第一篇：寧城高級中學(xué)政治學(xué)科發(fā)展規(guī)劃

寧城高級中學(xué)政治學(xué)科發(fā)展規(guī)劃

為進(jìn)一步落實(shí)思想政治課程改革和新課標(biāo)教材的要求，增強(qiáng)教師實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，在總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以課程實(shí)施為中心工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，具體制訂我校政治學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，努力提高我校政治學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和研究水平，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的提升、教師的專業(yè)成長和學(xué)生持續(xù)、全面、和諧的發(fā)展。

一、學(xué)科現(xiàn)狀

1、優(yōu)勢：

我校政治學(xué)科教研組共有教師10人，全部具有高級職稱，都是縣級及以上教學(xué)能手，其中市級骨干教師3人。平均年齡在40歲以上，教齡都在十年以上，均完成過高中三年循環(huán)教學(xué)工作，對高中政治知識框架均有較全面的認(rèn)識，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。老年教師肯教，中青年教師肯學(xué)。

2、不足：

（1）教研組科研氛圍還不夠濃厚，進(jìn)行課題研究的主觀愿望還不強(qiáng)烈。教師缺乏主動提升自我的意識，教研組在縣域內(nèi)知名度還不夠。

（2）對先進(jìn)的教學(xué)理念實(shí)踐不夠，缺乏課堂教學(xué)藝術(shù),滿足于教教材，以致于有的課堂缺乏應(yīng)有的生命力。

(3)組內(nèi)教師的知識結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步更新完善，要提高對本學(xué)科前沿知識的關(guān)注度，特別需要專家學(xué)者的指導(dǎo)和引領(lǐng)。為使我校政治教研組盡快強(qiáng)大起來，成為縣域內(nèi)政治學(xué)科基地，就要以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)新課程的重要理念，以課堂教學(xué)為主陣地，以營造良好的教學(xué)環(huán)境為重要手段，著眼于學(xué)校主動發(fā)展規(guī)劃，以校本教研為平臺，課程研究為載體，加強(qiáng)資源、隊(duì)伍建設(shè)和課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)同伴互助，自我反思，同時(shí)在反思后能夠行動跟進(jìn)，深化課堂教學(xué)改革，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，注意教學(xué)質(zhì)量的整體提高。在整體主動發(fā)展的大背景下，不斷增強(qiáng)教研組主動發(fā)展意識，提高教研組的教科研能力和教師專業(yè)化水平。

二、發(fā)展目標(biāo) 總體目標(biāo)：把政治教研組打造成擁有求真、高效、創(chuàng)新的作風(fēng)，以教研組長為核心，以備課組長為關(guān)鍵，教研能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、合作意識好、學(xué)生評價(jià)高的教研組，提升在市縣政治教學(xué)圈中的知名度。

具體目標(biāo)： 1．組風(fēng)建設(shè)目標(biāo)

教研組發(fā)展的根本是組風(fēng)建設(shè)。我組要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)已形成的優(yōu)良組風(fēng)，并把它融入到每個(gè)老師的各項(xiàng)工作中去，把踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)與科學(xué)創(chuàng)新的治學(xué)精神結(jié)合起來，把發(fā)揮個(gè)體的個(gè)性特長與合作和睦的人際關(guān)系統(tǒng)一起來，讓教研組自身的建設(shè)與學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展相互促進(jìn)，使我組永葆先進(jìn)性，充滿凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力。

2、教研組發(fā)展的特色目標(biāo)

提升課堂教學(xué)藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)常規(guī)課優(yōu)質(zhì)化和優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化.樹立新課程理念，注重教學(xué)過程的管理與優(yōu)化，以科學(xué)的教學(xué)策略和靈活的教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、教學(xué)實(shí)績目標(biāo)

①各年級在各自備課組長的帶領(lǐng)下，通過各位老師的齊心協(xié)力，努力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。爭取在各級各類統(tǒng)考中取得好成績！

②因材施教，保證生源變、而教學(xué)質(zhì)量不變，并在此基礎(chǔ)上，加大優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，為學(xué)校的高考取得好成績出一份力！

三、保障措施

①進(jìn)一步健全集體備課制度 以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，集體備課時(shí)，除了研究本周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度外，還要結(jié)合公開課、示范課活動，在集體備課時(shí)，進(jìn)行點(diǎn)評，研究課堂教學(xué)。

②繼續(xù)推行聽課學(xué)習(xí)制度

積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實(shí)的、常態(tài)的課堂教學(xué)，課后進(jìn)行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

③加強(qiáng)常規(guī)管理制度

每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)定期檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)等），每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。④強(qiáng)化教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作

教研組教師要走集體專業(yè)化發(fā)展道路，爭創(chuàng)先進(jìn)備課組和先進(jìn)教研組，并依此為抓手展開校本教研，倡導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并依靠教研組教師共同研究問題、解決問題，達(dá)到整體提高的目的。

⑤定期召開學(xué)科專題研究會議。

⑥積極參加各級各類教學(xué)比武活動，以促進(jìn)教師主動發(fā)展。

第二篇：江蘇省前黃高級中學(xué)地理學(xué)科發(fā)展規(guī)劃

江蘇省前黃高級中學(xué)地理學(xué)科發(fā)展規(guī)劃

（2012-2015）

國家課程標(biāo)準(zhǔn)指出高中地理“提供現(xiàn)代公民必備的地理知識，增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力和生存能力。關(guān)注人口、資源、環(huán)境和區(qū)域發(fā)展等基本問題，以利于學(xué)生正確認(rèn)識人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念”等等。地理學(xué)科兼有社會科學(xué)和自然科學(xué)的性質(zhì)，具有豐富的內(nèi)涵和較為廣闊的拓展空間。

一、高中地理課程理念

根據(jù)新課程改革的要求以及《地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，我們可以大體上將地理課程的總體理念歸納如下。

1、重視對未來公民的培養(yǎng)。

20世紀(jì)80年代中期以來，由于全球性人口、資源、環(huán)境等問題日漸突出，而地理學(xué)在解決這些問題上具有巨大優(yōu)勢。1992年國際地理聯(lián)合會發(fā)表《地理教育國際憲章》明確提出了地理教育的宏觀發(fā)展方向——培養(yǎng)具有責(zé)任心和世界觀念的公民，已成為國際社會公認(rèn)的教育新理念，在這方面，地理教育具有其它學(xué)科無法替代的作用。這就要求中學(xué)地理教師應(yīng)建立新型的現(xiàn)代教育理念，平時(shí)多關(guān)注國際熱點(diǎn)問題，關(guān)注國際政治、經(jīng)濟(jì)動向，拓寬學(xué)科知識視野，了解世界最新發(fā)展動向。新的地理教育觀認(rèn)為，接受地理知識是一個(gè)終身的過程。因此，地理學(xué)除了向?qū)W生傳授基本的地理事實(shí)、概念、原理等知識外，更重要的目的在于使學(xué)生具備地理能力，培養(yǎng)學(xué)生的地理科學(xué)觀念。

2、滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要

側(cè)重生活的地理，對應(yīng)的是具有生存需要的學(xué)生和注重應(yīng)用與操作的地理學(xué)習(xí)；側(cè)重文化的地理，對應(yīng)的是具有素質(zhì)要求的學(xué)生和強(qiáng)調(diào)常識與技能的地理學(xué)習(xí)；側(cè)重科學(xué)的地理，對應(yīng)的是具有探索意向的學(xué)生和傾向?qū)W科發(fā)展的地理學(xué)習(xí)。

3、重視對地理問題的探究

目前，地理課堂教學(xué)存在以下問題：一是教師向?qū)W生提問多，而引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)問少，輕視甚至抑制學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、主動提問的意識和熱情；二是提出“知識訓(xùn)練”型的問題多，而思維性、啟發(fā)性的問題少。應(yīng)該提高教師的“提問”質(zhì)量，并培養(yǎng)學(xué)生的“提問”能力。通過開展各種類型的學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。在此過程中激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

高中地理課程的總體目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理；獲得地理基本技能特別要培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)與信息素養(yǎng)，包括搜集、梳理、甄別、解釋、應(yīng)用、交流、公布信息等方面的能力，化消極被動的學(xué)習(xí)地理知識為主動地獲取地理知識、掌握地理技能、學(xué)會地理學(xué)習(xí)和研究的方法。5注重學(xué)習(xí)過程評價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)的結(jié)合

地理學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)多元化，這包括評價(jià)目標(biāo)的多元化和評價(jià)形式多元化。強(qiáng)調(diào)“三個(gè)結(jié)合”，即形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合、反思性評價(jià)與鼓勵(lì)性評價(jià)相結(jié)合。并且應(yīng)該提高學(xué)生在評價(jià)過程的參與度。

二、高中地理課程規(guī)劃

（一）學(xué)校現(xiàn)狀分析 江蘇省前黃高級中學(xué)地處常州市武進(jìn)城區(qū)，創(chuàng)建于1939年，是江蘇省首批重點(diǎn)中學(xué)（1957年）、國家級示范性高中（1999年）、江蘇省首批四星級高中（2004年）。現(xiàn)有52個(gè)教學(xué)班，6名專職地理教師，教師年齡段分布適中老中青搭配合理。高級教師三人，其中邱效琴老師四次受到武進(jìn)區(qū)政府嘉獎，2002年被評為常州市地理學(xué)科帶頭人，2004年被評為“常州市首批特級教師后備人才”；2007年9月被評為常州市優(yōu)秀教育工作者。陳國祥老師為常州市學(xué)科帶頭人；徐兆海教師為武進(jìn)區(qū)骨干教師。楊慶春、方訓(xùn)和劉磊教師為中學(xué)一級教師，而且劉磊老師為南師大地理系碩士研究生。師資隊(duì)伍素質(zhì)過硬，目前全體滿工作量，有待于引進(jìn)新人。

