第一篇：自考 教師資格證 心理學(xué) 第三章 感覺與知覺

第三章 感覺與知覺

一、單項選擇題

1.覺察刺激之間微弱差別的能力稱為(D)A.絕對感覺閾限 B.絕對感受性 C.差別感覺閾限 D.差別感受性 2.絕對感覺閾限是指(C)A.人的一般感覺能力 B.最大可覺察的刺激量 C.最小可覺察的刺激量 D.差異覺察能力

3.感覺閾限與感受性的大?。˙）關(guān)系?？歼^兩次 A.成正比例

C.不成比例

B.成反比例 D.成準(zhǔn)比例

4.在刺激變化時所產(chǎn)生的最小可覺差異稱為（D）。A.感受性

B.絕對感覺閾限

C.差別感覺閾限

D.最小可覺差(提示：他往往是感覺上的差異)5.人感到某個刺激存在或刺激發(fā)生變化所需刺激強度的臨界值，稱為（D）。A.感受性

B.絕對感覺閾限 D.感覺閾限 C.絕對感受性

6.人感到某個刺激存在或刺激發(fā)生變化所需刺激強度的臨界值，稱為(D)A.感受性

B.絕對感覺閾限 D.感覺閾限 C.絕對感受性

7.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是(A)A.適應(yīng)現(xiàn)象 B.聽覺適應(yīng) C.嗅覺刺激 D.味覺刺激

8.由暗處到亮處，特別是在強光下，最初一瞬間會感到光線刺眼發(fā)眩，幾乎看不清外界物體，幾秒鐘之后逐漸看清物體。這種對光的感受性下降的變化現(xiàn)象稱為（B）。A.暗適應(yīng) C.不適應(yīng)

B.明適應(yīng) D.知覺適應(yīng)

9.白天進(jìn)入電影院，開始看不見座位情況，經(jīng)過一段時間后才逐漸能加以分辨，這個過程是（C）。A.漂白過程

C.暗適應(yīng)

B.明適應(yīng)

D.感覺后效

10.產(chǎn)生感覺的第一步是(B）?？歼^兩次 A.轉(zhuǎn)換

B.收集信息

D.中樞加工

C.神經(jīng)傳導(dǎo) 11.“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會認(rèn)知效應(yīng)稱為（C）。A.刻板效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

B.近因效應(yīng) D.首因效應(yīng)

12.社會認(rèn)知的過程可以劃分為兩個子過程：搜集、選擇信息過程和（B）。A.比較信息過程

C.組織信息過程

B.整合信息過程 D.概括信息過程

13.在“萬綠叢中一點紅”中，綠草更易被歸為一組，這是知覺的（B）。A.整體性

B.選擇性 C.理解性

D.恒常性

14.雙關(guān)圖是____________中的現(xiàn)象。(A)A.知覺選擇性

B.知覺整體性 C.知覺恒常性

D.知覺理解性

15.將對象從背景中分化出來的知覺特性是(B)A.整體性 B.選擇性 C.理解性 D.恒常性 16.看電影時，人們的知覺活動主要是(C)A.視知覺 B.聽知覺 C.視、聽知覺 D.視、感知覺 17.感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的（A）屬性的反映。A.個別

B.整體

C.外部

D.本質(zhì)

18.看到一朵紅花，這時的心理活動為(B)A.感覺

B.知覺 C.視覺

D.色覺

19.味覺屬于（C）。四種感覺考過2次 A.內(nèi)部感覺

B.遠(yuǎn)距離感覺 C.近距離感覺

D.本體感覺

20.位置學(xué)說不能解釋（C）。A.高頻聲音的編碼

B.中等頻率的聲音的編碼 C.頻率最低的聲音的編碼 D.頻率最高的聲音的編碼

21.雙眼視差是(B)知覺的重要線索。A.時間

B.深度 C.運動

D.所有

22.社會認(rèn)知的過程可以劃分為兩個子過程：搜集、選擇信息過程和(B)

A.比較信息過程

C.組織信息過程

B.整合信息過程 D.概括信息過程

23.如果兩個聲音強度相差較大，則只能感受到其中的一個較強的聲音，這種現(xiàn)象叫做（C）A.聲音的混合 C.聲音的掩蔽

B.聲音的起伏 D.拍音

24.如果掩蔽音和被掩蔽音都是純音，那么兩個聲音（A），掩蔽作用越大。A.頻率越接近

B.強度越接近

C.頻率相差越大

D.音色相差越大

25._________指構(gòu)成該顏色的全部光波的總強度。（B）A.色調(diào) C.中和度

26.聲音的質(zhì)量特征稱為（C）。A.音強

C.音色

B.音高 D.音波

B.亮度 D.飽和度

27.在一個顏色中，起主導(dǎo)作用的波長越強，則該顏色的（A）越大。A.色調(diào)

C.飽和度

B.亮度

D.強度

28.顏色的基本特征或表現(xiàn)，稱為（A）。A.色調(diào)

C.飽和度

B.亮度

D.中和色

29.人眼的可見光，其波長約為(D)毫微米。

A.500—600 B.0—1000 C.380—1280 D.400—750

二、名詞解釋 1社會知覺P72 社會知覺指個人在社會環(huán)境中對他人的心理狀態(tài)，行為動機和意向做出推測與判斷的過程。2知覺P60 知覺就是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的各個部分和屬性的整體的反映；知覺是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是對感覺信息的整合和解釋。3超感知覺P43 超感知覺（extrasensory perception，簡稱ESP）指通過不同于正常人類感覺器官而獲得有關(guān)外部世界、其他人或未來的信息的可能性。（無須來自感覺器官的刺激和感覺器官為中介而知覺外界事物的一種現(xiàn)象，俗稱第六感覺。）

4感覺適應(yīng)（P50）

刺激物持續(xù)作用于器官下感受性發(fā)生的變化。5感受性和感覺閾限P45 感受性：人對刺激物的感覺能力。

感覺閾限：人感到某個刺激存在或刺激發(fā)生變化所需刺激強度的臨界值。感覺閾限與感受性的大小成反比例關(guān)系。

三、簡答題

1.簡述社會認(rèn)知過程。P73 社會認(rèn)知實質(zhì)上就是研究人們?nèi)绾胃鶕?jù)周圍環(huán)境中的社會信息進(jìn)行推理。這一過程可以劃分為兩個子過程。

一、信息的搜集與選擇。這一過程會受到主客觀因素的制約。

二、信息的整合過程。這一過程中有首因效應(yīng)和近因效應(yīng)、暈輪效應(yīng)、社會刻板效應(yīng)。2.暈輪效應(yīng)在教育過程中有何不良影響?P76 暈輪效應(yīng)指人們對他人的認(rèn)知判斷首先主要是根據(jù)個人的好惡得出的，然后再從這個判斷推論出認(rèn)知對象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。

在學(xué)校教育過程中，如果教師對學(xué)生的品行評價不是根據(jù)學(xué)生的實際情況，而是受學(xué)生的外貌、衣著、家庭背景等方面的影響，就不能公正地對待學(xué)生，給教育帶來負(fù)面影響。產(chǎn)生“一好百好，一差百差”的現(xiàn)象。

