第一篇：支教生涯感悟篇--牛開亮

支教生涯感悟篇

今年又再次踏上貴州支教的旅程，一路上既有歡欣，又充滿了曲折與艱辛。憶往昔，今年和老鄉(xiāng)田景茂把中國礦業(yè)大學(xué)“筑夢支教團”一手成立起來，這過程中我們帶著大家擠出我們大學(xué)里學(xué)習(xí)的大部分時間，全身心奉獻給筑夢支教團，這一切的付出都是為了今年暑假的西部支教能順利的開展，把支教過程中的曲折與艱辛減少到最少，也為支教團今后的發(fā)展奠定一定的前提基礎(chǔ)。所謂皇天不負有心人，在筑夢支教團每個成員的共努力同下，我們筑夢支教團取得巨大發(fā)展，短時間里從一個小隊伍發(fā)展到現(xiàn)在擁有45名支教隊員的大團隊，今年勝利拿下申報江蘇省省級社會實踐團隊稱號。這些成就說明今年我們團隊前往貴州，四川兩地支教達到了成為了可能，暑假的到來之時，便是我筑夢支教團支教開始之際。

2012年七月十五日下午，我們做好了前往江蘇徐州火車站乘坐火車的準(zhǔn)備，作為領(lǐng)隊的我當(dāng)時確實倍感壓力，因為我要帶著18名中國礦業(yè)大學(xué)的大學(xué)生開始貴州三穗縣良上鄉(xiāng)巴冶民族小學(xué)的支教征程，負責(zé)全隊支教的一切事項，要為全隊支教事務(wù)負責(zé)，要為每位隊員的安全行程負責(zé)。在前往火車站之前，突然一些不起眼的網(wǎng)站報道徐州開往貴陽列車在湖南懷化出現(xiàn)了安全事故，列車可能難以正常到達，會晚點11個小時，為了再次證實這個消息的準(zhǔn)確性，通過打電話和瀏覽鐵道部官方網(wǎng)站兩種方式進行正式，確實沒發(fā)現(xiàn)有什么特殊變動，看到時間離開車時間越來越近，我立馬當(dāng)機立斷，叫上大家?guī)е约撼林氐男欣钔疖囌沮s去。，剛到徐州火車站外面和大廳。一切似乎正常，沒有任何關(guān)于這車的變動通知，但當(dāng)我們進入徐州火車站候車廳，突然傳來一位工作人員的話語：“乘坐K491的旅客，火車由于事故將可能晚8-11個小時左右、最好做好退票的準(zhǔn)備”。聽到這個噩耗，每個隊員都露出一副淡定而從容的表情，回學(xué)校是不可能了，我們就等吧。看到大家這種為了支教什么都不怕的精神，我很受感動，我想大家真是來的值得，作為隊長我為你感到無比的驕傲。但為了讓大家能早點順路安全得到達貴州，不打亂支教的一切計劃安排，我還是決定做好改簽的準(zhǔn)備，可誰知道這幾天的火車連站票都一售而空。想到這里，從我角度，這對我真是一個巨大的考驗，辛苦準(zhǔn)備好的支教不能就因為火車問題就放棄我們的支教夢，所以我又安定大家說我們只能靜靜的火車站等上10個小時左右吧，這是我們唯一支教的出路。大家異口同聲的說:“為了去貴州支教，去貴州奉獻自己，我們還是靜靜的等，等到火車??。

雖然晚點時間一改再改，但火車還是在大家的耐心等待中朝我們駛來，那時那種大家激動的場面真是讓我難以言表，可見大家為了能坐上支教的列車是多么的高興而欣慰，因為他們心中一直還存在一個從未實現(xiàn)的夢—為山區(qū)孩子帶去知識和微笑。上車后，火車擁擠的場面難免讓大家頓時高興的心情大打折扣，帶去給山區(qū)孩子的物品行李始終找不到落腳的地，不過一聽說我們是去貴州支教的礦大學(xué)生，那時火車上也出現(xiàn)了許多好心人，他們把能讓的空地給我們留了點，讓大家能把行李放放，我們也能找個位置和大家擠著坐了下來。時間的流動，火車開始了它的艱難之旅，并發(fā)出了一聲嚎叫，我們在火車的載動下也開始了我們的支教人生之旅。在火車上我們每個隊員和乘客們談?wù)擄L(fēng)生，支教的各種話題，他們有時贊揚我們有這種精神真的難得可貴，希望我們好好堅持發(fā)揚，聽到這些我內(nèi)心里頓時產(chǎn)生了從未有過的喜悅，并在心里強調(diào)自己這一切的不幸和遭遇都是值得的，我們沒有后悔，說到這里，我隊隊員張偉那出了他心愛的吉他，在火車上展示了他小有的一點才藝，讓火車上疲憊難受的乘客們抖擻一下精神，洗滌一下耳朵里火車咔嗒咔嗒的噪音，這一切舉動更是贏得乘客們的好評，還說你們現(xiàn)在的大學(xué)生真是多才多藝啊，支教過程山區(qū)孩子肯定喜歡。

