第一篇：部城小學(xué)教師基本功寫字比賽方案、總結(jié)

部城小學(xué)教師基本功寫字比賽方案

一、指導(dǎo)思想

我校認(rèn)真學(xué)習(xí)《微山縣教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工程》，倡導(dǎo)教師要用“知識、智慧、人格”去影響學(xué)生，特舉辦以“教育奠基未來”為主題的寫字比賽活動，目的在于有效促進(jìn)廣大教師綜合素質(zhì)的提升。

二、參賽人員 全員參加

三、比賽時間

2012年11月2日下午課外活動時間

四、比賽地點 教師辦公室

五、比賽項目 鋼筆字

六、比賽要求

1、比賽采用在規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場書寫的方式進(jìn)行。

2、參賽教師要在規(guī)定的時間內(nèi)完成全部的比賽項目。

3、書寫內(nèi)容屆時由中心小學(xué)提供參考，要求一律用簡體楷書書寫。

七、獎勵辦法

本次活動分別設(shè)立單項一等獎各1名，優(yōu)秀獎若干名。

部城小學(xué) 2012年11月2日

部城小學(xué)教師基本功寫字比賽

獲獎名單

一等獎：趙德山

二等獎：

優(yōu)秀獎：

卜憲俠 杜芳芳 劉裕偉 房宜俠 韓光朋 張宏勇 張 霞 孟紅艷

趙德山 莊 妍 裴中玲 孫桂芝 劉艷琳李慶峰 褚子靜 張宗娟 張 薇 陳 會卓晴晴 韓 雪 朱廣瑞

部城小學(xué) 2012.11.2

部城小學(xué)教師寫字比賽總結(jié)

根據(jù)學(xué)校工作計劃和教師隊伍建設(shè)規(guī)劃的精神，給教師提供展示才能的平臺，提高教師的書寫水平，提升教師的教學(xué)技能,更好地實施課改，我校要求教師在“練”字上下功夫。特舉辦教師字書寫比賽活動。為督促老師積極參與練習(xí)，并為老師提供展示、交流的平臺，學(xué)校還隨機進(jìn)行現(xiàn)場書寫比賽。

為了展示教師的練字成果，達(dá)到交流、學(xué)習(xí)的目的，促教師書寫水平的提高，開展了教師書寫比賽活動?，F(xiàn)在，對此活動進(jìn)行簡單總結(jié)。

一、教師態(tài)度端正，積極參與活動

為了推動廣大教師苦練教學(xué)基本功，增強教育和教學(xué)效果，提高教師書寫水平，提高教師隊伍素質(zhì)，特舉辦本次書寫比賽。全體教職工積極踴躍參與，按書寫要求進(jìn)行認(rèn)真書寫。老師們各個神情專注，胸有成竹；并且在書寫時都注意了基本筆畫、字的間架結(jié)構(gòu)。

二、值得繼續(xù)發(fā)揚的地方

1、大部分教師的字書寫認(rèn)真、規(guī)范，版面干凈、美觀。

2、大部分教師的字能夠做到間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，大小勻稱，字跡大方、運筆流暢。

3、有一部分老師的字，行筆有提、按、頓、挫的變化，有書法美感，讓人看了，感覺賞心悅目。

三、存在的問題

1、一些字的關(guān)鍵筆畫，較難的偏旁

2、大部分教師的字，雖然認(rèn)真、規(guī)范，但是缺少一種書法美感。

四、改進(jìn)措施

1、老師練字時不要太隨意性，應(yīng)該看范字練。

2、請優(yōu)秀的書法教師親自為老師進(jìn)行實踐性的指導(dǎo)，為老師上寫字指導(dǎo)課，重理論，也要重實踐，這樣可以快速提高老師的書寫水平。

3、經(jīng)常組織書法作品交流、展覽，讓老師在互相學(xué)習(xí)中提高書寫水平。

本次比賽是我校對全體教師教學(xué)基本功的一次檢閱和評估，充分展示了教師過硬的基本功底，調(diào)動了廣大教師練字的積極性，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的開展，得到了教師們的積極響應(yīng)。本次活動圓滿結(jié)束。

部城小學(xué)

