第一篇：附8.對點長和帶隊教師的要求

附件8.對點長和帶隊（指導(dǎo)）教師的要求

為充分發(fā)揮各實習(xí)學(xué)校點長、帶隊（指導(dǎo)）教師、實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的作用，特擬定若干工作職責(zé)，供參照執(zhí)行。

1、點長和帶隊教師應(yīng)由具有豐富教學(xué)和管理經(jīng)驗、責(zé)任心強的教師擔(dān)任。

2、點長每周需在實習(xí)學(xué)校工作兩次以上，帶隊教師每周在實習(xí)學(xué)校工作一次以上。教師可根據(jù)校內(nèi)教學(xué)安排選擇實習(xí)指導(dǎo)時間，并由院系統(tǒng)一報送至教師教育中心。

3、實習(xí)指導(dǎo)工作實行周例會制。每周五點長召集帶隊教師對實習(xí)工作進行總結(jié)，每周一教師教育中心組織點長對實習(xí)學(xué)校的情況進行交流反饋。

4、自進入實習(xí)學(xué)校起至返校之日止，實習(xí)生的安全和實習(xí)各項工作由帶隊教師全權(quán)負(fù)責(zé)。點長職責(zé)：

（1）根據(jù)實習(xí)計劃，與實習(xí)學(xué)校聯(lián)系，安排落實實習(xí)生的實習(xí)任務(wù)、辦公地點及生活等事宜，統(tǒng)一帶隊進入實習(xí)學(xué)校。

（2）協(xié)同實習(xí)學(xué)校安排好實習(xí)生的食宿和實習(xí)事宜，配合實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師做好實習(xí)生的教育教學(xué)、班級管理和其它實習(xí)任務(wù)的指導(dǎo)工作。

（3）了解實習(xí)生的基本情況，關(guān)心實習(xí)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和安全，檢查、督促實習(xí)生完成實習(xí)任務(wù)，及時解決實習(xí)生在實習(xí)中存在的困難和問題。

（4）密切與實習(xí)學(xué)校各方面的聯(lián)系，聽取實習(xí)學(xué)校各方面的意見和建議，反映實習(xí)生的合理意見和正當(dāng)要求，妥善協(xié)調(diào)和處理好各方面的關(guān)系。

（5）嚴(yán)格審核實習(xí)生的請假申請，指導(dǎo)實習(xí)生認(rèn)真填寫教育實習(xí)手冊，會同實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師做好實習(xí)生的實習(xí)鑒定和成績評定工作。

（6）做好進入和離開實習(xí)學(xué)校的有關(guān)交接手續(xù)，妥善處理實習(xí)結(jié)束后的善后工作。

（7）做好實習(xí)組的實習(xí)小結(jié)工作，寫出實習(xí)組的全面總結(jié)。（8）召集和參加每周實習(xí)例會。帶隊教師職責(zé)（校內(nèi)）：

（1）實習(xí)之前，組織實習(xí)生鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，開展教學(xué)設(shè)計和校內(nèi)試講，做好班主任工作和教育研究的相關(guān)指導(dǎo)。

（2）實習(xí)期間，協(xié)助點長搞好實習(xí)組織工作，協(xié)同實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師做好實習(xí)生的教育教學(xué)、班級管理和其它實習(xí)任務(wù)的指導(dǎo)工作。

（3）實習(xí)生返校后，匯集整理實習(xí)生的實習(xí)工作材料，組織實習(xí)生進行實習(xí)總結(jié)和教學(xué)匯報，參加系、校的實習(xí)工作總結(jié)。

（4）協(xié)同實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師做好實習(xí)成績評定與鑒定工作。指導(dǎo)教師職責(zé)（實習(xí)學(xué)校）：

（1）向?qū)嵙?xí)生介紹實習(xí)班級情況和課程教學(xué)情況，傳授教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗，對實習(xí)生進行專業(yè)思想和師德教育。

（2）安排實習(xí)生的教學(xué)實習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)實習(xí)生備課，編寫教案，并審批實習(xí)生教案；聽實習(xí)生試教和上課，指導(dǎo)實習(xí)生掌握教學(xué)工作技能技巧；主持評議會，給每位實習(xí)生至少開一次評議會；指導(dǎo)實習(xí)生批改作業(yè)和課外輔導(dǎo)工作等。

