第一篇：班主任工作是這樣的

班主任工作是這樣的

據(jù)說當(dāng)年這個班有三十四個學(xué)生是托關(guān)系進來的，可見來頭不小。早就知道該班有很多授課教師的親戚的子女，還有社會名流的兒女，接手后又有兩個外?；觳幌氯ネ腥苏谊P(guān)系塞進來的.哎，沒辦法，前任班主任名氣大，影響深，沖他而來，可中途放手，讓我這么一個老好人擔(dān)此重?fù)?dān)，不免心生疑惑:能管好嗎?

上任第一天，還未進教室，早己聽見鬧聲一片.進門，掃視，滿滿一教室:59個!其中，男生37，女生22，男女比例嚴(yán)重失調(diào).“同學(xué)們好，從今天起，我就是你們的新班主任……“還沒說完，下面就炸開了鍋!“我們早知道”，“老師好”…他們笑得好夸張。笫一天總不能發(fā)火吧，忍了。然后大聲嚴(yán)肅地宣布班規(guī)班紀(jì)，奇跡般肅靜了。事后內(nèi)線告之:老班主任是閻王，而新班主任是出了名的大好人，他們解放了。我告訴自己，要轉(zhuǎn)變，決不能當(dāng)老好人，否則管不住這些家伙。通過一二周的外緊內(nèi)松式管理，摸清了那些典型。該出手了!

課堂搗蛋型的。有幾個專愛出風(fēng)頭，成績特差，好動，課堂上也坐不住，除了新老班主任的課外，其它課堂特拽，尤其是生、地課堂，亂接老師話茬，廢話多，動作多，吃零食。這年代，體罰是不能的，語言暴力也不允許的，乍辦?只能把他們分開坐，男女混坐。私下談話，陳述利害，激勵他們，實在不行，找來家長，一次，二次，三次。磚家說，沒有教不好的孩子，這話我不信!因為我一直沒有放棄對這幾個孩子的教育，可他們很快又恢復(fù)到從前。

課后追打型。有一批男生，一下課便亢奮，在樓上圍著教室和過道你追我趕，前仆后繼不消停，甚至還有幾個女生參與進來.他們尖叫著，相互爭斗。我?guī)状紊蠘撬麄儽阕鼬B獸散。通過調(diào)查找到了源頭，原來是某同學(xué)背后慫恿挑起其他學(xué)生爭斗。經(jīng)過說服教育，有了好轉(zhuǎn)，可好景不長，場地從室外轉(zhuǎn)至室內(nèi)，在教室后面狹小的空間”斗機“，扳手腕，桌凳倒了一地！你總不能和孩子生氣吧，不行，必須處罰!罰站，寫檢討，保證不再犯?？赡且患埧瘴臎]什么用，男生的天性好動好斗，幾天后又會玩出新花樣，我就像個消防戰(zhàn)士般投入到他們的迷魂陣中。

網(wǎng)絡(luò)迷戀型。有些孩子，看似誠實，其實很會偽裝，好像看不出他們有什么問題。通過這么多年班主任工作經(jīng)驗，我只要看眼神，那種飄忽不定的目光暴露他們內(nèi)心的不安。原來有那么一群迷戀網(wǎng)絡(luò)，整天用手機上網(wǎng)，玩游戲，聊天，看小說，甚至看黃色視頻。收繳了十幾臺手機，還有蘋果的!通知家長，有的說什么在外聯(lián)系孩子方便。他們是方便了，可他們的孩子卻栽了。當(dāng)然有些手機是學(xué)生摳下生活費買的，少吃少喝也要上網(wǎng)，熬得面黃肌瘦，熬得年少臉灰眼腫。自然成績一落千丈，責(zé)罵是不可避免的，開導(dǎo)是必須的。有的回頭了，有幾個還是和我玩游擊。

懶散拖拉型。由于該班關(guān)系戶多，好多孩子家庭條件比較好，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，千般寵愛于一身，以至養(yǎng)成懶惰，拖拉，亂花錢，不愛學(xué)習(xí)，不作筆記，不完成作業(yè)，甚至請人代做作業(yè)，考試作弊，字跡難看。針對這么一個群體，我絞盡腦汁，想了很多招，總算有明顯的好轉(zhuǎn)。例如考試作弊的名單上墻公示，罰打掃衛(wèi)生;代人做作業(yè)的我會給他另加4一5倍任務(wù);字跡難看了草的我會在班內(nèi)開展”最丑硬筆字“展。為了讓他們能寫好字，要求每人每天課余時間練書法，作業(yè)必須一筆一劃認(rèn)真寫。一學(xué)期來，效果還真挺明顯。

還有很多不良現(xiàn)象，有打架斗摳的，有偷著賭博的，有半夜翻墻外出上網(wǎng)的，甚至還有早戀的，更可惡的是有偷他人錢財?shù)?，把我忙的，還常常要判“案”，真要命!我太知道了，對人的管理是最不容易的，尤其是青春發(fā)育期的孩子，他們特叛逆，說重了可能適得其返，說輕了沒效果。像那次某同學(xué)”蘋果“4遺失，幾千元的，班上炸開了鍋!真是又氣又恨，氣的是三令五申不許帶手機到校而她偏拿來，恨的是誰吃了豹子膽連這么貴重的東西也敢偷!但轉(zhuǎn)念一想，孩子嘛，未成年人，誰不犯錯?不能大動干戈，于是我在班上是這樣和學(xué)生說的:”首先，錯在XX同學(xué)，她不該把這么貴重的手機拿到學(xué)校炫耀，你拿來了，給甲玩，給乙玩，卻不給丙玩，那你錯上加錯.丙同學(xué)是個好奇心強的人，他無非是想玩玩你的手機，本身沒錯，趁你下課外出的機會從你書包里掏出來偷著玩，忘乎所以，你回到座位，猛一句'誰偷了我的手機?，說話真沒水平，丙還敢在眾目睽暌之下還你嗎?人之常情嘛!丙肯定會給你的，因為這手機有定位功能，誰也無法用，同時他還知道這么貴重的東西占為己有是違法犯罪的。你們說是這理不?"當(dāng)時我環(huán)視教室已大致知道誰是丙了。結(jié)果沒幾天那手機又奇跡般回到原處，只是卡沒了，怕定位啊!沒當(dāng)堂指責(zé)丙，只是課后嚴(yán)厲批評，孩子嘛，到此為止了。

