第一篇：念念不忘,必有回響——2016高考語(yǔ)文組高三備考總結(jié)稿doc

念念不忘，必有回響

——2016高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考工作總結(jié)

張家口四中 高三語(yǔ)文教研組 武靖嬪

一年一度的高考早已塵埃落定。今年我校高考工作再次取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)高考語(yǔ)文成績(jī)也可圈可點(diǎn)，全年級(jí)上了120分的學(xué)生68人，3班張伊蕊以128分穩(wěn)居四中語(yǔ)文之最，7班王慧媛以127分居于其次。成績(jī)的取得，要?dú)w功于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，得益于鄭清校長(zhǎng)和級(jí)部主任們鍥而不舍的努力，也離不開我們語(yǔ)文組全體教師的全力付出。恰如百川歸海，四中精神中，有著對(duì)昨天的思考，今天的探究和明天的希冀。初次擔(dān)任教研組長(zhǎng)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，兄弟年級(jí)韓少敏、王文莉老師德高資深，讓我很是質(zhì)疑自己的能力。剛擔(dān)任不久，高二期末考試就給了我一個(gè)下馬威，語(yǔ)文全市排名16、19，語(yǔ)文也第一次在全校大會(huì)上被點(diǎn)名批評(píng)，我心情的難過(guò)、糟糕自然不用說(shuō)，但我知道，我沒(méi)有退路，只能前進(jìn)。一年半以來(lái)，我和我的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，科學(xué)備考，勤懇苦干，終于洗去故顏，展露新容。下面，我把我們做了的、做得不夠的、想做而沒(méi)做的以及我的一些反思匯報(bào)如下，希望能對(duì)兄弟年級(jí)——我們的新高三有所用，如有不足之處，還望在座各位老師及時(shí)批評(píng)指正。

下面我將從教研組、語(yǔ)文老師和學(xué)生三方面重點(diǎn)談?wù)務(wù)Z文組的高三備考。教研組工作方面：

教研組是什么，是一個(gè)年級(jí)某一學(xué)科的指揮部，是靈魂。它好比一桿槍，槍打中靶心，萬(wàn)事大吉；偏離靶心，我們四中就會(huì)被置于全市人民的唇舌之下。為了最終的勝利，我們教研組就應(yīng)該做到：

一、分類匯總，做好規(guī)劃

盤點(diǎn)高考語(yǔ)文，大大小小共有16個(gè)專題需要復(fù)習(xí)，其中大專題6個(gè)，小專題10個(gè)。復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜，這就需要我們教研組必須拿出一個(gè)合理的進(jìn)度安排表，復(fù)習(xí)的內(nèi)容面不能鋪得過(guò)大，但也絕對(duì)不能過(guò)少。本屆高三，我們16個(gè)專題全部復(fù)習(xí)到位，小說(shuō)、新聞、人物傳記有詳有略，但又面面俱到，我們怕有任何閃失。另外，我們從高二五月份正式進(jìn)入專題復(fù)習(xí)，但一直到高三第二學(xué)期三月份甚至四月份才結(jié)束，其中原因很多，頻繁的考試題以及每周的成卷題講評(píng)占用時(shí)間多是其中很大的原因。占用時(shí)間長(zhǎng)是客觀真實(shí)，但學(xué)生能學(xué)得相對(duì)扎實(shí)也是實(shí)在效果。

我們語(yǔ)文組采用的是抓大帶小，主線與輔線并進(jìn)的方式安排日常的教學(xué)進(jìn)度。對(duì)于默寫，我們?cè)诟叨聦W(xué)期一開學(xué)就將高考64篇作為本學(xué)期必須完成的重點(diǎn)。各班全面檢查學(xué)生背誦情況，要求學(xué)生找老師背，畫一個(gè)勾，然后學(xué)生回去默寫背誦過(guò)的篇目，默寫完紅筆自查或讓老師查，再畫一個(gè)勾。高二末，在年級(jí)的協(xié)助下，利用班會(huì)時(shí)間我們以AB卷的形式考察了各個(gè)班，召開了表彰會(huì)。這樣做，主要是想給高三掃清道路。高二五月份開始，我們先處理了一些小專題作為高二升高三的過(guò)渡，比如成語(yǔ)、病句、銜接題、變換句式和科技文，并配有學(xué)案組老師出的學(xué)案和試題組老師出的專項(xiàng)試題。前三道題專項(xiàng)復(fù)習(xí)，專段時(shí)間復(fù)習(xí)后，高三一年必須貫穿其中。

二、外出學(xué)習(xí)，開闊視野

外出學(xué)習(xí)是很有必要的，固步自封做井底之蛙實(shí)不可取。高三，學(xué)校讓我們?nèi)ケ本﹨⒓恿死轮沁_(dá)組織的《2016高考備考信息交流研討會(huì)》，馬薇老師給我倆占據(jù)了第二排的有力位置，從而保證了我們整場(chǎng)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。會(huì)上，授課專家有宏觀講解高考出題初衷的，有微觀講解如何答某種類型問(wèn)題的，專家很多思想讓我很有感觸，甚至耳目一新，說(shuō)實(shí)話，真有一鐘“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué)，專家的一句“不要以為語(yǔ)文是慢功夫，引對(duì)路迅速提高是完全可能的，語(yǔ)文也是可以得高分的”更是給了我百倍的信心。

三、教研組會(huì)，真正教研

我校每周一次教研，是很有必要的，一個(gè)不開展教研活動(dòng)的學(xué)校也是沒(méi)有生命力的，我們的個(gè)別兄弟學(xué)校就有這種情況。但怎么才是真正的教研會(huì)，我個(gè)人認(rèn)為，教研會(huì)不是長(zhǎng)傳下達(dá)?，F(xiàn)代科技如此便捷，上傳下達(dá)的工作我們?cè)谖⑿湃壕屯耆梢越鉀Q。我理想中的教研會(huì)是用時(shí)短，有專人主講，旁的老師提問(wèn)或補(bǔ)充，能解決一個(gè)或一小類語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。它需要提前布置，提前到也許開學(xué)初就有全面的安排。形式也多樣，可以組里老師將疑難點(diǎn)處理，也可以分析年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，還可以觀看教學(xué)視頻，共同提高。但，說(shuō)實(shí)話，關(guān)于這一點(diǎn)，我們也做得不好，問(wèn)題也探討，上傳下達(dá)也做過(guò)。但我們會(huì)努力，讓我們的教研組活動(dòng)更加有聲有色。

