 不可看，可玩不可玩，可拆不可拆，結(jié)果看起來了，玩起來了，甚至于拆起來了，導(dǎo)至了犯錯誤。第三，是非觀念薄弱導(dǎo)至了犯錯誤。由于他們道德評價能力很低，對什么是好，什么是壞，什么是美，什么是丑等等分辨不清，把壞的當(dāng)好的，把丑的當(dāng)美的，結(jié)果犯了錯誤?！敖x氣”是封建義氣，這是不好的東西，但他們卻認(rèn)為這是“夠朋友”，把它當(dāng)作好的東西，結(jié)果導(dǎo)至了犯錯誤。

第四，別人促成了犯錯誤。這是指孩子本不會犯錯誤，在別人促成下犯了錯誤。例如，有兩個同學(xué)在打架，他跑去制止，結(jié)果自己挨了一拳，他吃了這一悶拳，頓時火氣上升，也打起來了，形成“二打一”，結(jié)果犯了錯誤。

第五，外界不良誘因。在壞人、壞事等外界不良誘因下犯了錯誤。

根據(jù)前述，可以看出，學(xué)生犯錯誤的原因是比較復(fù)雜的，因此，只有弄清犯錯誤的原因，然后有的放矢進行教育才會收到應(yīng)有的效果，那種不分青紅皂白的亂加指責(zé)和批評不可能收到教育的效果，更不利于學(xué)生對錯誤的改正!其次，學(xué)生犯了錯誤后，教師要心平氣和地與學(xué)生一道我原因，啟發(fā)他們勇于講清事實，承認(rèn)錯誤。當(dāng)他們承認(rèn)錯誤后，就應(yīng)該原諒他，給予改正的機會，不要老是揪住不放，動不動就當(dāng)眾“揭粑”。這樣做，會出現(xiàn)兩種不同的效果:一是會使學(xué)生產(chǎn)生自卑感，感到犯了一次錯誤就永不得翻身，抬不起頭來；再是，今后犯了錯誤再也不敢承認(rèn)了，因為他承認(rèn)了反而成了老師“整”他的把柄，那就只有不再承認(rèn)了。因此，教師正確的做法；允許學(xué)生犯錯誤，也要允 許學(xué)生改正錯誤，決不能揪住不放。

再次，學(xué)生犯了錯誤，只要有一點點改正，即使改得不徹底，教師也應(yīng)給予鼓勵。最后，學(xué)生犯了錯誤，教師既不能不分青紅皂白的指責(zé)和批評，但也不能漠然視之。既是錯誤，就必須認(rèn)真對待，把學(xué)生的錯誤作為一個契機，當(dāng)作對學(xué)生進行教育的一次機會。這樣，既可使犯錯誤的學(xué)生受到教育，也可使其他學(xué)生防患于未然。當(dāng)然，這就需要班主任的機智和藝術(shù)了。

第三篇：班主任工作常識試題及答案

班主任素質(zhì)大賽筆試試題

一、填空

1、對班主任來說，良好的（道德素質(zhì)）首先表現(xiàn)在為人師表、無私奉獻上。

2、信息的獲得、加工、運用是班主任的(基本功)之一。

3、（班主任）是學(xué)校德育工作的骨干力量。

4、（關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生）是熱愛學(xué)生、教育學(xué)生的前提。

5、教師在教育過程中，(“身教”)更重于“言教”。

6、班主任堅定正確的做法方向影響著學(xué)生的（世界觀）的形成。

7、培養(yǎng)(良好的班風(fēng))是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

8、班主任作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，要經(jīng)常進行（自我反思）。

9、班主任在班級管理中，忌(有始無終)、獨斷專行。

10、做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作最常見、最普遍運用的方法是（談話法）

二、選擇

1、班主任的素質(zhì)有（ABCD）

A、良好的道德素質(zhì) B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì) C、良好的能力素質(zhì) D、良好的心理素質(zhì)

2、班主任的修養(yǎng)包括（ABCD）

A、政治修養(yǎng) B、學(xué)生觀修養(yǎng) C、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng) D、教學(xué)方法修養(yǎng)

3、班主任的教育方式應(yīng)是（BD）

A、灌輸式 B、啟發(fā)式 C、說教式 D、務(wù)實式

4、班主任教育方式應(yīng)多（A）A、鼓勵式 B懲罰式

5、班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（ABC）A、班主任尊重科任老師對班務(wù)工作的建議與意見 B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行

C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達學(xué)生對科任老師的意見。

三、判斷對錯

1、班主任 是學(xué)校德育工作的骨干力量?！?/p>

2、學(xué)生 是教師進行教育工作的對象?！?/p>

3、在教育過程中，學(xué)生 既是教育的客體，又是教育的主體。√

4、知識 是班主任個人影響力的資源?！?/p>

5、班主任在教育過程中，最重要的是要處理好教師 與學(xué)生的關(guān)系?！?/p>

6、班主任要為人師表，為師要有知識，為表要有美德?！?/p>

7、在班級管理工作中，出現(xiàn)偶發(fā)事件是在所難免的，遇到這樣事情，要有 自我控制能力√

8、為了維護班主任的權(quán)威，不能讓學(xué)生民主評論班主任。×

9、班主任談話要注意自己的對象，點明問題要根據(jù)不同的對象采用 不同 的 方式?！?/p>

10、一個合格的班主任，應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的 益友√

四、簡答題

1、班主任素質(zhì)有哪些？

（一）良好的道德素質(zhì)。良好的道德素質(zhì)首先表現(xiàn)在為人師表，有無私的奉 獻精神上。良好的道德素質(zhì)還表現(xiàn)在熱愛學(xué)生，具有民主的思想。