3.簡述感覺產(chǎn)生的過程。P44（1）產(chǎn)生感覺的第一步是收集信息。

（2）感覺活動的第二步是轉(zhuǎn)換,即把進(jìn)入的能量轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動,這是產(chǎn)生感覺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。不同感受器上的神經(jīng)細(xì)胞是專門化的,它們只對某一種特定形式的能量發(fā)生反應(yīng)。

（3）感覺活動的第三步是將感受器傳出的神經(jīng)沖動經(jīng)過傳入神經(jīng)的傳導(dǎo),將信息傳到大腦皮層,并在復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的傳遞過程中,對傳人的信息進(jìn)行有選擇的加工。最后,在大腦皮層的感覺中樞區(qū)域,被加工為人們所體驗到的具有各種不同性質(zhì)和強度的感覺。4.簡要說明社會刻板效應(yīng)在教育過程中的不良影響。P77 社會刻板印象指人們對社會上某一類事物產(chǎn)生的比較固定的看法,也是一種概括而籠統(tǒng)的看法。當(dāng)人們采用這些較為固定的看法去識別一個具體的人,去對他進(jìn)行判斷、推測和概括的時候,就有可能出現(xiàn)偏差,這就是社會刻板效應(yīng)。社會刻板印象是對社會群體最簡單最經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識,它有利于對某一群人做概括的了解,但也容易使人形成“先入為主”的偏見,造成社會認(rèn)知的偏差,阻礙人與人之間的正常交往。5.簡述感覺與知覺的關(guān)系。P60 感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。

（1）知覺是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,是對感覺信息的整合和解釋。在現(xiàn)實中,我們總是要把通過感覺所得到的有關(guān)事物的各個屬性整合起來并加以理解。

（2）知覺與感覺一樣,是事物直接作用于感覺器官產(chǎn)生的,離開了事物對感官的直接作用,既沒有感覺,也沒有知覺。

（3）知覺以感覺為基礎(chǔ),但它不是個別感覺信息的簡單總和。

四、論述題

本章分析：（本章內(nèi)容最為繁雜）

1、本章歷年平均考分為11分，主要題型為選擇，名詞解釋和簡答，論述題型的概率較低。

2、本章選擇題是考試中的難點，考生可從歷年考題中找出可能要考選擇題的線索。

3、.名詞解釋：社會知覺P72 知覺P60 感覺適應(yīng)（差別與絕對）感受性（差別與絕對）感覺閾限仍是需要關(guān)注的重點。P45-48

4、出已經(jīng)考過的仍需關(guān)注外，還需關(guān)注簡述知覺的特征。在此處出偏題的概率較高。

社會知覺P72 知覺P60 感覺適應(yīng)（見上面名詞解釋）

（差別與絕對）感受性P45-46 感受性：人對刺激物的感覺能力。

絕對感受性：是人對最小刺激量的感受能力。比如，人能看見1 千米遠(yuǎn)的四分之一的燭光。差別感受性：是指對兩個同類刺激物之間的刺激差別量的感覺能力。比如，100克的重量必須增加2克，才能察覺到重量的變化。

（差別與絕對）感覺閾限P45-46 絕對感覺閾限：最小可覺察的刺激量，感覺閾限越低，感受性越高。差別感覺閾限：表示人對兩個刺激間最小差異的覺察能力

簡述知覺的特征P61-66 知覺的整體性：指人在過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上把由多種屬性構(gòu)成的事物知覺為一個統(tǒng)一的整體的特性。它包含以下幾個規(guī)律：接近性、相似性、連續(xù)性、封閉性、良好圖形。

知覺的選擇性：根據(jù)當(dāng)前需要，對外來刺激物有選擇地作為知覺對象進(jìn)行組織加工的特征。知覺的理解性：在對現(xiàn)時事物的知覺中，需有過去的經(jīng)驗、知識為基礎(chǔ)的理解，以便對知覺的對象做出最佳解釋、說明。

知覺的恒常性：包括大小恒常性、形狀恒常性、顏色恒常性。

第二篇：設(shè)計心理學(xué) 感覺與知覺講稿

第二講 感覺與知覺（4學(xué)時）

第一節(jié) 感覺

教學(xué)內(nèi)容： 提問導(dǎo)入：

1、人的感覺有哪些？（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等）

2、能否把五感感覺同時運用到設(shè)計當(dāng)中？

2.1、感覺

舉例說明感覺是人對外界刺激即時、直接的反映。區(qū)別于知覺。2.2、閾限

1、什么是感覺閾限？

感覺的一個重要特征就是感受性，引起人們感受性的不僅要有外界的刺激，而且刺激需要達(dá)到一定程度。比如我們感覺不到落在皮膚上的塵埃，看不到遠(yuǎn)處微弱的燈光，聽不到一根針掉在地上的聲音。閾限是使個體產(chǎn)生感覺的刺激水平。

閾限有兩種表現(xiàn)形式：絕對閾限與差別閾限。舉個例子，在座的同學(xué)對辣的感受性肯定是不一樣的，對于有些同學(xué)來說，一滴辣椒油就能感覺到辣這個感覺，而對于另外一些同學(xué)來說，一勺辣椒油才能感覺到辣。一滴辣椒油與一勺辣椒油就叫絕對閾限。一滴就能感覺出來，說明你的感受性很強，感覺的閾限就很低，因為他的感覺很敏感。一勺才能感覺出來，說明感覺性很差，感覺閾限就高。如果變化刺激程度，并不是量的任何變化都能被我們覺察出來的。只有刺激增加或減少到一定的數(shù)量，才能引起一個差別感覺。我們把剛剛能引起感覺變化的事物屬性的最小差異量叫做差別感覺閾限。

2、閾限的基本規(guī)律 ——韋伯定律：

外界刺激之間的最小可覺差與標(biāo)準(zhǔn)刺激強度比值是恒定的，也就是說，所能覺察的強度的最小差別，和背景強度成正比，標(biāo)準(zhǔn)刺激越強越大，則達(dá)到最小可覺差的刺激增量越大。

實驗 實驗的結(jié)果是，在A實驗中大約68%的人會換一家商店去購買，B實驗中大約29%人會愿意換一家商店去購買。同樣都是5元的差價，為什么會出現(xiàn)不一樣的實驗結(jié)果呢？原因很簡單，雖然兩種實驗中購物者實際節(jié)省的都是5元，但是在A中，5元相對于價格總額是一個不小的數(shù)字；而在B中，5元相對于價格微不足道。

這就是營銷學(xué)中著名的韋伯定律：購買者對價格的感受與基礎(chǔ)價格的水平有關(guān)，購買者對價格的感受更多地取決于相對價值，而非絕對價值。根據(jù)韋伯定律，購買者對價格變化的感受更多的取決于變化的百分比，而非變化的絕對值；并且在產(chǎn)品價格之上之下各有一個界限。將價格調(diào)整至價格之外容易被購買者覺察到，而在界限之內(nèi)調(diào)整卻往往被購買者所忽視。