四、限時(shí)訓(xùn)練，必須限時(shí)

應(yīng)該承認(rèn)，我們的學(xué)生自覺(jué)的太少，自律性很差，又很容易受到怠學(xué)、不學(xué)學(xué)生的影響，反應(yīng)在學(xué)習(xí)上，就是高三一年每周的那套大練習(xí)卷能在規(guī)定時(shí)間里全部完成的學(xué)生會(huì)隨著時(shí)間的推移越來(lái)越少，越來(lái)越少，越來(lái)越多的學(xué)生即便能按時(shí)交作業(yè)但作文寫不完甚至不寫的情況會(huì)越來(lái)越多。面對(duì)成堆的試題作業(yè)，學(xué)生寫作業(yè)的態(tài)度似乎也更“淡定”了，不急不慌了，而這正是一些學(xué)生一到正式考試就分低的原因。對(duì)此，我們的做法是講清利害關(guān)系，抓緊盯死目標(biāo)生，實(shí)在不能全面開花，我們起碼得保證一枝能獨(dú)秀。

五、系列作文，系列教學(xué)

教書十三年，咱們學(xué)生的作文水平是最讓我頭疼的。語(yǔ)文得法，也可得高分沒(méi)錯(cuò)，但作文絕不是朝夕可成之事。但即便作文晚成，我們只有三年的時(shí)間可以掌控，三年，三年把大部分學(xué)生作文指導(dǎo)到一個(gè)相對(duì)較高的水平上，可不可以呢，我覺(jué)得是可以的。在這方面。我們語(yǔ)文 組原本準(zhǔn)備拿出一個(gè)月的時(shí)間集中進(jìn)行作文專題訓(xùn)練，可后來(lái)由于進(jìn)度緊張，我們也只是進(jìn)行了擬題、審題、作文語(yǔ)言和宏觀改變作文面貌四個(gè)方面的嘗試訓(xùn)練。高考前夕，高鳳昌又整理了一些作文范文，出了作文學(xué)案，李靜老師又出了一期時(shí)事集錦，給高考作文備考臨門一腳。針對(duì)升達(dá)信的《2016作文大猜想》，我們又給學(xué)生出了16個(gè)題目相應(yīng)的經(jīng)典論據(jù)。作文復(fù)習(xí)，要取得長(zhǎng)足進(jìn)步，我們需要的是學(xué)習(xí)、借鑒和嘗試。

六、細(xì)節(jié)決定成敗

我們教學(xué)工作是由備課、課堂教學(xué)、作業(yè)評(píng)改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)構(gòu)成，如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有搞好，就會(huì)使我們提高教學(xué)質(zhì)量成為空談。高三工作，最需要的就是細(xì)心，抓住細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)哪里不對(duì)，不好，就趕快改正，力求把工作做得更好。拿我們的書寫訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，我們的書寫訓(xùn)練起名為《優(yōu)寫》，它經(jīng)歷了兩次大的改版。初次設(shè)計(jì)《優(yōu)寫》書寫紙，16開紙上我們分為上下兩部分，上面是我來(lái)寫，下面是你來(lái)練，我來(lái)寫的內(nèi)容是高考滿分作文，旨在引導(dǎo)學(xué)生良性閱讀和模仿寫作，做法是我先做出示范，讓后面的班級(jí)可操作，然后分班進(jìn)行，每周一個(gè)班。由語(yǔ)文老師或班里學(xué)生規(guī)范手寫，而且要求大家一定要在頁(yè)眉位置寫上書寫人的名字，旨在提高全體學(xué)生書寫的積極性。這是初創(chuàng)。中期，我們的學(xué)生默寫已經(jīng)全部結(jié)束，有了一定的基礎(chǔ)，我們將書寫內(nèi)容改變?yōu)槟瑢?4篇必背篇目，版面上也是上下兩部分，上面是方格，下面是橫線，旨在提高學(xué)生背誦成績(jī)以及讓其認(rèn)識(shí)到作文和主觀題書寫工整的意識(shí)。這是第一次改版。在后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生寫錯(cuò)的字擁擠在原文中，不容易引起重視，所以我們又再次改版，版面分為四塊，要求學(xué)生將錯(cuò)誤的字用紅筆在原文標(biāo)出，正確的字用紅筆寫在相應(yīng)的版面設(shè)計(jì)中，而且只允許寫正確的字。我個(gè)人認(rèn)為，盡管默寫上，我們依然有很多不滿意的地方，但高考后，五班冀曉建特意給我發(fā)了短信，說(shuō)，老師，我語(yǔ)文考了119，是不是字寫得較大教工整的緣故嗎？我覺(jué)得，書寫一定起了一定的作用。對(duì)于聽(tīng)話孩子，只要你反復(fù)強(qiáng)調(diào)，他是會(huì)走心的。今年各班語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)都不錯(cuò)，書寫上的努力決不可小覷。

語(yǔ)文老師備考方面：

一、優(yōu)化課堂，務(wù)實(shí)高效

高考復(fù)習(xí)尤其是二輪復(fù)習(xí)，要想有大的收獲，身為一名老師，必須有優(yōu)化課堂，務(wù)實(shí)高效的意識(shí)。授課內(nèi)容，從考點(diǎn)的精講、典例的選擇、考點(diǎn)的精煉和試題精測(cè)上都必須充分做好備課工作。我們多努力一點(diǎn)，學(xué)生就少浪費(fèi)一些時(shí)間，效果就會(huì)更好一點(diǎn)。

