第一篇：豐樂學(xué)區(qū)走教制度

豐樂學(xué)區(qū)“捆綁式教學(xué)”工作制度

為推進(jìn)豐樂學(xué)區(qū)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮寄宿制小學(xué)音樂、美術(shù)教師指導(dǎo)、示范作用，加大對(duì)本學(xué)區(qū)音樂、美術(shù)學(xué)科和教師的培訓(xùn)、幫扶力度，促進(jìn)學(xué)科之間的均衡發(fā)展，特制定“捆綁式教學(xué)”工作制度。

1.走教科目為音樂、美術(shù)，由寄宿制小學(xué)安排專業(yè)課教師到張滿、新莊小學(xué)及其他小學(xué)開展教學(xué)活動(dòng)。

2.走教教師必須每周堅(jiān)持按照學(xué)校規(guī)定的課時(shí)數(shù)開展走教活動(dòng)，每周星期五在張滿小學(xué)、新莊小學(xué)進(jìn)行為期一天的交互式教學(xué)（張滿早上1-4年級(jí)音樂，下午1-4年級(jí)美術(shù)；新莊早1-4年級(jí)美術(shù)，下午1-4年級(jí)音樂）。寄宿制小學(xué)與張滿小學(xué)、新莊小學(xué)做好走教時(shí)間的協(xié)調(diào)工作，其他小學(xué)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，可在早半天安排走教教師進(jìn)行音樂、美術(shù)教學(xué)，各校必須保證走教活動(dòng)的正常開展。

3.走教教師的工作量記入教師總工作量。

4.走教教師要有備課教案，每個(gè)年級(jí)每學(xué)期每科目備寫6課，寄宿制小學(xué)教導(dǎo)處做好走教教師教案的周簽字工作，學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)審核，張滿、新莊小學(xué)負(fù)責(zé)督查實(shí)施。

5.每位走教教師不僅要為學(xué)生授課，更要充分發(fā)揮自身的示范、帶動(dòng)和輻射作用，對(duì)受援學(xué)校教師進(jìn)行全方位的傳、幫、帶，從教育教學(xué)理念、教學(xué)技能的應(yīng)用等方面對(duì)其進(jìn)行有效引領(lǐng)和幫助，從而達(dá)到“走教一處，受益一方”的效果。

6.每學(xué)期開學(xué)初，寄宿制小學(xué)音樂、美術(shù)教師要與張滿、新莊小學(xué)音樂、美術(shù)教師共同制定音樂、美術(shù)學(xué)科計(jì)劃，要按周安排教學(xué)內(nèi)容，按月安排培訓(xùn)、幫扶、訓(xùn)練內(nèi)容，要做到有安排、有重點(diǎn)、有落實(shí)。

7.建立考核制度，嚴(yán)格過程管理，采取定期和不定期兩種方式，加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)雙方備課、聽課、上課、管理等諸環(huán)節(jié)的檢查和考核，考核結(jié)果計(jì)入年度考核成績。每學(xué)期至少開展2次集中檢查，指導(dǎo)、督促，確保雙方認(rèn)真履行職責(zé)，確保工作目標(biāo)落到實(shí)處。

8．寄宿制小學(xué)要與走教教師簽訂好安全協(xié)議書，寄宿制小學(xué)、張滿小學(xué)、新莊小學(xué)要做好走教教師的離校、返校登記工作。

豐樂學(xué)區(qū)

2015年3月25日

第二篇：學(xué)區(qū)教師走教制度

xx學(xué)區(qū)教師走教工作制度

為推進(jìn)xx學(xué)區(qū)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮小學(xué)音樂、美術(shù)、體育、英語教師指導(dǎo)、示范作用，加大對(duì)本學(xué)區(qū)音樂、美術(shù)、體育、英語學(xué)科和教師的培訓(xùn)、幫扶力度，促進(jìn)學(xué)科之間的均衡發(fā)展，特制定“捆綁式教學(xué)”工作制度。

1.走教科目為音樂、美術(shù)、體育、英語，由四所小學(xué)安排專業(yè)課教師到其他小學(xué)開展教學(xué)活動(dòng)。

2.走教教師必須每周堅(jiān)持按照學(xué)校規(guī)定的課時(shí)數(shù)開展走教活動(dòng)，每周五在xx小學(xué)、xx小學(xué)進(jìn)行為期一天的交互式教學(xué)（xx早上1-4年級(jí)音樂，下午1-4年級(jí)美術(shù)；xx早1-4年級(jí)美術(shù)，下午1-4年級(jí)音樂）。走教教師與胡營小學(xué)、肖坡小學(xué)做好走教時(shí)間的協(xié)調(diào)工作，其他小學(xué)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，可在早半天安排走教教師進(jìn)行音樂、美術(shù)、體育、英語教學(xué)，各校必須保證走教活動(dòng)的正常開展。