針對屢教不改的壞現(xiàn)象，我要求學(xué)生寫周記，記下每周發(fā)生的不良的事情，記下每周學(xué)習(xí)心德，記錄成長歷程。結(jié)果，孩子們敞開心肺，暢所欲言，毫無顧忌。這使我對班級了如指掌，及時對癥下藥。同時，為了少出或不出安全事故，我只能不辭辛勞，課后時間(晨煉前、早飯后、午飯后、晚飯后)蹲點在教室，陪著他們學(xué)習(xí)，這樣能起到一舉多得的好處:

1、給班級創(chuàng)造一個安寧的環(huán)境，有利于大多數(shù)想讀書的孩子安心學(xué)習(xí);

2、磨煉好動惹事的孩子的意志，讓他們逐步養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的意識;

3、能緩解班干與同學(xué)之間的緊張關(guān)系，讓班干更有精力投入到學(xué)習(xí)中;

4、能加深師生間的融洽關(guān)系，能及時為學(xué)生釋疑解難。

為了讓學(xué)生真心服從，積極進取，我可是從點點滴滴關(guān)心他們，愛護他們。期末考試，自己出資發(fā)獎，雖然面額小，但獎的人數(shù)最多一次達34人次，發(fā)放495元;停電無法刷卡吃飯，我會出現(xiàn)在廚房登記沒錢吃飯的;晚上若停電，我會買幾十支蠟燭給他們;夏秋蚊子多，我會給男女寢室準(zhǔn)備幾盒蚊香;平時在校有孩子生病，我會親自把他(她)送到診所;在班上時刻強調(diào)互幫互助，激勵他們少年要勤奮好學(xué)，人生無后悔藥，強調(diào)讀書學(xué)知識學(xué)技能學(xué)做人是成就未來人生的堅實基礎(chǔ)。情感的付出沒白費，學(xué)生知道老師是為他們好，不良現(xiàn)象比開始時少多了，勤奮好學(xué)的學(xué)生占多數(shù)。初一期末測試各科成績均不突出，八年級第一學(xué)期末在同級中有很大的提升，有些學(xué)科名列前茅，前九十名中我班最多。進入下學(xué)期，仍然一直精心管理，授課教師也高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生逐漸懂事佩合，狀態(tài)全面好轉(zhuǎn)，成績也繼續(xù)上臺階。

孩子們，加油!老師永遠(yuǎn)愛護你們!

第二篇：蒸汽鍋爐是這樣工作的

蒸汽鍋爐的工作，可概括為三個過程，即同時進行著的燃料的燃燒過程、煙氣向水的傳熱過程和水的受熱、汽化過程。

1．燃料的燃燒過程：

蒸汽鍋爐的爐子設(shè)置在汽鍋的前下方，此種爐子是供熱蒸汽鍋爐中應(yīng)用較為普遍的一種燃燒設(shè)備—鏈條爐排蒸汽鍋爐。燃料在加煤斗中借自重下落到爐排面上，爐排借電動機通過變速齒輪箱減速后由鏈輪來帶動，猶如皮帶運輸機，將燃料帶人爐內(nèi)。燃料—面燃燒，一面向后移動，燃燒需要的空氣是由風(fēng)機送入爐排腹中風(fēng)倉后，向上穿過爐誹到達燃料層，進行燃燒反應(yīng)形成高溫?zé)煔?。燃料最后燒盡成灰渣，在爐徘末端被除渣板(俗稱老鷹鐵)鏟除于灰渣斗后排出，這整個過程稱為燃燒過程。燃燒過程進行得完善與否，是鍋爐正常工作的根本條件。耍保證良好的燃燒必須要有高溫的環(huán)境，必需的空氣量和宰氣與燃料的良好混合。當(dāng)然為了蒸汽鍋爐燃燒的持續(xù)進行，還得連續(xù)本斷地供應(yīng)燃料、空氣和排出煙氣、灰渣。為此，就需配備送、引風(fēng)設(shè)備和運煤出渣

2．煙氣向水(汽等工質(zhì))的傳熱過程設(shè)備：

由于燃料的燃燒放熱，爐內(nèi)溫度很高。在爐膛的四周墻面上，都布置一排水管，稱水冷壁。高溫?zé)煔馀c水冷壁進行強烈的輻射換熱，將熱量傳遞給管內(nèi)工質(zhì)。繼而煙氣受引風(fēng)機、煙囪的引力而向爐膛上方流動。煙氣出煙窗(爐膛出口)并掠過防渣管后，沖刷蒸汽過熱器—一組垂直放置的蛇形管受熱面，使汽鍋中產(chǎn)生的飽和蒸汽在其中受煙氣加熱而得到過熱。煙氣流經(jīng)過熱器后又掠過脹接在上、下鍋筒間的對流管束，在管束間設(shè)置了折煙墻使煙氣呈“S”形曲折地橫向沖刷，再次以對流換熱方式將熱量傳遞給管束內(nèi)的工質(zhì)。沿途降低著溫度的煙氣最后進入尾部煙道，與省煤器和空氣預(yù)熱器內(nèi)的工質(zhì)進行熱交換后，以經(jīng)濟的較低煙溫排出蒸汽鍋爐。省煤器實際上是給水預(yù)熱器，它和空氣預(yù)熱器一樣，都設(shè)置在蒸汽鍋爐尾部(低溫)煙道，以降低排煙溫度提高鎊爐效率，從而節(jié)省了燃料。

3．水的受熱和汽化過程：

這是蒸汽汽的生產(chǎn)過程，主要包括水循環(huán)和汽水分離過程。經(jīng)過水處理的蒸汽鍋爐給水是由水泵加壓，先流經(jīng)省煤器而得到預(yù)熱，然后進入汽鍋。

蒸汽鍋爐工作時，汽鍋中的工質(zhì)是處于飽和狀態(tài)下的汽水混合物。位于姻溫較低區(qū)段的對流管束，因受熱較弱，汽水工質(zhì)的密度較大；而位于煙氣高洞區(qū)的水冷壁和對流管束，因受熱強烈，相應(yīng)地工質(zhì)的密度較小，從而密度大的工質(zhì)往下流人下鍋筒，密度小的向上流入上鍋簡，形成了鍋水的自然循環(huán)。此外，為了組織水循環(huán)和進行輸導(dǎo)分配的需要，一舶還設(shè)有置于爐墻外的不受熱的下降管，借以將工質(zhì)引入水冷壁的下集箱，再通過上集箱上的汽水引出管將汽水混合物導(dǎo)入上鍋筒。