二、尋求方式，抓住學(xué)生

高三備考是枯燥而乏味的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一天坐在座位上，不間斷地往腦子里灌東西，不可避免地會(huì)出現(xiàn)走神、瞌睡、厭聽(tīng)等現(xiàn)象。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，可能更有語(yǔ)文味道，也更容易抓住學(xué)生。講一個(gè)與教學(xué)有關(guān)的故事，談一個(gè)教學(xué)案例，講講練練，昵稱或綽號(hào)提問(wèn)，開 個(gè)玩笑、教學(xué)語(yǔ)言的激情飽滿等等多種方式都可以緩解學(xué)生的疲勞，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中進(jìn)步。我的大學(xué)恩師劉南平，是為德藝雙馨的老師，她上課的激情，讓我至今記憶猶新，每每想起，滿滿的都是感動(dòng)，她的課我聽(tīng)的是最認(rèn)真的。我們年級(jí)印象最深刻的是化學(xué)組谷永兵老師的授課聲音，穿透力極強(qiáng)，郝軍老師方言土話和張普的完美融合，讓我在走廊里聽(tīng)了都忍俊不禁。我沒(méi)有進(jìn)班聽(tīng)過(guò)他們的課，但我想，即便我這個(gè)對(duì)化學(xué)一竅不通的門外漢去聽(tīng)他們的課，一天，一周抑或一年，我想睡著恐怕都難。

三、反思教學(xué)，事半功倍

語(yǔ)文是一門慢學(xué)科，但對(duì)于求速成的我們和學(xué)生來(lái)說(shuō)，也不是無(wú)章可尋。北京專家周京昱老師認(rèn)為語(yǔ)文不是一個(gè)全憑積累的學(xué)科，語(yǔ)文也有公式，也可速成，這一點(diǎn)我深表認(rèn)同。語(yǔ)文表象于知識(shí)的松散、碎，但語(yǔ)文又絕不停留于松散，它也有神，那就是各類試題的內(nèi)在規(guī)律、特點(diǎn)。任何試題都有它的陷阱、難點(diǎn)，但題題也有它的軟肋。出題人在試圖關(guān)閉所有窗口的同時(shí)，總會(huì)給做題人留一道縫隙或一扇窗，透一絲甚至一束再甚至一大片陽(yáng)光。比如，詩(shī)歌教學(xué)，對(duì)于寫景詩(shī)或考察寫景句子的試題，研究各種問(wèn)法，我們不難發(fā)現(xiàn)“景境情法”這四個(gè)字恐怕就要牢記心中了。

身為教師，我們就是要引導(dǎo)學(xué)生在題海中找尋經(jīng)驗(yàn)，摸索規(guī)律，探究突破方法，讓學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有收獲，學(xué)有提高。語(yǔ)文，不能一曝十寒，必須天天學(xué)，天天做題，天天反思，借用一句流行語(yǔ)，那就是“念念不忘，必有回響”。有些時(shí)候，我們往往忽略了老師的引導(dǎo)作用，一味地陷入和學(xué)生一樣的做題---講題——再做題——再講題的死模式，如果這樣，我們的工作就很難出什么成績(jī)。

高三二輪復(fù)習(xí)中，我們給學(xué)生出了一本《考前必讀》。這本《必讀》資料是我們?nèi)w語(yǔ)文組老師集體完成的。在一輪復(fù)習(xí)中，我給組里老師分配了自己負(fù)責(zé)研究總結(jié)的試題類型，將一些經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生做題易錯(cuò)點(diǎn)和教訓(xùn)及時(shí)總結(jié)下來(lái)，每道試題類型前都分條對(duì)學(xué)生給予溫馨提醒，然后是一些試題規(guī)律的總結(jié)。令人遺憾的是，這套資料是四月份編寫完成的，有些晚，當(dāng)時(shí)學(xué)生已經(jīng)陷入了緊張題海之戰(zhàn)，細(xì)細(xì)研究這本《考前必讀》的時(shí)間不多。

四、耐心，耐心，還是耐心

我們的學(xué)生本身素質(zhì)、能力都不是很高，聽(tīng)不懂或聽(tīng)了就忘、一錯(cuò)再錯(cuò)的事不足為奇。我想說(shuō)的是，我們老師在給學(xué)生講題時(shí)，請(qǐng)少些指責(zé)，抱怨，因?yàn)檫@些一點(diǎn)用都沒(méi)有，我們要多一些耐心、熱心。這讓我想起了我的一個(gè)鄰居，文科生，她去年在一中正博參考，分?jǐn)?shù)512，后來(lái)去了衡中補(bǔ)習(xí)，今年高考592，我問(wèn)她，你覺(jué)得張家口的衡中的教育有什么不同，她張口就說(shuō)，老師不同！她說(shuō)，我在咱們這里念書時(shí)，遇到不會(huì)的問(wèn)老師，老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)，說(shuō)了多少遍了，怎么還不會(huì)？要么就說(shuō)，這題高考補(bǔ)考，不用學(xué)?？墒呛庵械睦蠋?，不管我問(wèn)的問(wèn)題有 多么簡(jiǎn)單，她們都特別耐心地給我解答，這讓我很感動(dòng)、感激。我們語(yǔ)文組郝彥君老師，性情溫和，被學(xué)生親切地稱呼為“媽媽”，我在想，這樣的關(guān)系，何愁家校不和，何愁成績(jī)不長(zhǎng)！

學(xué)生應(yīng)考方面：

一、建立積累本，分門別類

高三一年，老師必須指導(dǎo)學(xué)生建立語(yǔ)文積累本，分門別類對(duì)一些試題中出錯(cuò)的成語(yǔ)、典型病句、文言實(shí)詞和虛詞以及作文素材及時(shí)積累下來(lái)，尤其是文言實(shí)詞，積累下來(lái)提高文言閱讀理解能力，效果很明顯。五班學(xué)生曹佳珠、羅鑫平日里愛(ài)積累，尤其是文言實(shí)詞，只要是重復(fù)出現(xiàn)的詞匯，一提問(wèn)總會(huì)回答，今年高考分別是126、125，好習(xí)慣一定幫了不少忙。

