第一篇：第三中學對支教教師管理辦法

第三中學對支教教師管理辦法

為加強對支教教師的管理，強化對支教教師的考核，提高支教教師的工作積極性，增強責任感，確保支教質(zhì)量。經(jīng)我校黨支部研究，特制定本辦法。

（一）支教教師職責

1、要以大局為重，克服困難，按時報到，不得私自請其他教師頂崗或擅離崗位。

2、要遵紀守法，認真履行支教工作職責，自覺加強師德修養(yǎng)、搞好民族團結、團結同事，以身作則、言傳身教，為人師表。

3、服從學校的工作安排，自覺遵守學校的常規(guī)管理制度，不遲到，早退、曠課或擅自調(diào)課。

4、嚴格按照新課程標準要求，結合學校的實際開展教育教學活動，大面積提高教學質(zhì)量。

5、通過示范教學、專題報告等形式指導和推進學校開展學科課題研究，配合學校搞好教育教學改革。

6、支教教師要發(fā)揚艱苦奮斗、無私奉獻的精神，嚴格要求自已，扎扎實實做好本職工作。堅守崗位、履行職責、服從學校管理、遵守校規(guī)校紀、圓滿完成支教任務。

7、堅守教育教學崗位，原則上不得請假，確需請假者，請按我校支教教師外出辦理請、銷假手續(xù)。

8、晚上早回宿舍，不要在外太晚；不得在外留宿、不要酗酒、鬧事。

（二）學校職責：

1、支教教師在我校支教期間加強管理，與本校教師一視同仁。

2、學校要做好支教教師的思想工作，通過人文關懷，讓他們專心支教，確保支教工作順利開展。

3、學校要加強對支教教師常規(guī)管理，做好考勤、考核的相關記載，作為評先晉優(yōu)的重要依據(jù)。

4、學校要主動關心支教教師的日常生活，要切實保障支教教師的人身安全。

5、支教教師完成一年支教任務后，我校嚴格按其支教實際工作表現(xiàn)、工作業(yè)績由校黨支部寫出支教鑒定，交給上級有關部門。附：第三中學支教教師請銷假制度

為加強我校支教教師的規(guī)范管理和領導，切實保障他們的安全，結合我校實際情況，特制定第三中學支教教師請銷假制度。

1、支教教師在支教期間必須服從學校的管理和領導，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。

2、支教教師因事外出必須嚴格執(zhí)行請銷假制度。

3、支教教師請假在一天（含一天）的，須經(jīng)所在學校校長和縣教育局帶隊領導批準后方可準假。

4、支教教師請假在3天以上，7天以內(nèi)（含7天）的須經(jīng)學校校長和縣教育局帶隊領導同意、批準，方可準假。

第三中學學校

2017-9-1 2

第二篇：支教教師管理辦法

海港區(qū)教育局支教教師管理辦法

為加強我區(qū)支教教師管理，鼓勵城區(qū)中小學教師到農(nóng)村或薄弱學校支教，促進教師正常、合理流動，實現(xiàn)全區(qū)教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)結合我區(qū)教育實際，特制定本辦法。

第一章支教教師的選派

第一條支教教師的選派對象：全區(qū)中小學校、校外教育機構的在崗教師。學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師應作為優(yōu)先選派的對象。

第二條支教教師應具有符合規(guī)定的學歷，身心健康、師德優(yōu)良，有較強的教育教學能力。

第三條支教教師采取教師個人自愿申請、學校推薦，區(qū)教育局根據(jù)各學校編制和學科情況進行統(tǒng)一分派。

第四條 支教教師每年選派一期，每期一年，沒有特殊情況不得隨意縮短支教時間。特殊情況需要縮短支教時間的，必須報區(qū)教育局批準，并由原學校另外選派教師支教。

第二章支教教師的任務

第五條支教教師必須完成受援學校安排的教育教學任務，按全工作量計算，參加受援學校的師德教育、教研、目標量化評估等一切管理活動。

第六條支教教師必須參加受援學校的校本教研活動，每學期聽課 10節(jié)以上，撰寫支教經(jīng)驗總結1篇以上。

第七條支教教師要根據(jù)受援學校的實際情況和工作安排，擔任班主任工作任務。

第三章支教教師的管理

第八條支教教師必須參加崗前培訓。中小學校學生年齡特點、學科結構等不同，為確保支教教師順利轉(zhuǎn)崗，熟識教材、教法，保證教育教學質(zhì)量，教育局組織對支教教師進行崗前培訓。