目前全省地理教學(xué)一標(biāo)多本，其中人教版與魯教版教材最為重要。地理教學(xué)需要考慮如何在統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)體系下優(yōu)化重組各種教材，有效整合校內(nèi)校外的課程資源至關(guān)重要。在考試和升學(xué)壓力下，教學(xué)過程中存在著趕進(jìn)度，以教師講授代替學(xué)生讀書，以練習(xí)代替思考等諸多類似短視性的教育行為。使得原本興趣盎然的地理學(xué)變得枯燥乏味，把綜合性的教育目標(biāo)簡單化為分?jǐn)?shù)斥求，很不利于學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的培育，也不利于教師跨越式發(fā)展。這些都是值得我們深思的問題——即如何在高考短期目標(biāo)和長遠(yuǎn)教育目標(biāo)求得平衡，如何協(xié)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展、教師的長足發(fā)展以及學(xué)校的社會口碑三者關(guān)系。

有鑒于此，我們初步制定地理學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，力圖開拓本校地理教育和地理教學(xué)的新格局。

（二）課程實(shí)施

1、努力鉆研教材，適當(dāng)踐行課程目標(biāo)

目前我們在地理課堂教學(xué)中對于課程目標(biāo)的把握還是存在一定的偏頗，主要問題是對三維目標(biāo)的把握上側(cè)重知識與技能和過程與方法，應(yīng)試傾向十分明顯，而對于情感態(tài)度與價(jià)值觀的維度強(qiáng)調(diào)明顯不足，即存在短期教學(xué)目標(biāo)與長期教育目標(biāo)脫節(jié)的矛盾。我們應(yīng)努力鉆研一標(biāo)多本的地理必修和選修教材，打破不同版本教材的藩籬，重組教材結(jié)構(gòu)，盡力讓地理課堂更加貼近高中學(xué)生。在此過程中貫徹三個(gè)原則——生活化、人文性和科學(xué)性，以此增強(qiáng)學(xué)生愛國愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)關(guān)心愛護(hù)環(huán)境的新時(shí)代公民責(zé)任感，激發(fā)探究地理問題的興趣與動機(jī)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣。

課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀告訴我們，我們應(yīng)該在學(xué)生中心主義、學(xué)科中心主義和社會中心主義三者尋求平衡。“普通高中教育是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育”。因此，高中地理課程必須培養(yǎng)學(xué)生基本的地理學(xué)習(xí)能力和生存能力，從學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)生出發(fā)，關(guān)注當(dāng)前人口、資源、環(huán)境和區(qū)域發(fā)展等基本問題，利用時(shí)代性很強(qiáng)的地理信息技術(shù)，正確認(rèn)識人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展等基本觀念。

2、努力形成風(fēng)格鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格

除了發(fā)揮地理教師的人格魅力，形成風(fēng)格獨(dú)特的地理課堂氛圍外，我們還需——

①提升生存力地理

地理和人們的日常生活是密切相關(guān)的，而地理學(xué)習(xí)有利于增強(qiáng)生活能力，更大程度地滿足生存的需要。地理知識能夠幫助學(xué)生正確地認(rèn)識、比較、選擇社會生活環(huán)境，提高應(yīng)對未來生活的生存力。這種生存力具體表現(xiàn)在：認(rèn)識生活環(huán)境（包括自然環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境），適應(yīng)生活環(huán)境，保護(hù)生活環(huán)境，享受生活環(huán)境。

這需要進(jìn)一步提高課堂教學(xué)中肢體語言的使用，進(jìn)一步優(yōu)化重組地理教材結(jié)構(gòu)，并且要特別關(guān)注情境的創(chuàng)設(shè)，從而加強(qiáng)學(xué)生的動手能力和觀察能力。

②富有文化品位的地理 我們需要以地理為平臺，全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。這包含地理文化素養(yǎng)（基礎(chǔ)的地理知識、地理原理、地理技能以及正確的地理情感、觀念、態(tài)度等），還需要一定程度地提高學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)。在課堂評價(jià)中，努力體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷，包容各種學(xué)生的合理的個(gè)性張揚(yáng)，尊重學(xué)生并在此基礎(chǔ)完善學(xué)生的道德理念。

③具有濃厚科學(xué)味道的地理

現(xiàn)行地理教材有兩個(gè)明顯的缺點(diǎn)，第一是體系龐大，觸角延伸廣闊，這在如今媒體發(fā)達(dá)的情況下就有些特色不明顯的弊端了。第二是地理教材結(jié)論性知識多，而過程性的推導(dǎo)較少，給人以大眾化的感覺，部分學(xué)生覺得地理并不如物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)等科目那么“科學(xué)”。

這需要我們不斷地學(xué)習(xí)，特別是對地理學(xué)史的研究。了解地理學(xué)及分支學(xué)科的發(fā)展軌跡。輔以必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，創(chuàng)設(shè)特定的情境，設(shè)置開放性的作業(yè)。從而為學(xué)生展示出地理學(xué)科知識的科學(xué)性，思維方法的科學(xué)性?？傊?，地理學(xué)科并不只是一大堆經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

（三）課程建設(shè)

1、不斷完善學(xué)案

學(xué)案教學(xué)是以學(xué)案為載體，學(xué)生依據(jù)學(xué)案在老師指導(dǎo)下進(jìn)行自主探究的教學(xué)活動。它的功能是：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究，確保學(xué)生學(xué)習(xí)中主體地位的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的最大效益，最大限度地為師生“互動—探究”提供課堂時(shí)空。這需要我們不斷完善各種地理教學(xué)資料庫，并及時(shí)根據(jù)教材的變化更新調(diào)整。現(xiàn)在我們已經(jīng)形成具有體系的必修

1、必修2和必修3學(xué)案。在未來幾年內(nèi)，我們還會根據(jù)課堂教學(xué)反饋不斷完善、修正、更新。

學(xué)案的更新把握如下三個(gè)原則： 基礎(chǔ)性：學(xué)案不是對教材的照搬照抄，只是對教材的基礎(chǔ)和核心的精心提煉與結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

趣味性：學(xué)案的目的是刺激學(xué)生進(jìn)行自主探索，所以學(xué)案的內(nèi)容上將逐步提升趣味性的閱讀材料與新穎的地理科學(xué)問題的比重。

科學(xué)性：地理學(xué)科的綜合性特點(diǎn)使得地理學(xué)科看起來知識覆蓋面廣，但是相對于物理化學(xué)而言操作性較弱。我們要在學(xué)案中增加動手實(shí)踐的板塊。

2、開發(fā)并完善校本課程

地理教研組已經(jīng)開發(fā)實(shí)施如下校本課程：地理信息技術(shù)（GIT)，旅游與地域文化，國家名片上的山水等。大大開闊了學(xué)生們視野，進(jìn)一步提高了學(xué)生的科學(xué)精神與人文修養(yǎng)。并且鍛煉教師隊(duì)伍。

在未來幾年內(nèi)，我們要不斷完善校本課程，努力推出精品校本課程，力爭印刷成書?？紤]到學(xué)生的興趣與現(xiàn)有條件，今后我們還要視情況嘗試開設(shè)關(guān)于天文方面的或者地理學(xué)史等方面的校本課程。

3、依托地理學(xué)科開展綜合實(shí)踐活動 鑒于地理學(xué)的區(qū)域性和綜合性，我們?nèi)w地理教研組成員每年多次指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動。特別是在假期指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動。今后我們更是要引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)生利用地理信息技術(shù)開展研究性學(xué)習(xí)，例如——

①利用GPS預(yù)測武進(jìn)內(nèi)澇高發(fā)路段 ②利用地理信息技術(shù)為常州規(guī)劃發(fā)展提供新建議 ③利用地理信息技術(shù)設(shè)計(jì)常州導(dǎo)游電子地圖 ④利用遙感圖片更新常州市地圖 ⑤利用地理信息技術(shù)篩選常州最好樓盤 ⑥借助地理信息技術(shù)評估BRT速度

⑦利用地理信息技術(shù)了解香港（臺灣）

⑧借助地理信息技術(shù)制作地震分析圖

⑨使用地理信息技術(shù)建立小區(qū)地震避災(zāi)預(yù)案

⑩嘗試通過地理信息技術(shù)完善網(wǎng)上地震救災(zāi)社區(qū)

綜合實(shí)踐活動活動中還須加強(qiáng)人與自然、人與社會、人與科學(xué)的聯(lián)系。我們不僅要活動形式還應(yīng)該多樣化，特別是注意開展社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐，這方面的探索還要擴(kuò)展到制度規(guī)范的建立，包括如何成立小組，如何組織常規(guī)活動，活動的宣傳與記錄以及如何強(qiáng)化教師與學(xué)生的交流與反饋等。

（四）資源建設(shè)

1、整理地理組多年的經(jīng)驗(yàn)，篩選與更新練習(xí)題庫，以便于平時(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)性練習(xí)，小高考綜合訓(xùn)練，一輪單元復(fù)習(xí)，二輪綜合復(fù)習(xí)以及模擬考卷的組合。

2、搜集整理多方素材與課件，構(gòu)建素材庫和課件庫，節(jié)約備課時(shí)間，提高備課效率。

3、依托校園網(wǎng)構(gòu)建地理學(xué)科網(wǎng)站，在創(chuàng)設(shè)常州市基礎(chǔ)教育課程基地過程中搭建一個(gè)溝通的平臺。通過網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)校內(nèi)與校外的地理學(xué)科發(fā)展的交流，通過網(wǎng)站展現(xiàn)地理教師的風(fēng)采（包括教師微博與課題博客），通過網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)課程的學(xué)習(xí)與延伸學(xué)習(xí)等。