（二）廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)。雄厚的基礎(chǔ)知識是根本，精深的專業(yè)知識 是核心，相關(guān)的科學(xué)知識是條件，必備的教育心理理論知識是動力。

（三）良好的能力素質(zhì)。1思想教育能力，2組織管理能力，3人際交往 能力，4吸收整理和應(yīng)用信息的能力。

2班主任的修養(yǎng)是什么？

班主任為了提高自己的道德、能力、知識和心理等方面的素質(zhì)，就必須加 強自己的修養(yǎng)。班主任的修養(yǎng)包括政治修養(yǎng)、學(xué)生觀修養(yǎng)、品格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)、教育方法修養(yǎng)等。

（一）堅定正確的政治方向，（二）尊重信任學(xué)生的觀念，（三）甘當(dāng)人梯的高尚風(fēng)格，（四）勤于進取的治學(xué)態(tài)度，（五）辯證施教的教育方法。

班主任必須真心實意地關(guān)懷學(xué)生、熱愛學(xué)生，熱心為學(xué)生眼務(wù)。班主任應(yīng)善于培養(yǎng)和組織班集體，并通過班集體影響和教育集體中的每一個成員。

3、班主任的公關(guān)藝術(shù)有哪些？

（一）處理好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。

（二）處理好與前任班主任的關(guān)系。

（三）處理好與同年級班主任的關(guān)系。必須堅持兩條原則：（1）虛心好學(xué)。即學(xué)習(xí)別人長處，學(xué)習(xí)別人的班級管理藝術(shù)；切忌陽奉陰違，盛氣凌人；（2）協(xié)作互進。即要嚴(yán)以律己，寬以待人，以誠相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉賢妒能．以鄰為壑。

（四）處理好與科任老師的關(guān)系。要把握三要：一要培養(yǎng)尊師風(fēng)尚，樹立任課老師威信；二要互通信息，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系；三要虛心聽取任課老師對班級工作的建議和意見。

（五）處理好與學(xué)生群體的關(guān)系。關(guān)鍵在于注意增加感情投資，把慈母般的師愛和嚴(yán)父般的寬容傾注在學(xué)生身上，以愛培植愛，架設(shè)師生感情上的橋梁。

（六）處理好與學(xué)生家長的關(guān)系。必須做到“一個尊重”、“兩個主動”。“一個尊重”是指尊重家長，尤其是農(nóng)村學(xué)生的家長，同時還要教育學(xué)生尊重家長?！皟蓚€主動”一是主動以各種形式與家長建立經(jīng)常的聯(lián)系；二是主動聽取家長對班級工作的意見，爭取家長對班級工作的意見，爭取家長對班級管理工作的理解和支持，共同促進學(xué)生的健康成長

4班主任應(yīng)有“十忌？

一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌簡單粗暴。四忌空頭說教，五忌賞罰不明，六忌言行不一。七忌有始無終。八忌獨斷專行。九忌放蕩不羈。十忌目無全局。

5班主任應(yīng)掌握“望、聞、問、切”醫(yī)技是什么？

（一）望。

1、指察顏觀色。

2、指班主任要善于觀察學(xué)生的行為。學(xué)生的道德品質(zhì)是由知、情、意、行四個要素構(gòu)成的。

（二）聞。

1、是聽話聽音。

2、是博聞善聽。

（三）問。

1、要問寒問曖。

2、要問長問短。

（四）切。

1、是指親切相待。即尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，2、是切正脈搏。班主任充分了解學(xué)生,?注重因材施教，是班主任教育學(xué)生取得成功的重 要因素。班主任要多方面地去了解學(xué)生，可以通過個別談話，問卷調(diào)查、社會調(diào)查、家訪等方式來了解學(xué)生思想行為和真實的感情，以便切正脈搏，對癥下藥，因材施教。

6、班主任應(yīng)努力做到“五勤”，“五勤”指哪些？

（一）勤于深入學(xué)生的生活，即“足”勤。

（二）勤于觀察，即“目”勤。

（三）勤于捕捉與學(xué)生交談的機會，即“口”勤。

（四）勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范，即“手”勤。

（五）勤于思考，即“腦”勤?！澳X”勤乃“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的靈魂。當(dāng)然，班主任角色的行為模式還涉及到班主任良好的儀表、健康的語言

五、請以“調(diào)整心態(tài)，決戰(zhàn)高考“為主題，設(shè)計一個主題班會2010年江西教師招聘考試教育綜合知識試題及答案 班主任工作常識

一、單項選擇

1.班主任是班級體的（C）

A、管理者

B、領(lǐng)導(dǎo)者

C、組織者

D、指導(dǎo)者 2.班級個別教育是集體教育的深化和（A）

A、補充

B、發(fā)展

C、完善

D、提高 3.班級管理的計劃是班級管理過程的（B）

A、中心環(huán)節(jié)

B、首要環(huán)節(jié)

C、中介環(huán)節(jié)