時間一分一秒的從指針里流逝，晚點的火車也快接近我們下車的終點，但有件事當(dāng)時讓我很糾結(jié)和犯愁----凌晨一點我們才能到達玉屏縣城，當(dāng)時我就想對于我和其他支教隊員來說，玉屏對我們都是陌生而恐懼的地方，因為大晚上我得帶著十八個隊員在陌生的深夜摸索尋找一個可以投宿的落腳點，休整休整大家疲憊的身軀，可大家的人生和財產(chǎn)安全誰也不敢保證啊。可正所謂船到橋頭自然直，在快下車的半小時左右，坐我旁邊的一位大叔讓我看到了安慰的希望，聽他一說才知道他是貴州玉屏縣城人士，現(xiàn)在貴州凱里鐵路八中當(dāng)教師，剛出去旅游回來。這么好的機遇，我就和他說了我們支教的狀況及火車晚點給我們帶來的諸多問題，他說:“我對你們支教的事業(yè)很支持，你們的這些都是小問題，你們真找對人了，我是當(dāng)?shù)厝?，下車后我?guī)湍銈冋壹壹缺阋擞职踩淖√?，你們就放心吧?！甭犃诉@些話我頓時如釋重負，壓力輕了好多，我們真是幸運的人兒。凌晨兩點，火車停了，我們也該到站，我叫上支教隊員們收好自己所帶的物品行李，跟著這位好心的大叔一起下車，下車后大叔帶著我們在深夜了摸索，摸索中他幫我們找到一家既便宜有安全的旅館，安頓我們住下后，我詢問了他的名字，才知道他姓萬，并記下來了他的手機號碼，之后他放心的一人離開了那里，消失在黑夜中。我想說聲，萬老師，真的謝謝你，我們會好好把支教工作中做好，不辜負你對我們所做的一切。

經(jīng)過一晚的調(diào)整，第二天早上我督促大家九點起來，雖然疲憊的我們還想多睡，可為了早點見到貴州巴冶小學(xué)的孩子們，我們大家都早早拖著疲憊不堪的身子爬了起來，收拾好行李，吃了早餐，我們乘坐一輛大巴車前往巴冶小學(xué)，開始了最后一段乘車之旅。

一個半小時后，我們在山路的顛簸下興奮順利地抵達了貴州巴冶小學(xué)，當(dāng)我們下了汽車，可呈現(xiàn)的是一副凄涼的畫面，學(xué)校里就只有一個老師接應(yīng)我們，校長說是有事把一切問題都推給那個萬老師，就說我們來支教一切事情我們自己搞定，還說你我們今晚自己的晚餐試著自己搞定。聽到這些心理感覺有時一種莫名的無奈，來這里支教這么不容易，最后還遭遇覺被校方冷落的感覺，這樣的打擊真讓我這個隊長吃了閉門羹，難以接受，這該怎樣跟我的隊員們交代，我把這些情況瞞了起來，不讓他們知道校長的態(tài)度，免得打擊他們支教熱情，擊碎他們年輕而輕狂的支教夢。為了中國礦業(yè)大學(xué)“筑夢”支教團的發(fā)展，為了巴冶分隊的隊員們，我還是決定堅持下來，不管校長態(tài)度如何。我和當(dāng)?shù)厝藯盥躁爢T商量后，再三請求王老師的幫助，希望他能把我們的住宿先安排好。他帶著我簡單看了他們的宿舍，就讓我自己分配我們的宿舍，考慮到我們?nèi)硕喽采俚默F(xiàn)狀，我就告訴大家要克服艱苦的環(huán)境條件，委屈地大家將就擠擠吧！

安頓好住宿后，為了支教工作的順利開展，我再次撥通了校長的電話，希望他今晚能抽時間過來，開個見面會，把支教的事大家做個探討，在我的再三溝通與請求下，校長才答應(yīng)了今晚過來和我們開個見面會。過了一個小時左右，校長探討商量支教的有關(guān)問題及須注意的事項，并且我也代表中國礦業(yè)大學(xué)“筑夢”支教巴冶分隊表達了自己的意愿和要求及對支教活動向校長做了詳細的介紹，最后我們在大家不是很高興的情緒下達成了一致。