二、強(qiáng)化書寫，以貌奪人

這一點(diǎn)我前面說(shuō)的很多，不再贅述。

三、旁批錯(cuò)題，學(xué)習(xí)走心

學(xué)生因不會(huì)做而丟分，有情可原，可教學(xué)中，老師們長(zhǎng)反映，有些題一講再講還是不會(huì)，我想，這是學(xué)生學(xué)習(xí)不走心所造成的。對(duì)此，我們老師，應(yīng)該要求學(xué)生，至少對(duì)于一些重點(diǎn)生、學(xué)習(xí)自覺(jué)的學(xué)生，指導(dǎo)他用三言兩句在試卷或積累本上寫上自己本次出錯(cuò)原因分析，讓他?？闯Ｌ嵝炎约?，避免原地再摔跤是有很大的幫助的。

反思這一年，自感有成功之處，也有遺憾。高三進(jìn)度太慢，作文力度抓得不夠，起步太晚，有些措施落實(shí)上還不到位，教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)等等很多。高三太短，有時(shí)感覺(jué)心有余而力不足。

最后，我對(duì)新高三也想提出幾點(diǎn)粗陋的建議，不對(duì)之處，還望海涵：

1、凡事需早作規(guī)劃，未雨綢繆方能掌握高考的主動(dòng)權(quán)。

2、周練使用成卷題，不用或少用自組題，讓老師們騰出時(shí)間多去教研。

3、每位老師若能建立試題反思記錄本，于公于私都會(huì)大有裨益。

4、給學(xué)弱生補(bǔ)弱，可以嘗試打破班級(jí)限制，由專門老師負(fù)責(zé)某個(gè)專門弱點(diǎn)的全年級(jí)輔導(dǎo)。

5、年級(jí)要想辦法嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，如此，方能歷練出真正的水手。

以上就是我在高三的備考中的一些淺顯的認(rèn)識(shí)，洋洋千言，精華較少，但我對(duì)四中、對(duì)每一位高三老師的心是熱情的、誠(chéng)摯的。我相信，人心齊，泰山移，2017年，四中定會(huì)再給全市人民一個(gè)大大的驚喜！

謝謝大家！

2016年6月28日

第二篇：念念不忘,必有回響——高三最后一節(jié)課班主任致辭

念念不忘，必有回響——高三最后一節(jié)課班主任致辭

念念不忘，必有回響

——高三最后一節(jié)課班主任致辭

三年博文的日子，說(shuō)長(zhǎng)也短，說(shuō)短也長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼就到了該揮手說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

致即將逝去的高中

你我皆凡人，難有“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的灑脫與自信，更多的是“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的不舍和難過(guò)，更多的是“明年春草綠，王孫歸不歸”的思戀和牽盼。

此時(shí)此刻，我的內(nèi)心百感交集，五味雜陳，一口難開。我無(wú)意和大家一起回顧我們一路的風(fēng)雨兼程。畢竟，我們求學(xué)于博文，是為了一雪前恥，找回失落的自尊和信心。而今，三年已去，說(shuō)什么都已經(jīng)太晚，我們已經(jīng)收拾好的行囊，或者空空如也，或者琳瑯滿目。

對(duì)于三年里，因?yàn)槲业膽卸?、懈怠和壞脾氣給大家造成的傷害，我深表歉意（鞠躬）；如果可以重來(lái)一次，我愿意以高三全年的態(tài)度陪大家一起好好走完這三年。

雁過(guò)也，正傷心，嘆離別??

致大學(xué)和將來(lái)

大學(xué)，萬(wàn)萬(wàn)不要再重復(fù)曾經(jīng)歲月的傷逝?；诖耍蚁胝f(shuō)：

珍惜大學(xué)課堂

不管你的大學(xué)時(shí)是本科還是?？疲煌拇髮W(xué)，不同的系科，總會(huì)開設(shè)不一樣的課程不一樣的老師。你們?cè)陂_始的時(shí)候，總會(huì)很新奇，上課的時(shí)候也會(huì)很認(rèn)真，可是2個(gè)月之后，你很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)跟高中實(shí)在是有著太大的差別，沒(méi)有了高中班主任神出鬼沒(méi)的盯梢，沒(méi)有了授課老師有時(shí)近似于變態(tài)的作業(yè)、考試和各種各樣的任務(wù)要求，漸漸，你們會(huì)失去入學(xué)時(shí)的激情、抱負(fù)和熱血。

所以，我奉勸大家，不要再眼高手低，不要再自命清高，而是倍加珍惜，大學(xué)畢業(yè)了，就直接是工作了，再?zèng)]有別的港灣供你躲避了，總有一天你要獨(dú)自面對(duì)生活中的各種困難和挫折，你唯一的資本是你的學(xué)識(shí)和能力。

英語(yǔ)考級(jí)證書等都是設(shè)定了目標(biāo)就必須、一定要拿到的。至于教師資格證、會(huì)計(jì)師從業(yè)證等直接關(guān)乎就業(yè)的能力證明也是要盡最大努力拿到的。而且這里最大的意義不是就業(yè)技能和本領(lǐng)的獲得，而是追求的過(guò)程，以及你努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中培養(yǎng)和顯現(xiàn)出來(lái)的刻苦、執(zhí)著和專研的品質(zhì)，這才是你受益終生的。

珍惜圖書館

大學(xué)，閑暇的時(shí)光總是那么的多，我們可以和閨蜜一起逛街購(gòu)物，跟室友打牌吹牛，和伴侶纏綿悱惻。可是，大學(xué)，其實(shí)也就那么幾年，和博文高中的三年一樣，一晃也就結(jié)束了。