D、終結(jié)環(huán)節(jié) 4.操行評定必須實事求是，把握學(xué)生的（A）

A、主流

B、優(yōu)點

C、缺點 D、全部 5.個人活動是學(xué)生在班主任指導(dǎo)下進行的（C）

A、組織活動

B、小組活動

C、獨立活動

D、文體活動 6.搞好活動是夏令營成功的（A）

A、關(guān)鍵

B、特點

C、保證

D、內(nèi)容 7.學(xué)生集體不僅是教育的對象，而且也是教育的（C）A、客體

B、內(nèi)容

C、手段

D、依據(jù) 8.班主任的言行舉止本身就是一種（B）

A、教育內(nèi)容

B、教育因素

C、教育力量

D、教育原則 9.班級是學(xué)校教育的（A）

A、基本單位

B、組織形式

C、對象

D、主體 10.班級活動是實現(xiàn)班級目標(biāo)的（A）

A、根本保證

B、重要途徑

C、主要形式

D、重要內(nèi)容 11.規(guī)范是集體生活中不可缺少的（D）

A、內(nèi)容

B、方式

C、途徑

D、準(zhǔn)則 12.家長是教師尤其是班主任教師的（B）

A、合作者

B、助手

C、領(lǐng)導(dǎo)

D、支持者 13.模仿是學(xué)生獨特的（B）

A、生活方式

B、學(xué)習(xí)方式

C、活動方式

D、交往方式 14.自我意識是主體對其自身的意識，是人的個性的（A）

A、核心

B、標(biāo)志

C、特點

D、結(jié)果 15.熱愛學(xué)生，坦誠相待是個別教育的（B）

A、前提

B、心理基礎(chǔ)

C、關(guān)鍵

D、感情基礎(chǔ) 16.榜樣示范作用與榜樣在受教育者心目中的威信之間成（B）關(guān)系。A、反比

B、正比

C、無關(guān)

D、未知 17.學(xué)生的需要是教育過程的（D）

A、結(jié)果

B、環(huán)節(jié)

C、目標(biāo)

D、出發(fā)點 18.嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生，表面上看似矛盾，其實二者是（A）

A、一致的 B、辨證的 C、有區(qū)別的 D、聯(lián)系的

二、多項選擇

1.主體教育理論把(CE)當(dāng)作教育過程的主體。A.教育資源 B.教育內(nèi)容 C.教師 D.教育方法

E.學(xué)生 2.班級活動的形式有（BCD）。

A．課外活動 B．小組活動 C．個別活動

D．群眾性活動 3.中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的方法主要有（ABCD）。A．行為練習(xí)法 B．環(huán)境陶冶法

C．活動教育法

D．品德評價法 4.班級活動應(yīng)該堅持（ACD）等原則。

A．方向性

B．控制性

C．整體性

D．主體性 5.班主任針對中學(xué)生進行的班級教育主要包括（BCD）等內(nèi)容。A．社會教育

B．班級德育

C．班級智育 D．中學(xué)生的升學(xué)與就業(yè)教育 6.班級日常管理的內(nèi)容主要包括（ABCD）。

A．教學(xué)常規(guī)

B．生活衛(wèi)生 C．教學(xué)環(huán)境

D．檔案資料 7.班主任班級日常管理的類型主要有（ABCD）。

A．經(jīng)驗管理型 B．行政管理型

C．隨意管理型

D．科學(xué)管理型 8.家庭教育的特點主要有（ABD）。A．長期性與連續(xù)性 B．早期性與奠基性 C．計劃性與規(guī)范性 D．自然性與隨意性

9.班級德育的主導(dǎo)力量是（B）。

A．學(xué)生

B．班主任

C．任課教師

D．班干部 10.非正式群體的形成原因主要有（ABCD）。

A．利益型

B．心理型

C．地域型

D．相似型 11.按性質(zhì)劃分，非正式群體的類型主要有（ABC）。

A．積極型

B．中間型

C．消極型

D．虛擬型 12.中學(xué)生的升學(xué)心理可劃分為（ABCD）等類型。

A．志向型

B．現(xiàn)實型

C．依附型

D．隨意型 13.班主任素質(zhì)提高與完善的方法和途徑有（ABCD）。

A．正確審視自我 B．加強理論學(xué)習(xí)C．深入教育實踐 D．重視教育信息反饋 14.班主任工作技能各形成階段的特征主要表現(xiàn)在（ABC）。A.活動結(jié)構(gòu)的改變

B.活動速度和品質(zhì)的變化 C.活動本身的調(diào)節(jié)功能

D.知識的積累和理論的提升 15.家長會的形式，按其內(nèi)容可分為（BCD）。

A．校長辦公會

B．情況通報 C．家長座談會

D．經(jīng)驗交流會 16.中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的方法主要有（ABCD）。

A．行為練習(xí)法

B．環(huán)境陶冶法 C．活動教育法

D．品德評價法 17.組織、協(xié)調(diào)家庭教育力量的原則主要有（ABC）。A．計劃性與隨機性相結(jié)合 B．對家長指導(dǎo)與尊重相結(jié)合 C．普遍性和針對性相結(jié)合 案例解析：

1.有一位教師說:孩子是在犯錯誤中成長起來的。她的言下之意就是:任何一個學(xué)生不可能不犯錯誤，而是在犯錯誤中成長起來的。

答;這句富有哲理的話告訴我們，學(xué)生犯錯誤是不可能避免的，作為教師不要大驚小怪，應(yīng)正確對待。

那么，學(xué)生犯了錯誤應(yīng)怎樣對待呢 我們認(rèn)為: 首先，弄清楚學(xué)生犯錯誤的原因，在未弄清楚原因之前，不要不分青紅皂白地批評一頓或指責(zé)一番，這既無濟于問題的解決，學(xué)生也不能從錯誤中吸取教訓(xùn)而改正錯誤。