洽談會后，當(dāng)?shù)乩蠋煘橹驹刚邆儼才帕素S盛的晚餐。就餐期間，好心的萬老師拿出了自家釀造的米酒招待我們，并對我們的到來表示感謝。

一路的曲折與不幸遭遇，在我們大家的共同努力克服下，化為了支教奮進的力量，一直激勵并鼓舞著我們要堅持到最后，迎難而上，排除萬難，始終堅持在基層--貴州巴冶小學(xué)歷練品質(zhì)，自力更生，團結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞。我相信在我和每個隊員的共同努力下，我們能把以后的支教工作順利的開展并取得重大收獲。我對這18人的支教團隊充滿信心，每個支教隊員對支教充滿信心，貴州巴冶小學(xué)對我們更是充滿信心與期待。今后的支教日子里，我們會克服萬難，今后的支教日子里，我們會??直到????!中國礦業(yè)大學(xué)筑夢支教團巴冶分隊 加油！牛開亮 加油！

第二篇：我的支教生涯

我的支教生涯

隨著歲月的飛逝，執(zhí)教的生活隨之流逝，但支教的故事卻深深地烙在我的心上。

2006和2007我先后由鎮(zhèn)內(nèi)交流到鎮(zhèn)外支教，回想起這風(fēng)霜雨雪走過的兩年的支教生涯七百多個日日夜夜，又豈是一句兩句話能說完的。歷歷在目的支教生活與其說是一種奉獻自我人生價值的體驗，還不如說使自己的心靈受到了一重洗禮，在這兩年里讓我看到了鄉(xiāng)村教師工作環(huán)境的惡劣，生活條件的艱苦，他們時刻像一頭老黃牛一樣耕耘在這片熱土地上。他們的奉獻，他們的敬業(yè)猶如強大的電流不時擊在我的心上，使我的心靈受到深深的震撼。

我先來到柳陂鎮(zhèn)最偏遠的西流完全小學(xué)，那里依山旁水、花園式的校園，讓我親吻到山的靈氣，花的芬芳，更讓我領(lǐng)悟到山里孩子的純真和樸實，也看到這里的愛子更需要好的教育，好的年輕教師。這是一所寄宿制學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生都來自五公里以外的村子，還有許多孩子還是留守兒童?？吹胶⒆觽円粡垙埣儤愕哪橗?，感受到他們一顆顆善良純真的心?？吹胶⒆右粚η笾碾p眼，心靈就受到了很大的震撼，感受到了肩上的重擔(dān)。當(dāng)時我和其他幾位教師來到這所學(xué)校，我接了六年級二班，共有四十六個學(xué)生。經(jīng)過一段時間的接觸讓我感受到山里孩子的堅強，無論是寒冷的冬天還是炎熱的夏天，“懶惰”從不出現(xiàn)在他們臉上，總是那樣勤學(xué)好問。記得當(dāng)時我們班學(xué)習(xí)最差的是一個叫王祥的學(xué)生，剛開始他一遇到做作業(yè)他就哭，我問清了原因，原來是不會做著急的哭。為此，我就開始輔導(dǎo)，每天下完晚自習(xí)（當(dāng)時寄宿要上兩個晚自習(xí)）他就到準(zhǔn)時我辦公室去給他補課，一年下來他就沖到班上前十名。從他的生上不正是驗證了“鐵杵可以磨成針”真理嗎?

第二年我又來到革命老區(qū)——南化塘鎮(zhèn)支教。當(dāng)時我被分到南化君安希望小學(xué)，走進校門，我不禁被老區(qū)人民對教育事業(yè)的支持與重視深深折服。一所偏僻小學(xué)，竟然擁有水泥球場，校園內(nèi)道路全部硬化，校園的風(fēng)景更是迷人，綠樹成蔭，繁花如星，花壇里丹桂飄香，月季斗艷，兩排蒼翠挺拔的常青樹郁郁蔥蔥，面帶塑像屹立在花正中，那炯炯有神的目光像是在時刻提醒我們“為人民服務(wù)”。修繕一新的教學(xué)樓與破舊的教師宿舍南北相對，形成了極大的視覺反差，更讓我感到了“以生為本”的教學(xué)理念。

第三篇：支教總結(jié)(個人感悟篇)

