第一篇：教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)工作總結(jié)

教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)工作總結(jié)

2011年11月28日

教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)工作總結(jié)

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)新課程改革要求，深入實(shí)施質(zhì)量效益“雙高工程”，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與水平，促進(jìn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展，根據(jù)《泰安市教育局開展全市中小學(xué)青年教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)實(shí)施方案》（泰教發(fā)?2011?14號(hào)）、《寧陽(yáng)縣教育局關(guān)于開展全縣中小學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)的實(shí)施方案》（寧教辦字?2011?16號(hào)）和東疏鎮(zhèn)教育辦公室《關(guān)于開展全鎮(zhèn)中小學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)的實(shí)施方案》（東教辦發(fā)?2011?13號(hào)）的文件精神，為加強(qiáng)教師教學(xué)素養(yǎng)基本功訓(xùn)練，不斷提高教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校于2011年11月組織了“教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升”驗(yàn)收活動(dòng)。本次活動(dòng)參加對(duì)象主要是學(xué)校四十五周歲以下的青年教師，共有15名教師參加了比賽。參加內(nèi)容主要為普通話訓(xùn)練、硬筆書法、多媒體應(yīng)用、教學(xué)才藝四項(xiàng)內(nèi)容，活動(dòng)歷時(shí)二十天，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。

本次活動(dòng)中，胡麗紅、孔祥梅、李秀利、趙雪玲、劉永全、陳席六位老師獲得一等獎(jiǎng)，鄭永、王娟、徐營(yíng)、劉鴻梅四位老師獲得二等獎(jiǎng)。本次活動(dòng)為教師教學(xué)素養(yǎng)的展示搭建了平臺(tái)，為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高提供了根本保證；活動(dòng)在開展過(guò)程中呈現(xiàn)出了宗旨明確、組織到位、重點(diǎn)突出、課型豐富和成績(jī)顯著等特點(diǎn)；展示了學(xué)校課程改革的豐碩成果，匯集了不少優(yōu)秀教學(xué)課件、教案及教學(xué)反思，推動(dòng)了學(xué)校優(yōu)秀課程資源的開發(fā)和積累。通過(guò)參與本次活動(dòng)，老師們花了大量心血，自身收益無(wú)窮，更有前輩教師在背后獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，獲獎(jiǎng)教師的課程體現(xiàn)了集體的智慧，同時(shí)，大賽曝露出的不足之處應(yīng)作為今后教學(xué)改革的參考借鑒。

今后的教學(xué)要堅(jiān)持一下三點(diǎn)：

第一，課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，學(xué)生知識(shí)、技能的增加及做人道理的獲得都在于課堂學(xué)習(xí)的好壞；

第二，教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師專業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和提高；

第三，教學(xué)法改革最重要的是改變觀念，“學(xué)生為主體”是教學(xué)過(guò)程中的核心，“體驗(yàn)與操作”是課堂實(shí)踐中的強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

附：

（一）考核辦法

教師普通話： 全體教師由考核組逐一進(jìn)行測(cè)試評(píng)價(jià)，并將結(jié)果納入年度考核中。

軟硬筆書法：學(xué)校根據(jù)平時(shí)上交作品和最后的測(cè)試相結(jié)合，為每位教師打分考核，并計(jì)入年度考核中。

多媒體應(yīng)用：根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)情況和最后的測(cè)試相結(jié)合，為教師量分，并計(jì)入考核中。

教學(xué)才藝：由每位教師先申請(qǐng)自己的才藝，由學(xué)校組成評(píng)委進(jìn)行考核量分，并計(jì)入考核中。

（二）考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 教師普通話：依據(jù)《山東省普通話測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》打分。軟硬筆書法（毛筆字、鋼筆字、粉筆字先后進(jìn)行）：