學(xué)生犯錯誤的原因是極其復(fù)雜的，如不仔細調(diào)查了解往往會被一些表面現(xiàn)象所遮掩，找不到其真正原因，而作出錯誤處理。學(xué)生犯錯誤大致有如下幾種原因: 第一，缺乏經(jīng)驗而犯錯誤。由于學(xué)生年紀(jì)輕，知識淺，特別是缺乏經(jīng)驗往往導(dǎo)至犯錯誤。例如，他們要求粉刷教室的墻壁，由于沒有這方面的經(jīng)驗，結(jié)果不但沒有把墻壁刷白，反而刷得更難看，甚至，把教室的地板流了一灘灘水，把教室弄得更臟，嚴(yán)重的，刷墻的水還流到樓下教室里去了，把別班的教室搞得很臟，闖下了“大禍”。諸如此類由于缺乏經(jīng)驗犯上錯誤是屢屢可見。這就要求教師事前盡可能教給他們做某一件事的一些簡單方法，或者在旁加以指導(dǎo)，這樣，就可能避免錯誤的出現(xiàn)。

第二，由于好奇心而犯了錯誤。孩子都有強烈的好奇心，這本來是件好事?？墒且餐捎诤闷嫘亩稿e誤。例如，對某一件物品，對某一件事產(chǎn)生了好奇心，他不管可看 不可看，可玩不可玩，可拆不可拆，結(jié)果看起來了，玩起來了，甚至于拆起來了，導(dǎo)至了犯錯誤。

第三，是非觀念薄弱導(dǎo)至了犯錯誤。由于他們道德評價能力很低，對什么是好，什么是壞，什么是美，什么是丑等等分辨不清，把壞的當(dāng)好的，把丑的當(dāng)美的，結(jié)果犯了錯誤?！敖x氣”是封建義氣，這是不好的東西，但他們卻認(rèn)為這是“夠朋友”，把它當(dāng)作好的東西，結(jié)果導(dǎo)至了犯錯誤。第四，別人促成了犯錯誤。這是指孩子本不會犯錯誤，在別人促成下犯了錯誤。例如，有兩個同學(xué)在打架，他跑去制止，結(jié)果自己挨了一拳，他吃了這一悶拳，頓時火氣上升，也打起來了，形成“二打一”，結(jié)果犯了錯誤。第五，外界不良誘因。在壞人、壞事等外界不良誘因下犯了錯誤。

根據(jù)前述，可以看出，學(xué)生犯錯誤的原因是比較復(fù)雜的，因此，只有弄清犯錯誤的原因，然后有的放矢進行教育才會收到應(yīng)有的效果，那種不分青紅皂白的亂加指責(zé)和批評不可能收到教育的效果，更不利于學(xué)生對錯誤的改正!其次，學(xué)生犯了錯誤后，教師要心平氣和地與學(xué)生一道我原因，啟發(fā)他們勇于講清事實，承認(rèn)錯誤。當(dāng)他們承認(rèn)錯誤后，就應(yīng)該原諒他，給予改正的機會，不要老是揪住不放，動不動就當(dāng)眾“揭粑”。這樣做，會出現(xiàn)兩種不同的效果:一是會使學(xué)生產(chǎn)生自卑感，感到犯了一次錯誤就永不得翻身，抬不起頭來；再是，今后犯了錯誤再也不敢承認(rèn)了，因為他承認(rèn)了反而成了老師“整”他的把柄，那就只有不再承認(rèn)了。因此，教師正確的做法；允許學(xué)生犯錯誤，也要允 許學(xué)生改正錯誤，決不能揪住不放。

再次，學(xué)生犯了錯誤，只要有一點點改正，即使改得不徹底，教師也應(yīng)給予鼓勵。

最后，學(xué)生犯了錯誤，教師既不能不分青紅皂白的指責(zé)和批評，但也不能漠然視之。既是錯誤，就必須認(rèn)真對待，把學(xué)生的錯誤作為一個契機，當(dāng)作對學(xué)生進行教育的一次機會。這樣，既可使犯錯誤的學(xué)生受到教育，也可使其他學(xué)生防患于未然。當(dāng)然，這就需要班主任的機智和藝術(shù)了。

第四篇：文學(xué)常識試題

文學(xué)常識試題

掌握文學(xué)常識是學(xué)習(xí)里的重要內(nèi)容。下面是 為大家收集整理的文學(xué)常識試題，相信這些文字對你會有所幫助的。

文學(xué)常識試題(小學(xué))(一)課內(nèi)語文文學(xué)常識填空

1、《山中訪友》作者是()，文中拜訪的第一個老朋友是()。

2、《山雨》作者是()，全文按()順序?qū)懙摹?/p>

3、《草蟲的村落》作者是()，作者隨著()，作了一次()

4、《懷念母親》作者是()，他有()、()兩個母親。

5、《窮人》作者是()，()國人，代表作有()、()、()。

6、《少年閏土》作者是()，選自()。

7、《有的人》作者是()。

8、《伯牙絕弦》是()時期，()和()的故事，成語是()。

9、《蒙娜麗莎之約》中的蒙娜麗莎是()國的()的作品，另一代表作是()

10、《月光曲》曲作者是()國的()，被稱為()代表作有()、()。

11、《學(xué)弈》選自()，孟子是()家，名()字()，()時()國人?！秲尚恨q日》選自()，孔子名()字()，()時()國人，()、()、()家，他的()編成()一書。