再如，我們經(jīng)常喝的雀巢咖啡，以前是小袋包裝的（14克每袋），10袋是11元左右吧，現(xiàn)在也是這么多錢，但是換成小條包裝的（13克每條）。其實也漲價了，但是我們消費者沒怎么感覺到而已！還有就是去我樓下餐館吃飯，以前宮保雞丁一份一大盤，現(xiàn)在雖然沒有漲價，但是盤子小了一些，其實也是漲價，只是我們不怎么覺得而已，生活中這種例子很多，我就不一一列舉啦！

再如在親子關(guān)系中，子女習(xí)慣了父母對他（她）們的愛，對他們的好，便認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。有一天不對他們好了，他們就覺得怨恨！我說個例子：一個女孩和母親吵架賭氣離家。在外逛了一天，直到肚子很餓了，她才來到一個面攤，卻發(fā)現(xiàn)忘記帶錢了。好心的面攤老板免費煮了一碗面給她。女孩感激地說：“我們又不認(rèn)識，你就對我這么好！可是我媽媽，竟然對我那么絕情??”面攤老板說：“我才煮一碗面給你吃，你就這么感激我，你媽幫你煮了十幾年飯，你不是更應(yīng)感激嗎？” 女孩一聽，整個人愣住了！是呀，媽媽辛苦地養(yǎng)育我，我非但沒有感激，反而為了小小的事，就和她大吵一架。女孩鼓起勇氣，往家的方向走，快到家門時，她看到疲憊、焦急的母親正在四處張望。媽媽看到女孩時，忙喊：“飯都已經(jīng)做好，快回去吃，菜都涼了！”此時女孩的眼淚奪眶而出??

我們對親人朋友的關(guān)愛習(xí)以為常；而陌生人的一點幫助，卻讓我們就感激不已。這便是“韋伯定律”在操縱我們的感覺。對于親人朋友，我們對他們的關(guān)愛習(xí)以為常，而且期望值很高。有時他們少了一絲關(guān)愛，我們甚至?xí)貉韵嘞?。對于陌生人，我們沒有抱著多大的期望，因此，他們的一點點幫助，我們都感動不已。

從韋伯定律中讀出生活智慧 ：學(xué)會感恩，學(xué)會雪中送炭

3、差別閾限在產(chǎn)品設(shè)計中有很多應(yīng)用，以下從價格策略、包裝策略、品格策略、促銷策略等幾個方面進(jìn)行介紹.（見ppt）

第二節(jié) 視覺

視覺是人類最復(fù)雜、最重要的感覺。

形成過程：物體反射的光線—視網(wǎng)膜—視神經(jīng)—視覺中樞—形成視覺（圖示）

1、顏色視覺

1）楊格－赫爾姆霍茲理論三原色理論

人的眼睛具有三種類型的顏色感受器，能對紅、綠、藍(lán)三種色光產(chǎn)生基本感覺，其他顏色都是這三種顏色加減混合得到的，三種色光混合在一起獲得白光。2）拮抗加工理論

所有的視覺體驗產(chǎn)生于三個基本系統(tǒng)，每個系統(tǒng)包含兩種拮抗成分，紅綠、黃藍(lán)、黑白，也稱為互補色，互補色之間具有拮抗作用，當(dāng)一個成分疲勞或過度刺激，就會增加拮抗成分的相對作用。

視覺后像（現(xiàn)場試驗、討論）

感覺后效：對感受器的刺激作用停止以后，感覺印象并不立即消失，仍能保留一個短暫的時間。這種在刺激作用停止后暫時保留的感覺現(xiàn)象稱為感覺后效（sensory aftereffect）。感覺后效在視覺中表現(xiàn)尤其明顯，稱為后像（after－image）。

視覺后像是指光刺激作用于視覺器官時，細(xì)胞的興奮并不隨著刺激的終止而消失，而能保留一短暫的時間的現(xiàn)象。這種在刺激停止后所保留下來的感覺印象稱為后象。

2、明度視覺

1）明度是對照射在視網(wǎng)膜上的一定強度的光的感受，它受到兩個要素的影響，一是眼睛的適應(yīng)狀態(tài)，二是光的強度。（圖例）2）錐體細(xì)胞（cones）和桿體細(xì)胞（rods）

錐體細(xì)胞是人的彩色感受器，隨著光量的增加，錐體細(xì)胞開始發(fā)射神經(jīng)信號。人對顏色的感知是因為我們有三類錐體細(xì)胞對不同波長的光產(chǎn)生感知的結(jié)果。即對顏色的感知是光源，物體和觀察者三者之間的相互作用。準(zhǔn)確的說是視覺最敏感區(qū)域，此處對光的感覺最精細(xì)、最敏感，分辨率最大。至于桿體感受明暗顯然感受性較粗糙，桿體細(xì)胞在光線較暗時活動，有較高的光敏度，但不能作精細(xì)的空間分辨，且不參與色覺。（圖示）

3）光適應(yīng)和暗適應(yīng)

由于以上兩種細(xì)胞要進(jìn)行功能交換造成的。

4）眩光”（glare）:當(dāng)人的視野中物體與背景間的亮度對比過大時，就會造成視覺不適或能見度（visibility）下降，這也是人機工程學(xué)常談到的“眩光”。（圖例）

3、運動視覺

1）運動視覺是感覺物體空間位移和移動速度的視覺。

2）人們對物體空間移動的信息有兩種不同的視覺途徑：網(wǎng)膜－映象系統(tǒng)和頭眼系統(tǒng)。（圖示）

3）動畫中的人物，常常本身并沒有在畫面中運動，而僅憑借其原地動作，以及背景的移動，使人產(chǎn)生向前運動的感覺。（圖例）

4）視覺暫留

是指人的視覺存在一定惰性，不能立即根據(jù)外在刺激的變化而發(fā)生變化，因此閃爍率大于每秒50次的光就感覺是穩(wěn)定的光源了。而動畫每秒

24幀左右畫面就可讓人產(chǎn)生動感。

4、設(shè)計中運用視覺原理 1）鍛煉視敏性

如對尺度、色彩、相互關(guān)系的敏銳捕捉。2）強調(diào)視覺優(yōu)先

人獲取信息的80%來源于視覺，因此，設(shè)計中應(yīng)樹立視覺優(yōu)先地位，同時也不可忽略其他感覺帶給人的設(shè)計優(yōu)勢。3）適度打破視覺習(xí)慣，強化視覺沖擊力。