1.書寫內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)規(guī)定名詩(shī)、名篇或名段，一般不超過(guò)30字（毛筆字8個(gè)）。2.評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：書寫（30%）：格式標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，必須用正楷或行楷書寫，筆畫清楚到位，無(wú)錯(cuò)別字、漏字、多字。結(jié)構(gòu)（20%）：結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，明亮度高，力量感強(qiáng)，分布勻稱。字形（20%）： 章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中；字跡清楚、優(yōu)美。效果（20%）：美觀大方，卷面整潔，無(wú)涂改。速度（10%）：按平時(shí)寫字速度掌握。

3.多媒體應(yīng)用：

①計(jì)算機(jī)與多媒體的操作技能（30%）。

②信息的檢索、加工與利用的能力（包括多媒體教學(xué)資源的收集、應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的應(yīng)用、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站在教學(xué)中的應(yīng)用）（30%）

③多媒體教學(xué)課件的制作能力（40%）4.教學(xué)才藝：

創(chuàng)新性（20%）：項(xiàng)目選取、主題設(shè)計(jì)、表現(xiàn)形式等方面具有原創(chuàng)性?；舅刭|(zhì)（30%）：表現(xiàn)出較好的基本功和良好的藝術(shù)素質(zhì)。感染力（30%）：作品或者表演具有一定的藝術(shù)感染力。貼近性（20%）:展示內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)聯(lián)系緊密，在學(xué)科教學(xué)中能夠得到較好的應(yīng)用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

5．“三環(huán)節(jié)”教學(xué)：根據(jù)縣鎮(zhèn)教研室制訂的“三環(huán)節(jié)”教學(xué)實(shí)施意見，根據(jù)平常業(yè)務(wù)檢查、各種專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)得分及學(xué)科考查三項(xiàng)按照4：2：4的賦分考核計(jì)入教師年度考核。

6.“十個(gè)一”學(xué)科素養(yǎng)：

由學(xué)校制定計(jì)劃，教師按計(jì)劃完成，分階段對(duì)教師的材料進(jìn)行打分考核，到年終給每位教師賦分考核并計(jì)入年度考核中。

第二篇：教師個(gè)人素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升計(jì)劃

個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升計(jì)劃

為了提高自身各方面的素質(zhì)水平，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型的專業(yè)化水平的教師，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書育人為己任，對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。1練就自己扎實(shí)的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功。為給學(xué)生做好榜樣，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。同時(shí)，作為語(yǔ)文老師，我還要不斷的加強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，與學(xué)生的溝通能力，平時(shí)多注意積累教學(xué)資料，使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。

：基本功練習(xí)：每天一片鋼筆字，一塊小黑板，11月參加教師基本功測(cè)試：理論測(cè)試（包括書寫），課堂教學(xué)：上課，反思，說(shuō)課，寫一篇你所上的課的教學(xué)日記；即興演講，寫作測(cè)試，論課，制作網(wǎng)頁(yè) 長(zhǎng)期堅(jiān)持自我培訓(xùn)，提升自己的能力，并積極參加學(xué)校組織的各種能力培訓(xùn)和能力測(cè)試，找出自己的不足，不斷提高自己的能力。

2利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制作高水平高質(zhì)量的教學(xué)課件，運(yùn)用多媒體提高教學(xué)效率，提升自己的計(jì)算機(jī)水平。

3積極撰寫教科研論文，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)大幅度提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽教育教學(xué)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的清泉。

4認(rèn)真讀好一本教學(xué)專著。為了提高學(xué)習(xí)的效果和過(guò)程，我把這本書分解在平時(shí)的工作中，每周讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于2小時(shí)，記錄學(xué)習(xí)筆記不少于600字，寫心得體會(huì)不少于300字，每月結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)，寫教學(xué)案例或反思不少于2篇；并將自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)收獲及時(shí)上傳到博客中并積極向《古峽教研》、《寧夏教育》等公開發(fā)行的刊物中投稿，與同行共同切磋交流，不斷提高自己的專業(yè)理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。葉瀾教授有一句著名的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)積極參與學(xué)校、中心學(xué)校和上級(jí)部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，利用自己的博客和等網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，積極與專家進(jìn)行對(duì)話交流，以此來(lái)不斷開拓自己的眼界，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。5積極開展小課題研究活動(dòng)