3.走教教師的工作量記入教師總工作量。

4.走教教師要有備課教案，每個(gè)年級(jí)每學(xué)期每科目備寫6課，教導(dǎo)處做好走教教師教案的周簽字工作，學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)審核，胡營、肖坡小學(xué)負(fù)責(zé)督查實(shí)施。

5.每位走教教師不僅要為學(xué)生授課，更要充分發(fā)揮自身的示范、帶動(dòng)和輻射作用，對(duì)受援學(xué)校教師進(jìn)行全方位的傳、幫、帶，從教育教學(xué)理念、教學(xué)技能的應(yīng)用等方面對(duì)其進(jìn)行有效引領(lǐng)和幫助，從而達(dá)到“走教一處，受益一方”的效果。

6.每學(xué)期開學(xué)初，走教的音樂、美術(shù)、體育、英語教師要與xx、xx小學(xué)音樂、美術(shù)、體育、英語教師共同制定音樂、美術(shù)、體育、英語學(xué)科計(jì)劃，要按周安排教學(xué)內(nèi)容，按月安排培訓(xùn)、幫扶、訓(xùn)練內(nèi)容，要做到有安排、有重點(diǎn)、有落實(shí)。

7.建立考核制度，嚴(yán)格過程管理，采取定期和不定期兩種方式，加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)雙方備課、聽課、上課、管理等諸環(huán)節(jié)的檢查和考核，考核結(jié)果計(jì)入考核成績。每學(xué)期至少開展2次集中檢查，指導(dǎo)、督促，確保雙方認(rèn)真履行職責(zé)，確保工作目標(biāo)落到實(shí)處。

8．走教教師要與走教教師簽訂好安全協(xié)議書，走教教師、xx小學(xué)、xx小學(xué)要做好走教教師的離校、返校登記工作。

xx學(xué)區(qū)

2018年3月

第三篇：大學(xué)區(qū)走教美術(shù)工作總結(jié)

大學(xué)區(qū)美術(shù)走教工作總結(jié)

（2016-2017學(xué)第二學(xué)期）

這學(xué)期,我擔(dān)任大學(xué)區(qū)美術(shù)走教工作,接到通知后,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合各校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的走教工作，但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方。

一、教學(xué)工作情況：

本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教胡門小學(xué)，夏柳小學(xué)、照渠小學(xué)的一、二、三、四、五.六年級(jí)的美術(shù)課。在教學(xué)中，課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長。

二、自身素質(zhì)的提高

課堂之余，參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己，完善自己，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作。

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期以來的工作，在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長，補(bǔ)已之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。

雨金街辦 胡門小學(xué)

2017年6月20日

第四篇：豐樂學(xué)區(qū)中小學(xué)安全情況匯報(bào)

豐樂學(xué)區(qū)中小學(xué)

冬季安全工作落實(shí)情況匯報(bào)

為了認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家、省、市、區(qū)教育部門《關(guān)于做好冬季中小學(xué)幼兒園安全工作的通知》精神，切實(shí)做好中小學(xué)及幼兒園今年冬季安全穩(wěn)定工作，防止火災(zāi)和其他重大安全事故發(fā)生，根據(jù)上級(jí)文件精神，現(xiàn)將冬季安全工作匯報(bào)如下：

一、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓責(zé)任落實(shí)

接到通知后，學(xué)區(qū)立即召開了中小學(xué)校長參加的安全工作會(huì)議，傳達(dá)了文件精神，并結(jié)合實(shí)際講了當(dāng)前安全工作需要注意的問題，提出“安全第一，預(yù)防為主”的總體要求。根據(jù)冬季時(shí)令特點(diǎn)，進(jìn)一步完善了安全工作目標(biāo)責(zé)任制和主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，明確了各校校長對(duì)安全工作負(fù)有主要責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)了校長對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)下發(fā)安全檢查表，認(rèn)真查找存在的薄弱環(huán)節(jié)和各種漏洞，確定整改要求，立足超前防范。

二、嚴(yán)格排查整治，狠抓措施落實(shí)