支教總結(jié)（個人感悟）

我們“陽光志愿者”之隊的九名成員在貴州省安順市劉官鄉(xiāng)興紅村開展的愛心支教活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，我們志愿者的工作主要從全面招生、組織上課、大型活動等各個方面展開，主要調(diào)查研究了興紅村留守兒童的教育現(xiàn)狀和教育問題，采用了課堂授課、課后家訪、問卷調(diào)查等方式，發(fā)現(xiàn)普遍存在著教育資源嚴(yán)重缺乏、學(xué)校教育質(zhì)量較差、上課學(xué)生流失狀況嚴(yán)重、家長忽視孩子的教育等許多問題，結(jié)合實際情況積極進行了原因分析、提出了相應(yīng)的解決措施，也盡力付諸于整個支教教育實踐活動中，取得了良好效果，得到了鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生的好評。

興紅村是一個以布依族、苗族為主集聚的村落，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展落后，絕大部分青年都外出務(wù)工，留守在家的僅有勞動力很弱的老人和孩子。目前，他們還沒有自己獨立的小學(xué)，孩子們要想去上學(xué)必須花30分鐘步行到鄰近的羊保小學(xué)去上，或是到更遠的凱里市去上，求學(xué)之路非常困難。硬軟件設(shè)施的配置、師資的嚴(yán)重不足，再加上大山的阻隔，使得這里的孩子能獲得的僅是書本上的點滴知識，盡管他們聰明活潑。作為新時代的師范類大學(xué)生和青年志愿者，我們決定舉行這次愛心支教活動，用愛將孩子們的智慧火花點燃。

2011年7月20日，李應(yīng)榮、王芳、張杰、延永仁和李亞東五名志愿者組成“陽光志愿者”之隊來到貴州省安順市西秀區(qū)劉官鄉(xiāng)興紅村開展愛心支教活動，考慮到當(dāng)?shù)貙W(xué)生人數(shù)少，學(xué)生年級水平參差不齊，故我們在教授內(nèi)容的選擇上趨向于趣味性和啟迪性，竟而把所教科目劃分為趣味語文、趣味數(shù)學(xué)、趣味英語、書法、哲理小故事等十科；由于我們支教時間短，學(xué)生人員變動大等原因，課程和課時安排上我們采取的是以一天為一個單位的臨時制定方針，即今天安排明天的上課內(nèi)容，明天又安排后天的上課內(nèi)容，以此類推；為了保證課堂的有效進行和維序，我們在課堂的教學(xué)中又安排課一個陪讀老師，我們稱其為輔導(dǎo)員。為了班級的整體建設(shè)和凝聚力，我們也設(shè)置了一位班主任，負責(zé)班級的整體事務(wù)。同時，為了能在有限的時間內(nèi)盡可能的熟悉學(xué)生的狀況，我們每天都安排了“家訪小隊”，針對孩子的上課學(xué)習(xí)性格等情況與家長進行溝通交流。在以上的這些活動中，我們漸漸發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題，并對原因進行了分析。

一、斷代家庭，孩子缺少教育，更缺少關(guān)愛

通過家訪調(diào)查資料顯示，留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例高70%以上，父母雙方都外出流動，兒童不能與父母在一起生活的狀況在全部留守兒童中超過了半數(shù)。因人口流動引發(fā)的農(nóng)村留守兒童教育問題已經(jīng)成為不可忽視的社會問題。問題主要表現(xiàn)為：1.監(jiān)護人對留守兒童學(xué)習(xí)介入過少導(dǎo)致的學(xué)習(xí)問題。一方面，那些父母在外的家庭，由于爺爺奶奶、外公外婆的文化水平較低，對孩子學(xué)習(xí)上的問題往往不能給予幫助；另一方面，父母一方在家的家庭，留在家里的父親或母親由于承擔(dān)了全部的家務(wù)和田間工作，也沒有時間去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。因而，從數(shù)據(jù)分析結(jié)果來看，如果學(xué)習(xí)上有了問題，孩子向家人求助的比例最低。這同時也說明了另外一個問題，由于農(nóng)村人口文化素質(zhì)普遍偏低，與城市相比，父母對孩子學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)相對要少了很多。2.父母“關(guān)愛缺失”引起嚴(yán)重的“情感饑餓” 20世紀(jì)世界著名教育家蒙特梭利在她的名作《有吸收力的心理》中指出，對于兒童來說最好的環(huán)境就是父母本身。她說：“母親必須喂養(yǎng)子女，當(dāng)她出門時不應(yīng)單獨將他們留在家中。兒童需要‘營養(yǎng)’與聯(lián)結(jié)母子間的‘愛’，因為她們可解決兒童適應(yīng)上的困難?！庇捎陂L期不和父母生活在一起，得不到父母的關(guān)愛，“留守兒童”在成長過程中出現(xiàn)了“適應(yīng)”上的諸多問題。，“留守兒童”由于在情感上缺少健全的關(guān)愛和溝通的環(huán)節(jié)，容易產(chǎn)生心理障礙。長期與父母分離，導(dǎo)致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關(guān)懷，遇到困難不能從父母那里找到感情的支持，在學(xué)習(xí)、生活過程中出現(xiàn)一些差錯得不到及時的引導(dǎo)、糾正，久而久之，便形成一些明顯的心理行為問題。如普遍的自卑心理，人際交往能力較差，內(nèi)心壓力較大，害怕被別人欺負，尋求保護或自我保護的意識特別強，在自我保護行為上出現(xiàn)過激行為等。