借助上鍋筒內(nèi)裝設(shè)的汽水分離設(shè)備，以及在鍋筒本身空間中的重力分離作用，使汽水泥合物得到了分離；蒸汽在上鍋筒頂部引出后進入蒸汽過熱器，分離下來的水仍回落到上鍋筒的下半部水空間。汽鍋中的水循環(huán)，也保證了與高溫?zé)煔庀嘟佑|的金屬受熱面得以冷卻而不會燒壞，是蒸汽鍋爐能長期安全可靠運行的必要條件；汽水混合物的分離設(shè)備則是保證蒸汽品質(zhì)和蒸汽過熱器可靠工作的必要設(shè)備

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第三篇：優(yōu)秀員工是這樣工作的

《優(yōu)秀員工是這樣工作的》讀后感

西郭莊小學(xué)崔春霞

很有幸讀了賈局長推薦的《優(yōu)秀員工是這樣工作的》，合上書感慨頗多。作為80后剛?cè)肼毜奈遥m然已經(jīng)沒有了幾年前剛畢業(yè)時那種“天子驕子”的優(yōu)越感，也經(jīng)歷了金融危機導(dǎo)致的就業(yè)困難，但是多多少少還留存著些許“自命不凡”的氣息，往往是抱著滿腔的熱情和遠(yuǎn)大的抱負(fù)走進社會的。然而，在殘酷的現(xiàn)實和激烈的競爭中往往會在碰壁后，高漲的熱情才漸漸冷卻。于是有的人抱著得過且過的態(tài)度，有人抱怨薪水少職位低，沒有發(fā)展前途，缺少機會展示自己的能力，抑或看到別人的薪水比自己高就想著跳槽，殊不知，在我們羨慕別人的薪水比我們多的同時，對方也在羨慕我們工作環(huán)境好，節(jié)假日多不用加班。這種典型的“別人家的月亮比我家的圓”的心態(tài)，導(dǎo)致我們不能正確看待自己的工作和位置，影響到自己的工作態(tài)度。我們在因為自己的得與失挑剔和困擾的同時，也常常在思考，要怎么樣才能做好自己的工作，成為一個優(yōu)秀的員工，得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識，從而實現(xiàn)自己的價值呢？

當(dāng)我讀完《中國式優(yōu)秀員工》這本書，我不禁有茅塞頓開之感，這本書給予現(xiàn)代職場人士實用而全面的指導(dǎo)：正確的工作理念，樹立正確的職場心態(tài)，開創(chuàng)一種高效工作的新局面；高效工作的途徑，獲取正確的思維方式和做事策略，從而打破身心疲憊的工作狀態(tài)，以最短的時間創(chuàng)造最高的效率；保持工作的激情，擁有樂業(yè)精神，從工作中獲得快樂和滿足。有一句話叫“幸福的人大都相似，不幸的人各有各的不幸”。在讀完本書后我想，本書通過大量的實例展示，用生動的事例講述了許多成功人士、優(yōu)秀員工的優(yōu)秀之處。無論是在什么崗位，也不管做什么工作，優(yōu)秀的員工總是有著某些共同的特質(zhì)，“優(yōu)秀的員工大都相似，平凡的員工各有各的缺點”似乎也能成立吧。

第一，職業(yè)交換薪水，事業(yè)創(chuàng)造價值。

這句話告訴我們明確工作的價值和意義。書中說要正確區(qū)分工作和事業(yè)的不同之處。“工作”是指個人在社會中所從事的作為主要生活來源的一項活動；“事業(yè)”是指個人所從事的具有一定目標(biāo)和系統(tǒng)的，對社會發(fā)展有影響的經(jīng)常性活動。一般來說，事業(yè)是終身的，而工作是階段性的。工作是對倫理規(guī)范的認(rèn)同，事業(yè)是自覺的，是由奮斗目標(biāo)和進取心促成的，是愿意為之付出畢生精力的一種“工作”。

大多數(shù)人都認(rèn)為自己是被雇傭的勞動力，是在出賣自己的體力和智慧，從而獲取等價的金錢，是在為了這份薪水而工作，只計較薪水的多寡，常常有憤憤不平之感。誠然，我們剛來到社會，面臨著養(yǎng)活自己的問題，薪水是必要考慮的因素之一。我曾經(jīng)的同學(xué)們也都在討論這樣的問題，當(dāng)大家的話題展開到各自的工作上時，往往很關(guān)注你的工資是多少？但是為自己的人生目標(biāo)規(guī)劃和定位才是最終目的。我們還年輕，才剛剛開始工作，正如“打工皇帝”唐駿說：“我覺得有兩種人不要跟別人爭利益和價值回報。第一種人就是剛剛進入企業(yè)的人，頭兩年千萬不要說你能不能多給我一點兒工資，最重要的是能在企業(yè)里學(xué)到什么，對發(fā)展是不是有利??”人必須有一個正確的方向。站在事業(yè)的高度對待目前的工作，并把它當(dāng)成一種事業(yè)來經(jīng)營，才有可能在人生道路上長遠(yuǎn)發(fā)展。

要說把這第一份工作當(dāng)成一生的事業(yè)來奮斗，也不太可能，因為我們剛剛走出校園，既有很多的不確定，也有很多的可能性；既有很多的待定，也有很多的決定。我們將來從事的工作和為之奮斗一生的目標(biāo)目前或許還不能確定，但是對于現(xiàn)有工作的態(tài)度應(yīng)該確定，即要嘗試著用對待事業(yè)的心態(tài)對