（五）課程評價(jià)

課程評價(jià)應(yīng)結(jié)果性評價(jià)與過程性評價(jià)并重，并努力踐行一下五個(gè)原則：全面性原則，過程性原則，差異性原則，反饋性原則，激勵(lì)性原則。

對于教師除了常規(guī)的考察外，還應(yīng)該關(guān)注以下項(xiàng)目—— ①如何指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)獲取地理信息，即方法的建立。

②如何幫助學(xué)生形成地理思維，使其靈活掌握基本地理知識與地理原理 ③如何實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，是否還抱殘守缺地“兜售”知識。

為改進(jìn)評價(jià)，我們還需要多聽課，形成評課制度。并規(guī)范教研組活動，使教研組活動具有計(jì)劃性與開放性。改進(jìn)備課方式，完善備課筆記創(chuàng)新與自我反思部分。

對于學(xué)生的評價(jià)側(cè)重學(xué)業(yè)評價(jià)，并重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、課堂表現(xiàn)以及動手操作能力等評價(jià)項(xiàng)目。特別是有意識地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評與互評。

（六）教師成長

地理教師是地理學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵，如何將教育理想與教師理想統(tǒng)一，如何抓住有利時(shí)機(jī)推進(jìn)素質(zhì)，如何實(shí)現(xiàn)對地理教師的激勵(lì)與自我激勵(lì)是教師成長的核心問題。

首先要引導(dǎo)地理組全體成員制定三年主動發(fā)展規(guī)劃，并羅列自己對于教育的理想以及對理想的教育的期望。鼓勵(lì)地理教師參加各級學(xué)習(xí)與培訓(xùn)以使更多地理教師成為區(qū)級、市級骨干教師或者是學(xué)科帶頭人。而教師的學(xué)習(xí)成長還可以借助網(wǎng)絡(luò)，通過遠(yuǎn)程聽課提高自我水平。

但是教師最根本的成長還是靈魂的成長，這需要通過不斷閱讀哲學(xué)類作品、文史類書籍，經(jīng)過交流與觀點(diǎn)碰撞產(chǎn)生火花。只有靈魂的壯大才能持續(xù)地推動專業(yè)成長。

三、保證措施 1完善并落實(shí)制度

目前的制度總體是好的，我們只要做進(jìn)一步完善并抓好落實(shí)。包括集體備課制度，聽評課制度，教師考核制度，“青藍(lán)工程”，“名師工程”，組內(nèi)公開課制度，大型對外公開課活動，姊妹學(xué)校交流活動等等。需要改善的是提高組織效率。而地理教研組內(nèi)需要嚴(yán)格分工，明確職責(zé)并努力提高教研組的凝聚力。

2經(jīng)費(fèi)保障 3師資保證

地理組的人手還是略顯單薄，必須引進(jìn)新鮮血液。否則我們的精力不足以進(jìn)行更深入和更廣泛的研究，只能簡單完成教學(xué)任務(wù)。

四、實(shí)施計(jì)劃

第一階段：2011年9月-2012年2月——初步擬定學(xué)科規(guī)劃，進(jìn)行論證與完善。

第二階段：2012年3月-2015年2月——實(shí)施地理學(xué)科規(guī)劃。

第三階段：2015年3月-2015年6月——總結(jié)規(guī)劃實(shí)施過程中得失，形成文字記錄。

第四階段：2015年9月-2015年12月——根據(jù)總結(jié)制定下一輪的學(xué)科規(guī)劃。

江蘇省前黃高級中學(xué)

2011年9月

第三篇：內(nèi)蒙古赤峰市寧城高級中學(xué)劉晶

潤物細(xì)無聲

——以德育德我的育人故事寧城高級中學(xué)劉晶 摘要：班主任專業(yè)化總課題要求班主任寫出自己的育人故事，講述教師育人的德育力量，以下就是我的一些做法。

關(guān)鍵詞：以愛為出發(fā)點(diǎn)寬容契機(jī)

班主任工作是教育教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但如何做好這一工作，卻沒有固定的模式。我在班主任工作中，深深地體會到：從大處著眼，小處著手，能達(dá)到一定的效果。下面就列舉本人的幾個(gè)點(diǎn)滴體會，以期達(dá)到拋磚引玉的作用。人們常說：“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生?！薄皩W(xué)生是教師的影子。”在學(xué)生身上往往有他所尊敬的老師的痕跡，而且這痕跡往往伴隨著學(xué)生的一生?？梢?，教師的確應(yīng)時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。要求學(xué)生勤奮好學(xué)，教師就應(yīng)該是個(gè)好學(xué)不倦的人；要求學(xué)生正直善良，教師就應(yīng)該是個(gè)品德高尚的人；要求學(xué)生志向遠(yuǎn)大，教師就應(yīng)該是個(gè)在平凡崗位上不甘平凡的人。俄國哲學(xué)家、文學(xué)批評家車爾尼雪夫斯基曾說過：“要把學(xué)生造就一種什么人，自己就應(yīng)該是什么人?！苯處煂ψ约阂笤絿?yán)格，他在學(xué)生面前就越有威信，他的教學(xué)效果也就越好?！吧斫虅儆谘越獭！薄捌渖碚涣疃小！薄捌渖聿徽m令不行?！焙茈y設(shè)想，一個(gè)知識貧乏、不思進(jìn)取的人，會成為一名合格的教師。一個(gè)馬馬虎虎、不注意自身言行的人，會成為一名好教師。試想：“范跑跑”之流能培育出見義勇為、富有責(zé)任心的學(xué)生嗎？

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！睗撘颇?、熏陶感染的作用是不可估量的。每一位教師都能嚴(yán)格要求自己，不斷完善自我，這樣才無愧于教師的稱號，才能真正肩負(fù)起教書育人的使命，才能把學(xué)生培養(yǎng)成為“大寫的人?！?/p>

以愛為出發(fā)點(diǎn)關(guān)注孩子的成長

在我的班上，曾經(jīng)有一個(gè)特殊的女孩子叫李云飛，全班同學(xué)都知道她有個(gè)毛病，流鼻血，而且流起來就不容易停下來。唯一的辦法

就是避免碰撞，避免流血。如果孩子出現(xiàn)大面積的流血不止，隨時(shí)就會有生命危險(xiǎn)。為了孩子的健康，父母的足跡遍及全國，最后專家告訴父母，這是白血病的一種。從孩子入學(xué)的第一天開始，我就深感這份生命的沉重，孩子的父母并肩作戰(zhàn)，一起為創(chuàng)造生命奇跡而努力著。于是，為了更好地照顧到她的身體，課桌上、墻壁上，精心設(shè)計(jì)了小卡片：“云飛，小心一點(diǎn)，慢一點(diǎn)！”教室空間小，孩子又好動，看到小伙伴在玩游戲時(shí)，她也要參與其中，這樣碰撞就很難避免，摔傷了怎么辦？我提議：讓她學(xué)相對較靜的象棋，并找人課間陪她！云飛很是高興。擔(dān)任云飛班主任的那三年，我一直把安全這根弦繃得緊緊的，一走進(jìn)教室，眼睛必定會第一個(gè)搜索她的身影，提醒他注意保護(hù)好自己，一天不知道要重復(fù)多少次。我不厭其煩地走進(jìn)每一間教室，告訴每一個(gè)孩子：云飛不是瓷娃娃，但她很怕碰撞。

伴隨著年齡的增長，云飛的病情越來越嚴(yán)重，比方說：寫字時(shí)，手與桌子摩擦，她的手上便會出現(xiàn)血包，血包越來越大。看到這些，我從家里拿了兩塊薄棉墊，墊在桌椅上，孩子興奮不已。為了更細(xì)致地照顧到孩子，幾乎每周都要和家長進(jìn)行交流，談?wù)剬W(xué)習(xí)情況、身體狀況。云飛的家長感激之情經(jīng)常溢于言表。云飛發(fā)病時(shí)，需要老老實(shí)實(shí)地躺在床上，短時(shí)一兩天，最長的可達(dá)三個(gè)星期。在這段寂寞的日子里她特別想念老師和同學(xué)，我總會記得打電話告訴他學(xué)校發(fā)生的新鮮事，最近學(xué)了哪些內(nèi)容，告訴她大家很想念他。生活在一個(gè)溫暖的大家庭里，有許多朋友，我經(jīng)常號召學(xué)生幫助她。孩子需要贊美，需要溫情和呵護(hù)。高中畢業(yè)時(shí)，云飛依在我的身邊，甜甜的笑著，這個(gè)時(shí)刻永遠(yuǎn)定格在我的腦海中。

我時(shí)刻記得為師者要讓每一個(gè)孩子懷著希望前行，為他們打造一片無雨的天空。以寬容之心去創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境

以前當(dāng)班主任時(shí)，我曾抱著一個(gè)信念：我是為學(xué)生好，方法并不重要，關(guān)鍵是看結(jié)果。批評、諷刺、挖苦、請家長、寫檢討、亮相，能解恨時(shí)方解恨，從不顧忌學(xué)生的心理感受，也不考慮學(xué)生的個(gè)性差

異。但其教育效果特差，我百思不得其解。一次我在一本教育雜志上讀到一個(gè)老禪師用寬容之心善待了偷他的小偷，小偷真心悔過終成佛了的故事，我才茅塞頓開。原來是我對學(xué)生教育太苛刻了。