二、德智體三育發(fā)展畸形

學(xué)生求學(xué)動機不明確，在家訪的過程中，當(dāng)我問及學(xué)生你們?yōu)槭裁匆x書，你們讀書是為了什么的時候，他們通常是這樣回答的，“其實我一點兒也不想讀書，只不過我不讀書的話，我爸爸會打我”，在他們的眼里，讀書好像就是為了履行義務(wù)，為了讓爸媽們不生氣而已。隨著社會的不斷發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)的不斷進步，傳媒網(wǎng)絡(luò)的普及，社會教育對人的影響顯得更加突出。在農(nóng)村學(xué)校，一些“留守兒童”課余甚至逃學(xué)光顧電子游戲室，癡迷電游，看碟片，那些不加限制的媒體如兇殺、淫穢等鏡頭將會極大地影響青少年人格的健康發(fā)展。有的地

方大人賭博成風(fēng)，孩子也跟著學(xué)。有些孩子經(jīng)常賒賬購物，無形中養(yǎng)成了亂花錢的毛病。有的甚至小偷小摸，給社會秩序造成不良影響。學(xué)校發(fā)現(xiàn)這些孩子犯了錯誤，經(jīng)耐心教育效果不佳而需要家長配合時，費了九牛二虎之力請來的“監(jiān)護人”，卻對孩子的學(xué)習(xí)、生活、交往、性格特點等了解不夠，無法配合學(xué)校做好教育孩子的工作。

針對以上來自于政府、家庭、學(xué)校和學(xué)生自身的各種問題和原因，我們通過訪談、小組辯論等形式提出了相應(yīng)的解決措施。

一、政府：營造良好的社會環(huán)境

二、學(xué)校：加強管理，傾注關(guān)愛。

學(xué)校和老師應(yīng)給“留守兒童”以更多的關(guān)注、鼓勵、幫助。愛是教育的基石，對于長期生活在“孤獨城堡”中，處于父母“關(guān)愛缺失”的“留守兒童”，愛是教育的前提，教育應(yīng)把愛放在中心位置。教師應(yīng)與“留守兒童”交朋友，多關(guān)心、愛護、照顧、理解他們。在安全上，要時刻提醒；在生活上，盡可能提供幫助；在心理上，要細心觀察，多方溝通；在學(xué)習(xí)上，要多予指導(dǎo)；在交往上，鼓勵他們?nèi)谌氪蟀嗉壖w中，減少其心靈的孤獨和寂寞，使其保持活潑開朗的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。

三、家長：努力承擔(dān)教子之責(zé)

目前多數(shù)農(nóng)民文化程度不高，他們誤以為教育孩子是學(xué)校的事，家長只要給錢給物當(dāng)好“后勤部長”就可以了，至于孩子學(xué)習(xí)成績、思想品德的好差，由老師們?nèi)ス芙?。家長應(yīng)該改變這些不正確的思想，樹立“子不教，父之過”正確的教育責(zé)任觀，明確教育子女是自己的應(yīng)盡之責(zé)，家長自身文化水平的高低并不影響對子女的教育。即使在外地務(wù)工，也要把教育孩子的那份責(zé)任承擔(dān)起來，與學(xué)校、社會形成合力，把教育孩子的工作做好。應(yīng)主動與子女的任課老師、班主任聯(lián)系，加強溝通。向老師說明自己的情況，了解子女的發(fā)展變化，共同商討教育孩子的策略和方法，這樣才不致于使“留守兒童”的家庭教育方面出現(xiàn)盲區(qū)。