古人說(shuō)，寧?kù)o致遠(yuǎn)。大學(xué)之所以被稱之為“象牙塔”，塔中之微妙恰在于“圖書館”，雖然現(xiàn)在已經(jīng)是信息化時(shí)代，已經(jīng)是電子媒體仿佛統(tǒng)治了我們的閱讀的時(shí)代。然而，從古到今，任何時(shí)代，任何大師，無(wú)不與閱讀緊密相連。雄鷹之所以展翅翱翔，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的翅膀是萬(wàn)萬(wàn)不能的，你要想在蕓蕓眾生中脫穎而出，必須閱讀；“腹有詩(shī)書氣自華”，你要想擁有和別人迥異的氣質(zhì)，必須閱讀。

個(gè)人表示我很懷戀我大學(xué)時(shí)的閱讀：大部頭，多門類，勤筆記，多交流。

珍惜班干和社團(tuán)

倘有機(jī)會(huì)，請(qǐng)一定珍惜班干的職務(wù)，嘗試從略高于自己生活狀態(tài)的角度和別人打交道，你會(huì)有更多的收獲和進(jìn)步。人生從來(lái)如此：向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，向弱者或者失敗者學(xué)習(xí)。每個(gè)人身上總有你值得學(xué)習(xí)、借鑒的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

倘你愿意，請(qǐng)一定多參加一些社團(tuán)活動(dòng)，和不同系科的人交流，努力拓寬自己的視野和眼界，提升自己的品味和情趣，也是給自己的將來(lái)留下一份美好和回憶。

珍惜伙伴和愛(ài)人

初中已經(jīng)遠(yuǎn)去，高中正在結(jié)束，大學(xué)即將來(lái)臨。新的室友、朋友將是你一生中又一筆可貴的財(cái)富，少些任性和自私，多些寬容和悅納，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的速度連你自己都佩服。

大學(xué)了，可以光明正大的戀愛(ài)的了，不必害怕老師，不必?fù)?dān)心家長(zhǎng)，可是，戀愛(ài)的方向應(yīng)當(dāng)是婚姻，多點(diǎn)思考多點(diǎn)理性。善待自己的同時(shí)也是在善待別人，珍惜自己的同時(shí)也是在珍惜別人。

就是現(xiàn)在，我們的同學(xué)，也還相信許許多多的東西都是天長(zhǎng)地久的，可是很快你們就將發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么是永恒的。畢竟“運(yùn)動(dòng)時(shí)物質(zhì)的固有屬性和存在方式”。接著，“及時(shí)行樂(lè)”“過(guò)一天是一天”的思想又會(huì)占領(lǐng)我們的頭腦，請(qǐng)保持冷靜，請(qǐng)保持理性?！罢J(rèn)真生活”才是我們應(yīng)有的狀態(tài)。

珍惜親人

漸漸的，我們和親人的空間距離越拉越大，心理距離也越拉越大。我，希望我們的同學(xué)不要因?yàn)闅q月的流逝而漸遠(yuǎn)了和親人們距離，事實(shí)上，我們?cè)介L(zhǎng)大越懂得珍惜爸爸媽媽，也越來(lái)越懂得親人的含義。就是愛(ài)情最后也化作了親情，愛(ài)人最后也就成為了親人。

可能的情況下，陪他們做一做家務(wù)，和他們一起拉一拉家常，關(guān)心他們的身體和健康，力所能及的減輕他們經(jīng)濟(jì)和精神上的壓力和負(fù)擔(dān)，他們終將漸漸老去。傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，并且尊重、遵從，因?yàn)檫@意見(jiàn)不光是一聲叮嚀，是一種愛(ài)、一種責(zé)任，更是一份歲月的經(jīng)驗(yàn)。

致敬學(xué)生?結(jié)語(yǔ)

想說(shuō)的話很多，但不一定要此時(shí)一次性說(shuō)完。就像我們?cè)?jīng)走過(guò)的日子，一天一天的累積才有了今天的不舍和難過(guò)，就讓想說(shuō)的話，也一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢在以后的日子里流淌。就讓三年的相處時(shí)光累積的情感子啊以后的日子里慢慢發(fā)酵，釀程醇美幽香的美酒，以供一生回味和品嘗。正所謂“念念不忘，必有回響”。

第三篇：復(fù)讀感悟 念念不忘必有回響 精華學(xué)校學(xué)生

念念不忘 必有回響

我想會(huì)有很多同學(xué)一上來(lái)就會(huì)說(shuō)時(shí)間過(guò)得真快啊,轉(zhuǎn)眼就…了 雖然我也有這樣的感慨,我還是別這么寫了,有時(shí)候真摯的情感在向尚未有此經(jīng)歷的人表達(dá)時(shí),難免有些唐突,看得多了也就審美疲勞,并不覺(jué)得有什么特別.對(duì)下一屆文精班的同學(xué)來(lái)說(shuō),如此美妙又苦澀的記憶你們終究會(huì)擁有自己特別的一份.阿甘正傳里說(shuō)生活就像一盒巧克力,你在打開盒子之前永遠(yuǎn)不知道自己會(huì)得到什么.這簡(jiǎn)略而美好的描述似乎多多少少把骨感的現(xiàn)實(shí)虛幻化了.阿甘沒(méi)說(shuō)的是他為了獲得這盒似乎注定應(yīng)該是他的巧克力所付出的艱辛,和他必須打開盒子接受自己生活的勇氣.也許巧克力可以放著不吃,但生活總要繼續(xù).我想我這一年最大的收獲并不是即將得到的那個(gè)不論好壞的結(jié)果,而是打開盒子時(shí)自己能保持的那份坦然和對(duì)自己做出的決定堅(jiān)守.事實(shí)上并不是只要你堅(jiān)定目標(biāo),付出努力,就一定能夠成功,這不免有些自欺欺人.人的一生總會(huì)遭遇各種失敗與挫折.但我始終認(rèn)為堅(jiān)定的信念讓你在自己認(rèn)為正確的路徑上不斷碰壁,也要好過(guò)在錯(cuò)誤的道路上一馬平川.不管別人認(rèn)為你有多傻,我們生死孤獨(dú)且只能活一次,為什么不為自己的信念而活呢? 然而這樣的想法也有一種危險(xiǎn):即淪為自己情感的奴隸.一個(gè)成熟的人在做出決定,特別是可能關(guān)乎自己一生走向的重大決定時(shí),必須是理智的,不能憑一時(shí)的喜惡或激情草率抉擇.你必須考慮清楚你一旦走上這條路將要面對(duì)什么,并且盡量往最壞的方向想.對(duì)于你要放棄的東西,社會(huì)認(rèn)的理想也許當(dāng)時(shí)再堅(jiān)持一下如此那般就不會(huì)像如今一樣幻滅,而我們時(shí)常把這一切歸咎于現(xiàn)實(shí)生活的殘酷,然而生活的殘酷不是我們?cè)谧鰶Q定時(shí)就本該考慮清楚的么.既然選擇了一條如此與眾不同的道路, 知道自己即將或正在面對(duì)與社會(huì)主流價(jià)值觀的沖突,難道不該做好加倍辛苦的心理準(zhǔn)備? 我們常說(shuō)一分耕耘,一分收獲.而現(xiàn)實(shí)中,往往是十分耕耘,一分收獲, 甚至十分耕耘, 卻沒(méi)有收獲.在我們手中的盒子掀開的一刻,自己能夠坦然面對(duì)這一切嗎?