第九條支教教師由受援學校管理。支教教師必須完全脫離原學校工作，由受援學校履行管理職責，與受援學校其他教師一樣統(tǒng)一管理。派出學校協(xié)助管理，及時掌握支教教師的工作情況和思想動態(tài)，進行積極地引導和教育。支教期間派出學校一律不準再給支教教師安排任何工作任務。

第十條受援學校要建立和完善支教工作管理制度。為支教教師建立工作檔案，記錄教師支教期間的工作、考勤、聽課及考核等情況。

第十一條嚴格執(zhí)行請銷假制度。（1）支教教師必須嚴格執(zhí)行受援學校的考勤制度，支教教師因事、因病等原因離開工作崗位，必須嚴格執(zhí)行書面請銷假制度。請假3天以內(nèi)的，必須經(jīng)受援學校主要負責人簽字批準，請假條交受援學校留存?zhèn)洳椋徽埣俪^3天的，必須經(jīng)受援學校主要負責人簽字同意后，報區(qū)教育局人事科審批。（2）未經(jīng)請假而隨意離崗者或請假期滿而未按時到崗者按曠工處理。支教教師每年請病事假累計30天及以上的，取消支教經(jīng)歷，支教時間須順延一年。（3）支教期間懷孕生育的支教教師，辦理相關請假手續(xù)后，應立即結束支教，支教時間順延一年。（4）凡在支教期間無故曠工累計5天以上者，病假、事假超過20個工作日，影響正常工作的，由受援學校提出申請，報人事科批準，中止支教工作，在全區(qū)教育系統(tǒng)通報批評，返回原單位工作，支教經(jīng)歷取消，不再安排支教。

第十二條受援學校每學期要將支教教師的考勤情況以書面形式報區(qū)教育局人事科，缺勤達到或超過相關規(guī)定的，按照政策要求進行處理。

第四章支教教師的考核

第十三條支教教師的考核堅持平時考核與考核相結合的原則，以平時考核為主。平時考核，由受援學校按照本校教師同步考核。受援學校要建立支教教師的業(yè)務管理檔案，對支教教師的工作情況實事求是地進行登記和客觀、公正的評價。區(qū)教育局將定期與不定期地對支教教師的管理情況和工作情況進行抽查?？己瞬捎貌殚嗁Y料、調(diào)查問卷、座談了解等形式進行，重點考核支教教師在教育教學方面的履職情況及遵章守紀情況，并將考核結果分為優(yōu)秀、合格和不合格三類。對考核不合格者，不視為具有支教經(jīng)歷，支教時間順延一年。支教考核結果作為事業(yè)單位工作人員考核的重要參考依據(jù)。

第十四條每學期曠工1天以上的支教教師，考核結果不能定為優(yōu)秀；每學期病事假在7天以上或遲到早退20次以上的支教教師，考核結果不能定為優(yōu)秀。

第十五條區(qū)教育局對在支教工作中表現(xiàn)優(yōu)異、成績突出的個人予以通報表揚。

第五章支教教師的待遇

第十六條支教教師在支教期間，只轉(zhuǎn)臨時組織關系，人事關系不變，原單位工資福利待遇等不變，到農(nóng)村學校支教的教師，支教期間享受和受援學校教師同等待遇。

第十七條支教期間，其職稱序列不變。

第十八條支教教師在支教當年子女在局屬中小學和幼兒園入學的，予以照顧。

第十九條沒有農(nóng)村任教經(jīng)歷、支教合格的教師視為具有農(nóng)村任教經(jīng)歷。第二十條支教期間考核特別優(yōu)秀的支教教師，在評優(yōu)評先、獲得科研資助和進修學習等方面予以政策傾斜。

本規(guī)定由支教教師派出學校和受援學校共同組織實施，自下發(fā)之日起施行。

第三篇：支教教師考核管理辦法

容城縣文體教育局 支教教師考核評估暫行辦法

為認真貫徹落實《容城縣文體教育局關于中小學教師支教工作的實施方案》精神，進一步增強支教教師的責任心和敬業(yè)精神，充分調(diào)動工作積極性，特制定本暫行辦法。