12、《匆匆》作者是()，代表作有()。毛澤東稱贊他的()，說他()，寧可()不領(lǐng)()。

14、《桃花心木》作者()，()人，代表作有()。

15、《北京的春節(jié)》，作者()，代表作有()，選自小學(xué)課本的有()。

16、《燈光》作者()，代表作有()，文中的主人公是()，文中的線索是()和()

17、《為人民服務(wù)》中張思德因()而犧牲。九月八日為他舉行了()，()作了演講。文中()提出了精兵簡政。含義是()，司馬遷的名言是()。司馬遷()人，是()三家?！妒酚洝肥堑谝徊?)。這句話的含義是()，人固()，或()，或()。

18、《一夜的工作》作者()，文中寫了周的()和()。

19、《賣火柴的小女孩》作者()，()人，代表作有()。20、《凡卡》作者()國的()。

21、《跨越百的的美麗》中居里夫人是()國的()家。

22、《名碑薈萃》的碑林在()市，是一座()。文中的四位書法家是()。

(二)、課外文學(xué)常識填空

1、“唐宋八大家”是()、()、()、()、()、()、()、()。

2、“大李杜”是指()和()，“小李杜”是指()和()。

3、被喻為“詩圣”的是唐代詩人()，他的詩多反映()，揭露()，被稱為現(xiàn)實主義詩人。

4、被喻為“詩仙”的是唐代詩人()，他的詩多描繪()，被稱為浪漫主義詩人。

5、魯迅，原名()，浙江()，偉大的()、()、()。

6、老舍，原名()，()人。中國現(xiàn)代著名的()、()。代表作有《 》、《 》、《 》。

7、唐代最出名的三位大詩人()、()()。

8、巴金，原名()，現(xiàn)代著名()。代表作《 》三部曲、《 》三部曲。

9、《景陽崗》節(jié)選自《 》，作者是()，全書共塑造了()個英雄好漢。本文主要寫武松()，贊揚了()。

10、《鳥的天堂》作者是()，“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。第一個“鳥的天堂”指的是()，第二個“鳥的天堂”指的是()。

11、世界童話之王——()，他是()人。他的童話立足于現(xiàn)實生活，運用()的手法。代表作品有《 》、《 》、《 》等。

12、“文房四寶”是指()、()、()、()。

13、太陽系的九大行星是()。、古代的人常用()等這些神話傳說來解釋宇宙現(xiàn)象。

15、高峽出平湖講的是 __________________________________ 工程。

16、我市境內(nèi)著名的旅游風(fēng)景區(qū)名勝古跡有 _____ _____、_____ _____、_____ _____、_____ _____ 等。

文學(xué)常識試題(初中)填空題：

1、圍繞著文學(xué)創(chuàng)作，文學(xué)史研究的內(nèi)容有幾個層面：一是時代 背景，二是作家，第三個層面為核心內(nèi)容即。

2、傳說時期的文學(xué)，包括 和，它們是中國文學(xué)的源頭。

3、《詩經(jīng)》、《楚辭》、《左傳》、《穆天子傳》、《莊 子》等著作都保留了一些神話，但保留神話最宏富的還要數(shù)()和()。

4、《鯀禹治水》屬于洪水神話;《黃帝擒蚩尤》屬于戰(zhàn)爭神話;《后羿發(fā)明弓箭》、《倉頡造字》屬于發(fā)明創(chuàng)造神話。那么《盤古開天地》屬于;《女媧補天》屬于始祖神話。

5、古代神話中那些風(fēng)神、雨神屬于自然神類;那些長得奇形怪狀如貫胸國、羽民國、長臂國、不死國、大人國、小人國的神話屬于異人異物類，那么《精衛(wèi)填海》、《女媧補天》、《黃帝擒蚩尤》等等屬于。

6、我國最早的記言記事的文字是 和，它們是我國散文的源頭。

7、被稱為我國記言、敘事文之祖的作品分別是、。

8、《詩經(jīng)》按音樂與地域的特點分為風(fēng)、雅、頌三類，十五國風(fēng)是指，雅是周王畿的樂調(diào)，頌是宗廟祭祀的樂曲。

9、《詩經(jīng);大雅》中有五篇反映西周歷史的史詩，它們是、《公劉》、《綿》、《皇矣》和《大明》。

10、相傳《左傳》是左丘明為傳述《春秋》而作?！蹲髠鳌钒呆攪谖坏捻樞蚓幠辏浭缕鹩隰?公元年(722)，迄于魯 公二十七年(468)。

11、《國語》是一部國別史，全書二十一卷，分別記載周、魯、齊、晉、鄭、楚、、八國史事。

12、《戰(zhàn)國策》紀(jì)事時代上接春秋，下迄秦并六國，主要記載戰(zhàn) 國后期縱橫家、謀臣策士的謀略。西漢末，由 編校整理成書，定名為《戰(zhàn)國策》。

13、《戰(zhàn)國策》凡 卷，雜記東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山諸國軍政大事，紀(jì)事時代上接，下迄秦并六國。

14、先秦說理散文經(jīng)歷了一個由萌芽到成熟的過程。創(chuàng)立了語錄體;《孟子》也是語錄體，但已是對話式論辯文;《莊子》文章則顯示出由語錄體向?qū)Ｕ擉w過渡的跡象;而 和 中的專題論文，論點明確，長篇大論，標(biāo)志著我國古代說理文體制的完全成熟。

15、“以韻文為主韻散結(jié)合”、“言近旨遠詞約義豐含蓄雋永”，分別概括、的風(fēng)格;而“長于辯論氣勢浩然”、“說理清晰論證嚴(yán)謹(jǐn)周詳”則概括的是、的風(fēng)格。