本學(xué)期我的課題研究將在以往研究成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以《如何指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)會(huì)提問(wèn)題》為研究?jī)?nèi)容，在以前研究的基礎(chǔ)上，做好課題研究工作的結(jié)題工作。每位教師每月把自己研究的結(jié)果以反思、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文等形式上交，上交篇數(shù)不少于2篇，使課題研究真正為提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)服務(wù)，提高課題研究的實(shí)效性上，力爭(zhēng)在上級(jí)部門驗(yàn)收中能順利通過(guò)。

第三篇：提升教師素養(yǎng)

提升教師素養(yǎng)，打造書香校園

——礦大附小成立教師讀書社團(tuán)

礦大附小于艷菊 3月20日下午，礦大附小教師讀書社團(tuán)成立儀式在多功能教師舉行。

大會(huì)由德育處李潔茹主任主持。首先，郝校長(zhǎng)在大會(huì)上發(fā)表了熱情洋溢的講話。她希望在新課程改革的背景下，教師能始終與書籍為伍，把讀書融入到自己的教育教學(xué)中，在讀書中尋找快樂，激情工作，幸福生活，真正成為一名“學(xué)高”的師者。緊接著教師代表郭依軍老師結(jié)合自身讀書實(shí)際，在大會(huì)上了作了精彩發(fā)言。隨后，李主任宣讀了讀書活動(dòng)的具體要求。最后，臧校長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)作了總結(jié)，她希望通過(guò)教師讀書帶動(dòng)學(xué)生讀書，并表示學(xué)校會(huì)全力支持讀書活動(dòng)。

據(jù)悉，礦大附小為成立教師讀書社團(tuán)，進(jìn)行了精心醞釀，認(rèn)真籌備，旨在通過(guò)開展讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力打造一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精良，思想先進(jìn)，本領(lǐng)過(guò)強(qiáng)”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，并以此為契機(jī)，以教師讀書帶動(dòng)學(xué)生讀書，營(yíng)造濃郁讀書氛圍，打造書香校園。

第四篇：疃里鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)

疃里鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)

實(shí)施方案

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)新課程改革的發(fā)展要求，全面提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校決定在全校教師中開展教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

為提高全校教師的教育教學(xué)能力和水平為宗旨，遵循教師專業(yè)成長(zhǎng)的科學(xué)規(guī)律，圍繞課程改革的中心任務(wù)，加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，努力提高教師教育教學(xué)能力、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力以及適應(yīng)課程改革的能力和教育科研能力，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能強(qiáng)、適應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革要求的教師隊(duì)伍。

二、參與對(duì)象

全體在職教師必須全部參加。

三、任務(wù)與目標(biāo)

教師教學(xué)素養(yǎng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。這次開展的教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)圍繞教師普通話、硬筆書法、多媒體應(yīng)用、教學(xué)才藝等基本項(xiàng)目素養(yǎng)展開，著力提升青年教師的基本素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。

1.通過(guò)普通話培訓(xùn)和訓(xùn)練，改善個(gè)別教師普通話水平標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不高、發(fā)音不準(zhǔn)、表達(dá)不清、方言味重等現(xiàn)象，使廣大教師牢固掌握普通話一般的發(fā)音、辨音知識(shí)，能準(zhǔn)確、熟練地應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)普通話上課、課下交談，做到表達(dá)連貫、流利，語(yǔ)速適當(dāng)；口齒清晰，語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然；充滿自信，情感真實(shí)。使全體教師都能達(dá)到國(guó)家要求的相應(yīng)普通話水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，努力提高普通話一級(jí)乙等水平人數(shù)的比例，切實(shí)讓普通話成為校園語(yǔ)言，并在廣大師生中開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。