盡可能調(diào)整好家長外出方式，為子女提供必要的生活和學(xué)習(xí)條件。父母之間最好留一個在家照顧和監(jiān)護孩子的學(xué)習(xí)和生活，保持家庭教育與影響氣氛的完整存在。如果夫妻雙方都出去打工，首要問題就是選定好監(jiān)護人。監(jiān)護人最好是比較有文化、有責(zé)任感、能監(jiān)督和指導(dǎo)自己孩子的親朋好友，既不要嬌慣孩子，也不要讓子女干過多的家務(wù)、農(nóng)活，保證子女充分的學(xué)習(xí)時間。如是祖輩監(jiān)護，一定要囑咐其對孫輩的嚴(yán)格要求，加強生活和學(xué)業(yè)的監(jiān)護。

本次調(diào)研結(jié)束后，我們組織團隊全體成員進行了最后的匯總和總結(jié)。結(jié)果顯示絕大多數(shù)留守兒童明顯性格內(nèi)向、不善于交往、學(xué)習(xí)成績一般、不善于參加課外活動。主要原因有政府不夠重視、學(xué)校不夠負責(zé)、家長不夠關(guān)愛、孩子不夠努力。但是通過政府、學(xué)校、家長、學(xué)生的共同努力，這些問題可以逐漸得到解決。本次課題研究給了我們一次深入農(nóng)村教育、來到留守兒童身邊，切身面臨教育問題，分析原因，尋找解決路徑、感受奉獻的快樂和回報的幸福的機會，我們對社會問題的關(guān)注更加深入了一層，對教育的感悟又多了一份，對未來的責(zé)任又明白了更多。雖然在本次調(diào)研中葉有許多不足，例如組織策劃仍有疏忽、團隊凝聚力有待加強、反思總結(jié)工作還要完善等，但這是我們關(guān)注農(nóng)村、關(guān)注兒童、關(guān)注教育的開始，我們以后將會沿著已有的奮斗足跡，發(fā)現(xiàn)新的問題，繼續(xù)研究有關(guān)留守兒童在未來社會群體中的特殊地位和未來的教育發(fā)展前景。

第四篇：2014支教感悟

2014支教感悟

——心靈洗禮——

柳江土博中心校寄宿部胡江挺

我原來在農(nóng)村出生，在農(nóng)村生長了十年。1996年畢業(yè)分配到進德中心小學(xué)，97年調(diào)入壯校附小至今。期間曾經(jīng)支教四年，99年在福塘小學(xué)，08年到土博四案小學(xué)，09年到百朋五九小學(xué)，13年至今在土博中心小學(xué)寄宿部。

99年還年輕，在支教點只懂得和別的老師一樣生活·一樣工作·一樣學(xué)習(xí)。時常跟隨老師領(lǐng)導(dǎo)走村串戶，看到學(xué)生生活的艱辛，了解學(xué)生的疾苦，體會到農(nóng)村家庭出一位老師是多么的偉大，老師用錢的態(tài)度和對錢的珍惜，支教補助110塊都能解決一家人的生活問題。體會到農(nóng)村教育教學(xué)水平的參差不齊。（有老師連續(xù)兩次教學(xué)應(yīng)用題例題抄的條件不夠也能順利上完一節(jié)課）

08年到四案小學(xué)這是土博的南大門，是一所沿著公路邊上的農(nóng)村小學(xué)，沿著公路邊的學(xué)生家庭生活條件應(yīng)該還過得去吧。經(jīng)過調(diào)查研究學(xué)生早上七點就要從家里出來走到學(xué)校九點鐘上課。差不多十二點放學(xué)。放學(xué)后是不能回家吃飯的，條件好的就用礦泉水瓶裝一點玉米粥或者幾個芋頭和紅薯來，這些就是他們的中餐。絕大部分同學(xué)是餓著肚子，上完了下午的課又走很遠的路回家還自己煮才能有東西吃，這時候他們的爸爸媽媽都在外面做工。我問過他們：你們中午餓了吃什么？他們說：到水龍頭前面喝一點水就飽了。這是08年的感悟。寄宿制學(xué)校迫在眉睫。

09年在百朋沒有評為優(yōu)秀支教隊隊員，也不做什么具體的工作，沒有什么具體感悟。只知道離縣城近生活條件不差。

13年到了土博中心小學(xué)的寄宿部感悟最深，心里為之震撼，也得到了洗禮。這是一所只成立半年的學(xué)校。我的感悟如下：

1學(xué)生有了免費的午餐，沒有餐桌學(xué)生在樹腳球場邊蹲著吃飯，而且僅僅有一個菜。我的家庭也不富裕，我每餐三個菜是正常的，有肉有菜。我女兒今年7歲就是不吃，吃的很少很少像是在養(yǎng)貓。前幾天我爸爸還說帶我女去檢查看看是不是缺什么微量元素或者有病，有病提前發(fā)現(xiàn)及時治療。我又問學(xué)生這菜怎樣？學(xué)生說很好錒。有的跟我說在學(xué)?？梢蕴焯斐匀猓诩依镆粋€星期只能夠吃一餐肉。