首先，設(shè)計師自身要從獨特視角關(guān)照生活；其次，是突破受眾的視覺慣性，強化視覺沖擊力。

三、其他感覺

1、聽覺

1）聽覺形成過程：

振動—聲波—外耳道—鼓膜—聽小骨—聽覺神經(jīng)—聽覺中樞—形成聽覺

（圖示，結(jié)合聽覺器官解剖結(jié)構(gòu)）

2）設(shè)計中運用聽覺原理：

A 減小噪音、優(yōu)化聽覺感受。

B 與其他感覺尤其是視覺的協(xié)調(diào)配合。（舉例說明：視聽通感）

2、觸覺

設(shè)計中運用觸覺原理：

A 合理利用材質(zhì)特性，以滿足功能需求。B 不同的觸感帶來不同的審美感受（材質(zhì)對比）。

C 與其他感覺尤其是視覺的協(xié)調(diào)配合。（舉例說明：視觸通感）

3、嗅覺與味覺

設(shè)計中運用嗅覺與味覺原理：

A 嗅覺味覺感受可大大促進(jìn)受眾對產(chǎn)品的喜好。

B 與其他感覺尤其是視覺的協(xié)調(diào)配合。（舉例說明：電影《功夫熊貓》隨影票贈送的卡片，按提示剮蹭指定位置，會有氣味散發(fā)；視味通感等）

討論：能否把五感感覺同時運用到設(shè)計當(dāng)中？

結(jié)論：理論上可以，具體方法有：A、相互間的協(xié)調(diào)配合，共同參與，但要做到主次分明，綜合藝術(shù)（如電影藝術(shù)）中運用較多；B、有效利用聯(lián)覺（下一節(jié)精講）；C、不能為五感而五感，要從設(shè)計理念出發(fā)進(jìn)行有機組合，避免造成設(shè)計過度。

總結(jié)：生理與心理密切相關(guān)，二者都屬于心理學(xué)的研究范疇。感覺是人關(guān)照外部世界的第一步，人的很多知識經(jīng)驗來源于感官的接受，設(shè)計師對感覺的深入了解，有助于認(rèn)識設(shè)計師和受眾心理。本課程對五感進(jìn)行了獨立的講解，但并不意味著它們之間互不相關(guān)，以上感官之間是有通道連接的，指所謂的通感現(xiàn)象，我們在后面的設(shè)計應(yīng)用課程中會分析。

作業(yè)：

在你所學(xué)的設(shè)計門類，找到2個利用錯覺或避免錯覺的案例，加以說明。

第三篇：心理學(xué)基礎(chǔ)第四章感覺和知覺

第四章 感覺和知覺

一、填空題

1、人腦對從各種感覺器官傳來的特定刺激的個別屬性的反映是＿感覺＿。

2、錯覺是在特定條件下，對客觀事物所產(chǎn)生的帶有某種傾向的＿歪曲＿知覺。

3、當(dāng)我們從亮處走入黑暗之后，視網(wǎng)膜的光感受性會迅速＿提高＿，這個過程是＿暗適應(yīng)＿。當(dāng)我們從暗處走出見到光明時，視網(wǎng)膜對光的感受性會迅速＿下降＿，這個過程是＿明適應(yīng)＿。

4、＿視桿＿細(xì)胞對光線非常敏感，允許昏暗光線下的視覺；＿視錐＿細(xì)胞對特定波長的光波特別敏感，產(chǎn)生心理學(xué)的色彩體驗。

5、感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是＿反比＿關(guān)系。

6、習(xí)慣化是由于刺激的反復(fù)呈現(xiàn)所導(dǎo)致的反應(yīng)＿降低或減少＿的現(xiàn)象。

7、知覺的一般特征主要有＿知覺的選擇性＿、＿知覺的整體性＿、＿知覺的理解性＿、＿知覺的恒常性＿。知覺產(chǎn)生的三個階段是＿感覺信息＿、＿組織信息＿、＿賦予意義＿。

8、心理學(xué)中的第一個自然科學(xué)規(guī)律是＿韋伯定律＿，這個定律主要適用于＿中等強度＿的刺激。

9、雙眼的距離線索主要是雙眼的＿輻合＿和＿雙眼視差＿所提供的距離信息。

10、人們常使用的印象管理策略有＿迎合＿、＿自我美化＿、＿自我表露＿、＿威脅＿。

二、單項選擇題

1．覺察出最小刺激量的能力稱為（C）

A．差別感受性

B．最小可覺差

C．絕對感受性

D．絕對感覺或限

2．同一感受器受不同刺激物的作用時，感受性會發(fā)生變化，這一現(xiàn)象稱為（A）A．感覺對比

B．感覺融合C．感覺適應(yīng)

D．感覺的掩蔽

3.電影使一系列靜止的拷貝畫面連貫起來,前一副畫面的印象還沒消失,下一副畫面又出現(xiàn)在視覺中,使觀眾在銀幕上看到活動的人物、車輛等場景，這是（A）

A、動景運動的作用

B.適應(yīng)的作用

C.對比的作用

D.聯(lián)覺的作用

4、知覺的條件在一定范圍改變時，知覺映象卻保持相對穩(wěn)定，這種特征是知覺的（C）A．選擇性

B．整體性

C．恒常性

D．理解性 5.我們對物體的知覺直接來源于（D）。

A近距刺激

B 遠(yuǎn)距刺激

C 物體本身

D 判斷

6、“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，這是一種感覺的（C）。A 整合 B 對比

C 適應(yīng)

D 聯(lián)覺

三、多選題

1．感覺反映的是（AC）

A．客觀事物的個別屬性

B．客觀事物的整體

C．直接作用于感覺器官的事物

D．過去作用于感官的事物 2．產(chǎn)生深度知覺的單眼線索有多種，如（ABD）

A．線條透視

B．運動視差

C．視軸輻合D．眼睛的調(diào)節(jié) 3．物體在空間沒有位移而被知覺為運動的現(xiàn)象叫（B C）A．運動知覺

B．似動現(xiàn)象

C．動景現(xiàn)象

D．現(xiàn)象 4．內(nèi)部感覺包括（ABCD）

A．運動覺

B．平衡覺

C．內(nèi)臟感覺

D．機體覺 5．空間知覺包括（ABCD）

A．大小知覺

B．形狀知覺

C．深度知覺

D．方位知覺 6.錯覺的性質(zhì)包括(ABD)

A 歪曲的知覺

B 虛幻的知覺

C 特定條件下的知覺

D 對事物的歪曲帶有固定傾向的知覺 四.名詞解釋

1、感覺： 人腦對從各種感受器傳來的特定刺激的個別屬性的反映就是感覺。

2、知覺：個體把感覺的信息組織成一定的模式并對它解釋的過程就是知覺。

3、感覺閾限：感受器官對適應(yīng)刺激的反應(yīng)能力叫感受性，感受性的高低是由引起某種感覺的、持續(xù)了一定時間的刺激量來度量的，這個刺激量叫感覺閾限。

4、絕對感覺閾限：剛剛能讓人感受到的刺激的量就是絕對感覺閾限。

5、敏感化：是指有機體經(jīng)歷了某種強烈的刺激后，對強度較弱的刺激也會產(chǎn)生明顯的反應(yīng)。

6、絕對感受性：剛剛能讓人感受到的刺激的量就是絕對感覺閾限，相應(yīng)的感受能力叫絕對感受性。

7、知覺的理解性：根據(jù)提供的信息，做出各種假設(shè)，檢驗假設(shè)，做出合理解釋的特征。

8、似動現(xiàn)象：當(dāng)兩個刺激按照一定的空間間隔和時間間隔先后呈現(xiàn)時，我們看到的一個刺激物向另一個刺激物連續(xù)運動的現(xiàn)象就是似動現(xiàn)象。