待工作，不把工作當(dāng)成養(yǎng)家糊口的工具，那么，即使是煩悶、枯燥的工作也能從中感受到價值和成就感。

第二，機會來自主動。

職場中最重要的是什么？是機會。工作需要主動，機會也來源于主動。要在別人發(fā)現(xiàn)問題之前解決問題，機會總是垂青于有準(zhǔn)備的人，那么，何為有準(zhǔn)備的人？有準(zhǔn)備的人就是主動的人。主動就是自動自發(fā)的工作，不需要任何人的監(jiān)督都能積極、努力地工作。你主動了，你就比別人領(lǐng)先一步。主動，還包括主動學(xué)習(xí)。在職場中唯一具有競爭力的就是學(xué)習(xí)力，不斷地學(xué)習(xí)更先進的知識和技能，才能脫穎而出，才能不被時代淘汰。通用電器CEO杰克·韋爾奇說：“學(xué)習(xí)能力是競爭的核心?！睔づ剖凸径麻L皮雷特也說：“初入職場的年輕人應(yīng)該懂得，工作的最初5年是在為自己的事業(yè)打基礎(chǔ)，這個時候應(yīng)該把重點放在如何學(xué)到更多的生存本領(lǐng)上。樂于學(xué)習(xí)才是成功的保障?！?/p>

有的人為生存而雀躍，目光總是停在身后，三天打魚兩天曬網(wǎng)，有始無終。

有的人為發(fā)展而奮斗，目光總是盯在正前方，每天進步一點點，堅持不懈。

當(dāng)今社會人才競爭如此激烈，人才處于不斷的折舊之中，我們應(yīng)該不斷地積極進取，想要成為一名優(yōu)秀的員工，一位工作能力突出的員工，就必須要不斷地積極進取，既要學(xué)習(xí)工作技能，更要在實踐中提高自身素質(zhì)，積累豐富的工作經(jīng)驗，只有這樣，我們才能在自己的崗位上工作得游刃有余。要是能做到比別人多付出一分努力，就意味著比別人多積累一分資本，就比別

人多一次成功的機會。這就需要我們不斷地根據(jù)自身情況，通過各種途徑學(xué)習(xí)，除了書本還要向上司、同事、親朋好友甚至競爭對手學(xué)習(xí)。人生如逆水行舟，不進則退。甘于現(xiàn)狀的生活就是不再前行的船，再也無法追上時代前進的步伐。一定要抓緊每一秒鐘的時間來學(xué)習(xí)，要明白學(xué)習(xí)不是學(xué)生的專利。總之，我們要在學(xué)習(xí)中不斷進步，要在進步中不斷學(xué)習(xí)新的知識！

第三，優(yōu)秀源于內(nèi)心。

無論是工作的熱情還是樂業(yè)精神，抑或責(zé)任感、忠誠，都源自于敬業(yè)的態(tài)度。

優(yōu)秀員工每天都是保持忠于職守、善始善終的工作態(tài)度，無論他從事的是什么樣的工作，都可以做出驕人的成績來。其實，無論從事什么行業(yè)，只要全心全意，盡職盡責(zé)地工作，就能在自己的領(lǐng)域里出類拔萃。一位優(yōu)秀的員工可以沒有一流的能力，但是一定要擁有一流的敬業(yè)精神。敬業(yè)是優(yōu)秀員工的使命。當(dāng)敬業(yè)意識深植于我們腦海里，做起事來就會積極主動，并從中體會到快樂，從而獲得更多的經(jīng)驗，取得更大的成就。當(dāng)然，要取得最終的成功還需要長期的努力，不會迅速見效。但如果不具備敬業(yè)精神，那就不會有成功的可能了。工作上的馬虎失職，也許對公司并不會造成嚴(yán)重的影響，但長此以往，也就葬送了你的前程。如果你自認(rèn)為敬業(yè)精神不夠，那就應(yīng)趁著年輕的時候強迫自己敬業(yè)——以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做任何事！經(jīng)過一段時間后，敬業(yè)就會變成一種習(xí)慣！

我工作的時間和經(jīng)驗很少，對工作和職場的認(rèn)知還很淺薄，但是在讀書的過程中，總愛拿自己的認(rèn)知來進行比較和思考，結(jié)合自己的實際情況感慨頗深。在看書的過程中認(rèn)識到自己的很多不足，心中慚愧和慶幸兼而有之，慚愧的是自己還未具備優(yōu)秀員工的一些要素，慶幸的是現(xiàn)在看到這些，細(xì)細(xì)品味其中道理，對自己的職業(yè)生涯有很大幫助，亡羊補牢，未為晚矣。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。正如《離騷》中所感嘆的那樣，在追求成功的同時，我們面前橫亙著的是一條漫長而修遠(yuǎn)的道路。如同玄奘法師長途跋涉方能求得真經(jīng)所蘊涵的哲理一樣，在職場中，成功亦屬于那些鍥而不舍、矢志不渝、永不放棄、不達目的不罷休的人們。在翻過《優(yōu)秀員工這樣工作》的最后一頁后，我更加深刻的認(rèn)識到，要成為一名優(yōu)秀員工，絕非朝夕之力可及。優(yōu)秀員工的成長歷程是由責(zé)任與激情共同鑄就的，把公司單位為當(dāng)看做自己的親身兒女