復(fù)讀期間的生活可以說(shuō)是平淡的,漸漸又找回了做高中生的感覺(jué).雖然主要精力放在學(xué)習(xí)上面,但也分出時(shí)間保持自己的閱讀習(xí)慣.翻出了一些高中讀過(guò)的書,王小波,博爾赫斯,卡爾維諾等等,舊書新讀,都有一番新的感受.發(fā)現(xiàn)自己漸漸回到了最初的狀態(tài),對(duì)世界充滿好奇,覺(jué)

得有太多奇妙的思想等著我去琢磨,有太多美好的事物等著自己去學(xué)習(xí)和探索,而自己所掌握的又如此有限.常態(tài)的緊張的學(xué)習(xí)生活有序地進(jìn)行著,而每天起床感覺(jué)面對(duì)的都是嶄新的自我,感覺(jué)自己在不斷的進(jìn)步,這也許是我這段時(shí)間最大的快慰.這十個(gè)月可以說(shuō)是一段溫暖而百感交集的旅程.寫這篇不能稱之為文章的文章的時(shí)候,心里除了對(duì)未來(lái)的憧憬,由未知而引起的帶有輕微喜悅的戰(zhàn)栗,更多的還是感恩.真心感謝所有幫助過(guò)我的人們,你們是我在崎嶇山路上行走偶遇的清泉,是生活給我的饋贈(zèng).尤以我的父母以及精華文靜一班諸位授業(yè)恩師們的幫助使我難忘,我永遠(yuǎn)對(duì)你們懷有深沉而真摯的愛(ài).在行將離別的時(shí)刻,如此悲傷的情緒按住不表, 我相信每一次分離后情感的長(zhǎng)久醞釀都是為了重逢時(shí)的狂歡.葛悠

第四篇：高三語(yǔ)文組高考備考總結(jié)

高三語(yǔ)文組高考備考總結(jié)

高考，我們?cè)谡w生源不如其他學(xué)校的情況下，取得了好成績(jī)，完成了學(xué)校交給的任務(wù)。這是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教研組的悉心指導(dǎo)下，特別是全體高三語(yǔ)文老師奮力拼搏的基礎(chǔ)上取得的。

一、備考反思： 研究大綱、制定計(jì)劃、分析近幾年高考試題，使得復(fù)習(xí)方向正確、詳略得當(dāng)、主次分明、節(jié)奏適度、備考全面是高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的根本。

1、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神是整體水平提高的有力保障。我們備課組在一年的備考工作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互通有無(wú)，在交流與溝通中、分工與合作中、理論與實(shí)踐中積極進(jìn)取，使得我們的班級(jí)復(fù)習(xí)節(jié)奏適度、年級(jí)整體步調(diào)一致、成績(jī)穩(wěn)定，沒(méi)有掉隊(duì)現(xiàn)象。在這期間，我們備課組沿襲了以往的好習(xí)慣，把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到人，課件共享，注重集體備課，大家齊心協(xié)力，互相幫助，匡冶老師在作文教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富，起到了傳幫帶的作用，劉磊老師承擔(dān)了大部分的找題分卷精選試題的工作，孫海源老師承擔(dān)出題和答案精細(xì)工作不管是年輕教師還是老教師工作熱情都非常高漲。

2、及時(shí)搜集高考信息，多方了解高考動(dòng)向、精心選擇與組編復(fù)習(xí)資料，高三一年我參加了許多部門組織的培訓(xùn)會(huì)議，使得我們的復(fù)習(xí)有了良好的依托，沒(méi)有走入題海戰(zhàn)術(shù)，更沒(méi)有走入迷魂陣、死胡同。

3、一定要重視一輪的復(fù)習(xí)，力求在一輪復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生全面、細(xì)致地掌握基礎(chǔ)知識(shí)及做題技巧，給后面的系統(tǒng)鞏固打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高考試題雖不直接取材于課本，但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就基本能拿滿分。因此，在高三我們狠抓了六冊(cè)課本的背誦篇目，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，“容易讀錯(cuò)的字”“容易寫錯(cuò)的字”“容易用錯(cuò)的成語(yǔ)要求學(xué)生逐一過(guò)關(guān)，該拿的分?jǐn)?shù)堅(jiān)決不能丟。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，端正學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)整，樹立學(xué)生耐心、刻苦、肯鉆研、肯付出的精神，是我們學(xué)習(xí)穩(wěn)步前進(jìn)、成績(jī)不斷替高的前提與保證。

5、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是分析鑒賞能力、信息的整合能力，緊跟高考命題的節(jié)奏和步伐，使學(xué)生在靈活性與綜合性較強(qiáng)的的試題面前能立于不敗之地。

6、多與學(xué)生溝通交流，隨時(shí)了解學(xué)生的需求以及對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)，及時(shí)科學(xué)地調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，在一種民主集中的氛圍中開展教師與學(xué)生的合作，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