9、感覺的適應(yīng)：由于刺激物的持續(xù)作用而使感受器的感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。

10、社會知覺：個體對他人、群體關(guān)系和自我的認(rèn)知。

五、簡答題

1．請你說說聽覺的信息加工原理。

聲音信息自周圍聽覺系統(tǒng)傳導(dǎo)至中樞聽覺系統(tǒng)，中樞聽覺系統(tǒng)對聲音有加工、分析的作用，象感覺聲音的音色、音調(diào)、音強、判斷方位。還有專門分化的細(xì)胞，對聲音的開始和結(jié)束分別產(chǎn)生反應(yīng)。傳到大腦皮層的聽覺信息還與大腦中管理“讀”、“寫”、“說”的語言中樞相聯(lián)系，有效完成我們經(jīng)常用到的讀書、寫字、說話等功能。

2．什么是知覺？知覺的特性有哪些？

把感覺信息組織成一定的模式并對它加以解釋的過程就是知覺。知覺的選擇性、知覺的整體性、知覺的理解性、知覺的恒常性 3.知覺的特性對教師的課堂教學(xué)設(shè)計有什么意義？

知覺的選擇性：從背景中區(qū)分出對象，以便于更清晰的感知的知覺特性也叫知覺的選擇性。這種“對象——背景”的組織能力可能是先天的。心理學(xué)研究表明，強烈的刺激、不斷重復(fù)、刺激物的變化、對比、不一致等更能引起人的注意。

知覺的整體性：客觀事物有不同的部分與屬性，但人們在知覺時，并不把它知覺為個別孤立的部分，而是把它們組織為有一定意義結(jié)構(gòu)的整體，這種知覺的特性叫知覺的整體性。

知覺的理解性：在熱鬧的聚會上或逛自由市場時，如果你與朋友聊天，朋友說話時的某個字可能被周圍的噪音覆蓋，但你還是能知道你的朋友在說什么，這是知覺的理解性在起作用。

恒常性：盡管刺激的性質(zhì)隨眼睛和頭部的運動而變化，但知覺的遠(yuǎn)距離刺激的性質(zhì)通常是恒定不變的，知覺的這種特性叫恒常性。

在教學(xué)中，教師語調(diào)柔和親切，高度適中，身體語言的使用，色彩對比鮮明的教學(xué)掛圖，大小或字體不同的板書，對重點內(nèi)容的重復(fù)，教學(xué)幻燈片中設(shè)計的運動部分等等這些刺激特性的使用，遵循知覺組織原則的教學(xué)，都是為了讓學(xué)生能產(chǎn)生對知識的更清晰的感知；避免在一個班頻繁地更換教師或教師發(fā)型服飾的過多變化也是為了同樣的作用。結(jié)合學(xué)生個人的知識經(jīng)驗和興趣等因素的教學(xué)也會影響知覺的理解。4.結(jié)合實際談?wù)勚X的準(zhǔn)確性怎樣才能提高？

⑴記住，你知覺到的不是事實，而是重組后的“事實”。要學(xué)會經(jīng)常對自己的知覺提問：我知道的準(zhǔn)確嗎？另一種解釋是不是也符合事實？我的假設(shè)是什么？到底對不對？我的假設(shè)會不會影響對實際情況的覺知？ ⑵打破知覺習(xí)慣，不 受習(xí)慣化的影響。每天要試著以一些新的方式進(jìn)行活動，比如，選擇不同的路線去上班或上學(xué)；再刷牙、梳頭等日常生活種，有時不妨試著換另一只手，不要總是使用利手；再看望朋友和家人時，要試著感覺自己是第一次去見他們。

⑶有意識地調(diào)整自己的適應(yīng)水平，通過新的經(jīng)歷拓寬自己的參考系?？梢圆捎酶鞣N方法，包括試試你平常不吃的食物，看看與你的觀點截然不同者寫的文章或書，再安靜的樹林里散步，到喧鬧的游樂場去玩。不同的經(jīng)歷可使人有耳目一新的感覺。

⑷克服知覺定勢。無論何時，只要你把人、物或事歸類，你的知覺就有可能被期望或己有的類別概念扭曲，按照一定的定勢進(jìn)行知覺。因此，無論發(fā)生了什么，我們都要把每個人看成是獨立的人，把每一件事看成是獨立的事。

⑸避免受動機或情緒的影響。要讓自己避免受興趣、需要、期望或情緒的支配是困難的。但是，我們可以讓自己意識到這種犯錯誤的可能性，并且積極地嘗試從其他人的角度來看世界。在爭論或討論中，要善于采納別人有價值地觀點。

⑹養(yǎng)成不斷進(jìn)行準(zhǔn)確性檢驗的習(xí)慣。要主動尋找其他的證據(jù)來檢驗?zāi)愕闹X的準(zhǔn)確性。第一，要提出疑問；第二，要澄清事實；第三，要參考來自其他渠道的信息。記住，知覺不可能自動調(diào)整。

⑺注意，要努力有意識地去注意你周圍的人何事物，而不是在一團(tuán)迷霧中度過一生。聽別人說話時，要集中注意力，要觀察他們的面部表情，通過眼睛與人進(jìn)行溝通。要使自己養(yǎng)成一種習(xí)慣：不論看到什么或聽到什么，都必須經(jīng)過準(zhǔn)確性的檢驗（即通過獲得追加的信息來檢查自己的知覺）之后再把它知覺為事實。

5．你有知覺偏見嗎？怎樣才能克服？

有。

1、首因效應(yīng)。第一印象不管正確與否，總是鮮明、牢固的，往往左右著對對方的評價。我們懂得了這種心理學(xué)原理，就可以有效地防止首因效應(yīng)的消極作用。

2、近因效應(yīng)。所謂近因效應(yīng)是指在人際溝通過程中，知覺對象最近給人留下的印象。所以，在對他人認(rèn)知時，不能只看一時一事，而要歷史地、全面地看，這樣才能清除由于近因效應(yīng)產(chǎn)生的認(rèn)知偏差。

3、暈輪效應(yīng)。所謂暈輪效應(yīng)是指在他人的某種特殊表現(xiàn)突出時，印象深刻，由此引起對其他特征的忽視，從而產(chǎn)生以點概面的現(xiàn)象。暈輪效應(yīng)的產(chǎn)生是由于某一品質(zhì)的信息量大，其他品質(zhì)的信息量小，導(dǎo)致刺激強弱程度不同造成的。這種心理效應(yīng)的危害是一葉障目，以偏概全。