16、孔子(前551-前479),名，字，魯國陬邑(今山東曲阜)人。孟子(前372-前289)名，鄒(今山東鄒縣)人。

17、莊子名，戰(zhàn)國時期宋國蒙人，曾作過漆園吏。荀子，名，字卿，一生與趙、齊、秦、楚四國有關(guān)系。

18、《狡兔三窟》、《棘刺母猴》兩篇寓言分別出自、19、《狐假虎威》、《鯤鵬展翅》兩篇寓言分別出自、。20、屈原除了在郢都擔(dān)任 和三閭大夫外，還被流放到漢北和江南，最后以身殉國，投 江而死。

21、秦代唯一可以稱為作家的人物是李斯(?-前208)，他的主要作品是作于秦始皇十年(前237)的。

22、賈誼有一篇著名的政論文，以“前事不忘，后世之師”告誡漢朝統(tǒng)治者，其篇名是。

23、晁錯主張勸農(nóng)務(wù)本的名篇，一篇是《守邊勸農(nóng)疏》，另一篇是

24、司馬遷一生有三個官職，一是郎中，二是，三是中書令。

25、司馬遷著述《史記》的目的是“究天人之際，成一家之言?！?/p>

26、《史記》由十二、八書、十表、三十、七十 組成。

27、班固編撰的《漢書》是我國第一部。

28、《漢書》成書經(jīng)歷了四人之手，他們是、、和馬續(xù)，主要撰寫者是。

29、《漢書;藝文志》在敘述漢代樂府民歌都是創(chuàng)作主體有感而發(fā)時說道：“皆感于哀樂，”

30、最早載錄《古詩十九首》的典籍是

31、《古詩十九首》的基本內(nèi)容只有兩類：一類是游子羈旅情懷仕途失意，如《今日良宴會》;一類是，如《行行重行行》。

32、建安文學(xué)包括東漢 年間和 朝前期的文學(xué)，其代表作家是“ ”和“ ”。

33、曹操的一首深刻真實地反映了漢末戰(zhàn)亂的現(xiàn)實和人民遭受的苦難，而被后人稱為“漢末實錄”的詩歌是：。

34、曹操采用樂府古題寫時事，既反映現(xiàn)實，又有很深的感慨，語言古樸率真，于悲涼之中多有跌宕慷慨之氣。宋敖器之《詩評》評 價他的詩歌風(fēng)格就說：“魏武帝如，氣韻沉雄?！?/p>

35、曹丕的 是我國現(xiàn)存第一首完整的七言詩，對后代歌行體詩的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。

36、曹植的創(chuàng)作以建安二十五年為界，分為前后兩期。曹植前期詩歌主要是歌唱他的理想和抱負，洋溢著樂觀、浪漫的情調(diào)，對前途充滿信心，如《 》;后期詩歌，主要是表達由理想與現(xiàn)實的矛盾所激起的悲憤，如。

37、是第一位大力寫作五言詩的文人。

38、詩贊賞幽并游俠兒的高超武藝和愛國精神，寄托了詩人對建功立業(yè)的渴望和憧憬。

39、被劉勰許為“七子之冠冕”(《文心雕龍;才略》)的詩人是。方東樹也評之為 “蒼涼悲慨，才力豪健，陳思而下，一人而已”(《昭昧詹言》卷二)。陳思指的是。

40、由于玄風(fēng)的影響，正始詩歌逐漸與玄理結(jié)合，詩風(fēng)由建安時的慷慨悲壯變?yōu)樵~旨淵永、寄托遙深，表現(xiàn)出獨特的藝術(shù)風(fēng)貌。代表作家為、。

41、開創(chuàng)中國文學(xué)史上政治抒情組詩先河的是。

42、太康詩人“三張、二陸、兩潘、一左”中，“二陸”指的是 及其弟陸云，“一左”指的是。

43、以“詠史”為詩題，始于東漢 的《詠史》詩。左思《詠史》詩的內(nèi)容主要是表達寒士對門閥制度的不滿及對士族的蔑視與抗?fàn)?開創(chuàng)了詠史詩借詠史以詠 的新路，成為后世詩人效法的范例。

44、左思的詩多引史實，借古諷今，對現(xiàn)實政治持批評態(tài)度，而借古諷今又能做到深刻恰當(dāng)能起到諷諭作用，故 評其詩曰：“文典以怨，頗為精切，得諷諭之致?！?/p>

45、晉末那位有著“聞雞起舞”故事的愛國詩人是，而以寫《游仙詩》擅長的詩人是。

46、詩歌以“游仙”名篇始于曹植，但以游仙為題材則可上溯到戰(zhàn)國時期。郭璞的游仙詩是其仕途偃蹇、壯志難酬時的精神寄托，是抒發(fā)其苦悶情懷的特殊方式。名為“游仙”詩，實為“ ”詩，且具有形象性，故劉勰說其“足冠中興”。