（3）安排實習(xí)生的班主任工作實習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)實習(xí)生制定班主任工作實習(xí)計劃，進行班級常規(guī)管理工作；指導(dǎo)實習(xí)生召開主題班會或班級集體活動，并主持對實習(xí)生組織活動后的評議會；指導(dǎo)實習(xí)生做學(xué)生的個別教育工作等。

（4）對實習(xí)生的教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作寫出評語，并對實習(xí)成績進行評議。

學(xué)校和各院系要加強對教育實習(xí)帶隊和指導(dǎo)教師的管理，對實習(xí)帶隊和指導(dǎo)教師的工作情況進行考核，并形成書面材料，歸入教師業(yè)務(wù)檔案。

第二篇：對黨員教師的要求

牢牢把握爭當(dāng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”教師的具體要求

去年4月，中央決定在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(簡稱創(chuàng)先爭優(yōu)活動)。6月市委教育工委基召開了在全市教育系統(tǒng)基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員部署會議。7月我校召開了創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員大會,全面部署了創(chuàng)先爭優(yōu)活動的各項工作，學(xué)校黨支部制訂了“開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案”。9月中旬教育局召開了基層黨組織書記會議，又進行了創(chuàng)先爭優(yōu)活動階段具體工作布置，標(biāo)志著“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”進入了實質(zhì)性的開展階段，全面爭創(chuàng)階段將在今年7月前結(jié)束。今天我們利用本學(xué)期第一次黨員學(xué)習(xí)會，進行“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”的再動員和具體工作計劃、布置和要求。

“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”分“創(chuàng)建先進基層黨組織和爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動”兩部分。創(chuàng)建先進基層黨組織是學(xué)校黨支部層面上的工作，但是實際上與每一位黨員“爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”緊密結(jié)合在一起的，因為學(xué)校黨支部是由每一位黨員組成的，只有黨員的先鋒模范作用發(fā)揮了、先進性體現(xiàn)了，那么學(xué)校黨組織的先進性就體現(xiàn)了，創(chuàng)建先進基層黨組織就有了基礎(chǔ)和保證。

共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得怎么樣，先進性體現(xiàn)得如何，經(jīng)常地、大量地反映在每個黨員的本職工作上。每個崗位上的共產(chǎn)黨員都應(yīng)從一點一滴做起，真抓實干，極端負(fù)責(zé)，奮發(fā)拼搏，開拓創(chuàng)新，把工作崗位當(dāng)作干事業(yè)的舞臺、奉獻的平臺、強素質(zhì)的擂臺。

作為黨員教師，既要從總體上、從普遍性和共性方面去把握爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求，模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到“五帶頭”（一是帶頭學(xué)習(xí)提高、二是帶頭爭創(chuàng)佳績、三是帶頭服務(wù)師生、四是帶頭遵紀(jì)守法、五是帶頭弘揚正氣）。更要結(jié)合自己我們學(xué)校、所任崗位、所負(fù)職責(zé)具體地體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性，做到觀念變新，不因循守舊；境界變高，不鼠目寸光；思維變活，不死扣教條；情感變真，不脫離師生；黨性變化，不隨波逐流；辦法變多，不墨守陳規(guī)。我認(rèn)為，對于我校黨員教師來說，還具體要求做到六個方面（簡記十八個字）：一是政治思想靠得?。康米。欢俏＜崩щy站得出（站得出）；三是平常之中看得見（看得見）；四是教育教學(xué)干得好（干得好）；五是為人處事行得正（行得正）；六是名利面前吃得虧（吃得虧）。

1．靠得住。所謂靠得住，就是指政治堅定、可靠，思想覺悟高。

黨員先進性的第一要義就是政治堅定，其核心內(nèi)涵就是要具有堅定正確的政治信念，具有無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀、價值觀。尤其是在當(dāng)前社會深刻變化、文化思想價值觀念多樣化的情況下，共產(chǎn)黨員在政治上對黨的忠誠，在信念上對共產(chǎn)主義的堅定信仰，在組織紀(jì)律上對黨的服從，在工作上對黨的事業(yè)的高度負(fù)責(zé)，乃是共產(chǎn)黨員保持先進性的具體表現(xiàn)?？梢哉f，政治上的可靠與否是衡量一個共產(chǎn)黨員是否合格，是否先進的首要標(biāo)準(zhǔn)。