耐心，盡心，用心，專心，潛心做好自己的工作。

第四篇：優(yōu)秀班主任是這樣煉成的

精選范文:優(yōu)秀班主任是這樣煉成的(共2篇)優(yōu)秀班主任是這樣煉成的 作者：觀海聽潮 作為一個教師，如果你沒有班主任的經(jīng)歷，那你就不是一個真正意義上的教師。如果你想成為一位真正的教師，那你必須做班主任，如果你想成為一個管理者，你更需做班主任。有點極端？不，真的是這樣。做教師易，做個好教師難，做班主任難，做個好班主任就更難。那么，怎么才能做個好班主任？ 首先，你要不怕苦累。班主任工作是一項辛苦的工作，第一事多，第二事雜。班主任即是班里的皇帝一言九鼎，又是班里的丞相事必躬親。有人用九字真經(jīng)總結(jié)過班主任的工作，那就是跑斷腿、磨破嘴、操碎心，夸張是有點，但也算總結(jié)出了班主任工作的特點。先說跑斷腿。作為班主任，每天要是不到自己班里轉(zhuǎn)個十趟八趟，那你肯定不是個好班主任。這么多？是的，早操之前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，晨讀的時候轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，自己上課的時候就不用說了，此外還有就餐的時候，午睡的時候，下午上課前，生活指導(dǎo)，晚修，睡前，這還不包括其他老師上課的時候，偷偷從后門瞧幾眼，盡管這個樣子像特務(wù)，學(xué)生也很討厭，但有時還不得不做。當(dāng)然，這是常規(guī)動作，如果再加上自選動作，次數(shù)那就更多了。再說磨破嘴。上課就不用說了，因為班主任首先是一名任課教師，上好自己的專業(yè)課是本職，也是當(dāng)班主任的基本功。除此之外，還有兩項最重要的工作，其一，上傳下達，學(xué)生那里存在的問題要匯報上去，上級布置的工作要落實下去。打個形象的比喻，班主任就是那葫蘆的腰，兩頭都大，上面領(lǐng)導(dǎo)一群，一個都不能得罪，下面學(xué)生一片，一個都不能忽視。上課、班會、生活指導(dǎo)、個別座談、家長來訪、去訪家長，一個班四五十個學(xué)生，大多數(shù)是聽話的，讓人省心的，但也總有那么幾個學(xué)生比較調(diào)皮，需要班主任進行個別談心，重點輔導(dǎo)，需要班主任動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致的指導(dǎo)和幫助。所有這一切都要憑班主任那三寸不爛之舌去一一落實，即使磨不破嘴至少也要磨掉一層皮。最后就是操碎心了。很多人不愿意做班主任，除了上面兩個因素外，這是個最重要的因素。班主任工作事無巨細(xì)，學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動、各類檢查和評比，一個都不能少，每件都必須做，還必須做好。當(dāng)然，這還不是全部，昨天張三和李四剛鬧點矛盾，今天王五又氣得任課老師生氣了，都要班主任出面，該調(diào)解調(diào)解，該處理處理。（班主任）真是：林子大了什么鳥都有，學(xué)生多了，什么性格的都有，五十個學(xué)生就會有五十種性格。遇到各種問題你都得逐一解決，作為班主任，你沒得選擇，只能是兵來將敵水來土堰，出現(xiàn)什么問題就解決什么問題，不能有任何懈怠。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常這樣告誡我們，做班主任要做到腿勤、眼勤、腦勤，這句話也可以說成要多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、多看看、多想想，強化預(yù)防，未雨綢繆，將所有問題解決在萌芽狀態(tài)，這樣才能保證班級平穩(wěn)、有序、和諧。當(dāng)然，班主任需要重點關(guān)注的無非就是那幾個人和那幾件事，絕大多數(shù)的同學(xué)都是好樣的，是不需要老師操很多心的。要是學(xué)生都這樣叫人費心，那得把班主任累死。其次，你要善于學(xué)習(xí)。要想當(dāng)一個好班主任，就得必須先做學(xué)習(xí)型的班主任。社會是發(fā)展變化的，學(xué)生也是發(fā)展變化的。不同年代的學(xué)生，特點當(dāng)然也不會相同。所以，班主任工作也要與時俱進，要做到這一點，就必須不斷學(xué)習(xí)。如何學(xué)？無非就是三個方面，向名人學(xué)、向先進學(xué)、向同伴學(xué)。先說向名人學(xué)。我所說的名人主要是幾個教育大家。中國的有孔子、葉圣陶、陶行知、魏書生，國外比較知名的當(dāng)然就是蘇霍姆林斯基。我認(rèn)為主要從他們身上學(xué)習(xí)三點，第一學(xué)習(xí)他們的思想，第二學(xué)習(xí)他們的方法，第三非常重要，就是要學(xué)習(xí)他們的做人，身教勝于言教，有時一個行動勝過千言萬語。再說向先進學(xué)。名人畢竟是名人，他們思想、經(jīng)驗和方法，有的我們能學(xué)的來，而有的是學(xué)不來的，即使學(xué)到了用到自己學(xué)生身上也未必合適。所以，更多的時候我們還是要向離我們較近先進人物學(xué)習(xí)。他們的很多做法用起來可能更加適合，更加實用。最后說向同伴學(xué)。同伴就是我們的同事，俗話說三人行必有我?guī)?，雖然他即不是名人，也不是先進，但這不說明他身上沒有優(yōu)點，沒有我們可以借鑒的地方。因為他們和我們處于一個學(xué)校甚至是一個年級，環(huán)境一樣，學(xué)生也差不多，所以他們的方法學(xué)過來可能更容易操作、更加實用。簡言之，只要你善于學(xué)習(xí)，并努力付諸實踐，想不進步都難。第三、你要有足夠的恒心。一個人做個班主任并不難，難的是做個好班主任，難上加難的是一直做個好班主任。班主任工作是個辛苦活、細(xì)致活，僅憑心血來潮，僅憑一時的熱情是做不好的。班主任工作也很單調(diào)，方圓幾百米，固定的幾個點，周而復(fù)始的工作，一級又一級學(xué)生，沒有點耐心和毅力是做不好的。貴有恒，何必三更起五更眠，最無益，只怕一日曝十日寒，其實不僅做什么工作都需要有這種恒心，做班主任就更需要。教育工作本身就是一項長期的工程，其出成果的周期比較長，尤其是我們初中學(xué)校，是承上啟下的環(huán)節(jié)。不像高中，送出學(xué)生就能看到累累碩果，我們更多的時候是為別人做嫁衣，所以就難免缺少成就感，因此我們就要比別人更能耐得住寂寞，耐得住清貧。板凳坐得十年冷，也許有輝煌，也許有熱烈，但那些畢竟不是永恒，更多的可能還是單調(diào)和平淡。盡管如此，我們還是要選擇堅持。也許你已經(jīng)做了好多年，可是依然沒有鮮花，沒有掌聲，沒有榮譽，甚至你的工作也沒有得到稱贊，這個時候退卻嗎？松懈嗎？放棄嗎？不，你仍然要堅持，因為勝利和成功往往存在于堅持的信念之中，存在于鍥而不舍的努力之中。生活中往往就是這樣，鮮花、榮譽和掌聲永遠(yuǎn)只是屬于少數(shù)人，而工作中更多的還是沒有獲得過這些的普通人，他們占絕大多數(shù)，盡管什么也沒得到，還是一如既往的在自己的崗位上默默的工作者、付出著、奉獻著，如春蠶、如蠟燭、如春雨一般潤物無聲。因為他們知道，做好這項工作其意義本不在于要獲得什么榮譽，他們只是覺得做一個班主任，做一個好班主任就是他們的使命。如此而已。我們?nèi)匀粓孕?，只要你付出了，該你得到的，你早晚會得到，一點都不會少。只要你有恒心。第四、鍛煉自己的悟性 還有一點也特別重要，那就是悟，用通俗的話說就是要善于思考、善于總結(jié)。要知道很多理論都是這些大家悟出來的，因為這些原創(chuàng)理論書本上并沒有現(xiàn)成的答案，只能靠悟。當(dāng)然，悟是個技術(shù)活，不是所有的人都有這個能耐，但是我們可以練，日積月累，由不會到會，由小悟到大悟，如果能達到徹悟，我們也就快成大家了。不怕苦累，善于學(xué)習(xí)，具有恒心，再有點悟性，這是成為一個好班主任的必要條件，如果你要想成為一個好班主任，那么，就從這些做起吧！并且要堅持做下去，始終如一，相信不久的將來，你一定會成為一位優(yōu)秀的班主任。[優(yōu)秀班主任是這樣煉成的(共2篇)]篇一：優(yōu)秀班主任是怎樣煉成的