這是一個震撼

——民以食為天

經(jīng)過我和后援學(xué)校的溝通，后援學(xué)校從有限的經(jīng)費里拿出三千元支持受援學(xué)校買了餐桌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到鹿寨考察回來后，加一個素菜，變成如今的一菜一湯。

2寄宿制學(xué)校與走讀制學(xué)校有著諸多方面的不同：學(xué)生在校時間不同，老師的責(zé)任不同，寄宿制學(xué)校從周日晚上來一直到周五下午才回家，在校時間是走讀制學(xué)校的三倍。相應(yīng)的老師的責(zé)任也大了三倍。每天晚上還有晚自習(xí)，老師都要下班指導(dǎo)學(xué)生。還有生活老師負責(zé)生活起居，還有應(yīng)急老師負責(zé)一些上課期間有病的學(xué)生送醫(yī)院。老師的工作量多了很多。老師的工資還是那么多。老師無怨無悔任勞任怨默默無聞堅守自己的崗位。班主任每學(xué)期初收錢，每周分每人多少車費，每月要多少伙食費。點點滴滴零零散散的工作做得一個認真。我真是佩服五體投地。壯校附小有老師為搬桌子跟領(lǐng)導(dǎo)談價錢。

這是第二個震撼

——崇高的敬業(yè)精神

如果在拉堡的幾所學(xué)校如果沒有家教那部分收入的老師還是這工資，老師們絕不會每年的各個季節(jié)都進商場購買所謂的牌子的衣服。土博這里的老師一件衣服穿三五年的是很正常的現(xiàn)象。而且夏天的衣服幾乎沒有超過每件100塊的。

經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的調(diào)查，這學(xué)期改變成周一早上九點中學(xué)生到校，因為周日學(xué)生早早就來學(xué)校，早上十點就來學(xué)校，生活老師下午五點上班。存在著七個小時的管理真空，誰來負責(zé)誰敢負責(zé)？因此調(diào)整到周一早上學(xué)生回校。

3土博地域遼闊分別與流山，里高，三都，宜州，來賓大唐接壤。屬于柳江縣尾也是柳州市尾。遠離城市造就農(nóng)民的純樸學(xué)生的純真。山多地少農(nóng)村勞動力富余，一批批出去打工的農(nóng)民走出深山，留下的是一批批留守兒童，女同志出去看到了外面的世界精彩，想著自己邊遠偏僻的家鄉(xiāng)，曾經(jīng)流出打死我不再回來的豪言壯語。有些男同志出去打工受傷老婆拋棄家庭改嫁的都有。因而出現(xiàn)了在校學(xué)生中孤兒占三分之一，留守兒童三分之一，父母在身邊的也有三分之一。因此存在隔代教育，隔代教育出現(xiàn)過分溺愛或教育的缺失，學(xué)生存在性格的缺陷。九月份剛剛進學(xué)校晚上經(jīng)常有學(xué)生哭泣，要找爺爺奶奶的。壯校附小留守兒童應(yīng)該不到百分之五。

這是第三個震撼

——有父母才有家

4學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣讓我震驚：學(xué)校剛剛成立很多學(xué)生不會使用學(xué)校的一些水龍頭，不會沖廁所，拉屎拉尿以后留在那里不沖，導(dǎo)致廁所都不能進人，蚊子蒼蠅到處是。吃完飯不洗碗的，不洗澡，不洗衣服，夏天一套衣服穿一周的現(xiàn)象都有。竟然在四年級的一個班里有一個女孩子就帶一套衣服來學(xué)校，不知怎么拉尿在褲子上沒有褲子換，第二天還是穿這有尿的衣褲上課，老師走過旁邊頂不住那股騷味。教師一半擺著桌子一半留著垃圾。隨手扔的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

這是第四個震撼————健康第一。

經(jīng)過老師手把手的教學(xué)，學(xué)生掌握了這些基本知識，現(xiàn)在衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)好了好多。

5一個學(xué)校十二個班三年級三個班，四年級兩個班，五年級三個班，六年級四個班。493名學(xué)生，我上了六個班，在運動會的入場式前，培訓(xùn)每班的導(dǎo)航員，原地踏步走，齊步走都不會先抬哪只腳，不知道121的口令1是對哪只腳。體育技能水平三比不上壯校附小體育技能水平一。