教育事業(yè)是黨的事業(yè)的一個重要組成部分，肩負(fù)著為教育、培養(yǎng)黨的事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任，因此，從事教育工作是光榮的，也是崇高的。黨員教師做好本職工作，辦好讓人民滿意的教育，就是為黨作貢獻。應(yīng)該說教師工作是很辛苦的，沒有對黨的教育事業(yè)的忠誠，沒有獻身教育工作的精神，是很難始終如一出色地做好教育工作的。忠誠黨的教育事業(yè)意味著奉獻，意味著將自己的一切融于事業(yè)的興衰和學(xué)校榮辱之中。唯有奉獻，才能愛崗、敬業(yè)、樂業(yè)，唯有奉獻，才能書寫忠誠。對黨的教育事業(yè)的中誠，是黨員教師政治上是否靠得住的首要標(biāo)準(zhǔn)。共產(chǎn)黨員政治上靠得住，最主要的是要不斷加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的馬克思主義理論水平。黨員的政治堅定性和立場的穩(wěn)定性不是憑空產(chǎn)生的，而是要通過勤奮學(xué)習(xí)和刻苦磨煉才能形成的。在學(xué)習(xí)問題上，要有一個好的學(xué)風(fēng)，要克服學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象，要真學(xué)、真懂、真信、真用，真正提高政治鑒別能力和政治敏稅性，在改造主觀世界上作出表率。

2．站得出。所謂站得出，就是指共產(chǎn)黨員在一切困難和危險的時刻，在緊急關(guān)頭、非常時期、特殊環(huán)境下，在最能考驗人的時候，果斷地挺身而出。在一切困難和危險的時刻，在人民群眾最需要的時候挺身而出，這是黨員先進性的生動體現(xiàn)。在這種時刻，一個黨員如果縮手縮腳、畏懼害怕甚至拔腿后撤，不僅是黨員先進性無從談起，而且喪失了為人的良知?？梢哉f在一切困難和危險面前能否站得出來，是對一個黨員是否具有先進性的最直接考驗。誠然，現(xiàn)在是和平建設(shè)時期，沒有戰(zhàn)爭年代隨時隨地可能出現(xiàn)的血與火的考驗，但是現(xiàn)實生活中也確有一些能考驗黨員教師的困難和危險，如大到學(xué)校出現(xiàn)重大的突發(fā)性事件、學(xué)生受到校外不法分子侵害等，小到學(xué)校最難最苦的工作、最難帶的班級、最難教的學(xué)生、最吃虧的事、學(xué)校遇到了臨時性困難等。在這些困難和危險面前，黨員教師能站得出來，這就是它的先進性的充分體現(xiàn)。廣大師生就會自然地從他身上真切看到黨的先進性。應(yīng)該說，在一切困難和危險面前，在最考驗人的時候，共產(chǎn)黨員能站得出來，是一個黨員綜合素質(zhì)和先進性的集中體現(xiàn)。如果平時不嚴(yán)格自律，黨性不強，沒有隨時

隨地為黨和人民犧牲一切的準(zhǔn)備，在這種關(guān)鍵時刻，他是絕對不能站出來的。所以，黨員要培養(yǎng)關(guān)鍵時刻站得出來的品質(zhì)，就必須在平時的工作和生活中不斷地加強黨性鍛煉。

3．看得見。所謂看得見，就是指在平常的工作、生活中，在平凡的崗位上，在與廣大教職工朝夕相處的日子里，共產(chǎn)黨員都充分體現(xiàn)出應(yīng)有的先進性，讓廣大師生看見黨員的先鋒模范作用。可以說，讓群眾平時看得出來，是共產(chǎn)黨員保持先進性的一個具體而實在的標(biāo)準(zhǔn)。讓群眾看到黨員的先進性，也就是讓群眾看到先進性教育活動的成果。