7、加強(qiáng)閱讀，促進(jìn)寫作。高三一年我們從以下幾方面加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀。一是精選時(shí)文。充分利用早上的早讀時(shí)間，精選一些文質(zhì)兼美的文章，積累素材，陶冶情操。二是我們給學(xué)生印了一些美文精彩段，內(nèi)容新穎的素材，例如感動(dòng)中國(guó)的十大人物簡(jiǎn)要事跡及頒獎(jiǎng)詞，積累素材。

8、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，重視批改。練習(xí)也好，作業(yè)也好，我們都以檢查批改為主，每次的練習(xí)卷，盡量做到全批全改，以了解全部學(xué)情。講解習(xí)題有的放矢，這方面做得最好的是叢陽(yáng)、王娜兩位老師。

二、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)并存，不足與失誤也是存在的，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于識(shí)記部分，尤其是成語(yǔ)、名句默寫要在高一高二階段就加強(qiáng)，高三只是一個(gè)鞏固強(qiáng)化的的階段。這樣一則學(xué)生掌握更為牢靠，二則也有效縮減了這一部分的復(fù)習(xí)時(shí)間，為整個(gè)總復(fù)習(xí)提供了便利。但如何讓學(xué)生快捷有效地掌握成語(yǔ)是一個(gè)有待解決的問(wèn)題。

2、后期備考應(yīng)進(jìn)一步加大復(fù)習(xí)力度，避免學(xué)生遺忘或返生，尤其是名句默寫部分要強(qiáng)化寫對(duì)字形意識(shí)，以免會(huì)背誦而不會(huì)寫字以致失分。

3、考前一定做好知識(shí)點(diǎn)的梳理和弱點(diǎn)的強(qiáng)化工作，使學(xué)生在頭腦中形成較為清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在緊張的備考過(guò)程中加大對(duì)弱項(xiàng)的重視度，走出誤區(qū)、找準(zhǔn)方向、打好硬仗。

4、作文訓(xùn)練，很多時(shí)候追求篇目數(shù)量,訓(xùn)練質(zhì)量不是很高。尤其是在幫助和指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考社會(huì)生活及積累情感體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)方面做得不夠。

三、幾點(diǎn)建議：一加強(qiáng)集體備課，切忌單兵作戰(zhàn)。二研究學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，切忌重講輕學(xué)。三專項(xiàng)復(fù)習(xí)，講求實(shí)效，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。四夯實(shí)基礎(chǔ)，有的放矢，切忌跟著感覺(jué)走。五注意信息收集，切忌閉門造車。

高考，留給了我們很多或痛苦，或美好的回憶，但這筆遺憾和精彩到底如何讓人解釋，還待我們細(xì)細(xì)回味。

第五篇：你有什么經(jīng)歷能證明：念念不忘,必有回響？

你有什么經(jīng)歷能證明：念念不忘，必有回響？

1我小時(shí)候，從來(lái)不吃營(yíng)養(yǎng)品，全是爸媽喂飽的。導(dǎo)致我小學(xué)畢業(yè)就超過(guò)70公斤，地道一小胖豬，立定跳遠(yuǎn)一米八都不到，引體向上做倆就倒。我爸媽和外婆做菜極好，寵著我的嘴，我外婆——2005年過(guò)世了——的炒鱔絲和攤面餅尤其好。所以我小時(shí)候就一直跟媽說(shuō)，有一天要讓許多人知道，媽媽爸爸和外婆做菜做得好。

然后是去年我出了本書，《無(wú)非求碗熱湯喝》，其實(shí)很有私人紀(jì)念性質(zhì)。整本書其實(shí)聊家長(zhǎng)里短的飲食居多，尤其聊我爸媽和外婆的廚藝。而且，我至少能在扉頁(yè)寫：這書獻(xiàn)給爸爸、媽媽、外婆和若（她的故事要稍后一些）了。

嗯，好好歹歹，我有了一本專門獻(xiàn)給父母的書了。

2我七歲開始，跟爸爸一起看籃球，自己也打籃球。那時(shí)我家樓上有個(gè)阿姨，原來(lái)是江蘇女籃的，182公分，后來(lái)退役了，做無(wú)錫青年女籃的教練工作。她跟我說(shuō)起過(guò)一些她共事過(guò)的響亮名字，比如張大維老師——那是我第一個(gè)知道的中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員。我小時(shí)候聽(tīng)籃球解說(shuō)，江蘇臺(tái)主要是何濤，CCTV有宋世雄、白金申老師們。于是我有天跟爸說(shuō)，有一天，我也要當(dāng)籃球解說(shuō)員。

2008年，我被上海勁爆體育拉去，當(dāng)了兩年的籃球解說(shuō)嘉賓。跟我合作的是張大維老師。我跟張老師說(shuō)起我樓上那位阿姨的名字時(shí)，張大維老師表示：“啊，記得她記得她……原來(lái)那是你鄰居?。　?/p>

3我從十二歲開始讀王小波，跟許多王小波門下走狗一樣，寫過(guò)許多模仿他的文章，引用過(guò)許多他的話，比如在大學(xué)里寫的小說(shuō)，《鳳儀亭》是模仿《紅拂夜奔》，而我的第三本書《朝思暮雪》中長(zhǎng)安城的改建部分，靈感來(lái)自《萬(wàn)壽寺》。

2007年，王小波忌辰十周年時(shí)，我寫過(guò)一篇《王小波十年·一切也許只因?yàn)樗^(guò)于正常》。

2011年，我把那篇修改了下，寫了一篇《王小波，一個(gè)過(guò)于正常的人》。

然后，承蒙李銀河老師青眼（雖然她不知道是我寫的，也完全不認(rèn)識(shí)我），在博客引過(guò)次：見(jiàn)到一篇寫王小波的文章，我非常喜歡，轉(zhuǎn)載一下(文章是小波的姐姐從美國(guó)發(fā)來(lái)的，不知作者是誰(shuí)，無(wú)法署名，特此致歉）。