1、全面清查了教學(xué)所有用房等教學(xué)設(shè)施，沒有安全隱患。

2、加強(qiáng)住校學(xué)生寢室的管理。堅(jiān)持陪寢制和學(xué)生登記制，嚴(yán)格學(xué)生的請(qǐng)假制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不按時(shí)就寢的做到及時(shí)追查，利用學(xué)校登記學(xué)生與家庭的聯(lián)系方式及時(shí)和家長溝

通，確保學(xué)生人身安全。

3、加強(qiáng)學(xué)生食堂食品衛(wèi)生管理，嚴(yán)防食物中毒，堅(jiān)持定期和不定期檢查和督導(dǎo)，對(duì)學(xué)校飲用水做到經(jīng)常及時(shí)消毒處理。

4、開展中小學(xué)生冬季安全知識(shí)教育。（1）利用班會(huì)課，升降旗儀式，集體集會(huì)，課間操，課前十分鐘，及充分結(jié)合節(jié)假日進(jìn)行安全教育，教給學(xué)生一些防止和處理突發(fā)事故如防煤氣中毒、防火和防食物中毒方面的知識(shí)，并采取了一些切實(shí)可行的措施，如：安全飲食方面，嚴(yán)禁學(xué)生吃零食，特別是從小商小販處購買的“三無”食品，并做到定期或不定期的深入教室檢查；防火方面，針對(duì)冬季氣候干燥，火災(zāi)頻發(fā)、易發(fā)的季節(jié)特點(diǎn)，中小學(xué)及時(shí)召開了全校師生防火防電動(dòng)員大會(huì)，給學(xué)生宣傳一些操作性強(qiáng)的防火防電方面的知識(shí)及應(yīng)對(duì)措施，使安全工作扎扎實(shí)實(shí)；（2）強(qiáng)化值周教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)生上、放學(xué)的管理，嚴(yán)禁學(xué)生摸黑回家、摸黑上學(xué)；嚴(yán)格了路隊(duì)制，以班為單位站隊(duì)放學(xué)，每班根據(jù)回家路線劃分了小路隊(duì)，選責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任路隊(duì)長，負(fù)責(zé)放學(xué)路途中的安全事宜，將安全工作落實(shí)到了舉手投足間。每天放學(xué)時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)及值周教師提前到校門口等候?qū)W生出校門，過公路一定做到一站二看三通過，12歲以下嚴(yán)禁騎自行車。

5、強(qiáng)化幼兒園安全管理。定期或不定期地對(duì)校內(nèi)幼兒園及民辦幼兒園進(jìn)行安全檢查，要求自幼兒入園到出園，全

時(shí)段內(nèi)教師都必須監(jiān)護(hù)，特別是幼兒活動(dòng)安全。嚴(yán)格規(guī)范陽光幼兒園的校車使用安全要求。

6、強(qiáng)化學(xué)生冬天課間活動(dòng)安全教育。（1）落實(shí)校園“四定”責(zé)任的督導(dǎo)檢查，保證不漏崗。（2）課間可適當(dāng)開展一些有益的健身運(yùn)動(dòng)，如跳繩、踢毽子等。（3）走在有冰凍的路面上要特別小心，預(yù)防跌倒摔傷，尤其不能到有冰凍的地方追跑，不得在校園內(nèi)打雪仗擲雪球，以免砸傷他人。（4）在排隊(duì)下樓梯時(shí)要特別注意安全，不得擁擠和沖撞他人，做到上下樓梯靠右行，預(yù)防樓梯口踩踏事故發(fā)生。（5）一日三餐在學(xué)校食堂就餐的同學(xué)要按班級(jí)排好隊(duì)，有秩序地進(jìn)入餐廳就餐，預(yù)防擁擠現(xiàn)象發(fā)生。

7、堅(jiān)持不懈的落實(shí)冬季傳染病和甲型流感防控工作。堅(jiān)持晨間制度和報(bào)告制度；建立校園公共場所定期消毒制度；班主任每天都對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生的出勤和身體健康情況，對(duì)因病缺勤的學(xué)生，了解掌握病因。

總之，我們?yōu)榱朔阑加谖慈?，將?jiān)持定期不定期對(duì)各項(xiàng)安全工作進(jìn)行自查自糾，在自查中查漏補(bǔ)缺，隨時(shí)隨地的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，將安全工作落實(shí)到了日常工作學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，確保在校師生健康、平安的生活、學(xué)習(xí)。

豐樂學(xué)區(qū)

二00九年十二月三十日

第五篇：學(xué)區(qū)小班化教學(xué)及聯(lián)校走教工作實(shí)施方案

臨洮縣連兒灣鄉(xiāng)學(xué)區(qū)

小班化教學(xué)及聯(lián)校走教工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

連兒灣鄉(xiāng)學(xué)區(qū)認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，以實(shí)行素質(zhì)教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革為目標(biāo)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育公平，提高辦學(xué)水平，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新教學(xué)模式；立足學(xué)區(qū)實(shí)際，借鑒平?jīng)鍪行“嗷虒W(xué)工作實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和有效做法，以“聯(lián)校走教，包教走學(xué)，片區(qū)管理”為核心，加強(qiáng)小班化教學(xué)工作研究和實(shí)踐；積極探索小班化教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)現(xiàn)有專、兼職音體美教師的專業(yè)特長，在全學(xué)區(qū)內(nèi)實(shí)行音體美專業(yè)教師分片包干、聯(lián)校走教制，確保全鄉(xiāng)中小學(xué)音體美課程開足開齊，并且能根據(jù)學(xué)生興趣愛好發(fā)掘培養(yǎng)特長生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。讓農(nóng)村學(xué)生“進(jìn)得來，留得住”，全面提升連兒灣鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作原則

（一）小班化教學(xué)

1.以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到提高。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，不是被動(dòng)的、消極的知識(shí)接受者，而是主動(dòng)的、積極的知識(shí)探究者。教學(xué)的目的在于使學(xué)生能獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問題。

（二）聯(lián)校走教

分片包干、綜合聯(lián)校、捆綁教學(xué)、包教包學(xué)。1.分片包干。根據(jù)連兒灣鄉(xiāng)學(xué)校分布現(xiàn)狀，劃分上片、下片，連兒灣小學(xué)、連兒灣鄉(xiāng)幼兒園音體美教師到其他小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)走教。

2.綜合聯(lián)校。連兒灣小學(xué)、連兒灣鄉(xiāng)幼兒園音體美教師聯(lián)合到其他小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)走教。

3.捆綁教學(xué)。聯(lián)校走教的專業(yè)教師在擔(dān)任走教工作的同時(shí)負(fù)責(zé)在各校發(fā)展并培養(yǎng)有相關(guān)專業(yè)特長的教師，全面進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，最終達(dá)到校校都有專業(yè)教師、解決各校專業(yè)教師短缺現(xiàn)狀。此外，各完小對(duì)各自捆綁走教的教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)完成校園文化建設(shè)工作。

4.包教包學(xué)。讓學(xué)生建立“師徒結(jié)對(duì)”，對(duì)各完小走教后，讓該校每個(gè)學(xué)生的家里或同村鄰近高年級(jí)學(xué)生協(xié)助走教的老師，共同幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、發(fā)展思路

（一）做好“四個(gè)依托”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一是依托校園文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。各校以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，計(jì)劃對(duì)校園圍墻進(jìn)行處理，圖文并茂，讓學(xué)生及了解了知識(shí)，學(xué)到了道理，從而為學(xué)校營造良好的文化氛圍；二是依托“定積分層，探究歸納”的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)區(qū)教學(xué)模式，各校進(jìn)一步強(qiáng)化，合理對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層，實(shí)施應(yīng)材施教，進(jìn)一步規(guī)范課堂，強(qiáng)化課堂效率。三是依托校園校本課程，學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典、剪紙、手撕畫、國畫、書法、音樂、舞蹈、器樂等。學(xué)校利用早操后，上課前以及放學(xué)時(shí)間安排學(xué)生學(xué)習(xí)。四是依托大課間活動(dòng)組織有趣的課外活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，完善學(xué)生人格。

（二）做好“兩個(gè)注重”促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

“兩個(gè)注重”即一要注重學(xué)校老師與家長的溝通，充分了解學(xué)生，做好學(xué)校家庭兩個(gè)陣地的教育。二是注重老師與學(xué)生的溝通，做好學(xué)生心靈輔導(dǎo)工作，關(guān)注學(xué)生。

四、計(jì)劃安排

（一）小班化教學(xué)

在全學(xué)區(qū)深入開展“定積分層探究歸納”課堂教學(xué)改革模式的基礎(chǔ)上，積極探索開展“魅力校園——高效課堂——個(gè)性課間——輕松課外”的學(xué)校管理模式，全面推動(dòng)特色學(xué)校的發(fā)展。

1.魅力校園。重點(diǎn)從校園文化墻體現(xiàn)，各校選定一個(gè)主題，精心設(shè)計(jì)繪制。

2.高效課堂。以全鄉(xiāng)“定積分層、探究歸納”教學(xué)模式為總覽，各校在具體教學(xué)中形成富有個(gè)性特色的教學(xué)方式，靈活選用低年級(jí)趣味識(shí)字法、理解記憶法、歸納復(fù)習(xí)法、數(shù)學(xué)分類探究學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，立足提高質(zhì)量為先，全力打造精品課堂。

3.個(gè)性課間。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好將學(xué)生分成不同的興趣小組，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為前提，將普通課間和陽光大課間有效地結(jié)合起來，合理設(shè)計(jì)校園空間，為學(xué)生提供豐富多樣的活動(dòng)器材，創(chuàng)設(shè)寬松和諧、自由平等的活動(dòng)場地，讓學(xué)生在課間以自己的興趣、愛好、需要為導(dǎo)向，自主選擇，自助結(jié)伴，自主活動(dòng)，自主游戲。

4.輕松課外。根據(jù)實(shí)際情況，開展以興趣小組為主的校內(nèi)活動(dòng)，充分發(fā)揮其獨(dú)特的育人功能。

（二）聯(lián)校走教 1.走教學(xué)科及人員

聯(lián)校走教學(xué)科為音樂、體育、美術(shù)三科，走教教師如下：音樂為張京、邊曉梅，美術(shù)為黃鶯、李燕燕，體育為白建東、康建鋒。

2.走教時(shí)間安排

走教每兩周走一次，每次安排在星期四的下午，音體美教師同時(shí)走教。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

聯(lián)校走教工作涉及各校及相關(guān)科任教師，為確保各校密切配合，科學(xué)實(shí)施，成立聯(lián)校走教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：學(xué)區(qū)校長

副組長:學(xué)區(qū)督教員、學(xué)區(qū)教研室主任 組員：各學(xué)校校長及教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人

凡對(duì)走教教師的走教時(shí)間、安全，各校負(fù)責(zé)人要妥善安排，并且給予走校教師工作量適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。被走教學(xué)校要高度配合支持走教教師完成走教任務(wù)。

（二）強(qiáng)化調(diào)研督查。

各個(gè)聯(lián)校走教的教師實(shí)行“計(jì)劃安排統(tǒng)一、教學(xué)活動(dòng)統(tǒng)一、業(yè)務(wù)指導(dǎo)統(tǒng)一資金使用統(tǒng)一、考核統(tǒng)一”，學(xué)區(qū)將定期召開聯(lián)校走教走學(xué)會(huì)以、安排指導(dǎo)、分析研究片區(qū)管理中出現(xiàn)的問題和改進(jìn)措施。

（三）建立制度措施。

對(duì)于聯(lián)校走教的專業(yè)教師按照“機(jī)制引導(dǎo)、適當(dāng)傾斜、獎(jiǎng)勵(lì)為主”的原則，在教師工作業(yè)績定性考核中加大對(duì)走教工作分值的權(quán)重，走教教師的工作業(yè)績考核分值占個(gè)人教學(xué)業(yè)績的50％，在評(píng)優(yōu)選模、晉級(jí)晉升、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面優(yōu)先考慮。

（四）加強(qiáng)管理考評(píng)。

由于聯(lián)校走教工作具有流動(dòng)性，為防止走教工作流于形式，連兒灣鄉(xiāng)學(xué)區(qū)實(shí)行走教雙向簽到制，并逐步完善相關(guān)考核管理辦法，將聯(lián)校走教工作量及教學(xué)成績納入教師個(gè)人考核，按照各學(xué)校制定的目標(biāo)考核實(shí)行“五五制”，即走教教師承擔(dān)一半，走教學(xué)校承擔(dān)一般，走校教師負(fù)責(zé)完成教學(xué)任務(wù)，走教學(xué)校保證學(xué)生的學(xué)城率。加大對(duì)片區(qū)中心校的督查考核，確保走教走學(xué)的效果。

（五）提供經(jīng)費(fèi)保障。

各校聯(lián)校走教的教師工作中產(chǎn)生的走教費(fèi)用由所在學(xué)校給予補(bǔ)助。學(xué)區(qū)根據(jù)學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)共劃分為兩個(gè)片區(qū)，片區(qū)內(nèi)實(shí)行“管理同步、資源共享、捆綁發(fā)展”的管理模式。