這個(gè)故事讓人想到：寬容的力量是多么巨大呀，寬容可以創(chuàng)造出和諧的境界。

一次，我班上一個(gè)學(xué)生拿了別班學(xué)生的東西，后經(jīng)查實(shí)，他承認(rèn)了錯(cuò)誤，但他私下給我說：“陳老師，你能不能不把我的事情說出去?！蔽掖饝?yīng)了他，但我說：“你欠了我一個(gè)人情，你必須用行動來還?！睆拇诉@個(gè)學(xué)生再沒有發(fā)生類似的事情。

有時(shí)學(xué)生考差了，就找我說：“老師，能不能不告訴家長？”（因?yàn)槲覀冇屑议L聯(lián)系卡）我會“借”給學(xué)生幾分，讓分?jǐn)?shù)去說話，但我也會“小氣”地給學(xué)生說：“這幾分是我借給你的，你得加倍償還。”你別說，這效果還好，借“債”的學(xué)生大都能還“債”。這得感謝那位老禪師，是他教會了我寬厚、仁慈，創(chuàng)造出了師生和諧共處的美好境界。

以家訪為契機(jī)，讓心靈脆弱的孩子重塑自信

我的班上有一個(gè)很難管理的女孩，王琪，這名女生很有個(gè)性，平時(shí)的穿著打扮很有自己的特點(diǎn)。對于老師的要求總是答應(yīng)的好，做起來就不一樣了。三番五次的違反學(xué)校的規(guī)章制度，而這個(gè)學(xué)生的成績卻一直很好。于是我決定家訪。她的家庭條件讓我們幾位去家訪的老師感到很震驚。她家里學(xué)校不遠(yuǎn)，就在沙陀子村。平時(shí)走著就到學(xué)校了。而且，這名女孩因?yàn)檫M(jìn)校門不出示胸卡，和門衛(wèi)頂撞扣留了胸卡一事給我留下了一個(gè)極壞的印象。門衛(wèi)說她不服從管理，態(tài)度蠻橫。我做她工作她也是從來沒什么反應(yīng)，就是口頭答應(yīng)，不放在心里，一副無所謂的樣子。兩間門房，也許是因?yàn)槲覀兊牡皆L，家里想燒點(diǎn)水給我你們，滿屋子煙進(jìn)了她家，半天才看清楚屋子里的陳設(shè)。只有一對箱子和一個(gè)大炕。我們都坐在炕邊上。她有一個(gè)弟弟，上小學(xué)。孩子平時(shí)學(xué)習(xí)就在炕上。一家子都睡了，她還在被窩里看書。她的弟弟學(xué)習(xí)也很好，滿墻的獎狀，家長說到這里非常自豪。在她家里說著話的功夫，我的腳凍得很疼，不好意思跺腳。她的家人都穿著棉襖，在地上站著。王琪低著頭一言不發(fā)。平時(shí)的那種桀驁不馴的勁頭一掃而光。我對她的印象一下子就變了，在這么艱苦的條件下任然學(xué)習(xí)優(yōu)秀，這個(gè)孩子背地里下的功夫比別人大多了，她是不愿意我們了解家里的困難故意裝出一副堅(jiān)強(qiáng)的樣子，實(shí)際上她很軟弱。她不申請困難補(bǔ)助，不想讓老師了解到家里困難的一面。通過這個(gè)事情，我明白了外表桀驁不馴的孩子，有可能是自卑，在掩飾只覺得脆弱。

班主任對學(xué)生的教育是一個(gè)長遠(yuǎn)的過程，簡單粗暴，只能增長自己的壞脾氣，于事無補(bǔ)；心平氣和，則可以增長教育的機(jī)智。讓我們的教育在“隨風(fēng)潛入夜”中，“潤物細(xì)無聲”吧。

第四篇：內(nèi)蒙古赤峰市寧城高級中學(xué)張瑞清

以愛走進(jìn)學(xué)生的心靈

寧城縣高級中學(xué)張瑞清

我現(xiàn)在這個(gè)班級的學(xué)生，出生在信息革命的時(shí)代，因此他們更容易更快速地接受各種信息，他們眼中的世界更豐富，認(rèn)識有些偏激，他們好奇心強(qiáng)、接受新生事物的能力強(qiáng)，從我接手他們開始我就明顯感受到他們的陽光，但也正是這些造成了他們自信又脆弱，敏感而自私：張揚(yáng)自我個(gè)性，相對比較缺乏團(tuán)隊(duì)忠誠感；從他們這些偏差當(dāng)中我看到了他們學(xué)習(xí)困境的一些緣由，我只有在認(rèn)清這些特質(zhì)之后才能發(fā)揮智慧的力量，展開與學(xué)生的博弈，找到突破口。面對學(xué)生的疑難雜癥，我就當(dāng)是一盤盤有意思的棋局，一場游戲，開動腦筋自然會有對策。當(dāng)一盤棋下完后贏了回味無窮，輸了也不用在意，總結(jié)教訓(xùn)再來一次。

我班中有一名男同學(xué)，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直很好，自身也相當(dāng)努力，但是比較內(nèi)向，不擅長言語，進(jìn)入我校以后，學(xué)習(xí)科目增加，難度加大，以往的自信不見了，甚至出現(xiàn)了抄襲作業(yè)的一現(xiàn)象，連老師的關(guān)注也放大成了斥責(zé)。好一整子他都悶悶不樂，自甘墮落?！?0后”的脆弱和敏感在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致。我看在眼里急在心中，這樣一個(gè)有潛力的孩子可不能被第一道坎就難住了。對老師的抗拒和對學(xué)生的懷疑蒙蔽了他的雙眼，這時(shí)老師一廂情愿地付出關(guān)愛也收效甚微，無論你說什么他都會用防備的心應(yīng)對，可以說鑄成了一個(gè)鐵桶陣任憑你來攻，這時(shí)我如不調(diào)整策略，雙方肯定就僵持住了，時(shí)間久了，該生就會養(yǎng)成習(xí)慣而成了他的性格，每次談話都碰壁而失去信心和熱情，任其發(fā)展？當(dāng)時(shí)我也一度苦惱過，不過我轉(zhuǎn)念一想，何必壞了做事心情，當(dāng)他是個(gè)防守的游戲由我來想想破解的方法，說的不行就用做的招數(shù)試試看。利用班級小組活動，我大膽地任命他做一個(gè)小組的小組長，起到帶

頭作用，久而久之學(xué)生對他的認(rèn)可度不斷上升。在一次次的掌聲和歡呼中，他漸漸找回了自信，更關(guān)鍵的是通過潛移默化的引導(dǎo)他不再走彎路，重新意識到認(rèn)真學(xué)習(xí)才能換回他真實(shí)的成績，換來同學(xué)們的擁戴。同時(shí)也成了我的得力助手，與我關(guān)系非常鐵。

在一次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生喜歡“課上嚴(yán)厲，課下能像朋友一樣，與學(xué)生打成一片”的“朋友型”班主任，但是如果班主任總是要么高高在上，不可親近；要么苦大仇深，整天教育學(xué)生為了你們好，學(xué)生怎么可能認(rèn)同你的付出呢？因此，我認(rèn)為帶著游戲的心態(tài)和同學(xué)們一起玩樂，用班主任的智慧解決困境，如果贏了，大家哈哈一笑，碰撞出智慧的火花；如果輸了，也不用太在意，放下架子，動動腦筋再想新辦法，這樣才可以避免成為傳統(tǒng)的“警察型”的班主任，而做一個(gè)受學(xué)生喜歡的“朋友型”班主任。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形式和任務(wù)又千變?nèi)f化，讓我們在實(shí)踐中探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理水平不斷提高?？傊?，先愛后嚴(yán)，愛嚴(yán)交融，愛之心切，嚴(yán)之有理，學(xué)生心服口服，使之樂學(xué)、善學(xué)、尊師，愛師。班主任工作就是服務(wù)，服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于社會、服務(wù)于未來的特殊服務(wù)。每一個(gè)班主任都要放下班主任的架子，從神壇走下，蹲下身子，走進(jìn)學(xué)生的心靈，這樣教育服務(wù)的光芒才能照耀每個(gè)學(xué)生。

2014年4月10日

第五篇：高級中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃方案模板

最新職業(yè)高級中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃方案

（2023—2025學(xué)年）

一、學(xué)校整體情況

（一）基本情況

XXX職業(yè)高級中學(xué)的前身為1976年創(chuàng)辦的“新樂公社五七大學(xué)”，隨著學(xué)校發(fā)展，又曾更名為“XXX新樂公社農(nóng)業(yè)中學(xué)”、“XXX梅墟農(nóng)業(yè)中學(xué)”、“XXX梅墟職業(yè)中學(xué)”、“XXX第一職業(yè)中學(xué)”、“XXX職業(yè)高級中學(xué)”。

學(xué)校占地面積100余畝，建筑面積44000余平方米。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)汽車運(yùn)用與維修、汽車整車與配件營銷、汽車車身修復(fù)、汽車電子技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、商務(wù)英語、物流服務(wù)與管理、文秘、商務(wù)助理、會計(jì)電算化、服裝設(shè)計(jì)與工藝等十三個(gè)專業(yè)，現(xiàn)有教學(xué)班72班，2940余名學(xué)生，是區(qū)內(nèi)規(guī)模最大的職業(yè)中學(xué)之一。

學(xué)校師資力量雄厚，目前有正式在編教職工245名，外聘教師14名，專業(yè)課教師122人，雙師型教師101人，高級職稱教師72人，中級職稱教師74人，本科及以上學(xué)歷教師241人。