一、考核對象

參加支援農(nóng)村教育的所有教師。

二、考核方法

由常規(guī)考核項、受援學校領導與師生評議項、加分項等三項組成，按總分高低排隊確定支教人員考核等次。

（一）常規(guī)考核項（75分）

考核內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核支教教師的工作表現(xiàn)和工作實績。

1、德（15分）：主要考核支教教師平時的思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)，師德考核優(yōu)秀記15分，合格記10分，不合格記0分。

2、能（25分）：主要考核支教教師的教學水平以及發(fā)揮自身能力、提高受援學校教育教學研究水平的情況。

（1）備課（5分）：教案規(guī)范，項目齊全，符合教學標準和要求。

（2）課堂教學（10分）：突出素質(zhì)教育，體現(xiàn)新的教學理念、教學思想，把學生能力的培養(yǎng)和提高貫穿到課堂教學的每個環(huán)節(jié)，課堂組織結構合理，知識傳授準確，教學效果明顯。

（3）課外輔導和作業(yè)批改（5分）：耐心解答學生提出的問題，按時批改作業(yè)，作業(yè)數(shù)量符合要求，有批改記錄。

（4）教學研究（5分）：積極參加聽課、評課活動，高質(zhì)量完成學校要求的聽評課數(shù)量；積極參加鄉(xiāng)校組織的教研活動，主動承擔說課、作課任務，發(fā)揮自身能力，提高受援學校教學水平。

3、勤（20分）：主要考核支教教師的工作態(tài)度和遵守紀律情況。每位支教教師每學期出勤滿分20分。事假一天扣1分，病假1天扣0.25分，曠工一天扣5分，遲到、早退、間退每次每段（30分鐘為一段）扣0.5分?；?、喪假按規(guī)定時間休假的不扣分。根據(jù)學校統(tǒng)一安排教師加班的可適當加分。

各中心校校要嚴格出勤管理,責成專人負責，并接受廣大教職工的民主監(jiān)督，出勤情況每月公示一次，每學期末以總校為單位，將出勤情況匯總后報教育局人事股。無故曠工7天以上的；請事假一個月以上的；因病不能堅持正常教學工作，累計請假兩個月以上的，停發(fā)500元交通生活補助。

4、績（15分）：主要考核支教教師履行崗位職責情況，完成工作數(shù)量、質(zhì)量和效果。

（1）充分發(fā)揮示范作用和對受援學校教師的傳幫帶作用（5分）。

（2）所擔任的學科教學成績在鄉(xiāng)校處于前三分之一位次或較上一學年有明顯提高（10分）。

各受援學校每學期末按以上四個方面內(nèi)容對每位支教教師進行考核賦分，兩學期得分的平均分為學年得分。

（二）師生評議項（10分）

工作得到受援學校領導、師生的認可，在學年末教育局人事股組織的師生評議中，滿意度達90%以上的記10分，每下降一個百分點減1分，直至0分。

（三）加分項（15分）

1、每學期80%以上的時間吃、住在支教學校的加8分。

2、承擔滿工作量的加3分。

3、擔任畢業(yè)班、班主任、教研組長等工作的加2分。

4、在教育局不定期檢查中得到肯定的加2分。

三、考核等次的確認

1、考核等次分為：優(yōu)秀、合格、不合格，考核為優(yōu)秀等次的人員為支教教師人數(shù)的10%左右。

2、出現(xiàn)下列情況之一的為考核不合格：

綜合考核總分在60分以下的；由于工作失誤，受到紀檢部門通報批評或處分的；無故曠工7天以上的；請事假一個月以上的；因病不能堅持正常教學工作，累計請假兩個月以上的；有其他嚴重違反《支教教師工作守則》行為的。

四、考核結果的使用

1、教育局每年評選一批容城縣級優(yōu)秀支教教師，并上報參加保定市級優(yōu)秀支教教師評選。

第四篇：支教教師考核管理辦法

支教教師考核評估暫行辦法

為認真貫徹落實《嵐縣文體教育局關于中小學教師支教工作的實施方案》精神，進一步增強支教教師的責任心和敬業(yè)精神，充分調(diào)動工作積極性，特制定本暫行辦法。