6.錯覺是不正確的知覺，這與“心理是腦對客觀現(xiàn)實的反應(yīng)”這個命題矛盾嗎？ 不矛盾

第四篇：感覺和知覺 練習(xí)題

感覺和知覺 練習(xí)題

一、名詞解釋：

1、感覺

2、知覺

3、錯覺

4、差別感受性

5、絕對感受性和絕對感覺閾限

6、知覺的理解性

7、知覺的恒常性

8、知覺的選擇性

9、知覺的整體性

10、時間知覺

二、填空題：

1、感覺是人腦對（）于感覺器官事物的（）的反映。

2、我們一般把反映事物個別屬性的感覺分為兩在類（）和（）。

3、并不是任何刺激物都能夠引起人的感覺，要使感覺產(chǎn)生，必須滿足以下兩個條件：（）和（）。

4、能夠引起某種感覺的持續(xù)一定時間的刺激量叫做（）。

5、人能夠覺察出刺激物的最小差異量叫做（）。

6、各種分析器對適宜刺激的感覺能力叫做（）。

7、某個分析器剛剛能夠覺察出刺激物之間最小差異量的能力稱為（）。

8、感覺閾限和感受性之間存在著（）關(guān)系。

9、在一系列強光的持續(xù)作用下，致使視覺感受性不斷降低的過程叫做（）。

10、是指（）的心理現(xiàn)象，它是感覺相互作用的特殊形式。聯(lián)覺并不會引起（）的變化。

11、（）是知覺的基礎(chǔ)，知覺是（）的深入和發(fā)展出，（）作為知覺的組成成份存在于知覺中。

12、知覺的產(chǎn)生極大程度上依賴于一個人的（），并受人的興趣、需要、動機，（）和（）等各種心理特點所制的。

13、時間知覺的指（）。

14、運動知覺是指（）。

15、錯覺是指（）。

16、知覺的理解性受個人的（）、（）、（）和（）等多種因素的影響。

17、知覺恒常性大多數(shù)表現(xiàn)在發(fā)下幾個方面：（）、（）、（）和（）。

三、判斷題：

1、盲人的聽覺特敏感是先天形成的。（）

2、知覺的恒常性是指任何對象的知覺映象永遠(yuǎn)不變。（）

3、感覺的相加等于人的知覺。（）

4、感覺和知覺都是對客觀事物的直接反映。（）

5、只要有感覺器官，感覺就可以產(chǎn)生。（）

6、感覺只是對客觀事物個別屬性的反映，因而并不十分重要。（）

7、眼睛是視分析器，耳朵是視分析器。（）

8、感覺的一切心理現(xiàn)象的源泉，是人的意識和外部世界聯(lián)系的橋梁。（）

9、感受性感覺閾限在數(shù)量上成正比的關(guān)系。（）

10、某種感覺喪失后，可由其它感覺來彌補。（）

11、理解性的基本特征是語詞把事物標(biāo)志出來。（）

12、社會生活條件和實踐活動是感受性發(fā)展的基本條件。（）

13、感覺和知覺往往是同時產(chǎn)生的，所發(fā)人們很難獲得單純的感覺。（）

14、人的感受性是固定不變的，不因一時的條件變化而變化。（）

四、選擇題：

1、人腦對直接作用于感覺器官的事物是個別屬性的反映叫做（）。A、反映B、感覺C、知覺D、直覺

2、人腦反映客觀現(xiàn)實的最簡單的心理過程是（）。A、認(rèn)識過程B、心理過程C、感覺過程D、知覺過程

3、能夠引起感覺的某種刺激的最小刺激量叫做（）。

A、絕對感覺閾限B、絕對感受性C、差別感受閾限D(zhuǎn)、差別感受性

4、人的感受性的大小是用（）的值的大小來度量的。A、感覺閾限B、絕對感受性C、差別感受性D、差別感覺閾限

5、差別感覺閾限越小巧玲瓏，則感受性越大，其感覺能力也（）。A、越強B、越弱C、一樣D、呈正比

6、同一分析器接受不同的刺激作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫做（）。A、感覺對比B、同時對比C、聯(lián)覺D、繼時對比

7、當(dāng)幾種刺激物同時作用于同一感受器時產(chǎn)生的對比現(xiàn)象叫（）。A、感覺對比B、同時對比C、繼時對比D、彩色對比

8、當(dāng)刺激物先后作用于同一個感受器時產(chǎn)生的對比現(xiàn)象叫做（）。A、繼時對比B、同時對比C、感覺對比D、彩色對比

9、對寂靜的適應(yīng)是當(dāng)一定聲音突然停止以后，感受性（）的過程。A、升高B、降低C、保持不變D、a和b

10、看到一朵紅花，這時的心理活動是（）。A、感覺B、知覺C、視覺D、色覺

11、人腦對客觀事物的延續(xù)性和順序性的反映叫做（）。A、運動知覺B、聽知覺C、空間知覺D、時間知覺

12、對聯(lián)客觀事物不正確的知覺被稱為（）。A、空間知覺B、錯覺C、時間知覺D、運動知覺

13、人在知覺過程中，總是用過去的知識和經(jīng)驗來理解當(dāng)前的知覺對象，并且用語詞加以概括，賦予它確定的含義，這種知覺的特征叫做（）。A、知覺的恒常性B、知覺的理解性C、知覺的選擇性D、知覺的整體性

14、同一物體在視網(wǎng)膜上形成的視角大小，總是隨著距離的遠(yuǎn)近而變化的。但是由于知識經(jīng)驗參與，人仍然對不同距離的物體的大小知覺保持相對穩(wěn)定不變，這種知覺特征稱之為（）。

A、知覺的恒常性B、知覺的理解性C、大小知覺恒常性D、距離知覺恒常性

15、一支白粉筆，無庥把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會把它知覺為是白粉筆，這種知覺特性被稱之為（）。

A、明度知覺恒常性B、大小知覺恒常性C、顏色知覺恒常性D、形狀知覺恒常性

16、人們總是把紅旗知覺為紅色，無論它是在黃光或藍(lán)色日光照射下都是如此。這種知覺的持性被稱之為（）。

A、明度知覺恒常性B、大小知覺恒常性C、顏色知覺恒常性D、形狀知覺恒常性

17、人在知覺對象時，能迅速地從背景中選擇出對象的特性稱之為（）。A、知覺的理解性B、知覺的恒常性C、知覺的選擇性D、知覺的整體性

18、被此接近的物體比相隔較遠(yuǎn)的物體容易產(chǎn)生（）的傾向。A、知覺恒常B、知覺選擇C、知覺理解D、知覺整體

19、人的判斷時間間隔精確性方面的時間知覺的能力稱為（）。A、時間知覺B、生物鐘C、時間估計D、時間錯覺

20、人的預(yù)定目的、有計劃、需要一定意志努力的較為持久的知覺稱為（）。A、觀察B、認(rèn)識C、觀察力D、知覺的理解性

五、分析題：

1、萬綠叢中一點紅。

2、視而不見，聽而不聞。

3、“入芝蘭之室久而不聞其香”

4、眼觀六路，耳聽八方。

5、將一根木棒的一截入水中，看起來木棒彎曲了。

6、吃了甜糖以后，吃桔子格外酸。

7、看其所知，不看其所見。

8、同樣聽一個報告，本行的專家與對這個地球知道很少的人，所得到的收獲就截然不同。

9、強光照射下的煤塊的亮度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于黃昏時粉筆的亮度，人們?nèi)园衙簤K知覺為黑色，把粉筆知覺為白色。