如果說在困難和危險的時刻最能考驗共產(chǎn)黨員的話，那么日復(fù)一日的平常工作和生活，則最能磨煉黨員的意志和操守。黨員教師作為學(xué)校中的一員，同全校教職工一樣都在不同崗位上工作，都需要面對和處理諸多的困難和矛盾。如學(xué)校各項制度的遵守（尤其作息制度）、后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作、貧困生的幫困工作、同事間工作上矛盾的處理、學(xué)校臨時性工作安排、與家長的溝通、各種募捐、帶課外活動和社團等等，但不同的人由于其思想境界不一樣，工作態(tài)度和作風(fēng)不一樣，認(rèn)識和處理問題的方法不一樣，工作成效就會不一樣，而教職工往往就是從這些“不一樣”中認(rèn)識和評價黨員的。始終堅持以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力在工作中發(fā)揮先鋒模范作用的，教職工自然而然就能看得出來。從平常之中見到不平常。從平凡之中顯示出不平凡，在平時處處體現(xiàn)先進性，那才是真正合格的共產(chǎn)黨員。廣大教職工判斷一個黨員是否具有先進性，往往就是從平時的一點一滴的具體事情上來觀察和評價的。

如果一個黨員在平常的工作生活中表現(xiàn)平平，不能嚴(yán)格要求自己，甚至混同于普遍群眾，總是等別人想了我才想，別人說了我才說，別人做了我才做，別人改了我才改，牢騷、怪話連篇，那么黨員的先進性就會喪失掉了。所以，一個黨員教師在平時的工作和生活中，一定要時刻注意用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，要經(jīng)常反省自己的言行，看看是否在平常的工作生活中真正對得起共產(chǎn)黨員這個稱號。

4．干得好。所謂干得好，就是指黨員的先進性必須在具體教育教學(xué)工作能力上體現(xiàn)出來，要爭取做到業(yè)務(wù)上出色出眾，成績突出。一個黨員如果工作上一塌糊涂，能力低下，成績平平，是不可能保持先進性的。因此每一個黨員教師都應(yīng)當(dāng)努力成為教育教學(xué)的業(yè)務(wù)尖子和骨干，以過硬的業(yè)務(wù)能力體現(xiàn)先鋒模范作用。

黨員教師要把先進的育人理念轉(zhuǎn)化為教育成果，不僅要有扎實的教育理論知識，還要有先進的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，要必爭成為名副其實的骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任等，這不能不僅當(dāng)作一個目標(biāo)而已，要

在日常的教學(xué)教育中下功夫，要有“拼命三郎”的精神，不然就會很快淹沒在人才輩出的教育長河之中。在學(xué)校工作中，教學(xué)是中心。部分黨員教師可能在學(xué)校承擔(dān)一些領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，事務(wù)性工作較多，比較繁忙，但在任何時候都不要忘了教學(xué)是第一位的工作，提高業(yè)務(wù)水平是一項長期任務(wù)。無論是青年黨員教師，還是年齡較大的黨員教師，都必須更新觀念，站在新課改的前沿，與時俱進，大膽探索，改進教學(xué)方法，力求精益求精。要堅持不懈地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來認(rèn)識、來對待，把新課程的理念貫穿落實到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中。體現(xiàn)在學(xué)生身上，別人有，我要優(yōu)，別人優(yōu)，我要精，“沒有最好，只有更好”。為教師作出樣子，為教師作好示范，真正做到“一個黨員一面旗”。

當(dāng)然，人的能力有大小，我們倡導(dǎo)黨員要干得好，并不是要求所有的黨員教師都必須成為教育教學(xué)的專家和尖子。這是不現(xiàn)實的。所以，衡量黨員干得好不好，除了看能力高低、成績大小之外，還要看工作態(tài)度。如果具有端正的工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，事事都盡心盡力，處處表現(xiàn)出奮力拼搏的勁頭，即使工作成績不是一流的，也仍然可以說是發(fā)揮了先鋒模范作用，保持和體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性。

5．行得正。所謂行得正，就是共產(chǎn)黨員要一身正氣，以高尚的道德操守和品行體現(xiàn)新時期共產(chǎn)黨員的先進性。一位思想家說得好：道德品行能彌補才能的不足，但才能永遠彌補不了道德品行的缺陷。共產(chǎn)黨員既然是無產(chǎn)階級的先鋒戰(zhàn)士，就必須脫離低約趣味，具有高尚道德情操和良好的品行，要一身正氣，用模范的行為影響廣大教職工。

黨員教師不是孤立的個人，也不是生活在真空中。不僅要在工作和學(xué)習(xí)中當(dāng)模范，而且要在精神文明建設(shè)和日常工作及推動學(xué)校更快發(fā)展中作表率。社會生活是復(fù)雜的，有積極健康的名流，也有消極落后的支流。當(dāng)前，我國社會正處于劇烈變化之中，一些消極腐敗現(xiàn)象也處在易發(fā)、多發(fā)時期，給社會的穩(wěn)定和諧帶來了負(fù)面影響。就學(xué)校而言，內(nèi)部管理體制改革也進入了關(guān)鍵時刻，隨著管理體制、人事制度、分配制度等改革的不斷深化，會引起部分教職工的不理解甚至誤解。對此，黨員教師決不能隨波逐流，既要做到一身正氣，以自己的良好形象影響和帶動群眾，自覺維護安定團結(jié)的局面；又要堅決抵制歪風(fēng)邪氣，同那些阻礙學(xué)校發(fā)展、損害教職工利益的現(xiàn)象作斗爭，從而讓群眾看到共產(chǎn)黨人懲惡揚善的氣節(jié)和品德。

新時期共產(chǎn)黨員要做到行得正，應(yīng)當(dāng)突出做好這幾個方面的工作：一是時刻注意自己的言行、作風(fēng)和形象；二是要一身正氣，坦坦蕩蕩做

人，認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實實的干事；三要經(jīng)得住多種誘惑和腐朽思想的侵蝕；四是要牢記“兩個務(wù)必”使艱苦奮斗成為我們永遠不變的政治本色。

6．吃得虧。所謂吃得虧，就是共產(chǎn)黨員要認(rèn)真履行自己的義務(wù)，始終不渝地實踐黨的宗旨，不與人民群眾爭利，不占便宜，甘愿吃虧。我們所說的吃虧，不是要求黨員在應(yīng)該享有的工作生活權(quán)益方面過分謙讓，連最起碼的生存發(fā)展基礎(chǔ)都不要，而是強調(diào)黨員不能與人民群眾爭利益。我們提倡吃得虧，講的是每一個共產(chǎn)黨員都必須時刻牢記并履行黨的宗旨，在對待物質(zhì)利益和各種名譽好處面前，要做到耐勞、不爭、不搶，尤其不能與民爭利，必須淡化名利思想。作為黨員教師，在工作上除了不怕苦、不怕累，做好本職工作外，還要做到有報酬的工作要認(rèn)真做，沒報酬的工作要樂于做，自己負(fù)責(zé)的工作精于做，臨時性、事務(wù)性、瑣碎性工作爭著做。面對各種榮譽，如評先、評優(yōu)等，要講風(fēng)格、講謙讓、講奉獻，真正體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性。

全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，更是共產(chǎn)黨員先進性的集中體現(xiàn)。除了人民的利益，我們黨沒有自己的特殊的利益，這是黨始終得到最廣大人民群眾擁護的根本原因所在。正是廣大人民群眾看到一大批共產(chǎn)黨員在困難和危險面前，把生的希望讓給群眾，把死的可能留給自己；在各種物質(zhì)利益和名譽面前，首先想到群眾，不與民爭利，只為民謀福，默默奉獻，甘當(dāng)孺子牛，所以廣大人民群眾對黨的向心力才不斷增強。為此，新時期的共產(chǎn)黨員，要保持和體現(xiàn)先進性，就必須擺正黨員與人民群眾的關(guān)系，萬事民為先，要讓群眾先受益，得到實惠。讓利于民，為民吃虧，是共產(chǎn)黨員的本分。

立足本職崗位發(fā)揮先鋒模范作用，讓先進性在崗位上閃光，這是保持共產(chǎn)黨員先進性的一個基本要求和有效途徑。我們一定要按照這個要求，進一步深化認(rèn)識，堅持勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和本領(lǐng)，在本職崗位上更好地發(fā)揮先鋒模范作用，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得實實在在的效果，為推動我校又好又快發(fā)展，辦好人民滿意的教育做出更大貢獻。

2011年3月

牢牢把握爭當(dāng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”教師的具體要求

—— ——在黨員學(xué)習(xí)會上的講話

橋頭第一小學(xué)關(guān)玉花

二0一0年三月

第三篇：北師大習(xí)近平對教師要求

習(xí)近平與北師大師生座談 提出

“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平來到北京師范大學(xué)，看望教師學(xué)生，觀摩課堂教學(xué)，進行座談交流。習(xí)近平說，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。習(xí)近平號召全國廣大教師做“四有”好教師。

對于好老師，哪個家長、學(xué)生不渴望。習(xí)近平說，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。座談會上習(xí)近平的講話，最多的篇幅，還是在師德上。

習(xí)近平：怎樣才能成為好老師呢？今天，我想就這個問題同大家做個交流。每個人心目中都有自己好老師的形象。我想，好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。

什么是好老師，在習(xí)近平看來，有四條不能忘。首先，要有理想信念。

習(xí)近平：唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得?！币粋€優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任。

習(xí)近平認(rèn)為，做好老師，要有道德情操。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。

習(xí)近平：一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一顆扣子。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書育人。我們常說干一行愛一行，如果身在學(xué)校卻心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當(dāng)不好老師的。

扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。所以，習(xí)近平衡量好老師的第三條標(biāo)準(zhǔn)，就是 要有扎實學(xué)識。習(xí)近平：過去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。

習(xí)近平說，做好老師，要有仁愛之心。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。好老師一定要平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點，讓所有學(xué)生都成長為有用之才。

好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。他希望每個教師都能成為符合黨和人民要求、學(xué)生喜歡和敬佩的好老師，希望每個孩子都能遇到好老師。

習(xí)近平：今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。希望全國廣大教師把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績。

第四篇：新學(xué)期對教師的幾點要求[模版]

新學(xué)期對教師的幾點要求

我們的教育是為孩子、為家長、為社會服務(wù)的，只有樹立了服務(wù)意識，我們的教育才能做得實在，做得有序，才會讓孩子學(xué)得扎實開心，家長感到滿意。因此每個教師都必須要樹立這個概念。我們今后的工作要繼續(xù)保持我校原有的一些良好的傳統(tǒng)，注重細(xì)節(jié)，注重團結(jié)協(xié)作，注重工作成效，努力讓學(xué)校的每一樣工作都能扎扎實實開展，有一個完美的結(jié)果。學(xué)校的發(fā)展需要每個教師都付出心血和智慧。每個教師都是學(xué)校的主人，每個人都要有意識，這是我的學(xué)校。每個人在學(xué)校中都很重要。所有的口碑都是來自于家長的口口相傳。提高團隊意識,強化執(zhí)行能力。學(xué)校的工作離開大家的支持與配合是無法出成績的。要創(chuàng)新工作思路，把學(xué)校的計劃、上級工作要求落到實處，干出成績。希望大家要樹立學(xué)校一盤棋的思想，部門之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協(xié)調(diào)，相互尊重，和睦相處，勁往一處使，心往一處想，工作要主重細(xì)致。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，每一位教師都要樹立質(zhì)量意識，把教好每一位學(xué)生作為自己的工作基礎(chǔ)、立身之本。提高自己的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平，應(yīng)用新的教學(xué)理念。不斷加強自身學(xué)習(xí)，促進自身成長。我們處在一個時代在變，社會在變，教學(xué)內(nèi)容在變，我們的教育對象也在不斷變化的年代。如何跟上發(fā)展腳步而不落伍，如何順勢而上，不斷改進我們的教育教學(xué)方法以適應(yīng)變化中的教學(xué)內(nèi)容和教育對象，只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己，才是與時俱進的最好辦法。一個人學(xué)習(xí)的步子是否堅實，決定了他行走的遠近。同理，一所學(xué)校是否注重學(xué)習(xí)，是否營造一個學(xué)習(xí)的氛圍，決定了學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)方向。同時，借鑒成功學(xué)校的經(jīng)驗，記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、教育感悟等，在進行知識梳理、實踐思考的同時能夠?qū)崿F(xiàn)相互交流、智慧共享，積小智成大智。從而實現(xiàn)同伴交流群體共生。新學(xué)期送給大家“五會”與大家共勉，在今后的日子里希望大家在“五會”上多做點文章。即：會做人、會做事、會生活會思考、會感恩。保持進取、堅定、樂觀、幸福的心態(tài)。會做人是生存的前提。會做事、業(yè)務(wù)好是生存的基礎(chǔ)。多學(xué)習(xí)、多充電、多吸收把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做。體會享受工作的樂趣，體驗生命的過程，體驗享受生命的價值。會生活，多一點“親情”意識，多一點“健康”意識。會思考，生活離不開思考，思考帶來進步，思考帶來收獲有思考才能成熟。會感恩，在我們生活和工作中有許多讓我們感恩的事、感恩的人，我們應(yīng)該學(xué)會感恩、學(xué)會珍惜。在工作中要做一個平和心態(tài)的人, 要做一個心胸開闊的人?！罢J(rèn)真做事能把每件事做對，用心作事才能把每件事做好”希望我們大家都能認(rèn)真把每個人的每件事做對做好，做一個能與學(xué)校榮辱與共、有主人翁意識強的人，維護學(xué)校的整體利益。在管理上再上新臺階，整體水平再提高。謝謝大家。

第五篇：邵陽學(xué)院頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師(帶隊教師)工作要求

邵陽學(xué)院頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師（帶隊教師）工作要求

頂崗實習(xí)高校指導(dǎo)教師（帶隊教師）的主要職責(zé)是加強實習(xí)學(xué)生的教育管理和實習(xí)學(xué)生的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，關(guān)心實習(xí)學(xué)生的思想、工作、生活和身體健康，負(fù)責(zé)各方面的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)工作，具體有：

1、做好實習(xí)前的準(zhǔn)備工作，包括了解實習(xí)學(xué)生業(yè)務(wù)及思想情況，布置學(xué)習(xí)有關(guān)實習(xí)的文件資料，落實實習(xí)的班級及課程進程，教育實習(xí)學(xué)生熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度完成頂崗實習(xí)任務(wù)。

2、向?qū)嵙?xí)學(xué)校介紹實習(xí)學(xué)生的情況，與原任課教師和班主任聯(lián)系，制定具體的實習(xí)計劃，落實具體的實習(xí)任務(wù)。

3、指導(dǎo)教學(xué)工作實習(xí)，包括指導(dǎo)實習(xí)學(xué)生鉆研教材、編寫教案和制備有關(guān)教具，抓好集體備課，組織并指導(dǎo)課前試講和課后評議，審閱教案，隨堂聽課，全面掌握實習(xí)學(xué)生課堂教學(xué)實習(xí)的情況。

4、指導(dǎo)班主任工作實習(xí)，包括指導(dǎo)實習(xí)學(xué)生制定實習(xí)班主任工作計劃，了解和分析班級和學(xué)生情況，配合原班主任解決工作中的問題。

5、指導(dǎo)實習(xí)學(xué)生撰寫教育調(diào)查報告，組織實習(xí)學(xué)生制定調(diào)查計劃，編寫調(diào)查提綱，有重點地開展調(diào)查，撰寫好調(diào)查報告或?qū)ｎ}總結(jié)。

6、對實習(xí)學(xué)生進行政治思想、師德、組織紀(jì)律教育，督促實習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守“實習(xí)守則”。全面關(guān)心實習(xí)學(xué)生的思想、工作、生活和健康。

7、加強同實習(xí)學(xué)校各方面的聯(lián)系，反應(yīng)實習(xí)學(xué)生的合理意見和要求，協(xié)調(diào)和處理好與各方面的關(guān)系。

8、組織實習(xí)學(xué)生做好個人總結(jié)和小組評議，督促實習(xí)學(xué)生按時填寫教育實習(xí)鑒定表，并依據(jù)實習(xí)期間表現(xiàn)，寫出書面評語，組織評選優(yōu)秀實習(xí)學(xué)生。

9、協(xié)同原任課教師、原班主任教師做好實習(xí)學(xué)生的教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)的指導(dǎo)及成績評定工作。

10、實習(xí)結(jié)束后及時撰寫教育實習(xí)工作總結(jié)報告或?qū)嵙?xí)工作經(jīng)驗體會以及有關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方面的意見和建議。

邵陽學(xué)院“國培計劃”工作辦公室