一、考核對象

參加支援農(nóng)村教育的所有教師。

二、考核方法

由常規(guī)考核項、受援學校領導與師生評議項、加分項等三項組成，按總分高低排隊確定支教人員考核等次。

（一）常規(guī)考核項（75分）

考核內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核支教教師的工作表現(xiàn)和工作實績。

1、德（15分）：主要考核支教教師平時的思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)，師德考核優(yōu)秀記15分，合格記10分，不合格記0分。

2、能（25分）：主要考核支教教師的教學水平以及發(fā)揮自身能力、提高受援學校教育教學研究水平的情況。

（1）備課（5分）：教案規(guī)范，項目齊全，符合教學標準和要求。

（2）課堂教學（10分）：突出素質(zhì)教育，體現(xiàn)新的教學理念、教學思想，把學生能力的培養(yǎng)和提高貫穿到課堂教學的每個環(huán)節(jié)，課堂組織結構合理，知識傳授準確，教學效果明顯。

（3）課外輔導和作業(yè)批改（5分）：耐心解答學生提出的問題，按時批改作業(yè)，作業(yè)數(shù)量符合要求，有批改記錄。

（4）教學研究（5分）：積極參加聽課、評課活動，高質(zhì)量完成學校要求的聽評課數(shù)量；積極參加鄉(xiāng)校組織的教研活動，主動承擔說課、作課任務，發(fā)揮自身能力，提高受援學校教學水平。

3、勤（20分）：主要考核支教教師的工作態(tài)度和遵守紀律情況。

每位支教教師每學期出勤滿分20分。事假一天扣1分，病假1天扣0.25分，曠工一天扣5分，遲到、早退、間退每次每段（30分鐘為一段）扣0.5分?；?、喪假按規(guī)定時間休假的不扣分。根據(jù)學校統(tǒng)一安排教師加班的可適當加分。

各中心校校要嚴格出勤管理,責成專人負責，并接受廣大教職工的民主監(jiān)督，出勤情況每月公示一次，每學期末以總校為單位，將出勤情況匯總后報教育局人事股。無故曠工7天以上的；請事假一個月以上的；因病不能堅持正常教學工作，累計請假兩個月以上的，考核不合格

4、績（15分）：主要考核支教教師履行崗位職責情況，完成工作數(shù)量、質(zhì)量和效果。

（1）充分發(fā)揮示范作用和對受援學校教師的傳幫帶作用（5分）。

（2）所擔任的學科教學成績在鄉(xiāng)校處于前三分之一位次或較上一學年有明顯提高（10分）。

各受援學校每學期末按以上四個方面內(nèi)容對每位支教教師進行考核賦分，兩學期得分的平均分為學年得分。

（二）師生評議項（10分）

工作得到受援學校領導、師生的認可，在學年末教育局人事股組織的師生評議中，滿意度達90%以上的記10分，每下降一個百分點減1分，直至0分。

（三）加分項（15分）

1、每學期80%以上的時間吃、住在支教學校的加8分。

2、承擔滿工作量的加3分。

3、擔任畢業(yè)班、班主任、教研組長等工作的加2分。

4、在教育局不定期檢查中得到肯定的加2分。

三、考核等次的確認

1、考核等次分為：優(yōu)秀、合格、不合格，考核為優(yōu)秀等次的人員為支教教師人數(shù)的10%左右。

2、出現(xiàn)下列情況之一的為考核不合格：

綜合考核總分在60分以下的；由于工作失誤，受到紀檢部門通報批評或處分的；無故曠工7天以上的；請事假一個月以上的；因病不能堅持正常教學工作，累計請假兩個月以上的；有其他嚴重違反《支教教師工作守則》行為的。

四、考核結果的使用

1、教育局每年評選一批容城縣級優(yōu)秀支教教師，并上報參加保定市級優(yōu)秀支教教師評選。

第五篇：昌寧縣第三中學15-16支教方案

昌寧縣第三中學2015-2016年教師到農(nóng)村學校任教（支教）工作實施方案

根據(jù)《保山市教育局關于嚴格執(zhí)行“城鎮(zhèn)中小學教師在評聘中、高級職務（職稱）時要具有一年以上農(nóng)村學校任教（支教）經(jīng)歷”的通知》（保政教發(fā)【2014】164號）和《昌寧縣教育局關于嚴格執(zhí)行“城鎮(zhèn)中小學教師在評聘中、高級職務（職稱）時要具有一年以上農(nóng)村學校任教（支教）經(jīng)歷”實施方案的通知》（昌教發(fā)【2014】101號）文件要求，結合我校實際，經(jīng)校務會議研究，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的十八大精神，鞏固和落實群眾路線教育實踐成果，加強學校校際交流，共同提高教學質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。