優(yōu)秀班主任是怎樣煉成的

對于班主任工作，要付出很大的努力，個中艱辛與困惑，僅用酸、甜、苦、辣不足以概括！怎樣才能成為一個優(yōu)秀的班主任呢？對于班主任工作我在此談一談自己的經(jīng)驗和體會。

偉大的教育家陶行之先生曾經(jīng)說過“沒有愛就沒有教育”。世界上的愛各種各樣，而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界。教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生等。愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們。” 老師要有愛心，從愛心出發(fā)是對學(xué)生進

行教育的基礎(chǔ)。老師愛學(xué)生是必要的，也是必須的。但在愛的基礎(chǔ)上要管教，不要把學(xué)生當(dāng)作寵物，只求他聽話，其余隨他去。管要講原則，嚴(yán)而有愛。班主任要關(guān)心[優(yōu)秀班主任是這樣煉成的(共2篇)]愛護班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到班主任的批評教育----是“恨鐵不成鋼”，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心，學(xué)生才能更加愛老師。師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮情感教育作用。如果你對學(xué)生的愛心還不夠，那么你就得去培養(yǎng)自己的愛心----當(dāng)班主任不要光看到煩人的日常事務(wù)，而是要看到教室里幾十個活潑的年輕生命。班主任這位學(xué)校里的“家長”還必須要贏得學(xué)生家長的支持和協(xié)助。但也有少數(shù)家長，每次接到班主任的電話、邀請，都繃緊神經(jīng)，戒備重重；如果你能抽出一點時間，做一次家訪，給家長捎去孩子最近在校做了些什么好事----微不足道的也無妨，這樣不僅能溶解家庭和學(xué)校之間的“冰墻”，形成教育孩子的“合力”收到意想不到的效果。

“理解萬歲！”人與人之間的相互理解，往往是形成共識的基礎(chǔ)。而教師對學(xué)生的理解，就更具有不同尋常的意義。作為班主任就要理解學(xué)生的思想實際、心理實際和生活實際。班級德育工作的開展，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守“一切從實際出發(fā)”這基本原則。

作為一個班主任、一個老師，即使學(xué)生犯了錯誤，對學(xué)生進行批評教育時，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格，諄諄教導(dǎo)，才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理；更不能用挖苦、諷刺的話語傷學(xué)生的心。教師對學(xué)生尊重，會使師生關(guān)系更為融洽

傾聽是實施有效教育的基礎(chǔ)和前提。心理學(xué)研究表明，人在內(nèi)心深處，都有一種渴望別人尊重的愿望。作為班主任，要對學(xué)生進行有效的教育，就必須尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生的呼聲，了解學(xué)生的疾苦，知道他們在想什么，做什么；有什么高興的事，有什么憂愁的事；他們學(xué)習(xí)中有什么成功的地方，有什么困惑；是方法的問題，還是心理的問題，是習(xí)慣問題還是基礎(chǔ)問題。對這些問題有個比較清醒的認(rèn)識，就可以對癥下藥，有的放

矢。所以在了解學(xué)生時候，就要放下老師的架子，平易近人，和藹可親，增加老師的親和力，使其“親其師，信其道”，學(xué)會傾聽。可是我們許多班主任，不愿意聽學(xué)生的傾訴，不愿意聽學(xué)生的嘮叨，總認(rèn)為自己高人一等，比學(xué)生高明，沒有必要傾聽學(xué)生的訴說。其實學(xué)會了傾聽，就能夠深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界。學(xué)生們就感受到老師對他們的尊重和關(guān)懷。他們就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告訴你，求得老師的關(guān)懷和尊重，求得老師的寬容和理解，求得老師的幫助和解釋。這個時候所進行的交流，就是心與心的交流，就是靈魂和靈魂的激蕩。所以，傾聽是實施有效教育的前提。

欣賞是有效實施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。在學(xué)會傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生。不僅包含了對學(xué)生的理解和寬容，更重要的是把學(xué)生當(dāng)做正常的人一樣；不僅欣賞優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，而且，要學(xué)會欣賞學(xué)生的缺點和失誤。有位哲人說過“世界上沒有垃圾，只有放錯了地方的資源?！蔽姨子眠@一句名言“人沒有不良品質(zhì)，只有用

錯了地方的性格?！?我們在實際工作中，對優(yōu)秀學(xué)生欣賞，幾乎每個老師都能作到，但是對后進生的欣賞，就幾乎沒有人認(rèn)同了。

尊重學(xué)生，就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等對待每一位學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨生子女，所以把人格看的尤為重要，而事實上尊重學(xué)生的人格確實是任何一位班主任開展德育工作的前提。

作為一個班主任，要對所有學(xué)生實施有效的教育，就必須對后進進行有效的溝通。其實，雖然后進生毛病多，在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西，但是如果不能從內(nèi)心深處，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，就不能喚起學(xué)生對美好人性的熱愛，就不能喚起學(xué)生對老師教育的認(rèn)同。所以教師就要在傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生，贊美學(xué)生。我在具體的工作中，注意了贊美學(xué)生，就受到了良好的效果。

贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學(xué)生的自然流露，是對傾聽和欣賞的鞏固。她和表揚不同。她不是當(dāng)著學(xué)生的面的表揚，而是在學(xué)