47、的詩感情深厚，風(fēng)格雄峻，與建安風(fēng)骨一脈相承。《扶風(fēng)歌》、《答盧諶》和《重贈盧諶》是他的代表作。

48、蘭亭雅集，流觴賦詩，對中國文人生活情趣有重大影響。蘭亭之會在后世享有盛名的重要原因之一，是 寫了一篇《蘭亭集序》

49、東晉陶淵明的一生可分為三個階段，即：①田園讀書階段;②;③。

50、陶淵明詩歌的題材主要可以分為六類 ：①行役 ②贈答 ③哲理 ④詠史⑤ ⑥。

51、南北朝民歌呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格： 南朝的民歌，北朝的民歌。

52、代表南朝民歌最高成就的作品是，代表北朝民歌最高成就的作品是。

53、南朝“二謝”指的是南朝宋詩人 和南齊詩人。他們均以 詩 為人稱道。

54、李白的詩句“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)”中的“小謝”指的是。

55、我國田園詩的開創(chuàng)者是，山水詩的開創(chuàng)者是，而南朝對七言詩的發(fā)展作出貢獻，創(chuàng)造歌行體的詩人是。

56、集南北朝詩歌藝術(shù)成就之大成，且“暮年詩賦動江關(guān)”的詩人是，27首 是其詩歌的代表作。

57、我國現(xiàn)存最早的詩歌總集是，現(xiàn)存最早的文學(xué)總集是蕭統(tǒng)選編的。

58、魏晉南北朝的文學(xué)理論、文學(xué)批評著作異常繁榮，其最高成就的代表是鍾嶸的 和 的《文心雕龍》。

59、唐代文學(xué)的繁榮，除了與唐代社會的輝煌這個客觀條件有密切的關(guān)系外，唐代文學(xué)的繁榮也是 發(fā)展的必然結(jié)果。

60、除了詩、文、賦，唐代文學(xué)還出現(xiàn)了 傳奇、變文、等新的體裁。

61、初唐詩壇上，既有形成詩風(fēng)綺錯婉媚“上官體”的詩人，又有要求“回忌聲病，約句準(zhǔn)篇”，完成律詩定型的詩人 和沈佺期，還有被稱為“文章四友”、“初唐四杰”的許多詩人。

62、“千古立忠義，《感遇》有遺篇”是杜甫對 的詩篇的評價，而充滿玲瓏興象美的《春江花月夜》的作者是。

63、曾進士及第任大樂丞，又貶為 濟州司倉參軍，還曾赴河西邊關(guān)，安史亂時接受偽職，亂后官至尚書右丞，這位就是盛唐詩人。64、詩人，是盛唐一位終身不仕的高人，隱居在 的南園、鹿門，但也曾長安落第，南游越中，入幕荊州。

65、在一群氣質(zhì)豪俠狂傲，邊塞詩寫得清剛勁健的詩人中，“位卑而 ”，因“不護細行，屢見貶斥”，且專攻七絕的詩人是。

66、年輕時潦倒困苦，五十歲才登上進士，卻仕途暢達，“以詩人為 ”，直至封侯的詩人是。

67、相門后裔，生于江陵，性格，有著嵩山讀書，進士登第，棄官從戎，最后官至嘉州刺史的經(jīng)歷，并寫了大量邊塞奇異風(fēng)光、風(fēng)物人情詩篇的作者是。

68、李白一生可分為五個階段 ：①蜀中少年時期;②;③長安供奉;④再次南北漫游;⑤坐罪永王前后。

69、李白的古體詩除了樂府和歌行外，還有很多。

70、杜詩的詩史性質(zhì)決定了它的寫作手法和詩歌體裁的變化：他大量使用敘事手法，以五七言 寫時事。

71、杜詩風(fēng)格是多樣性的。其主要風(fēng)格是 和。

72、“韓孟詩派”的詩歌主張“ 則鳴”、“筆補造化”，并崇尚 至美。

73、白居易主張詩歌要寫實、要通俗。如他在《與元九書》中說：“文章合為時而著?！痹凇都奶粕分袑懙溃骸拔ǜ?病，愿得天子知?！?/p>

74、元和十年(815)柳宗元、劉禹錫等人同時回到長安后不久，柳宗元改貶，劉禹錫改貶連州刺史，其時，劉禹錫44歲，柳宗元 43歲。

75、劉、柳一生的大部分時間是被貶在窮僻荒遠的地方度過的。所以，便成了他們詩歌創(chuàng)作的主要內(nèi)容。

76、杜牧的《過華清宮絕句三首》是通過 來諷諭時政。77、以 為中心的愛情詩，在李商隱集子中不占多數(shù)，卻最受人喜愛，最為人傳誦，也是最聚訟紛紜，莫衷一是的。

78、李商隱有一首詩，全詩籠罩在一片濃重的朦朧的情思之中。人們對之有著眾多的解說，如愛情詩、詠物詩、悼亡詩、自傷身世詩、追敘生平詩、客中思家詩、生死離別詩、詩集自序詩……，這首詩是。

第五篇：文藝常識試題

1．2005年11月11日，2008年奧運會吉祥物正式發(fā)布，它是由五個你人娃娃組成，形象分別是、、、藏羚羊、燕子，他們的名字是貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，諧音為“北京歡迎你”。

2．和《白雪》是古代楚國的歌曲名，后來比喻高深、不通俗的文學(xué)藝術(shù)作品；和《巴人》也為古代楚國的歌曲名，后用來比喻童叟的文學(xué)藝術(shù)作品，3．高適有詩《人日寄舎二拾遺》，其中的“人日”是指農(nóng)歷；朱淑貞《生查子》“去年元夜時，花市燈如晝”，描繪農(nóng)歷夜晚的情景；孟浩然《過故人莊》“待到重陽日，還來就菊花”，重陽為農(nóng)歷。

4．史上全球票房收入最高的影片是。

5．是好萊塢第一次重金購買的翻拍權(quán)，并由大導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)、巨星演出，多的幾項大獎的香港電影。