二、基本原則

堅持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、科學均衡、協(xié)調(diào)穩(wěn)定的原則； 堅持在編制內(nèi)從緊用人、協(xié)商一致的原則； 堅持工作需要、平等自愿、擇優(yōu)的原則；

三、任教（支教）結對學校：昌寧縣溫泉初級中學

四、任教（支教）方式

昌寧縣第三中學未有在農(nóng)村學校任教（支教）一年以上經(jīng)歷的教師申報高級職稱的，須有在履行中級職稱期間到農(nóng)村中學一年以上的任教（支教）經(jīng)歷；申報中級職稱的，要求有到農(nóng)村中學任教（支教）一年以上的經(jīng)歷。包括調(diào)研、教研、備課、講課、總結等先后環(huán)節(jié)。

要求：

1.每月至少為溫泉初級中學教師上一節(jié)示范課或聽評一節(jié)課； 2.每學期至少參加溫泉初級中學的教研活動和學生檢測分析兩次； 3.每學年至少為溫泉初級中學教師提供高質(zhì)量的學案2份； 4.認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導等； 5.申報高級職稱的上課不少于40課時； 6.申報中級職稱的，上課不少于30課時；

五、任教（支教）期限

2015年3月1日至2016年2月28日

六、任教（支教）對象

學校在職在編，需申報中、高級職務（職稱），沒有農(nóng)村學校任教經(jīng)歷的教師。

七、任教（支教）程序

1.任教（支教）教師本人提出申請； 2.學校推薦、校內(nèi)公示；

3.任教（支教）學校雙方與申請人簽訂協(xié)議。

八、任教（支教）管理

任教（支教）教師管理實行原學校和任教（支教）學校雙重管理，任教（支教）期間的人事、工資等關系仍保留在原學校，享受原學校各種福利待遇。

（一）職責 1.在學科建設和新課程改革中發(fā)揮引領作用； 2.教學同步，教研同時，質(zhì)量同升；

3.按課程標準，教學課時嚴格執(zhí)行課程表，履行學科教師工作職責。

（二）考核

1.由學校雙方負責監(jiān)督檢查并進行考核（有詳細記錄）。月過程考核和學期期末考核均由學校雙方共同完成，獎勵性績效工作分配由原學校兌現(xiàn)。

2.任教（支教）期滿后，學年末考核首先由支教（任教）教師寫出工作總結，學校雙方根據(jù)職責要求共同組織考核?？己舜_定合格、不合格兩個等次，并填寫《保山市城鎮(zhèn)中小學教師到農(nóng)村學校任教（支教）鑒定表》（一式四份：本人一份、學校雙方各一份、教育局一份）上交教育局。

九、相關要求

1.學校要根據(jù)學校師資和申請任教（支教）對象情況，分批分學科合理安排任教（支教）人員，認真做好任教（支教）教師資格審查工作，于每年3月1日前將任教（支教）方案、教師名冊和協(xié)議書上報縣教育局人事股，請教育局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督查管理。

2.學校雙方結合本校實際擬定計劃，安排課程和課時。3.任教（支教）教師擬定計劃，工作結束時有總結。

4.學校雙方做好任教（支教）教師工作考核、檔案管理等相關工作。5.學校要認真總結任教（支教）教師的工作成績并積累經(jīng)驗，逐步實現(xiàn)區(qū)域校際之間優(yōu)質(zhì)教師資源共享，完善“城鎮(zhèn)中小學教師在評聘中、高級職務（職稱）時要具有一年以上農(nóng)村學校任教（支教）經(jīng)歷”制度。

附件：

1.昌寧縣第三中學2015-2016年到溫泉初級中學任教（支教）人員花名冊。

昌寧縣第三中學 二0一五年二月二十一日