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優(yōu)秀班主任是這樣煉成的

班主任肩負(fù)著教育學(xué)生的重大使命，是黨的教育方針政策的直接執(zhí)行者和貫徹者，學(xué)生成長道路上的知心人和帶路人，這就對班主任工作提出了較高的要求，要求每個班主任必須具備以下一些品質(zhì)。

一、熱愛教育事業(yè)，以愛為本

做為一名班主任，必須愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，在積極做好本職工作之余，也在試著學(xué)習(xí)和嘗試新的教育改革方法。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排。團結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻。嚴(yán)于律己。受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重，同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。這些成績的取得，更讓我明白，只有愛的付出，才有愛的收獲，作為一名教師，我感到無尚的光榮。

二、關(guān)愛學(xué)生、用心育人

近幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作，班級管理也算有成效，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是同事面前，我注意用自己的人格魅力去打動人，感染人，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來,仇視的目光也變得感動起來，他們愿意為班級服務(wù)，努力讓自己成為：自己的存在讓他人感到一種幸福感，由此，各種各樣的流動紅旗在我們的教室門口飄揚，文明班級的牌子非我班莫屬。

擔(dān)任班主任工作，我注重育人，讓學(xué)生學(xué)會做人，要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人，用我的愛心換學(xué)生的真心，現(xiàn)在

學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)，甚至想輟學(xué)的念頭，對這些所謂的“差生”我認(rèn)為首先重要的是不是補“學(xué)習(xí)”，而是補“信心”，只有他有自信心，有了積極性，他才敢于主動的學(xué)習(xí)，與學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)，與家長溝通，了解學(xué)生家庭狀況，定期召開家長會，在我的鼓勵幫助下，曾有多名學(xué)生重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚起理想的風(fēng)帆，為自己成功打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、以誠待人，將心比心

常言道：待人要真真誠誠。對學(xué)生首先要尊重他們，善待他們，這就是以誠待人。用心去換心，以真誠去締造真誠，以友誼去締造友誼，換回來的才是別人對你的真誠。因此在對待每一個學(xué)生班主任都應(yīng)真誠相待，這樣才會取得學(xué)生的信任。事實上，每一個學(xué)生都渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此，在平時學(xué)習(xí)生活中，班主任一定要做到心平氣和，以誠相見，以誠對待，切忌見到學(xué)生犯錯就當(dāng)眾批評、挖苦，或者變相體罰，否則必定會刺傷他們的自尊心。教師的誠心還應(yīng)表現(xiàn)在對學(xué)生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。在班級管理和班級活動，[優(yōu)秀班主任是這樣煉成的(共2篇)]不管什么樣的學(xué)生都應(yīng)讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的工作，讓他們在管理中和完成某項活動過程中克服自身的不足，增強自信心，提高對班主任的信任。

實踐證明，班主任與學(xué)生保持一種相互信任的感情交流和心理協(xié)調(diào)，對于班主任開展工作非常有利。因為，當(dāng)班主任取得學(xué)生的信任后，學(xué)生不但樂于接受你的贊揚和激勵，甚至更加會使班主任在學(xué)生中的形象變得親切和鮮明，使班主任對學(xué)生的教育工作更加利于開

展，更加具有號召力和感染力。

四、提升自我，不斷進步

由于自身的能力和知識有限，我深刻感知到自己在教學(xué)工作中，“心有余而力不足”，于是，我積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和教育理論，我讀《論語》更增強了我對教育事業(yè)的堅定不移的決心，多次參加骨干教師培訓(xùn)，鉆研和學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書，還有魏書生老師的《樂在民主教育中》等。同時用于實踐中也取得了很大的效果，特別在班級管理中，我真是如虎添翼，優(yōu)秀班集體的旗幟也永駐我班，有人夸張地說：“誰要和我搭檔工作，什么

優(yōu)秀班主任是這樣煉成的

周敏霞

尉氏縣南曹鄉(xiāng)中心學(xué)校

第五篇：優(yōu)秀班主任是這樣煉成的

優(yōu)秀班主任是這樣煉成的作者：觀海聽潮

作為一個教師，如果你沒有班主任的經(jīng)歷，那你就不是一個真正意義上的教師。如果你想成為一位真正的教師，那你必須做班主任，如果你想成為一個管理者，你更需做班主任。

有點極端？不，真的是這樣。

做教師易，做個好教師難，做班主任難，做個好班主任就更難。

那么，怎么才能做個好班主任？

首先，你要不怕苦累。

班主任工作是一項辛苦的工作，第一事多，第二事雜。班主任即是班里的皇帝——一言九鼎，又是班里的丞相——事必躬親。有人用九字真經(jīng)總結(jié)過班主任的工作，那就是“跑斷腿、磨破嘴、操碎心”，夸張是有點，但也算總結(jié)出了班主任工作的特點。

先說“跑斷腿”。作為班主任，每天要是不到自己班里轉(zhuǎn)個十趟八趟，那你肯定不是個好班主任。這么多？是的，早操之前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，晨讀的時候轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，自己上課的時候就不用說了，此外還有就餐的時候，午睡的時候，下午上課前，生活指導(dǎo)，晚修，睡前，這還不包括其他老師上課的時候，偷偷從后門瞧幾眼，盡管這個樣子像特務(wù)，學(xué)生也很討厭，但有時還不得不做。當(dāng)然，這是常規(guī)動作，如果再加上自選動作，次數(shù)那就更多了。

再說“磨破嘴”。上課就不用說了，因為班主任首先是一名任課教師，上好自己的專業(yè)課是本職，也是當(dāng)班主任的基本功。除此之外，還有兩項最重要的工作，其一，上傳下達，學(xué)生那里存在的問題要匯報上去，上級布置的工作要落實下去。打個形象的比喻，班主任就是那葫蘆的腰，兩頭都大，上面領(lǐng)導(dǎo)一群，一個都不能得罪，下面學(xué)生一片，一個都不能忽視。上課、班會、生活指導(dǎo)、個別座談、家長來訪、去訪家長，一個班四五十個學(xué)生，大多數(shù)是聽話的，讓人省心的，但也總有那么幾個學(xué)生比較調(diào)皮，需要班主任進行個別談心，重點“輔導(dǎo)”，需要班主任動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致的指導(dǎo)和幫助。所有這一切都要憑班主任那“三寸不爛之舌”去一一落實，即使磨不破嘴至少也要磨掉一層皮。