這是我第五個震驚

——老師自己肚子里沒有料

6整個柳江縣青年教師賽教中，土博派出九個人參加比賽只有我一個人獲得體育二等獎，其余都是三等獎。不是老師們沒有水平而是老師們看的太少，學(xué)習(xí)太少。平均一個人一學(xué)期能夠到縣城聽課沒有一次。當(dāng)然也有機會去南寧。有老師跟我算算賬：車費只能報銷全部，住宿費100塊一晚。報銷每天25塊。自己添75塊。兩個晚上添150塊?；锸迟M最少每人每天50塊（一餐粉兩餐飯）。報銷10塊。每次出去都在貼錢。再算算夫妻倆的工資。每月收入4000塊。房貸還1000塊?；锸迟M小孩在拉堡上學(xué)500塊，還不能訂牛奶。自己兩夫妻200塊，手機費兩人100塊，水電費100塊。液化氣100塊，三個人的衣服每月花200塊。人情來往雙方的每月300塊。過年過節(jié)兩邊走平均到每月500塊。交通費每月200塊（拉堡到土博單程票價13塊）。父母兄弟姐妹家庭不能出任何意外。小孩不要參加任何學(xué)習(xí)班。自己兩夫妻和小孩不能出現(xiàn)病痛，不能進醫(yī)院，不能出去旅游，不能逛柳州，衣服在拉堡買。不能抽煙喝酒的情況下能節(jié)約出800塊每月。

這是我第六個震撼

——老師口袋里沒有料

總之，一年的時間眨眼即逝，為我的這一年支教所體會到的所有的震驚震撼感到高興又感到可悲。高興是我每次下來支教都可以獲得一些新的認識，新的感悟，新的震撼，可悲的是在我們身邊還有這種現(xiàn)象的存在。通過幾次的震撼我的心靈就得到了幾次的洗禮。洗掉了城市的喧囂，洗掉了十幾年進入職業(yè)倦怠期的疲沓，洗掉了我身上的銅臭味。我發(fā)現(xiàn)每間隔幾年下來支教一次都發(fā)現(xiàn)新的的東西新的共鳴。每次共鳴都撥弄到我心底那根脆弱的神經(jīng)。

第五篇：支教感悟

支教感悟

一年一度的支教工作展開了，終于還是輪到了我們10級。對于我來說，有喜也有悲。喜得是我們有機會可以證明我們自己，也可以做參加社會工作的預(yù)備。悲的是，我們要遠離家鄉(xiāng)，去到一個完全陌生的城市，結(jié)交新的朋友。以前，習(xí)慣了一直聽課，這次，要去體驗講課，對我而言，也是一種鍛煉。

坐上大巴，和同學(xué)一起奔赴支教的地方，在車上，我們一干人等被分配到各個點上，我所在的是一個叫做甘河子中心學(xué)校的地方，再也忍不住內(nèi)心的激動，打開手機找百度，映入眼簾的是一座紅色的兩層樓圖片，而后介紹的是甘河子是距離烏蘇市最近的一個小鎮(zhèn)，甘河子以農(nóng)業(yè)為主等等，這個距離現(xiàn)在我還沒有什么概念。不過一下車，校長接上我們從高樓大廈一路馳騁過廣袤的棉花地，拐過彎過了一個小樹林就到了我們的目的地，學(xué)校給我們安排的是一間師生公寓樓，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校還給我們配備了一切廚具，為我們解決飲食的問題，這樣的招待讓我們欣喜若狂，少時安頓，校領(lǐng)導(dǎo)帶我們飽餐了一頓，讓我們奔波的心有了暖暖的感覺，想著今后的生后的生活和工作就要在這個淳樸的，美麗的小地方展開，內(nèi)心既激動又期待。

接下來，我們參加了學(xué)校的一周一次的升旗儀式。儀式之后，王副校長給我們分了教學(xué)組。我們四個其中一個被分到了中學(xué)組，其余三個則加入了小學(xué)組。進行了簡單的聽課之后，我們就走馬上任了，走在了一邊學(xué)一邊教的路上，對于我們這些新兵來說，有些忐忑，又充滿刺激。

我們的課堂草率的開始，問題也不停的涌現(xiàn)出來，我們不停地聽課，不斷地改正缺點，終于有所改進，可離一個合格出彩的教師還是有一段距離，不過我們信心滿滿，懷著一顆虔誠的心，我們站在教師崗位上。

一點一滴，一日一夜。都是我們的生活，