10低年級學(xué)生?；煜嗨频臄?shù)字和相似的文字如把6看成9，把“折”看成“析”等。

六、簡答題：

1、什么是感覺？它具有什么作用？

2、什么是感覺閾限？怎樣測定人的感覺閾限？

3、什么是感受性？它與感覺閾限存在著什么關(guān)系？

4、什么是感覺對比？

5、什么叫適應(yīng)，什么叫暗適應(yīng)和明適應(yīng)？

6、什么叫聯(lián)覺

7、知覺具有哪些種類？

8、知覺有哪些特征？

七、問答題：

1、什么是知覺？它和感覺什么聯(lián)系的區(qū)別？

2、什么是觀察和觀察力？良好的觀察應(yīng)具備哪些條件？

3、如何利用知覺的選擇性組織好教學(xué)？

4、討述感覺規(guī)律在教學(xué)中的作用？

5、教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？

第五篇：[心理學(xué)課件]第一、二節(jié) 感覺和知覺、注意

第三章 認(rèn)知過程 第一節(jié) 感覺與知覺 第二節(jié) 注意 第三節(jié) 記憶 第四節(jié) 思維與語言 視覺大師艾舍爾 視覺大師艾舍爾 視覺大師艾舍爾 這是個什么圖形？ 本節(jié)概要 我們看到的是真實的么？ 人如何感知豐富多彩的大千世界？ 人如何知道物體的大小遠(yuǎn)近？ 錯覺的產(chǎn)生有哪些原因？ ?? 第一節(jié) 感覺與知覺

一、感覺及其規(guī)律

（一）感覺的概念與分類

（二）感受性與感受閾限

二、知覺及其特征

（一）知覺的概念與種類

（二）知覺的基本特征

三、感知規(guī)律與直觀教學(xué)

（一）感覺的概念與分類 感覺概念 內(nèi)涵 感覺是人腦對事物的個別屬性的認(rèn)識 意義 感覺提供了內(nèi)外環(huán)境的信息 感覺保證了機體與環(huán)境的平衡 感覺是人全部心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。

（一）感覺的概念與分類 感覺的分類 1.外部感覺：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、皮膚感覺 2.內(nèi)部感覺：平衡覺、運動覺、內(nèi)臟感覺 視 覺 視覺的生理機制 眼球之結(jié)構(gòu)功能 眼球壁：角膜：外界光線由此入眼，具有區(qū)光作用；虹膜：調(diào)節(jié)瞳孔大?。ㄍ鈱樱?。網(wǎng)膜有感光細(xì)胞――錐體細(xì)胞和棒體細(xì)胞，具感光功能（內(nèi)層）。眼球：晶體、房水和玻璃體，皆為屈光介質(zhì)。視 覺 視覺的基本現(xiàn)象

（一）顏色的屬性 色調(diào)：由光波的波長決定。明度（亮度）：指顏色的明暗程度。飽和度：指某種顏色的純、雜程度或鮮明程度。純的顏色都是高度飽和的，如鮮紅、鮮綠等?；祀s上白色、灰色或其他色調(diào)的顏色，則是不飽和的顏色。視 覺

（二）顏色的混和 色光混合：將具有不同波長的光混合在一起。色光混合是一種加法過程，即將各種波長的光相加。如果兩種色光混合起來形成白光，這兩種顏色稱為補色。顏料混合：是指顏料在調(diào)色板上的混合。顏料混合是一種減法過程，即某些波長的光被吸收了。視 覺

（三）色覺缺陷 色弱：對不同波長的感受性低于正常人。在刺激光較弱時，幾乎分辨不出任何顏色。色盲：全色盲（只能看到黑色和白色）和局部色盲（如，紅綠色盲）視 覺

（四）色覺理論

1、三原色說：（托馬斯.楊）人的視網(wǎng)膜中有三種不同的感受器。每種感受器只對光譜的一個特殊成分敏感（紅、綠、藍(lán)）。當(dāng)它們分別受到不同波長的光的刺激時，就產(chǎn)生不同的顏色經(jīng)驗。評價：得到一些實驗的支持，可很好解釋顏色混合現(xiàn)象，但不能解釋紅綠色盲的現(xiàn)象。視 覺

（四）色覺理論

2、拮抗理論（黑林，也稱四色學(xué)說）視網(wǎng)膜存在各種不同功能的錐體細(xì)胞，分別感受黑―白亮度、紅―綠兩色和黃―藍(lán)兩色。每種錐體細(xì)胞感受的兩種色光刺激，在光波長度上各不相同。因此當(dāng)每種錐體細(xì)胞在感受色光刺激時，即產(chǎn)生兩種顏色的互補作用。許多實驗結(jié)果支持了該理論，并可解釋紅綠色盲及顏色后像問題，但不能很好解釋顏色混合現(xiàn)象。那么，哪一種顏色理論是正確的？實際上，兩者都正確！三色理論適用于視網(wǎng)膜。研究表明，視網(wǎng)膜上存在三種類型的視覺色素，同時每一種色素對不同波長的光最敏感，三種色素的波長峰值基本上落在紅、綠或藍(lán)區(qū)域（Nathans，et al．，1986）。拮抗理論很好地解釋了信息在離開眼睛之后視覺通路上所發(fā)生的一切，顏色信息的編碼似乎是按“或者―或者” 拮抗方式進(jìn)行傳遞的。所以兩種理論都是“對的”。一種解釋了在眼睛本身發(fā)生了什么，另一種解釋了信息在到達(dá)人腦的過程中如何被分析，合起來它們解釋了顏色視覺。視 覺 視覺中的時間因素 視覺適應(yīng) ① 暗適應(yīng)：指照明停止或由亮處轉(zhuǎn)入暗處時視覺感受性提高的時間過程。② 明適應(yīng)：指照明開始或由暗處轉(zhuǎn)入亮處時人眼感受性下降的時間過程。視 覺 后像：刺激物對感受器的作用停止后，感覺現(xiàn)象并不立即消失，它能保留一個短暫時間，這種現(xiàn)象稱為后像。① 正后像：后像的品質(zhì)與刺激物相同。② 負(fù)后像：后像的品質(zhì)與刺激物相反。閃光融合：斷續(xù)的閃光由于頻率增加，人們會得到融合的感覺，這種現(xiàn)象叫閃光融合。視覺掩蔽：在某種時間條件下，當(dāng)一個閃光出現(xiàn)在另一個閃光之后，這個閃光能影響到對前一個閃光的覺察，這種現(xiàn)象稱為～。如果用眼睛注視左圖約一分鐘，然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白墻，你會看到什么？ 聽 覺 聽覺的生理機制 耳的結(jié)構(gòu)和功能 外耳：耳廓和外耳道，收集聲音。中耳：鼓膜―受聲音壓迫機械振動，帶動三塊聽小骨；錘骨、砧骨、鐙骨―將聲音傳到卵圓窗。內(nèi)耳：耳蝸―是人的聽覺器官。由鼓階、中階和前庭階構(gòu)成。鼓階與中階間的基底膜上包含大量支持細(xì)胞和毛細(xì)胞（聽覺的感受器）耳的結(jié)構(gòu)圖 聽 覺 聽覺的基本現(xiàn)象

（一）聲音感覺屬性 音高：聲音的高低，由聲波的震動頻率決定。響度：聲音的輕重強弱，由聲波震動的幅度決定，振幅越大，聲音越響。音色：聲音的純度，決定于聲波波形的復(fù)雜程度。聽 覺 聽覺的基本現(xiàn)象

（二）聽覺傳導(dǎo)與聽覺 聽覺感受器是耳蝸內(nèi)的基底膜，當(dāng)聲波傳到耳蝸時，耳蝸里的液體隨之震動，引起基底膜上神經(jīng)細(xì)胞的活動，電信號便會產(chǎn)生，并傳遞到腦。聲波通過兩條通道傳播到基底膜，一條是耳傳導(dǎo)，即信息經(jīng)外耳道傳至耳蝸；另一條是骨傳導(dǎo)，即聲波引起頭骨震動，傳遞聲波至耳蝸。

（二）感受性與感覺閾限 感受性：感覺系統(tǒng)對物體刺激的感覺能力。感覺閾限：能引起感覺的、持續(xù)了一定時間的刺激量。它是感覺系統(tǒng)功能的基本指標(biāo)，其大小是用感覺閾限的大小來度量的。每種感覺都有兩種感受性和感覺閾限： 絕對感受性與絕對感受閾限 差別感受性和差別感受閾限 感受性差異對發(fā)展的影響 個體之間存在著感受性的差異，即同一種感覺通道的感受性在不同的個體身上表現(xiàn)出不同的敏感性。個體的感受性特點在相當(dāng)程度上影響著其接受信息的方式，這是學(xué)習(xí)者形成不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的重要方面。感受性差異還會影響個體人際交往的傾向性。感覺刺激剝奪的影響 被試戴上半透明的塑料眼罩以阻止圖形視覺，戴上紙板做的袖筒和棉手套限制觸覺，用空調(diào)器發(fā)出的單調(diào)的聲音限制被試的聽覺，要求被試根據(jù)自己的意愿在小床上躺盡可能長的時間。只要被試想脫離實驗情景，他就可以離開。感覺刺激剝奪的影響 被試的不良影響： 其一：被試的思維過程出現(xiàn)了混亂； 其二：部分被試在感覺剝奪期間出現(xiàn)了幻覺。意義：生活中各種感覺輸入是正常生活所必需的，這些感覺輸入雖然不一定具有什么意義，但能夠維持腦皮層的清醒狀態(tài)，使神經(jīng)機能能夠正常發(fā)揮作用。臨床心理學(xué)家由此受到啟發(fā)，認(rèn)為精神病和神經(jīng)癥往往表現(xiàn)出主觀與客觀不能分辨，自己的感受與他人的感受混淆，這與他們的人際交往經(jīng)歷的缺失有關(guān)。1 絕對感受性與絕對感受閾限 含義 各種感覺的絕對閾限是不同的 感受性與感受閾限的關(guān)系 例 含義 并不是任何強度的刺激都能引起我們的感覺。過弱的刺激如落在皮膚上的塵埃，我們是覺察不到的。只有達(dá)到了一定的強度才能被我們覺察到。那種剛剛能覺察到的最小刺激量稱為絕對閾限。絕對感受性是指剛剛能夠覺察出最小刺激量的能力。在不同的個體之間的感覺閾限的差別是相當(dāng)大的，即使對同一個人來說，也會因個人的身體條件和動機狀態(tài)而不斷變化。一些感覺的絕對閾限的近似值 感受性與感受閾限的關(guān)系 絕對感受性與絕對感受閾限的相互關(guān)系是，它們在數(shù)量上成反比關(guān)系。如果用E代表感受性，R代表絕對感受閾限，那么它們之間的關(guān)系可用下列公式表示： 對這一規(guī)律的解釋是，如果一個人的絕對感覺閾限越高，則他的感受性越低；反之，如果一個人的感覺閾限越低，則他的感受性就越高。例 例如，同一物體發(fā)出的聲音對于兩個人來說，在聲音較小時，如果甲能聽到而乙聽不到，我們就說甲的感覺閾限更低，乙的感覺閾限更高；另外，對于同樣一個聲音，如果一人在很遠(yuǎn)時就能聽到，而乙要在聲音距離更近時才能聽到，我們也說甲的感覺閾限更低，乙的感覺閾限更高。又如，對于溶入一克鹽的一杯水，甲能品嘗出咸的滋味而乙要再加一些鹽才能嘗出咸的滋味，則我們說甲的感覺閾限低而乙的感覺閾限高。上述所有情況下，我們都說甲的感受性更高，而乙的感受性更低。2 差別感受性與差別閾限 含義 韋伯律 韋伯律的解釋 不同感覺系統(tǒng)的韋伯分?jǐn)?shù) 差別感受性與差別感受閾限的相互關(guān)系 例 含 義 在刺激物能引起感覺的基礎(chǔ)上，如果變化這一適宜刺激的刺激量，那么，只有在這種量的變化達(dá)到一定程度時才能使我們覺察到變化后的適宜刺激與原適宜刺激之間的區(qū)別。也說是說，并不是刺激量的任何變化都能被我們覺察出來的。剛剛能使人覺察出兩個刺激之間具有差別的最少差別量稱為差別感覺閾限或最小覺差。人體對這一最小差別量的感覺能力，叫差別感受性。例 例如，在原有200支燭光上再加上1支燭光，我們是覺察不出光的強度有何改變的；一定要增加2支燭光或更多，才能覺察出前后兩種光在強度上的差別。也就是說，人們能否覺察出兩個刺激之間是否有差別存在，必須使這兩個刺激之間增加或減少到一定的數(shù)量才行。韋伯律 1834年，德國生理學(xué)家韋伯在研究感覺的差別閾限時發(fā)現(xiàn)，如果以R為最初的刺激強度，以R＋△R表示剛剛覺察出有變化的刺激強度，那么，在一定范圍內(nèi)，每種感覺的差別閾限都是一種相對的常數(shù)，用數(shù)學(xué)公式表示即為： 這個公式稱為韋伯定律（或韋伯分?jǐn)?shù)、韋伯比值、韋伯常數(shù)）解釋 即當(dāng)R的大小不同時，△R（最小覺差的物理量）的大小也不同，但△R/R則是一個常數(shù)。這一韋伯分?jǐn)?shù)表明，必須在原初刺激的基礎(chǔ)上再增加它的一定比例的刺激量，人們才能覺察出這兩個刺激量之間的差別。中等強度刺激的條件下不同感覺系統(tǒng)的韋伯分?jǐn)?shù) 例 以“被提起的重量”為例，表4中各項目的含義是，比較一個物體是否比一個50斤重的物體更重還是更輕，那么，這一物體至少要有51斤（比50斤重的物體重1/50斤）以上才能讓人覺察出它比50斤重的物體更重；或者要在49斤以下（比50斤重的物體輕1/50斤）以下才能使人覺察出它比50斤重的物體更輕。而要比較一個物體是否比一個100斤重的物體更重還是更輕，那么，這一物體則至少要有1