學(xué)校在省內(nèi)外具有較高知名度。1996年學(xué)校被評為首批國家級重點(diǎn)職高，2023年被確立為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”第三批立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校，曾先后榮獲中國有益于環(huán)境的全球性學(xué)習(xí)與計(jì)劃的GLOBE學(xué)校、全國綠色學(xué)校創(chuàng)建活動先進(jìn)單位、省一級重點(diǎn)職高、XXX市特色專業(yè)中職學(xué)校，省、市首批中職教育專業(yè)課程改革基地學(xué)校等稱號。

（二）辦學(xué)理念

我校的辦學(xué)理念是“德技雙馨，知行合一”。是對原有辦學(xué)理念“三學(xué)一練”（學(xué)做人、學(xué)知識、學(xué)技能、練體魄）的提煉和發(fā)展。堅(jiān)持德育為先、技能并重的育人觀，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)觀，讓每個(gè)學(xué)生在體驗(yàn)式認(rèn)知和項(xiàng)目化實(shí)踐中快樂成長，學(xué)會做人，學(xué)到本領(lǐng)，練好體魄。

（三）總體目標(biāo)

辦學(xué)目標(biāo)：依托行業(yè)和區(qū)位優(yōu)勢，以社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展新需求為動力，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極開展課程改革，把學(xué)校建成“一流管理、一流師資、一流設(shè)備、一流質(zhì)量”的現(xiàn)代化中職學(xué)校。

培養(yǎng)目標(biāo)：努力培養(yǎng)學(xué)生成為能吃苦、懂感恩、講誠信、善于合作并掌握一定技能的合格公民。

二、校情分析

（一）優(yōu)勢

1.學(xué)校發(fā)展有聲譽(yù)

學(xué)校自創(chuàng)辦以來，一直朝著良好勢頭發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)實(shí)力不斷提升，校風(fēng)建設(shè)和德育工作形成優(yōu)良傳統(tǒng)，高職考試和技能大賽成績斐然。自參加高職考試以來，共計(jì)19名學(xué)生取得相關(guān)專業(yè)的全省第一名，本科上線率名列全市前茅。2007年至今參加全國技能大賽共獲19塊金牌，并連續(xù)多年被授予寧波市參加全國職業(yè)院校技能大賽特別貢獻(xiàn)獎。學(xué)校在社會上留下良好聲譽(yù)，贏得了廣大老百姓的認(rèn)可。

2.專業(yè)建設(shè)有特色

學(xué)校立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)市場需求，及時(shí)調(diào)整與改造專業(yè)結(jié)構(gòu)，加大重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)力度，不斷推進(jìn)課程改革，形成具有我校特色的專業(yè)群，即以汽修專業(yè)為龍頭的汽修機(jī)械類專業(yè)群，以及以物流專業(yè)為特色的財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)群。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)在全國負(fù)有盛名，曾先后被評為國家級示范專業(yè)、市級品牌專業(yè)和市現(xiàn)代化專業(yè)，是國家級、省級和市級示范性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；物流服務(wù)與管理為省示范專業(yè)和市級品牌專業(yè)；服裝設(shè)計(jì)與工藝為省示范專業(yè)。

3.辦學(xué)條件有改善

過去幾年，學(xué)校累計(jì)投入4000多萬元，相繼建成了汽修實(shí)訓(xùn)大樓、物流實(shí)訓(xùn)大樓、寶馬實(shí)訓(xùn)大樓，并改造了田徑運(yùn)動場，修繕了學(xué)生宿舍，構(gòu)建了校園安全監(jiān)控系統(tǒng)。學(xué)校適應(yīng)專業(yè)建設(shè)需求，加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地投入，特別是汽修和物流專業(yè)，實(shí)訓(xùn)工場、設(shè)施設(shè)備都有了明顯提升。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備2500余套，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建筑面積1.2萬平方米，圖書館藏書15萬余冊，教學(xué)用計(jì)算機(jī)1300余臺，能夠滿足學(xué)校師生正常教學(xué)需求。

4.師資建設(shè)有成效

學(xué)校已形成一套比較科學(xué)合理的教師評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，基本建成了一支師德高尚、專業(yè)水平較高、創(chuàng)新意識較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。學(xué)校目前擁有全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師1名，浙江省技術(shù)能手1名，市首席工人2名，市專業(yè)技術(shù)能手3名，市優(yōu)秀雙師型教師4名，市骨干教師2名，區(qū)名教師4名，區(qū)骨干教師9名，區(qū)優(yōu)秀雙師型教師3名，市教壇新秀二等獎以上4名，區(qū)教壇新秀一等獎9名，在專業(yè)和學(xué)科業(yè)務(wù)上起到引領(lǐng)示范作用。

（二）不足

1.辦學(xué)條件受限制

學(xué)校地理位置較偏，公交車不能直達(dá)，師生進(jìn)出校園不便。學(xué)校占地面積小，部分校舍陳舊老化，基礎(chǔ)建設(shè)受到限制，師生教學(xué)和運(yùn)動場所不足。區(qū)域優(yōu)勢的不足給學(xué)校專業(yè)建設(shè)和學(xué)校發(fā)展帶來一定影響。

2.專業(yè)發(fā)展不均衡

隨著專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整大政策的影響，以及一些傳統(tǒng)行業(yè)社會影響力的減退，學(xué)校部分專業(yè)面臨招生困難或生源質(zhì)量不高的情況。學(xué)校對重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)投入相對較大，也使一些傳統(tǒng)專業(yè)發(fā)展比較緩慢，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施老化，與同類專業(yè)學(xué)校相比有一定差距，造成學(xué)校專業(yè)發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀。

3.學(xué)生培養(yǎng)增難度

德育工作一直以來是我校一塊品牌，但隨著近年來生源質(zhì)量的下滑和男生比例的增加，對學(xué)生形為習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活的管理增加了困難。傳統(tǒng)的德育活動內(nèi)容較豐富，但缺乏整體性和特色性，缺少德育課題研究。

4.師資建設(shè)遇瓶頸

受各種環(huán)境因素的影響，學(xué)校傳統(tǒng)的敬業(yè)奮斗精神有所丟失，教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象有所出現(xiàn)，部分教師缺少闖勁，奮斗目標(biāo)不明確。教研組建設(shè)與兄弟學(xué)校相比有所滯后，未能明顯發(fā)揮在教師培養(yǎng)方面所起到的作用，專業(yè)課和文化課缺少新的教學(xué)帶頭人，優(yōu)秀中青年教師出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。

（三）機(jī)遇

1.發(fā)展的政策環(huán)境趨好。

2010年出臺的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2020－2030年）》和《XXX區(qū)“十五五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》為職業(yè)教育發(fā)展提供了良好的政策大環(huán)境，也為我校規(guī)劃制定提供了政策保障。

2.國家示范校建設(shè)帶來契機(jī)。

2023年，我校成為第三批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校,建設(shè)年限為2023年4月至2025年4月，示范校的建設(shè)為學(xué)校的發(fā)展提供一個(gè)契機(jī)。

3.區(qū)域經(jīng)濟(jì)為專業(yè)建設(shè)提供發(fā)展空間。

近幾年，寧波地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展，車輛擁有量高，汽車維修行業(yè)發(fā)達(dá)，需要大量的汽修從業(yè)人員。寧波背靠目前集裝箱吞吐量世界排名第一的北侖-舟山港，物流產(chǎn)業(yè)成為地方支柱產(chǎn)業(yè)。作為重點(diǎn)建設(shè)的汽修和物流專業(yè)適合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要。

4.新一輪專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來新的機(jī)遇。

在區(qū)域?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大環(huán)境下，學(xué)?？梢詫彆r(shí)度勢，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建合理的專業(yè)體系，使學(xué)校辦出特色，提高辦學(xué)層次，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

（四）挑戰(zhàn)

1.面臨區(qū)域?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，學(xué)校對發(fā)展前景不明朗。

2.區(qū)內(nèi)外兄弟學(xué)校的發(fā)展，給學(xué)校帶來的競爭壓力。

3.重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)處于高位發(fā)展階段，要考慮在保持現(xiàn)有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上有所突破的問題。

4.受績效工資等因素的影響，教師的積極性和凝聚力都有所下降。

三、三年發(fā)展目標(biāo)與措施

（一）三年總體目標(biāo)

在首批國家級重點(diǎn)職高的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)民主管理，繼續(xù)開展課程改革，創(chuàng)新實(shí)踐型人才培養(yǎng)模式，把學(xué)校建設(shè)成環(huán)境整潔、民主開放、質(zhì)量上乘、特色鮮明的國家級中等職業(yè)教育改革與發(fā)展示范學(xué)校。

（二）各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)與措施

1.學(xué)校管理領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)一：調(diào)整學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，建立一支結(jié)構(gòu)合理、職責(zé)分明、協(xié)作進(jìn)取的干部隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)民主化管理。

發(fā)展措施：

1）調(diào)整學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，按需整合原先的四個(gè)專業(yè)辦，劃分為“汽修機(jī)械”和“財(cái)經(jīng)商貿(mào)”兩大專業(yè)部，推行專業(yè)學(xué)部制管理，通過邊實(shí)施邊完善，逐步形成一套科學(xué)穩(wěn)固的管理模式。

2）按需設(shè)計(jì)其他切合實(shí)際的管理部門，根據(jù)各職能部門工作特點(diǎn)，對各部門行政管理人員進(jìn)行輪崗調(diào)整，培養(yǎng)行政隊(duì)伍的管理能力，優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)。

3）進(jìn)一步明確各部門的工作職能和部門成員的崗位職責(zé)，加強(qiáng)各部門的協(xié)作能力，注重職能科室與學(xué)部間的協(xié)調(diào)配合，推進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化和高效化。

4）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，堅(jiān)持校務(wù)公開制度，實(shí)施行政干部民主評議制，開好每一次教代會，充分發(fā)揮工會的橋梁作用，繼續(xù)開展“我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)”等活動。