6．長篇歷史小說《少年天子》的作者是，長篇歷史小說《曾國藩》的作者是。

7．《尼羅河慘案》被譽為英國“推理小說女王”的作品。

8．《三國演義》的全名是。

9．我國第一部在國際上獲獎的影片是。

10．《楚辭》是由西漢輯錄成集。

11．《永州八記》中一直為人們所傳誦的一篇是。

12．喜劇作家哥爾多尼的代表作是，除此以外，還有《女店主》、《狡猾的寡婦》等。

13．兩人一同一題目作文，且都成名篇，古代有、蘇轍的《六國論》，現(xiàn)代有朱自清、的《槳聲燈影里的秦淮河》。

14．由康熙年間吳楚材、吳調(diào)侯選編，上起先秦，下迄明代，共選文222篇，流傳較廣，當(dāng)時為啟蒙讀本。

15．“時代三部曲”是指、、，是的作品。

16．由南朝徐陵編纂的，共十卷，成書于梁代，是繼《詩經(jīng)》、《楚辭》后很有影響的古詩總集。

17．小說《傾城之戀》的作者是。

18．《再別康橋》的作者是，是的代表人物。

19．杜牧《贈別》詩：“娉娉裊裊三十余，杜蔻梢頭二月初?！边@里“豆蔻年華”指的是女子歲。

20.《阿Q正傳》中，代表舊中國農(nóng)村社會的是______，有著至高無上權(quán)威的封建性人物是______。

21.被稱為“現(xiàn)代小說之父”的中國小說家是_______,代表作品有______、______等。

22.我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部長篇小說是葉圣陶的______。

23.世界三大短篇小說之王指的是法國的______，俄國的______和美國的______。

24.《牡丹亭》中兩個主人公是______和______。

25.宋元時期，市民音樂活動中心被稱為______和______。

26.中國四大名硯分別是________、______、______、______。

27.十天干_________________________十二地支_________________________________

28.陶淵明：東晉文學(xué)家、我國第一位杰出的_______詩人。一名潛，字元亮，自號“_______”。我知道他詩歌中的名句有“ _____________________”。

29.初唐四杰有______、______、_____、____，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是_______ 寫的名句。

30、晚年以單口相聲征服觀眾的相聲藝術(shù)家是_________.31.標(biāo)志著中國話劇藝術(shù)開始走向成熟的是____________的問世

32.攝制組的行政領(lǐng)導(dǎo)和最高負責(zé)人被稱為__________

33.現(xiàn)任聯(lián)合國秘書長是_____________。.新當(dāng)選的俄羅斯總統(tǒng)___________

34.《荷塘月色》的作者是__________,35、中華人民共和國國旗上的大五角星象征偉大的中國共產(chǎn)黨，四顆小星分別象征______.________.________和__________。國旗的設(shè)計者叫_____________。

二、選擇題

1．下列文學(xué)常識說法完全正確的一項是（）。

A按表達方式，是個可以分為抒情詩、敘事詩?！赌咎m詩》、《周總理，你在哪里》都是敘事詩。

B 《背影》和《春》都是朱自清的散文；《藤野先生》和《社戲》都選自魯迅的小說集《吶喊》。

C 《最后一課》、《競選州長》都是短篇小說，前一篇的作者是都德，后一篇的作者是馬克·吐溫，他們都是法國人。

D 《捕蛇者說》的作者柳宗元、《陋室銘》的作者劉禹錫和《石壕吏》的作者杜甫都是唐代人。2．下面那一項不屬于文化景觀？（）。

A 廠礦B 城市C 山脈D 道路

3．道教是在何時興起的？（）

A 東漢B 西漢C 東晉D 西晉

4．“我不想變成上帝，或居住在永恒中，或者把天地抱在懷里，屬于人的那些光榮就夠了。我自己是煩人，我只要求過凡人的幸福?！边@句話體現(xiàn)的思想是（）。

A 禁欲主義B 蒙昧主義C 人文主義D 理性主義

8．下列作家與作品完全對應(yīng)的一項是（）。

A 池莉——《班主任》B 劉震云——《伏羲伏羲》

C 陳忠實——《白鹿原》D 王安憶——《高粱紅》

9．屈原是戰(zhàn)國時期（）的愛國政治家和偉大的詩人。

A 魏國B 趙國C 楚國D 齊國

10．下面哪項不屬于音響效果？（）

A 飛機的聲音B 蟲鳥的聲音C 人說話的聲音D 風(fēng)雨雷電的聲音

12．下列那個選項不屬于色調(diào)在影視作品中出現(xiàn)的情況？（）

A 畫面中某局部的顏色B 整部影片

C 一個段落D 一個場景

13．下列不屬于紅色的象征效果的是（）。

A 生命B 革命C 冷靜D 愛情

14．1930年（）的播出，拉開了電視劇歷史的帷幕。

A 《花言巧語的人》B 《威尼斯商人》C 《平民百姓》D 《晚餐來客》

15．有“元人第一”之稱的是（）。

A 關(guān)漢卿B 白樸C 馬致遠D 紀(jì)君祥

16．我國第一部最能體現(xiàn)新聞學(xué)實績的小說集是（）。

A 《狂人日記》B 《吶喊》C 《女神》D 《包身工》

17．人類最古老的文學(xué)載體是（）。

A 詩歌B 散文C 小說D 雜文

18．魯迅創(chuàng)作的唯一一部片小說是（）。

A 《藥》B 《狂人日記》C 《傷逝》D 《啊Q正傳》

19．在下列樂器中，屬于打擊器的是（）。

A 古琴B 柳琴C 月琴D 揚琴