2.通過(guò)規(guī)范漢字書寫訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)廣大教師鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練的積極性，使教師的鋼筆字、粉筆字書寫水平進(jìn)一步提升，能正確運(yùn)用鋼筆、粉筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范、美觀的正楷字，并達(dá)到運(yùn)筆熟練、流暢，具有一定的速度。

3.通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)和訓(xùn)練，能夠熟練操作電腦，靈活應(yīng)用WORD文檔、EXCEL表格、PPT課件、FLASH應(yīng)用等功能，制作與教學(xué)內(nèi)容相符的多媒體課件，掌握常見教學(xué)媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源選擇方法，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

4.通過(guò)才藝展示，提高教師教育教學(xué)的感染力、吸引力、親和力，有效集中學(xué)生的注意力，使授課內(nèi)容能達(dá)到易懂、易記、難忘的教學(xué)效果，努力提高課堂教學(xué)效益，突顯教師的個(gè)性特點(diǎn)、教學(xué)專長(zhǎng)和特色才藝，促進(jìn)教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

5.通過(guò)開展學(xué)科素養(yǎng)，為全校教師研究教學(xué)、展示自我搭建平臺(tái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教材解讀、有效評(píng)價(jià)及教育研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到快速提升。

四、內(nèi)容與形式

（一）活動(dòng)內(nèi)容

1.教師普通話：以《山東省普通話培訓(xùn)與測(cè)試指導(dǎo)用書》為基本指導(dǎo)用書，在普通話聲、韻、調(diào)的發(fā)音要領(lǐng)及方言辨證，字詞練習(xí)，朗讀練習(xí)，說(shuō)話練習(xí)等方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

2.硬筆書法：包括鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練。學(xué)校購(gòu)置硬筆書法字帖，做到人手一冊(cè)，學(xué)校統(tǒng)一制作小黑板，做到人手一塊。

3.多媒體應(yīng)用：根據(jù)教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》和《山東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃實(shí)施方案》的規(guī)定要求進(jìn)行訓(xùn)練。特別是對(duì)WORD文檔、EXCEL表格、PPT課件等功能要熟練掌握。

4.教學(xué)才藝：主要指能樹立教師良好形象、提高教師威信、增強(qiáng)教師授課感染力、吸引力、親和力的“絕活”或者是與眾不同的授課技巧。如：自制教具、簡(jiǎn)筆畫、徒手畫圖、多媒體三維動(dòng)畫制作等。

5.學(xué)科素養(yǎng)：（1）每學(xué)期在全校進(jìn)行一次精品課展示。（2）每學(xué)期結(jié)合所教學(xué)科精心設(shè)計(jì)一課教學(xué)設(shè)計(jì)。（3）每學(xué)期根據(jù)自身教育實(shí)情寫一篇經(jīng)典性教育敘事。（4）每學(xué)期結(jié)合課堂實(shí)例自制一個(gè)精品課件。（5）每學(xué)期讀一本教育經(jīng)典專箸。（6）根據(jù)所教學(xué)科每學(xué)期自編一份標(biāo)準(zhǔn)試題。（7）每學(xué)年結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)撰寫一篇教改實(shí)踐論文。（8）每學(xué)年在全校、教研組、面向?qū)W生或面向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行一次專題講座。

（二）活動(dòng)形式

采取集中培訓(xùn)和分散訓(xùn)練相結(jié)合的方式開展活動(dòng)。教師之間通過(guò)教研活動(dòng)、教育博客等形式交流互助，努力實(shí)現(xiàn)共同提高的培訓(xùn)效果。

五、活動(dòng)安排

活動(dòng)時(shí)間從2014年至2016年。其中，2014年主要活動(dòng)安排如下，2015、2016年的主要活動(dòng)參照?qǐng)?zhí)行。

第一階段（4月1日—4月11日）：

宣傳動(dòng)員階段，通過(guò)積極宣傳，在全校教師中形成教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)的濃厚氛圍。本階段做好以下工作：

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案。

2.召開動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，將達(dá)標(biāo)活動(dòng)要求轉(zhuǎn)化為每個(gè)人自覺練習(xí)的行動(dòng)。

3.參與教師制定個(gè)人提升計(jì)劃，學(xué)校建立教師教學(xué)素養(yǎng)提升檔案。

第二階段（4月12日—10月31日）

實(shí)施落實(shí)階段，學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際情況創(chuàng)造性地開展活動(dòng)，并幫助教師制定適合自身特點(diǎn)的提升計(jì)劃。及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效地開展。

第三階段（11月1日—12月30日）：

評(píng)比階段。

六、考核辦法及參考標(biāo)準(zhǔn)

（一）考核辦法

教師普通話：由測(cè)試員對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)普通話水平測(cè)試。

硬筆書法：現(xiàn)場(chǎng)書寫，當(dāng)場(chǎng)認(rèn)定達(dá)標(biāo)情況。

多媒體應(yīng)用：現(xiàn)場(chǎng)操作，當(dāng)場(chǎng)認(rèn)定達(dá)標(biāo)情況。

教學(xué)才藝：現(xiàn)場(chǎng)展示，當(dāng)場(chǎng)認(rèn)定達(dá)標(biāo)情況。

（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

教師普通話：依據(jù)《山東省普通話測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》打分。

硬筆書法（鋼筆字、粉筆字先后進(jìn)行）：

1.書寫內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)規(guī)定名詩(shī)、名篇或名段，一般不超過(guò)30字。

2.評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：書寫（30%）：格式標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，必須用正楷或行楷書寫，筆畫清楚到位，無(wú)錯(cuò)別字、漏字、多字。結(jié)構(gòu)（20%）：結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，明亮度高，力量感強(qiáng)，分布勻稱。字形（20%）： 章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中；字跡清楚、優(yōu)美。效果（20%）：美觀大方，卷面整潔，無(wú)涂改。速度（10%）：按平時(shí)寫字速度掌握。

多媒體應(yīng)用：

1.計(jì)算機(jī)與多媒體的操作技能（30%）。

2.信息的檢索、加工與利用的能力（包括多媒體教學(xué)資源的收集、應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的應(yīng)用、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站在教學(xué)中的應(yīng)用）（30%）

3.多媒體教學(xué)課件的制作能力（40%）

教學(xué)才藝：

創(chuàng)新性（20%）：項(xiàng)目選取、主題設(shè)計(jì)、表現(xiàn)形式等方面具有原創(chuàng)性。基本素質(zhì)（30%）：表現(xiàn)出較好的基本功和良好的藝術(shù)素質(zhì)。感染力（30%）：作品或者表演具有一定的藝術(shù)感染力。貼近性（20%）:展示內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)聯(lián)系緊密，在學(xué)科教學(xué)中能夠得到較好的應(yīng)用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

學(xué)科素養(yǎng)：

針對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校負(fù)責(zé)檢查評(píng)估。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）深入宣傳發(fā)動(dòng)，提高思想認(rèn)識(shí)。開展教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)，是提高教師教學(xué)能力，增強(qiáng)教師整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。各級(jí)部要結(jié)合實(shí)際，廣泛發(fā)動(dòng)，深入宣傳，采取多種形式，切實(shí)提高對(duì)開展教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，在全校形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭練、骨干推動(dòng)練、教師自覺練的良好局面。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，注重活動(dòng)實(shí)效。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，負(fù)責(zé)全校教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)的組織實(shí)施。

（三）培養(yǎng)先進(jìn)典型，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校每學(xué)期組織舉辦一次“教師教學(xué)素養(yǎng)大賽”，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)全校教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)工作深入開展，促進(jìn)我校教師教學(xué)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)能力的全面提升。

中心小學(xué) 二〇一四年四月六日

中心小學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：張衛(wèi)東副組長(zhǎng)：張素梅成員：李釵釵

王春英劉慎蕊王奉鐵2014.4.中心小學(xué)

第五篇：個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升計(jì)劃[小編推薦]

個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升計(jì)劃

在“青年教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)動(dòng)員會(huì)”上的講話，我認(rèn)識(shí)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，而教師教學(xué)素養(yǎng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。為全面提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，我結(jié)合《華豐鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)實(shí)施方案》的內(nèi)容和要求，制定我自己的學(xué)習(xí)提升計(jì)劃如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，做好計(jì)劃

認(rèn)真學(xué)習(xí)《華豐鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)實(shí)施方案》，掌握策略與方法，要轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，嚴(yán)格按照方案要求完成各項(xiàng)工作。及時(shí)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)計(jì)劃。

二、積極行動(dòng)，虛心求教

利用好現(xiàn)代先進(jìn)的學(xué)習(xí)手段，主動(dòng)有專長(zhǎng)的教師請(qǐng)教，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的指導(dǎo)，及時(shí)吸納教育信息、汲取教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，以及理論業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)

積極閱讀教育理論書籍和教學(xué)參考書，樹立現(xiàn)代教育觀念，形成扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)知識(shí)，掌握最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，要認(rèn)真做好筆記，及時(shí)寫出心得體會(huì)，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì)。主要做好以下幾方面的專項(xiàng)訓(xùn)練： 1.通過(guò)普通話培訓(xùn)和訓(xùn)練，改善自己的普通話水平標(biāo)準(zhǔn)不高、發(fā)音不準(zhǔn)，表達(dá)不清、方言味重等現(xiàn)象。掌握普通話一般的發(fā)音、辨音知識(shí)，能準(zhǔn)確、熟練地應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)普通話上課、課下交談，做到表達(dá)連貫、流利，語(yǔ)速適當(dāng)；口齒清晰，語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然；充滿自信，情感真實(shí)。能達(dá)到二級(jí)甲等普通話水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，努力提高至普通話一級(jí)乙等水平。

2.通過(guò)規(guī)范漢字書寫訓(xùn)練，形成鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練自覺行為，使自己的鋼筆字、粉筆字書寫水平進(jìn)一步提升，能正確運(yùn)用鋼筆、粉筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范、美觀的正楷字，并達(dá)到運(yùn)筆熟練、流暢、具有一定的速度。

3.通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)和訓(xùn)練，能夠熟練操作電腦，靈活應(yīng)用WORD文檔、EXCEL表格、PPT課件、FLASH應(yīng)用等功能，制作與教學(xué)內(nèi)容相符的多媒體課件，掌握常見教學(xué)媒體、教學(xué)資源選擇方法，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

4.通過(guò)才藝展示，提高自身教育教學(xué)的感染力、吸引力、親和力，有效集中學(xué)生的注意力，使授課內(nèi)容能達(dá)到易懂、易記、難忘的教學(xué)效果，努力提高課堂教學(xué)效益，突顯教師的個(gè)性特點(diǎn)、教學(xué)專長(zhǎng)和特色才藝，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

5.通過(guò)參加“十個(gè)一”學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng)，積極研究教學(xué)、展示自我，切實(shí)提高自身的教學(xué)設(shè)計(jì)、教材解讀、有效評(píng)價(jià)及教育研究能力，促進(jìn)自己專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到快速提升。

四、端正態(tài)度，提高實(shí)效

提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事，要一步一個(gè)臺(tái)階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去。

總之，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自修，爭(zhēng)取在短期內(nèi)使自己的綜合素質(zhì)有較大的提高。

個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升計(jì)劃

華豐鎮(zhèn)中心小學(xué)

劉敬彬