最后就是“操碎心”了。很多人不愿意做班主任，除了上面兩個因素外，這是個最重要的因素。班主任工作事無巨細(xì)，學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動、各類檢查和評比，一個都不能少，每件都必須做，還必須做好。當(dāng)然，這還不是全部，昨天張三和李四剛鬧點矛盾，今天王五又氣得任課老師生氣了，都要班主任出面，該調(diào)解調(diào)解，該處理處理。（班主任）真是：林子大了什么鳥都有，學(xué)生多了，什么性格的都有，五十個學(xué)生就會有五十種性格。遇到各種問題你都得逐一解決，作為班主任，你沒得選擇，只能是兵來將敵水來土堰，出現(xiàn)什么問題就解決什么問題，不能有任何懈怠。

領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常這樣告誡我們，做班主任要做到“腿勤、眼勤、腦勤”，這句話也可以說成“要多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、多看看、多想想”，強化預(yù)防，未雨綢繆，將所有問題解決在萌芽狀態(tài)，這樣才能保證班級平穩(wěn)、有序、和諧。

當(dāng)然，班主任需要重點關(guān)注的無非就是那幾個人和那幾件事，絕大多數(shù)的同學(xué)都是好樣的，是不需要老師操很多心的。

要是學(xué)生都這樣叫人費心，那得把班主任累死。

其次，你要善于學(xué)習(xí)。

要想當(dāng)一個好班主任，就得必須先做“學(xué)習(xí)型”的班主任。社會是發(fā)展變化的，學(xué)生也是發(fā)展變化的。不同年代的學(xué)生，特點當(dāng)然也不會相同。所以，班主任工作也要與時俱進，要做到這一點，就必須不斷學(xué)習(xí)。

如何學(xué)？無非就是三個方面，向名人學(xué)、向先進學(xué)、向同伴學(xué)。

先說向名人學(xué)。我所說的名人主要是幾個教育大家。中國的有孔子、葉圣陶、陶行知、魏書生，國外比較知名的當(dāng)然就是蘇霍姆林斯基。我認(rèn)為主要從他們身上學(xué)習(xí)三點，第一學(xué)習(xí)他們的思想，第二學(xué)習(xí)他們的方法，第三非常重要，就是要學(xué)習(xí)他們的做人，身教勝于言教，有時一個行動勝過千言萬語。

再說“向先進學(xué)”。名人畢竟是名人，他們思想、經(jīng)驗和方法，有的我們能學(xué)的來，而有的是學(xué)不來的，即使學(xué)到了用到自己學(xué)生身上也未必合適。所以，更多的時候我們還是要向離我們較近先進人物學(xué)習(xí)。他們的很多做法用起來可能更加適合，更加實用。

最后說“向同伴學(xué)”。同伴就是我們的同事，俗話說“三人行必有我?guī)煛?，雖然他即不是名人，也不是先進，但這不說明他身上沒有優(yōu)點，沒有我們可以借鑒的地方。因為他們和我們處于一個學(xué)校甚至是一個年級，環(huán)境一樣，學(xué)生也差不多，所以他們的方法學(xué)過來可能更容易操作、更加實用。

簡言之，只要你善于學(xué)習(xí)，并努力付諸實踐，想不進步都難。

第三、你要有足夠的恒心。

一個人做個班主任并不難，難的是做個好班主任，難上加難的是一直做個好班主任。

班主任工作是個辛苦活、細(xì)致活，僅憑心血來潮，僅憑一時的熱情是做不好的。

班主任工作也很單調(diào)，方圓幾百米，固定的幾個點，周而復(fù)始的工作，一級又一級學(xué)生，沒有點耐心和毅力是做不好的。

“貴有恒，何必三更起五更眠，最無益，只怕一日曝十日寒”，其實不僅做什么工作都需要有這種恒心，做班主任就更需要。

教育工作本身就是一項長期的工程，其出成果的周期比較長，尤其是我們初中學(xué)校，是承上啟下的環(huán)節(jié)。不像高中，送出學(xué)生就能看到累累碩果，我們更多的時候是為別人做嫁衣，所以就難免缺少成就感，因此我們就要比別人更能耐得住寂寞，耐得住清貧?！鞍宓首檬昀洹?，也許有輝煌，也許有熱烈，但那些畢竟不是永恒，更多的可能還是單調(diào)和平淡。盡管如此，我們還是要選擇堅持。

也許你已經(jīng)做了好多年，可是依然沒有鮮花，沒有掌聲，沒有榮譽，甚至你的工作也沒有得到稱贊，這個時候退卻嗎？松懈嗎？放棄嗎？不，你仍然要堅持，因為勝利和成功往往存在于堅持的信念之中，存在于鍥而不舍的努力之中。

生活中往往就是這樣，鮮花、榮譽和掌聲永遠(yuǎn)只是屬于少數(shù)人，而工作中更多的還是沒有獲得過這些的普通人，他們占絕大多數(shù)，盡管什么也沒得到，還是一如既往的在自己的崗位上默默的工作者、付出著、奉獻著，如春蠶、如蠟燭、如春雨一般潤物無聲。

因為他們知道，做好這項工作其意義本不在于要獲得什么榮譽，他們只是覺得做一個班主任，做一個好班主任就是他們的使命。

如此而已。

我們?nèi)匀粓孕?，只要你付出了，該你得到的，你早晚會得到，一點都不會少。只要你有恒心。

第四、鍛煉自己的“悟性”

還有一點也特別重要，那就是“悟”，用通俗的話說就是要善于思考、善于總結(jié)。要知道很多理論都是這些大家“悟”出來的，因為這些原創(chuàng)理論書本上并沒有現(xiàn)成的答案，只能靠“悟”。當(dāng)然，“悟”是個技術(shù)活，不是所有的人都有這個能耐，但是我們可以練，日積月累，由不會到會，由小“悟”到大“悟”，如果能達到“徹悟”，我們也就快成“大家”了。

不怕苦累，善于學(xué)習(xí)，具有恒心，再有點悟性，這是成為一個好班主任的必要條件，如果你要想成為一個好班主任，那么，就從這些做起吧！并且要堅持做下去，始終如一，相信不久的將來，你一定會成為一位優(yōu)秀的班主任。