5）建立健全學(xué)校相關(guān)管理制度，完善考核評價(jià)體系。

發(fā)展目標(biāo)二：推進(jìn)學(xué)校信息化管理，形成學(xué)校信息化管理機(jī)制。

發(fā)展措施：

1）改善校園信息化環(huán)境，優(yōu)化硬件配置，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的高速穩(wěn)定運(yùn)行。

2）實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)的統(tǒng)一，重新規(guī)劃各欄目功能，完善門戶網(wǎng)站建設(shè)。

3）逐步建立數(shù)字化校園管理應(yīng)用平臺，提升各部門OA辦公能力，提高工作效率。

4）建設(shè)教學(xué)資源庫管理平臺，逐步推動師生利用信息化技術(shù)進(jìn)行教和學(xué)，提高教師信息化教學(xué)水平。

5）健全和完善學(xué)校信息化管理制度。

發(fā)展目標(biāo)三：通過一系列體現(xiàn)人文關(guān)懷的舉措，把好事辦實(shí)，建設(shè)教師溫馨家園，提升學(xué)校凝聚力。

1）建成幾個(gè)主題式“教工之家”，通過組織開展一系列工會活動，使“教工之家”得到充分利用，積極爭創(chuàng)區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工會。

2）完善文明辦公室評選方案，組織開展文明辦公室創(chuàng)建活動，營造溫馨和諧的工作氛圍。

3）組建教職工健身俱樂部，開展健身鍛煉活動，安排教師每年一次體檢，關(guān)愛每位教師的身心健康。

4）高標(biāo)準(zhǔn)做好送溫暖送愛心、五必訪等工作，繼續(xù)做好退休教師慰問工作。

2.專業(yè)建設(shè)領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)四：以國家示范校建設(shè)為依托，深化汽修專業(yè)課程改革，優(yōu)化相關(guān)拓展專業(yè)，深化校企合作，形成穩(wěn)固而有一定影響力的汽修專業(yè)群。

發(fā)展措施：

１）建立行業(yè)、企業(yè)參與的汽修專業(yè)指導(dǎo)委員會，在充分開展調(diào)研的基礎(chǔ)上，完善專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建基于自主與合作學(xué)習(xí)的卓越汽修人才培養(yǎng)模式。

２）在已有汽修專業(yè)教學(xué)資源庫的基礎(chǔ)上，繼續(xù)與企業(yè)合作開發(fā)，推進(jìn)“汽車底盤”、“汽車電器”、“汽車鈑金與噴漆”部分資源庫的建設(shè)，逐步建立并實(shí)施“基于汽修教學(xué)資源庫的自主合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式。

3）通過硬件配置、課程設(shè)計(jì)、課件制作、視頻錄制等方式，組建團(tuán)隊(duì)打造“汽車維修與檢測”精品課程，推進(jìn)浙江省職業(yè)教育信息化教學(xué)資源庫基地建設(shè)。

4）根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求，通過考察調(diào)研、調(diào)整課程設(shè)置、完善實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備、開發(fā)校本教材、培養(yǎng)師資、改進(jìn)學(xué)生評價(jià)模式等手段，逐步做強(qiáng)“汽車整車與零部件銷售服務(wù)”專業(yè)。

5）對已有的小型“汽車附件設(shè)計(jì)與制造加工中心教學(xué)工廠”，通過配備模具專業(yè)師資、配置模具設(shè)計(jì)與制造所需設(shè)備、與知名汽車附件制造廠家開展的教學(xué)與生產(chǎn)合作，擴(kuò)大教學(xué)工廠規(guī)模，帶動汽修專業(yè)群中的機(jī)械、數(shù)控與模具專業(yè)的橫向發(fā)展。

6）進(jìn)一步深化校企合作，與企業(yè)合作成立“產(chǎn)學(xué)研一體化中心”，開展創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型汽修人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐，新工藝、新技術(shù)的研究與推廣，經(jīng)過一段時(shí)間的運(yùn)營和發(fā)展，形成一定范圍的影響力。

發(fā)展目標(biāo)五：完成財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)群的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，重點(diǎn)做好物流、財(cái)會和服裝專業(yè)的示范校項(xiàng)目建設(shè)，打造物流專業(yè)使其成為標(biāo)桿性專業(yè)，并逐步實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)專業(yè)的升級改造，提升落后專業(yè)的生命力。

發(fā)展措施：

１）聯(lián)合企業(yè)、行業(yè)和專家團(tuán)隊(duì)，對物流、財(cái)會、服裝等專業(yè)開展社會調(diào)研，成立新一輪專業(yè)指導(dǎo)委員會，修訂各專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案。

2）通過探索和改進(jìn)教法學(xué)法，編寫校本教材，建設(shè)教學(xué)資源庫，集體備課研討，加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)等途徑，不斷加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提升各專業(yè)品牌。

3）明確物流專業(yè)發(fā)展方向，初步建立基于自主與合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用型物流人才培養(yǎng)模式，加大物流專業(yè)投入，完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教學(xué)要求，適時(shí)推出3+2學(xué)制班，逐步擴(kuò)大招生規(guī)模。

4）制訂財(cái)會專業(yè)技能崗位人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，完善企業(yè)與學(xué)校共同培養(yǎng)模式，進(jìn)一步從企業(yè)、行業(yè)、高校聘請金融行業(yè)高端人才充實(shí)到專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，推動專業(yè)建設(shè)。

5）加大服裝專業(yè)實(shí)訓(xùn)工場建設(shè)投入力度，加強(qiáng)教學(xué)教研日常工作，推進(jìn)校本教材開發(fā)，重塑服裝專業(yè)新形象。

6）逐步探索和引導(dǎo)商務(wù)英語專業(yè)向國際物流方向發(fā)展，文秘專業(yè)向商務(wù)助理專業(yè)發(fā)展，保持兩個(gè)專業(yè)招生規(guī)模，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)師資力量，力求兩專業(yè)補(bǔ)充新的生命力。

3.辦學(xué)條件領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)六：進(jìn)一步改善師生工作和生活的條件，營造舒適整潔的校園環(huán)境，達(dá)到環(huán)境育人的目的。

發(fā)展措施：

１）通過與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，對校園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合整治，方便師生進(jìn)出，解決交通隱患問題，創(chuàng)造良好的對外形象。

2）積極創(chuàng)建平安校園，在校園主干道路和學(xué)生生活區(qū)安裝視頻監(jiān)控，為師生統(tǒng)一辦理具有銀行借記功能的校園一卡通。

3）對學(xué)生寢室和食堂進(jìn)行裝修改造，落實(shí)食堂“五常法”操作流程，為學(xué)生提供良好的生活環(huán)境。

4）對田徑場按功能進(jìn)行重新布局，將原草坪改造成人工草坪，并增建籃球場，以方便師生開展運(yùn)動和集會活動。

5）在現(xiàn)有條件下，對教職工辦公室進(jìn)行重新規(guī)劃和裝修，改善教職工辦公環(huán)境。

6）開展校園文化環(huán)境建設(shè)，以專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)為背景，充分挖掘各專業(yè)特色，通過策劃、布置、落實(shí)相關(guān)項(xiàng)目，形成具有我校特色的校園文化品牌。

發(fā)展目標(biāo)七：充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，建設(shè)一系列活動功能室，為教育教學(xué)活動開展創(chuàng)造良好條件。

發(fā)展措施：

１）建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的微格教室，方便教師開展公開課、教學(xué)研討、教學(xué)評比、對外交流等活動。

2）對電子閱覽室進(jìn)行升級改造，為學(xué)生提供一個(gè)在線瀏覽、信息查詢和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的場所。

3）原計(jì)財(cái)樓加固后，改造成師生綜合活動中心，建設(shè)教工之家、心理輔導(dǎo)室、救護(hù)技能室、書法室、畫室、音樂室、舞蹈室等，為師生提供功能齊全的教學(xué)活動室和舒適方便的業(yè)余活動場所。

4）建設(shè)校史陳列室，記錄學(xué)校發(fā)展和變化過程，積淀校園文化，傳承和發(fā)展優(yōu)良傳統(tǒng)。

4.教學(xué)科研管理領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)八：加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升各教研組的教科研水平，增強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)實(shí)力，提高各教研組在區(qū)內(nèi)的影響力。

發(fā)展措施：

1）加強(qiáng)教研組長隊(duì)伍建設(shè)，組織教研組長參加各類培訓(xùn)、交流和學(xué)習(xí)活動，充分調(diào)動他們的工作積極性。

2）嚴(yán)格規(guī)范開展教研活動，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教研組外出考察學(xué)習(xí)活動；組織落實(shí)各教研組“集體備課”活動，編輯優(yōu)質(zhì)集體備課教案集；落實(shí)公開課的“研課—上（聽）課—評課”系列環(huán)節(jié)，積累每節(jié)公開課的相關(guān)資料。

3）參照區(qū)優(yōu)秀教研組評選標(biāo)準(zhǔn)，完善校級優(yōu)秀教研組評比辦法，逐一加以落實(shí)。

4）依托數(shù)字化校園的教學(xué)資源庫平臺，逐步充實(shí)教研組資源庫內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)效率。

5）強(qiáng)化教研組團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，組內(nèi)教師參加上級各類評比活動，教研組集體做好一系列的備課、磨課、研課工作。

6）以教研組為單位，成立科研興趣小組，落實(shí)科研導(dǎo)師制，推動教師參與教育科研的積極性，營造良好的科研氛圍。

5.師資建設(shè)領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)九：發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，打造校級骨干教師、優(yōu)秀雙師型教師和專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)青年教師，引導(dǎo)新教師，形成教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍整體有序提升。