一直念念不忘寫偶像的文，最后能被偶像的伴侶認(rèn)可，在我個(gè)人看來(lái)，是我本人受過(guò)的最高榮譽(yù)了。一言之褒，榮于華袞。

4我看的第一本西方小說(shuō)是大仲馬的《三個(gè)火槍手》，上海譯文社1979年印，李青崖先生譯。那時(shí)我10歲。翻來(lái)覆去的讀，就記得1625年，達(dá)達(dá)尼昂天不怕地不怕，去了巴黎，然后遇到了阿托斯、阿拉米斯、波托斯。我看的第二本西方小說(shuō)是《高老頭》，傅雷先生譯，拉斯蒂涅跑去巴黎讀書，目睹高里奧的死，最后決定跟巴黎來(lái)一次一對(duì)一。第三本西方小說(shuō)是雨果的《巴黎圣母院》，上海譯文社，管震湖先生譯本。然后我跟我爸說(shuō)，早晚，得去巴黎。

2007年夏天，我女朋友去歐洲交換留學(xué)一個(gè)假期，回來(lái)后就咬定，讓我一定得去巴黎留學(xué)。那時(shí)我剛畢業(yè)，沒(méi)工作，一個(gè)窮自由撰稿人，沒(méi)學(xué)過(guò)一句法語(yǔ)。然后我們就開始學(xué)法語(yǔ)，她負(fù)責(zé)申請(qǐng)手續(xù)，我負(fù)責(zé)賺錢。2012年，簽證官問(wèn)我為什么一定要去巴黎，我就把開頭那段說(shuō)了，就像達(dá)達(dá)尼昂一樣。

然后我去了巴黎讀書。第一個(gè)周末去了兩個(gè)地方。一是先賢祠。在那里看到了雨果和大仲馬的墓。

然后去了巴黎圣母院。

去時(shí)，口袋里當(dāng)然帶了管震湖先生譯的那本《巴黎圣母院》。

5在另一個(gè)回答里，我說(shuō)過(guò)了，我18歲時(shí)在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)13歲的女孩兒，也就是若。我在無(wú)錫她在重慶，然后2006年相聚，2012年來(lái)巴黎，現(xiàn)在重新開始做同學(xué)。嗯，實(shí)際上，把我來(lái)巴黎這心挑唆起來(lái)的，也是她。兩個(gè)天不怕地不怕，想什么就做什么的人在一起，我覺(jué)得，也算是有了回響。6

最后一個(gè)故事。

不知道有沒(méi)有同學(xué)熟悉這個(gè)？

對(duì)，《大航海時(shí)代1》，90年代初的游戲了。

1502年2月21日，里昂法雷爾從里斯本出發(fā)，手握1000金幣，一艘船，5樽胡椒，2樽水晶。賣了貨物，可得2000金幣開外，然后就得買砂糖去波爾多，在波爾多買酒去安特衛(wèi)普……

這是我小學(xué)時(shí)玩的游戲。我通過(guò)這游戲知道了歐洲大陸的樣子，知道了大航海時(shí)代，然后看書看到了麥哲倫、恩里克王子、達(dá)伽馬，知道了里斯本、波爾多、安特衛(wèi)普、比薩、那不勒斯、馬賽，知道了象牙、水晶、胡椒、絨毯、美術(shù)品、砂糖、葡萄酒，知道了風(fēng)向、緯度、六分儀。

我關(guān)于歐洲的一切想象，都從這個(gè)游戲而來(lái)。我最初的許多志趣，比如，一定要過(guò)無(wú)拘無(wú)束的生活，一定要去足夠多的地方，以及一些冠冕堂皇的詞——夢(mèng)想啦，光榮啦，都是從這游戲而來(lái)。

我到巴黎之后的第一個(gè)寒假，沒(méi)去倫敦柏林羅馬佛羅倫薩威尼斯，而特意去了里斯本。我女朋友對(duì)此很理解——順便說(shuō)句，她也是光榮游戲系列死忠。

1月，我去了羅卡角，去了圣維森特角，最后是里斯本?？吹搅死锼贡镜暮８酆痛蠛胶＜o(jì)念碑：

這是在拉各什看到的，達(dá)伽馬當(dāng)年過(guò)好望角那艘卡德維爾型船的復(fù)制品。

大家多半能猜到我在里斯本的海邊做什么了。嗯。我拿出PSP，用模擬器玩了會(huì)兒《大航海時(shí)代》，玩了會(huì)兒《大航海時(shí)代2》，玩了會(huì)兒《大航海時(shí)代4》。其實(shí)也就是船啟里斯本，過(guò)羅卡角和圣維森特角溜達(dá)了圈，就這樣了。

最后這個(gè)夢(mèng)想，非常微不足道，而且除了《大航海時(shí)代》系列的玩家，大概根本不會(huì)明白：真有笨蛋萬(wàn)里迢迢，從亞歐大陸東端到亞歐大陸最西端，找到海邊坐著，就是為了玩二十年前的一個(gè)游戲？

但這真就是我完成過(guò)的，最漫長(zhǎng)、最龐大的一個(gè)夢(mèng)想。

如是，以上都不算什么了不起的事，但夢(mèng)想就是這么回事：絕大多數(shù)人最初的夢(mèng)想，其實(shí)都簡(jiǎn)單純樸，因?yàn)樾『⒆觽?，能編出什么太功利的?mèng)想來(lái)？年紀(jì)漸大，小時(shí)候的許多夢(mèng)想看上去就呆傻天真了。但，怎么說(shuō)呢，最初的、不是被旁人勸哄出來(lái)的夢(mèng)想，是很私人的東西；各人心頭最珍貴的東西，真的只有各人自己明白其價(jià)值，會(huì)一直咬住不忘，直到最后。

我覺(jué)得命運(yùn)，許多時(shí)候，對(duì)這樣念念不忘、呆傻天真到發(fā)癡的傻瓜蛋，是會(huì)給些面子的。念念不忘，必有回響。