2012年11月2日

第二篇：部城小學(xué)教師基本功寫字比賽方案、總結(jié)

白云湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 教師基本功寫字比賽方案

一、指導(dǎo)思想

我校認(rèn)真學(xué)習(xí)《微山縣教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工程》，倡導(dǎo)教師要用“知識、智慧、人格”去影響學(xué)生，特舉辦以“教育奠基未來”為主題的寫字比賽活動，目的在于有效促進(jìn)廣大教師綜合素質(zhì)的提升。

二、參賽人員 全員參加

三、比賽時間

2012年11月2日下午課外活動時間

四、比賽地點 教師辦公室

五、比賽項目 鋼筆字

六、比賽要求

1、比賽采用在規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場書寫的方式進(jìn)行。

2、參賽教師要在規(guī)定的時間內(nèi)完成全部的比賽項目。

3、書寫內(nèi)容屆時由中心小學(xué)提供參考，要求一律用簡體楷書書寫。

七、獎勵辦法

本次活動分別設(shè)立單項一等獎各1名，優(yōu)秀獎若干名。

部城小學(xué) 2012年11月2日

部城小學(xué)教師基本功寫字比賽

獲獎名單

一等獎：趙德山

二等獎：

優(yōu)秀獎：

卜憲俠 杜芳芳 劉裕偉 房宜俠 韓光朋 張宏勇 張 霞 孟紅艷

趙德山 莊 妍 裴中玲 孫桂芝 劉艷琳李慶峰 褚子靜 張宗娟 張 薇 陳 會卓晴晴 韓 雪 朱廣瑞

部城小學(xué) 2012.11.2

部城小學(xué)教師寫字比賽總結(jié)

根據(jù)學(xué)校工作計劃和教師隊伍建設(shè)規(guī)劃的精神，給教師提供展示才能的平臺，提高教師的書寫水平，提升教師的教學(xué)技能,更好地實施課改，我校要求教師在“練”字上下功夫。特舉辦教師字書寫比賽活動。為督促老師積極參與練習(xí)，并為老師提供展示、交流的平臺，學(xué)校還隨機進(jìn)行現(xiàn)場書寫比賽。

為了展示教師的練字成果，達(dá)到交流、學(xué)習(xí)的目的，促教師書寫水平的提高，開展了教師書寫比賽活動?，F(xiàn)在，對此活動進(jìn)行簡單總結(jié)。

一、教師態(tài)度端正，積極參與活動

為了推動廣大教師苦練教學(xué)基本功，增強教育和教學(xué)效果，提高教師書寫水平，提高教師隊伍素質(zhì)，特舉辦本次書寫比賽。全體教職工積極踴躍參與，按書寫要求進(jìn)行認(rèn)真書寫。老師們各個神情專注，胸有成竹；并且在書寫時都注意了基本筆畫、字的間架結(jié)構(gòu)。

二、值得繼續(xù)發(fā)揚的地方

1、大部分教師的字書寫認(rèn)真、規(guī)范，版面干凈、美觀。

2、大部分教師的字能夠做到間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，大小勻稱，字跡大方、運筆流暢。

3、有一部分老師的字，行筆有提、按、頓、挫的變化，有書法美感，讓人看了，感覺賞心悅目。

三、存在的問題

1、一些字的關(guān)鍵筆畫，較難的偏旁

2、大部分教師的字，雖然認(rèn)真、規(guī)范，但是缺少一種書法美感。

四、改進(jìn)措施

1、老師練字時不要太隨意性，應(yīng)該看范字練。

2、請優(yōu)秀的書法教師親自為老師進(jìn)行實踐性的指導(dǎo)，為老師上寫字指導(dǎo)課，重理論，也要重實踐，這樣可以快速提高老師的書寫水平。

3、經(jīng)常組織書法作品交流、展覽，讓老師在互相學(xué)習(xí)中提高書寫水平。

本次比賽是我校對全體教師教學(xué)基本功的一次檢閱和評估，充分展示了教師過硬的基本功底，調(diào)動了廣大教師練字的積極性，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的開展，得到了教師們的積極響應(yīng)。本次活動圓滿結(jié)束。

部城小學(xué)

2012年11月2日

第三篇：小學(xué)教師基本功比賽方案+

德開小學(xué)教師基本功比賽方案

一、活動目的

為了充分展示我校教師的素質(zhì)和實力，為教師的個人發(fā)展搭建平臺，促進(jìn)我校教師不斷學(xué)習(xí)、交流、探索和提高。特舉行本次基本功大賽。

二、比賽人員：全體教師

三、比賽內(nèi)容：

1．全體教師：鋼筆字、毛筆字、粉筆字、新課標(biāo)（語文和數(shù)學(xué)）、讀書心得、普通話 2.青年教師：（45歲以下）：課件制作 3.老年教師（45歲以上）：打字考試

四、比賽時間：2013年1月9日——11日

1.年輕教師課件制作（10分）：1月9日 上午第三節(jié)，老教師打字比賽下午第一節(jié)課。（微機室）2.普 通 話（10分）：時間另行通知

3.毛筆字、鋼筆字（20分）： 1月10日下午放學(xué)之前（按年級和序號依次放好）一樓會議室 4.粉筆字（10分）： 1月10日下午放學(xué)之前辦公室門前（按序號依次排開）

5、讀書活動：（10分，計入年級組扁平化管理）：時間和形式另行通知。

6、新課標(biāo)考試（50分）1月11日下午5：00——5:30

五、具體內(nèi)容和人員安排：

教師打字比賽活動

一、比賽時間：2013年01月09日，上午第三課

二、比賽地點：二樓微機室

三、比賽內(nèi)容：WORD打字練習(xí)

四、比賽規(guī)則：請45歲以上的老師準(zhǔn)時到微機室集合，有10分鐘的準(zhǔn)備時間；晚到者不加時；成績按規(guī)定時間打字的字?jǐn)?shù)多少和正確率計分。

五、考核時間：10分鐘

六、比賽要求：

1．比賽內(nèi)容二樓微機室另行通知； 2．WORD文檔要求：

標(biāo)題（華文中宋、二號、居中）；

姓名（標(biāo)題下一行居中即可，字號小二）； 正文（三號、仿宋）；

正文頁面設(shè)臵（頁邊距上2厘米、下2厘米、左2.5、右2.7厘米）； 行跨度：17磅；

行距：單倍行距； 段前間距：1行；

3．在比賽規(guī)定的時間內(nèi)正確完成的計分100分； 4．字?jǐn)?shù)不夠者按總字?jǐn)?shù)的百分比計分； 5．錯別字0.5分／個； 標(biāo)點符號0.5分／個；

標(biāo)題設(shè)臵0.5分／項（共三項包括字體、字號、格式）； 正文設(shè)臵0.5分／項（共兩項包括字號、字體）； 正文頁面設(shè)臵0.5分／項（共四項包括上頁邊距、下頁邊距、左頁邊距、右頁邊距）； 行跨度0.5分； 行距0.5分； 段前間距0.5分；

6．未參加比賽的視為自動棄權(quán)0分

七、人員安排：榮勝蘭 賈萬峰

德開小學(xué)讀書交流比賽活動方案

一、交流主題：以《新教育》和《給教師的一百條建議》為內(nèi)容，結(jié)合自己的教育教學(xué)、課堂改革的實際情況，暢談自己的讀書感悟，暢談學(xué)以致用的精彩片段和最美瞬間等。設(shè)計自己的交流內(nèi)容，題目自擬。

二、比賽形式

1、以年級組為單位，確定主題，組內(nèi)交流10分鐘，再推薦組內(nèi)做典型交流

1．選出人員采用抽簽決定先后順序參加交流。3．交流時間為至少5分鐘，必須脫稿。4．比賽采用10分制。

三、比賽地點：一樓會議室

四、評分細(xì)則

本次比賽中主題演講采用10分制進(jìn)行評判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分（保留到小數(shù)點后兩位）。1.形象風(fēng)度（2分）

衣著整潔、儀表大方、舉止得體

2.語言表達(dá)（3分）

普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)流暢、激情昂揚

3.思想內(nèi)容（4分）

主題鮮明深刻1分、聯(lián)系實際1分、材料典型有力2分 4.綜合印象（1分）

基本功扎實、發(fā)揮出色、振奮人心

5.每位選手比賽時間限定在5分鐘內(nèi)，必須脫稿。

五、比賽評委：年級組長

德開小學(xué)教師普通話比賽活動方案

一、參賽人員及比賽形式：

1、全體教師，分層次進(jìn)行測試。（青年教師和老教師）

2、按預(yù)先抽簽定好的比賽順序，比賽內(nèi)容：年輕教師的內(nèi)容抽簽決定，老教師自行準(zhǔn)備內(nèi)容，時間不能少于2分鐘。

3、打分采用10分制形式，平均分取小數(shù)點后兩位，四舍五入。

二、比賽評分標(biāo)準(zhǔn)：主要從普通話語音音準(zhǔn)、語調(diào)、感情表達(dá)、流暢度、語句規(guī)范等方面綜合考慮。

1、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能正確把握朗誦節(jié)奏。（2分）

2、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能正確把握朗誦內(nèi)容，讀得正確、流利，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復(fù)語句。（3分）

3、聲情并茂，表達(dá)自然投入，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。能正確表達(dá)文章的思想感情，傳達(dá)出文章意境。（3分）

4、精神飽滿，表情自然，舉止得體大方，能體現(xiàn)教師的良好形象和素養(yǎng)。（2分）

三、比賽評委：每年級組推薦一名普通話優(yōu)秀教師

德開小學(xué)2012—2013學(xué)年教師三筆字比賽活動方案

一、指導(dǎo)思想：

“三筆字”是教師必備的教學(xué)基本功。為展示我校教師風(fēng)采，提高及規(guī)范教師三筆字書寫水平，增強寫好三筆字的意識。我校決定舉行全體教師三筆字比賽。具體方案如下：

二、參賽對象：全體教師

三、比賽內(nèi)容：毛筆字、鋼筆字與粉筆字（書寫內(nèi)容學(xué)校統(tǒng)一要求）。

四、比賽方式：

1．比賽采用限時書寫的方式進(jìn)行。

2．本次大賽，以年級組為單位，先在年級組內(nèi)按照規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行毛筆字、鋼筆字、粉筆字的書寫，由評委為每個作品打分，將成績納入教師積分，評選出優(yōu)秀作品。

五、比賽要求：

1．毛筆字、鋼筆字與粉筆字均按楷書（規(guī)范簡體字）書寫，參賽教師要避免污染場地環(huán)境。

2．比賽用紙、墨汁、粉筆、小黑板由學(xué)校提供，教師請自備毛筆、鋼筆（或簽字筆）。

3．參賽教師完成作品后一律在字幅的左上角標(biāo)寫自己的代號，不得簽署自己姓名。

六、書法比賽評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、在書寫范圍和指定時間內(nèi)完成書寫內(nèi)容。

2、字體規(guī)范，準(zhǔn)確、符合結(jié)構(gòu)要求、有美感。

3、字體端正，字體勻稱，大小適中

4、字體美觀大方，有風(fēng)格，間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。

5、字跡不得潦草，不得有錯別字。

七、評委：王鳳靜、張歡、魯建順、劉艷春、李帥、段紅艷

德開小學(xué)新課標(biāo)（數(shù)學(xué)）測試

一、填空(每空0.5分，共10分)

1、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的()，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的()、()與()

2、數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和()的科學(xué)。

3、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，并從（）、（）、()與()等四個方面做了進(jìn)一步闡述。

4、新課程中的教學(xué)評價，要建立（）多元，（）多樣的評價體系。

5、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴（），（）和（）是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

6、數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的（）和（）基礎(chǔ)之上。

7、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(修改稿)將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分為()、()、()、()四大領(lǐng)域

二、解決問題（每小題5分，共20分）

1、學(xué)校鍋爐房里原來存有大小兩堆煤，共重24噸，現(xiàn)給小堆煤加上4噸，從大堆煤里用去1，兩堆煤的重量正好

4相等，求大小兩堆煤原來各多少噸？

2、生產(chǎn)一批零件，甲每小時可做18個，乙單獨做要12小時完成?，F(xiàn)在由甲乙二人合做，完成任務(wù)時，甲乙生產(chǎn)零件的數(shù)量之比是3:5，甲一共生產(chǎn)零件多少個？

3、某商店同時出售兩件商品，售價都是600元，一件是正品，可賺25％；另一件是處理品，要賠25％，以這兩件商品而言，是賺，還是賠？賺（賠）了多少元？

4、一次口算比賽共20道題，做對一題得5分，做錯一題倒扣5分，不做不得分也不扣分。東東在比賽中每道題都做了，最后考了60分，你知道東東做對了幾道題嗎？

德開小學(xué)語文教師新課標(biāo)測試

一、填空題。（12分）

1、語文課程應(yīng)致力于學(xué)生（語文素養(yǎng)）的形成和發(fā)展。

2、語文教學(xué)應(yīng)在（師生）平等對話的過程中進(jìn)行。（學(xué)生）是語文學(xué)習(xí)的主人，（教師）是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。

3、課程目標(biāo)按（九年一貫）整體設(shè)計，根據(jù)（知識與能力）、（過程與方法）、（情感態(tài)度和價值觀）三個維度設(shè)計。

4、課程目標(biāo)的總目標(biāo)部分一共10條，第3條要求培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的（自信心）和（良好習(xí)慣），掌握最基本的（語文學(xué)習(xí)方法）。

5、語文課程標(biāo)準(zhǔn)將原來的中高年級“以寫記敘文為主”改成了“能寫（簡單的紀(jì)實作文和想象作文）”。

二、單選題。根據(jù)新課標(biāo)，選擇符合課標(biāo)理念的大寫字母填入題后的（）內(nèi)。（每個小題3分，共15分）

1、關(guān)于語文課程的基本特點，全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）（以下簡稱“新課標(biāo)”）的觀點是：（C）A、工具性 B、人文性 C、工具性與人文性的統(tǒng)一 D、工具性、思想性與人文性的統(tǒng)一

2、第一學(xué)段新課標(biāo)對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是：（C）

A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求

3、新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第7條：學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意，是哪個學(xué)段提出的：（B）

A、第一學(xué)段

B、第二學(xué)段 C、第三學(xué)段

D、第四學(xué)段

4、閱讀教學(xué)過程是：（D）

A、學(xué)生與文本之間對話的過程。B、學(xué)生與教師之間對話的過程。

C、教師與文本之間對話的過程。D、學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。

5、鍛煉學(xué)生口語交際能力，應(yīng)鼓勵學(xué)生：（A）

A、在各科教學(xué)活動以及日常生活中。B、在口語交際課中 C、在家庭生活中 D、在與社會人群交往中、三、問題分析及對策（23分）

時下，在一些課堂中，常常遇到這樣的情景：老師說：“同學(xué)們喜歡哪段就學(xué)哪段，大家自由組合，選擇同一學(xué)習(xí)內(nèi)容的同學(xué)坐在一起?！庇谑?，課堂成了“自由市場”，學(xué)生們交換位臵，你爭我搶，自由民主的氣氛洋溢著這個空間。

作為教師你對這一教學(xué)現(xiàn)象怎么看？怎么辦？（10分）

答：這種現(xiàn)象確實非常的普遍。表面上看，是注重學(xué)生的個人感受，尊重學(xué)生，培養(yǎng)孩子的人性化閱讀。實際上，教

學(xué)流于形式，沒有深入實際。造成這種現(xiàn)象的原因在于部分老師沒有很好地把握新課標(biāo)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)著。上面的案例，忽視了老師引導(dǎo)的功能。學(xué)生作為學(xué)習(xí)者，他們的認(rèn)知要在老師的牽引下思路逐漸清晰，而上面的案例中的學(xué)習(xí)會處于一種雜亂，無效的狀態(tài)。

引導(dǎo)學(xué)生的讀，一要有目的，二要有方法，三才是選擇自己喜歡的閱讀方式。讀之前，交給學(xué)生問題，要讀出什么，讀懂什么，還要明確地說明怎樣讀懂，提供解決問題的方法，在這些基礎(chǔ)上，學(xué)生可以有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于課堂上的換座位朗讀，我個人認(rèn)為值得商榷。課堂教學(xué)要注意課堂秩序，如果以犧牲課堂效率為代價，那是得不償失。

第四篇：墩頭小學(xué)教師基本功比賽總結(jié)

墩頭小學(xué)教師基本功比賽總結(jié)

為提高我校教師教育教學(xué)的基本技能，打造一支教藝精湛、敬業(yè)精神強、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師德高尚的教師隊伍，我校從10月份開始通過校本培訓(xùn)的形式開展了持續(xù)一個多月的教師基本功培訓(xùn)、訓(xùn)練、比賽系列活動，并取得了圓滿的成功。

本次活動由校長牽頭，教研組負(fù)責(zé)，由校領(lǐng)導(dǎo)組成評委團(tuán)對比賽過程進(jìn)行了全程的監(jiān)督。學(xué)校努力創(chuàng)造一個和諧、愉快的比賽氛圍；教師不分年齡全員積極地參與、精心準(zhǔn)備、快樂比賽，在學(xué)習(xí)中比賽，在比賽中提高升自我的教育教學(xué)水平。本次活動，比賽分為三筆字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、普通話。

三筆字比賽老師們熱情最高，賽前堅持不斷地練習(xí)，比賽中不少青年教師脫穎而出。通過三筆字的比賽，老師們的字寫得更好了，習(xí)字意識更強了，一些平時不習(xí)字的教師也從此開始拿起毛筆，把習(xí)字當(dāng)作課余愛好。

普通話比賽我校特意請了普通話測試員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)、指導(dǎo)、考核。在比賽中老年教師也克服自身的普通話不標(biāo)準(zhǔn)的毛病積極主動地參與，比賽后教師的普通話整體水平提高了。

因為有了老師正確的態(tài)度，有了校領(lǐng)導(dǎo)的充分重視和支持，我校順利地完成了所有的比賽。通過比賽教師又一次提高了自身的教育技能，加快了青年教師的成長，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

第五篇：寫字比賽方案

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

華龍學(xué)校第一屆“元旦藝術(shù)節(jié)”書畫比賽方案

一、活動目的：

為培養(yǎng)師生熱愛祖國語言文字的情感，弘揚中華民族的書法藝術(shù)，養(yǎng)成認(rèn)真

細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。同時為全面貫徹教

育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富師生校園文化生活,激發(fā)學(xué)生練字興趣及熱情，進(jìn)

一步普及規(guī)范漢字的書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造美、欣賞

美。教學(xué)處舉辦第一屆“元旦藝術(shù)節(jié)”書畫比賽。具體安排如下：

二、參賽對象：全體師生

三、比賽程序：

（1）各班要做好宣傳發(fā)動工作，充分調(diào)動學(xué)生練字和參加比賽的積極性。（2）

各班組織初賽，初賽的比賽方式由各班根據(jù)本班的實際情況制定。（3）在初賽的基礎(chǔ)上，每班推薦5名學(xué)生參加學(xué)校組織的復(fù)賽。（4）各班把參加復(fù)賽作品

上交科組，各科組長12月20號前將師生參賽作品送至教學(xué)處。

四、比賽規(guī)則:

1、作品一律寫在由學(xué)校提供的書畫紙上，用黑色的鋼筆、圓珠筆、毛筆書寫；

書寫內(nèi)容自定，但必須健康積極向上；

2、參賽者在作品的指定位置處按要求書寫年級、班級、姓名、作品名稱等。

3、書寫字體及書寫格式不限，但要求書寫正確，不能有錯別字、不規(guī)范的簡化

字或添字、漏字。

五、評獎方法

1、全部作品分師生書法繪畫兩大類四大塊評獎，學(xué)生作品都參與評獎。（評獎

數(shù)量以展板的大小再定）2.教師作品一等獎一個獎金80元，二等獎兩個獎金50

元/個，三等獎三個，獎金30元/個。優(yōu)秀獎若干。（美術(shù)老師應(yīng)該將繪畫作品

貢獻(xiàn)出來，不參賽）。并給獲獎老師所在科組加分，一等獎加1.5分，二等獎加

1分，三等獎加0.5分。

2、給被選上參展的學(xué)生作品所在班級加分，每人次加1分。

華龍學(xué)校教學(xué)處

2013-12-16