發(fā)展措施：

１）積極發(fā)揮校內(nèi)市、區(qū)兩級名師、優(yōu)秀雙師型、學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)示范作用，組建校級名師工作室，制定運(yùn)作制度，明確相應(yīng)職責(zé)，形成考核與反饋機(jī)制，組織開展各類活動。

2）根據(jù)上級部門評選辦法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展校級骨干教師、優(yōu)秀雙師型教師評選活動，為沖刺區(qū)市骨干教師、優(yōu)秀雙師型教師提供后備人才庫。

3）依托示范校建設(shè)，各重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)確定1-2名教師作為專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)對象，有計(jì)劃地參加各類培訓(xùn)，逐步培養(yǎng)成為具有課程體系建設(shè)能力與人才培養(yǎng)模式改革能力的專業(yè)帶頭人。

4）鼓勵(lì)青年教師參加教壇新秀、技能大賽、優(yōu)質(zhì)課、說課、微課等各類學(xué)科技能比武，積極為教師搭建平臺，幫助教師成長。

5）完善師徒結(jié)對方案，加大對新教師的培養(yǎng)力度，引導(dǎo)新教師快速入門。

6）制訂科學(xué)管理的教師培訓(xùn)計(jì)劃，完善教師培訓(xùn)考核評價(jià)體系，建立以教師成長規(guī)劃為主導(dǎo)的師訓(xùn)制度。

6.德育工作領(lǐng)域

發(fā)展目標(biāo)十：改進(jìn)日常德育管理制度，培育校園文化，提煉德育精神，爭創(chuàng)一流品牌。

發(fā)展措施：

1）做好德育工作的頂層設(shè)計(jì)。明確育人目標(biāo)，提升德育精神，打造有我校特色的“XXX職高青年”、“XXX職高誠信實(shí)踐基地”、“XXX職高喚醒德育”等德育品牌。

2）進(jìn)一步抓好德育團(tuán)隊(duì)和班主任隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)力度，切實(shí)做好后備優(yōu)秀青年、骨干和名班主任的培養(yǎng)與使用，適時(shí)成立名班主任工作室。

3）改進(jìn)日常德育工作方法，提高教育的藝術(shù)性。制定并實(shí)施教室、寢室的7S管理制度，進(jìn)一步規(guī)范和提升學(xué)生的文明言行，形成以激勵(lì)為主、批評為輔的育人氛圍。

4）強(qiáng)化班集體建設(shè)，培育班級文化，努力打造“一班一品”的特色班集體，營造積極向上的班級氛圍，并把班級文化建設(shè)情況列入班集體考核。

5）整合德育活動，使之系列化、主題化、科學(xué)化。實(shí)施德育課題的研究，以課題引領(lǐng)德育，爭取1-2個(gè)市級以上德育課題立項(xiàng)或獲獎。

6）精心布置校園德育環(huán)境。充分利用學(xué)校的每一個(gè)空間，精心設(shè)計(jì)，突出人文主題，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的育人環(huán)境。

7）開辟第二德育課堂，通過社團(tuán)活動、社會實(shí)踐“習(xí)”活動、校內(nèi)外青志活動拓展德育空間，制訂并實(shí)施《XXX職高“星”級社團(tuán)評定標(biāo)準(zhǔn)》、《XXX職高社會實(shí)踐“習(xí)”實(shí)施方案》、《XXX職高校內(nèi)外青志考核機(jī)制》，促使第二德育課堂常規(guī)化、校本化、特色化、專業(yè)化，爭取2-3個(gè)社團(tuán)在區(qū)域中形成一定影響力。

發(fā)展目標(biāo)十一：民族班教育更加規(guī)范化和制度化，突出民族班教育特色，擴(kuò)大西藏班影響。

發(fā)展措施：

1）推進(jìn)西藏部學(xué)生規(guī)范化管理，細(xì)化學(xué)生日常行為規(guī)范，完善獎懲和激勵(lì)機(jī)制，并在德育教學(xué)中滲透民族團(tuán)結(jié)教育和安全教育。

2）強(qiáng)化學(xué)生文化基礎(chǔ)能力，加大漢語教學(xué)力度，注重專業(yè)技能培養(yǎng)，實(shí)施專業(yè)技能和普通話考證制。

3）完善班主任團(tuán)隊(duì)協(xié)作管理機(jī)制，加大班主任團(tuán)隊(duì)宣傳力度，以點(diǎn)帶面擴(kuò)大學(xué)校影響。

4）推薦部分優(yōu)秀學(xué)生參加技能大賽和高職考，抓學(xué)生成才典型，有計(jì)劃進(jìn)行宣傳報(bào)道，擴(kuò)大學(xué)生成才影響，提高學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成才機(jī)制知名度。

5）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以論文、課題和經(jīng)驗(yàn)交流會等方式形成理論成果，提升教師的德育理論水平，并從理論高度擴(kuò)大學(xué)校知名度。

6）對畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行跟蹤，了解畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)和生活情況，幫助學(xué)校更好地開展工作。

四、發(fā)展保障

（一）組織保障

學(xué)校要按照XXX區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃確定的職業(yè)教育發(fā)展的目標(biāo)來修訂學(xué)校未來三年的發(fā)展規(guī)劃，征求各部門及廣大教職工的意見，統(tǒng)一思想，明確思路，調(diào)整工作策略，共同謀劃學(xué)校發(fā)展。學(xué)校成立發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、論證、實(shí)施、評價(jià)，各職能部門具體落實(shí)規(guī)劃的實(shí)施，做到目標(biāo)明確、職責(zé)分明、組織到位、落實(shí)到點(diǎn)。

（二）評估保障

進(jìn)一步完善學(xué)校評估機(jī)制，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。學(xué)校將根據(jù)上級部門文件要求，確定學(xué)校的評估細(xì)則，同時(shí)建立健全實(shí)施教育發(fā)展工程的監(jiān)督責(zé)任機(jī)制，以確保教育的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校將對在各項(xiàng)工作中成績突出、效果顯著的部門、個(gè)人，給予獎勵(lì)。

（三）資金保障

合理安排預(yù)算，嚴(yán)格加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)資金用于教育設(shè)施建設(shè)、課程開發(fā)、實(shí)施管理和教師培訓(xùn)、科研活動、設(shè)施配置與對外交流等。

最新職業(yè)高級中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃發(fā)展性評價(jià)指標(biāo)體系

（20

學(xué)年——20

學(xué)年）

發(fā)展領(lǐng)域

評價(jià)要素與達(dá)成標(biāo)志

分值

自評

督評

備注

F1：

學(xué)校管理

（20分）

G1科學(xué)民主化學(xué)校管理：

1）

形成科學(xué)穩(wěn)固的專業(yè)大部制管理模式。

2）

優(yōu)化部門管理機(jī)構(gòu)，行政人員輪崗調(diào)整。

3）

完善部門崗位職責(zé)。

4）

堅(jiān)持校務(wù)公開和民主管理。

5）

健全學(xué)校管理制度。

G2

學(xué)校信息化管理:

1）

實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的高速穩(wěn)定運(yùn)行。

2）

實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)外門戶網(wǎng)站的統(tǒng)一。

3）

逐步建立數(shù)字化校園管理應(yīng)用平臺。

4）

建設(shè)教學(xué)資源庫管理平臺。

5）

健全和完善學(xué)校信息化管理制度。

G3

教師溫馨家園建設(shè)：

1）

主題式“教工之家”建設(shè)。

2）

文明辦公室創(chuàng)建活動。

3）

組織教職工健身俱樂部活動、體檢等活動。

4）

開展送溫暖送愛心、五必訪、退休教師慰問等活動。

F2：

專業(yè)建設(shè)

（20分）

G4

深化汽修機(jī)械專業(yè)群課程改革：

1）

建立汽修專業(yè)指導(dǎo)委員會，構(gòu)建基于自主與合作學(xué)習(xí)的卓越汽修人才培養(yǎng)模式。

2）

推進(jìn)“汽車底盤”、“汽車電器”、“汽車鈑金與噴漆”資源庫建設(shè)，建立“基于汽修教學(xué)資源庫的自主合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式。

3）

打造“汽車維修與檢測”精品課程，完成省職業(yè)教育信息化教學(xué)資源庫基地建設(shè)。

4）

通過加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，逐步做強(qiáng)“汽車整車與零部件銷售服務(wù)”專業(yè)。

5）

擴(kuò)大“汽車附件設(shè)計(jì)與制造加工中心教學(xué)工廠”規(guī)模。

6）

成立“產(chǎn)學(xué)研一體化中心”，并成功運(yùn)作。

G5　優(yōu)化財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)群專業(yè)建設(shè)：

1）

修訂物流、財(cái)會、服裝等專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案，成立新一輪專業(yè)指導(dǎo)委員會。

2）

加強(qiáng)各專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提升專業(yè)品牌。

3）

加大物流專業(yè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，初步建立應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，打造標(biāo)桿性專業(yè)。

4）

完善財(cái)會專業(yè)技能崗位人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，完善校企共同培養(yǎng)模式，引進(jìn)金融行業(yè)高端人才。

5）

服裝專業(yè)實(shí)訓(xùn)工場建設(shè)，校本教材開發(fā)，重塑專業(yè)形象。

6）

調(diào)整商務(wù)英語和文秘專業(yè)方向，優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃。

F3：

辦學(xué)條件

（16分）

G6　營造舒適整潔校園環(huán)境：

1）

校園周邊環(huán)境綜合整治，解決交通隱患問題。

2）

平安校園創(chuàng)建，實(shí)現(xiàn)視頻監(jiān)控和一卡通。

3）

學(xué)生寢室和食堂裝修改造，落實(shí)食堂“五常法”。

4）

田徑場重新布局和改造。

5）

教職工辦公室重新規(guī)劃和裝修。

6）

校園文化環(huán)境建設(shè)，形成我校特色的校園文化品牌。

G7

改善教育教學(xué)活動條件:

1）

建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的微格教室。

2）

升級改造功能完備的電子閱覽室。

3）

計(jì)財(cái)樓改造成師生綜合活動中心。

4）

建設(shè)校史陳列室。

F4：

教學(xué)科研管理

（12分）

G8

教研組建設(shè)：

1）

培養(yǎng)教研組長隊(duì)伍，形成一定影響力。

2）

組織教研組外出學(xué)習(xí)活動，開展“集體備課”活動，規(guī)范公開課的“研課—上（聽）課—評課”系列環(huán)節(jié)。

3）

出臺校級優(yōu)秀教研組評比方案并實(shí)施。

4）

逐步推進(jìn)各教研組資源庫建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

5）

教研組團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升，教師學(xué)科比武獲獎率提高。

6）

成立以教研組為單位的科研興趣小組，落實(shí)科研導(dǎo)師制。

F5：

師資建設(shè)（12分）

G9教師梯隊(duì)建設(shè)：

1）

組建校級名師工作室，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用。

2）

開展校級骨干教師、優(yōu)秀雙師型教師評選活動。

3）

示范校建設(shè)中的專業(yè)帶頭人培養(yǎng)。

4）

為青年教師搭建成長平臺，青年教師在教壇新秀、技能大賽等活動中獲獎率高。

5）

完善師徒結(jié)對方案。

6）

建立以教師成長規(guī)劃為主導(dǎo)的師訓(xùn)制度。

F6：

德育工作（20分）

G10　德育品牌提升：

1）

德育工作頂層設(shè)計(jì)，打造我校特色的鄞職“青年”、“誠信實(shí)踐基地”、“喚醒德育”等德育品牌。

2）

培養(yǎng)優(yōu)秀德育團(tuán)隊(duì)和班主任隊(duì)伍，適時(shí)成立名班主任工作室。

3）

改進(jìn)日常德育工作方法，制定并實(shí)施教室、寢室的7S管理制度。

4）

打造“一班一品”特色班集體。

5）

整合德育活動，實(shí)施德育課題的研究，以課題引領(lǐng)德育。

6）

突出人文主題，優(yōu)化校園德育環(huán)境。

7）

開辟第二德育課堂，爭取2-3個(gè)社團(tuán)在區(qū)域中形成一定影響力。

G11　民族班教育特色：

1）

推進(jìn)民族學(xué)生規(guī)范化管理，完善獎懲和激勵(lì)機(jī)制。

2）

強(qiáng)化學(xué)生文化基礎(chǔ)能力，實(shí)施專業(yè)技能和普通話考證制。

3）

完善班主任團(tuán)隊(duì)協(xié)作管理機(jī)制，加大班主任團(tuán)隊(duì)宣傳力度。

4）

推薦優(yōu)秀學(xué)生參加技能大賽和高職考，抓學(xué)生成才典型。

5）

以論文、課題和經(jīng)驗(yàn)交流會等方式形成民族班教育理論成果。

6）

畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤。

發(fā)展領(lǐng)域

評價(jià)要素與達(dá)成標(biāo)志

分值

自評

督評

備注

F1：

學(xué)校管理

（20分）

G1科學(xué)民主化學(xué)校管理：

6）

形成科學(xué)穩(wěn)固的專業(yè)大部制管理模式。

7）

優(yōu)化部門管理機(jī)構(gòu)，行政人員輪崗調(diào)整。

8）

完善部門崗位職責(zé)。

9）

堅(jiān)持校務(wù)公開和民主管理。

10）

健全學(xué)校管理制度。

G2

學(xué)校信息化管理:

6）

實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的高速穩(wěn)定運(yùn)行。

7）

實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)外門戶網(wǎng)站的統(tǒng)一。

8）

逐步建立數(shù)字化校園管理應(yīng)用平臺。

9）

建設(shè)教學(xué)資源庫管理平臺。

10）

健全和完善學(xué)校信息化管理制度。

G3

教師溫馨家園建設(shè)：

5）

主題式“教工之家”建設(shè)。

6）

文明辦公室創(chuàng)建活動。

7）

組織教職工健身俱樂部活動、體檢等活動。

8）

開展送溫暖送愛心、五必訪、退休教師慰問等活動。

F2：

專業(yè)建設(shè)

（20分）

G4

深化汽修機(jī)械專業(yè)群課程改革：

7）

建立汽修專業(yè)指導(dǎo)委員會，構(gòu)建基于自主與合作學(xué)習(xí)的卓越汽修人才培養(yǎng)模式。

8）

推進(jìn)“汽車底盤”、“汽車電器”、“汽車鈑金與噴漆”資源庫建設(shè)，建立“基于汽修教學(xué)資源庫的自主合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式。

9）

打造“汽車維修與檢測”精品課程，完成省職業(yè)教育信息化教學(xué)資源庫基地建設(shè)。

10）

通過加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，逐步做強(qiáng)“汽車整車與零部件銷售服務(wù)”專業(yè)。

11）

擴(kuò)大“汽車附件設(shè)計(jì)與制造加工中心教學(xué)工廠”規(guī)模。

12）

成立“產(chǎn)學(xué)研一體化中心”，并成功運(yùn)作。

G5　優(yōu)化財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)群專業(yè)建設(shè)：

7）

修訂物流、財(cái)會、服裝等專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案，成立新一輪專業(yè)指導(dǎo)委員會。

8）

加強(qiáng)各專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提升專業(yè)品牌。

9）

加大物流專業(yè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，初步建立應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，打造標(biāo)桿性專業(yè)。

10）

完善財(cái)會專業(yè)技能崗位人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，完善校企共同培養(yǎng)模式，引進(jìn)金融行業(yè)高端人才。

11）

服裝專業(yè)實(shí)訓(xùn)工場建設(shè)，校本教材開發(fā)，重塑專業(yè)形象。

12）

調(diào)整商務(wù)英語和文秘專業(yè)方向，優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃。

F3：

辦學(xué)條件

（16分）

G6　營造舒適整潔校園環(huán)境：

7）

校園周邊環(huán)境綜合整治，解決交通隱患問題。

8）

平安校園創(chuàng)建，實(shí)現(xiàn)視頻監(jiān)控和一卡通。

9）

學(xué)生寢室和食堂裝修改造，落實(shí)食堂“五常法”。

10）

田徑場重新布局和改造。

11）

教職工辦公室重新規(guī)劃和裝修。

12）

校園文化環(huán)境建設(shè)，形成我校特色的校園文化品牌。

G7

改善教育教學(xué)活動條件:

5）

建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的微格教室。

6）

升級改造功能完備的電子閱覽室。

7）

計(jì)財(cái)樓改造成師生綜合活動中心。

8）

建設(shè)校史陳列室。

F4：

教學(xué)科研管理

（12分）

G8

教研組建設(shè)：

7）

培養(yǎng)教研組長隊(duì)伍，形成一定影響力。

8）

組織教研組外出學(xué)習(xí)活動，開展“集體備課”活動，規(guī)范公開課的“研課—上（聽）課—評課”系列環(huán)節(jié)。

9）

出臺校級優(yōu)秀教研組評比方案并實(shí)施。

10）

逐步推進(jìn)各教研組資源庫建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

11）

教研組團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升，教師學(xué)科比武獲獎率提高。

12）

成立以教研組為單位的科研興趣小組，落實(shí)科研導(dǎo)師制。

F5：

師資建設(shè)（12分）

G9教師梯隊(duì)建設(shè)：

7）

組建校級名師工作室，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用。

8）

開展校級骨干教師、優(yōu)秀雙師型教師評選活動。

9）

示范校建設(shè)中的專業(yè)帶頭人培養(yǎng)。

10）

為青年教師搭建成長平臺，青年教師在教壇新秀、技能大賽等活動中獲獎率高。

11）

完善師徒結(jié)對方案。

12）

建立以教師成長規(guī)劃為主導(dǎo)的師訓(xùn)制度。

F6：

德育工作（20分）

G10　德育品牌提升：

8）

德育工作頂層設(shè)計(jì)，打造我校特色的鄞職“青年”、“誠信實(shí)踐基地”、“喚醒德育”等德育品牌。

9）

培養(yǎng)優(yōu)秀德育團(tuán)隊(duì)和班主任隊(duì)伍，適時(shí)成立名班主任工作室。

10）

改進(jìn)日常德育工作方法，制定并實(shí)施教室、寢室的7S管理制度。

11）

打造“一班一品”特色班集體。

12）

整合德育活動，實(shí)施德育課題的研究，以課題引領(lǐng)德育。

13）

突出人文主題，優(yōu)化校園德育環(huán)境。

14）

開辟第二德育課堂，爭取2-3個(gè)社團(tuán)在區(qū)域中形成一定影響力。

G11　民族班教育特色：

7）

推進(jìn)民族學(xué)生規(guī)范化管理，完善獎懲和激勵(lì)機(jī)制。

8）

強(qiáng)化學(xué)生文化基礎(chǔ)能力，實(shí)施專業(yè)技能和普通話考證制。

9）

完善班主任團(tuán)隊(duì)協(xié)作管理機(jī)制，加大班主任團(tuán)隊(duì)宣傳力度。

10）

推薦優(yōu)秀學(xué)生參加技能大賽和高職考，抓學(xué)生成才典型。

11）

以論文、課題和經(jīng)驗(yàn)交流會等方式形成民族班教育理論成果。

12）

畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤。